Pemodelan kelompok tengah musim dingin. Abstrak GCD tentang modeling pada kelompok menengah di bidang pendidikan dengan topik: “Beruang adalah kentang sofa dan musim dingin. Permainan jari “Jalan Musim Dingin”

Shapovalova Elina Yurievna

GCD untuk modeling di kelompok menengah

“Mari kita hiasi topi dan sarung tangan”

Target: Hiasi topi dan sarung tangan dengan plastisin, gunakan kemampuan menggulung gumpalan bulat. Kembangkan akurasi saat bekerja dengan plastisin.

Tugas:

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang musim dingin, tujuan pakaian musim dingin (topi, mantel bulu, sepatu bot dan sarung tangan);

Meningkatkan kemampuan bekerja dengan plastisin, mengembangkan keterampilan motorik halus (menggelar gumpalan bulat);

Terus kembangkan ketelitian saat mengerjakan plastisin, kagumi hasil pekerjaan Anda dan tanamkan keinginan untuk menyelesaikan pekerjaan yang telah Anda mulai.

.Pekerjaan kosakata: sarung tangan, sarung tangan, pola, hias.

Bahan dan peralatan: topi dan sarung tangan (pada lembar A-4) untuk setiap anak di atas karton berwarna; plastisin putih; sepasang sarung tangan; suara hutan musim dingin; gambar hutan musim dingin di proyektor.

Pekerjaan awal: Menonton cerita rakyat Rusia “Rukavichka”, melihat sarung tangan, Yuri Yakovlev “Our Andreyka”, menonton kartun “Mitten”.

Kemajuan kegiatan pendidikan.

Momen kejutan.

Teman-teman, apakah kita akan jalan-jalan hari ini? Seperti apa cuaca nya? Dingin atau hangat? (jawaban anak-anak). Agar kita tidak kedinginan, kita perlu berpakaian hangat. Saya akan memakai sarung tangan, oh, di mana sarung tangan kedua saya? Apa aku benar-benar tersesat, bagaimana aku bisa jalan-jalan denganmu, tanganku akan membeku (jawaban anak-anak).

Mungkin saya menjatuhkannya di grup, anak-anak, tolong bantu saya menemukan sarung tangan itu. Anak-anak menemukan sarung tangan kedua. Bagus sekali, terima kasih, sekarang tanganku tidak membeku!

"Andreika kami"

"Anak itu kecil

Sarung tangan hilang.

Andrey memberinya miliknya:

Ini, ambil milikku sekarang!

Dia memeluk anak laki-laki itu dengan tangannya,

Dia memberitahunya: - Ayo pergi!

Sarung tangan kami bersamamu

Kami pasti akan menemukannya! Yuri Yakovlev (1953)

Teman-teman, saya ingin mengajak Anda ke hutan musim dingin untuk jalan-jalan musim dingin. Kita hanya perlu berpakaian hangat (jawaban anak-anak). Saya punya beberapa topi dan sarung tangan, saya hanya perlu menghiasnya. Apa kamu setuju? (jawaban anak-anak).

Guru menjelaskan dan menunjukkan cara menyelesaikan tugas. Sebelum kita mulai mengerjakan sendiri:

Permainan jari "Mitten"

Masha mengenakan sarung tangannya: (kepalkan jarimu menjadi kepalan)

Oh, kemana aku akan pergi?

Tidak ada jari, hilang, (buka semua jari kecuali ibu jari).

Aku tidak sampai ke rumah kecilku. (rentangkan sisa jari yang tertekuk)

Masha melepas sarung tangannya:

“Lihat, aku menemukannya!

Anda mencari dan mencari dan Anda akan menemukan,

Halo kelingking, apa kabarmu?” (kepalkan jarimu menjadi kepalan)

Pekerjaan mandiri anak-anak.

Ketika semua topi dan sarung tangan telah dihias, kami memakainya dan menutup mata (nyalakan musik) dan menemukan diri kami di hutan musim dingin (ada gambar hutan musim dingin yang indah di proyektor)

Teman-teman, ayo main game, saya akan mengajukan pertanyaan, dan Anda menjawab benar atau salah, katakan ya atau tidak.

Ada salju di musim dingin?

Apakah orang berenang di sungai pada musim dingin? Apakah hujan di musim dingin? Apakah Anda mengendarai sepeda di musim dingin? Apakah orang memakai mantel bulu di musim dingin?

Apakah mereka berjemur di bawah sinar matahari di musim dingin?

Apakah Anda naik kereta luncur di musim dingin? Apakah Anda pergi tanpa topi di musim dingin?

Apakah dingin di musim dingin? Apakah matahari bersinar di musim dingin? Apakah mereka bermain sepatu roda di musim dingin?

Apakah Anda bermain skating di musim dingin?

Dijawab dengan benar, bagus sekali! Agar kita tidak membeku di hutan musim dingin,

Saya sarankan melakukan sedikit pemanasan:

"Jalan musim dingin" - menit pendidikan jasmani

Sangat dingin di musim dingin (tepuk bahu dirimu sendiri) Tapi kami akan jalan-jalan bersamamu! (langkah di tempat) Kami akan memakai topi kami (meniru gerakan “memakai topi”) Kami akan memakai mantel bulu (kami tunjukkan cara memakai mantel bulu) Kami akan merajut syal (meniru gerakan “mengikat syal”) Kami akan memakai sepatu bot kempa (kami meniru gerakan “memakai sepatu bot”) Dan juga cantik, hangat, lembut, (menunjukkan tangan)

Sarung tangan untuk tangan. (kami mengelus telapak tangan kami) Sangat dingin di musim dingin (tepuk bahu dirimu sendiri) Kami akan jalan-jalan bersamamu! (langkah di tempat)

Anak-anak, saatnya kita kembali ke taman kanak-kanak, kita memejamkan mata (suara musik), membukanya, dan kita sudah kembali ke taman kanak-kanak.

Cerminan: Teman-teman, apa yang kita lakukan hari ini? Apa yang kamu cari? Apa yang kamu hias? Apa yang paling kamu suka? (jawaban anak-anak). Mari kita tunjukkan semua topi dan sarung tangan yang kita hias hari ini kepada orang tua kita di malam hari.

Dan sekarang manusia salju mengundang Anda ke latihan kartun “Jolly Snowman”.

Publikasi dengan topik:

Ringkasan GCD terintegrasi dalam kerangka acara metodologis “Musim Dingin-musim dingin” Topik: “Musim Dingin - Musim Dingin” Tujuan: Untuk mensistematisasikan ide anak-anak tentang lukisan dekoratif - Gzhel, bulan-bulan musim dingin, permainan musim dingin, dan kesenangan.

Kalender dan perencanaan tematik untuk minggu ini di kelompok tengah “Halo, musim dingin-musim dingin!” SENIN Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dilaksanakan dalam proses penyelenggaraan berbagai jenis kegiatan anak Bersama.

Ringkasan GCD untuk FCCM di grup tengah “Musim Dingin-musim dingin” Abstrak kegiatan pendidikan “Musim Dingin-Musim Dingin” Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang musim dingin, fenomena musim dingin, kesenangan, pakaian musim dingin. Tujuan: Pendidikan: -Mengajar.

Ringkasan GCD tentang FCCM di grup persiapan senior “Halo, Musim Dingin-musim dingin” Institusi pendidikan prasekolah anggaran kota "TK No. 5 di Vyborg" Ringkasan GCD untuk pembentukan gambaran holistik.

Target. Menciptakan situasi sosial bagi perkembangan anak dalam proses menggambar bunga melalui penggunaan teknik nontradisional. Tugas :.

Ringkasan pelajaran modeling di kelompok tengah.

Tema minggu ini adalah “Musim Dingin”. Pemodelan "Kepingan Salju" (teknik - pencetakan).

Tujuan: untuk mengajari anak-anak cara meniru kepingan salju.

Tugas:

Pendidikan: terus ajarkan anak-anak untuk membagi plastisin menjadi beberapa bagian, menggulung sosis dan membuat objek yang diinginkan darinya dalam bentuk relief (gambar menonjol di atas bidang latar belakang).

Pendidikan:

Pendidikan: minat kognitif anak, keterampilan motorik halus jari tangan, mata dan imajinasi.

Pekerjaan awal: melihat lukisan dengan pemandangan musim dingin.

Selebaran:lingkaran atau kotak dari karton biru, biru tua, ungu dan abu-abu dengan diameter 12-15 cm sesuai jumlah anak, papan model, plastisin putih, tumpukan, musik pengiring.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: Teman-teman, tolong dengarkan teka-tekinya:

Hutan ditutupi selimut putih,

Dan beruang itu sedang tidur di sarangnya.

Salju seperti perbatasan putih.

Siapa yang bertanggung jawab?

Anak-anak: Musim dingin.

Pendidik: Benar kawan, musim dingin telah tiba. Menurut Anda warna apa yang paling populer di musim dingin? Mengapa?

Anak-anak: jawaban anak-anak.

Pendidik: Apakah kamu suka musim dingin?

Anak-anak: Ya.

Pendidik: Mengapa kamu menyukai musim dingin?

Anak-anak: jawaban anak-anak.

Pendidik: Saya punya teka-teki lain untuk Anda, dengarkan:

Bintang-bintang terbang dari langit

Dan mereka berkilau di bawah sinar matahari.

Sama seperti balerina yang menari,

Berputar di musim dingin...

Anak-anak: Kepingan salju.

Pendidik: Bagus sekali teman-teman, tebakan Anda benar.

Ayo bermain sedikit. Sekarang kita semua akan berubah menjadi kepingan salju.

menit fisik

Kami adalah kepingan salju, kami adalah bulu halus,

Kami tidak keberatan berputar-putar.

Kami adalah kepingan salju - balerina,

Kami menari siang dan malam.

Mari kita berdiri bersama dalam lingkaran -

Ternyata itu adalah bola salju.

Pendidik: Betapa indahnya kepingan salju yang beterbangan di kelompok kami. Dan sekarang saya sarankan Anda membuat kepingan salju. Lihat betapa indahnya kepingan salju yang bisa kamu buat dari plastisin, yuk kita coba.

Menampilkan beberapa sampel. Pembacaan puisi:

Kepingan salju – gambar,

Lihatlah sekilas.

Masing-masing memiliki enam

Sinar keperakan

Dan setiap sinar bergerigi -

Kunci ajaib musim dingin. L.Shekhovtsova

Pemodelan: Gulung beberapa bola dengan ukuran yang sama dan gulung menjadi sosis tipis. Guru menunjukkan kepada anak-anak cara membuat kepingan salju dari sosis yang berpotongan di tengahnya pada karton bulat atau persegi dan menghiasinya dengan sosis pendek atau dengan cara lain.

Ringkasan pelajaran: Teman-teman, lihat betapa indahnya kepingan salju yang telah kita buat. Kalian semua adalah orang-orang hebat.

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Skenario pengorganisasian dan pelaksanaan jalan-jalan bersama anak-anak kelompok menengah. Tema minggu ini adalah "Musim Dingin".

Tujuan: Untuk membentuk gagasan koheren pertama pada anak-anak tentang musim dingin, untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang sifat-sifat salju (putih, dingin, terang). Berkontribusi pada penciptaan suasana hati emosional yang positif. Tugas:...

Abstrak GCD tentang ekologi pada kelompok menengah. Tema: "Musim Dingin-Musim Dingin".

Perkuat pemahaman anak tentang fenomena musim dingin. Perluas pemahaman Anda tentang kehidupan hewan dan tumbuhan liar di musim dingin. Untuk membentuk gagasan tentang manfaat fenomena alam bagi hewan dan...

OOD di kelompok tengah dengan topik: Musim Dingin

Rangkuman OOD kelompok tengah dengan topik “Kejutan Musim Dingin”

Olga Vasilievna Yakovleva, guru, Sekolah No. 842, Moskow
Uraian pekerjaan: Saya menawarkan ringkasan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan dengan topik “Kejutan Musim Dingin” untuk anak-anak kelompok menengah (4-5 tahun). Materi ini akan berguna bagi para pendidik yang bekerja dengan anak-anak usia prasekolah menengah. Ini adalah ringkasan kegiatan pendidikan terorganisir yang bertujuan menciptakan kondisi untuk memperkaya gagasan anak-anak tentang musim dingin.

Integrasi bidang pendidikan: Perkembangan kognitif, perkembangan bicara, perkembangan artistik dan estetika
Target: Penciptaan kondisi untuk memperkaya ide anak-anak tentang musim dingin.
Tugas
Pendidikan
Ajari anak untuk memperhatikan perubahan alam dengan datangnya musim dingin, menjalin hubungan sebab-akibat.
Belajar berhitung sampai 5 dengan teknik berhitung yang benar: sebutkan angka-angkanya secara berurutan; mengkorelasikan suatu angka dengan hanya satu subjek dalam kelompok yang dihitung; rujuk angka terakhir ke semua item yang dihitung.
Latihan membandingkan dua kelompok benda yang dinyatakan dengan angka 4 dan 5 yang berdekatan; mengajarkan untuk menyamakan kelompok yang tidak setara dengan dua cara, menambahkan satu item ke kelompok yang lebih kecil atau mengeluarkan satu item dari kelompok yang lebih besar.
Berlatihlah memilih kata sifat untuk kata benda.
Belajar menulis cerita berdasarkan gambar.
Perkuat kemampuan mewarnai kertas. Menimbulkan respon emosional yang positif terhadap hasil suatu kegiatan.
Berikan aktivitas bermain, kognitif, kreatif, fisik
Pembangunan
Mengembangkan rasa ingin tahu, motivasi kognitif, kreativitas, persepsi imajinatif, imajinasi, pemikiran, ucapan yang koheren.
Untuk mempromosikan pengembangan kinerja emosional dan figuratif dari latihan musik dan permainan.
Pendidikan
Menumbuhkan kemitraan antar anak.
Pekerjaan awal: Percakapan dengan anak-anak tentang musim dingin, pengamatan sambil berjalan, membaca fiksi, membuat “Gambar Ajaib” (menggambar kepingan salju, manusia salju, sarung tangan di atas kertas putih dengan lilin).
Metode dan teknik: Momen kejutan, permainan, visual, situasi masalah, pertanyaan, kegiatan praktis anak, penggunaan teknologi hemat kesehatan, fiksi, musik pengiring.
Bahan dan peralatan:
“Gambar ajaib”, cat (cat air), kuas, serbet, lima kepingan salju biru dan putih, papan magnet, lukisan “Manusia Salju”, dudukan dengan kepingan salju yang diikatkan pada tali, sistem stereo, piringan hitam (lirik “Kepingan Salju Putih” : I. Shaferan, musik: G. Gladkova; “Desember. Christmastide” oleh P.I.

Pengorganisasian waktu
Pendidik: Menurutmu jam berapa sekarang? (jawaban anak-anak) Mengapa menurut Anda demikian? (anak-anak menyebutkan tanda-tanda musim dingin: sering turun salju, angin dingin bertiup, di luar dingin, orang memakai pakaian hangat, sungai dan danau tertutup es, dll.)
Musim dingin apa? (dingin, bersalju, beku, keras, berangin, anggun, putih, indah, menakjubkan, luar biasa, cemerlang, dll.)

Lokakarya Musim Dingin
Pendidik: Musim dingin-musim dingin, penyihir yang baik. Dia menyiapkan kejutan untuk kami: “Gambar Ajaib”. Ingin melihatnya? Saya mengundang Anda ke bengkel salju.
Guru membawa anak-anak ke meja.
Pendidik: Mari kita lihat! Oh, tapi tidak ada apa pun yang tergambar di seprai! Mungkin Winter sedang mempermainkan kita? Menurut Anda apa yang perlu dilakukan agar gambar tersebut terlihat? (asumsi anak-anak)
Pendidik: Benar, Anda perlu mengecat lembaran kertas dengan cat air, dan gambarnya akan muncul.
Anak-anak melukis di atas lembaran kertas, gambar kepingan salju, manusia salju, dan sarung tangan muncul di atasnya.
Selama kegiatan produktif, karya musik “Desember” dimainkan. Waktu Natal." hal.i. Tchaikovsky.

Pendidik: Ingin mendengarkan kisah menarik tentang kepingan salju?
Di satu kerajaan magis hiduplah kepingan salju yang indah. Suatu hari angin utara bertiup, dan kepingan salju putih beterbangan di tempat terbuka.
Guru meletakkan empat kepingan salju putih di papan magnet.
Pendidik: Berapa banyak kepingan salju putih? (anak-anak menghitung)
Angin bertiup semakin kencang, dan teman mereka, kepingan salju biru, terbang ke tempat terbuka.
Guru mengeluarkan lima kepingan salju biru.
Pendidik: Berapa banyak kepingan salju biru? (anak-anak menghitung)
Mereka mulai berdebat tentang kepingan salju mana yang lebih banyak?
Bagaimana menurut Anda, kepingan salju mana yang lebih banyak: putih atau biru?
Manakah yang lebih kecil? (jawaban anak-anak)
Kepingan salju ingin menari berpasangan, tetapi menyadari bahwa mereka tidak dapat melakukannya: jumlah mereka tidak sama.
Bagaimana kita bisa membantu mereka? (asumsi anak-anak)
Benar sekali, Anda dapat mengundang satu kepingan salju biru untuk menonton tariannya (menghilangkan satu kepingan salju biru dari papan)
Lalu berapa banyak kepingan salju yang ada? Itu benar, empat.
Atau Anda dapat memanggil kepingan salju putih lainnya (melampirkan kepingan salju putih)
Berapa banyak kepingan salju yang ada sekarang? Benar, masing-masing lima.

Pendidik: Kepingan salju terima kasih telah membantu mereka. Dan mereka berputar dalam tarian bundar bersalju yang ajaib. Apakah Anda menyukai dongengnya? (jawaban anak-anak)
Ayo berdansa denganmu juga!

Jeda dinamis
"Kepingan Salju Putih"(kata-kata: I. Shaferan, musik: G. Gladkov)
Kepingan salju putih berputar di pagi hari, (“senter”)
Tumpukan salju tumbuh di tengah halaman. (lengan ke atas, ke samping)
Jalanan menjadi lebih terang karena kepingan salju, (belok kiri dan kanan)
Hanya perlu berpakaian hangat. (melingkarkan tanganmu pada dirimu sendiri)
Tidak mungkin untuk tidak menyukai musim dingin, ("musim semi")
Segera kami akan memahat wanita salju. (pemodelan imitasi)
Jika kita terjatuh saat berjalan di salju, (jongkok)
Ayo bangun, bersihkan diri kita dan berangkat lagi. (“goyangkan lututmu”, berbaris)

Latihan pernapasan
Guru membawa anak-anak ke stand dengan kepingan salju yang diikatkan pada tali.
Pendidik: Kepingan salju berputar, menari, dan mendarat di pohon musim dingin. Mereka sangat indah, ringan, lapang. Ayo kita tiup mereka. Tahukah Anda cara meniup dengan benar? Tolong beritahu saya bagaimana ini harus dilakukan.
Anak-anak: Kami menarik napas dalam-dalam melalui hidung, tanpa mengangkat bahu. Saat menghembuskan napas, jangan membusungkan pipi.

Pendidik: Apa lagi yang menarik musim dingin bagi kita? (jawaban anak-anak)
Musim dingin-musim dingin telah menyiapkan kejutan lain untuk kita: sebuah lukisan. Mari kita buat cerita bersama.
Anak bersama guru membuat cerita berdasarkan gambar.

Contoh cerita
Musim dingin telah tiba. Banyak salju turun. Anak laki-laki itu berjalan-jalan di hutan dan memutuskan untuk membuat manusia salju. Pertama saya menggulung bola besar, lalu bola sedang, lalu bola kecil. Alih-alih mata dan mulut, dia memasukkan arang, wortel sebagai pengganti hidung, dan ranting sebagai pengganti tangan. Dia menaruh ember di kepalanya dan syal di lehernya. Penghuni hutan berlarian untuk mengagumi manusia salju: kelinci dan bullfinch. Manusia salju itu ternyata cantik, anggun, dan ceria.
Pendidik: Bagaimana cara memberi nama pada gambar tersebut? (jawaban anak-anak)
Mari kita membuat manusia salju juga.

Pelajaran pendidikan jasmani “Manusia Salju dari dongeng anak-anak”
Anak-anak memerah - (gerakan melingkar tangan di pipi)
Saya melempar tiga bola! (“pai”)
Mereka ditumpuk di atas satu sama lain, (bergantian letakkan telapak tangan di atas telapak tangan)
Dan mereka menumpuk ember itu. (tangan diatas)
Hidungnya adalah wortel, batu baranya adalah matanya, (menunjukkan)
Manusia salju dari dongeng anak-anak! (belok kiri dan kanan)
Tangan adalah ranting, mulut adalah permen... (lengan ke samping, tangan di dekat mulut)
Biarkan sekarang sampai musim panas! (belok kiri dan kanan)

Pendidik: Ingat apa lagi yang digambar Winter di “Gambar Ajaib”? (sarung tangan) Menurut Anda mengapa Winter menggambar sarung tangan? (asumsi anak-anak) Benar, karena di luar dingin di musim dingin, orang memakai pakaian hangat.
Pendidik: Dan agar tidak kedinginan dan sakit saat cuaca dingin, Anda bisa dipijat.

Pijat sendiri
Di luar sangat dingin! (Gunakan jari telunjuk untuk memijat
titik di antara alis)
Hei, cepat gosok hidungmu (sama di sisi lain)
Panaskan dagu Anda (pijat titik di bawah bibir bawah)
Semua orang tersenyum dengan cepat (Di sisi lain)
Dan mari kita menggosok mata kita dengan lebih ramah (gerakan melingkar di pelipis)
Lebih menyenangkan, lebih menyenangkan. (Di sisi lain)
Baiklah, mari kita tutup telinga kita (jempol di belakang telinga)
Kita tidak perlu menundukkan kepala (gerakan melingkar)
Memutar, memutar -
Jadi telingamu hangat!
Kami menghangatkan setiap jari, (lepaskan cincin dari masing-masing jari)
Gosok dengan sangat, sangat keras.

Intinya
Pendidik: Kejutan musim dingin apa yang kamu suka atau ingat?
Pendidik: Anak-anak, apakah Anda setuju dengan kata-kata: “Musim dingin adalah waktu yang indah sepanjang tahun!” Jelaskan mengapa. Beri tahu kami mengapa Anda menyukai musim dingin.

TK tipe gabungan MBDOU No.29
Disusun dan dipimpin oleh Chuikina T.M.
Konten program:

— Melatih anak dalam mengarang cerita berdasarkan gambar tanpa pengulangan atau penghilangan informasi penting;
- untuk mengajarkan kemampuan menemukan nama untuk gambar;
- menggeneralisasi dan memperluas gagasan anak-anak tentang tanda dan fenomena musim dingin;
- berlatih menyetujui kata sifat “Musim Dingin” dengan kata benda dalam gender;
- mengembangkan keterampilan motorik halus;
— meningkatkan keterampilan dalam aplikasi menggunakan bahan non-tradisional.

Bahan: mainan Bibi Gagak; sebuah amplop indah dengan surat; panel yang menggambarkan sarang yang tertutup salju; manual “Musim”; lukisan “Kegembiraan Musim Dingin”; bahan untuk applique: 3 buah kapas dengan ukuran berbeda untuk setiap anak, spidol, karton berwarna untuk direkatkan, lem, kuas, serbet, kain minyak.
Kemajuan kegiatan pendidikan langsung
1. Momen organisasi
2. Menciptakan motivasi bermain
Guru menarik perhatian pada amplop indah di kaki “Gagak Itu”, pemilik jalur ekologi, dan menawarkan untuk memeriksanya. Ada teka-teki di amplop di kolom “Dari”. Untuk mengetahui dari siapa surat itu berasal, anak perlu menebak teka-tekinya:
- Penguasa hutan
Bangun di musim semi
Dan di musim dingin, di bawah badai salju, melolong
Dia tidur di gubuk salju.
(Beruang)
Pendidik: - Apa nama pondok salju ini? (Sarang)
Pendidik: - Lihat, jauh di dalam hutan, di bawah akar pohon tumbang, ada sarang tempat Beruang kita tidur!
- Mari kita lihat apa yang dia tulis untuk kita.
(Saya membaca: “Halo, teman-teman! Saya harap Bibi Gagak akan membawakan surat saya kepada Anda, tetapi saya sudah tertidur lelap. Faktanya, hewan-hewan hutan memanggil saya tukang tidur, orang rumahan, mereka bilang saya tidur sepanjang musim dingin. Dan apa itu musim dingin? Bisakah Anda membantu saya mencari tahu?)
Pendidik: - Bagaimana kita bisa membantu beruang itu? (Pernyataan anak-anak).

3. Percakapan tentang musim

Pendidik: - Ya teman-teman, untuk memberi tahu beruang tentang musim dingin ketika dia bangun, Anda sendiri perlu tahu banyak tentang waktu ini.
- Katakan padaku, musim apa yang kamu tahu? (Musim dingin musim semi musim panas musim gugur)
- Beri nama secara berurutan dan tunjukkan gambar yang sesuai. (Gambar-gambar tersebut terletak di papan magnet)
- Sekarang dengarkan apa yang dia ceritakan tentang musim dingin... (Margarita)
- Oh, musim dingin-musim dingin,
Itu datang kepada kami dengan embun beku.
Angin menderu-deru, badai salju bertiup,
Itu menyapu sepanjang jalan.
4. Menyusun cerita berdasarkan gambar plot “Winter Fun”

Pendidik: - Meskipun musim dingin sangat keras, kami tetap menyukainya. Mari kita lihat apa yang dilakukan anak-anak di musim dingin.
Pertanyaan tentang gambar.
— Jam berapa tahun yang ditunjukkan pada gambar? (gambar menunjukkan musim dingin)
- Mengapa menurutmu begitu? (ada salju di tanah, di pepohonan, di atap rumah)
-Siapa yang kamu lihat di gambar? (Gambar menunjukkan anak-anak)
- Apa yang mereka lakukan? (Mereka sedang naik eretan)
-Siapa yang kamu lihat di sebelah mereka? (Ini ibu)
- Lihat apa yang dibuat anak-anak dari salju? (Anak-anak membuat manusia salju)
— Apakah menurut Anda anak-anak bersenang-senang di musim dingin? (Anak-anak bersenang-senang di musim dingin)
Pendidik: - Dengarkan cerita kami:
Musim dingin telah tiba. Salju putih halus turun. Anak-anak dan ibu mereka pergi keluar. Mereka membuat manusia salju yang cantik dari bola salju, dan kemudian mulai menaiki kereta luncur satu sama lain. Banyak kesenangan untuk anak-anak di musim dingin!
Pendidik : - Mari kita dengarkan ceritamu tentang gambar ini (dengarkan 2-3 orang).

5. Latihan fisik “Membuat manusia salju”

Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Selamat anak-anak salju!
Tepuk tanganmu
Tra-ta-ta, tra-ta-ta
Kami membuat manusia salju!
Gambarkan patung bola salju
Siapa yang akan kita pakai pada siapa?
Bergandengan tangan di depan Anda, angkat

Mari kita pejamkan mata, satukan ibu jari dan jari telunjuk lalu tempelkan ke mata

Hidung - masukkan wortel, kepalan tangan ke hidung
Ayo pakai topi! Letakkan telapak tangan di kepala
Ini manusia salju:
Bersalju, putih berlemak! Letakkan tangan Anda di ikat pinggang dan goyangkan kepala ke kiri dan ke kanan

6. D/i “Identifikasi suara pertama”

Pendidik: - Anak-anak tidak mau pulang. Ibu memanggil mereka:
- O-o-o-olya!
- Oooh! Anak-anak menentukan bunyi pertama dalam sebuah kata
- E-i-i-igor!
- A-a-a-anya!

7. D/i “Pertanyaan Musim Dingin”

Pendidik: - Sekarang kita akan menjawab pertanyaan hanya dengan satu kata “musim dingin”. Kata-kata jawaban harus diucapkan dengan jelas dan jelas.
Hari apa hari ini? - Musim dingin
Seperti apa cuaca nya? - Musim dingin
Matahari macam apa itu? - Musim dingin.
Jenis pohon apa? - Musim dingin.
Kegembiraan seperti apa? - Musim dingin.
Seperti apa langitnya? - Musim dingin.

8. Aktivitas artistik dan kreatif: aplikasi “Manusia Salju”
9.
Pendidik: - Anak-anak! Saya mengusulkan untuk memberikan hadiah kepada beruang - kartu pos dengan gambar manusia salju. Kami akan merekatkannya dari kapas.
A) analisis sampel (perhatikan ukuran cakram dan lokasinya; anak-anak menggambarkan detail tambahan dengan spidol: mata, hidung, mulut, kancing).
B) kegiatan mandiri anak di bawah bimbingan seorang guru.

10. Menyimpulkan

Pendidik: - Manusia saljumu cantik dan lucu. Kami akan dengan hati-hati memasukkannya ke dalam kotak, dan membacakan "pengisi" untuk Mishka:

Mimpi musim dingin berkeliaran di hutan, Anak-anak berjalan berputar-putar
Dia mengatur segalanya. Mereka merentangkan tangan ke samping dan melakukan putaran.
Saya membuat sketsa di ruang kerja. Mereka meniru “melempar salju”.
Salju putih halus
Biarkan beruang bermimpi tentang madu
Manis, keemasan Letakkan kedua telapak tangan Anda dan letakkan di pipi Anda

Pendidik: - Jam berapa yang kita bicarakan hari ini?
- Jadi apa yang bisa kita ceritakan pada Mishka tentang waktu ini?

Ringkasan pelajaran modeling di kelompok tengah Topik: “Musim dingin - musim dingin”
Sasaran:
Pendidikan:
- memperjelas pengetahuan anak tentang fenomena alam musim dingin;
- memantapkan pengetahuan tentang sarana ekspresi artistik (intonasi), memperkuat kemampuan membaca puisi secara ekspresif;
- belajar memecahkan teka-teki;
- memperkaya kosakata aktif anak;
- meningkatkan kemampuan anak dalam memahat benda-benda yang terdiri dari bola-bola dengan berbagai ukuran.
Pendidikan:
- mengembangkan pemikiran, ucapan yang koheren, imajinasi kreatif.
Pendidikan:
- mengembangkan kemampuan mendengarkan dengan cermat dan tidak menyela orang lain.
Bahan:
Lukisan yang menggambarkan musim dingin, mainan manusia salju, amplop berisi teka-teki, plastisin, papan untuk pemodelan, medali berbentuk kepingan salju.
Pekerjaan awal:
Menghafal puisi tentang musim dingin, tamasya keliling taman kanak-kanak, percakapan tentang tanda-tanda musim dingin.

Kemajuan pelajaran:
- Kawan, hari ini kami akan berbicara denganmu lagi tentang musim dingin. Musim dingin adalah waktu yang indah sepanjang tahun. Guys, apa saja tanda-tanda musim dingin yang kamu tahu? Di musim dingin terjadi salju yang parah. Sering turun salju. Di musim dingin, ada tumpukan salju besar. Sungai membeku dan tertutup es. Ada embun beku di pepohonan.
- Ya teman-teman, benar, ini semua adalah tanda-tanda musim dingin. Apa bulan pertama musim dingin? (Desember)
- Bulan kedua musim dingin? (Januari)
- Bulan ketiga musim dingin? (Februari)
- Ya, benar, ini tiga bulan musim dingin. Kawan, kita belajar puisi tentang musim dingin dan bulan-bulan musim dingin. Sekarang Lisa akan menceritakan sebuah puisi kepada kami, dan kami akan mendengarkan dan mengatakan bulan apa yang dia ceritakan. Dini hari di bulan Desember
Salju pertama sudah turun di halaman.
Kami membersihkan jalan
Dengan pakaian bulu yang hangat.
- Bulan apa Lisa memberitahumu? (sekitar bulan Desember). Betul guys, salju pertama turun di bulan Desember. Cuaca menjadi dingin dan kami mengenakan pakaian hangat.
- Dan sekarang Lilya akan membacakan puisi.
Saya membuka kalender -
Januari dimulai.
Pada bulan Januari, pada bulan Januari
Banyak salju di halaman
Salju di atap, di teras
Matahari di langit biru
Kompor dipanaskan di rumah kami,
Asap membubung ke langit dalam satu kolom.
- Bulan apa yang Lilya ceritakan padamu? (sekitar bulan Januari). Mengapa Anda memutuskan demikian? (Tahun baru dimulai pada bulan Januari. Ada banyak salju di bulan Januari). Itu benar, bagus sekali anak-anak.
- Maxim juga akan membacakan puisi.
Angin bertiup di bulan Februari
Pipa-pipa itu melolong keras.
Seperti seekor ular yang berlari di tanah
Salju ringan yang melayang
Bangkit dan berlari ke kejauhan
Penerbangan pesawat
Ini merayakan bulan Februari
Kelahiran tentara.
- Puisi ini tentang bulan apa? (Februari). Ya betul sekali di bulan Februari, angin bertiup kencang, salju turun di tanah dan hari libur tanggal 23 Februari adalah Hari Pembela Tanah Air.
- Bagus sekali, kami ingat puisinya, tapi permainan apa yang kami mainkan di musim dingin? (Kami naik kereta luncur, skating, ski, bermain bola salju, dan membuat manusia salju).
- Ada banyak hal menarik yang bisa dilakukan di musim dingin.
- Oh teman-teman, ada yang mengetuk. (Saya membawa manusia salju).
- Teman-teman, manusia salju ini datang kepada kita.
- Halo teman-teman, betapa menyenangkannya kalian di sini, tapi saya bosan berdiri di jalan sendirian, jadi saya memutuskan untuk datang kepada Anda. Dan apa yang kamu lakukan?
- Kita sedang membicarakan musim dingin.
- Teman-teman, aku punya beberapa teka-teki. Bisakah kamu menebaknya?
- Mari mencoba.
Sudah sebulan turun salju,
Kami akan segera merayakan tahun baru,
Seluruh alam berada dalam hibernasi salju
Bisakah Anda memberi tahu saya jam berapa sekarang? (musim dingin)
Dia terbang dari langit di musim dingin,
Jangan bertelanjang kaki sekarang
Setiap orang tahu
Bahwa itu selalu dingin (salju)
Bintang macam apa yang mereka lalui?
Di mantel dan syal?
Semua melalui guntingan.
Dan jika Anda mengambilnya, ada air di tangan Anda. (kepingan salju)
Salju paling murni turun
Dari situ ke mana-mana (melayang)
Dengan sapu di tangan,
Dengan ember di kepalanya
Saya berdiri di halaman pada musim dingin. (manusia salju)
- Bagus sekali, teman-teman yang menebak semua teka-teki.
- Dan kami juga memiliki permainan menarik "Musim Dingin - Musim Dingin"
Pelajaran pendidikan jasmani “Musim dingin – musim dingin”.
Halo musim dingin - musim dingin (membungkuk)
Apa yang kamu bawa sebagai hadiah? (tangan ke samping)
Salju putih halus (kami berjongkok dan berjalan melewati salju imajiner)
Embun beku perak (angkat tangan)
Ski, kereta luncur, dan skate (mensimulasikan gerakan)
Dan ada lampu di pohon Natal! (membuat lentera)
- Permainan yang menyenangkan.
- Ya, kamu bersenang-senang, tapi aku bosan sendirian.
- Kawan, ayo berteman dengan manusia salju. Ambil tempat duduk Anda di meja.
- Tapi sebelum kita memahat, mari kita regangkan jari kita.
Senam jari. "Jalan musim dingin".
(Kami menekuk jari kami satu per satu.)
satu dua tiga empat lima
(Kami “berjalan” di sepanjang meja dengan jari telunjuk dan tengah.)
Kami datang ke halaman untuk berjalan-jalan.
(Kami “membuat” gumpalan dengan dua telapak tangan.)
Mereka memahat seorang wanita salju,
(Gerakan menghancurkan dengan semua jari)
Burung-burung itu diberi makan remah-remah,
(Jalankan jari telunjuk tangan kanan Anda di sepanjang telapak tangan kiri Anda)
Lalu kami berkendara menuruni bukit,
(Letakkan telapak tangan Anda di atas meja, pertama di satu sisi, lalu di sisi lainnya)
Dan mereka juga tergeletak di salju.
(Kibaskan telapak tangan kami)
Semua orang pulang dalam keadaan tertutup salju.
(Bergerak dengan sendok imajiner, tangan di bawah pipi)
Kami makan sup dan pergi tidur.
- Bagus sekali, sekarang mari kita membuat manusia salju. Kita ingat manusia salju terdiri dari tiga bola (yang besar, yang lebih kecil dan yang terkecil), kita membuat topi dari plastisin coklat, kita, matanya, dan membuat tangan untuk manusia salju dari ranting-ranting tongkat.
Anak-anak membuat manusia salju.
- Ini penampakan manusia saljunya, ayo kita taruh di nampan di sebelah manusia salju. Sekarang Anda tidak akan bosan.
- Terima kasih teman-teman, dan saya juga punya hadiah untuk Anda agar Anda ingat tentang musim dingin, seperti medali kepingan salju.
- Terima kasih manusia salju, tinggallah bersama kami dan lihat bagaimana anak-anak menghabiskan waktu mereka di taman kanak-kanak.
- Teman-teman, katakan padaku, apa yang kita lakukan hari ini? Kami berbicara tentang kesenangan musim dingin dan musim dingin. Mereka membacakan puisi, memecahkan teka-teki, bermain game, dan membuat manusia salju.
- Bagus sekali teman-teman, tapi musim dingin sudah berakhir, dan mari kita ucapkan selamat tinggal. Katakanlah selamat tinggal Zimushka - musim dingin, sampai jumpa setahun lagi.