บทสรุปของ GCD ในกลุ่มกลางในหัวข้อ: “กับ Masha เกี่ยวกับน้ำ”

คำอธิบายของวัสดุ:ฉันเสนอบทเรียนสรุปเกี่ยวกับการสร้างภาพองค์รวมของโลกในกลุ่มกลาง สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง (อายุ 3-4 ปี) และกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) การพัฒนานี้มีการทดลองง่ายๆ หลายอย่างกับน้ำ ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับน้ำ เพื่อปรับปรุงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1.ปรับปรุงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์
3.สอนเด็กๆให้รู้จักทักษะในการทำการทดลองง่ายๆ
เกี่ยวกับการศึกษา:
1.พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ในเด็ก
2. กระตุ้นและเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียน
เกี่ยวกับการศึกษา:
1.พัฒนาทักษะทางสังคม: ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม คำนึงถึงความคิดเห็นของคู่ครอง ปกป้องความคิดเห็นของคุณเอง พิสูจน์ว่าคุณพูดถูก 2. ปลูกฝังความเคารพต่อน้ำ
วัสดุ: ตุ๊กตา, จานสำหรับเด็กแต่ละคน, ผ้าเช็ดตัวสำหรับเด็กแต่ละคน, ผ้าเช็ดตัวสำหรับตุ๊กตา, ฟองน้ำสีน้ำเงินสำหรับเด็กแต่ละคน, ภาชนะขนาดเล็กสองใบที่มีน้ำเย็นและน้ำอุ่น, อ่างน้ำอุ่น, สบู่เหลว, หลอด, ฟองสบู่

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ส่วนองค์กร
นักการศึกษา:
พวกเรามายืนเป็นวงกลมแล้วทักทายกัน:
"สวัสดี!"
สวัสดีแสงแดดเพื่อนของฉัน (ยกมือขึ้น ไฟฉาย)
สวัสดีจมูก-จมูก (เราโชว์จมูกด้วยนิ้วชี้)
สวัสดีฟองน้ำ(โชว์ฟองน้ำ)
สวัสดีฟัน(โชว์ฟัน)
เรา “ตบ” ริมฝีปากของเรา (“เราตบ”)
เรา “คลิก” ฟันของเรา (“คลิก”)
เรายกมือขึ้น (ยกมือขึ้น)
และพวกเขาก็โบกมือ (เราโบกมือ)
และตอนนี้ทั้งหมดเข้าด้วยกัน -
"สวัสดี!" - พวกเขากล่าวว่า (เราทักทายพร้อมกัน)
ทำได้ดี!
2. ส่วนหลัก.
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
(เคาะประตู)
นักการศึกษา:อ้าว มีคนมาหาเราแล้ว (เปิดประตูหยิบตุ๊กตาเข้ามา).นี่คือใคร? มาช่า! ดูสินี่คือ Masha ทำไมเธอถึงสกปรกขนาดนี้? Masha ต้องการบอกฉันบางอย่าง (ฟัง)
พวกคุณ Masha มีปัญหา เธอกำลังจะไปงานเลี้ยงวันเกิดของเพื่อนเท็ดดี้แบร์ และทุกอย่างสกปรกเพราะเธอตกลงไปในแอ่งน้ำ เธอขอความช่วยเหลือจากเรา เราจะช่วย Masha ไหม?
เด็ก:ใช่.
นักการศึกษา:พวกคุณฉันสงสัยว่าแอ่งน้ำมาจากไหน? คุณคิดว่า?
เด็ก:เมื่อหิมะละลาย เมื่อฝนตก
นักการศึกษา:ขวา. ฝนซ่อนตัวอยู่ที่ไหน?
เด็ก:ในกลุ่มเมฆ
นักการศึกษา: (พูดถึงตุ๊กตา)คุณเห็น Masha ฝนกำลังซ่อนตัวอยู่ในเมฆ เมื่อหิมะละลาย จะมีแอ่งน้ำมากมายปรากฏขึ้น โดยเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิจะมีแอ่งน้ำจำนวนมาก
ให้เรานั่งบนเก้าอี้แล้วแสดงให้ Masha เห็นว่าฝนมาจากไหน แอ่งน้ำปรากฏอย่างไร และ Masha จะนั่งลงกับเรา
มารับฟองน้ำกันเถอะ - นี่คือเมฆของเรา ดูสิ ในตอนแรกเมฆมีแสงสว่าง ไม่มีน้ำอยู่ในนั้น ไม่มีหยดน้ำเลย และในแผ่นเปลือกโลกของเรา เรามีทะเล มหาสมุทร แม่น้ำ ทะเลสาบ ซึ่งเมฆของเราดึงน้ำขึ้นมา ลดเมฆลงแล้วเอาน้ำมาสักหน่อย เมฆของเราเต็มไปหมดแล้วขึ้นไปด้านบนและกลายเป็นอะไร? มันง่าย แต่มันจะกลายเป็นอะไรล่ะ?
เด็ก:หนัก.
นักการศึกษา:ถูกต้องหนัก และแล้วฝนก็เริ่มหยดลงมาจากก้อนเมฆ ดู Masha หยดอะไร! มีหยดอะไรบ้าง?
เด็ก:เย็นและอบอุ่น
นักการศึกษา:ถูกต้องเย็นและอบอุ่น อะไรอีก?
เด็ก:ใหญ่และเล็ก
นักการศึกษา:มาทำกันอีกครั้งเถอะ. เมฆลอยขึ้นและสูงขึ้นและมีฝนตกลงมา ดูสิพวกเรามีแอ่งน้ำกี่อันแล้ว
(พูดถึงตุ๊กตา)
- คุณเห็นไหมว่า Masha มีแอ่งน้ำปรากฏขึ้นอย่างไร
ตอนนี้เรามาวางฟองน้ำและเช็ดมือกันเถอะ เราแสดงให้ Masha เห็นว่าฝนหยดลงมาอย่างไร ตอนนี้เราต้องช่วย Masha ล้างมือและหน้า แต่ก่อนอื่นเราลองคิดดูว่าจะทำอย่างไร?
-เอาน่า คัทย่า แสดงให้เราเห็นว่าเราต้องทำอะไร
เด็กแสดงและบอกลำดับการกระทำตามภาพ
เด็ก:ใช้สบู่ถูมือล้างออกด้วยน้ำเช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู
นักการศึกษา:มาช่วย Masha ล้างหน้าและมือกันดีกว่า นี่เพื่อน เรามีอ่างน้ำ 2 ใบ สัมผัสน้ำในอ่างนี้ เธอชอบอะไร?
เด็ก ๆ: เย็น
นักการศึกษา: และที่นี่?
เด็ก:อบอุ่น.
นักการศึกษา:เช็ดมือแล้วบอกฉันว่าเราจะใช้น้ำชนิดใดในการล้างมือและใบหน้าของ Masha? หนาวหรืออุ่น?
เด็ก:อบอุ่น.
นักการศึกษา:อบอุ่น ถูกต้องเลย และทำไม?
เด็ก: Masha อาจป่วย
นักการศึกษา:ถูกต้องเพราะ Masha ของเราสามารถเป็นหวัดและป่วยได้ แม้ว่าน้ำเย็นจะมีประโยชน์ในการชุบแข็งก็ตาม
ก่อนอื่นเรามาล้างมือและใบหน้าของ Masha ก่อนแล้วถูสบู่ให้เธอ
ครูและเด็ก ๆ ดำเนินการและในขณะเดียวกันก็พูดเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับน้ำ:
น้ำ น้ำ
ล้างหน้าของฉัน
เพื่อให้ดวงตาของคุณเป็นประกาย
เพื่อให้แก้มของคุณแดง
เพื่อให้ปากของคุณหัวเราะ
เพื่อให้ฟันกัด
ตอนนี้มาเช็ดมือและใบหน้าของ Masha กันดีกว่า ดูสิว่า Masha สะอาดและร่าเริงแค่ไหน!
- แล้วมาช่าล่ะ? (ครูฟังตุ๊กตา) ตอนนี้ Masha อยากเล่นกับเราแล้ว เราจะเล่นกับ Masha ไหม?
เด็ก:ใช่.
เรายืนเป็นวงกลม Masha บนเก้าอี้ตรงกลาง:
หยดหนึ่ง หยดสอง
ช้ามากในช่วงแรก
แล้วจากนั้นก็แล้ว
ทุกคนวิ่ง วิ่ง วิ่ง
เราจะเปิดร่มของเรา
เรามาป้องกันตัวเองจากฝนกันเถอะ
อีกครั้ง.
นักการศึกษา:คุณรู้ไหมพวกและ Masha ฉันอยากจะบอกความลับอีกอย่างให้คุณฟัง คุณรู้หรือไม่ว่าอันไหน? ด้วยความช่วยเหลือของสบู่และน้ำ เราไม่เพียงสามารถล้างและล้างตัวเองเท่านั้น มีอย่างอื่นที่เราสามารถทำได้ มาดูกันว่าในอ่างนี้มีอะไร?
เด็ก:น้ำ.
นักการศึกษา:มาเพิ่มสบู่กันเถอะ ผสมน้ำบางส่วนในอ่าง คุณคิดว่าเราทำอะไรกับคุณ?
เด็ก:ฟอง.
นักการศึกษา:ขวา. เราทำฟองสบู่ที่คุณและ Masha ชอบเป่ามาก มาแสดงให้ Masha เห็นว่าเราจะเป่าฟองสบู่ได้อย่างไร มาช่ากันเถอะ ฟองหลากสีสันทั้งเล็กและใหญ่! ทำได้ดี! มอบตุ๊กตาหมีให้ Masha และเพื่อนของเธอเป็นของขวัญวันเกิดกันเถอะ ฟอง.
3. ส่วนสุดท้าย.
นักการศึกษา:น้ำมีความสำคัญมากในชีวิตของเรา
หากมือของเราสกปรก
หากมีรอยเปื้อนบนจมูกของคุณ
เพื่อนคนแรกของเราคือใคร?
มันจะขจัดสิ่งสกปรกออกจากใบหน้าและมือของคุณหรือไม่?
สิ่งที่แม่ขาดไม่ได้
ไม่ต้องทำอาหาร ไม่ต้องซักผ้า?
โดยที่เราจะพูดโดยตรง
บุคคลควรตายหรือไม่?
เพื่อให้ฝนตกลงมาจากฟ้า
เพื่อให้รวงขนมปังงอกขึ้น
เพื่อให้เรือแล่นได้
เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ!

ทัตยานา โกรโมวา
การวางแผนระยะยาวเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มกลาง

การวางแผนล่วงหน้า

โดย ทำความรู้จักกับโลกภายนอก

วี กลุ่มกลาง.

นักการศึกษา: Gromova T.V.

№ หัวข้อบทเรียน งานของโปรแกรม

กันยายน

1 เดินตามเป้าหมาย “เรากำลังเดินไปตามถนน” รูปร่างแนวคิดเกี่ยวกับถนน ดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังบ้าน อาคารเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ทางเท้า ถนน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อถนนที่โรงเรียนอนุบาลตั้งอยู่ ส่งเสริมให้เด็กๆ ที่รู้จักชื่อถนนของตน อธิบายว่าการทราบที่อยู่ของคุณมีความสำคัญเพียงใด

2 “รวบรวมผลผลิต”ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับผัก ผลเบอร์รี่ และผลไม้

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

3 “เมื่อเพื่อนอยู่กับฉัน” มีความคิด"เพื่อน", "มิตรภาพ"- ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก ส่งเสริมให้ทำความดี สอนให้ความร่วมมือ เอาใจใส่ เอาใจใส่ และเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน

4 "หมอไอโบลิทผู้แสนดี"เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจเรื่องสุขภาพของตนเอง ความปรารถนาที่จะดูแลรักษาสุขภาพด้วยอาหารเพื่อสุขภาพที่มีวิตามิน - ผักและผลไม้ เพื่อชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะเด่นของผัก คือ สามารถรับประทานดิบและต้มได้, ใช้ปรุงซุปและสลัด; ในรูปแบบดิบพวกเขาจะมีสุขภาพดีขึ้น - มีวิตามินจำนวนมากที่จำเป็นต่อสุขภาพ

1 "ฤดูใบไม้ร่วงหยดทอง"ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง จัดแสดงวัตถุของเส้นทางนิเวศในฤดูใบไม้ร่วง รูปร่างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อ ธรรมชาติโดยรอบ- ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

2 “อย่าหยุดพวกเราจากการทำงาน”สอนเด็กๆ กลุ่มรายการตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

3 “หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันกินผลเบอร์รี่”- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล รูปร่างความคิดเกี่ยวกับพืช ป่าไม้: เห็ดและผลเบอร์รี่ เพิ่มความเข้าใจถึงคุณประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติสำหรับมนุษย์และสัตว์

4 “การเดินทางสู่อดีตของเสื้อผ้า”เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับวัตถุประสงค์และหน้าที่ของเสื้อผ้าที่จำเป็นสำหรับชีวิตมนุษย์ เรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและวิธีการใช้เสื้อผ้า นำไปสู่ความเข้าใจว่าบุคคลสร้างวัตถุเพื่อทำให้ชีวิตง่ายขึ้น พัฒนาความสามารถในการนำทางอดีตของเสื้อผ้า

1 "การรวมตัวในฤดูใบไม้ร่วง"เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว รูปร่างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง

2 "ครอบครัวของฉัน"แนะนำแนวคิด (ตระกูล)- ให้แนวคิดเบื้องต้นแก่เด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิด - สมาชิกในครอบครัว

3 "แขกจากป่า"ให้แนวคิดแก่เด็กๆ เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูหนาว พัฒนาความสนใจในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ- ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

4 "หมู่บ้านของเรา"รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชื่อหมู่บ้านบ้านเกิดของพวกเขาต่อไปและแนะนำให้รู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยว นำมาซึ่งความเข้าใจว่าคนสร้างหมู่บ้านพยายามอย่างหนักและทำงานได้ดี ส่งเสริมความรักชาติและความภาคภูมิใจในหมู่บ้านของคุณ

1 “หน้าหนาวแล้ว ขาวไปหมดเลย”ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ เรียนรู้การสังเกตวัตถุทางธรรมชาติในฤดูหนาว ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

2 “เหตุใด Snow Maiden จึงละลาย”ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ หิมะ และน้ำแข็ง เรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลขั้นพื้นฐาน

3 “ฝูงนกฟินช์บนกิ่งไม้โรวัน”ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของนก เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเฉพาะของนกบูลฟินช์ รูปร่างความปรารถนาที่จะดูนกบินไปยังไซต์และให้อาหารพวกมัน

4 "สวัสดีปีใหม่" แนะนำด้วยประเพณีวันหยุด เรียนรู้ที่จะอธิบายการตกแต่งต้นคริสต์มาส พัฒนาความสนใจและการคิด

1 "ป่าฤดูหนาว"แนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับป่าต่อไป รูปร่างแนวคิดที่สมจริงเกี่ยวกับชีวิตของพืชป่าและสัตว์ในฤดูหนาว พัฒนาความเข้าใจว่าวิถีชีวิตและสภาพของพวกเขาได้รับอิทธิพลจากเงื่อนไขที่พวกเขาพบ พัฒนาทักษะการเล่นเกม

2 "ความงามของรัสเซีย"- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของรัสเซีย เครื่องแต่งกายประจำชาติรัสเซีย นิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลงกล่อมเด็ก เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักมาตุภูมิของพวกเขา กระตุ้นให้เกิดความรู้สึกชื่นชมในความงามของธรรมชาติรัสเซียและความสามารถของชาวรัสเซีย

3 "ในโลกของพืชในร่ม"ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับในบ้าน พืช: ประโยชน์และโครงสร้างของพวกเขา เรียนรู้ที่จะแยกแยะพืชในร่มตามลักษณะที่ปรากฏ

1 “เราไปกันเถอะ เรากำลังจะไป...” แนะนำเด็กที่มีแนวคิดทั่วไป "ขนส่ง"- สอนให้เด็กๆ ระบุคุณลักษณะต่างๆ ของวัตถุ เปรียบเทียบ ค้นหาลักษณะสำคัญ และสรุปวัตถุให้เป็นแนวคิดทั่วไปเพียงแนวคิดเดียวโดยอิงจากลักษณะสำคัญ

2 "ในภาคเหนืออันหนาวเย็น"รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติของ Far North ต่อไป พัฒนาในเด็ก ข้อมูลความสนใจในชีวิตของสัตว์และนกในประเทศเย็น ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติพื้นเมือง

3 "ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ"เพื่อให้เด็ก ๆ ได้มีความคิดเกี่ยวกับทหารที่ปกป้องมาตุภูมิของเราเพื่อชี้แจงแนวความคิด "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"ทุกคน ทุกประเทศ มีกองทัพ แนะนำเด็กที่มีอาชีพทหารอยู่บ้าง (กะลาสี ลูกเรือรถถัง นักบิน เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน)- ส่งเสริมความภาคภูมิใจในนักรบของเรา

4 “ที่ลานบ้านคุณยาย” แนะนำให้เด็กรู้จักกับวัวหมูและแพะเป็นสัตว์เลี้ยง สร้างแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ชนิดใดที่ได้รับการเลี้ยงดู วิธีการดูแล สิ่งที่พวกเขาได้รับจากพวกเขา ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ที่โตเต็มวัยและสัตว์เล็ก พัฒนาจินตนาการความสามารถในการเข้าสู่สถานการณ์ในเกมและเปรียบเทียบ

1 "แม่ของฉันดีที่สุด"ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่างานบ้านต้องใช้ความพยายามและเวลามากเพียงใดจากมารดา ปลูกฝังทัศนคติที่ใจดีและเอาใจใส่ต่อแม่ของพวกเขาความปรารถนาที่จะช่วยเธอ

2 "ฤดูใบไม้ผลิในป่า" แนะนำเด็กที่มีลักษณะเฉพาะของชีวิตป่าไม้ในฤดูใบไม้ผลิ รูปร่างแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า เรียนรู้ที่จะสนับสนุนสถานการณ์ในจินตนาการ

3 “ไอเทมที่เรา ล้อมรอบ» เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการค้นหาวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้น สิ่งแวดล้อม- เรียนรู้การอธิบายวัตถุ การตั้งชื่อ รายละเอียด ฟังก์ชัน วัสดุ

4 “เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ”ชี้แจงแนวคิดของเด็กว่าน้ำมีความสำคัญมากสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด พืช สัตว์ และมนุษย์ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ

1 “ถ้าคุณต้องการจริงๆ คุณสามารถบินไปในอวกาศได้”ให้เด็กๆ ได้มีไอเดียเกี่ยวกับพื้นที่ แนะนำกับนักบินอวกาศคนแรก - Yu. A. Gagarin ขยายคำศัพท์ของคุณด้วยคำนาม (ช่องว่าง ดาวเคราะห์, ดาว, ยานอวกาศ, จรวด, นักบินอวกาศ, คำคุณศัพท์ (ดาวฤกษ์ แสงอาทิตย์ จักรวาล)- กริยา (บิน, ลงจอด, บินขึ้น).

2 "ทัวร์สวนสัตว์" รูปร่างไอเดียเกี่ยวกับป่าที่แปลกใหม่ สัตว์: สิงโต เสือ ช้าง ลิง จระเข้; ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติ สิ่งที่กิน และวิธีการหาอาหาร

3 “เพื่อนของเราคือหนังสือ”เพื่อปลูกฝังให้เด็กเข้าใจว่าความประทับใจอันสดใสจากธรรมชาตินั้นน่าสนใจที่จะพูดถึง พวกเขาสามารถวาดภาพได้อย่างสวยงาม ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับ E. I. Charushin ในฐานะนักเขียนและศิลปิน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในสาเหตุร่วมกัน - สร้างหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติที่น่าสนใจ

4 “บอกต้นไม้มา”ชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ที่เติบโตบนเว็บไซต์ (2-3 แบบ)- เพื่อให้เกิดแนวคิดว่าต้นไม้ทำหน้าที่เป็นวัสดุสำหรับการปรากฏตัวของวัตถุไม้ต่างๆ ไม้ที่ไม่ผ่านการบำบัดมีสีเหลืองอ่อน มีกลิ่นหอม ให้สัมผัสที่อบอุ่น บางเบา แข็ง แต่นุ่มกว่าหิน สามารถเลื่อย, ไส, เจาะ, สามารถตอกตะปูเข้าไปได้; เฟอร์นิเจอร์ กรอบหน้าต่าง ประตู และพื้นทำจากไม้ วัตถุที่เป็นไม้ทั้งหมดต้องได้รับการดูแลและซ่อมแซมตรงเวลา เพื่อลดการตัดไม้เป็นต้นไม้

1 "วันแห่งชัยชนะอันรุ่งโรจน์"- ให้แนวคิดเกี่ยวกับวันหยุด - วันแห่งชัยชนะ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อทหารผ่านศึกในมหาสงครามแห่งความรักชาติ

2 "เราไปที่ทุ่งหญ้า"ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของแมลง เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของแมลง รูปร่างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อ ธรรมชาติโดยรอบ- เรียนรู้การเดาปริศนาเกี่ยวกับแมลง

3 “โรงเรียนอนุบาลของเราดี คุณจะไม่พบโรงเรียนอนุบาลที่ดีกว่านี้อีกแล้ว”

ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล (อาคารหลังใหญ่สวยงามน่าอยู่มากมาย กลุ่มมีห้องโถง, ห้องครัวกว้างขวางที่เชฟเตรียมอาหาร, ห้องพยาบาลที่ให้การรักษาเด็กๆ โรงเรียนอนุบาลเปรียบเสมือนครอบครัวใหญ่ที่ทุกคนดูแลกัน) ขยายความรู้เกี่ยวกับคนหลากหลายอาชีพที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล

4 “วิธีปลูกผักในสวน”- ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชผัก โชว์ผลงานคนปลูกผัก

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับแมลง

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับรูปลักษณ์และวิถีชีวิตของแมลง

การชี้แจงและขยายคำศัพท์ในหัวข้อ

ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (ยอมรับคำนามกับคำคุณศัพท์ในเพศและตัวเลข เรียนรู้การออกเสียงคำที่ลงท้ายด้วยวลีที่สอดคล้องกัน),สอนการหาประโยค-นิทาน

เสริมสร้างความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของงาน

เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจของผู้ฟัง ทักษะการเคลื่อนไหวปรับและกล้ามเนื้อมัดรวม การศึกษาการไหลของอากาศที่ถูกต้อง

เกี่ยวกับการศึกษา:

การก่อตัวของทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจร่วมกัน ความปรารถนาดี ความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม ความรับผิดชอบ

ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์:

สื่อสาธิต: โมดูลที่มีผีเสื้อ, รูปภาพหัวข้อในหัวข้อ, ของเล่นขนาดเล็กที่วาดภาพแมลง

เอกสารประกอบคำบรรยาย: ชิ้นส่วนของดินน้ำมัน แผ่นระบายสี ดินสอสี

งานเบื้องต้น: การตรวจแมลงในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลการทำความคุ้นเคยกับงานวรรณกรรม: G. H. Andersen "ธัมเบลิน่า" , อ. เบียนชี่ “เหมือนมดรีบกลับบ้าน” , "แมงมุม-นักบิน" , ก. กลุชเนฟ "ตั๊กแตนและตั๊กแตน" , ส. มิคาลคอฟ “สถาบันวิทยาศาสตร์” , ก. สเครบิตสกี้ “แมลงนำโชค” , V. Zotov จากหนังสือ "กระเบื้องโมเสคป่า" ("เต่าทอง" , "ตั๊กแตน" , “แชเฟอร์” ) , เค. อูชินสกี้ "ผึ้งสอดแนม" , เค. ชูคอฟสกี้ "บิน Tsokotukha" ;

กำลังฟังการบันทึกเสียงของ N. Rimsky-Korsakov "การบินของผึ้ง" , อ. ไชคอฟสกี "เพลงวอลทซ์ของดอกไม้" - ดูการ์ตูน “ลุนติค” , “ผึ้งมายา” , "วินนี่เดอะพูห์" , "ใต้เห็ด" .

กิจกรรมศิลปะที่มีประสิทธิผล (การเขียนแบบ การปะติด การสร้างแบบจำลองโดยใช้วัสดุแมลงธรรมชาติ)ในช่วงเย็น

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. ช่วงเวลาขององค์กร การสร้างพื้นหลังเชิงบวกทางอารมณ์

ครูเชิญชวนเด็กๆ
เด็กๆ ยืนเป็นวงกลม
คุณเป็นเพื่อนของฉันและฉันเป็นเพื่อนของคุณ
มาจับมือกันให้แน่น
และเรามายิ้มให้กัน

ครูแนะนำให้ยืนเป็นวงกลมรอบโมดูลที่หมุนได้ซึ่งมีผีเสื้อกระดาษติดอยู่

นักการศึกษา: ฤดูใบไม้ผลิเต็มไปด้วยความผันผวน ดอกซากุระนก พวกแมลงก็ตื่นขึ้น วันนี้เราจะมาพูดถึงแมลง ค้นหาสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์และวิถีชีวิตของพวกมัน ดูสิว่าผีเสื้อแสนสวยบินมาหาเราขนาดไหน เป่าพวกมันให้หมุนไปในอากาศ จะเป่ายังไงล่ะ?

เด็ก. คุณต้องสูดอากาศเข้าทางจมูกและเป่าผีเสื้อ โดยไม่ต้องพ่นแก้มออก และยืดริมฝีปากออกด้วยท่อ

นักการศึกษา: ถูกต้อง ทำแบบฝึกหัด.

2. ทายปริศนาและดูภาพวัตถุพร้อมภาพแมลง

ชาวพื้นที่โล่งนี้ทุกคนถูกแม่มดผู้ชั่วร้ายอาคม และตอนนี้กำลังตกอยู่ในอันตราย เพื่อช่วยชีวิตพวกเขา คุณต้องไขปริศนา

บนเดซี่ที่ประตู
เครื่องบินลงมา
ดวงตาสีทอง
นี่คือใคร? (แมลงปอ.)

และนี่คือเด็กน้อย
มีฟางอยู่บนไหล่
คุณไม่สามารถมองเห็นเขาด้วยแว่นตา
และเขาแข็งแกร่งกว่าช้าง (มด.)

แฟชั่นนิสต้ามีปีก,
ชุดเดรสลายทาง
แม้จะตัวเล็กแต่ก็ตัวเล็ก
ถ้าเขากัดมันจะแย่ (ตัวต่อ).

ใครโบกมือให้พวกเขา -
เขาทาจมูกและหน้าผากด้วยสีเขียว
และใครไม่รบกวนพวกเขา -
เขากินกับน้ำผึ้งและดื่มกับน้ำผึ้ง (ผึ้ง.)

ฉันเติบโตเหมือนหนอน
ฉันกินใบไม้
จากนั้นฉันก็หลับไป
ฉันจะห่อตัวเอง

ฉันไม่กิน ฉันไม่ดู
ฉันนอนนิ่งไม่ไหวติง
ฉันมีชีวิตชีวาในฤดูใบไม้ผลิ
ฉันกำลังออกจากบ้าน

ฉันกำลังกระพืออยู่ในทุ่งหญ้า (ผีเสื้อ)
ฉันเป็นแมลงด่าง
หากฉันได้ลงมือทำมัน
ฉันจะแกล้งทำเป็นป่วยหนัก

ฉันจะเป็นลม. (เต่าทอง)
ฉันกระโดดไปรอบๆ หญ้าทั้งวัน
ฉันทำไวโอลินหายที่ไหนสักแห่ง
และตอนนี้เขาเศร้าโศกอยู่ริมแม่น้ำ

เจ้าเขียวน้อยของเรา... (ตั๊กแตน)
ฉันจับมันไว้บนดอกไม้
เขากำมันไว้ในมือแน่น
เขาส่งเสียงพึมพำ:“ ฉันจะถามโดยไม่ต้องใช้มือ
ฉัน - f-f - ไม่ใช่ f - เหล็ก ฉัน f - เหมือนกัน - f - ...

(ข้อผิดพลาด)

ครูวางภาพแมลงบนกระดานแม่เหล็ก

เมื่อวานผึ้งลายบินมาหาเรา (1)
และข้างหลังเธอคือผึ้งบัมเบิลบีและผีเสื้อร่าเริง (2, 3)
แมลงเต่าทองสองตัวและแมลงปอมีดวงตาเหมือนโคมไฟ (4, 5)
มดก็มาเอาใบหญ้ามา (6)

แล้วแมงมุมก็มองดูทุกคน ทอใยและร้องเพลง (7)
ในบทกวีกล่าวถึงแมลงกี่ตัว?

เด็ก ๆ: เกี่ยวกับผึ้ง, ภมร, มอด, แมลงเต่าทอง, แมลงปอ, มด, แมงมุม แมลง 7 ตัว

นักการศึกษา: พวกเขาพูดถึงแมงมุมด้วย แต่คุณต้องจำไว้ว่าแมงมุมไม่ใช่แมลงถึงแม้ว่ามันจะคล้ายกับแมลงก็ตาม แมลงหลายชนิดถือว่ามีประโยชน์ ผึ้งและแมลงภู่ผสมเกสรดอกไม้ของไม้ผล ในสวนของเราจึงมีแอปเปิ้ลและลูกแพร์จำนวนมาก มดทำลายแมลงที่เป็นอันตราย แต่ผีเสื้อส่วนใหญ่เป็นอันตรายเพราะพวกมันวางไข่เพื่อให้ตัวหนอนฟักออกมา ตัวหนอนเหล่านี้กินใบพืชและสร้างความเสียหายให้กับพวกมัน แต่คุณต้องจำไว้ว่าคุณไม่ควรทำลายแมลง ไม่จำเป็นต้องจับผีเสื้อ แมลงปอ แมลงปีกแข็ง และมด แมลงมีขนาดเล็กและไม่มีที่พึ่ง (ครูแสดงภาพแมลงสองตัว ผีเสื้อ และมด)- ให้ความสนใจกับสองภาพนี้ ในรูปนี่ใครคะ? คุณสังเกตเห็นสิ่งพิเศษอะไรบ้าง? เรามาลองสร้างเรื่องราวเปรียบเทียบกัน ก่อนอื่นคุณต้องบอกก่อนว่าแมลงชนิดใดเรียกว่าอะไร เปรียบเทียบรูปลักษณ์ ระบุส่วนต่างๆ ของร่างกายแมลง ประโยชน์หรืออันตรายที่พวกมันนำมา

1st R. นี่คือผีเสื้อและมด ผีเสื้อมีความสวยงามมาก สีเหลือง มดมีสีน้ำตาลตัวเล็ก

ร. 2 ผีเสื้อมีหกขาและหนวด มดก็มีหกขาและหนวดด้วย

ร. 3 ผีเสื้อวางไข่ซึ่งตัวหนอนฟักออกมาซึ่งก่อให้เกิดอันตรายต่อพืช และมดทำลายแมลงที่เป็นอันตรายก็มีประโยชน์

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณเขียนเรื่องราวที่ดีและเปรียบเทียบแมลงสองตัว

ฉันเสนอการอบอุ่นร่างกายให้กับนิ้วของคุณ (เด็กแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม)

(เด็ก ๆ เลือกแผ่นระบายสีที่มีแมลงและงานใด ๆ จาก 3 ข้อเสนอ: 1. ระบายสี 2. ม้วนลูกบอลดินน้ำมันสำหรับเต่าทองแล้วติด 3. ม้วนขาแฟลเจลลาสำหรับแมงมุมแล้ววางไว้บนเทมเพลต)

การออกกำลังกาย

ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น
เธอยืดตัวยิ้ม
เมื่อเธอชำระตัวด้วยน้ำค้างแล้ว
สอง - เธอหมุนอย่างสง่างาม

สาม - ก้มลงนั่งลง
เมื่อสี่โมงมันก็บินออกไป

3. เกม "ค้นหาแมลง"

นักการศึกษา: เรากลับมาอีกครั้งในการเคลียร์

เราจะทราบได้อย่างไรว่ามีโลกที่มีชีวิตอยู่รอบตัวเรา? (บันทึกเสียงเสียงเสียงป่า)ได้ยินเสียงนกร้อง เสียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ

เด็ก ๆ: คุณสามารถได้ยินและเห็นนกได้

นักการศึกษา: คุณจะตรวจจับแมลงได้อย่างไร?

เด็ก ๆ: ในป่าคุณต้องระวังฝีเท้าและเดินอย่างระมัดระวัง

นักการศึกษา: ฉันขอแนะนำให้คุณเป็นนักวิจัยและค้นหาแมลงในที่โล่ง.. โทรหาใครก็ตามที่คุณพบทันที (วางของเล่นแมลงตัวเล็ก ๆ ไว้บนพรม)

ชาวบ้านตัวน้อยรู้สึกขอบคุณที่คุณช่วยชีวิตพวกเขาและอยากเล่นซ่อนหากับคุณ พวกเขาชอบที่จะซ่อน นี่คือแมลงของเรา คุณหลับตาแล้วฉันก็เอาหนึ่งในนั้นออกไป และคุณต้องบอกฉันว่าฉันซ่อนใครไว้?

นักการศึกษา: ท้ายที่สุดแล้วแมลงทุกชนิดก็มีสีที่ผิดปกติของตัวเอง ทำไมตั๊กแตนถึงมีสีเขียว? (คำตอบ)

นักการศึกษา: หลังของแมลงเต่าทองมีสีน้ำตาลหรือสีดำ? (คำตอบ)

นักการศึกษา: พวกเขาซ่อนตัวจากใคร? (คำตอบ)

นักการศึกษา: พวกคุณดูเต่าทองสิ เธอสดใสมาก! มองเห็นได้ชัดเจนบนหญ้าและบนเปลือกไม้ นกชนิดใดจะสังเกตเห็นมัน เธอควรซ่อนอยู่ที่ไหน? ปรากฎว่าเต่าทองไม่จำเป็นต้องซ่อนตัวเพราะเธอมีความลับ: เธอเองก็รู้วิธีป้องกันตัวเองจากศัตรู ในช่วงเวลาแห่งอันตราย เธอปล่อยนมซึ่งมีกลิ่นเหม็นมากออกมา ดังนั้นจึงไม่มีใครกินเต่าทอง และเนื่องจากเธอให้นมเหมือนวัวจริงเธอจึงถูกตั้งชื่อ "เต่าทอง" - สีแดงสดให้ทุกคนเห็น กินอันตราย!

พวกคุณทำไมเราไม่ควรสัมผัสหรือรุกรานเต่าทองและแมลงอื่น ๆ ล่ะ? (คำตอบ)

นักการศึกษา: ใช่แล้ว แมลงยังมีชีวิตอยู่ พวกเขาไม่สามารถโกรธเคืองได้ แต่คุณสามารถชื่นชมพวกเขาและดูพวกเขาบิน วิ่ง กระโดด เล่น และฟังเสียงหึ่งๆ ของพวกเขาได้ พวกใครสามารถบอกฉันได้ว่าผู้อยู่อาศัยในสำนักหักบัญชีเล็ก ๆ นี้อาศัยอยู่ที่นี่แบบไหน? (รายการ)

นักการศึกษา: คุณจะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร? (แมลง)แต่คุณรู้ไหมว่าถ้าแมลงหายไปจากโลกของเรา ต้นไม้ สัตว์ และนกก็จะหายไป พวกเขาไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีกันและกัน แมลงเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ดังนั้น คุณไม่สามารถฆ่าแมลงได้ แต่เพียงดูแลมัน รัก และปกป้องพวกมันเท่านั้น

4. การนำเสนอ: "แมลง"

5. เกม "ตั้งชื่อด้วยความรัก" (การตกลงคำที่มีการลงท้ายที่สอดคล้องกันในวลีช่วยเพิ่มความสามารถในการประสานงานคำนามกับคำคุณศัพท์ในเพศและตัวเลข)- L. ฉันจะออกเสียงวลีแล้วคุณจะพูดให้จบ มีเงื่อนไขเดียวเท่านั้น: เราเรียกแมลงอย่างเสน่หา

ผีเสื้อมีสีเหลือง: มดมีสีดำ: เต่าทองเป็นสีแดง: ตั๊กแตนมีสีเขียว: ด้วงเป็นสีฟ้า: ผีเสื้อมีสีขาว... ทำได้ดีมาก!

6. เกมการสอน "แก้ไขข้อผิดพลาด" (การพัฒนาความสนใจของผู้ฟังการเรียนรู้การค้นหาประโยคนิทาน)

นักการศึกษา: แสดงภาพแมลง

นักการศึกษา: คุณยายกำลังบินอยู่ใกล้ดอกไม้หรือเปล่า?

เรบ เลขที่ มันคือผีเสื้อ

นักการศึกษา: เลื่อยบินและส่งเสียงหึ่งๆ

เรบ นี่คือผึ้ง

นักการศึกษา: หัวหอมคลานไปตามกิ่งไม้

เรบ มันเป็นแมลงเต่าทอง

ครู: Mura นั่งลงบนชีส

เรบ เลขที่ แมลงวันตัวนี้ตกลงบนชีส

7. ผลลัพธ์ของกิจกรรม (ประเมินผลงานของเด็กๆ).

นักการศึกษา: เสนอให้จำไว้ว่าพวกเขาพูดถึงใครในชั้นเรียน เกมและแบบฝึกหัดที่พวกเขาชอบ

นักการศึกษา: คุณทำงานได้ดีมาก ทำได้ดี! ปรบมือให้ตัวเอง

เป้า:

เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับแบคทีเรียและจุลินทรีย์ในเด็ก เกี่ยวกับประโยชน์และอันตรายของแบคทีเรีย เกี่ยวกับวิธีการป้องกันจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความสำคัญของการดูแลสุขภาพของตนเอง เพื่อรวบรวมวิธีง่ายๆ ในการต่อสู้กับเชื้อโรคและ แบคทีเรียเพื่อส่งเสริมการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ส่งเสริมการป้องกันและกำจัดนิสัยที่ไม่ดี สอนให้เด็กเข้าใจว่าคน ๆ หนึ่งป่วยเมื่อเขาไม่ดูแลสุขภาพ

พัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็กต่อไปซึ่งเป็นวิธีการสำคัญในการเสริมสร้างสุขภาพกาย

พัฒนากิจกรรมการรับรู้และความคิดสร้างสรรค์ การพูดที่สอดคล้องกัน จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ ความปรารถนาในกิจกรรมอิสระ ยังคงสะสมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีการและเทคนิคการดูแลรักษาสุขภาพ ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร การเคารพซึ่งกันและกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานคำศัพท์.

การเพิ่มคุณค่า: เชื้อโรค แบคทีเรียที่เป็นประโยชน์และเป็นอันตราย อาหาร สุขอนามัยส่วนบุคคล กล้องจุลทรรศน์

การเปิดใช้งาน: สบู่ ผ้าเช็ดตัว ยาสีฟันและแปรง หวี การทำความสะอาด

อุปกรณ์: ภาพประกอบในหัวข้อ, ขวดสเปรย์พร้อมน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับงานอิสระสำหรับเด็กแต่ละคน, ดินสอ, เครื่องคั้นน้ำผลไม้

งานก่อนหน้า: การสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี “ เชื้อโรคอาศัยอยู่ที่ไหน”, “ จะป้องกันตัวเองจากเชื้อโรคได้อย่างไร”, ดูภาพประกอบ, ออกกำลังกายตอนเช้า, ชั้นเรียนพลศึกษา

ความก้าวหน้าของบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง

1. ช่วงเวลาขององค์กร

จิตยิมนาสติก "ทักทาย"

สวัสดีตอนบ่ายลูก ๆ ของฉัน

เด็กชายและเด็กหญิงที่รัก

วันนี้มีหลายสิ่งที่ต้องทำให้สำเร็จ:

ก่อนอื่นต้องทักทายแขกก่อน

และมอบรอยยิ้มให้พวกเขา

ทำให้พวกเขาประหลาดใจด้วยความรู้ของคุณ

และที่สำคัญที่สุด - เวลาไปทำงาน

สิ่งที่น่าสนใจที่จะเรียนรู้

นักการศึกษา. - พวกเขารักเราเด็ก ๆ

ฮีโร่ต่าง ๆ มักจะมาเยี่ยมเยียนเสมอ

ใครมาครั้งนี้?

ใครเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้บ้าง?

(คาร์ลสันปรากฏบนหน้าจอและขอความช่วยเหลือจากเด็กๆ)

2. เวทีสร้างแรงบันดาลใจ

เด็กๆ นี่ใครคะ? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? อะไรทำให้เขาป่วย? (ข้อสันนิษฐานของเด็ก: กินด้วยมือสกปรก, กินขนมเอง: ขนมหวาน, แยม, กินขนมหวานมาก: ไม่กินผัก, ผลไม้) เด็กๆ คุณและฉันจะช่วยแขกของเราและเด็กๆ เหมือนเขาที่ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับอันตรายและประโยชน์ของสุขภาพหรือไม่? แต่เพื่อที่จะช่วยเหลือผู้อื่นได้ดีคุณต้องรู้ทุกอย่างด้วยตัวเอง คุณเห็นด้วยหรือไม่?

มาจำบทกวีกันเถอะ:

เชื่อฉันเถอะทุกสิ่งคือของเล่นของคุณ

แม้แต่หมูสีชมพู

พวกเขาต้องการที่จะสะอาด...

รู้ไว้ เชื้อโรคทำร้ายทุกคน!

ต้องล้างมือด้วยสบู่

ให้มีสุขภาพแข็งแรง

เพื่อไม่ให้จุลินทรีย์มีชีวิต

ไม่จำเป็นต้องเอามือเข้าปาก

3. ส่วนหลัก.

นักการศึกษา. - เด็กๆ คุณและฉันรู้เรื่องเชื้อโรคและแบคทีเรียมามากแล้ว- มาจำความรู้ของเรากัน: จุลินทรีย์และแบคทีเรียเป็นสิ่งมีชีวิต (ที่เล็กที่สุด) บนโลก จุลินทรีย์มักจะ... (เป็นอันตราย) และแบคทีเรียก็สามารถ... (มีประโยชน์) แบคทีเรียที่มีประโยชน์ช่วยอะไรเราได้บ้าง? (พวกมันให้ปุ๋ยในดินช่วยให้ได้รับยา ผงซักฟอก และแม้แต่ผลิตภัณฑ์นมหมัก - คอทเทจชีส ครีมเปรี้ยว โยเกิร์ต) และจุลินทรีย์และแบคทีเรียที่เป็นอันตรายทำให้เรา... (โรค) จุลินทรีย์เข้าสู่ร่างกายของเราได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

กิจกรรมวิจัยสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

มาทำการทดลองกัน ในมือของฉันมีขวดสเปรย์ธรรมดาสำหรับใส่น้ำต้มสุก (จุลินทรีย์สามารถอาศัยอยู่ในน้ำต้มสุกได้หรือไม่? แต่ลองจินตนาการว่าขวดสเปรย์นี้คือคนป่วยที่จามและไอ หากบุคคลนี้ปิดปากด้วยผ้าเช็ดหน้า น้ำลายของเขาจะไม่ปลิวไปทุกที่ และถ้าไม่? ตรวจสอบกัน - วางฝ่ามือทั้งหมดไว้ข้างหน้าคุณแล้วฉันจะกดขวดสเปรย์ราวกับว่ามีคนจาม คุณรู้สึกอย่างไร? ถูกต้องสิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อมีคนจามและไม่ปิดปากด้วยมือหรือผ้าเช็ดหน้า เชื้อโรคเข้ามาหาเราได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก: ผ่านมือที่สกปรก เสื้อผ้า ผักและผลไม้ที่ไม่ได้ล้าง อาหารเหม็นอับ ฯลฯ) คุณและฉันรู้อยู่แล้วว่าจุลินทรีย์มีขนาดเล็กมากและสามารถมองเห็นได้ด้วยกล้องจุลทรรศน์เท่านั้น และฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับหนังสือที่มีประโยชน์มากชื่อสารานุกรม (ฉันกำลังสาธิต) ซึ่งพูดถึงกล้องจุลทรรศน์และจุลินทรีย์ด้วย แต่เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้อีกครั้ง วันนี้เรามีงานที่สำคัญมากรออยู่ข้างหน้า ลองจินตนาการว่าจุลินทรีย์ทั้งหมดกลายเป็นสัตว์ประหลาดและเราจำเป็นต้องเอาชนะพวกมัน (การสาธิตจุลินทรีย์ที่ขยายใหญ่ขึ้นด้วยกล้องจุลทรรศน์) ใครสามารถเอาชนะสัตว์ประหลาดได้บ้าง? แน่นอนว่าซุปเปอร์ฮีโร่ มาแปลงร่างเป็น Super Kids และกำจัดเชื้อโรคกันเถอะ แต่คุณควรรู้ว่าคุณสามารถเอาชนะพวกเขาได้ไม่เพียงแค่ความแข็งแกร่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจและสุขภาพที่ดีด้วย ฉันอยากจะเสนอการเยียวยา ยิมนาสติกเพื่อพัฒนาการที่กระตุ้นสมองของเรา

ยิมนาสติกกายภาพสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ออกกำลังกาย "หู-จมูก"

มือซ้าย-จับปลายจมูก มือขวา-จับหูขวา ตามคำสั่ง ให้ปล่อยหูและจมูก ตบมือ และเปลี่ยนตำแหน่งมือ “ตรงกันข้าม”

ออกกำลังกาย "งู"

ไขว้แขนโดยให้ฝ่ามือหันเข้าหากัน จับมือกัน แล้วหันแขนเข้าหาตัว ตัวเลือกที่ 1: เด็กหลับตาบอกชื่อนิ้วและมือที่ครูสัมผัส ตัวเลือกที่ 2: ขยับนิ้วที่ครูเรียกอย่างถูกต้องและชัดเจน ตรวจสอบให้แน่ใจว่านิ้วอื่นไม่มีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหว

"แหวน"

สลับกันโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ ขยับนิ้วของคุณ เชื่อมต่อนิ้วชี้ นิ้วกลาง ฯลฯ เข้ากับวงแหวนด้วยนิ้วหัวแม่มือ การทดสอบจะดำเนินการในลำดับตรงและย้อนกลับ (จากนิ้วก้อยถึงนิ้วชี้) ในตอนแรก ออกกำลังกายด้วยมือแต่ละข้างแยกกัน จากนั้นจึงใช้มือทั้งสองข้างพร้อมกัน

"กำปั้น-ซี่โครง-ฝ่ามือ"

ตำแหน่งของมือทั้งสามตำแหน่งบนระนาบของโต๊ะสลับกันอย่างต่อเนื่อง ฝ่ามือบนเครื่องบิน ฝ่ามือกำแน่น ฝ่ามือวางขอบบนระนาบของโต๊ะ ฝ่ามือเหยียดตรงบนระนาบของโต๊ะ ดำเนินการด้วยมือขวาก่อน จากนั้นด้วยมือซ้าย จากนั้นด้วยมือทั้งสองข้างรวมกัน 8-10 ครั้ง คุณสามารถออกคำสั่งกับตัวเองได้ (กำปั้น-ซี่โครง-ฝ่ามือ)

นักการศึกษา. - เอาล่ะ ซุปเปอร์คิดส์ คุณพร้อมสำหรับการต่อสู้แล้วหรือยัง?

เอาล่ะ! ก่อนอื่นเราต้องทำงานสำคัญให้เสร็จ - เพื่อจดจำสิ่งที่พูดกันมานานแล้วเกี่ยวกับสุขภาพ

แบบฝึกหัด "ฟังสุภาษิตแล้วดำเนินการต่อ":

ความมั่งคั่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือสุขภาพ

สุขภาพดีเราไม่สน แต่ถ้าเสียก็ร้องไห้

ไม่มีความสุขหากไม่มีสุขภาพ

สุขภาพเป็นสมบัติที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิต

คนไม่มีสุขภาพก็เหมือนต้นไม้ไม่มีราก

สุขภาพสำหรับ เงินไม่สามารถซื้อคุณได้

นักการศึกษา. - คุณเข้าใจพวกเขาได้อย่างไร? (เด็ก ๆ อธิบายสุภาษิตหลายข้อ)

จิตยิมนาสติก "ฉันคือดวงอาทิตย์"

นักการศึกษา. - ลองนึกภาพตัวเองเป็นดวงอาทิตย์ แสงแดดคือสุขภาพของเรา ทำซ้ำ: “ฉันคือซันไชน์ ฉันเป็นคนกลม เรียบเนียน อบอุ่น เมื่อฉันตื่นนอนแต่เช้า ฉันจะเหยียดรังสีและทักทายทุกคนเบาๆ เมื่อฉันร่าเริงมันก็ดีสำหรับทุกคน”

แต่บางครั้งพระอาทิตย์ก็ถูกเมฆบดบัง ดวงอาทิตย์เตือนคุณถึงสุขภาพของเรา และเมฆเป็นการกระทำที่ผื่นที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเรา มาเล่นและจำสิ่งที่เราควรจำ

เกมการสอน "ดวงอาทิตย์ - เมฆ"

เด็กๆ จะได้รับมอบหมายให้บอกชื่อปัจจัยหรือการกระทำที่อาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์ (เด็ก ๆ โพสต์คลาวด์พร้อมตัวอย่าง)

นวดหู

ลองใช้สองนิ้วที่ติ่งหู

และขอดึงพวกเขาสักหน่อย (5 รูเบิล)

บิดกระแทกด้วยมือของคุณ

ขึ้นลง.

เราจะทำสิ่งนี้ด้วยความเต็มใจ (5 รูเบิล)

เราคลุมด้วยมือของเรา

มาเต้นและเดินกันเถอะ! (10 ถู)

ปิดหูของเราอีกครั้ง

เราได้ยินดีแต่เราไม่ได้ยิน (5 รูเบิล)

เพื่อให้หัวของคุณไม่เจ็บ

และเรารู้วิธีสงบสติอารมณ์ -

เราจะถูหูของคุณ

และเราจะถูมันอย่างอบอุ่น! (5 รูเบิล)

เราเล่นโดยใช้หู

เราตบหูด้วยมือของเรา (5 รูเบิล)

การทำงานเป็นทีม

เกมการสอน "มีประโยชน์ - เป็นอันตราย"

เราจะจดจำทุกสิ่งได้ดีก็ต่อเมื่อคุณพิจารณาว่าอะไรดีต่อสุขภาพและอะไรเป็นอันตราย ฉันจะแบ่งคุณออกเป็นทีมเพื่อให้คุณมีเหตุผลกับเพื่อนได้ง่ายขึ้น แต่ละทีมมีสี่สถานการณ์ คุณต้องพิจารณาว่าอะไรดีต่อสุขภาพและไม่ดีต่อสุขภาพ ในการทำเช่นนี้แต่ละแปลงมีวงกลมจะต้องทาสีทับหากเป็นอันตรายต่อสุขภาพ - สีแดงหากมีประโยชน์ - สีเขียว คำตอบคือเด็กที่สามารถเล่าเรื่องได้ดีที่สุดและช่วยทีมของเขาได้

เกมการสอน "ค้นหาข้อผิดพลาด - แก้ไขให้ถูกต้อง"

เด็กๆ ฟังปริศนากันหน่อย

เราเอาชนะจุลินทรีย์ -

ไวรัสและทุกโรค!

คนที่ยอมรับเรา

มีสุขภาพดีอยู่เสมอ! (วิตามิน)

ใช่แล้วเด็กๆ นี่คือวิตามิน! พวกเขาอยู่ที่ไหนหรือค่อนข้างอะไร? (คำตอบของเด็ก). เด็กๆ แล้วผลไม้ล่ะ? แล้วผักล่ะ? (คำตอบของเด็กๆ ฉ่ำๆ)

แบบฝึกหัด Eidetics “วิตามินหลากสี”

- “ หนึ่ง สอง สาม - วิตามินวิเศษ”

แบบฝึกหัดการสร้างคำ “ตั้งชื่อน้ำผลไม้”

(ขึ้นอยู่กับชนิดของผลไม้ที่มี)

กิจกรรมการค้นหาและวิจัย

(ดูวิธีการทำน้ำผลไม้โดยใช้เครื่องคั้นน้ำผลไม้)

และตอนนี้เราจะปรนนิบัติตัวเองด้วยน้ำผลไม้คั้นสดแท้ ๆ

แบบฝึกหัด "บอกฉันอันไหน"

(การเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำว่าน้ำผลไม้)

4. สรุป

สุดยอดเด็ก ๆ ให้เราทำซ้ำกฎพื้นฐานที่ต้องปฏิบัติตามเพื่อไม่ให้ป่วยและป้องกันการเจ็บป่วย (เด็ก ๆ ตั้งชื่อกฎทั้งหมดของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี - แสดงรูปภาพ - สัญญาณ; สัญญาณเดียวกันปรากฏบนหน้าจอ: ออกกำลังกาย หรือออกกำลังกาย รักษาร่างกายให้สะอาด ทานอาหารให้ถูกวิธี ล้างมือ ล้างผัก แปรงฟัน อย่ากินของหวานมากเกินไป

สมมติว่าร่วมกับคุณ:

เพื่อสุขภาพที่ดี:

คุณต้องดูแลสุขภาพของคุณ -

เป็นเพื่อนกับกีฬา

รักความบริสุทธิ์ -

ทานวิตามิน

แล้วอย่าลืมเพื่อน!!!

เราจะส่งกฎเหล่านี้ไปให้คาร์ลสันเพื่อที่เขาจะได้ไม่ลืมและปฏิบัติตาม และจากการที่คุณเป็นสาวฉลาดเช่นนี้ คุณจะได้รับเหรียญรางวัลที่น่าจดจำเกี่ยวกับบทเรียนของเรา เพื่อให้ทุกคนรู้ว่าคุณเป็นเด็กที่ยอดเยี่ยม

(ในขณะที่กำลังรินน้ำผลไม้ เด็กๆ แบ่งปันความประทับใจในชั้นเรียน: สิ่งที่พวกเขาชอบ, สิ่งที่น่าสนใจที่ต้องทำ, สิ่งที่ทำได้ยาก