Shapovalová Elina Yurievna
GCD pro modelování ve střední skupině
"Pojďme ozdobit klobouk a palčáky"
Cílová: Klobouk a palčáky ozdobte plastelínou pomocí schopnosti vyválet kulaté hrudky. Kultivujte přesnost při práci s plastelínou.
úkoly:
Upevnit znalosti dětí o zimě, účelu zimního oblečení (čepice, kožich, plstěné boty a palčáky);
Zlepšit schopnost pracovat s plastelínou, rozvíjet jemné motorické dovednosti (rozvalovat kulaté hrudky);
I nadále pěstujte přesnost při práci s plastelínou, obdivujte výsledky své práce a pěstujte touhu dokončit započatou práci.
.Práce se slovní zásobou: palčáky, palčáky, vzor, zdobit.
Materiál a výbava:čepice a palčáky (na listu A-4) pro každé dítě na barevném kartonu; bílá plastelína; pár palčáků; zvuky zimního lesa; obrázek zimního lesa na projektoru.
Přípravné práce: Při sledování ruské lidové pohádky „Rukavichka“ při pohledu na rukavice Jurij Jakovlev „Naše Andreyka“ při sledování karikatury „Rukavice“.
Průběh vzdělávacích aktivit.
Moment překvapení.
Kluci, půjdeme dnes na procházku? Jaké je počasí? Studená nebo teplá? (odpovědi dětí). Abychom neumrzli, musíme se teple obléknout. Navléknu si palčáky, ach, kde mám druhé palčáky? Opravdu jsem to ztratil, jak s tebou můžu jít na procházku, zmrznou mi ruce (odpovědi dětí).
Možná jsem to upustil ve skupině, děti, pomozte mi prosím najít rukavice. Děti najdou druhou rukavici. Výborně, děkuji, teď mi ruce nemrznou!
"Naše Andreika"
„Chlapec má malé
Ztracené rukavice.
Andrey mu dal své:
Tady, vezmi si zatím můj!
Objal chlapce rukou,
Říká mu: - Jdeme!
Rukavice jsme s vámi
Určitě to najdeme! "Jurij Jakovlev (1953)
Kluci, chtěl jsem vás pozvat do zimního lesa na zimní procházku. Potřebujeme se jen teple obléknout (odpovědi dětí). Mám několik čepic a palčáků, jen je potřebuji ozdobit. Souhlasíš? (odpovědi dětí).
Učitel vysvětlí a ukáže, jak úkol splnit. Než začneme pracovat sami:
Prstová hra "Rukavice"
Máša si nasadila rukavice: (zatni prsty v pěst)
Oh, kam jdu?
Není tam žádný prst, je pryč, (otevřete všechny prsty kromě palce).
Nedostal jsem se do svého malého domu. (natáhněte zbývající ohnutý prst)
Máša si sundala rukavice:
„Podívej, našel jsem to!
Hledáš a hledáš a najdeš,
Ahoj, malíčku, jak se máš?" (zatni prsty v pěst)
Samostatná práce dětí.
Když jsou všechny čepice a palčáky ozdobené, nasadíme si je a zavřeme oči (zapneme hudbu) a ocitneme se v zimním lese (na projektoru je obrázek krásného zimního lesa)
Kluci, zahrajeme si hru, já vám položím otázky a vy odpovíte, jestli je to správné nebo špatné, řekněte ano nebo ne.
Je v zimě sníh?
Plavou lidé v zimě v řece? Prší v zimě? Jezdíte v zimě na kole? Nosí lidé v zimě kožichy?
Opalují se v zimě na slunci?
Chodíte v zimě sáňkovat? Chodíte v zimě bez čepice?
Je v zimě zima? Svítí v zimě slunce? Jezdí v zimě na kolečkových bruslích?
Bruslíš v zimě?
Správně zodpovězeno, dobrá práce! Abychom v zimním lese nezmrzli,
Doporučuji udělat malé zahřátí:
„Zimní procházka“ - minuta tělesné výchovy
V zimě velmi chladno (poplácat se po ramenou) Ale půjdeme s vámi na procházku! (kroky na místě) Nasadíme si klobouky (napodobit pohyb „nasadit si klobouk“) Oblékneme si kožichy (ukazujeme, jak si obléknout kožich) Budeme plést šály (napodobit pohyb „vázání šátku“) Nazujeme plstěné holínky (napodobujeme pohyb „obouvání plstěných bot“) A také krásné, teplé, nadýchané, (ukazuje ruce)
Rukavice na ruce. (hladíme si dlaně) V zimě velmi chladno (poplácat se po ramenou) Půjdeme s vámi na procházku! (kroky na místě)
Děti, je čas, abychom se vrátili do školky, zavřeme oči (zazní hudba), otevřeme je a už jsme zpátky ve školce.
Odraz: Kluci, co jsme dnes dělali? co jsi hledal? Co jste zdobili? co se ti nejvíc líbilo? (odpovědi dětí). Ukažme večer rodičům všechny naše čepice a palčáky, které jsme dnes ozdobili.
A nyní vás sněhulák zve na kreslené cvičení „Veselý sněhulák“.
Publikace k tématu:
Shrnutí integrovaného GCD v rámci metodické akce „Zima-zima“ Téma: „Zima - zima“ Účel: Systematizovat představy dětí o dekorativní malbě - Gzhel, zimní měsíce, zimní hry a zábava.
Kalendář a tématické plánování na týden ve střední skupině „Ahoj, zima-zima!“ PONDĚLÍ Společná aktivita dospělého a dětí, prováděná v procesu organizování různých typů dětských aktivit Společné.
Shrnutí GCD pro FCCM ve střední skupině „Zima-zima“ Abstrakt vzdělávací aktivity „Zima-Zima“ Účel: Upevnit znalosti dětí o zimě, zimních jevech, zábavách, zimním oblečení. Cíle: Vzdělávací: -Vyučovat.
Shrnutí GCD na FCCM v seniorské přípravné skupině „Ahoj, zima-zima“ Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola č. 5 ve Vyborgu" Shrnutí GCD pro vytvoření holistického obrazu.
Cílová. Vytváření sociální situace pro rozvoj dětí v procesu kreslení květin pomocí netradičních technik. Úkoly:.
Shrnutí lekce modelování ve střední skupině.
Téma týdne je „Zima“. Modelování "Sněhové vločky" (technika - formování).
Cíl: naučit děti napodobovat sněhovou vločku.
úkoly:
Vzdělávací: nadále učit děti rozdělovat plastelínu na části, válet klobásy a stavět z nich zamýšlený objekt ve formě basreliéfu (obrázek vyčnívá nad rovinu pozadí).
Vzdělávací:
Vzdělávací: kognitivní zájem dětí, jemná motorika prstů, oka a představivost.
Přípravné práce: prohlížení obrazů se zimní krajinou.
Leták:kolečka nebo čtverce z modré, tmavě modré, fialové a šedé lepenky o průměru 12-15 cm dle počtu dětí, modelovací deska, bílá plastelína, hromádky, hudební doprovod.
Průběh lekce:
vychovatel: Kluci, poslouchejte hádanku:
Les je pokryt bílou pokrývkou,
A medvěd spí v doupěti.
Sníh jako bílý okraj.
Kdo měl na starosti?
Děti: Zima.
vychovatel: Přesně tak kluci, zima přišla. Jaká je podle vás nejoblíbenější barva v zimě? Proč?
Děti: odpovědi dětí.
vychovatel: Máte rádi zimu?
Děti: Ano.
vychovatel: Proč miluješ zimu?
Děti: odpovědi dětí.
vychovatel: Mám pro vás další hádanku, poslouchejte:
Z nebe létají hvězdy
A třpytí se na slunci.
Stejně jako tančící baletka,
Točení v zimě...
Děti: Sněhové vločky.
vychovatel: Výborně kluci, uhodli jste správně.
Pojďme si trochu hrát. Nyní se všichni proměníme ve sněhové vločky.
Fizminutka
Jsme sněhové vločky, jsme chmýří,
Točení nám nevadí.
Jsme sněhové vločky - baleríny,
Tančíme dnem i nocí.
Postavme se spolu v kruhu -
Ukázalo se, že je to sněhová koule.
vychovatel: Jaké krásné sněhové vločky létaly v naší skupině. A teď vám navrhuji udělat sněhovou vločku. Podívejte se, jaké krásné sněhové vločky můžete vyrobit z plastelíny, pojďme to zkusit.
Ukazuje některé vzorky. Čtení básně:
Sněhové vločky - obrázky,
Rychle se podívejte.
Každá má šest
Stříbřité paprsky
A každý zubatý paprsek -
Zimní začarovaný klíč. L. Shekhovtsova
Modelování: Vyválejte několik stejně velkých kuliček a udělejte z nich tenké klobásy. Učitel dětem ukáže, jak vyrobit sněhovou vločku z klobásek protínajících se ve středu na kulatém nebo čtvercovém kartonu a ozdobit ji krátkými klobásami nebo jiným způsobem.
Shrnutí lekce: Kluci, podívejte se, jaké krásné sněhové vločky jsme vyrobili. Jste všichni skvělí kluci.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Scénář pro organizaci a vedení procházky s dětmi střední skupiny. Téma týdne je „Zima“.
Cíl: Vytvořit u dětí první ucelené představy o zimě, upevnit znalosti dětí o vlastnostech sněhu (bílý, studený, světlý). Přispějte k vytvoření pozitivního emočního naladění Úkoly:...
Abstrakt GCD o ekologii ve střední skupině. Téma: "Zima-Zima".
Posilovat u dětí chápání zimních jevů. Rozšiřte své znalosti o životě divokých zvířat a rostlin v zimním období. Vytvořit si představy o přínosu přírodních jevů pro zvířata a...
OOD ve střední skupině na téma: Zima
Shrnutí OOD ve střední skupině na téma „Překvapení zimy“
Olga Vasilievna Yakovleva, učitelka, škola č. 842, MoskvaPopis práce: Nabízím vám souhrn organizovaných vzdělávacích aktivit na téma „Zimní překvapení“ pro děti střední skupiny (4-5 let). Tento materiál bude užitečný pro pedagogy pracující s dětmi středního předškolního věku. Jedná se o souhrn organizovaných vzdělávacích aktivit zaměřených na vytváření podmínek pro obohacení představ dětí o zimě.
Integrace vzdělávacích oblastí: Kognitivní vývoj, vývoj řeči, umělecký a estetický vývoj
Cílová: Vytváření podmínek pro obohacení představ dětí o zimě.
Úkoly
Vzdělávací
Naučte děti všímat si změn v přírodě s příchodem zimy, navazovat vztahy příčina-následek.
Naučte se počítat do 5 pomocí správných technik počítání: pojmenujte čísla v pořadí; korelovat číslovku s pouze jedním předmětem ze skupiny, která se počítá; odkazujte na poslední číslici na všechny počítané položky.
Cvičení při porovnávání dvou skupin předmětů vyjádřených sousedními čísly 4 a 5; naučit se vyrovnávat nerovné skupiny dvěma způsoby, přidáním jedné položky do menší skupiny nebo odebráním jedné položky z větší skupiny.
Procvičte si výběr přídavných jmen u podstatných jmen.
Naučte se psát příběh podle obrázku.
Posílit schopnost tónovat papír. Vyvolat pozitivní emocionální reakci na výsledek činnosti.
Poskytovat herní, kognitivní, kreativní, fyzickou aktivitu
Vývojový
Rozvíjet zvídavost, kognitivní motivaci, kreativitu, představivost, představivost, myšlení, souvislou řeč.
Podporovat rozvoj emocionálního a obrazového provedení hudebních a herních cvičení.
Vzdělávací
Podporovat partnerství mezi dětmi.
Přípravné práce: Rozhovory s dětmi o zimě, pozorování při procházce, čtení beletrie, tvorba „kouzelných obrázků“ (nakreslete obrázky sněhových vloček, sněhuláků, palčáků na bílé listy papíru se svíčkou).
Metody a techniky: Moment překvapení, hravé, vizuální, problémové situace, otázky, praktické činnosti dětí, využití zdravotně nezávadných technologií, beletrie, hudební doprovod.
Materiály a vybavení:
„Magické obrázky“, barvy (akvarel), štětce, ubrousky, pět modrobílých sněhových vloček, magnetická tabule, obraz „Sněhulák“, stojan se sněhovými vločkami navázanými na provázky, stereo systém, gramofonové desky (text „Bílé sněhové vločky“ : I. Shaferan, hudba: G. Gladková „Vánoční čas“ od P.I.
Organizace času
vychovatel: Jaká je podle vás roční doba? (odpovědi dětí) Proč si to myslíš? (děti vyjmenovávají známky zimy: často sněží, fouká studený vítr, venku je chladno, lidé nosí teplé oblečení, řeky a jezera jsou pokryty ledem atd.)
Jaká zima? (studené, zasněžené, mrazivé, drsné, větrné, elegantní, bílé, krásné, báječné, nádherné, brilantní atd.)
Zimní dílna
vychovatel: Zima-zima, dobrá čarodějnice. Připravila pro nás překvapení: „Magic Pictures“. Chcete je vidět? Zvu vás na sněhový workshop.
Učitel přivádí děti ke stolům.
vychovatel: Pojďme se podívat! Ale na prostěradlech není nic nakresleno! Možná si z nás zima dělala legraci? Co je podle vás potřeba udělat, aby byly obrázky viditelné? (dětské předpoklady)
vychovatel: To je pravda, musíte malovat přes listy papíru vodovými barvami a obrázky se objeví.
Děti malují přes listy papíru, objevují se na nich obrázky sněhových vloček, sněhuláků a palčáků.
Během produktivní činnosti se hraje hudební skladba „Prosinec“. O Vánocích." P.I. Čajkovského.
vychovatel: Chcete si poslechnout zajímavou pohádku o sněhových vločkách?
V jednom kouzelném království žily krásné sněhové vločky. Jednoho dne zafoukal severní vítr a na mýtinu vlétly bílé sněhové vločky.
Učitel položí na magnetickou tabuli čtyři bílé sněhové vločky.
vychovatel: Kolik bílých sněhových vloček? (děti se počítají)
Vítr foukal ještě silnější a jejich přátelé, modré sněhové vločky, vlétly na mýtinu.
Učitel dává pět modrých sněhových vloček.
vychovatel: Kolik modrých sněhových vloček? (děti se počítají)
Začali se hádat, kterých sněhových vloček je víc?
Co myslíte, které sněhové vločky jsou četnější: bílé nebo modré?
Které jsou menší? (odpovědi dětí)
Sněhové vločky chtěly tančit párový tanec, ale uvědomily si, že to nezvládnou: nebyl jich stejný počet.
Jak jim můžeme pomoci? (dětské předpoklady)
Správně, můžete pozvat jednu modrou vločku, aby sledovala tanec (odstraní jednu modrou vločku z desky)
Tak kolik je tam sněhových vloček? Přesně tak, čtyři.
Nebo můžete zavolat další bílou vločku (připojí bílou vločku)
Kolik sněhových vloček je teď? Přesně tak, každý pět.
vychovatel: Sněhové vločky vám děkují, že jste jim pomohli. A točily se v kouzelném zasněženém kulatém tanci. Líbila se vám pohádka? (odpovědi dětí)
Pojďme si s vámi zatančit také!
Dynamická pauza
"Bílé sněhové vločky"(slova: I. Shaferan, hudba: G. Gladkov)
Bílé sněhové vločky se točí ráno, ("baterky")
Uprostřed dvora rostly závěje. (paže nahoru, do stran)
Ulice byla jasnější od sněhových vloček, (otočí se doleva a doprava)
Stačí se teple obléknout. (obmotej si ruce kolem sebe)
Je prostě nemožné nemilovat zimu, ("jaro")
Brzy budeme vyřezávat sněžnou ženu. (imitace modelování)
Pokud spadneme při chůzi ve sněhu, (dřepy)
Vstaňme, oprášíme se a jedeme zase. („setřást kolena“, pochod)
Dechová cvičení
Učitel přivede děti ke stánku se sněhovými vločkami navázanými na provázcích.
vychovatel: Sněhové vločky vířily, tančily a dopadaly na zimní strom. Jsou tak krásné, lehké, vzdušné. Pojďme na ně fouknout. Víte, jak správně foukat? Prosím, řekněte mi, jak se to má udělat.
Děti: Zhluboka se nadechneme nosem, aniž bychom zvedli ramena. Při výdechu nevytahujte tváře.
vychovatel: Co dalšího nám zima nakreslila? (odpovědi dětí)
Zima-zima si pro nás připravila další překvapení: obraz. Pojďme o tom společně vytvořit příběh.
Děti společně s paní učitelkou vymyslí podle obrázku příběh.
Ukázka příběhu
Přišla zima. Napadlo hodně sněhu. Chlapec šel na procházku do lesa a rozhodl se postavit sněhuláka. Nejprve jsem uválela velkou kouli, pak střední a pak malou. Místo očí a úst vložil uhlíky, místo nosu mrkev, místo rukou větve. Na hlavu si dal kbelík a kolem krku šátek. Obyvatelé lesa přiběhli obdivovat sněhuláka: zajíčka a hýla. Sněhulák se ukázal být krásný, elegantní a veselý.
vychovatel: Jak můžete pojmenovat obrázek? (odpovědi dětí)
Udělejme také sněhuláky.
Lekce tělesné výchovy „Sněhulák z dětské pohádky“
Děti jsou zarudlé - (kruhové pohyby rukou na tvářích)
Hodil jsem tři míčky! ("koláče")
Byly naskládány na sebe, (střídavě položte dlaň na dlaň)
A naskládali kbelík. (ruce vzhůru)
Nos je mrkev, uhlí jsou oči, (ukázat)
Sněhulák z dětské pohádky! (otočí se doleva a doprava)
Ruce jsou větve, ústa jsou sladkosti... (paže do stran, ruce blízko úst)
Nechte to teď stát do léta! (otočí se doleva a doprava)
vychovatel: Pamatujete si, co ještě Winter nakreslila v „Magic Pictures“? (palčáky) Proč si myslíš, že Winter kreslila palčáky? (dětské domněnky) Správně, protože v zimě je venku zima, lidé nosí teplé oblečení.
vychovatel: A abyste v chladném počasí nezmrzli a neonemocněli, můžete si udělat masáž.
Vlastní masáž
Venku mrzne! (pro masáž použijte ukazováček
bod mezi obočím)
Hej, rychle si promněte nos (to samé na druhé straně)
Zahřejte si bradu (masírujte bod pod spodním rtem)
Všichni se rychle usmáli (Na druhé straně)
A protřeme si oči přátelštěji (kruhové pohyby na spáncích)
Více zábavy, více zábavy. (Na druhé straně)
No, vezmeme si uši (palce za ušima)
Není třeba, abychom se bili do hlavy (kruhové pohyby)
Zkroucený, otočený -
Takže vaše uši jsou zahřáté!
Zahřejeme každý prst, (sejměte prsten z každého prstu)
Třete velmi, velmi silně.
Sečteno a podtrženo
vychovatel: Jaká zimní překvapení se vám líbila nebo na ně vzpomínáte?
vychovatel: Děti, souhlasíte se slovy: "Zima je nádherné období roku!" Vysvětli proč. Řekněte nám, proč milujete zimu.
MŠ MBDOU kombinovaného typu č. 29
Sestavil a dirigoval Chuikina T.M.
Obsah programu:
— Cvičit děti ve skládání příběhů na základě obrázků bez opakování nebo vynechávání podstatných informací;
- naučit schopnost vymýšlet názvy obrázků;
- zobecnit a rozšířit představy dětí o zimních znameních a jevech;
- procvičit shodu přídavného jména „zimní“ s podstatným jménem v rodu;
- rozvíjet jemné motorické dovednosti;
— zlepšit dovednosti v aplikaci s použitím netradičních materiálů.
Materiál: hračka Auntie Crow; krásná obálka s dopisem; panel zobrazující zasněžené doupě; manuální „Roční období“; obraz „Zimní radovánky“; materiál na aplikaci: 3 vatové tampony různých velikostí pro každé dítě, fixy, barevný karton k nalepení, lepidlo, štětce, ubrousky, hadříky.
Průběh přímých vzdělávacích aktivit
1. Organizační moment
2. Vytváření herní motivace
Učitel upozorní na krásnou obálku v tlapách „Těch vran“, majitele ekologické stezky, a nabídne ji k prozkoumání. Na obálce ve sloupci „Od“ je hádanka. Aby děti zjistily, od koho dopis je, musí uhodnout hádanku:
- Mistr lesa
Probouzí se na jaře
A v zimě pod vánicí vyjí
Spí ve sněhové chatě.
(Medvěd)
Pedagog: - Jak se jmenuje tato sněžná chata? (Doupě)
Vychovatel: - Podívej, daleko v lese pod kořeny padlého stromu je doupě, ve kterém spí náš Medvěd!
- Podívejme se, co nám napíše.
(Čtu: „Ahoj, milí kluci! Doufám, že vám teta Vrána přinese můj dopis, ale já už budu tvrdě spát. Fakt je, že mi lesní zvěř říká ospalec, gaučák, říkají, že jsem spal celou zimu. A co je to zima, pomůžeš mi to zjistit?)
Pedagog: - Jak můžeme medvědovi pomoci? (Výpovědi dětí).
3. Rozhovor o ročních obdobích
Pedagog: - Ano, kluci, abyste mohli medvědovi říct o zimě, když se probudí, musíte sami o tomto ročním období hodně vědět.
- Řekni mi, jaké roční období znáš? (Zima jaro léto podzim)
- Pojmenujte je v pořadí a ukažte odpovídající obrázky. (Obrázky jsou umístěny na magnetické tabuli)
- Teď poslouchej, co vypráví o zimě... (Margarita)
-Ach, zima-zima,
Přišlo to k nám s mrazem.
Vítr skučí, vánice fouká,
Po ulici se to zametá.
4. Sestavování příběhů na základě dějového obrázku „Zimní radovánky“
Pedagog: - I když je zima krutá, stále ji máme rádi. Podívejme se, co dělají děti v zimě.
Otázky k obrázku.
— Jaké roční období je na obrázku? (na obrázku je zima)
- Proč si to myslíš? (na zemi, na stromech, na střechách domů je sníh)
-Koho vidíš na obrázku? (Na obrázku jsou děti)
- Co dělají? (Sáňkují)
-Koho vidíš vedle nich? (Tohle je máma)
- Podívejte se, co děti vyrobily ze sněhu? (Děti vyrobily sněhuláka)
— Myslíte si, že se děti v zimě baví? (Děti mají v zimě spoustu zábavy)
Pedagog: - Poslechněte si náš příběh:
Přišla zima. Napadl bílý nadýchaný sníh. Děti a jejich matka šly ven. Udělali krásného sněhuláka ze sněhových koulí a pak na sobě začali jezdit na saních. Hodně zábavy pro děti v zimě!
Pedagog: - Poslechněme si vaše příběhy o tomto obrázku (poslechněte 2-3 osoby).
5. Fyzické cvičení „Vytváření sněhuláka“
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Šťastný sníh děti!
Tleskat
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Vyrábíme sněhuláka!
Znázorněte tvarování sněhových koulí
Koho na koho nasadíme?
Spojte ruce před sebou, zvedněte se
Zavřeme oči, spojíme palce a ukazováčky a přiložíme je k očím
Nos - vložte mrkev, přiložte pěst k nosu
Nasadíme si klobouk! Položte dlaně na hlavu
Tady je sněhulák:
Zasněžené, bílé mastné! Položte ruce na pás a zatřeste hlavou doleva a doprava
6. D/i „Identifikujte první zvuk“
Pedagog: - Děti nechtějí domů. Máma jim říká:
- O-o-o-olya!
- Oooh! Děti určují první hlásku ve slově
- E-i-i-igor!
- A-a-a-anya!
7. D/i „Zimní otázky“
Pedagog: - Nyní budeme odpovídat na otázky pouze jedním slovem „zima“. Slova odpovědi musí být vyslovována jasně a jasně.
Co je dnes za den? – Zima
Jaké je počasí? – Zima
Co je to za slunce? - Zima.
Jaké stromy? - Zima.
Jaký druh zábavy? - Zima.
jaké je nebe? - Zima.
8. Umělecká a kreativní činnost: aplikace „Sněhulák“
9.
Vychovatel: - Děti! Navrhuji dát medvědovi dárek - pohlednice s obrázky sněhuláků. Slepíme z vatových tamponů.
A) analýza vzorku (věnujte pozornost velikosti disků a jejich umístění; děti znázorňují fixy další detaily: oči, nos, ústa, knoflíky).
B) samostatná činnost dětí pod vedením pedagoga.
10. Shrnutí
Pedagog: - Vaši sněhuláci jsou krásní a zábavní. Opatrně je vložíme do krabice a přečteme „výplň“ Mishce:
Zimní sen bloudí lesem, Děti chodí v kruzích
Dá vše do pořádku Rozpažují ruce do stran a provádějí otočky.
Nakreslil jsem to na doupě. Napodobují „házení sněhu“.
Bílý nadýchaný sníh
Nechte medvěda snít o medu
Sladká, zlatá Spojte dlaně a položte si je na tvář
Pedagog: - O jakém ročním období jsme dnes mluvili?
- Tak co můžeme říct Mishce o tomto ročním období?
Shrnutí lekce o modelování ve střední skupině Téma: „Zima - zima“
cíle:
Vzdělávací:
- objasnit znalosti dětí o zimních přírodních jevech;
- upevňování znalostí o výtvarných výrazových prostředcích (intonace), posílení schopnosti expresivního čtení básní;
- naučit se řešit hádanky;
- obohatit aktivní slovní zásobu dětí;
- zlepšit schopnost dětí vyřezávat předměty skládající se z kuliček různých velikostí.
Vzdělávací:
- rozvíjet myšlení, propojenou řeč, tvořivou představivost.
Vzdělávací:
- rozvíjet schopnost pozorně naslouchat a nepřerušovat ostatní.
Materiál:
Obrazy zobrazující zimu, hračku sněhuláka, obálku s hádankami, plastelínu, desky na modelování, medailonky ve tvaru sněhových vloček.
Přípravné práce:
Pamatování básniček o zimě, exkurze po území mateřské školy, rozhovory o znacích zimy.
Průběh lekce:
- Kluci, dnes si s vámi budeme zase povídat o zimě. Zima je nádherné období roku. Kluci, jaké známky zimy znáte? V zimě jsou silné mrazy. Často sněží. V zimě jsou zde velké závěje. Řeka zamrzne a pokryje se ledem. Na stromech je mráz.
- Ano, kluci, je to tak, to všechno jsou známky zimy. Jaký je první zimní měsíc? (Prosinec)
- Druhý zimní měsíc? (Leden)
- Třetí zimní měsíc? (Únor)
- Ano, je to tak, jsou tři měsíce zimy. Kluci, učili jsme se básničky o zimě a zimních měsících. Teď nám Lisa řekne báseň a my budeme poslouchat a říkat, o kterém měsíci vyprávěla. V prosinci brzy ráno
První sníh už leží na dvoře.
Čistíme cesty
V teplých kožešinových šatech.
- Jaký měsíc ti Lisa řekla? (asi prosinec). Přesně tak, chlapi, první sníh napadne v prosinci. Ochladilo se a oblékáme si teplé oblečení.
- A teď bude Lilya recitovat báseň.
Otvírám kalendář -
Začíná leden.
V lednu, v lednu
Spousta sněhu na dvoře
Sníh na střeše, na verandě
Slunce na modré obloze
V našem domě se topí kamny,
Kouř stoupá k nebi ve sloupci.
- O kterém měsíci ti Lilya vyprávěla? (asi leden). proč ses tak rozhodl? (Nový rok začíná v lednu. V lednu je hodně sněhu). To je pravda, dobře děti.
- Maxim také přednese báseň.
Vítr fouká v únoru
Trubky hlasitě kvílí.
Jako had se řítí po zemi
Lehký vátý sníh
Stoupání a závodění do dálky
Lety letadel
Slaví únor
Zrození armády.
- O kterém měsíci je tato báseň? (Únor). Ano, přesně v únoru, fouká vítr, na zemi leží sníh a svátek 23. února je Dnem obránců vlasti.
- Výborně, vzpomněli jsme si na básničky, ale jaké hry hrajeme v zimě? (Chodíme sáňkovat, bruslit, lyžovat, hrajeme sněhové koule a vyrábíme sněhuláka).
- V zimě se dá dělat tolik zajímavých věcí.
- Oh, chlapi, někdo klepe (přináším sněhuláka).
- Kluci, přišel k nám tenhle sněhulák.
- Ahoj lidi, jak se tu bavíte, ale mě nudí stát na ulici sám, tak jsem se rozhodl přijít za vámi. A co děláš?
- Mluvíme o zimě.
- Kluci, mám nějaké hádanky. Uhodnete je?
- Zkusme to.
Už měsíc sněží,
Brzy oslavíme nový rok,
Celá příroda je ve sněhové hibernaci
Můžete mi říct, jaké je roční období? (zima)
Letí z nebe v zimě,
Nechoďte teď bosí
Každý člověk ví
Že je vždy zima (sníh)
Jakými hvězdami jsou?
Na kabátě a na šátku?
Vše přes výřezy.
A když to vezmete, máte v ruce vodu. (sněhové vločky)
Napadl ten nejčistší sníh
Od toho všude (drifty)
S koštětem v ruce,
S kbelíkem na hlavě
Stojím v zimě na dvoře. (sněhulák)
- Výborně, kluci, kteří uhodli všechny hádanky.
- A také máme zajímavou hru „Zima - Zima“
Lekce tělesné výchovy „Zima – zima“.
Ahoj zima - zima (mašle)
Co jsi přinesl jako dárek? (ruce na stranu)
Bílý nadýchaný sníh (dřepneme a procházíme imaginárním sněhem)
Stříbrný mráz (ruce nahoru)
Lyže, saně a brusle (simulují pohyby)
A na vánočním stromečku jsou světýlka! (vyrobte si lucerny)
- Jaká zábavná hra.
- Ano, bavíš se, ale nudím se sám.
- Kluci, uděláme sněhulákovi přátele. Posaďte se u stolů.
- Ale než začneme vyřezávat, natáhneme prsty.
Prstová gymnastika. "Zimní procházka".
(Ohýbáme prsty jeden po druhém.)
Jedna dva tři čtyři pět
(Procházíme se po stole ukazováčkem a prostředníčkem.)
Přišli jsme na dvůr na procházku.
(Dvěma dlaněmi „uděláme“ hrudku.)
Vyřezali sněžnou ženu,
(drtivé pohyby všemi prsty)
Ptáci byli krmeni drobky,
(Přejíždějte ukazováčkem pravé ruky po dlani levé ruky)
Pak jsme jeli z kopce dolů,
(Položte dlaně na stůl, nejprve jednu stranu, pak druhou)
A také leželi ve sněhu.
(Setřes nám dlaně)
Všichni se vrátili domů zasypaní sněhem.
(Pohybuje se pomyslnou lžící, ruce pod tvářemi)
Snědli jsme polévku a šli spát.
- Výborně, teď uděláme sněhuláky. Pamatujeme si, že sněhulák se skládá ze tří koulí (velké, menší a nejmenší), vytvarujeme klobouk z hnědé plastelíny, my, oči a z větviček tyčinek uděláme ruce pro sněhuláka.
Děti dělají sněhuláky.
- Takhle dopadli sněhuláci, dáme je na tác vedle sněhuláka. Nyní se nebudete nudit.
- Děkuji vám hoši, a mám pro vás i dárky, abyste si na zimu vzpomněli, takové sněhové medailonky.
- Děkujeme sněhuláku, zůstaňte s námi a uvidíte, jak děti tráví čas ve školce.
- Kluci, řekněte mi, co jsme dnes dělali? Povídali jsme si o zimě a zimních radovánkách. Recitovali básničky, luštili hádanky, hráli hry a vyráběli sněhuláka.
- Výborně, kluci, ale zima je pryč a pojďme se s ní rozloučit. Rozloučíme se Zimushka - zima, uvidíme se za rok.
Nadpis 1 Výchozí odstavec Tabulka písem Normální
Žádný seznam-ђNadpis 1 Char
