การสร้างแบบจำลองกลุ่มกลางฤดูหนาว บทคัดย่อ GCD เรื่องการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลางในด้านการศึกษา ในหัวข้อ “หมีเป็นมันฝรั่งและฤดูหนาว เกมนิ้ว "Winter Walk"

ชาโปวาโลวา เอลินา ยูริเยฟนา

GCD สำหรับการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง

“มาตกแต่งหมวกและถุงมือกันเถอะ”

เป้า:ตกแต่งหมวกและถุงมือด้วยดินน้ำมันโดยใช้ความสามารถในการม้วนเป็นก้อนกลม ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงานกับดินน้ำมัน

งาน:

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว จุดประสงค์ของเสื้อผ้าฤดูหนาว (หมวก เสื้อคลุมขนสัตว์ รองเท้าบู๊ตสักหลาดและถุงมือ)

ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับดินน้ำมันพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (แผ่ออกเป็นก้อนกลม)

ปลูกฝังความแม่นยำต่อไปเมื่อทำงานกับดินน้ำมันชื่นชมผลงานของคุณและปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานที่คุณเริ่มต้นให้สำเร็จ

.งานคำศัพท์:นวม นวม ลวดลาย ตกแต่ง

วัสดุและอุปกรณ์:หมวกและถุงมือ (บนแผ่น A-4) สำหรับเด็กแต่ละคนบนกระดาษแข็งสี ดินน้ำมันสีขาว ถุงมือคู่หนึ่ง เสียงของป่าฤดูหนาว ภาพป่าฤดูหนาวบนโปรเจคเตอร์

งานเบื้องต้น:ดูนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง Rukavichka ดูนวม Yuri Yakovlev เรื่อง Our Andreyka ดูการ์ตูนเรื่อง Mitten

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษา

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

เพื่อนๆ วันนี้เราไปเดินเล่นกันมั้ย? สภาพอากาศเป็นอย่างไร? หนาวหรืออุ่น? (คำตอบของเด็ก ๆ ) เราต้องแต่งตัวให้อบอุ่นเพื่อป้องกันไม่ให้เราหนาวจัด ฉันจะใส่ถุงมือ โอ้ ถุงมืออันที่สองของฉันอยู่ที่ไหน? ฉันทำหายจริง ๆ แล้วฉันจะไปเดินเล่นกับคุณได้อย่างไรมือของฉันจะแข็ง (คำตอบของเด็ก ๆ )

บางทีผมทำหล่นในกลุ่มนะเด็กๆ ช่วยหานวมหน่อยนะครับ เด็กๆ ค้นพบนวมตัวที่สอง เยี่ยมมาก ขอบคุณ ตอนนี้มือของฉันจะไม่แข็งอีกต่อไป!

"อันเดรกาของเรา"

“เด็กชายมีขนาดเล็ก

ถุงมือหาย.

อันเดรย์มอบ:

เอาของฉันไปเดี๋ยวนี้!

เขากอดเด็กชายด้วยมือของเขา

เขาบอกเขาว่า: - ไปกันเถอะ!

ถุงมือเราอยู่กับคุณ

เราจะต้องเจอแน่นอน! ยูริ ยาโคฟเลฟ (1953)

เพื่อนๆ ฉันอยากชวนคุณไปเที่ยวป่าฤดูหนาวเพื่อเดินเล่นในฤดูหนาว เราแค่ต้องแต่งตัวให้อบอุ่น (คำตอบของเด็ก ๆ ) ฉันมีหมวกและถุงมือหลายใบ ฉันแค่ต้องตกแต่งมัน คุณเห็นด้วยหรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ครูอธิบายและสาธิตวิธีการทำงานให้เสร็จสิ้น ก่อนที่เราจะเริ่มทำงานด้วยตัวเอง:

เกมนิ้ว "นวม"

Masha ใส่นวมของเธอ: (กำนิ้วของคุณเป็นกำปั้น)

โอ้ ฉันจะไปไหน?

ไม่มีนิ้วมันหายไป (เปิดนิ้วทั้งหมดยกเว้นนิ้วหัวแม่มือ)

ฉันไม่ได้ไปบ้านเล็ก ๆ ของฉัน (ยืดนิ้วงอที่เหลือ)

Masha ถอดนวมของเธอออก:

“ดูสิ ฉันเจอแล้ว!

คุณค้นหาและค้นหาแล้วคุณจะพบ

สวัสดีนิ้วก้อย คุณสบายดีไหม” (กำนิ้วของคุณเป็นกำปั้น)

งานอิสระของเด็ก

เมื่อตกแต่งหมวกและถุงมือครบแล้ว เราก็ใส่ปิดตา (เปิดเพลง) ก็พบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาว (มีภาพป่าฤดูหนาวที่สวยงามในโปรเจ็กเตอร์)

พวกเรามาเล่นเกมกันเถอะ ฉันจะถามคำถามคุณแล้วคุณจะตอบว่าถูกหรือผิด ตอบว่าใช่หรือไม่ใช่

ฤดูหนาวมีหิมะตกเหรอ?

ผู้คนว่ายน้ำในแม่น้ำในฤดูหนาวหรือไม่? ฝนตกในฤดูหนาวหรือไม่? คุณขี่จักรยานในฤดูหนาวหรือไม่? ผู้คนสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ในฤดูหนาวหรือไม่?

พวกเขาอาบแดดในฤดูหนาวหรือไม่?

คุณไปเล่นเลื่อนหิมะในฤดูหนาวหรือไม่? คุณไปโดยไม่สวมหมวกในฤดูหนาวหรือไม่?

ฤดูหนาวหนาวไหม? ดวงอาทิตย์ส่องแสงในฤดูหนาวหรือไม่? พวกเขาเล่นโรลเลอร์เบลดในฤดูหนาวหรือไม่?

คุณเล่นสเก็ตในฤดูหนาวหรือไม่?

ตอบถูกแล้ว ทำได้ดีมาก! เพื่อเราจะไม่เป็นน้ำแข็งในป่าฤดูหนาว

ฉันแนะนำให้ทำการอุ่นเครื่องเล็กน้อย:

“ Winter Walk” - นาทีพลศึกษา

หนาวมากในฤดูหนาว (ตบไหล่ตัวเอง)แต่เราจะไปเดินเล่นกับคุณ! (ก้าวเข้าที่)เราจะสวมหมวกของเรา (เลียนแบบการเคลื่อนไหว “สวมหมวก”)เราจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ (เราแสดงวิธีการสวมเสื้อคลุมขนสัตว์)เราจะถักผ้าพันคอ (เลียนแบบการเคลื่อนไหว “ผูกผ้าพันคอ”)เราจะสวมรองเท้าบูทสักหลาด (เราเลียนแบบการเคลื่อนไหว "สวมรองเท้าบูทสักหลาด")แถมยังสวย อบอุ่น ฟูฟ่องอีกด้วย (แสดงมือ)

ถุงมือสำหรับมือ (เราตีฝ่ามือของเรา)หนาวมากในฤดูหนาว (ตบไหล่ตัวเอง)เราจะไปเดินเล่นกับคุณ! (ก้าวเข้าที่)

เด็กๆ ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล เราหลับตา (เสียงดนตรี) เปิดมัน และเรากลับมาที่โรงเรียนอนุบาลแล้ว

การสะท้อน:เพื่อนๆ วันนี้เราทำอะไรกันบ้าง? คุณกำลังมองหาอะไร? คุณตกแต่งอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) นำหมวกและถุงมือที่เราตกแต่งวันนี้มาให้ผู้ปกครองดูในตอนเย็นกัน

และตอนนี้ตุ๊กตาหิมะขอเชิญคุณเข้าร่วมแบบฝึกหัดการ์ตูน "Jolly Snowman"

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุป GCD บูรณาการภายในกรอบของกิจกรรมระเบียบวิธี "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"หัวข้อ: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพตกแต่ง - Gzhel เดือนฤดูหนาว เกมฤดูหนาว และความสนุกสนาน

ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องประจำสัปดาห์ในกลุ่มกลาง “สวัสดีฤดูหนาว-ฤดูหนาว!”วันจันทร์ กิจกรรมร่วมของผู้ใหญ่และเด็ก ดำเนินการในกระบวนการจัดกิจกรรมเด็กประเภทต่างๆ ร่วม

สรุป GCD สำหรับ FCCM ในกลุ่มกลาง “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา "ฤดูหนาว-ฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว ปรากฏการณ์ฤดูหนาว ความสนุกสนาน เสื้อผ้าหน้าหนาว วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: -สอน

สรุป GCD เรื่อง FCCM ในกลุ่มเตรียมการอาวุโส “สวัสดีฤดูหนาว-ฤดูหนาว”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 5 ใน Vyborg" สรุป GCD สำหรับการสร้างภาพองค์รวม

เป้า. การสร้างสถานการณ์ทางสังคมเพื่อการพัฒนาเด็กในกระบวนการวาดดอกไม้โดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม งาน:.

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูหนาว" การสร้างแบบจำลอง "เกล็ดหิมะ" (เทคนิค-การปั้น)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีเลียนแบบเกล็ดหิมะ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้แบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วน ๆ ม้วนไส้กรอกและสร้างวัตถุที่ตั้งใจไว้ในรูปแบบของรูปปั้นนูน (ภาพยื่นออกมาเหนือระนาบพื้นหลัง)

เกี่ยวกับการศึกษา:

เกี่ยวกับการศึกษา: ความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของเด็ก ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ดวงตา และจินตนาการ

งานเบื้องต้น: ชมภาพเขียนทิวทัศน์ฤดูหนาว

เอกสารประกอบคำบรรยาย:วงกลมหรือสี่เหลี่ยมกระดาษแข็งสีน้ำเงิน, น้ำเงินเข้ม, ม่วงและเทาที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 12-15 ซม. ตามจำนวนเด็ก, กระดานแบบจำลอง, ดินน้ำมันสีขาว, กอง, ดนตรีประกอบ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณโปรดฟังปริศนา:

ป่าปกคลุมไปด้วยผ้าห่มสีขาว

และหมีกำลังนอนหลับอยู่ในถ้ำ

หิมะเหมือนขอบสีขาว

ใครเป็นผู้รับผิดชอบ?

เด็ก ๆ: ฤดูหนาว

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว ฤดูหนาวมาถึงแล้ว คุณคิดว่าสีอะไรที่เป็นที่นิยมมากที่สุดในฤดูหนาว? ทำไม

เด็ก ๆ: คำตอบของเด็ก ๆ

นักการศึกษา: คุณชอบฤดูหนาวไหม?

เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงรักฤดูหนาว?

เด็ก ๆ: คำตอบของเด็ก ๆ

นักการศึกษา: ฉันมีปริศนาอีกข้อให้คุณฟัง:

ดวงดาวกำลังบินมาจากท้องฟ้า

และพวกมันก็เปล่งประกายท่ามกลางแสงแดด

เหมือนกับการเต้นบัลเล่ต์

ปั่นในฤดูหนาว...

เด็ก ๆ: เกล็ดหิมะ

นักการศึกษา: พวกคุณทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้ว

มาเล่นกันหน่อย ตอนนี้เราทุกคนจะกลายเป็นเกล็ดหิมะ

ฟิซมินุตกา

เราเป็นเกล็ดหิมะ เราเป็นปุย

เราไม่รังเกียจที่จะหมุนไปรอบ ๆ

เราเป็นเกล็ดหิมะ - นักบัลเล่ต์

เราเต้นรำทั้งวันทั้งคืน

เรามายืนเป็นวงกลมด้วยกัน -

มันกลายเป็นก้อนหิมะ

นักการศึกษา: เกล็ดหิมะที่สวยงามบินอยู่ในกลุ่มของเรา และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำเกล็ดหิมะ ดูสิว่าคุณสามารถสร้างเกล็ดหิมะที่สวยงามจากดินน้ำมันได้อย่างไร มาลองดูกัน

กำลังแสดงตัวอย่างบางส่วน การอ่านบทกวี:

เกล็ดหิมะ – รูปภาพ,

ลองดูอย่างรวดเร็ว

แต่ละคนมีหก

รังสีสีเงิน

และรังสีหยักทุกอัน -

กุญแจวิเศษแห่งฤดูหนาว แอล. เชคอฟโซวา

การสร้างแบบจำลอง: ม้วนลูกบอลที่มีขนาดเท่ากันหลายลูกแล้วม้วนเป็นไส้กรอกบาง ๆ ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีทำเกล็ดหิมะจากไส้กรอกที่ตัดกันตรงกลางบนกระดาษแข็งกลมหรือสี่เหลี่ยมแล้วตกแต่งด้วยไส้กรอกสั้นหรือวิธีอื่น

สรุปบทเรียน: พวกคุณดูสิว่าเราทำเกล็ดหิมะที่สวยงามขนาดไหน พวกคุณทุกคนเก่งมาก

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

สถานการณ์การจัดและเดินร่วมกับเด็กกลุ่มกลาง หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูหนาว"

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดที่สอดคล้องกันประการแรกสำหรับเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ (สีขาว ความเย็น แสง) มีส่วนร่วมในการสร้างอารมณ์เชิงบวก ภารกิจ:...

บทคัดย่อ GCD ด้านนิเวศวิทยาในกลุ่มกลาง กระทู้: "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

เสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาว ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่าและพืชในฤดูหนาว เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์ของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติสำหรับสัตว์และ...

OOD ในกลุ่มกลาง เรื่อง ฤดูหนาว

สรุป OOD ในกลุ่มกลาง ในหัวข้อ “เซอร์ไพรส์หน้าหนาว”

Olga Vasilievna Yakovleva ครูโรงเรียนหมายเลข 842 มอสโก
รายละเอียดของงาน:ฉันขอเสนอบทสรุปกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นในหัวข้อ “ความประหลาดใจในฤดูหนาว” สำหรับเด็กกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาที่ทำงานกับเด็กวัยก่อนเรียนตอนกลาง นี่คือบทสรุปของกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างเงื่อนไขในการเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์
เป้า:การสร้างเงื่อนไขเพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว
งาน
เกี่ยวกับการศึกษา
สอนให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติเมื่อฤดูหนาวมาถึง เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
เรียนรู้การนับถึง 5 โดยใช้เทคนิคการนับที่ถูกต้อง: ตั้งชื่อตัวเลขตามลำดับ เชื่อมโยงตัวเลขโดยมีการนับเพียงวิชาเดียวของกลุ่ม อ้างอิงตัวเลขสุดท้ายสำหรับรายการที่นับทั้งหมด
แบบฝึกหัดในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่แสดงด้วยหมายเลข 4 และ 5 ที่อยู่ติดกัน สอนให้กลุ่มที่ไม่เท่ากันเท่ากันในสองวิธี เพิ่มหนึ่งรายการในกลุ่มเล็ก หรือลบหนึ่งรายการออกจากกลุ่มใหญ่
ฝึกเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม
เรียนรู้การเขียนเรื่องราวจากภาพ
เสริมสร้างความสามารถในการย้อมสีกระดาษ ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อผลลัพธ์ของกิจกรรม
ให้การเล่นเกม ความรู้ความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรค์ การออกกำลังกาย
พัฒนาการ
พัฒนาความอยากรู้อยากเห็น แรงจูงใจทางความคิด ความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้จินตนาการ จินตนาการ การคิด คำพูดที่สอดคล้องกัน
เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการแสดงอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างของแบบฝึกหัดดนตรีและการเล่นเกม
เกี่ยวกับการศึกษา
ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างเด็ก ๆ
งานเบื้องต้น:บทสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว การสังเกตขณะเดิน อ่านนิยาย การทำ "รูปภาพวิเศษ" (วาดภาพเกล็ดหิมะ ตุ๊กตาหิมะ ถุงมือ บนกระดาษสีขาวพร้อมเทียน)
วิธีการและเทคนิค:ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ ขี้เล่น ภาพ สถานการณ์ปัญหา คำถาม กิจกรรมเชิงปฏิบัติของเด็ก การใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ นิยาย ดนตรีประกอบ
วัสดุและอุปกรณ์:
“ รูปภาพวิเศษ”, สี (สีน้ำ), แปรง, ผ้าเช็ดปาก, เกล็ดหิมะสีฟ้าและสีขาวห้าอัน, กระดานแม่เหล็ก, ภาพวาด“ มนุษย์หิมะ”, ขาตั้งที่มีเกล็ดหิมะผูกอยู่บนเชือก, ระบบสเตอริโอ, บันทึกแผ่นเสียง (“ เกล็ดหิมะสีขาว” เนื้อเพลง : I. Shaferan ดนตรี: G. Gladkova; “ธันวาคม.

เวลาจัดงาน
นักการศึกษา:คุณคิดว่าเป็นเวลาไหนของปี? (คำตอบของเด็ก) ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? (เด็กๆ ระบุสัญญาณของฤดูหนาว: หิมะตกบ่อย ลมหนาวพัด ข้างนอกหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น แม่น้ำและทะเลสาบปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง ฯลฯ)
ฤดูหนาวอะไร? (หนาว, เต็มไปด้วยหิมะ, หนาวจัด, รุนแรง, ลมแรง, สง่างาม, ขาว, สวยงาม, เยี่ยมยอด, วิเศษมาก, สุกใส ฯลฯ )

เวิร์คช็อปฤดูหนาว
นักการศึกษา:ฤดูหนาวฤดูหนาวแม่มดที่ดี เธอเตรียมเซอร์ไพรส์ให้เราด้วย: “รูปภาพวิเศษ” ต้องการที่จะเห็นพวกเขา? ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมเวิร์คช็อปเกี่ยวกับหิมะ
ครูพาเด็กไปที่โต๊ะ
นักการศึกษา:มาดูกันดีกว่า! โอ้ แต่ไม่มีอะไรวาดบนผ้าปูที่นอนเลย! บางที Winter กำลังเล่นตลกกับเรา? คุณคิดว่าจำเป็นต้องทำอะไรเพื่อให้เห็นภาพได้? (สมมติฐานของเด็ก)
นักการศึกษา:ถูกต้องคุณต้องวาดภาพสีน้ำบนแผ่นกระดาษแล้วรูปภาพจะปรากฏขึ้น
เด็กๆ วาดภาพบนแผ่นกระดาษ มีรูปเกล็ดหิมะ ตุ๊กตาหิมะ และถุงมือปรากฏอยู่
ในระหว่างกิจกรรมการผลิตจะมีการเล่นละครเพลง "ธันวาคม" ช่วงคริสต์มาส” พี.ไอ. ไชคอฟสกี้.

นักการศึกษา:คุณอยากฟังเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับเกล็ดหิมะไหม?
ในอาณาจักรมหัศจรรย์แห่งหนึ่งมีเกล็ดหิมะที่สวยงามอาศัยอยู่ วันหนึ่งลมทางเหนือพัดมา และเกล็ดหิมะสีขาวก็ลอยเข้ามาในที่โล่ง
ครูวางเกล็ดหิมะสีขาวสี่อันบนกระดานแม่เหล็ก
นักการศึกษา:เกล็ดหิมะสีขาวกี่อัน? (เด็กนับ)
ลมพัดแรงยิ่งขึ้น และเพื่อน ๆ ของพวกเขาซึ่งเป็นเกล็ดหิมะสีน้ำเงินก็บินเข้าไปในที่โล่ง
ครูแจกเกล็ดหิมะสีน้ำเงินห้าอัน
นักการศึกษา:เกล็ดหิมะสีน้ำเงินกี่อัน? (เด็กนับ)
พวกเขาเริ่มโต้เถียงกันว่ามีเกล็ดหิมะตัวไหนมากกว่ากัน?
คุณคิดอย่างไรว่าเกล็ดหิมะชนิดใดมีจำนวนมากกว่า: สีขาวหรือสีน้ำเงิน
อันไหนเล็กกว่ากัน? (คำตอบของเด็ก)
เกล็ดหิมะอยากจะเต้นรำเป็นคู่ๆ แต่ก็รู้ว่าทำไม่ได้ มีจำนวนไม่เท่ากัน
เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร? (สมมติฐานของเด็ก)
ถูกต้อง คุณสามารถเชิญเกล็ดหิมะสีน้ำเงินหนึ่งอันมาชมการเต้นรำได้ (เอาเกล็ดหิมะสีน้ำเงินหนึ่งอันออกจากกระดาน)
แล้วมีเกล็ดหิมะกี่อัน? ถูกต้องสี่.
หรือจะเรียกเกล็ดหิมะสีขาวอีกอันก็ได้ (ติดเกล็ดหิมะสีขาว)
ตอนนี้มีเกล็ดหิมะกี่อัน? ถูกต้องครับ คนละ 5 อัน

นักการศึกษา:เกล็ดหิมะขอบคุณที่ช่วยพวกเขา และพวกเขาก็หมุนวนในการเต้นรำรอบหิมะที่มีมนต์ขลัง คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
มาเต้นรำกับคุณด้วย!

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
“เกล็ดหิมะสีขาว”(คำ: I. Shaferan ดนตรี: G. Gladkov)
เกล็ดหิมะสีขาวกำลังหมุนในตอนเช้า (“ไฟฉาย”)
กองหิมะเติบโตอยู่กลางสนาม (ยกแขนขึ้นไปด้านข้าง)
ถนนสว่างขึ้นจากเกล็ดหิมะ (เลี้ยวซ้ายและขวา)
แค่ต้องแต่งตัวให้อบอุ่น (โอบแขนรอบตัวเอง)
เป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่รักฤดูหนาว ("ฤดูใบไม้ผลิ")
อีกไม่นานเราจะปั้นหญิงสาวหิมะ (การสร้างแบบจำลองเลียนแบบ)
หากเราล้มขณะเดินอยู่บนหิมะ (หมอบ)
ลุกขึ้นมาปัดฝุ่นและออกเดินทางอีกครั้ง (“ เขย่าเข่าของคุณ”, มีนาคม)

การออกกำลังกายการหายใจ
ครูพาเด็ก ๆ ขึ้นยืนพร้อมเกล็ดหิมะผูกเชือก
นักการศึกษา:เกล็ดหิมะหมุนวน เต้นรำ และตกลงบนต้นไม้ฤดูหนาว พวกมันสวยงามเบาโปร่งสบาย มาระเบิดพวกมันกันเถอะ คุณรู้วิธีเป่าอย่างถูกต้องหรือไม่? โปรดบอกฉันว่าสิ่งนี้ควรทำอย่างไร
เด็ก:เราหายใจเข้าลึกๆ ทางจมูกโดยไม่ยกไหล่ขึ้น เมื่อหายใจออกอย่าผายแก้ม

นักการศึกษา: Winter ดึงอะไรมาให้เราอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ฤดูหนาว-ฤดูหนาวได้เตรียมความประหลาดใจอีกอย่างให้เรา: ภาพวาด มาสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยกัน
เด็ก ๆ ร่วมกับครูแต่งเรื่องตามภาพ

เรื่องราวตัวอย่าง
ฤดูหนาวมา หิมะตกหนักมาก เด็กชายไปเดินเล่นในป่าและตัดสินใจปั้นตุ๊กตาหิมะ ขั้นแรกฉันกลิ้งลูกบอลขนาดใหญ่ จากนั้นลูกบอลขนาดกลาง และลูกบอลขนาดเล็ก แทนที่จะใส่ตาและปาก เขากลับใส่ถ่าน แทนที่จะเป็นจมูก ใส่แครอท แทนมือ ใส่กิ่งไม้ เขาวางถังไว้บนศีรษะและมีผ้าพันคอพันรอบคอ ชาวป่าวิ่งเข้ามาชื่นชมมนุษย์หิมะ: กระต่ายและนกบูลฟินช์ มนุษย์หิมะกลายเป็นคนสวย สง่า และร่าเริง
นักการศึกษา:คุณจะตั้งชื่อรูปภาพได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
มาทำตุ๊กตาหิมะด้วย

บทเรียนพลศึกษา "มนุษย์หิมะจากเทพนิยายเด็ก"
เด็ก ๆ หน้าแดง - (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือบนแก้ม)
ฉันกลิ้งลูกบอลสามลูก! (“พาย”)
พวกมันวางซ้อนกัน (สลับวางฝ่ามือบนฝ่ามือ)
และพวกเขาก็กองถังไว้ (ยกมือขึ้น)
จมูกคือแครอท ถ่านหินคือดวงตา (แสดง)
มนุษย์หิมะจากเทพนิยายเด็ก! (เลี้ยวซ้ายและขวา)
มือเป็นกิ่ง ปากเป็นลูกกวาด... (แขนไปด้านข้าง มือใกล้ปาก)
ปล่อยให้มันยืนยาวจนถึงฤดูร้อน! (เลี้ยวซ้ายและขวา)

นักการศึกษา:จำได้ไหมว่า Winter วาดภาพอะไรอีกใน "Magic Pictures"? (ถุงมือ) ทำไมคุณถึงคิดว่า Winter ดึงถุงมือ? (ข้อสันนิษฐานของเด็ก) ถูกต้องเพราะในฤดูหนาวข้างนอกอากาศหนาวผู้คนจึงสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น
นักการศึกษา:และเพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็งและป่วยในสภาพอากาศหนาวเย็นคุณสามารถรับบริการนวดได้

นวดตัวเอง
ข้างนอกหนาว! (ใช้นิ้วชี้นวด
จุดหว่างคิ้ว)
เฮ้ รีบถูจมูกเร็วเข้า (เหมือนกันอีกด้านหนึ่ง)
อุ่นคางของคุณ (นวดจุดใต้ริมฝีปากล่าง)
ทุกคนยิ้มอย่างรวดเร็ว (อีกด้านหนึ่ง)
และมาขยี้ตาเราให้เป็นมิตรมากขึ้น (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมบนวัด)
สนุกยิ่งขึ้นสนุกยิ่งขึ้น (อีกด้านหนึ่ง)
เอาล่ะเอาหูของเราไป (นิ้วหัวแม่มือหลังใบหู)
ไม่จำเป็นต้องตีหัวของเรา (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลม)
บิดเบี้ยวหัน -
ดังนั้นหูของคุณจึงอุ่นขึ้น!
เราอบอุ่นทุกนิ้ว (ถอดแหวนออกจากแต่ละนิ้ว)
ถูแรงมาก

บรรทัดล่าง
นักการศึกษา:คุณชอบหรือจำเซอร์ไพรส์ฤดูหนาวอะไรได้บ้าง?
นักการศึกษา:เด็กๆ คุณเห็นด้วยกับคำพูดที่ว่า “ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่วิเศษของปี!” อธิบายว่าทำไม. บอกเราว่าทำไมคุณถึงชอบฤดูหนาว

โรงเรียนอนุบาลรวม MBDOU หมายเลข 29
เรียบเรียงและดำเนินรายการโดย Chuikina T.M.
เนื้อหาของโปรแกรม:

— ฝึกให้เด็กๆ เขียนเรื่องราวจากรูปภาพโดยไม่ซ้ำหรือละเว้นข้อมูลสำคัญ
- สอนความสามารถในการตั้งชื่อรูปภาพ
- สรุปและขยายแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณและปรากฏการณ์ฤดูหนาว
- ฝึกยอมรับคำคุณศัพท์ Winter กับคำนามแยกเพศ
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
— พัฒนาทักษะในการปะติดปะติดโดยใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

วัสดุ: ของเล่นป้าอีกา; ซองจดหมายที่สวยงามพร้อมจดหมาย แผงแสดงภาพถ้ำที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ คู่มือ “ฤดูกาล”; จิตรกรรม "ความสนุกในฤดูหนาว"; วัสดุสำหรับการปะติด: แผ่นสำลี 3 แผ่นที่มีขนาดแตกต่างกันสำหรับเด็กแต่ละคน, ปากกาปลายสักหลาด, กระดาษแข็งสีสำหรับทากาว, กาว, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน
ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. การสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกม
ครูดึงความสนใจไปที่ซองจดหมายที่สวยงามในอุ้งเท้าของ “อีกาเหล่านั้น” เจ้าของเส้นทางนิเวศน์ และเสนอที่จะตรวจสอบมัน มีปริศนาอยู่บนซองจดหมายในคอลัมน์ "จาก" หากต้องการทราบว่าจดหมายมาจากใคร เด็ก ๆ จะต้องเดาปริศนา:
- เจ้าแห่งป่าไม้
ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้เสียงคำรามของพายุหิมะ
เขานอนในกระท่อมหิมะ
(หมี)
นักการศึกษา: - กระท่อมหิมะหลังนี้ชื่ออะไร? (เดน)
นักการศึกษา: - ดูสิ ไกลออกไปในป่าใต้โคนต้นไม้ล้มมีถ้ำที่หมีของเราหลับอยู่!
- มาดูกันว่าเขาเขียนถึงเราอย่างไร
(ฉันอ่านว่า:“ สวัสดีที่รัก! ฉันหวังว่าป้าอีกาจะนำจดหมายของฉันมาให้คุณ แต่ฉันคงหลับไปแล้ว ความจริงก็คือสัตว์ป่าเรียกฉันว่าคนง่วงนอนขี้เมาพวกมันบอกว่าฉัน นอนหลับตลอดฤดูหนาว และฤดูหนาวคืออะไร คุณช่วยฉันหาได้ไหม?)
นักการศึกษา: - เราจะช่วยหมีได้อย่างไร? (คำแถลงของเด็ก).

3. บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูกาล

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว เพื่อที่จะบอกหมีเกี่ยวกับฤดูหนาวเมื่อเขาตื่นขึ้นมา คุณต้องรู้อะไรมากมายเกี่ยวกับช่วงเวลานี้ของปีด้วยตัวเอง
- บอกฉันสิคุณรู้ฤดูกาลอะไร? (ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง)
- ตั้งชื่อตามลำดับและแสดงรูปภาพที่เกี่ยวข้อง (ภาพอยู่บนกระดานแม่เหล็ก)
- ตอนนี้ฟังสิ่งที่เขาบอกเกี่ยวกับฤดูหนาว... (มาร์การิต้า)
- โอ้ฤดูหนาวฤดูหนาว
มันมาหาเราด้วยน้ำค้างแข็ง
ลมคำรามพายุหิมะพัด
มันกวาดไปตามถนน
4. รวบรวมเรื่องราวจากโครงเรื่อง “Winter Fun”

นักการศึกษา: - แม้ว่าฤดูหนาวจะรุนแรง แต่เราก็ยังรักมัน มาดูกันว่าเด็ก ๆ ทำอะไรในฤดูหนาว
คำถามเกี่ยวกับภาพ
— ในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? (ภาพแสดงฤดูหนาว)
- ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (มีหิมะบนพื้นดิน บนต้นไม้ บนหลังคาบ้าน)
- คุณเห็นใครในภาพ? (ภาพแสดงเด็ก)
- พวกเขากำลังทำอะไร? (พวกเขากำลังเลื่อน)
- คุณเห็นใครอยู่ข้างๆ พวกเขา? (นี่คือแม่)
- ดูสิว่าเด็ก ๆ ทำอะไรจากหิมะ? (เด็ก ๆ ทำตุ๊กตาหิมะ)
— คุณคิดว่าเด็กๆ จะสนุกในฤดูหนาวไหม เพราะเหตุใด (เด็ก ๆ มีความสนุกสนานมากมายในฤดูหนาว)
นักการศึกษา: - ฟังเรื่องราวของเรา:
ฤดูหนาวมา หิมะสีขาวปุยตกลงมา ลูกๆและแม่ของพวกเขาออกไปข้างนอก พวกเขาปั้นตุ๊กตาหิมะที่สวยงามจากก้อนหิมะ จากนั้นจึงเริ่มขี่เลื่อนกัน ความสนุกสนานมากมายสำหรับเด็ก ๆ ในฤดูหนาว!
นักการศึกษา: - มาฟังเรื่องราวของคุณเกี่ยวกับภาพนี้ (ฟัง 2-3 คน)

5. ออกกำลังกาย “ปั้นตุ๊กตาหิมะ”

ตรา-ตา-ตา ตรา-ตา-ตา
สุขสันต์วันเด็กหิมะ!
ปรบมือ
ตรา-ตา-ตา ตรา-ตา-ตา
เรากำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ!
วาดภาพการแกะสลักก้อนหิมะ
เราจะใส่ใคร?
ประสานมือต่อหน้าคุณ ยกขึ้น

มาหลับตาเชื่อมนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้แล้ววางไว้ที่ดวงตา

จมูก - ใส่แครอทเอากำปั้นไปที่จมูก
มาสวมหมวกกันเถอะ! วางฝ่ามือไว้บนศีรษะ
นี่คือตุ๊กตาหิมะ:
อ้วนขาวสโนว์! วางมือบนเข็มขัดแล้วส่ายหัวไปทางซ้ายและขวา

6. D/i “ระบุเสียงแรก”

นักการศึกษา: - เด็ก ๆ ไม่อยากกลับบ้าน แม่เรียกพวกเขาว่า:
- โอ้โอโอลิยา!
- โอ้! เด็ก ๆ กำหนดเสียงแรกในคำ
- อีไออิกอร์!
- อา-อา-ย่า!

7. D/i “คำถามฤดูหนาว”

นักการศึกษา: - ตอนนี้เราจะตอบคำถามด้วยคำว่า "ฤดูหนาว" เพียงคำเดียว คำตอบต้องออกเสียงให้ชัดเจน
วันนี้วันอะไร? - ฤดูหนาว
สภาพอากาศเป็นอย่างไร? - ฤดูหนาว
พระอาทิตย์แบบไหนกันนะ? - ฤดูหนาว.
ต้นไม้ชนิดไหน? - ฤดูหนาว.
สนุกแบบไหน? - ฤดูหนาว.
ท้องฟ้าเป็นอย่างไร? - ฤดูหนาว.

8. กิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์: แอปพลิเคชัน “Snowman”
9.
นักการศึกษา: - เด็ก ๆ ! ฉันแนะนำให้มอบของขวัญให้กับหมี - โปสการ์ดพร้อมรูปตุ๊กตาหิมะ เราจะติดกาวจากแผ่นสำลี
A) การวิเคราะห์ตัวอย่าง (ใส่ใจกับขนาดของดิสก์และตำแหน่งของพวกมัน เด็ก ๆ บรรยายรายละเอียดเพิ่มเติมด้วยปากกาสักหลาด: ตา จมูก ปาก กระดุม)
B) กิจกรรมอิสระของเด็กภายใต้การแนะนำของครู

10. สรุป

นักการศึกษา: - ตุ๊กตาหิมะของคุณสวยและตลก เราจะใส่มันลงในกล่องอย่างระมัดระวังแล้วอ่าน "ฟิลเลอร์" ให้ Mishka:

ความฝันฤดูหนาวเดินผ่านป่า เด็กๆ เดินเป็นวงกลม
เขาวางทุกอย่างตามลำดับ พวกเขากางแขนออกไปด้านข้างและผลัดกัน
ฉันวาดภาพมันไว้บนถ้ำ พวกเขาเลียนแบบ "การขว้างหิมะ"
หิมะปุยสีขาว
ให้หมีฝันถึงน้ำผึ้ง
หวานสีทอง วางฝ่ามือเข้าหากันแล้ววางไว้บนแก้ม

นักการศึกษา: - วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี?
- แล้วเราจะบอก Mishka เกี่ยวกับช่วงเวลานี้ของปีได้อย่างไร?

สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง หัวข้อ “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว”
เป้าหมาย:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวิธีการแสดงออกทางศิลปะ (น้ำเสียง) เสริมสร้างความสามารถในการอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง
- เรียนรู้การไขปริศนา
- เสริมสร้างคำศัพท์ที่กระตือรือร้นของเด็ก
- ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยลูกบอลขนาดต่างๆ
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาความคิด คำพูดที่เชื่อมโยง จินตนาการที่สร้างสรรค์
เกี่ยวกับการศึกษา:
- พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและไม่รบกวนผู้อื่น
วัสดุ:
ภาพวาดที่แสดงถึงฤดูหนาว, ตุ๊กตาหิมะ, ซองจดหมายที่มีปริศนา, ดินน้ำมัน, กระดานสำหรับการสร้างแบบจำลอง, เหรียญในรูปของเกล็ดหิมะ
งานเบื้องต้น:
ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว, ทัศนศึกษารอบ ๆ โรงเรียนอนุบาล, บทสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:
- พวกคุณวันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับฤดูหนาวอีกครั้ง ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี พวกคุณรู้สัญญาณของฤดูหนาวอะไรบ้าง? ในฤดูหนาวจะมีน้ำค้างแข็งรุนแรง หิมะตกบ่อยมาก ในฤดูหนาวจะมีกองหิมะขนาดใหญ่ แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็งและกลายเป็นน้ำแข็ง มีน้ำค้างแข็งบนต้นไม้
- ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว สิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นสัญญาณของฤดูหนาว ฤดูหนาวเดือนแรกคือเดือนอะไร? (ธันวาคม)
- เดือนที่สองของฤดูหนาว? (มกราคม)
- เดือนที่สามของฤดูหนาว? (กุมภาพันธ์)
- ใช่แล้ว นี่มันสามเดือนของฤดูหนาวแล้ว พวกเราเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวและฤดูหนาว ตอนนี้ลิซ่าจะบอกบทกวีให้เราฟัง แล้วเราจะฟังและบอกว่าเธอเล่าถึงเดือนไหน เช้าตรู่ในเดือนธันวาคม
หิมะแรกอยู่ในสนามหญ้าแล้ว
เราเคลียร์เส้นทาง
ในชุดขนสัตว์ที่อบอุ่น
- ลิซ่าบอกคุณเดือนไหน? (ประมาณเดือนธันวาคม) ใช่แล้ว หิมะแรกตกในเดือนธันวาคม อากาศหนาวแล้วเราก็ใส่เสื้อผ้าที่อบอุ่น
- และตอนนี้ลิลี่จะท่องบทกวี
ฉันเปิดปฏิทิน -
มกราคมเริ่มต้น
ในเดือนมกราคมในเดือนมกราคม
หิมะตกหนักในสวน
หิมะตกบนหลังคาบนระเบียง
ดวงอาทิตย์ในท้องฟ้าสีฟ้า
เตาอุ่นในบ้านเรา
ควันลอยขึ้นสู่ท้องฟ้าเป็นแถว
- Lilya บอกคุณเกี่ยวกับเดือนอะไร? (ประมาณเดือนมกราคม) ทำไมคุณถึงตัดสินใจเช่นนั้น? (ปีใหม่เริ่มในเดือนมกราคม มีหิมะตกมากในเดือนมกราคม) ถูกต้องแล้ว เด็กๆ เก่งจังเลย
- แม็กซิมจะท่องบทกวีด้วย
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
เหมือนงูวิ่งไปตามพื้น
หิมะโปรยปรายเบาๆ
ลุกขึ้นและวิ่งไปในระยะไกล
เที่ยวบินเครื่องบิน
มีการเฉลิมฉลองเดือนกุมภาพันธ์
กำเนิดกองทัพ.
- บทกวีนี้เกี่ยวกับเดือนอะไร? (กุมภาพันธ์). ใช่แล้ว ในเดือนกุมภาพันธ์ ลมพัด มีหิมะบนพื้นดิน และวันหยุดของวันที่ 23 กุมภาพันธ์คือวันผู้ปกป้องปิตุภูมิ
- ทำได้ดีมาก เราจำบทกวีได้ แต่เราเล่นเกมอะไรในฤดูหนาว? (เราไปเล่นเลื่อน สเก็ต เล่นสกี เล่นสโนว์บอล และปั้นตุ๊กตาหิมะ)
- มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายให้ทำในฤดูหนาว
- โอ้ มีคนกำลังเคาะอยู่ (ฉันเอาตุ๊กตาหิมะเข้ามา)
- พวกคุณตุ๊กตาหิมะตัวนี้มาหาเรา
- สวัสดีทุกคน สนุกกันขนาดไหนที่นี่ แต่ฉันเบื่อที่จะยืนบนถนนคนเดียวจึงตัดสินใจมาหาคุณ และคุณกำลังทำอะไรอยู่?
- เรากำลังพูดถึงฤดูหนาว
- พวกคุณฉันมีปริศนาอยู่บ้าง คุณเดาได้ไหม?
- มาลองกัน.
หิมะตกมาหนึ่งเดือนแล้ว
เราจะฉลองปีใหม่เร็ว ๆ นี้
ธรรมชาติทั้งหมดอยู่ในโหมดจำศีลของหิมะ
คุณบอกฉันได้ไหมว่าเป็นช่วงเวลาของปี? (ฤดูหนาว)
เขาบินมาจากท้องฟ้าในฤดูหนาว
อย่าเดินเท้าเปล่าตอนนี้
ทุกคนรู้
ว่ามันหนาวเสมอ (หิมะ)
พวกเขาผ่านดาวแบบไหน?
บนเสื้อโค้ทและบนผ้าพันคอเหรอ?
ผ่านการตัดทั้งหมด
และถ้าคุณรับไปก็มีน้ำอยู่ในมือ (เกล็ดหิมะ)
หิมะที่บริสุทธิ์ที่สุดตกลงมา
จากมันไปทุกที่ (ล่องลอย)
ด้วยไม้กวาดในมือ
ด้วยถังบนหัวของเขา
ฉันยืนอยู่บนสนามหญ้าในฤดูหนาว (มนุษย์หิมะ)
- ทำได้ดีมากพวกที่เดาปริศนาทั้งหมดได้
- และเรายังมีเกมที่น่าสนใจ “ฤดูหนาว - ฤดูหนาว”
บทเรียนพลศึกษา “ฤดูหนาว – ฤดูหนาว”
สวัสดีหน้าหนาว-หน้าหนาว(โค้ง)
คุณนำอะไรมาเป็นของขวัญ? (มือไปด้านข้าง)
หิมะสีขาวปุย (เรานั่งยองๆ และเดินผ่านหิมะในจินตนาการ)
ซิลเวอร์ฟรอสต์ (ยกมือขึ้น)
สกี เลื่อน และสเก็ต (จำลองการเคลื่อนไหว)
และมีแสงไฟบนต้นคริสต์มาส! (ทำโคมไฟ)
- เป็นเกมที่สนุกจริงๆ
- ใช่คุณสนุก แต่ฉันเบื่อคนเดียว
- พวกเรามาสร้างเพื่อนมนุษย์หิมะให้กับตุ๊กตาหิมะกันเถอะ นั่งที่โต๊ะ
- แต่ก่อนที่เราจะแกะสลัก เรามายืดนิ้วกันดีกว่า
ยิมนาสติกนิ้ว "เดินฤดูหนาว".
(เรางอนิ้วของเราทีละครั้ง)
หนึ่งสองสามสี่ห้า
(เรา "เดิน" ไปตามโต๊ะด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง)
เรามาที่สนามเพื่อเดินเล่น
(เรา "สร้าง" ก้อนด้วยสองฝ่ามือ)
พวกเขาแกะสลักผู้หญิงหิมะ
(บดขยี้การเคลื่อนไหวด้วยทุกนิ้ว)
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร
(ใช้นิ้วชี้ของมือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย)
จากนั้นเราก็ขี่ลงจากเนินเขา
(วางฝ่ามือลงบนโต๊ะ ข้างหนึ่ง จากนั้นอีกข้างหนึ่ง)
และพวกเขาก็นอนอยู่บนหิมะด้วย
(สลัดฝ่ามือของเราออก)
ทุกคนกลับบ้านเต็มไปด้วยหิมะ
(เคลื่อนตัวด้วยช้อนจินตนาการ วางมือไว้ใต้แก้ม)
เรากินซุปแล้วเข้านอน
- ทำได้ดีมาก ตอนนี้มาทำตุ๊กตาหิมะกันเถอะ เราจำได้ว่าตุ๊กตาหิมะประกอบด้วยลูกบอลสามลูก (ลูกใหญ่ลูกเล็กและลูกเล็กที่สุด) ปั้นหมวกจากดินน้ำมันสีน้ำตาลพวกเราตาและทำมือให้ตุ๊กตาหิมะจากกิ่งไม้
เด็กๆ ทำตุ๊กตาหิมะ
- นี่คือวิธีที่ตุ๊กตาหิมะปรากฏ มาวางบนถาดข้างๆ ตุ๊กตาหิมะกันดีกว่า ตอนนี้คุณจะไม่เบื่อ
- ขอบคุณพวกคุณ และฉันยังมีของขวัญให้คุณด้วยเพื่อให้คุณจำเกี่ยวกับฤดูหนาว เช่น เหรียญเกล็ดหิมะได้
- ขอบคุณตุ๊กตาหิมะ อยู่กับเราและดูว่าเด็กๆ ใช้เวลาในโรงเรียนอนุบาลอย่างไร
- พวกคุณบอกฉันหน่อยวันนี้เราทำอะไรกัน? เราพูดคุยเกี่ยวกับฤดูหนาวและความสนุกสนานในฤดูหนาว พวกเขาท่องบทกวี ไขปริศนา เล่นเกม และปั้นตุ๊กตาหิมะ
- ทำได้ดีมาก แต่ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว และเรามาบอกลากันเถอะ บอกลา Zimushka - ฤดูหนาว เจอกันใหม่ปีหน้า