Методикапризначена для відбору на різні типи професій відповідно до класифікації типів професій Є. А. Клімова. Можна використовувати при профорієнтації підлітків та дорослих.

Зміст методики:випробуваний повинен у кожній їм 20 пар запропонованих видів діяльності вибрати лише один вид і у відповідній клітині листа відповідей поставити знак «+».

Інструкція: «Припустимо, що після відповідного навчання Ви зможете виконати будь-яку роботу. Але якби Вам довелося вибирати лише з двох можливостей, що б Ви віддали перевагу?»

Аркуш відповідей зроблено так, щоб можна було підрахувати кількість знаків «+» у кожному з 5-ти стовпців. Кожен із 5-ти стовпців відповідає певному типу професій. Випробуваному рекомендується вибрати той тип професій, який отримав максимальну кількість знаків "+". Назва типів професій за стовпцями:

1. «людина-природа» - всі професії, пов'язані з рослинництвом, тваринництвом та лісовим господарством;

2. "людина-техніка" - всі технічні професії;

3. «людина-людина» - всі професії, пов'язані з обслуговуванням людей, зі спілкуванням;

4. «людина-знак» - всі професії, пов'язані з обрахунками, цифровими та літерними знаками, у тому числі й музичні спеціальності;

5. «людина-художній образ» – усі творчі спеціальності.

Час обстеження не обмежується. Хоча, випробуваного слід попередити у тому, що з питаннями годі було довго замислюватися і зазвичай виконання завдання потрібно 20-30 хв. Можливе використання методики індивідуально та у групі. Експериментатор може зачитувати питання групі піддослідних, але у разі обмежується час відповіді. Такий спосіб застосовуються, коли експериментатор повинен працювати в обмеженому часовому інтервалі.

Методика призначена для відбору різні типи професій відповідно до класифікацією типів професій Е.А. Клімова. Можна використовувати при профорієнтації підлітків та дорослих.

Процедура проведення

Випробовуваний повинен у кожній із 20 пар запропонованих видів діяльності вибрати лише один вид і у відповідній клітині листа відповідей поставити знак «+».

Час обстеження не обмежується. Хоча, випробуваного слід попередити про те, що питанням не слід довго замислюватися і зазвичай виконання завдання потрібно 20–30 хв.

Можливе використання методики індивідуально та у групі.

Експериментатор може зачитувати питання групі піддослідних, але у разі обмежується час відповіді. Такий спосіб застосовується, коли експериментатор повинен працювати в обмеженому часовому інтервалі.

Інструкція

«Припустимо, що після відповідного навчання Ви зможете виконати будь-яку роботу. Але якби Вам довелося вибирати лише з двох можливостей, що б Ви віддали перевагу?»

Обробка результатів

За кожний збіг із ключем нараховується один бал.

Інтерпретація результатів

«Людина-природа»

Якщо ви любите працювати в саду, городі, доглядати рослини, тварини, любите предмет біологію, то ознайомтеся з професіями типу «людина-природа».

Предметом працідля представників більшості професій типу «людина природа» є:

• тварини, умови їхнього зростання, життя;
• рослини, умови їхнього зростання.

види діяльності:

• вивчати, досліджувати, аналізувати стан, умови життя рослин чи тварин (агроном, мікробіолог, зоотехнік, гідробіолог, агрохімік, фітопатолог);
• вирощувати рослини, доглядати тварин (лісівник, полевод, квітникар, овочівник, птахівник, тваринник, садівник, бджоляр);
• проводити профілактику захворювань рослин та тварин (ветеринар, лікар карантинної служби).

Психологічні вимогипрофесій «людина-природа»:

• розвинена уява, наочно-образне мислення, гарна зорова пам'ять, спостережливість, здатність передбачати та оцінювати мінливі природні фактори;
• оскільки результати діяльності виявляються після досить тривалого часу, фахівець повинен мати терпіння, наполегливість, повинен бути готовим працювати поза колективами, іноді у важких погодних умовах, у бруді тощо.

«Людина-техніка»

Якщо вам подобаються лабораторні роботи з фізики, хімії, електротехніки, якщо ви робите моделі, знаєтеся на побутовій техніці, якщо ви хочете створювати, експлуатувати або ремонтувати машини, механізми, апарати, верстати, то ознайомтеся з професіями «людина-техніка».

Предметом працідля представників більшості професій типу «людина техніка» є:

• технічні об'єкти (машини, механізми);
• матеріали, види енергії

Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:

• створення, монтаж, складання технічних пристроїв (фахівці проектують, конструюють технічні системи, пристрої, розробляють процеси їх виготовлення. З окремих вузлів, деталей збирають машини, механізми, прилади, регулюють та налагоджують їх);
• експлуатація технічних пристроїв (фахівці працюють на верстатах, керують транспортом, автоматичними системами);
• ремонт технічних пристроїв (фахівці виявляють, розпізнають несправності технічних систем, приладів, механізмів, ремонтують, регулюють, налагоджують їх).

Психологічні вимогипрофесій «людина-техніка»:

• гарна координація рухів;
• точне зорове, слухове, вібраційне та кінестетичне сприйняття;
• розвинене технічне та творче мислення та уяву;
• вміння перемикати та концентрувати увагу;
• спостережливість.

«Людина-знакова система»

Якщо ви любите виконувати обчислення, креслення, схеми, вести картотеки, систематизувати різні відомості, якщо ви хочете займатися програмуванням, економікою чи статистикою тощо, то знайомтеся з професіями типу «людина знакова система». Більшість професій цього пов'язані з переробкою інформації. Предметом праці для представників більшості професій типу «людина знакова система» є:

• тексти рідною або іноземною мовами(Редактор, коректор, друкарка, діловод, телеграфіст, наборщик);
• цифри, формули, таблиці (програміст, оператор ЗВМ, економіст, бухгалтер, статистика);
• креслення, схеми, карти (конструктор, інженер-технолог, кресляр, копіювальник, штурман, геодезист);
• звукові сигнали (радист, стенографіст, телефоніст, звукооператор).

Психологічні вимогипрофесій «людина-знакова система»:

• гарна оперативна та механічна пам'ять;
• здатність до тривалої концентрації уваги на абстрактному (знаковому) матеріалі;
• гарний розподіл та перемикання уваги;
• точність сприйняття, вміння бачити те, що стоїть за умовними знаками;
• посидючість, терпіння;
• логічне мислення.

«Людина-художній образ»

Предметом працідля представників більшості професій типу «людина художній образ» є:

• художній образ, засоби його побудови.

Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:

• створення, проектування мистецьких творів (письменник, художник, композитор, модельєр, архітектор, скульптор, журналіст, хореограф);
• відтворення, виготовлення різних виробів за зразком (ювелір, реставратор, гравер, музикант, актор, столяр-червонодеревник);
• розмноження художніх творів у масовому виробництві (майстер з розпису порцеляни, шліфувальник по каменю та кришталю, маляр, друкар).

Психологічні вимогипрофесій «людина-художній образ»:

• художні здібності; розвинене зорове сприйняття;
• спостережливість, зорова пам'ять; наочно-подібне мислення; творчу уяву;
• знання психологічних законів емоційного на людей.

«Людина-людина»

Предметом праці для представників більшості професій типу «людина людина» є:

• люди.

Фахівцям у цій галузі доводиться виконувати такі види діяльності:

• виховання, навчання людей (вихователь, учитель, спортивний тренер);
• медичне обслуговування (лікар, фельдшер, медсестра, нянька);
• побутове обслуговування (продавець, перукар, офіціант, вахтер);
• інформаційне обслуговування (бібліотекар, екскурсовод, лектор);
• захист суспільства та держави (юрист, міліціонер, інспектор, військовослужбовець).

Психологічні вимогипрофесій «людина-людина»:

• прагнення спілкування, вміння легко розпочинати контакти з незнайомими людьми;
• стійке гарне самопочуття під час роботи з людьми;
• доброзичливість, чуйність;
• витримка;
• вміння стримувати емоції;
• здатність аналізувати поведінку оточуючих та своє власне, розуміти наміри та настрій інших людей, здатність розбиратися у взаєминах людей, уміння залагоджувати розбіжності між ними, організовувати їхню взаємодію;
• здатність подумки ставити себе місце іншу людину, вміння слухати, враховувати думку іншу людину;
• здатність володіти мовою, мімікою, жестами;
• розвинена мова, здатність знаходити спільну мову з різними людьми;
• вміння переконувати людей;
• акуратність, пунктуальність, зібраність;
• знання психології людей.

Диференційно-діагностичний опитувальник О.О. Клімова допоможе будь-якій людині визначити свої схильності до різноманітних професій, методом обчислення особистісного психотипу. Кожна людина більшою мірою схильна до певного виду діяльності, це пов'язано з нашим способом життя, мисленням, навичками та підсвідомими прагненнями. Для однієї людини важливо реалізувати свій творчий потенціал, для іншої – принести користь громадськості, а третя воліє роботу, націлену на економічний результат. Покладаючись на цю методику онлайн, ви можете дізнатися про свій особистісний тип і глибше зрозуміти свої схильності до роду діяльності.

Тест Клімова на профорієнтацію підходить для:

• підлітка-школяра (абітурієнта), який перебуває у пошуках і думає на кого піти вчитися;
• студента, котрому цікаво осмислити правильність свого вибору;
• компаній, які ретельно відбирають персонал прийому працювати;
• людину, яка вже має професію, але бажає перевчитися і думає, яку професію варто вибрати;
• працівника будь-якої компанії, щоб краще організувати свій робочий процес і направити здібності у правильному ключі.

Пройдіть диференціально-діагностичний опитувальник Клімова на Prevolio і дізнайтеся до якого типу належите Ви!

Карта інтересів Климова була створена видатним російським кандидатом психологічних наук, який спеціалізувався на психології праці та опублікував понад 300 робіт та близько 30 посібників та підручників. Одну з книг він присвятив темі професійного самовизначення, в якій докладно розповідає про цю методику (опитувальник). На відміну від тесту за методикою Голомштока на нашому сайті, де автор виділяє шістнадцять груп за бальною системою, автор цього тесту описує п'ять основних груп - схильностей, які характеризують особистість.

Є.А. Клімов виділяє 5 психотипів особистості:

1. Людина – природа – такий тип, характерний людям, які прагнуть поліпшити стан довкілля, тим, хто легко йде контакт із природою і тваринами. Це садівники, ландшафтні дизайнери, працівники лісової та садової промисловості, ветеринари та екологи, дослідники флори та фауни, зоологи, ботаніки, а також геологи, картографи та метрологи.
2. Людина – людина – цей тип, як соціальний, схильний спілкування, допомоги іншим, взаєморозуміння з аудиторією. Таким людям підходить робота, пов'язана з освітою, вихованням, соціальна діяльність, медицина, правова допомога, журналістика та адміністративна робота.
3. Людина – художній образ – називає таких людей творчими, схильними до художньої, письменницької, музичної та архітектурної діяльності тощо. Така особистість може займатися твором чогось або творити твори мистецтва (дизайнер, художник, композитор, письменник чи режисер). А також виконувати і виготовляти (оформлювач, музикант, ювелір, актор і так далі) або ж працювати з творами творчості (реставратор, маляр, шліфувальник, майстер розпису).
4. Людина - знакова система - цей тип людей математичного складу розуму. Їм підійдуть такі професії, як програміст, бухгалтер, бібліотекар, економіст, нотаріус, редактор, організатор діловодства, інспектор, історик, математик тощо.
5. Людина – техніка – визначає цей тип, як людей схильних до технічних видів професій, позначає здатність до виготовлення деталей, техніки, механізмів, відновлення та ремонт, винаходи та нововведення, випробувальні та перевірочні роботи.

Методика Клімова на Prevolio – переваги

• У нас онлайн-методика ДДО Клімова тест безкоштовно, без реєстрації та без смс;
• Усього 30 питань;
• Вам потрібно вибрати варіанти відповідей «Так» чи «Ні»;
• Автоматичний підрахунок результатів;
• Чудова можливість пройти опитувальник Клімова у зручному інтерфейсі;
• Час проходження не обмежений, тому можна добре обміркувати відповідь;
• Ви зможете побачити всі типи професій по Климову (класифікацію) та міру вашої прихильності до кожної з них.

ДДО дає можливість розпізнати свої професійні нахили та підсвідомі задатки до певного виду діяльності. Тому ідеально підходить цей тест на профорієнтацію для школярів та підлітків. Наш сайт пропонує вам прямо зараз пройти тест Клімова з профорієнтації в комфортних умовах, не виходячи з дому. Ви можете пити каву та спокійно відповідати на запитання. Але дуже важливо підійти до відповідей на запитання відповідально. Якщо сумніваєтеся у відповіді, то найчастіше перша відповідь, яка спала на думку, є правильною.

Як це працює

Ви вказуєте вашу статьДо видів діяльності ми підібрали картинки. Набір картинок різні для дівчаток та хлопчиків. Так вам буде простіше зрозуміти, чи підходить вам той чи інший вид діяльності. Також підлога враховується у наборах професій у результатах тесту.

Ви вибираєте кращу діяльність з 20 парВам потрібно вибрати потрібну діяльність з 20 пар видів діяльності. Виконання онлайн тестузайме трохи більше 4 - 5 хвилин.

Ми покажемо вам результати тестуУ результатах тесту ми визначимо ваш переважний тип професії та познайомимо вас із його описом. Також у результатах тесту ви знайдете список відповідних професій.

Ви вибираєте професіїВи отримаєте ваш персональний перелік професій. Для зручності вибору професій ми запропонуємо вам фільтри з предметів, іспитів ЄДІ, напрямів навчання, перспективності професії та ін. Цікаві професії ви можете зберегти в Особистому кабінетідодати до порівняння.

Ми покажемо, де можна здобути професіюМи покажемо, де можна здобути професію. Якщо ви хочете вибрати навчальний заклад, де отримати обрану професію, ми покажемо вам вищі навчальні заклади, ССНУ, їх конкретні програми освіти, де ви зможете отримати базу для кар'єри в професії.

Ми покажемо ринок праці професії у Росії та у вашому містіМи підібрали реальні посади компаній до кожної професії та інтегрували можливості агрегатора вакансій Яндекс Робота у нашому сервісі. В результаті ви можете бачити актуальну інформацію щодо поточного стану ринку праці професії: кількість вакансій, заробітну плату, робити зріз інформації по містах.

Що це за тест і чи можна йому вірити

Цей тест призначений виявлення схильності людини до певного типу професій. Тест використовується для відбору різні типи професій відповідно до класифікацією типів професій Е.А.Климова. Це класичний профорієнтаційний тест «Диференціально-діагностичний опитувальник (ДДО)», який використовується при профорієнтації та професійному відборі підлітків та дорослих. За результатами обстеження виявляється орієнтація людини на 5 типів професій, за класифікацією Є.А.Клімова:

• людина – природа;
• людина – техніка;
• людина – людина;
• людина – знакова техніка, знаковий образ;
• людина – художній образ.

У чому переваги тестування на нашому сайті
Наш тест має низку переваг перед оригінальним тестом. Ми додали до тесту візуальні образи діяльності, які дозволяють точніше зрозуміти, про який вид діяльності йдеться, уявити себе у певній ролі. Для того, щоб досягти максимального ефекту, ми створили два набори візуальних образів для жінок та чоловіків. В результаті тест вийшов не таким нудним і виконується легше та швидше.
Результат тесту містить не лише відповідний типдіяльності та її опис. Унікальність нашого тесту полягає в тому, що в результаті тесту ви побачите конкретні професії з нашого атласу професій, який містить понад 1100 професій.

І це ще не всі можливості нашого варіанта тесту. Професії можна фільтрувати за напрямками, перспективністю, іспитами ЄДІ! На сторінці кожної професії ви знайдете конкретні програми ВНЗ, де можна її отримати, побачити список ВНЗ, де навчають цієї професії. Програми вузів мають інформацію про прохідні бали, конкурс, кількість місць, вартість платного навчання. Ми надаємо найбільш повний спектр інформації для ухвалення рішення про майбутньої професіїта за вступом до вузу.

Пройдіть тест Клімова на нашому сайті і прийміть правильне рішення про вашу майбутню професію, програму освіти та вуз!

Методика призначена для відбору різні типи професій відповідно до класифікацією типів професій Є. А Климова. Можна використовувати при профорієнтації підлітків та дорослих.

Аркуш відповідей зроблено так, щоб можна було підрахувати число знаків «+» у кожному з 5-ти стовпців. Кожен із 5-ти стовпців відповідає певному типу професії. Випробуваному рекомендується вибрати той тип професій, який отримав максимальну кількість знаків "+".

Назва типів професій за стовпцями:

I. «Людина-природа»– всі професії, пов'язані з рослинництвом, тваринництвом та лісовим господарством.

ІІ. «Людина-техніка»- Усі технічні професії.

ІІІ. «Людина-людина»– усі професії, пов'язані з обслуговуванням людей, зі спілкуванням.

IV. «Людина-знак»– всі професії, пов'язані з обрахунками, цифровими та літерними знаками, у тому числі й музичні спеціальності.

V. «Людина – художній образ»– усі творчі спеціальності.

Час обстеження не обмежується. Хоча випробуваного слід попередити у тому, що з питаннями не слід довго замислюватися і зазвичай виконання завдання потрібно 20–30 хв. Можливе використання методики індивідуально та у групі. Експериментатор може зачитувати питання групі піддослідних, але у разі обмежується час відповіді. Такий спосіб застосовується, коли експериментатор повинен працювати в обмеженому часовому інтервалі.

Аркуш відповідей

Інструкція: «Припустимо, що після відповідного навчання ви зможете виконати будь-яку роботу Але якби вам довелося вибирати тільки з двох можливостей, що б ви віддали перевагу?»

Текст опитувальника

1а. Доглядати за тваринами.
або
1б. Обслуговувати машини, прилади (стежити, регулювати).

2а. Допомагати хворим.
або
2б. Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машин.

3а. Стежити за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, художніх листівок, грамплатівок.
або
3б. Слідкувати за станом, розвитком рослин.

4а. Обробляти матеріали (дерево, тканину, метал, пластмасу тощо).
або
4б. Доводити товари до споживача, рекламувати, продавати.

5а. Обговорюватимуть науково-популярні книги, статті.
або
5б. Обговорюватимуть художні книги (або п'єси, концерти).

6а. Вирощувати молодняк (тварини будь-якої породи).
або
6б. Тренувати товаришів (або молодших) для виконання та закріплення будь-яких навичок (трудових, навчальних, спортивних).

7а. Копіювати малюнки, зображення (або настроювати музичні інструменти).
або
7б. Керувати якоюсь машиною (вантажним, підйомним чи транспортним засобом) – підйомним краном, трактором, тепловозом та ін.

8а. Повідомляти, роз'яснювати людям потрібні їм відомості (у довідковому бюро, на екскурсії тощо).
або8б.
Оформляти виставки, вітрини (або брати участь у підготовці п'єс, концертів).

9а. Ремонтувати речі, вироби (одяг, техніку), житло.
або
9б. Шукати та виправляти помилки у текстах, таблицях, малюнках.

10а. Лікувати тварин.
або
10б. Виконувати обчислення, розрахунки.

11а. Виводити нові сорти рослин.
або
11б. Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машини, одяг, будинки, продукти харчування тощо).

12а. Розбирати суперечки, сварки між людьми, переконувати, роз'яснювати, карати, заохочувати.
або
12б. Розбиратися в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточнювати, упорядковувати).

13а. Спостерігати, вивчати роботу гуртків мистецької самодіяльності.
або
13б. Спостерігати, вивчати життя бактерій.

14а. Обслуговуватиме, налагоджуватиме медичні прилади, апарати.
або
14б. Надавати людям медичну допомогу при пораненнях, забоях, опіках тощо.

15а. Художньо описувати, зображати події (спостерігаються та представлені).
або
15б. Складати точні описи-звіти про явища, що спостерігаються, події, вимірювані об'єкти та ін.

16а. Робити лабораторні аналізи у лікарні.
або
16б. Приймати, оглядати хворих, розмовляти з ними, призначати лікування.

17а. Фарбувати чи розписувати стіни приміщень, поверхню виробів.
або
176. Здійснювати монтаж чи збирання машин, приладів.

18а. Організовувати культпоходи однолітків чи молодших до театрів, музеїв, екскурсій, туристичних походів тощо.
або
18б. Грати на сцені, брати участь у концертах.

19а. Виготовляти по кресленнях деталі, вироби (машини, одяг), будувати будинки.
або
19б. Займатися кресленням, копіювати креслення, карти.