Elena Brailová
Shrnutí GCD pro modelování ve střední skupině „Kachna s káčátky“
Vzdělávací oblast:"Umělecká kreativita."
OO integrace: „Poznání“, „Komunikace“, „Socializace“.
Formulář: přímé vzdělávací aktivity.
Předmět:"Kachna s kachňaty."
Cíl: Rozvoj zájmu o výtvarné umění, rozvoj produktivní činnosti prostřednictvím modelování, rozvoj estetického vnímání.
úkoly:
1. Pokračujte ve výuce dětí, jak vyřezávat předmět skládající se z několika částí, který má některé charakteristické rysy (protáhlý zobák, ocas, zprostředkovávající expresivitu obrazu při sochařství
2. Zdokonalte techniky sochařství: válení plastelíny mezi dlaněmi (kvádr, koule, spojování dílů k sobě, přitlačování k sobě, vyhlazování švů, štípání, tahání (zobák, ocas).
3. Vytvořte pozitivní emocionální reakci na celkový výsledek.
Práce se slovní zásobou: zobák, ocas.
Metodické techniky: verbální (hádání hádanek o kachně, vizualizace (prozkoumání hračky kachničky s dětmi, vysvětlení (jaký tvar má tělo, hlava, zobák, ocas, samostatnost (práce dětí), moment překvapení) (tanec kolem jezera v maskách klobouky).
Materiály a vybavení: plastelína, desky, ubrousky pro každé dítě, hračka kachna, jezírko - zrcadlo, čepice a masky na kachny pro každé dítě, model domečku, proutěný plot, hračky - drůbež; hudební doprovod.
Přípravné práce. Povídání s dětmi o drůbeži (husy, kachny, kuřata, prohlížení ilustrací „kachny – kachňata“, „slepice – kuřata“, „husy – housata“, didaktická hra „Jak jsou si podobné? V čem se liší?“ (srovnání kuřata a kachňata, hádání hádanek o ptácích.
Průběh lekce:
Výuka začíná v jídelně.
Pedagog: - Kluci, hádejte hádanku.
Chodí v dešti
Rád sbírá trávu!
"Šarlatán!" křičí
Všechno je to vtip
No, samozřejmě, že je... (Kachna)
vychovatel:- Výborně, kluci, tady je další hádanka.
Úžasné dítě!
Právě jsem se dostal z plen
Umí plavat a potápět se
Jako jeho vlastní matka. (Kachňátko)
vychovatel:- Kolik z vás ví, jaký druh ptáků je kachna a káčátko?
Děti:- Domácí výroba.
vychovatel:- Kluci, máte babičky, které bydlí na vesnici? (odpovědi dětí) Dnes ráno mi přišel dopis od babičky Varvary z vesnice Smetankovo. Chcete si přečíst, co říká?
Děti:- Ano.
vychovatel:"Ahoj hoši! Píše vám babička Varvarushka, přišla mě navštívit moje vnučka Máša, rozhodla se mi pomoct, pustit kachnu a kachňata k jezeru, ale všechna moje kachňata se rozptýlila po trávě, nemůžeme je posbírat. Pojď, pomoz nám najít všechna kachňata."
vychovatel:- Chceš pomoct babičce? Poté jedeme do obce Smetankovo.
vychovatel:- Tady, kluci, jsme ve vesnici, potkává nás babička Varvarushka se svou vnučkou Mashou.
Učitel pro babičku: - Čekám na vás, moje kachna přišla o káčátka, byla naštvaná, pořád kvákala a kvákala.
Pedagog: - Kluci, jak můžeme pomoci kachně?
Děti:- Najděte kachňata.
vychovatel: A aby kachna neplakala, když hledáme kachňata, co pro ni ještě můžeme udělat?
Děti:- Slepý.
vychovatel:- Samozřejmě, že umíš dělat kachňata! Nejprve si s vámi ale trochu pohrajeme.
Fyzické cvičení "Kachny vyšly na louku."
Kachny vyšly na louku,
Kvak-kvak-kvak! Oni chodí.
Kolem proletěl veselý brouk
Páni! Mávají rukama jako křídly.
Husy klenou krky,
Ha-ga-ga! Kruhové rotace krku.
Zobák narovná peří. Otočí tělo doleva a doprava.
Vítr otřásal větvemi. Zvednou ruce nahoru.
Míč také zavrčel,
Rrrr! Ruce na opasku, předkloňte se, dívejte se před sebe.
Rákosí šeptalo ve vodě,
Psst! Zvedněte ruce a protáhněte se.
A zase bylo ticho,
Pssst. Sedni si.
vychovatel:- Výborně! Teď se posaď ke stolům, musíme pomoci matce kachně.
vychovatel:- Podívejte, děti, z jakých částí se skládá kachna? (podívejte se na hračku kachny)
Děti:- Hlava, trup. Hlava je menší, tělo je větší.
vychovatel:-Co myslíš, že to je? (ukazuje na zobák, ocas)
Děti:-Zobák, ocas.
vychovatel:- Výborně! Nejprve je třeba rozdělit plastelínu na dvě části. Jeden větší kus bude tělo, jeden menší kus bude hlava. Abychom vytvarovali tělo kachny, musíme vzít větší kus plastelíny a dlaněmi ho svinout do oválu. Pak jsme také vytesali hlavu, jen s míčem. Dále tyto dvě části spojíme a pevně je přitlačíme k sobě. Spojujeme opatrně, aby se tvar nezlomil. Pak my chlapi štípnutím uděláme zobák na hlavě káčátka a trochu ho stáhneme dozadu a na těle, kde by měl být ocásek, ho vytáhneme. Podívejte se, jak to dělám.
Naše káčátko je téměř hotové. Chybí mu nějaké oči nebo něco jiného?
Děti:- Křídla!
vychovatel:- Hele, máš na talíři pohankové cereálie, udělej z nich oči pro káčátko. Opatrně! Tam, kde mají být oči, stiskněte zrno. Pokud je vše jasné, začněte lekci.
(Hudba zní, děti pracují samostatně).
vychovatel: Naše kachnička v jezírku se těší na svá káčátka! Teď, chlapi, jdeme a dáme všechna kachňata na jezero.
V jezírku je ryba,
A kachňata milují jíst
Tato ryba ráno
Ráno a večer.
A samozřejmě i na obědě!
Ryby jim pomohou růst!
vychovatel:- Naše kachna je jedna, ale kachňat je mnoho! Výborně, dnes jste odvedli skvělou práci! Podívejte se, jak šťastná je matka kachna! Podívej, kdo sedí pod keřem schoulený? (učitelka najde pod keřem kuřecí hračky) To jsou ztracené děti! Maminka kachna měla ještě větší radost, její kachňata se vrátila! Všichni se baví a my také! Vždyť jsme udělali dobrý skutek. Je to pravda?
Děti:- Ano!
vychovatel:- Aby i babička a Máša měly dobrou náladu, zatančeme jim společně s naší kachnou a káčátky. Prosím, postavte se všichni do kruhu kolem jezera a já vám nasadím káčátko a masky. Nyní poslouchejte hudbu a opakujte všechny pohyby po mně.
"Tanec malých kachen". Hudba hraje. Děti tančí tanec.
vychovatel:- Kluci, dokázali jsme pomoci babičce najít kachňata? Jak jsi to udělal?
Použité knihy:
1. Kovalko V.I Škola tělesné výchovy minut (1.-4. ročník): Praktický rozvoj tělovýchovných minut, gymnastické komplexy, hry v přírodě pro žáky 1. stupně ZŠ. -M. : WACO. 2007
2. Lykova I. A. Vizuální činnosti v mateřské škole: plánování, poznámky k hodinám, metodická doporučení. Střední skupina. – M.: „Karapuz“, 2009.
Lekce ve střední skupině. Modelování "Kachna"
Cílová: naučit děti vyřezávat předmět skládající se z několika částí.úkoly:
1. Posílení modelovací techniky: oddělujte díly z celého kusu a při modelování zachovávejte jejich velikost, válejte těsto mezi dlaněmi, spojujte díly pevně k sobě, cvičte techniku štípání a tahu;
2. Rozvíjejte jemnou motoriku prstů.
3. Rozvíjet schopnost pracovat v týmu, způsobující pozitivní emocionální odezvu na celkový výsledek.
Materiály a vybavení: slané těsto; desky; ubrousky; pro každé dítě); jezero je zrcadlo; kachní masky pro každé dítě; hračky - drůbež; hudební doprovod; Marmeláda "Worms" pro povzbuzení dětí.
Průběh lekce.
vychovatel: Ahoj hoši!Děti: Ahoj!
(Hlasy drůbeže jsou slyšet).
vychovatel: Právě jsem se chystal nakrmit drůbež. Pomůžeš mi?
Děti: Ano
Hádanky
Kvokání, kvokání, svolávání dětí k sobě,
Všechny shromažďuje pod svá křídla.
Děti: Kuře
vychovatel: Výborně, hádejte další hádanku:
Červené tlapky, štípající paty,
Utíkej bez ohlédnutí!
Děti: husa!
vychovatel: a uhodli jste tuto hádanku! No, teď nemůžete s jistotou hádat:
Chodí v dešti
Rád seká trávu!
"Šarlatán! "křičí,
Všechno je to vtip
No jasně že je...
Děti: Kachna!
vychovatel: Výborně, kluci, je tu další hádanka.
Úžasné dítě!
Právě jsem se dostal z plen
Umí plavat a potápět se
Jako jeho vlastní matka.
Děti: Káčátko!
vychovatel: Výborně! Tak jste to uhodli. Tohle je kachna a kachňata. Nejsou na dvoře, asi šli k jezeru. Pojďme je hledat.
Učitel s dětmi přistoupí ke stolu, na kterém je vyzdobené jezírko. Obklopují ho ze všech stran. Jedna kachna plave na jezeře).
vychovatel: Hele, chlapi, kachna plave sama, vidíte, jak se děti schovávají v trávě. Kachní matka se cítila osamělá a začala je volat. „Kvak-kvak-kvak! “, ale kachňata nereagují. Matka kachna vás žádá, abyste pomohli najít její kachňata. Pomozme jí! Jak jí můžeme pomoci, chlapi?
Děti: ...můžeš oslepit...
vychovatel: Samozřejmě můžete dělat kachňata! Nejprve si s vámi ale trochu pohrajeme.
Kachny vyšly na louku, (chodíme jako kachňata) -
Kvak-kvak-kvak!
Kolem proletěl veselý brouk -
Zhzhzhzhzhzh! (máváme rukama - křídly).
Husy klenou krky -
Ga-Ga-Ga (kruhová rotace krku).
Peří se zobákem narovnává (tělo se otáčí doleva a doprava).
Vítr otřásal větvemi (máme ruce nahoru,
Míč také zavrčel -
Rrrrr (ruce v pase, předklon, pohled dopředu).
Rákosí šeptalo ve vodě -
Shhhhhhh (zvedněte ruce a natáhněte se,
A opět bylo ticho -
Šššššššš... (posadil se).
vychovatel: Výborně! Nyní si sedněte ke stolům, musíme pomoci matce kachně.
vychovatel: Podívejte se, děti, z jakých částí se skládá kachna?
Děti: Hlava, trup. Hlava je menší, tělo je větší. Hlava je kulatá a tělo je oválné.
vychovatel: co si myslíš, že to je?
Děti: Zobák, ocas.
vychovatel: Výborně! Nejprve musíte těsto rozdělit na dvě části. Jeden kus těsta, který je větší, bude korpus; menší kus je hlava. Abychom vytvarovali tělo kachny, musíme vzít větší kus plastelíny a dlaněmi ho svinout do oválu. Pak jsme také vytesali hlavu, jen s míčem. Dále tyto dvě části spojíme a pevně je přitlačíme k sobě. Dávejte ale velký pozor, aby se tvar nezlomil. Pak jsme chlapi přimáčkli zobák na hlavu káčátka a trochu ho stáhli dozadu a na těle, kde měl být ocas, jsme ho vytáhli. Podívejte se, jak to dokážu.
Naše káčátko je téměř hotové. Chybí mu oči a co ještě?
Děti: Křídla.
vychovatel: Hele, máš na talíři cereálie (jaké cereálie) - pohanku, udělej z ní oči pro káčátko. Opatrně! Tam, kde mají být oči, stiskněte zrno.
(Zazní hudba, děti zahájí lekci).
vychovatel: Naše kachnička v jezírku se těší na svá káčátka!
(individuální pomoc dětem)
(Děti dokončily svou práci).
vychovatel: Teď, chlapi, jdeme a dáme všechna kachňata na jezero.
Naše kachna je jedna, ale kachňat je mnoho! Spočítejme je chlapi, uvidíme, jestli se všichni vrátili k matce!
Děti počítají: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
Jste skvělí, odvedli jste skvělou práci! Podívejte se, jak šťastná je matka kachna! A káčátka jsou taky šťastná, vrátila se k mamince! Všichni se baví a my také!
vychovatel: Aby i naši hosté měli dobrou náladu, zatančeme jim společně s naší kachnou a káčátky. Prosím, všichni, postavte se kolem jezera a já vám nasadím káčátko a masky. Nyní poslouchejte hudbu a opakujte všechny pohyby po mně.
(Zní hudba. Děti tančí tanec malých káčátek)
vychovatel: Jací jste skvělí kamarádi! Já a kachna děkujeme za úžasný tanec. A kachna ti chce poděkovat i za to, že jsi jí vrátil miminka! Podala ti pamlsek. Teď neotravujme naše kachničky a kachňata, pojďme si hrát.
Cíl: naučit děti vyřezávat předmět skládající se z několika částí, které mají některé charakteristické rysy (protáhlý zobák, ocas).
Úkoly: 1) upevnit sochařské techniky, oddělit části z celku a zachovat jejich velikost při sochařství;
2) zprostředkovat charakteristické pohyby zvířat;
3) spojte díly těsně přitisknutím k sobě.
Materiály: plastelína, modelovací desky, hromádky, model kachny.
Průběh lekce: Kluci, hádejte hádanku
Jak letí k řece,
okamžitě vleze do vody.
"Quack" - ponořil se na minutu
Zjistil jsi to? Tento...
Odpovědi dětí
Výborně, tady je další hádanka
Dostávají se do formace bez rozkazu,
Jdou k rybníku.
Kdo chodí v dlouhém řetězu,
Kdo má tak rád disciplínu?
Odpovědi dětí
Přesně tak, káčátka. Kde si myslíte, že najdete kachnu s kachňaty?
Odpovědi dětí
Chlapi, vidím jezero, navrhuji, aby k němu všichni přistoupili společně. Podívej, kachna plave sama. Kde jsou její kachňata? Jak si myslíte, že?
Odpovědi dětí
Kachňata se zřejmě někde schovala. Matka kachna je velmi osamělá, podívejte se, jak je smutná! Jak jí můžeme pomoci?
Odpovědi dětí
Samozřejmě je můžeme oslepit. Doporučuji jít ke stolům. Posaďte se rovně, narovnejte záda. Podívejme se, z jakých částí se skládá kachna?
Odpovědi dětí (hlava, trup)
Výborně! Co je větší, tělo nebo hlava? Jaký tvar má hlava? Jaký tvar má tělo?
Odpovědi dětí (kulaté, oválné)
Připomeňme si, jak budeme vy a já vyřezávat. Nejprve rozdělte plastelínu na dvě nestejné části. Větší kus bude tělo, menší kus bude hlava. Abychom vytvarovali tělo, musíme vzít velký kus a svinout ho do oválu. Pak jsme také vytesali hlavu, ale ne oválem, ale kuličkou. Dále tyto dvě části spojíme a pevně je přitlačíme k sobě. Ovál bude tělo, míč bude hlava. Pak štípneme, takže na hlavě uděláme zobák a trochu stáhneme. A na tělo, kde by měl být ocásek, vytáhneme trochu plastelíny. Podívejte, lidi, jak to můžu udělat. Než se pustíme do práce, protáhneme si prsty.
Minuta z tělesné výchovy:
Kuře má kuře (jeden po druhém se ho dotýkáme prsty)
Husa má housátko
Krůta má krůtí kuřátko,
A kachna má káčátko.
Každá matka má děti (prsty se ohýbají a uvolňují)
Všichni jsou krásní a dobří.
Totéž opakujte s druhou rukou
Naše prsty jsou teplé, můžeme se pustit do práce. Sedněte si rovně, nalaďte se na práci, hlava přemýšlí, oči se dívají, ruce pracují.
- (děti začínají pracovat)
Jaká pěkná kachňata se z nich vyklubala! Vezmeme je k jezeru k matce kachně. Myslíte, že se kachně naše kachňata líbila?
Odpovědi dětí
Které káčátko se vám líbilo nejvíc?
Odpovědi dětí
Výborně. Pojďme se s káčátky rozloučit a pozvěme je k nám znovu!
Umělecký a estetický vývoj
Brailova Elena Anatolyevna
vychovatel
MDOU "Mateřská škola "Pohádka" v Nadym"
Shrnutí produktivních aktivit pro NNO „Umělecká kreativita“, modelování ve střední skupině „Kachna s káčátky“.
MĚSTSKÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSTAV
"ŠKOLKA "POHÁDKA" O NADYM"
MDOU "Mateřská škola "Pohádka" v Nadym"
Abstraktní
produktivní aktivity v nevládní organizaci „Umělecká kreativita“, modelování ve střední skupině.
Téma: "Kachna s káčátky."
Vymyšlený
vychovatel
Brailova Elena Anatolyevna
Vzdělávací oblast:"Umělecká kreativita."
OO integrace:„Poznání“, „Komunikace“, „Socializace“.
Formulář: přímé vzdělávací aktivity.
Předmět:"Kachna s kachňaty."
Cílová: Rozvoj zájmu o výtvarné umění, rozvoj produktivní činnosti prostřednictvím modelování, rozvoj estetického vnímání.
úkoly:
1. Pokračujte v učení dětí vyřezávat objekt skládající se z několika částí, který vykazuje některé charakteristické rysy (protáhlý zobák, ocas), zprostředkovat expresivitu obrazu v sochařství
2. Zdokonalte sochařské techniky: válení plastelíny mezi dlaněmi (kvádr, koule), spojování dílů k sobě, přitlačování k sobě, vyhlazování švů, štípání, tahání (zobák, ocas).
3. Vytvořte pozitivní emocionální reakci na celkový výsledek.
Práce se slovní zásobou: zobák, ocas.
Metodické techniky: slovní (hádání hádanek o kachničce), srozumitelnost (prohlížení hračky kachničky s dětmi), vysvětlení (jaký tvar má tělo, hlava, zobák, ocas), samostatnost (práce dětí), moment překvapení (tanec kolem jezera v maskované klobouky).
Materiály a vybavení: plastelína, desky, ubrousky pro každé dítě, hračka kachna, jezerní zrcátko, čepice a masky na kachny pro každé dítě, model domečku, plot z proutí, hračky - drůbež; hudební doprovod.
Přípravné práce. Povídání s dětmi o drůbeži (husy, kachny, kuřata), prohlížení ilustrací „kachny – kachňata“, „slepice – kuřata“, „husy – housata“, didaktická hra „Jak jsou si podobné? Jaký je rozdíl?" (porovnávání kuřat a kachňat), řešení hádanek o ptácích.
Průběh lekce:
Výuka začíná v jídelně.
vychovatel:- Kluci, hádejte hádanku.
Chodí v dešti
Rád sbírá trávu!
"Šarlatán!" křičí
Všechno je to vtip
No, samozřejmě, že je... (Kachna!)
vychovatel:- Výborně, kluci, tady je další hádanka.
Úžasné dítě!
Právě jsem se dostal z plen
Umí plavat a potápět se
Jako jeho vlastní matka. (Kachňátko!)
vychovatel:- Kolik z vás ví, jaký druh ptáků je kachna a káčátko?
Děti: - Domácí výroba.
vychovatel:- Kluci, máte babičky, které bydlí na vesnici? (odpovědi dětí) Dnes ráno mi přišel dopis od babičky Varvary z vesnice Smetankovo. Chcete si přečíst, co říká?
Děti:- Ano.
vychovatel:"Ahoj hoši! Píše vám babička Varvarushka, přišla mě navštívit moje vnučka Máša, rozhodla se mi pomoct, pustit kachnu a kachňata k jezeru, ale všechna moje kachňata se rozptýlila po trávě, nemůžeme je posbírat. Pojď, pomoz nám najít všechna kachňata."
vychovatel:- Chceš pomoct babičce? Poté jedeme do obce Smetankovo.
vychovatel:- Tady, kluci, jsme ve vesnici, potkává nás babička Varvarushka se svou vnučkou Mashou.
Učitel pro babičku: -Čekám na vás hoši, moje kachna přišla o káčátka, byla naštvaná, pořád kvákala a kvákala.
vychovatel:- Kluci, jak můžeme pomoci kachně?
Děti: - Najděte kachňata.
vychovatel: A aby kachna neplakala, když hledáme kachňata, co pro ni ještě můžeme udělat?
Děti:- Slepý.
vychovatel:- Samozřejmě, že umíš dělat kachňata! Nejprve si s vámi ale trochu pohrajeme.
Fyzické cvičení „Kachny vyšly na louku“ .
vychovatel:- Výborně! Teď si sedněte ke stolům, musíme pomoci matka kachna.
vychovatel:- Podívejte, děti, z jakých částí se skládá kachna? (podívejte se na hračku kachny)
Děti:- Hlava, trup. Hlava je menší, tělo je větší.
vychovatel:-Co myslíš, že to je? (ukazuje na zobák, ocas)
Děti:-Zobák, ocas.
vychovatel:- Výborně! Nejprve je třeba rozdělit plastelínu na dvě části. Jeden větší kus bude tělo, jeden menší kus bude hlava. Abychom vytvarovali tělo kachny, musíme vzít větší kus plastelíny a dlaněmi ho svinout do oválu. Pak jsme také vytesali hlavu, jen s míčem. Dále tyto dvě části spojíme a pevně je přitlačíme k sobě. Spojujeme opatrně, aby se tvar nezlomil. Pak my chlapi štípnutím uděláme zobák na hlavě káčátka a trochu ho stáhneme dozadu a na těle, kde by měl být ocásek, ho vytáhneme. Podívejte se, jak to dělám.
Naše káčátko je téměř hotové. Chybí mu oči a co ještě?
Děti:- Křídla!
vychovatel:- Hele, máš na talíři pohankové cereálie, udělej z nich oči pro káčátko. Opatrně! Tam, kde mají být oči, stiskněte zrno. Pokud je vše jasné, začněte lekci.
(Hudba zní, děti pracují samostatně).
vychovatel: Naše kachnička v jezírku se těší na svá káčátka! A teď, chlapi, pojďme dát všechna kachňata na jezero.
V jezírku je ryba,
A kachňata milují jíst
Tato ryba ráno
Ráno a večer.
A samozřejmě i na obědě!
Ryby jim pomohou růst!
vychovatel:- Naše kachna je jedna, ale kachňat je mnoho! Výborně, dnes jste odvedli skvělou práci! Podívejte se, jak šťastná je matka kachna! Podívej, kdo sedí pod keřem schoulený? (učitelka najde pod keřem kuřecí hračky) To jsou ztracené děti! Maminka kachna měla ještě větší radost, její kachňata se vrátila! Všichni se baví a my také! Vždyť jsme udělali dobrý skutek. Je to pravda?
Děti:- Ano!!
vychovatel:- Aby i babička a Máša měly dobrou náladu, zatančeme jim společně s naší kachnou a káčátky. Prosím, postavte se všichni do kruhu kolem jezera a já vám nasadím káčátko a masky. Nyní poslouchejte hudbu a opakujte všechny pohyby po mně.
"Tanec malých kachen".
Hudba hraje. Děti tančí tanec.
vychovatel:- Kluci, dokázali jsme pomoci babičce najít kachňata? Jak jsi to udělal?
Použité knihy:
1. Kovalko V.I. Škola tělesné výchovy (1.-4. ročník): Praktický rozvoj hodin tělesné výchovy, gymnastické komplexy, hry v přírodě pro mladší školáky. -M.: VAKO.2007.
2. Lyková I.A. Vizuální aktivity v mateřské škole: plánování, poznámky k hodinám, metodická doporučení. Střední skupina. – M.: „Karapuz“, 2009.
Shapovalová Elina Yurievna
Cíl: Naučit děti vyřezávat předmět (kachnu, která se skládá z několika částí. Naučit děti vyřezávat výraznost obrazu a charakteristické rysy kachňat: oválné tělo; kulovitá hlava, protáhlý široký zobák, ocas Rozvíjení zájmu o výtvarné umění a estetické vnímání.
úkoly:
Vzdělávací: Posílit a zlepšit sochařské techniky: rozdělte plastelínu na nestejné části; válení plastelíny mezi dlaněmi a na desce; spojte části kachny pevně k sobě; nácvik techniky štípání, stahování a vyhlazování švů.
Vývojový: Rozvinout zájem o modelování. Naučte se hodnotit nejen své vlastní výkonnostní výsledky, ale i práci ostatních dětí, což vyvolává pozitivní emocionální odezvu na celkový výsledek.
Vzdělávací: Vštípit techniky pečlivého sochařství; dobrovolná pozornost; představivost a paměť.
Práce se slovní zásobou: zobák, ocas, vodní ptactvo, části těla
Metodické techniky:
Slovní (hádejte hádanky o kachně a kachňatech);
Vizualizace (ukažte dětem hračku kachny);
Vysvětlení (jaký je tvar částí těla kachny: tělo (ovál, hlava (koule, zobák, ocas);
Samostatnost (práce pro děti);
Moment (učitel poskytující individuální pomoc dětem);
Překvapení (tanec v maskách káčátka; povzbuzování dětí, aby pomohly kachně).
Materiály a vybavení: desky pro modelování; žlutá a červená plastelína; pohanka (pro kachní oči); pro každé dítě hračky pro kachňata a masky pro kachňata (k tanci); jezero, dům a plot (model); hračky – ptáci; Ruský lidový kroj pro učitele; hudební doprovod; nádherná taška a lízátka Cockerel na povzbuzení dětí.
Organizace dětí ve třídách v podskupinách
Přípravné práce. Sledování karikatury „Ošklivé káčátko“ a diskuse s dětmi, co se stalo s ošklivým káčátkem; prohlédněte si ilustrace a povídejte si s dětmi o drůbeži a jejich kuřátkách (kachna-kachna, slepice-kuře, husa-husa); didaktická hra „Jak jsou si podobní? Jaký je rozdíl?" (porovnání kuřat a kachňat); řešení hádanek o drůbeži.
Průběh lekce
(Děti vstoupí do skupiny a přivítá je učitel v ruském lidovém kroji.)
Pedagog: Ahoj lidi!
Pedagog: Dobrý den, moji drazí! Jsem moc rád, že jsi přišel. Vstupte, milí hosté!
Děti: Ahoj!
A právě teď jdu do drůbežárny krmit svou drůbež.
Děti: Ach, jací ptáci? Pedagog: Nyní zkuste uhodnout, kteří ptáci:
Umí plavat a potápět se
Leť vysoko na obloze
Jak letí k řece
Dostane se přímo do vody
"Quack" - ponořil se na minutu
Zjistil jsi to? Tento…
Děti: Kachna!
Pedagog: Výborně kluci. Zde je další hádanka:
Nadýchaný námořník s lopatkovým nosem na krátkých nohách v červených botách
Pedagog: Výborně! Hádali jste. Tohle je kachna a kachňata
ale nejsou na dvoře, možná šli k jezeru. Pojďme je hledat. (Děti procházejí pásem s tělovýchovným náčiním: most; cesta; hrboly.
Učitel s dětmi přistoupí ke stolu, na kterém je vyzdobené jezírko, a na jezeře plave jedna kachna).
Pedagog: Podívejte, chlapi, plave tam kachna, ale z nějakého důvodu plave sama, děti se zřejmě schovávají v trávě.
Naše kachna je velmi smutná, protože se ztratila kachňata. "Kvak-kvak-kvak!", ale kachňata nereagují.
Pedagog: Vezme kachnu a přinese si ji k uchu. Maminka kachna mi řekla do ucha, že vás chce požádat, abyste jí pomohli. Jak si myslíte, že můžeme pomoci?
Děti (možnosti odpovědí): ...můžete dělat kachňata...
Pedagog: Nebo možná zkusíme vyrobit malá kachňata pro naši kachnu! Ale teď navrhuji, abych si trochu pohrál, abych rozveselil naši kachnu.
Kachny vyšly na louku, (chodíme na místě) - Kvak-Kvak-Kvak!
Kolem proletěl veselý brouk - Zhzhzhzhzh! (máváme rukama - křídly).
Husy klenou krky - Ha-Ga-Ga (natahujeme krky, hlavu dopředu).
Peří se narovnávají zobákem (pohyb hlavy směrem k pravé a levé ruce).
Vítr houpal větvemi (houpání rukama nad hlavou,
Míč také zavrčel – Rrrrr (ruce před sebe, předklon).
Rákosí šeptalo ve vodě - Psst (mávající rukama nad hlavou,
A zase bylo ticho - Pššš... (sedli jsme si, přitiskli si prst na rty a mlčeli).
Pedagog: Výborně! A teď musíme pomoci kachně matce. Sedněte si ke stolům a dívejte se, chlapi, co máme na talířích.
Děti: Plastelína
Pedagog: Dotkni se toho, jaké to je? Žlutá, měkká. Řekněte mi, z jakých částí se skládá kachna?
Děti: Odpovědi dětí.
Pedagog: Přesně tak, kachna má tělo a hlavu, co to je?
Děti: Zobák, ocas.
Pedagog: Výborně! Nejprve je třeba rozdělit plastelínu na dvě části, ale části musí být různé. Větší kus plastelíny bude tělo a menší kus bude hlava. Chcete-li získat tělo kachny, musíte si vzít velký kus plastelíny a přetočit jej do dlaní, nejprve do koule a poté do oválu. Poté, abyste vytvořili hlavu kachny, vezměte malý kousek plastelíny a srolujte ji do koule. Poté spojíme dva výsledné díly, opatrně a pevně je přitlačíme k sobě, aby se tvar nezlomil. Teď chlapi, na těle, kde je ocas kachny, ho vytáhneme tak, že ho štípneme. Podívejte se, jak to dokážu. Máme červenou plastelínu, z ní uděláme zobáček pro naše káčátko a trochu ho stáhneme. Naše káčátko je téměř hotové. Myslím, že mu něco chybí?
Děti: Křídla! Skulina!
Pedagog: Hele, máš na talíři cereálie – pohanku. Tam, kde mají být oči kachňat, stiskněte zadeček. To je tak nádherné roztomilé káčátko, které jsem dostal. Začněme dělat kachňata, kluci, ale nejdřív si musíme natáhnout prsty, opakujte po mně:
Slepice má kuřátko,
(palec se postupně dotýká všech prstů)
Husa má housátko
Krůta má krůtí kuřátko,
A kachna má káčátko,
Každá matka má děti (svíráme a uvolňujeme všechny prsty)
Všichni jsou krásní a dobří! Vychovatel: Kachna na jezeře se těší na svá káčátka! Naše prsty jsou teplé, dáme se do práce. Kluci, když se někomu nedaří, přijdu a pomůžu, dohodli jsme se. (Zazní lehká hudba, děti začnou hodinu).
(Děti dokončily výrobu káčátek).
Pedagog: Teď, kluci, pojďme, ukažte naší kachně, koho jste udělali, a dejte všechna kachňata na jezero.
V jezírku je ryba,
A kachňata milují jíst
Tato ryba ráno
Ráno a večer.
A samozřejmě i na obědě!
Ryby jim pomohou růst!
Pedagog: Podívejte se, kluci, jak krásná naše kachňata dopadla! Kačka se teď nebude nudit, protože kolik má teď káčátek? Pojďme je spočítat, chlapi! Ach, hele, v křoví spí malá káčátka, která naše kachna ztratila a hledala. Hele, kachní máma byla moc ráda, že se k ní její kachňata vrátila! Výborně, dnes jste odvedli skvělou práci! Kačka má dobrou náladu, protože teď už má nejen vlastní káčátka, ale i naše káčátka. co jsme dnes dělali? Odvedli dobrou práci! Je to pravda?
Pedagog: Kluci, ukažme našim hostům, jak tančit, aby naši hosté měli také dobrou náladu. Stojíme ve velkém kruhu a já vám nasadím masky, pro chlapce je maska káčátko a pro dívky maska kachna.
Jsme připraveni, všichni spolu tančíme a opakujeme po mně.
Pedagog: - Kluci, dokázali jsme pomoci kachně matce najít její kachňata? Jak jsi to udělal? Pedagog: Jsme skvělí! Kačka děkuje za nádherný tanec. A protože jsi jí vrátil děti, chce tě pohostit sladkými kohoutky!
A teď neotravujme naše kachny a kachňata, pojďme se se všemi rozloučit. (Děti odcházejí).
Tisk Díky, skvělá lekce +15
Zpíváte si s dítětem vtipné dětské písničky, například o dvou vtipných husách? Pokud ano, pak vaše dítě pravděpodobně ví, že husy mohou být bílé a šedé. Tyto znalosti budete potřebovat, protože v této lekci modelování se naučíme, jak vyřezávat husu z plastelíny. Chcete-li vytvořit řemeslo, můžete použít pouze bílou plastelínu v kombinaci s červenou nebo oranžovou nebo pouze šedý blok nebo směs obou. Modelování husy je jednoduchá práce, kterou zvládnou i malé děti, ale pod vedením dospělých.
Další lekce na téma zvířátka:Fotografická lekce krok za krokem:
1. Podle výše uvedeného seznamu připravte tyče a talíř k práci. Promyslete si všechny součásti ptáka. Jedná se o hlavu, tělo, ocas a křídla a také, pokud mluvíme o husí drůbeži, je potřeba přidat i dlouhý krk. Všechny tyto detaily vyřezáme z kombinace bílé a šedé plastelíny. Zobák a tlapky vyrábíme z červené nebo oranžové.
Vytvořte dvě koule, jejich parametry by měly být úměrné hlavě a tělu husy. A také vytáhnout jeden kus do podlouhlého klobásového krku.
Abyste se vyhnuli samostatnému připevnění ocasu, jednoduše vytáhněte trochu bílé hmoty prsty, měli byste získat špičatý ocas. Spojte všechny díly dohromady. Uvnitř krku můžete zamaskovat ohebný drát, hotová husa se pak může skutečně uklonit.
Na přední část tlamy připevněte široký červený zobák.
Přilepte dvě černé tečky na oči.
Chcete-li vytvarovat křídla, nakreslete šedé kusy v půlobloucích a zplošťte je. Stoh vám umožní ukázat peří na křídlech.
Připevněte křídla k tělu.
Chcete-li vytvořit nohy podobné ploutvím, udělejte zářezy plochou stranou stohu.
Připevněte nohy k tělu.
Plastelínová husa je připravena. Nyní je čas znovu si s dítětem zazpívat písničku o dvou veselých husách.
Městská instituce "Oddělení předškolní výchovy" výkonného výboru Nižněkamského městského obvodu Republiky Tatarstán
"Mateřská škola č. 38 Podsolnushek"
Poznámky k lekci pro střední skupinu
Modelování na téma:
"Kachna"
Sestavil učitel
Nigmatzyanova Elvira Tagirovna
Nižněkamsk
Cílová: naučit děti vyřezávat předmět skládající se z několika částí, které vykazují některé charakteristické rysy (protáhlý zobák, ocas).
úkoly:
- Posílit sochařské techniky: válení plastelíny mezi dlaněmi;
- Nácvik techniky štípání a tahu;
- Posílit schopnost spojovat díly, přitlačovat je těsně k sobě a vyhlazovat švy;
- Vyvolat pozitivní emocionální reakci na celkový výsledek.
Práce se slovní zásobou: zobák, ocas.
Materiály a vybavení: plastelína; desky; ubrousky; kachní hračky pro každé dítě); jezero je zrcadlo; kachní masky pro každé dítě; dispozice domu; plot z proutí; hračky – ptáci; kostým hostesky pro učitele; hudební doprovod; obrovská hračka vejce na povzbuzení dětí a marmeláda "Worms".
4. Organizace dětí během lekce v podskupinách.
5. Přípravné práce. Povídání s dětmi o drůbeži (husy, kachny, slepice); prohlížení ilustrací kachňat, kuřat, hus, housat; hra „Jak jsou si podobní? Jaký je rozdíl?" (porovnání kuřat a kachňat); hádání hádanek o ptácích.
Průběh lekce.
Vychovatel: děti, dnes budeme krmit drůbež. Nyní můžete hádat, kteří ptáci.
Chodí v dešti
Rád seká trávu!
"Šarlatán!" křičí
Všechno je to vtip
No jasně že je...
Děti: Kachna!
Pedagog: Výborně, kluci, tady je další hádanka.
Úžasné dítě!
Právě jsem se dostal z plen
Umí plavat a potápět se
Jako jeho vlastní matka.
Děti: Kačenko!
Pedagog: Výborně! Tak jste to uhodli. Tohle je kachna a kachňata. Nejsou na dvoře, asi šli k jezeru. Pojďme je hledat.
(Děti míjejí pás s tělovýchovným náčiním: můstek; humna. Učitel s dětmi přistoupí ke stolu, na kterém je vyzdobené jezírko. Obklopí ho ze všech stran. Na jezeře plave jedna kachna).
Vychovatel: Hele, chlapi, kachna plave sama, vidíte, jak se děti schovávají v trávě. Kachní matka se cítila osamělá a začala je volat. "Kvak-kvak-kvak!", ale kachňata nereagují. Matka kachna vás žádá, abyste pomohli najít její kachňata. Pomozme jí! Jak jí můžeme pomoci, chlapi?
Děti (možnosti odpovědí): ... můžete oslepit...
Pedagog: Samozřejmě, můžete dělat kachňata! Nejprve si s vámi ale trochu pohrajeme.
Kachny vyšly na louku, (chodíme jako kachňata) -
Kvak-kvak-kvak!
Kolem proletěl veselý brouk -
Zhzhzhzhzhzh! (máváme rukama - křídly).
Husy klenou krky -
Ga-Ga-Ga (kruhová rotace krku).
Peří se zobákem narovnává (tělo se otáčí doleva a doprava).
Vítr houpal větvemi (houpeme se se zvednutými pažemi),
Míč také zavrčel -
Rrrrr... (ruce v pase, předklon, pohled před sebe).
Rákosí šeptalo ve vodě -
Shhhhhhhh...(zvedněte ruce a protáhněte se),
A opět bylo ticho -
Shhhhhhh... (sedni si).
Pedagog: Výborně! Nyní si sedněte ke stolům, musíme pomoci matce kachně. Podívejte, chlapi, jakou nádhernou barevnou plastelínu máme na talířích. Dotkni se toho, jaké to je?...
Děti: Měkké...
Pedagog: Podívejte, děti, z jakých částí se skládá kachna?
Děti: Hlava, trup. Hlava je menší, tělo je větší.
Pedagog: Co myslíš, co to je?
Děti: Zobák, ocas.
Pedagog: Výborně! Nejprve je třeba rozdělit plastelínu na dvě části. Jeden kus plastelíny, který je větší, bude tělo; menší kus je hlava. Abychom vytvarovali tělo kachny, musíme vzít větší kus plastelíny a dlaněmi ho svinout do oválu. Pak jsme také vytesali hlavu, jen s míčem. Dále tyto dvě části spojíme a pevně je přitlačíme k sobě. Dávejte ale velký pozor, aby se tvar nezlomil. Pak jsme chlapi přimáčkli zobák na hlavu káčátka a trochu ho stáhli dozadu a na těle, kde měl být ocas, jsme ho vytáhli. Podívejte se, jak to dělám.
Naše káčátko je téměř hotové. Chybí mu nějaké oči nebo něco jiného?
Děti: Křídla!...
Vychovatel: hele, máš na talíři pohanku, udělej z ní oči pro káčátko. Opatrně! Tam, kde mají být oči, stiskněte zrno. Pokud je vše jasné, začněte lekci.
Vychovatelka: Naše kachna v rybníku se moc těší na svá káčátka!
(Děti dokončily svou práci).
Pedagog: A teď, kluci, pojďme dát všechna kachňata na jezero.
Naše kachna je jedna, ale kachňat je mnoho! Pojďme je spočítat, chlapi! Výborně, dnes jste odvedli skvělou práci! Podívejte se, jak šťastná je matka kachna! A káčátka jsou taky šťastná, vrátila se k mamince! Všichni se baví a my také! Vždyť jsme udělali dobrý skutek. Je to pravda?
Děti: Ano!!
Vychovatel: Aby i naši hosté měli dobrou náladu, zatančeme jim společně s naší kachnou a káčátky. Prosím, postavte se všichni do kruhu kolem jezera a já vám nasadím káčátko a masky. Nyní poslouchejte hudbu a opakujte všechny pohyby po mně.
(Zní hudba. Děti tančí tanec malých káčátek).
Pedagog: Jací jste skvělí kamarádi! Já a kachna děkujeme za úžasný tanec. A kachna ti chce poděkovat i za to, že jsi jí vrátil miminka! Předávala pamlsky.
Jaký druh ptáka bychom měli vyrobit? Věž - hračka již byla zkopírována. Musíme jít dál. Zdá se, že už žádné přesvědčivě podobné hračky nemám. Takže budeme vyřezávat podle obrázku. Snad dnes tedy vybereme kachnu – model střední složitosti. Takže, podívejte, má mnoho podobných příbuzných: husu i labuť! Skvělé, můžete si procvičit „evoluční změny“: hned vidíte, že když kachnu oslepíme, bude snadné ji přeměnit na jiné ptáky. Jen mají delší krk.
A doporučil bych vám, abyste si před vyřezáváním procvičili kreslení, pak vám bude jasné, zda máte dobrou představu o tom, co budete vyřezávat.
Vezmeme velký kus plastelíny a dáme mu podlouhlý tvar.
Vytvarujeme kachnu z celého kusu: okamžitě určíme poměr velikosti hlavy a těla.
Krk mírně ztenčíme, protáhneme a ohneme zpět. Drsnost vyhladíme prsty: ať vypadá kachna úhledně. Natáhneme zobák, trochu srovnáme hlavu a vymezíme místo pro oči.
Naostříme a zvedneme ocas, obkreslíme křídla. Tááák. Teď jsme se dostali k tlapkám. Na obrázku kachna stojí na jedné noze, druhá je zastrčená. No, pokud je to pro ni výhodnější, tak to taky zaslepíme. Také vytahujeme tlapky z těla: ztráta je malá. Kachnu na takovou nohu opravdu nepostavíme: plastelína zátěž nevydrží. Mohli bychom udělat rám z drátu, ale ne dnes: počkejte, až vytesáme pštrosy a marabu, pak vymyslíme nejrůznější mazaná opevnění.
Podívejme se na tvarovanou kachnu zezadu - je symetrická? Srovnejme křídla na obou stranách těla a dopřejme vodnímu ptactvu podřepovitý vzhled. No, dobře, ukázalo se, že je to přesvědčivá kachna, jediná věc, která nekvaká, je.
No, soudruzi, husa se zdá být velmi podobná kachně, máme riskovat její překování? 
Není potřeba nijak zvlášť měnit tělo, protáhneme krk, zmenšíme hlavu a zmenšíme i zobák.
Zdá se, že je husa, ale... jeho kachní původ ho stále ovlivňuje. Nebo jsem vybíravý? Dobře, ať je husa taková a já labuť vytesám obvyklým způsobem - a ne předěláním z husy: tento pokus se mi zdál neúspěšný.
na druhou stranu, kdybych to nezkusil, nevěděl bych, že se z kachny stává kachna, ne husa.
Zároveň vám řeknu vtipnou příhodu. Na našem rybníku byly odjakživa kachny divoké, ale v poslední době je měšťané přikrmují, kachen je více, ochočily a směle. Nedávno jsem šel kolem rybníka, přemýšlel o svých věcech, a najednou na břeh vyskočila kachna pokrytá okřehkem a řítila se ke mně ze všech sil, s otevřeným zobákem a obavami v očích. A na „obličeji“ je jasně napsáno: uff! Skoro jsem se opozdil!... no, tady to je – já, dej mi rychle svůj kousek chleba!
Marina Novikova vám řekla, jak vyrobit kachnu a husu z plastelíny.
Štítky: ,
Cíl: naučit děti vyřezávat předmět skládající se z několika částí, které mají některé charakteristické rysy (protáhlý zobák, ocas).
Úkoly: 1) upevnit sochařské techniky, oddělit části z celku a zachovat jejich velikost při sochařství;
2) zprostředkovat charakteristické pohyby zvířat;
3) spojte díly těsně přitisknutím k sobě.
Materiály: plastelína, modelovací desky, hromádky, model kachny.
Průběh lekce: Kluci, hádejte hádanku
Jak letí k řece,
okamžitě vleze do vody.
"Quack" - ponořil se na minutu
Zjistil jsi to? Tento...
Odpovědi dětí
Výborně, tady je další hádanka
Dostávají se do formace bez rozkazu,
Jdou k rybníku.
Kdo chodí v dlouhém řetězu,
Kdo má tak rád disciplínu?
Odpovědi dětí
Přesně tak, káčátka. Kde si myslíte, že najdete kachnu s kachňaty?
Odpovědi dětí
Chlapi, vidím jezero, navrhuji, aby k němu všichni přistoupili společně. Podívej, kachna plave sama. Kde jsou její kachňata? Jak si myslíte, že?
Odpovědi dětí
Kachňata se zřejmě někde schovala. Matka kachna je velmi osamělá, podívejte se, jak je smutná! Jak jí můžeme pomoci?
Odpovědi dětí
Samozřejmě je můžeme oslepit. Doporučuji jít ke stolům. Posaďte se rovně, narovnejte záda. Podívejme se, z jakých částí se skládá kachna?
Odpovědi dětí (hlava, trup)
Výborně! Co je větší, tělo nebo hlava? Jaký tvar má hlava? Jaký tvar má tělo?
Odpovědi dětí (kulaté, oválné)
Připomeňme si, jak budeme vy a já vyřezávat. Nejprve rozdělte plastelínu na dvě nestejné části. Větší kus bude tělo, menší kus bude hlava. Abychom vytvarovali tělo, musíme vzít velký kus a svinout ho do oválu. Pak jsme také vytesali hlavu, ale ne oválem, ale kuličkou. Dále tyto dvě části spojíme a pevně je přitlačíme k sobě. Ovál bude tělo, míč bude hlava. Pak štípneme, takže na hlavě uděláme zobák a trochu stáhneme. A na tělo, kde by měl být ocásek, vytáhneme trochu plastelíny. Podívejte, lidi, jak to můžu udělat. Než se pustíme do práce, protáhneme si prsty.
Minuta z tělesné výchovy:
Kuře má kuře (jeden po druhém se ho dotýkáme prsty)
Husa má housátko
Krůta má krůtí kuřátko,
A kachna má káčátko.
Každá matka má děti (prsty se ohýbají a uvolňují)
Všichni jsou krásní a dobří.
Totéž opakujte s druhou rukou
Naše prsty jsou teplé, můžeme se pustit do práce. Sedněte si rovně, nalaďte se na práci, hlava přemýšlí, oči se dívají, ruce pracují.
- (děti začínají pracovat)
Jaká pěkná kachňata se z nich vyklubala! Vezmeme je k jezeru k matce kachně. Myslíte, že se kachně naše kachňata líbila?
Odpovědi dětí
Které káčátko se vám líbilo nejvíc?
Odpovědi dětí
Výborně. Pojďme se s káčátky rozloučit a pozvěme je k nám znovu!
