Vous souhaitez développer votre enfant par le jeu ? Pour que vous et lui profitiez de l'activité ? Nous vous proposons trois jeux d'expérimentation simples et amusants avec des bulles de savon !
"Jouons!" - un appel universel pour tout enfant, en toute situation. Personne enfant en bonne santé je ne refuserai pas cette offre ! L'essentiel est de proposer un jeu à votre goût, sur un sujet et dans les délais.
Avez-vous besoin que votre enfant reste là pendant un moment ? - « Jouons à l'espion ? Je suis un voleur, et tu es un espion, et tu dois me surveiller, sinon je m'enfuirai.
Vous souhaitez que votre enfant s'habille rapidement ? - "Jouons aux pompiers qui s'habillent le plus rapidement et se précipitent pour éteindre l'incendie !"
Besoin d'une distraction ? Exprimez l’appel : « Jouons… »
Je souhaite donc vous proposer, mamans, celles qui souhaitent passer du temps avec leur enfant de manière colorée et ludique, celles qui recherchent quelque chose de nouveau : « Jouons ? »
Cette semaine, nous jouerons avec des bulles de savon
Les bulles de savon sont un attribut incontournable de l'été. Une chose étonnante : la joie à partir de rien. De plus, si la journée est pluvieuse et humide, alors c'est tout simplement un paradis pour faire des bulles, elles sont très résistantes par ce temps !
Dessiner avec des bulles
Vous aurez besoin de bulles de savon et de colorants (vous pouvez utiliser des colorants alimentaires, mais vous pouvez aussi ajouter un peu de gouache dans le pot). Un T-shirt ou juste un morceau de papier blanc.
Nous faisons des bulles en les piquant au-dessus d'un T-shirt posé sur le sol. En éclatant dessus, la bulle laisse un cercle multicolore. S'il n'y a pas de T-shirt, faites de même avec une feuille de papier.
Matriochka à l'air savonneux
Il est très intéressant de souffler des bulles les unes dans les autres, à la manière d'une poupée gigogne. Pour ce faire, vous avez besoin d'une surface plane (par exemple, une assiette plate) et d'une fine paille.
Graisser le fond de la plaque avec de l'eau savonneuse. Gonflez la première bulle pour qu'elle repose dans un hémisphère sur l'assiette. Insérez maintenant soigneusement la paille à l'intérieur de cette bulle et soufflez la deuxième bulle à l'intérieur.
Souffler de longues bulles à l'aide d'une chaussette et d'une bouteille
Mettez une chaussette (en éponge de préférence) sur la partie coupée de la bouteille en plastique (en bas) et fixez-la avec un élastique. La bouteille peut avoir la forme d'une muselière. Alors ce drôle de personnage aura une barbe !
Ça y est, la machine à souffler de longues bulles est prête ! Trempez la chaussette dans le liquide (eau + fée) et soufflez. Assurez-vous que votre enfant comprend comment SOUFFLER, sinon il pourrait avaler du savon.
N'oubliez pas d'offrir à votre enfant nos jeux expérimentaux ; votre récompense sera un sourire heureux et des yeux pétillants !
Des activités de loisirs sont conçues pour se dérouler sur la cour de récréation d'été avec la participation des parents des élèves. Des exercices de jeu et des activités expérimentales le rendent amusant, intéressant et éducatif.
Cible:
Créer un environnement favorable état émotionnel chez les enfants;
Développer l’intérêt pour les activités expérimentales.
Installations: bassines avec solution savonneuse, glycérine, pailles pour faire des bulles, bouteilles de bulles de savon, 3 bouteilles en plastique avec couvercles, nappe, cerceaux.
Déroulement de l'événement :
Les gars, vous savez, aujourd'hui c'est la fête des Bulles de Savon. Et tout le monde devrait avoir bonne humeur. Nous allons chanter, jouer et faire des bulles.
Mais que faire? Il s'avère que nous n'avons pas de bulles. Ne vous inquiétez pas les gars. Nous trouverons une solution avec vous.
Ouais, je l'ai déjà compris. Faisons les bulles nous-mêmes ? (Allons)
De quoi sont faites les bulles ? (eau, savon)
/activité expérimentale : les enfants et leurs parents fabriquent une solution pour bulles de savon, la solution finie est versée dans des bouteilles/
Maintenant, s'il te plaît, prends-le
Vous mettez les bouteilles rapidement.
Jouons : qui est le plus grand ?
Faire des bulles !
/Une musique amusante joue, les enfants soufflent des bulles de savon/
Faire des bulles
Les voici - regardez !
Ils sont tous en vol
Et très coquin !
Comment pouvons-nous les attraper ?
Tenez-le dans votre paume !
Les gars, racontons des poèmes sur les bulles
Si tu souffles plus fort,
Il y aura beaucoup de bulles !
Un deux trois quatre cinq,
Pas moyen de les attraper.
Un deux trois
Un deux trois -
Je fais des bulles.
Savonneuse, aérée,
Obéissant au vent.
Un deux trois quatre cinq,
Les bulles volent à nouveau
Au dessus des maisons, au dessus des forêts.
Au-dessus des jardins verdoyants.
Comme c'est beau - regarde ! -
Bulle.
Ils volent en troupeau dans le vent
Et ils brillent au soleil.
M'a donné un jouet
Pas une machine à écrire, pas un pétard.
Juste un tube. Et à l'intérieur
Des bulles se cachaient.
Les bulles s'envolent facilement
Les couleurs de l'arc-en-ciel scintillent.
Regarde regarde,
Comme les bulles brillent !
Masha s'est lavé les mains,
Le ballon est né du savon.
À quel point est-il aérien ?
Juste très méchant.
À votre avis, à quoi ressemble une bulle de savon ? /réponses des enfants/
Maintenant, je vais vous demander, et si vous êtes d’accord, criez fort « Oui » et tapez dans vos mains, et si vous n’êtes pas d’accord, criez fort « Non » et tapez du pied. Essayons.
Jeu "Oui-non"
Une bulle de savon ressemble-t-elle à une orange ? (Oui)
Est-ce que ça ressemble à une mandarine ? (Oui)
Et les pommes du verger ? (Oui)
Et les poissons dans l'étang ? (Non)
Une bulle de savon est-elle semblable au globe ? (Oui)
Et pourquoi pas un ballon gonflable ? (Oui)
Est-ce que ça ressemble à un téléphone ? (Non)
Et un gros magnétophone ? (Non)
Est-il rond, comme le soleil dans le ciel ? (Oui)
Et qu'en est-il d'une roue sur un vélo ? (Oui)
Et est-ce que ça ressemble à une maison ? (Non)
Et une boule de neige blanche ? (Oui)
Bien joué! Maintenant, jouons.
Jeu de respiration «Mousse de savon»
Les gars, organisons maintenant un concours pour le plus magnifique mousse de savon. Il faut souffler doucement, sans gonfler les joues
/les enfants utilisent des pailles pour créer de la mousse/
Bien joué!
Les gars, vous aimez les tours de magie ? (Oui)
Jeu amusant « Magie »
/sur la table sous la nappe se trouvent 3 bouteilles d'eau en plastique identiques/
Les gars, préparez-vous, la magie est sur le point de commencer.
Toi, eau-eau,
Mon ami, tu as froid !
Stand, eau-eau,
Pas simple – vert !
/le professeur recouvre l'un des pots d'un couvercle sur lequel est appliquée de la gouache verte, et prononce les mots magiques :
"Eniki-beniki-klous,
Le premier tour est terminé ! »
se retourne et secoue le pot. Tout le monde discute ensemble de ce qui est arrivé à l'eau - l'eau est devenue verte/
Toi, eau-eau,
Léger comme le gel !
Stand, eau-eau,
Pas un simple, mais un bleu ! /deuxième expérience similaire à la première/
Toi, eau-eau,
Tu es mon merveilleux ami !
Stand, eau-eau,
Pas simple, mais rouge !
/troisième expérience/
Les gars, vous avez aimé les astuces ? (Oui)
Nous sommes restés assis trop longtemps. Il est temps pour nous de passer à autre chose.
Nous nous sommes assis pendant un moment
Pour étirer les os,
Je te suggère de courir
Devenez des bulles.
Jeu d'extérieur "Bulles de Savon"
Les gars, nous nous transformons maintenant en bulles. Disons les mots magiques :
Un deux trois,
Nous sommes tous des bulles de savon.
Les bulles adorent voler. Au signal : « Volons », vous courrez autour de la zone.
Les bulles ont des maisons. Ce sont des cerceaux au signal : « Il est temps de rentrer à la maison ! vous essaierez de prendre place dans la maison. Quiconque ne dispose pas de suffisamment d’espace quitte notre jeu et redevient un enfant.
/au fur et à mesure du jeu, l'enseignant enlève un cerceau à la fois, à la fin du jeu il ne reste qu'un cerceau ; les gagnants des bulles sont félicités/
Nous avons passé des vacances amusantes. Avez-vous aimé jouer avec des bulles ? (Oui)
Ensuite, vous recevrez de vraies bulles de savon en cadeau /des bouteilles avec des bulles de savon sont distribuées/
- Qui « attrapera » le plus ? Chassez les bulles de savon en essayant d'en attraper le plus possible. Un, deux, trois, sept, dix... J'en ai attrapé douze, et vous ? Dix-huit? Maman, alors fais exploser encore un peu. Une version excellente et simple du jeu, en même temps vous pouvez mémoriser le score et courir.
- On rattrape avec le talon droit.« Attrapez » les bulles de savon uniquement avec une commande spéciale : accroupi, sur une jambe, avec la main gauche, sur la pointe des pieds, uniquement avec la tête ou avec l'index. Cela développe la coordination, l'imagination et la vitesse de réaction.
- Apprivoiser une bulle de savon. Si vous mouillez soigneusement vos mains dans de l'eau savonneuse, vous pouvez créer des bulles directement sur votre main (en reliant les pointes de votre index et de votre pouce).
- Comparons les bulles. Vous pouvez organiser un concours pour voir qui fera exploser la plus grosse bulle. D'accord, c'est mieux que de comparer des bulles en faisant éclater du chewing-gum dans votre bouche de temps en temps.
- Cocktail de savon. Versez un peu de solution savonneuse dans le pot. Prenez une paille, mettez-la dans un bocal et soufflez aussi fort que possible. Une mousse de savon luxuriante tombera joyeusement sur le bord, comme lors d'une véritable expérience chimique.
- Ne le laissez pas tomber. Laissez les enfants essayer de faire tout leur possible pour empêcher les bulles de savon de tomber au sol le plus longtemps possible. Pensez-vous que cela ne fonctionnera que si vous soufflez sur les bulles ? Et si vous utilisiez un ventilateur ? Ou agitez simplement vos bras en tenant les bulles dans le courant d'air. Il s'agit d'une option de jeu pour les enfants plus âgés.
- Cent une bulles.À tour de rôle, les enfants gonflent autant de ballons de savon que possible et les comptent. Celui qui souffle le plus de bulles gagne. Vous pouvez compter sur eux différentes langues tout en s'entraînant à compter. Pour le jeu, il est préférable de prendre des bulles avec une solution savonneuse fraîche afin de créer des conditions égales pour tous les participants.
- Matriochka de savon. Prenez n'importe quelle assiette plate et versez-y un peu de solution. Prenez une paille et faites une grosse bulle. Il se présentera dans votre assiette en forme de demi-cercle. Essayez ensuite de souffler une autre bulle à l’intérieur. Arrivé? Super. Essayez ensuite d'en souffler un troisième, encore moins. Si vous vous entraînez, vous pouvez fabriquer une vraie poupée de savon.
Vacances d'été à l'établissement d'enseignement préscolaire. Scénario "Fête des Bulles de Savon".
Cible: créez une atmosphère magique et amusez les enfants avec des jeux avec des bulles de savon.Tâches: introduire des méthodes pour souffler des bulles ; apporter du plaisir et des émotions positives grâce à la communication commune, enrichir l'expérience de coopération, les relations amicales avec les pairs, développer l'activité motrice des enfants, les capacités d'orientation spatiale et cultiver un sentiment de confiance en soi.
Équipement: bouteilles de bulles de savon, tasses d'eau, tubes à cocktail pour souffler de la mousse, savon, cerceaux, musique.
Progression du divertissement :
Éducateur: Les gars, vous aimez les contes de fées ?Éducateur: Aujourd'hui, nous nous retrouverons dans un merveilleux conte de fées. Et dans quel conte de fées nous nous retrouverons, je vous le dirai après que vous aurez deviné mon énigme.
Né dans l'eau savonneuse
Transformé en boule
J'ai volé vers le soleil,
Oui, ça n’a pas réussi : ça a éclaté !
(bulle de savon)
Éducateur: Bravo les garçons. Droite! Dans un pays lointain de conte de fées, dans un certain royaume, dans un certain état, dans un royaume de conte de fées, vivent de merveilleux habitants - des bulles de savon. Ils adorent venir sur nos terres et jouer avec les gars. Les bulles sont très délicates et fragiles, mais elles confèrent leur magie au monde entier.
Éducateur: Organisons un festival de bulles de savon ? Êtes-vous d'accord?
Aujourd'hui c'est de merveilleuses vacances
Nous ferons un spectacle !
Mousser
On va bouillonner !
Éducateur: De quoi sont faites les bulles de savon ? Voici quelques conseils pour vous.
Des énigmes :
Je suis partout!
Dans la mer, dans l'océan,
Dans une flaque d'eau et dans un robinet d'eau.
As-tu entendu parler de moi ?
Parce que je suis partout !
(Eau)
Les enfants adorent jouer avec moi
Battre la mousse moelleuse.
Moi et l'eau à la propreté -
Amis.
(Savon)
Des poumons transparents flottent dans l’air.
Mais il suffit de les toucher avec la main et ils ne vivent plus.
(Bulle)
Éducateur: Les énigmes ont été résolues. Bien joué! À votre avis, à quoi ressemble une bulle de savon ? Maintenant, je vais vous demander, et si vous êtes d’accord, criez fort « Oui » et tapez dans vos mains, et si vous n’êtes pas d’accord, criez fort « Non » et tapez du pied. Essayons.
Jeu "Oui-non"
- Une bulle de savon ressemble-t-elle à une orange ? (Oui)
- Est-ce qu'il ressemble à une mandarine ? (Oui)
- Et les pommes du jardin ? (Oui)
- Et les poissons dans l'étang ? (Non)
- Une bulle de savon est-elle comme un globe ? (Oui)
- Et un ballon gonflable ? (Oui)
- Est-ce que ça ressemble à un téléphone ? (Non)
- Et un gros magnétophone ? (Non)
- Est-il rond, comme le soleil dans le ciel ? (Oui)
- Et qu'en est-il d'une roue sur un vélo ? (Oui)
Et est-ce que ça ressemble à une maison ? (Non)
- Et une boule de neige blanche ? (Oui)
Éducateur: Bien joué! Maintenant, gonflons nous-mêmes une très grosse bulle de savon.
P/i "Bulle".
Les enfants et l’enseignant se donnent la main et forment un petit cercle, proches les uns des autres, et disent ensemble :
Explose, bulle,
Explose, grand,
Rester comme ça
N'éclatez pas.
En même temps, chacun élargit progressivement le cercle et se tient la main jusqu'à ce que le professeur dise : « La bulle a éclaté ! Les enfants baissent les mains et s’accroupissent en disant : « Applaudissez ». Après les mots : « La bulle a éclaté », vous pouvez inviter les enfants, toujours en se tenant la main, à se déplacer vers le centre du cercle en disant : « Chut-ch-ch ». Les gars, en reculant, élargissent à nouveau le cercle.
Éducateur: Et maintenant des jeux avec des bulles de savon.
Ouvrez les bouchons
Faire des bulles
Ils sont tous aérés !
Et très méchant
Comment pouvons-nous les attraper ?
Tenez-le dans votre paume !
Jeu "Qui peut l'attraper sur la paume de la main"
L'enseignant souffle des bulles, les enfants essaient de les attraper dans leurs paumes.
Éducateur: Les bulles volaient
Comme les gouttelettes de l'aube
Lumineux, brillant,
Presque comme le vrai.
Jeu "Bulles Coquines"
Pendant que la musique joue, les enfants courent dans la salle, la musique s'éteint - les enfants s'accroupissent et gonflent leurs joues.
Éducateur: Les gars, organisons maintenant un concours pour la mousse de savon la plus moelleuse. Il faut souffler doucement, sans gonfler les joues.
Jeu de respiration "Mousse de savon"
Nous collectons une petite quantité de solution dans des verres en plastique et y insufflons de l'air avec des tubes. La solution commencera à bouillonner et produira une mousse abondante.
Éducateur: Il y aura du plaisir savonneux
Il y aura beaucoup, beaucoup de rires.
Une fois la bulle faite pour vous,
Deux c'est plus pour moi
Troisièmement, les bulles ont disparu...
Jeu "Pot serré"
Aux mots : « Bulles, rassemblez-les dans un bocal », les enfants courent vers le savon, forment un cercle serré et s'embrassent. Quand tu dis : « 1, 2, 3, je fais des bulles ! » les enfants s'enfuient dans des directions différentes.
Éducateur: Pour que nos jambes ne nous fassent pas mal, il y a de la force dans notre corps -
Vous devez bouger activement : courir, sauter et galoper.
Souriez à tout le monde, faites de l'exercice, endurcissez-vous,
Et pour ça, les gars, on jouera avec vous !
Jeu "Bulles drôles".
Deux pièges sont sélectionnés, les autres sont des bulles.
Enfants, enfants, regardez-nous - de drôles de bulles
(mettez vos jambes en alternance sur le talon)
Vous prenez une paille, la mettez dans un pot de mousse et soufflez.
(souffler)
Un, deux, trois - les bulles grandissent.
(lever les mains)
Ils grandissent, scintillent et gonflent de plus en plus.
(se retourner)
Soudain, des paumes sont apparues et ont commencé à attraper des bulles.
Pop, pop, un, deux, trois, attention aux bulles.
(les enfants frappent dans leurs mains)
Les « bulles » s'enfuient et les pièges les rattrapent. Celui qui est rattrapé et touché de la main s'accroupit. Les « bulles » qui n’ont pas été touchées par les pièges ont gagné.
Éducateur: Faire des bulles
Toi et moi sommes maintenant faits de savon
Faire des bulles.
Ce sera rosé et doux.
Multicolore! Regarder!
Toutes les bulles sont colorées
Motifs lumineux.
Et si on souffle, ils voleront
Sur quatre côtés !
« Qui a la plus grosse bulle ? »
Les enfants prennent des bouteilles contenant des bulles de savon et essaient de souffler la plus grosse bulle.
Éducateur: Faire des bulles
Les voici - regardez !
Ils sont tous en l'air
Et très désobéissant !
Les gars, vous voulez vous transformer en bulles de savon ? Pour ce faire, vous devez prononcer les mots magiques : « Un-deux-trois, nous sommes tous des bulles de savon. »
Jeu d'extérieur "Bulles de Savon".
Les bulles adorent voler. Au signal : « Volons », vous courrez. Les bulles ont des maisons - des cerceaux. Au signal : « Il est temps de rentrer à la maison ! vous essaierez de prendre place dans la maison. Celui qui n'a pas le temps de prendre place dans la maison sort de notre jeu et redevient un enfant. (Au fur et à mesure que le jeu avance, l'enseignant retire un cerceau à la fois ; à la fin du jeu, il reste un cerceau ; les bulles gagnantes sont félicitées).
Éducateur: Nous avons passé des vacances amusantes. Avez-vous aimé jouer ? (Oui)
J’en suis très heureux et, en guise d’adieu, je vous propose à tous de souffler beaucoup de bulles de savon ensemble au son de la musique.
Les bulles s'envolent facilement
Les couleurs de l'arc-en-ciel scintillent.
- Regarde regarde,
Comme les bulles brillent !
Semenova Marina Anatolyevna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : Jardin d'enfants MDOU n°80
Localité: Komsomolsk-sur-Amour
Nom du matériau : résumé du GCD dans le groupe jeune âge
Sujet:"Jeux avec des bulles de savon"
Date de publication: 27.02.2017
Chapitre: l'éducation préscolaire
Jardin d'enfants MDOU de type développemental général avec mise en œuvre prioritaire d'activités pour le développement social et personnel des enfants « Berezka » n°80
Abstrait
GCD dans la tranche d'âge précoce sur le thème : « Jeux avec des bulles de savon » Préparé par : Semenova M.A. Enseignant de la première catégorie de qualification, Komsomolsk-on-Amur 2017
Jeu - divertissement "Jeux avec des bulles de savon". Objectif : Créer une ambiance festive et faire plaisir aux enfants avec des jeux avec des ballons et des bulles de savon. Matériaux : poupée Katya, des ballons 2 couleurs, 2 cerceaux de mêmes couleurs, bulles de savon. Progression du divertissement : des sons musicaux amusants. Les enfants entrent dans le groupe, décorés de ballons. Éducateur - Les gars, regardez combien de ballons il y a dans notre groupe ! N'est-ce pas très beau ? Boules multicolores : bleues, jaunes. Les gars, que pouvez-vous faire avec des ballons ? C'est vrai, vous pouvez jouer avec des ballons ! Jouons avec eux. L'enseignant distribue des ballons aux enfants. Éducateur - Le ballon est brillant, le ballon est arraché des mains. Vilain, méchant, s'envole soudain jusqu'au plafond. Je dois l'attraper et l'attacher par la queue. Les enfants courent avec eux dans le groupe au son de la musique ; lorsque la musique se termine, ils lancent les balles et les rattrapent. On frappe à la porte. Le professeur ouvre la porte et amène la poupée Katya dans le groupe. Éducatrice - La poupée Katya est venue chez nous, disons bonjour à Katya ! (Les enfants disent bonjour) Professeur - Katya vous invite les gars au festival Soap Bubbles. Mais se rendre à ces vacances n'est pas si facile. Vous devez d'abord terminer la tâche. Regardez, Katya a des cerceaux multicolores : bleus, jaunes, il faut y récupérer nos balles. Les boules jaunes doivent être placées dans un cerceau jaune - « maison » et les boules bleues dans un bleu. Les enfants, récupérez toutes les balles et placez-les chacun dans leur propre maison. Les enfants recherchent des boules jaunes et les mettent dans un cerceau jaune et les bleues dans un cerceau bleu. L'enseignant s'assure que les enfants accomplissent correctement la tâche et précise la couleur des boules. Poupée Katya - Bravo les gars, vous avez terminé la tâche correctement, et c'est pourquoi je veux jouer encore avec vous.
Jeu "On va se réchauffer un peu." (Les enfants répètent les mouvements après le professeur) On va s'échauffer un peu, On va taper dans nos mains. Ouais, ouais, ouais, ouais, ouais. Nous aussi nous réchaufferons les pieds, nous piétinerons bientôt. Ouais, ouais, ouais, ouais, ouais. On met des mitaines, On n'a pas peur du blizzard. Ouais, ouais, ouais, ouais, ouais. Le gel et moi sommes devenus amis, Comme des flocons de neige tourbillonnant. Ouais, ouais, ouais, ouais, ouais. Katya - Nous avons joué comme un charme, maintenant nous pouvons aller au festival Soap Bubbles. Les enfants, fermez les yeux. Un, deux, trois regardent. L'enseignant commence à souffler des bulles de savon et les enfants les attrapent. Attention, les bulles... Oh, quelles bulles ! Oh regarde! Ils sont gonflés ! Ils brillent ! Ils s'éclatent ! Ils volent ! L'enseignant invite les enfants à essayer eux-mêmes de faire des bulles. La musique joue, les enfants s'amusent en soufflant des bulles de savon. Éducateur - Les gars, vous vous êtes liés d'amitié avec les bulles de savon, vous avez passé un bon moment, mais les vacances des Bulles de savon se terminent et il est temps pour nous de dire au revoir à Katya.
Les enfants disent au revoir à la poupée, Katya s'en va. Les enfants continuent de jouer avec des bulles et des balles de savon. Annexe n°13 Jardin d'enfants MDOU de type développemental général avec mise en œuvre prioritaire d'activités pour le développement social et personnel des enfants « Beryozka » n°80
RÉSUMÉ DU NNOD La culture physique dans le groupe d'âge précoce
"ÉCUREUILS AGILES"
Compilé par : Semionova M.A. enseignant de la première catégorie de qualification Komsomolsk-on-Amur 2016
Tâches logicielles :
Apprenez aux enfants à monter les escaliers de gymnastique, à améliorer la course dans une certaine direction. Développer le sens de l'équilibre, la capacité de répondre à un signal. Cultiver le désir de faire des exercices avec d'autres enfants, le courage.
Équipement:
Chapeaux - écureuils, cônes (2 pièces pour chaque enfant), cloche, tambourin, échelle de gymnastique - « bouleaux », ballons souples, panier.
Déroulement de la leçon
Partie 1 – introduction
De quel genre de gars s'agit-il ?
Les oreilles sont des chattes, les pattes sont rapides !
Queues moelleuses...
Oui, ce sont des bébés écureuils !
Les gars intelligents !
Les écureuils sont des gars aux cheveux roux,
Jouons,
je frapperai avec un bâton
Marchons joyeusement.
Eh bien, si vous entendez un tambourin sonner,
Alors courons vite !
2. Partie principale
Exercices généraux de développement avec
Il y a des cônes dans le panier
Ils veulent jouer avec toi.
1. Les cônes étaient relevés,
tenu dans mes pattes,
Et maintenant dans le dos - une fois !
L'enseignant amène les enfants dans le groupe. Enfants avec des chapeaux à oreilles d'écureuil Alternance de marche et de course (apprendre aux enfants à répondre à différents signaux sonores) L'enseignant montre un panier avec des cônes et les distribue aux enfants.
I.p.
. debout, bras baissés, 2 cônes en mains. Levez les mains, baissez les mains et cachez les cônes derrière votre dos (4 à 6 fois)
Nous n'avons plus de cônes !
2. Les bébés écureuils se sont accroupis
Les cônes frappaient !
Toc Toc! Toc Toc!
3. Voici comment les écureuils sont assis
Et ils regardent les bosses.
Penché, tendu,
Les cônes touchaient mes pieds.
4. Les bébés écureuils sautent adroitement
sauter - sauter, sauter - sauter.
Et ils remuent leurs petites pattes
Sauter-sauter - sauter-sauter
Principaux types de mouvements
Oh, les bébés écureuils, regardez,
Qu'est-ce qui est accroché à l'arbre ?
C'est une cloche qui sonne
Super!
Ne sois pas timide, monte dedans
Jouez avec la cloche !
Jeu de plein air « Collecter des noix »
Les noix dispersées
Le groupe s'est dispersé.
IP
. Debout, les cônes sont abaissés dans les mains. Ils se sont assis, ont fait tomber les cônes sur le sol, se sont levés (4 à 6 fois)
I.p.
assis, bosses devant la poitrine, jambes tendues vers l'avant. Penchez-vous et touchez les pommes de pin du bout des doigts. (4 à 6 fois) Sauter sur place. L'enseignant attire l'attention des enfants sur la cloche accrochée au « bouleau » - l'échelle de gymnastique, et invite les enfants à monter sur l'échelle de gymnastique et à toucher la cloche. Fournit une assurance pour les enfants. Le jeu est répété 2 à 3 fois.
Et les bébés écureuils les trouveront
Et ils l'apporteront au panier.
Partie 3 – réparatrice.
Exercice de respiration « Écureuil »
dort" (
voir T.A. Protsenko, p. 247)
Relaxation
Les écureuils sont fatigués
Ils accoururent vers la clairière.
Ils gisent dans la clairière
Ils veulent se reposer.
Annexe n° 14. Jardin d'enfants MDOU de type développemental général avec mise en œuvre prioritaire d'activités pour le développement social et personnel des enfants « Beryozka » n° 80
RÉSUMÉ NNOD sur l'éducation physique en première groupe plus jeune
"OURSONS FORTS"
Tâches logicielles :
Exercez les enfants à sauter en longueur debout, à lancer des sacs à distance avec la main droite et gauche, à franchir les obstacles Développer la capacité de répondre à un signal (attention), la force, la coordination des mouvements. Inculquer aux enfants le désir de s'accomplir exercice physique, ressentez un sentiment de joie lorsque vous effectuez des mouvements.
Équipement:
Chapeaux – oursons, sacs de sable (selon le nombre d'enfants), serpent en corde, références visuelles – « souches », ours en peluche.
Déroulement de la leçon
Partie 1 – introduction
"Les gars, rencontrez l'ourson,
Et il s'appelle Egorka !
Il a longtemps erré hors de la forêt,
Enfin, il est venu vers nous !
Egorka : « Bonjour les gars !
Voulez-vous devenir
Fort, fort,
Comment vont les petits ?
Alors ne sois pas timide
Chez les oursons aux pattes épaisses
Transformer!
Egorka : « Maintenant, suis-moi,
Cherchez mon panier.
"Elle est là!"
Il y a des sacs là-bas
Ils veulent jouer avec toi !
Partie principale
Exercices généraux de développement
"Nous le dirons très intelligemment,
Notre sac de tête !
Asseyons-nous, asseyons-nous !
Nous posons, nous posons.
Et ils ont tenu le sac comme ça,
Tirez vos bras vers l'avant
L'enseignant amène les enfants dans le groupe et leur présente l'ourson Egorka. L'enseignant met des chapeaux d'ours sur les enfants et les enfants se transforment en oursons. Egorka invite les enfants à faire le tour du groupe et à trouver un panier. L'enseignant montre un panier de cônes et les distribue aux enfants.
Les enfants trouvent un panier contenant des sacs de
sable.
Debout, mettez le sac sur votre tête et tenez-le avec vos mains, asseyez-vous, levez-vous (3-4 fois) Allongé sur le ventre, le sac à deux mains. Étirez-vous, bras en avant et montrez le sac, puis ramenez-le jusqu'à votre menton. (4-6 fois). Allongé sur le dos, jambes jointes, sac dans les deux
Regarde-le!
Nous nous allongeons sur le dos,
Notre pochette sur notre poitrine,
Jambes levées
Ils l'ont tenu un peu !
Posez le sac
Allonge-toi, mon ami !
Et les garçons ours sauteront
Ils font rebondir leurs pattes
Saute-saute, saute-saute
Posez le sac
Allonge-toi, mon ami !
Et les gars sont des oursons
Ils danseront
Comme des ressorts sinueux
Accroupissez-vous adroitement !
Maintenant, promenons-nous
Calmons nos pattes...
Principaux types de mouvements
1. Les gars - oursons,
Vos pattes sont-elles fortes ?
Alors on jettera les sacs au loin !
Ayons nos pattes
On s'entraine!
Tenez-vous sur les souches..
Prenez un bon swing...
Faites voler le sac haut !
Faites voler le sac au loin !
mains sur la poitrine. Levez les deux jambes vers le haut et vers le bas. (4-6 fois) Sauter sur place Pour les enfants pour qui le saut est contre-indiqué, nous le remplaçons par des demi-squats Marche calme avec l'ourson Egor L'enseignant invite les enfants à se mettre debout sur les moignons et montre aux enfants comment se balancer et lancer le sac. Alternez avec la main droite et la main gauche, puis les sacs sont mis dans le panier. L'enseignant montre une corde aux enfants
-Oursons, regarde
De quel genre de long s'agit-il ?
C'est un serpent - un serpent gâté,
Elle s'est allongée devant nous,
Nous n'avons pas peur d'elle
Sautons par-dessus ! C'est tout!
- Le serpent s'étira fortement
Et ça s'est courbé comme une vague
Nous passerons par le serpent
Nous traverserons le serpent !
Levez vos jambes plus haut
Ne marchez pas dessus !
Jeu extérieur « Rattrapage » (enfants
les files d'attente s'enfuient d'abord
L'ourson d'Egorka, puis ils rattrapent leur retard
son)
Exercice de respiration
« Le petit ours se couche » (p.
247 T.A. Protsenko)
Marche calme en groupe avec
ours Egorka
serpent et montre aux enfants comment sauter par-dessus (cet exercice est réservé aux enfants sans restrictions de saut). Je suggère aux enfants d'enjamber le serpent après l'avoir placé dans une vague.
Annexe n° 14. Jardin d'enfants MDOU de type développemental général avec mise en œuvre prioritaire d'activités pour le développement social et personnel des enfants « Beryozka » n° 80 CONSPECT
NNOD par développement cognitif dans le groupe d'âge précoce
Jeu didactique « Noyade - pas noyade »
Préparé par : Semionova M.A. enseignant de la première catégorie de qualification Komsomolsk-on-Amur 2016
Cognitif - activités de recherche
Thème : « Expérimenter avec des objets fabriqués à partir de différents matériaux »
Jeu didactique "La noyade - pas la noyade".
Etc. Tâches:
1. Développer l'activité cognitive des enfants en cours d'expérimentation ; contribuer à élargir les connaissances des enfants sur les propriétés des objets en caoutchouc, plastique, bois, verre, fer. Renforcez le concept de « noyade - pas noyade » chez les enfants. 2. Activer la parole et enrichir lexique adjectifs : (verre, bois, métal, caoutchouc, plastique) pour les enfants pendant le jeu, ainsi que répondre à la question : « de quoi est-il fait ? " 3. Développer chez les enfants les compétences d'interaction avec les pairs dans le cadre d'activités communes.
Matériel : un grand bol d'eau sur la table, un ensemble de jouets et objets en caoutchouc, plastique, bois, métal, des balles et balles en ces matériaux, une « boîte à merveilles », 2 grandes boîtes de couleur verte et jaune, un un panier, des serviettes, une grande poupée, un chien en peluche.
1
Partie.
Situation de jeu : une poupée qui pleure Tanya entre dans le groupe d'enfants. Éducatrice : - Pourquoi pleures-tu, Tanya ? Poupée : - Je suis allée jouer, j'ai laissé tomber une balle dans la rivière dans la clairière, ah-ah, elle va se noyer. Éducatrice : - Ne pleure pas, Tanya, tu ferais mieux d'écouter le poème. (Lit le poème « Ball » de A. Barto avec les enfants.) (on entend un chien aboyer). Éducateur : - Les gars, qui aboie si fort là-bas ? Enfants : - Chien ! Le professeur ouvre la porte et fait entrer le chien avec le ballon. Éducatrice : - Que tient-elle ? Enfants : - Ballon ! Éducateur : - Écoute, Tanya, le chien t'a récupéré une balle de la rivière et te l'a apportée. Poupée : - Merci, gentil chien ! (Le chien s'en va.) Éducateur : - Les gars, qu'en pensez-vous, nos couilles ne coulent pas non plus ? Découvrons-le. (Le professeur a un panier avec des petites balles et des balles dans ses mains.)
partie 2
Expérimentation.
Les enfants mettent des petites balles en caoutchouc et en plastique, ainsi que des balles en bois, dans l'eau (un grand bol d'eau est sur la table), les observent et arrivent à la conclusion que ces balles et balles ne coulent pas, puisqu'elles sont en bois. et plastique, caoutchouc. Les balles et les balles sont sorties de l'eau, essuyées et placées dans un panier.
Pause dynamique.
Éducateur : - Ils ont tourné et tourné et tout le monde s'est transformé en boules.
Jeu extérieur
: « Ma joyeuse boule qui sonne »
Partie 3.
D/i "Noyade - pas noyade."
(Le professeur tient 2 boîtes dans ses mains, une jaune et une verte.) Enseignant : - Qu'est-ce que c'est ?
Enfants : - Des cartons. Éducateur : - De quelle couleur sont-ils ? Jaune et vert. Qu'y a-t-il dedans ? Les enfants sortent des objets de la boîte, les examinent et réalisent des expériences « couler ou ne pas se noyer ». Éducateur : Les gars : - Nous mettrons les objets qui coulent (verre, métal) dans une boîte verte. Et ceux qui ne coulent pas, mais flottent (en bois, plastique, caoutchouc) - vont dans une boîte jaune. Professeur (s'adresse à la poupée) : - Tanya, tu comprends pourquoi ta balle ne s'est pas noyée dans la rivière ? Poupée : Non. Partie 3. Éducateur : - Les gars, expliquons encore à Tanya pourquoi sa balle n'a pas coulé ? De quoi est fait le ballon ? Que pouvons-nous dire des autres éléments ? (Les jouets en caoutchouc, en plastique et en bois ne coulent pas). Et les objets en métal et en verre coulent. Éducatrice : - Tanya, tu comprends tout ? Tanya : - Merci les gars, mais il est temps pour moi de rentrer à la maison.
