Comprobemos qué tan sociable es, si le gusta comunicarse con sus compañeros y hacer nuevas amistades, o tal vez prefiere pasar tiempo a solas consigo mismo.

Responda todas las preguntas eligiendo una de las opciones proporcionadas y aprenda algo nuevo sobre usted mismo.

1. Un compañero de clase con el que no te llevas bien acudió a ti en busca de ayuda. mejor relación. ¿Aceptarás ayudarlo?

Sí, 1 punto. No - 0 puntos.

2. ¿Te gusta ir a un campamento de verano?

Sí - 1. No - 0.

3. ¿Te gusta ir a discotecas?

Sí - 1. No - 0.

4. ¿Te resulta fácil conocer gente mientras estás de vacaciones?

Sí - 1. No - 0.

5. ¿Siempre estás feliz de encontrarte inesperadamente con un amigo?

Sí - 1. No - 0.

6. ¿Alguna vez has iniciado una conversación con un compañero desconocido en un ascensor?

Sí - 1. No - oh.

7. ¿Siempre estás feliz de tener invitados?

Sí - 1. No - 0.

8. ¿Tienes muchos amigos?

Sí - 1. No - 0.

9. ¿Quieres que cada fin de semana sea festivo?

Sí - 1. No - 0.

10. ¿Participas en concursos alguna noche?

Sí - 1. No - 0.

11. ¿Qué pasa con los nombres de tus vecinos? ¿Los conoces?

Sí - 1. Hola - 0.

12. ¿Estás de acuerdo en que lo principal no es la victoria, sino la participación?

Sí - 1. No - 0.

13. ¿Te gusta más comunicarte con la gente que jugar con la computadora?

Sí - 1. No - 0.

14. ¿Te gusta ayudar a alguien?

Sí - 1. No - 0.

15. ¿Comes lo que te ofrecen en una fiesta, aunque no sea muy rico?

Sí - 1. No - 0.

16. ¿Les deseas a todos felices fiestas?

Sí - 1. No - 0.

17. ¿Existe alguna empresa en la que todos quieran comunicarse Contigo?

Sí -1. No - 0.

18. ¿Te gusta conocer gente nueva?

Sí - 1. No - 0.

19. ¿Te sientes seguro en alguna empresa?

Sí - 1. No - 0.

20. ¿Te gusta jugar con niños pequeños?

Sí - 1. No - 0.

21. ¿Qué te resulta más fácil: A: escribir una carta, B: llamar?

22. ¿Encuentras nuevos amigos fácilmente?

Sí - 1. No - 0.

23. ¿Tuviste que fingir que no estabas en casa?

Sí - 0. No - 1.

24. ¿Los amigos vienen a verte o te llaman con frecuencia?

Sí - 1. No - 0.

25. ¿Te preocupa “lo que pensarán los demás”?

Sí - 1. No - 0.

Calcula tus puntos y anota el resultado.

Resultados de la prueba

¿Tu resultado es 16-25 puntos? ¡Felicidades! Eres una persona muy sociable. Tu círculo de comunicación es realmente enorme. Cualquier empresa le dará la bienvenida: todos estarán encantados de conocerle. Tienes un don único para encontrar un lenguaje común con diferentes personas, incluso desconocidos: siempre encontrarás algo de qué hablar. Esta habilidad te ayudará a convertirte en un verdadero líder.

Si obtuviste de 8 a 15 puntos: Quieres y sabes comunicar. Sin embargo, también te gusta estar solo, soñar, caminar solo contigo mismo. Es poco probable que deba esforzarse por convertirse en un líder, en dirigir alguna empresa. No hay nada de malo en esto, porque hablar con un amigo cercano a veces vale más que hacer muchas nuevas amistades.

La sociabilidad es una cualidad humana básica que permite establecer conexiones con las personas de forma fácil y sencilla. También le ayuda a alcanzar rápidamente el éxito en cualquier área de la vida. Para saber si eres un buen comunicador o no, puedes realizar una encuesta.

Prueba de comunicación con respuestas.

Hoy en día se pueden encontrar innumerables pruebas en Internet diseñadas para revelar las habilidades comunicativas de cualquier persona, pero la prueba de V. F. Ryakhovsky es especialmente popular. Sus ventajas son obvias: lleva poco tiempo completarlo, la prueba es bastante sencilla, el cuestionario con las respuestas contiene una exposición completa y detallada de los resultados.

¿Tienes algo de tiempo? Realice una breve prueba para determinar su nivel de habilidades comunicativas. Esto le permitirá comprender qué le impide lograr mejores resultados en la vida personal y empresarial. Se resumen los puntos finales y se verá a qué categoría pertenece la persona. Es hora de aprender sobre tus habilidades interpersonales.

Las habilidades comunicativas abren un camino directo para establecer relaciones con personas en cualquier ámbito de la vida. Gracias a tus habilidades comunicativas, podrás encontrar rápidamente un lenguaje común con todos y hacer contactos útiles. En otras palabras, la sociabilidad es una cualidad importante inherente a gente activa. ¿Eres una de esas personas?

Éxito y fama: todo esto proviene de la capacidad de comunicación. Y en el trabajo y en casa, necesitará la capacidad de convencer a la gente de que tiene razón. Si tienes altas habilidades comunicativas, tienes garantizada una vida divertida y activa. Y para determinar su nivel de habilidades comunicativas, simplemente tome nuestro prueba en línea con respuestas.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y POLÍTICA DE JUVENTUD
REGIÓN DE STAVROPOL
COLEGIO AGROTÉCNICO DEL ESTADO
Con. MOSCÚ
SUCURSAL KRASNOGVARDEYSKY

Determinación del nivel general de sociabilidad de los estudiantes (prueba de V. F. Ryakhovsky)

Preparado
maestro p/o Frolova O. N.

Con. Krasnogvardeiskoe

La sociabilidad es una de las propiedades comunicativas importantes de una persona, que le permite adaptarse con mayor éxito al entorno. Una persona sociable encuentra amigos más rápido, lo que significa que es menos probable que desarrolle problemas personales; la sociabilidad actúa como una herramienta para obtener nueva información significativa. A través de la comunicación, una persona llega a conocerse a sí misma y al mundo que la rodea.
La sociabilidad se desarrolla en el proceso de las actividades educativas y profesionales de una persona, por un lado, e influye en su éxito y calidad, por el otro.
Todos estamos constantemente en situaciones de comunicación: en casa, en el trabajo, en la calle, en el transporte; con personas cercanas y completos desconocidos. Y, por supuesto, la gran cantidad de contactos que una persona realiza todos los días le exige cumplir una serie de condiciones y reglas que le permiten comunicarse manteniendo la dignidad personal y la distancia con otras personas.
En general, la interacción con la sociedad actual debe basarse en un análisis y comprensión profundos de todos los factores que pueden influir en las personas y su actitud hacia la empresa, sus productos o servicios.
La aparición de barreras psicológicas y comunicativas a la comunicación interfiere significativamente con la comunicación tanto de los individuos como de estratos sociales enteros. Y como el hombre es un ser social, simplemente necesita comunicación. Por eso este problema es relevante hoy.
Las pruebas se realizaron entre estudiantes de 2º año (17-19 años, 16 niños y 12 niñas). A los estudiantes se les hizo una prueba "Evaluación del nivel de sociabilidad (V.F. Ryakhovsky)”.
La prueba permite determinar el nivel de habilidades comunicativas de una persona. Contiene 16 preguntas. Los puntos recibidos se suman y el clasificador determina a cuál de las siete categorías pertenecen los sujetos.
La prueba clasifica a los examinados en siete categorías, que incluyen:evidente falta de comunicación– incapacidad para trabajar en equipo, lo que indica un bajo nivel de socialización; aislamiento – taciturnidad, preferencia por la soledad;algo sociable– se siente bastante cómodo en un entorno desconocido, pero se resiste a participar en discusiones y debates;habilidades de comunicación normales– curiosidad, interés por el interlocutor, paciencia para comunicarse con los demás, defender sin temperamento el propio punto de vista;muy sociable(a veces puede estar fuera de lo normal) – curiosidad, locuacidad, le gusta hablar sobre diversos temas, lo que a veces irrita a los demás, conoce gente nueva de buena gana;"camisa hombre" – la sociabilidad está en pleno apogeo, siempre está al tanto de todo, le gusta participar en todas las discusiones, principalmente sobre temas frívolos;Habilidades de comunicación de naturaleza dolorosa.- hablador, prolijo, interfiere en asuntos en los que no tiene nada que ver,es tomado Juzgar problemas en los que uno es completamente incompetente a menudo causa diversos tipos de conflictos en el entorno.
Durante las pruebas, se obtuvieron los siguientes resultados:
En la prueba de Ryakhovsky, los estudiantes obtuvieron aproximadamente la misma cantidad de puntos (9-18). El valor medio es de 13,5 puntos. Esto indica aproximadamente el mismo nivel de sociabilidad. Si recurre al clasificador de pruebas, este número de puntos indica:
Los sujetos son curiosos, escuchan de buen grado a un interlocutor interesante, son bastante pacientes en la comunicación y defienden su punto de vista sin mal genio. Van a conocer gente nueva sin experiencias desagradables. Al mismo tiempo, no les gustan las empresas ruidosas; Las travesuras extravagantes y la verborrea los irritan. Además, los encuestados son muy sociables (a veces, quizás incluso sin medida). A veces incluso son curiosos, conversadores y les gusta hablar sobre diversos temas, lo que a veces irrita a los demás. Están dispuestos a conocer gente nueva. Les encanta ser el centro de atención y no rechazan las peticiones de nadie, aunque no siempre pueden cumplirlas. A veces se enojan, pero rápidamente se van. Lo que les falta es perseverancia, paciencia y coraje ante problemas graves. Sin embargo, si lo desean, pueden obligarse a no retroceder.
Al resumir los resultados de las pruebas, podemos decir que los sujetos se encuentran en el nivel de habilidades de comunicación normales, pero también pueden ser demasiado curiosos y de mal genio.

Las respuestas se puntúan: “sí” – 2 puntos, “a veces” – 1 punto, “no” – 0 puntos. Los puntos recibidos se suman y el clasificador determina a qué categoría pertenece la asignatura.

Cuestionario

1. Estás por tener una reunión ordinaria o de negocios. ¿Su anticipación te inquieta?

2.¿Le causa confusión y disgusto el encargo de entregar un informe, mensaje, información en alguna reunión, reunión o evento similar?

3. ¿Dejas para el último momento la visita al médico?

4. Le ofrecen realizar un viaje de negocios a una ciudad en la que nunca ha estado. ¿Hará todo lo posible para evitar este viaje de negocios?

5. ¿Te gusta compartir tus experiencias con alguien?

6. ¿Te molesta si un extraño en la calle te pregunta (que le indiques el camino, que digas la hora, que respondas alguna pregunta)?

7. ¿Crees que existe un problema de “padres e hijos” y que a personas de distintas generaciones les resulta difícil entenderse?

8. ¿Te da vergüenza recordarle a un amigo que olvidó devolver el dinero que pidió prestado hace varios meses?

9. Le sirvieron un plato obviamente de mala calidad en un restaurante o cantina. ¿Permanecerás en silencio y solo apartarás tu plato con enojo?

10. Encontrarse solo con extraño, No entablarás una conversación con él y te sentirás agobiado si habla primero. ¿Es esto cierto?

11. Te horroriza cualquier cola larga, sin importar dónde esté (en una tienda, biblioteca, taquilla de cine). ¿Prefieres renunciar a tu intención o quedarte atrás y languidecer con anticipación?

12. ¿Tiene miedo de participar en alguna comisión para considerar situaciones de conflicto?

13. Usted tiene sus propios criterios puramente individuales para evaluar obras de literatura, arte y cultura y no acepta las opiniones de otras personas al respecto. ¿Es eso así?

14. Habiendo escuchado en algún lugar al margen expresar un punto de vista claramente erróneo sobre un tema que conoce bien, ¿prefiere permanecer en silencio y no entrar en una discusión?

15.¿Te molesta cuando alguien te pide que te ayude a entender un tema laboral o educativo en particular?

16. ¿Está más dispuesto a expresar su punto de vista (opinión, valoración) por escrito que de forma oral?

Procesando los resultados

“Sí” - 2 puntos, “a veces” - 1 punto, “no” - 0 puntos.

Los puntos recibidos se suman y el clasificador determina a qué categoría de personas pertenece el sujeto.

Clasificador para la prueba de V.F.

30 - 32 puntos - Eres claramente poco comunicativo, y ese es tu problema, ya que tú mismo sufres más por esto. Pero tampoco es fácil para las personas cercanas a usted. Es difícil confiar en ti en un asunto que requiere un esfuerzo grupal. Intenta ser más sociable, contrólate.

25 - 29 puntos - Eres reservado, taciturno, prefieres la soledad, por eso tienes pocos amigos. Nuevo trabajo y la necesidad de nuevos contactos, si no te hacen entrar en pánico, te desequilibran durante mucho tiempo. Conoces esta característica de tu carácter y no estás satisfecho contigo mismo. Pero no se limite a ese tipo de insatisfacción: usted tiene el poder de revertir estos rasgos de carácter. ¿No sucede que con cualquier pasión fuerte de repente se adquieren habilidades comunicativas completas? Sólo tienes que sacudirte.

19 - 24 puntos - Eres hasta cierto punto sociable y te sientes bastante seguro en entornos desconocidos. Los nuevos problemas no te asustan. Y, sin embargo, acérquese a las personas nuevas con precaución; es reacio a participar en disputas y disputas. Tus declaraciones a veces contienen demasiado sarcasmo, sin justificación alguna. Estas deficiencias se pueden corregir.

14 - 18 puntos -Tienes habilidades de comunicación normales. Eres curioso, escuchas con gusto a un interlocutor interesante, eres bastante paciente al comunicarte con los demás y defiendes tu punto de vista sin enojo. Vas a conocer gente nueva sin experiencias desagradables. Al mismo tiempo, no le gustan las empresas ruidosas; Las travesuras extravagantes y la verbosidad te irritan.

9 - 13 puntos - Eres muy sociable (a veces, quizás incluso sin medida), curioso, conversador, te gusta hablar sobre diversos temas, lo que a veces irrita a los demás. Estar dispuesto a conocer gente nueva. Te encanta ser el centro de atención, no rechazas las peticiones de nadie, aunque no siempre puedas cumplirlas. A veces te enojas, pero rápidamente te alejas. Lo que te falta es perseverancia, paciencia y coraje ante problemas graves. Sin embargo, si lo deseas, puedes obligarte a no retroceder.

4 - 8 puntos - Debes ser un “chico camisero”. La sociabilidad fluye de ti. Siempre estás al tanto de todo. Te encanta participar en todas las discusiones, aunque los temas serios pueden provocarte migrañas e incluso tristeza. De buena ganallevar una palabra sobre cualquier tema, incluso si tiene un conocimiento superficial del mismo. En todas partes te sientes a gusto.Tómalo para cualquier tarea, aunque no siempre puedas completarla exitosamente. Por esta misma razón, los directivos y compañeros le tratan con cierta cautela y duda. Piense en estos hechos.

3 puntos o menos - Tus habilidades de comunicación son dolorosas. Eres conversador, prolijo e interfieres en asuntos que no tienen nada que ver contigo. Te comprometes a juzgar problemas en los que eres completamente incompetente. Consciente o inconscientemente, a menudo eres la causa de diversos tipos de conflictos en tu entorno. Eres de mal genio, susceptible y, a menudo, parcial. El trabajo serio no es para ti. La gente, en el trabajo, en casa y en todas partes en general, lo pasa mal contigo. ¡Sí, necesitas trabajar en ti mismo y en tu carácter! En primer lugar, cultive la paciencia y la moderación, trate a las personas con respeto y, finalmente, piense en su salud: este estilo de vida no pasa desapercibido.

“¿Puedo comunicarme?”

Técnicas de diagnóstico dirigidas a identificar las habilidades comunicativas individuales.

1. Evaluación del nivel de sociabilidad (test).

2. Prueba de evaluación de las habilidades comunicativas.

3. Test para evaluar el autocontrol en la comunicación (M. Snyder).

Prueba V.F. Riajovski.

1. Está por tener una reunión ordinaria o de negocios. ¿Su anticipación te inquieta?

2. ¿Dejas para el último momento la visita al médico?

3. ¿Se siente confundido o disgustado cuando le piden que dé un informe, mensaje o información en una reunión, reunión o evento similar?

4. Le ofrecen realizar un viaje de negocios a una ciudad en la que nunca ha estado. ¿Hará todo lo posible para evitar este viaje de negocios?

5. ¿Te gusta compartir tus experiencias con alguien?

6. ¿Te molesta si un extraño en la calle te pregunta (que le indiques el camino, que digas la hora, que respondas alguna pregunta)?

7. ¿Crees que existe un problema de “padres e hijos” y que a personas de distintas generaciones les resulta difícil entenderse?

8. ¿Te da vergüenza recordarle a un amigo que olvidó devolverte 10 rublos que pidió prestados hace varios meses?

9. Le sirvieron un plato obviamente de mala calidad en un restaurante o cantina. ¿Permanecerás en silencio y sólo apartarás el plato con enojo?

10. Si te encuentras a solas con un extraño, no entablarás conversación con él y te sentirás agobiado si él habla primero. ¿Es esto cierto?

11. Te horroriza cualquier cola larga, sin importar dónde esté (en una tienda, biblioteca, taquilla de cine). ¿Preferirías renunciar a tu intención...?

12. ¿Tiene miedo de participar en alguna comisión para considerar situaciones de conflicto?

13. Usted tiene sus propios criterios puramente individuales para evaluar obras de literatura, arte y cultura y no acepta las opiniones de otras personas al respecto. ¿Es eso así?

14. Habiendo escuchado en algún lugar al margen expresar un punto de vista claramente erróneo sobre un tema que conoce bien, ¿preferiría permanecer en silencio y no entrar en una discusión?

15. ¿Se siente molesto cuando alguien le pide que le ayude a comprender un tema laboral o educativo en particular?

16. ¿Está más dispuesto a expresar su punto de vista (opinión, valoración) por escrito que de forma oral?

30-32 puntos. Claramente eres poco comunicativo y este es tu problema, ya que tú mismo eres el que más sufre por esto. Pero tampoco es fácil para las personas cercanas a usted. Es difícil confiar en ti en una tarea que requiere esfuerzo grupal. Intenta ser más sociable, contrólate.

25-29 puntos. Eres reservado, taciturno, prefieres la soledad y por eso probablemente tengas pocos amigos. Un nuevo trabajo y la necesidad de nuevos contactos, si no te causa pánico, te desequilibra durante mucho tiempo. Conoces esta característica de tu carácter y no estás satisfecho contigo mismo. Pero no se limite a la insatisfacción: usted tiene el poder de revertir estos rasgos de carácter. ¿No sucede que con cualquier pasión fuerte de repente se adquieren habilidades comunicativas completas? Sólo tienes que sacudirte.

19-24 puntos. Eres hasta cierto punto sociable y te sientes bastante seguro en entornos desconocidos. Los nuevos problemas no te asustan. Y, sin embargo, acérquese a las personas nuevas con precaución; es reacio a participar en disputas y disputas. A veces tus declaraciones contienen demasiado sarcasmo sin ninguna justificación. Estas deficiencias se pueden corregir.

14-18 puntos. Tus habilidades de comunicación son normales. Eres curioso, escuchas con gusto a un interlocutor interesante, eres bastante paciente al comunicarte con los demás y defiendes tu punto de vista sin enojo. Vas a conocer gente nueva sin experiencias desagradables. Al mismo tiempo, no le gustan las empresas ruidosas; Las travesuras extravagantes y la verbosidad te irritan.

9-13 puntos. Eres muy sociable (a veces, quizás incluso sin medida). Son curiosos, conversadores y les gusta hablar sobre diversos temas, lo que a veces irrita a los demás. Estar dispuesto a conocer gente nueva. Te encanta ser el centro de atención, no rechazas las peticiones de nadie, aunque no siempre puedas cumplirlas. A veces te enojas, pero rápidamente te alejas. Lo que te falta es perseverancia, paciencia y coraje ante problemas graves. Sin embargo, si lo deseas, puedes obligarte a no retroceder.

4-8 puntos. Debes ser un "tipo camisero". La sociabilidad fluye de ti. Siempre estás al tanto de todo. Me encanta participar en todas las discusiones, aunque los temas serios pueden provocar migrañas e incluso tristeza. Usted toma la palabra de buena gana sobre cualquier tema, incluso si tiene un conocimiento superficial del mismo. En todas partes te sientes a gusto. Asumes cualquier tarea, aunque no siempre consigues completarla con éxito. Precisamente por esta razón, los directivos y compañeros le tratan con cierta cautela. ¡Piénsalo!

3 puntos o menos. Tus habilidades de comunicación son dolorosas. Eres conversador, prolijo e interfieres en asuntos que no tienen nada que ver contigo. Te comprometes a juzgar problemas en los que eres completamente incompetente. Consciente o inconscientemente, a menudo eres la causa de diversos tipos de conflictos en tu entorno. Eres de mal genio, susceptible y, a menudo, parcial. El trabajo serio no es para ti. La gente (en el trabajo, en casa y en cualquier otro lugar) tiene dificultades contigo. ¡Sí, necesitas trabajar en ti mismo y en tu carácter! En primer lugar, cultive la paciencia y la moderación, trate a las personas con más respeto; Por último, piense en su salud: este estilo de vida no pasa desapercibido.

Test para evaluar el autocontrol en la comunicación

(La prueba fue desarrollada por el psicólogo estadounidense M. Snyder)

Lea atentamente diez frases que describan reacciones ante determinadas situaciones. Debes evaluar cada uno de ellos como verdadero o falso en relación contigo mismo. Si la oración le parece verdadera o mayoritariamente cierta, coloque la letra “B” al lado del número de serie; si es falsa o mayoritariamente falsa, coloque la letra “N”.

1. Me resulta difícil el arte de imitar los hábitos de otras personas.

2. Probablemente podría hacer el tonto para llamar la atención o divertir a los demás.

3. Podría ser un buen actor.

4. Otras personas a veces piensan que experimento algo más profundamente de lo que realmente experimento.

5. En una empresa, rara vez soy el centro de atención.

6. En diferentes situaciones y cuando me comunico con diferentes personas, a menudo me comporto de manera completamente diferente.

7. Sólo puedo defender aquello de lo que estoy sinceramente convencido.

8. Para tener éxito en los negocios y en las relaciones con la gente, trato de ser lo que la gente espera que sea.

9. Puedo ser amigable con personas que no soporto.

10. No siempre soy lo que parezco.

Las personas con un alto control comunicativo, según Snyder, se controlan constantemente, saben bien dónde y cómo comportarse y controlan la expresión de sus emociones. Al mismo tiempo, les resulta difícil la espontaneidad de la autoexpresión; no les gustan las situaciones impredecibles. Su actitud: “Soy quien soy en este momento”. Las personas con bajo control comunicativo son más espontáneas y abiertas, tienen un “yo” más estable, menos susceptibles al cambio en diferentes situaciones.

Cálculo de resultados.

Se otorga un punto por responder “N” a las preguntas 1, 5 y 7 y por responder “B” a todas las demás. Calcula los puntos totales. Si respondió las preguntas con sinceridad, aparentemente se puede decir lo siguiente sobre usted:

0-3 puntos- Tienes bajo control de comunicación. Tu comportamiento es estable y no consideras necesario cambiar según las situaciones. Eres capaz de una sincera autorrevelación en la comunicación. Algunas personas consideran que es “incómodo” comunicarse contigo debido a tu franqueza.

4-6 puntos - Tienes un control comunicativo medio, eres sincero, pero desenfrenado en tus manifestaciones emocionales, y tienes en cuenta en tu comportamiento a las personas que te rodean.

7-10 puntos- tienes un alto control comunicativo. Se adapta fácilmente a cualquier rol, reacciona con flexibilidad ante situaciones cambiantes, tiene una buena percepción de la situación e incluso es capaz de anticipar la impresión que causará a los demás.

Prueba de habilidades de comunicación

OpciónI.

Instrucciones: Tenga en cuenta las situaciones que le causan insatisfacción, molestia e irritación cuando habla con cualquier persona, ya sea su amigo, compañero de trabajo, superior inmediato, gerente o simplemente un interlocutor aleatorio.

Opciones de situación.

1. El interlocutor no me da oportunidad de hablar, tengo algo que decir, pero no hay forma de articular palabra.

2. El interlocutor me interrumpe constantemente durante una conversación.

3. La otra persona nunca me mira a la cara durante una conversación y no estoy seguro de si me está escuchando.

4. Las conversaciones con una pareja así a menudo parecen una pérdida de tiempo.

5. El interlocutor está constantemente inquieto, el lápiz y el papel le ocupan más que mis palabras.

6. El interlocutor nunca sonríe. Tengo un sentimiento de insatisfacción y ansiedad.

7. Mi interlocutor me distrae constantemente con preguntas y comentarios.

8. No importa lo que diga, el interlocutor siempre enfría mi ardor.

9. El interlocutor siempre intenta refutarme.

10. El interlocutor distorsiona el significado de mis palabras y les pone contenido diferente.

11. Cuando hago una pregunta, el interlocutor me pone a la defensiva.

12. A veces el interlocutor me vuelve a preguntar, fingiendo que no me escucha.

13. El interlocutor, sin escuchar hasta el final, me interrumpe sólo para asentir.

14. Durante una conversación, el interlocutor se concentra en otra cosa: jugar con un cigarrillo, limpiar un vaso, etc., y estoy firmemente convencido de que no está prestando atención.

15. El interlocutor saca conclusiones por mí.

16. El interlocutor siempre intenta insertar una palabra en mi historia.

17. El interlocutor siempre me mira con mucha atención, como suele decirse, sin pestañear.

18. El interlocutor me mira, como si me valorara. Esto me preocupa.

19. Cuando sugiero algo nuevo, el interlocutor dice que piensa lo mismo.

20. El interlocutor sobreactua, mostrando interés por la conversación, asiente con la cabeza con demasiada frecuencia, jadea y asiente.

21. Cuando hablo de cosas serias, el interlocutor inserta historias divertidas, chistes, anécdotas.

22. El interlocutor suele mirar su reloj durante una conversación.

23. Cuando entro a la oficina, lo deja todo y vuelve toda su atención hacia mí.

24. El interlocutor se comporta como si le impidiera hacer algo importante.

25. El interlocutor exige que todos estén de acuerdo con él. Cualquiera de sus declaraciones termina con la pregunta: “¿Tú también lo crees?” o "¿No estás de acuerdo con esto?"

Calcula el porcentaje de situaciones que te causan frustración e irritación.

70% - 100% - Eres un mal conversador. Necesitas trabajar en ti mismo y aprender a escuchar.

40%-70% - tienes algunas deficiencias. Eres crítico con las declaraciones. Aún te faltan algunas de las ventajas de un buen interlocutor, evita sacar conclusiones apresuradas, no te centres en la forma de hablar, no finjas, no busques el significado oculto de lo que se dice, no monopolices la conversación.

10%-40% - Eres un buen conversador, pero a veces le niegas toda la atención a tu pareja. Repite cortésmente sus declaraciones, dale tiempo para que exprese plenamente sus pensamientos, adapta tu ritmo de pensamiento a su discurso y puedes estar seguro de que comunicarse contigo será aún más placentero.

0 %- 10% - Eres un excelente conversador. Sabes escuchar. Tu estilo de comunicación puede convertirse en un ejemplo para los demás.

OpciónII.

Instrucciones:“Hay 10 preguntas por responder que se puntúan”:

“casi siempre” - 2 puntos;

“en la mayoría de los casos” - 4 puntos;

“a veces” - 6 puntos;

“rara vez” - 8 puntos;

“casi nunca” - 10 puntos.

Lista de preguntas.

1. ¿Intenta “acortar” la conversación en los casos en que el tema (o el interlocutor) no le interesa?

2. ¿Le irritan los modales de su interlocutor?

3. ¿Puede la mala expresión de otra persona provocarte a ser duro o grosero?

4. ¿Evita entablar una conversación con una persona desconocida o desconocida?

5. ¿Tiene usted la costumbre de interrumpir al orador?

6. ¿Pretendes escuchar atentamente, pero tú mismo estás pensando en algo completamente diferente?

8. ¿Cambias el tema de conversación si toca un tema que te resulta desagradable?

9. ¿Corriges a una persona si en su discurso hay palabras, nombres o vulgarismos pronunciados incorrectamente?

10. ¿Tiene un tono de mentoría condescendiente con un dejo de desdén e ironía hacia su interlocutor?

Procesamiento e interpretación de resultados.

Cuantos más puntos tengas, más desarrolladas estarán tus habilidades para escuchar.

Normalmente, la puntuación media de los estudiantes es de 55 puntos. Si la puntuación es superior a 62 puntos, entonces el oyente está "por encima del promedio".

Medios de comunicación no verbal.

Tarea 1. “Fonación”.

Se pide a los estudiantes que digan la misma frase (por ejemplo: "Hoy quiero decirte..." o puedes tomar cualquier línea del poema infantil "La amante abandonó al conejito", "Nuestra Masha está llorando fuerte") en diferentes maneras:

Con pausas después de cada palabra;

Diciendo después de cada palabra: mm, uh;

Diciendo después de cada palabra: aquí, esto, bueno;

Muy rápido;

Muy lento;

Muy ruidoso;

Muy tranquilo;

Silencioso pero rápido;

Ruidoso pero lento;

Repetir cada palabra dos veces, etc.

Al mismo tiempo, se aclara el estado interno en el que la frase puede pronunciarse exactamente en el significado que adquiere en un caso particular.

Tarea 2. "Entonación".

Se pide a los estudiantes que pronuncien las palabras “sí” o “no” con diferentes entonaciones. Cada uno debe proponer por sí mismo ciertas “supuestas circunstancias”, una situación pedagógica en la que una determinada palabra en relación con un niño podría sonar exactamente así.

Opciones de entonación: confiado, alegre, alentador, agresivo, distante, confiando en un secreto, condescendiente, admirador, etc.

El alumno debe elegir por sí mismo 3-4 estados emocionales diferentes entre sí, en 5 minutos proponer una situación de justificación y demostrar el resultado. La situación no se desarrolla, sólo se cuenta a los demás.

Opciones de tarea.

I. Se puede ofrecer a los estudiantes una frase más larga, que también debe pronunciarse en diferentes estados emocionales, para diferentes propósitos. Por ejemplo: un verso del poema “Érase una vez en el frío invierno…” o pronunciar cualquier trabalenguas como lección moral, elogio, admiración, reproche, etc.

II. Se invita a los estudiantes a pronunciar interjecciones, realizar onomatopeyas con diversas connotaciones (ah, oh, mm, uh, etc.; sabroso, cansado, pensativo, triste, un pensamiento está por llegar, decepcionado, alegre).

Tarea 3. "Estrés lógico"(Por).

Se invita a los estudiantes a pronunciar un trabalenguas, un proverbio, etc., poniendo cada vez un énfasis lógico en la siguiente palabra: "Sasha caminaba por la carretera..."

También puedes, mientras trabajas en círculo, hacerle una pregunta a tu vecino, resaltando lógicamente las palabras una por una. Aquel a quien se le hace la pregunta debe responder de acuerdo con la lógica de la pregunta planteada.

Por ejemplo:

- caminamos¿cuarenta ratones?.. (Pregunta)

- caminamos cuarenta ratones. (Respuesta)

caminamos cuarenta¿ratones? (Pregunta)

caminamos cuarenta ratones. (Respuesta)

La tarea puede complicarse por el hecho de que en lugar de texto se propone utilizar la secuencia de vocales: i-e-a-o-u-y. Por ejemplo:

¿E-e-a-o-u-s? (Pregunta)

E-e-a-o-u-s. (Respuesta)

¿E-e-a-o-u-s? (Pregunta)

E-e-a-o-u-s. (Respuesta)

Estos ejercicios muestran que la misma frase tiene significados completamente diferentes en diferentes situaciones comunicativas y, por lo tanto, los socios la perciben y evalúan de manera diferente.

Expresiones faciales y pantomimas en la comunicación.

Tarea 1. "Saludo"(Por).

Los estudiantes deben saludarse entre sí o a toda la audiencia a la vez utilizando medios no verbales. La tarea se realiza una a una, es recomendable no repetirla.

Tarea 2. "Estado de ánimo"(Por).

Los estudiantes deben mostrar cuál es su estado de ánimo ahora (sin palabras).

Tarea 3. “Expresiones faciales”.

Expresiones faciales - Esta es la expresión de los pensamientos y el estado de ánimo mediante el movimiento de los músculos faciales.

Una persona casi nunca se ve a sí misma desde fuera, por lo que es extremadamente difícil imaginarse a sí misma en un estado de ira, alegría o tristeza. Por regla general, cuando nos acercamos al espejo adoptamos la expresión facial que más nos gusta. Por eso, a menudo, al verse desde fuera, por ejemplo en una cinta de vídeo, la gente exclama: "¿Soy realmente yo?".

Los estudiantes trabajan individualmente (con espejos). Es necesario representar varios estados emocionales mientras se mira en el espejo (miedo, excitación, timidez, sorpresa, indignación, insatisfacción, etc., etc.).

Un signo de buena voluntad generalmente aceptado hacia el interlocutor es una sonrisa, pero las sonrisas pueden ser diferentes.

Sonríe en el espejo: con picardía, con sinceridad, con miedo, con agrado, con desdén, con maldad, etc., etc.

Tarea 4. "Espejo"( Por).

Los estudiantes trabajan en parejas. Uno actúa como un espejo en relación con el otro. Todas las parejas trabajan simultáneamente, sin llamar la atención entre sí.

Uno representa diversas reacciones faciales, el otro intenta repetirlas con la mayor precisión posible. Luego los estudiantes cambian de roles.

Establecer contacto en la comunicación.

Tarea 1. "Reunión".

Los estudiantes se dividen en parejas. Cada pareja recibe una tarjeta de tarea. Durante la preparación sólo se especifican las condiciones en las que se desarrolla el diálogo y se asignan roles.

Opciones de tarea.

1. Conocer a una persona con la que alguna vez te comunicaste, pero ha pasado mucho tiempo y ya nada te conecta.

2. Encuentro con una persona de la que depende mucho.

3. Conocer a alguien a quien ves todos los días.

4. Conocer a una persona con la que no me gusta mucho hablar; me gustaría evitarlo, pero debo observar las reglas de la decencia.

5. Un encuentro inesperado con un viejo amigo.

6. Encontrarse con el jefe en la calle.

7. Una reunión entre un maestro y un padre que no ha venido a la escuela de guardia durante mucho tiempo.

8. Encontrarse con un estudiante en la calle en verano, etc.

Al completar la tarea, los estudiantes deben utilizar los conocimientos adquiridos en clase. La situación termina cuando los estudiantes se despiden.

Es necesario llamar la atención de los estudiantes sobre cómo las mismas técnicas se llenan de contenido diferente dependiendo de la situación específica (por ejemplo, el saludo “hola” o “hola”).

Tarea 2. "Vamos a conocernos".

Se pide a los estudiantes que elijan por sí mismos una situación en la que deben conocer a los niños, hablar brevemente sobre el propósito de su comunicación futura y despedirse, expresando placer por la próxima comunicación (por ejemplo: con una nueva clase, con un destacamento en un campamento rural, con los niños con los que se irán de excursión a otra ciudad, etc.).

Los estudiantes tienen entre 5 y 10 minutos para prepararse; Cada presentación debe durar entre 1 y 2 minutos. El público infantil está representado por alumnos que pueden unirse a la conversación en nombre de los alumnos, hacer preguntas, aclarar, etc.

Después de cada presentación se realiza un análisis colectivo. Se evalúan las habilidades de utilizar los conocimientos adquiridos, la capacidad de responder a situaciones inesperadas, manteniendo una actitud positiva hacia la comunicación.

Este ejercicio desarrolla las habilidades para establecer contacto con la audiencia y crear una actitud positiva hacia la comunicación.

Tarea 3. "Quiero trabajar para ti".

Los estudiantes se dividen en parejas. A uno se le asigna el papel de director de escuela, al otro, el papel de una persona que quiere conseguir un trabajo en esta escuela. El contenido del diálogo no está especificado de antemano. La tarea del recién llegado es conseguir un trabajo, ganarse al director tanto como sea posible y conseguir el trabajo. El estudiante que desempeña el papel de director puede elegir su propio estilo de comunicación y tácticas de comportamiento.

Después de cada proyección hay un debate. En primer lugar, los artistas hablan, analizando su propio comportamiento y el de su pareja. Luego, el análisis lo realizan los observadores: qué permitió lograr el objetivo o, por el contrario, qué técnicas se utilizaron, qué signos no verbales se utilizaron para adivinar. estado emocional artistas intérpretes o ejecutantes, etcétera.

Esta tarea desarrolla habilidades de comunicación en situaciones oficiales, en situaciones de diferentes objetivos de socios.

Posiciones en comunicación.

Tarea 1. "Elogio".

Los estudiantes forman un doble círculo: interior y exterior. El círculo interior se enfrenta al círculo exterior, formando parejas. Todos en una pareja deberían felicitarse mutuamente. Debes ser lo más sincero posible, buscar en una persona lo que realmente merece elogios y también recordar agradecer a tu pareja las lindas palabras. Luego se mezclarán los círculos para que cambien de pareja. El trabajo continúa hasta que todos los que están en el círculo exterior intercambian un cumplido con todos los que están en el círculo interior.

El ejercicio tiene como objetivo desarrollar la capacidad de notar lo positivo en los demás y hablar de ello con sinceridad.

Tarea 1.

En la comunicación, las personas pueden adoptar diferentes posiciones entre sí. El puesto revela el estilo y la forma de comunicación de una persona. Diferentes situaciones permiten adoptar diferentes posiciones. En psicología se acostumbra distinguir las siguientes posiciones.

Posición "padre"- estilo básico de comportamiento: seguro de sí mismo, agresivo, enseña, guía, evalúa, no tiene dudas, es responsable de todo, exige de todos.

Posición "Adulto" - estilo básico de comportamiento: correcto, comedido, analiza lógicamente, libre de prejuicios, no cede a estados de ánimo, razones, análisis.

Posición “Niño” (“Niño”)- estilo básico de comportamiento: inseguro, subordinado, emocional, de mal humor, ilógico, impulsivo.

Estás invitado a pensar y expresar tu opinión sobre las siguientes preguntas.

1. ¿Qué puesto, en su opinión, es el más aceptable para un profesor? Justificar.

2. ¿Has observado cada una de estas actitudes en los docentes? Dar ejemplos.

3. Analice las diversas reacciones del profesor ante la acción del alumno: el alumno una vez más no está preparado para la lección.

A. "Estoy tan cansado de todo, ocúpate tú mismo de tus calificaciones".

b. “Pensemos juntos en lo que te está pasando y tratemos de encontrar una salida a la situación”.

v. "Mañana iré al director con mis padres".

¿Qué posición adopta el docente en cada situación? ¿Por qué decidiste esto?

Responde a las preguntas:

1. Después de analizar tu comportamiento, ¿puedes determinar qué posición se manifiesta con mayor frecuencia en tu comportamiento? Dar ejemplos.

2. Piensa y da ejemplos de situaciones de tu propia experiencia en las que hayas ocupado diferentes puestos.

3. ¿En qué situaciones, en la comunicación con qué personas, tiendes a adoptar una postura u otra?

4. Recuerda situaciones en las que tus padres u otros adultos adoptaron la posición de “Niño” hacia ti.

Cada posición en la comunicación que consideramos corresponde a una determinada táctica de comportamiento pedagógico, una táctica de adaptación a la situación.

"Extensión en la parte superior" - El profesor demuestra independencia y asume toda la responsabilidad.

"Anexo cercano"- el profesor tiene en cuenta las opiniones de los estudiantes, se esfuerza por comprender cada situación, comprender los intereses de los niños, brindar libertad de elección e independencia.

"Extensión desde abajo" - El comportamiento del docente revela dependencia, subordinación a la situación y falta de confianza en sí mismo.

Durante la discusión es necesario comprender que cada persona, al tener una línea de comportamiento dominante, tiene su propio estilo de comunicación y tiende a adoptar posiciones diferentes en diferentes situaciones.

La posición predetermina la elección de tácticas de comportamiento, es decir, la adaptación de una persona a una situación particular, el "apego" a una persona (o audiencia) en particular.

Tarea 3. “Camaleón”.

Se invita a los estudiantes a analizar cómo en el cuento "Camaleón" las tácticas de comportamiento del director de policía Ochumelov cambiaron según la situación.

1. ¿Qué posiciones ocupa, en tu opinión, el héroe de la historia?

2. Analiza cómo están cambiando las cosas apariencia, manera de hablar, palabras utilizadas por Ochumelov dependiendo del cambio de posiciones.

Tarea 4. "Apariencia".

Anotar las características de una posición particular en la comunicación. signos externos. Se asignan entre 10 y 15 minutos para trabajar.

Análisis de comportamiento

Signos externos	"Padre"	"Adulto"	"Niño"
Expresión facial
Palabras y expresiones características.
Entonación

Luego, cada grupo lee sus opciones; durante una discusión conjunta, las características pueden aclararse y complementarse.

Tarea 5. "Discusión".

Se pide a los estudiantes que piensen y hablen sobre las siguientes preguntas: ¿qué táctica elegirá, en su opinión, el maestro si tiene miedo de los niños, si no puede establecer contacto con ellos? Enumere las consecuencias positivas y negativas de la influencia pedagógica de un maestro en los niños que ocupan cada uno de los puestos que hemos enumerado.

Esta tarea actualiza la comprensión de los estudiantes sobre cada una de estas posiciones y les permite identificar aspectos positivos y negativos.

Tarea 6. "En diferentes posiciones".

Se pide a los estudiantes que, trabajando juntos, discutan el problema: “La influencia de los medios de comunicación en el desarrollo de los niños”. Cada uno debe expresar su punto de vista, pero al mismo tiempo ocupando conscientemente una de las tres posiciones en la comunicación. El profesor puede iniciar la discusión expresando su visión del problema. Si nadie continúa la conversación, se dirige a uno de los estudiantes para pedirle que exprese su opinión. En este caso, el alumno deberá adoptar una posición diferente a la demostrada por el profesor. Poco a poco, más y más nuevos participantes deberían sumarse a la conversación, adoptando cada vez una posición diferente a la anterior. Es aconsejable que durante la tarea cada uno se pruebe en diferentes posiciones y cambie de una a otra. Si al incorporarse nuevos participantes a la discusión surgen ruidos, agresiones o situaciones conflictivas, el profesor deberá detener la conversación durante unos segundos y luego retomarla nuevamente.

Una vez finalizada la discusión, todos analizan su comportamiento, hablando de qué posición le resultó más fácil discutir, qué posición tomó cuando su atención pasó de las condiciones de la tarea al tema en discusión, y qué posición ocuparon los oponentes. era más fácil discutir, etc.

Esta tarea tiene como objetivo actualizar la propia posición en la comunicación, desarrollar las habilidades para construir sus propias tácticas de comportamiento, teniendo en cuenta la situación y el comportamiento de los socios.

Al responder preguntas, coloque un signo “+” si está de acuerdo y un signo “-” si no está de acuerdo.

Me resulta difícil el arte de imitar a otras personas.

Probablemente podría hacer el tonto para atraer la atención de los demás.

Podría ser un buen actor.

Otras personas a veces piensan que experimento algo más profundamente de lo que realmente experimento.

Rara vez soy el centro de atención en una empresa.

En diferentes situaciones y cuando me comunico con diferentes personas, me comporto de manera completamente diferente.

7. Sólo puedo defender aquello de lo que estoy profundamente convencido. P. Para tener éxito en los negocios y en las relaciones con la gente, trato de ser lo que la gente espera que sea.

9. Puedo ser amigable con personas que no son tú internamente.

10. No siempre soy lo que parezco. Resuma sus puntos usando la tabla:

Número de pregunta	Respuestas opcionales

Llave:

0 – 3 puntos. Tu nivel de comunicación es bajo. Tu comportamiento es estable y no consideras necesario cambiarlo según la situación.

4 – 6 puntos. Tu nivel de comunicación es medio. Eres reservado y considerado con quienes te rodean.

7 – 10 puntos. Tienes un alto nivel de comunicación. Se adapta fácilmente a cualquier rol y es capaz de anticipar la impresión que dará a los demás.

Apéndice 13

Prueba c. F. Ryakhovsky "El nivel de tu sociabilidad"

Evalúe sus respuestas de la siguiente manera: "sí" - 2 puntos, "a veces" - 1 punto, "no" - 0 puntos.

I. Está a punto de tener una reunión ordinaria de negocios. ¿Su anticipación te inquieta?

¿Dejas para último momento la visita al médico?

¿Se siente confundido o disgustado cuando le piden que haga una presentación en una reunión, encuentro o conferencia?

Le ofrecen realizar un viaje de negocios a una ciudad en la que nunca ha estado.

¿Hará todo lo posible para evitar este viaje de negocios?

¿Te gusta compartir tus experiencias con alguien?

¿Te molesta si un extraño en la calle te pide, por ejemplo, que le indiques el camino o la hora?

7. ¿Crees que existe un problema de “padres e hijos” y que a personas de distintas generaciones les resulta difícil entenderse?

¿Le daría vergüenza recordarle a un amigo que olvidó devolverle 10 rublos que pidió prestados hace varios meses?

Le sirvieron un plato de mala calidad en un restaurante o cantina.

¿Permanecerás en silencio y sólo apartarás tu plato con enojo?

Si te encuentras a solas con un extraño, no entablarás una conversación con él y te sentirás agobiado si él habla primero.

¿Es esto cierto?

Te horroriza cualquier cola larga, sin importar dónde esté: en una tienda, en una biblioteca, en la taquilla de un teatro.

¿Preferirías renunciar a tu intención de evitar hacer cola?

¿Tiene miedo de participar en alguna comisión para considerar situaciones de conflicto?

Llave:

¿Tiene usted criterios puramente individuales para evaluar las obras literarias y no acepta ninguna otra opinión al respecto?

Claramente eres poco comunicativo y este es tu problema, ya que tú mismo eres el que más sufre por esto. Pero tampoco es fácil para las personas cercanas a usted. Es difícil confiar en ti en una tarea que requiere esfuerzo grupal. Intenta ser más sociable, contrólate.

29-25 puntos. Eres reservado, taciturno, prefieres la soledad y por eso probablemente tengas pocos amigos. Un nuevo trabajo y la necesidad de nuevos contactos, si no te causa pánico, te desequilibrarán durante mucho tiempo. Conoces esta característica de tu carácter y no estás satisfecho contigo mismo. Pero no se limite sólo a su insatisfacción. Está en tu poder cambiar estos rasgos de carácter. ¿No sucede que con algún tipo de entusiasmo total de repente se adquieren habilidades comunicativas completas? Sólo tienes que sacudirte.

24-19 puntos. Eres hasta cierto punto sociable y te sientes bastante seguro en un entorno familiar. Los nuevos problemas no te asustan. Y, sin embargo, se acerca a la gente nueva con cautela y se muestra reacio a participar en discusiones y disputas. A veces tus declaraciones contienen demasiado sarcasmo sin justificación alguna. Estas deficiencias son corregibles.

18-14 puntos. Tus habilidades de comunicación son normales. Eres curioso, escuchas con gusto a un interlocutor interesante, eres bastante paciente al comunicarte con los demás y defiendes tu punto de vista sin enojo. Entras en contacto con gente nueva sin ninguna experiencia desagradable. Al mismo tiempo, no le gustan las compañías ruidosas; las payasadas extravagantes y la verbosidad le irritan.

13-9 puntos. Eres muy sociable (a veces, quizás incluso demasiado). Son curiosos, conversadores y les gusta hablar sobre diversos temas, lo que a veces irrita a los demás. Estar dispuesto a conocer gente nueva. Te encanta ser el centro de atención y no rechazas las peticiones de nadie, aunque no siempre puedas cumplirlas. A veces te enojas, pero rápidamente te alejas. Lo que te falta es perseverancia, paciencia y coraje ante problemas graves. Sin embargo, si lo deseas, puedes obligarte a no retroceder.

8-4 puntos. Debes ser un "tipo camisero". La sociabilidad fluye de ti. Siempre estás al día con todos.

negocio Me encanta participar en todas las discusiones, aunque los temas serios pueden provocar migrañas y tristeza. Usted toma la palabra de buena gana sobre cualquier tema, incluso si tiene un conocimiento superficial del mismo. En todas partes te sientes a gusto. Asumes cualquier tarea, aunque no siempre eres capaz de completarla. Por este motivo, los directivos y compañeros le tratan con cierta aprensión y duda. ¡Piensa en estos hechos!

Menos de 4 puntos. Tus habilidades de comunicación son dolorosas. Eres conversador, prolijo e interfieres en asuntos en los que eres completamente incompetente. Consciente o inconscientemente, a menudo eres la causa de diversos tipos de conflictos en tu entorno. Eres de mal genio, susceptible y, a menudo, parcial. El trabajo serio no es para ti. La gente en el trabajo y en casa lo pasa mal contigo. Sí, necesitas trabajar en ti mismo y en tu carácter. Cultive la moderación, la tolerancia, trate a las personas con más respeto y, finalmente, piense en su salud: este estilo de vida no pasa sin dejar rastro.

Apéndice 14