Ցանկանու՞մ եք զարգացնել ձեր երեխային խաղի միջոցով: Որպեսզի և՛ դու, և՛ նա հաճույք ստանաք զբաղմունքից։ Մենք առաջարկում ենք ձեզ երեք պարզ և զվարճալի փորձարարական խաղեր օճառի փուչիկներով:

"Արի խաղանք!" - համընդհանուր կոչ ցանկացած երեխայի համար, ցանկացած իրավիճակում: Ոչ մեկ առողջ երեխաչի մերժի այս առաջարկը! Հիմնական բանը ձեր ճաշակով խաղ առաջարկելն է, թեմայի վրա և ժամանակին:

Պե՞տք է, որ ձեր երեխան որոշ ժամանակ մոտ լինի: - «Եկեք լրտես խաղա՞նք։ Ես գող եմ, իսկ դու՝ լրտես, և դու պետք է ինձ հսկես, թե չէ ես կփախչեմ»։

Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան արագ հագնվի: - «Եկեք խաղանք հրշեջների, ովքեր կարող են ամենաարագ հագնվել՝ շտապելով հանգցնել կրակը»:

Ուշադրություն շեղելու կարիք ունե՞ք: Հնչեք զանգը. «Եկեք խաղանք…»

Ուստի ես ուզում եմ առաջարկել ձեզ, մայրեր, նրանց, ովքեր ցանկանում են ժամանակ անցկացնել իրենց երեխայի հետ գունեղ և զվարճալի ձևով, նրանց, ովքեր նոր բան են փնտրում. «Եկեք խաղա՞նք»:

Այս շաբաթ մենք խաղալու ենք օճառի պղպջակների հետ

Օճառի փուչիկները ամառվա պարտադիր հատկանիշն են։ Զարմանալի բան՝ ուրախություն բառացիորեն ոչնչից: Ավելին, եթե օրը անձրևոտ է և խոնավ, ապա սա պարզապես դրախտ է փուչիկները փչելու համար, դրանք շատ դիմացկուն են նման եղանակին:

Նկարչություն փուչիկներով

Ձեզ անհրաժեշտ կլինեն օճառի պղպջակներ և ներկանյութեր (կարող եք օգտագործել սննդային ներկեր, բայց կարող եք նաև մի փոքր գուաշ ավելացնել տարայի մեջ)։ T-shirt կամ պարզապես սպիտակ թղթի կտոր:

Մենք փչում ենք փուչիկները՝ դրանք ցածր ծակելով հատակին դրված շապիկի վրա: Պայթելով դրա վրա՝ պղպջակը թողնում է բազմագույն շրջան։ Եթե ​​շապիկ չկա, նույնը արեք թղթի թերթիկի հետ:

Օճառի օդային «մատրիոշկա»

Շատ հետաքրքիր է փուչիկները մեկը մյուսի մեջ փչելը, ինչպես բնադրող տիկնիկը։ Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է հարթ մակերես (օրինակ, հարթ ափսե) և բարակ ծղոտ:

Ափսեի հատակը քսել օճառի ջրով։ Առաջին փուչիկը փչեք այնպես, որ այն ընկած լինի ափսեի վրա կիսագնդում: Այժմ զգուշորեն մտցրեք ծղոտը այս պղպջակի ներսում և փչեք երկրորդ պղպջակը ներսում:

Երկար փուչիկների փչում գուլպա և շիշ օգտագործելով

Պլաստիկ շշի կտրված հատվածին (ներքևի) դրեք գուլպան (ցանկալի է թերի) և ամրացրեք այն առաձգական ժապավենով։ Շիշը կարող է նմանվել դնչկալի: Այդ դեպքում այս զվարճալի կերպարը մորուք կունենա:

Վերջ, երկար փուչիկները փչելու մեքենան պատրաստ է: Գուլպանը թաթախեք հեղուկի մեջ (ջուր + փերի) և փչեք։ Համոզվեք, որ ձեր երեխան հասկանում է, թե ինչպես պետք է փչել, հակառակ դեպքում նա կարող է օճառ կուլ տալ:

Անպայման առաջարկեք ձեր երեխային մեր փորձարարական խաղերը, ձեր պարգևը կլինի ուրախ ժպիտը և փայլուն աչքերը:

Հանգստի միջոցառումները նախատեսված են ամառային խաղահրապարակում աշակերտների ծնողների ներգրավմամբ: Խաղի վարժությունները և փորձարարական գործողությունները դարձնում են զվարճալի, հետաքրքիր և ուսուցողական:

Թիրախ:

Ստեղծելով բարենպաստ հուզական վիճակերեխաների մոտ;

Փորձարարական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում:

Հարմարություններ:ավազաններ օճառի լուծույթով, գլիցերինով, փուչիկները փչելու համար ծղոտներ, շշեր օճառի փուչիկները, 3 պլաստիկ շշերկափարիչներով, սփռոցով, օղակներով։

Միջոցառման ընթացքը.

Տղերք, գիտեք, այսօր օճառի պղպջակների տոնն է։ Եվ բոլորը պետք է ունենան լավ տրամադրություն. Մենք երգելու ենք, խաղալու և փչելու ենք պղպջակներ:

Բայց ի՞նչ անել։ Պարզվում է՝ մենք փուչիկներ չունենք։ Մի նեղվեք, տղերք. Մենք ձեզ հետ ինչ-որ բան կպարզենք:

Այո, ես արդեն հասկացել եմ դա: Եկեք ինքնե՞նք պատրաստենք փուչիկները: (Եկեք)

Ինչից են պատրաստված փուչիկները: (ջուր, օճառ)

/փորձարարական գործունեություն. երեխաները ծնողների հետ պատրաստում են օճառի պղպջակների լուծույթ, պատրաստի լուծույթը լցնում են շշերի մեջ/

Այժմ, խնդրում եմ, վերցրեք այն

Դուք արագ շշեր եք անում:

Եկեք խաղանք. ո՞վ է ավելի մեծ:

Փչում փուչիկները!

/Զվարճալի երաժշտություն է հնչում, երեխաները օճառի պղպջակներ են փչում/

Փչում է փուչիկները

Ահա նրանք - նայեք:

Նրանք բոլորը օդում են

Եվ շատ չարաճճի!

Ինչպե՞ս կարող ենք բռնել նրանց:

Պահեք այն ձեր ափի մեջ:

Տղերք, եկեք բանաստեղծություններ պատմենք փուչիկների մասին

Եթե ​​ավելի ուժեղ փչես,

Շատ փուչիկներ կլինեն:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ,

Նրանց բռնելու ոչ մի կերպ:

Մեկ երկու երեք

Մեկ երկու երեք -

Ես փչում եմ փուչիկները:

Օճառ, օդային,

Հնազանդ քամուն.

Մեկ երկու երեք չորս հինգ,

Փուչիկները նորից թռչում են

Տներից վեր, անտառներից վեր։

Կանաչ այգիների վերևում.

Ինչ գեղեցիկ - նայեք: -

Պղպջակ.

Նրանք թռչում են քամու մեջ հոտի մեջ

Եվ նրանք փայլում են արևի տակ:

Ինձ խաղալիք տվեց

Ոչ գրամեքենա, ոչ ճայթրուկ։

Պարզապես մի խողովակ: Եվ ներսում

Փուչիկները թաքնվեցին:

Փուչիկները հեշտությամբ վեր են թռչում

Ծիածանի գույները փայլում են:

Նայի՛ր, նայի՛ր,

Ինչպես են փուչիկները փայլում:

Մաշան լվաց ձեռքերը,

Գնդակը ծնվել է օճառից։

Որքա՞ն օդային է նա:

Ուղղակի շատ չարաճճի:

Ձեր կարծիքով, ինչպիսի՞ն է օճառի պղպջակը: /երեխաների պատասխանները/

Հիմա ես ձեզ կխնդրեմ, և եթե համաձայն եք, բարձր բղավեք «Այո» և ծափ տվեք ձեր ձեռքերին, իսկ եթե համաձայն չեք, բարձր բղավեք «Ոչ» և հարվածեք ձեր ոտքերը: Արի փորձենք.

Խաղ «Այո-ոչ»

Արդյո՞ք օճառի պղպջակը նարնջի տեսք ունի: (Այո)

Արդյո՞ք այն նման է մանդարինի: (Այո)

Ի՞նչ կասեք այգու խնձորների մասին: (Այո)

Ի՞նչ կասեք լճակի ձկների մասին: (Ոչ)

Արդյո՞ք օճառի պղպջակը նման է երկրագնդին: (Այո)

Ինչ կասեք փչովի գնդակի մասին: (Այո)

Հեռախոսի տեսք ունի՞: (Ոչ)

Իսկ ի՞նչ կասեք մեծ մագնիտոֆոնի մասին։ (Ոչ)

Արդյո՞ք այն կլոր է, ինչպես արևը երկնքում: (Այո)

Իսկ ի՞նչ կասեք հեծանիվի վրա անիվների մասին: (Այո)

Բացի այդ, այն նման է տան? (Ոչ)

Ի՞նչ կասեք սպիտակ ձնագնդի մասին: (Այո)

Լավ արեցիր։ Հիմա եկեք խաղանք:

Շնչառական խաղ «Օճառի փրփուր»

Տղերք, հիմա եկեք մրցույթ անցկացնենք ամենաշքեղի համար օճառի փրփուր. Պետք է հանգիստ փչել՝ առանց այտերը փչելու

/երեխաները փրփուր ստեղծելու համար օգտագործում են ծղոտներ/

Լավ արեցիր։

Տղերք, դուք սիրում եք կախարդական հնարքներ: (Այո)

Զվարճալի խաղ «Magic»

/սփռոցի տակի սեղանին դրված է 3 միանման պլաստիկ շիշ ջուր/

Տղերք, պատրաստվեք, կախարդանքը շուտով սկսվում է:

Դու, ջուր-ջուր,

Իմ ընկեր, դու սառել ես:

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ պարզ - կանաչ:

/ուսուցիչը կափարիչով փակում է բանկաներից մեկը, որի վրա կանաչ գուաշ է քսված, և ասում է կախարդական խոսքերը.

«Էնիկի-բենիկի-կլուս,

Առաջին հնարքը դուրս է եկել»:

շրջվում է և թափահարում սափորը: Բոլորը միասին քննարկում են, թե ինչ եղավ ջրի հետ՝ ջուրը կանաչեց/

Դու, ջուր-ջուր,

Լույս, ինչպես սառնամանիքը:

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե պարզ, այլ կապույտ: /երկրորդ փորձը նման է առաջինին/

Դու, ջուր-ջուր,

Դու իմ հրաշալի ընկերն ես:

Կանգնած, ջուր-ջուր,

Ոչ թե պարզ, այլ կարմիր:

/երրորդ փորձ/

Տղերք, հավանեցի՞ք հնարքները: (Այո)

Մենք շատ երկար ենք նստած: Ժամանակն է, որ մենք առաջ շարժվենք:

Մի քիչ նստեցինք

Ոսկորները ձգելու համար,

Առաջարկում եմ վազել

Դարձեք պղպջակներ:

Բացօթյա խաղ «Օճառի փուչիկները»

Տղերք, մենք հիմա վերածվում ենք փուչիկների: Եկեք ասենք կախարդական խոսքերը.

Մեկ երկու երեք,

Մենք բոլորս օճառի պղպջակներ ենք:

Փուչիկները սիրում են թռչել: «Եկեք թռչենք» ազդանշանի դեպքում դուք կվազեք տարածքով մեկ:

Փուչիկները տներ ունեն: Սրանք օղակներ են: Ազդանշանով. «Տուն գնալու ժամանակն է»: դուք կփորձեք տեղ զբաղեցնել տանը. Յուրաքանչյուր ոք, ով բավարար տարածք չունի, դուրս է մնում մեր խաղից և նորից դառնում երեխա:

/խաղի ընթացքում ուսուցիչը հանում է մեկ օղակ, խաղի վերջում մնում է մեկ օղակ; փուչիկների հաղթողներին գովում են/

Մենք զվարճալի արձակուրդ ունեցանք: Տղաներ, ձեզ դուր եկավ պղպջակների հետ խաղալը: (Այո)

Այնուհետև դուք նվեր կստանաք իրական օճառի պղպջակներ /բաժանվում են օճառի պղպջակներով շշեր/

1. Ո՞վ է ամենաշատը «բռնելու».Հետապնդեք օճառի փուչիկները՝ փորձելով որսալ դրանցից որքան հնարավոր է շատ: Մեկ, երկու, երեք, յոթ, տասը... Ես բռնեցի տասներկուսին, իսկ դու. Տասնութի՞ն։ Մայրիկ, հետո մի քիչ էլ փչիր: Խաղի հիանալի և պարզ տարբերակ, միևնույն ժամանակ կարող եք հիշել հաշիվը և վազել:
2. Մենք բռնում ենք աջ կրունկով։«Բռնել» օճառի պղպջակները միայն հատուկ հրահանգով` կծկվել, մի ոտքի վրա, ձախ ձեռքով, ոտքի ծայրերին, միայն գլխով կամ ցուցամատով: Սա զարգացնում է համակարգումը, երևակայությունը և արձագանքման արագությունը:
3. Օճառի պղպջակը ընտելացնելը.Եթե ​​ձեր ձեռքերը մանրակրկիտ թրջում եք օճառի ջրի մեջ, ապա կարող եք փուչիկներ ստեղծել անմիջապես ձեր ձեռքի վրա (միացնելով ձեր ցուցիչի և բթամատի ծայրերը):
4. Եկեք համեմատենք փուչիկները:Կարող եք մրցույթ անցկացնել՝ տեսնելու, թե ով կարող է փչել ամենամեծ փուչիկը: Համաձայնեք, սա ավելի լավ է, քան համեմատել փուչիկները՝ երբեմն-երբեմն մաստակ ծակելով բերանում:
5. Օճառի կոկտեյլ.Տարայի մեջ լցնել օճառի լուծույթ։ Վերցրեք մի ծղոտ, դրեք այն բանկա և փչեք որքան կարող եք ուժեղ: Փարթամ օճառի փրփուրը ուրախությամբ կընկնի եզրին, ինչպես իրական քիմիական փորձի ժամանակ:
6. Թույլ մի տվեք, որ նա ընկնի:Թող երեխաները փորձեն անել հնարավորը, որպեսզի օճառի փուչիկները հնարավորինս երկար չընկնեն գետնին։ Ի՞նչ եք կարծում, դա կաշխատի միայն այն դեպքում, եթե փչեք փուչիկների վրա: Ինչ անել, եթե դուք օգտագործում եք օդափոխիչ: Կամ պարզապես թափահարեք ձեր ձեռքերը՝ պահելով օդային հոսքի փուչիկները: Սա խաղային տարբերակ է ավելի մեծ երեխաների համար:
7. Հարյուր մեկ փուչիկ.Երեխաները հերթով փչում են հնարավորինս շատ օճառի փուչիկներ և հաշվում դրանք: Հաղթում է նա, ով ավելի շատ փուչիկներ է փչում: Դուք կարող եք հաշվել նրանց վրա տարբեր լեզուներովհաշվարկով զբաղվելիս: Խաղի համար ավելի լավ է թարմ օճառի լուծույթով պղպջակներ վերցնել՝ բոլոր մասնակիցների համար հավասար պայմաններ ստեղծելու համար։
8. Օճառ matryoshka.Վերցրեք ցանկացած հարթ ափսե և դրա մեջ լցրեք որոշ լուծույթ: Վերցրեք մի ծղոտ և փչեք մեծ պղպջակ: Այն կպառկի ձեր ափսեի վրա՝ կիսաշրջանի տեսքով։ Այնուհետև փորձեք մեկ այլ պղպջակ փչել դրա ներսում: Տեղի է ունեցել? Հիանալի: Այնուհետեւ փորձեք փչել երրորդը, նույնիսկ ավելի փոքր: Եթե ​​դուք զբաղվում եք, ապա կարող եք իրական օճառի բնադրող տիկնիկ պատրաստել:

Ամառային արձակուրդ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում. Սցենար «Օճառի պղպջակների տոն».

Թիրախ:ստեղծել կախարդական մթնոլորտ և երեխաներին զվարճացնել օճառի պղպջակների հետ խաղերում:
Առաջադրանքներ.ներկայացնել փուչիկները փչելու մեթոդներ; բերել հաճույք և դրական հույզեր համատեղ հաղորդակցությունից, հարստացնել համագործակցության փորձը, հասակակիցների հետ ընկերական հարաբերությունները, զարգացնել երեխաների շարժիչ գործունեությունը, տարածական կողմնորոշման հմտությունները և զարգացնել ինքնավստահության զգացում:
Սարքավորումներ:օճառի պղպջակների շշեր, բաժակ ջուր, կոկտեյլ խողովակներ փրփուր փչելու համար, օճառ, օղակներ, երաժշտություն:

Զվարճանքի առաջընթացը.

Մանկավարժ.Տղերք, սիրու՞մ եք հեքիաթներ։
Մանկավարժ.Այսօր մենք կհայտնվենք հրաշալի հեքիաթում։ Եվ ես ձեզ կասեմ, թե ինչ հեքիաթում կհայտնվենք, երբ կռահեք իմ հանելուկը:
Ծնվել է օճառի ջրի մեջ
Գնդակի վերածվեց
Ես թռավ դեպի արևը,
Այո, դա չհասցրեց. այն պայթեց:
(օճառի պղպջակ)
Մանկավարժ.Լավ արեց տղաներ։ Ճիշտ! Հեռավոր հեքիաթային երկրում, որոշակի թագավորությունում, որոշակի նահանգում, մեկ հեքիաթային թագավորությունում ապրում են հրաշալի բնակիչներ՝ օճառի պղպջակներ։ Նրանք սիրում են գալ մեր երկիր և խաղալ տղաների հետ։ Փուչիկները շատ նուրբ և փխրուն են, բայց նրանք իրենց կախարդանքն են տալիս ամբողջ աշխարհին:
Մանկավարժ.Ի՞նչ կասեք, որ մենք պղպջակների փառատոն ունենանք: Համաձայն ես?
Այսօր հիանալի տոն է
Մենք շոու ենք կազմակերպելու:
Փրփրեք
Մենք փուչիկ կփչենք:
Մանկավարժ.Ինչից են պատրաստված օճառի փուչիկները: Ահա մի քանի խորհուրդ ձեզ համար:

Փազլներ.
Ես ամենուր եմ!
Ծովում, օվկիանոսում,
Ջրափոսի մեջ և ջրի ծորակի մեջ։
Լսե՞լ ես իմ մասին։
Որովհետև ես ամենուր եմ:
(Ջուր)
Երեխաները սիրում են խաղալ ինձ հետ
Ծեծել փափուկ փրփուրը:
Ես և ջուրը մաքրության մեջ -
Ընկերներ.
(Օճառ)
Թափանցիկ թոքերը լողում են օդի միջով:
Բայց պարզապես ձեռքով դիպչիր նրանց, և նրանք այլևս չեն ապրում:
(պղպջակ)
Մանկավարժ.Հանելուկները լուծվեցին. Լավ արեցիր։ Ձեր կարծիքով, ինչպիսի՞ն է օճառի պղպջակը: Հիմա ես ձեզ կխնդրեմ, և եթե համաձայն եք, բարձր բղավեք «Այո» և ծափ տվեք ձեր ձեռքերին, իսկ եթե համաձայն չեք, բարձր բղավեք «Ոչ» և հարվածեք ձեր ոտքերը: Արի փորձենք.

Խաղ «Այո-ոչ»
-Օճառի պղպջակը նարնջի՞ տեսք ունի: (Այո)
-Նման մանդարինի՞ է նման: (Այո)
-Իսկ պարտեզի խնձորե՞րը: (Այո)
- Իսկ լճակի ձուկը: (Ոչ)
-Օճառի պղպջակը նման է գլոբուսի՞: (Այո)
-Ի՞նչ կասեք փչովի գնդակի մասին: (Այո)
-Հեռախոսի տեսք ունի՞: (Ոչ)
- Իսկ մեծ մագնիտոֆոնը: (Ոչ)
-Կլոր է, ինչպես արևը երկնքում: (Այո)
-Իսկ ի՞նչ կասեք հեծանիվի վրա անիվը։ (Այո)

Բացի այդ, այն նման է տան? (Ոչ)
- Իսկ սպիտակ ձնագնդի մասին ի՞նչ կասեք: (Այո)

Մանկավարժ.Լավ արեցիր։ Հիմա եկեք ինքներս փչենք մեծ, մեծ օճառի պղպջակը:

P/i «Պղպջակ».
Երեխաներն ու ուսուցիչը միանում են իրար և իրար մոտ կանգնած փոքր շրջան կազմում և միասին ասում.
Պայթեցրու, պղպջակ,
Պայթիր, մեծ,
Մնացեք այսպես
Մի պայթեք:
Միևնույն ժամանակ, բոլորը աստիճանաբար ընդլայնում են շրջանակը և ձեռքերը բռնում, մինչև ուսուցիչը ասի. «Պղպջակը պայթել է»: Երեխաներն իջեցնում են ձեռքերը և կուչ են գալիս՝ ասելով. «Պղպջակը պայթեց» բառերից հետո կարող եք երեխաներին, դեռ ձեռքերը բռնած, հրավիրել շարժվել շրջանագծի կենտրոն՝ ասելով. «Շ-շ-շ-շ»: Տղաները, հետ գնալով, նորից ընդլայնում են շրջանակը։

Մանկավարժ.Իսկ հիմա խաղեր օճառի փուչիկներով:
Բացեք գլխարկները
Փչում է փուչիկները
Նրանք բոլորը օդային են:
Եվ շատ չարաճճի
Ինչպե՞ս կարող ենք բռնել նրանց:
Պահեք այն ձեր ափի մեջ:

Խաղ «Ո՞վ կարող է բռնել այն ձեր ձեռքի ափի վրա»
Ուսուցիչը փչում է փուչիկները, երեխաները փորձում են բռնել դրանք իրենց ափի մեջ:

Մանկավարժ.Փուչիկները թռչում էին
Լուսաբացի կաթիլների պես
Պայծառ, փայլուն,
Գրեթե իսկականների նման:

Խաղ «Չարաճճի փուչիկները»
Մինչ երաժշտությունը հնչում է, երեխաները վազում են դահլիճում, երաժշտությունը մարում է.

Մանկավարժ.Տղերք, հիմա եկեք մրցույթ անցկացնենք ամենափարթամ օճառի փրփուրի համար։ Պետք է հանգիստ փչել՝ առանց այտերը փչելու։

Շնչառական խաղ «Օճառի փրփուր»
Մենք փոքր քանակությամբ լուծույթ ենք հավաքում պլաստիկ բաժակների մեջ և խողովակներով օդ ենք փչում դրանց մեջ։ Լուծումը կսկսի պղպջակել և առատ փրփուր արտադրել:

Մանկավարժ.Կլինի օճառի զվարճանք
Շատ ու շատ ծիծաղներ կլինեն։
Երբ փուչիկը ձեզ համար է,
Ինձ համար երկուսն ավելին են
Երեք - փուչիկները անհետացել են ...

Խաղ «Նեղ բանկա»
«Պղպջակներ, հավաքեք բանկայի մեջ» բառերի վրա երեխաները վազում են դեպի օճառը, ամուր կանգնում շրջանագծի մեջ և գրկախառնվում: Երբ ասում եք. «1, 2, 3, ես փչում եմ փուչիկները»: երեխաները փախչում են տարբեր ուղղություններով.

Մանկավարժ.Որպեսզի մեր ոտքերը չցավեն, մեր մարմնում ուժ կա.
Պետք է ակտիվ շարժվել՝ վազել, ցատկել և վազել:
Ժպտացեք աշխարհի բոլորին, մարզվեք, խստացե՛ք,
Եվ դրա համար, տղերք, մենք կխաղանք ձեզ հետ:

Խաղ «Զվարճալի փուչիկներ».
Ընտրված է երկու թակարդ, մնացածը պղպջակներ են։
Երեխաներ, երեխաներ, նայեք մեզ `զվարճալի պղպջակներ
(Ոտքերդ հերթափոխով դրեք կրունկի վրա)
Վերցնում ես ծղոտը, դնում փրփուրի տարայի մեջ ու փչում։
(փչում)
Մեկ, երկու, երեք - փուչիկները աճում են:
(ձեռքերը բարձրացրեք)
Նրանք ավելի ու ավելի են աճում, շողշողում և փքվում։
(շրջվել իրենց շուրջը)
Հանկարծ հայտնվեցին արմավենիներ և սկսեցին փուչիկներ բռնել։
Ծափ, փոփ, մեկ, երկու, երեք, զգուշացեք փուչիկներից:
(երեխաները ծափահարում են իրենց ձեռքերը)
«Փուչիկները» փախչում են, և թակարդները հասնում են նրանց: Նա, ով բռնվում է և ձեռքով դիպչում, կռվում է։ Հաղթեցին այն «փուչիկները», որոնց թակարդները չէին դիպչում։
Մանկավարժ.Փչում է փուչիկները
Ես և դու հիմա օճառից ենք պատրաստված
Փչում է փուչիկները.
Դա կլինի վարդագույն և քաղցր:
Բազմագույն! Նայել!
Բոլոր փուչիկները գունավոր են
Պայծառ նախշեր.
Եկեք փչենք և թռչենք
Չորս կողմից!

«Ո՞վ ունի ավելի մեծ փուչիկը»:
Երեխաները վերցնում են օճառի փուչիկներով շշեր և փորձում են փչել ամենամեծ փուչիկը:

Մանկավարժ.Փչում է փուչիկները
Ահա նրանք - նայեք:
Նրանք բոլորը օդում են
Եվ շատ անհնազանդ!
Տղերք, ուզու՞մ եք օճառի պղպջակների վերածվել։ Դա անելու համար դուք պետք է ասեք կախարդական բառերը. «Մեկ-երկու-երեք, մենք բոլորս օճառի պղպջակներ ենք»:

Բացօթյա խաղ «Օճառի փուչիկները».
Փուչիկները սիրում են թռչել: «Արի թռչենք» ազդանշանի ժամանակ դուք կվազեք: Պղպջակներն ունեն տներ՝ օղակներ: Ազդանշանով. «Ժամանակն է տուն գնալու»: դուք կփորձեք տեղ զբաղեցնել տանը. Ով տանը տեղ զբաղեցնելու ժամանակ չունի, դուրս է մնում մեր խաղից և նորից դառնում երեխա։ (Խաղի ընթացքի հետ մեկտեղ ուսուցիչը հեռացնում է մեկ օղակը, խաղի վերջում մնում է մեկ օղակ, փուչիկների հաղթողները գովում են):

Մանկավարժ.Մենք զվարճալի արձակուրդ ունեցանք: Տղերք, ձեզ դուր եկավ խաղալը: (Այո)
Ես շատ ուրախ եմ, և որպես հրաժեշտ առաջարկում եմ բոլորիդ միասին բազմաթիվ օճառի պղպջակներ փչել երաժշտության ներքո:
Փուչիկները հեշտությամբ վեր են թռչում
Ծիածանի գույները փայլում են:
- Նայի՛ր, նայի՛ր,
Ինչպես են փուչիկները փայլում:

Սեմենովա Մարինա Անատոլևնա
Աշխատանքի անվանումը:ուսուցիչ
Ուսումնական հաստատություն: MDOU թիվ 80 մանկապարտեզ
Տեղանքը:Կոմսոմոլսկ-Ամուր
Նյութի անվանումը. GCD-ի ամփոփում խմբում վաղ տարիք
Առարկա:«Խաղեր օճառի փուչիկներով»
Հրապարակման ամսաթիվ. 27.02.2017
Գլուխ:նախադպրոցական կրթություն

MDOU ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ, երեխաների սոցիալական և անձնական զարգացման միջոցառումների առաջնահերթ իրականացմամբ «Բերեզկա» թիվ 80
Վերացական
GCD վաղ տարիքային խմբում «Խաղեր օճառի փուչիկներով» թեմայով Պատրաստեց՝ Սեմենովա Մ.Ա. Առաջին որակավորման կարգի ուսուցիչ, Կոմսոմոլսկ-Ամուր 2017 թ
Խաղ - ժամանց «Խաղեր օճառի պղպջակներով». Նպատակը. Ստեղծել տոնական մթնոլորտ և երեխաներին հաճույք պատճառել փուչիկներով և օճառի պղպջակներով խաղերից: Նյութեր՝ Կատյա տիկնիկ, Փուչիկներ 2 գույն, նույն գույնի 2 օղակ, օճառի պղպջակներ։ Զվարճանքի առաջընթաց. զվարճալի երաժշտություն է հնչում: Երեխաները մտնում են խումբ՝ զարդարված փուչիկներով: Մանկավարժ - Տղերք, տեսեք, թե քանի փուչիկ կա մեր խմբում: Շատ գեղեցիկ չէ՞։ Բազմագույն գնդակներ՝ կապույտ, դեղին: Տղերք, ինչ կարող եք անել փուչիկներով: Ճիշտ է, դուք կարող եք խաղալ փուչիկներով: Եկեք խաղանք նրանց հետ: Ուսուցիչը երեխաներին փուչիկներ է բաժանում: Դաստիարակ - Գնդակը պայծառ է, փուչիկը ձեռքերից պոկված է: Չարաճճի, չարաճճի, հանկարծ թռչում է առաստաղ: Ես պետք է բռնեմ նրան և կապեմ պոչից։ Երեխաները նրանց հետ վազում են խմբի շուրջը երաժշտության ներքո, երբ երաժշտությունն ավարտվում է, նրանք վեր են նետում գնդակները և նորից բռնում: Դուռը թակում են։ Ուսուցիչը բացում է դուռը և խումբ է բերում Կատյա տիկնիկին: Մանկավարժ - Կատյա տիկնիկը եկել է մեզ մոտ, եկեք բարևենք Կատյային: (Երեխաներն ասում են բարև) Մանկավարժ - Կատյան հրավիրում է ձեզ Օճառի փուչիկների փառատոնին: Բայց այս տոնին հասնելն այնքան էլ հեշտ չէ։ Նախ անհրաժեշտ է կատարել առաջադրանքը: Նայեք, Կատյան ունի բազմագույն օղակներ՝ կապույտ, դեղին, մենք պետք է դրանց մեջ հավաքենք մեր գնդակները: Դեղին գնդակները պետք է տեղադրվեն դեղին օղակի մեջ՝ «տան», իսկ կապույտ գնդերը՝ կապույտի մեջ: Երեխաներ, հավաքեք բոլոր գնդակները և դրեք դրանք իրենց տանը: Երեխաները փնտրում են դեղին գնդակներ և դրանք դնում են դեղին օղակի մեջ, իսկ կապույտները՝ կապույտ օղակի մեջ: Ուսուցիչը հոգ է տանում, որ երեխաները ճիշտ կատարեն առաջադրանքը և նշում է գնդակների գույնը: Տիկնիկ Կատյա - Լավ արեցիք, տղերք, դուք ճիշտ կատարեցիք առաջադրանքը, և դրա համար ես ուզում եմ ևս խաղալ ձեզ հետ:
Խաղ «Մի քիչ տաքանանք». (Երեխաները կրկնում են շարժումները ուսուցչից հետո) Մենք մի քիչ տաքանալու ենք, ձեռքերով կծափահարենք։ Այո, այո, այո, այո, այո: Մենք էլ մեր ոտքերը տաքացնենք, Շուտով կխփենք։ Այո, այո, այո, այո, այո: Մենք ձեռնոցներ ենք հագել, Մենք չենք վախենում ձնաբքից. Այո, այո, այո, այո, այո: Ես ու սառնամանիքը ընկերացանք, Ինչպես ձյան փաթիլները պտտվում են։ Այո, այո, այո, այո, այո: Կատյա - Հմայքի պես խաղացինք, հիմա կարող ենք գնալ Օճառի պղպջակների փառատոնին: Երեխաներ, փակեք ձեր աչքերը: Մեկ, երկու, երեք նայեք. Ուսուցիչը սկսում է փչել օճառի փուչիկները, և երեխաները բռնում են դրանք: Զգույշ եղեք, պղպջակներ... Օ՜, ինչ պղպջակներ։ Օ, նայիր Նրանք փքվում են: Նրանք փայլում են: Նրանք պայթում են: Նրանք թռչում են: Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է փորձել փչել փուչիկները: Երաժշտություն է հնչում, երեխաները զվարճանում են, փչում են օճառի պղպջակներ: Մանկավարժ - Տղերք, դուք ընկերացել եք օճառի պղպջակների հետ, լավ ժամանակ եք անցկացրել, բայց Օճառի պղպջակների տոնն ավարտվում է, և ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք Կատյային:
Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Տիկնիկին, Կատյան հեռանում է: Երեխաները շարունակում են խաղալ օճառի պղպջակների և գնդակների հետ: Հավելված թիվ 13 MDOU մանկապարտեզ ընդհանուր զարգացման տիպի երեխաների սոցիալական և անձնական զարգացման միջոցառումների առաջնահերթ իրականացմամբ «Բերյոզկա» թիվ 80
ՆՈԴ ԱՄՓՈՓՈՒՄ ֆիզիկական կուլտուրավաղ տարիքային խմբում
«ՃԱՐԿՈՒՆ Սկյուռիկներ»
Կազմող՝ Սեմյոնովա Մ.Ա. Կոմսոմոլսկ-Ամուրի առաջին որակավորման կարգի ուսուցիչ 2016 թ
Ծրագրային առաջադրանքներ.
 Երեխաներին սովորեցնել բարձրանալ մարմնամարզական աստիճաններով, կատարելագործել որոշակի ուղղությամբ վազքը:  Զարգացնել հավասարակշռության զգացում, ազդանշանին արձագանքելու կարողություն։  Մյուս երեխաների հետ վարժություններ անելու ցանկություն զարգացնել, քաջություն.

Սարքավորումներ:
Գլխարկներ՝ սկյուռիկներ, կոներ (յուրաքանչյուր երեխայի համար 2 հատ), զանգ, դափ, մարմնամարզական սանդուղք՝ «կեչի ծառեր», փափուկ գնդակներ, զամբյուղ։
Դասի առաջընթացը

Մաս 1 – ներածական

Ինչպիսի՞ տղաներ են սրանք:

Ականջները փիսիկ են, թաթերը՝ արագ:

Փափկամազ պոչեր...

Այո, սրանք փոքրիկ սկյուռիկներ են:

Խելացի տղաներ!

Սկյուռիկները կարմիր մազերով տղաներ են,

Արի խաղանք,

Ես փայտով կթակեմ

Եկեք ուրախ քայլենք:

Դե, եթե լսեիք դափի զանգը,

Ուրեմն արագ վազենք։

2. Հիմնական մասը

Ընդհանուր զարգացման վարժություններ հետ

Զամբյուղի մեջ կան կոներ

Նրանք ցանկանում են խաղալ ձեզ հետ:

1. Կոները վեր էին բարձրացել,

թաթերիս մեջ պահած,

Եվ հիմա թիկունքում - մեկ անգամ:
Ուսուցիչը երեխաներին բերում է խումբ: Սկյուռային ականջներով գլխարկներով երեխաներ Քայլելու և վազելու միջև փոփոխվող (սովորեցրեք երեխաներին արձագանքել տարբեր ձայնային ազդանշանների) Ուսուցիչը ցույց է տալիս կոներով զամբյուղ և դրանք բաժանում երեխաներին:
I.p.
. կանգնած, ձեռքերը ցած, 2 կոն ձեռքերին: Ձեռքերդ վեր բարձրացրեք, ձեռքերն իջեցրեք և կոները թաքցրեք մեջքի հետևում (4-6 անգամ)

Մենք այլևս կոններ չունենք:

2. Փոքրիկ սկյուռիկները կծկվել են

Կոնները թակում էին։

Տուկ տուկ! Տուկ տուկ!

3. Այսպես են նստում սկյուռիկները

Եվ նրանք նայում են բշտիկներին:

Կռացած, ձգված,

Կոները դիպչեցին ոտքերիս։

4. Փոքրիկ սկյուռիկները հմտորեն ցատկում են

jump - jump, jump - jump.

Եվ նրանք կծկվում են իրենց փոքրիկ թաթերը

Թռվել-ցատկել – ցատկ-ցատկել

Շարժումների հիմնական տեսակները

Օ՜, փոքրիկ սկյուռիկներ, տեսեք,

Ի՞նչ է կախված ծառից:

Դա ղողանջող զանգ է

Հոյակապ է հնչում!

Մի ամաչեք, բարձրացեք ներս

Խաղացեք զանգի հետ:

Բացօթյա խաղ «Հավաքել ընկույզներ»

Ընկույզները ցրվեցին

Խումբը ցրվեց։

Ի.Պ
. Կանգնած, կոնները իջեցված են ձեռքերում: Նրանք նստեցին, կոները թակեցին հատակին, կանգնեցին (4-6 անգամ)
I.p.
նստած, կրծքավանդակի առաջ բախումներ, ոտքեր առաջ ձգված: Թեքվեք և դիպչեք սոճու կոներին մինչև ձեր մատների ծայրերը: (4 – 6 անգամ) Թռիչք տեղում: Ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է զանգի վրա, որը կախված է «կեչու ծառից»՝ մարմնամարզության սանդուղքից, և հրավիրում է երեխաներին բարձրանալ մարմնամարզության սանդուղքի վրա և դիպչել զանգին: Ապահովում է երեխաներին. Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

Եվ փոքրիկ սկյուռիկները կգտնեն նրանց

Ու կբերեն զամբյուղի մոտ։

Մաս 3 – վերականգնող.

Շնչառական վարժություն «Սկյուռիկ»

քնում է» (
տե՛ս Թ.Ա. Պրոցենկոն, ս. 247) 
Թուլացում

Սկյուռիկները հոգնել են

Նրանք վազելով եկան բացատ։

Նրանք պառկած են բացատում

Նրանք ուզում են հանգստանալ։
Հավելված No 14. MDOU մանկապարտեզ ընդհանուր զարգացման տիպի երեխաների սոցիալական և անձնական զարգացման միջոցառումների առաջնահերթ իրականացմամբ «Բերյոզկա» թիվ 80
ՆՈԴ ԱՄՓՈՓՈՒՄ ֆիզիկական դաստիարակության մասին առաջինում կրտսեր խումբ
«ՈՒԺԵՂ ԱՐՋԻ ՔՈԹԵՐՆԵՐ»

Ծրագրային առաջադրանքներ.
 Երեխաներին մարզել երկար ցատկերը, աջ և ձախ ձեռքով պայուսակները հեռավորության վրա նետելիս, խոչընդոտների վրայով անցնելիս.  Զարգացնել ազդանշանին (ուշադրություն) արձագանքելու կարողություն, ուժ, շարժումների համակարգում։  Երեխաների մեջ ֆիզիկական վարժություններ կատարելու ցանկություն սերմանել, շարժումներ կատարելիս ուրախության զգացում ապրել:
Սարքավորումներ:
Գլխարկներ՝ արջի քոթոթներ, ավազի պարկեր (ըստ երեխաների թվի), պարան օձ, տեսողական հղումներ՝ «կոճղեր», խաղալիք արջ։
Դասի առաջընթացը

Մաս 1 – ներածական

«Տղաներ, հանդիպեք արջի ձագին,

Եվ նրա անունը Եգորկա է:

Նա երկար թափառեց անտառից,

Վերջապես, նա եկավ մեզ մոտ:

Եգորկա. «Բարև, տղերք:

Ցանկանու՞մ եք դառնալ

Ուժեղ, ուժեղ,

Ինչպես են ձագերը:

Ապա մի ամաչեք

Հաստ ոտքերով արջի ձագերի մեջ

Փոխակերպի՛ր

Եգորկա. «Հիմա հետևիր ինձ,

Փնտրեք իմ զամբյուղը:

«Ահա նա»:

Այնտեղ պայուսակներ կան

Նրանք ուզում են խաղալ քեզ հետ»:

Հիմնական մասը

Ընդհանուր զարգացման վարժություններ

«Մենք դա շատ խելամտորեն կասենք.

Մեր գլխի պայուսակը!

Նստենք, նստենք։

Պառկեցինք, պառկեցինք։

Եվ նրանք այդպես պահեցին պայուսակը,

Քաշեք ձեր ձեռքերը առաջ
Ուսուցիչը երեխաներին բերում է խումբ և ներկայացնում արջի ձագ Եգորկային: Ուսուցիչը երեխաներին արջի գլխարկներ է դնում, իսկ երեխաները վերածվում են արջի քոթոթների։ Եգորկան երեխաներին հրավիրում է շրջել խմբով և գտնել զամբյուղ: Ուսուցիչը ցույց է տալիս կոների զամբյուղ և բաժանում երեխաներին:
Երեխաները գտնում են մի զամբյուղ, որը պարունակում է պարկեր

ավազ.
Կանգնած պայուսակը դրեք ձեր գլխին և ձեռքերով բռնեք, նստեք, կանգնեք (3-4 անգամ) փորի վրա պառկած, պայուսակը երկու ձեռքերում։ Ձգեք, ձեռքերը առաջ և ցույց տվեք պայուսակը, այնուհետև քաշեք այն դեպի ձեր կզակը: (4-6 անգամ): Պառկած մեջքի վրա, ոտքերը միասին, պայուսակը երկուսի մեջ

Նայիր նրան!

Մենք պառկել ենք մեջքի վրա,

Մեր պայուսակը կրծքին,

Ոտքերը վեր բարձրացրած

Մի քիչ պահեցին!

Դրեք պայուսակը

Պառկիր, իմ ընկեր։

Իսկ արջի տղաները կթռնեն

Նրանք ցատկում են իրենց թաթերը

Թռվել-ցատկել, ցատկ-ցատկել

Դրեք պայուսակը

Պառկիր, իմ ընկեր։

Իսկ տղաները արջի քոթոթներ են

Նրանք պարելու են

Ինչպես ոլորուն աղբյուրներ

Հմտորեն պառկեք:

Հիմա եկեք շրջենք

Հանգստացնենք մեր թաթերը...

Շարժումների հիմնական տեսակները

1. Տղաներ՝ արջի քոթոթներ,

Արդյո՞ք ձեր թաթերը ամուր են:

Հետո պայուսակները հեռու ենք շպրտելու։

Եկեք մեր թաթերն ունենանք

Մենք մարզվում ենք։

Կանգնեք կոճղերի վրա..

Լավ թափահարեք...

Թռիր պայուսակը բարձր:

Թռե՛ք պայուսակը հեռու։
ձեռքերը կրծքին. Բարձրացրեք երկու ոտքերը վեր և իջեցրեք: (4-6 անգամ) Տեղում ցատկել Այն երեխաներին, ում ցատկելը հակացուցված է, այն փոխարինում ենք կիսաբեկորներով Հանգիստ քայլել արջի քոթոթով Եգոր Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է կանգնել կոճղերի վրա և ցույց է տալիս երեխաներին, թե ինչպես կարելի է օրորվել և նետել: պայուսակը. Փոխարինեք աջ և ձախ ձեռքերով, այնուհետև պայուսակները դրվում են զամբյուղի մեջ: Ուսուցիչը երեխաներին ցույց է տալիս պարանը

-Արջի ձագեր, նայեք

Ինչպիսի՞ երկար է սա:

Սա օձ է, փչացած,

Նա պառկեց մեր առջև,

Մենք չենք վախենում նրանից

Եկեք ցատկենք: Այսքանը:

-Օձը ուժեղ ձգվեց

Եվ ալիքի պես թեքվեց

Մենք կանցնենք օձի միջով

Մենք կխաչենք օձը:

Բարձրացրեք ձեր ոտքերը ավելի բարձր

Մի՛ ոտք դրիր դրա վրա։

Բացօթյա խաղ «Բռնել» (երեխաներ

հերթերը նախ փախչում են

Եգորկայի արջի քոթոթ, հետո բռնիր

նրա)

Շնչառական վարժություն

«Փոքրիկ արջը գնում է քնելու» (էջ.

247 Տ.Ա.Պրոցենկո)

Հանգիստ քայլում է խմբով

արջուկ Եգորկա
օձը և երեխաներին ցույց է տալիս, թե ինչպես կարելի է ցատկել դրա վրայով (այս վարժությունը նախատեսված է միայն երեխաների համար՝ առանց ցատկելու սահմանափակումների): Ես առաջարկում եմ երեխաներին անցնել օձի վրայով, նախ այն ալիքի մեջ դնելով:
Հավելված թիվ 14. MDOU մանկապարտեզ ընդհանուր զարգացման տիպի երեխաների սոցիալական և անձնական զարգացման միջոցառումների առաջնահերթ իրականացմամբ «Բերյոզկա» թիվ 80 ՀԱՆՁՆԱՑՈՒՄ
ՆՈԴ-ի կողմից ճանաչողական զարգացումվաղ տարիքային խմբում

Դիդակտիկական խաղ «Խեղդվել, ոչ թե խեղդվել»
Պատրաստեց՝ Սեմյոնովա Մ.Ա. Կոմսոմոլսկ-Ամուրի առաջին որակավորման կարգի ուսուցիչ 2016 թ
Ճանաչողական - հետազոտական ​​գործունեություն

Թեմա՝ «Փորձարկում տարբեր նյութերից պատրաստված առարկաների հետ»

Դիդակտիկ խաղ «Խեղդվել - ոչ թե խեղդվել»:

և այլն: առաջադրանքներ:
1. Զարգացնել երեխաների ճանաչողական գործունեությունը փորձի գործընթացում. նպաստել երեխաների գիտելիքների ընդլայնմանը ռետինից, պլաստիկից, փայտից, ապակուց, երկաթից պատրաստված առարկաների հատկությունների մասին: Ամրապնդել երեխաների մեջ «խեղդվել, ոչ թե խեղդվել» հասկացությունը: 2. Ակտիվացրեք խոսքը և հարստացրեք բառապաշարածականներ (ապակի, փայտ, մետաղ, ռետինե, պլաստմասսա) երեխաների համար խաղի ժամանակ, ինչպես նաև պատասխանեք «ինչի՞ց է այն պատրաստված» հարցին: « 3. Երեխաների մոտ զարգացնել համատեղ գործունեության գործընթացում հասակակիցների հետ փոխգործակցության հմտությունները:
Նյութը՝ սեղանին դրված ջրի մեծ աման, ռետինից, պլաստմասից, փայտից, մետաղից, գնդերից և գնդերից պատրաստված խաղալիքների և իրերի հավաքածու, «հրաշալի տուփ», կանաչ և դեղին 2 մեծ տուփ, ա. զամբյուղ, անձեռոցիկներ, մեծ տիկնիկ, խաղալիք շուն:
1

մաս.
Խաղային իրավիճակ. երեխաների խումբ է մտնում լացող տիկնիկ Տանյան։ Մանկավարժ: - Ինչո՞ւ ես լացում, Տանյա: Տիկնիկ.- Ես գնացի խաղալու, բացատում մի գնդակ գցեցի գետը, ա՜խ, կխեղդվի: Մանկավարժ. - Մի լացիր, Տանյա, ավելի լավ է լսիր բանաստեղծությունը: (Երեխաների հետ կարդում է Ա. Բարտոյի «Գնդակը» բանաստեղծությունը:) (Լսվում է շան հաչոցը): Դաստիարակ: - Տղերք, ո՞վ է այդքան բարձր հաչում այնտեղ: Երեխաներ: - Շուն: Ուսուցիչը բացում է դուռը և ներս է բերում գնդակով շանը։ Մանկավարժ: - Ի՞նչ է նա ձեռքում: Երեխաներ: - Գնդակ: Մանկավարժ. - Տես, Տանյա, շունը քեզ գետից մի գնդակ է վերցրել և բերել քեզ մոտ: Տիկնիկ: - Շնորհակալ եմ, բարի շուն: (Շունը հեռանում է:) Մանկավարժ. - Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, մեր գնդակներն էլ չեն խորտակվում: Եկեք պարզենք. (Ուսուցիչը ձեռքին ունի զամբյուղ՝ փոքրիկ գնդակներով և գնդակներով):
մաս 2

Փորձարկում.
Երեխաները ջրի մեջ լցնում են ռետինից և պլաստմասսայից պատրաստված փոքրիկ գնդիկներ, ինչպես նաև փայտե գնդիկներ (սեղանի վրա դրված է ջրի մեծ աման), դիտում են դրանք և գալիս այն եզրակացության, որ այդ գնդակներն ու գնդերը չեն խորտակվում, քանի որ դրանք փայտե են։ և պլաստմասսա, ռետինե. Գնդակներն ու գնդիկները հանում են ջրից, չորացնում են և դնում զամբյուղի մեջ։
Դինամիկ դադար.
Դաստիարակ. - Նրանք պտտվեցին և պտտվեցին, և բոլորը վերածվեցին գնդակների:
Բացօթյա խաղ
«Իմ ուրախ զանգի գնդակը»
Մաս 3.

D/i «Խեղդվել - չխեղդվել»:
(Ուսուցիչը իր ձեռքերում պահում է 2 տուփ՝ դեղին և կանաչ տուփ:) Ուսուցիչ. - Սա ի՞նչ է:
Երեխաներ. - Տուփեր: Մանկավարժ: - Ի՞նչ գույնի են դրանք: Դեղին և կանաչ: Ի՞նչ կա դրանց մեջ: Երեխաները տուփից հանում են առարկաներ, զննում դրանք և անցկացնում «խորտակվել կամ չխեղդվել» փորձեր: Մանկավարժ. Տղաներ. - Այն իրերը, որոնք խորտակվում են (ապակու, մետաղական) մենք կդնենք կանաչ տուփի մեջ: Իսկ նրանք, որոնք չեն խորտակվում, այլ լողում են (փայտե, պլաստմասսա, ռետինե) - մտնում են դեղին տուփ: Ուսուցիչ (դիմում է տիկնիկին). - Տանյա, հասկանու՞մ ես, թե ինչու քո գնդակը չխեղդվեց գետում: Տիկնիկ: Ոչ: Մաս 3. Մանկավարժ: - Տղերք, եկեք Տանյային նորից բացատրենք, թե ինչու նրա գնդակը չի խորտակվել: Ինչից է պատրաստված գնդակը: Իսկ ի՞նչ կարող ենք ասել այլ իրերի մասին։ (Ռետինե, պլաստմասե և փայտե խաղալիքները չեն խորտակվում): Իսկ մետաղական ու ապակյա իրերը խորտակվում են։ Մանկավարժ: - Տանյա, դու ամեն ինչ հասկացա՞ր: Տանյա: - Շնորհակալություն, տղաներ, բայց ժամանակն է, որ ես տուն գնամ: