विभाग: प्राथमिक शाळा

वर्ग: 2

स्पष्टीकरणात्मक नोट

"आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब" या विषयावरील आसपासच्या जगावरील धड्याचा भाग म्हणून विकासात्मक खुला धडा आयोजित करण्यात आला होता. हा धडा वर्ग शिक्षकाने शाळेतील दोषशास्त्रज्ञांच्या सहकार्याने विकसित केला होता. या प्रक्रियेत विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक, शिक्षक सहभागी झाले होते प्राथमिक शाळा, तसेच प्रत्येकजण स्वारस्य आहे.

थीम निवडत आहे खुला वर्गया वस्तुस्थितीमुळे होते की, शिक्षकांच्या निरीक्षणानुसार आणि शाळेच्या मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक सेवेनुसार, हे उघड झाले की वर्गातील बहुसंख्य विद्यार्थ्यांमध्ये पालकांशी संवादाचा अभाव, कुटुंबातील गैरसमज, पालकांकडून वारंवार होणारी हेराफेरी. मुले, आणि पालकांकडून मुलांवर जास्त मागणी.

या धड्याच्या संचालनास अनेक परिस्थितींनी हातभार लावला: कॅलेंडर आणि थीमॅटिक प्लॅनिंगनुसार, हा विषय मॉस्कोच्या शाळांमध्ये ओपन डेच्या कालावधीत पडला, जेव्हा बहुतेक पालक शाळेत येऊ शकतात आणि कामात भाग घेऊ शकतात; आसपासच्या जगावरील धडे आणि साहित्यिक वाचनाच्या विषयाच्या वेळी योगायोग.

धड्याच्या आधी शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांनी लांब, काळजीपूर्वक काम केले होते. तर, तयारीच्या काळात साहित्यिक वाचन धड्यांमध्ये, "कुटुंब आणि मी" या विषयाचा अभ्यास केला गेला, ज्यामध्ये "कुटुंब" या विषयावरील विविध शैली आणि लेखकांच्या कार्यांचा अभ्यास केला गेला. सामान्यीकरणादरम्यान, विद्यार्थ्यांना वेगवेगळ्या स्त्रोतांकडून कुटुंब काय आहे हे शोधण्यासाठी (शब्दकोशांमध्ये, पालकांशी संभाषणात) आणि थोड्या वेळाने त्यांच्या कुटुंबाबद्दल सांगण्यास सांगितले गेले (मुलांनी विकासात्मक धड्यात त्यांचे निबंध वाचले); ललित कला धडे, मुलांनी त्यांचे कुटुंब रेखाटण्यात मजा केली.

परिश्रमपूर्वक, दीर्घ तयारीच्या कामामुळे "आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब" धडा आयोजित करण्यात मदत झाली, ज्यामुळे ते औपचारिक नाही, परंतु चैतन्यपूर्ण आणि मनोरंजक बनले. धड्यातील सर्व सहभागी कामाच्या प्रक्रियेत सहभागी होते; या बदल्यात, पालकांनी त्यांच्या मुलांना केवळ "विद्यार्थी" च्या भूमिकेतच पाहिले नाही; अनेक पालकांनी त्यांच्या मुलांशी संवाद साधण्याच्या "त्रुटींकडे" लक्ष वेधले. मुलांनी बाहेरून त्यांच्या नातेवाईकांकडे केलेल्या त्यांच्या कृतीकडे पाहिले आणि योग्य निष्कर्ष काढला.

धड्यादरम्यान, मुलांच्या कार्याचे विविध प्रकार वापरले गेले: संभाषण, संदेश, पालकांसह खेळ, उपाय तार्किक कार्यपालकांसह एकत्र, “आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब” वृक्ष तयार करणे. धड्याच्या शेवटी, विद्यार्थ्यांच्या पालकांसह प्रतिबिंबित केले गेले

धड्यात मल्टीमीडिया प्रेझेंटेशन, तसेच कॉम्प्युटर वापरणाऱ्या मुलांसह वैयक्तिक कार्य वापरले (“सिरिल आणि मेथोडियसचे धडे. आमच्या सभोवतालचे जग. ग्रेड 4. “निरोगी कसे राहायचे”) या संग्रहातील कार्य 8. वापरले विविध आकारआणि शिकवण्याच्या पद्धती. उपक्रमाने आपले ध्येय साध्य केले.

जग. 2रा वर्ग.

विषयावरील विकासात्मक धडा: "आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब"

धड्याची वैशिष्ट्ये: भाषण पॅथॉलॉजिस्टसह एकत्रितपणे आयोजित केले जाते जे शैक्षणिक खेळ आयोजित करतात.

विकासात्मक धड्याची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे:

1. “कुटुंब”, “संवाद”, “कुटुंबातील संवादाची संस्कृती” या संकल्पनांचा परिचय द्या.
2. कुटुंबातील संवाद संस्कृतीचे नियम मुलांशी चर्चा करा.
3. मुलांच्या संघांना एकत्रित करण्यासाठी सांस्कृतिक संवाद कौशल्ये आणि कौशल्ये विकसित करणे.
4. विद्यार्थ्यांचे तोंडी भाषण विकसित करा.
5. पालक आणि जुन्या पिढीबद्दल लक्षपूर्वक आणि आदरयुक्त वृत्ती जोपासा.
6. अभ्यास करून, कुटुंबातील नातेसंबंधांची मूल्ये प्रकट करून कुटुंबातील ऐक्याला प्रोत्साहन देणे.

उपकरणे आणि सहाय्यक: मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर आणि बोर्ड, संगणक, सादरीकरण "आमचे मित्र परिवार" परिशिष्ट 1.ppt, डिस्क “सिरिल आणि मेथोडियसचे धडे. जग. 4 था वर्ग. “निरोगी कसे राहायचे. कार्य क्रमांक 8"" http://www.nachalka.info/uroki/#

काढलेले झाड (व्हॉटमॅन पेपर), विविध फुले आणि दागिने असलेले तळवे (कागद), गोंद, शाल (स्कार्फ), सिग्नल कार्ड (हिरवे/लाल), हँडआउट “कुटुंबातील शिष्टाचार” परिशिष्ट 2.doc.

वर्ग दरम्यान

I. संघटनात्मक क्षण.

शुभ दुपार, मित्रांनो, प्रिय प्रौढांनो: पालक, सहकारी. आज आपल्याकडे एक असामान्य, मनोरंजक आणि गंभीर धडा असेल.

II. धड्याचा विषय सादर करण्याची तयारी करत आहे

(शिक्षकाने वाचा) कथेच्या सुरुवातीला स्लाइड क्रमांक 2.

एकेकाळी टोल्या नावाचा एक मुलगा राहत होता. सर्व मुलांप्रमाणे तोही शाळेत गेला. एके दिवशी त्ल्या त्याचा धडा न शिकता शाळेत गेला, त्याला खूप भीती वाटली की शिक्षक त्याला फळ्यावर बोलावतील.

"अरे, जर मी अदृश्य होऊ शकलो असतो, जेणेकरून कोणीही मला पाहू किंवा ऐकू शकणार नाही," त्याने विचार केला. शिक्षकाने रोल कॉलने धडा सुरू केला. जेव्हा टोल्याची पाळी आली तेव्हा त्याचे आडनाव ऐकून मुलाने उत्तर दिले: "मी येथे आहे." पण शिक्षक, उसासा टाकत म्हणाले: "आज टोल्या शाळेत आला नाही हे खेदजनक आहे. मला फक्त त्याला उत्तर देण्यासाठी बोर्डात बोलावायचे होते.” मग टोल्याला समजले की तो अदृश्य झाला आहे आणि त्याबद्दल खूप आनंद झाला. धडा संपल्यानंतर विद्यार्थी रस्त्यावर धावले. एकमेकांशी बोलणे, हसणे, वेगवेगळे खेळ खेळण्यात त्यांना मजा यायची. टोल्या त्यांच्याबरोबर धावत सुटला. पण मुलांनी तो मुलगा दिसला नाही. टोल्याने लक्ष वेधण्याचा व्यर्थ प्रयत्न केला. तो अदृश्य असल्याचा अभिमान बाळगायचा होता. तो एकाकडे धावत गेला आणि नंतर दुसऱ्या मुलाकडे गेला, त्यांना काहीतरी मजेदार सांगितले, अगदी कँडीही दिली. पण मुलांनी त्याच्याकडे लक्ष दिले नाही. तोल्या कंटाळून घरी पळाला. अंगणात त्याला त्याची आई बाल्कनीत आपली वाट पाहत उभी असलेली दिसली.

- आई, मी इथे आहे! पण आईने ते ऐकले नाही किंवा पाहिले नाही.

"मला अदृश्य व्हायचे नाही," टोल्या ओरडला. मला माझ्या आईने मला बघायचे आहे, मला मुलांशी बोलायचे आहे, मला धड्याचे उत्तर देण्यासाठी शिक्षकाने मला बोलावले आहे! एकटे राहणे खूप वाईट आहे!

आणि टोल्या पुन्हा एक सामान्य मुलगा झाला.

- तुम्हाला या कथेत रस आहे का? तुम्हाला काय वेगळे वाटले?

- अगं, टोल्याला काय हवे होते?

- त्याची इच्छा पूर्ण झाली का?

- कथेच्या सुरुवातीला टोल्याला कोणती भावना आली? शेवटी त्याची भावना कशी बदलली?

- टोल्याला अदृश्य असणे आवडते का? का?

- या कथेतून कोणता निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो? (एखादी व्यक्ती इतर लोकांशी संवाद साधल्याशिवाय या जगात राहू शकत नाही.)

आपल्या आयुष्यात आपण संवाद साधतो भिन्न लोक, परंतु आपल्या जवळचे लोक म्हणजे आपले नातेवाईक, आपले कुटुंब.

III. धड्याच्या विषयावर कार्य करा.

1. शिकण्याचे कार्य सेट करणे

- आजच्या धड्याचा विषय आहे "आमचे मैत्रीपूर्ण कुटुंब" स्लाइड क्रमांक 3.

"आमच्यासमोर खूप गंभीर काम आहे." वाचा, आज आपण वर्गात काय करणार आहोत? स्लाइड क्रमांक 4.

"कुटुंब" या संकल्पनेवर काम करा.

विद्यार्थ्यांच्या विधानांसह संभाषण.

- मित्रांनो, एका आठवड्यापूर्वी तुम्हाला "कुटुंब" म्हणजे काय हे शोधण्याचे कार्य प्राप्त झाले.

निष्कर्ष

.

- चला सारांश द्या, "कुटुंब" म्हणजे काय? स्लाइड क्रमांक 5

शारीरिक प्रशिक्षण *** (सर्व अतिथींना शारीरिक प्रशिक्षणात भाग घेण्यासाठी आमंत्रित केले आहे)

जो आमच्या अपार्टमेंटमध्ये राहतो

एक, दोन, तीन, चार, (टाळ्या वाजवा)

आमच्या अपार्टमेंटमध्ये कोण राहतो? (आम्ही जागी चालतो)

एक, दोन, तीन, चार, पाच, (जागी उडी मारणे)

बाबा, आई, भाऊ, बहीण, (टाळी वाजवा)

मुर्का मांजर, दोन मांजरीचे पिल्लू (धड डावीकडे व उजवीकडे झुकते)

माझे क्रिकेट, गोल्डफिंच आणि मी (धड डावीकडे व उजवीकडे वळते)

ते माझे संपूर्ण कुटुंब आहे (टाळी वाजवा).

काम चालू ठेवले.

- स्लाइडवर हायलाइट केलेले वाक्यांश वाचा (रडणे)

- आता आम्ही दुसऱ्या प्रश्नाचे उत्तर देण्याचा प्रयत्न करू: ""मैत्रीपूर्ण कुटुंब" म्हणजे काय

विद्यार्थ्यांचे प्रतिसाद ऐकले जातात.

उत्तरे सारांशित करणे.

- एक कुटुंब ज्यामध्ये प्रत्येकजण इतरांचा आदर करतो, इतरांची काळजी घेतो, इतरांना पाठिंबा देतो आणि मदत करतो, एकत्र वेळ घालवतो मोकळा वेळ…

त्यांच्या कुटुंबाबद्दल मुलांच्या कथा.

(पूर्व-लिखित निबंध)

मुले आणि त्यांच्या पालकांशी खेळणे ***.

- तुमच्या सर्वांची अद्भुत, मैत्रीपूर्ण कुटुंबे आहेत ज्यात प्रेम, एकमेकांबद्दल आदर आणि परस्पर समंजसपणा आहे. त्यामुळे तुमच्या पालकांसाठी आम्ही जी परीक्षा घेऊन आलो आहोत ती खूप सोपी असेल.

सह डोळे बंदपालक आपल्या मुलांच्या हाताला स्पर्श करतात. त्यांना स्पर्शाने त्यांच्या मुलाचा अंदाज लावणे आवश्यक आहे.

चित्रण पहा. *

ज्यांचे मित्रपरिवार आहे, तुम्हाला असे का वाटते?

कोणत्या मुलांबद्दल आपण असे म्हणू शकतो की ते त्यांच्या नातेवाईकांचा आदर करतात आणि त्यांची काळजी घेतात?

(कमीतकमी सक्रिय विद्यार्थ्याला तपासण्यासाठी आमंत्रित केले आहे (प्रेरणा, सक्रिय करण्याच्या हेतूने) हे करण्यासाठी, त्याने खालच्या उजव्या कोपर्यात पिवळ्या लीव्हरवर क्लिक केले पाहिजे. जर कार्य योग्यरित्या पूर्ण केले असेल, तर शीर्षस्थानी “कॉस्मिक” चांगल्या कामासाठी स्क्रीनचे आभार.)

एक कविता ऐकताना.**

कविता ऐका, मुलांचे चुकीचे वागणे ऐकले तर लाल दिवा लावा.

आजोबा आणि आजीला
कात्या आणि वोलोद्या,
पॅनकेक्ससाठी भेट द्या
ते आठवड्याच्या शेवटी येतात.

नातू वोलोद्याने विचारले:
- आजोबा, मला थोडा चहा घाला.
आजोबांनी मान खाली घातली,
- मला चांगले ऐकू येत नाही, नातू,
मी तुझ्याशी जुळत नाही.
मी आधीच म्हातारा आहे,
त्यामुळे श्रवणशक्ती कमकुवत होत आहे.

कात्या तिच्या आजीला ओरडते:
- तुला दिसत नाही का?
येथे मीठ शेकर का आहे?
मीठाशिवाय टेबलावर?"
कात्याच्या आजीने उत्तर दिले:
- मला वाईट दिसत आहे,
मी आता तरुण नाही,
मला लहानाची मदत कर.

- मुलांच्या कृतींबद्दल तुम्हाला काय आवडले नाही?

- प्रौढांशी संवाद साधताना तुम्ही तुमच्या भाषणात कोणते सभ्य शब्द वापरता?

आम्ही तुम्हाला काही विधाने वाचू, आणि तुम्ही विचार करा की तुम्ही ती पूर्ण करत आहात का?

आपण ते पूर्ण केल्यास, आपण ग्रीन सिग्नल वाढवू शकता, नसल्यास, लाल सिग्नल. पण तुमच्याकडे एक पर्याय आहे, तुम्हाला काहीही वाढवण्याची गरज नाही. आणि स्वतःचा विचार करा.

स्लाइड क्रमांक 6. (प्रत्येक उच्चार क्लिक करून म्हणतात आणि उच्चारानंतर क्लिक करा)

- तुम्ही अनेकदा तुमच्या आईला सांगता का की तुम्ही तिच्यावर प्रेम करता?

- बाबा कामावरून थकून घरी येतात आणि तुम्ही लगेच, उंबरठ्यावरून, त्याला फिरायला जाण्याच्या विनंत्या करून त्रास देऊ शकता.

- तुमची आजी तुमच्या शेजारी राहत नाही, तुम्ही तिला कॉल करा आणि तिच्या तब्येतीबद्दल विचारा, सुट्टीच्या दिवशी तिचे अभिनंदन करा.

- तुमच्या लाडक्या आजोबांनी तुमच्यासाठी चॉकलेट आणले, तुम्ही रॅपर उघडले आणि तुमच्या आजोबांसाठी अर्धे तोडले.

– मोठी बहीण(किंवा भावाला) शाळेत वाईट ग्रेड मिळाले. काय झाले ते सांगण्यासाठी तुम्ही आई आणि बाबांकडे धावत नाही. तुम्ही तिला प्रोत्साहन द्या, परिस्थिती सुधारण्यास मदत करा.

IV. अभ्यास केलेल्या साहित्याचा सारांश.

- कुटुंब म्हणजे काय?

- कोणत्या प्रकारचे कुटुंब मैत्रीपूर्ण म्हणता येईल?

- तुम्हाला सांस्कृतिक संवादाचे कोणते नियम आठवतात?

V. झाडाची निर्मिती***.

- मित्रांनो, आम्ही तुम्हाला थोडे रहस्य सांगू. तुम्हाला माहिती आहे, प्रत्येक प्रौढ व्यक्तीच्या आत्म्यात एक मूल राहतो, ज्याला तुमच्याप्रमाणेच विविध कोडी सोडवायला आणि सोडवायला आवडते.

- खरोखर, प्रिय पालक?

हे अंतिम कार्य पूर्ण करण्यासाठी आम्ही तुम्हाला आणि तुमच्या मुलांना आमंत्रित करतो.

मिटन्समध्ये, एक जोडी शोधा. आपल्या मिटन्सच्या प्रत्येक बोटावर आपल्या कुटुंबातील सदस्य लिहा आणि जर कुटुंब मोठे असेल तर दोन मिटन्सवर. आणि त्यांना आमच्या “फ्रेंडली फॅमिली” झाडाला चिकटवा. शेवटी, एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब केवळ घरीच नाही तर आमच्या शाळेत देखील आहे. आम्ही तुम्हाला शोध आणि सर्जनशीलतेसाठी आमंत्रित करतो.

सहावा. सामान्यीकरण.

- कुटुंब म्हणजे काय?

- कुटुंबात गोष्टी चांगल्या करण्यासाठी काय केले पाहिजे?

VII. प्रतिबिंब

हे करण्यासाठी, अतिथी आणि शिक्षकांसह सर्व वर्ग सहभागी एका वर्तुळात बसतात. प्रत्येकजण आलटून पालटून प्रश्नांची उत्तरे देतो.

मंडळाचे नियम:

- सर्व सहभागी त्यांचे मत वर्तुळात व्यक्त करतात.

- तुम्ही स्पीकरमध्ये व्यत्यय आणू शकत नाही.

- तुम्ही इतरांवर टीका करू शकत नाही.

-आज आमच्या धड्यात तुम्हाला कोणत्या भावना आणि भावना आल्या?

- आज तुम्ही स्वतःसाठी कोणता शोध लावला?

आठवा. प्रिय मित्रांनो, तुम्हाला कुटुंबातील संवादाचे नियम आणखी चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यासाठी, आम्ही तुम्हाला स्मरणपत्रे परिशिष्ट 2.doc देऊ इच्छितो.

8*असाईनमेंट मल्टिमीडिया प्रोजेक्ट “लेसन्स ऑफ सिरिल अँड मेथोडियस” मधून घेतली आहे. जग. 4 था वर्ग. “निरोगी कसे राहायचे. कार्य क्रमांक 8""

9** पुरेसा वेळ असताना घालवलेला वेळ.

*** धड्याचे हे टप्पे स्पीच पॅथॉलॉजिस्टद्वारे आयोजित केले जातात.

साहित्य वापरले.

ए.ए. प्लेशाकोव्ह “आपल्या सभोवतालचे जग. द्वितीय श्रेणी"

टी.यु. त्सेलोसोवा, टी.व्ही. मॅक्सिमोवा. "अभ्यासक्रमासाठी धडा विकास "आपल्या सभोवतालचे जग. दुसरा वर्ग""

मल्टीमीडिया मॅन्युअल “सिरिल आणि मेथोडियसचे धडे. चौथी श्रेणी"

साइट साहित्य:

आमचे झाड

धड्याचा प्रकार:एकत्रित

लक्ष्य:

- निर्मिती पूर्ण चित्रतर्कसंगत-वैज्ञानिक ज्ञान आणि शिक्षकाच्या भावनिक आणि मूल्य-आधारित आकलनाच्या एकतेवर आधारित जग आणि त्यात एखाद्या व्यक्तीच्या स्थानाची जाणीव वैयक्तिक अनुभवलोक आणि निसर्गाशी संवाद;

कार्ये:

विषय

संवादाची संस्कृती म्हणजे काय हे ते समजावून सांगायला शिकतील.

त्यांना त्यांच्या कौटुंबिक परंपरांचे मूल्य समजण्यास शिकण्याची संधी मिळेल

मेटाविषय

नियामक UUD:

धड्याचे शिकण्याचे उद्दिष्ट समजून घ्या आणि ते पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करा;

नवीन शैक्षणिक सामग्रीमध्ये शिक्षकाने ओळखलेल्या कृती मार्गदर्शक तत्त्वे विचारात घ्या.

संज्ञानात्मक UUD:

साध्या निर्णयांच्या कनेक्शनच्या रूपात तर्क तयार करा;

संप्रेषणात्मक UUD:

तुमच्या जोडीदाराला समजेल अशी विधाने तयार करा.

वैयक्तिक

नवीन शैक्षणिक सामग्रीमध्ये शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक स्वारस्य;

शैक्षणिक क्रियाकलापांमधील यशाच्या निकषांवर आधारित स्वत: ची मूल्यांकन करण्याची क्षमता;

मूलभूत नैतिक मानकांचे ज्ञान

विद्यार्थ्यांचे मुख्य उपक्रम

कौटुंबिक संबंध, कौटुंबिक वातावरण आणि सामान्य क्रियाकलापांबद्दल सांगण्यासाठी पाठ्यपुस्तकातील रेखाचित्रे आणि छायाचित्रे वापरा;

"संप्रेषण संस्कृती" ची संकल्पना तयार करा;

कुटुंब मजबूत करण्यासाठी कौटुंबिक परंपरांच्या भूमिकेवर चर्चा करा;

कौटुंबिक वाचन, कौटुंबिक जेवणाची मॉडेल परिस्थिती.

मूलभूत संकल्पना

कुटुंब: आई, बाबा, बहिणी, भाऊ, आजी, आजोबा. वंशावळ. कौटुंबिक परंपरा. नैतिक.

नवीन साहित्य शिकण्याची तयारी तपासत आहे

तुमच्या कुटुंबात किती लोक आहेत?

त्यांची नावे काय आहेत? 2.

कुटुंबातील सदस्य एकमेकांशी कसे वागतात?

नवीन साहित्य शिकणे

« कुटुंब -ही सामान्य हितसंबंधांनी एकत्रित लोकांची संघटना आहे” (एसआय ओझेगोव्हच्या मते)

कुटुंब आणि कौटुंबिक मूल्ये

3. “नातेवाईक”, “नातेवाईक”, “नातेवाईक” या शब्दांमधील समानता तुमच्या लक्षात आली आहे का? ते सर्व "जीनस" या शब्दापासून आहेत. त्याच्याकडून आणि "वंशावळ"- अनेक पिढ्यांमधील कौटुंबिक इतिहास.

वंशावळीचे प्रकार

पहिले दृश्यतुमच्यापासून तयार होण्यास सुरुवात होते आणि तुमच्या दूरच्या नातेवाईकांच्या माहितीकडे जाते. एक नियम म्हणून, नंतर वडील, आजोबा, पणजोबा इ.

दुसऱ्या प्रकाराचे प्रमुखसर्वात जुने संस्थापक आहे, आणि नंतर त्याचे सर्व वंशज तुमच्यासह सूचीबद्ध आहेत. अशी वंशावळ अनेक वेळा कुटुंब आणि त्याच्या क्रियाकलापांवर व्यापक नजर टाकण्यास मदत करते.

अधिग्रहित ज्ञानाचे आकलन आणि आकलन

इव्हानोवा पेट्रोव्हची वंशावळ

ज्ञानाचा स्वतंत्र वापर

कुटुंबाबद्दल नमुना सादरीकरण

गृहपाठशाळा s.42-47, काम. tetr पृष्ठ 23-25

माहिती स्रोत:

ए. ए. प्लेशाकोव्ह पाठ्यपुस्तक, कार्यपुस्तक आपल्या सभोवतालचे जग, ग्रेड 2 मॉस्को

"ज्ञान" 2014

सादरीकरण होस्टिंग जग

सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

आमचे स्नेही कुटुंब. शाळेत.

परीक्षा गृहपाठ. एक योग्य उत्तर निवडून तुम्हाला दिलेल्या परीक्षेतील प्रश्नांची उत्तरे द्या.

स्वत ला तपासा! रस्ता ओलांडताना, आपल्याला गोळा करणे, लक्ष देणे आणि सावध असणे आवश्यक आहे. जर तुमच्या घरात अचानक आग लागली आणि तुम्ही स्वतः ती विझवू शकत नसाल तर तुम्हाला 01 वर कॉल करून अग्निशमन विभागाला कॉल करणे आवश्यक आहे. प्रौढांशिवाय घरी एकटे सोडा, जेव्हा दाराची बेल वाजते तेव्हा तुम्ही तुमच्या वडिलांना, आईला किंवा पोलिसांना कॉल करा.

एखादी व्यक्ती कशाशिवाय जगू शकत नाही?

आमचे स्नेही कुटुंब. शाळेत.

संप्रेषण संस्कृती सांस्कृतिक वर्तन विनम्र भाषण दयाळू, लोकांबद्दल आदरयुक्त वृत्ती

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर ... 1 2 3 4 5 मध्ये देखील संवाद साधतो

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर ... 1 sh k a f 2 3 4 5 मध्ये देखील संवाद साधतो

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर ... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 4 5 मध्ये देखील संवाद साधतो

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर संवाद साधतो ... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 बेल 4 5

आम्ही केवळ कुटुंबातच नाही तर संवाद साधतो ... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 बेल 4 खडू 5

आम्ही फक्त कुटुंबातच नाही तर... 1 कपाट 2 बोर्ड 3 बेल 4 खडू 5 डेस्क

चांगला की वाईट हा अंक द्वितीय श्रेणीतील विद्यार्थ्यांनी तयार केला होता. शाळेची भिंत वृत्तपत्र. अंक क्रमांक 14.

वर्ग आणि सुट्टीतील वर्तनाचे नियम.

संवाद संस्कृती म्हणजे काय? कुटुंबात आणि शाळेत संवादाच्या संस्कृतीची गरज आहे का?

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

कामाच्या अनुभवाचे सामान्यीकरण कुटुंबांसोबत काम करण्याचा प्रकल्प “आमची मैत्रीपूर्ण कुटुंब-शाळा, पालक आणि मी!”

आज, शिक्षक आणि पालकांना मुलांचे संगोपन करण्यासाठी भागीदार मानले पाहिजे आणि याचा अर्थ पक्षांची समानता, त्यांचा परस्पर आदर आणि यशस्वी सहकार्यामध्ये स्वारस्य आहे, जे अपरिहार्य आहे ...

बोरोडिना वरवरा 1 "ब" वर्ग प्रकल्प व्यवस्थापक:

झोलोतुखिना तात्याना इव्हगेनेव्हना

कुटुंब - आनंद आणि आनंदाचा स्रोत, प्रेम हा एक अक्षय झरा आहे. आणि स्वच्छ हवामानात,

आणि खराब हवामानात कुटुंब जीवनाच्या क्षणाची कदर करते आणि कौतुक करते !

अभ्यासाचा उद्देश:

माझ्या कुटुंबाच्या परंपरा उघड करा

अभ्यासाचा उद्देश – परंपरा निर्माण करण्याची प्रक्रिया, माझ्या कुटुंबातील मूल्ये, चालीरीती

कार्ये संशोधन:

1. पालकांचे सर्वेक्षण करा आणि

आमच्या कौटुंबिक परंपरांबद्दल नातेवाईक

2. तुमचे घर फोटो संग्रहण एक्सप्लोर करा

3. स्थापित आणि दोन्हीची यादी बनवा

माझ्या कुटुंबाच्या नवीन परंपरा

संशोधनाचा परिणाम म्हणून, माझ्या कुटुंबातील खालील परंपरा प्रस्थापित झाल्या आहेत

प्रस्थापित परंपरा:

• कौटुंबिक मेळावे.
• कौटुंबिक वारसा, कौटुंबिक वृक्ष.
• जुन्या आणि तरुण पिढीकडे लक्ष आणि मदत.
• आदरातिथ्याची परंपरा.

घरातील सदस्यांचे वाढदिवस, वर्धापन दिन, यश आणि यश.

• संयुक्त सुट्ट्या: नवीन वर्ष, ख्रिसमस,

दुसऱ्या महायुद्धातील विजय दिवस.

• मुलांबरोबर खेळणे, झोपण्यापूर्वी वाचणे.
• शुभ रात्रीच्या शुभेच्छा, शुभ प्रभात, शुभ रात्री चुंबन.
• कौटुंबिक अल्बम - भविष्यातील पिढ्यांसाठी मेमरी (फोटो क्रॉनिकल).

नवीन परंपरा:

• चला निरोगी राहण्याची परंपरा सुरू करूया. आम्ही खेळ करत आहोत.
• शैक्षणिक सहली, संपूर्ण कुटुंबासह चालणे, संग्रहालयाच्या सहली, थिएटर.

कौटुंबिक वारस

माझे पणजोबा WWII मध्ये सहभागी होते, कुटुंब त्यांच्या पराक्रमाची स्मृती काळजीपूर्वक जतन करते, त्यांचे पुरस्कार, छायाचित्रे, वैयक्तिक वस्तू

वंशावळ मोठे दाढीचे कुटुंब

व्लादिमीर

अलेक्झांडर

व्हॅलेंटिना

व्हॅलेंटाईन

आमची शाखा

कोट ऑफ आर्म्स

आमचे कुटुंब

वृद्धांना मदत करणे

आणि तरुण

आदरातिथ्य परंपरा

कुटुंबातील महत्त्वपूर्ण कार्यक्रम साजरे करणे:

घरातील सदस्यांचे वाढदिवस, वर्धापन दिन, यश आणि यश

आणि परंपरेनुसार, आमचे पहिले शिक्षक - तात्याना इव्हगेनिव्हना झोलोतुखिना यांनी स्वागत केले

संयुक्त सुट्ट्या: नवीन वर्ष, ख्रिसमस, विजय दिवस

आम्ही नेतृत्व करतो निरोगी प्रतिमाजीवन आम्ही खेळ करत आहोत

जिम्नॅस्टिक्स

रिदमिक जिम्नॅस्टिक्स 2015 मध्ये झर्नोग्राडमधील MBU DO SDUSHOR च्या खुल्या चॅम्पियनशिपमध्ये प्रथम स्थान.

रिदमिक जिम्नॅस्टिक्स "लिटिल फेयरी" 2015 मध्ये कॅल्मिकिया रिपब्लिकच्या खुल्या चॅम्पियनशिपमध्ये "होप" पुरस्कार

ऑलिम्पिक चॅम्पियनसह -

अलिना मकारेन्को

परंपरेनुसार, माझी बहीण आणि माझा प्रशिक्षक एकच आहे. – मितिना तात्याना व्हॅलेंटिनोव्हना

शैक्षणिक प्रवास: कल्मिकियाची सहल

बुद्धिबळ शहर

एलिस्टा

शैक्षणिक प्रवास: एसटीची सहल. वोशेन्स्काया

डॉन लेखक एम. शोलोखोव्ह यांचे जीवन आणि कार्य जाणून घेणे, डॉन कॉसॅक्सची जीवनशैली

शैक्षणिक प्रवास: थिएटर, संग्रहालये, प्रदर्शने

शैक्षणिक प्रवास: आणि एलियनशी भेटणे, आणि शहामृग फार्म...

कुटुंब - हे आनंद, प्रेम आणि नशीब आहे,

कुटुंब - ही देशातील उन्हाळी सहल आहे.

कुटुंब - ही सुट्टी आहे, कौटुंबिक तारखा,

भेटवस्तू, खरेदी, आनंददायी खर्च.

मुलांचा जन्म,

पहिली पायरी, पहिली बडबड,

चांगल्या गोष्टींची स्वप्ने, उत्साह आणि भीती.

कुटुंब - हे काम आहे, एकमेकांची काळजी घेणे,

कुटुंब - हा खूप गृहपाठ आहे

कुटुंब - हे महत्वाचे आहे!

कुटुंब - ते क्लिष्ट आहे!

पण एकटे राहून आनंदाने जगणे अशक्य आहे!

नेहमी एकत्र रहा, प्रेमाची काळजी घ्या,

मला माझ्या मित्रांनी तुमच्याबद्दल असे म्हणायचे आहे:

तुमचे किती चांगले आहे?

कुटुंब!

निष्कर्ष

माझ्या कुटुंबात अशा कौटुंबिक परंपरा आहेत ज्या घरातील अद्वितीय आणि प्रिय वातावरण तयार करतात.

परंपरेचे पालन केल्याने कुटुंब एकत्र येण्यास मदत होते, नातेवाईक आणि मित्र यांच्यातील संबंध मजबूत होतात आणि आपल्याला दयाळू आणि आध्यात्मिकरित्या समृद्ध बनवतात.

म्हणून, जुन्या कौटुंबिक परंपरा ठेवा आणि नवीन सुरू करण्यास विसरू नका!

वापरलेले स्रोत

• होम फोटो संग्रहण
• Gaykevich L. कुटुंब. इलेक्ट्रॉनिक संसाधन: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
• लँगर एम. कुटुंब म्हणजे आनंद, प्रेम आणि नशीब. इलेक्ट्रॉनिक संसाधन http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27