Притчі для дітей

Притча про Добро і Зло

Колись давно старий індіанець відкрив своєму онукові життєву істину:

– У кожній людині йде боротьба, дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк уявляє зло – заздрість, ревнощі, егоїзм, амбіції, брехня…

Інший вовк представляє добро – мир, любов, надію, істину, доброту, вірність…

Маленький індіанець, зворушений до глибини душі словами діда, на якусь мить замислився, а потім спитав:

- А який вовк наприкінці перемагає?

Старий індіанець ледь помітно посміхнувся і відповів:

- Завжди перемагає той вовк, якого ти годуєш».

Мудрий батько

Двох своїх синів тесляр із самого дитинства привчав до роботи. Спочатку хлопчики просто грали з дощечками, а потім навчилися їх обробляти та майструвати дерев'яні іграшки. Якось батько поїхав у справах, і хлопчики вирішили зробити щось самостійно. - Я зроблю лавку, як справжній тесляр, - сказав старший хлопчик. - Але тато не вчив нас робити лавку. Мені здається, це важко, - заперечив молодший брат. - Зробити лавку неважко для теслі, - гордо заявив старший хлопчик. – А я зроблю кораблик. Зараз весна, і я пущу його до струмка, - вирішив молодший. Він довго і старанно стругав дощечку, щоб вона була схожа на човник, а потім зробив щоглу з палички та вітрило з папірця. Старший хлопчик також старався. Коли всі частини лави були готові, він почав їх збивати. Це виявилося важко, оскільки частини були зроблені за розміром і погано підходили одна до одної. Коли повернувся батько, молодший синпоказав йому свій кораблик. - Чудова іграшка. Біжи на вулицю, відправь кораблик у плавання, - похвалив батько. Потім він спитав старшого сина: - А ти що зробив? Той показав криво збиту лавку. - Твої цвяхи погано вбиваються, - пробурмотів хлопчик і почервонів. - Сину, якщо хочеш стати справжнім майстром, завжди вбивай той цвях, що вбивається, - суворо сказав батько.

Запитання та завдання:

• Чому старший хлопчик вирішив, що він сам може зробити лаву?
• Що мав на увазі батько, коли сказав: «Убивай той цвях, що вбивається»?
• Розкажіть про якийсь виріб, який ви зробили своїми руками?
• Як ви вважаєте, чи потрібно нині дітям вчитися майстерності?
• Намалюйте те, що ви хотіли зробити своїми руками.

Повага до матері

Перший багатій міста влаштував свято на честь народження сина. Було запрошено всіх знатних городян. Тільки мати багатія не приїхала на свято. Вона жила далеко в селі і, певне, не змогла приїхати. З приводу чудової події на центральній площі міста поставили столи та приготували частування для всіх бажаючих. У розпал свята у ворота багатія постукала стара жінка, вкрита ковдрою. - Усі жебраки пригощаються на центральній площі. Іди туди, - звелів слуга жебрачці. - Мені не потрібно частування, дозволь лише одну хвилину на немовля подивитися, - попросила стара жінка, а потім додала: - Я теж мати, і в мене теж колись народився син. Тепер я вже давно живу сама, і багато років не бачила свого сина. Слуга спитав господаря, як йому бути.

Багач виглянув у вікно і побачив погано одягнену жінку, покрита старим ковдрою. - Ти ж бачиш - це жебрачка. Гони її геть, — сердито наказав він слугі. - Кожен жебрак має свою матір, але я не можу всім їм дозволити на мого сина дивитися. Заплакала стара жінка і сумно сказала слугі: — Передай господареві, що я бажаю своєму синові та онукові здоров'я та щастя, а ще скажи: «Хто свою матір поважає, чужу не лає». Коли слуга передав слова старої жінки, зрозумів багач, що то його мати до нього приходила. Вискочив він із хати, але матері вже ніде не було видно.

Запитання та завдання:

• Чому стара жінка одразу не сказала, що вона прийшла до сина?
• Як потрібно виховувати дітей, щоб вони виявляли повагу до чужих мам?
• Розкажіть про все хороше, що зробила вам ваша мама.
• Придумайте спосіб, як подякувати своїй матері так, щоб вона запам'ятала це надовго. Наприклад, поцілувати їй руку, написати листа кохання, зробити своїми руками подарунок і т.д.

Чужа мати

Стара жінканасилу йшла розкисною дорогою. За плечима мав великий мішок.

Вона тільки-но вийшла з міста, коли побачила, що назустріч їй їде кибитка.

Молодий візник зупинився і чекав, поки стара відійде на узбіччя і звільнить дорогу.

Стара жінка, задихаючись, попросила юнака:

Довези мене, любий, до дому, а я віддам тобі половину рисового мішка. Добрі люди дали мішок рису, але він надто важкий, боюся, не донесу.

Вибач, не можу, мати. Два дні я працював без відпочинку – возив людей. Сам утомився і кінь мій утомився, - відмовився візник.

Кибитка поїхала, а стара, насилу піднявши мішок на плечі, побрела далі.

Раптом вона почула за собою цокіт копит і голос молодого візника:

Сідай, матір. Я таки вирішив довезти тебе.

Юнак допоміг старенькій сісти в кибитку і поклав її мішок. Дорога зайняла близько двох годин.

Щоб не заснути від утоми, юнак розповідав старенькій про своє життя.

Я приїхав сюди разом із конем із гірського селища на заробітки. Один я син у матері і повинен допомогти їй повернути борг багатому сусідові.

Мій син теж поїхав на чужину за заробітком. Давно немає від нього звісток, - зітхнула мати.

Під'їхавши до будинку, бабуся запропонувала юнакові відсипати половину рису з мішка.

Я не візьму рис, – відмовився юнак. – Побачивши Вас, я згадав свою матір.

Мати - джерело біля підніжжя гори. Може, хтось підвезе мою матір, коли її старим ногам буде важко підніматися в гору.

Запитання та завдання:

Чому юнак підвіз безкоштовно літню жінку, незважаючи на те, що він втомився?

Як ви вважаєте, допоможе хтось його матері в горах, якщо їй буде важко?

Як би ви допомогли своїй мамі, якби були далеко від неї і не могли приїхати?

Напишіть слово «МАМА» красивими літерами так, щоб кожна літера була схожа на вашу маму.

Чому одному погано

Троє маленьких дітей мали батьків та одна старша дочка - помічниця. З ранку до вечора вона няньчилась з молодшими дітьми: годувала, втішала, вмивала. Увечері, коли малюки засинали, дівчинка мамі допомагала все випрати та прибрати.

Якось пішла дівчинка за водою на річку і знайшла у воді чийсь палицю. Витягла вона палицю з річки і бачить: бабуся по березі йде.

Бабуся, чи не ваш це палиця? - Запитала дівчинка. Схопила бабуся палиця, зраділа:

Це моя чарівна палиця. За те, що знайшла його, я нагороджу тебе. Кажи, чого хочеш? - Найбільше я хочу відпочити день, - відповіла дівчинка. - Можеш відпочивати скільки хочеш. Мій чарівний палиця будь-яке бажання виконає. - Це добре, - зраділа дівчинка, - але хто мене годуватиме? - Про це не турбуйся, - сказала бабуся і змахнула палицею.

Все закружляло перед очима дівчинки, і опинилася вона в замку чудової краси. У кожній кімнаті замку були невидимі слуги, які напували, годували, вмивали та одягали дівчинку. Навколо замку нікого не було, тільки птахи співали в саду.

День минув, другий минув, занудьгувала дівчинка, та так, що зовсім не на радість усе довкола стало, і заплакала:

Я хочу додому. Там, мабуть, без моєї допомоги пропадають. - Якщо додому повернешся, до кінця життя працюватимеш без відпочинку, - пролунав чийсь голос. - Ну і нехай. На самоті людині і рай – не рай- сказала дівчинка. Тієї ж миті опинилася вона вдома. Брати та сестрички до неї кинулися. Один – їсти просить, інший – попити, третій – пограти, а дівчинка і рада.

Запитання та завдання:

• Як ви думаєте, чому дівчинка не залишилася в чудовому замку, хоча чаклунка сказала їй, що вона працюватиме до кінця життя без відпочинку, якщо піде?
• Чи погодилися б ви жити на райському острові на самоті?
• Чому людині одній погано, навіть якщо в неї все є?
• Чи може людина почуватися самотньою, якщо вона живе в великому місті?
• Намалюйте чарівний острів із замком, а поруч себе та всіх, кого ви любите.

Хто ніжніший?

Дві доньки росли в батька, але він більше любив старшу дочку. Дуже вже вона була гарна: обличчя рожеве, голосок солодкий, волосся пухнасте.

«Ти ніжна, наче троянда в саду», - говорив батько, милуючись старшою донькою.

Молодша донька теж була доброю та слухняною, але не подобалася вона батькові: на обличчя грубувата, шкіра на руках шорстка від домашньої роботи. Тож батько її менше балував, більше працювати змушував.

Якось трапилося з батьком на полюванні нещастя. Рушниця розірвалася в руках. Руки та обличчя йому вибухом обпалило й уламками поранило.

Лікар обробив рани і наклав пов'язку на руки та обличчя. Безпорадним став батько, нічого не бачить, їсти сам не може.

Молодша дочка сказала: - Не хвилюйся, тату, я буду твоїми руками та очима, поки ти не видужаєш.

Потім вона напоїла батька цілющим відваром і нагодувала його.

Цілий рік доглядала молодша донька за батьком. Рани на руках швидко загоїлися, але очі довелося лікувати довго. Іноді батько просив старшу доньку посидіти поряд, але та завжди була зайнята: то до саду поспішала на прогулянку, то поспішала на побачення.

Нарешті зняли у батька пов'язку з очей. Бачить він, стоять перед ним дві його доньки. Старша - ніжна красуня, а молодша - звичайнісінька.

Обійняв батько молодшу дочку і сказав:

Дякую тобі, доню, за догляд, не знав я раніше, що ти така добра та ніжна.

Мені здається, я набагато ніжніший! - Вигукнула старша дочка.

Під час хвороби я зрозумів, що ніжність визначається не м'якістю шкіри. - відповів батько.

Запитання та завдання:

Чому до нещасного випадку батько не бачив, що його молодша дочка добріша і ніжніша за старшу?

Хто у вашій родині найніжніший?

Якими способами можна виявити ніжність?

Придумайте ніжні слова для всіх членів сім'ї та подаруйте їх близьким.

Хто більше кохає?

Вождь племені був старий і сильний. Три дорослі сини були у вождя. Вранці вони заходили в оселю батька і кланялися. - Твоя мудрість, батьку, зберігає наші життя! - вигукував старший син. - Твій розум, батьку, множить наші багатства! – заявляв середній син. - Доброго дня, батьку, - говорив молодший син. Привітно кивав батько, але на словах молодшого сина його брови хмурилися. Потім батько йшов із мисливцями та одним із синів на полювання. Тільки молодшого сина він ніколи не брав на полювання. - Ти, молодший сину, допомагай жінкам коріння збирати, - наказував батько. Молодшому синові теж хотілося піти на полювання, але не можна було порушувати слово вождя.

Одного разу ведмідь поранив вождеві руку. Все плем'я тішилося багатим видобутком, але вождь пішов з бенкету, бо його рука сильно хворіла.

Вранці увійшли сини в оселю батька і побачили, що він непритомний. Рука розпухла і почервоніла.

Старші сини відразу оголосили всім, що вождь захворів на зараження крові, що порятунку від цієї хвороби немає і треба вибирати нового вождя.

Старший і середній син запропонували у вожді себе, розхвалюючи свої переваги. Люди племені вирішили за тиждень влаштувати битву між братами. Хто переможе, той стане вождем.

Тим часом молодший лікував батька травами та корінням. Він добре вивчив їхні властивості, доки збирав. Батьку полегшало, і пухлина спала. «Дізнаєшся, хворіючи, хто любить сильніше», - сказав батько молодшому синові. Коли прийшов день битви, вождь вийшов із житла в повному бойовому спорядженні і грізно заявив: - Я вождь племені і буду ним до смерті, а після мене вождем стане мій молодший син.

Запитання та завдання:

• Як ви думаєте, чому два старші сини хвалили батька, а третій син просто вітався?
• У чому, окрім слів, людина може виявити свою любов до іншої людини?
• Якби ви були вождем племені, як би ви перевірили, хто любить вас сильніше?
• Чому молодший син вирішив лікувати батька, хоча хвороба вважалася невиліковною?
• Намалюйте портрет людини, яку ви любите найбільше.

Що зберігають книжки?

Маленький синвождя був розумним хлопчиком. Якось у плем'я прийшов білий учитель і сказав, що у селищі відкрилася школа. Вчитель запропонував вождеві записати дітей племені до школи. Вождь подумав і привів у синову школу, але той не хотів вчитися. - Батьку, природа навчить мене всьому, що мені потрібне, - сказав хлопчик. - Спочатку навчися читати, а потім кажи, - відповів батько. Хлопчик ходив до школи, але погано слухав учителя. Подобалося йому лише Природознавство. Якось вчитель приніс на урок плоди інжиру. - Ці плоди гіркі! - вигукнув хлопчик. - Я пробував їх на початку літа у лісі. - Ще бачив, як оса заповзла всередину. Того, хто з'їсть цей плід, оса ужалить, - додав хлопчик. - Плоди інжиру солодкі та корисні, - пояснив учитель. - На початку літа вони гіркі від білого соку, що є в незрілих плодах. Весною на фіговому дереві з'являються м'ясисті плоди, всередині яких ховаються квіти. Маленькі фігові оси переносять пилок з одних кольорів на інші. Без цього плоди засохнуть і не перетворяться на солодкий інжир. - Звідки ви це знаєте, учителю? - здивовано спитав хлопчик. – Я прочитав про це у книгах. Книги зберігають знання. Зірки з'являться – небо прикрасять, знання з'являться – розум прикрасять, – відповів учитель. З цього дня син вождя став старанним учнем і невдовзі навчився читати та писати. Батько, побачивши сина з книгою, сказав: - Я радий, сину, що ти навчився читати, тільки не забувай наших звичаїв. - Схід сонця природу пробуджує, читання книги просвітлює голову, - усміхнувся син.

Запитання та завдання:

• Чому хлопчик вважав, що природа навчить його усьому?
• Як і чому природа вчить людей?
• Розкажіть про щось незвичайне, що ви дізналися з книжок.
• Кожен перераховує все, що він знає, і отримує від педагога таку кількість камінчиків, скільки пунктів він перерахував. Діти повинні опустити свої камінці у скляні судини з однаковою кількістю води. Вода в судинах підніметься. Педагог пояснює дітям, що знання піднімають людину так само, як камінці піднімають рівень води.

Діалог – презентація

«Країна Ввічливості»

– Уявімо, що перед вами два вказівники. Один з них показує в країну ввічливості, а інший в країну, де немає жодних правил. В яку з цих країн ви хотіли б потрапити? (Попереджаю, що шлях до країни Ввічливості лежить через країну, в якій немає жодних правил) – Отже, ми потрапляємо до країни, де немає жодних правил. Головними гаслами в цій країні є гасла: "А я так хочу!", "А мені все одно", "Я сама, сама!" - Уявіть на хвилинку, що можна побачити на вулицях цієї країни? - Чи хотіли б ви залишитися в цій країні хоча б на день, два, на тиждень? Чому? – А тепер поспішимо до країни Ввічливості. У ній править королева Етики. Вона молода, вродлива, граціозна. Це вона навчила всіх бути добрими та уважними, справедливими та акуратними. Це вона навчила жителів своєї країни не лише дотримуватись правил поведінки, а й добре ставитися один до одного. У цій країні кожен трохи чарівник. Він неодмінно розвеселить сумного, допоможе тобі, буде радий тобі та твоїм успіхам. – Отже, якщо ви хочете стати трохи добрими чарівниками, то потрібно неодмінно познайомитись із добрими (чарівними) словами. Дякую («Хай врятує тебе БОГ») Доброго ранку! Добридень! Добрий вечір! Будь ласка! ("мабуть" - зроби милість, зроби ласкавість; "ста" - форма звернення. наприклад, Андрій - ста, мабуть до мене завтра на іменини).

Розповідь В.А. Сухомлинського «Звичайна людина»

Спробуйте визначити, про які вчинки людей у ​​ньому йдеться?

«У спекотному сухому степу колодязь. Біля криниці хата, у ній живуть дід із онуком. Біля криниці на довгій мотузці цебро. Ідуть, їдуть люди – завертають до криниці, п'ють воду, дякують діду.

Якось відро відірвалося і впало в глибокий колодязь. Не було в діда іншого відра. Нема чим води дістати і напитися.

Другого дня вранці під'їжджає до дідової хати чоловік на возі. Під соломою в нього відро. Проїжджий подивився на колодязь, глянув на діда з онуком, ударив батогом коней і поїхав далі.

Це не людина, – відповів дід.

Опівдні проїжджав повз дідову хату інший господар. Він дістав з-під соломи відро, прив'язав до мотузки, дістав води та напився сам, дав напитися дідові та онукові; вилив воду в сухий пісок, сховав цебро знову в солому і поїхав.

Що це за людина? - Запитав онук діда.

І це ще не людина, – відповів дід.

Увечері зупинився біля дідової хати третій проїжджий. Він дістав із воза відро, прив'язав до мотузки, набрав води, напився. Подякував і поїхав, а відро залишив прив'язаним біля криниці.

А що це за людина? - Запитав онук діда.

Звичайна людина, - відповів дід.

Що ви можете сказати про головних героїв оповідання? Які вони? Чому?

Чи погоджуєтесь ви з тією характеристикою, яку давав дідусь проїжджим? Який він – звичайна людина? – (добрий, піклуватися про інших, допомагає…) різний часлюдей було різне поняття норм, про це ми поговоримо на наступному уроці.

Заняття з казки СЕРЦЕ МАМИ

Велика красуня береза ​​росла у лісі з трьома маленькими доньками – тонкоствольними берізками. Своїми розлогими гілками Береза ​​мати захищала дочок від вітру та дощу. А спекотного літа - від палючого сонця. Берізки швидко підростали та раділи життю. Поруч із мамою вони не боялися нічого.

Якось у лісі розігралася сильна гроза. Гримів грім, на небі виблискували блискавки. Маленькі берізки тремтіли від страху. Береза ​​міцно обняла їх гілками і почала заспокоювати: «Не бійтеся, блискавка не помітить вас за моїми гілками. Я – найвище дерево у лісі».

Не встигла Береза ​​мати домовити, як пролунав оглушливий тріск, гостра блискавка вдарила прямо в Березу і обпалила серцевину стовбура. Береза, пам'ятаючи про те, що має захищати своїх доньок, не спалахнула. Злива та вітер намагалися повалити Березу, але вона таки стояла.

Ні на хвилину Береза ​​не забувала про своїх дітей, ні на хвилину не послабила своїх обіймів. Тільки коли гроза пройшла, вітер стих, а над вмитою землею знову засяяло сонце, стовбур Берези похитнувся. Падаючи, вона прошелестіла своїм дітям: «Не бійтеся, я не йду від вас. Блискавки не вдалося розбити моє серце. Мій повалений стовбур заросте мохом і травою, але материнське серце не перестане битися в ньому ніколи». З цими словами стовбур Берези матері впав, не зачепивши при падінні жодної з трьох тонкоствольних доньок.

З того часу навколо старого пня ростуть три стрункі берізки. А біля берізок лежить зарослий мохом і травою стовбур. Якщо ви натрапите в лісі на це місце, сядьте відпочити на ствол Берези - він напрочуд м'який! А потім закрийте очі та прислухайтеся. Ви, мабуть, почуєте, як б'ється в ньому материнське серце.

Запитання та завдання до казки:

• Розкажіть, як житимуть три дружні сестрички без мами. У чому і як їм допоможе материнське серце?
• Уявіть, що всі дерева – це велика родина. Розкажіть, хто у цій родині батьки, хто бабуся та дідусь, хто діти.
• Як ви вважаєте, чому мама завжди захищає своїх дітей?
• Подумайте та розкажіть, чим ви можете допомогти мамі, якщо у неї неприємності на роботі, погане самопочуття тощо.
• Уявіть, що на один тиждень вашій мамі довелося виїхати, і вам необхідно протягом тижня виконувати всі мамині справи. Перерахуйте ці справи і подумайте, коли і як ви їх виконуватимете.

«Дякую» В.А. Сухомлинський

Лісовою дорогою йшли двоє – дідусь та хлопчик. Було жарко, схотілося їм пити. Мандрівники підійшли до струмка. Тихо дзюркотіла прохолодна вода. Вони нахилилися, напились. – Дякую, тобі струмок, – сказав дідусь. Хлопчик засміявся. – Ви навіщо сказали струмку «дякую»? - спитав він дідусь. - Адже струмок не живий, не почує твоїх слів, не зрозуміє твоєї подяки. - Це так. Якби напився вовк, він би «дякую» не сказав. А ми не вовки, ми люди. Чи знаєш ти, навіщо людина каже «дякую»? Подумай, кому потрібне це слово? Хлопчик замислився. Часу мав багато. Шлях мав бути довгий…

Християнські притчі та байки дітям для уроків духовно-морального виховання.

Харітонова Н.В.

Яким бачимо світ?

На дорозі стояло старе сухе дерево.

Одного разу вночі повз нього пройшов злодій і злякався - йому здалося, що це стоїть, чекаючи на його стражника.

Пройшов закоханий юнак, і серце його радісно забилося. Він прийняв дерево за свою кохану.

Дитина, налякана страшними казками, побачивши дерево, розплакалася, вирішила, що це привид, але дерево було лише деревом.

Ми бачимо світ такими, якими ми самі.

Чому ти?

Байка Андрія Мерка

Якось маленький Мишко запитав свого батька Ведмедя:

Тату, ти всіх знаєш, хто живе у нашому лісі?

Так, синку, всіх.

А ось скажи мені, вовк - найхоробріший? - Запитав син.

Він дуже хоробрий, набагато сміливіший, ніж я, - відповів ведмідь.

А тигр сильний? - не вгавав Мішутка.

Неймовірно сильний, я з ним і близько зрівнятися не зможу.

Ну, а рись? Вона спритна?

У-у-у! - пробурмотів ведмідь. - Вона настільки спритна, що лист не ворухнеться, коли вона полює за здобиччю.

А що щодо лисиці? Говорять, вона дуже розумна.

Так, синку, правильно кажуть. Вона справді розумна і спритна.

То чому, тату, ти голова лісу, а не тигр, вовк чи розумна лисиця? — здивовано спитав Мишко.

Чи бачиш, синку,вовк хоробрий, але не може бути обережним. Тигр сильний, але дуже запальний. Рись спритна, але часто не може зберегти те, що придбала. Лисиця розумна, але іноді свої навички використовує, щоб обхитрити інших, і тому потрапляє у неприємності. Ну а я просто бачу десять сутностей там, де вони бачать лише одну. І залежно від ситуації та часу я буваю то лисицею, то тигром, то вовком. Ось тільки тому я та голова лісу.

Світ такий, яким ти його бачиш.

В один оазис прийшов юнак, попив води і спитав у старого, який відпочивав біля джерела:

Які люди тут мешкають?

Старий, у свою чергу, запитав у юнака:

А які люди живуть там, де ти прийшов?

Купа егоїстів із поганими помислами, – відповів молодик.

Того ж дня інший юнак підійшов до джерела вгамувати спрагу з дороги. Побачивши старого, він привітався і спитав:

Які люди живуть тут?

Старий у відповідь поставив те саме запитання: - А які люди живуть там, звідки ти прийшов?

Чудові! Чесні, гостинні, дружелюбні. Мені боляче було розлучатися з ними.

Таких і знайдеш тут, – сказав старий.

Один чоловік, який чув обидві розмови, запитав: - Як ти міг дати дві такі однакові відповіді на те саме питання?

На що старий відповів:

Кожен із нас може бачити лише те, що несе у своєму серці.

Той, хто не знайшов нічого хорошого скрізь, де побував, не зможе знайти нічого іншого ні тут, ні в будь-якому іншому місці.

Якщо вам щось не подобається в навколишньому світі, то найбільше нас засмучує не саме явище, а наша думка про нього.

Пекло і Рай влаштовані однаково?

Якось добра людина розмовляла з богом і запитала його: Господи, я б хотів дізнатися, що таке Рай і що таке Пекло.

Господь підвів його до двох дверей, відкрив одну і провів доброї людини всередину.

Там був величезний круглий стіл, на середині якого стояла величезна чаша, наповнена їжею, яка пахла дуже смачно. Люди, що сидять навколо столу, виглядали вмираючими з голоду. У всіх їх були ложки з довгими-довгими ручками, прикріпленими до їхніх рук.

Вони могли дістати чашу, наповнену їжею, і набрати їжу, але через довгі ручки вони не могли піднести ложки до рота. Добра людина була вражена виглядом їхнього нещастя.

Господь сказав: "Ти зараз щойно бачив Пекло".

Господь і добра людина потім попрямували до інших дверей. Тут був такий же величезний круглий стіл, та сама гігантська чаша, наповнена смачною їжею.

Люди, що сидять навколо столу, тримали ті ж самі ложки з дуже довгими ручками.

Тільки цього разу вони виглядали ситими, щасливими та зануреними у приємні розмови один з одним.

Добра людина сказала Господеві: Я не розумію.

"Це просто", - відповів йому Господь,

"Ці навчилися годувати один одного. Інші ж думають лише про себе".

Якщо Пекло і Рай влаштовані однаково, значить, різниця – усередині нас?

Притча про вовків.

Колись давно старий відкрив своєму онукові одну життєву істину:

У кожній людині точиться боротьба, дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк уявляє зло: заздрість, ревнощі, жаль, егоїзм, амбіції, брехня. Інший вовк представляє добро: мир, любов, надію, істину, доброту та вірність.

Онук, зворушений до глибини душі словами діда, задумався, а потім спитав:

А який вовк наприкінці перемагає?

Старий усміхнувся і відповів:

Завжди перемагає той вовк, якого ти годуєш.

Чи ворожий світ для людини?

Учень запитав дервіша:

Вчителю, чи ворожий світ для людини? Чи він несе людині благо?

Я розповім тобі притчу про те, як ставиться світ до людини, сказав вчитель.

"Давним-давно жив великий шах.

Він наказав збудувати чудовий палац. Там було багато чудового.

Серед інших див у палаці була зала, де всі стіни, стеля, двері і навіть підлога були дзеркальними. Дзеркала були надзвичайно ясні, і відвідувач не відразу розумів, що перед ним дзеркало - настільки точно вони відбивали предмети.

Крім того, стіни цієї зали були влаштовані так, щоби створювати відлуння.

Запитаєш: "Хто ти?" - і почуєш у відповідь з різних боків: "Хто ти? Хто ти? Хто ти?"

Одного разу в цю залу забіг собака і здивовано застиг посередині - ціла зграя собак оточила її з усіх боків, зверху і знизу.

Собака про всяк випадок вишкірив зуби, і всі відображення відповіли йому тим самим.

Перелякавшись не на жарт, вона відчайдушно загавкала. Відлуння повторило її гавкіт.

Собака гавкав все голосніше. Відлуння не відставало. Собака кидався туди й сюди, кусаючи повітря,

І її відображення теж гасали навколо, клацаючи зубами.

На ранок слуги знайшли нещасного собаку бездиханого в оточенні мільйонів відбитків здохлих собак. У залі не було нікого, хто міг би завдати їй хоч якоїсь шкоди. Собака загинув, борючись зі своїми власними відображеннями.

Тепер ти бачиш, - закінчував дервіш,- Світ не приносить ні добра, ні зла сам по собі. Він байдужий до людини. Все, що відбувається навколо нас - лише відображення наших власних думок, почуттів, бажань, вчинків.

Світ – це велике дзеркало.

Основне правило досягнення мети

До Майстра у стрільбі з лука прийшли троє новачків:

Ти найвправніший стрілець у всьому світі! Ми хочемо стати такими ж успішними і продовжити твою справу, – сказали вони.

Я можу навчити вас стрільбі з лука! – відповів Майстер. – Розповісти всі таємниці та премудрості цієї справи. Але до своїх учнів я візьму лише одного! І він зможе стати найкращим стрільцем і по справжньомууспішною людиною.

Щоб вибрати когось до себе в учні, Майстер запропонував пройти всім трьом невелике випробування. Він повісив на дерево мішень, і на відстані кількох метрів підвів першого новачка.

Що ти бачиш перед собою? - Запитав Майстер.

Я бачу дерево, на якому висить мета.

Що ще? - Запитав Майстер

Позаду зелений лужок, на ньому ростуть квіти.

Добре, - сказав Майстер і покликав наступного претендента до учнів. – А ти що бачиш перед собою?

Я бачу мішень, дерево, галявину, квіти, небо, – відповів другий новачок.

Добре! – відповів Майстер і поставив таке саме запитання третьому новачкові. - А що ти бачиш?

Я бачу собі мішень! – відповів він.

Добре, – сказав Майстер, – що ще?

Більше нічого! Найголовніше - це мета, я бачу тільки її!

Молодець! – сказав Майстер. - Ти досягнеш у житті великих успіхів. Я візьму тебе до своїх учнів.

Коли є мета, все інше немає значення.

Притча "Істинні знання".

Якось шкільний вчительприйшов до дуже шанованої Учительки і звинуватив її в тому, що її метод навчання абсолютно алогічний, що це якась божевільна балаканина, і в деяких інших речах такого роду. Вчителька дістала зі своєї сумки дорогоцінний камінь. Вона вказала на магазинчики торгового центру і сказала:

Віднесіть його до магазинів, де продають вироби зі срібла та батарейки для годинника, і подивимося, чи зможете Ви отримати за нього сотню золотих фунтів.

Шкільний Вчитель перепробував усе, що міг, але йому пропонували не більше сотні срібних пенсів.

Відмінно, – сказала Вчителька. - А тепер підіть до справжнього ювеліра і подивіться, що дасть він Вам за цей камінь.

Шкільний Вчитель вирушив до найближчого ювелірний магазині був дуже здивований, коли йому раптом запропонували десять тисяч золотих фунтів за цей камінь.

Вчителька сказала:

Ви намагалися зрозуміти природу тих знань, які я даю, і мій спосіб навчання точно так, як торговці сріблом намагалися оцінити цей камінь.

Якщо ви хочете вміти визначати справжню цінність каменю,

Стати ювеліром.

Притча про цілеспрямовану жабу

Зібралися кілька жаб і порозмовлялися.

Як шкода, що ми живемо у такому маленькому болоті. От би дістатися до сусіднього болота, там значно краще! - проквакала одна жаба.

А я чула, що в горах є чудове місце! Там чистий великий став, свіже повітря, і немає цих хуліганів-хлопчаків, - мрійливо проквакала друга жаба.

А вам що з цього? - Огризнулася велика жаба. - Все одно вам туди ніколи не дістатися!

Чому не дістатись? Ми жаби можемо все! Щоправда, друзі? - Сказала жаба-мрійник і додала, - давайте доведемо цій шкідливій жабі, що ми зможемо переїхати в гори!

Давайте! Давайте! Переїдемо у велику чисту ставок! - Заквакали всі жаби на різні голоси.

Так вони всі почали збиратися до переїзду. А стара жаба розповіла всім мешканцям болота про «дурну витівку жаб».

І ось коли жаби рушили в дорогу, всі, хто лишився в болоті, в один голос закричали:

Куди ви, жаби, це ж НЕМОЖЛИВО! Ви не дійдете до ставка. Краще вже сидіти у своєму болоті!

Але жаби не послухали і рушили в дорогу. Кілька днів вони йшли, багато хто вибивався з останніх сил і відмовлявся від своєї мети. Вони повертали назад у рідне болото.

Всі, кого зустрічали жаби своїм нелегким шляхом, відмовляли їх від цієї шаленої витівки. І так їхня компанія ставала все менше. І тільки одна жаба не звернула з дороги. Вона не повернулася назад у болото, а дійшла до чистого гарного ставка і оселилася в ньому.

Чому саме вона зуміла досягти мети? Може, вона була сильніша за інших?

Виявилося, що ця жаба просто була ГЛУХА!Вона не чула, що це НЕМОЖЛИВО! Не чула, як її відмовляли, саме тому саме вона легко дісталася своєї мети!

Притча про устрицю та орла.

(Ця притча заснована на історії з давньоіндійської міфології про те, як було створено людину)

Спочатку Бог створив устрицю і поклав її на дно. Життя її не відрізнялося різноманітністю. Цілий день вона нічого не робила

Тільки-но відкривала раковину, пропускала трохи води і знову зачинялася. День йшов за днем, і вона все відкривала раковину і закривала, відчиняла та закривала…

Тоді Бог створив орла і подарував йому вільний політ та можливість досягати найвищих вершин. Для нього не існувало меж, але орел мав платити за свою свободу.

Нічого не падало йому з неба. Коли в нього з'являлися пташенята, він цілими днями полював, щоб здобути достатньо їжі. Але він був радий оплачувати цей дар такою ціною.

Зрештою, Бог створив людину. І привів його спочатку до устриці, потім до орла. І наказав йому вибрати свій спосіб життя.

Постійно навчаючись та розвиваючись, ми робимо вибір між двома формами існування. Устриця означає людей, які прагнуть розширювати свій горизонт. Дуже часто в такому випадку їм доводиться все життя робити те саме.

Хтось вирішується жити як орел, вибирає, напевно, нелегку дорогу. Швидше за все, є лише одна можливість пройти її до кінця – ми маємо навчитися знаходити задоволення у навчанні та розвитку.

Чим більше ми вчимося і ростемо, тим вільнішими ми стаємо. Перешкоди та проблеми стають, з цього погляду, уроками.

Урок метелика.

Одного разу в коконі з'явилася маленька щілина, що випадково проходив повз людину довгий годинник стояв і спостерігав, як через цю маленьку щілину намагається вийти метелик. Пройшло багато часу, метелик ніби залишив свої зусилля, а щілина залишалася такою ж маленькою. Здавалося, метелик зробив все, що міг, і що ні на що інше у нього не було більше сил.

Тоді людина вирішила допомогти метелику, він узяв складаний ножик і розрізав кокон. Метелик одразу вийшов. Але її тільце було слабким і немічний, її крила були прозорими і ледве рухалися.

Людина продовжувала спостерігати, думаючи, що ось-ось крила метелика розправляться і зміцніють і вона полетить. Нічого не сталося!

Залишок життя метелик волочив по землі своє слабке тільце, свої не розправлені крила. Вона так і не змогла літати.

А все тому, що людина, бажаючи їй допомогти, не розуміла того, що зусилля, щоб вийти через вузьку щілину кокона, необхідно метеликові, щоб рідина з тіла перейшла в крила і щоб метелик зміг літати. Життя змушувало метелика насилу залишати цю оболонку, щоб вона могла рости і розвиватися.

Іноді саме зусилля потрібне нам у житті. Якби нам дозволено було б жити, не зустрічаючись із труднощами, ми були б обділені. Ми не змогли б бути такими сильними, як зараз. Ми ніколи б не змогли літати.

Я просив сил… А життя дало мені труднощі, щоб зробити мене сильним.

Я просив мудрості… А життя дало мені проблеми для вирішення.

Я просив багатства... А життя дало мені мозок і м'язи, щоб я міг працювати.

Я просив можливість літати ... А життя дало мені перешкоди, щоб я їх долав.

Я просив кохання… А життя дало мені людей, яким я міг допомагати в їхніх проблемах.

Я просив благ… А життя дало мені можливості.

Я нічого не отримав із того, про що просив. Але я одержав усе, що мені було потрібно.

Сильна сніжинка.

Давайте перевіримо, хто з нас сильніший, хто зможе цю суху гілку зламати.

Розбіглася перша сніжинка і стрибнула щосили на гілку. Гілка навіть не ворухнулася. За нею друга. Теж нічого. Третій. Теж не здригнулася гілка. Падали сніжинки на гілку цілу ніч. Ціла кучугура на ній утворилася. Прогнулася гілка під вагою сніжинок, але ніяк не хотіла ламатися. А одна маленька сніжинка весь цей час ширяла в повітрі і думала: «Якщо ті, що більше, не змогли гілку зламати, то куди мені?»

Але подружки звали її: - Спробуй! Аж раптом у тебе вийде!

І сніжинка нарешті зважилася. Вона впала на гілку, і... гілка зламалася, хоча сніжинка ця і не була сильнішою за інших.

І хто знає, може саме твоя добра справа переможе зло в чиємусь житті, хоча ти і не сильніший за інших.

Кого звинувачувати?

У вагоні поїзда дівчинка щось старанно пише у зошиті. Мама запитує в неї: «Що ти пишеш, доню?» – «Я описую місця, які бачу з вікна. Можеш почитати, матусі», - відповідає донька. Мама читає написане і високо здіймає брови: «Але в тебе в словах стільки помилок, доню!» - «Ах, мамо! - Вигукує дівчинка. - Тут поїзд якийсь не такий! Він так хитає, що дуже важко писати правильно!

У своїх помилках завжди звинувачуй себе, а не обставини, і ніколи не помилишся.

Незабудка.

Притча про милосердя та любов до природи для дітей

Виросла в полі квітка і раділа: сонцю, світлу, теплу, повітрі, дощу, життю… А ще тому, що Бог створив його не кропивою чи будяком, а таким, щоб тішити людину.

Ріс він, ріс... І раптом йшов повз хлопчик і зірвав його. Просто так, не знаючи навіщо.

Зім'яв і викинув на дорогу. Боляче стало квітці, гірко. Адже хлопчик навіть не знав, що вчені довели, що рослини, як і люди, можуть відчувати біль.

Але найбільше квітці було прикро, що її просто так, без будь-якої користі та сенсу зірвали та позбавили сонячного світла, денного тепла та нічної прохолоди, дощів, повітря, життя…

Останнє про що він подумав – що ж добре, що Господь не створив його кропивою. Адже тоді хлопчик неодмінно обпік би собі руку.

А він, пізнавши, що таке біль, так не хотів, щоб ще хоч комусь на землі було боляче.

Суперечка вітру з сонцем.

Якось сердитий північний Вітер і Сонце затіяли суперечку про те, хто з них сильніший. Довго вони сперечалися і вирішили випробувати свою силу на одному мандрівнику.

Вітер сказав: «Я зараз вмить зірву з нього плащ!» І почав дмухати. Він дув дуже й довго. Але людина тільки щільніше загорталася у свій плащ.

Тоді Сонце почало пригрівати мандрівника. Він спершу опустив комір, потім розв'язав пояс, а потім зняв плащ і поніс його на руці.Сонце сказало Вітру: «Бачиш: добром, ласкою, можна досягти набагато більшого, ніж насильством».

Щастя поруч.

Старий мудрий кіт лежав на траві і грівся на сонечку. Тут повз нього промайнуло маленьке спритне кошеня. Він шкеребертьом прокотився повз кота, потім жваво підскочив і знову почав бігати кругами.

Що ти робиш? - ліниво поцікавився кіт.

Я намагаюся спіймати свій хвіст! - захекане відповіло кошеня.

Але навіщо? - засміявся кіт.

Мені сказали, що хвіст – моє щастя. Якщо я впіймаю свій хвіст, то впіймаю і своє щастя. Ось я й бігаю вже третій день за своїм хвостом. Але він весь час вислизає від мене.

Так, - усміхнувся старий мудрий кіт, - колись я, як і ти, бігав за своїм щастям, але воно весь час вислизало від мене. Я залишив цю витівку. Через деякий час я зрозумів,що немає сенсу ганятися за щастям. Воно завжди слідує за мною по п'ятах. Де б я не був моє щастя завжди зі мною, потрібно лише пам'ятати про це.

Материнське серце.

На освітленому сонцем лісовому узліссі росла з юними доньками гарна береза. Любила вона своїх діток, пестила розлогими гілками, захищаючи від холодного вітру та зливи. А влітку під її покровом не лякало берізок ніяке пекуче сонце. Було їм "при сонечку тепло, а при матінці добро".

Але одного разу розігралася у лісі гроза. Та не на жарт. Розкати грому трясли землю, а небо час від часу освітлювалося блискавками. Затремтіли від страху тонкоствольні красуні. Але мама-береза ​​заспокоювала їх, обійнявши своїми сильними гілками: "Не бійтеся нічого. Блискавки не зможуть помітити вас під моїми гілками. Я висока і ...". Домовити вона не встигла.

Сильний тріск пролунав серед лісу. Величезна блискавка нещадно вдарила по березі, обпаливши серцевину її стовбура. Але береза ​​не спалахнула. Сили залишали її, злий вітер намагався повалити додолу, сильна злива розплітала гілки, але під ними були її діти і ніхто, крім матері, не зміг би їх тепер захистити. стани, омиваючи сльозами, що стікають по листочках. В останній раз. Не було межі материнської любові.

Лише коли все закінчилося і над вмитим дощем лісом знову засяяло сонечко, вона, похитнувшись, тихо опустилася на землю. "Я ніколи не кину вас, - прошепотіла вона берізкам, - мій стовбур дуже скоро заросте травою і покриється мохом. Але в ньому ніколи не перестане битися мамине серце. Його не в змозі розбити ніяка блискавка".

Коли береза ​​падала, вона ще раз лагідно обійняла дочок і не зачепила жодну з них. Так три стрункі красуні й ростуть навколо покритого мохом старого пня. Буває, сяде мандрівник відпочити в тіні на стовбур старого дерева і здасться йому, що той напрочуд м'який. Заплющить очі, і почує, як у ньому стукає материнське серце…

Святе озеро.

Жили два брати-береги і сестра-річка. Один берег був високий і порослий густим лісом, через що вважався багатим. А інший, низький та піщаний – бідний.

Якось попросив бідний берег у багатого брата трохи дров, щоб розвести багаття і погрітися. Та куди там! Обурився багатий берег:

Якщо я щоразу даватиму тобі навіть потроху, то так, дивишся, у самого нічого не залишиться. І стану я, як і ти – бідним!

Почуло це небо, насупилося. Блискавка блиснула і вдарила у великий дуб на високому березі. Зайнявся ліс. І така почалася пожежа, що благав високий берег:

Сестриця річка! Братку берег! Виручайте! Рятуйте! Без води та піску – пропаду!

Не роздумуючи, річка та бідний берег кинулися на допомогу братові.

І так намагалися, що вона, заливаючи пожежу водою, віддала себе до останньої краплі, а він, засипаючи його піском – усе до останньої піщинки.

Так вони й загасили пожежу.

Але це не принесло полегшення багатому братові. Адже лишилася тепер перед ним лише велика порожня низина. І не стало в нього ні сестри, ні брата.

Минув час.

Дощі та працьовиті джерела поступово заповнили низину водою. І стала вона озером, яке люди, дізнавшись про його історію, назвали «святим». А як інакше назвати плід жертовного кохання?

І коли хтось залишався тут переночувати, високий берег, винно зітхаючи, щедро обдаровував його найкращими дровами, яких незмінно вистачало аж до світанку, незважаючи на те, що ночі в цих місцях завжди були довгими та холодними…

Потрібні знання.

Китайська байка.

У давнину жила людина Чжу. Якось він дізнався, що старий мисливець Ма Тен вміє вбивати драконів. Чжу прийшов до нього і попросив навчити вбивати драконів.

Це важке мистецтво. Чи готовий ти без відпочинку п'ять років навчатися з ранку до вечора? Чи маєш гроші, щоб заплатити за вчення?

Так, - сказав Чжу і приступив до вчення. Минуло п'ять років. Всі ці роки він старанно вчився перемагати драконів. Він повернувся до села без копійки в кишені, проте міг перемогти будь-якого дракона. Чжу прожив довге життяАле, жодного разу не зустрівся з драконом. І оскільки він нічого не вмів робити, то життя його протікало в прикрощі та злиднях. І лише зістарившись, Чжу зрозумів просту істину:пізнання хороші ті, які потрібні людям і приносять їм користь.

Про хлопчика, який вірив у дива.

Хлопчик дуже любив читати добрі та розумні казки і вірив усьому, що там було написано. Тому він шукав дива і в житті, але не міг знайти в ньому нічого такого, що було б схоже на його улюблені казки. Відчуваючи деяке розчарування від своїх пошуків, він запитав маму, чи правильно те, що він вірить у чудеса? Чи чудес у житті не буває?

«Дорогий мій, - з любов'ю відповіла йому мама, - якщо ти намагатимешся вирости добрим і хорошим хлопчиком, то всі казки у твоєму житті збудуться.Запам'ятай, що чудес не шукають – до добрих людей вони приходять самі».

Матеріал зібраний із різних сайтів інтернету.

Творчості відомий з давніх-давен, і завжди він використовувався як потужний засіб виховання. Причина в тому, що історії, покладені в основу кожної казки для дітей, максимально наближені до реального життя і тому зрозумілі кожному. А ще вони допомагають виявити вади без прямого засудження конкретної людини. Згадаймо найцікавіші з них та подивимося, як можна використовувати їх у виховній меті при спілкуванні з дітьми.

Про погане і хороше

Ішли якось пустелею двоє друзів. Втомилися від довгого шляху, посперечалися і один з гарячого дав ляпас іншому. Товариш перетерпів біль і нічого не сказав у відповідь кривднику. Лише написав на піску: «Сьогодні отримав від друга ляпас».

Минуло ще кілька днів, і вони опинилися біля оази. Почали купатися, і той, хто отримав ляпас, ледве не потонув. Перший товариш вчасно прийшов на допомогу. Тоді другий висік напис на камені, який говорив, що кращий другврятував його від смерті. Побачивши це, товариш попросив пояснити свої вчинки. І другий відповів: «Про образу я зробив напис на піску, щоб вітер швидше стер її. А про порятунок - висік на камені, щоб ніколи не забувати про те, що сталося».

Ця притча про дружбу для дітей допоможе їм зрозуміти, що погане не можна довго зберігати у пам'яті. А от про добрі вчинки інших людей ніколи не слід забувати. І ще - потрібно дорожити друзями, тому що у скрутну хвилину саме вони часто опиняються поруч із людиною.

Про любов до матері

Не менш важливими є стосунки між членами сім'ї. Ми часто пояснюємо дітям, що слід виявляти повагу до своїх батьків, піклуватися про них. Але притчі для дітей, подібні до тієї, що наведена нижче, скажуть про все краще за будь-які слова.

Сиділи біля криниці старий і троє жінок, а поруч із ними грали троє хлопчиків. Ось каже перша: "У мого сина такий голос, що кожен заслухається". Друга хвалиться: «А мій такі фігури може показувати – задивишся». І лише третя мовчить. Звертається до неї старий: Що ж ти про свого сина не розповідаєш? А вона відповідає: "Та нічого в ньому незвичайного немає".

Ось набрали жінки повні відра води, і старий із ними встав. Чують: перший хлопчик співає, солов'ям заливається. Другий навколо них колесом ходить. І лише третій підійшов до матері, взяв важкі відра й поніс додому. Запитують перші дві жінки у старого: «Ну як тобі наші сини?». А той відповідає: «А де вони? Я лише одного сина бачу».

Саме такі короткі притчі для дітей, близькі до життя та зрозумілі кожному, навчать хлопців по-справжньому цінувати батьків та покажуть справжню цінність сімейних стосунків.

Збрехати чи правду сказати?

Продовжуючи тему, можна згадати ще одну чудову історію.

Троє хлопчиків загралися в лісі і не помітили, як настав вечір. Злякалися, що їхні будинки покарають, і почали думати, як бути. Правду батькам сказати чи збрехати? І ось як усе вийшло. Перший придумав історію про вовка, що напав на нього. Злякається за нього батько, вирішив він, і вибачить. Але в цей момент прийшов лісник і повідомив, що вовків у них не водиться. Другий сказав матері, що заходив провідати діда. Дивись, а той уже сам на порозі. Так розкрилася брехня першого та другого хлопчиків, і в результаті їх покарали двічі. Спочатку за те, що завинили, а потім за те, що збрехали. І лише третій прийшов додому та розповів усе, як було. Пошуміла трохи його мати і незабаром заспокоїлася.

Такі притчі для дітей готують їх до того, що брехня лише ускладнює ситуацію. Тому в будь-якому випадку краще не вигадувати виправдань і не приховувати свою провину, сподіваючись, що все обійдеться, а відразу зізнатися у провині. Тільки так можна зберегти довіру батьків і не відчувати докорів совісті.

Про двох вовків

Не менш важливо навчити дитину бачити кордон між добром та злом. Це дві моральні категорії, які завжди будуть супроводжувати людину, а можливо, і боротися в її душі. Серед великої кількостіповчальних історій на цю тему найбільш зрозумілою та цікавою для дітей бачиться притча про двох вовків.

Якось допитливий онук запитав свого діда - вождя племені:

Чому з'являються погані люди?

На це старець дав мудру відповідь. Ось що він сказав:

Поганих людей у ​​світі немає. Але в кожній людині є дві сторони: темна і світла. Перша - це прагнення любові, добра, співчуття, взаєморозуміння. Друга символізує зло, егоїзм, ненависть, руйнування. Подібно до двох вовків, вони постійно борються один з одним.

Зрозуміло, – відповів хлопчик. - А хто ж із них перемагає?

Все залежить від людини, – закінчив дід. - Верх завжди отримує той вовк, якого годують більше.

Ця притча про добро і зло для дітей дасть зрозуміти: за багато що відбувається в житті відповідальна сама людина. Тому необхідно обмірковувати усі свої вчинки. І бажати іншому лише того, чого бажаєш самому собі.

Про їжу

Ще одне питання, яким часто задаються дорослі: "Як пояснити малюкові, що не можна сліпо довіряти всім довкола?" Як привчити його аналізувати ситуацію і лише потім ухвалювати рішення? На допомогу прийдуть притчі для маленьких дітей, схожі на цю.

Зустрілися якось лисиця та їжачок. І порадила руда, облизуючись, своєму співрозмовнику сходити в перукарню і зробити модну зачіску"під черепаху". "Колючки нині не в моді", - додала вона. Зрадів їжак такій турботі і вирушив у дорогу. Добре, що дорогою йому сова зустрілася. Дізнавшись, куди, навіщо і за чиєю порадою він іде, птах промовив: «Не забудь попросити, щоб тебе ще огірковим лосьйоном намазали і морквяною водою освіжили». "Навіщо це?" – не зрозумів їжак. «А щоб лисиці смачніше їсти тебе було». Так, завдяки сові зрозумів герой, що не кожній пораді довіряти можна. І ще – не всяке «добре» слово щирим буває.

Хто сильніший?

Часто притчі нагадують народні казки, якщо героями стають сили природи, наділені людськими якостями. Ось один із таких прикладів.

Посперечалися вітер і сонце, хто з них сильніший. Раптом бачать: іде перехожий. Вітер і каже: "Зараз я зірву з нього плащ". Дунув з усієї сили, але перехожий тільки сильніше закутався у свій одяг і продовжив шлях. Тоді сонце почало пригрівати. І чоловік спочатку опустив комір, потім розв'язав пояс, нарешті зняв плащ і перекинув його через руку. Ось так і в нашому житті буває: ласкою та теплотою можна досягти більшого, ніж криками та силою.

Про блудного сина

Зараз ми часто звертаємося до Біблії і знаходимо в ній відповіді на багато моральних питань. У зв'язку з цим слід особливо відзначити наведені в ній і розказані Ісусом Христом притчі. Дітям про добро і необхідність всепрощення вони повідають більше, ніж довгі настанови батьків.

Всім відома історія про блудного сина, який забрав у батька свою частку спадщини та пішов із дому. Спочатку він вів веселе, пусте життя. Але гроші незабаром закінчилися, і хлопець готовий був їсти навіть разом зі свинями. Але звідусіль його гнали, бо в країні настав страшний голод. І згадав грішний син свого батька. Вирішив він піти додому, покаятися і попроситись у найманці. Але батько, побачивши сина, що повернувся, зрадів. Підняв його з колін і наказав влаштувати бенкет. Це образило старшого брата, який сказав батькові: «Я все життя був поряд з тобою, а ти шкодував мені навіть козеня. Він же розточив все своє майно, і ти велів заколоти йому відгодованого бика». На що мудрий старий відповів: Ти завжди зі мною, і все, що я маю, дістанеться тобі. Потрібно радіти з того, що твій брат ніби помер, а тепер ожив, зник і знайшовся».

Проблеми? Все вирішуване

Дуже повчальні православні притчі для дітей старшого віку. Популярна, наприклад, історія про чудове порятунок осла. Ось її зміст.

В одного селянина осел упав у колодязь. Потужив господар. Потім подумав: «Осел уже старий, а колодязь висох. Засиплю я їхньою землею і одразу дві проблеми вирішу». Покликав сусідів, і вони взялися до роботи. Через деякий час заглянув селянин у колодязь і побачив цікаву картину. Осел скидав зі спини землю, що падала зверху, і приминав її ногами. Незабаром криниця наповнилася, а тварина виявилася нагорі.

Отак і в житті буває. Господь часто посилає нам, на перший погляд, непереборні випробування. У такий момент важливо не зневірятися і не здаватися. Тоді можна буде знайти вихід із будь-якої ситуації.

П'ять важливих правил

І взагалі, щоб стати щасливим, не треба багато чого. Іноді достатньо дотримуватися кількох нескладних правил, зрозумілих і дитині. Ось вони:

• вижени з серця ненависть і навчися прощати;
• уникай марно хвилювань - частіше вони не збуваються;
• живи просто і цінуй те, що є;
• віддай іншим більше;
• для себе ж чекай на менше.

Ці мудрі вислови, на яких засновані багато притч для дітей і дорослих, навчать бути терпимішими до інших і отримувати задоволення від повсякденного життя.

мудра людина

Насамкінець хочеться звернутися до тексту ще однієї притчі для дітей. Вона про мандрівника, який влаштувався у незнайомому селі. Чоловік дуже любив дітлахів і постійно майстрував для них незвичайні іграшки. Такі гарні, що на жодному ярмарку не знайдеш. Ось тільки всі вони були дуже тендітними. Розіграється малюк, а іграшка, дивись, уже зламалася. Плаче дитина, а майстер йому вже нову подає, але ще тендітнішу. Запитали мешканці села у чоловіка, чому він так робить. А майстер відповів: «Життя швидкоплинне. Скоро якась людина подарує вашій дитині своє серце. А воно дуже тендітне. І я сподіваюся, що мої іграшки навчать ваших дітей дбайливо ставитися до цього безцінного дару».

Так от, будь-яка притча готує дитину до зустрічі з нашим непростим життям. Ненав'язливо привчає замислюватися над кожним своїм вчинкам, співвідносити його з прийнятими у суспільстві моральними нормами. Дає зрозуміти, що душевна чистота, стійкість, готовність подолати будь-які негаразди допоможуть пройти життєвий шлях із гідністю.

— Гей, сорока, що це в дзьобі в тебе блищить? – питає якось сова свою сусідку.

— Ки-киш, ки-ки, ки-ки, — пробурмотіла сорока.

Потім сіла на гілку і акуратно поклала поряд із собою крихітне колечко.

— Я кажу, стягла у зайчихи брязкальце.

Дивиться Анфіса, а сусідка так і сяє від насолоди.

— Коли ж ти крадеш перестанеш, безсовісна? – грізно чмихнула вона.

Але сороки вже й слід застудився. Полетіла свій скарб ховати… Думала-думала Анфіса, як лиходійку провчити, а потім вирішила до ведмедя звернутися.

— Слухай, Прокопе Прокоповичу, справа в мене до тебе. Забери ти в сороки скриню з краденим «багатством». Я давно вже помітила, на якій галявині вона його ховає. Тільки самій мені його ні на життя не підняти – сорока за ці роки його під зав'язку наповнила!

— А що мені з ним робити? - почухав потилицю клишоногий.

— Нічого, — посміхнулася Анфіса, — хай поки що в твоєму барлозі постоїть…

Не минуло й години, як сорока весь ліс сполошила.

- Караул! Обікрали! Лиходії! - голосно кричала вона, кружляючи над галявою.

Тут їй Анфіса і каже:

— Бачиш, сусідко, як неприємно обікраденою бути?

Прикрила сорока сором'язливо очі крилом і мовчить. А сова повчає:

— Не роби більше іншим того, чого не бажаєш.

З того часу сорока чужого не бере. Звірі ж, радіючи знайденим речам, закотили в барлозі у Прокопа Прокоповича такий бенкет, що клишоногий досі їх вигнати не може.

Притча для дітей «Страшне покарання»

Прийшла одного разу до сови Анфіси їжачка, і стала на синочка коханого скаржитися:

— Мій бешкетник постійно норовить один у глиб лісу втекти! А, ти знаєш, Анфісо, як це небезпечно! Я йому вже тисячу разів казала, щоб без нас із батьком із гнізда ні кроку. Та все без толку…

— То придумай йому якесь покарання, — порадила сова.

Але, їжачка сумно зітхнула:

- Не можу. Він мені ще того тижня заявив: «Раз ти мене лаєш і караєш постійно, значить, не любиш!»

Анфіса трохи з гілки не впала від такої дурниці. Потім ухнула діловито кілька разів і сказала:

— Іди додому, їжихо, і скажи своєму синочку, що все йому тепер можна, і карати ти його нізащо не станеш. А як настане вечір, я до вас у гості прилікую…

Так вони й зробили. Тільки перші зірки спалахнули на небі, сова розправила крила і поспішила на інший кінець лісу. Підлетіла до знайомого куща, під яким сім'я їжаків жила, а там та-а-аке! Єжонок від щастя колючки розпушив і стрибає щасливий навколо гнізда. Єжиха голосить, обливаючись горючими сльозами. І лише тато-їжак, як завжди незворушно, читає газету. Вже він знає – якщо сова за справу взялася, значить, все добре буде.

— Що це ви тут розшуміли? - Ухнула Анфіса, підійшовши до їжачка.

— Мені тепер мама все дозволяє! – радісно вигукнув той. – І більше нізащо карати не стане! Ех, піду я зараз ліс підкорювати! Все-закутки обійду, під кожен кущ залізу! Адже навколо стільки всього цікавого… І, не потрібні мені дорослі, я тепер сам собі начальник!

Сова схилила голову на бік і задумливо простягла:

— Жах жахливий, кошмар кошмарний… Гірше покарання на всьому білому світі не знайти…

Ти що, сова, — здивувався юнак, — чи не зрозуміла чи що? Мені тепер, навпаки, можна все!

Анфіса примружила свої величезні очі, і каже:

- Який ти дурний! Це ж і є найстрашнішим покаранням – коли батьки тебе виховувати перестають! Чув, що із зайцем стало, якого мама за брехню не карала? Так забрехався вухатий, що весь ліс над ним сміється, соромно носа з нори показати.

Задумався жонок, а сова продовжує:

— А про ведмедя нашого чув? У Прокопа Прокоповича вся родина у місті живе. І батьки, і брати у цирку працюють – справжні зірки! Одного його туди не прийняли. Знаєш, як йому прикро? І все лише тому, що він з дитинства тренуватися не любив. Навіть від зарядки ухилявся. Ведмедиця його жаліла і на всі очі заплющувала. А тепер мріє наш клишоногий про цирк, та тільки ніхто його туди не бере – надто незграбний.

Тут і тато-їжак вирішив у розмову втрутитися:

- Це добре! А ось, що з єнотом сталося…

Дорослі багатозначно переглянулись. Єжонок, якому було навіть страшно уявити, що сталося з бідним єнотом, жалібно попросив:

— Не треба мені такого страшного покарання! Хай краще як раніше буде ...

Сова кивнула:

- Мудре рішення. І запам'ятай, їжачок: кого батьки люблять, того й карають. Тому що від лиха вберегти хочуть!

Єжиха поцілувала в ніс присмирілого синочка, а сову посадила за стіл. Стали вони чаевничати, та про всяку дрібницю балакати. Так їм весело було, що юнак раптом подумав: «І навіщо я від батьків весь час втікав? Адже вдома так добре ... »

Притча для дітей «Про лисицю та білку»

У лісі всі знали, що білка – справжня майстриня. Хочеш - ікебану з сухих квітів зробить, а хочеш - з шишок гірлянду сплете. Але, якось задумала вона собі намисто з жолудів змайструвати. Так, такі вони гарні вийшли – око не відірвати! Пішла білка перед усіма звірами хвалитися. Ті дивуються, рукодільницю хвалять... Одна тільки лисиця незадоволена.

— Що це ти, руда, зажурилася? - Запитує в неї сова Анфіса.

- Так, білка весь настрій зіпсувала! - Відповідає та, - Ходить тут, розумієш, і хвалиться! Треба бути скромнішим! Ось, якби в мене якась обновка з'явилася, я сиділа б у нірці тихенько, та раділа. А лісом ходити і задаватися – остання справа…

Нічого на це Анфіса не сказала. Крильми змахнула і полетіла до струмка. Там, за трухлявим пнем, жив її друг – павук.

— Допоможи, — каже йому сова, — лисиці накидку сплести.

Бурчав павук для порядку, і погодився:

— За три дні приходь, буде готова. Я павутиною можу хоч весь ліс обплести, для мене якась накидка – дрібниця!

І, правда, через три дні він Анфісі таку чудову шаль показав, що в тієї від захоплення дух захопило! Віддала сова лисиці подарунок, а та щастю своєму повірити не може:

— Це мені? Так, я ж тепер найкраще в лісі буду!

Не встигла Анфіса дзьоб відкрити, як руда шахрай шаль на плечі накинула, з нори вискочила, і кинулася всім в окрузі хвалитися:

— А, у мене, звірі дорогі, накидка є, якої в жодному лісі не знайти! Білка тепер зі своїми намистами мені і в підмітки не годиться!

Так до пізньої ночі лисиця по друзях-знайомих ходила, доки не охрипла. Підійшла до неї тоді сова і питає:

— Руда, чи не ти нещодавно повчала: «Треба бути скромнішою! Ось, якби в мене якась обновка з'явилася, я сиділа б у нірці тихенько, та раділа. А, лісом ходити і задаватися – остання справа»?

Моргнула лисиця разів, моргнула інший, а що відповісти не знає:

— Що це, Анфісушко?! Як же це я так?

Сова крило вгору підняла, і ухнула:

— Це, руда, відома мудрість: якщо кого засудиш, то скоро сам такий самий вчинок зробиш!

Підібгала лисиця хвіст, і шепоче:

— Все зрозуміла я, Анфісушко…

Мабуть, і справді, зрозуміла. Бо більше ніхто не чув, щоб лисиця когось засуджувала. А павук відтоді відомим модельєром став.

Притча для дітей «Як світлячок бобром хотів стати»

Якось помітила Сова Анфіса, що світлячок понаводився до річки вечорами літати. Вирішила вона за ним простежити. День спостерігає, інший… А, світлячок нічого особливого і не робить: сяде під деревцем, та роботою бобра милується. "Дивно все це" - подумала Анфіса, але до світлячка вирішила з розпитуваннями не чіплятися. Однак незабаром у лісі почався справжній переполох.

— Анфісо, що ж це на світі діється?! - обурювалася сонечко, - На тому тижні світлячок роздобув десь фарби, і намалював у себе на спині такі ж цятки, як у мене! А, мені такий родич не потрібен!

- Подумаєш, новина, - перебила сонечко лісова бджола, - Ось у мене біда, так біда! Цей ваш світлячок попросився до нас у вулик. Та тільки робити він нічого не вміє, і шкоди від нього більше ніж користі!

Тільки й встигла Анфіса їх вислухати, як вдається лисиця:

— Сова, подумай ти цього світлячка дурного! Він від бобра вимагає, щоб той його в підмайстри до себе взяв. А бобер злиться - йому помічники не потрібні. Не рівна година, поб'ються…

Прилетіла Анфіса до річки, дивиться, а світлячок горючими сльозами обливається:

— Ну, що я за безглузду істоту! Жодної користі від мене немає! Ось, якби я був сонечком... Вони гарні! Або, наприклад, бджолою... Вони смачний мед уміють робити!

— А тепер що? Бобром вирішив стати? – засміялася сова.

— Ага, — схлипнув світлячок, — бачила, як він спритно спить?! Тільки він мене нічому вчити не хоче. Каже, я не одну колоду підняти не зможу – надто маленька.

Вислухала його сова і каже:

— Прилітай на мою галявину, як стемніє, я тобі щось цікаве покажу.

Дочекався світлячок сутінків, і вирушив у дорогу. Прилетів, а сова його вже чекає.

— Дивись,— каже йому,— хто це там у кущах причаївся?

Придивився світлячок - і, правда, за деревом білченя сухим листям шарудить, та від страху все тремтить.

— Ти чого тут сидиш? – здивувався світлячок.

— Так темно, — шепоче білченя, — от я й заблукав.

Увімкнув тоді світлячок свій ліхтарик, і скомандував:

— Іди за мною, я тобі стежку освячуватиму!

Поки він білченя проводжав, ще й лисеня зустрів. Того теж додому довелося вести. А як повернувся до Анфіси, та йому й каже:

- Ну що? Зрозумів ти тепер, що кожен має своє призначення? Поки ти ображався на те, що світлячком народився, навколо стільки звірів твоєї допомоги потребували!

Так світлячок почав ночами ліс патрулювати. А коли ніхто не губився, він летів до бобра і нарікав:

— Якби не моя робота, я б тобі допоміг греблю будувати. Ех, ми б з тобою таке будівництво розгорнули! Але, колись мені, друже, ніколи... Ти вже якось сам управляйся!

Притча для дітей «Злісний шкідник»

Завівся у лісі якийсь особливо злісний шкідник. Ринулися всі до сові Анфіси за порадою. Допоможи, мовляв, нам цього потворника спіймати!

— Він мені всю моркву з городу повисмикував, — хныкає заєць, — А, її рано зривати! Не виросла, адже ще...

Тут вовк як рикне:

— Та постривай ти, вухатий, зі своєю морквою! У мене справа серйозніша буде. Збирав я недавно ягоди для білки. Півкошика набрав, приліг на пагорбі відпочити, та, мабуть, задрімав. Прокидаюся – а, мій кошик доверху наповнений! Ось, гадаю, дива! Поніс я білці частування, а вона як заверещить: «Сірий, ти мене отруїти зібрався чи що?! «Вовчі» ягоди приніс! Вони ж отруйні!

Звірі хихикають, а вовк потилицю чухає:

— зніяковів я, сова. Білка тепер зі мною розмовляти не хоче. Допоможи знайти того, хто у кошик ці ягоди підкинув! Вже я його розуму-розуму навчу…

Раптом на середину галявини вийшла зозуля і ображено сказала:

— Мене цей злісний шкідник і зовсім на пенсію відправити зібрався! Прокидаюся я вчора, а на сусідньому дереві годинник висить! Так, не прості, а з зозулею!

Тут навіть бобер від хвилювання за серце схопився, а оповідачка, перейшовши на змовницький шепіт, продовжила:

— Так вона тепер замість мене і кукує, не знаючи втоми! А мені що накажете робити? Виходить, нікому я в лісі більше не потрібна?

Анфіса обвела всіх звірів пильним поглядом, і ухнула:

— Не хвилюйтеся, надвечір знайду я вашого шкідника.

І, як тільки всі розбрелися по своїх справах, полетіла сова прямісінько до ведмедя. Поки клишоногий чай по чашках розливав, Анфіса йому й каже:

— Що це ти, Прокопе Прокоповичу, в лиходії подався? Зайцю моркву вирощувати заважаєш, вовку ягоди підсунув отруйні. Стару зозулю взагалі на пенсію відправити вирішив…

Ведмідь так і завмер:

— Як ти здогадалася, що то я?

Сова тільки крилом махнула:

— Що тут гадати? Тебе одного на наших зборах не було. Так, навіщо ти всім гидоти робиш?

Косолапий по столу як стукнув, навіть самовар підстрибнув:

- Вигадують вони всі! Я ж для них старався... Зайця мені просто шкода стало, ось і вирішив допомогти йому зібрати врожай. Звідки мені знати, що морквина ще не виросла? А «вовчі» ягоди я спеціально шукав. Думав, раз вони вовчі, значить, вовки їх любити повинні... Тож, поки сірий спав, я з кошиком весь ліс обійшов.

Анфіса раптом захвилювалася:

— А годинник ти навіщо на дерево повісив? Де ти їх узяв?

— Так це… Запозичив у сільського лікаря, — зніяковів ведмідь. — Вони у нього в спальні на стіні висіли. Ти зрозумій, Анфісо, я хотів, щоб зозуля відпочити могла. А то вона все ку-ку та ку-ку! Хто ж знав, що кукувати їй на радість?!

Випила сова свій чай і порадила:

— Ти, Прокопе Прокоповичу, думай завжди. Навіть якщо допомогти комусь збираєшся. Адже без міркування чесноти не буває!

Звірі ведмедя, звичайно, вибачили. А ось годинник змусили повернути. Косолапий, пам'ятаючи пораду Анфіси, намагався йти селом навшпиньки — щоб його ніхто не помітив. А, то минулого разу і лікаря, і його дружину довелося валеріянкою відпоювати. Палохливі якісь попалися.

Притча для дітей «Медаль для дятла»

Погожим весняним днем ​​до сови Анфіси прилетів дятел. Він так і світився від радості.

— Видай мені, подруго, медаль!

- За які заслуги? – незворушно уточнила сова.

Дятел дістав з-за спини якийсь величезний сувій, списаний зверху до низу, і діловито промовив:

- За добрі справи! Подивися, який я список склав.

— Можна спекти пиріг з чорницею, і пригостити друзів. Можна прокинутися раніше, і допомогти бджолам збирати нектар. Можна вирушити на річку, знайти сумну жабу і розвеселити її.

Потім сова запнулася, і невпевнено промовила:

— Можна перевести стареньку через дорогу… Слухай, але ж у нас у лісі немає жодних доріг! Так, і стареньких теж немає!

Тут дятел почав пояснювати, що про стареньку він у книзі прочитав. Втім, це навіть не важливо – водяться вони у лісі чи ні. Головне – вигадати, як робити добро. За це він, власне, і розраховував здобути медаль.

— Гаразд, — погодилася сова, — спитаємо у звірів, що вони думають із цього приводу.

Дятел був задоволений. Він був упевнений, що більше за нього про добрих справахніхто не може знати. Адже він свій список все життя складав. Сова тим часом полетіла до лисиці.

— Слухай, руда, — каже вона їй, — а що це в тебе сараюшка покосився?

— Старий став, от і покосився, — зітхнула лисиця.

— То ти дятла поклич. Хай полагодить! – порадила Анфіса.

Потім вона відвідала зайця, білку і свою нерозлучну подругу-їжачку. Усім сова радила звернутися по допомогу до дятла. А через три дні зібрала Анфіса на галявині збори.

— На порядку денному, — урочисто ухнула вона, — питання про нагородження дятла медаллю за добрі справи!

Тут звірі як закричали:

- Ще чого! У нього ж узимку снігу не допитаєшся!

— Він мені сарай лагодити не захотів, — обурювалася лисиця.

— І нам із білкою не допоміг, — підтвердив заєць.

— А, зі мною навіть розмовляти не став, — з образою зізналася їжачка.

Розгубився дятел, почав виправдовуватися:

— Але ж, у мене ж список… Я ж про все-всі добрі справи на світі знаю… Я їх навіть напам'ять вивчив!

Сова йому пояснює:

— Мало просто про щось добре знати. Потрібно це обов'язково робити!

Погорював дятел, що медаль йому не видали. А потім подумав: «Правильно сова сказала. Треба іншим допомагати». І, вирушив він на подвиги - вирішив рівно за списком все робити. Даремно він його, чи що, складав? Щоправда, бабусі у лісі не водяться. Але, якщо хоч одна трапиться, він її неодмінно через щось переведе!

Наталія Клімова

Передрук матеріалу можливий тільки із зазначенням автора роботи та активного посилання на православний сайт

Наталія Третяк
Добрі притчі для дітей та батьків

Притчівсіх часів і народів завжди давали людям їжу для роздумів про сенс життя і роль людини землі.

Притчі бувають різні: духовні, побутові, ізотеричні, але всіх їх поєднують два головні принципу: стислість і мудрість.

Саме цих принципів ми намагалися дотримуватись у наших притчах для дітей та батьків. Тому що діти і найбільше потребують мудрих порад, викладених у цікавій, казковій та короткій формі.

Притчізавжди відігравали важливу роль у житті людей. Це дивовижно ефективний засібвиховання, навчання та розвитку. Мудрість, подана у простій ясній формі навчить дітей думати, знаходити розв'язання проблем, розвине уяву та інтуїцію. Притчі змусять дітейзамислитись над своєю поведінкою, і може навіть посміятися над своїми помилками.

Ці короткі розповіді допоможуть дітям зрозуміти, що завжди можна знайти багато шляхів вирішення однієї проблеми і в житті не ділиться все лише на чорне та біле, погане та добре.

Притчі – це насіння. Потрапивши в серце дитини, вони обов'язково проростуть у майбутньому і дадуть свої сходи.

КОЛИ БУДЬ-ЯКА ГАВАНЬ ДОБРА?

Багатий купець взяв собою у подорож сина. Батько хотів познайомити юнака зі своїм компаньйоном в іншій країні та показати йому світ. Під час подорожі вони зупинялися в найдорожчих готелях, і батько навчав. сина: «Завжди вимагай, синку, щоб до тебе ставилися як до пана, і тобі даватимуть найкращу кімнату в готелі, твоїй коні - найкраще стійло в стайні, а твоєму кораблю - найкраще місцеу гавані».

Батько та син подорожували у власній кибитці, запряженій двома кіньми. Якось їхня кибитка застрягла в бруді в якійсь безлюдній місцевості. На довершення всього стемніло, і хлинула холодна злива. Мандрівники змушені були розпрягти коней і верхи добиратися до найближчого села. Готелі не було видно, і батько з сином почали стукати в різні будинки. Господарі, почувши незнайому мову, щось кричали у відповідь і не відчиняли двері. Мандрівники пройшли все село, і, нарешті, двері останньої халупи відчинилися. Обірвана бабуся жестом запросила їх увійти. Юнак, побачивши закопчені стіни і стелю, позадкував.

Батьку, ми не можемо ночувати в такій брудній халупі.

У бурю – будь-яка гавань гарна, синку, – відповів купець і дав господині мідну монету.

Бабуся притиснула монетку до грудей і засміялася.

Вона так радіє, наче це не мідна монета, а золота, - посміхнувся син.

Як у бурю - будь-яка гавань гарна, так і в злиднях будь-яка монета здається золотою, - спокійно зауважив батько.

СПРАВЖНЯ МАТИ

Хтось підкинув сліпого цуценя у двір. Кішка, у якої в цей час у ящику були кошенята, перенесла цуценя до своїх дітей і почала годувати його молоком.

Син швидко переріс прийомну маму, але, як і раніше, слухався її.

Ти маєш щоранку вилизувати свою вовну, - вчила кішка цуценя, і малюк старанно лизав себе язиком.

Якось у двір забігла велика вівчарка. Вона обнюхала цуценя і добродушно пробурчала:

Привіт, щеня. Ми з тобою однієї породи.

Тут вівчарка побачила кішку і зі злим гавканням кинулася на неї. Кішка зіскочила на паркан і зашипіла у відповідь.

Давай, щеня, разом проженемо цю кішку звідси, - запропонувала вівчарка.

У відповідь щеня грізно загарчав:

Сама йди з нашого двору і не чіпай мою маму.

Ха-ха-ха, кішка не може бути мамою собаки. Твоєю мамою має бути така ж вівчарка, як я, - засміявся великий собака і втік.

Цуценя задумалося, а кішка ласкаво промуркотіла йому:

Хто годує дитину, той для неї і мати.

ЧОМУ МИШЕНЯ НЕ Одружився?

Мила мишка, виходьте за мене заміж, - сказала одного разу браве мишеня сірій мишці.

Добре, - опустила очі мишка, - але принесіть мені в подарунок щось солодке.

Бравий наречений підкрутив вуса і заявив:

Завтра я схожу на кухню і принесу вам шматочок цукру. Він страшенно солодкий.

Наступного дня мишеня пробралося крізь дірку в підлозі на кухню і опинилося під шафою, але вилізти з-під шафи він не посмів.

Увечері мишеня прийшло до сірої мишки і сказав:

Дорога мишка, я вирішив принести вам не цукор, а шматочок цукерки. Цукор просто солодкий, а цукерка солодка та запашна.

Ніколи не пробувала цукерок, - зітхнула мишка.

Мишеня знову вирушило на кухню, але знову побоялося вилізти з-під шафи.

Він з'явився в гості до мишки без гостинця, але при цьому хвалькувато заявив:

Я передумав, мишка, пригощати вас цукром чи цукеркою. Я вирішив пригостити вас халвою. Це найпрекрасніша страва на світлі: солодке, ситне та масляне.

Знаєте, мишеня, я не хочу виходити за вас заміж, - раптом сухо сказала мишка.

Чому? – здивувалося мишеня.

Бо скільки не кажи "халва" - у роті солодко не стане.

НАВІЩО ЛЮДЯМ ПОСИЛАЮТЬСЯ ВИПРОБУВАННЯ?

Аджит був зеленщиком, і його батько був зеленщиком, і його дід був зеленщиком. Вся їхня родина годувалася тим, що вирощувала зелень на продаж на невеликому городі. Тому чорна грозова хмара завдала родині важкого удару. Воно знищило градом усю зелень. Три дні Аджит плакав на своєму розореному городі і благав богів про допомогу.

Не журись так, синку, - умовляв його старий батько. - Пам'ятай, що кожна темна хмара сріблом оторочена.

У хмарі, яку послали нам боги, був лише град, – сумно відповів Аджит.

У цей момент здалася закутана у покривало жінка. Вона простягла Аджиту мішечок з насінням і сказала: «Богиня родючостіпросила мене передати тобі це».

Передавши мішечок, жінка швидко пішла.

Розпушив юнак землю і посадив нове велике насіння. Він старанно поливав їх щодня, і незабаром з'явилося широке листя, а між ними – жовті квіти. То були кабачки. Вони принесли небачений урожай, і Аджит заробив грошей вдвічі більше, ніж раніше.

Я давно хотів одружитися, але раніше ми не мали грошей на весілля! – радів юнак.

Тепер ти бачиш, синку, що боги недаремно послали нам чорну хмару, - зауважив батько.

Так, кожна темна хмара сріблом оторочена, - погодився син.

КРАЩИЙ РОЗПОВІДЬ

«Сьогодні вивчіть обряд чайної церемонії», - сказав вчитель і дав своїм учням сувій, у якому було описано тонкощі чайної церемонії.

Учні поринули в читання, а вчитель пішов у парк і сидів там цілий день, молячись і розмірковуючи. Учні встигли обговорити та вивчити все, що було записано на свитку. Нарешті вчитель повернувся і запитав учнів про те, що вони прочитали.

Ось що ми прочитали про чай, напій богів: « Білий журавельмиє голову»- Це означає, прополощі чайник окропом, - з гордістю сказав перший учень.

Бодхісаттва входить до палацу, - це означає, поклади чай у чайник, - додав другий.

Струменя гріє чайник, - це значить, киплячою водою залий чайник, - підхопив третій.

Так учні один за одним розповіли вчителеві всі подробиці чайної церемонії. Лише останній учень нічого не сказав. Він узяв чайник, заварив у ньому чай за всіма правилами чайної церемонії та напоїв вчителя чаєм.

Твоя розповідь була найкращою, - похвалив учитель останнього учня. - Ти порадував мене смачним чаєм, і тим, що збагнув важливе правило: "Говори не про те, що прочитав, а про те, що зрозумів".

Вчитель, але цей учень взагалі нічого не говорив, – зауважив хтось.

Справи завжди говорять голосніше, ніж слова, – відповів учитель.

ЩО В БУДЬ-ЯКОМУ СПРАВІ ГОЛОВНЕ?

Великий королівський годинник зупинився. Король наказав головному годинниковому майстрові якнайшвидше полагодити годинник. Виявилося, що біля годинника лопнула срібна пружина.

На зразок старої пружини ретельно виготовили нову. Але вона аж ніяк не хотіла вставати на місце. Зібрали досвідчених годинників з усієї країни.

Одні казали, що вся справа у складі срібла, що рецепт виготовлення старовинного срібла втрачено. Інші радили зробити пружину менш пружною. Треті пропонували взагалі зробити не срібну пружину, а сталеву.

Довго обговорювали годинникарі проблему. Один юнак підійшов до розібраного годинника і взяв до рук нову пружину.

Обережніше, ти ще молодий і недостатньо досвідчений, - вигукнув головний годинникар.

Не з вигляду суди, а у справах дивись. Я вже кілька років тому отримав звання майстра, – відповів юнак.

Потім він вставив пружину в годинник і спритно повернув її. Клацніть, і пружина лягла на місце. Юнак завів годинник і вони пішли. Усі дивилися з подивом, а хтось сказав:

Сотня порад не замінить кількох досвідчених рук.