Resumen de una lección de jardín de infancia con niños del grupo medio.
Modelando "Erizo".
Objetivo: Fortalecer las habilidades de los niños para trabajar con plastilina.
Tareas:
desarrollando: desarrollar la imaginación, la creatividad, la capacidad de respuesta emocional y el habla figurativa de los niños;
educativo: cultivar un sentido de ayuda mutua y amor por la naturaleza.
la capacidad de hacer rodar una bola de plastilina entre las palmas y sacar la plastilina con dos dedos para darle a la obra una imagen característica (acciones cognitivas universales);
la capacidad de comparar, generalizar, clasificar, sacar conclusiones (acciones universales de educación general);
la capacidad de realizar de forma independiente las tareas docentes de acuerdo con el objetivo marcado (acciones regulatorias);
capacidad de cooperar en grupos, en parejas (acciones comunicativas);
Equipo: canasta, juguete de erizo (muestra), tablas para modelar, plastilina, pipas de girasol.
Progreso de la lección:
Educador: Chicos, hoy vino a nuestra lección un invitado inusual. Para saber quién es debes adivinar el acertijo:
Como un bollo espinoso
Hay un animal en esta casa.
No puedes tomarlo en tus manos.
Porque ….
Niños: (erizo).
Educador: Así es, muchachos, este es un erizo.
La maestra trae un juguete (erizo).
El nombre de nuestro invitado es Timofeyka. Ahora les contaré una pequeña historia.
El maestro cuenta una historia.
Grigori Gorin. "Erizo. La historia de la vanidad inútil"
Papá tenía cuarenta años, Slavik diez y el erizo era aún más joven.
Slavik trajo un erizo con sombrero, corrió hacia el sofá donde yacía papá con un periódico abierto y, ahogándose de felicidad, gritó: "¡Papá, mira!" Papá dejó el periódico y examinó al erizo. El erizo era lindo y de nariz chata. Además, papá fomentó el amor de su hijo por los animales. Además, el propio papá amaba a los animales.
Educador: ¿Alguna vez has conocido a un erizo? ¿Cuéntanos sobre ello? Los niños cuentan sus historias.
Educador: Miremos nuestro erizo. ¿Qué aspecto tiene? Fiel al balón, sólo con las agujas que necesita para protegerse. ¿Qué más tiene un erizo? Chicos, ¿no creen que nuestra Timoshka está triste? Hagamos que sea amigo tuyo. Para hacer un erizo, hacemos rodar una bola de plastilina y luego sacamos el hocico con tres dedos. Y para que nadie ofenda a nuestro erizo, necesita espinas. Haremos espinas a partir de semillas, introducimos las semillas en plastilina con un extremo afilado, cuantas más espinas mejor será para nuestro erizo. Ahora agreguemos algunos ojos y una nariz. ¡Así de bonito quedó nuestro erizo!
Y ahora tú y yo jugaremos un poco. Organicemos juegos para nuestra amigable compañía, hagamos reír a Timoshka y sus amigos.
Chicos, ¿les gustó jugar con Timoshka? ¡Gracias por la actividad!
"Erizo".
Resumen de GCD en el grupo senior.
Campo educativo "Creatividad artística" (modelado)
Tareas:
1. Continúe aprendiendo a hacer rodar plastilina con movimientos circulares; Fortalece tus habilidades de escultura ordenada.
2. Fortalecer las habilidades para esculpir de diferentes formas: enrollar, tirar, alisar, aplanar.
3. Mantenga la coherencia al dividir y procesar cosas.
4.Cultivar una respuesta emocional a los resultados de la actividad creativa.
Trabajo preliminar: Lectura de cuentos y cuentos de hadas sobre el erizo. Conversación sobre el tema "¿Qué comen los erizos?". Mirando la ilustración “Erizo en el bosque”. Haciendo acertijos.
Materiales para GCD: plastilina, piña, tabla para extender plastilina, servilleta, pila.
movimiento GCD
Los niños se paran alrededor de una mesa sobre la que está montada una instalación de un bosque de cuento de hadas. Suena la música “Fairytale Forest”.
Educador:
Chicos, ¿escuchan esa música mágica? Estos son los sonidos de un bosque de hadas. ¿Quieres adentrarte en este bosque? Para ello necesitas resolver un acertijo:
Vive en el bosque debajo de un árbol de Navidad.
Lleva agujas espinosas.
Si de repente se enrosca formando una bola.
La bestia de presa volverá sin nada.
No puedes tomarlo con los dientes ni con las patas.
¿Cuál era su apodo?... (Erizo)
Educador: ¡Bien hecho! Adivinaste el acertijo correctamente. Tú y yo nos encontramos en un claro del bosque de cuento de hadas. ¿Y quién es ese que está sentado bajo el árbol de Navidad?
Así es, es un erizo.
La maestra toma un erizo de juguete y dice que el erizo está sentado solo debajo del árbol de Navidad y que por alguna razón está triste. ¿Por qué creen que el erizo está triste? Probablemente esté aburrido. Hagámosle amigos con plastilina.
Educador:
Mira que maravilloso es. Chicos, presten atención a las partes de su cuerpo. ¿Qué partes del cuerpo tiene un erizo?
Torso, cabeza, piernas.
Educador:
Dime, ¿qué forma tiene el cuerpo? ¿Cabeza? ¿Piernas?
Los niños responden: óvalo, redondo.
Educador:
¿Cuál es la parte más grande del cuerpo?
Torso. Después del tamaño del cuerpo viene la cabeza, luego las piernas.
Chicos, nuestro torso ya está listo: es un bulto.
Y dime, ¿de qué manera se debe esculpir la Cabeza? ¿Patas?
Niños (con la ayuda de un maestro)
Debes hacer la cabeza así: extiende un trozo más grande de plastilina con movimientos circulares de tus palmas para formar una bola, luego extiende la plastilina en forma de cono con movimientos rectos.
Las patas se hacen extendiendo un pequeño óvalo, presionando un poco hacia abajo.
Chicos, miren las piezas preparadas.
¿Qué nos falta?
¡Bien! Nos faltan nariz y ojos.
Para la nariz y los ojos: extienda un trozo de plastilina con las palmas con un movimiento circular, un trozo para la nariz y dos bolitas para los ojos.
Educador:
Nota. Primero, se une la cabeza al cuerpo, luego las piernas, la nariz se une a la cabeza y luego los ojos. Cada pieza debe estar bien lubricada al realizar la conexión.
Pero primero, calentemos.
Lección de educación física “Erizo”.
El erizo caminaba pisando fuerte por el camino, llevando una seta a la espalda. (Caminando en círculo uno tras otro.)
El erizo pisoteó lentamente, haciendo crujir silenciosamente sus hojas. (Caminando en el lugar).
Y un conejito saltador de orejas largas salta hacia la reunión.
En el jardín de alguien, consiguió hábilmente una zanahoria inclinada. (saltando en el lugar)
Y ahora es el momento de ponerse manos a la obra. Tomen asiento. Tú y yo comenzaremos a esculpir nuestros erizos.
Chicos, nuestra sesión de educación física comenzó con las palabras "Un erizo pisoteaba el camino y llevaba un hongo en la espalda". Hagamos setas y manzanas para nuestros erizos.
La maestra presta atención a la postura de los niños.
Educador:
Pero antes de hacer champiñones y manzanas, hagamos algunos ejercicios con los dedos.
Gimnasia con los dedos “Sly hedgehog”.
Erizo astuto y extraño
Cosió una chaqueta espinosa . Los dedos señalan hacia los lados)
Todo cubierto de agujas, sin sujetadores, (Aprieta el puño y saca uno a la vez.
dedo.)
Un erizo le pondrá una aguja. (Juntamos nuestras manos en un candado abierto.
Pera, ciruela - cada fruta, Movemos todos nuestros dedos)
¿Qué encontrará debajo del árbol? (Mueva su dedo índice de lado a lado
lado)
Y con un regalo para los ricos. (Juntamos nuestras manos en un candado abierto. Se apresurará hacia sus muchachos. Movemos todos nuestros dedos)
Preguntas para niños:
¿De qué partes consta un erizo? (respuestas de los niños);
¿Qué tiene un erizo en la cabeza? (respuestas de los niños);
¿Qué lleva un erizo en la parte posterior de su cuerpo? (respuestas de los niños);
¿Por qué un erizo necesita agujas? (Respuestas de los niños);
¿Dónde vive el erizo?
¿Que come?
¿Por qué está triste el erizo?
¿Cómo podríamos ayudar al erizo?
Educador: ¡Bien hecho, chicos! Pudiste contar mucho sobre el erizo. Ahora nuestro erizo tiene muchos amigos y ya no estará triste. ¡Gracias chicos!
La maestra muestra el trabajo de los niños sobre el modelo “Prado de cuento de hadas”.
Resumen de la lección para esculpir "Hedgehog"
Grupo medio.
Objetivo: Fortalecer la capacidad de los niños para hacer rodar una bola de plastilina entre sus palmas y sacar la plastilina con dos dedos para darle a la obra una imagen característica, agregar detalles (orejas, ojos), enseñarles a transmitir la imagen de un erizo usando semillas. consolidar la capacidad de escuchar al maestro y seguir sus instrucciones, desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños, desarrollar la capacidad de respuesta emocional y el habla figurativa, cultivar un sentido de ayuda mutua y amor por la naturaleza.
Materiales: Cesta, erizo de juguete de goma, tablas de modelar, plastilina, semillas de girasol.
Progreso de la lección:
La profesora trae al grupo una pequeña cesta cubierta con un pañuelo.
P. Chicos, llegó un invitado inusual a nuestro grupo. Para saber quién es debes adivinar el acertijo:
Tumbado bajo los abetos Almohada con agujas. Ella yacía, ella yacía, Sí, ella corrió.
P. ¿Quién es?
Niños: ¡Erizo!
V. Así es, erizo.
V. Levanta el pañuelo y saca el erizo. Este es un erizo. Se llama Erofey. Miremos un erizo. ¿Qué aspecto tiene? Fiel al balón. Simplemente no una simple bola, sino con agujas. Cómo crees que. ¿Por qué los erizos necesitan agujas?
D. El erizo se defiende de los enemigos.
P. Correcto, un erizo necesita agujas para protegerse de los enemigos. ¿Qué más tiene nuestro erizo?
D. Ojos, nariz, oídos.
B. Chicos, miren, nuestro erizo. Erofey triste. Quiere decirme algo en confianza. ¿Y sabes lo que me dijo? No tiene ningún amigo en el bosque. Hagamos erizos con plastilina y luego el hada del bosque les dará vida.
Para hacer un erizo, hacemos rodar una bola de plastilina y luego sacamos el hocico con tres dedos. Y para que nadie ofenda a nuestro erizo, necesita espinas. Haremos espinas a partir de semillas, introducimos las semillas en plastilina con un extremo afilado, cuantas más espinas mejor será para nuestro erizo. Ahora agreguemos algunos ojos y una nariz. ¡Así de bonito quedó nuestro erizo!
Y ahora tú y yo jugaremos un poco.
B. Ahora nuestros dedos están listos para ayudar al erizo.
Trabajo independiente de los niños. Asistencia individual.
P. Qué maravillosos erizos hiciste. Ahora Erofey irá a su encuentro. B. Con un erizo, se acerca a cada niño y le pregunta cómo se llama su erizo. Aquí Erofey y conocí a mis amigos. Primero, los erizos irán a una exposición y luego al bosque, donde el hada del bosque los convertirá en erizos vivientes.
Y ahora jugaremos con nuestro erizo.
Erofey el erizo se despertó Estire las manos hacia arriba... Se estiró y sonrió. Él levanta las patas Levanta los brazos a los costados. Aluego los baja, Más abajo. Y una vez más los sube, y otra vez los baja.
El esquema de la lección propuesta se llevó a cabo con niños del grupo preparatorio de un internado correccional especial para niños con discapacidad del tipo VIII. Para realizar incluso las manualidades más sencillas, es necesario estimular a los niños para despertar en ellos cierto interés por la actividad. Y luego, habiendo hablado y repetido las instrucciones repetidamente, podrás comenzar a implementarlas, asegurándote de que el interés no decaiga hasta el final del trabajo.
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Avance:
Modelando "erizo"
Objetivo: Enseñe a los niños a hacer una manualidad de juguete. Hacer un erizo con plastilina, presionando semillas de girasol en él. Para la nariz, utilice semillas de uva. Fortalecer la capacidad de realizar movimientos circulares y rectos de las palmas mientras esculpe el cuerpo y tira mientras esculpe el hocico.
Desarrollar la motricidad gruesa y fina de las manos. Desarrollar la capacidad de trabajar con diversos materiales (plastilina, semillas), aumentar la actividad cognitiva.
Cultivar el interés por el trabajo. Una actitud emocionalmente positiva hacia su propio oficio.
Equipo: Un cuadro que representa un erizo, una muestra, plastilina, un tablero, tarjetas que muestran la secuencia de modelado, semillas de girasol, semillas de uva, un claro del bosque (un panel preparado de antemano), trapos secos para las manos.
Progreso de la lección
Educador: Niños, escuchen, les diré un acertijo:
Abrigo de piel - agujas,
Se enrollará - conmovedoramente,
No puedes tomarlo con la mano
¿Quién es? (erizo)
La maestra muestra una imagen de un erizo y dice:
soy un erizo con patas cortas
Vivo en el bosque, tenemos agujas en la espalda.
(Mira la foto)
Educador: Niños, ¿conocéis el acertijo del erizo?
Los niños piden un deseo:
Bajo el arbusto, bajo los abetos,
Hay una bolsa de agujas.
Se acurrucará en una bola
Pero no puedes soportarlo.
Las agujas yacen, yacen,
Y corrieron debajo de la mesa.
Educador: Hoy haremos un erizo. Mira qué erizo hice. ¿Te gusta mi erizo? ¿Quieres hacer esto?
Miremos el erizo que hice.
- ¿Es esto lo que tiene el erizo? (señala el cuerpo)
- ¿Cuál es la forma del cuerpo?
- ¿Qué más tiene un erizo? (bozal)
- ¿Cómo es la cara? (extendido)
- ¿De qué está cubierto el cuerpo?
- ¿Por qué los erizos necesitan agujas?
- ¿Qué hay en la cara?
Educador: Mira, ¿tienes todo en tu mesa para hacer un erizo así?
Vanya, ¿contradijeron lo que tienes sobre la mesa? Ahora recordemos dónde empezamos a hacer un erizo.
Los niños responden:
Primero esculpimos el cuerpo.
Educador: ¿Cuál es la forma del cuerpo?
Para hacer un óvalo, ¿qué necesitas hacer primero? (pelota)
Cuando hayamos moldeado el cuerpo, ¿qué vamos a hacer? (saca el hocico)
Seryozha, repite, ¿cómo esculpirás al erizo? (Seryozha cuenta la secuencia de escultura y la maestra coloca tarjetas en la pizarra que muestran la secuencia de escultura de un erizo)
Educador: Christina, ¿cómo harás una pelota? (movimientos circulares de las palmas)
Elena Galiullina
Resumen de la lección para esculpir "Hedgehog"
Objetivo: Continúe enseñando a los niños a crear la imagen de un erizo, pegue semillas de girasol a la silueta, colóquelas con el extremo afilado hacia arriba, a poca distancia entre sí.
De desarrollo:
Desarrollar la capacidad de atención, perseverancia y observación de los niños.
Desarrollar el habla activa de los niños;
Mejorar la actividad motora;
Desarrollar la motricidad fina de las manos;
Educativo:
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo;
Cultivar la precisión y la independencia.
Integración de áreas educativas Cognición, lectura de ficción, creatividad artística ( modelado, seguridad, comunicación, salud.
Material: erizo de juguete, muestra para esculpiendo
forma de trabajo: demostración, descripción, preguntas, educación física.
Resultado Esperado: formar respuestas a las preguntas del profesor, la capacidad de interactuar con compañeros en actividades conjuntas.
Tipos de actividades infantiles: productivo.
Participantes: profesora, niños del primer grupo junior.
Atributos: erizo de juguete, muestra para esculpiendo, preparación de erizo, pipas de girasol, platos.
Progreso de clases.
Educador: Chicos, siéntense correctamente, enderecen la espalda, hagan amistad con sus piernas.
Llaman a la puerta y entra un erizo de juguete.
vos-l: ¿Quién es? Mira.
Los niños tienen razón, este es un erizo.
vos-l: escuchar un poema sobre un erizo
¿Qué clase de bulto es este?
Se tambalea entre los montículos,
Lleva un bulto encima
Dos hojas y una seta.
vos-l: Miremos al erizo.
La maestra trae un juguete a los niños y los invita a examinarlo.
vos-l: chicos, ¿qué es esto?
Niños: ¡cabeza!
vos-l: cierto, esta es la cabeza, ¿qué hay en ella?
Niños: oídos, ojos y nariz.
vos-l: Si claro. Y este es el torso chicos, repitan.
Los niños repiten.
Voe-l: ¿Y qué es eso? Preguntando señalando agujas
Chicos, un erizo necesita agujas para protegerse de animales más grandes que él. Se enrolla formando una bola y los animales no pueden tocarla porque las agujas pican.
Chicos, nuestro invitado está muy triste, no tiene amigos, ayudémoslo. Le haremos un amigo.
minuto de educación física
vos-l: Chicos, venid a la mesa.
juego de dedos
Erizo pisoteó el camino y llevó setas en una canasta,
vos-l: Chicos, miren, nuestro erizo tiene un amigo. Mira lo que se está perdiendo.
Niños: agujas
vos-l: ¿Ayudamos al erizo a ponerse las agujas?
Niños: ¡Sí!
vos-l: coge una semilla a la vez y pégala en el lomo de nuestro erizo, con la punta afilada hacia arriba, porque la nuestra es espinosa. Mira que bonito quedó el erizo. Nuestro erizo nos agradece por ayudar a su amigo.
Línea de fondo clases: Chicos, ¿quién vino a visitarnos?
¿Qué hicimos tú y yo? Ayudamos al erizo a clavar agujas y ahora los erizos no tienen miedo de ir al bosque. ¿Les gustó?
