Marina Averina
Resumo da lição “Viagem à Ilha dos Dinossauros”

"Viagem à Ilha dos Dinossauros" (aplicativo).

Alvo: consolidar conhecimentos sobre a história da terra, sobre o mundo animal do passado; promover o desenvolvimento de processos cognitivos e competência cognitiva.

Tarefas:

Apresente às crianças a diversidade dinossauros, as formas de sua alimentação, as características de sua residência;

Desenvolver o pensamento, a memória visual-auditiva, as habilidades motoras, a atenção;

Promover o desenvolvimento da competência cognitiva; - melhorar as habilidades de trabalho ao executar aplicações.

Equipamento: (para crianças)– cola, tesoura, papelão colorido, lápis simples, borracha, papel colorido, discos usados, modelos dinossauros.

Para o professor:

Brinquedo dinossauro;

Mapa ilhas, cartazes com tarefas;

Apresentação.

Progresso da lição.

1. Organização. Momento. Saudações".

As crianças formam um círculo e dizem bom dia umas às outras.

2. Viajar para a ilha.

Filhos, olha, nosso dinossauro, que eclodiu do ovo, desapareceu em algum lugar? Ele não podia ir longe, tinha que ser procurado em algum lugar daqui. Vamos ligar para ele.

Sim, aqui está ele. Olhar. Como você cresceu?

Porque você está tão triste! Nosso dinossauro não pode falar. Faremos perguntas e você acenará com a cabeça

Você está triste.

- Você se sente mal aqui:? Você gostaria de ver seus entes queridos? Todos os seus parentes estão no passado distante. Você sabe?

Como nos ajudar dinossauro

Eu sugiro ir para ilha dos dinossauros.

Repita depois de mim.

Bom - bom, (aplausos)

Atire - corra.

Vire-se (voltas)

Sobre encontre-se na ilha dos dinossauros.

Crianças, estamos em Ilha dos Dinossauros. (O mapa trava ilhas.)

Olhe aqui. Este é um mapa ilhas. Aqui está o caminho que precisamos seguir. E estes são obstáculos (mostrar círculos no mapa) que devemos superar. Assim que você e eu superarmos o obstáculo. Ao longo do caminho nos encontraremos com dinossauros e outras dificuldades. Você está pronto? Então vá em frente!

1) Há um pântano à frente no mapa, como podemos passar por ele?

Você pode andar sobre os solavancos. Cada colisão é uma tarefa, você precisa responder a perguntas. Preparar?

Qual cientista foi o primeiro a descobrir os restos mortais? dinossauros? (Richard Owen).

O que significa em inglês? dinossauros? (lagartos terríveis)

Qual é o nome de dinossauro na tradução cujo nome significa "lagarto déspota"? (tiranossauro)

Como é chamado o menor? dinossauro? (cosmognato)

Qual é o nome de dinossauro, que morava na região de Ryazan? (plisiossauro)

O maior predador entre dinossauros? (espinosauro).

Seu nome significa "rosto de três chifres" (triceratops).

2) Cruzamos o pântano com sucesso. O que nos espera pela frente? Há um rio no mapa Dinossauro. Quem sabe nadar? Não, é perigoso, e se houver predadores lá? dinossauros, eles podem nos atacar. Proponho fazer uma jangada, tem muitos troncos na praia, vamos amarrá-los e construir uma jangada.

Para fazer isso você precisa coletar fotos cortadas (montar quebra-cabeças).

3) Um deserto arenoso nos espera pela frente. Para superar um caminho difícil, você precisa jogar um jogo "Descrever dinossauro» .

-Se dinossauro tem chifre no nariz. Como isso é chamado? dinossauro? (Rinoceronte).

Se dinossauro tem espinhos na cauda, então como é chamado? (Cauda Espigada)

Se dinossauro uma cauda longa ? Como ele é? (cauda longa)

Se dinossauro come carne, como ele é? (predador)

Se dinossauro come grama, como ele é? (herbívoro)

Se o dinossauro come grama e carne de outros animais, o que é isso? (onívoro)

Muito bem, você também lidou com essa tarefa.

4) Floresta à frente dinossauros. (Ver apresentação)

Quem mora nele? Vamos dar uma olhada. - quão interessante a floresta parece ilha dos dinossauros. Samambaias arbóreas poderosas. - Quem é esse no meio do rio, o que dinossauro? Braquiossauro.

Este rebanho de Triceratops está pastando em uma clareira. - Parece que o cosmognatus assumiu o controle. -É melhor não irmos mais longe, tem um tiranossauro aí.

Mas os estegossauros são seus parentes, são herbívoros. Bem, é hora de voltarmos para casa. Vamos conversar feitiços:

Bom - bom, (aplausos)

Atire - corra.

Vire-se (voltas)

Sobre encontre-se na ilha dos dinossauros.

Para que você e eu não percamos o nosso dinossauro, sugiro que façamos dinossauros nós mesmos.

3. Execução da aplicação.

Trace o disco em um pedaço de papelão. Em seguida, anexe modelos prontos sobre papel colorido e circule as partes do corpo dinossauro. As peças resultantes devem ser recortadas. Com base na amostra, cole as peças resultantes um pouco além do contorno do disco, adicione design (olhos, manchas, pés palmados). Cole pedaços de fita dupla-face no disco, retire a película protetora e conecte-a ao contorno da base. Desenhe os olhos com um marcador ou caneta hidrográfica e cole nos objetos ao redor.

Qual é a probabilidade de encontrar um dinossauro em um apartamento? Os pessimistas responderão que as chances são zero, e os otimistas dirão com um sorriso - 50 a 50. Mas quem sabe fazer um dinossauro sem papel está absolutamente confiante nesse encontro. Se você já se classificou na primeira ou na segunda categoria, então é hora de passar para o próximo nível.

Opções e recursos de trabalho

Os dinossauros sempre chamaram muita atenção, não só das crianças, mas também dos adultos. Esses animais incríveis existiram no planeta Terra muitos séculos antes do aparecimento do primeiro homem e depois desapareceram repentinamente. Hoje, em vários museus ao redor do mundo, podemos ver esqueletos de animais parecidos com dinossauros em tamanho e altura reais. Não admira que muitos estejam tentando recriar esses répteis com minhas próprias mãos, embora em papel.

Esses artesanatos podem se tornar decoração de interiores ou servir de lembrança. Muitas vezes os dinossauros são feitos para brincar com as crianças, principalmente na hora de comprar um brinquedo boa qualidade nenhuma possibilidade. Como fazer um dinossauro de papel com as próprias mãos?

Existem apenas duas opções, e cada uma delas difere não só na técnica de execução, mas também no conjunto de materiais necessários:

• A primeira maneira é colar uma estatueta engraçada de um animal, primeiro imprimindo e recortando modelo de papel. Esses modelos ficam melhores e ficam mais firmes se forem colados em papelão grosso. E você pode deixar o dinossauro colorido usando lápis e marcadores, ou comprando antecipadamente um papelão da cor desejada.
• A segunda maneira é usar Tecnologia japonesa papel dobrável, conhecido como origami. Nesse caso, é melhor comprar com antecedência uma folha de papel para origami pronta. Se sua loja não tiver, use papel de alta resistência, caso contrário, peças pequenas rasgarão durante a dobra.

A estatueta de dinossauro acabada, é claro, só se parecerá com um animal real de longe e será significativamente menor em tamanho. Mas quem precisa de um réptil completo no apartamento? Em todos os outros aspectos, o artesanato é excelente. E nossas master classes detalhadas irão ajudá-lo a dominar ambas as técnicas de trabalho com papel.

Colando o Tiranossauro Rex

Antes de fazer um dinossauro dobrável sem papel, você precisará de um diagrama. Será necessário imprimi-lo em uma impressora colorida e depois só falta recortar e colar as peças. Caso não tenha essa opção, você pode imprimir o desenho em um dispositivo preto e branco comum, mas além de tudo você também precisará de tintas, lápis ou canetas hidrográficas.

Materiais necessários:

• papelão colorido grosso;
• tesoura;
• cola.

Descrição do processo:

1. Usando uma impressora, imprimimos espaços em branco para o corpo de um tiranossauro em papelão grosso ou papel colorido frente e verso.

1. Estas serão as partes principais do nosso ofício. Mas além deles você precisará de braços e pernas.

1. Agora, usando uma tesoura afiada, corte cuidadosamente os espaços em branco resultantes. Vamos começar pelas pernas.

1. Em seguida, recortamos a parte superior do focinho e colamos a válvula de conexão.

1. Cole a válvula na parte interna do rosto, sob a língua.

1. Recortamos a parte inferior da cabeça, não esquecendo de dar dentes afiados ao dinossauro e cortar pequenas partes.

1. Agora é hora de formar a parte principal do corpo. Recorte e dobre conforme o diagrama.

1. Fixamos as pernas e braços pré-preparados ao corpo, inserindo-os nos orifícios correspondentes.

1. Montamos o focinho e prendemos ao corpo.

1. Você está quase na linha de chegada. Só falta cortar e colar os olhos.

1. O fofo Tiranossauro Rex está pronto para jogar.

Tenha cuidado: criar um réptil usando o método descrito requer perseverança especial, atenção e bem desenvolvido habilidades motoras finas mãos Ao trabalhar com crianças pequenas, é melhor recortar você mesmo todas as peças e deixar as etapas mais simples da montagem para a criança.

Barionix em estilo japonês

A próxima master class mostrará como fazer dinossauros de papel usando a técnica de origami. Se desejar, você pode decorar a estatueta de lagarto acabada elementos adicionais, por exemplo, desenhe escamas no corpo ou cole olhos mais realistas. De qualquer forma, cabe a você decidir o que será melhor.

Materiais necessários:

• papel de origami medindo 15 por 15 cm;
• caneta.

Descrição do processo:

1. Dobre o papel em um triângulo de acordo com o padrão padrão e vire a base para baixo conforme mostrado na foto.

1. Em seguida, dobre o modelo ao meio ao longo de seu eixo mais longo e gire-o 180 graus.

1. Em seguida, levante a dobra “B” até o topo para formar um ângulo quase reto.
2. Dobre a ponta da dobra para formar um focinho.

1. Agora endireite a base e faça uma pequena dobra do material sob a cabeça. Isso formará as patas dianteiras.

1. Retorne o papel ao seu plano original. Enrole as camadas superior e inferior do rabo de cavalo perpendicularmente à base.
2. Dobre as linhas retas resultantes para formar a pata traseira.

1. O dinossauro está quase pronto, só falta esconder a barriga saliente por dentro e terminar de desenhar os olhos.

Ekaterina Alekhina
Notas de aula para grupo preparatório"No mundo dos dinossauros"

Grupo preparatório

EM mundo dos dinossauros

Alvo: expandir as ideias das crianças sobre dinossauros.

Tarefas:

Educacional:

Sistematizar e ampliar o conhecimento das crianças sobre animais antigos - dinossauros;

Aprenda a encontrar as diferenças entre tipos diferentes dinossauros;

Enriquecimento de vocabulário (diplodoco, fóssil);

Ativando o dicionário (tiranossauro, triceratops, pterodáctilo);

Fortalecer a capacidade de navegar no espaço;

Durante o experimento, mostre às crianças a aparência dos fósseis.

Desenvolvimento:

Desenvolver habilidades motoras finas das mãos;

Continue a desenvolver a memória, a atenção e o pensamento através de jogos e exercícios de jogo;

Educacional:

Cultive a curiosidade e a capacidade de interagir uns com os outros.

Técnicas: resolução de uma situação-problema, explicações, ações motoras

Equipamentos e materiais:

Para crianças: argila, conchas, areia cinética, iodo, três caixas de cereal onde ficam escondidos brinquedos dinossauros).

Para o professor: quadro interativo, apresentação eletrônica "EM mundo dos dinossauros» , escova, carta, brinquedo dinossauro.

Trabalho preliminar:

Visualizando trechos de desenhos animados "A terra antes do tempo";

Olhando fotos sobre dinossauros;

Lendo e discutindo enciclopédias sobre dinossauros;

Desenho iniciado pela criança;

resultado esperado:

As crianças participam da pesquisa com interesse, observam e tiram conclusões. Sabem raciocinar, provar, construir uma proposta, estabelecendo relações de causa e efeito. Interaja de forma ativa e gentil com adultos e colegas na resolução de problemas de jogos, educacionais e criativos.

Progresso da aula:

I Estágio motivacional

O professor entra vestindo um jaleco branco e segurando uma caixa nas mãos.

Educador: Pessoal, acabei de vir até nós grupo o carteiro veio e entregou esta caixa e um pouco de papel (mostra o envelope)– você não sabe o que pode ser?

As respostas das crianças são uma carta e um pacote.

Educador: É verdade? Ah, e há papel vazio dentro. Que tipo de carta poderia ser essa? A carta deve conter letras.

As respostas das crianças são uma carta secreta.

Educador: O que é uma carta secreta? Como descriptografá-lo?

A resposta das crianças é dissolver um pouco de iodo na água e molhar o papel.

Educador: Misha, você pode me ajudar com isso?

A criança molha o papel e aparece um desenho "Escova e Terra"

Educador: O que isto significa? Onde posso encontrar uma escova? (Pesquisar no pacote)

As crianças abrem uma caixa contendo uma escova grande e um brinquedo dinossauro

Educador: Gente, quem é esse? (Dinossauro)

Por que preciso de uma escova? Talvez algo precise ser pintado? (O pincel é muito grande, não é adequado para pintura)

Um slide com uma imagem da terra aparece na tela (slide número 1)

Educador: Temos pincel e terra, o que precisa ser feito? (Experimente o solo com um pincel). Lena, você vai tentar?

Criança "fãs" escove o chão e um slide com a imagem de um esqueleto aparece dinossauro» (slide número 2)

Educador: Ah, o que é isso? (esqueleto). Cujo? (Dinossauro) Quem são eles dinossauros? (animais que viveram há muitos anos na Terra).

Educador: É verdade? Como eu gostaria de olhar para eles. E hoje trouxeram uma máquina do tempo para o nosso jardim por um dia, mas não posso ir lá sozinho. Talvez possamos voar juntos?

Para onde devemos ir? (para o passado)

II Fase de atividade:

As crianças e a professora sentam-se em cadeiras e a tela aparece "Painel de controle"(slide número 3 – ao clicar, aparece a inscrição "para o passado").

O professor especifica onde eles precisam ir, um sistema de referência aparece na tela (slide nº 4, depois a máquina do tempo "indo embora" Vamos pegar a estrada (slide número 5).

A imagem muda e aparece na tela "mundo antigo" (slide número 6).

Educador: Aqui estamos. Para onde devemos ir agora? (uma pequena seta aparece ao longe - slide número 6 - quando clicada) – (seta). Qual caminho devemos seguir? (certo).

aparece na tela diplodoco de dinossauro(slide número 7).

Educador: Gente, isso é um milagre! Isso é dip-lo-dok. O que ele está fazendo? (come folhas). Ele tem um pescoço tão comprido, me pergunto por quê? (para pegar folhas do topo das árvores). Ah, é verdade. Que outro animal tem pescoço comprido e come folhas de árvores? (girafa). Certo. Diplodocus é provavelmente um carnívoro. (Não, ele é um herbívoro). Por que? (porque come plantas).

Um rugido alto soa.

Educador: Ah, gente, que som assustador, talvez devêssemos nos esconder? Crianças com professor "escondido", um tiranossauro aparece na tela (slide número 8).

Educador (sussurrar): este é o pior dinossauro. Esqueceu como é chamado? (tiranossauro). Veja como é grande. Por que ele é o mais assustador? O que você acha que ele come? (carne). Isso mesmo, isso significa que ele... (carnívoro). Exatamente, ah, que dentes grandes ele tem. (slide número 9). Por que você pensa? (caçar). Tiranossauro "faz um rugido" E "folhas", as crianças seguem em frente. Triceratops aparece na tela (slide número 10).

Educador: Talvez alguém saiba que tipo de animal é esse? Eu não conheço ninguém assim dinossauros. (triceratops). Três ce-ra-tops? Que nome interessante. Como você o reconheceu? (lista de crianças características distintas– dois chifres na cabeça, um chifre no nariz, "colarinho" no pescoço).

Uau, quanto você sabe. Um relógio pode ser ouvido.

Educador: Pessoal, precisamos voltar com urgência, senão ficaremos no passado.

As crianças vão para a máquina do tempo. Um pássaro aparece na tela (slide número 11)

Educador: Pessoal, vejam como o pássaro é grande. Eu nunca vi nada assim. (isso não é um pássaro, isso também é dinossauro) .

Como dinossauro? Como isso é chamado? (pterodáctilo). Isso mesmo, lemos um livro sobre ele. Eu me pergunto como você adivinhou que era um pterodáctilo? (bico e asas grandes, patas pequenas nas asas, pernas grandes, cauda longa).

O que você acha que os pterodáctilos comem? (insetos ou peixes). Então ele é um herbívoro? (Não, ele é um carnívoro).

O tiquetaque do relógio pode ser ouvido novamente.

Educador: Depressa, precisamos nos apressar.

As crianças e a professora entram na máquina do tempo, uma imagem com quatro visualizações aparece na tela dinossauros, três espécies estão espalhadas, e uma o grupo é organizado por tipo(slide número 12).

Educador: para ligar a máquina do tempo precisamos fazer alguma coisa, mas não sei o que (as crianças dizem o que precisa ser coletado).

Mas existem três chaves de ignição, como lidar com isso (as crianças são divididas em três subgrupos e jogar um jogo"figuras geométricas").

Uma contagem regressiva aparece na tela (slide número 13, crianças sentam em cadeiras e pegam a estrada (slide número 14). A imagem muda, uma imagem de fósseis aparece na tela (slide número 15).

Educador: ah, como estou cansado. Pessoal! O que é isso? (aponta para a tela) – (pedras).

A professora olha mais de perto. (finge tocar, tira silenciosamente 2 pedaços de barro do bolso com "impressões digitais" patas dinossauro e conchas.

Educador: Você não vai acreditar! Isso é oh-ka-me-ne-los-ti! Os fósseis são restos de animais antigos que foram preservados nas profundezas da terra. Eles podem ser descobertos durante escavações. O que há neste fóssil? (cartuchos). O que há neste? (imprimir). Impressão digital de quem? (impressão de pata dinossauro) .

Você sabe, nós poderíamos fazer isso também. Eh, só que não temos conchas. Eu gostaria de poder encontrá-lo.

As crianças andam por aí agrupe e descubra uma mesa, sobre a qual está uma tigela com conchas e pedaços de barro.

Educador: para que possamos trabalhar com argila, o que é preciso fazer? (aquecer). E aí para dar esse formato (mostra "fóssil"? (achatar).

As crianças trabalham com argila e inserem conchas.

Educador: que artesãos vocês são! A argila sempre será macia? (não, precisa ser seco).

A professora mostra uma tigela de areia cinética.

Educador: Eu me pergunto se também poderíamos deixar nossos rastros, como dinossauros? (você precisa pressionar a palma da mão na areia e aplicar pressão). As crianças tentam (a areia cinética não se desfaz, o que permite que as crianças trabalhem com ela em sala de grupo).

III Reflexão:

Fizemos muito hoje!

Onde estávamos hoje? (no passado)

O que você viu? (dinossauros)

Qual você viu dinossauros? (diplodoco, tiranossauro, triceratops, pterodáctilo)

Que obstáculo nos esperava quando quiséssemos voltar? (a máquina do tempo não ligava)

Como você superou o obstáculo? (coloque as figuras em seus lugares)

O que você pode encontrar no chão? (esqueletos, fósseis)

É possível representar você mesmo um fóssil? Como?

(apresentação sem tempo, pode ser editada exatamente como você precisa)

Sugerimos fazer um artesanato de dinossauro com seus filhos a partir de papel e pratos de papel. Existem 5 modelos de corte para escolher, cada um deles próximo da imagem real do animal. Atividade criativa apresentará ao seu filho as espécies mais famosas de dinossauros: Pterodáctilos, Diplodocus, Estegossauros, Tiranossauros e Tricerátops.

Materiais necessários:

• pratos de papel descartáveis ​​de tamanho padrão;
• modelos impressos em papel grosso colorido;
• olhos de boneca (dentro, dentro);
• tesoura e grampeador.

Como fazer

1. Corte um prato de papel em duas metades. Decore de qualquer forma:

Método 1. Decore com brilhos.

Fonte: thecrafttrain.com

Com um pincel, aplique cola na superfície e, colocando uma folha grande de papel, polvilhe glitter seco por cima. Sacuda o excesso e reúna as sobras em uma jarra. Espere a cola secar ou seque com ar quente.

É importante notar que o glitter pode adicionar brilho a absolutamente tudo que toca, e movimentos descuidados se espalharão por toda parte. Portanto, glitter seco é inconveniente para usar na criatividade infantil. É melhor usar glitter em forma de cola (gel) em tubos convenientes (in, in).

Se a opção com glitter não combina com você, recomendamos o uso de tintas, lápis ou adesivos.

Método 2. Desenhe com carimbos.

Você pode trabalhar com carimbos prontos (in, in, in) ou fazer os seus próprios, cortando-os de uma esponja de prato.

Para a maioria dos padrões, é melhor decorar a parte externa do prato de papel e, para o pterodáctilo, a parte interna. Após pintar deixe secar por uma hora.

2. Enquanto as metades do prato secam, imprima os moldes em papel grosso colorido e recorte as partes do dinossauro: cabeças, patas e caudas. Diplodocus é o modelo mais fácil de recortar com a mão de uma criança. Outros são bastante complexos e é melhor deixá-los para um adulto.

3. Cole os olhos das bonecas nos dinossauros ou desenhe com uma caneta hidrográfica.

4. Use um grampeador para fixar todas as peças. O artesanato de papel de dinossauro está pronto!

NÓS RECOMENDAMOS

Do que pode ser feito um aplique?

A primeira resposta que vem à mente é em papel colorido. Recorte as peças e cole-as. A propósito, esta é uma maneira maravilhosa de desenvolver habilidades motoras finas e voltaremos a ela muitas vezes. Enquanto isso, continuamos pensando em quais outros materiais podem ser usados ​​para apliques.

Bom, ok, vou te dar uma dica: sa-mo-kle...Isso mesmo! – Papel autoadesivo. Invenção legal - não precisa de cola, a mesa não fica suja. Uma coisa é que esse papel é caro. Antes de começar a fazer algo com isso, você precisa trabalhar muito, muito duro para incutir a habilidade. Sim. Afinal, se você não cuidar disso, as crianças podem facilmente destruir metade do conjunto em uma aula (esse papel geralmente é vendido em blocos A4 de 8 ou 10 folhas. Não há absolutamente nenhum sentido em deixar essas coisas faça o curso deles. Mas não aprenderemos a economizar no papel, mas em um filme autoadesivo.

Filme autoadesivo para aplicações

Também é ótimo, as cores são bem diferentes. 25 rublos por metro (chinês) - fica mais barato e além disso, o professor tem a oportunidade de controlar o consumo de materiais. Em geral, coce o ombro, balance o braço - é um material artesanal maravilhoso.

Na verdade, planejei me apresentar ao filme autoadesivo no segundo trimestre, apenas para me acostumar com os novos alunos e para que as crianças já entendessem e aceitassem minha política de poupança( por exemplo, para que parem de declarar arrogantemente: “O que há de errado?” “Meus pais vão me comprar o quanto quiserem!”)

Mas o destino decretou diferente: torci a perna. É isso - até que minha perna cicatrize, não poderei andar pela classe durante toda a aula e distribuir trabalhos, materiais e instruções. É necessário conduzir os tópicos de forma que não seja necessário muito trabalho braçal. Ok, que esta seja uma introdução ao filme autoadesivo.

Venho para a aula, mostro o rolo e explico claramente para as crianças: isso é um prazer caro.

Sob nenhuma circunstância nos permitiremos simplesmente cortar e jogar fora. Somente substratos de papel irão para a lixeira, aproveitamos ao máximo o próprio filme; Bom, os alunos já estão fartos de admirar o rolinho, agora é hora de falar do trabalho de hoje: apliques.

Aplique de dinossauro Triceratops

Desenhei dinossauros estilizados em torno de A5 (este é um animal muito grande).

Ao ver o monstro com chifres, os alunos ficam boquiabertos e eu informo que agora é impossível estabelecer quais eram as cores dos animais pré-históricos, e podemos sonhar. Por exemplo, vamos decorar um Triceratops com uma aplicação de triângulos:

Entrego a todos retângulos de filme pré-cortados e explico: crianças, cada pessoa tem uma pequena porção de filme, para que aprendam a usá-lo com sabedoria.

Agora vamos cortar em tiras e as tiras em triângulos.

Método para cortar tiras em triângulos

Não haverá nenhum corte!

O filme é brilhante, o dinossauro é invejável, os olhos das crianças já brilham... Eles ainda não perceberam que tudo isso significa que agora começarão a arranhar tediosamente os triângulos com as unhas para descascá-los. lado reverso suporte de papel.

Primeiro fazemos a crista dorsal - nosso dinossauro Triceratops é um herbívoro, pacífico, mas para que os predadores não se acostumem, precisamos fortalecer e proteger nossa ala.

Sim, esta é a verdade da vida - é difícil mexer nessas partes pegajosas, os pedaços de papel saem com relutância, você precisa de habilidade e destreza.

Eu não posso fazer isso...

Nesses casos, eu respondo: entendo, faltam quinze minutos para o final da aula, o que você quer fazer?

Quase todo mundo entende rapidamente que admitir a derrota e ficar sentado é estúpido e chato, e novamente começa a trabalhar nos triângulos. Aliás, na segunda tentativa, para a maioria, as coisas correm bem e até surge a excitação. Ao mesmo tempo, estou sentado à mesa da professora (protegendo meus pés), e se alguém tiver dúvidas, as próprias crianças vêm até mim. É uma coisa muito boa – eles têm tempo para caminhar e se aquecer algumas vezes durante a aula.