Mezinárodní den gramotnosti je mezinárodní svátek, který se v rámci systému OSN slaví 8. září. Toto datum bylo přijato v roce 1966 organizací UNESCO na základě doporučení „Světové konference ministrů školství pro vymýcení negramotnosti“.

Dnes je počet gramotných lidí na celém světě v průměru čtyři miliardy. Přes tyto pokroky je více než 860 milionů dospělých stále negramotných. Přibližně 100 milionů dětí a mladých lidí také nechodí do školy. Mnoho dětí, dospívajících a dospělých zapsaných do různých vzdělávacích programů nesplňuje požadavky moderní společnosti na gramotnost. Je potřeba rozšířit programy gramotnosti na cílové skupiny studentů, kteří potřebují zvláštní pozornost.

Gramotnost je vždy důležitá
To pro nás není novinka:
Změnil jsem jedno písmeno -
A ještě slovo.

Šťastný den gramotnosti, přátelé,
Chci ti poblahopřát,
Přeji vám čárky
Umístěte jej na správné místo.

Aby nebylo pochyb,
Jak správně psát
A v dobré náladě
Dodržujte neustále.

Vědět, kde psát „o“ a kde „a“
Kam zařadit pointu
Tohle bys měl vždycky vědět
Přinutit všechny!
A tady není třeba se rozčilovat:
"Píšeme, jak nejlépe umíme!"
V životě by měl být každý
Jsme prostě gramotní.

Dnes je významný a výjimečný den – Mezinárodní den gramotnosti. Rád bych samozřejmě vyjádřil uznání těm, kteří obohatili naše znalosti, vzdělávají lidi, šíří gramotnost mezi obyvatelstvem. Proměňujete a obohacujete naše životy. Děkuji a krásné svátky! Přál bych všem ostatním, aby znali a respektovali svůj rodný jazyk, aby správně psali, pak nedojde k nedorozuměním.

V dnešní době je módní být gramotný -
Znát jasně svůj rodný jazyk,
Vyberte správná slova
A já myslel, že moje hlava je správná.

Blahopřeji vám ke Dni gramotnosti,
Přeji vám, abyste nedělali chyby ve slovech,
Studujte a pracujte a čtěte knihy,
Systematicky rozvíjejte svůj projev!

Jak se říká: gramatika není suprová, ale není proti tomu, aby ji všichni na Zemi používali. A to je dnes nejpravdivější ze všech možných přání. Přeji vám šťastný Mezinárodní den gramotnosti velký problém ve společnosti budou ti, kteří si pletou „tsya“ a „tsya“.

Připomeňme si dnes, jak skvělý a mocný je náš jazyk! Zvuk sečtělého projevu je nádherný, je příjemný pro lidské ucho. Snadno čitelný, krásně rozvržený text. Šťastný den gramotnosti, šťastný den řečí! Po vědění, žízni po vědě, po jednoduché práci školní učitel.

Slaví Den gramotnosti
Dnes celá planeta.
Tato oblast si zaslouží
Velká úcta.

Přeji vám, abyste byli gramotní
A usilovat o to nejlepší.
Před vzdělanými jsou dveře
Otevře se kdokoli.

Jsme gramotní lidé
Dnes máme svátek.
Takhle budeme slavit
Cítit odvahu!

Šťastný den gramotnosti!
Je tak důležitá.
A radost a přátelství
Ať je život plný!

8. září - Mezinárodní den gramotnosti - jeden z mezinárodní dny oslavován v systému OSN. Bylo založeno UNESCO v roce 1966 na doporučení „Světové konference ministrů školství pro vymýcení negramotnosti“, která se konala v září 1965 v Teheránu. A datum oslav, 8. září, je dnem slavnostního zahájení této konference.

Hlavním účelem Dne je posílit úsilí mezinárodního společenství o propagaci gramotnosti, jedné z hlavních oblastí činnosti UNESCO, jako nástroje pro posílení postavení jednotlivců, komunit a komunit.

Gramotnost je určitý stupeň dovedností člověka ve čtení a psaní v souladu s gramatickými normami jeho rodného jazyka. Jeden ze základních ukazatelů sociokulturního vývoje obyvatelstva.

Gramotnost je skutečnou oslavou lidstva, které v této oblasti dosáhlo působivého pokroku a počet gramotných lidí na světě dosáhl čtyř miliard. Gramotnost pro všechny – děti, mládež i dospělé – však ještě není zcela splněným cílem.

Navzdory pozoruhodnému pokroku v mnoha zemích zůstává více než 860 milionů dospělých negramotných a více než 100 milionů dětí nechodí do školy. Bezpočet dětí, mladých lidí a dospělých zapsaných do školních nebo jiných vzdělávacích programů není na úrovni požadované k tomu, aby byly považovány za gramotné v dnešním stále složitějším světě.

Existuje jasná potřeba vyvinout programy gramotnosti, které se zaměřují na skupiny studentů, které vyžadují zvláštní pozornost, zejména na ženy a dívky, které ve škole zůstaly. Tam, kde je mužům a chlapcům odepřen přístup ke kvalitnímu vzdělání, potřebují také zvláštní pozornost. Dnešní datum nám proto také umožňuje navrhovat inovativní způsoby řešení stávajících problémů zaměřených na další zlepšování úrovně gramotnosti v budoucnu.

Dnes se po celém světě slaví Mezinárodní den gramotnosti. Na jeho oslavě se sejdou vlády, multilaterální, bilaterální a nevládní organizace, soukromý sektor, komunity, ale i pedagogové, studenti a odborníci v oboru. Den také uděluje mezinárodní ceny za gramotnost pro lidi s vynikajícími nápady, jak zlepšit gramotnost, aby dosáhli vzdělávací agendy 2030. Je třeba také říci, že každý rok je Den gramotnosti věnován určitému tématu. Takže dovnitř různé roky Konal se pod motty: „Význam gramotnosti pro ženy“, „Čtenářská gramotnost rozšiřuje osobní příležitosti“, „Gritotnost a zdraví“, „Gritotnost zajišťuje udržitelný rozvoj“, „Čtení minulosti, psaní budoucnosti“, „Gritotnost v digitální svět“ atd.

Osobní svoboda, vzájemné porozumění s vnějším světem, nezávislost, rozvoj vlastního potenciálu, řešení konfliktů. To vše dává gramotnost. Má dokonce svůj vlastní den v kalendáři. Celý svět slaví 8. září Den gramotnosti.

Historie dovolené

Na světě je více než 700 milionů negramotných dospělých a více než 72 milionů mezi dětmi. Nejčastější problém negramotnosti v zemích zažívajících válku, občanské nepokoje a v zemích třetího světa. To se stalo předpokladem pro vznik Mezinárodního dne gramotnosti, který má na tento problém upozornit veřejnost.

Světová konference ministrů školství, jejímž tématem bylo „Odstranění negramotnosti“, byla zahájena a proběhla 8. září 1965 v hlavním městě Íránu, největším městě Teheránu. Na návrh této konference vyhlásilo UNESCO následující rok 1966 Mezinárodní den gramotnosti ( jáMezinárodní den gramotnosti)- 8. září.

Organizace spojených národů uznala roky 2003-2013 za „Dekádu gramotnosti“ a UNESCO bylo jmenováno koordinátorem všech aktivit.

Za hlavní cíle Dekády byly deklarovány: výrazné zvýšení míry gramotnosti, zajištění dostupného a univerzálního základního vzdělání a podpora rovnosti žen a mužů ve vzdělávání.

Každoročně se v tento den konají mezinárodní konference na různá témata ("Gramotnost zajišťuje rozvoj" (2006), "Gramotnost a zdraví" (2007 atd.).

A Den gramotnosti začíná získávat vlastní zvyky.

Tradice dne gramotnosti

8. září se ve školách v Rusku, na Ukrajině a v Kazachstánu konají olympiády, otevřené lekce, kvízy a soutěže v ruském jazyce, jejichž účelem je upozornit na pilné studenty.
a pilné studenty.

Jsou vedeny přednášky o problému negramotnosti lidí. Pořádají se konference a setkání učitelů a jsou oceňováni vynikající učitelé.

V tento den knihovny pořádají lekce gramotnosti a vybírají speciální knihy určené ke zlepšení kvality gramotnosti.

V Rusku aktivisté rozdávají letáky, které popisují základní pravidla ruského jazyka. Knihovníci pořádají akce přímo na ulicích, rozdávají knihy a časopisy lidem na zastávkách i jen kolemjdoucím. Před vstupem do knihovny probíhají zábavné lekce gramatiky.

Zajímavá fakta o gramotnosti

1. Na světě má pouze 19 zemí vyšší míru gramotnosti žen ve srovnání s muži. A ze 143 států ve 41 zemích je u ženy dvakrát vyšší pravděpodobnost, že bude negramotná než u muže.

2. Negramotnost vzkvétá nejen u chudých, ale, jak připomíná organizace UNESCO, i v bohatších zemích, jako je Egypt, Brazílie, Čína.

3. V 15 zemích světa nemá více než 50 % dětí ani základní všeobecné vzdělání.

4. Celoruské sčítání lidu ukázalo, že v Rusku v roce 2010 mělo 91 % Rusů střední a vyšší vzdělání.

Nikdy byste neměli zapomínat na svou vlastní gramotnost, kterou musíte neustále zlepšovat.

Gramotnost je jakousi „tváří“ člověka. Kompetentní lidé jsou ve společnosti vždy ceněni. Být gramotný znamená být prestižní.

(Mezinárodní den gramotnosti). Poprvé se konala v roce 1966 z iniciativy Světové konference ministrů školství o gramotnosti, která se konala v Teheránu (Írán) v září 1965 a byla načasována tak, aby se shodovala s datem zahájení této konference.

Gramotnost je jedním ze základních prvků potřebných pro udržitelný rozvoj, pomáhá lidem činit správná rozhodnutí ohledně ekonomického růstu, sociální rozvoj a environmentální integrace. Gramotnost je základem celoživotního učení a hraje zásadní roli při vytváření udržitelných, mírových a prosperujících společností.

Vzdělávání je ústředním bodem konceptu udržitelného rozvoje a je nedílnou součástí jednoho z cílů udržitelného rozvoje UNESCO (SDGs).

To má zajistit inkluzivní a spravedlivé kvalitní vzdělávání a podporovat příležitosti k celoživotnímu učení pro všechny. Cílem je, aby všichni mladí lidé a značná část dospělých, mužů i žen, do roku 2030 uměli číst a počítat.

Podle UNESCO je i přes nárůst míry gramotnosti za posledních 50 let na celém světě stále 750 milionů negramotných dospělých a 250 milionů dětí, které nejsou schopny získat základní dovednosti.

Od roku 2000 se míra gramotnosti dospělých zlepšila a celosvětově dosáhla 85,3 %, ale subsaharská Afrika a jižní a západní Asie mají nadále nejnižší míru.

Gramotnost mezi mládeží ve věku 15 až 24 let nyní dosáhla 90,6 % díky dostupnosti školního vzdělání.

Ženy tvoří dvě třetiny všech negramotných dospělých – 63 %, mladé ženy tvoří 59 % negramotné mládeže.

Tématem Mezinárodního dne gramotnosti 2017 bude „Digitální gramotnost“.

Digitální technologie v rekordním čase zásadně mění životy lidí, způsob, jakým pracují, studují a komunikují. Dávají lidem nové příležitosti ke zlepšení všech oblastí jejich života, včetně přístupu k informacím a sociálnímu zabezpečení.

Dne 8. září 2017 se v sídle UNESCO v Paříži uskuteční mezinárodní konference „Digitální gramotnost“.

V současnosti se po celém světě slaví Mezinárodní den gramotnosti. Jeho oslavy se účastní vlády, mnohostranné, dvoustranné i nevládní organizace, odborné společnosti, učitelé, studenti a odborníci v oboru.

UNESCO každoročně uděluje pět cen za gramotnost: tři Konfuciovu cenu UNESCO za gramotnost, založenou v roce 2005 s podporou čínské vlády, a dvě centra gramotnosti The UNESCO King Sejong Literacy Prize založená v roce 1989 s podporou jihokorejské vlády.

Cenu UNESCO King Sejong za gramotnost za rok 2016 získalo Centrum pro dosah a komunitní rozvoj za svůj program Knihy pro venkov ve Vietnamu a Výzkumný ústav asijských jazyků a kultur na Mahidol University (Thajsko) za projekt dvojjazyčného/vícejazyčného vzdělávání. Patani malajsko-thajština.

ruský jazykový kvíz

pro studenty 5.–6

"Mocný a velký ruský jazyk"

Průběh akce

Vedoucí: Ahoj hoši!

Mezinárodní den gramotnosti je jedním z mezinárodních dnů oslavovaných v rámci systému OSN. Bylo založeno UNESCO v roce 1966 na doporučení „Světové konference ministrů školství pro vymýcení negramotnosti“, která se konala v září 1965 v Teheránu. A 8. září je slavnostním zahájením této konference.

Gramotnost je skutečnou oslavou lidstva, které v této oblasti dosáhlo působivého pokroku a počet gramotných lidí na světě dosáhl čtyř miliard. Gramotnost pro všechny – děti, mládež i dospělé – však ještě není zcela splněným cílem.

A teď si dáme malou rozcvičku.

já Kvalifikační kolo

1. Kolik „A“ musíte vzít, abyste dostali ptáka? (straka)

2. Které slovo má 100 „L“? (stůl)

3. Která dvě zájmena společně zasahují do provozu na silnicích? (Já my)

4. Kolik osobních zájmen je ve slově „rodina“ (7.)

5. První slabika je osobní zájmeno, druhá je zvuk, který vydává žába, dohromady - zelenina. (Dýně)

6. Které slovo se skládá z jednoho zájmena? (já)

7. Ve kterém příslovci je 5 „O“? (Znovu)

8. Co je potřeba udělat s podstatným jménem „pečený“, aby se stalo přídavným jménem? (důraz je třeba změnit)

9. Které z těchto slov je nadbytečné? (čtyřúhelník, čtyři , čtyři)

10. První slabika je osobní zájmeno, druhá je totéž jako neštěstí, společně označují drobnou pomluvu nebo pomluvu. (Mám potíže)

11. Ve jménu kterého státu je mezi dvěma stejnými osobními zájmeny malý kůň? (Japonsko)

12. Jak převést podstatná jména „vzdálenost“, „pařez“, „kormidlo“ na slovesa? (uveďte podstatná jména do množného čísla)

Vedoucí: Identifikovali jsme členy týmu a nyní nechme týmy, aby vymyslely jména, která by souvisela s ruským jazykem. Měli by být také vybráni kapitáni týmů.

II. Úkoly

Vedoucí: Pojďme k úkolům. Za každý úkol tým získá body. Nakonec vyhraje tým, který získá nejvíce bodů.

1. Určete slovní druh pro následující slova:

Dvojitý (přísl.), tři (n.), dvojitý (v.), druhý (n.), pětidenní (přísl.), tři (nář.), osm (nář.), deset (n.), tříhodinový (přísl.), jednostranný (přísl.), setový (nář.), setinový (nář.), desetinásobný (nář.), dvacetipětinásobný (nář.), sedmý (nář.), pěti- roční plán (n.), trojitý (přísl. .), jedenáctka (číslo), čtvrtek (n.), čtyřicátý (číslo), desítka (číslo).

Soutěž s fanoušky

3. Ve kterém ženská jména je napsáno oddělovací měkké znamení?
(Aksinya, Anisya, Natalya, Tatyana, Ulyana)
4. Setkali jste se někdy se slovy, ve kterých jsou tři identická písmena jsou umístěny v řadě?
(souhlásky - ne, samohlásky: požírač hadů, dlouhokrký)
5. Vyjmenuj dvě slova začínající na čtyři souhlásky.
(splash, look, meeting)
6. Jaké slovo patří pouze každému z vás a používají ho vaši přátelé a rodina nejčastěji?
(Název)
7. O čem to mluvíme?
-Je to černé?
-Ne, je to červené.
-Proč je bílá?
-Protože je stále zelený.
(mluvíme o rybízu)
8. Najděte v textu slovo vzniklé přechodem z jednoho slovního druhu do druhého.
Dívám se - můj bratr je v chatě,
Má kabátek až po prsty u nohou.
Je s dopisem z dovolené
Přišel k nám v den volna.
(volno)
9. Jak proměnit velký dům v malý?
(pomocí přípony -ik: dům – dům)
12. Najděte „čtvrtý doplněk“: kalhoty, domácí práce, dveře, vidle.
(dveře – podstatné jméno má tvar jednotného i množného čísla)
19. Ve kterém slovese je 100x slyšet NO?
(sténání)

2.

Všichni znáte spoustu lidových přísloví a rčení. Abychom se trochu zahřáli, nyní si je připomeneme. (Učitel přečte začátek přísloví a tým musí pokračovat. Pro správnou odpověď - 1 bod.)

1. Co zaseješ, ... (to je to, co sklízíš).

2. Bez obtíží... (ani rybu z jezírka nevytáhneš).

3. Dokončili práci - ... (odvážně choďte).

4. Bojte se vlků - ... (nechoďte do lesa).

5. Do koho se zamiluješ - ... (z toho získáš).

6. Jak se ti to vrátí - ... (tak to bude reagovat).

7. Když honíš dva zajíce - ... (ani nechytíš).

8. Obtížné v učení - ... (snadné v boji).

9. Jezdíš rád - ... (rád vozíš i saně).

10. Učení je světlo... (a nevědomost je tma).

11. Sedmkrát měř... (jednou řež).

12. Neměj sto rublů... (ale měj sto přátel).

3. Určete velikost písmen ve zvýrazněných slovech v příslovích.

Pouzdro nemá rád vtipy. (Název)

Ze slova do té míry celou míli. (Gen. n.)

Spíš ne pouzdro, A na podnikání podstata. (jméno, datum)

Souhlasíš pouzdro, A pouzdro pro tebe. (Vin. p., Jméno. p.)

Velký v těle, ale malý podnikání. (Tv.p.)

A chytrý, silný a v byznysu dobrý (Předchozí str.)

Každý záležitosti nemůžete to změnit. (Gen. n.)

Nespěchejte jazykem, ale záležitosti Nenuťte mě se smát. (Tv.p.)

Chytrý ve slovech, ale hloupý v záležitosti. (Předchozí str.)

Jste souzeni podle svých činů. (Dan. p.)

4. Soutěž s fanoušky.

Zatímco naši účastníci určují případ, my si trochu pohrajeme s fanoušky. Jste požádáni, abyste vyjmenovali co nejvíce přísloví a rčení obsahujících čísla.

Odpovědi:

Mysl je dobrá, ale dvě jsou lepší. V číslech je jistota. Sedmkrát měř a jednou řež. Má sedm pátků v týdnu. Když budete honit dva zajíce, nechytíte ani jednoho. Chytrá hlava má sto rukou. Příliš mnoho kuchařů kazí vývar. Nemít sto rublů, ale mít sto přátel. Sedm problémů – jedna odpověď. Sedmička nečeká na jednoho. V číslech je jistota. Jeden s dvojnožkou a sedm se lžící.

5. Opravte chyby

SVÍTILNA

Bez jehněčího se nenudím -

Mám baterku.

Díváš se na to během dne -

Není v něm nic vidět

A podívej se na to večer -

Má zelené světlo.

Je to ve sklenici travy

Sweetfly sedí naživu.

A.L.Barto

10. Soutěž s fanoušky.

ZÁLEŽITÝ KVÍZ O SLOVNÍCH

Jaký hmyz je umístěn uvnitř?hlaveň a jaký druh domácího mazlíčka je umístěn uvnitřnádrž ?

(Bah hlaveň a s nádrž A)

Jaké zvíře chodífrak ?

(Rakovina - f rakovina)

V jakém složení masný výrobek zahrnuje chemikáliebaňka ?

(Baňka sa)

Z jakého vozidla lze okamžitě vyříznoutubrusy ?

(Loď - z loď t)

Jak od kmen rychle vyrobit dřevo bez jediného nástrojestůl ?

(Odstraňte písmeno „B“: st PROTI ol - tabulka)

Jakou květinu nosí všichni vždy a všude?špioni, šampioni A průkopníky ?

(S pivoňkou - w pivoňka,jak pivoňka, pivoňka ehm)

Bez čeho zvíře nemůže žítlekce ?

(S lekce)

Každá z cereáliíturista Potřebujete si ho vzít s sebou na túru?

(Rýže - tu rýže T)

Co mají společného? medvěd A Medúza ?

(První tři písmena: Miláček po všem - Miláček pouto)

Co v každém šustí ve větrukolo ?

(Les - ko lesÓ)

Od kterého interpunkčního znaménka je každý neoddělitelný?vlaštovky ?

(S tečkou - las tečka)

Co obsahují bonbóny, milované mnoha dětmikřída ?

(Mar křída peklo a trest křída b)

Kde se vždy schováváLev : napravo nebo nalevo?

(S Lev A)

Která vzdělávací instituce má 24/7 hodin bez přestávek?hymnus zvuky?

(V hymnus Asie)

V čem zvířata trvale žijívlasy i ten nejčistší člověk?

(Vůl a vosy: vůl vosy)

Co je potřeba vyměnitvozík aby mohla létat?

(písmena K a R: Na A R eta - R A Na eta)

Jak se jmenuje cesta vedoucí od písmene „A“ k písmenu „Z“?

(A lle já)

Které číslo vždy padnevlakem ?

(Číslo tři - elek tři chka)

SOUTĚŽ 3. „SBÍREJTE SLOVA“ (ústně, dělejte si poznámky na listy papíru)

Sbírejte slova, která jsou skryta v jiných slovech. Pozorně poslouchejte, dělejte si poznámky do pracovních listů (pro každé slovo - 1 bod).

1) Předpona je ve slově RUN a kořen je ve slově SNĚHOVÁ VLOČKA, přípona je ve slově LESNICTVÍ a KONCOVKA je ve slově DISCIPLES ( sněženky).

2) Kořen je ve slově VÍTĚZ, přípona je ve slově JÍDELNA, koncovka je ve slově ZELENÁ ( yard).

3) Předpona je ve slově ZEĎ, kořen je ve slově MĚSTO, přípona je ve slově SIDE, koncovka je ve slově ZIMA ( plot).

4) Kořen je ve slově MLADÝ, přípona je ve slově FINGERS, koncovka je ve slově GRASS ( Výborně).

Děkujeme za úspěšné dokončení tohoto úkolu!

Soutěž s fanoušky.

Ze slova ATRAKCE musíte vytvořit co nejvíce slov a největší slovo.

6. Soutěž kapitánů.

Nyní se blíže seznámíme s kapitány týmů a prověříme, zda jste vůdce svého týmu zvolili důstojně.

Kapitáni jsou požádáni, aby odpověděli na otázky přednášejícího tak, aby všechna slova začínala stejným písmenem.

1 tým: M.

Tým 2: K.

Tým 3: R.

Čtvrtý tým: S.

otázky:

Jak se jmenuješ?

Jaké je tvoje příjmení?

Jak se jmenuje tvoje matka?

Jak se jmenuje tvůj otec?

Z jakého města jsi?

Pojmenujte své oblíbené jídlo.

Oblíbená kniha.

Co rád děláš ve volném čase ze studia (koníčky)?

Oblíbené zvíře.

Popište se pomocí 3 přídavných jmen.

7. Soutěž

Musíte sestavit telegram z následujících písmen tak, aby každé slovo začínalo konkrétním písmenem:

Z, D, A, F, V, L, E, N, Z, H, O, D, C.

Soutěž s fanoušky:

Zatímco naši účastníci plní úkol, nabízím vám tuto soutěž.