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GBDOU NJSC „CRR – DS „Rainbow“

Projekt: Freundlichkeitstag

(Seniorengruppe)

Churkina L.M.

Februar 2017

Projekttyp: informativ und kreativ.
Projektdauer:kurz; 1 Tag.
Projektbeteiligte:Lehrer-Psychologe, Pädagogen, Kinder der Seniorengruppe, Eltern von Kindern.

Ziel des Projekts: Erziehung positiver Charaktereigenschaften bei Kindern, Förderung der Teambildung, Motivation der Kinder zu guten Taten, gute Taten zum Wohle anderer Menschen.
Aufgaben:
- Bei Kindern eine positive Einstellung gegenüber allen Menschen zu entwickeln.
- Das Verständnis der Kinder für Freundlichkeit als wertvolle, unveräußerliche Eigenschaft eines Menschen zu vertiefen.
- Festigung des Wissens über die Regeln der höflichen Kommunikation.

Bringen Sie den Kindern bei, Streit zu vermeiden, nachzugeben und miteinander zu verhandeln.
- Entwickeln Sie Kommunikationsfähigkeiten (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, seine Meinung aufrichtig zu äußern und den Urteilen anderer Kinder Wohlwollen zu zeigen).
- Ermutigen Sie Ihr Kind, gute Taten zu tun.
- Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Freundlichkeit und den Wunsch zu kultivieren, etwas für andere Menschen zu tun, um ihnen zu helfen.

Vorarbeit:Illustrationen anschauen, Gedichte lesen, Sprichwörter über das Gute, auswendig lernen, Märchen über das Gute lesen.
Zu Hause bei ihren Eltern boten sie an, die Aufgabe des Zeichnens, Applizierens und Bastelns zum Thema „Was ist Freundlichkeit?“ zu erledigen.

Das Vorhandensein interdisziplinärer Verbindungen:Integration von Bildungsbereichen - kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, sozial - kommunikative Entwicklung, künstlerisch - ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung.
Für die Umsetzung des Projekts erforderliche materielle und technische Ressourcen:
- Auswahl methodischer und fiktionaler Literatur;
- Auswahl an Bildmaterial (Illustrationen, Fotografien, Bücher, Märchen);
- didaktische Spiele;
- eine Ausstellung mit Büchern, Zeichnungen, eine Ausstellung mit kreativen Werken von Eltern und Kindern.

Relevanz: Freundlichkeit ist ein inneres Gefühl einer Person. Menschen, die Gutes tun, sind für uns alle Zauberer. Es gibt Menschen, die Tag und Nacht zu guten Taten bereit sind.
Kinder sind unsere Blumen, aber diese Blumen merken oft nicht, wie sie sich gegenseitig beleidigt haben, eine Art Konfliktsituation geschaffen haben und diese nicht lösen können. Unser Projekt zielt auf die Bildung freundschaftlicher Beziehungen zwischen Kindern, Respekt vor dem Nächsten und Hilfe ab. Bringen Sie Kindern bei, ihre Handlungen und die Handlungen anderer zu bewerten.
Projektmotto: Tu Gutes und es wird zu dir zurückkommen.

Projektimplementierungsplan:

8.02.17.	Formen und Methoden der Arbeit	Bildungsbereiche	Vorarbeit
1. halber Tag	Situatives Gespräch mit Kindern „Wer und warum hat sich höfliche Worte ausgedacht“ Zweck: den Kindern die Vorstellung von den Verhaltensregeln auf einer Party zu festigen; an öffentlichen Orten; entwickeln Sie eine dialogische Sprache und die Fähigkeit, ein Urteil zu bilden; Freundlichkeit kultivieren; Kultur der Kommunikation. Ballspiel „Wer kennt mehr höfliche Worte“ Zweck: Kindern die Aussprache höflicher Worte, Genauigkeit und Geschicklichkeit bei der Ballannahme vom Lehrer beizubringen; eine Kommunikationskultur entwickeln. Aufgaben „Wie können Sie…“ sag Hallo Auf wiedersehen sagen Danken höflich fragen höflich ansprechen Berücksichtigung von Handlungsbildern zum Thema: „Gut – Schlecht“ Zweck: Aufmerksamkeit und Ausdauer entwickeln; Kindern beizubringen, ihre Gedanken klar und deutlich auszudrücken, eine Handlung zu bewerten und ihr Verhalten in einer bestimmten Situation zu gestalten. Etüde „Sag einem Freund ein freundliches Wort, ein Kompliment“ Ziel: Üben Sie Kinder im Umgang mit höflichen Worten, im Ausdruck, in der Mimik und in der Körperhaltung. Spiele für draussen „Ich muss nicht – ich muss“, „Friendship Bridge“, „Radio“ usw. C / Rollenspiel „Büro der guten Taten“ Ziel: Spieldialog entwickeln; Spielinteraktion; eine Kultur des Verhaltens und der Kommunikation untereinander fördern.	kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, körperliche Entwicklung e	Lernen: Sprichwörter über das Gute; Spiele „Ich muss nicht – ich muss“, „Friendship Bridge“, „Radio“, „Secret“, „Freundliche und höfliche Worte“ usw.; Lektüre Gedichte, Geschichten: S. Ya. Marshak „Freunde-Kameraden“, G. V. Oseeva „Rote Katze“, „Freundliche Worte“, V. Mayakovsky „Was ist gut, was ist schlecht“.
2. halber Tag	Förderung „Schenken Sie einem Schmetterling ein Glücksrezept“ Die Kinder gestalteten gemeinsam mit der Lehrerin Schmetterlinge mit dem „Recipe for Good“ (einerseits die Inschrift, andererseits das Motiv). Dann gaben sie sie den Mitarbeitern des Gartens und den Eltern. Fotoessay „Gute Taten“ Die Kinder machten zusammen mit der Psychologin Fotos von guten Taten. Für das Foto wurden Szenen entworfen, in denen gute Taten vollbracht werden. Unterhaltung „Baum der Güte“ (Psychologe) Gestaltung des „Baums der Güte“ mit kindlichen Aussagen zum Thema Freundlichkeit.	kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, Sozio-kommunikative Entwicklung Künstlerische und ästhetische Entwicklung Körperliche Entwicklung	Eine Applikation „Schmetterling“ anfertigen Ausstellung von Zeichnungen, Anwendungen zum Thema „Tue Gutes“, angefertigt von Kindern und Eltern. Broschürendesign „Wie man ein höfliches und freundliches Kind erzieht“

Während der Umsetzung des Projekts „Tag der Güte“erwartete Ergebnisse:
- Bereicherung der Erfahrungen der Kinder auf diesem Gebiet moralische Erziehung durch den Einsatz verschiedener Methoden und Techniken;
- Auffüllung des Wortschatzes der Kinder;
- die Bildung des Wunsches nach guten Taten und Taten, die Fähigkeit, einfache Schlussfolgerungen zu ziehen, nicht nur in anderen, sondern auch in sich selbst Schlechtes und Gutes zu sehen.

Unterhaltung „Baum der Güte“

Aufgaben :

Verallgemeinern und festigen Sie die Vorstellungen von Kindern über Freundlichkeit und emotionale Zustände, die diesem Konzept entsprechen; den Wunsch wecken, gute Taten zu tun;

Übertragungsfähigkeiten entwickeln emotionaler Zustand eine Person mit Hilfe von Mimik, Sprache;

Eine Kultur der Kommunikation und der gegenseitigen Fürsorge für andere pflegen; kulturelles Verhalten stärken.

Ausrüstung:

Bilder von traurigen und fröhlichen Zwergen

Baummalerei - „Baum der Güte“

Baumgemälde (Schwarz-Weiß-Bild), in 4 Teile geschnitten

Geschichtenbilder mit Situationen (gute und schlechte Handlungen und Taten)

Schablonenblätter mit doppelseitigem Klebeband

Unterrichtsfortschritt:

1. Hallo Leute! Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion – wir brauchen wirklich Ihre Hilfe.

Aber zuerst grüßen wir uns: Übung „Wärme in den Handflächen weitergeben“ (Kinder sitzen im Kreis, die Hände auf den Knien, die Handflächen nach oben. Der Gastgeber dreht sich zum Nachbarn um, legt seine Handflächen auf ihn und grüßt mit den Worten „(Name), ich freue mich sehr, dich zu sehen.“ Und so grüßt jeder im Kreis seinen Nachbarn)

2. Hauptteil

(Auf der Staffelei ist eine Zeichnung eines Baumes (farblos) und eines traurigen Zwergs)

Schau dir den Gnom an. Wie ist seine Stimmung? Warum denken Sie?

Die Sache ist, dass in ihrem Land der Baum der Güte wächst, dank dem sich jeder an die Regeln des Wohlwollens erinnert und gute Taten vollbringt. Aber der Baum war verhext, weshalb er so farblos und gefroren ist. Aber Sie können helfen, ihn zu entzaubern.

Sag mir, was es bedeutet, freundlich zu sein? Gute Taten tun? Gute Taten tun?

Gut gemacht! Damit der Baum seine Stärke wiedererlangen kann, müssen mehrere Tests bestanden werden.

In der ersten Der Test soll dabei helfen, herauszufinden, in welchen Situationen gute und gute Taten und in welchen schlechte, und das kann man nicht tun.

(Die Kinder wählen abwechselnd ein Bild aus, analysieren die Situation, ziehen eine Schlussfolgerung, dann fasst ein Erwachsener zusammen).

Okay, erste Arbeit erledigt! Und der Baum beginnt allmählich wieder zu Kräften zu kommen, wird bunt (Ein Teil einer farblosen Zeichnung wird entfernt, an dessen Stelle ein Farbbild sichtbar wird).

Zweite Test: Spiel „Gut – Schlecht“

Kinder werden aufgefordert, Handlungen und Handlungen aus zwei Positionen zu bewerten: Ist es gut oder schlecht?

Ein Erwachsener ruft eine Handlung oder Handlung auf, und Kinder sollten in die Hände klatschen (oder von einem Stuhl aufstehen), wenn die Handlung gut ist; stampfen Sie mit den Füßen – wenn schlimm.

Zerriss sein Hemd. Hat einen Welpen getreten

Einen Freund beleidigt, ein Kätzchen gewärmt und gefüttert

Hat den Schwachen geholfen jüngere Schwester sich anziehen

Mit Mama gestritten, Gebäude zerstört

Eine kranke Freundin besucht, ein trauriges Mädchen aufgemuntert

(Für den zweiten Versuch wird der nächste Teil des Baums freigeschaltet)

Gut gemacht! Der Baum der Güte erblühte noch mehr.

Dritte Test: Dramatisierung (Ausspielen) der Geschichte „Mitgefühl und Freundlichkeit“.

Den Kindern wird die Geschichte vorgelesen. Nach der Diskussion wird die Situation durchgespielt.

(Für den dritten Test wird der nächste Teil des Baums freigeschaltet)

Vierte Test: Übung „Helfen Sie einem Freund“

Leute, im nächsten Test müsst ihr eurem Freund helfen, den verzauberten Weg zu gehen. Und das kann nur das freundlichste Paar.

Wir werden einem der Paare die Augen verbinden. Das zweite Kind muss seinen Partner zum Schild (Weihnachtsbaum) führen, ohne gegen die Baumstümpfe (Hochstühle) zu stoßen. (Kinder folgen einander, ein Partner mit verbundenen Augen hält sich an den Schultern des Vordermanns fest). Beim Zeichen werden dem anderen Partner die Augen verbunden.

Gut gemacht! Das ist dir gelungen, und dank dessen erblühte der Zauberbaum und fand sein magisches Symbol (Der Baum ist vollständig geöffnet).

Leute, ihr habt alle Aufgaben gemeistert und dem Baum der Güte geholfen, wieder zu Kräften zu kommen, und den Zwergen Freude zurückgegeben(Statt eines traurigen Gnoms erscheint ein fröhlicher).

Können Ihre Handlungen und Taten als gut bezeichnet werden? Natürlich werden am Baum der Güte neue Blätter erscheinen(Kinder nehmen ein Blatt und kleben es an einen Baum).

Als Dank für jeden von euch haben die Zwerge Geschenke (Aufkleber) vorbereitet. Aber!!! Nachdem Sie den Aufkleber erhalten haben, müssen Sie ihn mit guten Wünschen an Ihren Nachbarn weitergeben(Jedes Kind im Kreis gibt seinem Nachbarn einen Aufkleber).

Gute Sprichwörter

• Das Gute ändert sich nicht zum Schlechten.
• Du steckst hinter einer guten Tat, eine schlechte wird sich aufdrängen.
• Mach das Gute und beseitige das Schlechte.
• Roggen und Weizen werden in einem Jahr geboren, aber ein freundlicher Mensch wird immer nützlich sein.
• Gutes tun bedeutet, sich zu amüsieren.
• Gute Menschen sterben, aber ihre Taten leben weiter.
• Jeder liebt das Gute, aber nicht jeder liebt es.
• Vom Guten zum Schlechten, ein Schritt.
• Es ist schlecht für diejenigen, die niemandem etwas Gutes tun.
• Der Böse glaubt nicht, dass es gute Menschen gibt.
• Gut, dieser Schatz, nach dem sie suchen, aber das Böse ist nahe.
• Wer Gutes tut, dem wird Gott es vergelten.
• Kein Böses wird zum Guten führen.
• Das Gute wird nicht sterben, aber das Böse wird sterben.
• Wer dem Bösen folgt, wird das Gute nicht finden.
• Freundlichkeit ohne Grund ist leer.
• Ein guter Mann wird es besser machen als ein wütender.
• Gutes säen, Gutes streuen, Gutes ernten, Gutes schenken.
• Für einen freundlichen Menschen ist jeder Tag ein Feiertag.
• Es ist gut, gut zu leben.

• Die Dunkelheit mag kein Licht – das Böse duldet das Gute nicht.
• Der Baum der Erkenntnis von Gut und Böse.
• Gut für das Gute und der Eimer für das Schlechte in zwei Hälften.
• Jeder ist beschäftigt, er will Gutes für sich.

Spiele.

Das Spiel „Ich darf nicht – ich muss.“

Ziel :

1. Die Fähigkeit entwickeln, das eigene Handeln und das Handeln anderer Menschen zu bewerten.
2. Kultivieren Sie eine respektvolle Haltung, Sympathie und Reaktionsfähigkeit gegenüber Gleichaltrigen und Menschen in Ihrer Umgebung.
3. Stärken Sie die Fähigkeit, Entscheidungen bewusst zu treffen und zu erklären.

Spielfortschritt.

Ein Erwachsener bereitet im Voraus Handlungsbilder zu akzeptablen und inakzeptablen Beziehungen (in Systemen: Erwachsener-Kind, Kind-Kind) und Vorlagen „Ich darf nicht“, „Ich muss“ und das Bild der Zeichen „+, -“ vor.

Ich wähle : Das Kind legt in der Nähe der Vorlagen jene Bilder aus, die jeweils Situationen darstellen, die in Beziehungen zwischen Menschen inakzeptabel oder akzeptabel sind, erklärt seine Wahl.

II-Option : Kinder sitzen auf Stühlen, jeder hat 2 Vorlagen. Ein Erwachsener zeigt ein Handlungsbild, fordert die Kinder auf, eine Wahl zu treffen und zeigt eine Vorlage, die ihrer Wahl entspricht. Den Erklärungen von 2-3 Kindern wird zugehört.

Das Spiel „Beasts in the swamp“.

1. Bringen Sie Kindern bei, auf Gleichaltrige zu reagieren und ihnen im richtigen Moment zu helfen.
2. Kultivieren Sie gegenseitiges Vertrauen und Verantwortungsbewusstsein gegenüber einem Freund.
3. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder weiterhin mit Ausdrücken: verbale Höflichkeit (bitte, danke usw.)

Spielfortschritt.

Alle Kinder der Gruppe spielen. Sie sind die „Bestien“, die in den Sumpf gefallen sind. Jeder hat drei Bretter (drei Blatt Papier). Aus dem Sumpf kommt man nur zu zweit und nur auf Brettern heraus. Einer der Spieler brach zusammen und landete auf zwei Brettern. Was auch immer er ertrinkt, er braucht Hilfe – dies kann ein Partner (sein Paar) tun. Jedes Kind sollte die Rolle des Opfers und Retters spielen. Bewertet werden sowohl die Hilfsbereitschaft als auch die vorgeschlagenen Rettungsmöglichkeiten.

Wortspiel „Rundherum“.

Ziel: die Verwendung von Wörtern mit entgegengesetzter Bedeutung in der Sprache von Kindern zu aktivieren, um positive Emotionen und eine wohlwollende Haltung gegenüber der Umwelt hervorzurufen.

Erwachsene: Ich werde dem Tier einen Namen geben und du wirst es abholen gute Worte. Zum Beispiel ist ein böser Wolf kein böser Wolf, aber ... (was?) (Ein Wolf ist schnell, geschickt, stark, mutig, flauschig, mutig usw.) - Ein schlauer Fuchs, ein tollpatschiger Bär, ein Stachel Igel usw.

Didaktisches Spiel: „Bewerten Sie die Handlung.“

Ziel : kohärente Sprache von Kindern entwickeln, die Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen anhand eines Handlungsbildes üben, Ehrlichkeit, Bescheidenheit und Höflichkeit kultivieren.

Ein Erwachsener holt Karten aus dem didaktischen Spiel „Beurteile die Handlung“ aus dem Umschlag und bittet darum, eine Fortsetzung dazu zu finden.

Freundschaftsbrückenspiel.

Ziel: eine Orientierung am Verhalten und emotionalen Zustand des anderen zu entwickeln, die Fähigkeit, das Positive im anderen zu sehen, Unentschlossenheit und Steifheit zu überwinden, Beziehungen zu optimieren.

Ein Erwachsener zeigt ein Lineal (einen ungespitzten Bleistift usw.) und sagt: „Dies ist eine Brücke der Freundschaft. Versuchen wir, diese Brücke mit unserer Stirn zu halten, während wir einander etwas Gutes sagen.

Magisches Stuhlspiel.

Derjenige, der auf dem „Zauberstuhl“ sitzt, wird zum Prinzen (Prinzessin), und der Rest der Kinder sagt abwechselnd nur freundliche und gute Worte zu dem Kind, das auf dem Stuhl sitzt. Gute Wörter.

Spiel „Fotos von Freunden“.

Ziel : die Fähigkeit entwickeln, andere kennenzulernen, eine positive Einstellung gegenüber Gleichaltrigen zu entwickeln, die Fähigkeit, seine Gefühle auszudrücken, Beziehungen in der Sprache auszudrücken.

Auf dem Tisch liegen Fotos der Kinder der Gruppe. Das Kind wird aufgefordert, 2-3 davon zu nehmen und zu erklären, warum es sie ausgewählt hat, zu beschreiben, in welchem ​​Moment ein Gleichaltriger gefangen wird, wie seine Stimmung ist, womit es zusammenhängt, zu sagen, was für ein Kind es ist, warum es Freunde sind mit ihm.

Spiel: „Magische Hände“.

Ziel : Optimieren Sie die Beziehungen in der Gruppe, indem Sie den Körperkontakt zwischen Kindern fördern. Überwindung von Egozentrismus und emotionaler Entfremdung bei Vorschulkindern. Einer der Spieler stellt einen Stein dar. Er nimmt eine bequeme Position ein und erstarrt. Die übrigen Teilnehmer des Spiels legen ihre Hände auf Schultern, Rücken, Brust und Bauch des „Steins“ und versuchen, ihm ihre Wärme zu vermitteln. Der Moderator sagt den Spielern: „Legen Sie Ihre Hände auf den Stein, sagen Sie mit mir: „Ich gebe dir, Stein, die Wärme meiner Hände, die Wärme meines Herzens, meine Liebe und Hingabe!“ Was passiert mit deinen Händen? Was passiert mit dem Stein?

Musikspiel „Tanz zu zweit“.

Ziel : Empathie (Orientierung am emotionalen Zustand und Verhalten eines anderen) bei Kindern durch Stimulierung des visuellen und taktilen Kontakts zu entwickeln; Optimierung der Beziehungen in der Gruppe.

Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich paarweise gegenüberzustellen. Wichtig ist, dass der Abstand zwischen den Paaren zum Tanzen ausreichend ist, damit sich die Paare gleichmäßig über die gesamte Fläche des Teppichs verteilen. Dann gibt der Lehrer jedem Paar ein dickes Blatt Papier. Ein Blatt Papier wird auf den Kopf der Partner gelegt, damit jedes Paar es während des Tanzes bequem halten kann. Dann geht die Musik an und die Kinder beginnen zu tanzen und versuchen, das Blatt Papier so lange wie möglich zu halten. Das Paar, das den Zettel am längsten hält, gewinnt.

Experimentelle Situation „Gebrochener Bleistift“.

Ziel : Empathie entwickeln, eine menschliche Haltung gegenüber einem Gleichaltrigen in einer Konfliktsituation.

Zwei Kinder sind eingeladen, mit einer Schachtel Bleistifte einen Schneemann (Fichte, Sonnenblume usw.) zu zeichnen. wird mechanisch im Gehäuse versteckt. Kinder neigen dazu, diesen Bleistift zu nehmen, aber es treten Schwierigkeiten auf. In einer solchen Situation manifestiert sich eine Einstellung gegenüber den Schwierigkeiten eines Gleichaltrigen.

Es wird besprochen, was das Kind in einer schwierigen Situation empfunden hat und welche Haltung Gleichaltrige ihm gegenüber eingenommen haben.

Radiospiel.

Ziel : ein anhaltendes Interesse an einem Kollegen entwickeln.

Damit sie sich gut sehen können, sitzen die Kinder im Halbkreis. Der Lehrer porträtiert zunächst den Ansager selbst. Er dreht den Kindern den Rücken zu und spricht ins „Mikrofon“: „Achtung! Aufmerksamkeit! Ein Mädchen (Junge) ist verloren ... (beschreibt eines der Kinder). Lass sie (er) zum Ansager kommen. Alle Kinder bestimmen laut Beschreibung, über wen sie sprechen. Dann wird die Rolle des Ansagers auf die Kinder übertragen.

Wortspiel „Wer sagt mehr freundliche und herzliche Worte?“

Ziel : stimulieren die Entwicklung der verbalen Kommunikation; Mitgefühl hervorrufen, den Wunsch, dem Nächsten zu helfen.

Wenn man so viele nette Worte hört und selbst mit einem Lächeln im Gesicht, verschwinden der Schmerz und die Traurigkeit sofort. Es wurde viel einfacher für mich. Kennen Sie das Lied „Smile“? Bring mir bei, wie man singt und tanzt!

Das Lied von V. Shainsky „Smile“ erklingt.

Maria Marfina
Unterhaltung für Kinder am Tag der Güte „Sarg der guten Taten“. Senioren- und Vorbereitungsgruppe

Thematische Lektion zum „Tag der Güte“

„Schatulle der guten Taten“

Senioren- und Vorbereitungsgruppe.

Aufgaben:

1. Bei Kindern eine Vorstellung davon zu entwickeln, dass Freundlichkeit eine wichtige menschliche Eigenschaft ist. Den Begriff „Güte“, „gütig“, „barmherzig“ festlegen.

2. Fördern Sie den Wunsch des Kindes, gute Taten zu vollbringen.

3 Entwickeln Sie Empathie, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit und Aufmerksamkeit.

4. Schaffen Sie eine Kommunikationskultur.

Ausrüstung: Schachtel (Paket, ein Umschlag mit einem Brief, eine Schachtel, Chips – „dobrinki“, ein Ball. Bärenmasken – 2 Stück. Eine Diskette mit dem Spiel „Rate the act“. Computer, Projektor. Taschen (Strangbeutel) – 2 Stk. Set - Gemüse, Obst, Beeren Ein Set Spielzeug "Fisch" Becken - 2 Stk. Ein Satz warme Kleidung - 2 Stk. Schals - 2 Stk

Unterrichtsfortschritt:

Zur Musik betreten die Kinder den Saal. (Barbarikas Lied „Kindness“)

Führend: Guten Tag! - Dir wurde es gesagt

Guten Tag, hast du geantwortet.

Wie zwei Fäden gebunden wurden -

Wärme und Freundlichkeit.

Leute, heute haben wir Kindergarten Tag der Höflichkeit und Freundlichkeit.

Lasst uns einander anlächeln, unser Lächeln wird sofort strahlender.

(Lied „Smile“)

Führend: Leute, wir haben ein Paket von der Fee der Güte erhalten. Mal sehen, was drin ist. Hier gibt es eine Kiste und einen Brief. Lass es uns lesen.

"Hallo Leute! Ich habe dir meine Kiste mit guten Taten geschickt. Darin habe ich gute Taten und gute Taten gesammelt! Nun, wenn meine Kiste voll ist, verwandle ich deine guten Taten und Taten in Samen der Freude und Freundlichkeit! Dann fliege ich über die Welt und verstreue diese Samen, damit alle Menschen freundlich und gut werden. Aber der böse Zauberer hat alle guten Taten aus meiner Kiste mit guten Taten gestohlen. Bitte helfen Sie mir, die Kiste mit guten Taten zu füllen. Fee der Güte.

Führend: Kinder, was machen wir? Helfen wir der Fee der Güte, die Kiste der guten Taten zu füllen? (Antworten der Kinder) Haben Sie keine Angst vor Schwierigkeiten? Kinder, wisst ihr, wie man gute Taten vollbringt? (Antworten der Kinder) Wissen Sie, was „Freundlichkeit“ und „gute Taten“ sind? Wie können sie Ihrer Meinung nach umgesetzt werden?

Erzieher: Ein freundlicher Mensch ist jemand, der Erwachsenen hilft, die Jüngeren nicht beleidigt, die Schwachen beschützt, höflich und aufmerksam gegenüber allen ist und nur freundliche, gute Worte spricht.

Freundlichkeit gilt allen Menschen

Mögen es noch mehr gute sein.

Sie sagen nicht umsonst, wenn sie sich treffen

„Guten Tag“ und „Guten Abend“.

Und das haben wir nicht umsonst

Wünsche „Viel Spaß.“

Freundlichkeit – sie ist aus dem Jahrhundert

Menschliche Dekoration...

Ballspiel „Freundliche und höfliche Worte.“

Kinder stehen im Kreis. Der Erwachsene nimmt den Ball und beginnt das Spiel. Er ruft ein freundliches oder höfliches Wort und wirft den Ball einem der Kinder zu. Derjenige, der den Ball fängt, denkt sich ein neues Wort aus, ruft es und wirft den Ball einem anderen Kind zu. Der Ball wird nicht gefangen, wenn ein „unfreundliches“ Wort ausgesprochen wurde, und das Kind kann erklären, warum ihm dieses Wort nicht gefallen oder nicht gefallen hat.

Führend: Hier sehen Sie, wie viele nette Wörter Sie kennen. (Der Lehrer zeigt den Kindern ein Sparschwein und bietet an, den ersten Chip hineinzuwerfen – „dobrinka“.)

Didaktisches Spiel: „Bewerten Sie die Handlung.“

Ziel: Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über gute und böse Taten und deren Folgen; entwickeln Sie die Sprache der Kinder und die Fähigkeit, Urteile zu äußern.

Erzieher: (nimmt eine Scheibe aus dem Paket). Leute, hier ist noch eine weitere Diskette. Mal sehen, was drauf ist. (Der Lehrer zeigt den Kindern ein Sparschwein und bietet an, für jede richtige Antwort einen Chip hineinzuwerfen – „dobrinka“.)

Die Abbildungen können die folgenden Aktionen zeigen.

positive Maßnahmen:

Der Junge verwöhnt die Kinder mit Früchten.

Das Mädchen hilft dem Baby, die Pfütze zu überqueren.

Der Junge hilft dem Kind, die Straße richtig zu überqueren.

Das Mädchen spielt mit den Kindern.

Der Junge liest den Kindern ein Buch vor.

Das Mädchen zeichnet mit den Kindern usw.

Negative Aktionen:

Der Junge nimmt dem Baby ein Spielzeug ab.

Der Junge zerstört die von den Kindern gebaute Sandstadt.

Der Junge zieht das Kätzchen am Schwanz.

Das Mädchen neckt das Baby usw.

Erzieher: Gut gemacht! Sie haben die Aufgabe erledigt!

Spiel „Helfen Sie Oma und Opa!“

Ziel: Mitgefühl für ältere Menschen wecken, den Wunsch, ihnen zu helfen.

Kindern wird angeboten, mehrere Episoden zu spielen:

1. Helfen Sie Oma mit einer Einkaufstasche voller Lebensmittel nach Hause zu bringen.

2. Helfen Sie einem sehbehinderten Großvater, die Straße zu überqueren.

3. Helfen Sie dem alten Mann, sich für die Straße anzuziehen.

4. Sammeln Sie Früchte oder Beeren für Ihre Großmutter im Garten.

Episoden können als Staffelläufe durchgeführt werden.

Lustiger Staffellauf „Schütze die Tiere.“

(Der Lehrer zeigt den Kindern ein Sparschwein und bietet an, bei jedem Staffellauf zum Sieger einen Chip hineinzuwerfen – „dobrinka“.)

1. „Wer schafft es, den Hund schneller nach Hause zu bringen?“ Laufen Sie mit einem Spielzeughund vom Start bis zum Ziel und stellen Sie ihn an der Ziellinie in einen Zwinger.

2. „Wer kann dem Kätzchen schneller helfen?“ Fahren Sie mit einem Spielzeugkrankenwagen vom Start bis zur Ziellinie, holen Sie ein krankes Kätzchen an der Ziellinie ab und bringen Sie es zur Ziellinie.

3. Wettbewerb der Kapitäne. „Lustige Bären“ Eine Bärenmaske aufsetzen, watscheln, von Anfang bis Ende und zurück gehen. Welches Bärenjunge wird es schneller schaffen?

4. „Sammle den Fisch ein.“ Sammeln Sie von der Meereswelle an Land geworfene Spielzeugfische vom Anfang bis zum Ziel und lassen Sie sie am Ziel „ins Meer“ (Spezialbehälter) frei.

5. „Pinguine, Frösche.“ Gehen Sie von Anfang bis Ende vor und ahmen Sie den Gang lustiger Pinguine nach. Und springen Sie von der Ziellinie bis zum Start wie lustige Frösche.

Erzieher: Leute, in unserer „Schachtel“ haben sich schon viele gute Taten angesammelt, packen wir sie in ein Paket und schicken es an die Fee der Güte.

Erzieher: Leute, heute haben wir einen wundervollen Tag – Guten Tag. Ich hoffe, dass die Fee der Güte unsere guten Taten in Samen der Freude und Freundlichkeit verwandeln und jemandem helfen wird, ein wenig freundlicher und glücklicher zu werden. Und wir werden weiterhin Gutes tun und freundliche Worte miteinander sprechen, worüber sich jeder freut.

(Am Abend lädt die Lehrerin die Kinder ein, zu zeichnen, wie sie diesen ungewöhnlichen Tag verbracht haben. Die Kinder nehmen ihre Zeichnungen mit nach Hause, wenn sie ihren Familien einen so wunderbaren Tag wie den Tag der Güte vorstellen möchten.)

DC „Aquarell“

„Tag der Freundlichkeit und Höflichkeit im Kindergarten“

Erzieherin: Saburova Svetlana Alexandrowna

Nowosibirsk, st. Sibiryakov-Garde 27/1

2015

Ziel: Bildung einer Kommunikationskultur zwischen Kindern.

Aufgaben:

Bei Kindern eine Vorstellung davon zu entwickeln, dass Freundlichkeit eine wichtige menschliche Eigenschaft ist;

- Ermutigen Sie das Kind, gute Taten zu tun;

- Kindern beibringen, den emotionalen Zustand einer Person durch Mimik, Gestik sowie durch Sprache oder Zeichnung zu vermitteln.

Klingt Musik „Kindness“ (von m/f „Funtik“). Kinder gehen in die Halle und setzen sich. Der Gastgeber begrüßt die Gäste.

Moderator 1.:

Leute, heute ist in unserem Kindergarten der Tag der Höflichkeit und Freundlichkeit.

Lasst uns einander anlächeln, unser Lächeln wird sofort strahlender.

Von jemandem erfunden

Einfach und weise

Begrüßen Sie beim Treffen:

Guten Morgen!

Guten Morgen!

Sonne und Vögel!

Guten Morgen!

Lächelnde Gesichter.

Und jeder wird

Freundlich, vertrauenswürdig...

Lassen Guten Morgen

Dauert bis zum Abend.

Moderator 1.:

Leute, wir haben einen Brief von der Guten Fee erhalten. Lass es uns lesen.

„Der Wald, in dem ich lebe, wurde von der Königin des Bösen und der Unhöflichkeit angegriffen. Sie verzauberte alles um sie herum: Das Gras vertrocknet, die Blumen verwelken, alle Bäume sind in Spinnweben versunken. Die Vögel haben ihre Lieder schon lange nicht mehr gesungen, und die Tiere, die Waldbewohner, sind in den Winterschlaf gefallen, sie hören nicht einmal, wie ihre kleinen Kinder vor Hunger, Kälte und Einsamkeit weinen. UND

sie hat mich gefangen genommen. Hilf mir, hilf mir aus der Klemme. Ausführen. bitte, die Aufgaben, die die Königin des Bösen und der Unhöflichkeit für dich vorbereitet hat, und dann lässt sie mich gehen und ich kann dem Wald und seinen Bewohnern helfen.

Hilf mir, hilf mir aus der Not.“

Moderator 2.: Kinder, hilf der Fee?

Heute lernen wir viel über Freundlichkeit und Höflichkeit. Findet ihr euch nett? (antworten Kinder) Höflich (verantwortungsbewusste Kinder) Gut gemacht, Leute, sehr gute Antworten!

Für deine Antworten bekommst du die erste Dobrinka in unserem Sparschwein!

Beginnen wir mit der ersten Aufgabe.

Übung 1.:

Spiel mit einem Ball „Freundliche und höfliche Worte“

Kinder stehen im Kreis. Der Lehrer nimmt den Ball und beginnt das Spiel. Er ruft irgendein freundliches oder höfliches Wort und wirft einem der Kinder einen Ball zu. Derjenige, der den Ball fängt, denkt sich ein neues Wort aus, ruft es und wirft es einem anderen Kind zu. Ein Glomerulus wird nicht gefangen, wenn ihm dieses Wort nicht gefällt oder es unangenehm ist. Gut gemacht, Leute, ihr kennt viele nette und höfliche Worte und dafür bekommt ihr eine zweite Dobrinka.

Aufgabe 2.:

Moderator 1:

Jeder weiß, dass es im Märchen Gut und Böse gibt. So war es im Leben wie in gutes Märchen Bei einem guten Ende müssen Sie und ich freundlich und höflich sein, und dafür müssen wir viele höfliche Worte kennen. Leute, lasst uns ein Spiel mit euch spielen und euch zeigen, welche höflichen Worte wir kennen (Erklärung der Spielregeln: Ich bitte euch um etwas, ihr tut es nur, wenn ich das Zauberwort sage – BITTE. Zum Beispiel: „Kinder, steh bitte auf. " usw. (Kinder stehen auf.)

Spiel bitte.

Für Ihre Geschicklichkeit und Ihr Wissen über höfliche Worte erhalten Sie die dritte Dobrinka.

Moderator 2.:

Aufgabe 3.:

Und die dritte Aufgabe besteht darin, dass Sie und ich die guten Taten benennen müssen, die wir tun können.

(Kinder nennen gute Taten).

Der vierte Dobrinka gibt unserem Sparschwein!

Moderator 1.: Jetzt erledigen wir die vierte Aufgabe

Aufgabe 4.:

Magisches Stuhlspiel

Die Kinder stehen im Kreis, die Lehrerin stellt einen Stuhl in die Mitte des Kreises und sagt: „Jetzt berühre ich diesen Stuhl mit meinem Zauberstab und er wird sofort magisch.“ Und sein Zauber liegt darin, dass, wenn jemand auf diesem Stuhl sitzt, die Menschen um ihn herum sofort anfangen, nur gute Worte über diese Person (das Kind) zu sagen. Ein Erwachsener lädt eines der Kinder ein, sich auf den „Zauberstuhl“ zu setzen, und fängt sofort an, etwas Nettes über dieses Kind zu sagen. Dann reicht er dem Kind, das rechts vom Lehrer steht, den „Zauberstab“ und sagt weiterhin freundliche Worte über den Schüler, der auf dem Stuhl sitzt. Der Erwachsene gibt jedem Teilnehmer Gelegenheit zu Wort und fragt dann das auf dem Stuhl sitzende Kind, wie es sich gefühlt hat und ob es sich über die an ihn gerichteten freundlichen Worte gefreut hat. Dann wird ein anderes Kind eingeladen, auf dem „magischen“ Stuhl Platz zu nehmen. Das Spiel geht weiter.

Für deine Freundlichkeit und Freundlichkeit bekommst du die fünfte Dobrinka.

Moderator 2.:

Und jetzt laden wir Sie ein, einen fröhlichen guten Tanz „Dance of Good“ zu tanzen.

Unser Sparschwein füllt die sechste Dobrinka auf.

Hier haben wir Dobrinok angesammelt. Sie haben alle Aufgaben erfüllt, die uns die Königin des Bösen und der Unhöflichkeit geschickt hat. Und jetzt kann die gute Fee in den Wald zurückkehren und den Tieren helfen. Und ihr seid großartig, ihr habt heute eine sehr gute Tat vollbracht.

Und wir werden bis zum Abend und jeden Tag weiterhin Gutes tun und nur freundliche Worte zueinander sagen, über die sich jeder freut.

Moderator 1.:

Und zum Abschied möchte ich Sie alle mit einem magischen Karamell verwöhnen, das Ihnen, Kindern, dabei hilft, Gedichte und Sprichwörter über Freundlichkeit zu lernen, Gutes zu tun, Kinder und alle, die Hilfe brauchen, zu beschützen. Schließlich ist nur der gutaussehend und großzügig in der Seele, in dem es keinen Zorn gibt!

Der Lehrer verteilt Essen.

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung Kindergarten Nr. 33 „Glühwürmchen“

KLEINES PROJEKT

„Woche der guten Taten“

in der Mittelgruppe

"WARUM"

Ausgefüllt von der Pädagogin: Grebenshchikova E.V.

Ulan-Ude

Miniprojekt „Woche der guten Taten“

Ziel: Erziehung positiver Charaktereigenschaften bei Kindern, Förderung der Teambildung, Motivation der Kinder zum Engagement gute Taten, Gut arbeitet zum Wohle anderer Menschen.

Aufgaben:

1. Um kognitive, regulatorische und kommunikative Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln.

2. Förderung der emotionalen, spirituellen, moralischen und intellektuellen Entwicklung.

3. Entwickeln Sie Vertrauen in sich selbst und Ihre Fähigkeiten.

4. Bei Kindern eine positive Einstellung gegenüber allen Menschen zu entwickeln.

5. Klären Sie die Vorstellungen der Kinder über gute und böse Taten und deren Folgen und entwickeln Sie die Fähigkeit, ihren Standpunkt auszudrücken;

6. Ermutigen Sie Kinder zu positiven Handlungen und Taten;

7. Kultivieren Sie den Wunsch, in den Herzen und Seelen anderer Menschen ein „gutes Zeichen“ über sich selbst zu hinterlassen.
8. Bringen Sie den Kindern bei, Streit zu vermeiden, nachzugeben und miteinander zu verhandeln.
9. Erklären Sie den Kindern, dass gute Taten Freude bereiten.
10. Erklären Sie den Kindern den Nutzen und die Bedeutung der Arbeit.

11. Festigen Sie Ihr Wissen über die Regeln der höflichen Kommunikation.

12. Verbessern Sie Ihre Kommunikationsfähigkeiten (die Fähigkeit, einem Freund zuzuhören, seine Meinung aufrichtig zu äußern, zu zeigen). Wohlwollen auf die Meinung anderer Kinder).

13. Ermutigen Sie Ihr Kind, sich zu engagieren gute Taten.

14. Erziehen Freundlichkeit, Reaktionsfähigkeit, Freundlichkeit, der Wunsch, etwas für andere Menschen zu tun, ihnen zu helfen.

Geschätztes Ergebnis:

1. Schaffung der notwendigen Voraussetzungen in Gruppen, um sich mit den elementaren allgemein anerkannten Normen und Regeln der Beziehungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen vertraut zu machen.

3. Die Fähigkeit von Kindern zu verhandeln und sich gegenseitig zu unterstützen.

4. Sorgfältiger Umgang mit der Welt, Kenntnis seiner selbst und seinesgleichen.
5. Erziehung menschlicher Gefühle.

6. Schaffung eines Arbeitssystems, um Kinder mit Werken, Sprichwörtern und Sprüchen darüber vertraut zu machen Gut.

Vorbereitungsphase:

1. Festlegung des Themas, der Ziele und Zielsetzungen;

2. Kinder und Eltern mit dem Projekt bekannt machen;

3. Jedes Kind für das Thema des Projekts zu interessieren, seine Neugier und sein stetiges Interesse an dem Problem zu fördern;

4. Beziehen Sie die Eltern in die gemeinsame Arbeit am Projekt ein.

Projektteilnehmer: Kinder (5-6 Jahre), Erzieher, Eltern.

Termin:eine Woche.

Zusammenarbeit mit den Eltern:

1. 1. Gespräch von Eltern mit Kindern zum Thema: „Verhaltensregeln im Kindergarten“
2. 2. Poster „Baum der freundlichen Worte“

Projektaktivitätsprodukt: Gespräche über Freundlichkeit, Gedichte über Freundlichkeit, Audioaufnahmen über Freundlichkeit, didaktische Spiele, Zeichnungen „Warme Hände“, Modellieren von Herzen, Applikationen – ein Geschenk für Kinder Juniorengruppe, Zusammenarbeit- Poster „Baum der guten Taten“.

Die letzte Phase:

1. Präsentation des Projekts

2. Fotobericht: „Unsere guten Taten“

3. Überraschungsmoment

Hauptbühne:

Tag 1 – „Das Sparschwein der guten Taten öffnen“

Tag 2 – „Tag der Höflichkeit“

Tag 3 – „Kleiner Helfer“

Tag 4 – „Gutes Herz“

Tag 5 – „Zu Besuch bei den Kindern“

Montag. „Reden wir über Freundlichkeit“

Morgen

Gespräch zum Thema: „Meine guten Taten“

Zweck: Das Konzept von Kindern klären gute und schlechte Taten die Fähigkeit zur kritischen Bewertung entwickeln Taten, kultivieren Sie Aufmerksamkeit und eine positive Einstellung gegenüber dem Schönen Taten ein Gefühl der Verurteilung negativer Erscheinungsformen im Verhalten anderer, um den Wunsch zu kultivieren, eine positive Lebensqualität zu zeigen. Üben Sie die Kinder darin, ihre Gedanken in vollständigen, grammatikalisch korrekten Sätzen auszudrücken, um die Ausdruckskraft der Sprache zu fördern.

Belletristik lesen: G. Shalaeva „Verhaltensregeln für gebildete Kinder.

Hören Sie sich Audioaufnahmen von Liedern über Freundlichkeit an: „Wenn Sie freundlich sind“, sinniert er.

M. Plyatskovsky, Worte von B. Savelyev aus dem Cartoon „Der Geburtstag der Katze Leopold“, „Freundlichkeit“ aus dem Cartoon „Die Abenteuer von Funtik dem Schwein“, „Was ist Freundlichkeit?“ (Gruppe "Barbariki").

Ein „Sparschwein voller guter Taten“ anlegen

Gehen

P/s „Ruhiger Tibi-Geist“

Zweck: Beseitigung negativer Stimmungen und Wiederherstellung der Kraft.

D / Spiel „Was bedeutet es zu sein?“ Art?»

Arbeitstätigkeit: Bewässerung eines Blumengartens auf dem Gelände der Gruppe

Ziel: Verhaltenserziehung und positive Beziehungen zwischen Kindern: die Fähigkeit, zusammen und gemeinsam zu arbeiten, die gemeinsame Arbeit mit gemeinsamen Anstrengungen zum gewünschten Ergebnis zu bringen, die Arbeit der Kameraden freundlich zu bewerten, sich um einen Kameraden zu kümmern, ihm zu helfen , usw.

Nachmittag

Teambuilding-Spiel: „Magische Bilder“

Ziel : die Gewohnheit pflegen, den eigenen Beitrag zur Teamarbeit zu bewerten.

Dienstag. „Tag der Höflichkeit“

Morgen

Gespräch zum Thema: „Höflichkeit“

Zweck: Kindern beibringen, höfliche Worte zu verwenden, angemessene kulturelle Verhaltensfähigkeiten zu entwickeln, die Regeln der Etikette am Beispiel literarischer Figuren zu befolgen, positive Verhaltensweisen anzuregen und negative zu hemmen. Dass Sie mit anderen ruhig kommunizieren müssen, ohne zu schreien, dass Sie Ihre Wünsche in einem höflichen Ton äußern sollten.

Lesung von V. Mayakovsky „Was ist gut, was ist schlecht“

Zeichnung: „Warme Hände“

Zweck: weiterhin vorstellen nicht-traditionelle Technik Zeichnung (Palme); kreative Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit entwickeln, Feinmotorik und Handkoordination ästhetische Wahrnehmung die natürliche Welt; motorische Fähigkeiten entwickeln.

Wortspiel „Komplimente“

Zweck: Kindern beibringen, gute Eigenschaften ineinander zu finden, einander Komplimente und nette Dinge zu sagen.

Gehen

Ballspiel « Freundliche und höfliche Worte» .

Zweck: Kindern die Aussprache beibringen nette Worte, Genauigkeit, Geschicklichkeit bei der Ballannahme vom Lehrer; eine Kommunikationskultur entwickeln.

Nachmittag

Teambuilding-Spiele: „Maus und Mausefalle“

Zweck: Kindern beibringen, Probleme zu überwinden.

Mittwoch. „Tag der kleinen Helfer“

Morgen

Gespräch zum Thema: „Eltern zu Hause helfen“

Wortspiel: „Der Wind weht weiter …“

Zweck: Anregung der Aktivität, Entwicklung des Zusammenhalts, Entwicklung der Aufmerksamkeit, Beseitigung von Muskelverspannungen.

Ein Gedicht über Freundlichkeit auswendig lernen

Helfen Sie dem Juniorlehrer beim Tischdecken.

Gehen

Didaktisches Spiel: „Rundherum“

Zweck: Kindern beizubringen, Verben-Antonyme zu bilden.

Outdoor-Spiel: „Gänse – Schwäne“

Zweck: Entwicklung der Ausdauer bei Kindern, der Fähigkeit, Bewegungen auf ein Signal hin auszuführen. Übe das Ausweichen. Fördern Sie die Sprachentwicklung.

Arbeitstätigkeit: Müllabfuhr am Gruppenstandort

Ziel: Förderung der richtigen Einstellung der Kinder zur eigenen Arbeit: Fleiß, Bereitschaft, sich an jeder Arbeit zu beteiligen, unangenehme Arbeit nicht zu meiden, der Wunsch, jede Aufgabe zu Ende zu bringen und die Gewohnheit, sich anzustrengen usw.

Nachmittag

Donnerstag. „Tag des guten Herzens“

Morgen

Gespräch zum Thema: „Gut und Böse“

Zweck: Zu lehren, eine moralische Bewertung der Handlungen von Helden abzugeben, zur Sprache bringen Wunsch, freundlich und menschlich zu sein. Helfen Sie zu verstehen, dass man eine freundliche Person nennen kann, die anderen immer hilft und in schwierigen Situationen anderen Menschen gegenüber nicht gleichgültig bleibt.

Zu lehren, gute Taten zu unterscheiden, den Wunsch zu wecken, gute Taten gegenüber anderen Menschen zu vollbringen.

ER. Modellieren von „Herzen“ aus Salzteig

Zweck: Einführung in die Technik der Hodenplastik, Förderung des Interesses am Modellieren aus Salzteig. Entwickeln Sie Kreativität, Vorstellungskraft und Fantasie.

Gehen

Didaktisches Spiel: „Ich denke ein wenig nach, klatsche in die Hand“

Zweck: Kindern beizubringen, aus Substantiven Adjektive zu bilden.

Outdoor-Spiele: „Fallen“

Zweck: Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, ihr Verhalten zu analysieren und es mit allgemein anerkannten Normen zu vergleichen.

Nachmittag

Wortspiel: „Dampflokomotive“

Zweck: Kindern beibringen, Isolation und Passivität zu überwinden.

Freitag. "Freundschaftstag"

Morgen

Gespräch zum Thema: „ Guter Freund bekannt in Schwierigkeiten“

Zweck: sich eine Vorstellung davon zu machen, was echter Freund weiß, wie man sich in schwierige Zeiten einfühlt und hilft; die Fähigkeit entwickeln, barmherzig miteinander umzugehen.

Spiel: magische Hände

Zweck: Optimierung der Beziehungen in der Gruppe durch Förderung des Körperkontakts zwischen Kindern; Überwindung von Egozentrismus und emotionaler Entfremdung bei Vorschulkindern.

Anwendung. Geschenke für Kinder der jüngeren Gruppe machen

Gehen

Didaktisches Spiel: „Bewerten Sie die Handlung“

Zweck: Mit Hilfe von Handlungsbildern Vorstellungen über gute und schlechte Taten entwickeln, Handlungen charakterisieren und bewerten, Sensibilität und guten Willen kultivieren.

Spiele für draußen: „Schlange“

Ziel: Entwicklung von Geschicklichkeit und Koordination, die Fähigkeit zum gemeinsamen Handeln

Nachmittag

Wortspiel: „Namen-Qualitäten“

Zweck: Ein Gefühl von Selbstwertgefühl und Selbstachtung entwickeln.

Emoticons im Sparschwein der guten Taten zählen. Überraschungsmoment: ein Geschenk an die Gruppe.

Am 13. November 2019 wird in vielen Ländern der Welt, darunter auch in Russland, der Internationale Tag der Güte gefeiert. An diesem Feiertag finden in Kindergärten Morgenvorstellungen statt, es werden Ausstellungen mit Zeichnungen und Kunsthandwerk organisiert.

Wir bieten eine mögliche Kinderurlaub dem Tag der Freundlichkeit gewidmet.

Das Szenario des Feiertags „Tag der Güte“ im Kindergarten

Der Gastgeber gratuliert den Kindern zu den Feiertagen und stellt die Frage: „Leute, was ist Freundlichkeit?“ Die Kinder beantworten die Frage.

Dann lesen die Kinder die Verse:
– Was ist Freundlichkeit?
Das ist die Sonne am Morgen
Wenn der Vogelchor Frühling ist
Wir singen über die Erwärmung.

– Was ist Freundlichkeit?
Dies ist ein Regenbogenbogen
das über dem Fluss hing,
Der Regen ist warm, boshaft.

– Was ist Freundlichkeit?
Das sind die Augen meiner Mutter
Ihre Hände berühren sich
Und ein anerkennendes Lächeln.

Anschließend liest der Moderator, passend zum Szenario des Kinderurlaubs „Tag der Güte“, den Kindern den Brief der Guten Fee vor. Sie wurde von der bösen Zauberin gefangen genommen. Um die Fee zu retten, müssen die Jungs verschiedene Aufgaben erledigen.

Darüber hinaus wird am Feiertag „Tag der Freundlichkeit“ für Kinder das Spiel „Freundliche Worte“ fortgesetzt. Der Lehrer ruft ein freundliches Wort und wirft den Ball einem der Jungs zu. Die Jungs sollten auch freundliche Worte sagen und den Ball im Kreis weiterspielen.

Dann sollten die Jungs die guten Dinge auflisten, die die Leute tun. Und schließlich sagen Sie so viele gute Worte wie möglich über Ihre Freunde.

Das Lied „Wenn du gut bist“ wird aufgeführt (Text von A. Khait, Musik von B. Savelyev):

Der Regen floss barfuß über den Boden,
Maples klatschte auf die Schultern.
Wenn ein klarer Tag gut ist
Und wenn es umgekehrt ist, ist es schlecht.
Hören Sie, wie sie hoch am Himmel klingeln
Sonnenstrahlen-Saiten.
Wenn man freundlich ist, ist es immer einfach,
Und wenn es umgekehrt ist, ist es schwierig.
Teilen Sie Ihre Freude mit allen
Lautes Gelächter.
Wenn man Lieder singt, macht es mehr Spaß mit ihnen,
Und wenn es umgekehrt ist, ist es langweilig.

„Gut gemacht, Leute, ihr habt alle Aufgaben erledigt! Also haben wir der Guten Fee aus der Not geholfen“, sagt der Moderator.

Dann erscheint, entsprechend dem Szenario des Feiertags „Tag der Güte“, die Gute Fee vor den Kindern im Kindergarten und liest Gedichte vor:

Freundlichkeit gilt allen Menschen
Mögen es noch mehr gute sein.
Sie sagen nicht umsonst, wenn sie sich treffen:
„Guten Tag“ und „Guten Abend“.
Und das haben wir nicht umsonst
Wünsche „Viel Spaß!“.
Freundlichkeit – sie ist aus dem Jahrhundert
Schmückt eine Person.

Die Fee lädt die Kinder ein, mit ihr zu tanzen. Und der dem „Tag der Güte“ gewidmete Feiertag im Kindergarten endet mit der Aufführung des Liedes „From a Smile“ (Text von M. Plyatskovsky, Musik von V. Shainsky):

Aus einem Lächeln wird ein düsterer Tag heller,
Aus einem Lächeln am Himmel erwacht ein Regenbogen ...
Teilen Sie Ihr Lächeln
Und sie wird mehr als einmal zu dir zurückkehren ...