Tester på ämnet

"Klippa ut en syprodukt"

5, 6,7 klass
Testa på ämnet "Klippa ett plagg", årskurs 5

(en eller flera).

1. Pilen på mönsterarket betyder:

a) filamentets riktning;

b) tvärgängans riktning.
2. Skärning är:

a) skära ut pappersdelar av ett plagg som erhållits i enlighet med ritningen;

b) processen att erhålla tygdelar genom att skära dem från ett tygstycke;

c) processen att erhålla tygdelar genom att skära dem från ett tygstycke i enlighet med mönsterdetaljerna, med hänsyn till sömsmån.

1. 
   

c) tygets bredd;

d) inslagstrådarnas riktning;

e) mängden sömsmån.

1. 
   Skriv de rätta svaren: rätsidan av tyget från avigsidan kan bestämmas:

A)

1. 
   Ange korrekt sekvens av tekniska operationer när du lägger ut ett mönster på tyg:

a) arrangera små delar;

b) ordna stora delar;

c) nåla fast tyget med nålar;

e) stift stora delar;

f) bestämma framsidan av tyget;

g) rita kontrolllinjer och punkter;

h) markera tillägg för bearbetning;

i) spåra detaljerna längs konturen;

j) bestäm lobargängan.

Svar:

1. 
   a, b, c, d
2. 
   a) av bildens ljusstyrka och klarhet; b) genom närvaron av glans;

c) på grund av den lilla förekomsten av tekniska knutar; d) längs en snygg kant.

5. j, f, c, b, a, d, d, i, h, g

Testa på ämnet "Klippa ett plagg", årskurs 6

Skriv alla rätt svar (ett eller flera).
1. Överföring av mönstret till tyget utförs med:

a) löpsömmar;

c) kopiera stygn;

d) skräddarkrita;

e) sneda stygn.

2. Tygets bredd är:

g) bestämma lobargängan;

h) stift små och stora delar;

i) ordna stora och små delar.
Svar:

1. 
   b, c, d
2. 
   g, c, a, i, h, d, b, d, f

Testa på ämnet "Klippa ett plagg", årskurs 7

Skriv alla korrekta svar (ett eller flera)
1. Kontrolllinjerna på klippdetaljerna läggs med stygn:

a) uppskattningar;

b) kopiering;

c) snett.

2. När du skär ut en fållbeklädnad placeras dess korntråd:

c) i en vinkel av 45 grader;

d) i riktning mot huvuddelens korn;

e) vinkelrätt mot huvuddelens korn.

3. Använd sax när du klipper tyg:

a) manikyr;

b) trädgård;

c) kontorist;

d) skräddare.

1. 
   När du klipper ut förspänningstejp placeras dess korn:

a) i en vinkel på 30 grader mot lobargängan;

c) i en vinkel av 45 grader mot tygets ådring;

d) längs bindningen.

1. 
   När du skär produkten måste du tänka på:

a) placering av mönstret på tyget;

b) varptrådarnas riktning;

c) tygets bredd;

d) Mängden sömsmån;

e) högens riktning.
Svar:

1. 
   a B C D E

Med skuren lugg:

· 20 m – med en bredd på upp till 100 cm;

· 10 m - med en bredd på mer än 100 cm.

Den konventionella längden på ett stycke rent ull- och halvullstyg tas till 30 m i enlighet med GOST 358-82.

För silke och halvsilke tyger bestäms den konventionella längden på ett stycke i enlighet med GOST 187-85. För tyger i den första och andra gruppen:

· 40 m – med en bredd på upp till 100 cm inklusive;

· 35 m - med en bredd på 101-130 cm;

· 30 m – med en bredd över 130 cm.

För tyger i den tredje och fjärde gruppen:

· 25 m – med en bredd på upp till 130 cm inklusive;

· 20 m – med en bredd över 130 cm.

Under efterbehandlingsprocessen av tyget ändras storleken på tyget. Som ett resultat ändras antalet trådar per längdenhet och bredd på tyget.

Densitet av grått tyg (nit/dm):

.

Bearbetning av varp- och inslagstrådarna. Bearbetningen av trådar kan tas från GOST för tyget, enligt uppgifterna från företaget där detta tyg produceras, enligt beräkningsdata vid design av tyget, eller bestämmas från ett tygprov.

Bearbetningen av varpen av genombrutna, frotté- och luggtyger bestäms enligt följande: om aov = 300%, då för att producera 1 m tyg krävs längden på den genombrutna eller luggvarpstråden - 3 m, om aov = 500% , sedan 5 m.

För tyger med en komplex struktur, i vilka flera system av varp- och väfttrådar är involverade, vid bestämning av fyllningsbredden för tyget Wb, används den genomsnittliga bearbetningen (%):

,

där ay1, ay2, ..., ayx – arbete på ankan i det första, andra, ..., x-te systemet.

Bredd på tyget som träs längs vassen (cm):

Om flera system av varptrådar är inblandade i strukturen av tyget, olika i typen av råmaterial som används och linjär densitet, och även har olika bearbetning, då längden på varpen för varje system av trådar som krävs för att producera ett stycke av grått tyg bör bestämmas.

I det här fallet bestäms längden på varptrådarna av genombrutna, lugg- och frottétyger av formeln (m):

där aov är bearbetningen av pålbasen, %.

3. Beräkning av antalet trådar i varpen

3. 1. Egenskaper för kanter

Typen av kant beror på typen av vävstol (tabell 2) och dess bredd på båda sidor av tyget ska vara densamma. På skyttelvävstolar är densiteten hos kanttrådarna 1,5–2 gånger större än densiteten på bakgrundstyget, och bredden på kanterna på tyger som tillverkas på maskiner av AT-typ tas lika med 0,5–1,5 % av bredden på vävarna. vanligt tyg.

Kanterna på tyger på en maskin av STB-typ (satta kanter) bildas av kantformande anordningar som för in ändarna av de skurna väfttrådarna in i det efterföljande skjulet, på grund av detta ökar tygets densitet längs väften i kanterna med 2 gånger jämfört med tygets densitet längs bakgrundsväften. Detta gör att den hårdnar. Tätheten av kanten längs basen ökar inte, och i vissa fall minskar, jämfört med bakgrundens densitet. Kantens bredd bestäms av utformningen av den kantbildande anordningen och kan vara lika med 2,6 - 3,5 cm, dvs från 1,3 till 1,75 cm på varje sida.

Kantbildning på maskiner av ATPR-typ kan utföras på två sätt:

· använda sytråd;

· med hjälp av en kantformande anordning (STB-typ - inbäddad kant).

Tabell 2

Kantegenskaper

kanter	Typer maskinverktyg	Bredd kanter längs vassen, Vkb, cm	Franslängd kanter, l Till, mm	Tygdensitet vid kanterna, nits/dm
Klassisk	skyttel	(0,5 ¸ 1,5%) × sön		Till = Tkr: Rk = (1,5 ¸ 2)× Ro Den där< Ткр: Рк = Ро
Inteckning	STB, ATPR	2,6 ¸ 3,5 på båda kanterna		Rk = (0,5 ¸ 1,0) × Rho
Söm				Rk = (1,5 ¸ 2,0) × Rho
Leno	P, P–ZB8, PN		15 + (10 ¸ 30) per del som ska skäras	Till = Tkr: Rk = (1,5 ¸ 2)× Ro Den där< Ткр: Рк = Ро

Symetoden ger inte stark fästning av tygets kant, så kanttrådarnas täthet är 1,5-2 större än densiteten på basen i bakgrunden. Kanternas bredd är 1−1,5 cm. Den resulterande fransen av inslagstrådar med en längd på 0,3−1 cm på varje sida begränsar möjligheten att använda dessa tyger.

På maskiner av ATPR-typ skiljer sig inte kanttrådar från bakgrundstrådar i linjär densitet och typ av råmaterial. I det här fallet betraktas kanttrådarna som bakgrundstrådar. Om kanten på tyget skiljer sig i typ av garn från bakgrundstrådarna, överförs inte kanttrådarna till bakgrunden och beaktas separat i vidare beräkningar.

3. 2. Antal varptrådar för skyttelvävstolar

Om Rof = Pk, då:

där nkp är antalet tvinnade kanttrådar eller trådar med en annan fibersammansättning jämfört med de i bakgrunden; n är förhållandet mellan antalet kanttrådar som införts i vasstanden och antalet bakgrundstrådar som införts i vasstanden.

3. 3. Antal varptrådar för vävmaskiner som STB och ATPR

Fållbredd i grått tyg:

När du utför ytterligare beräkningar bör det tas med i beräkningen att kanten består av både trådar med en linjär densitet som är lika med den linjära densiteten för bakgrundstrådarna, och tvinnade, därför:

där n¢k är antalet kanttrådar för vilka T¢cr = Tf; ncr – antal tvinnade kanttrådar.

Antalet sömtrådar i varje kant måste vara en multipel av antalet sömtrådar som sätts in i rörtanden och upprepningen av vävningen av kanten längs varpen. Antalet vasständer för kanten måste vara jämnt.

Antal bakgrundstrådar:

Antalet bakgrundstrådar bör vara en multipel av antalet trådar som sätts in i tanden på bakgrundsröret och upprepningen av bakgrundsväven.

Totalt antal varptrådar:

nej = nf + nk. (16)

För tyger gjorda av varptrådar olika typer(färg, linjär densitet, vridning, etc.) är det nödvändigt att bestämma antalet trådar av varje typ. För att göra detta, baserat på upprepningen av ett färgat eller annat mönster, bestäms antalet trådar i den färgade upprepningen baserat på varpen:

där Rсoi är antalet trådar av den i:te färgen eller typen.

Antal repetitioner över tygets bredd:

Det totala antalet varptrådar för alla färger eller typer bestäms som summan av:

nej = nej1+nej2+...+noi.

Kanttrådarna kombineras med trådar av den typ eller färg som valts för kanterna. Om flera system av varptrådar är involverade i tygets struktur, bestäms antalet varptrådar i varje system av förhållandet mellan dem.

Vid tillverkning av tyger med ett färgat mönster på maskiner av STB-typ, bör särskild uppmärksamhet ägnas åt att upprepa färgen på varpen med rationell användning av tygets bredd längs vassen. Det är nödvändigt att beräkna Rtso så att det passar ett helt antal gånger i den maximala bredden på tyget som är gängat längs vassen.

4. Varpberäkning

Efter att ha bestämt antalet varptrådar är det nödvändigt att välja en varpmetod och göra en beräkning.

För satsvis vridningsmetoden beräknas antalet trådar på varpvalsen baserat på volymen av den valda rullningsmaskinen. Först bestäms det möjliga antalet rullar (st.):

När ett bråktal erhålls fördelas trådarna mellan rullarna.

För tejpförvrängningsmetoden beräknas antalet trådar i tejpen och antalet band (st.):

där nl är antalet band, vilket antas vara det närmaste större antalet.

Med en flerfärgad bas måste varje band ha ett helt antal upprepningar av upprepningar av färg eller typ av tråd.

I tyger med komplex struktur, som kräver flera system av varptrådar lindade på separata balkar, beräknas varpning separat för varje varp.

Den tekniska beräkningen av tyget måste inkludera fyllningsmönstret för tygväven, som innehåller:

1) vävmönster som indikerar upprepning längs varp Ro och väft Ry för bakgrund och kanter;

2) trä in huvudtrådarna i vassen;

3) trä in varptrådarna i häcken, antalet veck för bakgrunden och kanterna;

4) kartong;

5) schematisk representation av längsgående och tvärgående sektioner av vävnaden.

Ett exempel på ett fyllningsmönster visas i fig. 1.

Den totala upprepningen av väften längs väften i fyllningsmönstret bör vara den minsta multipeln av väften längs väften av bakgrunden Ruf och kanter Rcr. Om tyget kommer att tillverkas på en vävstol med en excentrisk avstötningsmekanism, anges profilerna för de excenter som är nödvändiga för att producera tyget.

6. Beräkning av tygfyllning med fibermaterial

Fyllningen av tyget med fibröst material kännetecknar förhållandet mellan den yta som upptas av garnet och den totala ytan av tyget. Man skiljer på linjär- och ytfyllning.

Linjär fyllning av grått tyg längs varp och väft %:

Var (gör, å:mm).

Ytfyllning av tyg med fibröst material (%):

.

Tabell 3

Densitet (d) och koefficient (C) för trådar och garn av olika typer

Garn och trådar	Densitetdmg/mm2	Koefficient C
bomull
viskos stapelfiber
kamgarnull
ullbeslag
silke
viskos
acetat
nylon
lavsan
nitron
Rå silke
Glastråd

7. Vassberäkning

Vasen används för att reglera placeringen av varptrådar över tygets bredd, för att skapa den erforderliga tätheten av tyget längs varp och för att slå väfttrådarna till kanten av tyget.

För att beräkna tungan anges antalet trådar som sätts in i rörtanden i bakgrunden (zf) och kanter (zk), och antalet trådar som sätts in i rörtanden måste vara en multipel av det totala antalet varptrådar.

Med samma antal trådar insatta i rörtanden i bakgrunden och kanten (zф = zк= z), är antalet vasständer:

.

Tångnumret kan också bestämmas från tygets densitet baserat på varpen, med hänsyn till väftarbetet:

.

Om det resulterande reednumret inte motsvarar GOST, accepteras dess närmaste värde enligt GOST (tabell 4).

Tabell 4

De mest använda vassen

Textil	Vassnummer, Nb
Bomull
Ull från hårdvara garn	22−66 med ett intervall på 1 (22, 23,
Kamgarnull	48−130 med ett intervall på 2 (48, 50,
	20 − 65 multiplar av 2,5
	65 − 160 multiplar av 5
Silke	50−260 med ett intervall på 5 (70, 75,

Att varptrådar går sönder när man tillverkar tyg på en vävstol beror på många faktorer, varav en är möjligheten att föra en knut av varptrådar mellan vassens tänder.

Materialet innehåller lärarens lektionsplan, en målplan för elevernas självständiga aktiviteter, informationsblock och tematiska kontrolltest. Blockmodulär teknologi gör det möjligt för eleverna att självständigt (eller med delvis hjälp av läraren) studera teoretiskt material och utföra praktiska och laborativa arbeten. Övervaka graden av behärskning av materialet med hjälp av självkontrolltester.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

BLOCK – MODUL

Materialvetenskap

5 KLASS

M-1

Laboratoriearbete:

Bestämma riktningen för fibrerna i tyget.

M–2 YTBEHANDLING AV TYG. LABORATORIEARBETE:

BESTÄMNING AV TYGETS FRAMSIDA.

Treenigt didaktiskt mål:

Införa studenter med klassificering av textilfibrer,

ge en uppfattning om garn och spinning, tyg och vävning, tygets struktur,

bekanta dig med tygtyperna.

Införa med yrken spinning och vävning.

Utveckla allmänna pedagogiska färdigheter i att arbeta med en lärobok, en målläroplan, ett block av oberoende kognitiv aktivitet och kontrolltester.

Utveckla analytiskt tänkande, förmåga att beskriva, karakterisera, jämföra material, uppmärksamhet, minne.

Vaccinera noggrannhet vid utförande och förberedelse av laboratorie- och praktiskt arbete.

Ta upp arbetskultur och relationer.

Som ett resultat av arbetet med utbildningselement bör eleverna:

Känna till:

Klassificering av fibrer som används för tillverkning av textilmaterial,

Processen att erhålla garn, tyg,

Tygstruktur, egenskaper hos varp- och inslagstrådar,

Metoder för efterbehandling av tyger, tecken på att bestämma framsidan av tyget, tekniker för att bestämma framsidan av tyget.

Kunna:

Bestäm tygets bredd, metoden för att avsluta tyget,

Hitta rätt sida av tyget

Hitta riktningen för fibrerna i tyget,

Slutföra laborationer, dra slutsatser,

Arbeta enligt målplanen.

M-1 KLASSIFICERING AV TEXTILFIBRER.

KONCEPT MED SPINNNING, VÄVNING, TYG.

VISUELLA HJÄLPMEDEL OCH UTRUSTNING:

1. Lärobok "Arbetsutbildning för flickor" 4:e klass.
2. Samling "Textilfibrer"
3. Prover på enfärgade tyger.
4. Barnvävstol.
5. Laboratoriearbete design prov
6. Rester av tyg (med och utan kanter)
7. Riktad läroplan för elevverksamhet.

Mottot på tavlan: "Jag snurrade och vävde - klädde hela huset"

UE-0

Syfte: att förbereda eleverna för arbete i klassen

Förberedelse av arbetsplatser av tjänstemän (visuella hjälpmedel, läroböcker, tygrester)

Kontrollera elevernas beredskap att arbeta i klassen (arbetsbok, penna, lim)

UE-1

Syfte: att identifiera ämnet och målen för lektionen

3. Som ett resultat av arbetet ska eleverna

Vet: processen att erhålla garn, trådar, tyg; textilklassificering

Fiber; vävning, tekniker för att bestämma riktningen på korntråden

I tyg, nationella drag av vävning i Vitryssland.

Kunna: arbeta med en lärobok, jämföra och sammanfatta materialegenskaper,

Dra slutsatser, hitta riktningen på korntråden i tygprovet.

Lär dig att använda en bok, en riktad läroplan och utöva självkontroll.

4. Eleverna skriver ner ämnet och mottot för lektionen i sin arbetsbok.

UE-2

Mål: att uppdatera elevernas kunskaper om ämnet som studeras.

2. frontalkonversation.

3. Lärarens ord. SömnadMaterialvetenskapstuderar struktur och egenskaper hos material som används för tillverkning av plagg.

Kommer du ihåg var i livet, litteraturen eller filmen du stött på sådana begrepp som vävning, spinning? Försök att beskriva dessa processer i ord.

4. Eleverna svarar på lärarens frågor och kompletterar varandra.

UE-3

Mål: perception, förståelse av initial kunskap om textilfibrer.

2. lärobok, tygbit

3. Ta en bit tyg och titta på den, vad består den av? Svar: från trådar. Separera flera trådar från ett tygstycke. Om du vrider upp dessa trådar kan du se att de består av enskilda partiklar - fibrer. Dom är olika längder, form, tjocklek (en samling fibrer visas). Till en början är de en fibrös massa.

Råvaran för alla tyger är fiber. Även i antiken lärde sig människan att kombinera individuella korta och tunna fibrer till långa trådar - garn och göra tyger av det. För att göra garn använde människor fibrer som de kunde få från de naturliga förhållanden som omgav dem. Först var det fibrerna från vilda växter, sedan djurull och sedan fibrerna från odlade växter - lin och hampa. Med utvecklingen av jordbruket började man odla bomull som ger mycket bra och starka fibrer. Senare började tyger tillverkas av en mängd olika fibrer.

Fiber – Det här är en flexibel, tålig kropp vars längd är många gånger större än den tvärgående storleken. De fibrer som garn, trådar och tyger tillverkas av kallas textil-

Arbetar med läroboken.Betrakta diagrammet på sidan 24 i läroboken. Från gamla tider fram till slutet av 1800-talet. De enda råvarorna för tillverkning av garn och tyg var naturfibrer. Dessa är fibrer som naturen tillhandahållit. Känner du några av dem väl? Vilka fibrer kommer från växter? Svar: bomull, linne. Dessutom erhålls nässelfibrer från växter (sagan om vilda gäss), jute, kenaf, hampa, kendyr, de används för att göra mattor, rep och säckväv. Vilka djur ger fibrer? Svar: getter, får, kameler, lamadjur. Och silkesfiber frigörs av larven när den bildar en kokong (jag demonstrerar visuellt material). En mycket intressant fiber är asbesttyg gjord av den brinner inte i eld. Det fanns ett sådant fall. När Peter I besökte Uralfabriksägaren Demidov bjöd han på en god middag. Bordet var täckt med en underbar snövit duk. Efter att Demidov hade spillt sås på duken, skällde gästen på honom för hans tafatthet. Ägaren beordrade tjänarna att ta bort besticken, skrynklade duken och kastade den i elden, vilket gav honom ännu större vrede från kungen. Sedan tog Demidov fram duken med en prick och lade ut den på bordet. Hon var hel, lika snövit utan fläck, för... såsen brändes. Peter var nöjd med mottagandet, eftersom han själv älskade sådana skämt. Vad är ursprunget till asbest? Svar: mineral.

Vad kallas den andra gruppen fibrer som människan har lärt sig att producera på ett eller annat sätt? Svar: kemiska fibrer. Vad är dem? Svar: konstgjord och syntetisk. Till exempel vid konstfiberväxten som är uppkallad efter. Kuibyshev producerar konstgjord viskosfiber; Khimvolokno-föreningen producerar syntetiska fibrer - lavsan, melan och polyester. Dessutom känner alla syntetiska fibrer - nylon, nitron, akryl.

4. Eleverna deltar aktivt i samtalet, svarar på frågor, skriver ner grundläggande begrepp och diagram i en arbetsbok och studerar en samling fibrer.

UE-4

Mål: perception, förståelse av initial kunskap om spinningsprocessen.

3. Lärarens ord. Fibern som erhålls på ett eller annat sätt används för att producera garn. Garn är en tråd som erhålls genom att sno enskilda fibrer. Spinning - Detta är processen för att erhålla garn med enhetlig tjocklek. I många hundra år tillverkades garn för hand genom att dra ett tunt nystan från en massa fibrer med fingrarna och vrida det (jag demonstrerar det på bomullsull). Som du kan se är detta inte ett lätt jobb. Folk brukade säga: "En kvinna håller koll på tiden med garn" eller "Jag spann och vävde, klädde på hela huset medan mamman var på jobbet, satt hennes unga dotter vid spinnhjulet." Nu driver fabrikerna moderna maskiner. Syftet med spinning är att erhålla garn med jämn tjocklek.

Grundläggande funktioner för spinningsprocessen: sidfransning och fransning av fiber– i detta fall lossas den komprimerade massan av fibrer till separata strimlor och föroreningar avlägsnas delvis; h esanie produceras för slutligt avlägsnande av föroreningar och separering av strimlor till individuella fibrer. Ett tunt kammat lager av fibrer som passerar genom tratten omvandlas till tejp Inriktning – ansluta flera band till ett för att jämna ut dess tjocklek;och dra i tejpen- tejpen blir gradvis tunnare, och fibrerna blir mer och mer ordnade. Förspinning är en process där en sliver bildas av en sliver genom att dra och vrida.strövande Snurrar själv

UE-5

Mål: perception, förståelse av initial kunskap om tygets struktur, vävprocessen.

2. lärarens berättelse, träningsövning.

3. Lärarens ord. Som arkeologiska fynd visar uppstod textilproduktion i antiken. Under utgrävningar av antika grekiska pyramider byggda 5 tusen år f.Kr. fann arkeologer bitar av linnetyger i gravarna. Textil är ett material som framställs på vävmaskiner genom att varp- och inslagsgarn sammanflätas med varandra.

Låt oss titta på principen för att producera tyg på en barnvävstol. De första dras först - huvudtrådar . Varptrådarna måste vara starka och långa. De är sedan sammanflätade med trådar lindade på en skyttel, som kallas inslag eller ankor Inslagstrådarna är mindre starka, tjockare, kortare, eftersom... ska gå runt varptrådarna och fylla utrymmet mellan dem. För att få en jämn sidokant på tyget placeras varptrådarna längs tygets kanter oftare och bildar kant. Kanten skyddar tygets kanter från fransning och sträckning. En mängd olika vävar kan tillverkas på en vävstol. Den enklaste och vanligaste är slätväv.Enfärgad vävär en teckning i form av en ”schackbräde”, d.v.s. Inslagstrådarna är sammanflätade med varptrådarna.

Vävda produkter tillverkas i form av lakan (tyg) eller styckprodukter (sjalar, dukar, handdukar)

4. Eleverna lyssnar på förklaringar, utför en träningsövning och skriver ner grundläggande begrepp i en anteckningsbok.

UE-6

Mål: att säkerställa tillämpningen av kunskap, bildandet av praktiska färdigheter

2. inledande instruktioner för laborationer.

3. Lärarens ord. Så att en produkt gjord av tyg har en hög kvalitet utseende, är det mycket viktigt att känna till varptrådarnas riktning i tyget. Som regel riktas varptråden av tyget i den färdiga produkten uppifrån och ned. De där. längs tyget, människofiguren, varför den ibland kallas en lobar tråd. Det finns flera sätt att bestämma riktningen för varptrådarna i tyget (lobtrådar):

Längs kanten (om det är). Vi vet från vävprocessen att varptrådarna vid tygets kanter är tätare placerade för att bilda en kant, vilket gör att varptrådarna i tygprovet kommer att riktas parallellt med kantkanten.

Genom att stretcha . Vid vävning är varptrådarna kraftigt spända på vävstolen, därför går de inte att sträcka utan de tvärgående (väft)trådarna går runt varptrådarna vilket gör att de kan sträckas till en linje.

Med ljud . Eftersom varptrådarna i tyget är hårt sträckta (som på en trumma) blir ljudet när man klappar i denna riktning skarpare och starkare än i inslagsriktningen.

Förklaringar åtföljs av demonstrationer.

Jag är informerad om proceduren för att utföra laboratoriearbete, jag introducerar reglerna för formatering av arbetet och jag visar ett provformat.

UE-7

Mål: bildande av ett holistiskt system för kunskap om vävnadsstruktur.

2. laboratoriearbete och praktiskt arbete "bestämma riktningen för varptråden i tyget"

3. Löpande genomgång - riktade genomgångar

– kontroll av korrekta arbetsmetoder

Förebyggande av felaktiga slutsatser.

4. Eleverna studerar instruktionerna för att utföra laborationer, utför åtgärder i enlighet med arbetssekvensen, drar slutsatser och förbereder arbetet.

UE-8

Syfte: analys och utvärdering av lektionsresultaten.

2. reflektion

3. läraren analyserar lektionen, ger nödvändiga kommentarer, kommenterar vanliga fel, sätt att rätta till dem, fokuserar på läxor,

Eleverna ställs frågor: vem hjälpte andra när de utför praktiskt arbete? Vad orsakade svårast? Jag meddelar betygen på lektionen.

4. Eleverna svarar på frågor, drar slutsatser, skriver ner läxor.

Målplan för elevaktiviteter på lektionen.

M-1 KLASSIFICERING AV TEXTILFIBRER. KONCEPT MED SPINNNING, VÄVNING, TYG.

Laboratoriearbete: bestämma riktningen för lobtråden i tyget.

UE	TRÄNINGSMATERIAL MED UPPDRAG	GUIDE TILL LÄREMATERIAL
UE-O UE-1 UE-2 UE-3 UE-4 UE-5 UE-6	IDC: känna till: fiberklassificering; processen att erhålla garn, tråd, tyg; tygstruktur, tecken på att bestämma varptråden i tyget. kunna: bestäm fibrernas ursprung, bestäm riktningen för varptråden i ett tygstycke. Mål : Förstå essensen av fiberklassificering. 1. Betrakta diagrammet på sidan 24 i läroboken.Svara på frågorna: - Vilka fibrer kommer från växter? Vilka djur ger fibrer? Vad är ursprunget till asbestfiber? Vad är kemiska fibrer? Mål : lär känna spinningsprocessen. läs texten i informationsblocket "Spinning" svara på frågorna: Vad är garn? Vad är syftet med spinningsprocessen? Vilka mellanprodukter erhålls under spinningsprocessen? skriv ner de viktigaste definitionerna i din anteckningsbok Mål : lär känna vävprocessen. lyssna på lärarens förklaringar. svara på frågorna: Vilka operationer går direkt före vävning? Varför utförs dimensionering? Hur bildas vävarboden? Vilken del används för att lägga inslagstråden? Vad bildas på sidorna av tyget? Hur bildas slätväv? Definiera tyg. Mål : studera vävnadens struktur. lyssna på lärarens förklaring. läs texten i informationsblocket "Weaving" svara på frågorna: Vad heter trådarna som löper längs tyget? Vad heter trådarna som löper över tyget? Vad är tygets bredd? Vad är syftet med självkant i tyg? Varför måste varptrådarna vara starka? Vad avgör trådens styrka? Vilka egenskaper har inslagstrådar? 4. Skriv ner i din arbetsbok 4 tecken på att identifiera varptrådar i tyg. Mål : lär dig att bestämma varptrådens riktning i tyget. lyssna på lärarens rekommendationer för att slutföra laborationer. följ stegen som beskrivs i laboratoriearbetet: "Identifiering av varptråd i tyg" komplett laboratoriearbete kontrollera att arbetet utförs korrekt dra en slutsats utifrån resultatet av det utförda laboratoriearbetet. Mål : summerar lektionen, dess utvärdering. var uppmärksam på målet som skrevs ner i början av lektionen jämföra den inhämtade kunskapen med det givna målet fyll i betygstabellen om du gjorde poäng Upp till 27 poäng – 9, upp till 24 poäng – 8, Upp till 21 poäng får 7, upp till 18 poäng får 6, Upp till 15 poäng krävs en extra lektion, Ge ett betyg på lektionen. gör en helhetsbedömning av lektionen: klarade du uppgifterna? Finns det några oklara frågor om ämnet som studeras? Behöver du ytterligare lektioner i ämnet? städning på arbetsplatsen	Skriv ner ämnet och mottot för lektionen i din arbetsbok. Läs lektionens mål noggrant. Rita ett fiberklassificeringsdiagram i din arbetsbok. Lyssna på lärarens berättelse och svara muntligt på frågorna. Arbetar med informationsblocket. Lyssna noga på lärarens förklaringar. Arbetar med informationsblocket. Nyckelbegrepp är markerade med typsnitt. Lyssna noga på lärarens förklaringar. Ställ frågor om saker du inte förstår. Svara på frågorna skriftligt. * testa dig själv genom att slutföra testuppgiften Arbeta i par. Självkontroll. Ömsesidig kontroll. Var objektiv när du bedömer dig själv.

Sammanfattande tabell över betyg

INFORMATIONSBLOCK

ALLMÄN INFORMATION OM FIBER

Fibrer kallas flexibla, tunna och starka kroppar, vars längd är många gånger större än deras tvärgående dimensioner.

Textil kallas fibrer som används för att tillverka garn, trådar, tyger, non-woven material etc.

Enstaka fibrer som inte kan delas upp i mindre utan förstörelse kallas elementärt (bomull). Fibrer som består av elementära fibrer limmade ihop med pektinämnen kallas teknisk (lin, hampa, jute, etc.).

Fibrer vars längd är tiotals och hundratals meter kallas trådar (naturliga sidentrådar, konstgjorda och syntetiska trådar).tråd- detta är en lång fiber (enfiber).Komplexa trådar(filament) består av flera längsgående belägna elementära trådar förbundna med varandra.

Gruppering, d.v.s.fiberklassificering, produceras beroende på deras ursprung, beredning och kemiska sammansättning.

Alla fibrer är indelade i två stora grupper: naturliga (naturliga) och kemiska. Naturlig kallas fibrer som finns i naturen, kemisk - fibrer erhållna i fabriker.

Naturfibrer inkluderargrönsak (cellulosa)- bomull, lin, hampa, jute, etc.; Tilldjur (protein)- ull, naturligt siden; Till mineral - asbest.

Kemiska fibrer delas in i konstgjorda och syntetiska. Artificiell fibrer kan erhållas från råvaror av vegetabiliskt, animaliskt och mineraliskt ursprung, därför är de, precis som naturliga, indelade i cellulosa - viskos, acetat, triacetat, koppar-ammoniak, etc.; protein - kasein; mineral - glas och metall.

Syntetisk kallas fibrer, vars framställning involverar syntes (kombination) av molekyler av relativt enkla ämnen. Syntetiska fibrer inkluderar nylon, lavsan, nitron, klor, vinol, polyeten, polypropen, etc.

INFORMATIONSBLOCK

Spinning.

Spindeln, med vars hjälp spinning utförs, är ett av den mänskliga kulturens äldsta verktyg. Arkeologiska forskare har hittat en teckning på en sten som ristats i den antika delstaten Babylon för cirka 5 000 år sedan. Den här bilden visar en spinnare som håller en spindel med garn lindat på. Tusentals år passerade, och spindlar gjordes för hand, nästan fram till 1700-talet.

Under Peter I blev användningen av ett spinnhjul utbrett. Detta underlättade avsevärt spinnares arbete, ökade arbetsproduktiviteten och gjorde det möjligt att öka produktionen av tyger, vars efterfrågan ständigt ökade.

Spinningsutrustning:

spridare (a,b), spindel (c), calaurot(G).

Uppfinningen av spinnmaskiner förde en teknisk revolution till processen att spinna fibrer. 1765 uppfann engelsmannen James Hargreaves, en vävare och snickare till yrket, den första spinnmaskinen, som snurrade åtta trådar samtidigt, och därefter 16 och till och med 24 trådar.Produktionsstadier av tygtillverkning: fiber - spinning - trådar (garn) - vävning - grått tyg - efterbehandling - färdigt tyg.

Garn är trådar bildade av fibrer med begränsad längd, sammankopplade under spinningsprocessen genom vridning. Uppsättningen av operationer som ett resultat av vilka garn erhålls från den fibrösa massan kallas spinning.

Syftet med spinning – erhållande av garn med jämn tjocklek.

Grundläggande funktioner för spinningsprocessen:

Fiberlossning – i detta fall lossas den komprimerade massan av fibrer till separata strimlor och föroreningar avlägsnas delvis;

pladdrar ger ytterligare lossning och rengöring av fibrerna, vilket resulterar i en lös fibrös massa - duk;

H essing produceras för slutligt avlägsnande av föroreningar och separering av strimlor till individuella fibrer.

Ett tunt kammat lager av fibrer som passerar genom tratten omvandlas till tejp, Tejpen är ojämn i tjocklek.

I räta ut och sträcka ut tejpen– ansluta flera band till ett för att jämna ut dess tjocklek; tejpen blir gradvis tunnare, och fibrerna blir mer och mer parallelliserade.

Spinning - i den process där en remsa bildas genom att dra och vrida strövande

Snurrar självinnebär den slutliga ritningen av rovingen, tvinna den till garn och lindning av garnet.

Förberedelse av garn för vävproduktion inkluderar följande operationer:

Omlindning av garn från nystan till bobiner för att eliminera garndefekter och öka trådlängden.

Snovka - det här är omlindning av garn med stor kvantitet bobiner på en varprulle (vävbalk) parallellt med varandra med samma spänning.

Dimensionering , dvs. Varplimning är impregneringen av varpen med en viss sammansättning av lim (stärkelse, mjöl) för att öka styrkan, elasticiteten och jämnheten hos varptrådarna.

Förbereder ankan - omlindning av garn från härvor och spolar på speciella träinslagsspolar.

INFORMATIONSBLOCK

Vävning.

Att göra tyg på en vävstol börjar med att spänna varptrådarna.

Varptrådning - trä in varpen i en del av vävstolen (heald, vass). För att bilda den enklaste väven höjs en läkt och den andra sänks, vilket bildar ett utrymme - vävskjulet. Skytten med väftspolen flyger in i skjulet under stöten och lägger väfttråden. Med hjälp av ett vass spikas inslagstråden fast på tygets kant. Det resulterande tyget lindas på ett försäljningsskaft.

Tyg borttaget från vävstolen kallas hård . Den har en smutsig grå eller gulaktig färg och en grov yta som därför kräver ytterligare efterbehandling.

Vävda produkter tillverkas i form av lakan (tyg) eller styckprodukter (sjalar, dukar, handdukar).

En mängd olika vävar kan tillverkas på en vävstol. Den enklaste och vanligaste är slätväv.Enfärgad vävrepresenterar ett ”schack”, dvs. Inslagstrådarna är sammanflätade med varptrådarna.

Struktur av vävnad.

Textil är en textilprodukt som bildas genom sammanvävning av ömsesidigt vinkelräta system av trådar.

Trådarna som löper längs tyget kallas huvudsystemet, eller grund . Basen är konstant i spänning, så trådarna måste vara starka och långa. Trådarnas styrka beror på garnets kvalitet och tvinning. Varptrådar – slät, tunn och jämn.

Trådarna som löper över tyget kallas väftsystemet, eller Anka För inslagstrådar styrka är inte så viktigt, tvärtom, de är mjuka, flexibla, fluffiga, eftersom... ska gå runt varptrådarna och fylla utrymmet mellan dem.

För att få en jämn sidokant på tyget placeras varptrådarna längs tygets kanter oftare och bildar kant. Kanten skyddar tygets kanter från fransning och sträckning. Avståndet mellan de två kanterna visas tygets bredd.

Tecken på att bestämma varptråden i tyg.

Sedan varptrådarna starkt vridna och sträckta, då när man försöker sträcka tyget skarpt i längdriktningen och bomullsträck inte Och göra ett ringande ljud. Med samma åtgärder i tvärriktningen (längs inslagstråden) sträcker tyget sig bra, men ljudet blir matt. Detta kan tydligt ses i figuren.

LABORATORIEPRAKTISKT ARBETE

BESTÄMNING AV KRIGSTRÅDENS RIKTNING I TYGET

Logistikstöd: tygrester med och utan kanter, sax, PVA-lim, arbetssäkerhetsregler vid arbete med sax, provdesign för laboratoriearbete.

Arbetsorder:

1. rita en tabell i din anteckningsbok

Namn på trådar i tyg	Tecken Brädor trådar längs kanten	Tygprov	Tecken vägbeskrivningar trådar av Stretching	Tecken vägbeskrivningar trådar av ljud	Tygprov
Dela (bas)	Längs Kanter		Mindre	Tonande Skärande
Kors (väft)	Tvärs över kanter		stor	Döv tyst

1. Från de föreslagna tygproverna, välj ett tygprov med en kant.
2. bestämma varptrådens riktning i ett tygprov
3. limma tygprovet, följ varptrådens riktning med pilen (provet limmas endast längs ena ovansidan)
4. välj från de föreslagna resterna, tygprov utan kant
5. bestäm riktningen för varptråden i tygprovet genom att sträcka (för att göra detta, kontrollera tygets töjbarhet i två riktningar)
6. limma tygprovet i den sista kolumnen i tabellen, observera varptrådens riktning med pilen (provet limmas endast längs ena ovansidan)
7. separera trådarna från tygrester i två riktningar, jämför dem i utseende, limma trådarna i den första kolumnen under motsvarande system.
8. rita en sammanfattning genom att svara på frågorna:

I vilka fall kan en eller annan specifik metod användas?

Definitioner av varptrådar?

Varför användes just dessa två metoder för att bestämma riktningen av varptrådar i tyger i laboratoriearbete?

Varför har vävnader större töjbarhet i tvärriktningen?

Varför blir ljudet högre och högre när man klappar i bråkriktningen?

Beskriv egenskaperna hos varp- och inslagstrådar: jämnhet, finhet, vridning, styrka.

KONTROLLERA DIG SJÄLV : de utskurna delarna har behållit sin rektangulära form, delarnas sidor är jämna, proverna limmas jämnt, det finns inga spår av lim på tygerna och arken, uppgiften genomfördes korrekt.

TEST ”Textilfibrer. Spinning"

A) fiber - trådar - tyg;

B) trådar - fiber - tyg;

C) trådar - garn - tyg.

A) sömnad;

B) textil;

B) spinning.

1. Ange animaliska fibrer:

A) lin och ull;

B) siden och asbest;

B) ull och siden.

A) asbest;

B) viskos;

B) acetat.

1. Växtfibrer inkluderar:

A) ull och siden;

B) siden och asbest;

B) bomull och linne.

1. Silke är en fiber...

A) naturligt växtursprung;

B) naturligt animaliskt ursprung.

C) konstgjord av animaliskt ursprung.

1. Fibrer tillverkas i Vitryssland...

A) lavsan och linne;

B) nylon och bomull;

C) natursilke och linne.

1. Viskosfiber är en fiber...

A) av naturligt ursprung;

B) artificiellt ursprung;

B) syntetiskt ursprung.

1. Den första spinnmaskinen hette...

A) "spindel";

B) "assistent";

B) "kalaurotka".

TEST ”Vävning. Struktur av vävnad"

1. Vävning ansågs endast vara ett hantverk...

A) urban;

B) landsbygd;

B) hona.

A) tvärs över tyget;

B) i en vinkel;

B) längs tyget.

1. Inslagstrådar i tyg...

A) tygets längd;

B) tygets bredd;

B) tygets tjocklek.

A) veckning;

B) riktning;

B) töjbarhet.

1. I en slät väv är varp- och inslagstrådarna sammanflätade...

A) efter två;

B) efter ett;

B) i tre.

1. Syftet med kanter i tyg...

1. En antik vävstol kallas...

A) "krosny";

B) "spinnare";

B) "stan".

1. En skyttel är en anordning för att lägga...

A) inslagstrådar;

B) varptrådar;

B) kanttrådar.

TEST ”Spinnning. Vävning. Struktur av vävnad"

1. Bestäm sekvensen för att erhålla tyget:

A) fiber - trådar - tyg;

B) trådar - fiber - tyg;

C) trådar - garn - tyg.

1. Fibrerna som garn, trådar och tyger tillverkas av kallas...

A) sömnad;

B) textil;

B) spinning.

1. Fiber av mineraliskt ursprung...

A) asbest;

B) viskos;

B) acetat.

1. Bestäm sekvensen för att erhålla garn...

A) fiber – tejp – roving – garn;

B) fiber – roving – garn – tejp;

C) fiber – roving – tejp – garn.

1. Huvudtrådarna i tyget är de som löper...

A) tvärs över tyget;

B) i en vinkel;

B) längs tyget.

1. Inslagstrådar i tyg...

A) jämnare, slät, fluffig;

B) mjukare, mer flexibel, fluffig;

C) tunnare, vriden, slät.

1. Kanten i tyget bildas som ett resultat av...

A) frekvent arrangemang av varptrådar längs kanterna;

B) frekvent arrangemang av inslagstrådar längs kanterna;

C) behandla tygets kanter med en speciell limlösning.

1. Avståndet från kant till kant kallas...

A) tygets längd;

B) tygets bredd;

B) tygets tjocklek.

1. Korntråden i tyget bestäms av...

A) veckning;

B) riktning;

B) töjbarhet.

1. Syftet med kanter i tyg...

A) skyddar tyget från sträckning och avfall;

B) ger ett vackert utseende;

C) för att skydda tyget från att falla och mäta längden.

För att säkra formen modeller av jackor och kappor, skapad av pilar och våtvärmebehandling, samt för att skydda kanterna på sidan och botten av produkten från sträckning som uppstår under slitage, läggs en kant. Den placeras i den övre delen från nivån av slagets böj längs snittet av halsen, slaget, sidan och längs botten av produkten med en längd på 300 mm från hörnet på sidan, och i produkter gjorda av bomull tyger - minst 150-200 mm. I produkter med fäste upp till slaget, för att säkerställa att fronten passar figuren och för att skydda slagets böj från att sträcka sig under slitage, läggs en kant under slaget parallellt med böjen. I produkter med ett fäste på toppen läggs kanten inte bakom slagets böjning

Kanter kan vara självhäftande eller icke-vidhäftande. Som en icke-vidhäftande kant används linne, halvlinne eller en remsa av bomullstyg 10-20 mm bred. Innan kanten läggs, trimmas snittet av pärlpackningen beroende på typen av kant, produktens design (med avskurna eller i ett stycke kanter) och metoderna för att vrida pärlan.

Vid användning av en självhäftande kant läggs den i sidorna och slagen bortom snitten på sidopackningen med 5-6 mm. Kanten på den icke-vidhäftande kanten överlappar snittet på sidopackningen med 2-3 mm. I produkter med dubbla hyllor skärs inte sidopackningen och kanten läggs inte.

Pärlorna vänds längs kanten, bredvid kanten eller drar sig tillbaka från kanten med kantens bredd, beroende på typen av fästelement och efterföljande bearbetning av kanten på pärlan.

Med hänsyn till ovanstående görs beräkningar på olika sätt för att trimma snittet av sidopackningen längs nacken, slaget, sidan och botten.

När du lägger en icke-vidhäftande kant, använd olika sätt trådfästning. I produkter gjorda av tunna tyger vänds kanterna längs kanten och den inre kanten fästs på en speciell blindsömmaskin.

När du vänder kanterna nära kanten säkras båda kanterna: med en speciell blindsömmaskin eller på ett kombinerat sätt - ytterkanten är fållad med fållsömmar och den inre kanten fållas med en speciell blindsömmaskin.

Innan kanten läggs dekeras den. Kanten tråcklas med ett stygn i mitten på en specialmaskin eller med handgjorda raksömmar 15-20 mm långa, vilket säkrar passformen med öglestygn. På den högra hyllan är kanten tråcklad uppifrån och ned och till vänster - från botten till toppen. När man lägger kanten i produkter med ett fäste upp till slaget, är kanten på sidan konventionellt uppdelad i sju sektioner, och i produkter med ett fäste upp till toppen - i sex.

I den 1:a sektionen (längs halsen från slagets böjning till början av kanten) läggs kanten med spänning för att skydda halsen från att sträcka sig.

I den 2:a sektionen (längs snittet av slagets kant på ena sidan och den andra på lika avstånd från slagets hörn) placeras kanten med samma spänning för att bibehålla formen på slaget som erhållits under trimning med en passform på 1 mm per 100 mm längd.

I den 3:e sektionen (längs slaget av slaget) planteras huvudtyget på kanten, och mot mitten av sektionen ökas planteringen och mot slutet reduceras den till ingenting. Storleken på passformen beror på formen på bröstets utbuktning, formen på slaget och typen av tyg. Mängden landning bestäms genom att böja kanten på sidan längs halvsläplinjen.

I den 4:e sektionen (från slutet av den 3:e, 30-40 mm lång ovanför den första öglan längs kanten av pärlan), läggs kanten utan spänning för att säkerställa en fri böjning av slaget.

I den 5:e sektionen (mellan öglorna) tråcklas kanten med huvudtyget planterat mellan varje par öglor.

I den 6:e sektionen (längs kantsnittet) läggs kanten och planterar en hylla med 2-3 mm.

I den 7:e sektionen (längst ner på produkten) läggs kanten och planterar en hylla med 2-3 mm. Alla dessa tekniker måste läras av eleverna. I framtiden, när de förvärvar färdigheter i arbete och efter korrekt våtvärmebehandling av hyllorna, kan kanten läggas med jämn spänning eller med landning i områden beroende på designen.

Kontrollera sedan att kanterna är tråcklade på rätt sätt. För att göra detta placeras hyllan på bordet med sidan vänd mot den som arbetar. Sidans kant är böjd mot hyllan längs halvsläplinjen. Från den nedre änden av slagets vikningslinje till botten av flänsen ska kantsnittet vara parallellt med halvglidlinjen, och de delar av fållen som är skurna i nivå med dess veck ska sammanfalla. Kontrollera sedan passformen på kanten i den övre delen av sidan (bröstområdet). För att göra detta, placera handflatan på din vänstra hand under bröstets utbuktning, snittet på slaget ska jämnt gå runt bröstets utbuktning. Utifrån graden av böjning och slagets placering bedömer man kantens korrekta placering i motsvarande områden.

Kanten läggs och drar sig tillbaka från slagets viklinje mot hyllan med 5-10 mm. Den övre kanten av kanten förlängs 20-30 mm utanför halslinjen och lämnas fri tills halsen är färdig. Den nedre änden av kanten ska inte nå den första öglan med 30-40 mm. Kanten tråcklas med en hyllplantering på 4-5 mm, ökar den mot mitten och minskar gradvis till ingenting mot ändarna av sektionen. På vänster hylla läggs kanten bakom slagets veck enligt samma regler, men från botten till toppen. Kanten bakom slagets veck kan läggas utan tråckling med en linje i mitten med hjälp av en speciell blindsömmaskin.

Innan du kan fålla kanterna måste du kontrollera längden på sidorna. För att göra detta viks de högra och vänstra hyllorna med sidopackningen inåt. Kontrollen utförs i vikt, håller hyllorna i ändarna av halvskidlinjen. Den högra hyllan ska vara 5-7 mm längre än den vänstra. Säkring av kantkanterna görs enligt beskrivningen ovan. Sedan stryks kanten längs sidan. Produkten placeras på bordet med sidan skuren mot den arbetande, med sidopackningen uppåt. Först ångas ett snitt av sidan genom ett fuktigt strykjärn, sedan rätas slagen, sidorna och botten av produkten i ångat tillstånd. Strykning utförs tills den är helt torr och den önskade formen är säker.

Innan limkanten läggs, trimmas snittet av sidopackningen: vid halsen med 12-15 mm, vid slaget 10-11 mm, på sidan 12-13 mm, längst ner på produkten 5 mm ovanför fålllinje.

Den självhäftande kanten läggs i enlighet med kraven för läggning av en icke-häftande kant. När du lägger en kant med en ensidig självhäftande beläggning, placeras den i mitten med snittet på sidopackningen. Det är mer ändamålsenligt att ansluta kanten till produkten på en press, för vilken kanten först säkras med ett strykjärn i 10 sekunder i varje sektion, och sedan ångas och pressas. I avsaknad av en press fixeras kanten med ett strykjärn, först utan att fuktas och sedan med ångning i 30-40 s (den tid som krävs för att kanten ska fästas ordentligt).

I produkter med kantband i ett stycke läggs kanten enligt de krav som anges vid kantläggning i produkter med avskuren kant. Kanten är fixerad och når inte 1 mm från böjningslinjen för kantlisten i ett stycke. För att täta kanten och skapa ytterligare tjocklek rekommenderas det att förlänga snittet på sidopackningen bortom kanten av sidan mot kanten med 10 mm. Limkanten läggs under spänning.

Om du tar upp ett förstoringsglas och noggrant undersöker tyget kan du se hur trådarna är sammanflätade. I vissa tyger (gasväv) kan detta ses utan förstoringsglas. Garn används för att göra trådar. Det erhålls från fibrer. Även i forntida tider visste man hur man kopplar samman enskilda tunna, korta fibrer till långa trådar. Först var dessa fibrer av vilda växter - hampa och nässlor, sedan - animalisk ull, och sedan - fibrer av odlade växter - lin och bomull.

Fiber- tunn ospunnen tråd. Den finns i olika längder, former och tjocklekar. De fibrer som garn, trådar och tyger tillverkas av kallas textil (bild 30).

Ris. 30. Klassificering av textilfibrer

Kom ihåg, i Pushkins saga: "Tre tjejer snurrade under fönstret sent på kvällen..." Vad snurrade de på? I många hundra år tillverkade människor garn för hand: de drog ett tunt band från en massa fibrer med fingrarna och vred det. Sedan började man tillverka garn med hjälp av handspindlar (bild 31).

Ris. 31. Spindel

Detta arbete är svårt och långsamt. Utseendet på den första enkla spinnhjulsmaskinen, "kalaurotki" (bild 32), bidrog till att göra arbetet lättare.

Ris. 32. Spinnmaskin "kalaurotka"

Garn- en tråd bestående av textilfibrer sammankopplade genom vridning. Den tillverkas på ett spinneri av renade och sorterade fibrer. Processen att forma garn (en kontinuerlig tråd) från individuella korta fibrer kallas spinning. Det utförs på spinnmaskiner. Spinnarna driver dessa maskiner. De kontrollerar kvaliteten på garnet, eliminerar dess avbrott och utför utrustningsunderhållsarbete. Tyger är gjorda av garn sytrådar, trådar för broderi, stickning och virkning.

Processen att tillverka tyg av garn kallas vävning. Tidigare ansågs vävning vara en uteslutande kvinnlig verksamhet. Förmågan att väva var obligatorisk. Det var inte för inte som huvuddelen av flickans hemgift bestod av vävda produkter: kläder, sängkläder, handdukar, bordsdukar. Konsten att väva fördes vidare från mor till dotter. Vid 14-15 års ålder kunde flickor de grundläggande teknikerna för att tillverka tyg. Hemma producerades tyget på en vävstol - "krosny" (Fig. 33).

Ris. 33. Krosny vävstol

Numera tillverkas tyger industriellt i vävfabriker utrustade med moderna maskiner. Maskinerna servas av vävare som kontrollerar kvaliteten på trådarna, eliminerar trådbrott, kontrollerar tygets densitet och övervakar maskinmekanismernas funktion. Tyg är ett textilmaterial som framställs på en vävstol genom att väva två ömsesidigt vinkelräta system av trådar (bild 34).

Ris. 34. Vävnadsstruktur

Systemet av trådar som löper längs tyget kallas varpen. Ett system av trådar placerade tvärs över tyget - inslag. Följaktligen kallas trådarna varp, eller varp, och de som löper över kallas väft eller väft. Sammanvävningen av trådar i ett tyg är en av huvudindikatorerna för tygets struktur. Varptrådarna och väfttrådarna skär varandra i en viss ordning och bildar olika vävmönster.

Väv väv– Det här är den ömsesidiga sammanvävningen av varp- och inslagstrådarna. Existera olika sorter väver. Tygets utseende och dess egenskaper beror på typen av väv. Det enklaste och vanligaste inom vävtillverkning är slätväv (bild 35). I den korsar trådarna varandra: väfttråden passerar växelvis ovanför och under varptråden. Detta skapar samma vävmönster på båda sidor av tyget.

Ris. 35. Slätväv

Längs tyget, längs dess kanter, ligger varptrådarna oftare. De bildar en tätare väv av varp- och inslagstrådar. Detta är en kant som förhindrar att tyget fransar. Kant - en längsgående smal remsa längs kanten av tyget, bildad under vävning. Avståndet från kant till kant kallas tygets bredd (bild 36).

Ris. 36. Vävnadsstruktur

Slätväv används för att producera bomulls- och linnetyger. Det ger tyget den största styrkan. Vanligt vävda tyger har som regel en liten tjocklek, en slät yta och lite fransiga när de skärs. I vår republik produceras de vid Orsha Linbruk och Baranovichi Cotton Production Association.

Grundläggande termer och begrepp

Fiber, varp och inslag, slätväv, självkant, tygbredd

Frågor och uppgifter

1. Vilka är de olika typerna av textilfibrer baserat på deras ursprung?
2. Vad är garn?
3. Vad kännetecknar varptråd och inslagstråd i tyg?
4. Vad är en väv?
5. Hur växlar trådarna i en slätväv?
6. Vad tror du kanten tjänar till?
7. Ta reda på om det finns spinn- och vävfabriker i din stad, region, distrikt. Finns det en spinner bland din familj och dina vänner?

Laboratoriearbete 2. Bestämma riktningen för varp- och inslagstrådar i tyg

Utrustning: tygprover (med kant, utan kant), nål, sax, förstoringsglas, lim.

Arbetsorder

Ta en provbit av självkantstyg och kom ihåg riktningen på varp- och inslagstrådarna. Vilken går längs kanten och vilken går över den?

Sträck provet i riktning mot varptråden och inslagstrådarna. Bestäm graden av sträckning av tyget. I vilken riktning (lobar eller tvärgående) sträcker sig tyget mer och i vilket mindre?

Sträck tygprovet skarpt (med bomull). Bestäm i vilken riktning ljudet kommer att uttryckas och i vilken riktning det kommer att vara matt.

Undersök ett tygprov med ett förstoringsglas och bestäm riktningen för varp- och inslagstrådarna efter deras utseende (tjocklek och jämnhet). Dra ut en varp och en inslagstråd var och kontrollera att dina observationer är korrekta.

Ta ett prov av tyg utan kant och, baserat på de studerade egenskaperna, bestäm riktningen för varp- och inslagstrådarna.

Presentera det färdiga arbetet i form av en tabell.

Limma in det studerade tygprovet i en anteckningsbok och ange med pilar riktningen för varptrådarna och väfttrådarna.