Orthophoniste Klokova Svetlana Vyacheslavovna.
Description. Synopsis de GCD séance d'orthophonie peuvent intéresser les orthophonistes, ainsi que les enseignants de l'enfance établissements préscolaires, enseignants école primaire et les parents.

Résumé du GCD d'une leçon d'orthophonie en sous-groupe dans le groupe préparatoire pour enfants atteints d'ONR sur le thème "Journée du défenseur de la patrie".

Cible: Généralisation et systématisation des connaissances des enfants sur la Journée du Défenseur de la Patrie.

Tâches correctionnelles et éducatives : Mettez à jour et activez le dictionnaire sur le thème "Journée du défenseur de la patrie". Consolider les idées sur l'armée russe, les professions militaires et le devoir honorable de défendre la patrie. Développer la conscience phonémique. Améliorer la structure grammaticale du discours (la formation et l'utilisation des verbes de mouvement avec des préfixes, l'utilisation des prépositions, l'accord du chiffre avec l'adjectif et le nom). Améliorer la compétence d'analyse sonore et syllabique des mots et l'analyse des phrases.
Tâches de développement de correction : Développer un discours cohérent, la pensée, la mémoire, l'ouïe phonémique, la motricité fine et générale, la compétence d'analyse sonore et syllabique des mots et l'analyse des phrases.
Missions pédagogiques : Cultiver la bienveillance, la compréhension mutuelle, les capacités de coopération, l'initiative, l'indépendance.
Équipement: Pilotki, tableau magnétique, marqueur, tracer des images sur le sujet, documents pour une analyse sonore des mots et des phrases, papier couleur blanche et des feutres (pour chacun). Orthophoniste. Les gars dites moi
Qui vole en hélicoptère ? (hélicoptère)
Va-t-il en reconnaissance ? (scout)
Est-ce qu'il conduit un tank ? (tankiste)
Servir dans l'infanterie ? (fantassin)
Parachutisme (parachutiste)
Servir sur un sous-marin ? (sous-marinier)

Les gars, quelles vacances approchent ?

Enfants. Jour du Défenseur de la Patrie.

Orthophoniste. Et qu'est-ce que la Patrie ?
(La patrie est notre patrie !)

Orthophoniste. Droite. Celui qui a répondu le premier à la question, qu'est-ce que la patrie, sera le commandant de l'équipe. Et les autres gars sont des soldats, des subordonnés. (L'orthophoniste aide les enfants à se coiffer).
Le commandant forme une équipe et commande : "À gauche !" "Droite!" "Droite!" "En rond !" "Droite!"

Orthophoniste distribue des cartes avec des professions militaires aux enfants et les invite à jouer au jeu "Qui j'ai et qui je n'ai pas".
Enfants.
1 enfant. J'ai un marin.
2 enfant. Je n'ai pas de marin, mais j'ai un garde-frontière.
3 enfant. Je n'ai pas de garde-frontière, mais j'ai un parachutiste.
4 enfant. Je n'ai pas de parachutiste, mais j'ai un pétrolier.
1 enfant. Je n'ai pas de pétrolier, mais j'ai un marin.

Orthophoniste. Imaginons que nous sommes des cryptographes. Commandant, écrivez un code au tableau. Les autres essaieront de le déchiffrer.

Le commandant écrit au tableau un cryptage du type :
… __ . __ __ ..__ __ __ … ___

Et il demande à le déchiffrer avec le son [Щ] (Les enfants prononcent le son brièvement et longuement).

Orthophoniste. Quels devraient être les soldats? (Fort, courageux, adroit...)

Orthophoniste. Prenez les nombres en main (1,2,5,10) et comptons les phrases par ces nombres :

Marin audacieux ;
pilote courageux;
Brave pétrolier ;
Fort garde-frontière.
(Un brave marin, deux braves marins, cinq braves marins, dix braves marins, etc.)

Pause physique.

Orthophoniste. Les gars, les éclaireurs doivent se placer discrètement derrière les lignes ennemies et autour du terrain. Comment doivent-ils se déplacer ? (Ils ont besoin de ramper). Montrons comment les éclaireurs rampent.

Regardez, les miens ! Que faire pour ne pas exploser ? (Enjamber la mine, sauter par-dessus la mine, contourner la mine). Montrons comment nous enjambons les mines (montrer), comment nous sautons par-dessus les mines (montrer). Comment nous contournons les mines (ils montrent-aller "serpent" l'un après l'autre).

Orthophoniste. Maintenant, nous serons des signaleurs. Si vous entendez un mot qui commence par une voyelle, relevez le cercle rouge. Si le mot commence par une consonne solide, alors élevez le cercle bleu. Si le mot commence par une consonne douce, alors relevez le cercle vert.

(Fusée, casquette, casque, mitrailleuse, char, tunique, flasque, jumelles, notice...)

Orthophoniste. Qu'est-ce qui contrôle le pétrolier? (Réservoir). Attachez le schéma de mots TANK et vérifiez les uns les autres. (Les enfants tracent un schéma et font une analyse syllabique et sonore du mot).

Orthophoniste. Changez le mot TANK pour qu'il ait deux syllabes (TAN-KI)

Orthophoniste. Regardez l'image et faites une phrase basée sur celle-ci. (Un garde-frontière avec un chien garde la frontière). Combien y a-t-il de mots dans la phrase ? (Cinq). Qu'entend-on mot court dans cette phrase, le mot préposition? (AVEC). Quel est le mot qui compte ? (Deuxième). Écrivez ce mot sur du papier et placez-le au bon endroit dans notre schéma.

(Selon le même schéma, un orthophoniste avec des enfants travaille avec la deuxième phrase:

Parachutiste descend sur un parachute.)

Orthophoniste résume la leçon. Clarifie ce dont ils ont parlé en classe aujourd'hui, ce qu'ils ont fait, ce qu'ils ont particulièrement aimé, ce qui a été le plus difficile. Puis il loue et remercie les enfants.

Tout le monde peut voir un reportage photo de cette leçon dans la section "reportages photo" ici

Galina Doljekova
Résumé de la leçon sur sujets lexicaux"Défenseur de la fête de la patrie" (groupe d'orthophonie senior)

SUJET: « FÊTE DU DÉFENSEUR DE LA PATRIE»

Cible: systématiser, généraliser et développer les idées des enfants sur l'armée, les branches militaires, l'équipement militaire et la patrie. Activez les noms des professions militaires, des équipements militaires, mots: vaillant, intrépide. Exercice sur la formation du nom. pluriel nombres dans le parent cas: Plusieurs choses? qui? (de nombreux chars, pétroliers, etc.) Développer une parole cohérente, une attention auditive et visuelle. Cultiver l'amour de la patrie, de l'armée, la fierté de leur pays.

Avancement de la leçon :

Les enfants, ce qui est nécessaire pour que les gens vivent en paix, travaillent, pour que les enfants puissent se promener en toute sécurité Jardin d'enfants et l'école ? (Réponses des enfants.) Bien sûr, il doit y avoir la paix. Et notre repos et notre paix sont gardés par l'armée.

Notre armée est indigène et courageuse et forte

Ne menacer personne elle nous protège.

Et c'est pourquoi nous aimons ces vacances en février.

Gloire à l'armée russe, la plus pacifique de la terre !

Quelle fête allons-nous célébrer en février ? Qui sont-ils défenseurs de la patrie? Oui, Les défenseurs de la Patrie sont des guerriers, qui défendre leur pays, votre peuple d'ennemis. Chaque nation a sa propre armée. Elle a à plusieurs reprises défendu son peuple des envahisseurs.

Notre pays est très grand. Par conséquent, il existe de nombreux types de troupes dans les forces armées.

Les gars, quel genre de troupes connaissez-vous ? (dirigé par D.I. "Qui sert où ?")

Qui sert à la frontière ? Qui est sur les chars ? Qui est dans les forces de missiles ? Qui est sur le bateau ? Dans l'aviation militaire ? Sur un sous-marin ? Et comment appelle-t-on les soldats qui n'ont pas d'équipement militaire ? (fantassins, etc.) (Réaliser sous la forme d'un jeu de ballon.)

Notre pays est immense. ET protéger ses frontières sont nécessaires à la fois dans les airs, en mer et sur terre. Comment s'appellent les troupes protéger notre pays depuis les airs ? On les appelle l'Armée de l'Air ou l'Aviation. Et sur la mer (Marine).Sur la terre? (Troupes terrestres).

Nous avons nommé de nombreuses professions militaires, mais quelles qualités doivent avoir nos guerriers ? Oui, ils doivent être - audacieux, forts, courageux, bien dirigés, intrépides, vaillants.

Et que doivent faire les guerriers pour posséder ces qualités ? Doit pratiquer beaucoup. Pratiquons maintenant.

On s'est levé tôt, on s'est étiré, on a tendu les mains vers le soleil.

Mains sur les côtés, en avant.

Tourner à gauche, tourner à droite.

Nous nous accroupissons et nous levons, nous obtenons le sol avec nos mains.

Et sur place on marche, on lève les jambes plus haut.

Restez où vous êtes, un, deux. Ici, le jeu est terminé.

Notre armée a beaucoup d'équipement militaire. Détenu:

D / et "Un-Plusieurs". (Un navire - beaucoup de navires, un hélicoptère - beaucoup d'hélicoptères, un tankiste - beaucoup de pétroliers, un pilote, un hélicoptère, un sapeur, un combattant., un char, un ordre, des frontières, un garde-frontière, un marin, une médaille, etc.)

Énigmes (les enfants nomment une hypothèse et trouvent l'image correspondante):

Un oiseau de fer tourne dans le ciel

Atterrit-il au sol au signal du pilote ? (avion)

Qui, les gars, garde notre terre à la frontière,

Pour que tout le monde puisse travailler et étudier en paix ? (garde-frontière).

Deux chenilles rampent

Apportent-ils une tourelle avec un canon? (réservoir.)

Il n'y a pas de nuages ​​à l'horizon, mais un parapluie s'est ouvert dans le ciel.

Tombé au bout de quelques minutes. (parachute).

Qui vole plus vite qu'un oiseau ?

Qui garde les frontières ?

Qui est toujours prêt à voler ?

Ce. (pilotes pilotes).

Le service militaire est à la fois dangereux et difficile. Les soldats risquent souvent leur vie et leur intégrité physique, protéger paix et tranquillité sur terre. Ils aiment leur patrie, leur peuple.

23 février - Journée du défenseur de la patrie. Dans ce jour félicitations à tous ceux qui défendu Patrie des années difficiles, qui aujourd'hui veille sur le monde. Vos proches ont servi dans l'armée. Et nos garçons, devenus adultes, iront aussi servir dans l'armée et pour défendre notre patrie!

Ouvrages associés :

Défenseurs du monastère. Braves combattants. Et de braves chevaliers. Courageux braves ! Nous avons commencé ces vacances avec la préparation des félicitations pour nos garçons.

Objectif : Développer le sens du patriotisme, de la citoyenneté, de la culture physique et morale chez les élèves. Pour élargir les connaissances des enfants sur le jour férié.

Planification prospective de cours sur des sujets lexicaux (groupe plus jeune pour les enfants déficients visuels) Groupe junior 1er septembre semaine. Légumes (carottes, concombres, navets, pommes de terre; légumes naturels, modèles, images sont utilisés). 2 semaines.

Vacances "Défenseur de la fête de la patrie" groupe senior de la maternelle Vacances "Journée des défenseurs de la patrie" (scénario pour le groupe plus âgé d'âges différents). Contenu du programme : Développer les connaissances des enfants en russe.

Fête des papas à l'occasion de la Journée du défenseur de la patrie "École d'un jeune combattant" Instructeur du groupe senior n ° 5 l'éducation physique Babintseva N. A. Tâches :.

Scénario de la fête "Journée du défenseur de la patrie" (groupe senior) Fête des pères groupe de personnes âgées"Ensemble avec papa, nous sommes amicaux, avec papa, nous sommes forts" Présentateur : Le déroulement de l'événement festif : Présentateur : Bonjour,.

Devoirs. Thème lexical "Journée des défenseurs de la patrie"

1. Dites à l'enfant de quel type de vacances il s'agit, qui sont les défenseurs de la patrie. Considérez les albums de photos de famille, parlez des parents et amis qui ont servi dans l'armée, par qui.

2. Dessinez le drapeau d'État de la Fédération de Russie. Introduire la signification des couleurs du drapeau de la Russie

3. Apprenez un poème :

Les oiseaux dorment sur les branches

Les étoiles dans le ciel ne brûlent pas.

Se cache à la frontière

Brigade des gardes-frontières.

Les gardes-frontières ne dorment pas

A la frontière domestique :

Notre mer, notre terre

Notre ciel est gardé !

4. Exercice "Former un nouveau mot"

Si un soldat a beaucoup de force, qu'est-il ? - fort.

courage - ... (courageux),

Courage - ... (gras),

vitesse - ... (rapide),

dextérité - ... (habile),

débrouillardise - ... (débrouillardise),

esprit - ... (intelligent).

Appelons un soldat courageux (quoi ?) un homme courageux.

à distance - à distance,

habile-artisan.

Un soldat rapide combat (comment ?) vite.

Gras - gras

courageux - courageux

courageux - courageux.

5. Exercice "Un - plusieurs".Le soldat arrive - les soldats arrivent;

Le char bouge - les chars bougent ; La sentinelle est de service - les sentinelles sont de service; La mitrailleuse tire - les mitrailleuses tirent, etc.

6. Exercice "Le mot est la profession d'un soldat."

réservoir - pétrolier;

Fusée - lance-roquettes ;

infanterie - fantassin;

sous-marin - sous-marinier;

parachutiste - parachutiste, etc.

7. Exercice "Le quatrième extra".(nom qui est superflu expliquez votre choix)
Char, chasseur, hélicoptère, avion, bombardier
Artilleur, tireur d'élite cuisinier, parachutiste.
Tambour, mitrailleuse, mitrailleuse, mortier.
Gilet, pardessus, jeans, tunique.

8. Exercice "Comptez de 1 à 10".
Un réservoir, trois réservoirs, cinq réservoirs
avion,

hélicoptère,

Résumé de la leçon sur le thème lexical :"Jour du défenseur de la patrie. Types de troupes.

Cible: apprendre à former des noms dans le cas instrumental du pluriel, en utilisant divers types de terminaisons dans cette forme de cas.

Tâches:

Éducatif:

Développement de la capacité d'utiliser des noms dans le cas instrumental du pluriel, en coordonnant ces noms avec le verbe;

Renforcer les compétences de coordination des chiffres avec les noms ;

Renforcer les compétences d'utilisation des antonymes.

Correction-développement :

Activation et enrichissement du vocabulaire sur le thème « Journée du défenseur de la patrie. Types de troupes" ;

Développement de la capacité à répondre aux questions avec une phrase complète;

Développement des habiletés d'analyse et de synthèse du langage au niveau de la phrase;

Le développement de la pensée, de la perception auditive, de l'attention.

Éducatif:

Élever un sentiment de patriotisme ;

L'éducation chez les enfants de la maîtrise de soi sur leur propre discours.

Avancement de la leçon :

I. Apprendre un nouveau sujet.

1. Conversation sur le sujet :

Les gars, savez-vous quelles vacances approchent ?

Comment s'appelle notre patrie, notre patrie ?

Qui sont les défenseurs de la Patrie ?

De qui les soldats défendent-ils notre Patrie ?

Qui est félicité pour la Journée des défenseurs de la patrie ?

Quels types de troupes connaissez-vous ?

2. Jeu : "Qu'est-ce que les garçons veulent être ?"

Que deviendront les garçons s'ils veulent :

garder la frontière - par les gardes-frontières

naviguer sur un bateau - marins

voler dans un avion - pilotes

nager dans un sous-marin - plongeurs

conduire un char - pétroliers

lancer des fusées - lance-roquettes

voler en hélicoptère - pilotes d'hélicoptère

parachutisme - parachutistes

explorer la situation - éclaireurs

servir dans l'armée comme soldats

3. Jeu "1-2-5"

Garde-frontière - garde-frontière - garde-frontières.

Pilote....

Hélicoptère.....

Tankiste....

Parachutiste....

Sous-marinier....

Fusée.....

Parachutiste...

Scout....

4. Le jeu "Qui ou quoi est contrôlé ?"

Je lance la balle à l'un d'entre vous et nomme la profession. Et vous attrapez la balle, dites quoi ou qui ces personnes contrôlent, et renvoyez la balle.

Les pilotes volent quoi ? ...(avions)

Les capitaines de navires de guerre dirigent quoi ? ... (par bateaux)

Les pétroliers gèrent quoi ? ... (par chars)

Les sous-mariniers gèrent quoi ? ... (sous-marins)

Les parachutistes gèrent quoi ? (en parachute)

Les pilotes d'hélicoptère volent quoi? ... (hélicoptères)

Les pilotes de chasse volent quoi ? ... (combattants)

De qui est le général responsable ? ... (soldats)

Les Rocketeers contrôlent quoi ? ... (missiles)

5. Minute Physique

Reste sur une jambe

Comme si vous étiez un soldat solide.

Jambe gauche à la poitrine

Écoute, ne tombe pas.

Reste maintenant sur la gauche

Si vous êtes un brave soldat.

Un, deux - ensemble dans l'étape,

Trois, quatre - un pas plus ferme.

6. Jeu "Au contraire".

Les gars, je vous appellerai les mots, et vous me direz les mots "vice versa".

Le soldat protège et l'ennemi ... (attaques)

Le navire flotte sur l'eau et l'avion vole dans ... (air)

L'hélicoptère décolle et le sous-marin ... (s'immerge)

Le soldat est brave, mais le traître... (lâche)

L'avion vole haut, et l'hélicoptère... (bas)

Les balles d'une arme à feu s'envolent rarement, mais d'une mitrailleuse ... (souvent)

Le pistolet est léger et la mitrailleuse ... (lourde)

Fort, mais vice versa ... (faible)

Près, mais vice versa ... (loin)

7. -Les gars, maintenant je vais vous dire les mots. Faites-en une proposition.

-Sauter, avec, les parachutes des parachutistes.(Les parachutistes sautent avec des parachutes).

Prouvez que vous avez fait une offre. (La phrase est composée de mots. Les mots de la phrase s'accordent)

Faisons une proposition.

Comment la proposition est-elle définie ?

Par quelle lettre commençons-nous ? Que met-on en fin de phrase ?

Compter le nombre de mots dans une phrase ?

Dites le premier mot de la phrase.

Avec quelle lettre écrit-on le premier mot ?

Quel est le premier mot d'une phrase ? (rayure avec coin)

Nommez le deuxième mot de la phrase. Comment le désigner (rayure)

Nommez le troisième mot de la phrase.

Comment désigne-t-on une préposition de petit mot ? (courte bande rouge)

Nommez le quatrième mot de la phrase.

Comment l'étiqueter ? (Bande)

Que met-on en fin de phrase ?

II. Ancrage

Les gars, vous êtes super. A bien fonctionné aujourd'hui. Faisons l'exercice "Corrigez l'erreur" et voyez si vous vous souvenez de tout.

Écoutez les suggestions. Ils ont fait des erreurs. Votre tâche est de les corriger et de prononcer la phrase correctement.

Le navire est desservi par des marins.

Les hélicoptères opèrent des pilotes d'hélicoptère.

Des obus sont tirés par des artilleurs.

Les mers flottent dans des sous-marins.

Les chiens défendent leur patrie avec des gardes-frontières.

Des projectiles tirent des canons.

Les balles tirent des pistolets.

Le réservoir contrôle les pétroliers.

Le soldat commande les généraux.

Résumé de la leçon :

De quoi parlons-nous aujourd'hui ?

Quelles tâches ont été effectuées ?

Lesquelles avez-vous aimées, lesquelles ont causé des difficultés ?