Você quer desenvolver seu filho brincando? Para que você e ele gostem da atividade? Oferecemos três jogos experimentais simples e divertidos com bolhas de sabão!
"Vamos jogar!" - um apelo universal para qualquer criança, em qualquer situação. Ninguém criança saudável não recusarei esta oferta! O principal é oferecer um jogo ao seu gosto, dentro do tema e em tempo hábil.
Você precisa que seu filho fique por perto por um tempo? - “Vamos brincar de espião? Eu sou um ladrão e você é um espião e deve ficar de olho em mim, caso contrário, fugirei.
Você quer que seu filho se vista rapidamente? - “Vamos brincar de bombeiro que consegue se vestir mais rápido, correndo para apagar o fogo!”
Precisa de uma distração? Dê voz à chamada: “Vamos brincar…”
Por isso quero oferecer a vocês, mães, que querem passar o tempo com o filho de uma forma colorida e divertida, que estão em busca de novidades: “Vamos brincar?”
Esta semana vamos brincar com bolhas de sabão
Bolhas de sabão são um atributo obrigatório do verão. Uma coisa incrível - alegria literalmente do nada. Além disso, se o dia estiver chuvoso e úmido, então este é simplesmente um paraíso para soprar bolhas, pois elas duram muito nesse tempo!
Desenhando com bolhas
Você vai precisar de bolhas de sabão e corantes (você pode usar corante alimentício, mas também pode colocar um pouco de guache no pote). Uma camiseta ou apenas um pedaço de papel branco.
Sopramos bolhas espetando-as sobre uma camiseta estendida no chão. Estourando sobre ela, a bolha deixa um círculo multicolorido. Se não tiver camiseta, faça o mesmo com uma folha de papel.
Ar ensaboado “matryoshka”
É muito interessante soprar bolhas umas dentro das outras, como uma boneca aninhada. Para fazer isso, você precisa de uma superfície plana (por exemplo, um prato plano) e um canudo fino.
Unte o fundo do prato com água e sabão. Infle a primeira bolha de modo que ela fique em um hemisfério no prato. Agora insira cuidadosamente o canudo dentro desta bolha e sopre a segunda bolha para dentro.
Soprando bolhas longas usando uma meia e uma garrafa
Coloque uma meia (de preferência felpuda) na parte cortada da garrafa plástica (fundo) e prenda com um elástico. A garrafa pode ter o formato de um focinho. Então esse personagem engraçado terá barba!
É isso, a máquina para soprar bolhas longas está pronta! Mergulhe a meia no líquido (água + fada) e sopre. Certifique-se de que seu filho saiba como SOPRAR, caso contrário ele poderá engolir sabão.
Não deixe de oferecer ao seu filho nossos jogos experimentais; sua recompensa será um sorriso feliz e olhos brilhantes!
As atividades de lazer são pensadas para serem realizadas no parque infantil de verão com o envolvimento dos pais dos alunos. Exercícios de jogo e atividades experimentais tornam-no divertido, interessante e educativo.
Alvo:
Criando um ambiente favorável Estado emocional em crianças;
Desenvolver interesse em atividades experimentais.
Instalações: bacias com solução de sabão, glicerina, canudos para soprar bolhas, garrafas de bolhas de sabão, 3 garrafas plásticas com tampas, toalha de mesa, argolas.
Progresso do evento:
Pessoal, vocês sabem, hoje é feriado das Bolhas de Sabão. E todos deveriam ter bom humor. Vamos cantar, brincar e soprar bolhas.
Mas o que fazer? Acontece que não temos bolhas. Não fiquem chateados, pessoal. Nós vamos resolver algo com você.
Sim, eu já descobri. Vamos fazer as bolhas nós mesmos? (Vamos)
Do que são feitas as bolhas? (água, sabão)
/atividade experimental: as crianças junto com os pais fazem uma solução para bolhas de sabão, a solução finalizada é colocada em garrafas/
Agora, por favor, pegue
Você engarrafa rapidamente.
Vamos brincar: quem é maior?
Soprando bolhas!
/Música engraçada está tocando, crianças estão soprando bolhas de sabão/
Soprando bolhas
Aqui estão eles - olhe!
Eles estão todos no ar
E muito safado!
Como podemos pegá-los?
Segure-o na palma da mão!
Pessoal, vamos contar poemas sobre bolhas
Se você soprar com mais força,
Haverá muitas bolhas!
Um dois três quatro cinco,
Não há como pegá-los.
Um dois três
Um dois três -
Estou soprando bolhas.
Ensaboado, arejado,
Obediente ao vento.
Um dois três quatro cinco,
As bolhas estão voando novamente
Acima das casas, acima das florestas.
Acima de jardins verdes.
Que lindo - olha! -
Bolha.
Eles voam ao vento em bando
E eles brilham ao sol.
Me deu um brinquedo
Nem uma máquina de escrever, nem um foguete.
Apenas um tubo. E por dentro
Bolhas espreitavam.
Bolhas voam facilmente
As cores do arco-íris brilham.
Olhe olhe,
Como as bolhas brilham!
Masha lavou as mãos,
A bola nasceu do sabão.
Quão arejado ele é?
Apenas muito travesso.
Como vocês acham que é uma bolha de sabão? /respostas das crianças/
Agora vou te perguntar, e se você concordar, grite bem alto “Sim” e bata palmas, e se não concordar, grite bem alto “Não” e bata os pés. Vamos tentar.
Jogo "Sim-não"
Uma bolha de sabão parece uma laranja? (Sim)
Parece uma tangerina? (Sim)
E as maçãs do pomar? (Sim)
E os peixes no lago? (Não)
Uma bolha de sabão é semelhante ao globo? (Sim)
Que tal uma bola inflável? (Sim)
Parece um telefone? (Não)
Que tal um gravador grande? (Não)
É redondo, como o sol no céu? (Sim)
E que tal uma roda de bicicleta? (Sim)
Além disso, parece uma casa? (Não)
Que tal uma bola de neve branca? (Sim)
Bom trabalho! Agora vamos jogar.
Jogo de respiração “Espuma de sabão”
Pessoal, agora vamos fazer uma competição para o mais magnífico espuma de sabão. Você precisa soprar silenciosamente, sem estufar as bochechas
/crianças usam canudos para criar espuma/
Bom trabalho!
Pessoal, vocês gostam de truques de mágica? (Sim)
Jogo divertido “Magia”
/na mesa, embaixo da toalha, há 3 garrafas plásticas idênticas de água/
Pessoal, preparem-se, a magia está prestes a começar.
Você, água-água,
Meu amigo, você está com frio!
Fique de pé, água-água,
Não é simples - verde!
/a professora cobre um dos potes com uma tampa sobre a qual é aplicado guache verde e diz as palavras mágicas:
"Eniki-beniki-klous,
O primeiro truque foi lançado!
vira e sacode o frasco. Todos estão discutindo juntos o que aconteceu com a água - a água ficou verde/
Você, água-água,
Leve como geada!
Fique de pé, água-água,
Não é simples, mas azul! /segundo experimento semelhante ao primeiro/
Você, água-água,
Você é meu amigo maravilhoso!
Fique de pé, água-água,
Não é simples, mas vermelho!
/terceiro experimento/
Pessoal, gostaram dos truques? (Sim)
Estamos sentados há muito tempo. É hora de seguirmos em frente.
Ficamos sentados por um tempo
Para esticar os ossos,
Eu sugiro que você corra
Torne-se bolhas.
Jogo ao ar livre "Bolhas de sabão"
Pessoal, agora estamos virando bolhas. Digamos as palavras mágicas:
Um dois três,
Somos todos bolhas de sabão.
Bolhas adoram voar. Ao sinal: “Vamos voar”, você correrá pela área.
Bolhas têm casas. Estes são aros. Ao sinal: “É hora de ir para casa!” você tentará ocupar um lugar na casa. Quem não tiver espaço suficiente sai do nosso jogo e volta a ser criança.
/à medida que o jogo avança, o professor retira um aro de cada vez, ao final do jogo resta um aro; os vencedores da bolha são elogiados/
Tivemos um feriado divertido. Vocês gostaram de brincar com bolhas? (Sim)
Então você receberá bolhas de sabão de verdade como presente /garrafas com bolhas de sabão são distribuídas/
- Quem vai “pegar” mais? Persiga as bolhas de sabão, tentando pegar o máximo possível. Um, dois, três, sete, dez... eu peguei doze, e você? Dezoito? Mãe, então estrague tudo mais um pouco. Uma versão excelente e simples do jogo, ao mesmo tempo que você pode lembrar o placar e correr.
- Pegamos com o calcanhar direito.“Pegue” bolhas de sabão apenas com um comando especial: agachado, sobre uma perna, com a mão esquerda, na ponta dos pés, apenas com a cabeça ou com o dedo indicador. Isso desenvolve coordenação, imaginação e velocidade de reação.
- Domando uma bolha de sabão. Se você molhar bem as mãos em água com sabão, poderá criar bolhas diretamente na mão (conectando as pontas do indicador e do polegar).
- Vamos comparar as bolhas. Você pode fazer uma competição para ver quem consegue estourar a maior bolha. Concordo, isso é melhor do que comparar bolhas colocando chiclete na boca de vez em quando.
- Coquetel de sabonete. Despeje um pouco de solução de sabão na jarra. Pegue um canudo, coloque em uma jarra e sopre o mais forte que puder. A espuma exuberante do sabão cairá alegremente pela borda, como durante um experimento químico real.
- Não o deixe cair. Deixe as crianças tentarem fazer todo o possível para evitar que as bolhas de sabão caiam no chão pelo maior tempo possível. Você acha que só vai funcionar se você soprar as bolhas? E se você usar um ventilador? Ou simplesmente balance os braços, segurando as bolhas no fluxo de ar. Esta é uma opção de jogo para crianças mais velhas.
- Cento e uma bolhas. As crianças se revezam para encher o maior número possível de balões de sabão e contá-los. Ganha quem soprar mais bolhas. Você pode contar com eles idiomas diferentes enquanto pratica a contagem. Para o jogo, é melhor levar bolhas com água e sabão fresco para criar condições iguais para todos os participantes.
- Sabonete matryoshka. Pegue qualquer prato plano e despeje um pouco de solução nele. Pegue um canudo e faça uma bolha grande. Ele ficará no seu prato em forma de semicírculo. Em seguida, tente soprar outra bolha dentro dela. Ocorrido? Ótimo. Em seguida, tente soprar um terceiro, ainda menor. Se você praticar, poderá fazer uma verdadeira boneca de sabão.
Férias de verão na instituição de ensino pré-escolar. Cenário “Festa das Bolhas de Sabão”.
Alvo: crie uma atmosfera mágica e divirta as crianças em jogos com bolhas de sabão.Tarefas: introduzir métodos de soprar bolhas; trazer prazer e emoções positivas da comunicação conjunta, enriquecer a experiência de cooperação, relações amigáveis com os pares, desenvolver a atividade motora das crianças, habilidades de orientação espacial e cultivar um senso de autoconfiança.
Equipamento: garrafas de bolhas de sabão, copos de água, tubos de coquetel para soprar espuma, sabonete, argolas, música.
Progresso do entretenimento:
Educador: Gente, vocês gostam de contos de fadas?Educador: Hoje nos encontraremos em um maravilhoso conto de fadas. E em que conto de fadas nos encontraremos, eu lhe direi depois que você adivinhar meu enigma.
Nascido em água com sabão
Transformou-se em uma bola
Voei em direção ao sol,
Sim, não sobreviveu: estourou!
(bolha de sabão)
Educador: Muito bem, rapazes. Certo! Em um distante país de conto de fadas, em um certo reino, em um certo estado, em um reino de conto de fadas, vivem habitantes maravilhosos - bolhas de sabão. Eles adoram vir para nossa terra e brincar com a galera. As bolhas são muito delicadas e frágeis, mas dão a sua magia ao mundo inteiro.
Educador: Que tal fazermos um festival de bolhas? Você concorda?
Hoje é um feriado maravilhoso
Faremos um show!
Ensaboar-se
Vamos borbulhar!
Educador: De que são feitas as bolhas de sabão? Aqui está algumas dicas pra você.
Quebra-cabeças:
Eu estou em todos os lugares!
No mar, no oceano,
Em uma poça e em uma torneira.
Você já ouviu falar de mim?
Porque estou em todo lugar!
(Água)
As crianças adoram brincar comigo
Bata a espuma fofa.
Eu e a água na limpeza -
Amigos.
(Sabão)
Pulmões transparentes flutuam no ar.
Mas basta tocá-los com a mão e eles não viverão mais.
(Bolha)
Educador: Os enigmas foram resolvidos. Bom trabalho! Como vocês acham que é uma bolha de sabão? Agora vou te perguntar, e se você concordar, grite bem alto “Sim” e bata palmas, e se não concordar, grite bem alto “Não” e bata os pés. Vamos tentar.
Jogo "Sim-não"
- Uma bolha de sabão parece uma laranja? (Sim)
- Ele parece uma tangerina? (Sim)
- E as maçãs do jardim? (Sim)
- E os peixes no lago? (Não)
- Uma bolha de sabão é como um globo? (Sim)
- Que tal uma bola inflável? (Sim)
- Parece um telefone? (Não)
- Que tal um gravador grande? (Não)
- É redondo, como o sol no céu? (Sim)
- E que tal uma roda de bicicleta? (Sim)
Além disso, parece uma casa? (Não)
- Que tal uma bola de neve branca? (Sim)
Educador: Bom trabalho! Agora vamos inflar nós mesmos uma grande bolha de sabão.
P/i "Bolha".
As crianças e a professora dão as mãos e formam um pequeno círculo, ficando próximas umas das outras, e dizem juntas:
Explodir, bolha,
Explodir, grande,
Fique assim
Não exploda.
Ao mesmo tempo, todos vão expandindo gradativamente o círculo e dando as mãos até que a professora diga: “A bolha estourou!” As crianças abaixam as mãos e agacham-se, dizendo: “Bata palmas”. Após as palavras: “A bolha estourou”, você pode convidar as crianças, ainda de mãos dadas, a se deslocarem para o centro do círculo, dizendo: “Sh-sh-sh-sh”. Os caras, voltando, expandem o círculo novamente.
Educador: E agora jogos com bolhas de sabão.
Abra as tampas
Soprando bolhas
Eles são todos arejados!
E muito safado
Como podemos pegá-los?
Segure-o na palma da mão!
Jogo "Quem consegue pegar na palma da mão"
A professora sopra bolhas, as crianças tentam pegá-las com as mãos.
Educador: Bolhas estavam voando
Como gotas do amanhecer
Brilhante, brilhante,
Quase como a coisa real.
Jogo "Bolhas impertinentes"
Enquanto a música toca, as crianças correm pelo salão, a música vai diminuindo - as crianças se agacham e estufam as bochechas.
Educador: Pessoal, agora vamos fazer um concurso para a espuma de sabonete mais fofa. Você precisa soprar silenciosamente, sem estufar as bochechas.
Jogo de respiração "Espuma de sabão"
Coletamos uma pequena quantidade de solução em copos de plástico e sopramos ar neles com tubos. A solução começará a borbulhar e produzir espuma abundante.
Educador: Haverá diversão com sabão
Haverá muitas, muitas risadas.
Assim que a bolha for para você,
Dois é mais para mim
Três - as bolhas desapareceram...
Jogo "Jarra Apertada"
Ao ouvir as palavras: “Bolhas, junte-as em uma jarra”, as crianças correm até o sabonete, formam um círculo e se abraçam. Quando você diz: “1, 2, 3, estou soprando bolhas!” as crianças fogem em direções diferentes.
Educador: Para que nossas pernas não doam, nosso corpo tem força -
Você precisa se mover ativamente: correr, pular e galopar.
Sorria para todos no mundo, exercite-se, fortaleça-se,
E para isso galera vamos brincar com vocês!
Jogo "Bolhas Engraçadas".
Duas armadilhas são selecionadas, o resto são bolhas.
Crianças, crianças, olhem para nós - bolhas engraçadas
(coloque as pernas alternadamente no calcanhar)
Você pega um canudo, coloca em um pote de espuma e sopra.
(sopro)
Um, dois, três - bolhas crescem.
(jogar as mãos para cima)
Eles crescem, brilham e inflam cada vez mais.
(virar-se)
De repente, as palmas das mãos apareceram e começaram a formar bolhas.
Pop, pop, um, dois, três, cuidado com as bolhas.
(crianças batem palmas)
As “bolhas” fogem e as armadilhas as alcançam. Aquele que é pego e tocado com a mão se agacha. As “bolhas” que não foram tocadas pelas armadilhas venceram.
Educador: Soprando bolhas
Você e eu agora somos feitos de sabão
Soprando bolhas.
Será rosado e doce.
Multicolorido! Olhar!
Todas as bolhas são coloridas
Padrões brilhantes.
E se explodirmos, eles voarão
Em quatro lados!
“Quem tem a bolha maior?”
As crianças pegam garrafas com bolhas de sabão e tentam estourar a bolha maior.
Educador: Soprando bolhas
Aqui estão eles - olhe!
Eles estão todos no ar
E muito desobediente!
Pessoal, vocês querem virar bolhas de sabão? Para fazer isso, você precisa dizer as palavras mágicas: “Um-dois-três, somos todos bolhas de sabão”.
Jogo ao ar livre "Bolhas de sabão".
Bolhas adoram voar. Ao sinal: “Vamos voar”, você correrá. As bolhas têm casas - aros. Ao sinal: “É hora de ir para casa!” você tentará ocupar um lugar na casa. Quem não tem tempo para ocupar um lugar em casa sai da nossa brincadeira e volta a ser criança. (À medida que o jogo avança, o professor remove um aro de cada vez; no final do jogo, resta um aro; os vencedores das bolhas são elogiados).
Educador: Tivemos um feriado divertido. Vocês gostaram de jogar? (Sim)
Estou muito feliz e, como despedida, sugiro que todos soprem muitas bolhas de sabão ao som da música.
Bolhas voam facilmente
As cores do arco-íris brilham.
- Olhe olhe,
Como as bolhas brilham!
Semenova Marina Anatolyevna
Cargo: professor
Instituição educacional: Jardim de infância MDOU nº 80
Localidade: Komsomolsk-on-Amur
Nome do material: resumo do GCD no grupo jovem
Assunto:"Jogos com bolhas de sabão"
Data de publicação: 27.02.2017
Capítulo: Educação pré-escolar
Jardim de infância MDOU de tipo de desenvolvimento geral com implementação prioritária de atividades para o desenvolvimento social e pessoal das crianças “Berezka” nº 80
Abstrato
GCD na faixa etária precoce sobre o tema: “Jogos com bolhas de sabão” Elaborado por: Semenova M.A. Professor da primeira categoria de qualificação em Komsomolsk-on-Amur 2017
Jogo - entretenimento “Jogos com bolhas de sabão”. Objetivo: Criar um clima festivo e proporcionar prazer às crianças nas brincadeiras com balões e bolhas de sabão. Materiais: Boneca Katya, Balões 2 cores, 2 argolas da mesma cor, bolhas de sabão. Progresso do entretenimento: Sons musicais divertidos. As crianças entram no grupo, decoradas com balões. Educador - Pessoal, vejam quantos balões tem no nosso grupo! Não é muito lindo? Bolas multicoloridas: azuis, amarelas. Gente, o que vocês podem fazer com balões? Isso mesmo, você pode brincar com balões! Vamos brincar com eles. A professora distribui balões para as crianças. Educador - A bola está brilhante, o balão está arrancado das mãos. Impertinente, travesso, de repente voa para o teto. Preciso pegá-lo e amarrá-lo pelo rabo. As crianças correm com eles pelo grupo ao som da música; quando a música termina, eles jogam as bolas para cima e as pegam novamente. Há uma batida na porta. A professora abre a porta e traz a boneca Katya para o grupo. Educadora - A boneca Katya chegou até nós, vamos dar um alô para Katya! (As crianças cumprimentam) Professora - Katya convida vocês para o festival Soap Bubbles. Mas chegar a este feriado não é tão fácil. Primeiro você precisa completar a tarefa. Olha, Katya tem aros multicoloridos: azuis, amarelos, precisamos recolher nossas bolas neles. As bolas amarelas precisam ser colocadas em um aro amarelo - “casa”, e as bolas azuis em um aro azul. Crianças, recolham todas as bolas e coloquem cada uma na sua casa. As crianças procuram bolas amarelas e colocam-nas num aro amarelo e as azuis num aro azul. A professora garante que as crianças concluam a tarefa corretamente e especifica a cor das bolas. Boneca Katya - Muito bem pessoal, vocês completaram a tarefa corretamente e é por isso que quero brincar mais um pouco com vocês.
Jogo "Vamos nos aquecer um pouco." (As crianças repetem os movimentos depois da professora) Vamos nos aquecer um pouco, vamos bater palmas. Sim, sim, sim, sim, sim. Também aqueceremos os pés, pisaremos em breve. Sim, sim, sim, sim, sim. Colocamos luvas, não temos medo da nevasca. Sim, sim, sim, sim, sim. A geada e eu nos tornamos amigos, Como flocos de neve girando. Sim, sim, sim, sim, sim. Katya - Brincamos muito bem, agora podemos ir ao festival Soap Bubbles. Crianças, fechem os olhos. Um, dois, três olhares. A professora começa a soprar bolhas de sabão e as crianças as pegam. Cuidado, bolhas... Ah, que bolhas! Veja! Eles estão ficando inchados! Eles brilham! Eles estão se divertindo muito! Eles estão voando! A professora convida as crianças a tentarem elas mesmas soprar bolhas. A música toca, as crianças se divertem, soprando bolhas de sabão. Educador - Pessoal, vocês fizeram amizade com bolhas de sabão, se divertiram muito, mas o feriado das Bolhas de Sabão está acabando e é hora de nos despedirmos da Katya.
As crianças se despedem da Boneca, Katya vai embora. As crianças continuam brincando com bolhas de sabão e bolas. Anexo nº 13 Jardim de infância MDOU de tipo de desenvolvimento geral com implementação prioritária de atividades para o desenvolvimento social e pessoal das crianças “Beryozka” nº 80
RESUMO DO NNOD cultura física na faixa etária precoce
"ESQUILOS ÁGEIS"
Compilado por: Semyonova M.A. professor da primeira categoria de qualificação Komsomolsk-on-Amur 2016
Tarefas de software:
Ensine as crianças a subir escadas de ginástica, melhore a corrida em uma determinada direção. Desenvolva um senso de equilíbrio, a capacidade de responder a um sinal. Cultivar o desejo de fazer exercícios junto com outras crianças, coragem.
Equipamento:
Chapéus - esquilos, cones (2 peças para cada criança), sino, pandeiro, escada de ginástica - “bétulas”, bolas macias, cesto.
Progresso da aula
Parte 1 – introdutória
Que tipo de caras são esses?
As orelhas são maricas, as patas são rápidas!
Caudas fofas...
Sim, estes são esquilos bebês!
Caras espertos!
Esquilos são caras ruivos,
Vamos jogar,
Vou bater com um pedaço de pau
Vamos caminhar felizes.
Bem, se você ouviu um pandeiro tocando,
Então vamos correr rápido!
2. Parte principal
Exercícios gerais de desenvolvimento com
Há cones na cesta
Eles querem brincar com você.
1. Os cones foram levantados,
segurado em minhas patas,
E agora pelas costas - uma vez!
A professora traz as crianças para o grupo. Crianças com chapéus com orelhas de esquilo Alternando entre caminhar e correr (ensinar as crianças a responder a diferentes sinais sonoros) A professora mostra uma cesta com cones e distribui para as crianças.
I.p.
. em pé, braços para baixo, 2 cones nas mãos. Levantou as mãos, baixou as mãos e escondeu os cones atrás das costas (4-6 vezes)
Não temos mais cones!
2. Os esquilos bebês se agacharam
Os cones estavam batendo!
TOC Toc! TOC Toc!
3. É assim que os esquilos se sentam
E eles olham para os solavancos.
Curvado, esticado,
Os cones tocaram meus pés.
4. Bebês esquilos saltam habilmente
pular - pular, pular - pular.
E eles mexem suas patinhas
Pular-pular - pular-pular
Principais tipos de movimentos
Oh, bebês esquilos, olhem,
O que está pendurado na árvore?
É um sino tocando
Parece bom!
Não seja tímido, entre
Brinque com o sino!
Jogo ao ar livre “Colete nozes”
As nozes espalhadas
O grupo se dispersou.
IP
. Em pé, os cones são abaixados nas mãos. Sentaram-se, bateram as pinhas no chão, levantaram-se (4 – 6 vezes)
I.p.
sentado, colisões na frente do peito, pernas estendidas para a frente. Curve-se e toque as pinhas nas pontas dos dedos. (4 – 6 vezes) Pulando no lugar. A professora chama a atenção das crianças para o sino, que está pendurado na “bétula” - a escada da ginástica, e convida as crianças a subirem na escada da ginástica e tocarem no sino. Oferece seguro para crianças. O jogo é repetido 2 a 3 vezes.
E os esquilos bebês vão encontrá-los
E eles vão trazer para a cesta.
Parte 3 – restauradora.
Exercício respiratório “Esquilo”
dorme" (
veja T.A. Protsenko, s. 247)
Relaxamento
Os esquilos estão cansados
Eles vieram correndo para a clareira.
Eles estão na clareira
Eles querem descansar.
Anexo nº 14. Jardim de infância MDOU de tipo de desenvolvimento geral com implementação prioritária de atividades para o desenvolvimento social e pessoal das crianças “Beryozka” nº 80
RESUMO DO NNOD sobre cultura física no primeiro grupo mais jovem
"CUBS DE URSO FORTES"
Tarefas de software:
Exercitar as crianças em saltos longos em pé, lançar sacos à distância com a mão direita e esquerda, ultrapassar obstáculos. Desenvolver a capacidade de responder a um sinal (atenção), força, coordenação de movimentos. Incutir nas crianças o desejo de realizar exercícios físicos, de experimentar uma sensação de alegria ao realizar os movimentos.
Equipamento:
Chapéus - filhotes de urso, sacos de areia (de acordo com o número de crianças), cobra de corda, referências visuais - “tocos”, ursinho de brinquedo.
Progresso da aula
Parte 1 – introdutória
"Pessoal, conheçam o filhote de urso,
E o nome dele é Egorka!
Ele vagou pela floresta por muito tempo,
Finalmente, ele veio até nós!
Egorka: “Olá pessoal!
Você quer se tornar
Forte, forte,
Como estão os filhotes?
Então não seja tímido
Em filhotes de urso de patas grossas
Transformar!
Egorka: “Agora siga-me,
Procure minha cesta.
"Aqui está ela!"
Tem bolsas aí
Eles querem brincar com você!
Parte principal
Exercícios gerais de desenvolvimento
"Vamos colocar isso de forma muito inteligente,
Nossa bolsa de cabeça!
Vamos sentar, vamos sentar!
Nós deitamos, nós deitamos.
E eles seguraram a bolsa assim,
Puxe os braços para frente
A professora traz as crianças para o grupo e apresenta-as ao filhote de urso Egorka. A professora coloca chapéus de urso nas crianças e as crianças se transformam em filhotes de urso. Egorka convida as crianças a passear pelo grupo e encontrar uma cesta. A professora mostra uma cesta de cones e distribui para as crianças.
As crianças encontram uma cesta contendo sacos de
areia.
Em pé, coloque a bolsa na cabeça e segure-a com as mãos, sente-se, levante-se (3-4 vezes) Deitado de bruços, a bolsa nas duas mãos. Estique os braços para a frente e mostre a bolsa, depois puxe-a de volta até o queixo. (4-6 vezes). Deitado de costas, pernas juntas, bolsa em ambas
Olhe para ele!
Deitamos de costas,
Nossa bolsa em nosso peito,
Pernas levantadas
Eles seguraram um pouco!
Coloque a bolsa no chão
Deite-se, meu amigo!
E os meninos ursos vão pular
Eles estão balançando as patas
Pule-pule, pule-pule
Coloque a bolsa no chão
Deite-se, meu amigo!
E os caras são filhotes de urso
Eles vão dançar
Como molas sinuosas
Agache-se habilmente!
Agora vamos passear
Vamos acalmar nossas patas...
Principais tipos de movimentos
1. Caras - filhotes de urso,
Suas patas são fortes?
Então vamos jogar as malas longe!
Vamos ter nossas patas
Nós treinamos!
Fique nos tocos..
Dê um bom balanço...
Voe o saco alto!
Voe a bolsa para longe!
mãos no peito. Levante ambas as pernas para cima e para baixo. (4-6 vezes) Saltar no lugar Para crianças para quem o salto é contra-indicado, substituímos por meio agachamento com caminhada calma com o urso Egorka. a bolsa. Alterne com as mãos direita e esquerda e depois os sacos são colocados na cesta. A professora demonstra a corda para as crianças
-Filhotes de urso, olhe
Que tipo de comprimento é esse?
Esta é uma cobra - mimada,
Ela se deitou na nossa frente,
Não temos medo dela
Vamos pular! Isso é tudo!
- A cobra se esticou fortemente
E se curvou como uma onda
Passaremos pela cobra
Atravessaremos a cobra!
Levante mais as pernas
Não pise nisso!
Jogo ao ar livre “Catch up” (crianças
as filas primeiro fogem
Filhote de urso de Egorka, então alcance
dele)
Exercício respiratório
“O ursinho vai para a cama” (p.
247 T. A. Protsenko)
Caminhada tranquila em grupo com
ursinho de pelúcia Egorka
cobra e mostra às crianças como saltar sobre ela (este exercício é apenas para crianças sem restrições de salto). Sugiro que as crianças passem por cima da cobra, depois de colocá-la em forma de onda.
Anexo nº 14. Jardim de infância MDOU de tipo de desenvolvimento geral com implementação prioritária de atividades para o desenvolvimento social e pessoal das crianças “Beryozka” nº 80 CONSPECT
NNOD por desenvolvimento cognitivo na faixa etária precoce
Jogo didático “Afogamento - não afogamento”
Preparado por: Semyonova M.A. professor da primeira categoria de qualificação Komsomolsk-on-Amur 2016
Cognitivo - atividades de pesquisa
Tópico: “Experimentando objetos feitos de diferentes materiais”
Jogo didático "Afogamento - não afogamento."
Etc. tarefas:
1. Desenvolver a atividade cognitiva das crianças em processo de experimentação; ajudar a ampliar o conhecimento das crianças sobre as propriedades de objetos feitos de borracha, plástico, madeira, vidro, ferro. Reforçar o conceito de “afogamento – não afogamento” nas crianças. 2. Ative a fala e enriqueça léxico adjetivos: (vidro, madeira, metal, borracha, plástico) para as crianças durante as brincadeiras, bem como responder à pergunta: “do que é feito?” " 3. Desenvolver nas crianças as competências de interação com os pares no processo de atividades conjuntas.
Material: uma tigela grande com água sobre a mesa, um conjunto de brinquedos e objetos feitos de borracha, plástico, madeira, metal, bolas e bolinhas feitas com esses materiais, uma “caixa maravilhosa”, 2 caixas grandes verdes e amarelas, um cesta, guardanapos, uma boneca grande, um cachorro de brinquedo.
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Papel.
Situação do jogo: a boneca chorona Tanya entra no grupo de crianças. Educadora: - Por que você está chorando, Tanya? Boneca: - Fui brincar, deixei cair uma bola no rio da clareira, ah-ah, vai se afogar. Educadora: - Não chore, Tanya, é melhor ouvir o poema. (Lê o poema “Baile” de A. Barto com as crianças.) (Ouve-se um cachorro latindo). Educador: - Gente, quem está latindo tão alto aí? Crianças: - Cachorro! A professora abre a porta e traz o cachorro com a bola. Educadora: - O que ela está segurando? Crianças: - Bola! Educadora: - Olha, Tanya, o cachorro pegou uma bola do rio e trouxe para você. Boneca: - Obrigada, gentil cachorro! (O cachorro sai.) Educadora: - Gente, o que vocês acham, nossas bolas também não afundam? Vamos descobrir. (O professor tem nas mãos uma cesta com bolinhas e bolinhas.)
parte 2
Experimentação.
As crianças colocam bolinhas de borracha e plástico, além de bolinhas de madeira, na água (tem uma tigela grande de água sobre a mesa), observam e chegam à conclusão que essas bolinhas e bolinhas não afundam, pois são de madeira e plástico, borracha. Bolas e bolas são retiradas da água, enxugadas e colocadas em uma cesta.
Pausa dinâmica.
Educador: - Eles giraram e giraram e todos viraram bolas.
Jogo ao ar livre
: “Minha alegre bola tocando”
Parte 3.
D/i "Afogamento - não afogamento."
(O professor tem nas mãos 2 caixas, uma caixa amarela e uma verde.) Professor: - O que é isso?
Crianças: - Caixas. Educador: - De que cor são? Amarelo e verde. O que há neles? As crianças tiram objetos da caixa, examinam-nos e realizam experiências de “afundar ou não afogar”. Educador: Pessoal: - Vamos colocar aqueles objetos que afundam (vidro, metal) em uma caixa verde. E aquelas que não afundam, mas flutuam (madeira, plástico, borracha) - vão para uma caixa amarela. Professora (dirige-se à boneca): - Tanya, você entende por que sua bola não afogou no rio? Boneca: Não. Parte 3. Educadora: - Pessoal, vamos explicar novamente para a Tanya porque a bola dela não afundou? Do que é feita a bola? E o que podemos dizer sobre outros itens? (Brinquedos de borracha, plástico e madeira não afundam). E objetos de metal e vidro afundam. Educador: - Tanya, você entendeu tudo? Tanya: - Obrigada pessoal, mas é hora de eu ir para casa.
