მარინა ავერინა
გაკვეთილის შეჯამება "მოგზაურობა დინოზავრების კუნძულზე"

"მოგზაურობა დინოზავრების კუნძულზე" (აპლიკაცია).

სამიზნე: ცოდნის კონსოლიდაცია დედამიწის ისტორიის, წარსულის ცხოველთა სამყაროს შესახებ; ხელი შეუწყოს შემეცნებითი პროცესებისა და კოგნიტური კომპეტენციის განვითარებას.

ამოცანები:

გააცანით ბავშვებს მრავალფეროვნება დინოზავრებიმათი კვების გზები, საცხოვრებელი ადგილის თავისებურებები;

განუვითარდეთ აზროვნება, ვიზუალური სმენითი მეხსიერება, საავტომობილო უნარები, ყურადღება;

კოგნიტური კომპეტენციის განვითარების ხელშეწყობა; - გააუმჯობესოს სამუშაო უნარები აპლიკაციების შესრულებისას.

აღჭურვილობა: (ბავშვებისთვის)- წებო, მაკრატელი, ფერადი მუყაო, მარტივი ფანქრები, საშლელი, ფერადი ქაღალდი, მეორადი დისკები, შაბლონები დინოზავრები.

მასწავლებლისთვის:

სათამაშო დინოზავრი;

რუკა კუნძულები, პოსტერები ამოცანებით;

პრეზენტაცია.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. ორგ. მომენტი. სალამი“.

ბავშვები წრეში დგანან და ერთმანეთს დილა მშვიდობისა ეუბნებიან.

2. გამგზავრება კუნძულზე.

ბავშვებო, ნახეთ, ჩვენი დინოზავრიკვერცხიდან გამოჩეკილი სადმე გაქრა? შორს ვერ წავიდა, სადმე აქ უნდა ეძია. მოდით დავურეკოთ მას.

დიახ, აქ არის ის. შეხედე. როგორ გაიზარდე?

რატომ ხარ ასე მოწყენილი! ჩვენი დინოზავრს არ შეუძლია ლაპარაკი. ჩვენ დაგისვამთ კითხვებს და თქვენ თავს დაუქნევთ

მოწყენილი ხარ.

- აქ თავს ცუდად გრძნობ:? გსურთ თქვენი საყვარელი ადამიანების ნახვა? ყველა შენი ნათესავი შორს წარსულშია. ეს იცი?

როგორ დაგვეხმაროს დინოზავრი

მე გირჩევთ წასვლას დინოზავრების კუნძული.

გაიმეორე ჩემს შემდეგ.

ბომ - ბომ, (ტაში)

სროლა - სრიალი.

შემობრუნდი საკუთარ თავს (უხვევს)

ჩართულია აღმოჩნდეთ დინოზავრების კუნძულზე.

ბავშვებო, ჩვენ ვართ დინოზავრების კუნძული. (რუკა კიდია კუნძულები.)

ნახე აქ. ეს არის რუკა კუნძულები. აქ არის გზა, რომელიც უნდა გავიაროთ. და ეს არის დაბრკოლებები (წრეების ჩვენება რუკაზე)რომელიც უნდა დავძლიოთ. როგორც კი მე და შენ გადავლახავთ დაბრკოლებას. გზად შევხვდებით დინოზავრები და სხვა სირთულეები. მზად ხარ? მაშინ წინ წადი!

1) რუკაზე წინ ჭაობია, როგორ გავიაროთ?

შეგიძლიათ მუწუკებზე სიარული. თითოეული დარტყმა ერთი ამოცანაა, თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს. მზად ხარ?

რომელმა მეცნიერმა აღმოაჩინა პირველი ნაშთები? დინოზავრები? (რიჩარდ ოუენი).

რას ნიშნავს ინგლისურად? დინოზავრები? (საშინელი ხვლიკები)

რა ჰქვია დინოზავრითარგმანში რომლის სახელიც ნიშნავს "დესპოტი ხვლიკი"? (ტირანოზავრი)

ყველაზე პატარას რა ქვია? დინოზავრი? (კოსმოგნათუსი)

რა ჰქვია დინოზავრივინ ცხოვრობდა რიაზანის რეგიონში? (პლისიოზაური)

ყველაზე დიდი მტაცებელი მათ შორის დინოზავრები? (სპინოზავრი).

მისი სახელი ნიშნავს "სამ რქიან სახეს" (ტრიცერტოპსი).

2) წარმატებით გადავკვეთეთ ჭაობი. რა გველოდება წინ? რუკაზე არის მდინარე დინოზავრი. ვის შეუძლია ცურვა? არა, საშიშია, თუ იქ მტაცებლები არიან? დინოზავრები, შეიძლება დაგვესხას. ვთავაზობ ჯოხის გაკეთებას, ნაპირზე ბევრი მორი დევს, მათ ერთმანეთში შევკრავთ და ავაგებთ ჯოხს.

ამისათვის თქვენ უნდა შეაგროვოთ დაჭრილი სურათები (თავსატეხების შეკრება).

3) წინ ქვიშიანი უდაბნო გველოდება. რთული გზის გადასალახად, თქვენ უნდა ითამაშოთ თამაში „აღწერეთ დინოზავრი» .

-თუ შენ დინოზავრს ცხვირზე რქა აქვს. ამას რა ქვია? დინოზავრი? ( მარტორქა).

თუ თქვენ დინოზავრს კუდზე ეკლები აქვს, მერე რა ქვია? (Spiketail)

თუ თქვენ დინოზავრი გრძელი კუდი ? როგორია ის? (გრძელკუდიანი)

თუ დინოზავრი ჭამს ხორცს, როგორია ის? (მტაცებელი)

თუ დინოზავრი ჭამს ბალახს, როგორია ის? (ბალახოვანი)

თუ დინოზავრი ჭამს როგორც ბალახს, ასევე სხვა ცხოველების ხორცს, რა არის ეს? (ყოვლისმჭამელი)

კარგია, თქვენც გაართვით თავი ამ ამოცანას.

4) ტყე წინ დინოზავრები. (პრეზენტაციის ნახვა)

ვინ ცხოვრობს მასში? ვნახოთ. - რა საინტერესოდ გამოიყურება ტყე დინოზავრების კუნძული. ძლიერი ხის გვიმრები. - ვინ არის ეს შუა მდინარეში, რა დინოზავრი? ბრაქიოზავრი.

ტრიცერატოპსის ეს ნახირი ძოვს გაწმენდილში. - როგორც ჩანს, კოსმოგნატმა დაიპყრო. -ჯობია აღარ წავიდეთ, იქ ტირანოზავრია.

მაგრამ სტეგოზავრები თქვენი ნათესავები არიან, ისინი ბალახისმჭამელები არიან. კარგი, დროა დავბრუნდეთ სახლში. მოდი ვილაპარაკოთ შელოცვები:

ბომ - ბომ, (ტაში)

სროლა - სრიალი.

შემობრუნდი საკუთარ თავს (უხვევს)

ჩართულია აღმოჩნდეთ დინოზავრების კუნძულზე.

რომ მე და შენ არ მოგაკლდეს ჩვენი დინოზავრი, გირჩევთ გავაკეთოთ თავად დინოზავრები.

3. განაცხადის შესრულება.

დახაზეთ დისკი მუყაოს ნაჭერზე. შემდეგ მიამაგრეთ მზა შაბლონები on ფერადი ქაღალდიდა შემოხაზეთ სხეულის ნაწილები დინოზავრი. შედეგად მიღებული ნაწილები უნდა მოიჭრას. ნიმუშის საფუძველზე, წებოს შედეგად მიღებული ნაწილები ოდნავ მიღმა დისკის მონახაზი, დაამატეთ დიზაინი (თვალები, ლაქები, ბადეები). დააწებეთ ორმხრივი ლენტის ნაჭრები დისკზე, ამოიღეთ დამცავი ფილმი და შეაერთეთ იგი ბაზის კონტურზე. დახატეთ თვალები მარკერით ან ფლომასტერით და მიამაგრეთ მიმდებარე საგნებზე.

როგორია ბინაში დინოზავრის შეხვედრის ალბათობა? პესიმისტები უპასუხებენ, რომ შანსები ნულის ტოლია, ოპტიმისტები კი ღიმილით იტყვიან - 50-დან 50-მდე. მაგრამ ვინც იცის როგორ გააკეთოს ქაღალდისგან დინოზავრის გაკეთება, აბსოლუტურად დარწმუნებულია ასეთ შეხვედრაში. თუ თქვენ ადრე კლასიფიცირდით პირველ ან მეორე კატეგორიაში, მაშინ დროა გადახვიდეთ შემდეგ ეტაპზე.

სამუშაოს პარამეტრები და მახასიათებლები

დინოზავრები ყოველთვის დიდ ყურადღებას იპყრობდნენ არა მხოლოდ ბავშვების, არამედ უფროსების მხრიდანაც. ეს საოცარი ცხოველები არსებობდნენ პლანეტა დედამიწაზე პირველი ადამიანის გამოჩენამდე მრავალი საუკუნით ადრე, შემდეგ კი მოულოდნელად გაქრნენ. დღეს მსოფლიოს სხვადასხვა მუზეუმებში შეგვიძლია ვნახოთ დინოზავრის მსგავსი ცხოველების ჩონჩხები სრული ზომითა და სიმაღლით. გასაკვირი არ არის, რომ ბევრი ცდილობს ამ ქვეწარმავლების ხელახლა შექმნას ჩემი საკუთარი ხელითოღონდ ქაღალდიდან.

ასეთი ხელნაკეთობები შეიძლება გახდეს ინტერიერის გაფორმება ან იმოქმედოს როგორც სუვენირი. ძალიან ხშირად დინოზავრებს ამზადებენ ბავშვებთან სათამაშოდ, განსაკუთრებით სათამაშოს ყიდვისას კარგი ხარისხისარანაირი შესაძლებლობა. როგორ გააკეთოთ ქაღალდის დინოზავრი საკუთარი ხელით?

არსებობს მხოლოდ ორი ვარიანტი და თითოეული მათგანი განსხვავდება არა მხოლოდ შესრულების ტექნიკით, არამედ საჭირო მასალების ნაკრებით:

• პირველი გზა არის ცხოველის სახალისო ფიგურის წებო, ჯერ მისი დაბეჭდვით და ამოჭრით ქაღალდის შაბლონი. ასეთი მოდელები უკეთესად გამოიყურება და უფრო მჭიდროდ იჭერს, თუ ისინი სქელი მუყაოსგან არის დამაგრებული. შეგიძლიათ დინოზავრი გახადოთ ფერადი ფანქრების და ფლომასტერების გამოყენებით, ან წინასწარ სასურველი ფერის მუყაოს შეძენით.
• მეორე გზა არის გამოყენება იაპონური ტექნოლოგიადასაკეცი ქაღალდი, რომელიც ცნობილია როგორც ორიგამი. ამ შემთხვევაში უმჯობესია წინასწარ იყიდოთ ორიგამის ქაღალდის მზა ფურცელი. თუ თქვენს მაღაზიას არ აქვს, გამოიყენეთ მაღალი სიმტკიცის ქაღალდი, წინააღმდეგ შემთხვევაში მცირე ნაწილები დაიშლება დაკეცვისას.

დასრულებული დინოზავრის ფიგურა, რა თქმა უნდა, მხოლოდ შორიდან გამოიყურება ნამდვილ ცხოველს და იქნება მნიშვნელოვნად მცირე ზომის. მაგრამ ვის სჭირდება ბინაში სრულმეტრაჟიანი ქვეწარმავალი? ყველა სხვა თვალსაზრისით, ხელობა შესანიშნავი გამოდის. და ჩვენი დეტალური მასტერკლასები დაგეხმარებათ დაეუფლონ ქაღალდთან მუშაობის ორივე ტექნიკას.

ტირანოზავრის რექსის წებოვნება

სანამ ქაღალდისგან დასაკეც დინოზავრს გააკეთებთ, დაგჭირდებათ დიაგრამა. მისი დაბეჭდვა დაგჭირდებათ ფერად პრინტერზე, შემდეგ კი რჩება მხოლოდ ნაწილების მოჭრა და წებო. თუ ეს ვარიანტი არ გაქვთ, შეგიძლიათ დაბეჭდოთ ნახატი ჩვეულებრივი შავ-თეთრი მოწყობილობის გამოყენებით, მაგრამ შემდეგ ყველაფრის გარდა დაგჭირდებათ საღებავები, ფანქრები ან ფლომასტერები.

საჭირო მასალები:

• სქელი ფერადი მუყაო;
• მაკრატელი;
• წებო.

პროცესის აღწერა:

1. პრინტერის გამოყენებით ვბეჭდავთ ტირანოზავრის სხეულის ბლანკებს სქელ მუყაოზე ან ორმხრივ ფერად ქაღალდზე.

1. ეს იქნება ჩვენი ხელობის ძირითადი ნაწილები. მაგრამ მათ გარდა დაგჭირდებათ ხელები და ფეხები.

1. ახლა, მკვეთრი მაკრატლის გამოყენებით, ფრთხილად ამოიღეთ მიღებული ბლანკები. დავიწყოთ ფეხებით.

1. შემდეგ მჭიდის ზედა ნაწილს ამოვჭრით და მას შემაერთებელ სარქველს ვაწებებთ.

1. წებოს სარქველი სახის შიგნიდან ენის ქვეშ.

1. ჩვენ ამოვჭრით თავის ქვედა ნაწილს, არ უნდა დაგვავიწყდეს დინოზავრის მკვეთრი კბილების მიცემა და მცირე ნაწილების გაჭრა.

1. ახლა დროა ჩამოყალიბდეს სხეულის ძირითადი ნაწილი. ამოჭერით და ჩამოყარეთ სქემის მიხედვით.

1. წინასწარ მომზადებულ ფეხებსა და ხელებს სხეულზე ვამაგრებთ შესაბამის ნახვრეტებში ჩასმით.

1. მუწუკს ვუყრით და ტანზე ვამაგრებთ.

1. თითქმის ფინიშთან ხარ. რჩება მხოლოდ თვალების მოჭრა და წებო.

1. საყვარელი ტირანოზავრი რექსი მზად არის სათამაშოდ.

იყავით ფრთხილად: ქვეწარმავლის შექმნა აღწერილი მეთოდით მოითხოვს განსაკუთრებულ გამძლეობას, ყურადღებას და კარგად განვითარებულს. შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები პატარა ბავშვებთან მუშაობისას ჯობია ყველა ნაწილი თავად ამოჭრათ და აწყობის უმარტივესი ეტაპები ბავშვს დაუტოვოთ.

ბარონიქსი იაპონურ სტილში

შემდეგი მასტერკლასი გეტყვით, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ დინოზავრები ქაღალდისგან ორიგამის ტექნიკის გამოყენებით. თუ სასურველია, შეგიძლიათ დაამშვენოთ მზა ხვლიკის ფიგურა დამატებითი ელემენტებიმაგალითად, დახატეთ სასწორები სხეულზე ან წებოთი უფრო რეალისტურ თვალებზე. ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენი გადასაწყვეტია, რა იქნება საუკეთესო.

საჭირო მასალები:

• ორიგამის ქაღალდი ზომით 15 15 სმ;
• კალამი.

პროცესის აღწერა:

1. დაკეცეთ ქაღალდი სამკუთხედად სტანდარტული ნიმუშის მიხედვით და გადააბრუნეთ ძირი, როგორც ნაჩვენებია ფოტოზე.

1. შემდეგ გადაკეცეთ მოდელი შუაზე მისი გრძელი ღერძის გასწვრივ და დაატრიალეთ 180 გრადუსით.

1. შემდეგი, აწიეთ ნაკეცები "B" ზევით ისე, რომ ჩამოყალიბდეს თითქმის სწორი კუთხე.
2. ჩამოკეცეთ ნაკეცის კუთხე ისე, რომ ჩამოყალიბდეს მჭიდი.

1. ახლა გაასწორეთ ძირი და გააკეთეთ მასალის პატარა ნაკეცი თავის ქვეშ. ეს შექმნის წინა ფეხებს.

1. დააბრუნეთ ქაღალდი თავდაპირველ სიბრტყეში. გააბრტყელეთ ცხენის კუდის ზედა და ქვედა ფენები ძირზე პერპენდიკულურად.
2. ჩამოყარეთ მიღებული სწორი ხაზები ისე, რომ უკანა თათი ჩამოყალიბდეს.

1. დინოზავრი თითქმის მზად არის, რჩება მხოლოდ ამობურცული მუცლის დამალვა და თვალების დახატვის დასრულება.

ეკატერინა ალეხინა
გაკვეთილის შენიშვნები მოსამზადებელი ჯგუფი"დინოზავრების სამყაროში"

მოსამზადებელი ჯგუფი

IN დინოზავრების სამყარო

სამიზნე: გააფართოვეთ ბავშვების იდეები დინოზავრები.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

ძველი ცხოველების შესახებ ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია და გაფართოება - დინოზავრები;

ისწავლეთ მათ შორის განსხვავებების პოვნა სხვადასხვა ტიპის დინოზავრები;

ლექსიკის გამდიდრება (დიპლოდოკუსი, ნამარხი);

ლექსიკონის გააქტიურება (ტირანოზავრი, ტრიცერატოპსი, პტეროდაქტილი);

სივრცეში ნავიგაციის უნარის გაძლიერება;

ექსპერიმენტის დროს აჩვენეთ ბავშვებს ნამარხების გარეგნობა.

განმავითარებელი:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

განაგრძეთ მეხსიერების, ყურადღების, აზროვნების განვითარება თამაშებისა და სათამაშო ვარჯიშების საშუალებით;

საგანმანათლებლო:

განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა და ერთმანეთთან ურთიერთობის უნარი.

ტექნიკა: პრობლემური სიტუაციის გადაჭრა, ახსნა, მოტორული მოქმედებები

აღჭურვილობა და მასალა:

ბავშვებისთვის: თიხა, ჭურვი, კინეტიკური ქვიშა, იოდი, მარცვლეულის სამი ყუთი, რომელშიც სათამაშოებია ჩაფლული დინოზავრები).

მასწავლებლისთვის: ინტერაქტიული დაფა, ელექტრონული პრეზენტაცია "IN დინოზავრების სამყარო» , ფუნჯი, ასო, სათამაშო დინოზავრი.

წინასწარი სამუშაოები:

მულტფილმის ნაწყვეტების ნახვა "მიწა დრომდე";

ათვალიერებს სურათებს შესახებ დინოზავრები;

ენციკლოპედიების კითხვა და განხილვა დინოზავრები;

ბავშვის მიერ ინიცირებული ნახატი;

მოსალოდნელი შედეგი:

ბავშვები ინტერესით მონაწილეობენ კვლევაში, აკვირდებიან და აკეთებენ დასკვნებს. მათ იციან მსჯელობა, დამტკიცება, წინადადების აგება, მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობების დამყარება. აქტიური და კეთილგანწყობილი ურთიერთობა უფროსებთან და თანატოლებთან სათამაშო, საგანმანათლებლო და შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრისას.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

I სამოტივაციო ეტაპი

მასწავლებელი შემოდის თეთრი ხალათით და ხელში ყუთი უჭირავს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენთან მოვიდა ჯგუფიფოსტალიონი მოვიდა და გადასცა ეს ყუთი და რამდენიმე ქაღალდი (გვიჩვენებს კონვერტს)- არ იცი რა შეიძლება იყოს?

ბავშვების პასუხები არის წერილი და ამანათი.

აღმზრდელი: მართალია? ოჰ, და შიგნით ცარიელი ქაღალდია. რა სახის წერილი შეიძლება იყოს ეს? წერილი უნდა შეიცავდეს ასოებს.

ბავშვების პასუხები საიდუმლო წერილია.

აღმზრდელი: რა არის საიდუმლო წერილი? როგორ გავშიფროთ იგი?

ბავშვების პასუხებია წყალში ცოტაოდენი იოდის გახსნა და ქაღალდის დასველება.

აღმზრდელი: მიშა, შეგიძლია დამეხმარო ამაში?

ბავშვი ასველებს ქაღალდს და ჩნდება ნახატი "ფუნჯი და დედამიწა"

აღმზრდელი: რას ნიშნავს ეს? სად ვიპოვო ფუნჯი? (ძებნა პაკეტში)

ბავშვები ხსნიან ყუთს, რომელშიც არის დიდი ფუნჯი და სათამაშო დინოზავრი

აღმზრდელი: ბიჭებო, ვინ არის ეს? (დინოზავრი)

რატომ მჭირდება ფუნჯი? იქნებ რამე უნდა დახატო? (ფუნჯი ძალიან დიდია, შეღებვისთვის არ ვარგა)

ეკრანზე ჩნდება სლაიდი დედამიწის გამოსახულებით (სლაიდი ნომერი 1)

აღმზრდელი: ფუნჯი და მიწა გვაქვს, რა უნდა გაკეთდეს? (სცადეთ ნიადაგი ფუნჯით). ლენა, ცდები?

ბავშვი "ფანები"დაასველეთ მიწა და ჩნდება სლაიდი ჩონჩხის სურათით დინოზავრი» (სლაიდი ნომერი 2)

აღმზრდელი: ოჰ, ეს რა არის? (ჩონჩხი). ვისი? (დინოზავრი) ვინ არიან ისინი დინოზავრები? (ცხოველები, რომლებიც მრავალი წლის წინ ცხოვრობდნენ დედამიწაზე).

აღმზრდელი: მართალია? როგორ მინდა შევხედო მათ. დღეს კი ჩვენს ბაღში დროის მანქანა შემოიტანეს ერთი დღით, მაგრამ მე იქ მარტო ვერ წავალ. იქნებ ერთად გავფრინდეთ?

სად უნდა წავიდეთ? (წარსულში)

II აქტივობის ეტაპი:

ბავშვები და მასწავლებელი სხედან სკამებზე და ეკრანი ჩნდება "საკონტროლო პანელი"(სლაიდი ნომერი 3 - დაწკაპუნებისას ჩნდება წარწერა "წარსულისკენ").

მასწავლებელი აზუსტებს სად უნდა წავიდნენ, ეკრანზე გამოჩნდება საცნობარო სისტემა (სლაიდი ნომერი 4, შემდეგ დროის მანქანა "მიდის"გზაზე (სლაიდი ნომერი 5).

სურათი იცვლება და გამოჩნდება ეკრანზე "ძველი სამყარო" (სლაიდი ნომერი 6).

აღმზრდელი: აქ ვართ. სად უნდა წავიდეთ ახლა? (პატარა ისარი ჩნდება მანძილზე - სლაიდი ნომერი 6 - დაწკაპუნებისას) – (ისარი). რა გზით უნდა წავიდეთ? (მარჯვნივ).

გამოჩნდება ეკრანზე დინოზავრი დიპლოდოკუსი(სლაიდი ნომერი 7).

აღმზრდელი: ბიჭებო, ეს სასწაულია! ეს არის დიპ-ლო-დოკი. რას აკეთებს? (ჭამს ფოთლებს). ისეთი გრძელი კისერი აქვს, მაინტერესებს რატომ? (ხეების მწვერვალებიდან ფოთლების ამოღება). ოჰ, მართალია. კიდევ რომელ ცხოველს აქვს გრძელი კისერი და ჭამს ხის ფოთლებს? (ჟირაფი). უფლება. დიპლოდოკუსი ალბათ მტაცებელია. (არა, ის ბალახისმჭამელია). რატომ? (რადგან ის ჭამს მცენარეებს).

ისმის ხმამაღალი ღრიალი.

აღმზრდელი: ოჰ, ბიჭებო, რა საშინელი ხმაა, იქნებ დავიმალოთ? ბავშვები მასწავლებელთან ერთად "დამალვა", ეკრანზე ტირანოზავრი ჩნდება (სლაიდი ნომერი 8).

აღმზრდელი (ჩურჩული): ეს ყველაზე ცუდია დინოზავრი. დაგავიწყდა რა ქვია? (ტირანოზავრი). ნახეთ რა დიდია. რატომ არის ის ყველაზე საშინელი? როგორ ფიქრობთ, რას ჭამს? (ხორცი). მართალია, ეს ნიშნავს, რომ ის... (ხორცჭამია). ზუსტად, ოჰ, რა დიდი კბილები აქვს. (სლაიდი ნომერი 9). რატომ ფიქრობთ? (ნადირობა). ტირანოზავრი "ღრიანავს"და "ფოთლები", ბავშვები გადადიან. ეკრანზე გამოჩნდება Triceratops (სლაიდი ნომერი 10).

აღმზრდელი: იქნებ ვინმემ იცოდეს ეს როგორი ცხოველია? მე არ ვიცნობ ასეთს დინოზავრები. (ტრიცერტოპსი). სამი-ცე-რა-ტოპები? რა საინტერესო სახელია. როგორ ამოიცანი იგი? (ბავშვთა სია გამორჩეული თვისებები- ორი რქა თავზე, რქა ცხვირზე, "საყელო"კისერზე).

ვაიმე, რამდენი იცი. საათის წიკწიკი ისმის.

აღმზრდელი: ბიჭებო, სასწრაფოდ უნდა დავბრუნდეთ, თორემ წარსულში დავრჩებით.

ბავშვები დროის მანქანასთან მიდიან. ეკრანზე ჩიტი ჩნდება (სლაიდი ნომერი 11)

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ რა დიდია ჩიტი. მსგავსი არაფერი მინახავს. (ეს არ არის ჩიტი, ეს ასევე არის დინოზავრი) .

როგორ დინოზავრი? რა ქვია? (პტეროდაქტილი). ასეა, ჩვენ წავიკითხეთ წიგნი მის შესახებ. მაინტერესებს როგორ გამოიცანით, რომ ეს იყო პტეროდაქტილი? (დიდი წვერი და ფრთები, პატარა თათები ფრთებზე, დიდი ფეხები, გრძელი კუდი).

როგორ ფიქრობთ, რას ჭამენ პტეროდაქტილები? (მწერები ან თევზი). ანუ ის ბალახისმჭამელია? (არა, ის მტაცებელია).

საათის წიკწიკი ისევ ისმის.

აღმზრდელი: იჩქარეთ, უნდა ვიჩქაროთ.

ბავშვები და მასწავლებელი ხვდებიან დროის მანქანაში, ეკრანზე ჩნდება სურათი ოთხი ხედით დინოზავრები, სამი სახეობაა მიმოფანტული და ერთი ჯგუფი ორგანიზებულია ტიპის მიხედვით(სლაიდი ნომერი 12).

აღმზრდელი: დროის მანქანის დასაწყებად, რაღაც უნდა გავაკეთოთ, მაგრამ არ ვიცი რა (ბავშვები გეუბნებიან, რა უნდა შეგროვდეს).

მაგრამ არსებობს სამი ანთების გასაღები, როგორ გავუმკლავდეთ ამას (ბავშვები იყოფა სამად ქვეჯგუფები და ითამაშეთ თამაში"გეომეტრიული ფორმები").

ეკრანზე ჩნდება ათვლა (სლაიდი ნომერი 13, ბავშვები სხედან სკამებზე და მიდიან გზაზე (სლაიდი ნომერი 14). სურათი იცვლება, ეკრანზე ნამარხების გამოსახულება ჩნდება (სლაიდი ნომერი 15).

აღმზრდელი: აუ რა დაღლილი ვარ. ბიჭებო! რა არის ეს? (უთითებს ეკრანზე) – (ქვები).

მასწავლებელი ყურადღებით ათვალიერებს. (თითქოს შეხება აქვს, ჯიბიდან ჩუმად ამოაქვს თიხის 2 ცალი "თითის ანაბეჭდები"თათები დინოზავრი და ზღვის ჭურვები.

აღმზრდელი: არ დაიჯერებ! ეს არის ოჰ-კა-მე-ნე-ლოს-ტი! ნამარხი უძველესი ცხოველების ნაშთებია, რომლებიც დედამიწის სიღრმეშია შემორჩენილი. მათი აღმოჩენა შესაძლებელია გათხრების დროს. რა არის ამ ნამარხზე? (ჭურვები). რა შუაშია ეს? (ანაბეჭდი). ვისი თითის ანაბეჭდი? (თაჭის ანაბეჭდი დინოზავრი) .

იცით, ჩვენც შეგვეძლო ამის გაკეთება. ეჰ, მხოლოდ ჩვენ არ გვაქვს ჭურვები. ვისურვებდი, რომ მეპოვა იგი.

ბავშვები დადიან გარშემო დაჯგუფება და ცხრილის აღმოჩენა, რომელზედაც დგას თასი ნაჭუჭებითა და თიხის ნაჭრებით.

აღმზრდელი: თიხით რომ ვიმუშაოთ, რა უნდა გაკეთდეს? (გათბობა). შემდეგ კი ამ ფორმის მიცემა (გვიჩვენებს "ნამარხი"? (გაბრტყელება).

ბავშვები მუშაობენ თიხით და ათავსებენ ჭურვებს.

აღმზრდელი: რა ხელოსნები ხართ! თიხა ყოველთვის რბილი იქნება? (არა, უნდა გაშრეს).

მასწავლებელი აჩვენებს კინეტიკური ქვიშის თასს.

აღმზრდელი: მაინტერესებს ჩვენც ხომ არ შეგვიძლია დავტოვოთ ჩვენი კვალი, მაგ დინოზავრები? (თქვენ უნდა დააჭიროთ ხელისგულს ქვიშაზე და დააჭიროთ). ბავშვები ცდილობენ (კინეტიკური ქვიშა არ იშლება, რაც ბავშვებს საშუალებას აძლევს მასში იმუშაონ ჯგუფური ოთახი).

III ასახვა:

დღეს ძალიან ბევრი გავაკეთეთ!

სად ვიყავით დღეს? (წარსულში)

რა ნახე? (დინოზავრები)

რომელიც დინოზავრები ნახე?? (დიპლოდოკუსი, ტირანოზავრი, ტრიცერატოპსი, პტეროდაქტილი)

რა დაბრკოლება გველოდა, როცა უკან დაბრუნება გვინდოდა? (დროის მანქანა არ დაიწყება)

როგორ გადალახეთ დაბრკოლება? (დააყენეთ ფიგურები თავიანთ ადგილებზე)

რა შეგიძლიათ იპოვოთ მიწაში? (ჩონჩხები, ნამარხები)

შესაძლებელია თუ არა საკუთარი ნამარხის გამოსახვა? როგორ?

(პრეზენტაცია დროის გარეშე, მისი რედაქტირება შესაძლებელია ზუსტად ისე, როგორც გჭირდებათ)

ჩვენ გთავაზობთ ბავშვებთან ერთად დინოზავრის ხელნაკეთობის გაკეთებას ქაღალდისა და ქაღალდის ფირფიტებისგან. არჩევის 5 საჭრელი შაბლონია, რომელთაგან თითოეული ახლოსაა ცხოველის რეალურ გამოსახულებასთან. შემოქმედებითი საქმიანობაგააცნობს თქვენს შვილს დინოზავრების ყველაზე ცნობილ სახეობებს: Pterodactyls, Diplodocus, Stegosaurs, Tyrannosaurs და Triceratops.

საჭირო მასალები:

• სტანდარტული ზომის ერთჯერადი ქაღალდის ფირფიტები;
• დაბეჭდილი შაბლონები სქელ ფერად ქაღალდზე;
• თოჯინა თვალები (in, in);
• მაკრატელი და სტეპლერი.

როგორ გავაკეთოთ

1. გაჭერით ქაღალდის ფირფიტა ორ ნაწილად. გააფორმეთ ნებისმიერი გზით:

მეთოდი 1. გააფორმეთ ნაპერწკლებით.

წყარო: thecrafttrain.com

ფუნჯის გამოყენებით ზედაპირზე წაისვით წებო და ქაღალდის დიდი ფურცლის დადებით, ზემოდან მოაყარეთ მშრალი ბრჭყვიალა. ზედმეტი ამოურიეთ და ნარჩენები ქილაში შეაგროვეთ. დაელოდეთ წებოს გაშრობას ან გაშრობას ცხელი ჰაერით.

აღსანიშნავია, რომ ბრჭყვიალას შეუძლია შესძინოს ბზინვარება აბსოლუტურად ყველაფერს, რასაც ეხება და უყურადღებო მოძრაობა ყველგან მიმოფანტავს. ამიტომ მშრალი ბრჭყვიალა ბავშვების შემოქმედებაში გამოსაყენებლად მოუხერხებელია. უმჯობესია გამოიყენოთ ბრჭყვიალა წებოს (ლარის) სახით მოსახერხებელ მილებში (ში, შიგნით).

თუ ბრჭყვიალა ვარიანტი არ ჯდება, გირჩევთ გამოიყენოთ საღებავები, ფანქრები ან სტიკერები.

მეთოდი 2. დახაზეთ მარკებით.

შეგიძლიათ იმუშაოთ მზა შტამპებით (in, in, in) ან თავად გააკეთოთ ისინი ჭურჭლის სარეცხი ღრუბლიდან ამოჭრით.

შაბლონების უმეტესობისთვის უმჯობესია ქაღალდის ფირფიტის გარე გაფორმება, ხოლო პტეროდაქტილისთვის - შიგნით. შეღებვის შემდეგ გააჩერეთ ერთი საათის განმავლობაში.

2. სანამ ფირფიტების ნახევრები შრება, ამობეჭდეთ შაბლონები სქელ ფერად ქაღალდზე და ამოჭერით დინოზავრის ნაწილები: თავები, თათები და კუდები. Diplodocus არის ყველაზე მარტივი თარგი ბავშვის ხელით ამოსაჭრელად. სხვები საკმაოდ კომპლექსურია და უმჯობესია მოზრდილებს მიატოვოთ.

3. დააწებეთ თოჯინის თვალები დინოზავრებს ან დახაზეთ ფლომასტერებით.

4. ყველა ნაწილის დასამაგრებლად გამოიყენეთ სტეპლერი. დინოზავრის ქაღალდის ხელნაკეთობა მზად არის!

ჩვენ გირჩევთ

რისგან შეიძლება დამზადდეს აპლიკა?

პირველი პასუხი, რომელიც მახსენდება, არის ფერადი ქაღალდიდან. ამოჭერით ნაწილები და წებოთი. სხვათა შორის, ეს შესანიშნავი საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარების შესანიშნავი საშუალებაა და მას კიდევ ბევრჯერ მივმართავთ. იმავდროულად, ჩვენ ვაგრძელებთ ფიქრს იმაზე, თუ რა სხვა მასალები შეიძლება გამოყენებულ იქნას აპლიკაციისთვის.

კარგი, კარგი, მინიშნებას მოგცემ: სა-მო-კლე... ასეა! – თვითწებვადი ქაღალდი. მაგარი გამოგონება - წებო არ არის საჭირო, მაგიდა არ ბინძურდება. ერთი რამ არის, რომ ეს ქაღალდი ძვირია. სანამ მისგან რაიმეს შექმნას დაიწყებთ, ძალიან, ძალიან ბევრი უნდა იმუშაოთ უნარების დანერგვაზე. დიახ. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ თქვენ არ იზრუნებთ ამაზე, მაშინ ბავშვებს შეუძლიათ უპრობლემოდ გაანადგურონ ნაკრების ნახევარი ერთ გაკვეთილზე (ასეთი ქაღალდი ჩვეულებრივ იყიდება 8 ან 10 ფურცლიანი A4 ბლოკებით. აზრი არ აქვს ამის დაშვებას. ნივთი თავის კურსს მიიღებს, მაგრამ ჩვენ არ ვისწავლით დაზოგვას ქაღალდზე, არამედ თვითწებვადი ფილმზე.

თვითწებვადი ფილმი აპლიკაციებისთვის

ეს ასევე შესანიშნავია, ფერები ძალიან განსხვავებულია 25 მანეთი (ჩინური) - გამოდის უფრო იაფი და გარდა ამისა, მასწავლებელს აქვს შესაძლებლობა გააკონტროლოს მასალების მოხმარება. ზოგადად, მხარზე ქავილი, მკლავი ატრიალეთ - ეს მშვენიერი ხელნაკეთი მასალაა.

მე რეალურად ვგეგმავდი მეორე კვარტლის თვითწებვადი ფილმის გაცნობას, მხოლოდ იმისთვის, რომ თავად შევეჩვიო ახალ მოსწავლეებს და რომ ბავშვებმა უკვე გაიგონ და მიიღეს ჩემი პოლიტიკა დაზოგვასთან დაკავშირებით( მაგალითად, ისე, რომ შეწყვიტონ ამპარტავნულად განცხადებები: "რა სჭირს?")

მაგრამ ბედმა სხვაგვარად დაადგინა: ფეხი მოვიხვიე. ეს ასეა - სანამ ფეხი არ განიკურნება, მთელი გაკვეთილის განმავლობაში ვერ ვივლი კლასში და არ ვაძლევ სამუშაოს, მასალებს და ინსტრუქციებს. აუცილებელია თემების წარმართვა ისე, რომ ბევრი სამუშაო არ არის საჭირო. კარგი, მოდით ეს იყოს თვითწებვადი ფილმის შესავალი.

მოვდივარ კლასში, ვაჩვენებ რულონს და ნათლად ვუხსნი ბავშვებს: ეს ძვირი სიამოვნებაა.

არავითარ შემთხვევაში არ მივცემთ საკუთარ თავს უფლებას უბრალოდ დავჭრათ და გადავაგდოთ ის. მხოლოდ ქაღალდის სუბსტრატები შევა ნაგვის ურნაში, ჩვენ მაქსიმალურად ვიყენებთ ფილმს. მაშ, სტუდენტებმა აღფრთოვანებული გახდნენ რულონით, ახლა დროა ვისაუბროთ დღევანდელ ნამუშევარზე: აპლიკაზე.

ტრიცერატოპსის დინოზავრის აპლიკაცია

მე დავხატე სტილიზებული დინოზავრები დაახლოებით A5 (ეს ძალიან დიდი ცხოველია).

რქიანი ურჩხულის დანახვისას, მოსწავლეები სუნთქვა შეეკრათ და ვატყობინებ მათ, რომ ახლა შეუძლებელია იმის დადგენა, თუ როგორი იყო პრეისტორიული ცხოველების ფერები და შეგვიძლია ვიოცნებოთ. მაგალითად, მოდით დაამშვენებს ტრიცერატოპს სამკუთხედების აპლიკაციით:

ყველას ვაძლევ ფირის წინასწარ მოჭრილ ოთხკუთხედებს და ვუხსნი: ბავშვებო, თითოეულ ადამიანს აქვს ფილმის მცირე ნაწილი, რათა ისწავლოთ მისი გონივრულად გამოყენება.

ახლა დავჭრათ ზოლებად, ხოლო ზოლები სამკუთხედებად.

ზოლების სამკუთხედად ჭრის მეთოდი

კალმები საერთოდ არ იქნება!

ფილმი კაშკაშაა, დინოზავრი შესაშურია, ბავშვების თვალები უკვე ცქრიალა... მათ ჯერ ვერ გააცნობიერეს, რომ ეს ყველაფერი იმას ნიშნავს, რომ ახლა ისინი დაიწყებენ სამკუთხედების მობეზრებულ ქაჩვას ფრჩხილებით, რათა გამოაცალკევონ. უკანა მხარექაღალდის საყრდენი.

ჯერ ჩვენ ვაკეთებთ ზურგის ქერქს - ჩვენი Triceratops არის ბალახისმჭამელი, მშვიდობიანი დინოზავრი, მაგრამ იმისათვის, რომ მტაცებლები არ შეეგუონ მას, ჩვენ უნდა გავაძლიეროთ და დავიცვათ ჩვენი პალატა.

დიახ, ეს არის ცხოვრებისეული ჭეშმარიტება - ამ წებოვან ნაწილებთან ჩხუბი რთულია, ქაღალდის ნაჭრები უხალისოდ იშლება, საჭიროა უნარი და ოსტატობა.

მე არ შემიძლია ამის გაკეთება ...

ასეთ შემთხვევებში ვპასუხობ: ვხედავ, გაკვეთილის დასრულებამდე თხუთმეტი წუთი რჩება, რა გინდა?

თითქმის ყველა სწრაფად ხვდება, რომ დამარცხების აღიარება და უკან ჯდომა სისულელე და მოსაწყენია და ისევ იწყებს სამკუთხედებზე მუშაობას. სხვათა შორის, მეორე ცდაზე, უმრავლესობისთვის ყველაფერი მშვიდად მიდის და მღელვარებაც კი ჩნდება. პარალელურად, მასწავლებლის მაგიდასთან ვზივარ (ფეხებს ვიცავ) და თუ ვინმეს აქვს შეკითხვები, თავად ბავშვები მოდიან ჩემთან. ეს ძალიან კარგია - გაკვეთილის განმავლობაში მათ აქვთ დრო სიარული და რამდენჯერმე გახურება.