Lisas Aktionen in der Arbeit sind schlecht. Arme Lisa Charakterisierung des Bildes von Lisa (arme Lisa). Mehr als hundert Kinder aus dem Kampfgebiet transportiert

Lisa – Hauptfigur im Werk von N. M. Karamzin „Poor Liza“. Ein schüchternes und schüchternes Bauernmädchen lebt mit ihrer Mutter in einer Hütte. Ihr Vater starb und das Mädchen musste alle Sorgen selbst bewältigen, da ihre Mutter mit gebrochenem Herzen nicht für die Arbeit geeignet war. Sie ist sehr fleißig, freundlich und immer bereit, ihren Lieben zu helfen. Doch das Schicksal führt sie mit einem Adligen namens Erast zusammen.

Lisa verliebte sich in diesen Mann, glaubte aufrichtig an seine Gefühle, aber er verließ sie und heiratete, nachdem er im Krieg sein gesamtes Vermögen verloren hatte, eine reiche Witwe. Das Mädchen konnte die Trauer nicht überleben und beschloss, ihrem Leben durch Ertrinken im See ein Ende zu setzen. Als die Mutter der armen Lisa vom Tod ihrer Tochter erfuhr, schloss sie für immer die Augen.

Der Autor selbst verurteilt seine Helden nicht, sondern sympathisiert nur mit ihnen. Deshalb nennt er Lisa ständig „arm“ und versteht ihr schwieriges Schicksal. Zwischen den Gefühlen eines Bauernmädchens und eines reichen Mannes gibt es ein unüberwindbares Hindernis – soziale Ungleichheit, daher ist es für Erast unmöglich, mit Lisa zusammen zu sein.

Wie bewerte ich Lisas Aktion? Ich denke, dass die Heldin unvernünftig und gedankenlos gehandelt hat. In jeder Lebenssituation gibt es einen Ausweg. Das Mädchen konnte mit ihrer Mutter sprechen, die ihr zuhörte und ihre geliebte Tochter unterstützte. Ihre Liebe würde Lisa helfen, diesen schrecklichen Verrat zu überleben, und mit der Zeit könnte alles vergessen werden. Ihre Mutter würde glücklich sterben, wohlwissend, dass mit ihrer Tochter alles in Ordnung sei.

Doch die arme Lisa wählte einen anderen, sehr grausamen Weg, ohne über die Konsequenzen ihres Handelns nachzudenken. Sie gab ihren Gefühlen nach, nicht ihrer Vernunft. Durch den Verlust von Erast verlor das Mädchen den Sinn ihres Lebens. Nach Abschluss schreckliche Sünde, sie hat nicht nur sich selbst, sondern auch ihren Lieben geschadet. Anstatt zu leben langes Leben, in dem es Platz für neues Glück gegeben hätte, kürzte das Mädchen ihren Lebensweg ab, ohne ein schwieriges Hindernis zu überwinden. Das Ende ihres Weges erwies sich als Sackgasse, aus der Lisa keinen Ausweg finden konnte.

Aktualisiert: 18.12.2019

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Doktor Lisa: 5 Verhaltensweisen einer echten Person

Heute erinnern wir uns an die Worte und Taten der Philanthropin, Menschenrechtsaktivistin, Beatmungshelferin und Persönlichkeit des öffentlichen Lebens Elizaveta Glinka, die bei einem Flugzeugabsturz über dem Schwarzen Meer ums Leben kam.

Es scheint, dass Elizaveta Glinka ihr ganzes Leben gewidmet hat gute Taten. Sie half denen, denen niemand helfen wollte. Ihre Hauptpatienten sind hoffnungslos, sterbend und für niemanden nutzlos. Niemand außer ihr. Jeden Tag vollbrachte Doktor Lisa ein kleines Wunder. Wir erinnern uns an ihre guten Taten, sind stolz und nehmen uns ein Beispiel.

Begann, Palliativmedizin zu praktizieren

Elizaveta Petrovna ist ausgebildete Beatmungsärztin und Anästhesistin für Kinder. Wäre sie so geblieben, wäre sie natürlich eine brillante Ärztin gewesen. Doch das Schicksal führte dazu, dass sie bei der Bestätigung ihres Medizindiploms in den USA versehentlich in der Palliativpflege landete.

Das war vor vielen Jahren, ich hatte keine Ahnung, was dieser Ort war. Als ich vor dem Schild stand, fragte ich: Was ist das? Mein Mann antwortete: „Dies ist der Ort, an dem sie sterben.“

Elizaveta Petrovna sagte mehr als einmal, dass sie den Tod nicht mochte, ja sogar hasste. Doch dann wollte sie hineingehen. Dann sagte Glinka:
Als ich in Burlington ein winziges Hospiz sah, in dem 24 Patienten lagen und das medizinische Personal ihnen jeden Wunsch erfüllte, als sich herausstellte, dass Menschen am Rande des Todes sauber, ernährt und nicht gedemütigt werden konnten – das stellte mein Leben auf den Kopf runter.

Fünf Jahre lang besuchte Elizaveta Petrovna das Hospiz als Freiwillige und lernte, zu pflegen, nicht zu behandeln. Und als in Amerika die Spezialisierung auf Palliativmedizin aufkam, habe ich sie sofort studiert. Und 1999 gründete sie das erste Hospiz in einem onkologischen Krankenhaus in Kiew.

Mein innerer Antrieb ist Liebe. Ich liebe unsere Patienten sehr. Tatsächlich gibt es zwischen mir und Maryivanna, die im Hospiz liegt, tatsächlich nur einen Unterschied: Sie weiß, wann sie sterben wird, aber ich weiß nicht, wann ich sterben werde. Das ist es.

Habe das Kind meiner Patientin adoptiert

Ein 13-jähriger Junge aus Saratow, Iljuscha, erschien 2008 in der Familie Glinka. Als die Patientin von Doktor Lisa, Ilyas Mutter, an Krebs starb, sollte der Teenager in ein Waisenhaus geschickt werden. Unmittelbar nach der Beerdigung reichte Elizaveta Petrovna einen Adoptionsantrag bei der Vormundschaftsbehörde ein.

Jetzt ist Ilya bereits ein erwachsener 22-jähriger Mann. Vor drei Jahren schenkte er Elizaveta Petrovna seine erste Enkelin. Auf Ihrer Seite in soziales Netzwerk Ilya postete ein Foto mit seiner Mutter und der Überschrift: „Ich kann es nicht glauben.“

Mehr als hundert Kinder aus dem Kampfgebiet transportiert

Dr. Lisa holt seit Beginn des Konflikts Kinder aus dem Kriegsgebiet in der Ukraine – und das seit mehr als zwei Jahren in Folge. In dieser Zeit rettete sie mehr als hundert kleine Patienten.

In ihrer Kolumne für die Snob-Publikation erinnert sich die Journalistin Ksenia Sokolova daran, wie sie Elizaveta Petrovna während einer Reise nach Donezk im Jahr 2015 begleitete. Von dort aus sollten sie 13 Kinder herausholen, aber sie holten zehn heraus. Ungefähr 50 weitere Kinder warteten noch auf Hilfe. Auf die Frage, warum es unmöglich sei, alle auf einmal zu nehmen, antwortete Doktor Lisa:
...wir können nur einen Bus nehmen - der Konvoi wird eher beschossen.

Erst letzte Woche brachte Doktor Lisa 17 weitere Babys aus dem Donbass zur Behandlung und Rehabilitation in Moskauer Krankenhäuser.

Eröffnung der ersten Palliativabteilung für Kinder in Uljanowsk

Uljanowsk wird Elizaveta Petrovna Glinka nie vergessen. Schließlich war es Doktor Lisa zu verdanken, dass hier im Jahr 2013 die erste Kinderpalliativabteilung in einem spezialisierten Kinderheim eröffnet wurde. In einem Interview mit Rossiyskaya Gazeta sagte Glinka:

Ich werde diese Abteilung betreuen. Ich möchte, dass Kinder nicht nur mit Sauerstoffkonzentratoren, Windeln und Co. versorgt werden, sondern auch mit Verbrauchsmaterialien, die oft nicht verfügbar sind. Es ist kein Geheimnis, dass solche Waisenhäuser und genau solche Kinder leider aus Restmitteln finanziert werden. Sie werden nicht übernommen, es wird nie besser werden.

Aber Sie können ihr Leben in einem anständigen Zustand halten, damit sie sich wohl fühlen. Wenn er erstickt, geben Sie ihm Sauerstoff. Die Position, in der er sitzt, ist unbequem – finden Sie Hilfsmittel, die es ihm bequem machen. Im Ausland verfügen Hospize über viele spezielle Geräte, bis hin zu den Löffeln, mit denen sie Menschen ernähren. Wir haben nichts davon. Irgendwo muss man anfangen...

Dr. Lisa wollte solche Abteilungen in jedem spezialisierten Kinderheim in allen Regionen Russlands eröffnen.

Medikamente ins Kriegsgebiet gebracht

Die Fair Aid Foundation bestätigte, dass Elizaveta Petrovna auf ihrem letzten Flug Medikamente zum Latakia-Universitätskrankenhaus transportierte: Medikamente für Krebspatienten, für Neugeborene, Verbrauchsmaterialien, die aufgrund des Krieges und der Sanktionen nicht dort ankamen. Vor einem Monat hielt Elizaveta Petrovna bei der Verleihung staatlicher Auszeichnungen im Kreml eine Rede, in der sie sagte:

Es fällt mir sehr schwer, die getöteten und verwundeten Kinder im Donbass zu sehen. Kranke und getötete Kinder Syriens. Es ist schwierig, das gewohnte Bild eines Stadtbewohners auf das Leben von 900 Tagen in einem Krieg zu ändern, in dem jetzt unschuldige Menschen sterben.

Leider wusste Doktor Lisa, wovon sie sprach. Auch die Worte, mit denen sie ihre Rede beendete, waren prophetisch:
Wir sind nie sicher, ob wir lebend zurückkommen, denn Krieg ist die Hölle auf Erden, und ich weiß, wovon ich rede. Aber wir sind zuversichtlich, dass Freundlichkeit, Mitgefühl und Barmherzigkeit stärker wirken als jede Waffe.

Elizaveta Petrovna Glinka (allgemein bekannt als Doktor Lisa; 20. Februar 1962, Moskau – 25. Dezember 2016, Schwarzes Meer bei Sotschi, Russland) ist eine russische Persönlichkeit des öffentlichen Lebens und Menschenrechtsaktivistin. Philanthrop, ausgebildeter Reanimator, Spezialist auf dem Gebiet der Palliativmedizin (USA), Geschäftsführer der internationalen öffentlichen Organisation „Fair Aid“. Mitglied des russischen Präsidialrats für die Entwicklung der Zivilgesellschaft und der Menschenrechte.
Auf Beschluss des russischen Verteidigungsministers wird der Name Elizaveta Glinka einer der medizinischen Einrichtungen des Verteidigungsministeriums zugewiesen. Das Republikanische Kinderkrankenhaus in Grosny und ein Hospiz in Jekaterinburg werden nach ihr benannt.

p>Karamzins Geschichte „Die arme Lisa“ eröffnete der russischen Literatur Sentimentalität. Die Gefühle und Erfahrungen der Charaktere standen in diesem Werk im Vordergrund. Der Hauptgegenstand der Aufmerksamkeit war die innere Welt des Individuums.

p>Die Geschichte erzählt von der Liebe eines einfachen Bauernmädchens Lisa und eines reichen Adligen Erast. Nachdem er Lisa zufällig auf der Straße getroffen hatte, war Erast erstaunt über ihre Reinheit und Schönheit natürliche Schönheit. Er hatte das Leben als reicher Herr satt, „langweilte sich und beklagte sich über sein Schicksal“.

Lisa ist für ihn wie ein Atemzug frische Luft, sauber,

Naiv und schön. Schnell flammen seine Gefühle für sie auf. Er stellte sich idyllische Bilder ihres Lebens vor und glaubte, dass ihre Liebe nur platonischer Natur sein würde und dass sie „wie Bruder und Schwester leben“ könnten. Mit der Zeit wird ihre Beziehung jedoch anders.

Nachdem Lisa sich ihm hingegeben hat, verliert Erast das Interesse an ihr. Für ihn ist sie keine idyllische „Hirtin“ mehr, sondern gewöhnliche Frau wen er bereits kennengelernt hatte. Ihre Beziehung beginnt Erast zu belasten und er beschließt, einen Feldzug zu unternehmen.

Auch Lisa war von der ersten Begegnung an begeistert von dem jungen Meister. Sie versteht, dass zwischen ihnen nichts sein kann glückliche Ehe. Nachdem er sich jedoch verliebt hat, kann er Erast nicht länger ablehnen. Ihre Gefühle sind tief und stark, und nachdem sie sich ergeben hatte, verliebte sie sich noch mehr in Erast.

Sie glaubte an seine Versprechen und wartete auf seine Rückkehr aus dem Krieg, doch eines Tages traf sie ihn zufällig auf den Straßen der Stadt. Erast war über ihr Treffen nicht erfreut und erzählte von seiner bevorstehenden Heirat mit einer reichen Witwe. Lisa tat ihm leid, sein Gewissen ließ ihn nicht einfach gehen und er beschloss, sie auszuzahlen. Aber für Lisa kam es dem Tod gleich.

Ohne Erast sah sie keine Zukunft für sich. Lisa gab ihren Gefühlen nach und stürzte sich in den Teich, in dessen Nähe sie die Abende gemeinsam verbrachten. Erast konnte sich Lisas Tod nie verzeihen.

Bis an sein Lebensende hielt er sich „für einen Mörder“.

p>Die Gefühle der Charaktere spielen in der Geschichte „Poor Liza“ eine große Rolle. Sowohl Erast als auch Lisa leben und handeln nach ihren Gefühlen. Dem Autor gelang es, bei den Lesern tiefes Bedauern und Mitgefühl hervorzurufen.

Er zeigte die innere Welt des Menschen, seine Erfahrungen, Wünsche und Hoffnungen.

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Arme LISA

(Geschichte, 1792)

Lisa (arme Lisa) - die Hauptfigur der Geschichte, die das öffentliche Bewusstsein des 18. Jahrhunderts völlig revolutionierte. Zum ersten Mal in der Geschichte der russischen Prosa wandte sich Karamzin einer Heldin zu, die über betont gewöhnliche Züge verfügte. Seine Worte „Selbst Bäuerinnen wissen, wie man liebt“ wurden populär.

Das arme Bauernmädchen L. bleibt schon früh Waise. Sie lebt in einem der Dörfer in der Nähe von Moskau mit ihrer Mutter – „einer sensiblen, freundlichen alten Dame“, von der L. sein Haupttalent erbt – die Fähigkeit, hingebungsvoll zu lieben. Um sich und seine Mutter zu ernähren, nimmt L., „ohne seine zarte Jugend zu schonen“, jeden Job an. Im Frühling geht sie in die Stadt, um Blumen zu verkaufen. Dort, in Moskau, trifft L. den jungen Adligen Erast. Erast ist des windigen gesellschaftlichen Lebens überdrüssig und verliebt sich „mit der Liebe eines Bruders“ in ein spontanes, unschuldiges Mädchen. Es kommt ihm so vor. Doch bald verwandelt sich die platonische Liebe in sinnliche Liebe. L., „nachdem sie sich ihm völlig ergeben hatte, lebte und atmete sie nur noch von ihm.“ Doch nach und nach bemerkt L. die Veränderung, die bei Erast vor sich geht. Er erklärt seine Coolness mit der natürlichen Besorgnis: Er muss in den Krieg ziehen. Allerdings kämpft er in der Armee nicht so sehr gegen den Feind, sondern verliert beim Kartenspielen. Um die Situation zu verbessern, heiratet Erast eine ältere, reiche Witwe. Als L. davon erfährt, ertränkt er sich im Teich.

Sensibilität – so in der Sprache des späten 18. Jahrhunderts. definierte den Hauptvorteil von Karamzins Geschichten, nämlich die Fähigkeit, mitzufühlen, die „zärtlichsten Gefühle“ in den „Krümmungen des Herzens“ zu entdecken, sowie die Fähigkeit, die Betrachtung der eigenen Gefühle zu genießen. Sensibilität ist auch das zentrale Charaktermerkmal von L. Sie vertraut den Bewegungen ihres Herzens und lebt von „zärtlichen Leidenschaften“. Letztlich sind es Eifer und Eifer, die zum Tod von L. führen, aber moralisch gerechtfertigt sind. Karamzins konsequente Vorstellung, dass es für einen geistig reichen, sensiblen Menschen selbstverständlich ist, gute Taten zu vollbringen, macht eine normative Moral überflüssig.

Das Motiv, ein reines und makelloses Mädchen zu verführen, das in der einen oder anderen Form in vielen Werken Karamzins vorkommt, erhält in „Arme Lisa“ eine deutlich soziale Bedeutung. Karamzin war einer der ersten, der den Kontrast zwischen Stadt und Land in die russische Literatur einführte. In der Weltfolklore und mythologischen Tradition können Helden oft nur in dem ihnen zugewiesenen Raum aktiv agieren und sind außerhalb davon völlig machtlos. In Übereinstimmung mit dieser Tradition findet sich in Karamzins Geschichte ein Dorfbewohner – ein Mann der Natur – schutzlos wieder, wenn er sich im städtischen Raum befindet, wo Gesetze gelten, die sich von den Naturgesetzen unterscheiden. Kein Wunder, dass L.s Mutter ihr sagt (und damit indirekt alles vorhersagt, was später passieren wird): „Mein Herz ist immer am falschen Ort, wenn du in die Stadt gehst; „Ich stelle immer eine Kerze vor das Bild und bete zum Herrn Gott, dass er dich vor allen Schwierigkeiten und Unglücken beschützt.“

Es ist kein Zufall, dass der erste Schritt auf dem Weg in die Katastrophe die Unaufrichtigkeit von L. ist: Zum ersten Mal „zieht sie sich von sich selbst zurück“ und verbirgt auf Erasts Rat ihre Liebe vor ihrer Mutter, der sie zuvor alles anvertraut hatte ihre Geheimnisse. Später wiederholte L. Erasts schlimmste Tat gegenüber seiner geliebten Mutter. Er wird versuchen, L. „auszuzahlen“, und indem er sie vertreibt, gibt er ihr hundert Rubel. Aber L. wird dasselbe tun und seiner Mutter zusammen mit der Nachricht von seinem Tod die „zehn Imperialen“ schicken, die Erast ihr gegeben hat. Natürlich ist dieses Geld für L.s Mutter ebenso unnötig wie für die Heldin selbst: „Lizas Mutter hörte vom schrecklichen Tod ihrer Tochter, und ihr Blut gefror vor Entsetzen – ihre Augen schlossen sich für immer.“

Der tragische Ausgang der Liebe zwischen einer Bäuerin und einem Offizier bestätigt die Rechtfertigung der Mutter, die L. gleich zu Beginn der Geschichte warnte: „Du weißt immer noch nicht, wie böse Menschen ein armes Mädchen beleidigen können.“ Allgemeine Regel verwandelt sich in eine konkrete Situation, die arme L. selbst tritt an die Stelle des unpersönlichen „armen Mädchens“, und die universelle Handlung wird auf russischen Boden übertragen und erhält eine besondere nationale Note.
Gleichzeitig ist die Handlung von „Poor Lisa“ so verallgemeinert und komprimiert wie möglich. Mögliche Entwicklungslinien sind in einem embryonalen Zustand enthalten, Ellipsen und Striche ersetzen manchmal den Text und werden zu seinem „Äquivalent“, „signifikanten Minus“. Diese Prägnanz spiegelt sich auch auf der Ebene der Charaktere wider. Das Bild von L. ist mit einer gepunkteten Linie umrandet, jeder Charakterzug ist ein Thema für die Geschichte, aber noch nicht die Geschichte selbst. Dies hindert das Duett von L. und Erast nicht daran, das Handlungszentrum der Geschichte zu bleiben, um das herum sich alle anderen Charaktere organisieren.

Für die Anordnung der Charaktere in der Geschichte ist es auch wichtig, dass der Erzähler die Geschichte des armen L. direkt von Erast erfährt und selbst oft über „Lizas Grab“ traurig wird. Das Zusammenleben des Autors und seines Helden im selben Erzählraum war in der russischen Literatur vor Karamzin nicht bekannt. Der Erzähler von „Poor Lisa“ ist gedanklich in die Beziehungen der Figuren eingebunden. Bereits der Titel der Geschichte basiert auf der Kombination des eigenen Namens der Heldin mit einem Beinamen, der die sympathische Haltung des Erzählers ihr gegenüber charakterisiert, der ständig wiederholt, dass er keine Macht hat, den Lauf der Dinge zu ändern („Ah! Warum schreibe ich nicht?“) ein Roman, aber eine traurige wahre Geschichte?“) Eine Art „Selbstgenügsamkeit“ des Helden, seine „Unabhängigkeit“ vom Autor bestimmt maßgeblich die Spezifität der Existenz des Bildes im Text, oder genauer gesagt, seine Überschreitung des Textes, die in zwei Hauptrichtungen erfolgt. In „Poor Liza“ verbindet sich der topographisch spezifische Raum Moskaus mit dem konventionellen Raum der literarischen Tradition. Am Schnittpunkt steht das Bild von L. „Arme Liza“ wird als Geschichte über wahre Ereignisse wahrgenommen. L. gehört zu den Charakteren mit „Registrierung“. „...immer öfter zieht es mich zu den Mauern des Si...nova-Klosters – der Erinnerung an das beklagenswerte Schicksal von Lisa, der armen Lisa“, – so beginnt der Autor seine Geschichte. Jeder Moskauer konnte den Namen des Simonow-Klosters anhand der Lücke in der Mitte des Wortes erraten. (Das Simonov-Kloster, dessen erste Gebäude aus dem 14. Jahrhundert stammen, ist bis heute erhalten geblieben; es befindet sich auf dem Gelände des Dynamo-Werks in Leninskaya Sloboda, 26.) Der Teich unter den Mauern des Klosters wurde genannt der Fuchsteich, aber dank Karamzins Geschichte wurde er im Volksmund in Lizin umbenannt und wurde zu einem ständigen Wallfahrtsort für Moskauer. Das Paradoxe ist das Fehlen eines Widerspruchs zwischen der christlichen Moral und der Unschuld von L. Ihr wird sogar die Sünde des Selbstmords „vergeben“. In den Augen der Mönche des Simonov-Klosters, die das Andenken an L. eifrig bewahrten, war sie in erster Linie ein gefallenes Opfer. Aber im Wesentlichen wurde L. durch die sentimentale Kultur „kanonisiert“. Somit steht Karamzins Heldin nicht nur an der Schnittstelle von Fiktion und Werde, sondern auch an der Schnittstelle zweier Religionen: der christlichen und der sentimentalen Gefühlsreligion.

Dieselben unglücklichen verliebten Mädchen kamen wie L. zum Ort von Lisas Tod, um zu weinen und zu trauern. Augenzeugen zufolge wurde die Rinde der Bäume, die um den Teich herum wuchsen, gnadenlos von den Messern der „Pilger“ zerschnitten. Die in die Bäume gemeißelten Inschriften waren sowohl ernst („In diesen Bächen verbrachte die arme Lisa ihre Tage; / Wenn du empfindlich bist, Passant, seufz“), als auch satirisch, feindselig gegenüber Karamzin und seiner Heldin (das Reimpaar wurde besonders). Berühmtheit unter solchen „Birken-Epigrammen“: „Erasts Braut ist in diesen Bächen umgekommen / Ertränkt euch, Mädchen, im Teich ist noch viel Platz.“

Der Name Elisabeth selbst ist hebräischen Ursprungs (mit späterer griechisch-lateinischer Anpassung) und wird mit „die Gott anbetet“ übersetzt. Der „weltliche“ Kontext des Namens Lisa/Elizabeth beginnt mit biblischen Texten. Dies ist der Name der Frau des Hohepriesters Aaron (Ex. 6:23), sowie der Frau des Priesters Sacharja und der Mutter von Johannes dem Täufer (Lukas 1:5). In der Galerie der literarischen Heldinnen nimmt Heloise, Abaelards Freundin, einen besonderen Platz ein. Nach ihr ist der Name assoziativ mit einem Liebesthema verbunden: der Geschichte der „edlen Jungfrau“ Julie d'Entage, die sich in ihre bescheidene Lehrerin Saint-Pré verliebte, die J. J. Rousseau „Julia oder die neue Heloise“ nennt. .“ (1761) In der Eremitage befindet sich die berühmte Büste der unschuldigen und naiven „Kleinen Lisa“ des französischen Bildhauers Houdon (1775), die auch das von Karamzin geschaffene Bild beeinflusst haben könnte.

Der Name „Lisa“ bis Anfang der 80er Jahre. XVIII Jahrhundert Fast nie in der russischen Literatur zu finden, und wenn doch, dann in der fremdsprachigen Version. Mit der Wahl dieses Namens für seine Heldin wollte Karamzin einen ziemlich strengen Kanon brechen, der sich in der Literatur entwickelt hatte und im Voraus vorgab, wie Lisa sein sollte und wie sie sich verhalten sollte. Dieses Verhaltensstereotyp wurde in der europäischen Literatur des 17.–18. Jahrhunderts definiert. denn das Bild von Lisa, Lisette (Lizette), wurde hauptsächlich mit Komödie in Verbindung gebracht. Die Lisa einer französischen Komödie ist meist eine Magd (Zimmermädchen), die Vertraute ihrer jungen Geliebten. Sie ist jung, hübsch, ziemlich frivol und versteht auf einen Blick alles, was mit einer Liebesbeziehung zusammenhängt, mit der „Wissenschaft der zärtlichen Leidenschaft“. Naivität, Unschuld und Bescheidenheit sind die am wenigsten charakteristischen Merkmale dieser komödiantischen Rolle.

Indem Karamzin die Erwartungen des Lesers brach und die Maske vom Namen der Heldin entfernte, zerstörte er damit die Grundlagen der Kultur des Klassizismus selbst und schwächte die Verbindungen zwischen dem Bezeichneten und dem Bezeichneten, zwischen dem Namen und seinem Träger im Raum der Literatur. Trotz der Konventionalität des Bildes von L. wird ihr Name genau mit der Figur und nicht mit der Rolle der Heldin in Verbindung gebracht. Die Herstellung einer Beziehung zwischen „innerem“ Charakter und „äußerer“ Handlung wurde zu einer bedeutenden Errungenschaft Karamzins auf dem Weg zum „Psychologismus“ der russischen Prosa.

Unterrichtsthema:Die Bilder der Hauptfiguren, ihre Handlungen in der Geschichte von N.M. Karamzin „Arme Lisa“.

Unterrichtsart : Sprachentwicklung

Ziele : 1.Förderung der bewussten Beteiligung von Schülern am Bildungsprozess, dem Fach – der subjektiven Interaktion von Lehrer und Schüler; Betrachten Sie die Bilder der Charaktere. Lernen Sie, selektiv mit Text zu arbeiten. Entwickeln Sie die Sprache der Schüler und entwickeln Sie eine kreative Herangehensweise an die Erledigung von Aufgaben. In jedem Einzelnen das Bedürfnis zu kultivieren, eine eigene Meinung zu entwickeln.

Unterrichtsausrüstung : Lehrbuch, Text der Geschichte, Illustrationen, musikalische Untermalung: „Andante» Mozart; Inschriften, Präsentation für den Unterricht.

Der Tag würde sich in meiner Seele verdunkeln und die Dunkelheit würde wieder kommen,

Wann immer wir auf der Erde waren, haben wir die Liebe vertrieben.

Nur er kannte Glückseligkeit, der das Herz leidenschaftlich berührte

Und wer die Liebe nicht kannte, dem ist egal, egal, dass er nicht gelebt hat.

J.B. Moliere (1622-1673)

Unterrichtsfortschritt:

Riesiger Moment. Aufteilung in Gruppen.

Literatur ist ein erstaunliches Thema, das uns die vergangenen Jahrhunderte näher bringt. Dank Büchern werden wir dorthin transportiertXIIJahrhundert, dann reisen wir umherXVIII.

Zu Hause lesen Sie N.M. Karamzins sentimentale Geschichte „Die arme Lisa“ aus dem Jahr 1792. Leute, ist die Geschichte wirklich sentimental? Und was für ein Trend ist Sentimentalismus? (Minute zur Diskussion)

2. Einführung in das Thema der Lektion.

Ich möchte unsere heutige Lektion mit einem Epigraph beginnen – das sind die Worte des französischen Schriftstellers J.B. aus dem 17. Jahrhundert. Moliere. Ich bitte Sie, die Frage zu lesen und zu beantworten: An welchen der Helden kann es gerichtet werden? Und warum? (Lisa und Erast, Autorin). Was ist Ihrer Meinung nach das Thema unserer Lektion?

Öffnen Sie Ihre Notizbücher und notieren Sie das Thema der Lektion „Bilder der Hauptfiguren, ihre Handlungen in der Geschichte von N.M.“ Karamzin „Arme Lisa“.

Lassen Sie uns den Zweck unserer Lektion definieren. (Bedenken Sie die Bilder der Hauptfiguren, ihre Handlungen)

Nun, welches Schlüsselwort kann aus dem Epigraph extrahiert werden? (Liebe) Was weißt du über Liebe im Allgemeinen? (Diskussion)

Ich stimme Ihnen im Wörterbuch von S.I. voll und ganz zu. OschegowaLiebe- 1. Gefühl selbstloser, herzlicher Zuneigung. 2. Neigung, Sucht nach etwas. UND in der Geschichte sahen wir die eine Seite – Liebe-Freundschaft, auf der anderen – Liebe-Leidenschaft, dabei zeigte der Autor die vielen Gesichter dieses Gefühls und machte sozusagen deutlich, dass es sowohl schön als auch gefährlich sein kann). Und auch darüber werden wir im Unterricht sprechen.

Der Hauptteil der Lektion.

Die Geschichte „Arme Liza“ basiert auf einer klassischen Handlung über die Liebe von Vertretern verschiedener Klassen. Achtung, problematische Frage „Warum machen die Helden der Geschichte von N.M. Karamzin „Arme Lisa“ – sie können weder aus moralischen Gründen noch aus sozialen Gründen glücklich sein. Ist der dritte Held der Geschichte, der Autor, glücklich? Um diese Fragen zu beantworten, betrachten Sie die Bilder der Hauptfiguren

Aufgabe für Gruppe 1

Erstellen Sie ein Poster zum Thema „Bild von Lisa“ (was ihr Name bedeutet, ihre Charaktereigenschaften (Beinamen), Lisas Erziehung, Lisas Lebenswerte). Zeichne ein Diagramm von Lisas Gefühlen.

Aufgabe für Gruppe 2

Machen Sie ein Poster zum Thema „Das Bild von Erast“ (was sein Name bedeutet, seine Charaktereigenschaften (Epitheta), Erasts Erziehung, Erasts Lebenswerte). Zeichnen Sie ein Diagramm von Erasts Gefühlen.

Aufgabe für Gruppe 3

Erstellen Sie ein Poster zum Thema „Bild des Autors“ (zeigen Sie die Rolle des Autors in der Geschichte, wie er sich zu seinen Figuren verhält, welche Einschätzung der Autor zum Verhalten seiner Figuren in verschiedenen Elementen der Komposition gibt).

Zur Erstellung eines Posters sind Sie berechtigt (Nachweis durch Auszüge aus dem Text).

Plakatschutz.

Gruppenbewertung.

Gruppen sprechen

Sehen Sie sich einen Ausschnitt aus dem Zeichentrickfilm „Poor Lisa“ an

Und jetzt lade ich Sie ein, sich einen Ausschnitt aus einem Zeichentrickfilm anzusehen, der auf der Geschichte „Arme Lisa“ basiert. Bestimmen Sie, welches Element der Komposition hier gezeigt wird (2 Min.) (Ansicht und Diskussion). Und hier stimme ich Ihnen voll und ganz zu.

Wie verstehen Sie die Bedeutung von Karamzins Worten: „Und Bäuerinnen wissen, wie man liebt“? (Die Vorstellung vom überragenden Wert des Menschen ist mit dem Bild der armen Lisa verbunden)

Kreuzfragen.

Und jetzt gebe ich Ihnen Zeit, eine schwierige Frage für die nächste Gruppe zu formulieren. Erinnern wir uns, mit welchen Worten komplexe Fragen beginnen können? (Fragen, die Reflexion, zusätzliches Wissen und Analysefähigkeit erfordern.Nennen Sie drei Erklärungen, warum...?Erklären Sie, warum...? Warum denken Sie...?Was ist der Unterschied...?Ratet mal, was passieren wird, wenn...?Was ist, wenn...?Sind Sie einverstanden...?) Vor dir liegen Maiglöckchen, schreibe eine Frage darauf und gib sie an Gruppe 1 – Gruppe 3, Gruppe 2 – Gruppe 1, Gruppe 3 – Gruppe 2) Zeit – Minute. Geliefert. Gruppen, bei denen Sie 1 Minute Zeit zum Besprechen haben. Antworten.

Fünf Verse

Und jetzt schlage ich vor, dass Sie ein fünfzeiliges Gedicht aufschreiben. Schlüsselwort LIEBE

Aber 1 Gruppe „Was bedeutet Liebe für Lisa“,

Gruppe 2 „Was ist Liebe für Erast“,

Gruppe 3 „Was ist Liebe zum Autor“ (2 Minuten)

Antworten auf eine problematische Frage

Kommen wir nun zurück zu unserer Frage.

Warum konnten die Helden nicht glücklich sein? War nur die soziale Ungleichheit ein Hindernis für ihr Glück?

Hausaufgaben. Heute als Hausaufgaben Wir verwenden die RAFT-Methodik und schreiben Briefe an und von Helden

FLOSS

Gruppen

Rolle

Ziel

Bilden

Thema

1 Gruppe

Lisa

Mutter

Brief der Vergebung

„Mein momentanes Glück wurde zum Unglück unserer Familie“

2. Gruppe

Erast

Lisa

Briefleiden

„Ich kann mich nicht trösten und mich für einen Mörder halten“

3 Gruppe

Die heutige Jugend

Begründungsschreiben

„Jedes Leiden wird seinen Lohn haben“

Zusammenfassung der Lektion. Benotung. Ich bitte alle Redner, jedes Mitglied der Gruppe zu bewerten und das Ergebnis der Arbeit zu kommentieren.Zusammenfassend. Nehmen Sie nun die Blumen in die Hand, die Sie zu Beginn der Lektion erhalten haben, und schreiben Sie auf, welche Gefühle die sentimentale Geschichte „Arme Lisa“ in Ihnen geweckt hat. Jetzt werden wir einen Korb voller Gefühle zusammenstellen.

Damit ist unsere Lektion abgeschlossen. Vielen Dank an alle.

Nachname, Vorname des Studierenden

Aufgabe Nr. 1

d/z und Diskussion des Epigraphs

Aufgabe Nr. 2 Arbeiten Sie in einer Gruppe daran, das Poster auszufüllen und zu schützen

10b

Aufgabe Nr. 3

Aufgabe Nr. 4 Pentaverse

Gesamt 25-23b – „5“

22-20b – „4“

19-17b– „3“

Nachname, Vorname des Studierenden