การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา: การทดสอบ (20 หน้า) สังคมศึกษาทดสอบ "ประเทศและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์" การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์คือการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์

ทดสอบ "ชาติและความสัมพันธ์ระดับชาติ"

1. สัญลักษณ์ของชุมชนสังคมชาติพันธุ์

1) การแบ่งชนชั้น 2) ความเป็นพลเมืองโสด 3) ภาษาและวัฒนธรรม 4) ศาสนาและศีลธรรม

2. คำจำกัดความ:“กลุ่มจำพวกที่เชื่อมโยงกันด้วยวัฒนธรรม แหล่งกำเนิด ภาษาถิ่น แนวคิดทางศาสนา พิธีกรรมที่มีร่วมกัน” หมายถึง แนวคิด

1) ครอบครัว 2) ผู้คน 3) ชนเผ่า 4) ชาติ

3- ชื่อของบุคคลที่อยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์ใดๆ

1) ประชาชน 2) สัญชาติ 3) ชาติ 4) ชนเผ่า

4. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับการตระหนักรู้ในตนเองทางชาติพันธุ์ของประชาชนเป็นเรื่องจริงหรือไม่?

A. การตระหนักรู้ในตนเองทางชาติพันธุ์ของประชาชนยึดถือประเพณีวัฒนธรรมที่สืบทอดมาและความเข้าใจถึงสถานที่ของตนท่ามกลางชนชาติอื่นๆ

B. ความตระหนักรู้ในตนเองด้านชาติพันธุ์ของประชาชนยังไม่ได้ก่อตัวขึ้นในขั้นตอนของการพัฒนากลุ่มชาติพันธุ์ในฐานะชนเผ่า

1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองนั้นถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองนั้นไม่ถูกต้อง

5. คำพิพากษาเกี่ยวกับชาติต่อไปนี้เป็นเรื่องจริงหรือไม่?

A. ผู้คนที่อยู่ในประเทศเดียวกันจะรวมกันเป็นหนึ่งเดียวกันตามประเพณีทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมที่เหมือนกัน

B. ผู้คนที่อยู่ในประเทศเดียวกันมักจะพูดภาษาเดียวกันเสมอ

6. คำจำกัดความ:“อุดมการณ์และนโยบายที่ประกอบด้วยการประกาศความผูกขาดของชาติและความเหนือกว่าของชาติ มุ่งปลุกปั่นให้เกิดความเกลียดชังในชาติ และเอาชาติหนึ่งมาปะทะกันเพื่อประโยชน์ของประชาชาติหนึ่ง” หมายถึง แนวคิด

1) โรคกลัวชาวต่างชาติ 2) การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ 3) การเลือกปฏิบัติ 4) ลัทธิชาตินิยม

7. การตัดสินแนวโน้มการพัฒนาประเทศในปัจจุบันต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก. กระบวนการสร้างสายสัมพันธ์ การรวมชาติโดยอาศัยการบูรณาการทางเศรษฐกิจ

B. กระบวนการสร้างความแตกต่างของประชาชาติ แสดงออกด้วยความปรารถนาในการตัดสินใจด้วยตนเอง

8. สะท้อนถึงแนวโน้มของการบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์ในสังคม

1) การแบ่งแยกดินแดน 2) การสร้างสายสัมพันธ์ของประชาชน 3) การแยกตัวออกจากชาติ

4) ความแตกต่างระดับชาติ

9. สาเหตุของความขัดแย้งทางชาติพันธุ์คือ (มี)

1) การเสริมสร้างกระบวนการเงินเฟ้อในระบบเศรษฐกิจ

2) การละเมิดสิทธิของชนกลุ่มน้อยในระดับชาติ

3) ปัญหาสิ่งแวดล้อมในภูมิภาค

4) ความแตกต่างของทรัพย์สินของประชากร

10. การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์คือ

1) นโยบายบังคับให้แบ่งแยกประชากรตามการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติ

2) นโยบายที่มุ่งเป้าไปที่การทำลายชาติ ชาติพันธุ์ หรือศาสนาใดๆ

3) การจำกัดหรือการลิดรอนสิทธิของคนบางกลุ่มด้วยเหตุผลทางระดับชาติ การเมือง หรือทางสังคมอื่น ๆ

๔) อุดมการณ์และนโยบายการจัดลำดับความสำคัญของปัจจัยระดับชาติในการพัฒนาสังคม

11. ในรัฐประชาธิปไตย จะมีการดำเนินนโยบายระดับชาติผ่าน

1) การรับประกันสิทธิของคนตัวเล็ก

2) การรวมรัฐธรรมนูญของคุณสมบัติการเลือกตั้งระดับชาติ

3) การให้สิทธิแก่พลเมืองตามสัญชาติ

4) การจำกัดการใช้ภาษาประจำชาติ

12. คำตัดสินเกี่ยวกับความตึงเครียดทางสังคมในสังคมต่อไปนี้เป็นเรื่องจริงหรือไม่?

ก. ความตึงเครียดทางสังคมในสังคมมีลักษณะเฉพาะคือการสูญเสียความไว้วางใจต่อเจ้าหน้าที่

B. ความตึงเครียดทางสังคมในสังคมมีลักษณะเฉพาะจากการกระทำของมวลชนที่เกิดขึ้นเอง

ใน 1 . ด้านล่างนี้เป็นรายการคำศัพท์ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิด "นโยบายระดับชาติ" ยกเว้นข้อใดข้อหนึ่ง

การดูดซึม; การเหยียดเชื้อชาติ; การเลือกปฏิบัติ; การแบ่งชั้น; การชำระล้างชาติพันธุ์

ที่ 3 - จับคู่ระหว่างแนวโน้มการพัฒนาของประเทศและตัวอย่าง

ตัวอย่างของการสำแดง

ก) บรรษัทข้ามชาติ

B) การปกป้องในระบบเศรษฐกิจ

B) ความคลั่งไคล้ศาสนา

D) สหภาพเศรษฐกิจและการเมือง

D) ชาตินิยมในการเมืองและวัฒนธรรม

แนวโน้มหลักในการพัฒนาประเทศ

1) ความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์

2) การบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์

ที่ 4 . ค้นหารูปแบบของความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์ในรายการด้านล่าง และวงกลมตัวเลขตามที่ระบุไว้

1. ลัทธิกีดกันทางการค้าในระบบเศรษฐกิจ

2.บริษัทข้ามชาติ

3. ชาตินิยมในรูปแบบต่างๆ ในด้านการเมืองและวัฒนธรรม

4. โลกาภิวัตน์

5. การแยกตนเอง

ที่ 5. อ่านข้อความด้านล่าง แต่ละตำแหน่งจะมีหมายเลขกำกับอยู่

(1) จิตวิทยาชาตินิยมไม่ได้เกิดขึ้นเองและเป็นอิสระจากจิตวิทยาแห่งชาติ (2) ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญหลายคน มันขึ้นอยู่กับการก่อตัวทางจิตของชาติ (3) ภายใต้อิทธิพลของผลประโยชน์มวลชน สิ่งเหล่านี้กลายเป็นหัวข้อของการสมบูรณาญาสิทธิราชย์และกลายเป็นแนวคิดชุดหนึ่งที่บิดเบี้ยวและเรียบง่ายเกี่ยวกับประชาชนของประเทศของตนและชาติและสัญชาติอื่น ๆ (4) แนวคิดเหล่านี้ได้รับการสนับสนุนจากการตอบสนองทัศนคติเชิงลบต่อตัวแทนของชุมชนทางสังคมและชาติพันธุ์อื่น ๆ ที่ได้รับการยอมรับอย่างไม่มีวิพากษ์วิจารณ์

พิจารณาว่าบทบัญญัติใดของข้อความคือ

ก) ลักษณะที่เป็นข้อเท็จจริง

B) ธรรมชาติของการตัดสินคุณค่า

ใต้หมายเลขตำแหน่ง ให้เขียนตัวอักษรระบุลักษณะของตำแหน่งนั้น โอนลำดับตัวอักษรผลลัพธ์ไปยังแบบฟอร์มคำตอบ

คำถาม 6. อ่านข้อความด้านล่างซึ่งมีคำจำนวนหนึ่งหายไป เลือกจากรายการคำที่เสนอซึ่งจำเป็นต้องแทรกแทนช่องว่าง

“แนวคิดของ “______” (1) และ “กลุ่มชาติพันธุ์” มีความคล้ายคลึงกัน ดังนั้นคำจำกัดความจึงคล้ายกัน เมื่อเร็วๆ นี้ คำว่า "กลุ่มชาติพันธุ์" (ซึ่งเจาะจงกว่า) มีการใช้กันมากขึ้นในกลุ่มชาติพันธุ์วรรณนา สังคมวิทยา และรัฐศาสตร์ มีกลุ่มชาติพันธุ์อยู่สามประเภท For______ (2) พื้นฐานหลักสำหรับการรวมผู้คนเป็นหนึ่งเดียว ________ (3) คือเลือด ความสัมพันธ์และความร่วมกัน____________(4) ปรากฏขึ้น ________(5) ประกอบด้วยผู้คนที่เกี่ยวข้องกันไม่ใช่ทางสายเลือด แต่โดยความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและวัฒนธรรมของประเภทอาณาเขต-เพื่อนบ้าน ในสมัยสังคมชนชั้นกลาง ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ _____ (6) ถูกสร้างขึ้น - สิ่งมีชีวิตทางชาติพันธุ์สังคมที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวโดยความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและภาษา ประวัติศาสตร์ อาณาเขต และการเมืองในธรรมชาติ และมีในคำพูดของนักประวัติศาสตร์ชาวอังกฤษ D. Hosking "ความรู้สึกแห่งโชคชะตาเดียว"

A) ต้นกำเนิด B) ชนเผ่า C) ชุมชน D) ประเทศชาติ E) ผู้คน

E) สัญชาติ G) สัญชาติ 3) เชื้อชาติ I) พลัดถิ่น

C7 ชาวซิกข์ในอินเดีย ชาวทมิฬในศรีลังกา ชาวบาสก์ในสเปนสนับสนุนการก่อตั้งรัฐของตนเอง และความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ในประเทศเหล่านี้ส่งผลให้เกิดการเผชิญหน้าด้วยอาวุธนองเลือดเป็นเวลาหลายปี สาเหตุของความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ในประเทศเหล่านี้คืออะไร? ระบุสาเหตุอื่นๆ อีกสองประการของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

จาก 8 คุณได้รับคำสั่งให้เตรียมคำตอบโดยละเอียดในหัวข้อ “ชาติและความสัมพันธ์ระดับชาติ” จัดทำแผนตามที่คุณจะครอบคลุมหัวข้อนี้ แผนจะต้องมีอย่างน้อยสามประเด็น โดยมีรายละเอียดตั้งแต่สองประเด็นขึ้นไปในประเด็นย่อย

ทดสอบคำตอบ "ชาติและความสัมพันธ์ระดับชาติ"

ตัวเลือกที่ 1

B 2-การแบ่งชั้น

B5 – เอบีเอเอ

บี 6-ดีบีแวก

C7ชาวซิกข์ในอินเดีย ชาวทมิฬในศรีลังกา ชาวบาสก์ในสเปนสนับสนุนการสร้างรัฐของตนเอง และความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ในประเทศเหล่านี้ส่งผลให้มีการเผชิญหน้าด้วยอาวุธนองเลือดเป็นเวลาหลายปี สาเหตุของความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ในประเทศเหล่านี้คืออะไร? ระบุสาเหตุอื่นๆ อีกสองประการของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

คำอธิบาย.
คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:

1) ข้อบ่งชี้ว่าสาเหตุของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ในประเทศเหล่านี้คือความปรารถนาของประชาชนแต่ละคนสำหรับอิสรภาพทางการเมือง

2) เหตุผลอื่นๆ เช่น:
- ความต้องการความเป็นอิสระทางวัฒนธรรม
- การต่อสู้เพื่อความเท่าเทียมที่แท้จริง

อาจให้เหตุผลอื่นก็ได้

หน้า 8 1) กลุ่มชาติพันธุ์ในโครงสร้างสังคม/ชาติ เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ประเภทพิเศษ

2) สัญญาณของเชื้อชาติ:

ก) การมีอาณาเขตที่อยู่อาศัย;

b) ภาษา ประเพณี ประเพณีทั่วไป

c) ความเหมือนกันของประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์และสังคมวัฒนธรรม

d) คุณลักษณะที่คล้ายคลึงกันของรูปลักษณ์ภายนอก ลักษณะนิสัย และความคิด

3) ความหลากหลายของกลุ่มชาติพันธุ์:

ก) เผ่าและเผ่า;

ข) สัญชาติ

4) แนวโน้มหลักในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์:

ก) การบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์

b) ความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์

5) หลักการประชาธิปไตยของความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์:

ก) ความเท่าเทียมกันของสิทธิสำหรับตัวแทนของประเทศต่าง ๆ ในทุกด้านของสังคม

b) การเข้าถึงการศึกษาภาษา ประเพณี และประเพณีประจำชาติโดยเสรี

ค) สิทธิของพลเมืองในการกำหนดสัญชาติของตน

ง) การพัฒนาความอดทนและการเสวนาพหุวัฒนธรรมในสังคม

จ) การสร้างทัศนคติที่ไม่ยอมรับในสังคมต่อความหวาดกลัวชาวต่างชาติ ลัทธิชาตินิยม และการโฆษณาชวนเชื่อเรื่องการผูกขาดระดับชาติ

6) ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์และการเมืองระดับชาติในรัสเซียยุคใหม่

6. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เป็นจริงหรือไม่?

ก. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกระบวนการผลิตและในการพัฒนาวัฒนธรรม

ข. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างเชื้อชาติในกระบวนการผลิตและการพัฒนาวัฒนธรรม

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

7. การดูหมิ่น เสื่อมเสีย ละเมิดสิทธิตามสัญชาติ:

1) ชาตินิยม; 3) การแบ่งแยกสีผิว;

2) ความขัดแย้ง; 4) การเลือกปฏิบัติ

8. การตัดสินเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ถูกต้องหรือไม่?

ก. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์คือความสัมพันธ์ระหว่างเชื้อชาติที่แตกต่างกันภายในรัฐเดียว

B. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์คือความสัมพันธ์ระหว่างรัฐชาติต่างๆ

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

9. ในเบลเยียม ภาษาราชการคือภาษาฝรั่งเศส เดนมาร์ก และเยอรมัน นั่นเป็นตัวอย่าง:

1) การจัดตั้งรัฐข้ามชาติ

2) ชาติพันธุ์นิยม;

3) การบูรณาการระดับชาติ

4) บูรณาการทางวัฒนธรรม

10. ในปี 1991 ในเมือง Hoyerswerda ของเยอรมนี พวกนีโอฟาสซิสต์ซึ่งมีอาวุธมีดและปืนแก๊ส ได้ทำลายหอพักสำหรับผู้ลี้ภัยชาวเวียดนามและโมซัมบิก นั่นเป็นตัวอย่าง:

1) การแพ้ในระดับชาติและทางเชื้อชาติ

2) ชาติพันธุ์นิยม;

3) ความขัดแย้งทางทหาร

4) พฤติกรรมเบี่ยงเบน

6.15. ความขัดแย้งทางสังคมและแนวทางแก้ไข

1. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความขัดแย้งเป็นจริงหรือไม่?

A. ความขัดแย้งคือการปะทะกันของเป้าหมาย ความสนใจ ตำแหน่ง และมุมมองของฝ่ายตรงข้ามในเรื่องของการมีปฏิสัมพันธ์

B. ชุดเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลงสำหรับกิจกรรมและพฤติกรรมชีวิตโดยทั่วไปของผู้คนในทุกด้านของชีวิตทางสังคม: ในการทำงาน ชีวิตประจำวัน ชีวิตทางการเมืองและวัฒนธรรม

2. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับสถานการณ์ความขัดแย้งเป็นจริงหรือไม่?

A. สถานการณ์คือความขัดแย้งเมื่อทั้งสองฝ่ายต่อต้านโดยไม่ประสบกับอารมณ์ด้านลบ

B. สถานการณ์คือความขัดแย้งเมื่อมีการเผชิญกับอารมณ์ด้านลบ แต่ไม่ได้ปรากฏภายนอก

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

3. ความขัดแย้งระหว่างสหพันธรัฐรัสเซียและสาธารณรัฐเชเชนในแง่ของความตึงเครียดคือ:

1) ความขัดแย้งที่มีความรุนแรงต่ำ

2) ความเข้มปานกลาง

3) ความเข้มสูง

4) ความเข้มสูงสุด

4. ความขัดแย้งในยูเครนระหว่างผู้สนับสนุน Yushchenko และ Yanukovych คือ:

1) ความขัดแย้งทางเศรษฐกิจ

2) ความขัดแย้งทางวัฒนธรรม

3) ความขัดแย้งทางการเมือง

4) ความขัดแย้งภายในประเทศ

5. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับพลวัตของความขัดแย้งเป็นจริงหรือไม่?

ก. ข้อขัดแย้งระหว่างสหรัฐอเมริกากับอิหร่าน สหรัฐอเมริกาและเกาหลีเหนือในประเด็นที่อิหร่านและเกาหลีเหนือพยายามสร้างอาวุธนิวเคลียร์ยังอยู่ในช่วงเปิดกว้าง

B. ความขัดแย้งระหว่างสหรัฐอเมริกากับองค์กรก่อการร้ายอัลกออิดะห์ยังอยู่ในระยะแฝง

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

6. การทะเลาะกันระหว่างเพื่อน ญาติ คนแปลกหน้า เป็นตัวอย่าง:

1) ความขัดแย้งทางสังคม

2) ความขัดแย้งระหว่างบุคคล

3) ความขัดแย้งทางจิตวิทยา

4) ความตึงเครียดทางสังคม

7. ผู้หญิงพบว่าการจัดการงานและครอบครัวเป็นเรื่องยากกว่าผู้ชาย สิ่งนี้ต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก ซึ่งนำไปสู่:

1) ความขัดแย้งทางสังคม

2) ความขัดแย้งระหว่างบุคคล

3) ความขัดแย้งภายในบุคคล

6. 16. นโยบายระดับชาติ

1. นโยบายระดับชาติคือ:

1) หนึ่งในขอบเขตของนโยบายชุดมาตรการของทุกสาขาของรัฐบาลในด้านความสัมพันธ์ระดับชาติ

2) ชุดเป้าหมายหลักหลักการและกิจกรรมของหน่วยงานของรัฐและการปกครองตนเองในท้องถิ่นที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บรรลุถึงสิทธิทางสังคมของพลเมืองที่รัฐธรรมนูญกำหนดไว้

3) ชุดมาตรการที่มุ่งตระหนักถึงสิทธิทางการเมืองของเยาวชน

4) ชุดเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลงและกิจกรรมและพฤติกรรมของมนุษย์โดยทั่วไป

2. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับนโยบายสัญชาติสมัยใหม่ของรัฐรัสเซียเป็นจริงหรือไม่

ก. พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาสังคมคือการบูรณาการทางชาติพันธุ์การเมือง

B. สิทธิในการควบคุมดินแดน พลังงาน และทรัพยากรธรรมชาติถูกกำหนดให้กับกลุ่มชาติพันธุ์ที่ก่อตั้งรัฐ

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

3. ชื่อของอุดมการณ์และนโยบายตามแนวคิดเรื่องความเหนือกว่าของชาติและการผูกขาดของชาติคืออะไร:

1) การเหยียดเชื้อชาติ;

2) ชาตินิยม;

3) การแบ่งแยกสีผิว;

4) ลัทธิชาตินิยม

4. ทิศทางหลักของการพัฒนาประเทศและความสัมพันธ์ระดับชาติในโลกสมัยใหม่คือ:

1) การบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์

2) ความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์;

3) การพัฒนาตนเองของชาติ;

4) การบูรณาการ (การขยายการเชื่อมต่อ) และการสร้างความแตกต่าง (การพัฒนาตนเอง)

5. เหตุการณ์ใดสะท้อนกระแสการพัฒนาประเทศของประเทศ:

1) การขยายตัวของประชาคมยุโรป

2) การจัดตั้ง CIS;

3) ขบวนการซิกข์ในอินเดียเพื่อสร้างรัฐเอกราชของคาลิสสถาน

4) การก่อตั้งองค์กรสโมสรโรม

6. หลักการของมนุษยนิยมเมื่อแก้ไขปัญหาระดับชาติปรากฏ:

1) ในการค้นหาโดยสมัครใจเพื่อขอความยินยอมและการสละความรุนแรง

2) ตระหนักถึงความสำคัญของสิทธิมนุษยชนเหนือสิทธิของรัฐ สังคม และประชาชน

3) การเคารพในอธิปไตยของประชาชนและสิทธิในการตัดสินใจด้วยตนเอง

4) ทั้งหมดข้างต้น

7. การแก้ปัญหาระดับชาติ:

1) เป็นไปไม่ได้ในสภาวะสมัยใหม่

2) ต้องมีแนวทางบูรณาการรวมถึงกิจกรรมของรัฐตามหลักการประชาธิปไตยและมนุษยนิยม

3) อาจเป็นไปได้ด้วยกำลัง;

4) 2 และ 3 เป็นจริง

7. การเมือง

7.1. อำนาจ ต้นกำเนิด และประเภทของมัน

1. อำนาจประเภทใดหมายถึงอำนาจเหนือประชาชนด้วยความช่วยเหลือจากความรู้และข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ การควบคุมสื่อ:

1) อำนาจทางเศรษฐกิจ

2) อำนาจทางการเมือง

3) พลังทางวัฒนธรรมและสารสนเทศ

4) พลังทางสังคม

2. ความสามารถ สิทธิ และโอกาสในการสั่งการ จัดการ และจัดการบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง เรียกว่า

2) รัฐ; 4) การลงโทษ

3. คำว่า “การเมือง” ได้รับการเผยแพร่ครั้งแรกในการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์:

1) เค. มาร์กซ์;

2) อริสโตเติล;

3) เอ็ม. เวเบอร์;

4) วี. เลนิน

4. การยอมรับจากสังคมหรืออำนาจส่วนใหญ่ที่มีอยู่เป็นลักษณะเฉพาะของสังคม:

1) ความถูกต้องตามกฎหมาย;

2) ความชอบธรรม;

3) สถิติ;

4) ความสมจริง

5. คำพิพากษาเกี่ยวกับลักษณะอำนาจทางการเมืองต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก. อำนาจทางการเมืองถูกใช้ในสังคมที่แบ่งออกเป็นชนชั้นและกลุ่มเศรษฐกิจและสังคมอื่นๆ

ข. อำนาจทางการเมืองใช้ผ่านสถาบันการเมืองพิเศษ

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

6. การกระทำของอำนาจทางการเมืองคือ:

1) คำสั่งไล่นักศึกษาที่มีผลการเรียนไม่ดีออก

2) คำสั่งขั้นตอนการปฏิบัติงานของห้างสรรพสินค้าในช่วงวันหยุด

4) การนำกฎหมายว่าด้วยองค์การมหาชนมาใช้

7. การดำเนินการทางการเมืองไม่รวมถึง:

1) การรณรงค์การเลือกตั้ง

2) รัฐประหาร;

3) องค์กรทางการเมือง

4) การลงประชามติ

8. คำตัดสินเกี่ยวกับกิจกรรมทางการเมืองต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

ก. กิจกรรมของหัวข้อทางการเมืองมุ่งเป้าไปที่สังคม เพื่อรักษาบูรณภาพแห่งบูรณภาพ เช่นเดียวกับการดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่ตรงกับผลประโยชน์ของสังคมทั้งหมด

B. คุณลักษณะที่โดดเด่นของกิจกรรมทางการเมืองคือการมุ่งเน้นไปที่สังคมโดยรวม

1) มีเพียง A เท่านั้นที่เป็นจริง

2) มีเพียง B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง;

4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

9. ผู้สนับสนุนที่ถือว่าการเมืองเป็นส่วนหนึ่งของศาสตร์แห่งศีลธรรม (จริยธรรม) ซึ่งเชื่อว่านักการเมืองควรรับใช้สังคมและมีส่วนร่วมในการเยียวยาจิตวิญญาณเป็นตัวแทนของ:

1) ศีลธรรมทางการเมือง

2) การผิดศีลธรรมทางการเมือง

3) การผิดศีลธรรมทางการเมือง

4) ความสมจริงทางการเมือง

10. อำนาจทางการเมืองใช้โดย:

1) อธิการบดีมหาวิทยาลัย

2) ประธานกรรมการรัฐบาล

3) กรรมการของบริษัทก่อสร้าง

4) ประธานกรรมการธนาคารพาณิชย์

โปรไฟล์ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

1 - ตัวเลือก

1. ชุมชนชาติพันธุ์ได้แก่

1) ชุมชน 2) ชนชั้นสูง 3) คนชายขอบ 4) เชื้อชาติ

2. คุณลักษณะใดที่ทำให้กลุ่มชาติพันธุ์แตกต่างเป็นหลัก

1) ชุมชนที่มีความสนใจทางวิชาชีพ

2) ระดับรายได้และคุณภาพชีวิตที่ใกล้เคียงกัน

3) ความธรรมดาของประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์, ความทรงจำทางประวัติศาสตร์

4) อยู่ในกลุ่มอายุเดียว

3. เรียกว่าหนึ่งในแนวโน้มหลักในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์สมัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสายสัมพันธ์อย่างค่อยเป็นค่อยไปของผู้คนและชาติต่าง ๆ ในด้านเศรษฐกิจ การเมือง และจิตวิญญาณของสังคม

1) ความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์ 2) การบูรณาการระหว่างประเทศ

3) พหุนิยมทางวัฒนธรรม 4) ความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์

4 . วิธีหนึ่งในการป้องกันการหมุนเวียนของความขัดแย้งระหว่างประเทศในสังคมประชาธิปไตย:

1) ทหาร na-ra-schi-va-nie ที่สอดคล้องกันในรัฐ ten-tsi-a-la

2) การกระจายตัวของผู้คนที่มีสัญชาติเดียวภายในรัฐข้ามชาติ

3) สร้างความมั่นใจในสิทธิและเสรีภาพของพลเมืองทุกคนที่ไม่อยู่นอกสังกัดชาติของตน

4) การสร้างรัฐ na-tsi-o-nal-แต่เป็นครอบครัวเดียว

5 - การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ถูกต้องหรือไม่?

A. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีความเกี่ยวพันกับความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ (การเมือง เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม จิตวิญญาณ ภาษา)

ข. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีอยู่ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ โดยแยกออกจากความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ

6 - คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับอัตลักษณ์ของชาติเป็นจริงหรือไม่?

A. เอกลักษณ์ประจำชาติเป็นลักษณะบังคับของชุมชนชาติพันธุ์

B. อัตลักษณ์ประจำชาติเกิดขึ้นจากแบบเหมารวมของพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัวหรือกึ่งรู้สึกตัวที่แยกแยะบุคคลหนึ่งออกจากอีกคนหนึ่ง

1) A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

7. หลักการรัฐธรรมนูญประการหนึ่งของนโยบายสัญชาติในสหพันธรัฐรัสเซียคือ:

1) การพูดเกินจริงเกี่ยวกับสถานที่และบทบาทของเอกราชทางวัฒนธรรมของชาติภายในรัฐสหพันธรัฐเดียว

2) การสร้างเงื่อนไขสำหรับการอยู่โดดเดี่ยวของคนตัวเล็กในสภาพแวดล้อมของประเทศ

3) ความเท่าเทียมกันของทุกวิชาของสหพันธรัฐรัสเซียในความสัมพันธ์กับหน่วยงานของรัฐบาลกลาง

4) ลำดับความสำคัญของสิทธิมนุษยชน, การจัดตั้งสิทธิพิเศษสำหรับชาติ “ชนพื้นเมือง”

8. การตัดสินแนวโน้มการพัฒนาประเทศในปัจจุบันต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก - กระบวนการสร้างสายสัมพันธ์และการรวมชาติตามหลักบูรณาการทางเศรษฐกิจ

บี - กระบวนการสร้างความแตกต่างของประชาชาติ แสดงออกด้วยความปรารถนาในการตัดสินใจด้วยตนเอง

1) A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

9. ในรัฐประชาธิปไตย นโยบายระดับชาติจะดำเนินการผ่าน:

1) การรับประกันสิทธิของคนตัวเล็ก

2) การรวมรัฐธรรมนูญของคุณสมบัติการเลือกตั้งระดับชาติ

3) การให้สิทธิแก่พลเมืองตามสัญชาติ

4) การจำกัดการใช้ภาษาประจำชาติ

10. ค้นหารูปแบบของการบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์ในรายการด้านล่าง และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้- 2 คะแนน

1) ความคลั่งไคล้ศาสนา

2) การแทรกซึมของศาสนาและวัฒนธรรม

3) การปกป้องในระบบเศรษฐกิจ

4) บรรษัทข้ามชาติ

5) โลกาภิวัฒน์

เกณฑ์การประเมิน: 11 ข. - “5” 10- 8 ข. - “4” 7- 5 ข.- “3” น้อยกว่า 5 ข.- “2”

ทดสอบในหัวข้อ: “เชื้อชาติและชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์”

โปรไฟล์ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

ตัวเลือกที่ 2

สำหรับงานที่ทำถูกต้องถูกต้อง 1-9 - 1 คะแนน

1. ชุมชนใดมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ลักษณะเฉพาะของภาษา, วัฒนธรรม, ความทรงจำทางประวัติศาสตร์ทั่วไป?

1) มืออาชีพ 2) อาณาเขต

3) ประชากร 4) ชาติพันธุ์

2. ลักษณะหนึ่งของผู้คนในฐานะชุมชนชาติพันธุ์วัฒนธรรมคือ:

1) ความเป็นพลเมืองร่วมกัน 2) ความสามัคคีของความเชื่อ

3) สถานะทางสังคมที่มีร่วมกัน 4) ศาสนาที่มีร่วมกัน

3. ชุมชนชาติพันธุ์ที่หลากหลายทางประวัติศาสตร์ ได้แก่ :

1) รัฐ 2) ชนเผ่า 3) ที่ดิน 4) คำสารภาพ

4 . ข้อสรุปเกี่ยวกับนโยบายระดับชาติต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?

ก. ในภาษารัสเซีย Fe-de-ra-tion on-tsi-o-nal-naya on-li-ti-ka on-right-le-na on for-mi-ro-va-nie de-mo- Kra-ti กลไก -che-skih สำหรับการแก้ไขปัญหา na-ci-o-nal และ inter-na-ci-o-nal

บี. Ha-rak-ter na-tsi-o-nal-noy po-li-ti-ki for-vi-sit จากเงื่อนไข is-to-ri-che-sky เฉพาะ

1) A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

5 . สู่วัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ไม่สามารถใช้ได้:

1) การตระหนักถึงสิทธิและเสรีภาพของบุคคลสัญชาติใด ๆ

2) การเคารพเอกลักษณ์ประจำชาติ

3) การยอมรับสิทธิของทุกคนในการเข้าถึงความสำเร็จของอารยธรรมโลก

4) การสำแดงความไม่ไว้วางใจในชาติ

6 - การตัดสินเกี่ยวกับชาติพันธุ์ต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่

A. เมื่อกลุ่มชาติพันธุ์พัฒนาขึ้น ลักษณะทางชีววิทยาจะลดลง และลักษณะทางสังคมและการเมืองจะเพิ่มขึ้น

B. กลุ่มชาติพันธุ์ ได้แก่ ชนเผ่า สัญชาติ และชาติต่างๆ

1) A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

7 . วิธีหนึ่งในการแก้ไขความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์คือ:

1) การปรากฏตัวของหลักนิติธรรมที่เป็นประชาธิปไตย

2) การใช้กำลังทหารในความขัดแย้ง

3) การแยกประเทศ

4) การสมบูรณาญาสิทธิราชย์ของชาติ

8 . การตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับการตระหนักรู้ในตนเองทางชาติพันธุ์ของประชาชนถูกต้องหรือไม่?

ก - การตระหนักรู้ในตนเองทางชาติพันธุ์ของประชาชนถือเป็นประเพณีทางวัฒนธรรมที่สืบทอดมาและความเข้าใจถึงสถานที่ของตนท่ามกลางชนชาติอื่นๆ

บี - ความตระหนักรู้ในตนเองทางชาติพันธุ์ของประชาชนยังไม่ได้ก่อตัวขึ้นในขั้นตอนของการพัฒนากลุ่มชาติพันธุ์ในฐานะชนเผ่า

1) A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) B เท่านั้นที่เป็นจริง

3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

9. แนวโน้มของการบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์ในสังคมสะท้อนให้เห็น

1) การแบ่งแยกดินแดน 2) การสร้างสายสัมพันธ์ของประชาชน

3) ความโดดเดี่ยวในระดับชาติ 4) การสร้างความแตกต่างในระดับชาติ

10. ค้นหารูปแบบของการสร้างความแตกต่างระหว่างชาติพันธุ์ในรายการด้านล่าง และจดตัวเลขตามที่ระบุไว้- 2 คะแนน

1) การปกป้องในระบบเศรษฐกิจ

2) บรรษัทข้ามชาติ

3) ลัทธิชาตินิยมในรูปแบบต่างๆ ในด้านการเมืองและวัฒนธรรม

4) โลกาภิวัฒน์

5) การแยกตนเอง

เกณฑ์การประเมิน:

11 ข. - "5"

10- 8 ข - “4”

7- 5 คะแนน - "3"

น้อยกว่า 5 คะแนน - “2”

ทดสอบ

การทดสอบในปัจจุบัน ชาติและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ ตัวเลือกที่ 1

1. บุคคลที่อยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์หนึ่งหรือกลุ่มอื่นแสดงโดยแนวคิด

1) สัญชาติ 2) ชาติ 3) สัญชาติ 4) ผู้คน

2. ชาติตรงข้ามกับชนชั้น

1) พัฒนาพร้อมกับการเกิดขึ้นของรัฐ 2) เป็นชุมชนชาติพันธุ์

3) เป็นกลุ่มสังคมขนาดใหญ่ 4) ก่อตัวขึ้นในสภาพของสังคมดึกดำบรรพ์

3. สาเหตุหลักของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ได้แก่ (-เป็น)

1) อคติในชีวิตประจำวันและแบบแผนของจิตสำนึกในชีวิตประจำวัน

2) การละเมิดศักดิ์ศรีส่วนบุคคลตามเชื้อชาติหรือระดับชาติ

3) ปฏิกิริยาเชิงลบต่อการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งที่ดำเนินการและให้เหตุผลโดยเจ้าหน้าที่

4) ทั้งหมดข้างต้น

4. ไม่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์

1) การตระหนักถึงสิทธิและเสรีภาพของบุคคลสัญชาติใด ๆ

2) การเคารพเอกลักษณ์ประจำชาติ

3) การยอมรับสิทธิของทุกคนในการเข้าถึงความสำเร็จของอารยธรรมโลก

4) การสำแดงความไม่ไว้วางใจในชาติ

5. คำตัดสินเกี่ยวกับชาติพันธุ์ต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

B. กลุ่มชาติพันธุ์ ได้แก่ ชนเผ่า สัญชาติ และชาติต่างๆ

6. คำตัดสินเกี่ยวกับอัตลักษณ์ของชาติต่อไปนี้เป็นจริงหรือไม่?

A. เอกลักษณ์ประจำชาติเป็นลักษณะบังคับของชุมชนชาติพันธุ์

7. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์เป็นจริงหรือไม่?

ข. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีอยู่ในรูปแบบที่บริสุทธิ์” โดยแยกออกจากความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ

8. ในปี 1991 ในเมือง Heyerswerde ของเยอรมนี พวกนีโอฟาสซิสต์และสกินเฮดที่ถือมีดและปืนอัดแก๊ส ได้ทำลายหอพักสำหรับผู้ลี้ภัยชาวเวียดนามและโมซัมบิก นั่นเป็นตัวอย่าง

1) พหุนิยมทางวัฒนธรรม 2) ความอดทน 3) การไม่ยอมรับทางเชื้อชาติ 4) การดูดซึม

9. ในศตวรรษที่ XVII-XVIII บนพื้นฐานของเชื้อชาติที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดซึ่งก่อตัวขึ้นในยุคกลางตอนต้น - ฝรั่งเศสตอนเหนือและโพรวองซ์ - การรวมตัวของฝรั่งเศสเกิดขึ้น ข้อมูลเพิ่มเติมอะไรช่วยให้เราสรุปได้ว่าชาติฝรั่งเศสได้ก่อตั้งขึ้น?

1) เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ที่ค่อนข้างไม่มั่นคง

2) เป็นตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีสถาบันทางสังคม บรรทัดฐาน และค่านิยมร่วมกัน

3) เป็นตัวแทนของชุมชนที่มีจำนวนต่ำกว่าสัญชาติ

4) เป็นชุมชนที่มีความผูกพันทางครอบครัว

10. ในเบลเยียม ภาษาราชการ ได้แก่ ฝรั่งเศส เดนมาร์ก และเยอรมัน ส่วนในประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ได้แก่ เยอรมัน ฝรั่งเศส และอิตาลี นั่นเป็นตัวอย่าง

1) การบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์ 2) การดูดซึม 3) การผสมผสานทางชาติพันธุ์ 4) พหุนิยมทางวัฒนธรรม

11. เขียนคำที่หายไปลงในแผนภาพ

คำตอบ:________________________________

การทดสอบในปัจจุบัน ชาติและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ ตัวเลือกหมายเลข 2

1. คุณลักษณะประการหนึ่งที่แสดงถึงลักษณะชุมชนชาติพันธุ์คือ

1) อาศัยอยู่ในอาณาเขตของกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่ม 2) การรับรู้ถึงการเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มชาติพันธุ์นี้

3) การมีส่วนร่วมในชีวิตทางเศรษฐกิจของกลุ่มชาติพันธุ์ที่กำหนด 4) ความรู้ภาษาของกลุ่มชาติพันธุ์ที่กำหนด

2. กลุ่มชาติพันธุ์ประเภทแรกสุด

1) สัญชาติ 2) ชาติ 3) ชนเผ่า 4) ชุมชนชาติพันธุ์เหนือ

3. ในแนวทางการเมืองและกฎหมาย ประเทศจะถูกเข้าใจว่าเป็นชุมชน

1) ผู้คนที่เป็นหนึ่งเดียวกันโดยศาสนา 2) พลเมืองของรัฐใดรัฐหนึ่ง

3) ผู้คนที่พูดภาษาเดียวกัน 4) ผู้คนรวมตัวกันตามประเพณีและขนบธรรมเนียมร่วมกัน

4. ตัวแทนของชุมชนชาติพันธุ์เดียวกันจะต้อง

1) อาศัยอยู่ในประเทศเดียวกัน 2) มีสีตาเหมือนกัน

3)ยึดมั่นอุดมการณ์เดียวกัน 4)มีเอกลักษณ์ร่วมกัน

5. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ ได้แก่

1) ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่พัฒนาในรูปแบบทางสังคมที่กำหนดไว้ในอดีต

2) ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐ ชาติ กลุ่ม บุคคลที่พัฒนาในกระบวนการใช้อำนาจ

3) ปฏิสัมพันธ์ของชุมชนทางสังคมและชาติพันธุ์ต่างๆ

4) ระบบความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ

6. นำไปสู่ความเกลียดชังในระดับชาติ ความเกลียดชัง และความระแวงสงสัยเกี่ยวกับชาติพันธุ์

1) อยู่ร่วมกันในสภาพเดียวกัน

2) การเกิดขึ้นของแนวโน้มไปสู่การกำหนดตนเองของชาติ

3) ความไม่เท่าเทียมกันในระดับการพัฒนาเศรษฐกิจและวัฒนธรรม

4) การพัฒนาวัฒนธรรมพื้นบ้าน

7. ผลที่ตามมาคือความขัดแย้งทางชาติพันธุ์

1) การรวมประเทศ 2) วิกฤตเศรษฐกิจ

3) การพัฒนาประชาธิปไตย 4) การเลือกปฏิบัติบนพื้นฐานสัญชาติ

8. วิธีหนึ่งในการแก้ไขความขัดแย้งทางชาติพันธุ์คือการเมือง

1) ชาตินิยม 2) พหุวัฒนธรรม 3) ชาตินิยม 4) การแบ่งแยก

9. วิธีหนึ่งในการป้องกันความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์คือ

1) การมีอยู่ของรัฐประชาธิปไตยที่อยู่ภายใต้หลักนิติธรรม 2) การใช้กำลังทหารในความขัดแย้ง

3) การแยกตัวของชาติ 4) การสมบูรณาญาสิทธิราชย์ของชาติ

10. หนึ่งในหลักการทางรัฐธรรมนูญของนโยบายระดับชาติในสหพันธรัฐรัสเซียคือ

2) การสร้างเงื่อนไขสำหรับการอยู่อาศัยอย่างโดดเดี่ยวของคนตัวเล็กในสภาพแวดล้อมต่างประเทศ

11. ด้านล่างนี้คือรายการข้อกำหนด ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "กฎหมายของประชาชน" ยกเว้นข้อใดข้อหนึ่ง

อัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม การเลือกปฏิบัติ การระบุตัวตน การตัดสินใจในตนเอง มรดกทางวัฒนธรรม

ค้นหาและเขียนคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง “สิทธิของประชาชน”

คำตอบ:__________________________

12. อ่านข้อความด้านล่าง แต่ละตำแหน่งจะระบุด้วยตัวอักษรเฉพาะ

(ก) ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ติดอาวุธมากกว่า 40 เหตุการณ์โหมกระหน่ำในส่วนต่างๆ ของโลก (B) เกิดขึ้นบนดินแดนของประเทศใดประเทศหนึ่งหรือหลายประเทศ จากนั้นพวกเขาก็กลายเป็นสงครามเต็มรูปแบบ (B) ในความคิดของเรา บ่อยครั้งที่เหตุผลของพวกเขาอาจเป็นการอ้างสิทธิ์ในดินแดนหรือการไม่ยอมรับทางพยาธิวิทยาต่อประเทศอื่น (D) เชื่อกันว่าเมื่อยอมจำนนต่อพลังแห่งความรู้สึกของชาติ ผู้คนก็กระทำการที่ขัดต่อสามัญสำนึก

พิจารณาว่าบทบัญญัติใดของข้อความคือ

1) ลักษณะข้อเท็จจริง 2) ลักษณะของการตัดสินคุณค่า

สังคมศึกษาจะทดสอบชาติและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์สำหรับเกรด 10 พร้อมคำตอบ การทดสอบประกอบด้วยสองส่วน งานปรนัย (10 งาน) และงานตอบสั้น ๆ (3 งาน)

คำถามปรนัย

1. บุคคลที่อยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์ใดกลุ่มหนึ่งจะถูกระบุโดยแนวคิดนี้

1) สัญชาติ
2) ชาติ
3) สัญชาติ
4) ผู้คน

2. ประเทศชาติกับชนชั้น

1) พัฒนาพร้อมกับการเกิดขึ้นของรัฐ
2) เป็นชุมชนชาติพันธุ์
3) เป็นกลุ่มสังคมขนาดใหญ่
4) ก่อตัวขึ้นในสภาพของสังคมดึกดำบรรพ์

3. สาเหตุหลักของความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์ ได้แก่

1) อคติในชีวิตประจำวันและแบบแผนของจิตสำนึกในชีวิตประจำวัน
2) การละเมิดศักดิ์ศรีส่วนบุคคลตามเชื้อชาติหรือระดับชาติ
3) ปฏิกิริยาเชิงลบต่อการเลือกปฏิบัติต่อกลุ่มชาติพันธุ์กลุ่มใดกลุ่มหนึ่งที่ดำเนินการและให้เหตุผลโดยเจ้าหน้าที่
4) ทั้งหมดข้างต้น

4. ใช้ไม่ได้กับวัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์

1) การตระหนักถึงสิทธิและเสรีภาพของบุคคลสัญชาติใด ๆ
2) การเคารพเอกลักษณ์ประจำชาติ
3) การยอมรับสิทธิของทุกคนในการเข้าถึงความสำเร็จของอารยธรรมโลก
4) การสำแดงความไม่ไว้วางใจในชาติ

5. การตัดสินเกี่ยวกับชาติพันธุ์ต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่

A. เมื่อกลุ่มชาติพันธุ์พัฒนาขึ้น ลักษณะทางชีววิทยาจะลดลง และลักษณะทางสังคมและการเมืองจะเพิ่มขึ้น
B. กลุ่มชาติพันธุ์ ได้แก่ ชนเผ่า สัญชาติ และชาติต่างๆ

1) A เท่านั้นที่ถูกต้อง
2) มีเพียง B เท่านั้นที่ถูกต้อง
3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง
4) การตัดสินทั้งสองไม่ถูกต้อง

6. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับอัตลักษณ์ของชาติเป็นจริงหรือไม่?

A. เอกลักษณ์ประจำชาติเป็นลักษณะบังคับของชุมชนชาติพันธุ์
B. อัตลักษณ์ประจำชาติเกิดขึ้นจากแบบเหมารวมของพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัวหรือกึ่งรู้สึกตัวที่แยกแยะบุคคลหนึ่งออกจากอีกคนหนึ่ง

A. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีความเกี่ยวพันกับความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ (การเมือง เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม จิตวิญญาณ ภาษา)
ข. ความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์มีอยู่ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ โดยแยกออกจากความสัมพันธ์ทางสังคมอื่นๆ

8. ในปีพ.ศ. 2534 ในเมืองฮาเยอร์สแวร์เดของเยอรมนี กลุ่มนีโอฟาสซิสต์และสกินเฮดที่ถือมีดและปืนอัดแก๊ส ได้ทำลายหอพักสำหรับผู้ลี้ภัยชาวเวียดนามและโมซัมบิก นั่นเป็นตัวอย่าง

1) พหุนิยมทางวัฒนธรรม
2) ความอดทน
3) การแพ้ทางเชื้อชาติ
4) การดูดซึม

1) เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ที่ค่อนข้างไม่มั่นคง
2) เป็นตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีสถาบันทางสังคม บรรทัดฐาน และค่านิยมร่วมกัน
3) เป็นตัวแทนของชุมชนที่มีจำนวนต่ำกว่าสัญชาติ
4) เป็นชุมชนที่มีความผูกพันทางครอบครัว

10. ในเบลเยียม ภาษาราชการ ได้แก่ ฝรั่งเศส เดนมาร์ก และเยอรมัน ส่วนในสวิตเซอร์แลนด์ ได้แก่ เยอรมัน ฝรั่งเศส และอิตาลี นั่นเป็นตัวอย่าง

1) การบูรณาการระหว่างชาติพันธุ์
2) การดูดซึม
3) การผสมผสานทางชาติพันธุ์
4) พหุนิยมทางวัฒนธรรม

คำถามคำตอบสั้น ๆ

1. เขียนคำที่หายไปลงในแผนภาพ

2. ด้านล่างนี้เป็นรายการคำศัพท์ ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "กฎหมายของประชาชน" ยกเว้นข้อใดข้อหนึ่ง

ค้นหาและเขียนคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง “สิทธิของประชาชน”

3. อ่านข้อความด้านล่างนี้ แต่ละตำแหน่งจะระบุด้วยตัวอักษรเฉพาะ

(ก) ในช่วงไตรมาสสุดท้ายของศตวรรษที่ 20 ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ติดอาวุธมากกว่า 40 เหตุการณ์โหมกระหน่ำในส่วนต่างๆ ของโลก (B) เมื่อเกิดขึ้นในดินแดนของประเทศใดประเทศหนึ่งหรือหลายประเทศ พวกเขาก็กลายเป็นสงครามเต็มรูปแบบ (B) ในความเห็นของเรา บ่อยครั้งที่เหตุผลของพวกเขาอาจเป็นการอ้างสิทธิ์ในดินแดนหรือการไม่ยอมรับทางพยาธิวิทยาต่อประเทศอื่น (D) เชื่อกันว่าเมื่อยอมจำนนต่อพลังแห่งความรู้สึกของชาติ ผู้คนจะกระทำการที่ขัดต่อสามัญสำนึก

พิจารณาว่าบทบัญญัติใดของข้อความคือ

1) ลักษณะข้อเท็จจริง
2) ธรรมชาติของการตัดสินคุณค่า

คำตอบสำหรับการทดสอบสังคมศึกษาเกี่ยวกับชาติและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์สำหรับเกรด 10
คำถามปรนัย
1-3
2-2
3-4
4-4
5-3
6-1
7-1
8-3
9-2
10-4
คำถามคำตอบสั้น ๆ
1. เชื้อชาติ (คน)
2. การเลือกปฏิบัติ
3. 1122