dragi prieteni! Vă oferim un instrument gratuit de încredere cu care vă puteți antrena în mod independent abilitățile mentale (în primul rând memoria și atenția) într-un mod distractiv, dar și să verificați starea acestora, să analizați rezultatele testelor și să diagnosticați gradul de formare a acestora. Testul propus, un simulator - spuneți-i cum doriți - dezvoltă inteligența, perseverența, capacitatea de a comuta rapid și de a se concentra, gândirea strategică. Nivelurile sale inițiale sunt simple, dar cu siguranță ar trebui să vă concentrați pe următoarele, să vă „porniți” creierul și răbdarea.

Acest test fascinant va interesa pe oricine, indiferent de vârstă, sex și convingeri. Există multe teste de memorie, dar acesta este foarte distractiv, eficient și ușor de utilizat. Este disponibil pentru toată lumea: atât pentru copii, cât și pentru adulți.

Oamenii sofisticați știu că douăzeci de minute de antrenament pe zi cu acest simulator de test într-o lună oferă un rezultat uimitor. Și vei înțelege acest lucru de îndată ce vei începe antrenamentul.
Și îndrăgostiți-vă de testul nostru după câteva minute de comunicare cu acesta. Nu mă crede - verifică.

Pentru a rula testul, dați clic pe imagine. Nu acordați atenție cuvintelor scrise într-o limbă necunoscută. De îndată ce apare cercul, amintiți-vă poziția lui și faceți clic pe el cu butonul stâng al mouse-ului. Apoi va apărea următorul. Nu îl confundați cu primul, faceți clic pe el și amintiți-vă deja poziția celor două cercuri. Și așa mai departe. Încercați să vă concentrați și să nu vă distras. Foarte curând te vei bucura. Veți dori să vă jucați cu cănile din nou și din nou.
Cel mai probabil prima dată nu veți putea obține niciun rezultat semnificativ. Nu te descuraja: cu fiecare nouă încercare, realizările tale vor deveni din ce în ce mai bune. Chiar și acele persoane care își consideră memoria perfectă vor fi plăcut surprinse de noile rezultate.
Iar pentru cei care cred că, după multe încercări, performanța lor este încă neimportantă, le vom dezvălui un secret care ne permite să le îmbunătățim: locația cercurilor este mult mai bine amintită dacă desenați mental figurile pe care le alcătuiesc. Locația lor pe ecran poate fi asociată cu un număr, o figură geometrică, un avion, un omuleț etc.

Aproape toată lumea își amintește cu ușurință până la 5-8 cercuri. Peste 15 oameni își amintesc cu o memorie bună. Dacă rezultatul tău este de 25-30 de cercuri - ai o memorie minunată, antrenată. Conform datelor noastre, mai mult de 50 de cercuri sunt amintite de oameni care pot fi numiți genii. Astfel, dacă realizările tale nu depășesc 10 cercuri memorate, cu siguranță ar trebui să-ți antrenezi memoria cu acest test simulator. Dar, chiar dacă memorezi cu calm 20 de cercuri, mai ai la ce să te străduiești. Omul este capabil de multe. Creierul tău este o țară necunoscută. Oferă-i un cadou cu simulatorul nostru și el îți va mulțumi.

Așadar, înainte spre perfecțiune! Mult succes în această cauză nobilă.

×

Instructiuni:Într-un anumit timp vi se vor afișa numerele - amintiți-le. Apoi, trebuie să finalizați sarcinile fiecărui nivel. Dacă nu puteți parcurge toți pașii, introduceți câți vă amintiți.

Acest exercițiu contribuie la formarea memoriei de lucru, ceea ce îmbunătățește memorarea și reținerea cantității de material pentru efectuarea oricăror acțiuni mentale/intelectuale asupra acesteia. Cu antrenament, îmbunătățiți capacitatea de a gestiona cantități uriașe de informații, în timp ce vă amintiți un numar mare de rezultate intermediare.
Această tehnică vă ajută să utilizați mai rar pixul și hârtia, făcând calcule complexe, deoarece puteți păstra cu ușurință toate valorile intermediare în memorie.

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va afișa un exemplu de imagine. Făcând clic cu mouse-ul, de numărul necesar de ori pe câmpul alb, trebuie să adăugați imaginea pentru a obține aceeași ca pe eșantion. Opțiunile de ornament care alcătuiesc imaginea eșantion sunt prezentate în câmpul pentru finalizarea sarcinii.

Tehnica promovează dezvoltarea inteligenței non-verbale și a gândirii constructive. Oferă o oportunitate unei persoane de a obține maximum imagine completă pace, căi diferite. Oferă o oportunitate pe lângă punctul lor de vedere, de a avea multe alternative. Îmbunătățiți capacitatea de a transforma orice problemă care apare în calea dumneavoastră într-un fel de problemă care trebuie rezolvată. Antrenează obiectivitatea în evaluarea situației.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor arăta cuvintele, memorați-le pentru a putea introduce aceste cuvinte mai târziu. Puteți introduce cuvinte în orice ordine.

Cu ajutorul acestei tehnici, o persoană își antrenează memoria semantică vizuală. El vede cât de mult material poate fi păstrat simultan în memorie (conform cercetărilor - o medie de 7+-2 cuvinte).
Antrenarea acestui tip de memorie ajută la îmbunătățirea atenției și a memorării cuvintelor legate de sens, precum și a cuvintelor care nu sunt conectate printr-un lanț logic.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va prezenta un puzzle din diferite piese. Făcând pași logici cu mouse-ul, finalizați puzzle-ul în cât mai puțini pași.

Acest exercițiu ajută la antrenarea percepției, precum și a intelectului. Îmbunătățiți capacitatea de a vedea subiectul ca un întreg, și nu în fragmente separate, de a gândi pașii unei soluții înainte.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Sarcină: livrați dreptunghiul portocaliu țintei marcate cu o dungă portocalie în partea de sus a câmpului de lucru. Folosește mouse-ul pentru a face pași logici - poți muta blocurile verticale numai pe verticală, blocurile orizontale - pe orizontală.

Exercițiul ajută la antrenarea logicii și a gândirii. Se îmbunătățește capacitatea de a evalua corect situația și de a găsi soluțiile potrivite. Îți antrenezi capacitatea de a identifica principalii factori care determină evoluția situației.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va afișa o serie de numere - memorați-le. După ce ați introdus toate numerele pe care le amintiți separate printr-un spațiu, apăsați pe Enter sau pe Rezultat. Ordinea introducerii nu este importantă, introduceți numerele pe care le amintiți.

Această tehnică antrenează memorarea și atenția la detalii. Îmbunătățiți capacitatea de a vă aminti material care poate fi reținut în memorie în același timp. Dezvoltarea acestui tip de memorie face posibil să vorbim despre adecvarea pentru domenii precum științe exacte, contabilitate, economie și statistică.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Privește cu atenție prin tabel, marcând literele necesare apăsând bara de spațiu. Deplasați-vă în jurul mesei apăsând litera „D” sau săgeata dreapta.

Cu această tehnică îți antrenezi intensitatea și stabilitatea atenției. Îmbunătățiți capacitatea de a percepe și dezvălui noi aspecte și conexiuni într-un anumit subiect, asupra căruia este îndreptată atenția mai sus.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa pe rând 5 tabele de 25 de celule, în fiecare dintre care numere vor fi plasate aleatoriu cu pași pas cu pas. Trebuie să marcați cu atenție, prin apăsarea butonului mouse-ului, numerele în ordinea corectă. Încercați să o faceți cât mai repede și fără erori.

Această tehnică ajută la îmbunătățirea capacității de a păstra în memorie și de a se concentra asupra mai multor obiecte care nu au legătură. Puteți face destul de ușor mai multe lucruri în același timp.
Antrenarea acestei abilități face posibilă negocierea și pregătirea unui pachet de documente pentru întâlnirea de mâine în același timp, vorbirea la telefon și pregătirea micul dejun. O astfel de abilitate este foarte utilă pentru manageri, dezvoltatori de proiecte, dispeceri, șoferi, piloți etc.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa pe rând numere aleatoare de la 0 la 9. Concentrați-vă! Când apare un număr par, apăsați săgeata la dreapta (sau D), pentru un număr impar - la stânga (sau A).

Acest exercițiu ajută la îmbunătățirea stabilității atenției. Antrenând stabilitatea atenției, creșteți durata concentrării atenției asupra unui grup de obiecte. Abilitatea de a se concentra pe aceeași sarcină pentru o perioadă lungă de timp se îmbunătățește.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va prezenta o nuvelă. Unele cuvinte și numere din text sunt evidențiate - sunt într-o relație logică între ele. Se acordă timp diferit pentru memorarea poveștii. Când textul dispare de pe ecran, trebuie să introduceți tot textul pe care îl amintiți din poveste, fără a pierde sensul poveștii.

Tehnica contribuie la formarea gândirii logice și a memoriei. Ajută la creșterea cantității de material care este reținută în cap după procesarea logică. Antrenarea acestei memorii face posibilă memorarea și operarea cu cantități mari de informații.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa pe rând perechi de cuvinte care au relații semantice între ele. Amintiți-vă de ele. Trebuie să introduceți cuvântul lipsă. După ce ați tastat fiecare cuvânt, trebuie să apăsați tasta Enter sau să faceți clic pe butonul „răspuns”.

Tehnica ajută la îmbunătățirea memoriei asociative, ajută la creșterea cantității de material reținut, legat prin sens, în memorie. Îți antrenezi capacitatea de a conecta cuvinte și concepte cheie prin asocierile pe care le stabilești. Acest lucru vă va ajuta să creșteți viteza și puterea de memorare.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa 4 imagini, trebuie să vă uitați cu atenție, să găsiți relația dintre aceste imagini și, făcând clic pe butonul mouse-ului, să indicați care dintre pozele prezentate este de prisos. Trebuie să faci alegerea cât mai repede posibil.

Această tehnică antrenează capacitatea de a generaliza și una dintre principalele operații ale gândirii - abstracția. Îmbunătățiți capacitatea de a evidenția mental caracteristicile esențiale, extragând din toate informațiile esența de care aveți nevoie.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va afișa și vi se vor rosti un anumit număr de cuvinte. Ține minte! Introduceți cuvintele pe care le amintiți, ordinea introducerii nu este importantă. După ce ați tastat fiecare cuvânt, trebuie să apăsați tasta Enter sau să faceți clic pe butonul „răspuns”.

Acest exercițiu ajută la îmbunătățirea memorării cuvintelor, a percepției textului după ureche, care este interconectat printr-un lanț logic, precum și nu este interconectat prin nimic în comun. Îmbunătățește capacitatea de a percepe mai bine informațiile după ureche (de exemplu, la o prelegere, întâlnire, întâlnire etc.).

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va afișa un cadran de ceas cu săgeți. Sarcina ta este de a determina orele și minutele pe care le arată mâinile și de a marca numerele corecte pe scara de ore și minute. Vi se acordă o perioadă diferită de timp pentru a finaliza exercițiul.

Această metodă de antrenament a percepției ajută la îmbunătățirea orientării în spațiu. Îți antrenezi abilitățile de a imagina mental un obiect, poți roti sau muta mental un obiect în jurul axei sale. Aplicând mindfulness, puteți analiza cu ușurință desenele.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Gândiți-vă și faceți următoarele: glisați caseta roșie în cea albastră controlând pătratul portocaliu în cât mai puțini pași. Controlați săgețile sau butoanele de pe tastatură W,A,S,D.

Tehnica vă îmbunătățește gândirea ieșită din cutie. Antrenează capacitatea de a găsi noi abordări și soluții neobișnuite în orice situație. Vă oferă posibilitatea de a rezolva cu atenție problema de care aveți nevoie cu mai multe abordări diferite.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Pentru o vreme vi se vor afișa imagini, trebuie să vă amintiți imaginile în sine și locația lor. Trebuie să deschideți imaginile asociate, făcând cât mai puțini pași posibil.

Cu ajutorul acestei tehnici, îmbunătățești abilitatea de a-ți aminti informațiile, textul pe care îl citești. Ajută la îmbunătățirea concentrării, memorării și memorării materialelor (poezii, texte științifice etc.).

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Ecranul va afișa pe rând numere din două cifre. Ține minte! După semnal sonor, introduceți numerele pe care le amintiți, separate printr-un spațiu, ordinea nu contează.

Acest exercițiu antrenează memorarea prin memorare. Ajută la îmbunătățirea reținerii în memorie a multor numere - acestea pot fi numerele de case și apartamente ale rudelor și prietenilor, zilele lor de naștere. Pot fi, de asemenea, numere de statistici, diagrame și diverse numere de telefon care sunt importante pentru tine.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa imagini pe rând - memorați-le. După dispariția imaginilor prezentate, va apărea un tabel cu mai multe cifre. Trebuie să indicați cu mouse-ul imaginile pe care le amintiți.

Tehnica dezvoltă logica și gândirea. Promovează crearea de imagini spațiale și funcționarea acestora în procesul de rezolvare a problemelor practice și teoretice.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Atenție După un semnal sonor, vi se va afișa câmpul de lucru pe care sunt amplasate obiectele. Ar trebui să vă amintiți locația lor, după care, folosind mouse-ul, indicați locația elementelor pe care le amintiți.

Acest exercițiu contribuie la antrenamentul menținerii atenției asupra obiectului, dar și distracției de la toate celelalte influențe. Îmbunătățirea acestei abilități crește cantitatea de material în care ești capabil să percepi și să menții o concentrare ridicată a atenției. Când te antrenezi, vei putea analiza simultan mai multe surse în acest proces, de exemplu, scrierea unui eseu sau a unei lucrări științifice, nu va trebui să te uiți în același manual de mai multe ori - poți păstra toate gândurile necesare în memorie. multumita atentiei tale.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa fețe - memorați-le. Sarcina ta este să recunoști fața dispărută dintre cele propuse mai jos, arătând cu mouse-ul spre cea de care ai nevoie.

Când practici această tehnică, îți îmbunătățești memoria în domeniul recunoașterii feței unei persoane, chip pe care l-ai văzut o dată sau de două ori. Îmbunătățiți procesul de evidențiere a caracteristicilor generale și specifice în mod involuntar, percepându-le în mediu.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Gândește-te logic la pașii tăi și conectează cu mouse-ul pătrate de aceeași culoare cu linii de aceeași culoare, astfel încât liniile să nu se intersecteze între ele. Aveți o anumită perioadă de timp pentru a finaliza sarcina.

Tehnica contribuie la formarea gândirii logice. Îmbunătățește capacitatea de a percepe rapid situația și de a lua decizii prin colectarea și luarea în considerare a tuturor detaliilor problemei.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se dau trei tije, dintre care una este înșirate cu inele, iar inelele diferă ca mărime, iar cea mai mică se află pe cea mai mare. Sarcina este să folosești mouse-ul pentru a transfera piramida din inele în cel mai mic număr de mișcări la a treia tijă. Puteți purta doar un inel la un moment dat și nu puteți pune un inel mai mare peste unul mai mic.

Această tehnică are ca scop dezvoltarea planificării și a capacității de a identifica o soluție în situația actuală. Tehnica acoperă toate aspectele dezvoltării abilităților cognitive umane - aceasta este gândirea spațială, asociativă și analitică; dezvoltă ingeniozitatea, atenția, antrenează memoria și viteza de percepție.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se va afișa un desen cu figuri care sunt interconectate printr-un anumit lanț logic. Lipsește o figură, iar în partea de jos a imaginii, elementul dorit este dat printre alte figuri. Sarcina ta este să stabilești un model care conectează figurile din figură și să dai clic pe figura corectă din opțiunile oferite.

Această tehnică implică gândirea vizual-figurativă. Îmbunătățiți capacitatea de a opera cu diverse imagini și reprezentări vizuale atunci când rezolvați probleme. Contribuie la recrearea cât mai completă a diferitelor caracteristici reale ale subiectului. Îți antrenezi abilitatea de a vedea simultan un obiect din mai multe puncte de vedere.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Folosește tastatura pentru a controla eroul sarcinii și plasează corect toate casetele în pozițiile finale - marcate cu albastru, făcând cât mai puțini pași. Nu uitați că toate casetele pot fi doar mutate înainte. Gândește-te și calculează-ți pașii.

Acest exercițiu dezvoltă logica și imaginația. Îmbunătățește capacitatea de a evalua și de a percepe gradul de influență a condițiilor asupra dezvoltării situației. Îți antrenezi abilitatea de a evalua situația în ansamblu, nu în părți.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Este necesar să completați celulele libere cu numerele necesare, astfel încât în ​​fiecare rând, în fiecare coloană și în fiecare dreptunghi mic, fiecare număr să apară o singură dată.

Acest exercițiu îmbunătățește memoria gandire logica, ajută la concentrare, util la orice vârstă pentru dezvoltarea abilităților mentale și menținerea acestora în stare excelentă. Exercițiul dezvoltă capacitatea de a vedea nu doar un lucru, ci întregul obiect, de a face un lanț logic între detalii.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Pentru câteva clipe, vor apărea cerul și câteva puncte-stele împrăștiate. Alegeți numărul potrivit pentru numărul de stele afișat.

Exercițiul ajută la antrenarea capacității de a stoca, percepe și reproduce informațiile curente necesare pentru a efectua o anumită acțiune.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Gândește-te la pașii tăi și folosește mouse-ul pentru a aranja liniile în așa fel încât niciuna dintre ele să nu se intersecteze între ele, făcând cât mai puțini pași.

Cu acest exercițiu, îmbunătățești capacitatea de a percepe și de a evalua situația, precum și de a lua decizia corectă. Contribuie la analiza situației și la alegerea celui mai optim curs de acțiune în circumstanțe.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Trebuie să recunoașteți aceleași litere. Selectând o casetă cu mouse-ul, apare o literă și sună în ea, apoi selectezi o altă casetă, apare o altă literă și sună în ea. Finalizați sarcina în mai puțini pași. Dacă literele se potrivesc, pătratele vor dispărea.

Exercițiul contribuie la dezvoltarea memoriei auditive și la perceperea informațiilor după ureche. Îmbunătățiți capacitatea de a vă aminti rapid și precis sensul evenimentelor, de a capta sunetele lumii înconjurătoare, logica raționamentului sau orice dovezi, sensul text lizibilși așa mai departe.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se oferă o parte dintr-o serie de numere, în această serie numerele au o anumită succesiune. Analizați secvențele și continuați această serie cu valorile dorite, separând fiecare element cu un spațiu. Există o perioadă diferită de timp pentru a finaliza sarcina.

Această tehnică contribuie la formarea percepției analitice și are, de asemenea, un efect pozitiv asupra intelectului. Capacitatea de a distinge și de a analiza, în primul rând, detaliile se îmbunătățește, pentru ca ulterior, să se treacă la integritatea imaginii, obiectului, informațiilor etc. Promovează formarea raportului de analiză piese individuale cu concluzii.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Vi se vor afișa 3 sarcini la rând cu numere în mișcare. Sarcina ta este să însumezi aceste numere în cel mai scurt timp posibil, să introduci rezultatul și să apeși „Continuare” sau Enter.

Această tehnică contribuie la dezvoltarea unui complex de abilități. Prin activarea dezvoltării intelectului, acesta afectează alte zone responsabile de concentrare, percepția mediului și memorarea informațiilor de bază.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Există o figură în fața ta, gândește-te cum și împarte-o în părți egale.

Această tehnică implică abilitățile intelectuale ale unei persoane; contribuie la dezvoltarea abilităților combinatorii, precum: plasarea, rearanjarea, combinarea, compunerea, împărțirea elementelor și informațiilor. Îmbunătățește și accelerează procesul de ingeniozitate. Promovează dezvoltarea conceptului de simetrie.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Sarcina ta este să folosești mouse-ul pentru a roti blocuri formate din triunghiuri mari multicolore, adăugând figuri, cu o suprafață nu mai mică decât suma ariilor a patru triunghiuri mici (un triunghi mare contează ca două mici). Vi se acordă o anumită perioadă de timp pentru a finaliza sarcina. Sarcina se termină atunci când nu mai există niciun bloc rotit pe terenul de joc. Dacă nu există opțiuni pentru colectarea figurilor, puteți trece din nou prin nivel sau puteți finaliza sarcina. Controlul mouse-ului.

Această tehnică ajută la antrenarea percepției și definirii culorii. Îmbunătățește percepția formei obiectului, influențând compilarea ulterioară a zonelor de diferite dimensiuni din obiectele furnizate. Exercițiul implică, de asemenea, gândirea logică, care ajută la îmbunătățirea eficienței muncii și la prezicerea rezultatului viitor al situației.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni:În fața ta este o imagine, sub care sunt obiecte care conțin fragmente din această imagine. Găsiți locuri potrivite pentru obiectele din imaginea principală și mutați-le acolo cu mouse-ul. Fiți atenți, deoarece fragmentul trebuie să se potrivească destul de precis cu imaginea.

Cu ajutorul acestui exercițiu, antrenează-te și îmbunătățește-ți concentrarea. Îți îmbunătățești capacitatea de a-ți menține atenția cât mai mult timp posibil în timp ce înveți și percepi ceva nou.

Pentru a accesa această misiune aveți nevoie

Abonati-va

×

Instructiuni: Găsiți un anumit număr de cuvinte în tabel, cu fiecare nivel acest număr de cuvinte va crește. Sarcina ta este să găsești aceste cuvinte cât mai repede posibil și să le introduci. Cuvintele pot fi aranjate vertical, orizontal și diagonal și se citesc de la stânga la dreapta, de sus în jos. Ordinea introducerii cuvintelor: introduceți cuvântul găsit și apăsați Enter. Pentru a încheia testul, faceți clic pe butonul „Terminare”.

Acest exercițiu ajută la antrenarea atenției și la îmbunătățirea capacității de a percepe rapid și de a distinge exact obiectul de care aveți nevoie de mediul înconjurător. Cu antrenamentul regulat, nu vei avea senzația de „interferență” care te împiedică să duci la bun sfârșit sarcina. O astfel de atenție este necesară în profesii precum analist, investigator, operator de diferite dispozitive tehnice etc.p

Instructiuni: Pentru un anumit timp, vi se arată „fața unei persoane”. Trebuie să-i compui rapid și precis portretul, folosind mouse-ul pentru a selecta trăsăturile faciale adecvate din opțiunile care ți se oferă.

Cu ajutorul acestui exercițiu, antrenezi memorarea imaginilor vizuale, acordând atenție celor mai mici detalii și ulterior restaurând cu acuratețe aceste imagini și reproducându-le. Contribuie la dezvoltarea abilității de a produce procesări logice - pentru a evidenția ideea principală, conceptele cheie ale unui anumit material. Acest proces vă va permite să comprimați materialul pe care îl învățați, ceea ce lasă loc pentru informații suplimentare.

Aici vă puteți testa memoria vizuală pe termen scurt pentru numere. După ce faceți clic pe linkul „Verificați memoria pentru numere”, veți vedea un tabel cu trei rânduri de numere, câte patru numere pe fiecare rând. Vi se vor acorda 20 de secunde pentru a memora numerele, după care veți fi redirecționat către o pagină cu un formular pentru introducerea numerelor memorate. Puteți iniția singur tranziția către pagina de introducere a numerelor memorate (dacă credeți că a trecut suficient timp pentru memorare) făcând clic pe butonul „Finish”. Nu este necesar să memorați numerele în ordine, însă ordinea este luată în considerare la verificarea rezultatului, iar rezultatul cu succesiunea corectă (numerele sunt la locul lor) este punctat mai mare.

Verificarea memoriei vizuale pe termen scurt pentru imagini:

Există multe modalități de a măsura memoria pe termen scurt, una dintre ele este testarea memoriei pe termen scurt pentru imagini. Făcând clic pe linkul pentru a testa memoria pe termen scurt pentru imagini, veți fi dus la o pagină cu 16 imagini pe care ar trebui să le amintiți la fel ca și cu numerele, în 20 de secunde. După ce timpul a expirat, veți fi dus la pagina de introducere a rezultatelor, unde veți vedea 32 de poze, dintre care ar trebui să le alegeți pe cele pe care trebuia să le amintiți. În acest moment, este disponibilă cea mai simplă versiune de testare a memoriei pe termen scurt pentru imagini, în care vă puteți aminti imaginile memorate pur și simplu văzându-le printre imaginile prezentate din pagina de introducere a rezultatelor. Nu trebuie să urmați ordinea imaginilor. Școala lui Yuri Okunev

Buna seara prieteni! Din nou cu tine Yuri Okunev.

Vrei să știi cine ești în viață? Sherlock Holmes sau omul distras de pe strada Basseynaya? Îmi propun să trec un mic test de atenție și memorie.

Această serie de teste este destinată adulților și copiilor mai mari (adolescenti).
1. Metoda Münsterberg, test de concentrare. Înainte sunt mai multe rânduri formate din litere. Există 23 de cuvinte ascunse printre aceste litere. Găsiți și subliniați-le, marcați cât timp ați petrecut:

Dacă nu ați găsit toate cuvintele, adăugați 5 secunde la timpul dvs. pentru fiecare dintre cuvintele ratate. Comparați rezultatele cu grila:

2. Testul Gorbov("Roșu-negru") pentru a determina gradul de comutare a atenției. Iată primul tabel. Este necesar să găsiți toate numerele negre în ordine crescătoare (până la 24) cât mai curând posibil. Vizavi de fiecare număr sunt litere - acestea trebuie scrise pe o bucată de hârtie la rând. Terminat. Acum căutăm numere roșii în ordine descrescătoare de la 25 la 1. Notam și literele, în al doilea rând. Notăm timpul, cât am cheltuit pe exercițiu.

Acum luăm următorul tabel. De asemenea, pentru o vreme, căutăm numere în această ordine: roșu 25, negru 1, roșu 24, negru 2, adică negru în ordine crescătoare, roșu în ordine descrescătoare. Nu uitați să scrieți litere pe o bucată de hârtie: roșu în rândul de sus, negru în partea de jos. Notăm ora.

Pentru a evalua rezultatele, este necesară scăderea primului din al doilea indicator de timp. Cu cât această diferență este mai mică, cu atât este mai mare indicele de comutare.

3. „Zece cuvinte”. Testarea intervalului de atenție. Pune pe cineva să-ți citească 10 cuvinte și îți amintești. Apoi luăm o bucată de hârtie și notăm toate cuvintele din memorie. Repetăm ​​acțiunea de 4 ori, cu seturi diferite de cuvinte. Exemplu:

Numără câte cuvinte din fiecare grup ai reușit să scrii corect. Dacă 8 sau mai mult, atunci aveți un volum bun. Dacă 5 sau mai puțin - trebuie să lucrați pe voi înșivă.

Opțiune pentru copii

Conceput pentru preșcolari și elevi de școală elementară.

1. „Confuzie”. Determinați gradul de concentrare. Există 10 linii încurcate în imagine. Numărul de început al fiecărei linii și punctul final nu se potrivesc. Sarcină: găsiți și notați ambele numere pentru toate cele zece rânduri.

Un școlar de 7 ani trebuie să îndeplinească impecabil această sarcină timp de 1,5-2 minute.

2. „Inele”. Măsurăm durata de atenție. Punem o masă în fața copilului și ne cerem să tăiem toate inelele, de exemplu, cele care au un gol în partea de jos.

Copiii de 7 ani cu indicatori excelenți de stabilitate a atenției reușesc să proceseze până la 11 rânduri în tabel în 5 minute. La 9-10 ani, copiii au timp să facă toată cartea.

3. „Heroglife antice”. Determinați viteza de comutare. Este nevoie de 1-2 bețe pentru a completa figurile în conformitate cu eșantionul. Evaluăm viteza de execuție.

Service Wikium

Serviciul este potrivit pentru a testa caracteristicile de atenție ale dumneavoastră și ale copilului dumneavoastră. Wikium. Toate statisticile și rezultatele sunt afișate clar pe ecran. Acest site este, de asemenea, convenabil prin faptul că orice parametru de atenție sau memorie poate fi „tras în sus” într-un timp scurt la normă și antrenat. Exercițiile de dezvoltare sunt selectate pentru fiecare client în mod individual și nu necesită mult timp. Puteți citi despre impresiile mele despre serviciu.
Aici termin. Testează, ai grijă de toată familia, asigură-te că scrii despre impresiile tale în comentarii. Spune-le tuturor prietenilor și cunoscuților tăi.
Vă doresc succes! Al tău, Yuri Okunev.

Evaluarea rezultatelor.

10 puncte

8 puncte

4 puncte

2 puncte

0 puncte

Concluzii asupra nivelurilor de dezvoltare.

10 puncte

8 puncte

4 puncte

2 puncte

0 puncte

Scopul diagnosticului: b

Material.

Instrucțiuni (versiunea pentru copii)

Prima explicatie:

A doua explicatie:

a) și

		Protocolul de experiment		Tabelul 9
Numărul de repetări	pădure	Pâine	Fereastră	Scaun	Apă	Frate	Cal	Ciupercă	Ac	Miere	Foc
Mai tarziu Ora

3.Metodologie „Memorie pentru numere”

Scopul diagnosticului:

Procedura de testare.

Instructiuni:

Material de stimulare

Prelucrarea si analiza rezultatelor.

3 .Metodologie „Memorie pentru imagini”

scopul diagnosticului.

Procedura de testare.Esența metodologiei Yu

Instructiuni:

Prelucrarea si analiza rezultatelor.

Prelucrarea rezultatelor.

clasa a 7-a:

2. Shevelev Yury - 1 articol.

3. Maxim Kalmykov - 1 unitate

4. Ratnikov Vladimir - 4 articole.

5. Vorozhun Ekaterina -1 unitate

7. Orlova Tatyana - 4 articole.

8. Postovalova Olga - 2 articole.

9. Sergey Kovalev - 5 unități.

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 8 unități.

11. Sokolov Roma - 3 unități.

13. Olya Bystrova - 3 puncte

14. Obolensky Misha - 3 unități.

clasa a 5-a:

17. Mazurin Sasha - 1 unitate.

18. Ostapenkova Olya - 6 unități.

clasa a 7-a:

2. Shevelev Yury - 0 puncte

7. Orlova Tatyana - 4 puncte

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 10 puncte

11. Sokolov Roma - 2 puncte

13. Olya Bystrova - 2 puncte

clasa a 5-a:

17. Sasha Mazurin - 0 puncte

„Învățați 10 cuvinte”

1.Mazurin Sasha -5 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 2 cuvinte.

2. Komisarova Olesya - clasa a V-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

4. Astapenkova Olya -5 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 7 cuvinte.

5. Anna Egorova - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 9 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 8 cuvinte.

7. Khomich Misha - clasa a VI-a

Date după 50 de minute:

Au fost produse un total de 10 cuvinte.

8. Sokolov Roma-6 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

9. Olya Bystrova - clasa a VI-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 7 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

12. Shevelev Yura - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 8 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

17. Serghei Kovalev - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Producția totală - 4 cuvinte

18. Orlova Tatiana - clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 6 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

clasa a 7-a:

2. Shevelev Yuri - 3 numere

3. Maxim Kalmykov - 2 numere

7. Orlova Tatyana - 3 numere

9. Kovalev Sergey -3 numere

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 5 numere

11. Sokolov Roma - 3 numere

13. Olya Bystrova - 3 numere

clasa a 5-a:

17. Mazurin Sasha - 1 număr

clasa a 7-a:

2. Shevelev Yuri - 3 desene

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 6 desene

clasa a 5-a:

Concluzie

Conform metodologiei „Învățarea a 10 numere”

număr de cuvinte

numărul de cuvinte la

repetiţie

Previzualizare:

Diagnosticul memoriei adolescentului

Un adolescent este deja capabil să-și controleze memorarea arbitrară. Capacitatea de a memora (memora) în mod constant, dar încet crește până la 13 ani. De la 13 la 15-16 ani, există o creștere mai rapidă a memoriei. În adolescență, memoria este refăcută, trecând de la dominația memorării mecanice la semantică, în timp ce memoria semantică însăși este reconstruită - capătă un caracter indirect, logic, gândirea este neapărat pornită. Odată cu forma, se modifică și conținutul memoratului - memorarea materialului abstract devine mai accesibilă. Memoria funcționează indirect, bazându-se pe învățat sisteme de semneÎn primul rând, vorbirea.

Relevanța muncii complexe de psihodiagnostic se datorează mai multor motive. În primul rând, sunt studiate trăsăturile tuturor nivelurilor de individualitate integrală: individuală, personală, socio-psihologică. În al doilea rând, studiul unei combinații de caracteristici pe mai multe niveluri face posibilă compilarea unui portret psihologic sistematic al unei persoane și obținerea unui diagnostic psihologic de încredere. În al treilea rând, efectuarea diagnosticelor pe mai multe niveluri ale proprietăților psihologice individuale ale unei persoane reduce probabilitatea de manifestare a fenomenului de indezirabilitate socială, care denaturează rezultatele studiului. [colecție de psihodiagnostic...2005]

Cu ajutorul cercetărilor experimentale se poate obține doar o caracterizare parțială a personalității. Diagnosticarea ajută, de asemenea, la obținerea de date mai clare despre trăsăturile de personalitate, cum ar fi memoria.

Am realizat un diagnostic privind studiul memoriei elevilor din clasele 5-7.Am selectat mai multe metode pentru a determina nivelul tipuri diferite memorie. Am dezvoltat un program de dezvoltare a memoriei, acesta îi va ajuta pe copii în dezvoltarea memoriei, ceea ce le va permite să absoarbă mai bine materialul școlar în fluxul de informații mari și să-și crească nivelul de cunoștințe.

1.Metodologia „evaluarea memoriei vizuale operaționale”

Acest tip de memorie se caracterizează prin cât timp un elev poate stoca și utiliza în procesul de rezolvare a unei probleme informațiile necesare pentru a găsi soluția potrivită. Timpul de reținere a informațiilor în RAM este indicatorul său principal. Ca o caracteristică suplimentară a RAM, puteți utiliza numărul de erori făcute de elevi în timpul rezolvării unei probleme (adică astfel de erori care sunt asociate cu informațiile necesare pentru rezolvarea problemei care nu au fost stocate în memorie).

Memoria vizuală de lucru și indicatorii săi pot fi determinați folosind procedura. Elevul este succesiv timp de 15 secunde fiecare, sunt prezentate carduri de sarcini, prezentate sub forma a șase triunghiuri vizuale diferite. După vizualizarea următorului card, acesta este îndepărtat și în locul ei se oferă o matrice, care include 24 de triunghiuri diferite, printre care se află 6 dintre acele triunghiuri pe care subiectul tocmai le-a văzut, pe un card separat. Sarcina este să găsiți și să indicați corect toate cele 6 triunghiuri din matrice.

Un indicator al dezvoltării memoriei operative vizuale este coeficientul timpului de rezolvare a unei probleme pe minut cu numărul de erori făcute în procesul de rezolvare, plus unu.

Erorile sunt triunghiuri incorect indicate în matrice sau acelea pe care copilul nu le-a putut găsi din niciun motiv.

În practică, pentru a obține indicatorul procedați după cum urmează. Pentru toate cele patru cărți, se determină numărul de triunghiuri găsite corect pe matrice, iar suma lor totală este împărțită la 4. Acesta este numărul de triunghiuri corect indicate. Acest număr se scade din 6. Rezultatul obţinut este numărul mediu de erori. În continuare, timpul mediu de lucru este determinat împărțind timpul total pe care copilul a lucrat la toate cele 4 cărți la 4.

Ora de încheiere a lucrării subiectului privind numărarea triunghiurilor în matricea generală este determinată folosind întrebarea: „Ai găsit deja tot ce ai văzut?” După un răspuns afirmativ, puteți opri căutarea triunghiurilor în matrice. Împărțirea timpului mediu de lucru la căutare pe o matrice de 6 triunghiuri și a numărului de erori făcute vă permite să obțineți indicatorul dorit.

Evaluarea rezultatelor.

10 puncte - primește un subiect de testare cu o memorie de scurtă durată de 8 sau mai multe unități.

Un număr analog de puncte - 10 - primesc copiii de la 6 la 9 ani, dacă capacitatea lor de memorie este de 7-8 unități.

8 puncte - se estimează cantitatea de memorie de scurtă durată a unui copil cu vârsta cuprinsă între 6 și 9 ani, dacă este efectiv egală cu 5 sau 6 unități.

Același număr de puncte îl primește și un copil de 12 ani și peste cu o memorie de scurtă durată de 6-7 unități.

4 puncte - primeste subiectul avand cantitatea de memorie de scurta durata, care este de 4-5 unitati.

2 puncte - este setat dacă cantitatea de memorie pe termen scurt este de 1-3 unități.

0 puncte - cantitatea de memorie pe termen scurt este de 0-1 unități.

Concluzii asupra nivelurilor de dezvoltare.

10 puncte - bine dezvoltat ca volum Memorie de scurtă durată.

8 puncte - memorie de scurtă durată moderat dezvoltată.

4 puncte - nu este suficient din punct de vedere al volumului memoriei pe termen scurt.

2 puncte - nivelul scăzut al memoriei pe termen scurt.

0 puncte - memorie pe termen scurt foarte scăzută.

2. Metoda „Reține 10 cuvinte”

Scopul diagnosticului:Una dintre cele mai frecvent utilizate metode a fost propusă de A. R. Luria. Utilizare b este folosit pentru a evalua starea memoriei, oboseala, activitatea atentiei.

Material. Nu este necesar un echipament special. Cu toate acestea, într-o măsură mai mare decât atunci când utilizați alte metode, tăcerea este necesară: ​​dacă există vreo conversație în cameră, nu este recomandabil să efectuați experimentul. Înainte de începerea experimentului, experimentatorul trebuie să noteze un număr de cuvinte scurte (monosilabice și disilabice) într-un rând. Cuvintele trebuie alese simple, diverse și fără nicio legătură între ele. De obicei, fiecare experimentator folosește orice serie de cuvinte.

Cu toate acestea, trebuie folosite mai multe seturi, astfel încât copiii să nu le audă unul de la celălalt. În acest experiment, precizia ridicată este foarte importantă. O emiterea și imuabilitatea instrucțiunilor.

Instrucțiuni (versiunea pentru copii)

Prima explicatie:„Acum voi citi 10 cuvinte. Trebuie să asculți cu atenție. Când termin de citit, repetă imediat câte îți poți aminti. Puteți repeta în orice ordine, ordinea nu contează. Este clar?"

Experimentatorul citește cuvintele încet și clar. Co. G Da, subiectul repetă cuvintele, experimentatorul pune cruci sub aceste cuvinte în protocolul său. Experimentatorul continuă apoi instrucțiunea (a doua etapă).

A doua explicatie:„Acum voi citi din nou aceleași cuvinte și trebuie să le repetați din nou - atât pe cele pe care le-ați numit deja (a) cât și pe cele pe care le-ați omis (a) prima dată - toate împreună, în orice ordine".

Experimentatorul pune din nou cruci sub cuvinte A mi, care a reprodus subiectul.

Instrucțiuni (versiunea pentru adulți):

A) „Acum voi citi câteva cuvinte. Ascultă înȘi scurt. Când termin de citit, repetă imediat câte cuvinte vă puteți aminti. Puteți repeta cuvintele în orice ordine”;

b) „Acum îți voi citi din nou aceleași cuvinte și trebuie să le repeți din nou - atât pe cele pe care le-ai menționat deja, cât și pe cele pe care le-ai ratat prima dată. Ordinea cuvintelor nu este importantă”.

Apoi experiența se repetă din nou de 2, 4 și 5 ori, dar fără instrucțiuni. Experimentatorul spune pur și simplu: „Încă o dată”.

Dacă subiectul numește cuvinte de prisos, experimentatorul trebuie să le noteze lângă cruci, iar dacă aceste cuvinte se repetă, pune cruci sub ele.

Dacă subiectul încearcă să introducă orice replici în timpul experimentului, experimentatorul îl oprește. Nu sunt permise conversații în timpul acestui experiment.

După ce repetă cuvintele de cinci ori, experimentatorul trece la alte experimente, iar la sfârșitul studiului, adică după aproximativ 50-60 de minute, cere din nou să reproducă aceste cuvinte (fără un memento).

Pentru a nu vă înșela, este mai bine să marcați aceste repetări nu cu cruci, ci cu cercuri.

		Protocolul de experiment		Tabelul 9
Numărul de repetări	pădure	Pâine	Fereastră	Scaun	Apă	Frate	Cal	Ciupercă	Ac	Miere	Foc
Mai tarziu Ora

Prelucrarea si analiza rezultatelor.Conform protocolului, se poate întocmi o „curbă de memorare”. Pentru a face acest lucru, numerele de repetare sunt trasate de-a lungul axei orizontale, iar numărul de cuvinte reproduse corect este reprezentat de-a lungul axei verticale.

Orez. 6. Dinamica memorării după metoda „Memorizarea 10 cuvinte”

După forma curbei se pot trage câteva concluzii cu privire la caracteristicile memorării. S-a stabilit că la copiii sănătoși de vârstă școlară „curba de memorare” este aproximativ după cum urmează: 5, 7, 9 sau 6, 8, 9 sau 5, 7, 10 etc., adică prin a treia repetiție, subiectul reproduce 9 sau 10 cuvinte; cu repetări ulterioare (de cel puțin cinci ori în total), numărul de cuvinte reproduse este de 9-10. Protocolul de mai sus sugerează că copiii cu retard mintal reproduc un număr relativ mai mic de cuvinte. În plus, în acest protocol se observă că subiectul a reprodus un cuvânt în plus - foc, în viitor, la repetare, s-a „lipit” de această eroare. Astfel de cuvinte „extra” repetitive, conform observațiilor psihologilor individuali, se găsesc în studiul copiilor bolnavi care suferă de boli organice actuale.Și gropi de creier. Mai ales multe dintre aceste cuvinte „de prisos” sunt produse de copii aflati in stare de dezinhibare.

„Curba de memorare” poate indica atât o slăbire a atenției active, cât și o oboseală pronunțată. Deci, de exemplu, uneori un copil reproduce 8 sau 9 cuvinte pentru a doua oară, iar în timpul testelor ulterioare își amintește din ce în ce mai puține cuvinte. În viață, un astfel de student suferă de obicei de uitare și distragere. În centrul unei astfel de uitări se află astenia trecătoare, epuizarea atenției. Curba în astfel de cazuri nu scade neapărat brusc, uneori capătă un caracter în zig-zag, indicând instabilitatea atenției, fluctuațiile acesteia.

În cazuri separate, relativ rare, copiii reproduc din când în când același număr de aceleași cuvinte, adică curba are forma unui „podis”. O astfel de stabilizare indică letargie emoțională, lipsă de interes pentru a-și aminti mai mult. O curbă joasă de tip „podiș” se observă în demența cu apatie (cu sindroame paralitice).

Numărul de cuvinte reținute și reproduse de subiect o oră mai târziu, după repetare, este mai indicativ al memoriei în sensul restrâns al cuvântului.

Folosind seturi diferite de cuvinte, dar egale ca dificultate, acest experiment poate fi repetat pentru a lua în considerare eficacitatea terapiei, a evalua dinamica bolii etc.

3.Metodologie „Memorie pentru numere”

Scopul diagnosticului:Tehnica este concepută pentru a evalua memoria vizuală pe termen scurt, volumul și acuratețea acesteia.

Procedura de testare.Sarcina constă în faptul că subiecților li se arată timp de 20 de secunde un tabel cu 12 numere din două cifre care trebuie reținute și, după ce tabelul este îndepărtat, se notează pe formular.

Instructiuni: „Vi se va prezenta un tabel cu numere. Sarcina ta este să memorezi cât mai multe numere în 20 de secunde. După 20 de secunde, tabelul va fi eliminat și va trebui să notați toate numerele pe care le amintiți.

Material de stimulare

Prelucrarea si analiza rezultatelor.Memoria vizuală pe termen scurt a fost evaluată prin numărul de numere reproduse corect. Norma pentru un adult este de 7 ani și mai mult. Tehnica este convenabilă pentru testarea în grup, deoarece procedura nu durează mult timp.

3 .Metodologie „Memorie pentru imagini”

scopul diagnosticului.Tehnica este concepută pentru a studia memoria figurativă. Tehnica se aplică la selecția profesională.

Procedura de testare.Esența metodologiei Yu Se întâmplă ca subiectul să fie expus la un tabel cu 16 imagini timp de 20 de secunde. Imaginile trebuie memorate și reproduse pe formular în termen de 1 minut. Cererea nr. 1

Instructiuni: „Vi se va prezenta un tabel cu imagini (dați un exemplu). Sarcina ta este să memorezi cât mai multe imagini posibil în 20 de secunde. După 20 de secunde, tabelul va fi îndepărtat și trebuie să desenați sau să notați (exprimați verbal) acele imagini de care vă amintiți.

Prelucrarea si analiza rezultatelor.Rezultatele testelor sunt evaluate după numărul de imagini reproduse corect. Normă - 6 răspunsuri corecte și mai mult. Tehnica este utilizată în grup și individual.

Prelucrarea rezultatelor.

1.1. Prelucrarea datelor conform metodei „Memorie cu acces aleatoriu”

clasa a 7-a:

1. Egorova Alexandra - 6 articole.

2. Shevelev Yury - 1 articol.

3. Maxim Kalmykov - 1 unitate

4. Ratnikov Vladimir - 4 articole.

5. Vorozhun Ekaterina -1 unitate

7. Orlova Tatyana - 4 articole.

8. Postovalova Olga - 2 articole.

9. Sergey Kovalev - 5 unități.

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 8 unități.

11. Sokolov Roma - 3 unități.

12. Shaikhutdinova Katya - 6 unități.

13. Olya Bystrova - 3 puncte

14. Obolensky Misha - 3 unități.

clasa a 5-a:

15. Shaikhutdinova Angela - 5 unități.

16. Server Seydometov - 1 unitate.

17. Mazurin Sasha - 1 unitate.

18. Ostapenkova Olya - 6 unități.

19. Komisarova Olesya - 2 unități.

clasa a 7-a:

1. Egorova Alexandra - 8 puncte

2. Shevelev Yury - 0 puncte

3. Maxim Kalmykov - 0 puncte

4. Ratnikov Vladimir - 4 puncte

5. Ekaterina Vorozhun - 0 puncte

7. Orlova Tatyana - 4 puncte

8. Olga Postovalova - 2 puncte

9. Sergey Kovalev - 8 puncte

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 10 puncte

11. Sokolov Roma - 2 puncte

12. Shaikhutdinova Katya - 8 puncte

13. Olya Bystrova - 2 puncte

14. Obolensky Misha - 2 puncte

clasa a 5-a:

15. Shaikhutdinova Angela - 4 puncte

16. Seydometov Server - 0 puncte

17. Sasha Mazurin - 0 puncte

18. Olya Ostapenkova - 8 puncte

19. Komisarova Olesya - 2 puncte

2. Prelucrarea datelor conform metodei "„Învățați 10 cuvinte”

1.Mazurin Sasha -5 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 2 cuvinte.

2. Komisarova Olesya - clasa a V-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

3. Server Seydometov - Nota 5

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

4. Astapenkova Olya -5 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 7 cuvinte.

5. Anna Egorova - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 9 cuvinte.

6. Shaikhutdinova Angela - Clasa a 5-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 8 cuvinte.

7. Khomich Misha - clasa a VI-a

Date după 50 de minute:

Au fost produse un total de 10 cuvinte.

8. Sokolov Roma-6 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

9. Olya Bystrova - clasa a VI-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

10.Shaikhutdinova Katya -6 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 7 cuvinte.

11. Obolensky Misha - clasa a VI-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

12. Shevelev Yura - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

13. Maxim Kalmykov - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

14. Ratnikov Vladimir-7 clasa

Date după 50 de minute:

Total produs - 8 cuvinte.

15. Vorozhun Ekaterina - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

Date după 50 de minute:

Total produs - 5 cuvinte.

17. Serghei Kovalev - Clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Producția totală - 4 cuvinte

18. Orlova Tatiana - clasa a VII-a

Date după 50 de minute:

Total produs - 6 cuvinte.

19. Postovalova Olya - clasa a VII-a.

Date după 50 de minute:

Total produs - 3 cuvinte.

Prelucrarea datelor după metoda „Memorie pentru numere”.

clasa a 7-a:

1. Egorova Alexandra - 4 numere

2. Shevelev Yuri - 3 numere

3. Maxim Kalmykov - 2 numere

4. Ratnikov Vladimir - 4 numere

5. Vorozhun Ekaterina -2 numere

7. Orlova Tatyana - 3 numere

8. Postovalova Olga - 3 numere

9. Kovalev Sergey -3 numere

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 5 numere

11. Sokolov Roma - 3 numere

12. Shaikhutdinova Katya - 4 numere

13. Olya Bystrova - 3 numere

14. Obolensky Misha - 3 numere

clasa a 5-a:

15. Shaikhutdinova Angela - 5 numere

16. Server Seydometov - 2 numere

17. Mazurin Sasha - 1 număr

18. Olya Ostapenkova - 4 numere

19. Komisarova Olesya - 2 numere

Aceste tehnici sunt prezentate sub forma unei diagrame:

Prelucrarea datelor conform metodei „Memorie pentru imagini”

clasa a 7-a:

1. Egorova Alexandra - 5 desene

2. Shevelev Yuri - 3 desene

3. Maxim Kalmykov - 2 desene

4. Ratnikov Vladimir - 5 desene

5. Vorozhun Ekaterina -2 desene

7. Orlova Tatiana - 4 desene

8. Postovalova Olga - 3 desene

9. Sergey Kovalev -4 desene

clasa a 6-a:

10. Khomich Misha - 6 desene

11. Sokolov Roma - 4 desene

12. Shaikhutdinova Katya - 5 desene

13. Olya Bystrova - 4 desene

14. Obolensky Misha - 3 desene

clasa a 5-a:

15. Shaikhutdinova Angela - 6 desene

16. Server Seydometov - 2 desene

17. Mazurin Sasha - 2 desene

18. Ostapenkova Olya - 6 desene

19. Komisarova Olesya - 3 desene

Concluzie : Prelucrarea datelor arată că memoria școlarilor este fundamental diferită, aceste diferențe sunt aceleași caracteristici individuale care au fost menționate mai sus. Acest studiu al memoriei operative vizuale și auditive a subiecților arată că unii oameni sunt mai buni la memorarea materialului pe baza imaginilor vizuale, în timp ce alții sunt dominați de percepția auditivă și imaginile acustice, este mai bine pentru ei să audă o dată decât să vadă de mai multe ori. .

Mai precis, în ceea ce privește studiul din acest grup privindmemorie vizuală de lucru, atunci putem spune că Khomich M. are o memorie pe termen scurt bună dezvoltată din punct de vedere al volumului, Ostapenkova O., Shaikhutdinova A., Egorova A., Kovalev S. are o memorie pe termen scurt dezvoltată în termeni de volum . Restul băieților au un nivel scăzut și foarte scăzut de memorie pe termen scurt.

Conform metodologiei „Învățarea a 10 numere”mărturia este următoarea: au o memorie bună - Khomich M., Ratnikov V., Ostapenkova O., Shaikhutdinova A., Egorova A., Orlova T.; memorie mai puțin dezvoltată - în Shevelev Yu., Martemyanova E., Kovalev S., Obolensky M., Komisarova A., Bystrova O., Kovalev S.; memorie proastă - Mazurin A., Vorozhun E., Postovalova O., Sokolov R., Seydometov S.

Conform metodei „Memorie pentru numere”despre memoria vizuală pe termen scurturmătoarele rezultate: memoria vizuală pe termen scurt este bine dezvoltată la Khomich M. și Shaikhutdinova A., Egorova A., Shaikhutdinova K., Ostapenkova O., Ratnikova V. - memoria este dezvoltată puțin mai rău, iar la alți copii memoria nu este dezvoltat suficient.

Conform memoriei figurative, următorii indicatori:

M. Khomich, A. Shaikhutdinova, O. Ostapenkova, A. Egorova, K. Martemyanova, V. Ratnikova și K. Shaikhutdinova au o memorie figurativă bine dezvoltată, alți elevi au o memorie figurativă slab dezvoltată.

Datele de diagnostic arată că copiii a căror memorie este bine dezvoltată și rezultatele lor academice sunt mai mari decât acei elevi a căror memorie este mai puțin dezvoltată sau deloc dezvoltată.

Pentru ca copiii să învețe mai ușor, este necesar ca toți elevii să-și lucreze memoria. Pentru a face acest lucru, propun tuturor studenților să urmeze un curs despre dezvoltarea memoriei.

număr de cuvinte

numărul de cuvinte la

repetiţie