Duża rodzina instrumentów muzycznych, ze względu na różnorodność brzmień i charakterów tonalnych, a także sposobów gry na tych instrumentach, pozwala oddziaływać lub odnosić się do różnych skłonności i cech charakteru pojedynczego człowieka.
Ogólnie rzecz biorąc, dla każdego dziecka istnieje odpowiedni instrument, który w większości przypadków go przyciąga. Otwiera to przed dzieckiem kolejną, całkowicie indywidualną ścieżkę rozwoju, która kształtuje się pod wpływem zarówno instrumentu, jak i wybranego nauczyciela gry. Z czasem stanie się jasne, jaką wartość dla rozwoju osobistego mają cotygodniowe lekcje indywidualne.
W dzisiejszych czasach „okap akustyczny” nieustannie kusi nas do biernego konsumowania muzyki, potrzebny jest silny opór, aby poprzez aktywne ćwiczenia rozwijać siły osobiste i otwierać drogę do wolności młodemu człowiekowi.
Skąd wiadomo, który instrument jest odpowiedni dla konkretnego dziecka?
Na początek przypomnijmy, że mówimy o poszukiwaniu instrumentu, którego charakter będzie podobny do charakteru danej osoby, a nie przeciwny, tak jakbyśmy dążyli do celu, jakim jest zrównoważenie cech charakteru tej osoby.
1 . Skrzypce, altówki, wiolonczele. Mamy tu do czynienia przede wszystkim z instrumentami melodycznymi i wiemy, że rytm oddechu jest w istocie rytmem melodii. Tylko tutaj ten przepływ oddechu jest odtwarzany nie przez powietrze, ale przez łuk. Dźwięk instrumentów smyczkowych powstaje w całości ze zmysłowo percepcyjnego środka człowieka. Dziecko, które żyje głównie w tym środkowym regionie i które na przykład słuchając opowieści, absolutnie szczerze towarzyszy doznaniom różnym nastrojom zawartym w opowieści, z reguły będzie odczuwało pociąg do instrumentów smyczkowych, zwłaszcza do instrumentów smyczkowych wiola, środkowy instrument tej rodziny. Jeśli lekkość myślenia w większym stopniu zadomowi się w sferze doznań, wówczas skrzypce staną się atrakcyjne – ze względu na swoje wyższe brzmienie. W dolnej tonacji wiolonczeli element dźwięku jest bardziej zorientowany na element fizyczności. U dzieci, które wybierają wiolonczelę jako swój instrument, do opisanego powyżej uczucia dodaje się miłość do praktyczności, do sprawiania, że coś się dzieje.
2 . Flet poprzeczny. Już cały sposób trzymania instrumentu, cała lekkość i ruchliwość właściwa grze na flecie, pozwalają rozpoznać jego pokrewieństwo z życiem naszej wyobraźni i myśli. Jednak widzieliśmy już, że melodia nigdy nie powinna wkraczać w sferę wyobraźni, aby nie wypaść ze sfery prawdziwego doświadczenia muzycznego. Niemniej jednak flecista potrzebuje przepływu oddechu, aby wytworzyć dźwięk, a przepływ ten łączy go z jego własnym środkiem. Inaczej mówiąc, flet łączy głowę z sercem. Z tego powodu dzieci, które uwielbiają być w życiu swojej wyobraźni i swoich myśli, odczują głód instrumentu i osiągną w nim swobodę i mobilność, co w wyjątkowych przypadkach może powodować tendencję do izolowania się w coś niezależnego.
3. Instrumenty stroikowe z podwójnym stroikiem dają zupełnie inne uczucie podczas dmuchania powietrzem - obój i fagot. Przeciwstawiają się przepływowi oddechu z poważnym oporem, który może odczuć każdy, kto chociaż raz próbował wydobyć dźwięk z tego instrumentu. Pomiędzy działaniami gracza a wytwarzanym dźwiękiem powstaje swego rodzaju próg. Narzędzia takie zakładają obecność skłonności do aktywności umysłowej, choć w bardziej odległej, kontemplacyjnej formie.
4. Klarnet radzi sobie jedną laską. Wśród instrumentów dętych jest to instrument o największej gamie brzmień. Jednocześnie charakter zmienia się znacząco wraz z przejściem od dźwięków niskich do wysokich. dzięki czemu otrzymujesz bardzo wielobarwny obraz dźwiękowy. Ta różnorodność kolorów jest również wzmocniona przez możliwości dynamiczne instrumentu. Patrząc na dziecko, możemy powiedzieć: różnorodność i szybkość zmiany możliwości wyrazowych, za którymi dziecko się kryje. poważne poszukiwania tajemnice świata, za którymi kryje się poważne poszukiwanie tajemnic świata, w których odnajdujemy ekstremalna forma, na przykład u klauna, są cechą wskazującą na klarnet.
5. Czasem w klasie są dzieci - dziewczęta i chłopcy - z lekką nadwagą i dobroduszni, a jeśli w danym momencie nie są od nich wymagane akrobacje umysłowe, to roztaczają wokół siebie atmosferę „dobrego samopoczucia”. Zakres ich głosu jest ograniczony do pięciu nut. A mimo to chętnie śpiewają z innymi i wewnętrznie słyszą prawidłowo. Kiedy się podjęli trąbka lub puzon ich intonacje były czyste i prawidłowe. Dźwięk trąbki i puzonu wydobywa się z większą kierunkowością niż innych instrumentów, ale z drugiej strony zdaje się kontynuować swój rodzaj w człowieku, którego dźwięk zdaje się obejmować całkowicie. Wydaje się, że siły życiowe, które u takich dzieci są silnie związane z ciałem fizycznym, mogą być łatwiej uwolnione z tego ciała. Opisane powyżej dzieci już w szkole średniej osiągnęły znaczne sukcesy w grze solo na tych instrumentach. Tutaj więcej uwagi poświęca się psychologiczno-pedagogicznemu aspektowi zagadnienia, jednak często obecność określonej tendencji w konstytucji człowieka będzie prowadzić do chęci gry na instrumencie, którego dźwięk działa w człowieku w określonym sposób. Narzędzie to często otwiera możliwości ogromnego rozwoju.
6. Sytuacja jest inna klakson. Choć przypomina trąbkę i puzon, to jednak dzięki okrągłemu kształtowi tuby i jej stożkowemu rozszerzeniu otrzymuje zupełnie inny charakter brzmieniowy, wymagający od grającego dużej penetracji.
7. Fortepian. Z jednej strony jest to narzędzie najbardziej niedoskonałe, z drugiej zaś to narzędzie o największych możliwościach. Jest niedoskonałe, ponieważ pomiędzy wykonawcą a wytwarzanym dźwiękiem istnieje wielostopniowa mechanika pośrednia, którą wykonawca musi zaangażować w grę, ale jest jeszcze bardziej niedoskonałe, ponieważ sam instrument nie ma oddychania, a więc legato, a także dlatego, że wykonawca nie może modulować dźwięku. Jeśli słucham na fortepianie wspaniałej melodii legato, to dlatego, że wykonawca sam wytwarza napięcie oddechowe od dźwięku do dźwięku i w całej frazie, co znajduje odzwierciedlenie w bardzo subtelnych niuansach akcentu klawiszy. To pianista szczególnie wyczuje ruch pomiędzy dźwiękami i tym samym dopełni instrument – tylko w ten sposób zamieni go w prawdziwy instrument. To jednak oznacza, że kto chce uczynić z fortepianu swój instrument, musi mieć silną wolę kształtowania muzyki, posiadać, że tak powiem, nadmiar siły muzycznej. Często objawia się to tym, że dzieci komponują drugie głosy do znanych piosenek lub układają akordy w rzędzie, a same zawsze mają skłonność do komponowania muzyki. Jeśli nie zwrócisz uwagi na te przesłanki, w wielu przypadkach możesz zaobserwować, że dzieci przestają grać na pianinie po 2-3 latach. Bardzo rozsądne jest, aby wraz z grą na pianinie dzieci uczyły się grać na innym instrumencie melodycznym lub śpiewać, także w chórze.
8. Instrumenty perkusyjne. Bębny wymagają wzmożonej i przebudzonej uwagi, a rytm odpowiadający rytmowi bardzo energicznie przenika kończyny. Ktoś, kto gra na instrumentach perkusyjnych, nie jest zbyt zdolny do tworzenia ze środka, to znaczy ze swojego postrzegania harmonii, ale właśnie to wrażenie odczuje z wielką intensywnością wraz z innymi wykonawcami. W orkiestrze perkusista pełni niemalże rolę drugiego dyrygenta, który bardzo subtelnie reaguje na najmniejsze wahania rytmu. Z tego względu dobrze byłoby, gdyby każdy, kto chce grać na instrumentach perkusyjnych, najpierw nauczył się gry na instrumencie melodycznym, aby później móc śledzić rozwój muzyczny orkiestry i uczestniczyć w jej tworzeniu. Jednocześnie stanie się jasne, czy było to rzeczywiste pragnienie, czy też zadziałało tu zaklęcie, które powstało na przykład podczas oglądania programu.
Czy kiedykolwiek próbowałeś porównać się do instrumentu muzycznego? Oferujemy taki test - rodzaj gry, ale mającej sens. Nasz test pomoże Ci lepiej zrozumieć, jak prezentujesz się światu i jak postrzegają Cię inni.
Zastanów się więc: z jakim instrumentem muzycznym możesz się utożsamić?
1. Flet, piszczałka, skrzypce, altówka, harfa.
2. Bęben, kotły, tamburyn, dudy, zestaw perkusyjny.
3. Fortepian, fortepian, organy, klawesyn.
4. Saksofon, Theremin, syntezator.
1 Jesteś wrażliwy, wrażliwy, bezbronny. Deklarujesz się jako osoba wrażliwa i jednocześnie łatwo podatna na zranienia. Sztuka nie jest Ci obca, w społeczeństwie możesz prowadzić rozmowy na tematy intelektualne. Sprawiasz wrażenie estety, znajomi mogą konsultować się z Tobą w kwestiach związanych ze sferą „piękna”. Jednocześnie możesz wydawać się bezbronny i drażliwy, być może ktoś boi się cię urazić i jest zbyt ostrożny. Chcesz wyglądać na romantyczkę i marzycielkę, niektórym będzie to pod wrażeniem, a inni mogą zarzucić Ci, że nie jesteś wystarczająco praktyczny. Ważne jest, abyś wyglądała pięknie, sprawiała przyjemność ludziom, czasem możesz nawet przywiązywać przesadną wagę do opinii innych ludzi. Trochę grubsza skóra nie zaszkodzi, nie przeszkodzi Ci pozostać osobą wrażliwą, ale zapewni Ci większe bezpieczeństwo. 2 Głośno deklarujesz się, chcesz uwagi. Twój styl komunikacji charakteryzuje się bezpośredniością i szczerością, uczciwością, ufają ci, ale nadmierna prostolinijność może zranić innych. Wydajesz się na tyle niezawodny i przewidywalny, że ludzie czują, że mogą na Tobie polegać. To prawda, że niektórzy uważają, że jesteś zbyt kategoryczny i nieelastyczny. Masz pewien autorytet i zdolności przywódcze, nie zdziw się, jeśli zaczną z tobą konkurować - to rodzaj uznania. Zwracasz na siebie uwagę, zarówno świadomie, jak i nieświadomie. Uważany jesteś za osobę emocjonalną i wybuchową. Trochę więcej elastyczności, spokoju - tego potrzeba do równowagi. 3 Sprawiasz wrażenie osoby złożonej, wieloaspektowej i prezentujesz się na różne sposoby, co może niektórych zaskoczyć. Inni mogą postrzegać Cię jako nieprzewidywalnego, ale nie będą się Tobą nudzić. Masz szerokie zainteresowania, a z nowym rozmówcą bez problemu możesz kontynuować rozmowę. Wewnętrzna złożoność czasami prowadzi do trudnych okresów w życiu, smutku i smutku, a skłonność do refleksji komplikuje życie. Dlatego możesz przypisać ci sławę „trudnej osoby”. Ale swoją złożonością nie krzywdzisz innych, jesteś nieszkodliwy, oni to widzą i doceniają. Wewnętrzna złożoność może jedynie odstraszyć powierzchownych ludzi, którzy boją się własnych doświadczeń. Odrobina odporności pomoże Ci łatwiej przetrwać trudne okresy w życiu. 4 Jesteś nowoczesny, świadomy nowości produktowych, nowości, trendy w modzie. Dla otaczających Cię osób możesz być dobre źródło Informacja. Jesteś postrzegany jako osoba dość nowoczesna, a jednocześnie - niezwykła, niestandardowa. Sprawiasz wrażenie innego niż inni i podkreślasz swoją indywidualność. Brak naśladowania, bycie odmiennym od innych to coś, co wymaga odwagi. Być może masz dość niekonwencjonalne zainteresowania: na przykład filozofię, medytację lub egzotyczne podróże. Dlatego ludzie wokół ciebie są tobą zainteresowani. Jesteś adaptacyjny, szybko się dostosowujesz, więc jeśli chcesz, możesz być miłym rozmówcą.Najważniejsze, żeby nie komplikować sobie życia, ono jest już skomplikowane, czasem warto podejść do sprawy prościej.
Chcesz wiedzieć, który instrument będzie dla Ciebie odpowiedni w zależności od Twoich preferencji muzycznych, upodobań i cech charakteru? Rozwiąż test, zaznaczając opcje odpowiedzi gdzieś na papierze lub w pliku tekstowym:
1) Kiedy słuchasz muzyki,...
A) śpiewasz razem, słuchasz uważnie, o czym jest piosenka i próbujesz zapamiętać tekst lub marzysz o czymś własnym;
B) Grasz na powietrznej gitarze, uderzasz w ekstazie, jeśli w piosence jest gitarowe solo;
C) Tańczysz, używając najgłupszych ruchów (nawet jeśli jesteś w miejscu publicznym);
D) Wybijaj rytm palcami lub stopą;
D) Wyjesz, ale nie tak, jak śpiewa wokalista, ale dodajesz coś od siebie;
E) Nucisz główną melodię piosenki, nie wchodząc w szczegóły tekstu;
G) Możesz czytać, rysować, gotować, sprzątać itp. podczas słuchania muzyki.
2) Twój ulubiony styl muzyczny to...
A) Nie potrafię długo pozostać w jednym stylu... Słucham wszystkiego, ale tylko najwyższej jakości.
B) Rock, metal (i ich pochodne), blues, czasem posłucham folku lub jazzu;
B) Jazz, funk, soul, pop, disco, okazjonalnie rock i metal (przeważnie utwory dynamiczne w tonacji durowej);
D) Przeważnie bardzo hard rock, okazjonalnie hip-hop, reggae, dubstep, pop (pojedyncze utwory podnoszące na duchu);
D) Jazz, blues, soul, pop (głównie mniejsze motywy), okazjonalnie klasyka;
E) Muzyka klasyczna, jazz, okazjonalnie rock lub metal symfoniczny;
G) Pop i rap lub muzyka elektroniczna, w której nie jest jasne, jakie instrumenty w ogóle brzmią. Czasami - pieśni chanson lub bard.
3) Jeśli rano masz mało wolnego czasu, a nagle masz dodatkowe pół godziny... na co je przeznaczysz przed wyjściem z domu?
A) Spędzam więcej czasu pod prysznicem niż zwykle;
B) będę surfować po sieci lub przesyłać nową muzykę do odtwarzacza;
C) Wolałbym spać więcej;
D) Wreszcie zjem śniadanie bez pośpiechu;
D) Porozmawiam z bliskimi (jeśli śpią, obudzę ich i porozmawiam);
E) będę wykonywać ćwiczenia lub medytować;
G) Wyjdę z domu wcześniej, żeby się nie spóźnić.
4) Czym są dla Ciebie wakacje?
A) Podróż, nawet do sąsiedniego miasta;
B) Rób jakieś bzdury, które sprawiają ci przyjemność (spędzaj czas ze znajomymi, graj na komputerze lub Gry planszowe, idź na mecz piłkarski, obejrzyj swój ulubiony film itp.);
D) Jeździć na przejażdżkach, jeździć konno, skakać ze spadochronem, pływać łódką, jeździć na motocyklu, kibicować ulubionej drużynie, pozbyć się negatywności;
D) Usiądź z przyjaciółmi gdzieś w przyjemnym otoczeniu lub pobaw się z dziećmi, idź do zoo, delfinarium, dobry film do kina, przeżyj przyjemne wrażenia;
E) Połóż się w hamaku świeże powietrze i patrzeć na chmury, albo leżeć na kanapie i oglądać serial, albo leżeć na piasku i słuchać fal... najważniejsze to się położyć;
G) Zbierz fajne towarzystwo, wypij coś relaksującego, poszukaj przygody...
5) Jaki dźwięk jest dla Ciebie najbardziej nieprzyjemny?
A) Młotek/wiertarka/młotek;
B) Piosenki popowe lub pieśni grane w minibusach;
B) Dźwięk pisaka po papierze/szelest torby/szelest folii;
D) Styropian na szkle / dźwięk skrobania noża po patelni / skrzypienie kredy na tablicy;
D) Pisk komarów, brzęczenie owadów, dźwięk piły łańcuchowej lub szlifierki;
E) Skrzypienie drzwi/głośne uderzenie palcem w klawiaturę/odgłos łyżki uderzającej o ścianki filiżanki lub talerza;
G) Alarm samochodowy/syrena/melodie telefonu zamiast sygnałów dźwiękowych.
6) Twój ulubiony kolor:
A) Żółty;
B) Czarny;
D) Czerwony;
D) Fioletowy;
E) Zielony;
G) Różowy.
7) Wybierz ptaka, który bardziej Ci się podoba niż inne opcje?
Papuga;
E) Gołąb;
G) Paw.
8) Na którym z poniższych instrumentów nie umiesz grać, ale chciałbyś się nauczyć?
B) Bębny;
D) Fortepian;
9) Spośród proponowanych zespołów rockowych wybierz ten, którego muzyka jest Twoim zdaniem najlepsza:
B) Led Zeppelin;
D) Beatlesi;
10) Co głównie jesz?
A) Owoce i warzywa, dużo herbaty (sok/woda);
B) Mięso, zboża i niektóre warzywa;
C) Ryby i warzywa, dużo słodyczy;
D) Mięso, warzywa, produkty mleczne;
D) Zboża, warzywa, jaja, ryby;
E) Warzywa, produkty mleczne;
G) Wermiszel, mięso, słodycze.
11) Spójrz na swoje ręce... Masz:
A) Piękne paznokcie owalny, środkowy i górny paliczek środkowego palca są dłuższe niż dolny;
B) Duże, cienkie i muskularne dłonie, z wydłużonymi paznokciami;
B) Palce z paznokciami lekko rozszerzającymi się ku końcowi płytki paznokcia;
D) Szerokie dłonie, szerokie palce;
D) Średniej grubości, ale długie palce, zaokrąglone paznokcie;
E) Długie, cienkie palce, muskularne ramiona;
G) Paznokcie w kształcie kwadratu, masywna dłoń, szerokie palce.
Teraz policz, którą literę masz najczęściej niż inne. Jeśli to...
Odpowiedź – możesz być dobrym wokalistą. Jeśli masz problemy ze słuchem, rozwiń go i spróbuj komponować piosenki. Możesz grać na dowolnym instrumencie i pisać teksty na wokale. Jeśli nie masz problemów ze słuchem, nie zwlekaj… naucz się śpiewać.
B – gitara przyciąga cię, a ona przyciąga ciebie. Spróbuj nauczyć się grać na tym instrumencie, nie ma znaczenia, czy wybierzesz gitarę elektryczną, czy akustyczną, powinieneś być w tym lepszy od innych.
B – gitara basowa w Twoich rękach może dać Ci szczęście. Kontrabas też może być świetną opcją. Nie bój się odcisków na palcach, one znikną i będą Cię kołysać do końca życia...
G – powinieneś usiąść przy zestawie perkusyjnym. Bębny nie są najłatwiejszym instrumentem, ale możesz to zrobić, jeśli się odważysz.
D – w głębi duszy jesteś saksofonistą. Możesz spróbować nauczyć się grać na dowolnym instrumencie dętym. Jest niewielu dobrych graczy dętych, a oni są na wagę złota w każdej grupie.
E – zdecydowanie potrzebujesz pianina. Ten instrument pomoże Ci wyrazić emocje i komponować muzykę. Jeśli nie fortepian, to klawisze, akordeon, organy, klawesyn – wszystko jest do Twojej dyspozycji… wybieraj.
F – może warto spróbować swoich sił nie w muzyce, ale w czymś innym. Nawet jeśli pójdziesz na studia, jest mało prawdopodobne, że będzie to dla Ciebie na pierwszym miejscu...
Wielu z nas w głębi serca chciałoby móc grać na jakimś instrumencie muzycznym, podkreślając to. W końcu styl to nie tylko kolor koszulki, ale także różnorodność umiejętności. Ale jest tak wiele instrumentów muzycznych, że tylko nasz fajny test może pomóc Ci wybrać instrument muzyczny. Jeszcze 10 lat temu zwyczajem było ukończenie zwykłej szkoły i ukończenie szkoły muzycznej. Jednak dziś moda na edukację muzyczną minęła i nadeszła młody człowiek kto doskonale grałby na instrumencie muzycznym, wszystko jest bardziej skomplikowane. Ale to takie piękne i przyjemne: usiąść przy fortepianie niczym Dr House i zagrać sobie kilka ulubionych melodii popijając szklanką whisky; naładuj skrzypce tak, jak potrafi Vanessa Mae – tak, aby pękły struny; przynieś akordeon na czyjeś urodziny i wesoło wykrzycz kilka piosenek. Ogólnie rzecz biorąc, muzyka zawsze była i będzie jedną z głównych dziedzin życia. Ale ponieważ zamierzasz opanować instrument muzyczny, najpierw wybierz, który z nich. Istnieje wiele odmian instrumentów muzycznych: skrzypce, fortepian, gitara, saksofon, perkusja... Możesz wymieniać i wymieniać. Aby nie pomylić się z wyborem, oferujemy nasz fajny test muzyczny. Po zdaniu tego testu będziesz w stanie zrozumieć, jaki instrument muzyczny wolisz i dlaczego powinieneś wybrać ten konkretny instrument muzyczny.
