Марина Аверина
Обобщение на урока „Пътуване до острова на динозаврите“

"Пътуване до острова на динозаврите" (апликация).

Мишена: консолидирайте знанията за историята на земята, за животинския свят от миналото; насърчават развитието на когнитивните процеси и когнитивната компетентност.

Задачи:

Запознайте децата с разнообразието динозаври, начините на тяхното хранене, особеностите на местоживеенето им;

Развийте мисленето, визуалната слухова памет, двигателните умения, вниманието;

Насърчаване на развитието на когнитивната компетентност; - подобряване на работните умения при изпълнение на приложения.

Оборудване: (за деца)– лепило, ножици, цветен картон, прости моливи, гумичка, цветна хартия, използвани дискове, шаблони динозаври.

За учителя:

Играчка динозавър;

Карта острови, плакати със задачи;

Презентация.

Прогрес на урока.

1. Орг. Момент. Поздравления".

Децата стоят в кръг и си казват добро утро.

2. Пътуване до острова.

Деца, вижте, нашите динозавър, която се излюпи от яйцето, изчезна някъде? Не можеше да отиде далече, трябваше да се търси някъде тук. Да му се обадим.

Да, ето го. Виж. как пораснахте

Защо си толкова тъжен! Нашите динозавърът не може да говори. Ще ви задаваме въпроси, а вие ще кимате с глава

Тъжен ли си.

- Тук се чувстваш зле:? Искате ли да видите любимите си хора? Всички ваши роднини са далеч в миналото. Вие го знаете?

Как да ни помогнете динозавър

Предлагам да отидете на остров на динозаврите.

Повтаряй след мен.

Бом - бом, (ръкопляска)

Стреля - бързаме.

Обърни се около себе си (обръща се)

На озовете се на острова на динозаврите.

Деца, ние сме на остров на динозаврите. (Картата виси острови.)

Вижте тук. Това е карта острови. Ето пътя, по който трябва да вървим. И това са пречки (покажи кръгове на картата)които трябва да преодолеем. Щом ти и аз преодолеем препятствието. По пътя ще се срещнем с динозаври и други трудности. Ти си готов? Тогава давай напред!

1) Отпред на картата има блато, как можем да минем през него?

Можете да преминете през неравностите. Всеки бум е една задача, трябва да отговаряте на въпроси. Готов?

Кой учен пръв е открил останките? динозаври? (Ричард Оуен).

Какво означава на английски? динозаври? (ужасни гущери)

Какво е името на динозавърв превод чието име означава "гущер деспот"? (тиранозавър)

Как се казва най-малката? динозавър? (космогнат)

Какво е името на динозавър, който е живял в района на Рязан? (плизиозавър)

Най-големият хищник сред динозаври? (спинозавър).

Името му означава "лице с три рога" (трицератопс).

2) Успешно пресякохме блатото. Какво ни очаква занапред? На картата има река динозавър. Кой може да плува? Не, опасно е, ами ако има хищници? динозаври, може да ни нападнат. Предлагам да направим сал, на брега има много трупи, ще ги вържем заедно и ще построим сал.

За да направите това, трябва да съберете изрязани снимки (сглобявам пъзели).

3) Отпред ни очаква пясъчна пустиня. За да преодолеете труден път, трябва да играете игра "Описвам динозавър» .

-Ако динозавърът има рог на носа си. Как се нарича това? динозавър? (Rhino).

Ако динозавърът има шипове на опашката си, тогава как се казва? (Опашка)

Ако динозавър дълга опашка ? Какъв е той? (Дълга опашка)

Ако динозавър яде месо, какъв е той? (хищник)

Ако динозавър яде трева, какъв е той? (тревопасни)

Ако динозавърът яде и трева, и месо от други животни, какво е това? (всеяден)

Браво, справихте се и с тази задача.

4) Гора отпред динозаври. (Вижте презентацията)

Кой живее в него? Нека да погледнем. - колко интересно изглежда гората остров на динозаврите. Мощни дървесни папрати. - Кой е това насред реката, какво динозавър? Брахиозавър.

Това стадо трицератопси пасе на поляна. - Изглежда, че космогнатът е превзел. -По-добре да не продължаваме, там има тиранозавър.

Но стегозаврите са ваши роднини, те са тревопасни. Е, време е да се прибираме. Нека да говорим заклинания:

Бом - бом, (ръкопляска)

Стреля - бързаме.

Обърни се около себе си (обръща се)

На озовете се на острова на динозаврите.

За да не пропуснем ние с теб нашите динозавър, предлагам да го направим самите динозаври.

3. Извършване на приложението.

Очертайте диска върху парче картон. След това прикрепете готови шаблониНа цветна хартияи оградете частите на тялото динозавър. Получените части трябва да бъдат изрязани. Въз основа на пробата залепете получените части малко извън очертанията на диска, добавете дизайн (очи, петна, ципести крака). Залепете парчета двустранна лента върху диска, отлепете защитното фолио и го свържете към очертанията на основата. Нарисувайте очите с маркер или флумастер и залепете върху околните предмети.

Каква е вероятността да срещнете динозавър в апартамент? Песимистите ще отговорят, че шансовете са нулеви, а оптимистите ще кажат с усмивка - 50 на 50. Но тези, които знаят как да направят динозавър от хартия, са абсолютно уверени в такава среща. Ако преди това сте се класифицирали в първа или втора категория, тогава е време да преминете към следващото ниво.

Опции и характеристики на работа

Динозаврите винаги са привличали много внимание не само от деца, но и от възрастни. Тези невероятни животни са съществували на планетата Земя много векове преди появата на първия човек и след това внезапно изчезнали. Днес в различни музеи по света можем да видим скелети на животни, подобни на динозаври, в пълен размер и височина. Нищо чудно, че мнозина се опитват да пресъздадат тези влечуги със собствените си ръце, макар и от хартия.

Такива занаяти могат да станат декорация на интериора или да действат като сувенир. Много често динозаврите са направени за игра с деца, особено когато купувате играчка добро качествоникаква възможност. Как да направите хартиен динозавър със собствените си ръце?

Има само две опции и всяка от тях се различава не само в техниката на изпълнение, но и в набора от необходими материали:

• Първият начин е да залепите забавна фигурка на животно, като първо я отпечатате и изрежете хартиен шаблон. Такива модели изглеждат по-добре и се държат по-здраво, ако са залепени заедно от дебел картон. И можете да направите динозавъра цветен с помощта на моливи и маркери или като закупите предварително картон с желания цвят.
• Вторият начин е използването Японска технологиясгъваема хартия, известна като оригами. В този случай е по-добре да закупите предварително готов лист хартия за оригами. Ако вашият магазин няма такъв, използвайте хартия с висока якост, в противен случай малките части ще се разкъсат по време на сгъване.

Готовата фигурка на динозавър, разбира се, само отдалеч ще изглежда като истинско животно и ще бъде значително по-малка по размер. Но кой има нужда от влечуго в цял ръст в апартамента? Във всички останали отношения занаятът се оказва отличен. И нашите подробни майсторски класове ще ви помогнат да овладеете и двете техники за работа с хартия.

Лепене на Тиранозавър Рекс

Преди да направите сгъваем динозавър от хартия, ще ви трябва диаграма. Ще трябва да се отпечата на цветен принтер, а след това остава само да се изрежат и залепят частите. Ако нямате тази опция, можете да отпечатате рисунката с обикновено черно-бяло устройство, но тогава освен всичко ще ви трябват и бои, моливи или флумастери.

Необходими материали:

• плътен цветен картон;
• ножици;
• лепило.

Описание на процеса:

1. С помощта на принтер отпечатваме заготовки за тялото на тиранозавър върху дебел картон или двустранна цветна хартия.

1. Това ще бъдат основните части на нашия занаят. Но освен тях ще ви трябват ръце и крака.

1. Сега с помощта на остри ножици внимателно изрежете получените заготовки. Да започнем с краката.

1. След това изрязваме горната част на муцуната и залепваме свързващия клапан за нея.

1. Залепете клапата от вътрешната страна на лицето под езика.

1. Изрязваме долната част на главата, като не забравяме да дадем на динозавъра остри зъби и да изрязваме малки части.

1. Сега е време да оформите основната част на тялото. Изрежете го и го сгънете според схемата.

1. Прикрепяме предварително подготвените крака и ръце към тялото, като ги вкарваме в съответните дупки.

1. Сглобяваме муцуната и я прикрепяме към тялото.

1. Почти сте на финала. Остава само да изрежете и залепите очите.

1. Сладкият Тиранозавър Рекс е готов за игра.

Бъдете внимателни: създаването на влечуго по описания метод изисква специално постоянство, внимание и добре развито фина моторикаръце Когато работите с малки деца, по-добре е сами да изрежете всички части и да оставите най-простите етапи на сглобяване на детето.

Барионикс в японски стил

Следващият майсторски клас ще ви каже как да направите динозаври от хартия с помощта на техниката на оригами. Ако желаете, можете да украсите готовата фигурка на гущер допълнителни елементи, например, нарисувайте люспи върху тялото или залепете по-реалистични очи. Във всеки случай зависи от вас да решите кое е най-доброто.

Необходими материали:

• хартия за оригами с размери 15 на 15 см;
• химилка.

Описание на процеса:

1. Сгънете хартията в триъгълник според стандартния шаблон и обърнете основата надолу, както е показано на снимката.

1. След това сгънете модела на две по най-дългата му ос и го завъртете на 180 градуса.

1. След това повдигнете гънката „B“ до върха, така че да се образува почти прав ъгъл.
2. Сгънете ъгъла на гънката, за да оформите муцуна.

1. Сега изправете основата и направете малка гънка на материала под главата. Това ще оформи предните крака.

1. Върнете хартията в първоначалната й равнина. Навийте горния и долния слой на конската опашка перпендикулярно на основата.
2. Сгънете получените прави линии, така че да се образува задната лапа.

1. Динозавърът е почти готов, остава само да скриете изпъкналия корем вътре и да дорисувате очите.

Екатерина Алехина
Бележки към уроците за подготвителна група"В света на динозаврите"

Подготвителна група

IN свят на динозаврите

Мишена: разширяване на представите на децата за динозаври.

Задачи:

Образователни:

Систематизирайте и разширете знанията на децата за древните животни - динозаври;

Научете се да намирате разликите между различни видове динозаври;

Обогатяване на речниковия запас (диплодок, фосил);

Активиране на речника (тиранозавър, трицератопс, птеродактил);

Укрепване на способността за навигация в пространството;

По време на експеримента покажете на децата появата на вкаменелости.

Развитие:

Развийте фините двигателни умения на ръцете;

Продължете да развивате паметта, вниманието, мисленето чрез игри и игрови упражнения;

Образователни:

Култивирайте любопитството и способността да взаимодействате един с друг.

Техники: решаване на проблемна ситуация, обяснения, двигателни действия

Оборудване и материал:

За деца: глина, миди, кинетичен пясък, йод, три кутии зърнени храни, в които са скрити играчки динозаври).

За учителя: интерактивна дъска, електронна презентация „ВЪВ свят на динозаврите» , четка, писмо, играчка динозавър.

Предварителна работа:

Гледане на откъси от анимационни филми "Земята преди времето";

Разглеждайки снимки за динозаври;

Четене и обсъждане на енциклопедии за динозаври;

Рисуване по инициатива на детето;

очакван резултат:

Децата с интерес участват в изследването, наблюдават и правят заключения. Те знаят как да разсъждават, доказват, изграждат предложение, установявайки причинно-следствени връзки. Активно и любезно взаимодействайте с възрастни и връстници при решаване на игрови, образователни и творчески проблеми.

Прогрес на урока:

I Мотивационен етап

Влиза учителят, облечен в бяла престилка и с кутия в ръце.

Педагог: Момчета, току-що дойде при нас групапощальонът дойде и даде тази кутия и малко хартия (показва плик)- не знаете какво може да е?

Отговорите на децата са писмо и колет.

Педагог: Вярно ли е? О, и вътре има празна хартия. Що за писмо може да е това? Писмото трябва да съдържа букви.

Отговорите на децата са тайно писмо.

Педагог: Какво е тайно писмо? Как да го дешифрирам?

Отговорите на децата са да разтворят малко йод във вода и да намокрят хартията.

Педагог: Миша, можеш ли да ми помогнеш с това?

Детето намокря хартията и се появява рисунка "Четка и земя"

Педагог: Какво означава това? Къде мога да намеря четка? (Търсене в пакет)

Децата отварят кутия, съдържаща голяма четка и играчка динозавър

Педагог: Момчета, кой е това? (динозавър)

Защо имам нужда от четка? Може би нещо трябва да се боядиса? (Четката е твърде голяма, не е подходяща за рисуване)

На екрана се появява слайд с изображение на земята (слайд номер 1)

Педагог: Имаме четка и пръст, какво трябва да се направи? (Опитайте почвата с четка). Лена, ще опиташ ли?

дете "фенове"изчеткайте земята и се появява слайд с изображение на скелет динозавър» (слайд номер 2)

Педагог: О, какво е това? (скелет). чий? (динозавър) Кои са те динозаври? (животни, живели преди много години на Земята).

Педагог: Вярно ли е? Как бих искал да ги гледам. И днес донесоха машина на времето в нашата градина за един ден, но не мога да отида там сам. Може би можем да летим заедно?

Къде трябва да отидем? (към миналото)

II Етап на дейност:

Децата и учителят седят на столове и се появява екранът "Контролен панел"(слайд номер 3 – при щракване се появява надписът "към миналото").

Учителят уточнява къде трябва да отидат, на екрана се появява справочна система (слайд № 4, след това машината на времето "потеглям"да тръгнем на път (слайд номер 5).

Картината се променя и се появява на екрана "древен свят" (слайд номер 6).

Педагог: Тук сме. Къде да отидем сега? (малка стрелка се появява в далечината - слайд номер 6 - при щракване) – (стрелка). По кой път да тръгнем? (вдясно).

се появява на екрана динозавър диплодок(слайд номер 7).

Педагог: Момчета, това е чудо! Това е дип-ло-док. Какво прави той? (яде листа). Има толкова дълъг врат, чудя се защо? (за да вземете листа от върховете на дърветата). О, вярно е. Кое друго животно има дълга шия и яде листа от дървета? (жираф). вярно Diplodocus вероятно е месоядно животно. (Не, той е тревопасно). Защо? (защото яде растения).

Чува се силен рев.

Педагог: О, момчета, какъв страшен звук, може би трябва да се скрием? Деца с учител "укриване", на екрана се появява тиранозавър (слайд номер 8).

Педагог (шепот): това е най-лошото динозавър. Забравихте как се казва? (тиранозавър). Виж колко е голямо. Защо той е най-страшният? Какво мислите, че яде? (месо). Точно така, това означава, че той... (месояден). Точно, о, какви големи зъби има. (слайд номер 9). Защо мислиш? (да ловиш). Тиранозавър "издава рев"И "листа", децата продължават. Трицератопс се появява на екрана (слайд номер 10).

Педагог: Може би някой знае какъв вид животно е това? Не познавам такъв динозаври. (трицератопс). Три-це-ра-върхове? Какво интересно име. Как го позна? (списък на децата отличителни черти– два рога на главата, рог на носа, "яка"на шията).

Леле, колко много знаеш. Чува се как тиктака часовник.

Педагог: Момчета, спешно трябва да се върнем, иначе ще останем в миналото.

Децата отиват при машината на времето. На екрана се появява птица (слайд номер 11)

Педагог: Момчета, вижте колко е голяма птицата. Никога не съм виждал подобно нещо. (това не е птица, това също е динозавър) .

как динозавър? Как се нарича? (птеродактил). Точно така, прочетохме книга за него. Чудя се как се досетихте, че е птеродактил? (голям клюн и крила, малки лапи на крилата, големи крака, дълга опашка).

Какво мислите, че ядат птеродактилите? (насекоми или риби). Значи той е тревопасно животно? (Не, той е месояден).

Отново се чува тиктакането на часовника.

Педагог: Побързайте, трябва да побързаме.

Децата и учителят влизат в машината на времето, на екрана се появява картина с четири изгледа динозаври, разпръснати са три вида и един групата е организирана по вид(слайд номер 12).

Педагог: за да стартираме машината на времето, трябва да направим нещо, но не знам какво (децата ви казват какво да съберете).

Но има три ключа за запалване, как да се справим с това (децата са разделени на три подгрупи и играйте игра"геометрични фигури").

На екрана се появява обратно броене (слайд номер 13, децата сядат на столове и тръгват по пътя (слайд номер 14). Картината се променя, на екрана се появява изображение на вкаменелости (слайд номер 15).

Педагог: О, колко съм уморен. Момчета! Какво е това? (сочи към екрана) – (камъни).

Учителят гледа по-отблизо. (преструва се, че докосва, тихо вади 2 парчета глина от джоба си с "пръстови отпечатъци"лапи динозавър и миди.

Педагог: Няма да повярвате! Това е о-ка-ме-не-лос-ти! Фосилите са останки от древни животни, които са запазени дълбоко в земята. Те могат да бъдат открити по време на разкопки. Какво има на този фосил? (черупки). Какво има на този? (отпечатък). Чий пръстов отпечатък? (отпечатък от лапа динозавър) .

Знаеш ли, ние също бихме могли да направим това. Ех, само ние черупки нямаме. Иска ми се да го намеря.

Децата обикалят групирайте и открийте маса, върху която стои купа с черупки и парчета глина.

Педагог: за да можем да работим с глина, какво трябва да се направи? (да се стопли). И след това да придаде тази форма (показва "фосил"? (изравнявам).

Децата работят с глина и вмъкват черупки.

Педагог: какви занаятчии сте! Ще бъде ли глината винаги мека? (не, трябва да се изсуши).

Учителят показва купа с кинетичен пясък.

Педагог: Чудя се дали бихме могли да оставим и нашите следи, например динозаври? (трябва да притиснете дланта си към пясъка и да натиснете). Децата се опитват (кинетичният пясък не се рони, което позволява на децата да работят с него групова стая).

III Размисъл:

Днес направихме толкова много!

Къде бяхме днес? (в минало)

Какво видя? (динозаври)

Който видя ли динозаври? (диплодок, тиранозавър, трицератопс, птеродактил)

Какво препятствие ни очакваше, когато искахме да се върнем? (машината на времето не стартира)

Как преодоляхте препятствието? (поставете фигурите на местата им)

Какво можете да намерите в земята? (скелети, вкаменелости)

Възможно ли е сами да изобразите вкаменелост? как?

(презентация без време, може да се редактира точно както ви трябва)

Предлагаме да направите занаят с динозавър с децата си от хартия и хартиени чинии. Предлагат се 5 шаблона за изрязване, всеки от които е близък до реалния образ на животното. Творческа дейностще запознае детето ви с най-известните видове динозаври: птеродактили, диплодоки, стегозаври, тиранозаври и трицератопс.

Необходими материали:

• стандартни хартиени чинии за еднократна употреба;
• отпечатани шаблони върху плътна цветна хартия;
• куклени очи (в, в);
• ножици и телбод.

Как да се направи

1. Нарежете хартиена чиния на две половини. Украсете по всякакъв начин:

Метод 1. Украсете с искри.

Източник: thecrafttrain.com

С помощта на четка нанесете лепило върху повърхността и, като поставите голям лист хартия, поръсете сух блясък отгоре. Изтръскайте излишното и съберете остатъците в буркан. Изчакайте лепилото да изсъхне или изсушете с горещ въздух.

Струва си да се отбележи, че блясъкът може да придаде блясък на абсолютно всичко, до което се докосне, а небрежното движение ще се разпръсне навсякъде. Следователно сухият блясък е неудобен за използване в детското творчество. По-добре е да използвате блясък под формата на лепило (гел) в удобни тръби (в, в).

Ако опцията с блясък не ви подхожда, тогава препоръчваме да използвате бои, моливи или стикери.

Метод 2. Начертайте с печати.

Можете да работите с готови печати (in, in, in) или да си направите сами, като ги изрежете от гъба за миене на съдове.

За повечето шаблони е най-добре да украсите външната страна на хартиената чиния, а за птеродактила - вътрешната. След боядисване оставете да изсъхне за един час.

2. Докато половинките чинии съхнат, отпечатайте шаблоните върху дебела цветна хартия и изрежете частите на динозаврите: глави, лапи и опашки. Diplodocus е най-лесният шаблон за изрязване с детска ръка. Други са доста сложни и е най-добре да ги оставите на възрастен.

3. Залепете куклени очи на динозаврите или нарисувайте с флумастер.

4. Използвайте телбод, за да закрепите всички части. Хартиеният занаят на динозавър е готов!

ПРЕПОРЪЧВАМЕ

От какво може да се направи апликация?

Първият отговор, който идва на ум, е от цветна хартия. Изрежете частите и ги залепете. Между другото, това е чудесен начин за развитие на фината моторика и ще се обръщаме към него още много пъти. Междувременно продължаваме да мислим какви други материали могат да се използват за апликация.

Е, добре, ще ви подскажа: sa-mo-kle...Точно така! – Самозалепваща хартия. Готино изобретение - няма нужда от лепило, масата не се замърсява. Едно нещо е, че тази хартия е скъпа. Преди да започнете да правите нещо от него, трябва да работите много, много усилено, за да внушите умението. да В края на краищата, ако не се погрижите за това, децата лесно могат случайно да накъсат половината от комплекта в един урок (такава хартия обикновено се продава в блокове А4 от 8 или 10 листа. Няма абсолютно никакъв смисъл да позволявате такива неща вземете техния курс, но ние няма да се научим да пестим на хартия, а на самозалепващ се филм.

Самозалепващо фолио за апликации

Също така е страхотно, цветовете са много различни 25 рубли на метър (китайски) - излиза по-евтино и освен това учителят има възможност да контролира разхода на материали. Като цяло, сърбете рамото си, размахайте ръката си - това е прекрасен занаятчийски материал.

Всъщност планирах да се запозная със самозалепващо фолио за второто тримесечие, само за да свикна с новите ученици и децата вече да разберат и да приемат моята политика по отношение на спестяването( например, за да спрат арогантно да заявяват: „Какво не е наред?“ „Родителите ми ще ми купуват колкото искат!“)

Но съдбата реши друго: изкривих крака си. Това е - докато кракът ми не заздравее, няма да мога да обикалям класа през целия урок и да раздавам работа, материали и инструкции. Необходимо е да се провеждат теми, така че да не се изисква много работа. Добре, нека това е въведение в самозалепващото фолио.

Идвам в класа, показвам ролката и ясно обяснявам на децата: това е скъпо удоволствие.

При никакви обстоятелства няма да си позволим просто да ГО отрежем и изхвърлим. Само хартиените субстрати ще отидат в кофата за боклук; Е, учениците се наситиха да гледат ролката, сега е време да поговорим за днешната работа: апликация.

Апликация на динозавър трицератопс

Нарисувах стилизирани динозаври около A5 (това е много голямо животно).

Виждайки рогатото чудовище, учениците ахват и аз им съобщавам, че сега е невъзможно да се установи какви са били цветовете на праисторическите животни и можем да мечтаем. Например, нека украсим трицератопс с апликация от триъгълници:

Давам на всички предварително изрязани правоъгълници от филм и обяснявам: деца, всеки има малка част от филма, за да можете да се научите как да го използвате разумно.

Сега да го нарежем на ленти, а лентите на триъгълници.

Метод за рязане на ленти на триъгълници

Изрезки изобщо няма да има!

Филмът е ярък, динозавърът е завиден, очите на децата вече блестят... Те още не са осъзнали, че всичко това означава, че сега ще започнат досадно да драскат триъгълниците с нокти, за да ги отлепят. обратна странахартиена подложка.

Първо правим гръбния гребен - нашият динозавър Triceratops е тревопасен, миролюбив, но за да не свикнат хищниците, трябва да укрепим и защитим нашето отделение.

Да, това е истината за живота – ръчкането с тези лепкави части е трудно, листчетата се отделят неохотно, трябват умения и сръчност.

не мога да го направя...

В такива случаи отговарям: Виждам, остават петнадесет минути до края на урока, какво искате да правите?

Почти всеки бързо разбира, че признаването на поражението и отсядането е глупаво и скучно и отново започва да работи върху триъгълници. Между другото, при втория опит, за мнозинството нещата вървят гладко и дори се появява вълнение. В същото време седя на масата на учителя (защитавам краката си) и ако някой има въпроси, самите деца идват при мен. Това е много хубаво нещо - те имат време да се разходят и загреят няколко пъти по време на урока.