İnsan beyninin sadece %10'unu kullandığımıza dair bir görüş var. Muhtemelen bir kişinin onu %100 nasıl geliştireceğini çözememesinin nedeni budur. Soru şudur: O halde beyin neden bu şekilde yapılandırılmıştır ve kişi onu hala en iyi şekilde çalışmasını nasıl sağlayabilir?

Beyin Efsanesi

Bu doğru değil! İnsan beyninin %10 (%5, %3) oranında çalıştığı iddiası eski, kesinlikle yanlış ve tamamen yıkılmaz bir efsanedir. Nereden geldiğini bulalım.

Geçen yüzyılın ortalarında bir insanın nasıl düşündüğü tamamen anlaşılmazdı (şimdi bu da anlaşılmaz ama farklı bir düzeyde). Ancak bazı şeyler biliniyordu; örneğin beynin nöronlardan oluştuğu ve nöronların elektrik sinyalleri üretebildiği.

Bazı bilim adamları daha sonra, bir nöronun bir dürtü üretmesi durumunda çalıştığına, eğer üretmiyorsa bunun "tembel" olduğu anlamına geldiğine inanıyordu. Ve sonra birisi şunu kontrol etme fikrini ortaya attı: Beynin tamamında kaç nöron "çalışıyor" ve kaç tanesi "başparmak atıyor"?

Beyinde birkaç milyar nöron vardır ve bunların her birinin aktivitesini ölçmek tam bir delilik olur; bu uzun yıllar alır. Dolayısıyla, bilim insanları tüm nöronları arka arkaya incelemek yerine yalnızca küçük bir kısmını incelediler, aktif olanların yüzdesini belirlediler ve bu yüzdenin beyin boyunca aynı olduğunu varsaydılar (bu varsayıma ekstrapolasyon denir).

Ve nöronların yalnızca uygunsuz derecede küçük bir yüzdesinin "çalıştığı", yani dürtü ürettiği ve geri kalanının "sessiz" olduğu ortaya çıktı. Bundan oldukça basit bir sonuç çıkarıldı: Sessiz nöronlar tembeldir ve beyin, yeteneklerinin yalnızca küçük bir kısmıyla çalışır.

Bu sonuç kesinlikle yanlıştı, ancak o zamanlar örneğin nehirleri geri çevirmek, çölleri sulamak ve denizleri kurutmak gibi "doğayı düzeltmek" geleneksel olduğundan, beyin fonksiyonunun da geliştirilebileceği fikri kök saldı ve muzaffer yürüyüşüne başladı. gazete sayfaları ve dergiler yayılıyor. Şimdi bile benzer bir şeye bazen sarı basında da rastlanıyor.

Beyin nasıl çalışır?

Şimdi işlerin gerçekte nasıl olduğunu anlamaya çalışalım.

İnsan beyni karmaşık, çok seviyeli ve oldukça organize bir yapıdır. Aşağıda yazılanlar çok basitleştirilmiş bir resimdir.

Beyinde birçok alan bulunmaktadır. Bunlardan bazılarına duyusal denir - ne hissettiğimize dair bilgiler (örneğin, avuç içine bir dokunuş) oradan alınır. Diğer alanlar ise motor alanlardır, hareketlerimizi kontrol ederler. Bazıları ise bilişseldir ve onlar sayesinde düşünebiliyoruz. Dördüncüsü duygularımızdan sorumludur. Ve benzeri.

Neden beyindeki tüm nöronlar aynı anda ateşlenmiyor? Evet, çok basit. Yürümediğimizde yürüme sürecini tetikleyen nöronlar aktif değildir. Sessiz olduğumuzda konuşmayı kontrol eden nöronlar sessizdir. Hiçbir şey duymadığımızda işitmeden sorumlu nöronlar uyarılmaz. Korku yaşamadığımızda “korku nöronları” çalışmaz. Yani nöronlara o anda ihtiyaç duyulmuyorsa aktif değillerdir. Ve bu harika.

Çünkü eğer öyle olmasaydı... Bir an için tüm nöronlarımızı aynı anda uyarabildiğimizi hayal edelim (vücudumuz böyle bir istismara bir saniyeden fazla tahammül edemez).

Hemen halüsinasyonlardan acı çekmeye başlayacağız çünkü duyusal nöronlar bize kesinlikle mümkün olan her hissi yaşatacak. Aynı zamanda motor nöronlar da yapabildiğimiz tüm hareketleri başlatacaktır. Ve bilişsel nöronlar... Düşünmek o kadar karmaşık bir şeydir ki, bu gezegende tüm bilişsel nöronların aynı anda ateşlenmesi durumunda ne olacağını söyleyebilecek tek bir kişi neredeyse yoktur. Ancak basitlik adına tüm olası düşünceleri aynı anda düşünmeye başladığımızı varsayalım. Ayrıca olası tüm duyguları da deneyimleyeceğiz. Ve burada yeterli yer olmadığı için yazmayacağım daha pek çok şey olacak.

Halüsinasyonlar gören, kasılmalar nedeniyle seğiren, aynı anda sevinç, korku ve öfke hisseden bu yaratığa şimdi dışarıdan bakalım. Beynini %100 verimliliğe yükseltmiş bir yaratığa pek benzemiyor!

Tersine. Aşırı beyin aktivitesi yararlı değil, yalnızca zararlıdır. Yemek yerken koşmamıza, bilgisayar başına oturduğumuzda şarkı söylememize gerek kalmaz, bir matematik problemini çözerken sadece onu değil, dışarıdaki kuşları da düşünürsek. pencere, o zaman bu sorunun çözülmesi pek olası değildir. Düşünmek için bir şey hakkında DÜŞÜNMEK yeterli değildir, aynı zamanda diğer her şeyi DÜŞÜNMEMELİSİNİZ. Sadece "gerekli" nöronları uyarmak değil, aynı zamanda "gereksiz" olanları da engellemek önemlidir. Uyarılma ve engelleme arasında bir denge gereklidir. Ve bu dengenin kırılması çok üzücü sonuçlara yol açabilir.

Örneğin, kişinin konvülsif nöbetler geçirdiği şiddetli epilepsi hastalığı, beyindeki uyarılmanın engellemeye "ağır basması" durumunda ortaya çıkar. Bu nedenle nöbet sırasında o anda sessiz olması gereken nöronlar bile aktif hale gelir; uyarıyı sonraki nöronlara, onları da sonraki nöronlara iletirler ve beyinden sürekli bir uyarı dalgası geçer. Bu dalga motor nöronlara ulaştığında kaslara sinyal gönderir, kasılır ve kişide kasılmalar yaşanmaya başlar. Nöbet sırasında kişi hafızasını kaybettiği için hastanın aynı anda ne hissettiğini söylemek imkansızdır.

Beyninizin daha verimli çalışmasını nasıl sağlarsınız

Umarım tüm nöronları arka arkaya uyararak beynin daha iyi çalışmasını sağlamaya çalışmanın boşuna, hatta tehlikeli olduğunu anlamışsınızdır. Ancak beyninizi daha verimli çalışacak şekilde “eğitebilirsiniz”. Bu, elbette, büyük bir kitabın konusu (hatta bir tane bile değil) ve küçük bir makale değil. Bu nedenle size sadece bir yoldan bahsedeceğim. Uzaktan başlamamız gerekecek.

Ne zaman doğdu Küçük çocuk Beynindeki nöron sayısı bir yetişkininkinden bile daha fazla. Ancak bu nöronlar arasında hala neredeyse hiç bağlantı yok ve bu nedenle yeni doğmuş bir bebek henüz beynini doğru kullanamıyor - örneğin pratikte göremiyor veya duyamıyor. Retinasındaki nöronlar, ışığı algılasalar bile, bilgiyi serebral korteksin daha ilerisine iletmek için diğer nöronlarla henüz bağlantı kurmamışlardır. Yani göz ışığı görür ama beyin onu anlayamaz. Yavaş yavaş gerekli bağlantılar oluşur ve sonunda çocuk önce sadece ışığı, sonra basit nesnelerin, renklerin vb. silüetlerini ayırt etmeyi öğrenir. Bir çocuk ne kadar farklı şeyler görürse, görsel yolları o kadar fazla bağlantı kurar ve beyninin görme ile ilgili kısmı o kadar iyi çalışır.

Ancak en şaşırtıcı olan bu değil, bu tür bağlantıların neredeyse yalnızca çocukluk döneminde kurulabilmesidir. Ve bu nedenle, eğer bir çocuk herhangi bir nedenle içinde hiçbir şey göremezse Erken yaş(diyelim ki doğuştan kataraktı var), o zaman beyninde gerekli sinir bağlantıları hiçbir zaman oluşmayacak ve kişi görmeyi öğrenemeyecektir. Bu kişi yetişkinliğinde katarakt ameliyatı geçirse bile yine de kör kalacaktır. Yeni doğmuş halde gözleri dikilmiş yavru kediler üzerinde oldukça acımasız deneyler yapıldı. Yavru kediler hiçbir şey görmeden büyüdüler; daha sonra yetişkin olduklarında dikişleri alındı. Gözleri sağlıklıydı, gözleri ışığı görüyordu ama hayvanlar kör kaldı. Çocuklukta görmeyi öğrenmedikleri için artık yetişkin olduklarında bunu yapamıyorlardı.

Yani görmenin gelişimi için gerekli olan sinir bağlantılarının oluştuğu kritik bir dönem vardır ve beyin bu dönemde görmeyi öğrenmezse hiçbir zaman öğrenemez. Aynı şey işitme ve daha az bir ölçüde diğer insan yetenekleri ve becerileri için de geçerlidir - koku alma, dokunma ve tatma, konuşma ve okuma yeteneği, oyun oynama yeteneği. müzik Enstrümanları, doğada gezinin vb. Bunun çarpıcı bir örneği de kaybolan “Mowgli çocukları”dır. erken çocukluk ve vahşi hayvanlar tarafından büyütüldüler. Yetişkinler olarak asla insan konuşmasında ustalaşamazlar çünkü bu beceriyi çocukluklarında geliştirmemişlerdir. Ancak uygar koşullarda yetişmiş hiç kimsenin yapamayacağı şekilde ormanda gezinmeyi başarıyorlar.

Ve ilerisi. Çocuklukta edinilen bazı becerilerin ne zaman ortaya çıkacağını asla bilemezsiniz. Örneğin çocukluğunda aktif olarak eğitim almış bir kişi iyi motor yetenekleri ellerle çizim yapan, modellik yapan, iğne işi yapan, tek bir yanlış harekete izin verilmeyen telkari, hassas ameliyatlar yapan bir cerrah olmak daha kolay olacak.

Yani beynin daha iyi çalışmasını sağlayacak bir şey varsa o da eğitimdir, çocukluktan itibaren eğitimdir. Beyin ne kadar çok çalışırsa, o kadar iyi çalışır ve bunun tersi de geçerlidir; ne kadar az yüklenirse, o kadar kötü çalışır. Beyin ne kadar gençse o kadar "esnek" ve alıcıdır. Okullarda yetişkin erkek ve kadınlara değil, küçük çocuklara eğitim verilmesinin nedeni budur. Bu nedenle çocuklar yeni durumlara yetişkinlerden çok daha hızlı adapte olabiliyorlar (örneğin, bilgisayar okuryazarlığında ustalaşıyorlar veya yabancı dil öğreniyorlar). Bu yüzden zekanızı çocukluktan itibaren eğitmeniz gerekiyor. Ve bunu yaparsanız, hiçbir şey sizi büyük keşifler yapmaktan alıkoyamaz. Örneğin beynin nasıl çalıştığı hakkında.

Cevaplandı: Vera Başmakova

Beyninizi şartlı olarak bir kenara bırakırsanız ve ruhunuza dikkat ederseniz, ruhun (duygular ve duygular) beyni (bilgisayar) nasıl kontrol ettiğini, gerçekte eylemleri tezahür ettirdiğini keşfedebilir ve fark edebilirsiniz, bunun tersi mümkün değildir.

İkizlerden birinin beyninin neden düzgün çalıştığını, diğerinin beyninde bozuklukların olduğunu tespit etmek mümkün mü? Peki ya bu bozukluk beyinde değil de, beyin aktivitesini gösteren bilinçte ise? Ancak bu mekanizmayı anlamak için ruhun, gerçekleri yalnızca fiziksel göz ve kulaklarla tanıyan birçok zihne kapalı gerçek bir gerçeklik olduğunun farkına varmak gerekir.

Beyninizi nasıl yeniden programlayabilirsiniz? 3 ana adım

İnternette herhangi bir durumdan kurtulmayla ilgili pek çok benzer makale okudum. stresli durum sadece beyninizi yeniden programlamanız gerekiyor, yani:

1. Düşüncenizi değiştirin;
2. Pozitif düşün;
3. Dinlenmek;
4. Dikkatin dağılsın.
5. Beyninizi hayattaki keyifli anları daha sık kaydetmeye zorlayın vb.

Bunların hepsi kulağa doğru geliyor ama...

Web sitelerindeki pek çok yazar beyni bir araç, pozitif olacak şekilde kolayca programlanabilen bir bilgisayar olarak tanımlıyor. Sadece nasıl yapılacağını söylemeyi unutuyorlar. Beyninizi yeniden programlamak için nasıl bir yer toplayıp böyle bir adım atmaya karar vermeniz gerekiyor?

Psikoloji ve psikoeğitim üzerine "doğru" düşünmenin gerekliliğinden bahseden pek çok kitap yazıldı, ancak kimse böyle düşünmeye başlama gücünü nereden alacağını söylemiyor.

Bir kişi depresyondaysa, kıskançlığa saplanmışsa, nefretle boğulmuşsa veya kıskançlıktan eziyet çekiyorsa... beyni pozitif olacak şekilde yeniden programlama gücü ve arzusu hangi kaynaktan gelecektir? İhanetin resimlerini çizen kıskançlık ya da daha acı verici bir intikamın nasıl alınacağı yönünde düşünceler doğuran intikam nasıl susturulur?

Sonuçta en zeki ve mantıklı insanlar bile olumsuz duygu, duygu ve düşüncelere karşı hassastır ve zihinlerinin iyi yapılanmasına rağmen, mantıksal düşünme ve akıl bunlarla başa çıkamaz. Yazarlar bu konuda herhangi bir açıklama sunmamaktadır.

Evet, yukarıda anlatılan bu 5 nokta gerçekten vites değiştirmeyi ve olumsuzluklara ara vermeyi mümkün kılıyor. Ancak bu olumsuzluk hiçbir yere kaybolmaz, anını bekler. Sonuçta çocukluktaki şikayetler ve hayal kırıklıkları, zamanın geçmesine rağmen (tatil, dinlenme, maceralar, olumlu anlar vb.) Yaşlılıkta bile acıyla hatırlanır.

Bir kişi "hastalıklı" düşüncelerle eziyet çektiğinde olumlu düşünmek çok zordur. Dışarıdan “olumlu düşünüyorum” oyunu oynayabilirsiniz ama içeride kediler hâlâ tırmalıyor. Ve tam tersi, eğer bir kişi kendini iyi hissediyorsa, etrafındaki her şey harika görünür.

Sonuçta, birçok yazarın iddia ettiği gibi beynimizi bu kadar kolay yeniden programlayabilseydik, acı çekmeyi mi seçerdik? Kızgınlık ve nefret düşünceleri, ihanet ve ihanet düşünceleri, hastalık ve ölüm düşünceleriyle eziyet çekerek gönüllü olarak acı çeker miydik? Hepimiz gönüllü olarak olumlu düşünmeyi seçeriz çünkü bu hem hoş hem de sağlıklıdır. Düşüncenizi değiştirmek ve kendinizi pozitif olmaya programlamak için iç dünyanızı (ruhunuzu) “tedavi etmeniz” gerekir.

Düşüncenizi değiştirmenize ve beyninizin olumlu çalışmasına yardımcı olacak 3 ana adım:

1. Temel meditasyon tekniklerine hakim olun. Başlangıç ​​olarak meditasyona 10-15 dakika ayırmanız yeterli. bir günde.
2. Astral bedeninizi temizlemek için meditasyonu kullanın. Astral beden nedir, bu makalede okuyun:
3. Zararlı zihinsel programları zihinsel bedeninizden çıkarın. Daha fazla ayrıntı için buraya bakın:

Modern bilgide pozitiflik konusunda kurgu dışında hiçbir şey yoktur. Çünkü hiçbir "modern" veya "eski" yöntem, hastalanmayı bırakıp kendinizi (iç dünyanızı) anlamanızı mümkün kılmaz - yalnızca olumlu düşünceyle ilgili boş ayrılık sözleri.

RAS Sorumlu Üyesi S. MEDVEDEV (St. Petersburg).

Modern bilimin tüm başarılarına rağmen insan beyni en gizemli nesne olmaya devam ediyor. Rusya Bilimler Akademisi İnsan Beyni Enstitüsü'nden bilim adamları, en gelişmiş ekipmanların yardımıyla, çalışmasını bozmadan beynin derinliklerine "nüfuz etmeyi" ve bilginin nasıl hatırlandığını, konuşmanın nasıl işlendiğini bulmayı başardılar. ve duyguların nasıl oluştuğu. Bu çalışmalar, beynin en önemli zihinsel işlevlerini nasıl yerine getirdiğinin anlaşılmasına yardımcı olmakla kalmıyor, aynı zamanda bu rahatsızlıklara sahip kişiler için tedavi yöntemlerinin geliştirilmesine de yardımcı oluyor. Direktörü S.V. Medvedev, İnsan Beyni Enstitüsü'nün bunları ve diğer çalışmalarını anlatıyor.

Böyle bir deney ilginç sonuçlar verir. Deneğe aynı anda iki şey söyleniyor farklı hikayeler: biri sol kulakta, diğeri sağda.

Rusya Bilimler Akademisi İnsan Beyni Enstitüsü'nde son yıllarda yapılan araştırmalar, insanlar tarafından algılanan konuşmanın çeşitli özelliklerini kavramaktan beynin hangi bölgelerinin sorumlu olduğunu belirlemeyi mümkün kıldı.

Beyin beyine karşı - kim kazanır?

İnsan beynini inceleme sorunu, beyin ile ruh arasındaki ilişki bilimde şimdiye kadar ortaya çıkan en heyecan verici sorunlardan biridir. İlk defa, biliş aracının kendisine karmaşıklık açısından eşit bir şeyi kavrama hedefi belirlendi. Sonuçta şimdiye kadar incelenen her şey (atom, galaksi ve hayvan beyni) insan beyninden daha basitti. Felsefi açıdan bakıldığında bu soruna prensipte bir çözümün mümkün olup olmadığı bilinmiyor. Sonuçta, araç ve yöntemlerin yanı sıra, beyni anlamanın ana yolu insan beynimiz olmaya devam ediyor. Genellikle bir fenomeni veya nesneyi inceleyen bir cihaz, bu nesneden daha karmaşıktır, ancak bu durumda eşit şartlarda hareket etmeye çalışıyoruz - beyin beyne karşı.

Görevin büyüklüğü pek çok büyük zekanın ilgisini çekti: Hipokrat, Aristoteles, Descartes ve daha pek çok kişi beynin ilkeleri hakkında konuştu.

Geçen yüzyılda, beynin konuşmadan sorumlu alanları keşfedildi; kaşiflerden sonra bunlara Broca ve Wernicke alanları denildi. Ancak beynin gerçek bilimsel araştırması, parlak yurttaşımız I.M. Sechenov'un çalışmasıyla başladı. Sonraki - V. M. Bekhterev, I. P. Pavlov... Yirminci yüzyılda pek çok seçkin beyin araştırmacısı olduğu ve birini kaçırma tehlikesi çok büyük olduğu için (özellikle bugün yaşayanlar arasında, Tanrı korusun) burada isimleri listelemeyi bırakacağım. Büyük keşifler yapıldı, ancak o zamanın yöntemlerinin insan fonksiyonlarını inceleme yetenekleri çok sınırlıydı: psikolojik testler, klinik gözlemler ve otuzlu yıllardan beri elektroensefalogram. Bu, tüplerin ve transformatörlerin uğultusuna veya kasanın sıcaklığına dayanarak bir TV'nin nasıl çalıştığını anlamaya çalışmak veya bu blok kırılırsa TV'ye ne olacağına dayanarak onu oluşturan blokların rolünü anlamaya çalışmak gibidir.

Ancak beynin yapısı ve morfolojisi zaten oldukça iyi incelenmiştir. Ancak bireysel sinir hücrelerinin işleyişine ilişkin fikirler oldukça parçalıydı. Dolayısıyla beyni oluşturan yapı taşları hakkında tam bir bilgi eksikliği vardı ve gerekli araçlar araştırmaları için.

İnsan beyni araştırmalarında iki atılım

Aslında insan beyninin anlaşılmasına yönelik ilk atılım, hastaların teşhis ve tedavisinde uzun süreli ve kısa süreli implante elektrot yönteminin kullanılmasıyla ilişkilendirildi. Aynı zamanda bilim insanları, tek bir nöronun nasıl çalıştığını, bilginin nörondan nörona ve sinir boyunca nasıl aktarıldığını anlamaya başladı. Ülkemizde insan beyniyle doğrudan temas halinde çalışan ilk kişiler Akademisyen N.P.

Beynin bireysel bölgelerinin ömrü, en önemli bölümleri - korteks ve alt korteks ve diğerleri arasındaki ilişki hakkında veriler bu şekilde elde edildi. Bununla birlikte, beyin on milyarlarca nörondan oluşur ve elektrotların yardımıyla yalnızca düzinelerce gözlemlemek mümkündür ve o zaman bile araştırmacılar genellikle araştırma için gerekli olan hücreleri değil, yanında bulunan hücreleri görürler. terapötik elektrot.

Bu arada dünyada teknolojik bir devrim yaşanıyordu. Yeni hesaplama yetenekleri, elektroensefalografi ve uyarılmış potansiyelleri kullanarak yüksek beyin fonksiyonlarının incelenmesini yeni bir seviyeye taşımayı mümkün kıldı. Beynin “içerisine bakmamızı” sağlayan yeni yöntemler de ortaya çıktı: manyetoensefalografi, fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme ve pozitron emisyon tomografisi. Bütün bunlar yeni bir atılımın temelini oluşturdu. Aslında seksenlerin ortasında oldu.

Şu anda bilimsel ilgi ve onu tatmin etme olasılığı örtüşüyordu. Görünen o ki, ABD Kongresi'nin doksanlı yılları insan beyninin incelenmesinin on yılı olarak ilan etmesinin nedeni budur. Bu girişim hızla uluslararası hale geldi. Günümüzde dünyanın her yerinde en iyi yüzlerce laboratuvar insan beynini araştırmak için çalışıyor.

O dönemde üst kademelerimizde devleti destekleyen pek çok akıllı insanın bulunduğunu söylemek gerekir. Bu nedenle ülkemizde insan beynini incelemenin gerekliliğini anladılar ve Akademisyen Bekhtereva'nın oluşturduğu ve yönettiği ekip temelinde beyin araştırmaları için bir bilimsel merkez - Rus İnsan Beyni Enstitüsü - kurmam gerektiğini önerdiler. Bilimler Akademisi.

Enstitünün faaliyetlerinin ana yönü: insan beyninin organizasyonu ve onun karmaşık zihinsel işlevleri (konuşma, duygular, dikkat, hafıza) üzerine temel araştırmalar. Ama sadece o değil. Bilim insanları aynı zamanda bu önemli fonksiyonların bozulduğu hastaların tedavisine yönelik yöntemler de araştırmalıdır. Temel araştırma ve hastalarla yapılan pratik çalışmanın birleşimi, bilimsel direktörü Natalya Petrovna Bekhtereva tarafından geliştirilen enstitünün faaliyetlerinin ana ilkelerinden biriydi.

İnsanlar üzerinde deney yapılması kabul edilemez. Bu nedenle beyin araştırmalarının çoğu hayvanlar üzerinde yapılıyor. Ancak yalnızca insanlarda incelenebilecek olaylar var. Örneğin, şu anda laboratuvarımın genç bir üyesi, çeşitli beyin yapılarında konuşmanın işlenmesi, yazımı ve sözdizimi üzerine bir tezi savunuyor. Bunu bir sıçanda çalışmanın zor olduğunu kabul edin. Enstitü özellikle hayvanlar üzerinde çalışılamayan araştırmalara odaklanmıştır. Gönüllüler üzerinde, noninvaziv denilen teknikleri kullanarak, beynin “içerisine girmeden” ve kişiye herhangi bir rahatsızlık vermeden psikofizyolojik çalışmalar yürütüyoruz. Örneğin tomografik incelemeler veya elektroensefalografi kullanılarak beyin haritalaması bu şekilde gerçekleştirilir.

Ancak bazen bir hastalık veya kaza insan beyni üzerinde "bir deney gerçekleştirir"; örneğin hastanın konuşması veya hafızası bozulur. Bu durumda beynin işleyişi bozulan bölgelerinin incelenmesi mümkün ve gereklidir. Veya tam tersine, hasta beynin bir parçasını kaybetmiş veya hasar görmüştür ve bilim adamlarına böyle bir ihlalle beynin hangi "görevleri" yerine getiremeyeceğini inceleme fırsatı verilmiştir.

Ancak bu tür hastaları basitçe gözlemlemek, en hafif tabirle, etik dışıdır ve enstitümüzde sadece çeşitli beyin yaralanmaları olan hastaları incelemekle kalmıyoruz, aynı zamanda çalışanlarımız tarafından geliştirilen en son tedavi yöntemlerinin de yardımıyla onlara yardımcı oluyoruz. Bu amaçla enstitüde 160 yataklı bir klinik bulunmaktadır. Çalışanlarımızın çalışmalarında iki görev (araştırma ve tedavi) ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.

Mükemmel, son derece nitelikli doktorlarımız ve hemşirelerimiz var. Bu olmadan imkansızdır - sonuçta bilimin ön saflarındayız ve yeni teknikleri uygulamak için en yüksek niteliklere ihtiyaç var. Enstitünün hemen hemen her laboratuvarı kliniğin bölümleriyle bağlantılıdır ve bu, yeni yaklaşımların sürekli ortaya çıkmasının anahtarıdır. Standart tedavi yöntemlerinin yanı sıra epilepsi ve parkinsonizmin cerrahi tedavisi, psikocerrahi operasyonlar, beyin dokusunun manyetik stimülasyon ile tedavisi, afazinin elektriksel stimülasyon ile tedavisi ve çok daha fazlasını sağlıyoruz. Klinikte ağır hastalar barındırılıyor ve bazen umutsuz görülen vakalarda onlara yardım edilebiliyor. Elbette bu her zaman mümkün olmuyor. Genel olarak kişilerin tedavisinde sınırsız garantiler duyduğunuzda bu çok ciddi şüpheler doğurmaktadır.

Günlük yaşam ve laboratuvarların önemli noktaları

Her laboratuvarın kendine has başarıları vardır. Örneğin Profesör V.A. Ilyukhina başkanlığındaki laboratuvar, beynin fonksiyonel durumlarının nörofizyolojisi alanında gelişmeler yürütüyor.

Ne olduğunu? Basit bir örnekle açıklamaya çalışacağım. Herkes aynı cümlenin bazen bir kişi tarafından, içinde bulunduğu duruma bağlı olarak taban tabana zıt şekillerde algılandığını bilir: hasta veya sağlıklı, heyecanlı veya sakin. Bu, örneğin bir orgdan çalınan aynı notanın, kayda bağlı olarak farklı bir tınıya sahip olmasına benzer. Beynimiz ve bedenimiz karmaşık bir çoklu kayıt sistemidir ve kayıt rolünü insan durumu üstlenir. Bir kişi ile çevre arasındaki tüm ilişki yelpazesinin onun işlevsel durumu tarafından belirlendiğini söyleyebiliriz. Hem karmaşık bir makinenin kontrol panelindeki operatörün "arıza" olasılığını hem de hastanın alınan ilaca tepkisini belirler.

Profesör Ilyukhina'nın laboratuvarında, fonksiyonel durumların yanı sıra hangi parametrelere göre belirlendikleri, bu parametrelerin ve durumların vücudun düzenleyici sistemlerine nasıl bağlı olduğu, dış ve iç etkilerin durumları nasıl değiştirdiği, bazen hastalığa neden olduğu ve nasıl Beynin ve bedenin durumları hastalığın gidişatını ve eylemini etkiler. ilaçlar. Elde edilen sonuçları kullanarak şunları yapabilirsiniz: doğru seçim Alternatif tedavi yolları arasında Bir kişinin uyum yetenekleri de belirlenir: Herhangi bir terapötik etkiye veya strese ne kadar dirençli olacağı.

Nöroimmünoloji laboratuvarı çok önemli bir görev üstleniyor. Bağışıklık düzenleme bozuklukları sıklıkla ciddi beyin hastalıklarına yol açar. Bu durum teşhis edilmeli ve tedavi seçilmelidir - bağışıklık düzeltmesi. Nöroimmün hastalığın tipik bir örneği, enstitüde Profesör I. D. Stolyarov liderliğindeki bir laboratuvar tarafından incelenen multipl sklerozdur. Yakın zamanda Avrupa Multipl Skleroz Araştırma ve Tedavi Komitesi'nin yönetim kuruluna katıldı.

Yirminci yüzyılda insan, doğaya karşı kazandığı zaferi kutlayarak etrafındaki dünyayı aktif olarak değiştirmeye başladı, ancak kutlamak için henüz çok erken olduğu ortaya çıktı: aynı zamanda, sözde insan tarafından yaratılan sorunlar da ortaya çıktı. -yapılmış, ağırlaştırıcıydı. Manyetik alanların etkisi altında yaşıyoruz, yanıp sönen gaz lambalarının ışığında, saatlerce bilgisayar ekranına bakıyoruz, cep telefonuyla konuşuyoruz... Bütün bunlar insan vücudu için hiç de kayıtsız değil: örneğin, Yanıp sönen ışığın epileptik nöbete neden olabileceği iyi bilinmektedir. Bunun beyinde yarattığı hasarı çok basit önlemlerle (bir gözünüzü kapatın) ortadan kaldırabilirsiniz. Radyotelefonun "zarar verici etkisini" önemli ölçüde azaltmak için (bu arada, bu henüz kesin olarak kanıtlanmamıştır), antenin aşağıya doğru yönlendirilmesini ve beynin ışınlanmamasını sağlayacak şekilde tasarımını kolayca değiştirebilirsiniz. Bu çalışmalar Tıp Bilimleri Doktoru E. B. Lyskov yönetimindeki laboratuvar tarafından yürütülmektedir. Örneğin kendisi ve çalışma arkadaşları, alternatif bir manyetik alana maruz kalmanın öğrenme üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olduğunu gösterdi.

Hücresel düzeyde, beynin çalışması çeşitli maddelerin kimyasal dönüşümleriyle ilişkilidir, bu nedenle Profesör S. A. Dambinova başkanlığındaki moleküler nörobiyoloji laboratuvarında elde edilen sonuçlar bizim için önemlidir. Bu laboratuvarın çalışanları beyin hastalıklarını teşhis etmek için yeni yöntemler geliştiriyor, kimyasal maddeler parkinsonizm, epilepsi, uyuşturucu ve alkol bağımlılığı ile beyin dokusundaki bozuklukları normalleştirebilen protein yapısı. Uyuşturucu ve alkol kullanımının sinir hücrelerinin tahribatına yol açtığı ortaya çıktı. Bunların parçaları kana karışarak bağışıklık sisteminin "otoantikorlar" adı verilen maddeleri üretmesine neden olur. "Otoantikorlar" uyuşturucu kullanmayı bırakmış kişilerde bile kanda uzun süre kalır. Bu, uyuşturucu kullanımıyla ilgili bilgileri depolayan vücudun bir tür hafızasıdır. Bir kişinin kanındaki belirli sinir hücresi parçalarına karşı oluşan otoantikorların miktarını ölçerseniz, kişi uyuşturucu kullanmayı bıraktıktan birkaç yıl sonra bile uyuşturucu bağımlılığı teşhisini koyabilirsiniz.

Sinir hücrelerini “yeniden eğitmek” mümkün mü?

Enstitünün çalışmalarındaki en modern alanlardan biri stereotaksistir. Bu, beynin derin yapılarına düşük travmatik, nazik, hedefe yönelik erişim ve bunlar üzerinde dozlanmış etkiler olanağı sağlayan tıbbi bir teknolojidir. Bu geleceğin nöroşirürjisidir. Beyne ulaşmak için geniş bir trepanasyon yapıldığında “açık” beyin cerrahisi müdahaleleri yerine, beyin üzerinde düşük travmatik, hafif etkiler öneriliyor.

Başta ABD olmak üzere gelişmiş ülkelerde klinik stereotaksis nöroşirürjide hak ettiği yeri almıştır. Amerika Birleşik Devletleri'nde şu anda bu alanda Amerikan Stereotaktik Derneği üyesi yaklaşık 300 beyin cerrahı çalışıyor. Stereotaksinin temeli, ince aletlerin beyne hedeflenen şekilde daldırılmasını sağlayan matematik ve hassas aletlerdir. Yaşayan bir insanın beynine “bakmanıza” izin veriyorlar. Bu durumda pozitron emisyon tomografisi, manyetik rezonans görüntüleme ve bilgisayarlı röntgen tomografisinden yararlanılır. Merhum beyin cerrahı L. V. Abrakov'un görüşü "Stereotaksis, beyin cerrahisinin metodolojik olgunluğunun bir ölçüsüdür". Stereotaktik tedavi yöntemi için, insan beynindeki bireysel "noktaların" rolünü bilmek, bunların etkileşimini anlamak ve belirli bir hastalığı tedavi etmek için beyinde tam olarak nerede ve neyin değiştirilmesi gerektiğini bilmek çok önemlidir.

Enstitünün, SSCB Devlet Ödülü sahibi Tıp Bilimleri Doktoru A. D. Anichkov başkanlığında stereotaktik yöntemlerden oluşan bir laboratuvarı vardır. Esasen burası Rusya'nın önde gelen stereotaktik merkezidir. En modern yön burada doğdu - elektronik bir bilgisayarda gerçekleştirilen yazılım ve matematik içeren bilgisayar stereotaksisi. Bizim geliştirmelerimizden önce stereotaktik hesaplamalar ameliyat sırasında beyin cerrahları tarafından manuel olarak yapılıyordu, ancak şimdi onlarca stereotaktik cihaz geliştirdik; bazıları klinik olarak test edilmiştir ve en karmaşık sorunları çözme yeteneğine sahiptir. Elektropribor Merkezi Araştırma Enstitüsü'nden meslektaşlarıyla birlikte, bilgisayarlı bir stereotaktik sistem oluşturuldu ve Rusya'da ilk kez, bir dizi temel göstergede benzer yabancı modellerden üstün olan seri üretime geçti. Bilinmeyen bir yazarın belirttiği gibi, "sonunda medeniyetin ürkek ışınları karanlık mağaralarımızı aydınlattı."

Enstitümüzde stereotaksis, hareket bozuklukları (parkinsonizm, Parkinson hastalığı, Huntington koresi ve diğerleri), epilepsi, dayanılmaz ağrı (özellikle hayalet ağrı sendromu) ve bazı zihinsel bozuklukları olan hastaların tedavisinde kullanılmaktadır. Ayrıca bazı beyin tümörlerinin teşhis ve tedavisini netleştirmek, hematomları, apseleri ve beyin kistlerini tedavi etmek için stereotaksis kullanılır. Stereotaktik müdahaleler (diğer tüm beyin cerrahisi müdahaleleri gibi) hastaya ancak ilaç tedavisinin tüm olanakları tükenmişse ve hastalığın kendisi hastanın sağlığını tehdit ediyorsa veya onu çalışma yeteneğinden mahrum bırakarak onu asosyal hale getiriyorsa sunulur. Tüm operasyonlar, çeşitli profillerdeki uzmanlara danışıldıktan sonra yalnızca hasta ve yakınlarının rızasıyla gerçekleştirilir.

İki tür stereotaksis vardır. İşlevsel olmayan ilki, beynin derinliklerinde tümör gibi bir tür organik lezyon olduğunda kullanılır. Geleneksel teknoloji kullanılarak çıkarılırsa, önemli işlevleri yerine getiren sağlıklı beyin yapıları etkilenmek zorunda kalacak ve hasta yanlışlıkla, hatta bazen hayatla bağdaşmayacak zararlara maruz kalabilecektir. Manyetik rezonans ve pozitron emisyon tomografileri kullanılarak tümörün açıkça görülebildiğini varsayalım. Daha sonra koordinatlarını hesaplayabilir ve düşük travmatik ince bir prob kullanarak tümörü yakacak radyoaktif maddeleri enjekte edebilir ve Kısa bir zaman dağılacak. Beyin dokusundan geçerken hasar minimum düzeyde olacak ve tümör yok edilecek. Bu tür birkaç ameliyatı daha önce gerçekleştirdik; eski hastalarımız hâlâ yaşıyor, ancak geleneksel tedavi yöntemleriyle hiçbir umutları yok.

Bu yöntemin özü, açıkça gördüğümüz “kusur”u ortadan kaldırmamızdır. Asıl görev, ona nasıl ulaşılacağına, önemli alanlara dokunmamak için hangi yolun seçileceğine, "kusurun" ortadan kaldırılması için hangi yöntemin seçileceğine karar vermektir.

Akıl hastalıklarının tedavisinde de kullanılan “işlevsel” stereotakside durum temelde farklıdır. Hastalığın nedeni genellikle küçük bir sinir hücresi grubunun veya buna benzer birkaç grubun düzgün çalışmamasıdır. Ya gerekli maddeleri salmazlar ya da çok fazla salgılarlar. Hücreler patolojik olarak uyarılabilir ve daha sonra diğer sağlıklı hücrelerin "kötü" aktivitesini uyarabilir. Bu "dikkatsiz" hücrelerin bulunması ve ya yok edilmesi, yalıtılması ya da elektriksel uyarı kullanılarak "yeniden eğitilmesi" gerekiyor. Böyle bir durumda etkilenen bölgeyi “görmek” imkansızdır. Tıpkı gökbilimcilerin Neptün'ün yörüngesini hesapladığı gibi, biz de bunu tamamen teorik olarak hesaplamalıyız.

Beynin prensipleri, parçalarının etkileşimi ve beynin her bir bölümünün işlevsel rolü hakkındaki temel bilgilerin bizim için özellikle önemli olduğu nokta burasıdır. Enstitüde merhum Profesör V. M. Smirnov tarafından geliştirilen yeni bir yön olan stereotaktik nörolojinin sonuçlarını kullanıyoruz. Stereotaktik nöroloji “akrobasi” dir, ancak zihinsel olanlar da dahil olmak üzere birçok ciddi hastalığın tedavi edilmesi olasılığının bu yolda aranması gerekir.

Araştırmamızın sonuçları ve diğer laboratuvarlardan elde edilen veriler, beynin hemen hemen her türlü, hatta çok karmaşık zihinsel aktivitesinin, farklı sertlik derecelerindeki bağlantılardan oluşan, uzaya dağılmış ve zaman içinde değişken bir sistem tarafından sağlandığını göstermektedir. Böyle bir sistemin işleyişine müdahale etmenin çok zor olduğu açıktır. Yine de artık bunu yapabiliriz: Örneğin, yaralanma sonucu yok olan konuşma merkezinin yerine yeni bir konuşma merkezi yaratabiliriz.

Bu durumda sinir hücrelerinin bir tür “yeniden eğitimi” meydana gelir. Gerçek şu ki, doğuştan itibaren çalışmaya hazır olan sinir hücreleri vardır, ancak insanın gelişimi sürecinde "eğitimli" olan başka sinir hücreleri de vardır. Bazı görevleri yerine getirmeyi öğrendikçe diğerlerini unuturlar, ama bu sonsuza kadar değil. “Uzmanlaşmayı” tamamladıktan sonra bile prensipte başka görevleri üstlenebilirler ve farklı bir şekilde çalışabilirler. Bu nedenle onları, kayıp sinir hücrelerinin işini devralmaya ve onları değiştirmeye zorlayabilirsiniz.

Beynin nöronları bir geminin mürettebatı gibi çalışır: Biri gemiyi rotasında yönlendirmede, diğeri ateş etmede ve üçüncüsü de yemek hazırlamada iyidir. Ama bir topçuya pancar çorbası pişirmeyi ve bir aşçıya silahla nasıl nişan alacağını öğretebilirsin. Onlara bunun nasıl yapıldığını açıklamanız yeterli. Prensipte bu doğal bir mekanizmadır: Bir çocukta beyin hasarı meydana gelirse, sinir hücreleri kendiliğinden "yeniden öğrenir". Yetişkinlerde hücreleri “yeniden eğitmek” için özel yöntemler kullanılmalıdır.

Araştırmacıların yaptığı da bu; bazı sinir hücrelerini, artık onarılması mümkün olmayan diğerlerinin işini yapmaları için uyarmaya çalışıyorlar. Bu yönde zaten iyi sonuçlar elde edildi: örneğin, konuşmanın oluşumundan sorumlu olan Broca bölgesini ihlal eden bazı hastalara yeniden konuşma öğretilebildi.

Bir başka örnek ise beynin limbik sistem adı verilen bölgesindeki yapıların “kapatılmasını” amaçlayan psikocerrahi operasyonların tedavi edici etkisidir. Farklı hastalıklarda, beynin farklı bölgelerinde sinir yolları boyunca dolaşan bir patolojik dürtü akışı ortaya çıkar. Bu dürtüler, beynin bazı bölgelerinde artan aktivitenin bir sonucu olarak ortaya çıkar ve bu mekanizma, parkinsonizm, epilepsi ve obsesif kompulsif bozukluk gibi sinir sistemindeki bir dizi kronik hastalığa yol açar. Patolojik dürtülerin dolaştığı yollar bulunmalı ve mümkün olduğunca yumuşak bir şekilde "kapatılmalıdır".

Son yıllarda, belirli zihinsel bozuklukları olan hastaları (özellikle ABD'de) tedavi etmek için yüzlerce (özellikle ABD'de) stereotaktik psikocerrahi müdahaleler uygulandı. takıntılı durumlar) cerrahi olmayan tedavi yöntemlerinin etkisiz olduğu kişiler. Bazı narkologlara göre uyuşturucu bağımlılığı da bu tip bir bozukluk olarak değerlendirilebilir, dolayısıyla ilaç tedavisinin etkisiz kalması durumunda stereotaktik müdahale önerilebilir.

Hata dedektörü

Enstitünün çalışmalarının çok önemli bir alanı yüksek beyin fonksiyonlarının incelenmesidir: dikkat, hafıza, düşünme, konuşma, duygular. Benim başkanlığını yaptığım Akademisyen N.P. Bekhtereva'nın laboratuvarı ve Biyoloji Bilimleri Doktoru Yu.D.'nin laboratuvarı da dahil olmak üzere birçok laboratuvar bu sorunlar üzerinde çalışıyor.

İnsanlara özgü beyin fonksiyonları çeşitli yaklaşımlar kullanılarak incelenir: "düzenli" bir elektroensefalogram kullanılır, ancak yeni bir beyin haritalama düzeyinde, uyarılmış potansiyellerin incelenmesi, bu süreçlerin beyinle doğrudan temas halinde olan nöronların dürtü aktivitesi ile birlikte kaydedilmesi doku - bunun için implante elektrotlar ve teknoloji kullanılır pozitron emisyon tomografisi.

Akademisyen N.P. Bekhtereva'nın bu alandaki çalışmaları bilimsel ve popüler bilim basınında geniş yer buldu. Çoğu bilim adamı bunun pratik olarak bilinemez olduğunu ve uzak bir gelecek meselesi olduğunu düşündüğünde bile, beyindeki zihinsel süreçler üzerine sistematik bir çalışmaya başladı. En azından bilimde gerçeğin çoğunluğun pozisyonuna bağlı olmaması ne kadar güzel. Böyle bir araştırmanın olasılığını reddedenlerin çoğu artık bunu bir öncelik olarak görüyor.

Bu yazı kapsamında sadece en ilginç sonuçlardan, örneğin hata dedektöründen bahsedebiliriz. Her birimiz eseriyle karşılaştık. Evden çıktığınızı ve zaten sokakta garip bir duygunun size eziyet etmeye başladığını hayal edin - bir şeyler ters gidiyor. Geri geldin - doğru, banyodaki ışığı kapatmayı unuttun. Yani, düğmeyi çevirmek gibi olağan, basmakalıp eylemi gerçekleştirmeyi unuttunuz ve bu ihmal otomatik olarak beyindeki kontrol mekanizmasını çalıştırdı. Bu mekanizma altmışlı yılların ortalarında N.P. Bekhtereva ve meslektaşları tarafından keşfedildi. Sonuçlar, yabancılar da dahil olmak üzere bilimsel dergilerde yayınlanmış olmasına rağmen, artık Batı'da bilim adamlarımızın çalışmalarını bilen ancak onlardan doğrudan ödünç almaktan çekinmeyen kişiler tarafından "yeniden keşfedildi". Büyük bir gücün ortadan kaybolması, bilimde daha fazla doğrudan intihal vakasına da yol açtı.

Hata tespiti de bu mekanizmanın gereğinden fazla çalışması ve kişinin sürekli bir şeyler unuttuğunu düşünmesi halinde hastalığa dönüşebilmektedir.

Genel anlamda duyguların beyin düzeyinde tetiklenme süreci bugün bizim için açıktır. Neden bir kişi bunlarla başa çıkarken diğeri "batıyor" ve benzer deneyimlerin kısır döngüsünden çıkamıyor? "Stabil" bir insanda, örneğin kederle ilişkili beyindeki metabolizma değişikliklerinin, diğer yapılardaki metabolizmada diğer yöne yönlendirilen değişikliklerle zorunlu olarak telafi edildiği ortaya çıktı. “Kararsız” bir insanda bu telafi bozulur.

Dilbilgisinden kim sorumludur?

Çok önemli bir çalışma alanı, beynin sözde mikro haritalamasıdır. Ortak araştırmamız, anlamlı bir ifadenin dilbilgisel doğruluğunu tespit eden bir algılayıcı gibi mekanizmalar bile keşfetti. Örneğin, "mavi kurdele" ve "mavi kurdele". Her iki durumda da anlam açıktır. Ancak dilbilgisi bozulduğunda "ortaya çıkan" ve beyne bu konuda sinyal veren "küçük ama gururlu" bir nöron grubu vardır. Bu neden gerekli? Konuşmanın anlaşılmasının genellikle öncelikle dilbilgisi analizi yoluyla gerçekleşmesi muhtemeldir (Akademisyen Shcherba'nın “parlayan çalısını” hatırlayın). Dilbilgisinde bir sorun varsa bir sinyal alınır; ek analiz yapılması gerekir.

Beynin somut ve soyut kelimeleri saymaktan ve ayırt etmekten sorumlu mikro bölgeleri bulunmuştur. Nöronların işleyişindeki farklılıklar, ana dilde bir kelime (fincan), ana dilde bir yarı kelime (chokhna) ve yabancı bir kelime (Azerice'de waht - zaman) algılandığında ortaya çıkar.

Korteks ve derin beyin yapılarındaki nöronlar bu aktiviteye farklı şekillerde katılırlar. Derin yapılarda, herhangi bir spesifik bölgeye pek "bağlı" olmayan, genellikle elektrik deşarjlarının frekansında bir artış gözlenir. Bu nöronlar tüm dünyanın her sorununu çözüyor gibi görünüyor. Serebral kortekste tamamen farklı bir resim. Bir nöron şöyle diyor: "Hadi beyler, çenenizi kapatın, bu benim işim ve bunu kendim yapacağım." Ve aslında, birkaçı hariç tüm nöronlarda ateşleme frekansı azalırken, “seçilmiş olanlarda” artıyor.

Pozitron emisyon tomografisi (veya kısaca PET) tekniği sayesinde, beynin karmaşık "insan" işlevlerinden sorumlu tüm alanlarını aynı anda ayrıntılı olarak incelemek mümkün hale geldi. Yöntemin özü, beyin hücreleri içindeki kimyasal dönüşümlere katılan bir maddeye az miktarda izotop verilmesi ve daha sonra bu maddenin ilgi duyulan beyin bölgesinde dağılımının nasıl değiştiğini gözlemlememizdir. biz. Radyoaktif olarak işaretlenmiş glikozun bu bölgeye akışı artarsa, metabolizmanın arttığı anlamına gelir, bu da beynin bu bölgesindeki sinir hücrelerinin çalışmasının arttığını gösterir.

Şimdi bir kişinin yazım veya mantıksal düşünme kurallarını bilmesini gerektiren karmaşık bir görevi yerine getirdiğini hayal edin. Aynı zamanda sinir hücreleri de beynin bu becerilerden “sorumlu” olan bölgesinde en aktif şekilde çalışır. PET taramaları kullanılarak aktif bölgede kan akışında bir artış olarak artan sinir hücresi fonksiyonu tespit edilebilir. Böylece sözdiziminden, yazımdan, konuşmanın anlamından ve diğer sorunların çözümünden beynin hangi bölgelerinin “sorumlu” olduğunu belirlemek mümkün oldu. Örneğin, okunmaya ihtiyaç duyup duymamasına bakılmaksızın kelimeler sunulduğunda aktif hale gelen bilinen alanlar vardır. Ayrıca, örneğin bir kişi bir hikayeyi dinlediğinde ama duymadığında, başka bir şeyi takip ettiğinde "hiçbir şey yapmamak" için etkinleştirilen alanlar da vardır.

Dikkat nedir?

Bir insanda dikkatin nasıl "çalıştığını" anlamak da aynı derecede önemlidir. Enstitümüzde hem benim laboratuvarım hem de Yu.D. Kropotov'un laboratuvarı bu sorunla ilgileniyor. Araştırma, sözde istemsiz dikkat mekanizmasını keşfeden Finli profesör R. Naatanen liderliğindeki bir bilim insanı ekibiyle ortaklaşa yürütülüyor. Neden bahsettiğimizi anlamak için durumu hayal edin: Bir avcı ormana gizlice girip avının izini sürüyor. Ancak kendisi de yırtıcı bir hayvanın avıdır ve bunu fark etmez çünkü yalnızca bir geyik ya da tavşan aramaya kararlıdır. Ve aniden çalıların arasında rastgele bir çıtırtı sesi, belki de arka planda kuş cıvıltıları ve derenin gürültüsü karşısında pek fark edilmeyen, anında dikkatini değiştirir ve bir sinyal verir: "Tehlike yakında." İstemsiz dikkat mekanizması çok eski çağlarda insanlarda bir güvenlik mekanizması olarak oluşturulmuştu ama günümüzde hala çalışmaktadır: örneğin bir sürücü araba sürerken, radyo dinlerken, sokakta oynayan çocukların çığlıklarını duyarken, her şeyi algılarken. Çevredeki dünyanın sesleri, dikkati dağılıyor ve aniden sessiz bir motor dikkatini anında arabaya çeviriyor - motorda bir sorun olduğunu fark ediyor (bu arada, bu fenomen bir hata dedektörüne benziyor).

Bu dikkat anahtarı her insan için işe yarar. Bu mekanizma çalıştığında PET'te etkinleştirilen bölgeleri keşfettik ve Yu.D. Kropotov bunu implante elektrotlar yöntemini kullanarak inceledi. Bazen en karmaşık bilimsel çalışmalarda komik bölümler olur. Çok önemli ve prestijli bir sempozyum öncesinde bu çalışmayı bitirmek için acele ettiğimizde durum buydu. Yu.D. Kropotov ve ben rapor vermek için sempozyuma gittik ve ancak orada şaşkınlıkla ve "derin bir tatmin duygusuyla" beklenmedik bir şekilde nöronların aktivasyonunun aynı bölgelerde meydana geldiğini öğrendik. Evet bazen yan yana oturan iki kişinin konuşmak için başka bir ülkeye gitmesi gerekir.

İstemsiz dikkat mekanizmaları bozulursa hastalıktan söz edebiliriz. Kropotov'un laboratuvarı dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu adı verilen çocuklar üzerinde çalışıyor. Bunlar, sınıfta konsantre olamayan, genellikle erkek olan zor çocuklardır, evde ve okulda sıklıkla azarlanırlar, ancak aslında beyin fonksiyonunun bazı belirli mekanizmaları bozulduğu için tedavi edilmeleri gerekir. Yakın zamana kadar bu fenomen bir hastalık olarak kabul edilmiyordu ve en iyi yöntem Mücadelede “zor” yöntemlerinin kullanıldığı düşünülüyordu. Artık sadece bu hastalığı tespit etmekle kalmıyoruz, aynı zamanda dikkat eksikliği bozukluğu olan çocuklara yönelik tedavi yöntemleri de sunabiliyoruz.

Ancak bazı genç okuyucuları üzmek isterim. Her şakanın bu hastalıkla bağlantısı yoktur ve ayrıca... "zorlayıcı" yöntemler haklıdır.

İstemsiz dikkatin yanı sıra seçici dikkat de vardır. Bu, etrafınızdaki herkesin aynı anda konuştuğu ve sağdaki komşunuzun ilginç olmayan gevezeliklerine dikkat etmeden yalnızca muhatabınızı takip ettiğiniz sözde "resepsiyondaki dikkat"tir. Deney sırasında deneğe hikayeler anlatılıyor: Biri bir kulağına, diğeri diğer kulağına. Hikayeye verilen tepkiyi şimdi sağ kulakta, şimdi solda izliyoruz ve ekranda beyin bölgelerinin aktivasyonunun nasıl kökten değiştiğini görüyoruz. Aynı zamanda sağ kulaktaki sinir hücrelerinin aktivasyonu çok daha azdır; çünkü çoğu insan telefonu sabah saatlerinde açmaktadır. sağ el ve sağ kulağa uygulayın. Sağ kulakta hikayeyi takip etmek onlar için daha kolaydır, daha az zorlanmaları gerekir ve beyinleri daha az heyecanlanır.

Beynin sırları hala kanatlarda bekliyor

Çoğu zaman bariz olanı unutuyoruz: Bir kişi sadece bir beyin değil, aynı zamanda bir bedendir. Beyin sistemlerinin çeşitli vücut sistemleriyle etkileşiminin zenginliği dikkate alınmadan beynin işleyişini anlamak mümkün değildir. Bazen bu açıktır - örneğin, adrenalinin kana salınması beyni yeni bir çalışma moduna geçmeye zorlar. Sağlıklı bir vücutta bulunan sağlıklı bir zihin, tamamen vücut ve beyin arasındaki etkileşimle ilgilidir. Ancak burada her şey net değil. Bu etkileşimin incelenmesi halen araştırmacılarını beklemektedir.

Bugün bir sinir hücresinin nasıl çalıştığına dair iyi bir fikre sahip olduğumuzu söyleyebiliriz. Pek çok beyaz nokta ortadan kayboldu ve beyin haritasında zihinsel işlevlerden sorumlu alanlar belirlendi. Ancak hücre ile beyin bölgesi arasında çok önemli başka bir seviye daha vardır: bir sinir hücreleri topluluğu, bir nöron topluluğu. Burada hala çok fazla belirsizlik var. PET sayesinde belirli görevleri yerine getirirken beynin hangi bölgelerinin “açıldığını” ancak bu bölgelerde neler yaşandığını, sinir hücrelerinin birbirlerine hangi sinyalleri gönderdiğini, hangi sırayla, nasıl etkileşime girdiklerini takip edebiliyoruz. - şimdilik bunun hakkında konuşacağız, çok az şey biliyoruz. Her ne kadar bu yönde bazı ilerlemeler olsa da.

Daha önce, beynin, her biri kendi işlevinden "sorumlu" olan, açıkça tanımlanmış alanlara bölündüğüne inanılıyordu: burası küçük parmağın bükülme bölgesi ve burası ebeveynlere duyulan sevgi bölgesidir. Bu sonuçlar basit gözlemlere dayanıyordu: Belirli bir alan hasar görürse işlevi bozulur. Zamanla her şeyin daha karmaşık olduğu ortaya çıktı: Farklı bölgelerdeki nöronlar birbirleriyle çok karmaşık bir şekilde etkileşime giriyor ve bir fonksiyonun her yerde bir beyin bölgesine net bir şekilde "bağlanmasını" sağlamak, sağlamak açısından imkansız. daha yüksek işlevler. Sadece bu alanın konuşma, hafıza ve duygularla ilgili olduğunu söyleyebiliriz. Ancak beynin bu sinir topluluğunun (bir parça değil, geniş bir ağ) ve sadece bunun harflerin algılanmasından, bunun da kelimelerin ve kelimelerin algılanmasından sorumlu olduğunu söylemek henüz mümkün değil. cümleler. Bu geleceğin görevidir.

Beynin daha yüksek zihinsel aktivite türlerini sağlamak için çalışması havai fişeklerin parıltısına benzer: ilk başta çok fazla ışık görürüz ve sonra sönüp tekrar yanmaya başlarlar, birbirlerine göz kırparlar, bazı parçalar karanlık kalır , diğerleri yanıp söner. Ayrıca beynin belirli bir bölgesine uyarı sinyali gönderilir ancak buradaki sinir hücrelerinin aktivitesi, kendine özel ritimlere, kendi hiyerarşisine tabidir. Bu özellikleri nedeniyle bazı sinir hücrelerinin yok edilmesi beyin için telafisi mümkün olmayan bir kayıp olabilirken, bazıları da komşu "yeniden öğrenilmiş" nöronların yerini alabilir. Her nöron yalnızca sinir hücresi kümesinin tamamı içinde düşünülebilir. Bana göre artık asıl görev sinir kodunu çözmek, yani beynin daha yüksek fonksiyonlarının tam olarak nasıl sağlandığını anlamaktır. Büyük olasılıkla bu, beyin öğelerinin etkileşimini inceleyerek, bireysel nöronların bir yapı halinde ve yapının bir sistem ve tüm beyin halinde nasıl birleştirildiğini anlayarak yapılabilir. Gelecek yüzyılın asıl görevi budur. Yine de yirminci için hala bir şeyler kaldı.

Sözlük

Afazi- Beynin konuşma alanlarının veya bunlara giden sinir yollarının hasar görmesi sonucu konuşma bozukluğu.

Manyetoensefalografi- beyindeki elektrik kaynakları tarafından uyarılan manyetik alanın kaydedilmesi.

Manyetik rezonans görüntüleme- nükleer manyetik rezonans olgusuna dayalı olarak beynin tomografik çalışması.

Pozitron emisyon tomografi- beyindeki fizyolojik açıdan önemli bileşikleri etiketleyen ultra kısa ömürlü radyonüklidlerin son derece düşük konsantrasyonlarını izlemenin son derece etkili bir yolu. Beyin fonksiyonlarında yer alan metabolizmayı incelemek için kullanılır.

Yazarın insan beyninin yüzde kaçı üzerinde çalışıldığı sorusuna ilişkin bölümde Anton Putenikhin en iyi cevap hemen hemen her şeyin %0 oranında incelendiği söylenebilir, hatta insan beyni bile bu kadar incelenmemiştir. Antik düşünür Sokrates şöyle demiştir: Hiçbir şey bilmediğimi biliyorum. Sonsuza dek öğrenebilirsiniz, cehaletin alanı yalnızca genişliyor.

Yanıtlayan: Petersburglu kadın[guru]
Pratik olarak incelenmedi.

Yanıtlayan: Sasha Digitayeva[acemi]
İnsanların beyinlerinin %5-10'unu, %3-8'ini veya %10-20'sini kullandığı yönünde yaygın bir inanış vardır. Çok sayıda seçenek var. Birçoğu, beynin her zaman ve her yerde çalıştığını, kalp atış hızını, nefes almayı ve diğer birçok bilinçsiz şeyi vb. Sağladığını söyleyerek hemen itiraz etmeye başlar. Bütün bunlar anlaşılabilir. Ancak yüzdelerden bahsederken her zaman entelektüel potansiyeli ve gizli yetenekleri kastettiğimizi belirtmek isterim. Ve bilim adamları gerçekten bundan bahsediyor ama bu konuyu anlamaya çalışırken hiçbir yerde kaynağa bağlantı bulamadım. Yani deneyleri tam olarak kimin yaptığını ve beynin potansiyel yeteneklerini nasıl ölçtüğünü bulmak mümkün değildi.

Bilim adamları çok uzun zamandır insan beyninin yüzde kaçının çalıştığını bulmaya çalışıyorlar. Bu arayışlar birçok kez her türlü yanılgıya ve yanlış teorilere yol açmıştır. Bazı araştırmacılar, bir kişinin beyni mevcut potansiyelinin yalnızca yüzde biri kadar kullandığını, diğerleri ise yüzde 15-20'sini verdiğini iddia ediyor. Sıradan insanlar itiraz etmeye ve beyinlerinin her yerde ve her zaman çalıştığını, nefes almayı, kalp atışını ve çok daha fazlasını sağladığını fark etmeye başlar. Bu kesinlikle doğrudur. Ancak bilim adamlarının yüzde kaçının çalıştığından bahsederken, gizli yeteneklerden ve

Biraz anatomi

Merkezi sinir sistemi beyni içerir ve bu da iki tür hücreyle temsil edilir: nöronlar ve gliositler. Nöronlar, giriş sinyallerini ağaç dallarına benzeyen dendritler aracılığıyla alarak ve çıkış sinyallerini kablo benzeri aksonlar boyunca göndererek bilginin ana taşıyıcıları olarak görev yapar. Her nöron on bine kadar dendrit ve yalnızca bir akson içerir. Ancak aksonlar nöronların kendisinden bin kat daha uzun olabilir: dört buçuk metreye kadar. Dendritlerin ve aksonların temas ettiği bölgelere sinaps denir. Bunlar, nöronları birbirine bağlayan ve beyni tek bir ağa dönüştüren geçiş anahtarları gibi bir şey. Kimyasal sinyallere dönüşen işte bu dürtülerdir.

Gliositler, bir çerçeve yapısı görevi gören insan beyin hücreleridir; temizleyicilerin rolünü oynarlar ve ölü nöronları ortadan kaldırırlar. Toplamda nöronlardan elli kat daha fazla gliosit vardır. İnsan beyninin özellikleri öyledir ki, aynı anda iki yüz milyara kadar nöron, beş milyon kilometrelik akson ve bir katrilyon sinaps içerir. Bilgi alışverişi için seçeneklerin sayısı Evrendeki atomların içeriğini aşıyor. Aslında potansiyel sınırsızdır. O halde neden beynimizi bu kadar az kullanıyoruz? Hadi anlamaya çalışalım.

Yük seviyesi

Bir örnek verelim. Diyelim ki bir matematik mezununa ve otuz yaşında bir alkoliğe aynı görev verildi: 63'ü 58 ile çarpmak. Eylem hiç de zor değil, ancak hangisinin bunu gerçekleştirmek için beyninin daha büyük bir yüzdesini kullanması gerekecek? ? İkincisini tahmin etmek şaşırtıcı değil. Ve neden? Bir matematikçi daha akıllı olduğu için mi? Hiç de bile. Bu konuda daha eğitimli ve örneği çözmek için çok daha az iş yüküne ihtiyacı var. Ancak başlangıçta hem biri hem de diğeri yaklaşık olarak eşittir. Ve nöron sayısı da yaklaşık olarak aynıdır. Fark yalnızca aralarındaki ilişkilerin sayısındadır, ancak bildiğiniz gibi kopan bağlantılar yeniden kurulabilir ve hatta yenileri edinilebilir. Bu nedenle, bir alkolik kesinlikle entelektüel gelişim fırsatlarına sahiptir.

Maymunlar üzerinde deneyler

İnsan beyninin ne kadarının çalıştığıyla ilgilenen San Franciscolu üniversite profesörü Michael Mezernich, maymunlar üzerinde çeşitli deneyler yaptı. Hayvanları kafeslere koydu ve dışarılarına muz dolu kaplar koydu. Primatlar meyveye ulaşmaya çalışırken Mezernich beyinlerinin bilgisayar fotoğraflarını çekti. Maymunların becerileri geliştikçe beynin görevin tamamlanmasını sağlayan kısmının alanının da arttığını buldu. Hayvanlar tekniğe tamamen hakim olup muzları kolaylıkla çıkarabildiklerinde, beynin söz konusu alanı önceki boyutuna geri döndü. Böylece nöronlar arasındaki bağlantılar güçlendi ve reaksiyonlar hiçbir çaba gerektirmeden, otomatik olarak gerçekleşmeye başladı. Ve bu, daha da büyük bir büyüme potansiyelini hemen ortaya çıkardı.

Aşırı durumlar

Bir insan beyninin yüzde kaçını kullanır? aşırı durum? Kimse kesin rakamı söylemeyecek ama bu durumda algı hızının fantastik bir hızla arttığı biliniyor. Afetzedelerden bazıları, tehlike anında zamanın durduğunu hissettiklerini ve bunun kendilerine manevra fırsatı verdiğini belirtti. Böyle bir yeteneğin içimizde olması güzel olurdu Gündelik Yaşam ve sadece büyük şok dönemlerinde değil. Peki bu mümkün mü? Mümkünse son derece tehlikelidir. Beynin bu durumda ne kadar enerjiye ihtiyaç duyduğunu bir düşünün!

Mistik yetenekler

Nesneleri düşünce gücüyle hareket ettiren, saatin üzerinde ellerini döndüren, lazer ışınları saçan ve benzeri insanlar var. Elbette pek çok kişi bu tür sihirbazları ve büyücüleri duymuştur. Kim bunlar; süper insanlar mı, yoksa sahtekarlar mı? Ya da belki her birimizin bu tür yetenekleri var, öylece uykuda mı duruyorlar? Belki de doğa, öngörülemeyen bazı olaylara karşı rezervleri saklayarak bizi kasıtlı olarak sınırlandırıyor. Önemli olan insanın beyninin yüzde kaçının çalıştığı değil, zekamızı nasıl harcadığımızdır. İnsanlar ne kadar akıllıysa bencil ihtiyaçlarını karşılamak için o kadar çaba gösterirler. Yani Hitler çok yetenekli bir adamdı ama ne oldu? Gözyaşı denizi, kan okyanusu. Diğer dahileri örnek alalım: Nikola Tesla, Albert Einstein, Leonardo da Vinci. Hayatlarında pek çok şey başardılar ama açgözlü, bencil ve güce aç oldukları biliniyordu. Eğer içlerinden birine iktidar verilmiş olsaydı belki sonuçlar aynı olurdu.

Bir insan beyninin yüzde kaçını kullanır?

Eğer insan içsel olarak değişmezse, ruhsal olarak gelişmezse gizli yeteneklerini kullanamaz. Peki bir insan beyninin yüzde kaçını kullanır? Hayvan içgüdülerini tatmin etmek için yüzde üç bizim için yeterli. Kendinize yiyecek sağlayabilmek için - iki tane daha. Formasyon için yüzde beş yeterli, öğrenme süreci için de aynı miktar gerekiyor. Temelde bu kadar! Beynin karanlık depoları ancak daha fazlası için çabalarsak, gelişmeye çalışırsak, mantıksal problemleri ve bulmacaları çözersek, dünyayı keşfedersek ve birey olarak kendimizi geliştirirsek bize açılabilir.

Beyin nasıl çalışır?

Yeni doğmuş bir çocuğun beynindeki nöron sayısı bir yetişkininkinden daha fazladır. Ancak yine de hücreler arasında neredeyse hiç bağlantı bulunmadığından bebek beynini doğru şekilde kullanamaz. Başlangıçta yenidoğan pek duymaz veya görmez. Retinal nöronlar ışığı algılasalar bile diğer nöronlarla henüz bağlantı kurmadıkları için beyin korteksine bilgi iletemezler. Yani göz ışığı görür ama beyin onu algılamaz. Yavaş yavaş gerekli bağlantılar kurulur, beynin görme ile etkileşime giren kısmı işini harekete geçirir, sonuç olarak çocuk ışığı, ardından nesnelerin silüetlerini, renklerini, gölgelerini vb. görmeye başlar. Ancak en şaşırtıcı olanı, bu tür bağlantıların yalnızca çocuklukta kurulabilmesidir.

Beceri ve yeteneklerin geliştirilmesi

Örneğin, doğuştan katarakt nedeniyle erken yaşta hiçbir şey göremeyen bir çocuk, yetişkinliğinde ameliyat olsa bile yine de kör olacaktır. Bu, yavru kediler üzerinde yapılan acımasız deneylerle doğrulanmıştır. Gözleri yeni doğduklarında dikildi ve dikişler yetişkin olduklarında alındı. Hayvanların gözleri sağlıklı olmasına ve ışığı görmesine rağmen kör kaldılar. Aynı şey işitme ve bir dereceye kadar diğer yetenekler için de geçerlidir: dokunma, tatma, koku alma, konuşma, okuma, uzayda yönelim vb. Harika örnek- Ormandaki hayvanlar tarafından büyütülen Mowgli çocukları. Çocukken konuşma pratiği yapmadıkları için yetişkin olduklarında insan konuşmasında ustalaşamayacaklar. Ancak medeniyet içinde büyüyen hiçbir insanın yapamayacağı şekilde uzayda dolaşabilirler.

Beyin verimliliği nasıl artırılır?

Yukarıdakilerin hepsinden, bir kişinin beyninin çalışma yüzdesinin eğitim derecesine bağlı olduğu sonucuna varabiliriz. Beyin ne kadar meşgulse o kadar verimli çalışır. Dahası, çocuklarda daha anlayışlı ve esnektir, bu nedenle yeni bir duruma uyum sağlamaları, örneğin ustalaşmaları daha kolaydır. bilgisayar programı, öğrenmek yabancı Dil. Bu arada, edindiğiniz şeyin kendini nasıl göstereceğini asla tam olarak bilemezsiniz. çocukluk yetenek. Örneğin, çocukluğunda modelleme, çizim, örgü veya herhangi bir tür iğne işi ile uğraşan ve bu sayede ellerin ince motor becerilerini geliştiren bir kişi, mükemmel bir cerrah olma ve hassas, telkari işleri kolayca gerçekleştirme şansına sahiptir. Herhangi bir yanlış hareketin başarısızlığa yol açabileceği işlemler. Bu yüzden beyninizi çocukluktan itibaren eğitmelisiniz. Ve sonra büyük keşifler mümkün olacak!