Нід по мовленнєвий розвиток колобок. Конспект відкритого показу НОД щодо розвитку мовлення з елементами театралізації в середній групі «Подорож колобка». Гра «добре

Конспект організованої навчальної діяльності для першої молодшої групирозвитку мови з використанням малих форм фольклору.

Ціль.Долучення дітей до усної народної творчості.
Завдання.Згадати знайому казку з опорою на зорові образи. Формувати вміння чути та відповідати на запитання щодо сюжету казки, розрізняти за зовнішньому виглядутварин, правильно назвати їх. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння відгадувати загадки, дрібну моторику.
Виховувати дружелюбність, інтерес до казок, до спільної творчої діяльності, прагнення надавати допомогу другові, який опав у біду. Закріплювати вміння розкачувати із пластиліну грудочки.
Матеріал та обладнання:серветки, пластилін, дощечки, клейонка.
Попередня робота:читання та переказ казки «Колобок».

Хід заняття:

Вихователь:Хлопці, ви любите казки? Сьогодні ми з вами згадаємо російську народну казку. А яку ви самі відгадаєте?

Ілюстрація:будиночок на узліссі.

На краю узліссі в маленькій хатинці, стіл стоїть на товстій ніжці, поруч стільчик біля віконця, дві барило під столом, ось такий ми бачимо будинок. Хто ж там живе, дайте відповідь? Відповіді дітей.
Дід та бабка дружно жили. Жили, були, не тужили, і чай із сушками любили.

Ілюстрація:дід та баба п'ють чай.

І ось одного разу, каже дід бабі: «Спеки мені баба…» послухайте загадку.
Він по коробу шкреб,
По засіку він метен,
У нього рум'яний бік,
Він веселий… (Колобок)
Хто ж це? Відповіді дітей.
Як називається наша казка? Відповіді дітей.
Пішла бабуся в комору, поскребла і помела, нарешті спекла.

Ілюстрація:колобок холоне на віконці.

На віконце поклала, остудити його вирішила. Полежав, він полежав, як охолонув і втік. Прямо з полиці, за поріг… І лісом, без доріг, покотився колобок. Він від бабусі втік, він від дідуся пішов.

Ілюстрація:колобок котиться доріжкою.

Катився, котився колобок та прикотився до нас у гості (Дістає з кошика колобка). Подивіться хлопці, колобок, який? Відповіді дітей.

Ой! Ой! Діти, колобок гарячий! Він тільки, що з грубки, давайте подуем на нього, і він охолоне.

Дихальна гімнастика.
«Бульбашки».Діти роблять глибокий вдих через ніс, надувають «щічки – пухирці» і повільно видихають через трохи відкритий рот. Повторити 2 – 3 рази.

Хлопці, колобок запрошує нас у мандрівку за казкою. Ходімо за ним і побачимо, кого він зустріне в лісі. Щоб потрапити в казку, нам треба йти по доріжці.

Ілюстрація:Стежка в лісі, якою котиться колобок.

Котиться колобок по доріжці, а назустріч йому.
Влітку скаче в шубці сірої,
А зимою в шубці білій
Довговухий побігайчик,
Маленький трусик.
Усіх боїться він у лісі –

І ведмедя і лисицю,
Тільки ось, напевно,
Не боїться Колобка. (Зайчик)
Хто ж це? Відповіді дітей.

Ілюстрація:колобок та заєць.

Діти подивіться на зайчика, яка в нього м'яка пухнаста шубка, як ви думаєте, що любить, є зайчик? Відповіді дітей.
Діти, зайчик запрошує вас зробити з ним зарядку.

Фізкультхвилинка
Зайчику холодно сидіти,
Потрібно лапочки зігріти
Лапки вгору, лапки вниз
На шкарпетки підтягнись
Лапки ставимо на бочок,
На шкарпетках скок-скок-скок
А потім навприсядок
Щоб не мерзли лапки
Стрибати зайчика добре
Він підстрибнув десять разів.
Хлопці, поки ми робили з вами зарядку, колобок покотився від зайчика.
Давайте його наздоганяти.

Покотився він туди,
Де й ніколи не був.
Він котився, не нудьгував
І когось зустрів...
З кущів йому назустріч вийшов, відгадайте загадку
Він у холодному лісі.
Ходить, злий голодний.
Всі його бояться, він любить кусатися. (Вовк)
Хто це? Відповіді дітей

Ілюстрація:колобок та вовк.

Хлопці, а ви пам'ятаєте, що вовк сказав колобку? Відповіді дітей.
А яку пісеньку колобок заспівав вовку? Діти співають пісеньку колобка.
І покотився колобок далі.
На стежці на лісовій зустрівся великий звір.
Ходить лісом без побоювання,
Любить поревіти з душею.
Він із усіх героїв казки,
Найтовстіший і найбільший. (Ведмідь)
Що за чудо, що за звір? Відповіді дітей.
Захотів ведмідь з'їсти колобка, та не тут-то було, не злякався колобок ведмедя, заспівав йому пісеньку, і покотився далі.
Не хотів він бути обідом
По стежці стриб та скок,
Укотився колобок.
Цей звір, хоч їсти хотів,
Так залишився не при справах:
Через клишоногих ніг
Колобка спіймати не зміг.
І, покотився колобок далі, співаючи пісеньку.

Ілюстрація:колобок та лисиця.

Зустрілася нам лисиця
Цікаві очі,
Причаїлася за пеньком
Яскраво-рудим вогником,
І спокійно спостерігає:
Хто у її лісі гуляє?
Побачила колобка,
Зигорілися очі,
У казці цей звір поганий,
Прикинувся, що глухий.
Він від дідуся пішов,
І від бабусі пішов.
Тільки, на біду, у лісі,
Зустрів хитру Лисицю.
Хлопці, яка лисиця? Відповіді дітей
Попросила лисиця колобка, щоб він пісеньку для неї заспівав, а потім і каже:
Колобок, ти колобок,
У тебе рум'яний бік,
Ти на носик мені присядь,
Та виконай усе знову.
Хлопці, лисиця хоче з'їсти колобка, допоможемо йому. Проженемо лисицю.

Діти проганяють лисицю словами:«Іди лисиця, не їж колобка»

Молодці, хлопці. Ви допомогли колобку втекти від лисиці. А тепер давайте для колобка зробимо друга, щоб він разом з ним повертався до себе додому, і йому було нудно йти лісом. Але спочатку давайте розігріємо наші пальчики:
Пальчикова гімнастика
Швидко тісто замісили (розкриваємо та закриваємо долоні)
На шматочки розділили (Імітуємо ощипування)
Розкатали всі шматочки (трьом долоньку долоньку)
І зліпили кульки (Показуємо два кулачки).

Продуктивна діяльність:Діти ліплять "Колобка".

Діти давайте подаруємо колобку друга. Нагадаємо йому, щоб він ніколи більше не тікав із дому, бо гуляти у лісі одному дуже небезпечно.
Діти прощаються із колобком.
Якою казкою ми подорожували? Як вона називається? Кого колобок зустрів своїм шляхом? Відповіді дітей.

Должнікова Олена
Конспект НОД з розвитку мови з використанням ІКТ «Подорож казкою «Колобок»

Тема: « Подорож казкою»

Ціль: розвиток зв'язного мовлення дітей.

Завдання:

Комунікація

Формувати вміння дітей розповідати про епізоди казкиу трьох – чотирьох пропозиціях, використовуючи дієслова, прикметники. Вчити дітей правильно користуватися системою закінчень для узгодження слів у реченні. Закріплювати в мовидітей назви знайомих тварин. Розвиватиінтонаційну виразність мови дітей.

Пізнання

Поповнювати знання дітей про те, що дуже небезпечно розмовляти із незнайомцями.

Соціалізація

Розвиватиемоційну чуйність, уміння співпереживати літературним персонажам.

Художня творчість

Продовжувати знайомити дітей із властивостями пластиліну, закріплювати прийоми ліплення круговими рухами, викликати бажання створювати казкові образи. Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих.

Словникова робота: тісто, сірий, пухнастий, злий, хитра, руда, грайлива.

Попередня робота: Читання казки« Колобок» , розгляд іграшки Колобок, ілюстрації до казці.

Устаткування: монітор, слайди.

Хід заняття

Вихователь:

Багато на світі казок різних

Добрих, веселих, сумних, прекрасних

А маленькі діти

Дуже люблять казки ці.

Вихователь: Діти, ви любите казки(Так).

Вихователь: Я вас запрошую у казку, У мене для вас загадка.

Формою він нагадує м'яч.

Був колись він гарячий.

Зістрибнув зі столу на підлогу.

І від бабусі пішов.

У нього рум'яний бік.

Хто ж це?

Діти: Це Колобок.

(На екрані з'являється зображення казкового колобка) .

Вихователь: З якої він казки?

Діти: З казки« Колобок»

Вихователь: Хлопці як починається казка« Колобок» ?

Діти: Жили-були дід та баба (Слайд)

Вихователь: З чого зробила бабуся колобка?

Діти: З тіста.

Вихователь: Від кого пішов колобок?

Діти: Від бабусі та дідуся

Вихователь: Куди покотився колобок?

Діти: В ліс.

Вихователь: Я вам зараз загадаю загадку, і ви дізнаєтеся, кого він зустрів першим

Комочок пуху, довге вухо,

Стрибає вправно, любить морквину. (Заєць)

На екрані з'являється слайд зайця та колобка

Вихователь: Кого першого зустрів колобок на своєму шляху?

Діти: Зайчик.

Вихователь: Опишіть зайчик Яким він був? (Відповіді дітей)Що любить зайчик їсти?

Діти: Капусту, моркву.

Вихователь: Що потім трапилося з колобком?

Діти: Колобокзаспівав пісеньку свою і втік від зайця.

Вихователь: Після зайця, колобок когось зустрів?

Діти: Вовка.

На екрані з'являється слайд із зображенням вовка та колобка.

Вихователь: Який вовк на екрані?

Діти: Сірий, злий

Вихователь: Як гарчить вовк?

Діти: Р-р-р.

Вихователь: Колобок втік від вовка?

Діти: Так!

Вихователь: Потім, кого зустрів колобок?

Діти: Ведмедя (Слайд ведмедя)

Вихователь: Який ведмідь?

Діти: Сердитий, клишоногий.

Вихователь: Діти Колобок втік від ведмедя?

Вихователь: Після ведмедя кого зустрів колобок?

З'являється на слайді лисиця.

Вихователь: Опишіть лисицю Яка лисиця?

Діти: Хитра, руда, грайлива

Білка: А що трапилося з колобкомколи він зустрів Лису?

Діти: Колобок сів їй на нісі почав співати свою пісеньку.

Давайте пригадаємо, яку пісеньку співав колобок:

Я колобок, колобок, рум'яний бік.

Я від бабусі пішов,

Я від дідуся пішов,

Я від зайця пішов,

І від вовка пішов,

Від ведмедя пішов.

А від тебе лисиця і поготів піду.

Вихователь: Колобокстрибок на стежку і покотився стежкою, прямо до будиночка бабусі з дідусем.

Вихователь: Діти дивіться Колобку стало сумнодавайте повеселимо нашого Колобкаі зліпимо йому друзів.

Вихователь: Діти, ми повеселимо нашого. колобка(Так)

Показ за столом прийому ліплення на рівні очей дітей.

Вихователь: Діти виходьте Колобокзапрошує нас пограти.

Пальчикова гімнастика. «Зліпили колобка» .

Ми ліпили колобка(Діти стискають та розтискають долоні)

Тісто м'яли ми злегка (Діти стискають та розтискають пальці)

А потім його катали ( «Катають» колобок)

На віконце садили (Розкривають долоні, показують їх)

Він з віконця стриб, та стриб (Стучать по долонях пальцями)

Покотився бешкетник (Різко розтискаємо долоні).

Продуктивна діяльність.

Вихователь: Діти Колобкудуже сподобалися ваші Колобки, такі

красиві, веселі. Колобок дякує вам, і запрошує пограти,

виходьте повеселіть Колобка.

Рухлива гра « Колобок»

Тісто ми місили,

Пироги ліпили.

Шльоп, шльоп, шльоп, шльоп,

Вийшов колобок(Взяли м'ячі і на витягнутих руках похитати їх із боку в бік).

Стрибнув на моє віконце

На пеньок одягнув чобітки (пострибати)

І вирушив гуляти (Покрокати)

По лісах, полях скакати (поскакати)

А коли втомився трошки,

Колобок сів на доріжку. (сісти навпочіпки).

Друга молодша група

Завдання:

Допомагати емоційно та активно сприймати казку, брати участь у розповіді;

Вчити точно, відповідати на запитання;

Розвивати творчу ініціативу, інтерес до занять.

Обладнання:

Книга з казкою «Колобок» із барвистими ілюстраціями; іграшки за казкою; пальчиковий театр; фігурки персонажів для фланелеграф.

Хід освітньої діяльності:

Вихователь:До нас у гості прикотився Колобок. Приніс цікаву казку. ( Показує книжку.) Хто знає, як вона називається?

Діти:"Колобок".

Вихователь:Слухайте казку. А хто знає слова, може мені допомагати. ( Супроводжує розповідь показом пальчикового театру.) Ось такий ось Колобок! Як його бабуся пекла? Давайте й ми спечемо Колобок бабусі.

Фізкультхвилинка: «Колобок»

Замісила бабуся ні булку, ні оладки,

(Руки місять тісто)

Діставала з печі

(Руки вгору, в сторони, вниз)

Ні пиріг, ні калачі,

(Повороти тулуба вліво - вправо, руки в сторони)

Як поставила на стіл

(Присідання)

Він від бабусі з дідусем пішов.

(стрибки)

Хто ж бігає без ніг?

(бавовна в долоні)

Це жовтий Колобок.

Вихователь:Який Колобок вийшов?

Діти:Круглий, рум'яний, гарний, смачний, гарячий.

Розглядають книгу, вихователь перечитує епізоди.

Вихователь:Покажемо казку. ( Показ казки за допомогою фланелеграфа.) Ось це будиночок. Який він?

Діти:Великий, дерев'яний, коричневий і т.д.

Вихователь:Що має будинок?

Діти:Дах, вікно, двері, ганок.

Вихователь:Хто живе у будиночку?

Діти:Бабуся та дідусь.

Вихователь:Які вони?

Діти:Добрі, старенькі.

Вихователь:Кого спекла бабуся?

Діти:Колобок.

Вихователь:Який він?

Діти:Жовтий, маленький, смачний.

Вихователь:Кого спочатку зустрів Колобок, коли втік від бабусі з дідусем?

Діти:Зайця.

Вихователь:Який заєць?

Діти:Боягузливий, сірий, маленький.

Вихователь:Кого наступного зустрів Колобок?

Діти:Вовка.

Вихователь:Який вовк?

Діти:Сірий, великий, зубастий, злий.

Вихователь:Кого потім зустрів Колобок, яким він був?

Діти:Ведмідь. Великого, коричневого, сильного.

Вихователь:Хто останній зустрівся на шляху у Колобка?

Діти:Лисиця.

Вихователь:Яка лисиця?

Діти:Руда, хитра.

Вихователь:Що ж зробила руда, хитра лисиця?

Діти:З'їла Колобка.

Вихователь пропонує дітям самостійно розповісти казку із показом на фланелеграфі. Потім придумати новий кінець казці, граючи в пальчиковий театр. (Вихованець допомагає вибудовувати діалоги під час гри.)

Так само можна під час розповідання казки можна використовувати модулі.

Конспект з розвитку мови «Подорож казкою колобок»

Ціль: залучення дітей до усної народної творчості

Завдання.

Освітні : вчити співпереживати героям казки; вчити дітей згадувати знайому казку - «Колобок» з опорою на зорові образи, формувати вміння чути та розуміти задані питанняза сюжетом казки, відповідати на них; збагачувати словник дітей - розрізняти на вигляд тварин, правильно називати їх; формувати розкочувати маленькі грудочки пластини в тиску їх у поверхню листа, прищеплювати вміння працювати спластиліном.

Розвиваючі:розвивати увагу, пам'ять, мисленнярухову активність;дрібнумоторикурук; вміння розгадувати загадки про диких тварин; активізувати промову.

Виховні: виховувати дружні взаємини, інтерес казок, до спільної творчої діяльності; прагнення надавати допомогу, що потрапив у біду другу.

Матеріал та обладнання : скринька, м'які іграшки: колобок, лисиця, заєць, вовк, ведмідь; прищіпки, картонне сонечко, серветки, пластилін, дощечки, клейонка, картинки за казкою колобок.

НІД

Зібралися всі діти коло

Ятвою другою друг

Дружно за руки візьмемося

І один одному усміхнемося

Подивіться, скільки вікон прийшло гостей. Давайте привітаємося з ними.

Хлопці сьогодні в дверях групи зустріли зайчика.

Зайчик каже, що він загубився і не знає, де знаходиться його будинок, звідки він. Він каже, що дуже замерземо дуже страшно, навколо все таке незнайоме.

Давайте допоможемо зайчи купопасть додому? (Відповіді дітей.).

Але перш, ніж допомогти зайчику ми повинні потрапити в казку.

Ой, хлопці подивіться, що тут стоїть.

Так це ж скринька. Давайте швидше її відкриємо. А вона не відкривається цікаво чому?

(На шкатулці напис: Щоб скринька відкрилася потрібно прочитати чарівні слова:

Казка, казка кнам прийди,

І друзів із собою веди.

Казка, казка, швидше,

Навести своїх друзів.)

Давайте закриємо очі, а вимовляємо ці чарівні слова і подивимося, відкриється скринька. (Чарівні слова).

(Чується ніжна мелодія музична скринька).

Ой, хлопці звідки чується ця чудова музика?

(Увага на скриньку).

А…, це наша чарівна скринька оживає. Ось і починаються дива.

Цікаво, що-жовтій скриньці лежить!

(Всундучкеілюстрація до казки «Колобок».)

Напевно здогадалися. що це казка ...

Діти: «Колобок».

Хлопці згадали, що з цієї казки.

Хлопці, аздесь ще записка:

«Щоб потрапити в казку вам потрібно іти подорожі.»

Дивіться дорожкам, мабуть, не треба йти.

Ми крокуємо доріжкою.

Раз два! Раз два!

Дружно плескаємо в долоні.

Раз два! Раз два!

Піднімаємо ручки

До сонечка та хмаринки.

Зайчик говоримо спасибі, що допоміг ліпопасть вказку.

Хлопці пропоную вирушити мандрувати цією казкою.

Дивіться…

На галявині будинок стоїть, Але, а до будинку шлях закритий, Ми відкриваємо ворота, Всіх в гості запрошуємо, Стіл стоїть на товстій ніжці. Поруч стільчик біля віконця, Двоє барило під столом, Ось такий ми бачимо будинок.

Акто живе в цьому будинку.

Вихователь виставляє героїв казки бабусю та діда.

Ось сказав дід бабі: - "Спеки мені колобок", а стара так і зробила, наміла, наскребла і скачала колобок, засмажила його і поклала на віконце охолонути.

Поклала бабка колобок на віконце остигати.

Непосиді-Колобку

Стити б на віконці,

Але вирішив він: «Втечу,

Розімніться трошки».

Покотився колобок прямо в ліс, і ми зайдемо,

Доріжкою, стежкою,

Дуже весело, грайливо

Покотився колобок.

А в лісі вітер дме. Спочатку тихо (діти та вихователь зображують вітер), а тепер сильно (діти та вихователь зображають вітер). Подивіться, чиїсь вуха довгі виглядають. Хто б це міг бути?

Діти: Заєць.

Хлопці, зайчик запрошує вас перетворитися на зайченят і зробити з ним зарядку.

Фізкультхвилинка

Зайчику холодно сидіти,

Потрібно лапочки зігріти

Лапки вгору, лапки вниз

На шкарпетки підтягнись

Лапки ставимо на бочок,

На шкарпетках скок-скок-скок

А потім навприсядок

Щоб не мерзли лапки

Стрибати зайчика добре

Він підстрибнув 10 разів

Отже, ми з вами зарядилися енергією, перетворилися на хлопців і вирушаємо далі за колобком.

Покотився він туди,

Де й ніколи не був.

Він котився, не нудьгував

Раптом із-за кущів їм назустріч вийшов:

Він у лісі холодному. Ходить, злий голодний. Хто це?

Вовк

На цій галявині нас зустрічає вовк, адже його колобок другого зустрів у казці. (з'являється іграшка вовка) хлопці вовк хоче вас попросити, щоб ви йому допомогли ... Він замерз, а сонечко сховало свої промінчики. Сонечко, якого кольору?

Нам з вами треба ось такому сонечку (показ круга з картону) надіти ось такі промінчики (прищіпки). А прищіпки якого кольору? (жовтого) Так прикріпимо до сонечка лучки. (Діти на коло прикріплюють прищіпки). Ось молодці, як багато сонечка приробили промінчиків, давайте ми його подаруємо вовку.

Хто ж ходив калюжами?

Він у барлогеспітзиму

Під величезною сосною.

Коли прийде весна,

Прокидається від сну.

Хто це?

Діти: Ведмідь.

Дітлахами хоче, щоб виснимемо погравши гру (гра «Ведмедик клишоногий лісом йде ...»).

Ведмедиксолопийполісу йде.

Шишки збирає в кишеню кладе.

Ось упала шишка прямо мішком в лоб.

Ведмедик розсердився інакше топ.

Тут на зустріч, вгадайте хто?

Це руда шахрайка

Коло бочка з'їла вправно.

Правильнолисичка

Лисичка намалювати картину, але в неї в картині щось бракує і вона хоче, щоб ми їй допомогли. Подивіться, що на картині зображено?

(будинок, бабуся, дідусь і колобок) ви, напевно, здогадалися якусь казку хотіла намалювати лисичка? (колобок).

Давайте доповнимо цю картину «прокладемо» для колобка доріжку з камінчиків.

Спочатку давайте зробимо пальчикову гімнастику.

Швидко тісто замісили (розкриваємо та закриваємо долоні)

На шматочки розділили (імітуємо щипування)

Розкатали всі шматочки (трьом долоньку долоньку)

І зліпили кульки (показуємо два кулачки).

Ми прокладемо доріжку з мішків (картина з зображенням камінчиків). Камінці схожі на маленькі кульки.

Для того, щоб зробити кульки ми будемо використовувати пластилін коричневого кольору. Беремо грудочок пластиліну розминаємо його, кладемо на дощечку і круговими рухами долоні розкачуємо кульку. І вдавлюємо його на поверхню листа. Подивіться, поки ми з вами захоплювалися допомогою лисиці, колобок покотився далі в ліс! До побачення, хлопці, до нових зустрічей!

Молодці, красива вийшла картина. Лисичка дуже задоволена.

Хлопці повертаються додому. Ми підемо доріжкою.

Ми крокуємо доріжкою.

Раз два! Раз два!

Дружно плескаємо в долоні.

Раз два! Раз два!

Піднімаємо ручки

До сонечка та хмаринки.

Ось ми і на місці вам сподобалося подорожувати?

Але наша подорож не закінчилася тут у цій скриньці дуже багато казок, і ми обов'язково вирушимо подорожувати цими казками.

Комуми сьогоднідопомогли

Щоб користуватися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього:

Конспект Нід з розвитку мови «Колобок»

Ціль – розвивати розуміння мови та активізувати словник дітей.

Завдання:

Освітні.

Продовжувати вчити позначати словом деяких диких тварин (ведмедя, зайця, лисицю, вовка).

Розвиваючі.

Розвивати вміння відповідати на найпростіші запитання.

Розвивати пізнавальну активність.

Розвивати рухові навички, виразні рухи.

Виховні.

Підводити до розуміння понять «можна – не можна», «небезпечно».

Матеріали та обладнання: ілюстрація та текст казки «Колобок», ознаки (колір, форма), таблиці для аналізу казки, маркер, мольберт, лялька.

- До нас у гості прийшла лялька, тільки щось вона сумна.

Розкажемо їй казку про колобка, щоб їй стало краще?

Розглядають ляльку.

Так.

Практична робота

Читання художнього твору. Активізація самостійного мислення «Доскажи слово».

Сідайте на край килима.

Розповідає казку та виставляє ілюстрації під час оповідання:

Жили були…

Вирішила стара колобка спекти. Замісила тісто, зліпила колобок, спекла його і поклала остигати.

Занудьгував колобок, зістрибнув з віконця і покотився по доріжці.

Котиться колобок, а назустріч йому виходить.

Покажіть, як заєць вухами ворушить, що заєць сказав колобку?

А колобок, що зайцеві відповів?

Покажіть якийсь страшний і зубастий вовк.

Що сказав вовк колобку?

Я колобок, колобок… І покотився далі. Раптом йому назустріч…

Покажіть, як ведмідь клишоногий ходить.

Що сказав ведмідь колобку?

А колобок що вовку відповів?

Я колобок, колобок… І покотився далі. Раптом йому назустріч…

Колобок, колобок, який ти гарний, рум'яний. А колобку сподобалися слова лисиці, і він заспівав. Лисичка йому й каже: «Погано я чую твою пісеньку, сядь до мене на … і заспівай ще разочок». Сів колобок лисиці на ніс і заспівав, а лисиця його «ам» і з'їла.

Посідають свої місця.

Слухають казку та домовляють слова:

Дід та баба.

Повторюють за педагогом рухи руками.

На вікно.

В ліс.

Заєць

Показують зайця.

Я тебе з'їм!

Підспівують пісеньку.

Вовк!

Показують.