Pemodelan bebek dengan anak itik rata-rata. Aktivitas visual. Pemodelan kelompok menengah “Bebek dan Itik”. Game didaktik “Bebek yang berbeda”

Elena Brailova
Ringkasan GCD untuk pemodelan di kelompok tengah “Bebek dengan bebek”

Bidang pendidikan:"Kreativitas Artistik".

Integrasi OO: “Kognisi”, “Komunikasi”, “Sosialisasi”.

Membentuk: kegiatan pendidikan langsung.

Subjek:"Bebek dengan bebek."

Sasaran: Pengembangan minat seni rupa, pengembangan kegiatan produktif melalui modeling, pengembangan persepsi estetika.

Tugas:

1. Terus mengajari anak cara memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, dengan menampilkan beberapa ciri khas (paruh memanjang, ekor, menyampaikan ekspresi gambar dalam memahat

2. Meningkatkan teknik memahat: menggulung plastisin di antara telapak tangan (balok, bola, menyambung bagian-bagiannya, menekannya erat-erat, menghaluskan jahitannya, mencubit, menarik (paruh, ekor).

3. Ciptakan respon emosional yang positif terhadap hasil keseluruhan.

Pekerjaan kosakata: paruh, ekor.

Teknik metodologis: verbal (menebak teka-teki tentang bebek, visualisasi (meneliti mainan bebek bersama anak, penjelasan (apa bentuk badan, kepala, paruh, ekor, kemandirian (pekerjaan anak), momen kejutan (menari keliling telaga dengan bertopeng topi).

Bahan dan peralatan: plastisin, papan, serbet untuk setiap anak, mainan bebek, cermin danau, topi dan topeng bebek untuk setiap anak, model rumah, pagar pial, mainan - unggas; iringan musik.

Pekerjaan awal. Percakapan dengan anak-anak tentang unggas (angsa, bebek, ayam, melihat ilustrasi “bebek - itik”, “ayam - ayam”, “angsa - angsa”, permainan didaktik “Apa persamaannya? Apa bedanya?” (membandingkan ayam dan bebek, menebak teka-teki tentang burung.

Kemajuan pelajaran:

Kelas dimulai di ruang makan.

Pendidik: - Teman-teman, tebak teka-tekinya.

Dia berjalan di tengah hujan

Suka memetik rumput!

"Dukun!" teriakan

Itu semua hanya lelucon

Yah, tentu saja... (Bebek)

Pendidik:- Bagus sekali teman-teman, ini teka-teki lainnya.

Anak yang luar biasa!

Baru saja keluar dari popok

Bisa berenang dan menyelam

Seperti ibunya sendiri. (Anak itik)

Pendidik:- Berapa banyak dari Anda yang mengetahui jenis burung apa itu bebek dan itik?

Anak-anak:- Buatan sendiri.

Pendidik:- Teman-teman, apakah kamu punya nenek yang tinggal di desa? (jawaban anak-anak) Pagi ini saya menerima surat dari nenek Varvara dari desa Smetankovo. Ingin membaca isinya?

Anak-anak:- Ya.

Pendidik:"Hallo teman-teman! Nenek Varvarushka menulis surat kepada Anda, cucu perempuan saya Masha datang mengunjungi saya, dia memutuskan untuk membantu saya, membiarkan bebek dan bebek pergi ke danau, tetapi semua bebek saya tersebar di rumput, kami tidak dapat mengumpulkannya. Ayo, bantu kami menemukan semua bebek itu.”

Pendidik:- Apakah kamu ingin membantu nenekmu? Lalu kita pergi ke desa Smetankovo.

Pendidik:- Di sini teman-teman, kita berada di desa, nenek Varvarushka menemui kita bersama cucunya Masha.

Guru untuk nenek: - Aku menunggu kalian, bebekku kehilangan anak itiknya, dia kesal, dia terus berkuak dan berkuak.

Pendidik: - Teman-teman, bagaimana kami bisa membantu bebek itu?

Anak-anak:- Temukan bebeknya.

Pendidik: Dan agar bebek tersebut tidak menangis saat kita mencari bebek, apa lagi yang bisa kita lakukan untuknya?

Anak-anak:- Buta.

Pendidik:- Tentu saja kamu bisa membuat bebek! Tapi pertama-tama, mari bermain-main sedikit denganmu.

Latihan fisik “Bebek pergi ke padang rumput.”

Bebek-bebek itu keluar ke padang rumput,

kwek-kwek-kwek! Mereka sedang berjalan.

Seekor kumbang ceria terbang lewat

Wow! Mereka mengepakkan lengannya seperti sayap.

Angsa melengkungkan lehernya,

Ha ha ha! Rotasi melingkar pada leher.

Paruhnya meluruskan bulu. Memutar badan ke kiri dan ke kanan.

Angin mengguncang dahan. Mereka mengayunkan tangan ke atas.

Bolanya juga menggeram,

rrrr! Tangan di ikat pinggang, condongkan tubuh ke depan, lihat ke depan.

Alang-alang berbisik di dalam air,

Ssst! Angkat lengan Anda dan regangkan.

Dan lagi-lagi terjadi keheningan,

Ssst. Duduk.

Pendidik:- Bagus sekali! Sekarang duduklah di meja, kita harus membantu ibu bebek.

Pendidik:- Lihat anak-anak, bebek terdiri dari bagian apa? (lihat mainan bebek)

Anak-anak:- Kepala, batang tubuh. Kepalanya lebih kecil, badannya lebih besar.

Pendidik:- Bagaimana menurutmu, apa itu? (menunjuk ke paruh, ekor)

Anak-anak:- Paruh, ekor.

Pendidik:- Bagus sekali! Pertama, Anda perlu membagi plastisin menjadi dua bagian. Satu bagian yang lebih besar akan menjadi badan, satu bagian yang lebih kecil akan menjadi kepala. Untuk membentuk tubuh bebek, kita perlu mengambil potongan plastisin yang lebih besar dan menggulungnya menjadi oval dengan telapak tangan kita. Lalu kami juga memahat kepalanya, hanya dengan bola. Selanjutnya, kami menghubungkan kedua bagian ini, menekannya dengan erat satu sama lain. Kami menyambungkannya dengan hati-hati agar bentuknya tidak pecah. Lalu kita, dengan cara mencubit, membuat paruh pada kepala anak itik dan menariknya sedikit ke belakang, dan pada badan yang seharusnya ada ekornya, kita tarik keluar. Lihat bagaimana saya melakukannya.

Bebek kami hampir siap. Apakah dia kehilangan beberapa matanya atau sesuatu yang lain?

Anak-anak:- Sayap!

Pendidik:- Lihat, Anda memiliki sereal soba di piring Anda, perhatikan bebeknya. Dengan hati-hati! Di tempat mata seharusnya berada, tekan butirannya. Jika semuanya sudah jelas, mulailah pelajaran.

(Musik berbunyi, anak-anak bekerja secara mandiri).

Pendidik: Bebek kami di kolam menantikan anak itiknya! Sekarang teman-teman, ayo kita taruh semua bebek di danau.

Ada ikan di kolam,

Dan bebek suka makan

Ikan ini di pagi hari

Di pagi dan sore hari.

Dan tentu saja saat makan siang juga!

Ikan akan membantu mereka tumbuh!

Pendidik:- Bebek kita satu, tapi bebeknya banyak! Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini! Lihatlah betapa bahagianya ibu bebek! Lihat, siapa yang duduk di bawah semak, meringkuk bersama? (Guru menemukan mainan ayam di bawah semak-semak) Inilah anak-anak yang hilang! Induk bebek semakin gembira, anak itiknya kembali! Semua orang bersenang-senang, begitu juga kami! Bagaimanapun, kami melakukan perbuatan baik. Apakah itu benar?

Anak-anak:- Ya!

Pendidik:- Agar suasana hati nenek dan Masha juga bagus, ayo kita menari untuk mereka bersama bebek dan bebek kita. Tolong, semuanya berdiri melingkar di sekitar danau, dan saya akan memakaikan topi bebek dan topeng untuk Anda. Sekarang dengarkan musiknya dan ulangi semua gerakan setelah saya.

"Tarian bebek kecil". Musik sedang diputar. Anak-anak menari menari.

Pendidik:- Teman-teman, bisakah kita membantu nenek menemukan bebek-bebek itu? Bagaimana kamu melakukannya?

Buku Bekas:

1. Kovalko V.I.Menit pendidikan jasmani sekolah (kelas 1-4): Pengembangan praktis menit pendidikan jasmani, kompleks senam, permainan luar ruang untuk anak sekolah dasar. -M. : WACO. 2007

2. Lykova I. A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan pelajaran, rekomendasi metodologis. Kelompok menengah. – M.: “Karapuz”, 2009.

Pelajaran di kelompok tengah. Pemodelan "Bebek"

Target: mengajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian.
Tugas:
1. Memperkuat teknik pemodelan: pisahkan bagian-bagian dari keseluruhan bagian dan pertahankan ukurannya saat membuat model, gulung adonan di antara kedua telapak tangan, sambungkan bagian-bagiannya, tekan dengan kuat, berlatih menggunakan teknik mencubit dan menarik;
2. Mengembangkan keterampilan motorik halus jari tangan.
3. Mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim sehingga menimbulkan respon emosional yang positif terhadap hasil secara keseluruhan.
Bahan dan peralatan: adonan asin; papan; serbet; untuk setiap anak); danau adalah cermin; topi topeng bebek untuk setiap anak; mainan - unggas; iringan musik; Selai selai “cacing” untuk menyemangati anak-anak.

Kemajuan pelajaran.

Pendidik: Hallo teman-teman!
Anak-anak: Halo!
(Suara unggas terdengar).
Pendidik: Saya baru saja hendak memberi makan unggas saya. Akankan kamu menolongku?
Anak-anak: Ya

Teka-teki
Berkotek, berkotek, memanggil anak-anak bersama-sama,
Dia mengumpulkan semua orang di bawah sayapnya.
Anak-anak: Ayam
Pendidik: Bagus sekali, tebak teka-teki lainnya:
Cakar merah, mencubit tumit,
Jalankan tanpa melihat ke belakang!
Anak-anak: angsa!
Pendidik: dan Anda menebak teka-teki ini! Nah, sekarang Anda tidak bisa menebak dengan pasti:
Dia berjalan di tengah hujan
Suka memotong rumput!
"Dukun! " teriak,

Itu semua hanya lelucon
Yah, tentu saja itu...
Anak-anak: Bebek!
Pendidik: Bagus teman-teman, ini teka-teki lainnya.
Anak yang luar biasa!
Baru saja keluar dari popok
Bisa berenang dan menyelam
Seperti ibunya sendiri.
Anak-anak: Itik!
Pendidik: Bagus sekali! Jadi Anda dapat menebaknya. Ini adalah bebek dan bebek. Mereka tidak ada di halaman, mereka mungkin pergi ke danau. Ayo kita cari mereka.
Guru dan anak-anak mendekati meja yang di atasnya dihias danau. Mereka mengelilinginya dari semua sisi. Seekor bebek berenang di danau).
Pendidik: Lihat kawan, bebek itu berenang sendirian, terlihat anak-anak bersembunyi di rerumputan. Induk bebek merasa kesepian dan mulai memanggil mereka. “Kkwek-kwek-kwek! ", tapi bebek-bebek itu tidak merespon. Induk bebek memintamu membantu mencarikan anak itiknya. Ayo bantu dia! Bagaimana kami bisa membantunya, teman-teman?
Anak-anak: ...kamu bisa membutakan...
Pendidik: Tentu saja Anda bisa membuat bebek! Tapi pertama-tama, mari bermain-main sedikit denganmu.
Bebek keluar ke padang rumput (kami berjalan seperti bebek) -
Quack-Quack-Quack!
Seekor kumbang ceria terbang lewat -
Zhzhzhzhzh! (kami melambaikan tangan – sayap).
Angsa melengkungkan lehernya -
Ga-Ga-Ga (rotasi melingkar pada leher).
Bulu-bulunya diluruskan dengan paruhnya (badan berbelok ke kiri dan ke kanan).
Angin mengguncang dahan (kami mengayunkan tangan ke atas,
Bolanya juga menggeram -
Rrrrr (tangan di pinggang, membungkuk ke depan, melihat ke depan).
Alang-alang berbisik di dalam air -
Sshhhh (angkat tangan ke atas dan regangkan,
Dan lagi-lagi terjadi keheningan -
Sshhhh... (duduk).
Pendidik: Bagus sekali! Sekarang duduklah di meja, kita harus membantu induk bebek.
Pendidik: Lihat anak-anak, bebek terdiri dari bagian apa?
Anak-anak: Kepala, batang tubuh. Kepalanya lebih kecil, badannya lebih besar. Kepalanya bulat dan badannya lonjong.
Pendidik: Bagaimana menurutmu?
Anak-anak: Paruh, ekor.
Pendidik: Bagus sekali! Pertama, Anda perlu membagi adonan menjadi dua bagian. Satu potong adonan, yang lebih besar, akan menjadi badannya; bagian yang lebih kecil adalah kepala. Untuk membentuk tubuh bebek, kita perlu mengambil potongan plastisin yang lebih besar dan menggulungnya menjadi oval dengan telapak tangan kita. Lalu kami juga memahat kepalanya, hanya dengan bola. Selanjutnya, kami menghubungkan kedua bagian ini, menekannya dengan erat satu sama lain. Namun hati-hati agar bentuknya tidak pecah. Lalu kami mencubit paruh kepala anak itik itu dan menariknya sedikit ke belakang, dan pada badan yang seharusnya ada ekornya, kami mencabutnya. Lihat bagaimana saya melakukannya.
Bebek kami hampir siap. Apakah dia kehilangan beberapa matanya atau sesuatu yang lain?
Anak-anak: Sayap.
Pendidik: Lihat, Anda memiliki sereal di piring Anda (sereal jenis apa) - soba, lihatlah bebeknya. Dengan hati-hati! Di tempat mata seharusnya berada, tekan butirannya.
(Musik berbunyi, anak-anak memulai pelajaran).
Pendidik: Bebek kami di kolam menantikan anak itiknya!
(Memberikan bantuan individu kepada anak-anak)
(Anak-anak menyelesaikan pekerjaannya).
Pendidik: Sekarang teman-teman, ayo kita taruh semua bebek di danau.
Bebek kita satu, tapi bebeknya banyak! Mari kita hitung mereka, lihat apakah mereka semua kembali ke ibu mereka!
Anak-anak menghitung: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
Kalian hebat, kalian melakukan pekerjaan dengan baik! Lihatlah betapa bahagianya ibu bebek! Dan anak-anak itik pun senang, mereka telah kembali ke induknya! Semua orang bersenang-senang, begitu juga kami!
Pendidik: Agar para tamu kita juga memiliki suasana hati yang baik, mari kita menari untuk mereka bersama bebek dan anak itik kita. Tolong, semuanya, berdiri di sekitar danau, dan saya akan memakaikan topi dan topeng bebek untuk Anda. Sekarang dengarkan musiknya dan ulangi semua gerakan setelah saya.
(Musik berbunyi. Anak-anak menari tarian bebek kecil)
Pendidik: Betapa hebatnya kalian! Saya dan bebek terima kasih atas tariannya yang indah. Dan bebek itu juga ingin mengucapkan terima kasih karena telah mengembalikan bayi-bayi itu padanya! Dia memberimu hadiahnya. Sekarang jangan ganggu bebek dan itik kita, ayo bermain.

Tujuan: Mengajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, memberikan beberapa ciri khas (paruh memanjang, ekor).

Tugas: 1) mengkonsolidasikan teknik memahat, memisahkan bagian-bagian dari keseluruhan bagian dan mempertahankan ukurannya saat memahat;

2) menyampaikan ciri-ciri gerak hewan;

3) sambungkan bagian-bagiannya dengan saling menekan erat.

Bahan: plastisin, papan model, tumpukan, model bebek.

Kemajuan pelajaran: Teman-teman, tebak teka-tekinya

Bagaimana ia terbang ke sungai,

segera naik ke dalam air.

"Quack" - menyelam sebentar

Apakah kamu mengetahuinya? Ini...

Jawaban anak-anak

Bagus sekali, ini teka-teki lainnya

Mereka masuk ke dalam formasi tanpa perintah,

Mereka pergi ke kolam.

Siapa yang berjalan dalam rantai panjang,

Siapa yang sangat menyukai disiplin?

Jawaban anak-anak

Itu benar, bebek. Menurut Anda di mana Anda bisa menemukan bebek dengan anak itik?

Jawaban anak-anak

Teman-teman, saya melihat sebuah danau, saya sarankan semua orang mendekatinya bersama-sama. Lihat, bebek itu berenang sendirian. Dimana bayi itiknya? Bagaimana menurut Anda?

Jawaban anak-anak

Rupanya anak-anak itik itu bersembunyi di suatu tempat. Induk bebek sangat kesepian sendirian, lihat betapa sedihnya dia! Bagaimana kami bisa membantunya?

Jawaban anak-anak

Tentu saja kita bisa membutakan mereka. Saya sarankan Anda pergi ke meja. Duduk tegak, luruskan punggung. Mari kita lihat apa saja bagian bebek?

Jawaban anak-anak (kepala, badan)

Bagus sekali! Mana yang lebih besar, badan atau kepala? Apa bentuk kepalanya? Apa bentuk tubuhnya?

Jawaban anak (bulat, lonjong)

Mari kita ingat bagaimana kita akan memahat. Pertama, bagilah plastisin menjadi dua bagian yang tidak sama. Bagian yang lebih besar akan menjadi badan, bagian yang lebih kecil akan menjadi kepala. Untuk membentuk tubuh, kita perlu mengambil potongan besar dan menggulungnya menjadi oval. Lalu kami juga memahat kepalanya, tapi bukan dengan oval, tapi dengan bola. Selanjutnya, kami menghubungkan kedua bagian ini, menekannya dengan erat satu sama lain. Oval akan menjadi badan, bola akan menjadi kepala. Lalu kita cubit, jadi kita buat paruh di kepala, dan tarik sedikit ke belakang. Dan pada badan, di mana seharusnya ekornya berada, kami mengeluarkan sebagian plastisin. Lihat teman-teman, bagaimana saya bisa melakukannya. Sebelum kita mulai bekerja, mari kita regangkan jari kita.

menit pendidikan jasmani:

Ayamnya ada ayamnya (kita sentuh dengan jari kita satu persatu)

Angsa punya anak angsa

Kalkun punya anak ayam kalkun,

Dan bebek itu punya anak itik.

Setiap ibu memiliki bayi (jari ditekuk dan tidak ditekuk)

Semua orang cantik dan baik.

Ulangi hal yang sama dengan jarum detik

Jari-jari kita hangat, kita bisa mulai bekerja. Duduk tegak, bersiap untuk bekerja, kepala Anda berpikir, mata Anda melihat, tangan Anda bekerja.

- (anak-anak mulai bekerja)

Ternyata mereka adalah bebek-bebek yang baik hati! Ayo kita bawa mereka ke danau menemui induk bebek. Apakah menurut Anda bebek itu menyukai bebek kita?

Jawaban anak-anak

Itik mana yang paling kamu suka?

Jawaban anak-anak

Bagus sekali. Mari ucapkan selamat tinggal pada bebek dan undang mereka untuk mengunjungi kita lagi!

Perkembangan artistik dan estetika

Brailova Elena Anatolyevna

Pendidik

MDOU "TK "Dongeng" di Nadym"

Ringkasan kegiatan produktif LSM “Kreativitas Artistik”, pemodelan di kelompok menengah “Bebek dengan Bebek”.

LEMBAGA PENDIDIKAN PAUD KOTA

"TK "DONGENG" NADYM"

MDOU "TK "Dongeng" di Nadym"

Abstrak

kegiatan produktif untuk LSM “Kreativitas Artistik”, menjadi model di kelompok menengah.

Topik: “Bebek dengan bebek.”

Mengarang

Pendidik

Brailova Elena Anatolyevna

Bidang pendidikan:"Kreativitas Artistik".

Integrasi OO:“Kognisi”, “Komunikasi”, “Sosialisasi”.

Membentuk: kegiatan pendidikan langsung.

Subjek:"Bebek dengan bebek."

Target: Pengembangan minat seni rupa, pengembangan kegiatan produktif melalui modeling, pengembangan persepsi estetika.

Tugas:

1. Terus mengajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, menunjukkan beberapa ciri khas (paruh memanjang, ekor), menyampaikan ekspresi gambar dalam memahat

2. Meningkatkan teknik memahat: menggulung plastisin di antara telapak tangan (balok, bola), menyambungkan bagian-bagiannya, menekannya erat-erat, menghaluskan jahitannya, mencubit, menarik (paruh, ekor).
3. Ciptakan respon emosional yang positif terhadap hasil keseluruhan.

Pekerjaan kosakata: paruh, ekor.

Teknik metodis: verbal (menebak teka-teki tentang bebek), kejelasan (melihat mainan bebek bersama anak), penjelasan (bagaimana bentuk badan, kepala, paruh, ekor), kemandirian (pekerjaan anak), momen kejutan (menari keliling telaga dalam topi bertopeng).

Bahan dan peralatan: plastisin, papan, serbet untuk setiap anak, mainan bebek, cermin danau, topi dan topeng bebek untuk setiap anak, model rumah, pagar pial, mainan - unggas; iringan musik.

Pekerjaan awal. Berbicara dengan anak-anak tentang unggas (angsa, bebek, ayam), melihat ilustrasi “bebek - itik”, “ayam - ayam”, “angsa - angsa”, permainan didaktik “Apa persamaannya? Apa bedanya?" (membandingkan ayam dan bebek), memecahkan teka-teki tentang burung.

Kemajuan pelajaran:

Kelas dimulai di ruang makan.

Pendidik:- Teman-teman, tebak teka-tekinya.

Dia berjalan di tengah hujan
Suka memetik rumput!
"Dukun!" teriakan
Itu semua hanya lelucon
Ya, tentu saja... (Bebek!)
Pendidik:- Bagus sekali teman-teman, ini teka-teki lainnya.
Anak yang luar biasa!
Baru saja keluar dari popok
Bisa berenang dan menyelam
Seperti ibunya sendiri. (Anak itik!)

Pendidik:- Berapa banyak dari Anda yang mengetahui jenis burung apa itu bebek dan itik?

Anak-anak: - Buatan sendiri.

Pendidik:- Teman-teman, apakah kamu punya nenek yang tinggal di desa? (jawaban anak-anak) Pagi ini saya menerima surat dari nenek Varvara dari desa Smetankovo. Ingin membaca isinya?

Anak-anak:- Ya.

Pendidik:"Hallo teman-teman! Nenek Varvarushka menulis surat kepada Anda, cucu perempuan saya Masha datang mengunjungi saya, dia memutuskan untuk membantu saya, membiarkan bebek dan bebek pergi ke danau, tetapi semua bebek saya tersebar di rumput, kami tidak dapat mengumpulkannya. Ayo, bantu kami menemukan semua bebek itu.”

Pendidik:- Apakah kamu ingin membantu nenekmu? Lalu kita pergi ke desa Smetankovo.

Pendidik:- Di sini teman-teman, kita berada di desa, nenek Varvarushka menemui kita bersama cucunya Masha.
Guru untuk nenek: - Aku tunggu kalian, bebekku kehilangan anak itiknya, dia kesal, dia terus berkuak dan berkuak.

Pendidik:- Teman-teman, bagaimana kami bisa membantu bebek itu?

Anak-anak: - Temukan bebeknya.

Pendidik: Dan agar bebek tersebut tidak menangis saat kita mencari bebek, apa lagi yang bisa kita lakukan untuknya?

Anak-anak:- Buta.

Pendidik:- Tentu saja kamu bisa membuat bebek! Tapi pertama-tama, mari bermain-main sedikit denganmu.

Latihan fisik “Bebek pergi ke padang rumput” .

Pendidik:- Bagus sekali! Sekarang duduklah di meja, kami harus membantu ibu bebek.
Pendidik:- Lihat anak-anak, bebek terdiri dari bagian apa? (lihat mainan bebek)
Anak-anak:- Kepala, batang tubuh. Kepalanya lebih kecil, badannya lebih besar.
Pendidik:- Bagaimana menurutmu, apa itu? (menunjuk ke paruh, ekor)
Anak-anak:- Paruh, ekor.

Pendidik:- Bagus sekali! Pertama, Anda perlu membagi plastisin menjadi dua bagian. Satu bagian yang lebih besar akan menjadi badan, satu bagian yang lebih kecil akan menjadi kepala. Untuk membentuk tubuh bebek, kita perlu mengambil potongan plastisin yang lebih besar dan menggulungnya menjadi oval dengan telapak tangan kita. Lalu kami juga memahat kepalanya, hanya dengan bola. Selanjutnya, kami menghubungkan kedua bagian ini, menekannya dengan erat satu sama lain. Kami menyambungkannya dengan hati-hati agar bentuknya tidak pecah. Lalu kita, dengan cara mencubit, membuat paruh pada kepala anak itik dan menariknya sedikit ke belakang, dan pada badan yang seharusnya ada ekornya, kita tarik keluar. Lihat bagaimana saya melakukannya.
Bebek kami hampir siap. Apakah dia kehilangan beberapa matanya atau sesuatu yang lain?

Anak-anak:- Sayap!
Pendidik:- Lihat, Anda memiliki sereal soba di piring Anda, perhatikan bebeknya. Dengan hati-hati! Di tempat mata seharusnya berada, tekan butirannya. Jika semuanya sudah jelas, mulailah pelajaran.
(Musik berbunyi, anak-anak bekerja secara mandiri).
Pendidik: Bebek kami di kolam menantikan anak itiknya! Sekarang teman-teman, ayo kita taruh semua bebek di danau.
Ada ikan di kolam,
Dan bebek suka makan
Ikan ini di pagi hari
Di pagi dan sore hari.
Dan tentu saja saat makan siang juga!
Ikan akan membantu mereka tumbuh!

Pendidik:- Bebek kita satu, tapi bebeknya banyak! Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini! Lihatlah betapa bahagianya ibu bebek! Lihat, siapa yang duduk di bawah semak, meringkuk bersama? (Guru menemukan mainan ayam di bawah semak-semak) Inilah anak-anak yang hilang! Induk bebek semakin gembira, anak itiknya kembali! Semua orang bersenang-senang, begitu juga kami! Bagaimanapun, kami melakukan perbuatan baik. Apakah itu benar?
Anak-anak:- Ya!!

Pendidik:- Agar suasana hati nenek dan Masha juga bagus, ayo kita menari untuk mereka bersama bebek dan bebek kita. Tolong, semuanya berdiri melingkar di sekitar danau, dan saya akan memakaikan topi bebek dan topeng untuk Anda. Sekarang dengarkan musiknya dan ulangi semua gerakan setelah saya.

"Tarian bebek kecil". Musik sedang diputar. Anak-anak menari menari.
Pendidik:- Teman-teman, bisakah kita membantu nenek menemukan bebek-bebek itu? Bagaimana kamu melakukannya?

Buku Bekas:

1. Kovalko V.I. Pelajaran pendidikan jasmani sekolah (kelas 1-4): Pengembangan praktis pelajaran pendidikan jasmani, kompleks senam, permainan luar ruangan untuk anak sekolah yang lebih muda. -M.: VAKO.2007.

2. Lykova I.A. Aktivitas visual di taman kanak-kanak: perencanaan, catatan pelajaran, rekomendasi metodologis. Kelompok menengah. – M.: “Karapuz”, 2009.

Shapovalova Elina Yurievna

Sasaran: Mengajari anak memahat suatu benda (bebek yang terdiri dari beberapa bagian. Mengajari anak menyampaikan dalam memahat ekspresi gambar dan ciri-ciri bebek: badan berbentuk lonjong; kepala berbentuk bola, paruh lebar memanjang, ekor Mengembangkan minat seni rupa dan persepsi estetika.

Tugas:

Pendidikan: Perkuat dan tingkatkan teknik memahat: bagilah plastisin menjadi bagian-bagian yang tidak sama; menggulung plastisin di antara telapak tangan dan di papan; sambungkan bagian-bagian bebek, tekan dengan kuat; berlatih menggunakan teknik mencubit, menarik dan menghaluskan jahitan.

Pembangunan: Kembangkan minat dalam pemodelan. Belajarlah untuk mengevaluasi tidak hanya hasil kinerja Anda sendiri, tetapi juga hasil kerja anak lain, sehingga menimbulkan respon emosional yang positif terhadap hasil keseluruhan.

Pendidikan: Menanamkan teknik memahat dengan cermat; perhatian sukarela; imajinasi dan ingatan.

Pekerjaan kosakata: paruh, ekor, unggas air, bagian tubuh

Teknik metodis:

Verbal (menebak teka-teki tentang bebek dan itik);

Visualisasi (tunjukkan mainan bebek kepada anak);

Penjelasan (bagaimana bentuk bagian tubuh bebek: badan (lonjong, kepala (bola, paruh, ekor);

Kemandirian (pekerjaan anak);

Momen (guru memberikan bantuan individu kepada anak);

Kejutan (menari dengan topeng bebek; menyemangati anak untuk membantu bebek).

Bahan dan peralatan: papan untuk pemodelan; plastisin kuning dan merah; soba (untuk mata bebek); untuk setiap anak mainan bebek dan topeng bebek (untuk menari); danau, rumah dan pagar (model); mainan – burung peliharaan; Kostum rakyat Rusia untuk seorang guru; iringan musik; tas yang bagus dan lolipop Cockerel untuk menyemangati anak-anak.

Pengorganisasian anak-anak di kelas dalam subkelompok

Pekerjaan awal. Menonton kartun “Si Itik Jelek” dan berdiskusi dengan anak-anak apa yang terjadi dengan si Itik Buruk Rupa; lihat ilustrasinya dan bicarakan dengan anak-anak tentang unggas dan anakannya (bebek-itik, ayam-ayam, angsa-angsa); permainan didaktik “Apa persamaannya? Apa bedanya?" (perbandingan anak ayam dan bebek); memecahkan teka-teki tentang unggas.

Kemajuan pelajaran

(Anak-anak memasuki kelompok dan disambut oleh seorang guru dengan kostum rakyat Rusia.)

Pendidik: Halo teman-teman!

Pendidik: Halo sayangku! Saya sangat senang Anda datang. Masuklah, para tamu terkasih!

Anak-anak: Halo!

Dan saat ini saya sedang pergi ke kandang unggas untuk memberi makan unggas saya.

Anak-anak: Oh, burung apa? Pendidik: Sekarang coba tebak burung yang mana:

Bisa berenang dan menyelam

Terbang tinggi di langit

Bagaimana ia terbang ke sungai

Langsung masuk ke dalam air

"Quack" - menyelam sebentar

Apakah kamu mengetahuinya? Ini…

Anak-anak: Bebek!

Pendidik: Bagus sekali teman-teman. Inilah teka-teki lainnya:

Pelaut berbulu halus dengan hidung spatula di kaki pendek dengan sepatu bot merah

Pendidik: Bagus sekali! Anda dapat menebaknya. Itu bebek dan bebek

tapi mereka tidak ada di halaman, mungkin mereka pergi ke danau. Ayo kita cari mereka. (Anak-anak melewati jalur dengan peralatan pendidikan jasmani: jembatan; jalan setapak; gundukan.

Guru dan anak-anak mendekati meja yang di atasnya dihias danau, dan seekor bebek sedang berenang di danau).

Pendidik: Lihat guys, ada bebek yang sedang berenang, tapi entah kenapa dia berenang sendirian, ternyata anak-anak bersembunyi di rerumputan.

Itik kami sangat sedih karena anak itiknya hilang. “Quack-quack-quack!”, tapi bebek-bebek itu tidak menjawab.

Pendidik: Mengambil bebek dan mendekatkannya ke telinganya. Ibu bebek memberitahuku di telingaku bahwa dia ingin meminta kalian untuk membantunya. Menurut kalian bagaimana kami dapat membantu?

Anak-anak (pilihan jawaban): ...kamu bisa membuat bebek...

Pendidik: Atau mungkin kita akan mencoba membuat bebek kecil untuk bebek kita! Tapi sekarang saya sarankan bermain sedikit untuk menghibur bebek kita.

Bebek keluar ke padang rumput, (kami berjalan di tempat) - Quack-Quack-Quack!

Seekor kumbang ceria terbang lewat - Zhzhzhzhzh! (kami melambaikan tangan – sayap).

Angsa melengkungkan lehernya - Ha-Ga-Ga (kita meregangkan leher, kepala ke depan).

Bulu-bulunya diluruskan dengan paruh (menggerakkan kepala ke arah tangan kanan dan tangan kiri).

Angin menggoyang dahan (mengayunkan tangan ke atas,

Bola juga menggeram - Rrrrr (tangan di depan, condong ke depan).

Alang-alang berbisik di air - Ssst (mengayunkan tangan ke atas,

Dan lagi-lagi terjadi keheningan - Ssst... (kami duduk, menempelkan jari ke bibir dan tetap diam).

Pendidik: Bagus sekali! Dan sekarang kita harus membantu induk bebek. Duduklah di meja dan lihat teman-teman, apa yang ada di piring kita.

Anak-anak: Plastisin

Pendidik: Sentuh, seperti apa? Kuning, lembut. Katakan padaku, bebek terdiri dari bagian apa?

Anak-anak: Jawaban anak-anak.

Pendidik: Betul, bebek itu punya badan dan kepala, menurut Anda apa itu?

Anak-anak: Paruh, ekor.

Pendidik: Bagus sekali! Pertama, Anda perlu membagi plastisin menjadi dua bagian, tetapi bagiannya harus berbeda. Sepotong plastisin yang lebih besar akan menjadi badannya, dan potongan yang lebih kecil akan menjadi kepalanya. Untuk mendapatkan tubuh bebek, Anda perlu mengambil sepotong besar plastisin dan menggulungnya di telapak tangan Anda, pertama menjadi bola, lalu menjadi oval. Selanjutnya, untuk membuat kepala bebek, ambil sedikit plastisin dan gulung menjadi bola. Kemudian kita sambungkan kedua bagian yang dihasilkan, tekan dengan hati-hati dan erat agar bentuknya tidak pecah. Nah guys pada bagian badan yang ada ekor bebeknya kita cabut dengan cara dicubit. Lihat bagaimana saya bisa melakukannya. Kami memiliki plastisin merah, dari situ kami akan membuat paruh untuk bebek kami dan menariknya sedikit ke belakang. Bebek kami hampir siap. Saya pikir dia melewatkan sesuatu?

Anak-anak: Sayap! Lubang pengintip!

Pendidik: Lihat, Anda punya sereal di piring Anda - soba. Di tempat mata bebek seharusnya berada, tekan bagian pantatnya. Ini adalah bebek lucu yang luar biasa yang saya dapat. Ayo kita mulai membuat bebeknya guys, tapi pertama-tama kita perlu meregangkan jari kita, ulangi setelah saya:

Ayam punya anak ayam,

(ibu jari menyentuh semua jari secara bergantian)

Angsa punya anak angsa

Kalkun punya anak ayam kalkun,

Dan bebek itu punya anak itik,

Setiap ibu memiliki bayi (kami mengepalkan dan melepaskan semua jari kami)

Semua orang cantik dan baik! Pendidik: Bebek di danau menantikan anak itiknya! Jari-jari kita hangat, ayo mulai bekerja. Teman-teman, jika seseorang tidak berhasil, saya akan datang dan membantu, kami sepakat. (Musik ringan diputar, anak-anak memulai pelajaran).

(Anak-anak selesai membuat bebek).

Pendidik: Sekarang teman-teman, ayo tunjukkan bebek kami siapa yang kamu buat dan taruh semua bebek di danau.

Ada ikan di kolam,

Dan bebek suka makan

Ikan ini di pagi hari

Di pagi dan sore hari.

Dan tentu saja saat makan siang juga!

Ikan akan membantu mereka tumbuh!

Pendidik: Lihat teman-teman, betapa cantiknya bebek kita! Bebek itu tidak akan bosan sekarang, karena berapa banyak bebek yang dimilikinya sekarang? Mari kita hitung, kawan! Oh, lihat, bebek-bebek kecil sedang tidur di semak-semak, yang hilang dan dicari bebek kita. Lihatlah, induk bebek sangat gembira karena anak-anak itiknya kembali kepadanya! Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini! Bebek sedang dalam suasana hati yang baik, karena sekarang dia tidak hanya memiliki anak itiknya sendiri, tetapi juga anak itik kami. Apa yang telah kita lakukan hari ini? Mereka melakukan pekerjaan dengan baik! Apakah itu benar?

Pendidik: Teman-teman, ayo tunjukkan pada tamu kita cara menari agar suasana hati tamu kita juga bagus. Kami berdiri dalam lingkaran besar, dan saya akan memakaikan topeng untuk Anda, untuk anak laki-laki topengnya adalah bebek, dan untuk anak perempuan topeng bebek.

Kami siap, kami semua menari bersama dan mengulanginya setelah saya.

Pendidik: - Teman-teman, bisakah kita membantu induk bebek menemukan anak itiknya? Bagaimana kamu melakukannya? Pendidik: Kami hebat! Bebek berterima kasih atas tariannya yang indah. Dan karena Anda mengembalikan anak-anak kepadanya, dia ingin mentraktir Anda ayam manis!

Dan sekarang jangan ganggu bebek dan itik kita, ucapkan selamat tinggal kepada semuanya. (Anak-anak pergi).

Mencetak Terima kasih, pelajaran yang bagus +15

Apakah Anda dan anak Anda menyanyikan lagu anak-anak yang lucu, misalnya tentang dua ekor angsa yang lucu? Jika ya, bayi Anda mungkin tahu bahwa angsa bisa berwarna putih dan abu-abu. Pengetahuan ini akan anda perlukan, karena pada pelajaran modeling kali ini kita akan belajar cara membuat angsa dari plastisin. Jadi, untuk membuat sebuah kerajinan, Anda bisa menggunakan plastisin putih saja, dipadukan dengan warna merah atau oranye, atau balok abu-abu saja, atau campuran keduanya. Membuat model angsa merupakan pekerjaan sederhana yang dapat dilakukan bahkan oleh anak kecil sekalipun, namun di bawah bimbingan orang dewasa.

Pelajaran lain tentang topik hewan peliharaan:

Pelajaran foto langkah demi langkah:

1. Berdasarkan daftar di atas, siapkan batangan dan pelat untuk pekerjaan. Pikirkan semua komponen burung. Ini adalah kepala, badan, ekor dan sayap, dan juga jika kita berbicara tentang unggas angsa, perlu juga menambahkan leher yang panjang. Kami akan memahat semua detail ini dari kombinasi plastisin putih dan abu-abu. Kami membuat paruh dan cakarnya dari warna merah atau oranye.

Buat dua bola, parameternya harus proporsional dengan kepala dan badan angsa. Dan juga tarik satu potong ke dalam leher sosis lonjong.

Untuk menghindari menempelkan ekor secara terpisah, cukup tarik sedikit bagian putihnya dengan jari Anda, Anda akan mendapatkan ekor yang runcing. Hubungkan semua bagian menjadi satu. Anda bisa menyamarkan kawat fleksibel di dalam lehernya, lalu angsa yang sudah jadi bisa benar-benar membungkuk.

Tempelkan paruh lebar berwarna merah pada bagian depan moncongnya.

Rekatkan dua titik hitam untuk matanya.

Untuk membentuk sayap, gambarkan potongan abu-abu dalam bentuk setengah busur dan buat menjadi rata. Tumpukan akan memungkinkan Anda menunjukkan bulu di sayap.

Tempelkan sayap ke badan.

Untuk membuat kaki seperti sirip, buatlah takik pada sisi tumpukan yang rata.

Tempelkan kaki ke badan.

Angsa plastisin sudah siap. Kini saatnya menyanyikan kembali lagu tentang dua ekor angsa ceria bersama anak Anda.

Institusi kota "Departemen Pendidikan Prasekolah" dari komite eksekutif distrik kota Nizhnekamsk di Republik Tatarstan

"TK No. 38 Podsolnushek"

Catatan pelajaran untuk kelompok tengah

Pemodelan dengan topik:

"Bebek"

Disusun oleh guru

Nigmatzyanova Elvira Tagirovna

Nizhnekamsk

Target: Ajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, menunjukkan beberapa ciri khas (paruh memanjang, ekor).

Tugas:
- Perkuat teknik memahat: menggulung plastisin di antara telapak tangan;
- Berlatih menggunakan teknik mencubit dan menarik;
- Perkuat kemampuan untuk menyambung bagian-bagian dengan menekannya erat-erat satu sama lain, dan menghaluskan jahitannya;
- Menimbulkan respon emosional yang positif terhadap hasil keseluruhan.

Pekerjaan kosakata: paruh, ekor.

Bahan dan peralatan: plastisin; papan; serbet; mainan bebek untuk setiap anak); danau adalah cermin; topi topeng bebek untuk setiap anak; tata letak rumah; pagar pial; mainan – burung peliharaan; kostum nyonya rumah untuk guru; iringan musik; telur mainan besar untuk menyemangati anak-anak dan selai “Cacing”.

4. Organisasi anak-anak selama pelajaran dalam subkelompok.

5. Pekerjaan awal. Percakapan dengan anak-anak tentang unggas (angsa, bebek, ayam); melihat ilustrasi bebek, ayam, angsa, angsa; permainan “Apa kemiripannya? Apa bedanya?" (perbandingan anak ayam dan bebek); menebak teka-teki tentang burung.

Kemajuan pelajaran.

Pendidik: anak-anak, hari ini kita akan memberi makan unggas. Sekarang Anda bisa menebak burung yang mana.
Dia berjalan di tengah hujan
Suka memotong rumput!
"Dukun!" teriakan
Itu semua hanya lelucon
Yah, tentu saja itu...
Anak-anak: Bebek!
Pendidik: Bagus sekali teman-teman, ini teka-teki lainnya.
Anak yang luar biasa!
Baru saja keluar dari popok
Bisa berenang dan menyelam
Seperti ibunya sendiri.
Anak-anak: Bebek!

Pendidik: Bagus sekali! Jadi Anda dapat menebaknya. Ini adalah bebek dan bebek. Mereka tidak ada di halaman, mereka mungkin pergi ke danau. Ayo kita cari mereka.
(Anak-anak melewati jalur yang dilengkapi peralatan pendidikan jasmani: jembatan; gundukan. Guru dan anak-anak mendekati meja yang menghiasi danau. Mereka mengelilinginya dari semua sisi. Seekor bebek berenang di danau).
Pendidik: Lihat teman-teman, bebek itu berenang sendirian, kamu bisa melihat anak-anak bersembunyi di rerumputan. Induk bebek merasa kesepian dan mulai memanggil mereka. “Quack-quack-quack!”, tapi bebek-bebek itu tidak menjawab. Induk bebek memintamu membantu mencarikan anak itiknya. Ayo bantu dia! Bagaimana kami bisa membantunya, teman-teman?
Anak-anak (pilihan jawaban): ...kamu bisa membutakan...

Pendidik: tentu saja kamu bisa membuat bebek! Tapi pertama-tama, mari bermain-main sedikit denganmu.
Bebek keluar ke padang rumput (kami berjalan seperti bebek) -
Quack-Quack-Quack!
Seekor kumbang ceria terbang lewat -
Zhzhzhzhzh! (kami melambaikan tangan – sayap).
Angsa melengkungkan lehernya -
Ga-Ga-Ga (rotasi melingkar pada leher).
Bulu-bulunya diluruskan dengan paruhnya (badan berbelok ke kiri dan ke kanan).
Angin menggoyang dahan (kami bergoyang dengan tangan terangkat),
Bolanya juga menggeram -
Rrrrr... (tangan di pinggang, membungkuk ke depan, melihat ke depan).
Alang-alang berbisik di dalam air -
Shhhhhhhh...(angkat tangan ke atas dan regangkan),
Dan lagi-lagi terjadi keheningan -
Sshhhh... (duduk).
Pendidik: Bagus sekali! Sekarang duduklah di meja, kita harus membantu induk bebek. Lihat teman-teman, betapa indahnya warna plastisin yang kita miliki di piring kita. Sentuh, seperti apa rasanya?..
Anak-anak: Lembut...
Pendidik: Lihat anak-anak, bebek terdiri dari bagian apa?
Anak-anak: Kepala, batang tubuh. Kepalanya lebih kecil, badannya lebih besar.
Pendidik: Bagaimana menurut Anda, apa ini?
Anak-anak: Paruh, ekor.

Pendidik: Bagus sekali! Pertama, Anda perlu membagi plastisin menjadi dua bagian. Sepotong plastisin, yang lebih besar, akan menjadi badannya; bagian yang lebih kecil adalah kepala. Untuk membentuk tubuh bebek, kita perlu mengambil potongan plastisin yang lebih besar dan menggulungnya menjadi oval dengan telapak tangan kita. Lalu kami juga memahat kepalanya, hanya dengan bola. Selanjutnya, kami menghubungkan kedua bagian ini, menekannya dengan erat satu sama lain. Namun hati-hati agar bentuknya tidak pecah. Lalu kami mencubit paruh kepala anak itik itu dan menariknya sedikit ke belakang, dan pada badan yang seharusnya ada ekornya, kami mencabutnya. Lihat bagaimana saya melakukannya.
Bebek kami hampir siap. Apakah dia kehilangan beberapa matanya atau sesuatu yang lain?
Anak-anak: Sayap!..
Pendidik: lihat, Anda memiliki soba di piring Anda, perhatikan bebeknya. Dengan hati-hati! Di tempat mata seharusnya berada, tekan butirannya. Jika semuanya sudah jelas, mulailah pelajaran.
Pendidik: Bebek kami di kolam sangat menantikan anak itiknya!
(Anak-anak menyelesaikan pekerjaannya).

Pendidik: Sekarang teman-teman, ayo kita taruh semua bebek di danau.
Bebek kita satu, tapi bebeknya banyak! Mari kita hitung, kawan! Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini! Lihatlah betapa bahagianya ibu bebek! Dan anak-anak itik pun senang, mereka telah kembali ke induknya! Semua orang bersenang-senang, begitu juga kami! Bagaimanapun, kami melakukan perbuatan baik. Apakah itu benar?
Anak-anak: Ya!!

Pendidik: Agar para tamu kita juga memiliki suasana hati yang baik, mari kita menari untuk mereka bersama bebek dan anak itik kita. Tolong, semuanya berdiri melingkar di sekitar danau, dan saya akan memakaikan topi bebek dan topeng untuk Anda. Sekarang dengarkan musiknya dan ulangi semua gerakan setelah saya.

(Musik berbunyi. Anak-anak menari tarian bebek kecil).
Pendidik: Betapa hebatnya kalian! Saya dan bebek terima kasih atas tariannya yang indah. Dan bebek itu juga ingin mengucapkan terima kasih karena telah mengembalikan bayi-bayi itu padanya! Dia memberikan hadiah.

Burung jenis apa yang harus kita buat? Benteng - mainannya sudah disalin. Kita perlu melanjutkan. Sepertinya saya tidak lagi memiliki mainan serupa yang meyakinkan. Jadi, kita akan memahat sesuai gambar. Jadi, mungkin hari ini kita akan memilih bebek - model dengan kompleksitas sedang. Jadi, lihat, dia punya banyak kerabat yang mirip: angsa dan angsa! Hebat, Anda dapat mempraktikkan “perubahan evolusioner”: Anda dapat langsung melihat bahwa ketika kita membutakan seekor bebek, akan mudah untuk mengubahnya menjadi burung lain. Mereka hanya berleher panjang.

Dan saya akan menyarankan Anda untuk berlatih menggambar sebelum Anda memahat, maka akan jelas bagi Anda apakah Anda memiliki gagasan bagus tentang apa yang akan Anda pahat.

Mari kita ambil sepotong besar plastisin dan beri bentuk memanjang.

Mari kita bentuk bebek dari satu bagian: kita segera menentukan perbandingan ukuran kepala dan badan.

Kami sedikit menipiskan lehernya, meregangkannya dan menekuknya kembali. Kami menghaluskan kekasaran dengan jari kami: biarkan bebek terlihat rapi. Mari kita panjangkan paruhnya, ratakan kepalanya sedikit, dan tentukan tempat untuk matanya.

Mari kita pertajam dan angkat ekornya, buat garis besar sayapnya. Soooo. Sekarang kita telah mencapai cakarnya. Dalam gambar, bebek berdiri dengan satu kaki, kaki lainnya diselipkan. Nah, jika itu lebih nyaman baginya, maka kita akan membutakannya juga. Kami juga mencabut cakarnya dari tubuh: kerugiannya kecil. Kita tidak akan bisa meletakkan bebek di atas kaki seperti itu: plastisin tidak akan mampu menahan beban. Kita bisa membuat bingkai dari kawat, tapi tidak hari ini: tunggu sampai kita membuat burung unta dan marabou, lalu kita akan membuat segala macam benteng yang cerdik.

Mari kita lihat bebek yang dibentuk dari belakang - apakah simetris? Mari kita sejajarkan sayap di kedua sisi tubuh dan memberikan tampilan jongkok pada unggas air. Wah, ternyata bebeknya meyakinkan, satu-satunya yang tidak berkuak adalah.

Baiklah kawan, angsa itu kelihatannya sangat mirip dengan bebek, bolehkah kita mengambil risiko untuk memperbaikinya kembali?

Tidak perlu mengubah badan secara khusus, kita akan meregangkan leher, memperkecil kepala, dan memperkecil paruh juga.

Dia kelihatannya seekor angsa, tapi... asal usul bebeknya masih mempengaruhi dirinya. Atau apakah saya pilih-pilih? Oke, biarlah angsanya seperti itu, dan saya akan memahat angsa dengan cara biasa - dan bukan dengan membuatnya ulang dari angsa: eksperimen ini sepertinya tidak berhasil bagi saya.

sebaliknya, jika saya tidak mencobanya, saya tidak akan tahu bahwa bebek menghasilkan bebek, bukan angsa.

Pada saat yang sama, saya akan menceritakan sebuah kejadian lucu kepada Anda. Selalu ada bebek liar di kolam kami, tetapi akhir-akhir ini penduduk kota memberi makan mereka, bebek menjadi lebih banyak, mereka menjadi lebih jinak dan lebih berani. Baru-baru ini saya sedang berjalan melewati sebuah kolam, memikirkan barang-barang saya sendiri, dan tiba-tiba seekor bebek melompat ke pantai - ditutupi rumput bebek, dan bergegas ke arah saya dengan sekuat tenaga, paruhnya terbuka, matanya penuh kekhawatiran. Dan di “wajahnya” tertulis dengan jelas: uff! Aku hampir terlambat!... nah, ini dia - aku, cepat berikan aku rotimu!

Marina Novikova memberi tahu Anda cara membuat bebek dan angsa dari plastisin.

Tag: ,

Tujuan: Mengajari anak memahat suatu benda yang terdiri dari beberapa bagian, memberikan beberapa ciri khas (paruh memanjang, ekor).

Tugas: 1) mengkonsolidasikan teknik memahat, memisahkan bagian-bagian dari keseluruhan bagian dan mempertahankan ukurannya saat memahat;

2) menyampaikan ciri-ciri gerak hewan;

3) sambungkan bagian-bagiannya dengan saling menekan erat.

Bahan: plastisin, papan model, tumpukan, model bebek.

Kemajuan pelajaran: Teman-teman, tebak teka-tekinya

Bagaimana ia terbang ke sungai,

segera naik ke dalam air.

"Quack" - menyelam sebentar

Apakah kamu mengetahuinya? Ini...

Jawaban anak-anak

Bagus sekali, ini teka-teki lainnya

Mereka masuk ke dalam formasi tanpa perintah,

Mereka pergi ke kolam.

Siapa yang berjalan dalam rantai panjang,

Siapa yang sangat menyukai disiplin?

Jawaban anak-anak

Itu benar, bebek. Menurut Anda di mana Anda bisa menemukan bebek dengan anak itik?

Jawaban anak-anak

Teman-teman, saya melihat sebuah danau, saya sarankan semua orang mendekatinya bersama-sama. Lihat, bebek itu berenang sendirian. Dimana bayi itiknya? Bagaimana menurut Anda?

Jawaban anak-anak

Rupanya anak-anak itik itu bersembunyi di suatu tempat. Induk bebek sangat kesepian sendirian, lihat betapa sedihnya dia! Bagaimana kami bisa membantunya?

Jawaban anak-anak

Tentu saja kita bisa membutakan mereka. Saya sarankan Anda pergi ke meja. Duduk tegak, luruskan punggung. Mari kita lihat apa saja bagian bebek?

Jawaban anak-anak (kepala, badan)

Bagus sekali! Mana yang lebih besar, badan atau kepala? Apa bentuk kepalanya? Apa bentuk tubuhnya?

Jawaban anak (bulat, lonjong)

menit pendidikan jasmani:

Ayamnya ada ayamnya (kita sentuh dengan jari kita satu persatu)

Angsa punya anak angsa

Kalkun punya anak ayam kalkun,

Dan bebek itu punya anak itik.

Setiap ibu memiliki bayi (jari ditekuk dan tidak ditekuk)

Semua orang cantik dan baik.

Ulangi hal yang sama dengan jarum detik

Jari-jari kita hangat, kita bisa mulai bekerja. Duduk tegak, bersiap untuk bekerja, kepala Anda berpikir, mata Anda melihat, tangan Anda bekerja.

- (anak-anak mulai bekerja)

Ternyata mereka adalah bebek-bebek yang baik hati! Ayo kita bawa mereka ke danau menemui induk bebek. Apakah menurut Anda bebek itu menyukai bebek kita?

Jawaban anak-anak

Itik mana yang paling kamu suka?

Jawaban anak-anak

Bagus sekali. Mari ucapkan selamat tinggal pada bebek dan undang mereka untuk mengunjungi kita lagi!