Hitta dig själv en match

Material. Flaggor (beroende på antal deltagare - 2 flaggor av varje färg, en flagga måste stå kvar utan ett par).

Spelets framsteg. Ett udda antal barn deltar i leken. Varje barn får en flagga. På lärarens signal (till exempel när de slår en tamburin) sprids barnen runt på lekplatsen (rummet). Vid en annan signal (till exempel två träffar på en tamburin eller orden "hitta ett par") står barn med samma flaggor bredvid varandra.

Ett barn lämnas utan partner. Alla spelare vänder sig mot honom och säger:

Vanya, Vanya (Masha, Olya, etc.), gäsp inte!

Välj snabbt ett par.

Sedan, när tamburinen träffas, sprids barnen runt på lekplatsen igen och leken upprepas.

Instruktioner för spelet. Barn måste hålla sina flaggor uppe när de springer.

Färgade bilar

Material. Flaggor i 3 färger eller cirklar, ringar (beroende på antal deltagare och ytterligare en flagga av varje färg).

Spelets framsteg. Barn placeras längs väggen i rummet eller längs kanten av lekplatsen. De är bilar. Varje spelare får en flagga i valfri färg (valfritt) eller en färgad cirkel eller ring. Läraren står vänd mot spelarna i mitten av rummet (lekplatsen). Han håller flaggor i samma färger i handen.

Läraren hissar en flagga i någon färg. Alla barn med en flagga i denna färg börjar springa runt lekplatsen (i valfri riktning); under körning nynnar de och imiterar en bil. När läraren sänker flaggan stannar barnen och går tillbaka till sin plats. Sedan hissar läraren en flagga i en annan färg och spelet återupptas.

Instruktioner för spelet. Läraren kan hissa en, två eller alla tre flaggorna tillsammans och sedan kör alla "bilar" in på platsen.

Om barnen inte ser att flaggan är sänkt, kompletterar läraren den visuella signalen med det verbala "bilarna (namnens färg) har stannat."

Läraren kan ersätta färgsignalen med en verbal (till exempel "blå bilar åker", "blå bilar kommer hem").

Spårvagn

Material. Sladd, 3 flaggor gul, röd och grön.

Spelets framsteg. Barn står längs väggen i rummet eller sidan av lekplatsen i en kolumn i par och håller varandras händer. Med sina fria händer håller de fast i snöret, vars ändar är knutna (ett barn håller med höger hand, det andra med vänster). Läraren är i ett av rummets hörn och håller tre färgade flaggor i handen. Läraren hissar en grön flagga och barnen springer - spårvagnen rör sig. Efter att ha kommit fram till läraren tittar barnen för att se om färgen på flaggan har ändrats: om den gröna flaggan hissas fortsätter spårvagnen att röra sig; Om en gul eller röd flagga dyker upp stannar barnen och väntar på att den gröna ska dyka upp.

Om det är många som vill leka kan man ordna en hållplats där barn sitter och väntar på att spårvagnen ska komma. När spårvagnen närmar sig en hållplats saktar den ner och stannar; Vissa passagerare kliver av spårvagnen, andra kliver på. Läraren hissar den gröna flaggan: "Låt oss gå!"

Instruktioner för spelet. Om barn är mer bekanta med en buss eller trådbuss kan du byta ut spårvagnen mot ett annat transportsätt.

Vid björnen i skogen...

Spelets framsteg. En linje dras i ena änden av platsen. Detta är kanten av skogen. Bortom linjen, på ett avstånd av 2-3 steg, beskrivs en plats för björnen. I motsatta änden av platsen markerar en linje barnens hus.

Läraren utser en av spelarna till en björn. Resten av spelarna är barn, de är hemma.

säger läraren: "Gå på en promenad." Barn beger sig till skogskanten, plockar svamp och bär, gör lämpliga rörelser (lutar och rätar ut kroppen) och reciterar samtidigt dikter i kör:

Vid björnen i skogen

Jag tar svamp och bär,

Och björnen sitter

Och han morrar åt oss.

När spelarna säger ordet "morrar" reser sig "björnen" upp med ett morrande och barnen springer hem. "Björnen" försöker fånga (röra) dem. "Björnen" tar den fångade till sitt hus. Barnen börjar plocka svamp och bär igen.

Spelets regler. Varken barn eller "björnen" får springa förrän i slutet av texten. När 2-3 spelare fångas väljs en ny björn.

Anvisningar för spelet. Läraren bör betona att barn inte är rädda för björnen, att de bara springer iväg när den rusar efter dem. Björnen skyndar sig inte omedelbart för att fånga dem: han måste först titta på dem och knorra. Björnar väljs endast ut bland dem som aldrig har brutit mot reglerna och som inte har fångats.

Spring tyst

Spelets framsteg. Barnen delas in i grupper om 5-6 personer. De står bakom linjen i ena änden av platsen. Föraren är utvald, han sätter sig mitt på perrongen och blundar. På lärarens signal springer en grupp förbi föraren till den motsatta änden av platsen till den utsedda platsen (linjen). Barn måste springa tyst. Om föraren hör ljudet av fotsteg säger han "stopp" och löparna stannar. Utan att öppna ögonen visar programledaren var han hör bruset ifrån. Om han pekade rätt, flyttar barnen åt sidan; om de gör ett misstag, återvänder de till sina platser och springer igen. Så alla barntrupper springer igenom en efter en.

Gruppen som föraren inte hörde vinner. När spelet upprepas byter föraren.

Instruktioner för spelet. Det här spelet spelas bäst inomhus, när barn har tofflor eller andra lätta skor och det är bekvämare för dem att springa på tårna. Dessutom är det svårt att springa tyst i området: sand, löv etc. prasslar.

Hästar

Spelets framsteg. Barnen blir par: den ena är hästen, den andra är kusken. För att leka ges tyglar eller barn håller i ett bälte.

Kom igen kom igen

Med nötter, med nötter

Ge morfar en kålrot,

Enligt pojken

För godis,

Steg för steg.

När texten är slut fortsätter barnen att springa i samma rytm medan läraren säger "gop, gop..." eller klickar med tungan tills läraren säger "whoa". När man upprepar spelet byter barn roller.

Instruktioner för spelet. När alla är bekväma med spelet, föreslår läraren att du höjer dina knän högt medan du springer.

Du bör börja spelet med ett par, gradvis öka antalet deltagare till 3-4 par.

Harar och varg

Spelets framsteg. En av spelarna är vald som varg. Resten av barnen låtsas vara harar.

På ena sidan av platsen gör "hararna" hus åt sig själva (rita cirklar). I början av spelet står "hararna" i sina hus; "Wolf" - i andra änden av platsen (i ravinen).

Läraren säger:

Kaniner hoppar

Skok, Skok, Skok,

Till den gröna ängen.

De nyper gräset, äter det,

Lyssna noggrant -

Kommer det en varg?

"Hararna" hoppar ut ur husen och sprider sig runt platsen. De hoppar antingen på två ben, sätter sig sedan ner, nappar i gräset och ser sig omkring för att se om "vargen" kommer. När läraren säger det sista ordet kommer "vargen" ut ur ravinen och springer efter "hararna" och försöker fånga (röra) dem. "Hararna" flyr var och en till sitt eget hus. "Vargen" tar med sig de fångade "hararna" in i ravinen.

Så snart "vargen" går, upprepar läraren texten i dikten och spelet återupptas. Efter att 2-3 "harar" har fångats, väljs en annan varg.

Instruktioner för spelet. Vi måste se till att barn inte gör hus för nära varandra.

Låt oss hoppa över bäcken

Spelets framsteg. En bäck ritas på platsen, smal i ena änden och sedan bredare och bredare (från 10 till 40 cm).

En grupp barn uppmanas att hoppa över en bäck, först där den är smal, sedan där den är bredare och slutligen där den är bredast.

Läraren markerar de som lyckats hoppa över bäcken på den bredaste punkten.

Gurka, gurka...

Spelets framsteg. I ena änden av lekplatsen finns en fälla (lärare), i den andra finns det barn. Killarna närmar sig fällan genom att hoppa på två ben. Läraren säger:

Gurka, gurka,

Gå inte till det änden:

Det bor en mus där

Han kommer att bita av dig i svansen.

Vid de sista orden springer barnen till sina platser och läraren kommer ikapp dem.

Räv i hönshuset

Spelets framsteg. Ett hönshus är skisserat på ena sidan av platsen (storleken beror på antalet spelare). I hönshuset sitter "kycklingar" på en bädd (på bänkar). På motsatt sida av tomten finns ett inhägnat rävhål. Resten av platsen är en gård.

En av spelarna är utsedd till räv. På lärarens signal hoppar "kycklingarna" från sin sovplats, går och springer runt på gården, pickar i korn och slår med vingarna. På lärarens signal "räv!" "Kycklingarna" springer in i hönshuset och klättrar upp på en koja, och "räven" försöker dra bort "kycklingen", som inte hade tid att fly, och tar henne till sitt hål. De återstående "kycklingarna" hoppar från läktaren igen och spelet återupptas.

När "räven" fångar 2-3 kycklingar tilldelas ett annat barn denna roll.

Jägare och harar

Spelets framsteg. På ena sidan av platsen skisserar läraren en plats för "jägaren", vars roll ett av barnen är tilldelat. På andra sidan är platserna för "hararna" indikerade med cirklar. Varje cirkel innehåller 2-3 "harar".

"Jägaren" går runt i området, som om han letar efter spår av "harar", återvänder sedan till sin plats.

Läraren säger:

— Harar sprang ut i gläntan.

Harar springer ut ur sina cirklar och hoppar på två ben och rör sig framåt. På lärarens signal "jägare!" "Hararna" stannar, vänder ryggen till "jägaren", och han, utan att lämna sin plats, kastar bollen mot dem. "Haren" som "jägaren" träffade med bollen anses vara skjuten, och "jägaren" tar den till sig själv.

Spelet upprepas 3 gånger. Sedan räknar läraren de skjutna hararna, väljer en annan jägare och leken fortsätter.

Släng på en ring

Material. Olika figurer (en elefant med en upphöjd snabel, en gås med en utsträckt hals, en kanin med en upphöjd tass, etc.); ringar.

Spelets framsteg. Spelet består av att kasta ringar på olika roliga figurer.

På ett avstånd av 1,5-2 m från figuren dras en linje - gränsen från vilken barn kastar ringar. Läraren visar hur man står upp, hur man håller ringen i horisontellt läge, hur man kastar (bort från sig själv) så att den förblir i horisontellt läge under flygningen (barn lyckas inte med detta direkt, så du först behöver hjälpa barnet genom att styra handens rörelse).

Boll över rep (nät)

Material. Rep (nät), boll.

I spelversionen: ta 2 gånger färre bollar än antalet deltagare.

Spelets framsteg. Ett rep eller nät spänns mellan träd eller gymnastikställningar i nivå med barnets bröst.

Linjer dras på båda sidor av repet (nätet) på ett avstånd av 1 m från det. Barngrupper (4-6 personer på varje sida) står på rader mitt emot varandra.

Den på kanten får bollen. På lärarens signal "börja!" han kastar bollen över nätet till ett barn som står mitt emot honom. Han, efter att ha fångat bollen, kastar den till personen som står bredvid honom, etc. När bollen når den sista spelaren noterar läraren vilka misstag den ena och den andra spelargruppen gjorde. När du upprepar, startar en annan grupp spelet.

Spelalternativ. Alla barn i en av grupperna får bollar och kastar dem till dem som står mitt emot.

Kaniner

Material. Hoops, stolar (enligt antal ringar), en stor stol.

Spelets framsteg. På ena sidan av platsen finns ringar - kaninburar. Framför dem placeras stolar, till vilka bågar är bundna vertikalt. En stol placeras på motsatt sida - väktarens hus, och läraren sitter på denna stol. Mellan huset och kaninburarna finns en äng. Barn bildar små grupper om 3-4 personer i cirklar.

"Kaninerna sitter i burar", säger läraren, som spelar rollen som vakt; barn sätter sig på huk. Läraren går fram till burarna en efter en och släpper "kaninerna" med orden: "Ta en promenad, ät lite gräs." "Kaninerna" klättrar genom bågarna och börjar springa och hoppa.

Efter en stund säger läraren: "Spring till burarna!" "Kaninerna" springer hem, var och en återvänder till sin bur och klättrar genom bågen igen.

"Kaninerna" stannar kvar i buren tills vakten släpper ut dem igen.

Kattungar och valpar

Material. Gymnastikvägg, bänkar (stege).

Spelets framsteg. Spelet kan spelas i ett rum där det finns en gymnastikvägg, eller på platsen.

Spelarna är indelade i två grupper. Barn i en grupp avbildar kattungar, barn till den andra - valpar. "Kattungar" finns nära gymnastikväggen; "valpar" - på andra sidan av rummet (i båsen bakom bänkarna, bakom stegen placerad på kanten).

Läraren uppmanar "kattungarna" att springa runt lätt och försiktigt. Till lärarens ord "valpar!" den andra gruppen barn klättrar över bänkarna. De springer på alla fyra efter "kattungarna" och skäller "aw-aw-aw!" "Kattungar," jamar, klättrar snabbt upp på gymnastikväggen. Läraren är i närheten hela tiden.

"Valparna" återvänder till sina hus. Efter 2-3 repetitioner byter barnen roll och leken fortsätter.

På grund av skogen, på grund av bergen...

Spelets framsteg. Läraren, som om han drar i tyglarna, går och höjer sina knän högt. Barn följer läraren i en fri grupp.

På grund av skogen, på grund av bergen (Alla går.)

Farfar Egor kör:

Själv på häst

Hustru på en ko

Barn på vader, (alla galopperar.)

Barnbarn på getunga.

Hopp, gupp, gop, gop...

Hopp, gupp, gop, gop...

Vid lärarens ord "whoa" stannar alla.

Var simmade du, Ivanushka?

Material. En liten sten.

Spelets framsteg. Barn sitter på en bänk. En av dem utses till Ivanushka. Han går åt sidan, resten av spelarna kuper handflatorna och lägger dem på knäna. Läraren har en liten sten i handflatorna, ihopvikt.

Föraren står med ryggen mot spelarna.

Barnen säger i kör:

- Var simmade du, Ivanushka?

– Bland de vita stenarna.

Jag har den vita stenen, jag har den,

Prata med mig, med mig...

Jag har den vita stenen, jag har den,

Prata med mig, med mig...

Vid denna tidpunkt rör läraren alla barn en efter en med vikta handflattor och sänker tyst en sten till en av dem.

När barnen är klara med att säga texten ska alla handflator vara stängda. Ivanushka vänder sig till spelarna och försöker gissa vem som har stenen.

Om han gissar rätt, sätter han sig på platsen för barnet som hade stenen, och han blir Ivanushka. Om han inte gissar rätt kör han igen. Utan att gissa nästa gång sätter han sig på slutet av bänken, och Ivanushka kliver ut igen.

När barnen har bemästrat spelet väl, organiserar de det själva och väljer ledaren och Ivanushka med hjälp av ett räkneord.

Teremok (runddans)

Spelets framsteg. Det kan vara valfritt antal spelare, men inte mindre än 6 personer. Barn är överens om vem som ska vara mus, groda, hare, räv, varg och björn. Det kan finnas flera möss, grodor, etc., bara det ska finnas en björnfälla (den väljs med hjälp av ett räknerim). Alla spelare går i en cirkel och säger eller sjunger:

Det finns en teremok, teremok på fältet,

Han är inte låg, han är inte hög, han är inte hög,

Här, över fältet, över fältet, springer en mus,

Hon stannade vid dörren och knackade på.

Alla musbarn springer in i cirkeln och säger:

Någon som bor i det lilla huset,

Är det någon som bor lågt?

Ingen svarar och de sitter kvar i en cirkel. Resten av barnen går igen i en ring och säger samma ord igen, men istället för en mus kallar de en groda osv.

Varje gång de namngivna barnen springer ut i cirkeln och frågar:

Någon som bor i det lilla huset,

Är det någon som bor lågt?

Alla som står inne i cirkeln svarar dem;

Jag är en liten mus...

Jag är en groda... osv.

Efter att ha hört det lämpliga svaret säger de: "Kom och bo hos oss."

Det finns bara en björn kvar. Han går runt djuren samlade och på deras fråga "Vem är du?" säger: "Och jag är en björn - en fälla för alla."

Vid dessa ord springer alla till den angivna platsen, björnen försöker fånga dem. Björnen själv berättar för de fångade barnen vem av dem som kommer att vara vem när leken upprepas; de återstående rollerna fördelas efter önskemål.

Anvisningar för spelet. Varje gång barnen går i en cirkel ändrar de riktning. Deltagare i spelet kan bära lämpliga kepsar och masker.

"Björnen" väljs i samma ordning och spelet fortsätter.

Kaninen sitter och sitter...

Spelets framsteg. En "kanin" sitter på huk mot väggen. ”Jägare” (10-12 personer) slog sig ner i grupp mot den motsatta väggen. Barnen som deltar i spelet säger:

Kaninen sitter, sitter, ("kaninen" vänder på huvudet från sida till sida och fryser och lyssnar.)

Grå kanin sitter

Under busken, under busken.

Jägarna rider ("Jägarna galopperar i en cirkel och dröjer kvar på platsen där de fångas av "kaninen".)

De kör och hoppar in på fältet

I det tomma, i det tomma.

"Ni jägare, galoppera, (säger en "kanin", står på full höjd och böjer lätt på knäna.)

Stryk min svans: (Gör ett hopp, ett nytt hopp och ett nytt hopp, vänder ryggen till jägarna.)

"Bunny" springer iväg. "Jägarna" fångar honom, håller hand och försöker omringa honom. "Kinen" har ingen rätt att springa ut under händerna på "jägarna"; om cirkeln är sluten, fångas han.

Ett annat barn tilldelas rollen som haren, och spelet upprepas.

Var knackade du på?

Material. En liten pinne, en halsduk (vit pappersmössa).

Spelets framsteg. Barn sitter på stolar ordnade i en cirkel. Föraren är vald. Han går till mitten av cirkeln och får ögonbindel. Resten av barnen ska sitta väldigt tyst. Läraren går tyst bakom barnen, stannar nära någon som sitter och slår trollstaven på stolsryggen och gömmer sedan staven bakom ryggen så att den inte syns. Sedan går hon tyst åt sidan och säger: "Det är dags!"

Personen som står i cirkeln måste gissa var de knackade och gå till den som har trollstaven gömd. Efter att ha gissat rätt sitter föraren på platsen för barnet som hade trollstaven och han blir föraren. Om föraren gör ett misstag, upprepas spelet med honom. Vi måste be barnen att sitta ännu tystare för att inte störa honom medan de lyssnar. Om han inte gissar andra gången, väljs en annan förare och spelet fortsätter.

Instruktioner för spelet. Varje gång du behöver lägga en bit vitt papper under halsduken som barn får ögonbindel med, eller istället för ett bandage, måste föraren sätta på en pappersmössa.

Luchinki

Material. Ett set med 30-40 splitter 10-15cm långa, målade i 3-4 färger.

För att komplicera spelet, lägg till splitter av olika storlekar - från 5 till 15 cm, flera bitar av varje storlek.

Spelets framsteg. För en grupp barn (3-4 personer) som sitter vid ett bord visar läraren vilka mönster som kan göras av splitter. Barn tar splitter ur lådan och lägger ut mönster enligt mönstret. Sedan uppmanar läraren barnen att komma på vad de kan ta ut ur splittorna; påminner dig om vilken färg splitter är bäst att använda.

Instruktioner för spelet. Efter att barnen lärt sig att lägga ut mönster, läggs splitter av olika storlekar till den befintliga uppsättningen. Läraren uppmanar barnen att lägga upp enkla tomter, till exempel ett hus med staket, ett träd, etc.

Du kan själv göra uppsättningar av splitter av ett träblock eller tunn plywood. Splintorna måste vara väl hyvlade och målade med outplånlig färg.

Gata

Material. Snören (slädar), träningsstavar, ringar etc.; gröna och röda cirklar; Spelet kräver en rymlig yta eller en stor hall.

När du komplicerar spelet: hemgjorda böcker eller papperslappar - passerar för rätten att köra.

Spelets framsteg. Området där barn leker förvandlas till en gata längs med hästar, såväl som bilar, spårvagnar och andra typer av stadstransporter.

Varje spelare väljer vilken typ av transport de ska avbilda. Vissa tar tyglarna (på vintern - en släde) och imiterar att rida en häst (gå, höja benen högt, springa); andra, med rattar i händerna, kör bil (de springer, imiterar hornen). Men en brandbil rusar (ett barn tar de främre ändarna av träningsstavar eller sladdar, ett annat - de bakre ändarna, det tredje - placeras i mitten).

Mitt på torget ritat på marken finns en "polis" (läraren och senare barnen). "Polismannen" reglerar rörelsen: han vänder sig först till den ena, sedan till den andra och visar antingen en röd eller en grön cirkel.

Du kan köra runt torget och korsa det. Om någon bryter mot körreglerna tar "polismannen" ut böter (den som bötfällts klappar "polismannens" handflata så många gånger som måste betalas, högt räknat).

"På natten" stannar rörelsen: "hästarna" förs till stallet (de sitter på bänkar eller stolar), "bilarna" går till garaget (de sitter också), "polismannen" går av tjänst.

Sedan väljs en ny "polis" (en eller två), barnen byter leksaker och roller och spelet upprepas.

Spelets regler. "Hästar" och "bilar" stannar när den röda cirkeln höjs och börjar röra sig när den gröna höjs. "Brandbilen" skippas ur sväng. Om ”polismannen” lämnar sin tjänst stannar all trafik. I framtiden införs ytterligare en regel - kör på höger sida. Denna regel införs främst i spel med äldre barn.

Instruktioner för spelet. Gator är markerade med två parallella linjer på ett avstånd av 8 - 10 m från varandra. Om platsen är stor kan man göra två korsningar och posta två poliser. Förutom bilar och hästar kan spårvagnar ordnas. För att göra detta behöver du två sladdar, vars ändar hålls av två barn. Personen som står framför har två färgade cirklar på bröstet som indikerar spårvagnsljus.

På vintern kan du ta en släde för att leka. En släde, med färgade tyglar, kommer att representera att rida en häst i en släde; två slädar förbundna med ett rep - en spårvagn med en släpvagn (två "passagerare" kan åka samtidigt, "bilföraren" framför bär släden och "konduktören" bakom skjuter dem).

Rollerna i spelet ändras då och då. Om du behöver förlänga din semester kan du besiktiga alla bilar och hästar, utfärda pass för åkrätt (hemgjorda böcker eller papperslappar) etc.

Spelet kan spelas under en promenad i mellan- och seniorgrupper tillsammans.

Tåg

Material. Röda och gröna flaggor, keps, cirklar-lyktor.

Spelets framsteg. Följande barn väljs ut: lok, förare, konduktör, stationsmästare, växlare. Resten av barnen låtsas vara vagnar och står bakom "loket" (de ger cirklar-lyktor i hans händer) och "föraren", och placerar händerna på axlarna av personen framför.

"Växlare" med röda och gröna flaggor är placerade längs tågsträckan, i svängar. Stationer utses och får namn.

”Stationsmästaren” tar på sig kepsen, han skickar tåget (räcker upp handen). "Chauffören" blåser i visselpipan (ljudet är "oo-oo-oo"), loket släpper ut ånga - "shh-sh-sh", och efter det börjar tåget röra sig. Alla barn upprepar rytmiskt efter loket: "Här går han, han går." Sedan skyndar vi på: "Låt oss gå, låt oss gå, låt oss gå." ”Konduktören” övervakar om tåget går bra och om ”vagnarna” är frånkopplade (om vagnarna är frånkopplade ger ”konduktören” en signal och stoppar tåget).

Du kan sätta en bro på tågets väg - barn, som står i par, förenar sina händer på toppen, bildar bågar av bron. Barn går över bron på tårna och upprepar i takt: "Över bron, över bron, över bron." Efter att ha passerat bron rusar tåget upp, "bilarna" säger: "Vi har passerat, vi har passerat."

En tunnel kan också presenteras som passerar genom vilken barn säger: "Tyst, tyst, tyst, tyst." Efter tunneln rusar tåget upp igen: "Vi har passerat, vi har passerat, vi har passerat."

Närmar sig stationen ropar "loket": "Vill du dricka!" "Vagnarna" svarar och saktar ner: "Oj, trött, oj, trött, oj, trött!" ”Stationsmästaren” möter tåget, tåget stannar.

Spelets regler. Utför rörelser konsekvent och i enlighet med orden. Bryt inte kopplingen mellan "bilarna" och "loket". Följ signalerna.

Instruktioner för spelet. Läraren leker med barnen och spelar oftast rollen som en vagn. Denna roll är mest bekväm för att reglera barns rörelser och komma till deras hjälp om de glömmer ord.

Spelet spelas utomhus och i ett rymligt rum.

På gränsen

Material. Leksaksgevär (2 mindre än antalet barn), sladd.

Spelets framsteg. Barnen porträtterar gränsvakter, två barn utses till vaktposter med en hund. "Gränsvakter" slappnar av, till exempel, spelar musikinstrument (de låtsas leka med rörelser och sjunger), samlar kottar till elden (de kan vara utspridda på platsen i förväg), värma sig vid eldarna (squat eller i eventuella befattningar i små grupper), etc. . I andra änden av området finns gevär.

"Sentinel" håller "hunden" i koppel (ena änden av snöret är i handen på ett barn, representerar en hund, den andra är i handen på en gränsvakt) och går med den längs linjen som markerar den imaginära gränsen. Plötsligt drar "hunden" i snöret. "Sentinel" ropar: "Alarm!" När de hör denna signal måste alla "gränsvakter" snabbt ta sina gevär och ställa upp längs den imaginära gränsen. De två barn som når linjen först kommer att vara vaktpost och vakthund i nästa match.

Spelets regler. "Gränsvakter" bör hålla sig borta från gevär. Det är inte tillåtet att ta ett gevär i förväg. Den som med största sannolikhet står på linjen som visar gränsen kommer att vara en vaktpost och en vakthund.

Anvisningar för spelet. Gevären ska läggas ut direkt på marken i rad på kort avstånd från varandra. Vad gränsvakterna ska göra på semestern diskuteras i förväg.

När du upprepar spelet bör du ändra gränsvakternas aktiviteter. Till exempel första gången kan de spela musikinstrument, andra gången kan de värma sig vid elden, tredje gången kan de samla kottar, fjärde gången kan de träna fysiskt osv.

Du kan spela både inomhus och utomhus.

Räven och gässen (baserad på en saga av bröderna Grimm)

Spelets framsteg. Två hus är utsedda: för räven och för gässen. Mitt emot gässhuset, tvärs över plattformen, ligger en äng där gäss betar. Alla barn står på rad - det här är gäss på ängen. "Räv" (lärare) säger: "Gäss, gäss, jag äter upp dig!"

Gäss.

Vänta, räv, ät inte,

Lyssna på vår sång

Ga-ha-ha, ha-ga-ha,

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Trött på att lyssna på dig

Jag ska äta upp alla nu!

"Gässen" flyger hem, "räven" fångar dem. Han tar de fångade till sitt hus. När "räven" fångar 3 "gäss" väljs en ny "räv".

Spelets regler. Du kan fly från "räven" och fånga "gässen" först efter orden "Jag äter upp alla nu!" Du kan inte fånga gäss i huset.

Anvisningar för spelet. ”Gäss” ska beta mitt på ängen, d.v.s. på lika avstånd från ditt hus och rävens hus. Om "räven" inte kan fånga det nödvändiga antalet "gäss" under lång tid, blir "gässen" hon fångar hennes assistenter. Du kan också hålla en räkning av de fångade "gässen", utan att hålla dem kvar i rävens hus, utan omedelbart släppa ut dem i naturen.

Rädda dig själv från vargen

Material. Svensk mur (staket).

Spelets framsteg. Barnen kom till skogen för att plocka bär, gå runt och plocka dem (då och då sätter de sig på huk på kort och böjer sig). Plötsligt hörs tjutet från en "varg" (ett av barnen betecknas som vargen), "vargen" dyker upp, barnen klättrar snabbt i träden (staketet, svensk stege), och flyr på så sätt från "vargen". När ”vargen” försvinner kliver barnen av igen och fortsätter plocka bär. Spelet upprepas flera gånger, sedan, på lärarens signal, lämnar barnen skogen, en ny varg väljs och leken börjar igen.

Spelets regler. Klättra upp på staketet 4-5 steg, inte högre, och först efter att "vargen" dyker upp. "Vargen" fångar inte, utan skrämmer bara barn med sin röst som lutar sig ut ur sin lya.

Anvisningar för spelet. För att förhindra att barn faller nerför stegen när de flyr från "vargen", bör fiske inte införas. "Vargen" måste planteras längre bort från stegen.

Om spelet spelas i skogen, gömmer sig barn från "vargen" bakom träden.

Barn kan turas om att spela rollen som vargen och läraren spelar bärplockning med de andra. Hon hjälper barn att klättra på stegen.

Det här spelet bör spelas när barn redan vet hur man klättrar, annars kan någon ramla.

Som vila kan du introducera en vila i skogen, under vilken du kan berätta något liknande innehållet i spelet, sjunga en sång, etc.

Spelalternativ. Medan de plockar bär i skogen sjunger barn:

Den lilla flickan gick längs strandpromenaden,

Hon tog och tog en jordgubbe.

Hon klämde fast en kniv på ett grässtrå.

Det gör ont, mitt ben gör ont, men det gör inte ont.

I slutet av sången dyker en "varg" upp och barnen springer till stegen, som om de flydde från den i träden. Sedan försvinner "vargen", barnen plockar bären igen och spelet upprepas.

Komma ikapp

Spelets framsteg. Barn håller hand och går i jämn led till läraren som sitter på en stol en bit från dem. Alla säger:

Vi är roliga killar

Vi älskar att springa och leka.

Försök att komma ikapp oss.

Försök att komma ikapp oss.

Efter att ha sagt de sista orden springer alla och läraren fångar någon. Den som grips sätter sig på en stol och spelet upprepas.

Spelets regler. Kör först efter att sista ordet är sagt. Gå i en jämn linje och samordna dina steg med andra barns steg. Fånga inte någon som ger sig.

Instruktioner för spelet. Spelet är väldigt enkelt i sina rörelser, men kräver en viss uthållighet av barn. Ju närmare avståndet från barnen till den som kommer ikapp, desto svårare är det för barnen att motstå att springa i förväg. Detta måste komma ihåg och börja på ett avstånd som räcker för barnen medan de reciterar poesi. Gradvis är det nödvändigt att minska avståndet - med förväntningen att den sista frasen måste sägas när du står på plats mitt emot fångaren. Om barnen stannar för långt kan du dra en linje 2-3 steg från fångaren - detta kommer att vara gränsen dit barnen ska nå.

I framtiden kan promenader ersättas med att hoppa från fot till fot, men i det här fallet släpper barn händerna och rör sig fritt. I det här fallet är det särskilt viktigt att ange en rad där alla ska samlas när texten är klar. När fällan fångar hoppar barnen inte längre utan springer.

Hörn

Spelets framsteg. Spelarna står nära träd eller i cirklar markerade på marken. En av spelarna som är kvar i mitten kommer fram till någon som står i en cirkel och säger: "Mus, mus, sälj mig din hörna!" Hon vägrar, sedan går han med samma ord till en annan. Vid den här tiden byter resten av barnen plats, och den i mitten försöker ockupera cirkeln av en av dem som springer över. Om han lyckas står den som är kvar utan hörna i mitten och spelet fortsätter i samma form.

Om personen som står i mitten inte lyckas fånga cirkeln under en lång tid, säger läraren: "Katten kommer!" Alla springer samtidigt från cirkel till cirkel i en cirkel till höger, och den som står i mitten försöker ta någon annans plats.

Spelets regler. Innan du springer, prata med personen du vill byta plats med. Dröja inte kvar i ditt hörn, annars kommer du att svika din vän, som kommer att lämnas utan plats.

Instruktioner för spelet. Detta spel fungerar bra i ett stort område med många träd som ligger nära varandra.

Först bör hörnen placeras närmare, då är det lättare för någon som står i mitten att ockupera någon annans hörn. Gradvis ökar avståndet mellan hörnen.

Destillering

Material. Flaggor (färgad sladd, pinnar).

Spelets framsteg. Alla väljer en kompis att springa loppet med. Par ställer upp en efter en. Det är fastställt i förväg var man ska springa, och denna plats indikeras av flaggor eller en färgad sladd som sträcks mellan två pinnar. "Ett två tre!" - säger alla spelare unisont, och det första paret springer och försöker snabbt nå gränsen och gå tillbaka. Efter att ha kommit tillbaka står barnen bakom alla, och efter signalen springer nästa par osv. När alla par har sprungit två gånger bildas nya par från spelarna och spelet börjar om.

Spelets regler. Kör först efter signalen. Spring exakt till gränsen och återvänd först sedan tillbaka.

Anvisningar för spelet. Sträckan barn springer bör beräknas efter deras styrka (cirka 20-25 m).

Till en början väljer barn sina egna partners som de vill, men när spelet upprepas försöker läraren påverka detta val så att styrkan hos barnen i paret är ungefär lika stor.

I det här spelet har barn tillräckligt med tid att vila efter att ha sprungit. Om det är många spelare kan väntan i kö ta för lång tid, och det är bättre att placera barnen i två kolumner så att 2 par springer samtidigt. Då och då kan du tävla mot alla samtidigt - detta ger liv till spelet.

Spelet blir mer intressant om barn får olika uppgifter, till exempel: gå det avsedda avståndet eller (med en betydande minskning av avståndet) hoppa till gränsen (från fot till fot). Om de leker inomhus kan du ge uppgiften att ta dig till den angivna platsen så tyst som möjligt, på tå eller på alla fyra, vilket barn gillar särskilt.

Naturligtvis är så många uppgifter oacceptabla i samma spel. De bör grupperas ungefär två åt gången, utan att ryckas med av variation, för att inte trötta ut barnen.

Paj

Spelets framsteg. Spelarna står en efter en i en rad; samtidigt tar varje person tag i personen framför i bålen. Den första i raden (läraren) kallas bagaren, alla som följer honom utgör ugnen, utom den sista: han kallas pajen. Ett av barnen utses som köpare.

"Köparen" kommer fram och frågar: "Var är min paj?" "Bagaren" svarar: "Han ligger bakom spisen." "Pie" ropar: "Och han springer och springer!" Med dessa ord bryter "pajen" sig loss från den allmänna kedjan och försöker stå framför "bagaren" innan "köparen" hinner fånga honom. "Bageriet" står inte heller stilla - han försöker röra sig mot "pajen".

Om ”pajen” lyckas ta sig framför kedjan blir han bagare, ”köparen” kommer för att köpa igen, och den som hamnar bakom kedjan blir pajen.

Om "pajen" fångas blir han köparen och den siste blir bagaren. Rollerna förändras alltså hela tiden.

Spelets regler. Det är inte tillåtet att kvarhålla "köparen" på något sätt. "Pajen" kan inte springa långt från "ugnen". De som bildar ugnen måste hålla tätt om varandra och "bagaren".

Instruktioner för spelet. Spelet kan endast spelas med en liten grupp barn (8-12 personer). Om det är många som vill spela kan du sätta upp två ”ugnar”, välja två ”köpare” och två ”bagare”.

Vid högre ålder kan du spela med fler deltagare. Bagarens roll utförs först först av läraren, sedan kommer barnen själva att utföra den framgångsrikt. Läraren kan vara en köpare och samtidigt ge barn glädje av sina avsiktliga misstag, tack vare vilka barn snabbt kan gå igenom de roller som paj och bagare som är mest intressanta för dem.

Så att barnen kan ta en paus från rörelser kan du mitt i spelet meddela att kaminen har "kollapsat" - alla springer för att gömma sig på olika ställen på platsen, och läraren, i rollen som spismakaren , går för att leta efter det. Efter att ha samlat alla och radat upp dem en efter en igen, meddelar "spismakaren" att kaminen är fixad och spelet börjar igen.

Det här spelet kan spelas utomhus när som helst på året, förutsatt att det inte är halt, annars kommer barn att få extra svårt att hålla i kedjan och springa runt den.

Rulla bågen till flaggan

Material. Stor flagga, små röda flaggor (2-3 gånger antalet deltagare), ringar (beroende på antal deltagare)

Spelets framsteg. Läraren ställer upp barnen nära en linje som tecknats på marken och säger:

– Låt oss se vem som kan rulla sin båge till den här flaggan och aldrig släppa den på vägen.

Han står på sidan och viftar med den röda flaggan 3 gånger och ger en signal till handling.

Genom att justera sin båge med en pinne rullar barnen den mot den stora flaggan, som är slutmålet för löpningen.

Den som rullar sin båge till flaggan utan att tappa den en gång på vägen får en röd flagga. Efter att ha väntat tills alla har samlats rullas bågarna i samma ordning till en annan plats där flaggan flyttas osv.

Spelets regler. Tryck försiktigt på bågen, låt den inte falla. Följ signalen: om någon springer i förväg måste du spela om spelet. Spelet kan bara upprepas när alla deltagare har nått flaggan.

Instruktioner för spelet. Leken bör spelas när barnen redan har lekt tillräckligt med bågar och har bemästrat de nödvändiga rörelserna lite. Detta spel kommer att öka deras intresse för ringar och ge en viss impuls till ytterligare oberoende spel.

Du måste börja med ett litet avstånd och gradvis öka det. När barn lär sig att rulla bågar bra kan du spela spelet "Vem kan rulla sin båge till flaggan snabbast." Här kan du ge barn flaggor i olika färger: den allra första får en röd flagga, den andra får en grön, den tredje får en blå osv.

Bänkar bör placeras vid lekplatsens gränser så att barn sitter och väntar på varandra. Det är bekvämare för barn att stå på lite avstånd från varandra när de börjar leken, annars kommer de att störa varandra när de rör sig.

Det är bekvämare att dela upp barnen i två små grupper. När den första gruppen rullar ringar tittar resten på och väntar. Efter spelet räknas flaggorna som varje grupp fick. Vid indelning i grupper är det viktigt att se till att barnens styrkor är ungefär lika i båda grupperna.

Boll

Material. Lätt celluloidboll (boll).

I spelversionen: celluloidbollar (bollar) är 2 gånger mindre än antalet deltagare.

Spelets framsteg. Barn sitter i en cirkel på en matta (cirkelns diameter är cirka 2 m) på något avstånd från varandra och rullar en celluloidboll eller boll över cirkeln. Barnet som står i mitten försöker fånga upp bollen. Om han lyckas går den som misslyckat rullade bollen till mitten istället.

Spelets regler. Rulla bollen endast genom cirkeln. Säg namnet på barnet som du skickar ballongen till.

Instruktioner för spelet. För att spela behöver du en lätt boll eller boll så att det inte gör ont om det av misstag träffar ett barn som står i en cirkel.

Spelalternativ. Du kan sitta inte i en cirkel, utan mitt emot varandra (på samma avstånd). Sedan har varje par sin egen boll. Det här spelet är mer intressant att spela om det är få spelare och du måste vänta en kort stund tills bollen faller i händerna på alla.

Bollar och kolonner

Material. Stockar (cylindrar) gjorda av stort byggnadsmaterial; gymnastikstavar (konstruktionsmaterial) för att markera linjen; 3-4 bollar.

Spelets framsteg. Flera stockar eller cylindrar av stort byggnadsmaterial placeras på en rad med cirka 20-30 cm mellanrum Alla spelare sitter på stolar. På lärarens anvisning kommer 3-4 barn ut i tur och ordning och ställer sig vid den avsedda linjen (linjen kan läggas ut från gymnastikstavar eller byggmaterial). Sittande barn tillsammans med läraren klappar i händerna 3 gånger. Den sista klappen är signalen att rulla bollarna. I det här fallet är följande uppgifter inställda:

1) rulla bollen genom "porten" (gapet mellan cylindrarna);

2) slå cylindern eller kolonnen med bollen - slå bollen mot kolonnen;

Spelets regler. Rulla bollen medan du står vid den markerade gränsen. Vänta på din tur. Utför en specifik uppgift.

Anvisningar för spelet. Du måste starta spelet från ett kort avstånd och gradvis öka det. Uppgifterna ges till en början de enklaste och blir sedan svårare. Du bör inte stressa in i nya uppgifter om barn fortfarande har svårt att utföra enklare rörelser. Spelet spelas inomhus eller på terrassen.

Enkla käglor

Material. Flera stora stift; träboll.

Spelets framsteg. Flera stora stift sätts ihop. En linje dras framför dem på ett avstånd av 3-4 steg - härifrån turas varje barn om att försöka slå stiften med sin boll. Men det är viktigt att inte bara slå stiften utan också att slå ner alla med en bollträff. Den som lyckas kan rulla bollen nästa gång från den andra linjen, och sedan från den tredje - den sista. Den som rullar sin boll från tredje linjen så bra att han slår ner alla stift anses vara vinnare. När vinnaren har identifierats kan spelet börja igen.

Spelets regler. Man får turas om att rulla bollen. Varje person rullar bollen en gång och skickar den till nästa person. Om stiften inte slås ner är nästa steg att försöka igen från föregående position.

Anvisningar för spelet. Stiften måste placeras på en jämn plats och nära varandra. Om det är svårt för barn att slå ner alla stift på en gång kan vi först betrakta draget där barnet lyckades slå ner minst 1-2 stift som framgångsrikt. Uppgiften är lättare att klara av om du får en större och mer massiv träkula.

Om fler än tio barn leker bör två lekar anordnas parallellt för att inte trötta ut barnen med långa väntetider.

Bollspel

Material. Bollar (2 gånger mindre än antalet deltagare).

Spelets framsteg. 6 linjer ritas på marken, parallellt med varandra, på ett avstånd av cirka 0,5 m. Mellan 2:a och 3:e linjen från varje kant, placera barnen i två led, mitt emot varandra.

Varje par spelare får en boll. "Ett två tre!" - säger läraren, det här är en signal om att det är dags att börja kasta bollar till varandra. Varje par av spelare måste kasta bollen till varandra tre gånger i rad (fram och tillbaka). Om bollen aldrig faller går en av partnerna bortom nästa linje (tar ett steg tillbaka) och avståndet mellan barnen ökar. Om ett av paret tappar bollen måste räkningen av kasten börja om.

Efter vart och ett av tre lyckade bollkast, flyttar först den ena eller andra spelaren tillbaka till en linje tills båda är på sista linjen. Sedan börjar leken om igen och barnen kan byta par.

Spelets regler. Om bollen faller måste du börja räkna igen. Du kan inte flytta från den ritade gränsen. Den första som går till nästa rad är den som startade spelet, dvs den som kastar bollen först.

Instruktioner för spelet. Spelet måste visas för barn genom att leka med ett av barnen som partner.

Par bör placeras längre bort från varandra (med intervaller på upp till 0,5 m) så att de inte stör varandras fiske. Spelet bör börja med stora bollar, och sedan kan mindre bollar ges som en komplikation. Om det är svårt för barn att fånga på ett sådant avstånd kan du minska det, och då kommer den ena linjen att vara lite närmare den andra.

Detta spel kan spelas både kollektivt och individuellt med enskilda barn.

Det är också intressant för äldre barn, men för dem är det nödvändigt att öka avstånden mellan linjerna och lägga till ytterligare en linje på varje sida.

Spel med barn 3-4 år

Verbal och didaktisk lek "Jämför olika djur" (3-4 år)

Didaktisk uppgift: lär barn att jämföra olika djur från sagor, och lyft fram de motsatta egenskaperna.

Antal spelare: 5-6 barn

Spelregel:Barnet som föraren pekar på svarar

Spelaction: Läraren uppmanar barnen att titta på nallebjörnen och musen.

Björnen är stor, och musen... (liten). Vilken sorts björn? (Tjock, tjockfot, klubbfot). Vilken typ av mus? (Liten, grå, snabb, fingerfärdig.) Vad gillar Mishka? (Honung, hallon), och musen älskar ... (ost, kex).

Mishkas tassar är tjocka, och musens är...(tunna). Vem har den längsta svansen? Musen har en lång svans, och Mishka ... (kort.

På samma sätt kan du jämföra andra djur från sagor - räven och haren, vargen och björnen.

Verbalt och didaktiskt spel "Kids and Bunny" (3-4 år)

Didaktisk uppgift:Lär barnen att komma på ett nytt slut på en välbekant saga.

Antal spelare: 4-6 barn

Spelregel:lyssna noga på din samtalspartner

Spelaction:Först minns barnen sagan "De små getterna och vargen." Det kan återkallas med hjälp av en bordsbiograf eller flanellgraf. Sagan tar slut, men läraren erbjuder sig att lyssna på vad som sedan hände: ”Bocken gick in i skogen igen. Barnen lämnades ensamma hemma. Plötsligt knackade det på dörren igen. Barnen blev rädda och gömde sig. Och det här var en liten... (leksak visas) kanin. Kaninen säger: ...("Var inte rädd om mig, det är jag, den lilla kaninen.") Barnen... (släpp in kaninen). De bjöd honom på...(kål, morötter). Barnen åt och började... (lek, ha kul, leka). Kaninen lekte... (på trumman), och barnen... (hoppade glatt).

Verbalt och didaktiskt spel "Rabushka Hen" (3-4 år)

baserad på sagan "Chicken Ryaba"

Didaktisk uppgift:Utveckla talaktivitet hos barn, träna frågetonation med dem och träna dem i korrekt ljuduttal.

Antal spelare: undergrupp av barn

Spelregler:kycklingen ska svara högt och snabbt på barns frågor

Spelaction:Läraren visar en bild på en höna och föreslår att man minns sagan "Ryaba-hönan". Efter att ha berättat sagan förklarar han varför den kallas "Ryaba". Sedan bjuder han in barnen att leka. En kyckling väljs med hjälp av en räknemaskin. Läraren sätter på henne en keps, ställer henne framför barnen och börjar ställa frågor. Kycklingen svarar dem på lärarens uppmaning:

Chicken Ryaba, vart tog du vägen?

Till floden.

Chicken Ryaba, varför gick du?

För lite vatten.

Chicken Ryaba, varför behöver du lite vatten?

Ge kycklingarna något att dricka - Chicken Ryaba, hur ber dina kycklingar om något att dricka?

Kiss-kiss-kiss-kiss! (Alla barn säger detta.)

När du spelar spelet igen föreslår läraren för barnen: "Låt oss alla fråga kycklingen tillsammans, vart tog hon vägen?" Barnen, tillsammans med läraren, som försöker återge en ifrågasättande intonation, frågar: "Ryaba Hen, vart tog du vägen?" etc. Det är bättre att välja blyga, blyga, tysta barn som kycklingar.

Tryckt brädspel "Pired Pictures" (3-4 år)

Didaktisk uppgift:Träna barn i att jämföra objekt avbildade på bilden, i att hitta likheter och i att välja identiska bilder; odla uppmärksamhet, koncentration, forma tal, utveckla förmågan att följa spelets regler.

Antal spelare:

Material: parade bilder-illustrationer från ryska folksagor och tricks

Spelregler:Visa och namn bara samma bild; Den som väljer och namnger den parade bilden korrekt kommer att få ett chip.

Spelaction:sök efter de nödvändiga korten.

Tryckt brädspel "Vik bilden" (3-4 år)

Didaktisk uppgift:Träna barn i att komponera ett helt föremål från dess delar; odla vilja, uthållighet, beslutsamhet

Antal spelare:

Spelregler:Gör inte ett misstag när du väljer. Den som först viker och namnger sin bild vinner

Spelaction:leta efter delar, sätta ihop hela bilden

Tryckt brädspel "Loto" (3-4 år)

Didaktisk uppgift:Att träna barn i förmågan att kombinera föremål efter deras uppväxtplats: var vad växer; konsolidera barns kunskap om ryska folksagor

Antal spelare:

Spelregler:täck cellerna endast med de bilder som motsvarar innehållet på det stora kortet, det vill säga en saga

Spelaction:hitta små kort som föreställer episoder från sagor och täck cellerna på den stora kartan med dem. Tävling - vem blir den första att stänga alla kort

Tryckt brädspel "Dominoes" (3-4 år)

Didaktisk uppgift:För att konsolidera barns kunskap om ryska folksagor, för att korrekt namnge en saga

Antal spelare:

Spelregler:Lägg korten ett efter ett, bredvid samma bild. Den som först lägger alla korten vinner.

Spelet "Hitta ett par"

Didaktisk uppgift. Träna barn i att jämföra objekt avbildade på bilden, i att hitta likheter och i att välja identiska bilder; odla uppmärksamhet, koncentration, forma tal, utveckla förmågan att följa spelets regler.

Spelets framsteg: barn uppmanas att hitta ett par för varje vante - exakt likadant.

Spelet "Bygg ett tåg"

Mål: utöka och aktivera vokabulären på ämnet "Transport",

förbättra ordinarie räkningsfärdigheter, utveckla visuell perception och uppmärksamhet, utveckla färdigheten att gruppera objekt efter färg, odla uthållighet och vänliga relationer.

Spelets framsteg: barn uppmanas att montera ett tåg där alla delar är i samma färg. Efter detta måste du räkna antalet bilar på varje tåg. .

SPEL "Fortsätt mönstret"

Mål: Lär barnen att fortsätta ett givet mönster, välja och växla kort med samma delar av mönstret, utveckla uppmärksamhet, tänkande och konsolidera kunskap om geometriska former.

Spelets framsteg: barn får en kartongremsa med ett påbörjat mönster som består av olika geometriska former; de måste lägga ut mönstret på kartongremsan till slutet.

Spelet "Umbrella"

Uppgifter: konsolidering och generalisering av barns kunskap om färg, form och storlek på föremål, utveckling av finmotorik, odling av uthållighet och vänskapliga relationer.

Spelets framsteg: Barn uppmanas att sätta plåster på paraplyet så att det blir vackert igen.

Spelet "Hus"

Mål: konsolidering av kunskap om föremåls färg, form och storlek, utveckling av finmotorik, uppmärksamhet och tänkande.

Spelets framsteg: barn uppmanas att montera hela hus genom att sätta in figurer som matchar färg, storlek och form i fönstren.

Spel – snörning “Connect the figures”

Mål: utveckling av finmotorik, konsolidering av kunskap om geometriska former och färger.

Spelets framsteg: barn ombeds hitta figurer som är identiska i form men olika i färg, namnge dem, bestämma färgen och använda en sladd för att koppla ihop dem till ett par.

Välkommen till avsnittet skapat speciellt för barn, som hjälper dem att börja bekanta sig med datorn. Här hittar du det enklaste online spel för barn 3-4-5 år utformad för att utveckla uppmärksamhet, logiskt tänkande, minne, färguppfattning, såväl som olika kreativa uppgifter - pussel, pedagogiska målarböcker och ritböcker. Spelen kombinerar ett enkelt och mycket tydligt gränssnitt och lämpliga uppgifter som passar barn från 2 till 4 år. Det bör noteras att även om spelen skapades för barn, innebär de fortfarande vuxnas deltagande i spelprocessen; barnet självt kommer säkert att behöva hjälp när han spelar på datorn. Vuxna kan också förklara för barnet innebörden av uppgifter och hjälpa till med tips om svårigheter uppstår. Gratis flashspel för barn är designade för att hjälpa till att fördriva tiden på ett roligt och lärorikt sätt, och samtidigt kommer de att visa sig vara nödvändiga assistenter i uppfostran och utveckling av ett barn.
Eftersom Internet för närvarande är en rik källa till information för människor i alla åldrar, är pedagogiska spel för barn i åldrarna 3, 4, 5 ett effektivt sätt att engagera ett barn i processen att lära sig om världen omkring honom på ett lekfullt sätt. När allt kommer omkring är det känt att barn lär sig färger, former, siffror och bokstäver mycket bättre när de leker. Det är därför flashspel fängslar dem så mycket med sin färgstarka, enkelhet och dynamiska handling. Varaktigheten av ett spel är kort, och teman är mycket olika - så barnet kommer inte att ha tid att bli uttråkad utan att slutföra berättelsen han började. Dessutom, för att utföra uppgifter med entusiasm och lätthet, behöver ett barn bara grundläggande muskontrollfärdigheter.
Webbplatsen erbjuder spel skapade med hänsyn till egenskaperna hos barns utveckling vid en viss ålder.

• Sålunda, för barn 3 (tre) år gamla, är det typiskt att utveckla förmågan att rita, leka, designa och även förbättra sin visuella och auditiva uppfattning av omgivande verklighet. Därför kan de utföra uppgifter som: välj 2-3 objekt efter storlek, form, färg; gissa melodin, sjung. Den dominerande formen av tänkande i denna ålder är visuellt och effektivt. Det vill säga att barnet löser sina livsproblem genom att utöva lämpligt inflytande på föremål.
• Barn 4 (fyra) år gamla använder redan mer aktivt färg i sina bilder av föremål, visar mer intresse för detaljer, kan skapa enkla applikationer, lägga pussel och bygga enkla byggnader baserade på modeller.
• 5 (fem) år gamla barn ritar mer detaljerat och intelligent. De klarar sig bra med bilden av en person (ögon, hår, mun, kläder), skapar mer komplexa applikationer, design och kan också bygga en plan för sina handlingar. Därför, för denna ålder, kommer pussel, arkader och spel som lär ut läsa och räkna att vara av intresse.

Brädtryckta spel

(äldre förskoleåldern)

1. "Utvecklingslotto" (geometriska former)

Mål: konsoliderar kunskap om geometriska former och färger, utvecklar uppmärksamhet, perception och logiskt tänkande.

2. "Etikettregler"

Mål:

Bildande av en beteende- och kommunikationskultur hos barn

Att lära känna etikettreglerna,

Bildande av kulturellt beteende hos barn i en mängd olika livssituationer,

Utveckla barns kommunikationsförmåga med människor omkring dem,

Att hos barn uppfostra de moraliska egenskaper som krävs i samhället,

Främja talutveckling: tala korrekt, exakt och vackert, berika ordförrådet,

Utveckla uppmärksamhet och minne.

3. ”Magnetisk mosaik. Igelkott"

Mål: mosaik är en uppsättning element av olika former och färger som kombineras med varandra och låter dig skapa nästan vilken bild som helst. Med hjälp av detaljerna i spelet kan barn skapa sina egna mästerverk på den föreslagna magnettavlan.Setet innehåller 5 färger, 220 element.

Brädtryckta spel

(äldre förskoleåldern)

7. "Siffror"

Detta pedagogiska och utvecklande spel är tillägnat ett mycket viktigt ämne - ordinarie räkning från 1 till 10. I en underhållande spelform kommer barnen att lära sig att matcha antalet med antalet föremål på bilden, och de kommer också att träna på frivillig uppmärksamhet och fina fingrarnas motorik. Spelmaterialet kan användas både för att bekanta barn med ämnet och för att testa kunskaper om det.

Setet består av 10 stora prefabricerade kortblock. Varje block består i sin tur av fem formade kort utrustade med pussellås. Det centrala kortet i varje block visar ett antal och motsvarande antal uppblåsbara bollar, och de 4 hörnkorten visar samma antal hjältar eller föremål.

8. "Snödrottningen"

Mål: Tillsammans med sagans hjältar kommer barn att röra sig på spelplanen och befinna sig i olika situationer av sagans handling.

Spelet utvecklar frivillig uppmärksamhet, logik, visuell perception och minne. Ett spännande spel baserat på den berömda sagan "Snödrottningen".

Brädtryckta spel

(äldre förskoleåldern)

11. "Topsy-turvy"

Detta spel kommer att hjälpa barn att välja ord som är motsatta i betydelse till begrepp, fenomen och egenskaper som ofta möter i vardagen.
Spelet "Topsy-turvy" syftar till att utveckla logik och förmågan att analysera.
Den innehåller 5 spelalternativ med olika svårighetsnivåer.
Barn kommer att njuta av att leka "Gömställe" och kommer också att njuta av att hitta svar på gåtor bland bilderna. Varianter av spelet "Säg motsatsen", "Kedja" och "Frågesport" hjälper barn att lära sig att motivera sitt val och utöka barnets ordförråd.
Leken är avsedda för grupp- och individuella aktiviteter. De leds av ledaren - under träningsperioden en vuxen och sedan ett av barnen.
Spelet syftar också till att utveckla barnets uppmärksamhet, minne, visuellt-figurativa och verbalt-logiska tänkande. De utvecklar förmågan att analysera, jämföra, klassificera, samt förmågan att identifiera betydande samband mellan objekt och fenomen.

Brädtryckta spel

(äldre förskoleåldern)

15. "Favoritberättelser"

Mål: Detta spel är att lära barnet att korrekt komponera meningar, texter och även återberätta bekanta texter. Dessutom utvecklar spelet uppmärksamhet, observation och tränar minne. Tack vare enkla regler och färgglada bilder blir lärande ett roligt spel.

16. "Känslor"

Mål: stärka förmågan att skilja mellan känslor;

Stärka ansiktsförmågan;

Ökat självförtroende hos barn;

Utveckla självregleringsförmåga.

17. "Zoologiskt lotto"

Mål: fixa namnen på djuren, egenskaperna hos djurens utseende.

Utveckla uppmärksamhet, observation, reaktionshastighet.

18. Lotto "Växter, djur"

Mål: spelet introducerar dig till vår planets djur- och växtvärld, vidgar dina vyer, lär dig att identifiera de gemensamma egenskaperna hos objekt och gruppera dem efter egenskaper. LOTTO låter dig simulera många olika spelsituationer. Under spelet utvecklas logiskt tänkande, observation, uppmärksamhet, minne och finmotorik.