इव्हान्चेन्को अश्खेन आर्मेनोव्हना
लहान मुलांच्या नैतिक आणि नैतिक शिक्षणावरील संभाषणांचे विषय प्रीस्कूल वय

प्राथमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या नैतिक आणि नैतिक शिक्षणावरील संभाषणांचे विषय

1. ते का म्हणतात "नमस्कार"

कार्ये: येथे फॉर्म मुलेभेटताना शिष्टाचाराचे मूलभूत नियम. अभिवादन पद्धती सादर करा. महत्त्व आणि वापरण्याची गरज याबद्दलच्या कल्पनांना बळकट करा « चांगले शब्द» बोलक्या भाषणात, त्यांचा वापर करण्याची इच्छा जागृत करण्यासाठी.

सकाळी बालवाडीत आल्यावर काय म्हणता?

- तुम्ही कोणाशी बोलत आहात? "नमस्कार"?

- संध्याकाळी घरी गेल्यावर काय म्हणता?

तुम्हाला इतर कोणते सभ्य शब्द माहित आहेत?

2. सभ्यतेचा उत्सव

कार्ये: मुलांमध्ये मैत्रीपूर्ण संबंध तयार करा. विस्ताराला चालना द्या शब्दसंग्रह, व्यक्त करण्यासाठी मैत्रीपूर्ण भावना; समज विकसित कराकी आपला स्वतःचा मूड आणि इतर लोकांची वृत्ती आपल्या कृतींवर अवलंबून असते.

मित्रांनो, पहा, टॉम द बेअर आणि टिम माऊस आमच्याकडे आले, त्यांचे पोट दुखले, त्यांनी खूप सफरचंद खाल्ले.

प्रश्न: अस्वलाच्या पिल्लाचे नाव काय आहे? उंदराचे नाव काय आहे? ते का रडत आहेत? लहान अस्वल आणि उंदीर रडण्यापासून रोखण्यासाठी काय करावे लागेल? तुमच्या आईला तुमच्याबद्दल वाईट कसे वाटते? जे गोड शब्दबोलतो? चला टॉम आणि टिमबद्दल वाईट वाटू द्या. टॉम आणि टिमबद्दल तुम्हाला वाईट कसे वाटेल? आपण कोणते शब्द बोलू शकता?

काही सभ्य शब्द हवे आहेत? ते खरोखर जादुई, दयाळू आणि अतिशय आवश्यक आहेत. चला एकत्र विनम्र शब्दांची पुनरावृत्ती करूया शब्द: "नमस्कार", "गुडबाय", "धन्यवाद".

3. "तुम्ही सभ्य असाल तर." कार्ये:: ओळख करून द्या मुलेसंभाषणादरम्यान वागण्याच्या नियमांसह, मोठ्यांचा आदर वाढवा.

कविता वाचत आहे:

मग मावशीशी झालेल्या संवादात

आणि आजोबांसोबत

आणि आजीसोबत

तुम्ही त्यांना मारणार नाही.

एस. मार्शक.

प्रौढांशी कसे बोलावे?

तुम्ही तुमच्या आजोबांना कोणते सभ्य शब्द बोलता?

आजीचे काय?

4. जादूच्या शब्दांबद्दल संभाषण.

कार्ये: मुलांना शिक्षित करासांस्कृतिक वर्तन कौशल्ये, शिकवा मुलांना सभ्यतेसाठी: अभिवादनासाठी उत्तर: "नमस्कार!". निरोप देत "गुडबाय".

एल. कुडलाचेव्ह यांची कविता वाचत आहे "महत्त्वाचे शब्द"

शब्द: "गुडबाय!", "धन्यवाद", "सॉरी!"

"कृपया", "नमस्कार"- उदारपणे द्या!

जाणाऱ्यांना, मित्रांना आणि ओळखीच्या लोकांना द्या

ट्रॉलीबसवर, उद्यानात, बालवाडीत, घरी!

हे शब्द महत्त्वाचे आहेत. ते मानव आहेत

जसे हवेची गरज असते. त्यांच्याशिवाय हे अशक्य आहे

संसारात राहण्यासाठी. हे शब्द आवश्यक आहेत

हसतमुखाने द्या!

ज्याबद्दल "महत्त्वाचे शब्द"ही कविता कशाबद्दल बोलत आहे?

हे शब्द कधी बोलले पाहिजेत?

जेव्हा आपण बोलतो "नमस्कार"?

कधी "धन्यवाद", "कृपया", "सॉरी"?

5."दयाळू शब्दांच्या जगात"

कार्ये: शिका मुले

जेव्हा आपण भेटू सभ्यलोक नेहमी नमस्कार करतात. आपण एकमेकांना कसे अभिवादन करू?

आम्ही कोणाशी बोलत आहोत? "नमस्कार"?

आम्ही कोणाशी बोलत आहोत? "नमस्कार"?

म्हणता येईल का "नमस्कार"प्रौढ व्यक्तीला? का?

सकाळी बालवाडीत आल्यावर कोणाला सांगू "नमस्कार", आणि कोणाला "नमस्कार"?

6. "बाय आणि गुडबाय"

कार्ये: शिका मुलेविविध परिस्थितींमध्ये सभ्य शब्द आणि अभिव्यक्ती वापरा.

प्रत्येकजण निरोप घेईल

सोडून, ​​प्रत्येकजण "गुडबाय".

मित्राची जाण्याची वेळ आली आहे -

आम्ही त्याला सांगू "बाय".

ए.एन. कोन्ड्राटिव्ह

जेव्हा आपण बोलतो "गुडबाय"?

जेव्हा आपण बोलतो "बाय"?

आम्ही कोणाला सांगू "गुडबाय", आणि कोणाला "बाय"?

तुम्ही निघाल्यावर बालवाडीघर, तू काय म्हणतेस शिक्षक, आणि मित्रांबद्दल काय?

7 "धन्यवाद आणि कृपया"

कार्ये: शिका मुलेविविध परिस्थितींमध्ये सभ्य शब्द आणि अभिव्यक्ती वापरा.

शब्द "धन्यवाद"आणि "कृपया"फार महत्वाचे. ते, जादूच्या चाव्यांप्रमाणे, कोणतेही दार उघडतात आणि लोक तुमच्या विनंत्या पूर्ण करण्यात आनंदी असतात.

कधी बोलायचे ते सांग "कृपया"?

कधी बोलायचे "धन्यवाद"?

आम्ही कशाबद्दल बोलत आहोत "धन्यवाद"?

ते आमच्यासाठी जे काही करतात त्यासाठी.

आणि आम्हाला आठवत नव्हते

कोण किती वेळा सांगितले होते.

ए.एन. कोन्ड्राटिव्ह

8. "सॉरी"

कार्ये: शिका मुलेविविध परिस्थितींमध्ये सभ्य शब्द आणि अभिव्यक्ती वापरा.

क्षमस्व.

माफ करा, मी ते पुन्हा करणार नाही

चुकून भांडी तोडणे

आणि प्रौढांना व्यत्यय आणा

आणि मी विसरण्याचे वचन दिले.

आणि तरीही मी विसरलो तर,

माफ करा, मी ते पुन्हा करणार नाही.

ए.एन. कोन्ड्राटिव्ह

जेव्हा आपण बोलतो "सॉरी"?

जर तुम्ही एखाद्या मित्राला त्रास दिला तर तुम्ही काय म्हणावे?

9. अंतिम सभ्य शब्दांबद्दल संभाषण

कार्ये. शिष्टाचाराचे तुमचे ज्ञान बळकट करा. एखाद्याचे मत सांस्कृतिक मार्गाने व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा, स्वतःचे लक्षपूर्वक ऐका संवादक. विनम्र विनंत्या आणि कृतज्ञता व्यक्त करण्यासाठी सूत्रे शिकवा.

तुम्हाला कोणते सभ्य शब्द माहित आहेत?

लोक एकमेकांना सभ्य गोष्टी का म्हणतात?

याविषयी कवी व्ही. सोलोखिन काय म्हणाले ते ऐका.

नमस्कार

नतमस्तक झाल्यावर आम्ही एकमेकांना म्हणालो,

जरी ते मुळीच नव्हते परिचित:

नमस्कार!

आम्ही एकमेकांना कोणत्या खास गोष्टी बोललो?

फक्त "नमस्कार", आम्ही अधिक आहोत

ते म्हणाले नाहीत.

मला जरा जास्तच आनंद का मिळाला?

जरा जास्तच आनंद का?

आयुष्य झालं का?

व्ही. सोलुखिन

तुम्ही बघा, मुलांनो, जादुई, विनम्र शब्दांमुळे लोक अधिक आनंदी होतात,

अधिक आनंदी

चला खेळूया आणि आपण कोणत्या प्रकारचे सभ्य शब्द बोलता ते पाहूया.

शिक्षक दोन मुलांना बोलावतात आणि त्यांना एक कार्य देतात:

तुमच्या ड्रॉइंग क्लास दरम्यान, तुमची अत्यंत आवश्यक असलेली पेन्सिल तुटली.

पेन्सिल कशी मागायची?

मुलं प्रहसन करतात; संपूर्ण गट त्यांच्या कृतींचे मूल्यांकन करतो. मग

शिक्षकएका मुलाला आणि मुलीला कॉल करून ऑफर करतो

दुसरा सीन प्ले करा.

आता असे खेळूया: एक मुलगा आणि मुलगी एका गटाचा भाग आहेत. ते ते कसे करतील, ते एकमेकांना काय म्हणतील ते दर्शवा.

सर्व मुले चर्चा करतात आणि त्यांच्या कृतींचे मूल्यांकन करतात.

10. सभ्यतेबद्दल संभाषण

कार्ये: शिकवत राहणे सभ्यतेची मुले,.

परीकथा "दयाळू परी":

. “थंबेलिना या लहान मुलीला चिमणीतून धूर येत असलेले घर दिसले. तिथे स्टोव्ह जळत होता. थंबेलिना खूश झाली आणि दार ठोठावले.

- कृपया मला उबदार होऊ द्या.

गुड परी घरात राहत होती. तिने दार उघडले आणि एक मुलगी थंडीने थरथरत होती.

- गरीब छोटी गोष्ट, पटकन स्टोव्हवर जा आणि स्वत: ला उबदार करा! थंबेलिना एका उबदार घरात शिरली आणि हॅलो म्हणाला: "नमस्कार". परी तिला उत्तर दिले: "हॅलो, आता मी तुम्हाला गरम गोड चहा देईन." "धन्यवाद," थंबेलिना म्हणाली. अचानक, आवाज आणि किंकाळ्याने, दोन गनोम दारात उडून गेले. "अहो," त्यांनी मागणी केली. "आम्हाला तहान लागली आहे." "दूर जा," परी म्हणाली. - ज्यांना गरज आहे त्यांना मदत करण्यास मी सदैव तयार आहे. पण तू तू वाईट वागतोस"तुला नम्रपणे कसे वागावे हे माहित नाही."

थंबेलिना कोणते विनम्र शब्द बोलले?

गुड फेअरीने ग्नोम्स का दूर केले?

त्यांची काळजी घेण्यासाठी काय केले असावे?

11."दयाळूपणा म्हणजे काय"

कार्ये: एक कल्पना तयार करा मुलेदयाळूपणा हा एक महत्त्वाचा मानवी गुण आहे. चांगली कृत्ये करण्याच्या इच्छेला प्रोत्साहन द्या; कल्पना एकत्रित करा चांगल्या कृतींबद्दल मुले घेऊन या

कविता वाचत आहे:

चांगले शब्द

दयाळू शब्द म्हणजे आळशीपणा नाही

ते मला दिवसातून तीन वेळा पुन्हा सांगतील.

मी फक्त गेटच्या बाहेर जाईन,

कामावर जाणाऱ्या प्रत्येकाला,

लोहार, डॉक्टर, विणकर,

"सोबत शुभ प्रभात» - मी किंचाळतो.

"शुभ दुपार"- प्रत्येकजण जेवायला गेल्यावर मी ओरडतो.

"शुभ संध्या"- चहासाठी घरी येणाऱ्या प्रत्येकाला मी अशा प्रकारे नमस्कार करतो.

ही कविता कोणत्या प्रकारचे शब्द आहे? कवितेमध्ये कोणत्या प्रकारचे शब्द आढळतात?

12. चांगल्या कृतींबद्दल संभाषण.

कार्ये: चांगल्या कृतींबद्दल कल्पना तयार करणे.

शिक्षक मुलांचे लक्ष वेधून घेतात, कारण कात्या बाहुली रडत आहे.

कात्या बाहुली रडत आहे. तू काय करशील?

काय सांगशील तिला?

तुला तिच्याबद्दल वाईट कसे वाटेल?

तुम्हाला पश्चाताप कधी होऊ शकतो?

13. चांगल्या कृतींबद्दल संभाषण.

कार्ये: शिका मुले दयाळू व्हा, प्रतिसाद देणारा, प्रौढ आणि समवयस्कांकडे लक्ष देणारा.

कविता वाचत आहे

एक मित्र मला भेटायला आला

आणि आम्ही तिच्याबरोबर खेळलो.

आणि इथे एक खेळणी आहे

अचानक मला ती आवडली:

खोबणी बेडूक,

आनंदी, मजेदार.

मला खेळण्याशिवाय कंटाळा आला आहे

- ते माझे आवडते होते.

आणि तरीही एक मित्र

मी खेळणी दिली.

इ. ब्लागिनिना

मुलांसाठी प्रश्न:

कोण भेटायला आले?

तुम्हाला कोणते खेळणे आवडले? मैत्रिणीला ते आवडले?

मुलीने कसे केले? बेडूक दिलास का?

मुलीने चांगले काम केले असे तुम्हाला वाटते का?

14. चांगुलपणाबद्दल संभाषण.

कार्ये: दृश्ये पिन करा चांगल्या कृतींबद्दल मुले, समजून घ्या की सभ्य शब्द लोकांना संवाद साधण्यास मदत करतात. दयाळूपणाबद्दल नैतिक कल्पना तयार करा. घेऊन यातुमच्या सभोवतालच्या लोकांबद्दल चांगल्या भावना.

चांगले शब्द

दयाळू शब्द म्हणजे आळशीपणा नाही

ते मला दिवसातून तीन वेळा पुन्हा सांगतील.

मी फक्त गेटच्या बाहेर जाईन,

कामावर जाणाऱ्या प्रत्येकाला,

लोहार, डॉक्टर, विणकर,

"शुभ प्रभात"- मी ओरडतो.

"शुभ दुपार"- प्रत्येकजण जेवायला गेल्यावर मी ओरडतो.

"शुभ संध्या"- चहासाठी घरी येणाऱ्या प्रत्येकाला मी अशा प्रकारे नमस्कार करतो.

ही कविता कोणत्या प्रकारचे शब्द आहे?

आपण काही दयाळू शब्दांची नावे देऊ शकता?

जेव्हा आपण बोलतो "शुभ प्रभात", "शुभ दुपार", "शुभ संध्या"?

15. दयाळू शब्द आणि चांगल्या कृतींबद्दल संभाषण

M. Lisyansky ची कविता वाचत आहे "दयाळूपणा बद्दल"

आणि आम्हाला दयाळू शब्दांची किती गरज आहे!

आम्ही हे एकापेक्षा जास्त वेळा स्वतःला पटवून दिले आहे,

किंवा कदाचित ते शब्द नसून कृती महत्त्वाची आहेत?

कृती म्हणजे कृती आणि शब्द म्हणजे शब्द.

ते आपल्या प्रत्येकासोबत राहतात,

आत्म्याच्या तळाशी वेळ होईपर्यंत साठवले जातात,

त्याच वेळी त्यांचा उच्चार करण्यासाठी,

जेव्हा इतरांना त्यांची गरज असते.

अधिक महत्त्वाचे काय आहे: दयाळू शब्द किंवा दयाळू कृत्ये?

तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे शब्द माहित आहेत?

चांगल्या कर्मांचे काय?

मित्राबद्दल वाईट वाटणे हे चांगले कृत्य आहे का?

खेळणी काढून घेणे चांगले काम आहे का?

16. लहरी बद्दल संभाषण.

कार्ये: सवय करणे मुले शांतपणे संवाद साधतात, ओरडणे नाही.

वाचन:

काय चूक आहे?

काय चूक आहे?

या जगात?

कोणत्या प्रकारचे स्टॉम्पिंग?

कसली आरडाओरड?

हे पीट आहे, हे पीट आहे

आम्ही ट्रक खरेदी केला नाही.

एल, याकोव्हलेव्ह

पेट्या ओरडत आहे आणि त्याचे पाय का शिक्के मारत आहे?

कोणाला पेट्यासारखे व्हायचे आहे?

तुला या मुलासारखं का व्हायचं नाही?

आमच्या गटात काही लहरी मुले आहेत का?

17. संभाषणचांगल्या कृतींबद्दल कार्ये: शिका मुलेचांगली कृत्ये करा, समजून घ्या की चांगली कृत्ये लोकांशी संवाद साधण्यास मदत करतात. दयाळूपणाबद्दल नैतिक कल्पना तयार करा. घेऊन यातुमच्या सभोवतालच्या लोकांबद्दल चांगल्या भावना.

कविता वाचत आहे:

कुठे होती "धन्यवाद"?

रात्रभर बर्फवृष्टी वाढली

उद्यानात, अंगणात, बागेत,

नुसता मार्ग काढत,

मी रस्त्यावर चालत आहे.

आणि मी डावीकडे बघेन,

आणि मी उजवीकडे बघेन:

तेथे बर्फ कोण फावडे आहे?

मी स्वतःला विचारेन.

ही माझ्या आजीची शेजारी आहे.

आम्हाला आजीला मदत करायची आहे!

मी तिच्याकडून फावडे घेतो, मी नेहमीच मदत करण्यास तयार असतो!

आपण सर्वकाही साफ केले आहे?

कामावरून

माझा चेहरा जळत आहे.

म्हातारी माझ्याकडे बघून हसली

आणि "धन्यवाद"! बोलतो

हे ऐकून मला आनंद झाला

शेवटी, मी खूप थकलो आहे.

तर असे झाले "धन्यवाद"

मला ते बर्फाखाली सापडले.

आर. तिमिरशिन.

मुलांसाठी प्रश्न. तो मुलगा का म्हणाला "धन्यवाद"तुम्हाला ते बर्फाखाली सापडले का?

अशा मुलाला तुम्ही कोणती म्हण म्हणू शकता?

प्रौढांकडून शब्द मिळणे कठीण आहे असे तुम्हाला वाटते का? "धन्यवाद"?

प्रौढ तुम्हाला का सांगू शकतात?

"धन्यवाद"?

जेवले आहेस. तू काय करशील? काय म्हणावे?

तुमची रिबन उघडली आहे. अलेना तुमच्याकडे आली आणि ती बांधली. काय आपण

मी म्हणावे?

मुलांनो, तुम्ही टेबलावर बसून जेवत आहात. अचानक माशा जमिनीवर पडली

चमचा तू काय करशील? काय सांगशील तिला? माशा तुम्हाला काय सांगेल?

चार मुलं टेबलावर बसून जेवण करत आहेत. कोल्या कोस्त्याला देण्यास सांगतो

त्याला भाकरीचा तुकडा द्या. ते कसे वागतील? ते एकमेकांना काय म्हणतील?

दोन मुलं. ते खेळत आहेत. एकाने चुकून त्याच्या सोबतीला ढकलले. कसे

त्यांनी तसे करावे का? शिक्षकतुम्हाला पुस्तक दुसऱ्या गटाकडे नेण्यास सांगितले, अण्णा इव्हानोव्हना. तुम्ही ते कसे कराल? तो काय म्हणेल? शिक्षक

18. असभ्यतेबद्दल संभाषण

असभ्य शब्दाबद्दल एक परीकथा "सोड"

माशा आणि ओईका यांनी ब्लॉक्समधून घर बांधले.

उंदीर धावत आला आणि म्हणाला:

किती सुंदर घर आहे! मी त्यात राहू शकतो का?

अरे, ओंगळ लहान उंदीर! "येथून निघून जा!" ओईका उद्धट आवाजात म्हणाली.

उंदीर रागावला आणि पळून गेला.

माशा रडू लागली:

तू उंदीर का पाठवलास? उंदीर चांगला आहे.

अरे, तूही निघून जा, माशा! - ओईका उग्र आवाजात म्हणाली.

माशा नाराज झाली आणि निघून गेली.

सूर्याने खिडकीतून पाहिलं.

ओइका, लाज वाटली! - सूर्य म्हणाला. - माशा तुमचा मित्र आहे. तुमच्या मैत्रिणीला "दूर जा" असे सांगणे शक्य आहे का? ओईका धावत खिडकीकडे गेली आणि ओरडली सूर्याकडे:

आणि तू निघून जा!

सूर्य काहीच बोलला नाही आणि आकाशात कुठेतरी निघून गेला. अंधार झाला. खूप, खूप गडद.

ओईका घरातून बाहेर पडली आणि जंगलाच्या वाटेने चालत गेली. आणि जंगलातही अंधार आहे. ओइकाला झुडपाखाली कोणाचा तरी रडण्याचा आवाज येतो.

तू कोण आहेस? - ओइकाला विचारले. - मी तुला पाहू शकत नाही.

“मी लिटल रेड टेल स्क्विरल आहे,” लिटल स्क्विरलने उत्तर दिले. - मी अंधारात हरवले, मला माझी पोकळी सापडत नाही. माझी आई तिथे माझी वाट पाहत आहे.

ओईका चालत चालत अंधारात गेली आणि जवळजवळ खोल दरीत पडली. अचानक ओइकाला जंगलात कोणाचा तरी रडण्याचा आवाज येतो.

ओईकाने झाडांमध्ये कोणाचे तरी हिरवे डोळे चमकताना पाहिले.

अरे, हे कोण आहे? - ओइका घाबरली होती.

आणि हिरवे डोळे जवळ येत आहेत. ओकाला चारी बाजूंनी वेढले होते.

हे आम्ही आहोत, ग्रे लांडगे! - लांडगे उत्तर दिले. - रात्र आली आहे! रात्र झाली! आम्ही जंगलाचा छडा लावू आणि सर्वांना घाबरवू!

अरे, आता आम्ही सर्व निघून गेलो आहोत! - ओका रडला. - ही सर्व माझी चूक आहे. अरे, मी पुन्हा कधीही “दूर जा” असा असभ्य शब्द बोलणार नाही!

सूर्याने तिचे शब्द ऐकले आणि आकाशात आला. ते लगेच हलके आणि उबदार झाले.

ग्रे लांडगे खोल दरीच्या पलीकडे पळत सुटले.

ओइका पहात आहे आणि माशा वाटेने चालत आहे. ओईका आनंदी होती.

अरे, माशा, माझ्याकडे ये! चला बांधूया नवीन घरमाऊससाठी, आणखी चांगले. त्याला तिथे राहू द्या.

एस. प्रोकोफीव्ह

उंदीर का नाराज झाला? माशा? सूर्य?

प्रत्येकाला उद्धट शब्द बोलून ओईकाने योग्य ते केले का? "सोडा"?

सूर्य आकाशात कधी आला?

19. संभाषणवर्तन संस्कृती बद्दल.

कार्ये: भावनिक प्रतिसाद, मदत करण्याची इच्छा, सहानुभूती दर्शविणे विकसित करा. शिका मुलांची प्रतिक्रिया, संवेदनशीलता.

त्यांच्यात वाद होत असताना

तान्या आणि नाद्या गेटजवळच्या बाकावर बसले आणि त्यांच्या आईने त्यांच्यासाठी विकत घेतलेल्या नवीन बाहुलीला वळसा मारत होते. अचानक तान्याने बाहुली सोडली आणि बाहुली अंगावर पडली

धुळीचा रस्ता.

नाद्या, उचल! - तान्याने आदेश दिला लहान बहीण.

"ही दुसरी गोष्ट आहे," नाद्याने उत्तर दिले. - तू टाकलास, तू उचल

पण तू पण तिच्याशी खेळलास!

तर काय! आणि तू खेळलास.

बहिणी वाद घालत असताना, जुने आजोबा येगोर त्यांच्याकडे आले. च्या वर अवलंबून

काठी, तो, ओरडत, खाली वाकून, बाहुली उचलली, धूळ झटकली आणि हातात दिली मुली:

वाद घालू नका, magpies. येथे, खेळा.

अरे, मुलींना किती लाज वाटली आणि त्यांना आता खेळण्याची इच्छाही नव्हती.

मुलींबद्दल तुम्ही काय म्हणू शकता, त्या कशा असतात?

तुम्हाला असे वाटते का की तान्याने तिच्या बहिणीला ऑर्डर देण्याऐवजी नम्रपणे बाहुली उचलण्यास सांगितले असते तर नाद्याने ती उचलली असती?

आजोबांनी मुलींना काय नाव दिले?

मुलींना कोणी मदत केली? हे तुम्ही करता का?

20. संभाषणकाळजी बद्दल कार्ये: मोठ्यांची काळजी घ्यायला शिका. भावनिक प्रतिसाद, मदत करण्याची इच्छा, सहानुभूती दर्शविणे विकसित करा. शिका मुलांची प्रतिक्रिया, संवेदनशीलता.

केवळ प्रौढच मुलांची काळजी घेत नाहीत, तर मुलांनीही प्रौढांची, विशेषतः वृद्धांची काळजी घेतली पाहिजे.

माझी आज्जी

आजी झाली

वृद्ध, आजारी.

चालता चालता तिला थकवा येतो.

धाडसी पायलट

मी लवकरच तिथे येईन

मी तिला विमानात बसवतो.

मी तिला हलवणार नाही.

मी तिला रॉक करणार नाही.

ती विश्रांती घेईल

आजी म्हणतील:

"अरे हो, माझा नातू,

अहो, माझा पायलट, शाब्बास!”

एस कपुटिक्यान.

तुम्ही तुमच्या आजीची वेगळी काळजी कशी घेऊ शकता?

आजीने तिच्या नातवाचे कौतुक केले आणि म्हणाला: "चांगले". बाकी कशी स्तुती करावी

21. संभाषण"माझी आई"

कार्ये: कुटुंब आणि मित्रांबद्दल आदर आणि प्रेम

कविता वाचत आहे

आई! माझे तुझ्यावर खूप प्रेम आहे,

जे मला खरंच माहित नाही!

मी एक मोठे जहाज आहे

मी नाव देतो "आई".

माझी आई.

मी माझ्या आईला खोलवर चुंबन घेईन,

मी तिच्या प्रिय व्यक्तीला मिठी मारीन.

माझे तिच्यावर खूप प्रेम आहे.

आई माझी सूर्यप्रकाश आहे.

तुझं तुझ्या आईवर प्रेम आहे का?

तुमच्या आईसाठी तुमचे प्रेमळ नाव काय आहे?

तू आईला मदत करतोस का?

22. संभाषण"आई विश्रांती घेत आहे"

कार्ये: चांगल्या आणि वाईट कृत्यांचे अचूक मूल्यांकन करण्याचा अनुभव विकसित करणे.

आई, आजी किंवा आजी विश्रांती घेत असताना किंवा झोपत असताना शांतपणे कसे वागावे हे प्रत्येकाला माहित आहे का?

एक कविता वाचत आहे.

"आई झोपली आहे, ती थकली आहे."

आई झोपली आहे, ती थकली आहे...

बरं, मी खेळलो नाही!

मी टॉप सुरू करत नाही

आणि मी खाली बसलो आणि बसलो ...

आणि बॉल रोल करा

मी एक गाणे म्हणेन

मला हसता आले.

मला खूप काही हवे आहे!

पण आई झोपली आहे आणि मी गप्प आहे.

इ. ब्लागिनिना

मुलगी खेळण्यांशी का खेळू लागली नाही?

दुसरी एक कथा ऐका, जेव्हा तिची आई विश्रांती घेते तेव्हा दुसरी मुलगी कशी वागते.

“आई झोपली आहे, ती आजारी आहे. कात्या खेळत आहे. तिला बाहुलीसाठी चहा टाकायचा आहे, पण नळापर्यंत पोहोचू शकत नाही. "आई!"- कात्या ओरडतो. आई जागे झाले: "काय झालं?" ती घाबरत विचारते. आईने कात्याला पाणी ओतण्यास मदत केली.

आई पुन्हा झोपायला गेली. कात्या बाहुलीला फिरायला कपडे घालते. ती तिचा कोट घालू शकत नाही. "आई!"- कात्या पुन्हा ओरडला ..."

-तुला मुलगी कात्या आवडली का??

आईला उठवल्यावर तिने बरोबर केले का?

तुम्हाला तुमच्या आईबद्दल वाईट वाटते का?

23. लोभ बद्दल संभाषण

कार्ये: तयार करणे मुलेएकमेकांशी मैत्रीपूर्ण संबंध, मित्रासह सामायिक करण्याची क्षमता.

एक कविता वाचत आहे.

कुत्रा गल्लीतून चालला,

तो एक मोठा बन चघळत होता.

पिल्लू वर आले

मी एक तुकडा मागितला.

मी अंदाज लावू लागलो -

किंवा नाही?

मी माझे भाग्य सांगितले, मी माझे भाग्य सांगितले,

चघळले आणि चघळले

मांजर-मेवका वर आली,

मांजरीने लगदा मागवला.

कुत्रा उभा राहिला

मी अंदाज लावू लागलो -

किंवा नाही?

मी माझे भाग्य सांगितले, मी माझे भाग्य सांगितले,

चघळले आणि चघळले

बेडूक वर उडी मारली,

ती माझ्या कानात कुजबुजली,

बेडकाने कुबडा मागितला.

मी अंदाज लावू लागलो -

किंवा नाही?

मी माझे भाग्य सांगितले, मी माझे भाग्य सांगितले,

चघळले आणि चघळले

चिकन वर आले.

कोंबडीने कवच मागितले.

कुत्रा उभा राहिला

मी अंदाज लावू लागलो -

किंवा नाही?

मी माझे भाग्य सांगितले, मी माझे भाग्य सांगितले,

चघळले आणि चघळले

बदक वर आले

मी एक मिनिट तिथे उभा राहिलो,

बदकाने थोडेसे मागितले

जरा प्रयत्न करून पहा!

मी अंदाज लावू लागलो -

किंवा नाही?

मी माझे भाग्य सांगितले, मी माझे भाग्य सांगितले,

चघळले आणि चघळले.

आणि म्हणाले:

मी देईन!

माझ्याकडे ते स्वतः आहे

आणखी काही नाही.

एम्मा मोशकोव्स्काया

कुत्र्याने अंबाडा कोणालाही न देऊन योग्य केले का?

मला सांगा, कुत्रा लोभी आहे का?

लोभी असणे चांगले आहे का?

तुम्हाला असे वाटते का की लोभी माणसाचे बरेच मित्र आहेत?

तुम्ही बन शेअर कराल का?

24. मैत्रीबद्दल संभाषण.

कार्ये: तयार करणे मुलेएकमेकांशी मैत्रीपूर्ण संबंध, घेऊन यासंवाद कौशल्य, सहानुभूती, सकारात्मक भावना.

मैत्रीपूर्ण परीकथा

येथे पाळीव प्राणी आहेत -

बघा मित्रांनो.

इथे एक पिल्लू आहे

आणि येथे एक मांजरीचे पिल्लू आहे,

येथे एक बकरीचे बाळ आहे

आणि चिकन.

काटेन्का त्यांच्याबरोबर खेळतो,

त्या सर्वांवर प्रेम आणि आदर करतो.

एकदा प्राण्यांनी वाद घातला,

कात्या कोणावर जास्त प्रेम करते?

ते चिडवू लागले, ढकलले,

एकमेकांना नावे ठेवतात.

ते आता एकत्र चालत नाहीत

ते एकटेच खेळतात...

पिल्लू कोंबडी चावू लागला,

एका शेळीने मांजरीचे पिल्लू मारले...

कात्या प्राण्यांकडे पाहतो -

त्यांना कोणत्याही प्रकारे ओळखत नाही ...

मी जास्त सुंदर आहे

मी बलवान आहे!

मी अधिक आज्ञाधारक आहे!

- मी हुशार आहे!

काय करायचं, इथे कसं व्हायचं?

प्राणी पुन्हा मित्र कसे होऊ शकतात?

कात्युषाने त्यांना गोळा केले,

मी सर्वांना भेटवस्तू दिल्या

आणि म्हणाला: “खरंच,

आपण एकमेकांना कंटाळलो आहोत का?"

येथे प्राणी लाजले,

प्रत्येकाला अश्रू अनावर झाले होते.

कात्याला सर्व प्राण्यांवर प्रेम आहे -

पिल्ले, मांजरीचे पिल्लू, मुले, कोंबडी...

ते सर्व कात्यासाठी महत्वाचे आहेत,

त्यांनी मित्र व्हावे अशी त्याची इच्छा आहे.

आम्ही एक नवीन परीकथा शिकलो,

तिच्या प्राण्यांनी सांगितले.

आम्ही तिला विसरणार नाही

आणि आम्ही सर्व एकत्र मित्र होऊ!

तुमचे मित्र आहेत का?

अनेक मित्र असणे चांगले आहे. मला सांगा, मित्र तुम्हाला धक्काबुक्की करतात, चिडवतात, तुम्हाला नावे ठेवतात का?

खरे मित्र धक्काबुक्की करत नाहीत, चिडवत नाहीत, एकमेकांना नाव देत नाहीत, पण एकमेकांना आधार देतात.

बरेच मित्र असणे चांगले आहे का?

25. संभाषण"तुम्ही एखाद्या व्यक्तीला नावाने कसे कॉल करू शकता"

कार्ये: संवादाची संस्कृती जोपासणे, एकमेकांबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती.

मी गेलो तेव्हा बालवाडी, मग मला अंगणात एका बेंचवर एक कात्या बाहुली दिसली. ती बसून ढसाढसा रडली. जेव्हा मी तिला विचारले की ती का रडत आहे, तेव्हा कात्याने सांगितले की तिच्याबरोबर खेळणाऱ्या मुली तिला कटका म्हणतात. आणि तिला जसेजेव्हा तिचे नाव पुकारले जाते दयाळूपणे: कातेन्का, कात्युषा.

तुला जसेजेव्हा ते तुम्हाला प्रेमाने कॉल करतात? कसे?

जर आपण एकमेकांना प्रेमळ, सौम्य, दयाळू नावे म्हटले तर खूप चांगले होईल.

26."तुम्ही दिलगीर कसे होऊ शकता".

मुलांनो, तुम्ही नेहमी मजा करता का?

कधीकधी प्रत्येकाला वाईट वाटते, कोणीतरी तुम्हाला दुखावले आहे, तुम्ही स्वतःला दुखावले आहे आणि कदाचित, तुम्हाला खरोखरच कोणीतरी तुमच्यावर दया करावी अशी तुमची इच्छा आहे. त्याचप्रमाणे, दुसरं मूल किंवा प्रौढ, जेव्हा त्याला वाईट वाटतं तेव्हा त्याची दया करावीशी वाटते.

तुमच्या आईला तुमच्याबद्दल वाईट कसे वाटते?

एखाद्या व्यक्तीला शांत करण्यासाठी तुम्ही त्याला काय म्हणू शकता?

काय करता येईल?

तुमच्या आईला डोकेदुखी असेल तर तुम्ही कसे वागाल? तुमच्या बहिणीला किंवा भावाला दुखापत झाली तर?

आवश्यक साहित्याच्या सूचीसह लहान, मध्यम आणि मोठ्या वयोगटातील मुलांसाठी आध्यात्मिक आणि नैतिक संभाषणासाठी अंदाजे विषय.

थीमचे पूर्वावलोकन करा

कनिष्ठ वर्ग.
हे जग किती सुंदर आहे बघ.


फॉन्ट 3/97
मुलांसाठी निसर्गाबद्दल पुस्तके (स्लाडकोव्ह, चारुशिन, बियान्की इ.)
देवाचे अद्भुत जग. कॅटेसिससाठी मॅन्युअल. पब्लिशिंग हाऊस मॉस्को. सेंट डॅनियल मठ आणि ग्रीक ऑर्थोडॉक्स चर्चचा मिशनरी विभाग. चर्च - एम., 1996.
पुनरुत्पादनासह कोणतेही फोटो अल्बम (निसर्ग, प्राणी जग)
Januskeviciene O. द गुड ट्री. प्राथमिक ग्रेडसाठी पाठ्यपुस्तक.
दुसरी आवृत्ती. - एम., 1996.

रशियन सुट्ट्या.

व्यासोत्स्काया गाव स्वच्छ सोमवार. - निझनी नोव्हगोरोड, 1997.
फॉन्ट 3/97.
मधमाशी 1/91.
प्रो. सेराफिम स्लोबोडस्काया, "देवाचा कायदा" (कोणतीही आवृत्ती)
श्मेलेव I. समर ऑफ लॉर्ड, - (कोणतीही आवृत्ती)
चुडाकोवा एन.व्ही. मुले आणि प्रौढांसाठी सुट्ट्या - 2 पुस्तकांमध्ये. - एम.: एलएलसी "एएसटी पब्लिशिंग हाऊस", 1997.

आई वडील मला.

मुलांसाठी संतांचे जीवन (सेंट सेर्गियस बद्दल, सेंट झेनोफोन आणि मेरी बद्दल इ.)
प्रो. सेराफिम स्लोबोडस्काया, "देवाचा कायदा" (कोणतीही आवृत्ती)
लहान मुलांसाठी देवाचा नियम / कॉम्प. कुलोम्झिना एस.एम. - एम.: "पिल्ग्रिम", 1997.
आरोग्य आणि सदाचाराचे धडे. - एम.: "पिल्ग्रिम", 1999.

ट्रिनिटी-सर्जियस लव्हरा.

चांगले काय आणि वाईट काय?
लहानपणापासून मला आस्तिक बनण्यास कशामुळे मदत झाली? - सेंट पीटर्सबर्ग, 1998.
पॉस्टोव्स्की "उबदार ब्रेड", - (कोणतीही आवृत्ती)
इव्हानोव्हा एस.एफ. शब्दाच्या मंदिराचा परिचय - एम.: शाळा. - प्रेस, 1994.
प्रो. सेराफिम स्लोबोडस्काया, "देवाचा कायदा" (कोणतीही आवृत्ती)
लहान मुलांसाठी देवाचा नियम / कॉम्प. कुलोम्झिना एस.एम. - एम.: "पिल्ग्रिम", 1997.
Plyatskovsky एम. सूर्यप्रकाश एक आठवण म्हणून. - एम., 1975.
ऑर्थोडॉक्स विश्वासात प्रीस्कूल मुलांचे संगोपन. - एम.: "फादर्स हाऊस":, 1998.

आपण प्राण्यांशी कशी मैत्री करतो.
प्रो. सेराफिम स्लोबोडस्काया, "देवाचा कायदा" (कोणतीही आवृत्ती)
सेंटचे जीवन. गेरासिमा (कोणतीही आवृत्ती)
सेंटचे जीवन. सेर्गियस (कोणतीही आवृत्ती)
वाळवंटातील चमत्कार - मी., "पिलग्रिम", !997.
मुलांसाठी प्राण्यांबद्दल कोणतीही पुस्तके (स्लाडकोव्ह, चारुशिन, बियान्की)

जगाच्या निर्मितीबद्दल.
प्रो. सेराफिम स्लोबोडस्काया, "देवाचा कायदा" (कोणतीही आवृत्ती)
लहान मुलांसाठी देवाचा कायदा/एस.एम. कुलोम्झिना - एम.: "पिल्ग्रिम", 1997.
किसेलेव ए. निर्मितीचे सात दिवस. - "प्रो-प्रेस", 1998.
तरासर के.आमचा जीव भगवंताशी. मुलांच्या कॅटेसिससाठी मॅन्युअल लहान वय. - एम.: गॉस्पेल लाइट, 1999.

रशियन संतांबद्दलच्या कथा.
फेडोटोव्ह आर.पी. प्राचीन रशियाचे संत', (कोणतीही आवृत्ती)

मुलांसाठी अनुकूल केलेले कोणतेही जीवन.
फॉन्ट 3/97
सुप्रुन V.I. ऑर्थोडॉक्सी पवित्र नावे. - वोल्गोग्राड, 1996.
इल्या मुरोमेट्सचा पराक्रम. - एम.: टीएसएल कंपाऊंड, " नवीन पुस्तक", 1996.

मी एक मंदिर काढत आहे.
हजारो वर्षे. संकलन. - न्यूयॉर्क, 1985. (पुनर्मुद्रण उपलब्ध)
देव आपल्यासोबत आहे 3/94
मधमाशी 1/91
Januskeviciene O. द गुड ट्री. शैक्षणिक कनिष्ठ वर्गांसाठी मॅन्युअल.
मार्चेंको व्ही. हाऊस ऑफ गॉड (मंदिराची रचना). - रॉस. अमेरिकेच्या वलाम सोसायटीची शाखा. - एम., 1996.
ऑर्थोडॉक्स सेवा, संस्कार आणि प्रथा. - बियालिस्टॉक, 1992.

जेव्हा आत्मा गातो.
हजारो वर्षे. संकलन. - न्यूयॉर्क, 1985. (पुनर्मुद्रण उपलब्ध)

मध्यमवर्गीय.
मी जिथे राहतो?
सेंटचे जीवन. सेर्गियस (कोणतीही आवृत्ती)
तुर्गेनेव्ह एन. तपस्वी आणि ट्रिनिटी-सर्जियस लव्हरा // वेरा बद्दल. प्रार्थना. प्रेम. - एम., 1993.
मुराव्यव ए.एन. रशियन पवित्र ठिकाणी प्रवास. - M.: पुस्तक,!990.
कोणतेही स्थानिक इतिहास संग्रह, प्रेसमधील प्रकाशने.

रॅडोनेझचे आदरणीय सेर्गियस.
जीवन - कोणतीही आवृत्ती.
फेडोटोव्ह जी.पी. प्राचीन रशियाचे संत' (कोणतीही आवृत्ती)
चारस्काया एल. सर्वांसाठी एक. कथा - TPO "Svetoch" सर्व-रशियन. सांस्कृतिक निधी, बी. (पुनर्मुद्रण १९०९)
Klyuchevsky V.O. रेव्ह चा अर्थ. रशियन इतिहासासाठी सेर्गियस // क्ल्युचेव्हस्की व्ही. ओ. चर्च आणि रशिया. तीन व्याख्याने. - "वायएमसीए-प्रेस", 1969.
क्ल्युचेव्हस्की. रशियन लोक भावनेचा दयाळू शिक्षक // वेरा. प्रार्थना. प्रेम. - एम., 1993.

सरोवचा आदरणीय सेराफिम.
अल्माझोव्ह बी. शिक्षकाचे जीवन. सेराफिम, सरोवचा वंडरवर्कर. - सेंट पीटर्सबर्ग: लिसियम, 1993.
सरोवच्या फादर सेराफिमचे जीवन. - सेंटच्या नावाने ब्रदरहुडचे प्रकाशन गृह. प्रिन्स अलेक्झांडर नेव्हस्की, 1996.
सेंट जवळ Zaitsev B. सेराफिमा // फॉन्ट 1/2000.

पितृभूमीचे पवित्र रक्षक.
फेडोटोव्ह आर.पी. प्राचीन रशियाचे संत'. - कोणतीही आवृत्ती.
फॉन्ट 3/97
मधमाशी, 1996.
मुलांसाठी संतांचे जीवन. - कोणतीही प्रकाशने.

चिन्ह आणि चित्रकला.
हजारो वर्षे. संकलन. - न्यूयॉर्क, 1985 (पुनर्मुद्रण उपलब्ध)
फॉन्ट 3/97
Trubetskoy E. रशियन चिन्हाबद्दल तीन निबंध. - नोवोसिबिर्स्क, 1991.

गॉस्पेल आणि जुने रशियन साहित्य.
डेव्हिडोव्हा व्ही.एन. गॉस्पेल आणि जुने रशियन साहित्य. - एम.: मिरोस, 1992.
सुविचार. अलेक्झांडर कन्याझित्स्की यांचे शैक्षणिक पुस्तक. 8-9 ग्रेड. - एम.: मिरोस, 1994.
पेट्रोव्ह व्ही. इतिहासातील गॉस्पेल // विश्वास. प्रार्थना. प्रेम. - एम., 1993.
डेव्हिडोव्हा व्ही.एन. बोरिस आणि ग्लेबची कथा. - एम.: मिरोस, 1993.

रशियन कुटुंबाची जीवनशैली.
लहानपणापासून मला आस्तिक बनण्यास कशामुळे मदत झाली? - सेंट पीटर्सबर्ग, 1998.
डोमोस्ट्रॉय - कोणतीही प्रकाशने.
Shmelev I. समर ऑफ लॉर्ड - कोणतीही आवृत्ती.

प्रेम आणि मैत्री.


Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.
ऑर्थोडॉक्सीचा प्रकाश. ख्रिश्चन संवादक. मकारीव-रेशेम मठाचे प्रकाशन गृह, क्रमांक 41/1988. सामग्री: संक्रमणकालीन वय(हायस्कूल विद्यार्थ्यांशी संभाषण).

चमत्कार, पवित्रता, पवित्र अवशेष.
प्रोटोपोपोव्ह डी.आय. पवित्र अवशेषांच्या अविनाशीपणाबद्दल. - एम: इंटरडायलेक्ट, 1997.
फादर आर्सेनी. - एम.: ब्रदरहुड ऑफ द ऑल-मेर्सिफुल सेव्हियर, 1993.
संतांचे जीवन निवेदकाच्या निर्णयावर अवलंबून असते.

संगीत पवित्र आणि धर्मनिरपेक्ष.
मार्टिनोव्ह
हजारो वर्षे. संकलन. - न्यूयॉर्क, 1985. (पुनर्मुद्रण उपलब्ध)
प्रो. वसिली मेटालोव्ह. रशियामधील ऑर्थोडॉक्स गाण्याच्या इतिहासावरील निबंध.

वरिष्ठ वर्ग.
मी का जगतोय?
विश्वास. प्रार्थना. प्रेम. संकलन. - एम.: रशियन आध्यात्मिक केंद्र, 1993.

पृथ्वीच्या इतिहासाचे दोन मॉडेल.
ट्रोस्टनिकोव्ह व्ही. धार्मिक बनण्याचे विज्ञान // ऑर्थोडॉक्स संभाषण, 3/96.
प्रो. स्टीफन ल्याशेव्हस्की. बायबल आणि निर्मिती विज्ञान. - एम.: पब्लिशिंग हाऊसचे नाव सेंट. इग्नेशियस ऑफ स्टॅव्ह्रोपोल, 1997.
पुजारी टिमोफेय. ऑर्थोडॉक्स विश्वदृष्टी आणि आधुनिक नैसर्गिक विज्ञान. - एम.: "पिल्ग्रिम", 1998.
पुजारी टिमोफेय. दोन ब्रह्मांड. - एम.: "पिल्ग्रिम", 1999.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.

10 आज्ञा मानवी नैतिकतेचा आधार आहेत.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.
ऑर्थोडॉक्स चर्चच्या शिकवणीनुसार विश्वास आणि नैतिकतेबद्दल. - पब्लिशिंग हाऊस मॉस्को. पितृसत्ता, 1991.
पुजारी निकोलाई उस्पेन्स्की. देवाच्या आज्ञांनुसार ऑर्थोडॉक्स ख्रिश्चन म्हणून कसे जगायचे. - एड. व्लादिमीर बिशपच्या अधिकारातील प्रदेश विभाग, 1997.
युद्धापेक्षा मत्सर अधिक घातक आहे. - b.m.: "Rarog", b.g.
पुजारी टिमोफेय. आधुनिक तरुणांसाठी तपस्यावरील पुस्तिका. - एम.: "पिल्ग्रिम", 1999.

ग्रँड ड्यूक व्लादिमीर द्वारे विश्वासाची निवड.
प्रो. पेट्र स्मरनोव्ह. ख्रिश्चन चर्चचा इतिहास. - एम.: "ऑर्थोडॉक्स संभाषण", 1994.
ताल्बर्ग एन. रशियन चर्चचा इतिहास. - एम, 1997.
डार्केविच व्ही. प्राचीन रशियामधील ख्रिश्चनिटी' // विज्ञान आणि जीवन, 11/1998.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.

चांगले आणि वाईट.
लहानपणापासून मला आस्तिक बनण्यास कशामुळे मदत झाली? - सेंट पीटर्सबर्ग, 1998.
विश्वास. प्रार्थना. प्रेम. संकलन. - एम.: रशियन आध्यात्मिक केंद्र, 1993.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.
ऑर्थोडॉक्स चर्चच्या शिकवणीनुसार विश्वास आणि नैतिकतेबद्दल. - पब्लिशिंग हाऊस मॉस्को. पितृसत्ता, 1991.

विवेक.
लहानपणापासून मला आस्तिक बनण्यास कशामुळे मदत झाली? - सेंट पीटर्सबर्ग, 1998.
विश्वास. प्रार्थना. प्रेम. संकलन. - एम.: रशियन आध्यात्मिक केंद्र, 1993.
इव्हानोव्हा एस.एफ. शब्दाच्या मंदिराचा परिचय. - एम.: स्कूल-प्रेस, 1994.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.

प्रेम आणि मोह.
प्रो. झेंकोव्स्की मध्ये. परिपक्वतेच्या उंबरठ्यावर. - एम., 1997.
प्रत्येक मुलाला काय माहित असणे आवश्यक आहे. / एड. पुजारी A. Gracheva. - एम.: डॅनिलोव्स्की ब्लागोव्हेस्टनिक, 1996.
प्रत्येक मुलीला काय माहित असणे आवश्यक आहे. / एड. पुजारी A. Gracheva. - एम.: डॅनिलोव्स्की ब्लागोव्हेस्टनिक, 1996.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.
ऑर्थोडॉक्सीचा प्रकाश. ख्रिश्चन संवादक. मकारीव-रेशेम मठाचे प्रकाशन गृह, क्रमांक 41/1988. सामग्री: संक्रमणकालीन वय (हायस्कूल विद्यार्थ्यांशी संभाषण). योग्य प्रकारे लग्न कसे करावे.
महानगर अँथनी (ब्लम). प्रेमाचे रहस्य.

आधुनिक जगात मैत्री बद्दल.
प्रत्येक मुलाला काय माहित असणे आवश्यक आहे. / एड. पुजारी A. Gracheva. - एम.: डॅनिलोव्स्की ब्लागोव्हेस्टनिक, 1996.
प्रत्येक मुलीला काय माहित असणे आवश्यक आहे. / एड. पुजारी A. Gracheva. - एम.: डॅनिलोव्स्की ब्लागोव्हेस्टनिक, 1996.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.
ज्या संतांनी आपल्याला मैत्रीचे उदाहरण दिले त्यांचे जीवन.

कुटुंब. पिता आणि पुत्र.
लहानपणापासून मला आस्तिक बनण्यास कशामुळे मदत झाली? - सेंट पीटर्सबर्ग, 1998.
प्रा. प्रोट ग्लेब कालेडा. घर चर्च. - एम.: झाकाटिएव्स्की कॉन्व्हेंटचे प्रकाशन गृह, 1998.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेची मूलभूत तत्त्वे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.
वडिलांचा क्रॉस.

मृत्यू. मृत्यूनंतरचे जीवन
विश्वास. प्रार्थना. प्रेम. संकलन. - एम.: रशियन आध्यात्मिक केंद्र, 1993.
जेरोम. सेराफिम (गुलाब). मृत्यू नंतर आत्मा. - एम., 1997.
वासिलियाडिस एन. द सेक्रामेंट ऑफ डेथ. - TSL, 1998.
देवाच्या सत्याबद्दल किंवा कबरेच्या पलीकडे आपली वाट पाहत असलेल्या दंतकथेबद्दल. // मंदिराचा मार्ग. - समारा, क्र. 3/99.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. नैतिकतेबद्दल संभाषणे. - एम.: "प्रोप्रेस", 1998.

सामान्य माहिती

आध्यात्मिक संभाषणांचे विषय त्यानुसार तयार केले जातात वय वैशिष्ट्येमुले ते धर्मनिरपेक्ष माध्यमिक शाळांमधील विद्यार्थ्यांसाठी अतिरिक्त क्रियाकलापांचा भाग म्हणून आहेत. अध्यापनशास्त्रीय कार्यालयाच्या लायब्ररीने प्रत्येक प्रस्तावित विषयासाठी संदर्भांची यादी तयार केली आहे.

विकसक nickhram.ru

रविवार शाळेचा डेटा

वयकनिष्ठ, मध्यम, वरिष्ठ

शिस्त वर्ग तास, आध्यात्मिक आणि नैतिक विषयांवर व्याख्याने

आचरण करतोपाद्री, प्रशिक्षित धार्मिक शिक्षक

विद्यमान फाइल डेटा

स्वरूपडॉक फॉरमॅट दस्तऐवज

अलेना मेकीकिना
लहान शाळकरी मुलांसाठी संभाषण “तुमचे देखावा»

गोल:

मुलांमध्ये योग्य कपडे घालण्याची इच्छा निर्माण करा; पोशाख आणि कपडे उत्पादन इतिहास परिचय;

सौंदर्याचा स्वाद विकसित करा;

नीटनेटकेपणा, स्वच्छता, नीटनेटकेपणा जोपासा.

उपकरणे:

मुलांकडे कपड्यांचे वेगवेगळे मॉडेल असलेल्या बाहुल्या आहेत, टास्क असलेली कार्डे आहेत.

कार्यक्रमाची प्रगती

I. सुरुवातीची टीका

परीकथेतील एक उतारा ऐका आणि ते कोणत्या नायकाबद्दल आहे ते सांगा भाषण: “गरीब सावत्र मुलीला सर्वात घाणेरडे आणि कठीण काम करण्यास भाग पाडले गेले मुख्यपृष्ठ: तिने कढई आणि भांडी साफ केल्या, पायऱ्या धुतल्या, तिची सावत्र आई आणि तिच्या मुलींच्या खोल्या स्वच्छ केल्या. ती पोटमाळ्यात, छताखाली, काटेरी पेंढ्याच्या पलंगावर झोपली. संध्याकाळी काम संपवून ती शेकोटीजवळ एका कोपऱ्यात लपली आणि राखेच्या डब्यावर बसली.

ती मुलगी कोण आहे?

तिला असे का म्हटले गेले?

- "आणि तरीही सिंड्रेला, तिच्या जुन्या पोशाखात, राखेने डागलेली, मखमली आणि रेशीम परिधान केलेल्या तिच्या बहिणींपेक्षा शंभरपट गोड होती."

मित्रांनो, अगदी आहे म्हण: "ते तुम्हाला त्यांच्या कपड्यांद्वारे अभिवादन करतात, ते त्यांच्या बुद्धिमत्तेने तुम्हाला पाहतात".

तुम्ही या म्हणीचे स्पष्टीकरण कसे द्याल?

कार्यक्रमाच्या थीमची घोषणा P

आज आम्ही तुमच्याशी काय आणि कसे घालावे याबद्दल बोलू जेणेकरुन तुमचे देखावा यावर जोर दिलाकी तुम्ही शिष्ट, सुंदर, नीटनेटके आहात. शेवटी, लक्षात ठेवा, ते आत होते सुंदर ड्रेसआणि काचेची चप्पल, सिंड्रेला ही पहिली सुंदरी म्हणून ओळखली गेली. “सगळं लगेच शांत झालं. व्हायोलिन शांत झाले. संगीतकार आणि पाहुणे दोघांनीही अनैच्छिकपणे अपरिचित सौंदर्याकडे पाहिले, जे इतरांपेक्षा नंतर बॉलवर आले. "अरे, ती किती चांगली आहे!"- गृहस्थ कुजबुजत गृहस्थांना म्हणाले आणि बाई बाईला. दरबारातील स्त्रिया फक्त तिच्या पेहराव आणि शिरोभूषणाचे परीक्षण करण्यात व्यस्त होत्या, जेणेकरून उद्या स्वतःसाठी असेच काहीतरी ऑर्डर करा, जर त्यांना तेच कुशल कारागीर आणि तेच सुंदर कापड सापडले तर.

III. ड्रेसच्या इतिहासाबद्दल संभाषण

आणि आता मी तुम्हाला माहिती ऐकण्यासाठी आमंत्रित करतो ज्यावरून तुम्ही पोशाखाच्या इतिहासाबद्दल थोडेसे शिकाल.

*** बर्याच काळापासून, कपड्यांवर जास्त लक्ष दिले जात आहे. पण त्याआधी समाज श्रीमंत आणि गरीब अशी स्पष्टपणे विभागलेला होता. गरीब लोकांना बरेच कपडे आणि सूट घेणे परवडत नव्हते.

*** पण श्रीमंत समाज फॅब्रिक्स आणि शैलीच्या सौंदर्याने चमकला. लक्झरी आणि आळशीपणामुळे असे कपडे घालणे शक्य झाले. सुट्टीच्या दिवशी आणि बॉलवर त्यांनी सर्व प्रकारचे कपडे घातले सजावट: अंगठी, बांगड्या, हार पासून मौल्यवान दगड. कपडे स्वत: देखील भरतकाम केले होते. अखेरीस, तेजस्वी प्रकाशाने या दगडांना सर्व रंगांसह चमकण्याची परवानगी दिली - यामुळे केवळ ड्रेसच्या शैलीवर जोर देण्यात आला. आणि ड्रेस विशेषतः एकाच ऑर्डरसाठी शिवलेला होता. आणि असा पोशाख इतर कोणाकडे नसावा म्हणून परदेशातून कापड आणले होते. मुलांनीही भव्य आणि सुंदर कपडे घातले होते.

*** आणि व्यायामशाळेत प्रवेश केल्यानंतरच मुलांना गणवेश घालावा लागला - सर्व समान. या शिस्तबद्धतेमुळे विद्यार्थ्याला असे वाटू लागले की तो त्याच्या सभोवतालच्या इतर सर्वांसारखाच आहे.

***a मध्ये शाळाकामगार आणि शेतकऱ्यांच्या मुलांसाठी, मुलांनी त्यांचे पालक जे कपडे घालू शकतील ते परिधान केले होते आणि बहुतेकदा ही अनेक मुलांसाठी कुटुंबातील एक गोष्ट होती.

*** सोव्हिएत मध्ये शाळाएकही होता शाळेचा गणवेश.

आता आपण लोकशाही समाजात राहतो आणि आपल्या कपड्यांमध्येही व्यक्ती म्हणून व्यक्त होण्याची संधी मिळते. शेवटी, आपण कोणत्या प्रकारचे व्यक्ती आहात, तो म्हणतो आपले स्वरूप.

IV. एक खेळ "पात्र"

चला एक खेळ खेळूया "पात्र": मी रेखाचित्र दाखवतो आणि तू बाह्यतुम्ही या व्यक्तीचे चारित्र्य ठरवण्याचा आणि बोलण्याचा प्रयत्न करत आहात.

V. कपड्यांचा उद्देश

मला सांगा, मित्रांनो, थंडीत तुम्हाला काय उबदार ठेवते? कदाचित टोपी

कोट, बूट?

कपड्यांचा उद्देश माणसाला उबदार ठेवण्याचा असतो. म्हणून, ते वर्षाच्या हंगाम आणि हवामानाशी संबंधित असणे आवश्यक आहे. च्या साठी हिवाळ्यातील कपडेवापर लोकरीचे कपडेजे उष्णता चांगली ठेवते. उन्हाळ्याचे कपडे प्रकाश, हलके कापडांपासून बनवले जातात - ते सूर्यप्रकाशाचे किरण प्रतिबिंबित करतात. आणि जर आपण थंड हवामानात हलके कपडे घातले, परंतु उन्हाळ्यात त्याउलट, यामुळे हायपोथर्मिया किंवा जास्त गरम होईल आणि व्यक्ती आजारी पडेल.

घरात वेगवेगळे कपडे असावेत. आणि कपडे आरामदायक, हलके आणि स्वच्छ असावेत. रोजचे कपडे सुट्टीच्या कपड्यांपेक्षा वेगळे असले पाहिजेत, फिरण्यासाठीचे कपडे तुम्ही परिधान करता त्यापेक्षा वेगळे असावेत शाळा. मला तुमच्याकडून ऐकायचे आहे, तुम्हाला फॅशनबद्दल काय माहित आहे आणि कसे कपडे घालायचे? (मुलांची उत्तरे)

सहावा. एक खेळ "बाहुलीला ड्रेस करा"आणि कार्डसह कार्य करा

आणि आता मुलींसाठी एक कार्य. आपल्या बाहुलीला कपडे घाला जेणेकरून ती गेला:

थिएटरला;

IN शाळा;

हायकिंग ट्रिप वर;

बाहेर मित्रांसह खेळा;

मित्राच्या वाढदिवसासाठी;

मी माझ्या आईला स्वयंपाकघरात मदत करू शकलो.

मुलांसाठी असाइनमेंट: कार्ड्सवरील कार्य पूर्ण करा, प्रस्तावित प्रकारच्या कपड्यांमधून प्रस्तावित स्थानासाठी योग्य असलेले कपडे निवडा.

उदाहरण कार्ड: « शाळा» - स्पोर्ट्स सूट, जीन्स, ओपन ड्रेस, ब्लाउज, सँड्रेस, सूट, शॉर्ट्स, गलिच्छ टी-शर्ट, बॉल गाऊन, स्कर्ट.

VII. संभाषण"गोष्टी कुठून येतात"

गोष्टी कुठून येतात माहीत आहे का? कपडे कापडांपासून बनवले जातात - कापूस, लोकर किंवा सिंथेटिक. हे फॅब्रिक लूमवर बनवले जाते. फॅब्रिक कटरकडे जाते. कटरपासून शिवणकामापर्यंत.

शूज देखील कृत्रिम लेदरपासून बनवले जातात. काहीतरी शिवण्याची क्षमता आयुष्यात नेहमीच उपयोगी पडेल. आणि तुम्ही आता हे शिकू शकता - बाहुल्यांसाठीच्या कपड्यांमधून.

आठवा. साहित्यिक मजकूर वाचणे

आता आपण अशा व्यक्तीबद्दल बोलू ज्याने योग्य कपडे घातले आहेत आणि आरामदायक, सुंदर कपडे आहेत, परंतु वाईट दिसतात. चला एक कविता वाचूया "माशा द कन्फ्युज्ड", आणि आम्ही उत्तर देण्याचा प्रयत्न करू प्रश्न: लोक आळशी का दिसतात.

विद्यार्थी मजकूर वाचतात आणि नीटनेटके असण्याची आणि त्यांच्या कपड्यांची काळजी घेण्याच्या गरजेबद्दल बोलतात.

डिफशिट्झच्या कवितेच्या मजकुरावर हेच काम केले जाते "स्लॉब".

त्याला फुटपाथची गरज नाही

कॉलरचे बटण काढणे

खड्डे आणि डबक्यांतून

तो सरळ पुढे चालतो.

तो ब्रीफकेस घेऊन जाऊ इच्छित नाही

तो त्याला जमिनीवर ओढतो

पट्टा डाव्या बाजूला सरकला

माझ्या पायघोळच्या पायातून एक गठ्ठा फाटला आहे

मला कबूल करावे लागेल, मला समजले नाही

तो काय करत होता? तो कुठे होता?

कपाळावर डाग कसे दिसू लागले

व्हायलेट शाई.

माझ्या पँटवर चिकणमाती का आहे?

टोपी पॅनकेकसारखी का आहे,

आणि कॉलर अनबटन आहे.

कोण आहे हा विद्यार्थी?

तुम्हाला असे वाटते की ते नेहमीच असते सुंदर कपडेनेहमी पाहण्यास मदत करते.

आता तुम्ही मला काय आणि कसे घालावे याचे उत्तर देऊ शकाल बाह्यदृश्य काय सांगू शकते

आपण एक व्यक्ती आहात जेणेकरून आपण इतरांसाठी मनोरंजक आणि आनंददायी व्हाल.

हा विकास फादरलँडच्या नायकांच्या दिवसाला समर्पित आहे. आमच्या काळातील बाल नायकांबद्दल संभाषण ज्यांनी, त्यांच्या जीवाची किंमत देऊन, इतरांचे प्राण वाचवले. विकास देशभक्ती आणि देशाबद्दल अभिमान आणि मुलांमध्ये वीरता वाढवतो. विकास वर्ग शिक्षक आणि GPA शिक्षकांसाठी आहे.

सध्या, आधुनिक शाळेत, शालेय मुलांच्या नैतिक आणि देशभक्तीच्या शिक्षणाकडे जास्त लक्ष दिले पाहिजे, कारण त्यांची भौतिक मूल्ये आध्यात्मिक मूल्यांवर वर्चस्व गाजवतात. मुलांमध्ये दया, दया, उदारता, न्याय, नागरिकत्व आणि देशभक्ती याविषयी विकृत कल्पना आहेत. शाळेतील मुलांमध्ये आध्यात्मिक आणि नैतिक गुण निर्माण करणे, देशभक्ती जागृत करणे आणि सर्जनशील विचार विकसित करणे हे शिक्षकाचे कार्य आहे. हा कार्यक्रम फादरलँडच्या नायकांच्या दिवसाला समर्पित आहे. संभाषणाची उद्दिष्टे: फादरलँड डेच्या हिरोची कल्पना तयार करणे, त्याचा इतिहास; देशभक्ती आणि देशाबद्दल अभिमान, लोकांच्या वीरतेची भावना जोपासणे; देशाच्या वीरांच्या स्मृती जाणून घ्या आणि त्यांचा सन्मान करा. संभाषणादरम्यान, इतिहासात खाली गेलेल्या रशियन नायकांची नावे घेण्यात आली. ज्यांनी आपले प्राण न गमावता, मातृभूमीच्या रक्षणार्थ बोलले त्यांच्या अमर पराक्रमाचे स्मरण आणि सन्मान करण्याचे आवाहन या कार्यक्रमात केले जाते.

लक्ष्यित प्रेक्षक: इयत्ता 5 वी साठी

वर्गाचा तास “दयाळू, मानवता” मुलांमध्ये त्यांच्या सभोवतालच्या लोकांबद्दल आदर आणि प्रेम निर्माण करतो, स्वयं-शिक्षणाची इच्छा उत्तेजित करतो आणि त्यांच्या कृतींबद्दल जबाबदारीची भावना विकसित करण्यास मदत करतो.

संभाषण त्यांना दयाळू, दयाळू आणि आवश्यक असलेल्या लोकांना मदतीचा हात देण्यास शिकवते. माध्यमिक शालेय वयोगटातील मुलांसोबत काम करणाऱ्या वर्ग शिक्षकांद्वारे विकासाचा वापर केला जाऊ शकतो.

लक्ष्य प्रेक्षक: 5 व्या वर्गासाठी

संभाषण "रेड बुक. प्राणी" जीपीए शिक्षक आणि वर्ग शिक्षक कोणत्याही वयोगटातील मुलांशी संभाषणासाठी वापरू शकतात. आजकाल पर्यावरण विषय अतिशय समर्पक आहे, कारण... अनेक प्राणी नामशेष होण्याच्या मार्गावर आहेत. संभाषण 15 प्राण्यांबद्दल बोलते जे विलुप्त होण्यास अधिक संवेदनाक्षम आहेत आणि विद्यार्थ्यांना त्यांच्याबद्दल त्यांचे ज्ञान वाढविण्यास अनुमती देते. संभाषण पर्यावरणाबद्दल नैतिक वृत्ती, निसर्गाचे संरक्षण करण्याची इच्छा, प्राणी जगाबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करते. संभाषणादरम्यान, शिक्षक नैसर्गिक संसाधनांच्या संरक्षणासाठी कर्तव्य आणि जबाबदारीची भावना विकसित करतो.

लक्ष्य प्रेक्षक: 5 व्या वर्गासाठी

आमच्या काळात, जेव्हा अनेक देशांमध्ये नाझीवाद पुनरुज्जीवित होऊ लागला, तेव्हा स्मरणशक्तीचा प्रश्न सर्वात तीव्र आहे. तरुण पिढीला फॅसिझमची सर्व भीषणता माहित असणे आणि लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे. हे पुन्हा कधीही होऊ नये. हे सादरीकरण इयत्ता 5 ते 11 पर्यंतच्या विद्यार्थ्यांसाठी डिझाइन केलेले आहे.

लक्ष्य प्रेक्षक: 9 व्या वर्गासाठी

GPA शिक्षकांसाठी, तसेच प्राथमिक आणि माध्यमिक वर्गांच्या वर्ग शिक्षकांसाठी संभाषण. सादरीकरण शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरू शकते प्राथमिक वर्ग 1ल्या वर्गात “आम्हाला पक्ष्यांबद्दल काय माहिती आहे” या विषयावरील आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दलच्या धड्यात संभाषण विकसित होते संज्ञानात्मक स्वारस्य. संभाषणादरम्यान, शिक्षक विद्यार्थ्यांना आपल्या भागात राहणा-या पक्ष्यांबद्दल आणि इतर देशांमध्ये राहणा-या पक्ष्यांबद्दल सांगतात.

लक्ष्य प्रेक्षक: चौथ्या श्रेणीसाठी

नैतिक संवादांच्या मालिकेतील सादरीकरण "एक परीकथा खोटे आहे, परंतु त्यात एक इशारा आहे" (6 व्या वर्गासाठी कठोर परिश्रम करण्याबद्दल हे सादरीकरण, लोककथांचा वापर करून, मुलाचे भावनिक आणि वैयक्तिक क्षेत्र सुधारण्यास मदत करते. परीकथेतील पात्रांचे उदाहरण वापरून मुलाशी बोलत असताना, काम आणि कामाच्या जबाबदाऱ्यांबद्दल जबाबदार वृत्तीच्या मुद्द्यांवर स्पर्श केला जातो.

लक्ष्य प्रेक्षक: साठी वर्ग शिक्षक

तुम्हाला परीक्षेची तयारी करण्यात मदत करण्याच्या उद्देशाने संभाषण आयोजित करण्यासाठी सादरीकरणाचा वापर केला जाऊ शकतो. हे हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी उपयुक्त ठरेल: "परीक्षेपूर्वी कोणते पदार्थ आरोग्यदायी आहेत?", "परीक्षेची तयारी करताना कसे खावे?"

1. शाश्वत वैश्विक मूल्ये

2. पूर्ण आणि सापेक्ष सत्य

3. विवेक हा माणसाचा नैतिक दर्जा आहे

4. विवेकाचे धडे

5. नीतिमान आचरणाचे गुण: कर्तव्य आणि कृतज्ञता

6. सहकार्य

7.शिस्त

8. स्वतःबद्दल ज्ञानाची चमक

9. शिक्षक आणि विद्यार्थी - साधक आणि प्रकाश वाहक

10. हे ज्ञान मी आयुष्यभर घेईन

11. मानवी आत्म्याचे सौंदर्य

12. प्रतिसाद आणि उदासीनता बद्दल

13. मुलांना दिलेले हृदय (मुलांच्या संगोपनात एस.ए. नजरबायेवाच्या भूमिकेबद्दल)

14. मी ज्या जगाशी मित्र आहे

15. शांततापूर्ण संबंध

16.आम्ही शांतता निर्माण करणारे आहोत

17. मी, तू, तो, ती - एकत्र मैत्रीपूर्ण कुटुंब

18. आदराचे कायदे

19. विश्वासू मित्र

20. आत्म्याचे उड्डाण (निवडीच्या स्वातंत्र्याबद्दल)

21.स्वातंत्र्य आणि जबाबदारी

22.स्वातंत्र्य आणि आनंद

23. हे जग किती सुंदर आहे जेव्हा त्यात प्रेम असते!

24. तुमच्या आत्म्यात नेहमी सूर्यप्रकाश असू द्या!

25.आपल्या ग्रहाची काळजी घ्या!

26. समजुतीतील प्रेम म्हणजे अहिंसा

27.अहिंसेचा सराव करा

28. नेतृत्वाची उच्च भावना (अहिंसेचे पालन करणाऱ्या नेत्यांबद्दल)

29. आरोग्य आणि सुसंवाद स्त्रोत

30. निरोगी शरीरात मूल्ये फुलतात

31. आम्ही साठी आहोत निरोगी प्रतिमाजीवन

32. मी तुमचा आभारी आहे (सर्जनशील कार्य - धन्यवाद पत्रपालक)

33. जा, माझ्या मित्रा, नेहमी चांगुलपणाच्या मार्गाचे अनुसरण करा!

34. धन्यवाद, माणूस!

35. जीवन ही एक अनमोल भेट आहे

36. कुटुंब - सुरुवातीची सुरुवात

37. नैतिकतेमध्ये जीवनाचा सुसंवाद

38. कझाकस्तान हा एक मुक्त पक्षी आहे, जो लोकांना प्रकाश आणि आनंद देतो!

39. मूळ जमीन हृदयासाठी आनंददायक आहे!

40. माझ्या आत्म्यात जन्मभुमी

41.चांगले काय आणि वाईट काय?

42. पृथ्वी माझे घर आहे

43.एक चांगले काम

44. सुट्टीचा इतिहास

45. इतर देशांमध्ये नवीन वर्ष साजरे करण्याची परंपरा

46. ​​भेटा नवीन वर्ष! (कौटुंबिक परंपरा)

47.विविध लोकांच्या अध्यात्मिक परंपरा

48. आमचा एकच shanyrak

49. जीवनाची सुरुवात खरी आहे

50. सत्याचा मार्ग

51. शाश्वत आनंदाचा नियम खरा आहे

52. तेजस्वी विचार, सुंदर शब्दआणि चांगली कृत्ये (नीतिपूर्ण वागणूक)

53. सदाचारी आचरण हा जीवनाचा आधार आहे

54. कुटुंबात परस्पर समंजसपणा

55.मी मित्र आहे (शांती, माझ्या आत्म्यात शांती)

56. मी सर्वात आनंदी आहे

57. जगाच्या सौंदर्याचे आकलन

58. निःस्वार्थ प्रेमाची जादुई शक्ती

59. शहाणपण आणि दया कशी दाखवायची ते जाणून घ्या

60. मैत्री आणि समजूतदारपणाच्या आरशात

61. गोल्डन हार्ट (सारा अल्पिसोव्हना यांना समर्पित)

62. चांगले करा

63. आजसाठी धन्यवाद!

64. तुझे नशीब, मनुष्य (अहिंसा)

65. आरोग्याचा मार्ग

66. तुम्ही आणि मी जिथे राहतो ती जमीन

67. कौटुंबिक परंपरा (सत्य)

68. कौटुंबिक आणि निरोगी जीवनशैली

69. आपल्या प्रियजनांची काळजी घ्या. कुटुंबापेक्षा अधिक मौल्यवान काय असू शकते?

70. हा एक अद्भुत महिला दिन आहे! (नीट वागणूक)

71. उज्ज्वल सुट्टी - मातृदिन

72. मातृप्रेमाचा सूर्य

73. माझ्या मातृभूमीची सकाळ (माझ्या आत्म्यात शांती, शांती)

74.मूळ भूमी - प्रेरणास्रोत

75. आम्ही तुझी मुले आहोत, कझाकस्तान!

76. स्टेप्सचे ट्यून (नौरीझला समर्पित)

77. चांगल्या भावना कुटुंबात जन्माला येतात (प्रेम)

78. आसपासच्या जगाशी सुसंवाद

79. मला हे जग आवडते

80. आदराची उत्पत्ती (सत्य)

81. मी जगाकडे पाहतो जणू तो एक चमत्कार आहे!

82. वेळ कदर करा

83. मानवी आनंद (नीतिपूर्ण वागणूक)

84. सौंदर्याच्या नियमांनुसार जीवन...

85. पिढ्यांचे कनेक्शन

86. स्वतःशी शांतता (शांतता)

87. निसर्गाचा आवाज शांतता देतो

88. आपल्या मातृभूमीच्या समृद्धीसाठी प्रत्येकाचे योगदान

89. कझाकस्तान हे आमचे समान घर आहे (अहिंसा)

90. जगाला शांती!

91. आनंदी कसे व्हावे?

92. शहाणपणाची अपरिमित शक्ती (सत्य)

93. निसर्गाच्या जीवनदायी शक्ती त्याच्या शुद्ध आणि नि:स्वार्थ सेवेत!

94. एक चांगले नाव संबंधित आहे चांगली कृत्ये…

95. आजसाठी धन्यवाद! क्षणात जगा!