Вихователь.Діти, спробуйте відгадати загадку про це дерево.

Восени, взимку та влітку

Зелене в неї вбрання,

Як у їжачка голки,

Хвоїнки на гілках стирчать.

Про яке дерево йдеться у загадці? (Діти відповідають.)Правильно, це ялина. Одна ялинка - це просто дерево, а якщо багато ялинок росте поряд, то що це? (Ліс.)А як називається ліс, у якому росте багато ялинок? (Ялинник.)Давайте пограємось у гру. Я називатиму дерево і кидатиму м'ячик гравцям. Той, хто його упіймає, скаже, як називається ліс, у якому ростуть названі дерева.

Дидактична гра"Назви ліс".

Вихователь по черзі називає, діти відповідають: дуб - діброва, сосна - сосняк, верба - верболоз, осика - осинник, береза ​​- березовий гайі т.д.

Вихователь.У ялиновому лісі – ялиннику водяться білки, вони будують свої будиночки-гнізда, харчуються насінням шишок. У лютому, в саму зимову холоднечу в ялинниках виводять пташенят птахи-клісти.

Вихователь.Дуже красиво виглядає ялина з шишками, що висять на ній, як іграшки. А взимку, коли пухнастий сніг лежить на хвойних лапах, дерево стає схожим на красуню з казки.

Зараз весна, згадайте, ми нещодавно спостерігали за нашою ялиною, які дивовижні зміни ви помітили у її зовнішності? (Діти відповідають, що вони помітили появу на кінцях ялинових гілочок рожевих шишечок).

Вихователь.А тепер подивіться, чи є у ялинки зараз шишки? (Діти кажуть, що їх нема.)Куди ж вони поділися? ( Діти пояснюють, що їхнє місце посіли молоді зелені «лапки».)Правильно зараз добре видно старі лапки – вони темні та молоді – світлі.

Діти разом із педагогом розглядають ялинові лапи та визначають, де старі та де молоді.

Вихователь.З якою твариною можна порівняти ялинку? (З їжаком, дикобразом).А на які дерева вона схожа? (На сосну та кедр.)

А чим ялина схожа на сосну та кедр? (У всіх цих дерев замість листя – хвоя, тільки у сосни та кедра хвоїнки довгі, а в їли короткі).Ще в Уссурійській тайзі росте дерево дуже схоже на ялинку – це ялиця. Якщо на них подивитися, то не одразу зрозумієш, де ялина, а де ялиця. Але якщо уважно придивитися, та доторкнутися до деревця, то побачиш – стовбур у ялиці гладкий, сірий, хвоя м'яка. А ось у їли хвоя колюча, стовбур коричневий, шорсткий, і на ньому ростуть рідкі хвоїнки. Тепер ще раз подивіться на нашу красуню-ялинку, запам'ятайте, як вона виглядає сьогодні.

Ялиця

Вихователь.Хлопці, чому ми любимо ялинку? (Діти пояснюють, що це корисне дерево – їдальня для птахів та звірів. На ній ростуть шишки – їжа для них. Ялинку прийнято вбирати у будинках людей на Новий рік.)До Нового року ще далеко, але я, незважаючи на це, пропоную вам заспівати для нашої ялинки новорічну пісеньку «Ялинка, ялинка — лісовий аромат» із мультфільму « Новорічна казка»(слова: І. Шаферана, музика: О. Фельцмана).

Рухлива гра «Ялинки та берізки»

Гравці уважно слухають ведучого та виконують його команди. За сигналом вихователя "ялинки", діти опускають руки вниз, кисті розводять трохи в сторони і кружляють на місці навколо себе. За сигналом "берізки" - об'єднуються в пари, беруться за руки, водять хоровод і співають "Ми навколо берізки хороводом встали, яскраві хусточки високо підняли" або "У полі береза ​​стояла".

Тематична добірка ігор та вправ, тема: «Ялинка»

Цілі:

Ознайомити дітей із віршем А. Барто «Справа була у січні».
Розвивати розуміння віршованого тексту, накопичувати активний та пасивний словник з цієї теми.
Познайомити дітей з геометричною фігурою«трикутник», закріпити знання про коло, колір, форму предметів.
Продовжувати вчити дітей порівнювати предмети за величиною, розуміти значення прийменників на, під.
Вчити дітей виконувати елементарні вказівки.
Вправляти в ліпленні, наклеюванні та малюванні ватними паличками.
Розвивати слухову та зорову увагу, дрібну та загальну моторику, мислення, тактильний аналізатор.

Обладнання:

Штучна ялинка, вкрита великою хусткою.
Різнокольорові прищіпки, силуетні зображення ялинок із щільного картону.
Листи-схеми із трьох трикутників різного розміру, зелені трикутники таких самих розмірів.
Зображення фону із зображенням ялинки, кольоровий пластилін, великий бісер, ватні палички, білий гуаш.
Картинка фон із зображенням трьох ям, різної величини, кольорові силуетні картинки трьох ялинок відповідної ширини.
Картинка із зображенням ялинки з великими і маленькими колами різних кольорів, гудзики великі і маленькі тих же кольорів.
Рахункові палички, картинки-схеми із зображенням ялинки.
Зображення ялинку, вирізані з паперу силуетні зображення зайців і вовка, що клеять олівець.
Кольорові силуетні картинки ялинкових прикрас та їх тіні – чорний силует.
Кольоровий папір зеленого кольору, олівці, ножиці, клей, великий трикутник, вирізаний із ватману (шпалер), мішура, двосторонній скотч, кольорові силуетні зображення ялинкових прикрас.
Розмальовка "Ялинка", зелені пальчикові фарби.
Ножиці, смужка паперу з намальованими новорічними прапорцями та чорними лініями розрізу.
Аудіозаписи: «Ялинки-піночки», «Ялинці не холодно взимку», «У лісі народилася ялинка».

Сюрпризний момент «Вгадай, що під хусткою?»

Поторкайте ручками те, що під хусткою? Яке на дотик? Колюче.

Зелена, колюча,
У лісі росте.
Вона на Новий рік
У гості до нас прийде!

Як ви вважаєте, що там під хусткою? Ялинка.

Дидактична вправа «Ялинки різні»

Ялинки бувають різні. Покажемо, які бувають ялинки.

Високі - підняти руки і стати на шкарпетки.
Низькі - сісти навпочіпки.
Широкі – розвести руки в сторони.
Вузькі – притиснути опущені руки до тулуба.

Гра «Знайди ялинку»

Подивіться, перед вами багато ялинок. Всі вони однакові і лише одна з ялинок не схожа на інші. Знайдіть цю ялинку. Чим вона відрізняється від інших?

Дидактична гра «Широка та вузька»

Давайте разом з вами посадимо нові ялинки. Ось на картинці вже приготовлено дві ями.

У ці ями треба посадити ялинки. Покажіть велику яму, покажіть маленьку яму. А тепер підберіть відповідну за розміром ялинку і посадіть її корінням у яму.
У найбільшу яму ми посадили найширшу ялинку. У найменшу яму ми посадили найвужчу ялинку.

Конструювання «Ялинка»

Ось ця фігура називається "трикутник". Прикладіть трикутники відповідного розміру до зображення і у вас вийде ялинка. Найбільший трикутник викладіть внизу, зверху на великий трикутник викладіть менший трикутник, а на самому верху покладіть трикутник найменший. Що у вас вийшло? Ялинка. Скільки трикутників ми взяли, щоб зробити ялинку? Три трикутники.

Гра з прищіпками «Ялинкові прикраси»

Прикрасьте зірку та ялинку різнокольоровими прищіпками.

Ліплення «Прикрасимо ялинку іграшками»

На кольоровому тлі із зображенням ялинки діти наліплюють кольорові шматочки пластиліну. ялинкові прикраси. Можна зверху на пластилін додати великий бісер.

Динамічна пауза «У лісі народилася ялинка»

Діти проходять по доріжці, лавці, тунелі тощо. під музику.

Дидактична гра з гудзиками «Ялинка красуня»

- Ялинка вже прикрашена колами. Покажіть кола великі, маленькі, червоні, жовті, сині, зелені, білі. Підбирайте гудзики відповідного кольоруі розміру і прикладайте з кіл на ялинці. Тоді ялинка стане ще гарнішою.

Дидактична гра з рахунковими паличками «Виклади ялинку»

На промальовану схему діти зверху викладають лічильні палички.

Дидактична гра «Знайди тінь від іграшки»

Назвіть які ялинкові прикраси лежать перед вами. Кулька, грибок, бурулька, сніжинка, дзвіночок. Знайдіть відповідної формитінь і прикладіть на неї зверху кольорову картинку.

Малювання «Сиплеться сніжок на ялинку»

Діти малюють сніжинки білою гуашшю ватяними паличками.

Динамічна пауза «Ялинці не холодно взимку»

Діти водять хоровод навколо ялинки. Накидають на неї "сніг" - грудочки вати або мішури.

Читання вірша А. Барто «Справа була у січні»

Справа була в січні, стояла ялинка на горі,
А біля цієї ялинки бродили злі вовки.
Ось якось нічний час, коли в лісі так тихо,
Зустрічають вовка під горою зайченята і зайчиха.
Кому полювання на Новий рік потрапити в лапи вовку!
Зайченята кинулися вперед і стрибнули на ялинку.
Вони притиснули вушка, повисли, мов іграшки.
Десять маленьких зайчат висять на ялинці і мовчать
Обдурили вовка. Справа була в січні, -
Подумав він, що на горі прикрашена ялинка.

Аплікація за мотивами вірша «Справа була у січні»

Діти спочатку викладають, а потім наклеюють на ялинку – зайців, під ялинку – вовка. Вихователь акцентує увагу дітей на поняттях «на» та «під».

Колективне конструювання «Ось так ялинка!»

(Конструювання виконується разом із батьками).

Батьки прикладають дитячі долоні до аркуша паперу зеленого кольору, обводять олівцем, вирізують за контуром. Діти намазують клеєм частину долоні (біля зап'ястя) і приклеюють до великого трикутника (пальчиками вниз). Потім на ялинку приклеюються іграшки та мішура (на двосторонній скотч).

Пальчикове малювання «Ялинка зелена»

Діти зафарбовують зеленою фарбою силует ялинки.

Різання ножицями «Новорічні прапорці»

Діти розрізають ножицями по лінії прапорця.

Гра «Ялинки-піночки»

Діти, почувши слова про пеньки, сідають навпочіпки і обхоплюють руками коліна. А почувши слова про ялинку, встають на ноги і несильно розводять руки убік.

Нехай ялинка новорічна нам радість принесе
Програмний зміст:
[ Завантажте файл, щоб переглянути посилання ] з традиціями святкування Нового року у різних країнах.
Сприяти [ Cкачайте файл, щоб подивитись посилання ] уміння називати характерні особливості ялинки, ознаки, що відрізняють її від штучної ялинки.
Формувати [ Cкачайте файл, щоб подивитись посилання ] бачити відмінності іграшкової ялинки від справжньої, розуміти, що ялина красиве та корисне дерево.
Вправляйте у підборі прикметників, [ Завантажте файл, щоб переглянути посилання ].
[ Завантажте файл, щоб переглянути посилання ] мова, мислення, уява.
Закріпити назву цифр, вміти їх розкладати у зворотному порядку.
Розвивати інтерес до театралізованої гри шляхом активного залучення дітей до ігрових дій.
Формувати вміння вільно почуватися у ролі.
Розвивати інтерес до пізнавального матеріалу екологічних казок, оповідань.
Виховувати дбайливе та дбайливе ставлення до живої природи.
Хід заняття
Загадую загадку:
Настали холоди. Білою ковдрою вкрилася вся земля. У полі завірюха гуляє, Коли це буває?
Яке найкрасивіше, чудове, чарівне свято буває взимку?
Новий рік – улюблене свято у всьому світі. Чому?
(Приходить Дід Мороз, Снігуронька, приносять подарунки)
Читання вірша:
Новий рік! Новий рік! Біля дверей, біля воріт! Він прийшов до тебе, до мене І до всієї великої країни!
Звичай зустрічати Новий рік з'явився у нас у Росії 300 років тому, коли цар Петро I своїм указом встановив єдиний день святкування Нового року в ніч із 31 грудня на 1 січня. Петро всім мешканцям Москви наказав зустрічати Новий рік урочистостями: прикрашати вдома ялинами, дарувати один одному новорічні подарунки.
У деяких країнах дітей у новорічну ніч відвідував не Дід Мороз, а його рідний брат Санта Клаус. У Німеччині він роз'їжджає на ослику та залишає подарунки у дитячих черевичках.
В Індії Новий рік зустрічають не взимку, а на початку літа. Діти збирають сухі гілки, солому, а вночі запалюють багаття. Навколо них співають і танцюють і діти, і дорослі, і навіть люди похилого віку.
Не у всіх народів Новий рік розпочинається 1 січня. У різних країнахНовий рік починається в один і той же час; у деяких – на початку літа, в інших – восени чи навесні.
І новорічні сюрпризи в різних країнах підносять різні чарівники. Але всі вони бажають миру, здоров'я та щастя.
Розгляд картини "Новий рік"
Що роблять діти?
Як готуються до зустрічі Нового року? (прикрасили ялинку різнокольоровими іграшками: кулями, намистом, гірляндами)
Послухайте, про кого ця новорічна загадка:
Він у колодязь заглянув -
Кригою криниця затягла.
А на річку подивився - В крижаний кожух одяг. Він з сивою бородою, Шуба. Посох із зіркою,Він подарунки нам приніс, Добрий (Дідусь Мороз)
Як ви готуєтеся до Нового року? (Вчимо пісні, вірші, хороводи)
Як люди у Новий рік вітають одне одного? (дарують подарунки, надсилають листівки, посилки, листи)
Ви любите Новий рік? За що ви любите Новий рік?
Читання вірша Н.Григор'євої "За що люблю я Новий рік?"
За що люблю я Новий рік? Звичайно ж – за ялинку, За слизький і блискучий лід, За чисте повітря колкий. мені жарко, Ще за те, що Дід Мороз Несе нам у будинок подарунки. не пошлють, Поки не б'ють куранти, І цієї ночі завжди салют, І сміх, і музиканти. І з Новим роком я не проти Крокувати у веселому марші, Адже не секрет, що цієї ночі стаю старшим.

Що є головною прикрасою новорічного свята? (ялинка)
Загадка:
Я приходжу з подарунками,Блищу вогнями яскравими,
Ошатна, кумедна,На Новий рік я головна.
(Новорічна ялинка)
Дидактична гра “Новорічна ялинка, яка?
(святкова, блискуча, красива, пухнаста, зелена, пахуча, ошатна, кумедна, колюча, струнка, висока, головна)
Дидактична гра "Що для нас робить Новорічна Ялинка?"
(блискає, горить, блищить, веселить, стоїть, радує, пахне, вбирається)
Чим відрізняється ялина від штучної ялинки?
(ялина росте в лісі, а штучну ялинку роблять на заводі; на ялинці ростуть шишки, а на штучній ялинці шишки не ростуть; ялина пахне хвоєю, смолою, а штучна ялинка не пахне; ялина насінням шишок годує птахів, тварин, а штучна ялинка нікого не годує; ялина дарує цілюще повітря; з деревини ялинки роблять музичні інструменти)
Гра Що росте на ялинці?”
Якщо ви згодні, піднімаєте руки вгору і кажете: "Так!" А якщо не згодні, то мовчите й руки не підіймаєте.
- Що росте на ялинці? Зайчики з вати? - Так! - Плитки - шоколадки? - Так! - Дитячі ліжечка? - Ні!
- Що росте на ялинці? Бусинки? - Так! - Хлопавки? - ТАК! - Старі подушки? - Ні!
- Що росте на ялинці? Яскраві картинки? - Так! - Білі сніжинки? - Так! - Рвані черевики? - Ні!
Про що можуть говорити дві подружки, якщо зустрінуться: ялина, що стоїть під снігом у лісі та прикрашена ялинка будинку, що була зрубана.
1. У лісі я народилася У лісі завжди росту, Взимку і влітку струнка Зелена стою. Завірюха співає мені пісеньки – Спи, ялинка, бай-бай, Сніг засипає гілочки – Дивись, не замерзай. зайчиком стежить.І білочка пухнаста В дуплі моєму сидить,І ласувати шишкамиЗ білчат тут спить.І весело з подружками В лісі мені тут стояти.

2. Я теж росла на узліссі, Поряд з тобою, подружка. І дуже мріяла, Ах, як я мріяла До хлопців потрапити в Новий рік! поставили в залі Прикрасили намистами і мішурою. Ах, як там було чарівно! Ах, як там було чудово! Даремно зелену цю красу. Я була така прекрасна У зимовому білому лісі.
Що трапилося з ялинкою, яку зрубали?

Четвертий день Дидактичні ігри. «Збери ялинку» (пазли), «Третій зайвий»,

«Знайди найвищу ялинку», «Зробимо намисто на ялинку»

Дидактичні ігри

«Збери ялинку» (пазли), «Третій зайвий», «Знайди найвищу ялинку»,

«Зробимо намисто на ялинку».

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання» (сенсорна культура), «Комунікація», «Соціалізація», «Художня творчість».

Види дитячої діяльності: комунікативна, трудова, пізнавально-дослідницька, продуктивна, художня.

Цілі діяльності педагога: вчити порівнювати предмети за довжиною, висотою; розвивати увагу, посидючість, творчу уяву, дрібнумоторику.

Матеріали та обладнання: дидактичні ігри, кольорові смужки (короткі та довгі), клей.

Зміст організаційної діяльності дітей.

1. Організаційний момент.

Діти розглядають картинки з новорічною тематикою, розташовані намольберті.

Запитання:

Яке свято невдовзі буде?

Що прикрашають напередодні Нового року?

Хто приходить у це свято до дітей?

2. Дидактичні ігри.

Вихователь: «Хлопці, дуже скоро свято Нового року. Час, коли Дід Мороз приносить подарунки, а головною красунею у будинку єялинку. Я вам пропоную сьогодні прозбирати картинки так, щоб на нихобов'язково з'явилися новорічні ялинки.»

Дидактична гра «Збери ялинку» (пазли).

Двоє дітей збирають із окремих геометричних фігурок ялинки.Порівнюють їх у висоті.

Дидактична гра «Третій зайвий»

Вихователь: «Пропоную уважно подивитися на картинки, розташовані на дошці (ялина, сосна, осіннє дерево(горобина))

Як ви вважаєте, діти, яка картинка тут зайва? Чому? (Горобина. Тому що це дерево не має голочок і шишок, а восени з неї опадає листя. Сосна і ялина голочки ніколи не скидають).

Дидактична гра «Знайди найвищу ялинку»

Вихователь: « Розгляньте всі картинки та знайдіть, на якій із нихнайвища ялинка».

Дидактична гра «Зробимо намисто на ялинку»

Вихователь: «Я пропоную дітлахи, зробити гарні намисто для ялинки, яка скоро до нас обов'язково прийде. (Демонструю заздалегідь приготовлену частину цих намист з такого ж паперу.) На столі у вас короткі та довгі різнокольорові смужки. Зі смужок за допомогою клеюсклеюємо кільця, спочатку з коротких смужок, маленькі, потім здовгих смужок, великі кільця. З'єднуємо кільця один з одним,"чергуючи.

Ось і вийшли красиві новорічні намисто, якими ми прикрасимо своюялинку на Новий рік.

3. Рефлексія.

Вихователь:

Ось як чудово ми пограли.

Які ігри грали?

Який новорічною іграшкоюми прикрасимо нашу ялинку на Новий рік?(Бусамі)

Тетяна Васильєва

Протягом багатьох років роботи з дітьми ОНР я спостерігала як впливає грана розумовий розвиток дитини, у грі дитина засвоює не зовсім доступний їй матеріал. Граактивізує активні розумові здібності, розвиває мовлення, викликає інтерес та піднімає настрій дитини. А головне діти охоче полегшують процес засвоєння знань.

Пропоную вашій увазі гру “ Загадкова ялинка”

Ціль дидактичної гри:

Закріплення назв цифр, визначення їх у картинці. Розвиток мислення.

Процес ігри:

Дитині пропонується “ ялинка”. Він бере картку зі схованою цифрою, визначає її та шукає відповідну гілку ялинки. Пояснює, чому він це зробив. І так з усіма іншими гілками. Після закінчення викладання карток, дитина перевертає їх зворотним боком. Якщо завдання виконано правильно, то виходить картинка мозаїки.

Дитина бере картку з картинкою, визначає цифру. На гілках ялинкишукає картинку відповідну картинці на картці.

Після заповнення всіх гілок ялинки дитина починає перевертати картинки.

Якщо завдання виконано правильно, то дитина бачить цільну картинку елементів.

Підсумок гри. Радість у дитини величезна, а користь безцінна.

Дякую за увагу

Публікації на тему:

Ідактична гра "Диво-ялинка" допоможе познайомити дітей з різними узагальнюючими поняттями. Основа виконана із щільного фетру. Деталі, ялинкові.

ДИДАКТИЧНА ГРА «ПОДАРУНКИ ВІД БУРІНКИ!» Настільно-друкована градля дітей 4-5 річного віку ВИГЛЯД ІГРИ Пізнавальної спрямованості.

Здрастуйте, шановні колеги. Наближається Новий рік. Але вже зараз хочеться відчути чари новорічної ночі. Тому уявляю.

Мета: Розвивати дрібну моторикуза допомогою художньо-естетичної діяльності (ліплення). Завдання: Продовжувати знайомити дітей із пластиліном.

Конспект НОД з розвитку промови. Дидактична гра на вимову звуків [М]-[М'], [Б]-[Б']. Дидактична гра «Хто пішов?»Ціль: розвиток артикуляційного апарату. Завдання: 1. Формувати вміння чітко вимовляти звуки м-м, б-б у звукосполученнях, розрізняти.

Конспект заняття дослідно-експериментальної діяльності для дітей старшої групи «Загадкова гостя-вода»Тема: «Загадкова гостя – Вода». Мета: Розширювати запас уявлень дітей про воду, створення умов для дитячого експериментування.

Золота осінь прекрасна своїми фарбами, особливим ароматом листя, що жовтіє! І як я люблю спостерігати зміни розпливаються всюди різноманітних.