Marina Averina
Ders özeti “Dinozor Adasına Yolculuk”

"Dinozor Adasına Yolculuk" (aplike).

Hedef: Dünyanın tarihi ve geçmişin hayvan dünyası hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Bilişsel süreçlerin ve bilişsel yeterliliğin gelişimini teşvik etmek.

Görevler:

Çocukları çeşitlilikle tanıştırın dinozorlar beslenme biçimleri, yaşadıkları yerin özellikleri;

Düşünmeyi, görsel işitsel hafızayı, motor becerileri, dikkati geliştirin;

Bilişsel yeterliliğin gelişimini teşvik etmek; - Uygulamaları gerçekleştirirken çalışma becerilerini geliştirin.

Teçhizat: (Çocuklar için)– yapıştırıcı, makas, renkli karton, basit kalemler, silgi, renkli kağıt, kullanılmış diskler, şablonlar dinozorlar.

Öğretmen için:

Oyuncak Dinozor;

Harita adalar, görevleri olan posterler;

Sunum.

Dersin ilerleyişi.

1. Org. An. Selamlar".

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve birbirlerine günaydın derler.

2. Adaya seyahat.

Çocuklar bakın bizim Dinozor Yumurtadan çıkan , bir yerlerde mi kayboldu? Fazla uzağa gidemezdi, burada bir yerde aranması gerekiyordu. Onu arayalım.

Evet, işte burada. Bakmak. Nasıl büyüdün?

Neden bu kadar üzgünsün! Bizim dinozor konuşamaz. Sana sorular soracağız ve sen başını sallayacaksın

Üzgün ​​müsün.

- Burada kendini kötü hissediyorsun:? Sevdiklerinizi görmek ister misiniz? Tüm akrabalarınız çok geçmişte kaldı. Biliyorsun?

Bize nasıl yardımcı olabilirsiniz? Dinozor

gitmeni öneririm dinozor adası.

Benden sonra tekrar et.

Bom - bom, (alkışlar)

Ateş et - acele et.

Kendi etrafında dön (döner)

Açık kendinizi dinozor adasında bulun.

Çocuklar, başlıyoruz dinozor adası. (Harita kilitleniyor adalar.)

Buraya bak. Bu bir harita adalar. İşte gitmemiz gereken yol. Ve bunlar engeller (haritada daireleri göster)üstesinden gelmemiz gereken bir durum. Sen ve ben engeli aşar aşmaz. Yol boyunca buluşacağız dinozorlar ve diğer zorluklar. Hazırsın? O halde devam edin!

1) Haritada ileride bir bataklık var, oradan nasıl geçebiliriz?

Tümseklerin üzerinden yürüyebilirsiniz. Her çarpma bir görevdir, soruları yanıtlamanız gerekir. Hazır?

Kalıntıları ilk keşfeden bilim adamı hangisiydi? dinozorlar? (Richard Owen).

İngilizcede ne anlama geliyor? dinozorlar? (korkunç kertenkeleler)

adı ne Dinozorçeviride adı anlamına gelen "despot kertenkele"? (tiranozor)

En küçüğüne ne denir? Dinozor? (kozmognathus)

adı ne Dinozor Ryazan bölgesinde kim yaşadı? (plisiosaur)

Aralarındaki en büyük yırtıcı dinozorlar? (spinosaurus).

Adı "Üç boynuzlu yüz" anlamına geliyor (triceratops).

2) Bataklığı başarıyla geçtik. Önümüzde bizi neler bekliyor? Haritada bir nehir var Dinozor. Kim yüzebilir? Hayır, tehlikeli, ya orada yırtıcı hayvanlar varsa? dinozorlar bize saldırabilirler. Bir sal yapmayı öneriyorum, kıyıda bir sürü kütük var, onları birbirine bağlayıp bir sal yapacağız.

Bunu yapmak için kesilmiş resimleri toplamanız gerekir (bulmacaları birleştirin).

3) Önümüzde kumlu bir çöl bizi bekliyor. Zor bir yolu aşmak için bir oyun oynamalısın "Betimlemek Dinozor» .

-Eğer dinozorun burnunda boynuz var. Buna ne denir? Dinozor? (Gergedan).

Eğer dinozorun kuyruğunda dikenler var peki buna ne denir? (Sivri uçlu)

Eğer Dinozor uzun kuyruk ? O nasıl biri? (Uzun kuyruklu)

Eğer dinozor et yiyor, o nasıl biri? (yırtıcı)

Eğer dinozor çim yiyor, o nasıl biri? (otçul)

Dinozor hem ot hem de diğer hayvanların etini yiyorsa bu nedir? (her yerde yaşayan)

Aferin, sen de bu görevle başa çıktın.

4) İleride orman dinozorlar. (Sunumu görüntüle)

İçinde kim yaşıyor? Hadi bir göz atalım. - orman ne kadar ilginç görünüyor dinozor adası. Güçlü ağaç eğrelti otları. - Nehrin ortasındaki bu kim, ne? Dinozor? Brachiosaurus.

Bu Triceratops sürüsü bir açıklıkta otluyor. - Kozmognatus kontrolü ele almış gibi görünüyor. -Daha fazla ileri gitmesek iyi olur, orada bir tyrannosaurus var.

Ama stegosaurlar sizin akrabalarınızdır, onlar otoburdur. Artık eve dönme zamanımız geldi. Hadi Konuşalım büyüler:

Bom - bom, (alkışlar)

Ateş et - acele et.

Kendi etrafında dön (döner)

Açık kendinizi dinozor adasında bulun.

Böylece sen ve ben buluşmamızı kaçırmayız Dinozor, yapmamızı öneririm dinozorlar kendimiz.

3. Uygulamanın gerçekleştirilmesi.

Diski bir karton parçası üzerinde çizin. Sonra ekle hazır şablonlar Açık renkli kağıt ve vücut parçalarını daire içine alın Dinozor. Ortaya çıkan parçalar kesilmelidir. Örneğe dayanarak, ortaya çıkan parçaları diskin dış çizgisinin biraz ötesine yapıştırın, tasarım ekleyin (gözler, lekeler, perdeli ayaklar). Çift taraflı bant parçalarını diskin üzerine yapıştırın, koruyucu filmi soyun ve tabanın dış çizgisine bağlayın. Gözleri bir işaretleyici veya keçeli kalemle çizin ve çevredeki nesnelerin üzerine yapıştırın.

Bir apartman dairesinde bir dinozorla karşılaşma olasılığı nedir? Kötümserler şansın sıfır olduğunu söyleyecek ve iyimserler bir gülümsemeyle söyleyecekler - 50'ye 50. Ancak kağıttan bir dinozor yapmayı bilenler böyle bir toplantıya kesinlikle güveniyorlar. Daha önce kendinizi birinci veya ikinci kategoride sınıflandırdıysanız, bir sonraki seviyeye geçmenin zamanı gelmiştir.

İşin seçenekleri ve özellikleri

Dinozorlar sadece çocukların değil yetişkinlerin de her zaman büyük ilgisini çekmiştir. Bu şaşırtıcı hayvanlar, ilk insanın ortaya çıkışından yüzyıllar önce Dünya gezegeninde vardı ve sonra aniden ortadan kayboldu. Bugün dünyanın çeşitli müzelerinde dinozor benzeri hayvanların iskeletlerini tam boy ve yükseklikte görebiliyoruz. Pek çok kişinin bu sürüngenleri yeniden yaratmaya çalışmasına şaşmamalı kendi ellerimle kağıttan da olsa.

Bu tür el sanatları iç dekorasyona dönüşebilir veya hediyelik eşya görevi görebilir. Çoğu zaman dinozorlar çocuklarla oynamak için yapılır, özellikle de bir oyuncak alırken iyi kalite imkan yok. Kendi elinizle kağıttan bir dinozor nasıl yapılır?

Yalnızca iki seçenek vardır ve bunların her biri yalnızca uygulama tekniğinde değil aynı zamanda gerekli materyaller kümesinde de farklılık gösterir:

• İlk yol, komik bir hayvan heykelciğini önce basıp keserek yapıştırmaktır. kağıt şablonu. Bu tür modeller, kalın kartondan birbirine yapıştırılırsa daha iyi görünür ve daha sıkı tutulur. Ayrıca kurşun kalem ve keçeli kalem kullanarak ya da istediğiniz renkteki kartonu önceden satın alarak dinozoru renklendirebilirsiniz.
• İkinci yol ise kullanmaktır Japon teknolojisi origami olarak bilinen katlama kağıdı. Bu durumda önceden hazır bir origami kağıdı satın almak daha iyidir. Mağazanızda yoksa yüksek mukavemetli kağıt kullanın, aksi takdirde katlama sırasında küçük parçalar yırtılır.

Bitmiş dinozor heykelciği elbette yalnızca uzaktan gerçek bir hayvan gibi görünecek ve boyutu önemli ölçüde daha küçük olacak. Ama dairede tam uzunlukta bir sürüngene kimin ihtiyacı var? Diğer tüm açılardan, zanaat mükemmel çıkıyor. Ayrıntılı ustalık sınıflarımız, kağıtla çalışmanın her iki tekniğinde de ustalaşmanıza yardımcı olacaktır.

Tyrannosaurus Rex'i yapıştırmak

Kağıttan katlanabilir bir dinozor yapmadan önce bir şemaya ihtiyacınız olacak. Renkli bir yazıcıya basılması gerekecek ve ardından geriye kalan tek şey parçaları kesip yapıştırmak olacak. Bu seçeneğe sahip değilseniz, çizimi normal siyah beyaz bir cihaz kullanarak yazdırabilirsiniz, ancak her şeye ek olarak boyalara, kurşun kalemlere veya keçeli kalemlere de ihtiyacınız olacaktır.

Gerekli malzemeler:

• kalın renkli karton;
• makas;
• zamk.

Süreç açıklaması:

1. Kalın karton veya çift taraflı renkli kağıda, bir yazıcı kullanarak bir tiranozorun gövdesi için boşluklar basıyoruz.

1. Bunlar zanaatımızın ana parçaları olacak. Ancak bunların yanı sıra kollara ve bacaklara da ihtiyacınız olacak.

1. Şimdi keskin bir makas kullanarak ortaya çıkan boşlukları dikkatlice kesin. Bacaklarla başlayalım.

1. Daha sonra namlu ağzının üst kısmını kesip bağlantı valfini yapıştırıyoruz.

1. Valfi dilin altındaki yüzün iç kısmına yapıştırın.

1. Dinozorun keskin dişlerini vermeyi ve küçük parçaları kesmeyi unutmadan başın alt kısmını kesiyoruz.

1. Şimdi vücudun ana kısmını oluşturmanın zamanı geldi. Kesip şemaya göre katlayın.

1. Önceden hazırladığımız bacak ve kolları ilgili deliklere takarak gövdeye tutturuyoruz.

1. Namluyu bir araya getirip vücuda takıyoruz.

1. Neredeyse bitiş çizgisine ulaştınız. Geriye sadece gözleri kesip yapıştırmak kalıyor.

1. Sevimli Tyrannosaurus Rex oynamaya hazır.

Dikkatli olun: Açıklanan yöntemi kullanarak bir sürüngen oluşturmak, özel azim, dikkat ve iyi gelişmişlik gerektirir. iyi motor yetenekleri eller Küçük çocuklarla çalışırken tüm parçaları kendiniz kesmek ve montajın en basit aşamalarını çocuğa bırakmak daha iyidir.

Japon tarzında Baryonyx

Bir sonraki ustalık sınıfı size origami tekniğini kullanarak kağıt dinozorların nasıl yapılacağını anlatacak. İstenirse bitmiş kertenkele heykelciğini süsleyebilirsiniz. ek unsurlarörneğin, vücuda pullar çizin veya daha gerçekçi gözlere yapıştırın. Her durumda, neyin en iyi olacağına karar vermek size kalmış.

Gerekli malzemeler:

• 15 x 15 cm ölçülerinde origami kağıdı;
• dolma kalem.

Süreç açıklaması:

1. Kağıdı standart desene göre üçgen şeklinde katlayın ve fotoğrafta gösterildiği gibi tabanı aşağı doğru çevirin.

1. Daha sonra modeli en uzun ekseni boyunca ikiye katlayın ve 180 derece döndürün.

1. Daha sonra, neredeyse dik bir açı oluşacak şekilde “B” katını yukarıya doğru kaldırın.
2. Bir ağızlık oluşturmak için katın köşesini katlayın.

1. Şimdi tabanı düzeltin ve kafanın altındaki malzemeyi küçük bir katlayın. Bu ön bacakları oluşturacaktır.

1. Kağıdı orijinal düzlemine geri getirin. At kuyruğunun üst ve alt katmanlarını tabana dik olarak yuvarlayın.
2. Ortaya çıkan düz çizgileri arka pençe oluşacak şekilde katlayın.

1. Dinozor neredeyse hazır, geriye kalan tek şey çıkıntılı göbeği içeriye saklamak ve gözleri çizmeyi bitirmek.

Ekaterina Alekhina
için ders notları hazırlık grubu"Dinozorların dünyasında"

Hazırlık grubu

İÇİNDE dinozorların dünyası

Hedef: çocukların aşağıdaki konulardaki fikirlerini genişletin dinozorlar.

Görevler:

eğitici:

Çocukların eski hayvanlar hakkındaki bilgilerini sistematikleştirin ve genişletin - dinozorlar;

Arasındaki farkları bulmayı öğrenin farklı şekiller dinozorlar;

Kelime hazinesi zenginleştirme (diplodocus, fosil);

Sözlüğün etkinleştirilmesi (tyrannosaurus, triceratops, pterodactyl);

Uzayda gezinme yeteneğini güçlendirmek;

Deney sırasında çocuklara fosillerin görünümünü gösterin.

Gelişimsel:

Ellerin ince motor becerilerini geliştirin;

Oyunlar ve oyun egzersizleri yoluyla hafızayı, dikkati, düşünmeyi geliştirmeye devam edin;

eğitici:

Merakınızı ve birbirinizle etkileşim kurma yeteneğinizi geliştirin.

Teknikler: bir problem durumunu çözme, açıklamalar, motor eylemler

Ekipman ve malzeme:

Çocuklar için: kil, deniz kabukları, kinetik kum, iyot, içine oyuncakların saklandığı üç kutu mısır gevreği dinozorlar).

Öğretmen için: interaktif beyaz tahta, elektronik sunum "İÇİNDE dinozorların dünyası» fırça, mektup, oyuncak Dinozor.

Ön çalışma:

Çizgi film alıntılarını görüntüleme "Zamandan Önceki Ülke";

Hakkında resimlere bakmak dinozorlar;

Ansiklopedilerin okunması ve tartışılması dinozorlar;

Çocuğun başlattığı çizim;

Beklenen Sonuç:

Çocuklar araştırmaya ilgiyle katılır, gözlemler ve sonuçlar çıkarırlar. Akıl yürütmeyi, kanıtlamayı, öneri oluşturmayı, neden-sonuç ilişkileri kurmayı biliyorlar. Oyun, eğitim ve yaratıcı sorunların çözümünde yetişkinlerle ve akranlarıyla aktif ve nazik bir şekilde etkileşime geçin.

Dersin ilerleyişi:

I Motivasyon aşaması

Öğretmen beyaz önlük giymiş ve elinde bir kutuyla içeri giriyor.

Eğitimci: Arkadaşlar bize yeni geldi grup postacı gelip bu kutuyu ve bir miktar kağıdı verdi (zarfı gösterir)– ne olabileceğini bilmiyor musun?

Çocukların cevapları bir mektup ve bir pakettir.

Eğitimci: Bu doğru mu? Ah, bir de içinde boş kağıt var. Bu ne tür bir mektup olabilir? Mektup harfler içermelidir.

Çocukların cevapları gizli bir mektuptur.

Eğitimci: Gizli mektup nedir? Şifresi nasıl çözülür?

Çocukların cevapları biraz iyotu suda eritip kağıdı ıslatmaktır.

Eğitimci: Misha, bu konuda bana yardım edebilir misin?

Çocuk kağıdı ıslatıyor ve bir çizim ortaya çıkıyor "Fırça ve Toprak"

Eğitimci: Bu ne anlama gelir? Fırçayı nerede bulabilirim? (Paket içinde ara)

Çocuklar içinde büyük bir fırça ve oyuncak bulunan kutuyu açarlar. Dinozor

Eğitimci: Arkadaşlar bu kim? (Dinozor)

Neden bir fırçaya ihtiyacım var? Belki bir şeyin boyanması gerekiyor? (Fırça çok büyük, boyamaya uygun değil)

Ekranda dünyanın görüntüsünü içeren bir slayt belirir (1 numaralı slayt)

Eğitimci: Fırçamız ve toprağımız var, ne yapmamız gerekiyor? (Toprağı bir fırçayla deneyin). Lena, deneyecek misin?

Çocuk "hayranlar" yeri fırçalayın ve bir iskelet resminin bulunduğu bir slayt belirir Dinozor» (2 numaralı slayt)

Eğitimci: Ah, bu nedir? (iskelet). Kimin? (Dinozor) Onlar kim dinozorlar? (Yıllar önce Dünya'da yaşayan hayvanlar).

Eğitimci: Bu doğru mu? Onlara nasıl bakmak isterim. Bugün de bahçemize bir günlüğüne zaman makinesi getirdiler ama oraya tek başıma gidemem. Belki birlikte uçabiliriz?

Nereye gitmeliyiz? (geçmişe)

II Etkinlik aşaması:

Çocuklar ve öğretmen sandalyelere oturuyor ve ekran beliriyor "Kontrol Paneli"(3 numaralı slayt – tıklandığında yazı belirir) "geçmişe").

Öğretmen nereye gitmeleri gerektiğini belirtir, ekranda bir referans sistemi belirir (4 numaralı slayt, ardından zaman makinesi) "yoldan çıkıyorum" hadi yola çıkalım (5 numaralı slayt).

Resim değişir ve ekranda belirir "Antik Dünya" (6 numaralı slayt).

Eğitimci: Buradayız. Şimdi nereye gitmeliyiz? (tıklandığında uzakta küçük bir ok belirir - 6 numaralı slayt - tıklandığında) – (ok). Hangi yoldan gitmeliyiz? (Sağ).

ekranda belirir dinozor diplodocus(7 numaralı slayt).

Eğitimci: Çocuklar, bu bir mucize! Bu dip-lo-dok. O ne yapıyor? (yaprakları yer). Boynu o kadar uzun ki acaba neden? (ağaçların tepesinden yaprak almak için). Ah, bu doğru. Başka hangi hayvanın uzun boynu vardır ve ağaç yapraklarını yer? (zürafa). Sağ. Diplodocus muhtemelen bir etoburdur. (Hayır, o bir otobur). Neden? (çünkü bitkileri yiyor).

Yüksek bir kükreme duyulur.

Eğitimci: Ah çocuklar, ne kadar korkutucu bir ses, belki de saklanmalıyız? Öğretmeni olan çocuklar "saklanmak" ekranda bir tyrannosaurus beliriyor (8 numaralı slayt).

Eğitimci (fısıltı): bu en kötüsü Dinozor. Ne dendiğini unuttun mu? (tiranozor). Bakın ne kadar büyük. Neden en korkutucu o? Sizce ne yiyor? (et). Bu doğru, bu demek oluyor ki o... (etobur). Kesinlikle, ah, ne kadar büyük dişleri var. (9 numaralı slayt). Neden düşünüyorsun? (Avlanmak). Tiranozor "kükreme yapar" Ve "yapraklar", çocuklar yoluna devam ediyor. Triceratops ekranda beliriyor (10 numaralı slayt).

Eğitimci: Belki birisi bunun ne tür bir hayvan olduğunu biliyordur? öyle birini tanımıyorum dinozorlar. (triceratops). Üç ce-ra üstleri mi? Ne ilginç bir isim. Onu nasıl tanıdın? (çocuk listesi ayırt edici özellikleri– kafada iki boynuz, burunda bir boynuz, "yaka" boynunda).

Vay, ne kadar biliyorsun. Bir saatin tik takları duyuluyor.

Eğitimci: Arkadaşlar acilen dönmemiz lazım yoksa geçmişte kalacağız.

Çocuklar zaman makinesine giderler. Ekranda bir kuş beliriyor (11 numaralı slayt)

Eğitimci: Çocuklar, kuşun ne kadar büyük olduğuna bakın. Hiç böyle bir şey görmemiştim. (bu bir kuş değil, aynı zamanda Dinozor) .

Nasıl Dinozor? Buna ne denir? (pterodaktil). Doğru, onun hakkında bir kitap okuduk. Acaba bunun bir pterodaktil olduğunu nasıl tahmin ettiniz? (büyük gaga ve kanatlar, kanatlarda küçük pençeler, büyük bacaklar, uzun kuyruk).

Sizce pterodaktiller ne yer? (böcekler veya balıklar). Yani o bir otobur mu? (Hayır, o bir etobur).

Saatin tik takları yeniden duyuluyor.

Eğitimci: Acele edin, acele etmemiz lazım.

Çocuklar ve öğretmen zaman makinesine binerler, ekranda dört görüntülü bir resim belirir. dinozorlarüç tür dağınık halde bulunmaktadır ve bir grup türe göre düzenlenmiştir(12 numaralı slayt).

Eğitimci: zaman makinesini başlatmak için bir şeyler yapmamız gerekiyor ama ne olduğunu bilmiyorum (çocuklar size neyin toplanması gerektiğini söyler).

Ancak üç kontak anahtarı var, bununla nasıl başa çıkılacağı (çocuklar üçe ayrılır) alt gruplar ve bir oyun oyna"geometrik şekiller").

Ekranda bir geri sayım beliriyor (13 numaralı slayt, çocuklar sandalyelere oturuyor ve yola çıkıyor) (14 numaralı slayt). Resim değişir, ekranda fosil görüntüsü belirir (15 numaralı slayt).

Eğitimci: ah ne kadar yoruldum. Çocuklar! Bu nedir? (ekranı işaret eder) – (taşlar).

Öğretmen daha yakından bakar. (dokunuyormuş gibi yapar, sessizce cebinden 2 parça kil çıkarır.) "parmak izleri" pençeler dinozor ve deniz kabukları.

Eğitimci: İnanmayacaksın! Bu oh-ka-me-ne-los-ti! Fosiller, yerin derinliklerinde korunan eski hayvanların kalıntılarıdır. Kazılar sırasında keşfedilebilirler. Bu fosilde ne var? (kabuklar). Bunda ne var? (baskı). Kimin parmak izi? (Pati izi Dinozor) .

Biliyor musun, bunu biz de yapabiliriz. Eh, ama mermilerimiz yok. Keşke bulabilseydim.

Çocuklar etrafta dolaşıyor gruplandırın ve bir masa keşfedinüzerinde kabuklar ve kil parçalarıyla dolu bir kase duruyor.

Eğitimci: kil ile çalışabilmemiz için ne yapılması gerekiyor? (ısıtmak). Ve sonra bu şekli vermek (gösterir) "fosil"? (düzleştirmek).

Çocuklar kil ile çalışır ve kabukları yerleştirir.

Eğitimci: ne ustasınız siz! Kil her zaman yumuşak mı olacak? (hayır kurutulması gerekiyor).

Öğretmen bir kase kinetik kum gösterir.

Eğitimci: Acaba biz de iz bırakabilir miyiz? dinozorlar? (avucunuzu kuma bastırıp bastırmanız gerekir). Çocuklar dener (kinetik kum parçalanmaz, bu da çocukların onunla çalışmasına olanak tanır) grup odası).

III Yansıma:

Bugün o kadar çok şey yaptık ki!

Bugün neredeydik? (geçmişte)

Ne gördün? (dinozorlar)

Hangi dinozorları gördün mü? (diplodocus, tyrannosaurus, triceratops, pterodactyl)

Geri dönmek istediğimizde bizi hangi engel bekliyordu? (zaman makinesi çalışmıyor)

Engeli nasıl aştınız? (rakamları yerlerine koyun)

Yerde ne bulabilirsin? (iskeletler, fosiller)

Bir fosili kendiniz tasvir etmek mümkün mü? Nasıl?

(Sunum süresizdir, tam ihtiyacınız olduğu şekilde düzenlenebilir)

Çocuklarınızla kağıt ve kağıt tabaklardan dinozor sanatı yapmanızı öneririz. Her biri hayvanın gerçek görüntüsüne yakın olan 5 kesme şablonu arasından seçim yapabilirsiniz. Yaratıcı aktiviteÇocuğunuzu dinozorların en ünlü türleriyle tanıştıracak: Pterodactyls, Diplodocus, Stegosaurs, Tyrannosaurs ve Triceratops.

Gerekli malzemeler:

• standart boyutlu tek kullanımlık kağıt tabaklar;
• kalın renkli kağıda basılı şablonlar;
• bebek gözleri (içeride, içeride);
• makas ve zımba.

Nasıl yapılır

1. Bir kağıt tabağı ikiye bölün. Herhangi bir şekilde dekore edin:

Yöntem 1. Parıltılarla süsleyin.

Kaynak: thecrafttrain.com

Bir fırça kullanarak yüzeye yapıştırıcı uygulayın ve üzerine büyük bir kağıt yaprağı koyarak üzerine kuru parıltı serpin. Fazlasını silkeleyin ve kalanları bir kavanozda toplayın. Tutkalın kurumasını veya sıcak hava ile kurumasını bekleyin.

Parıltının kesinlikle dokunduğu her şeye parlaklık katabileceğini ve dikkatsiz hareketin her yere dağılacağını belirtmekte fayda var. Bu nedenle kuru simin çocukların yaratıcılığında kullanılması sakıncalıdır. Uygun tüplerde (içeride, içeride) tutkal (jel) formunda parıltı kullanmak daha iyidir.

Parıltılı seçenek size uymuyorsa boya, kalem veya çıkartma kullanmanızı öneririz.

Yöntem 2. Damgalarla çizin.

Hazır pullarla (içeri, içeri, içeri) çalışabilir veya bunları bulaşık süngerinden keserek kendiniz yapabilirsiniz.

Çoğu desen için, kağıt tabağın dışını ve pterodaktil için içini süslemek en iyisidir. Boyadıktan sonra bir saat kurumaya bırakın.

2. Plaka yarımları kururken, şablonları kalın renkli kağıda yazdırın ve dinozor parçalarını kesin: kafalar, pençeler ve kuyruklar. Diplodocus, bir çocuğun eliyle kesilmesi en kolay şablondur. Diğerleri oldukça karmaşıktır ve bir yetişkine bırakılması en iyisidir.

3. Bebek gözlerini dinozorlara yapıştırın veya keçeli kalemle çizin.

4. Tüm parçaları sabitlemek için zımba kullanın. Dinozor kağıt sanatı hazır!

ÖNERİRİZ

Bir aplik neyden yapılabilir?

Akla gelen ilk cevap renkli kağıttan geliyor. Parçaları kesin ve yapıştırın. Bu arada, bu ince motor becerileri geliştirmenin harika bir yoludur ve buna daha çok başvuracağız. Bu arada aplike için başka hangi malzemelerin kullanılabileceğini düşünmeye devam ediyoruz.

Peki, tamam, sana bir ipucu vereceğim: sa-mo-kle... Aynen öyle! – Kendinden yapışkanlı kağıt. Harika buluş - yapıştırıcıya gerek yok, masa kirlenmez. Bir şey bu kağıdın pahalı olmasıdır. Bundan bir şey çıkarmaya başlamadan önce, beceriyi aşılamak için çok ama çok çalışmanız gerekir. Evet. Sonuçta, eğer bununla ilgilenmezseniz, çocuklar bir derste setin yarısını gelişigüzel bir şekilde parçalayabilirler (bu tür kağıtlar genellikle 8 veya 10 sayfalık A4 bloklar halinde satılır. Bu tür şeylere izin vermenin kesinlikle bir anlamı yok) ama kağıttan tasarruf etmeyi değil, kendinden yapışkanlı bir filmden tasarruf etmeyi öğreneceğiz.

Uygulamalar için kendinden yapışkanlı film

Aynı zamanda harika bir şey, renkler çok farklı. Metre başına 25 ruble (Çince) - daha ucuz çıkıyor ve ayrıca öğretmenin malzeme tüketimini kontrol etme fırsatı var. Genel olarak omzunuzu kaşındırın, kolunuzu sallayın - bu harika bir el sanatları malzemesidir.

Aslında ikinci çeyrekte kendimi yapışkanlı filmle tanıştırmayı planlamıştım, hem yeni gelen öğrencilere alışmak, hem de çocukların benim tasarruf politikamı anlayıp kabul etmelerini sağlamak için( örneğin, kibirli bir şekilde şunu söylemeyi bıraksınlar: "Sorun ne?" "Annem ve babam beni istedikleri kadar satın alacak!")

Ama kader farklı karar verdi: Bacağımı burktum. İşte bu; bacağım iyileşene kadar tüm ders boyunca sınıfta dolaşamayacağım ve çalışmaları, materyalleri ve talimatları dağıtamayacağım. Çok fazla ayak çalışmasına gerek kalmaması için konuların yürütülmesi gerekiyor. Tamam, bu kendinden yapışkanlı filme bir giriş olsun.

Sınıfa geliyorum, ruloyu gösteriyorum ve çocuklara açıkça açıklıyorum: bu pahalı bir zevk.

Hiçbir durumda BT'yi kesip çöpe atmamıza izin vermeyeceğiz. Çöp kutusuna yalnızca kağıt alt tabakalar gidecek; filmin kendisini maksimum düzeyde kullanıyoruz. Evet, öğrenciler ruloya hayran olmaktan bıktı, şimdi sıra bugünkü çalışmamız olan aplikeden bahsetmeye geldi.

Triceratops dinozor apliği

A5 civarına stilize dinozorlar çizdim (bu çok büyük bir hayvan).

Boynuzlu canavarı gören öğrencilerin nefesi kesildi ve onlara tarih öncesi hayvanların renklerini belirlemenin artık imkansız olduğunu ve hayal kurabileceğimizi söyledim. Örneğin, bir Triceratops'u üçgen aplikasyonuyla süsleyelim:

Herkese önceden kesilmiş film dikdörtgenleri veriyorum ve şunu açıklıyorum: Çocuklar, herkesin küçük bir filmi vardır, böylece onu nasıl akıllıca kullanacağınızı öğrenebilirsiniz.

Şimdi onu şeritler halinde, şeritleri de üçgenler halinde keselim.

Şeritleri üçgen şeklinde kesme yöntemi

Hiçbir kesinti olmayacak!

Film parlak, dinozor kıskanılacak, çocukların gözleri şimdiden parlıyor... Bütün bunların, artık üçgenleri soymak için sıkıcı bir şekilde tırnaklarıyla çizmeye başlayacakları anlamına geldiğini henüz anlamadılar. ters taraf kağıt desteği.

İlk önce sırt tepesini yapıyoruz - Triceratops dinozorumuz bir otoburdur, barışçıldır, ancak yırtıcı hayvanların buna alışmaması için koğuşumuzu güçlendirmemiz ve korumamız gerekir.

Evet, hayatın gerçeği bu; bu yapışkan kısımlarla uğraşmak zordur, kağıt parçaları isteksizce çıkar, beceri ve el becerisine ihtiyacınız vardır.

Bunu yapamam...

Böyle durumlarda cevap veriyorum: Bakıyorum dersin bitimine on beş dakika kaldı, ne yapmak istiyorsun?

Hemen hemen herkes yenilgiyi kabul etmenin ve geriye yaslanmanın aptalca ve sıkıcı olduğunu hemen anlar ve yeniden üçgenler üzerinde çalışmaya başlar. Bu arada, ikinci denemede çoğunluk için işler yolunda gidiyor ve hatta heyecan bile ortaya çıkıyor. Aynı zamanda öğretmen masasında oturuyorum (ayaklarımı koruyorum) ve herhangi birinin sorusu varsa çocuklar bana geliyor. Bu çok iyi bir şey; ders sırasında birkaç kez yürümek ve ısınmak için zamanları oluyor.