Lisino jednání v práci je špatné. Chudák Lisa charakterizace obrazu Lisy (chudá Lisa). Transportováno více než sto dětí z bojové zóny

Lisa - hlavní postava v díle N. M. Karamzina „Chudák Liza“. Plachá a nesmělá selka žije v chýši se svou matkou. Její otec zemřel a dívka se musela se všemi starostmi vyrovnat sama, protože její matka se zlomeným srdcem nebyla vhodná pro práci. Je velmi pracovitá, milá a vždy připravena pomoci svým blízkým. Osud ji ale svede dohromady se šlechticem jménem Erast.

Lisa se do tohoto muže zamilovala, upřímně věřila v jeho city, ale on ji opustil a poté, co ztratil celý svůj majetek ve válce, se oženil s bohatou vdovou. Dívka nemohla přežít smutek a rozhodla se ukončit svůj život utopením v jezeře. Když se matka nebohé Lisy dozvěděla o smrti své dcery, zavřela oči.

Sám autor své hrdiny neodsuzuje, pouze s nimi sympatizuje. To je důvod, proč neustále nazývá Lisu „chudou“, chápe její těžký osud. Mezi city selské dívky a bohatého muže je nepřekonatelná překážka – sociální nerovnost, takže je nemožné, aby byl Erast s Lisou.

Jak hodnotím Lisin čin? Myslím, že hrdinka jednala nepřiměřeně a bezmyšlenkovitě. V každé životní situaci existuje cesta ven. Dívka mohla mluvit se svou matkou, která by její milovanou dceru naslouchala a podporovala. Jejich láska by Lise pomohla přežít tuto strašlivou zradu a časem by se na všechno mohlo zapomenout. Její matka zemřela šťastná, protože věděla, že s její dcerou je vše v pořádku.

Ale chudák Lisa si vybrala jinou, velmi krutou cestu, aniž by přemýšlela o důsledcích svého činu. Dala na své city, ne na svůj rozum. Když dívka ztratila Erasta, ztratila smysl svého života. Po dokončení hrozný hřích, ublížila nejen sobě, ale i svým blízkým. Místo žití dlouhý život, ve kterém by bylo místo pro nové štěstí, dívka zkrátila svou životní cestu, aniž by překonala obtížnou překážku. Konec její cesty se ukázal jako slepá ulička, ze které Lisa nemohla najít cestu ven.

Aktualizováno: 18. 12. 2019

Pozornost!
Pokud si všimnete chyby nebo překlepu, zvýrazněte text a klikněte Ctrl+Enter.
Tím poskytnete projektu i ostatním čtenářům neocenitelný přínos.

Děkuji za pozornost.

Doktorka Lisa: 5 chování skutečné osoby

Dnes si připomínáme slova a činy filantropky, lidskoprávní aktivistky, resuscitátorky a veřejné osobnosti Elizavety Glinkové, která zemřela při letecké havárii nad Černým mořem.

Zdá se, že Elizaveta Glinka věnovala celý svůj život dobré skutky. Pomáhala těm, kterým nikdo pomoci nechtěl. Její hlavní pacienti jsou beznadějní, umírají, nikomu k ničemu. Nikdo jiný než ona. Každý den doktorky Lisy udělal malý zázrak. Na její dobré skutky vzpomínáme, abychom byli hrdí a brali si příklad.

Začal se věnovat paliativní medicíně

Vystudováním je Elizaveta Petrovna dětská resuscitátorka-anestezioložka. Kdyby zůstala jako taková, byla by samozřejmě vynikající lékařkou. Osud ale rozhodl, že při potvrzování lékařského diplomu v USA nešťastnou náhodou skončila na oddělení paliativní péče.

Bylo to před mnoha lety, neměl jsem ponětí, co to je za místo. Stál jsem před nápisem a zeptal jsem se: co je to? Můj manžel odpověděl: "Toto je místo, kde umírají."

Elizaveta Petrovna více než jednou řekla, že nemá ráda smrt, ba dokonce ji nenávidí. Ale pak chtěla jít dovnitř. Pak Glinka řekla:
Když jsem viděl maličký hospic v Burlingtonu, ve kterém leželo 24 pacientů a zdravotnický personál splnil každé jejich přání, když se ukázalo, že lidé na pokraji smrti mohou být čistí, nakrmení a ne ponížení - obrátilo to můj život naruby dolů.

Elizaveta Petrovna pět let navštěvovala hospic jako dobrovolnice a učila se o něj pečovat, ne léčit. A když se v Americe objevila specializace na paliativní medicínu, hned jsem ji studoval. A v roce 1999 založila první hospic v onkologické nemocnici v Kyjevě.

Mým vnitřním pohonem je láska. Naše pacienty mám moc ráda. Mezi mnou a Maryivannou, která leží v hospici, je vlastně jen jeden rozdíl: ona ví, kdy zemře, ale já nevím, kdy zemřu já. To je vše.

Adoptoval jsem dítě mého pacienta

V roce 2008 se v rodině Glinkových objevil 13letý chlapec ze Saratova, Iljuša. Když pacientka doktorky Lisy, Ilyova matka, zemřela na rakovinu, měl být teenager poslán do sirotčince. Ihned po pohřbu šla Elizaveta Petrovna a podala žádost o adopci opatrovnickým orgánům.

Nyní je Ilya již dospělým 22letým chlapem. Před třemi lety dal Elizavetě Petrovna svou první vnučku. Na vaší stránce v sociální síť Ilya zveřejnil fotku se svou matkou a popiskem: "Nemůžu tomu uvěřit."

Transportováno více než sto dětí z bojové zóny

Doktorka Lisa odvádí děti z válečné zóny na Ukrajině od samého začátku konfliktu – více než dva roky po sobě. Za tuto dobu zachránila více než stovku malých pacientů.

Novinářka Ksenia Sokolova ve svém sloupku pro publikaci Snob vzpomíná, jak doprovázela Elizavetu Petrovna během cesty do Doněcka v roce 2015. Odtud měli vynést 13 dětí, ale vyvezli 10. Dalších asi 50 dětí zůstalo čekat na pomoc. Na otázku, proč není možné vzít všechny najednou, doktorka Lisa odpověděla:
...můžeme jet jen jedním autobusem - na konvoj je pravděpodobnější střílet.

Zrovna nedávno, minulý týden, přivezla doktorka Lisa z Donbasu dalších 17 dětí na léčbu a rehabilitaci v moskevských nemocnicích.

Otevřeno první dětské paliativní oddělení v Uljanovsku

Uljanovsk nikdy nezapomene na Elizavetu Petrovna Glinkovou. Ostatně právě díky doktorce Líze zde bylo v roce 2013 otevřeno první dětské paliativní oddělení ve specializovaném Dětském domově. V rozhovoru pro Rossijskaja Gazeta Glinka řekla:

Budu dohlížet na toto oddělení. Chci, aby děti dostaly nejen kyslíkové koncentrátory, plenky a ostatní, ale i spotřební materiál, který je často nedostupný. Není tajemstvím, že takové sirotčince a přesně takové děti jsou bohužel financovány zbytkově. Nebudou adoptováni, nikdy se nezlepší.

Můžete jim ale udržovat život ve slušném stavu, aby se cítili pohodlně. Pokud se dusí, dejte mu kyslík. Poloha, ve které sedí, je nepříjemná – najděte si zařízení, která mu zpříjemní. V zahraničí mají hospice mnoho speciálních zařízení, až po lžíce, kterými krmí lidi. Nic z toho nemáme. Někde začít musíte...

Dr. Lisa chtěla taková oddělení otevřít v každém specializovaném dětském domově ve všech regionech Ruska.

Přivezl léky do válečné zóny

Nadace Fair Aid potvrdila, že Elizaveta Petrovna vezla při svém posledním letu do Fakultní nemocnice Latakia léky: léky pro pacienty s rakovinou, pro novorozence, spotřební materiál, který tam nedorazil kvůli válce a sankcím. Před měsícem, při předávání státních vyznamenání v Kremlu, pronesla Elizaveta Petrovna projev, ve kterém řekla:

Je pro mě velmi těžké vidět zabité a zraněné děti Donbasu. Nemocné a zabité děti ze Sýrie. Je těžké změnit obvyklý obraz obyvatele města na život po dobu 900 dní během války, ve které nyní umírají nevinní lidé.

Bohužel, doktorka Lisa věděla, o čem mluví. Slova, kterými zakončila svůj projev, byla také prorocká:
Nikdy nemáme jistotu, že se vrátíme živí, protože válka je peklo na zemi a já vím, o čem mluvím. Ale jsme přesvědčeni, že laskavost, soucit a milosrdenství jsou silnější než jakákoli zbraň.

Elizaveta Petrovna Glinka (obecně známá jako doktorka Liza; 20. února 1962, Moskva – 25. prosince 2016, Černé moře poblíž Soči, Rusko) je ruská veřejná osobnost a aktivistka za lidská práva. Filantrop, vystudovaný resuscitátor, specialista v oboru paliativní medicíny (USA), výkonný ředitel mezinárodní veřejné organizace „Fair Aid“. Člen ruské prezidentské rady pro rozvoj občanské společnosti a lidských práv.
Rozhodnutím ruského ministra obrany bude jméno Elizaveta Glinka přiděleno jednomu ze zdravotnických zařízení ministerstva obrany. Po ní bude pojmenována Republikánská dětská klinická nemocnice v Grozném a hospic v Jekatěrinburgu.

Karamzinův příběh „Chudák Liza“ otevřel pro ruskou literaturu sentimentalismus. V tomto díle vystoupily do popředí pocity a prožitky postav. Hlavním předmětem pozornosti byl vnitřní svět jedince.

p>Příběh vypráví o lásce prosté selské dívky Lisy a bohatého šlechtice Erasta. Když Erast náhodou potkal Lisu na ulici, byl ohromen její čistotou a čistotou Přírodní krásy. Byl otrávený životem bohatého pána, „nudil se a stěžoval si na svůj osud“.

Lisa je pro něj jako dech čerstvý vzduch, čistý,

Naivní a krásné. Jeho city k ní rychle vzplanou. Představoval si idylické obrázky jejich života, věřil, že jejich láska bude pouze platonická, že mohou „žít jako bratr a sestra“. Postupem času se však jejich vztah změní.

Poté, co se mu Lisa oddala, Erast o ni ztratí zájem. Už to pro něj není idylická „pastýřka“, ale obyčejná žena se kterým se už setkal. Jejich vztah začíná Erasta tížit a on se rozhodne vyrazit na vojenské tažení.

Liza byla také nadšená z mladého mistra od prvního setkání. Chápe, že mezi nimi nemůže být nic šťastné manželství. Když se však zamiloval, už nemůže Erastovi odmítnout. Její city jsou hluboké a silné, a když se vzdala, zamilovala se do Erasta ještě více.

Věřila jeho slibům a čekala na jeho návrat z války, ale jednoho dne ho náhodou potkala v ulicích města. Erast nebyl z jejich setkání nadšený a mluvil o svém blízkém sňatku s bohatou vdovou. Lisy mu bylo líto, svědomí mu nedovolilo jen tak odejít a rozhodl se, že ji zaplatí. Ale pro Lisu se to rovnalo smrti.

Neviděla pro sebe budoucnost bez Erasta. Lisa podlehla svým citům a vrhla se do rybníka, u kterého spolu trávili večery. Erast si nikdy nedokázal odpustit Lisinu smrt.

Až do konce svých dnů se „považoval za vraha“.

p>Pocity postav hrají v příběhu „Chudák Liza“ hlavní roli. Erast i Lisa žijí a jednají na základě svých pocitů. Autor dokázal u čtenářů vyvolat pocity hluboké lítosti a soucitu.

Ukázal vnitřní svět člověka, jeho zkušenosti, touhy a naděje.

(Zatím bez hodnocení)

Související příspěvky:

Příběh „Chudák Liza“ je uznávaným mistrovským dílem ruské sentimentální literatury. V tomto díle jsou do popředí kladeny pocity a prožitky postav. Hlavními postavami příběhu jsou selka Lisa a šlechtic Erast. Lisa - mladá nádherná dívka s čistou duší a laskavým srdcem. Po smrti otce tvrdě pracuje, aby svou nemocnou matku uživila. Po setkání s Erastem [...]
V příběhu „Chudák Liza“ se Karamzin dotýká tématu konfrontace mezi městem a venkovem. V něm jsou hlavní postavy (Liza a Erast) příkladem této konfrontace. Lisa je rolnická dívka. Po otcově smrti ona i její matka zchudla a Lisa byla nucena přijmout jakoukoli práci, aby si vydělala na chleba. Při prodeji květin v Moskvě potkala Lisa mladého šlechtice […]...
Karamzinův příběh „Chudák Liza“ je jedním z prvních sentimentálních děl v ruské literatuře. V příběhu zaujímají hlavní roli pocity a prožitky postav. Děj je založen na milostném příběhu chudé selky Lisy a bohatého aristokrata Erasta. Téma lásky v Karamzinově sentimentálním díle je tím hlavním, i když v průběhu děje se odhalují další, i když kratší. […]...
Příběh „Chudák Liza“ je jedním z mistrovských děl ruské sentimentální literatury. Sentimentalismus v literární tvorbě se vyznačoval zvláštním důrazem na smyslnost. Proto autor ve svém příběhu dává hlavní místo pocitům a prožitkům postav. Problematika práce je založena na opozici. Autor klade čtenáři několik otázek najednou. Do popředí se dostává problém sociální nerovnosti. Hrdinové nemohou […]...
Tento příběh vypráví o lásce rolnické dívky Lisy k bohatému mladíkovi Erastovi. Když Lise zemřel otec, bylo jí 15 let, zůstala s matkou, neměli dostatečné prostředky na živobytí, a tak se Lisa věnovala ručním pracím a odešla do města prodávat práci. Jednoho dne potkala fajn kluka mladý muž který od ní kupoval květiny. […]...
Literární hnutí sentimentalismu přišlo do Ruska z Francie na konci 18. století a řešilo především problémy lidské duše. Karamzinův příběh „Chudák Liza“ vypráví o lásce mladého šlechtice Erasta a selské ženy Lizy. Lisa žije se svou matkou v blízkosti Moskvy. Dívka prodává květiny a zde se setkává s Erastem. Erast je muž „se značným množstvím inteligence [...]
Příběh N. M. Karamzina „Chudák Liza“ vždy vzbuzoval zájem čtenářů. Proč? Toto je tragický milostný příběh mezi romantickou mladou selkou Lisou a šlechticem Erastem. Děj tohoto příběhu je poměrně jednoduchý, ukazuje propast, která leží mezi lidmi z různých společenských vrstev. Když se podíváte trochu hlouběji, můžete vysledovat zajímavé změny v lidských citech, které také podléhají vlivu času. […]...
Tatyana Alekseevna IGNATENKO (1983) – učitelka ruského jazyka a literatury. Žije ve vesnici Novominskaya, okres Kanevsky, Krasnodarský kraj. Práce s příběhem „Chudák Líza“ je koncipována na dvě lekce. Začíná slovy Karamzina: „Říkají, že autor potřebuje talent a znalosti: bystrou, bystrou mysl, živou představivost a tak dále. Spravedlivé, ale ne dost. Potřebuje mít […]
Erast je jednou z hlavních postav Karamzinova příběhu „Chudák Liza“. Je to příjemný mladý muž, který si vás dokáže získat. Je hezký, bohatý a sofistikovaný ve společenském životě. Sám autor jej popisuje takto: „Tento Erast byl poměrně bohatý šlechtic, se spravedlivou myslí a laskavým srdcem, laskavý od přírody, ale slabý a přelétavý. Vedl roztržitý život, [...]
Plán převyprávění 1. Lisin život v domě její matky. 2. Lisa se setkává s Erastem. 3. Do Lisina domu přichází mladý muž. 4. Zkušenosti hrdinů. 5. Hrdinové se začínají potkávat každý den. 6. Erast připraví Lisu o její nevinnost a jeho postoj k ní se změní. 7. Lisa se v Moskvě setkává s Erastem a dozvídá se, že se má oženit s bohatou vdovou. […]...
Historie stvoření Příběh „Ubohá Liza“ byl publikován v roce 1792 v „Moskvaském žurnálu“, který vydával Karamzin. Spisovatelce je pouhých 25 let. Byla to "Chudák Lisa", která ho udělala populární. Nebylo náhodou, že Karamzin umístil děj příběhu do blízkosti Simonovského kláštera. Dobře znal tento okraj Moskvy. Rybník Sergius, podle legendy vyhloubený Sergejem z Radoněže, se stal poutním místem zamilovaných párů, jeho [...]
Sentimentalismus je jedním z nejvýznamnějších literárních hnutí 18. století v Rusku, jehož nejjasnějším představitelem byl N. M. Karamzin. Před Karamzinem se objevily ruské příběhy, jejichž hlavním obsahem byl příběh o lásce a největší hodnotou byla citlivost. Ale byla to jeho „Chudinka Liza“, která se stala nejlepším dílem sentimentalismu a postavy a myšlenka tohoto díla byly pevně stanoveny […]...
Příběh N. M. Karamzina „Chudák Liza“ (1792) se stal novým slovem v ruské literatuře. Znamenalo to nový trend – sentimentalismus. Jak víte, sentimentalismus se zajímal především o vnitřní svět hrdinů, jejich pocity, nálady a zkušenosti. Tento směr lze nazvat demokratickým, protože uznával právo lidí všech tříd na jejich duše a pocity. Není divu, že výraz z […]...
Potvrzení univerzálních lidských hodnot v Karamzinově příběhu „Chudák Liza“ Plán I. Relevance příběhu N. M. Karamzina „Ubohá Liza“ za všech okolností. II. Pravdivé a falešné hodnoty v příběhu. 1. Práce, poctivost, dobrota duše jsou hlavní mravní hodnoty Lisina rodina. 2. Peníze jako hlavní hodnota v Erastově životě. 3. Skutečné důvody smrt chudé Lisy. III. Živě podle […]...
Karamzinův nejlepší příběh je právem uznáván jako „Chudák Liza“ (1792), který je založen na výchovné myšlence o mimotřídní hodnotě lidské osobnosti. Problémy příběhu jsou sociální a morální povahy: selka Liza stojí proti šlechtici Erastovi. Postavy se odhalují v postoji hrdinů k lásce. Lisiny pocity se vyznačují svou hloubkou, stálostí a nezištností: dokonale chápe, že není předurčena být Erastovou manželkou. Dvakrát během [...]
Karamzinův příběh „Chudák Liza“ měl na počátku 19. století mezi ruskými čtenáři obrovský úspěch, což mělo významný vliv na formování a vývoj nové ruské literatury. Děj tohoto příběhu je velmi jednoduchý: scvrkává se na smutný milostný příběh mezi chudou selskou dívkou Lisou a bohatým mladým šlechticem Erastem. Hlavní zájem příběhu spočívá v Lisině duchovním životě, v historii rozkvětu a [...]
Příběh začíná popisem hřbitova, kde je pohřbena dívka Lisa. Na základě tohoto snímku autor vypráví smutný příběh mladé selky, která za svou lásku zaplatila životem. Jednoho dne, když Lisa prodávala konvalinky nasbírané v lese na ulici, potkala mladého šlechtice Erasta. Její krása, přirozenost a jednoduchost uchvátila aristokratku, zdevastovanou společenským životem. Každý nové setkání posílil lásku mladých [...]
Postavy hlavních postav. Hlavní myšlenka příběhu Příběh „Chudák Liza“ napsal N. M. Karamzin na konci 18. století a stal se jedním z prvních sentimentálních děl v ruské literatuře. Děj práce je vcelku jednoduchý a srozumitelný. Slabý, ale dobrosrdečný šlechtic se v něm zamiluje do chudé selky. Jejich lásku čeká tragický konec. Erast, který prohrál, se oženil s […]...
(Založeno na povídce „Chudák Liza“ od N. M. Karamzina) Příběh Nikolaje Michajloviče Karamzina „Ubohá Liza“ se stal typickým příkladem sentimentalismu. Karamzin byl zakladatelem tohoto nového literárního směru v ruské literatuře. V centru příběhu je osud chudé selské dívky Lisy. Po smrti jejího otce byly její matka a ona nuceny pronajmout svou půdu za babku. „Kromě toho, chudá vdova, téměř […]...
Nikolaj Michajlovič Karamzin se stal v ruské literatuře nejvýraznějším představitelem nového literárního směru - sentimentalismu, populárního v západní Evropě na konci 18. století. Příběh „Chudák Liza“, vytvořený v roce 1792, odhalil hlavní rysy tohoto trendu. Sentimentalismus hlásal primární pozornost k soukromému životu lidí, k jejich pocitům, které byly stejně charakteristické pro lidi ze všech vrstev. […]...
Lisa Lisa je hlavní postavou příběhu N. M. Karamzina „Chudák Lisa“, chudá mladá selka z vesnice nedaleko Moskvy. Lisa zůstala brzy bez otce, který byl živitelem rodiny. Po jeho smrti on a jeho matka rychle zchudla. Lisina matka byla laskavá, citlivá stará žena, ale už nemohla pracovat. Proto Lisa přijala jakoukoli práci a pracovala, ne […]...
Pro Karamzina se vesnice stává centrem přirozené mravní čistoty a město - zdrojem zhýralosti, zdrojem pokušení, která mohou tuto čistotu zničit. Spisovatelovi hrdinové, zcela v souladu s předpisy sentimentalismu, téměř neustále trpí, neustále vyjadřují své city hojně prolévanými slzami. Jak sám přiznal
Příběh „Chudák Liza“ je milostný příběh mezi krásnou selkou Lizou a mladým šlechticem Erastem. Tento příběh byl jedním z prvních v ruské literatuře, který čtenáři otevřel svět pocitů a zážitků. Její postavy žijí a cítí, milují a trpí. V příběhu nejsou žádné výhradně negativní postavy. Erast, který způsobil smrt Lisy, není špatný ani zrádný člověk. […]...
Příběh začíná popisem Moskvy: „ponuré gotické věže kláštera“, řeka, rybářské lodě a „těžké pluhy, které plují z nejúrodnějších zemí Ruské říše“ a vozí chléb (obilí) do chamtivé Moskvy. Na druhém břehu řeky se pasou stáda a ještě dál „září Danilovský klášter se zlatou kupolí, téměř na okraji obzoru jsou modré Vrabčí vrchy“. V dálce je vidět „vesnice Kolomenskoje s [...]
Příběh „Chudák Lisa“ vypráví o nešťastné lásce. Autor začíná své dílo popisem svých procházek do „opuštěného kláštera“, kde je Lisa pohřbena, a „naslouchá tupému sténání časů, pohlcených propastí minulosti“. Autor svůj příběh takto nazval, protože chtěl okamžitě ukázat svůj sympatický postoj k hlavní hrdince a jejímu osudu. Navíc přídomek „chudý“ […]...
N. M. Karamzin je jedním z nejvýraznějších představitelů ruského sentimentalismu. Všechna jeho díla jsou prodchnuta hlubokou lidskostí a humanismem. Námětem obrazů v nich jsou emocionální prožitky hrdinů, jejich vnitřní svět, boj vášní a vývoj vztahů. Příběh „Chudák Liza“ je právem považován za nejlepší dílo N. M. Karamzina. Dotýká se dvou hlavních problémů, jejichž odhalení vyžaduje [...]
"Karamzin zahájil novou éru ruské literatury," tvrdil Belinsky. Tato doba se vyznačovala především tím, že literatura získala vliv na společnost, stala se čtenářskou „učebnicí života“, tedy tím, na čem je založena sláva ruské literatury 19. století. Význam Karamzinových aktivit pro ruskou literaturu je velký. Karamzinovo slovo je ozvěnou Puškina a Lermontova. Největší vliv [...]
Nikolaj Michajlovič Karamzin je představitelem sentimentálně-romantické linie ruské literatury 18. století. Jeho tvorba plně a živě odhaluje umělecké možnosti sentimentalismu. Citlivost - takto byla definována hlavní výhoda Karamzinových příběhů v jazyce konce 18. století, protože svou hlavní pozornost zaměřil na psychologii hrdinů a dosáhl v této věci vysoké dovednosti. Jako žádný z předchozích ruských spisovatelů, [...]
Příběh „Chudák Liza“, který napsal zakladatel sentimentalismu Nikolaj Michajlovič Karamzin, je příkladným dílem, kde jsou pocity a myšlenky člověka kladeny do popředí. Tímto příběhem chtěl autor upozornit na lži a materiální bohatství, jako hlavní a nejsoukromější společníky a hodnoty lidí, resp. Odhaluje také utrpení, v tomto případě hrdinky díla Lisy, která může [...]
Nikolaj Michajlovič Karamzin, mluvící o osudech svých krajanů, dosáhl velkého úspěchu v žánru příběhů. Právě zde se naplno projevil jeho talent sentimentálního spisovatele. Karamzinovy příběhy se od sebe liší výtvarnými rysy a strukturou. Všechny však mají jedno společné – všechny jsou obrazy psychologické prózy. Často byly hlavními postavami jeho příběhů ženy. […]...
Jednoduchá zápletka „Chudinky Lízy“, její prostoduché postavy, a co je nejdůležitější, její příliš „citlivý“ styl se dnes zdají příliš archaické na to, aby vzbudily zájem u široké veřejnosti. Takové představy však vyvrací stejnojmenný film natočený v roce 1998 slavným americko-ruským režisérem Slavou Tsukermanem, oceněný několika prestižními cenami. Faktem je, že příběh, který vypráví Karamzin, může dnes lidi přitahovat […]...
Hlavním tématem tvorby N. M. Karamzina je člověk se svými vnitřními kvalitami, prožitky své „duše“ a „srdce“. Stejný motiv spočívá v sentimentálním příběhu „Chudák Liza“. V centru je milostný konflikt: kvůli třídní nerovnosti nemohou být hrdinové spolu. Tragický konec příběhu je výsledkem okolností a lehkomyslnosti postavy hlavního hrdiny, nikoli sociální nerovnosti. Karamzin […]...
Na konci 18. století byl vůdčím literárním hnutím v Rusku sentimentalismus, stejně jako klasicismus, který k nám přišel z Evropy. N. M. Karamzina lze právem považovat za hlavu a propagátora sentimentálního trendu v ruské literatuře. Jeho „Dopisy ruského cestovatele“ a příběhy jsou příkladem sentimentalismu. Příběh „Ubohá Liza“ (1792) je tedy vystavěn v souladu se základními zákony tohoto […]...
Sentimentálně-psychologický příběh „Chudák Liza“ (1792) přinesl N. M. Karamzinovi slávu a udělal z něj idol čtenářské veřejnosti. Dějiště příběhu – okolí Simonovského kláštera – se stalo „literárním místem“, kam putovalo mnoho „citlivých“ Moskvanů. Záliby, vkus a nápady ušlechtilého čtenáře 18. století, který miloval Karamzinovy příběhy, se propadly do věčnosti. Literární kontroverze, které vyvolaly, jsou dávno zapomenuty. Co […]...
Příběh N. M. Karamzina „Chudák Liza“ (1792) se jistě stal novým slovem v ruské literatuře. Téma díla - láska selské dívky ke šlechtici - samozřejmě nebylo nové a bylo mnohokrát použito již před Karamzinem, ale u tohoto spisovatele dostalo zásadně nové řešení. Tragický příběh chudé Lisy, svedené a oklamané bohatým aristokratem Erastem, odhaluje spisovatel před […]...
Autor lituje a sympatizuje s Lisou a nazývá ji „bledá, malátná, zarmoucená“. Spisovatel prožívá spolu se svými milenci nefalšovaný smutek. „Opuštěná, chudá“ Lisa by neměla zažít tak těžké odloučení, věří autor, protože to příliš bolí dívčinu duši. Krajina v tomto příběhu odráží stav mysli Lisa. Největší význam mu přikládá scéna odehrávající se pod větvemi […]...
Analýza díla Tento příběh je jedním z prvních sentimentálních děl v ruské literatuře 18. století. Jeho děj nebyl nový, protože se s ním nejednou setkali domácí i zahraniční romanopisci. Ale pocity hrají v Karamzinově příběhu rozhodující roli. Jednou z hlavních postav díla je vypravěč, který příběh vypráví s nesmírným smutkem a... soucit s osudem dívky. Úvod […]...
Příběh Nikolaje Michajloviče Karamzina „Chudák Liza“ je právem považován za vrchol ruské prózy sentimentalismu. Próza, která staví do popředí život srdce a projevování lidských citů. Možná, že v dnešní době, kdy byly životní hodnoty vytěsněny, agrese, zrada a vražda už nikdo nevidí, bude „Chudák Liza“ někomu připadat jako naivní dílo, daleko od pravdy života, pocitů postav. – nepravděpodobné, [...]
1. První kroky v psychologické próze. 2. Umělecké rysy příběhu. 3. Nové techniky používané Karamzinem. N. M. Karamzin, zakladatel sentimentálně-realistické literatury, byl uznávaným mistrem ve vytváření nádherných příběhů vyprávějících o osudech svých současníků. Právě v tomto žánru se nejvíce projevil jeho talent sentimentalistického spisovatele. Karamzinovy příběhy: „Frol Silin“, „Chudák Liza“, „Natalia, dcera bojara“, „Julia“, „Náš rytíř […]...
1. Osobnost autora, jeho estetické názory. 2. Inovace Karamzinu. 3. Hlavní smysl příběhu „Chudák Lisa“. 4. Stručná analýza funguje. 5. Současníci o spisovateli. Dílo N. M Karamzina zaujímá v literatuře 18. století zvláštní místo. Právě s jeho jménem je spojen úsvit ruského sentimentalismu. Podle slavného kritika té doby V. G. Belinského se Karamzin přiblížil […]...

CHUDÁKA LISA

(Příběh, 1792)

Lisa (chudák Lisa) - hlavní postava příběhu, který udělal v obecném povědomí 18. století naprostou revoluci. Poprvé v historii ruské prózy se Karamzin obrátil k hrdince obdařené důrazně obyčejnými rysy. Jeho slova „i selské ženy vědí, jak milovat“ se stala populární.

Chudá selská dívka L. zůstává brzy sirotkem. Žije v jedné z vesnic u Moskvy se svou matkou – „citlivou, laskavou starou dámou“, po níž L. zdědil svůj hlavní talent – schopnost oddaně milovat. Aby uživil sebe a svou matku, L. „nešetří své něžné mládí“, přijímá jakoukoli práci. Na jaře jde do města prodávat květiny. Tam, v Moskvě, se L. setkává s mladým šlechticem Erastem. Erast, unavený větrným společenským životem, se zamiluje do spontánní, nevinné dívky „s láskou bratra“. Zdá se mu to tak. Platonická láska se však brzy změní ve smyslnou. L., „když se mu zcela odevzdala, žila a dýchala jen s ním. Ale postupně si L. začíná všímat změny, která se odehrává v Erastu. Svůj chlad vysvětluje přirozeným znepokojením: musí jít do války. V armádě však ani tak nebojuje s nepřítelem, jako spíše prohrává v kartách. Aby se situace zlepšila, Erast se ožení se starší bohatou vdovou. Když se o tom L. dozvěděl, utopil se v rybníku.

Citlivost – tak v jazyce konce 18. století. určila hlavní výhodu Karamzinových příběhů, tedy schopnost soucítit, objevit „nejněžnější pocity“ v „křivkách srdce“ a také schopnost užívat si kontemplaci vlastních emocí. Citlivost je také ústředním povahovým rysem L. Důvěřuje pohybům svého srdce a žije „něžnými vášněmi“. Nakonec je to zápal a zápal, který vedl k smrti L., ale je morálně oprávněný. Karamzinova konzistentní myšlenka, že pro duševně bohatého a citlivého člověka je přirozené konat dobré skutky, eliminuje potřebu normativní morálky.

Motiv svádění čisté a neposkvrněné dívky, který se v té či oné podobě vyskytuje v mnoha Karamzinových dílech, dostává v „Chudé Lize“ výrazně společenský význam. Karamzin byl jedním z prvních, kdo zavedl do ruské literatury kontrast mezi městem a venkovem. Ve světové folklórní a mytologické tradici jsou hrdinové často schopni aktivně jednat pouze v jim vyhrazeném prostoru a mimo něj jsou zcela bezmocní. V souladu s touto tradicí se v Karamzinově příběhu vesnický člověk - člověk přírody - ocitne bezbranný, když se ocitne v městském prostoru, kde platí zákony odlišné od zákonů přírody. Není divu, že jí matka L. říká (a nepřímo tak předpovídá vše, co se stane později): „Mé srdce je vždy na špatném místě, když jdeš do města; Před obraz vždy dávám svíčku a modlím se k Pánu Bohu, aby tě ochránil od všech potíží a neštěstí.“

Není náhodou, že prvním krokem na cestě ke katastrofě je L. neupřímnost: poprvé se „stahuje sama před sebou“, skrývá na radu Erasta svou lásku před svou matkou, které se předtím svěřila. její tajemství. Později to bylo ve vztahu k jeho vroucně milované matce, kdy L. zopakoval Erastův nejhorší čin. Pokusí se L. „vyplatit“ a odežene ji a dá jí sto rublů. Ale L. udělá totéž a pošle své matce spolu se zprávou o jeho smrti „deset císařských“, které jí dal Erast. Tyto peníze jsou přirozeně stejně zbytečné pro matku L. jako pro hrdinku samotnou: „Lizina matka se doslechla o strašné smrti své dcery a její krev ztuhla hrůzou – oči se jí navždy zavřely.“

Tragické vyústění lásky mezi selkou a důstojníkem potvrzuje správnost matky, která L. varovala hned na začátku příběhu: „Ještě nevíš, jak zlí lidé dokážou urazit ubohou dívku.“ Obecné pravidlo přechází do specifické situace, místo neosobní „chudinky“ nastupuje sama chudinka L. a univerzální děj se přenáší na ruskou půdu a získává zvláštní národní příchuť.
Zároveň je děj „Chudák Lisa“ co nejvíce zobecněný a komprimovaný. Možné vývojové linie jsou obsaženy v embryonálním stavu, elipsy a čárky někdy nahrazují text a stávají se jeho „ekvivalentem“, „významným mínusem“. Tento druh stručnosti se odráží na úrovni postav. Podoba L. je ohraničena tečkovanou čarou, každý rys její postavy je tématem příběhu, ale příběh sám ještě ne. To nebrání tomu, aby duet L. a Erast zůstal dějovým středobodem příběhu, kolem kterého jsou organizovány všechny ostatní postavy.

Pro uspořádání postav v příběhu je také důležité, že se vypravěč dozví o příběhu chudáka L. přímo od Erasta a sám je často smutný u „Lizina hrobu“. Soužití autora a jeho hrdiny ve stejném narativním prostoru neznala ruská literatura před Karamzinem. Vypravěč „Chudák Lisa“ je mentálně zapojen do vztahů postav. Již název příběhu je založen na spojení vlastního jména hrdinky s přídomkem charakterizujícím sympatický postoj vypravěče k ní, který neustále opakuje, že nemá sílu změnit běh událostí („Ach! Proč nepíšu román, ale smutný skutečný příběh?“). Jakási „soběstačnost“ hrdiny, jeho „nezávislost“ na autorovi do značné míry určuje specifičnost existence obrazu v textu, přesněji řečeno jeho přesah za text, prováděný ve dvou hlavních směrech. V „Chudé Líze“ se topograficky specifický prostor Moskvy snoubí s konvenčním prostorem literární tradice. Na průsečíku stojí obraz L. „Ubohá Liza“ je vnímána jako příběh o skutečných událostech. L. patří k postavám s „registrací“. „...stále častěji mě přitahují zdi kláštera Si...nova – vzpomínka na žalostný osud Lisy, ubohé Lízy,“ – tak začíná svůj příběh autor. Každý Moskvič mohl uhodnout jméno Simonovského kláštera pohledem na mezeru uprostřed slova. (Klášter Šimonov, jehož první stavby pocházejí ze 14. století, se dochoval dodnes; nachází se na území závodu Dynamo v Leninské slobode, 26.) Rybník pod zdmi kláštera byl tzv. Liščí rybník, ale díky Karamzinově příběhu byl s oblibou přejmenován na Lizin a stal se neustálým poutním místem Moskvanů. Paradoxem je absence rozporu mezi křesťanskou morálkou a nevinností L. Je jí dokonce „odpuštěn“ hřích sebevraždy. V myslích mnichů Šimonovského kláštera, kteří horlivě střežili památku L., byla především padlou obětí. Ale v podstatě byl L. „kanonizován“ sentimentální kulturou. Karamzinova hrdinka tak stojí nejen na průsečíku fikce a byla, ale také na průsečíku dvou náboženství: křesťanského a sentimentálního náboženství pocitů.

Na místo Liziny smrti přicházely plakat a truchlit stejné nešťastné zamilované dívky jako sama L. Podle očitých svědků byla kůra stromů rostoucích kolem rybníka nemilosrdně řezána noži „poutníků“. Nápisy vytesané na stromech byly jak vážné („V těchto potocích zemřela ubohá Liza své dny; / Jste-li citlivý, kolemjdoucí, povzdechněte si“), tak satirické, nepřátelské vůči Karamzinovi a jeho hrdince (dvojverší získal zvláštní sláva mezi takovými „břízovými epigramy“: „Erastova nevěsta zahynula v těchto potocích. / Utopte se, děvčata, v jezírku je místa dost“).

Samotné jméno Alžběta je hebrejského původu (s následnou řecko-latinskou úpravou) a překládá se jako „která uctívá Boha“. „Světový“ kontext jména Lisa/Elizabeth začíná biblickými texty. Tak se jmenuje manželka velekněze Árona (Ex 6,23), dále manželka kněze Zachariáše a matka Jana Křtitele (Lk 1,5). V galerii literárních hrdinek zaujímá zvláštní místo Heloise, Abelardova přítelkyně. Po ní je jméno asociativně spojeno s milostným tématem: příběhem „vznešené dívky“ Julie d'Entage, která se zamilovala do svého skromného učitele Saint-Pré, J. J. Rousseau nazývá „Julia, aneb Nová Heloise. .“ (1761).V Ermitáži je umístěna slavná busta nevinné a naivní „Malé Lízy“ od francouzského sochaře Houdona (1775), která mohla ovlivnit i obraz vytvořený Karamzinem.

Jméno "Lisa" až do počátku 80. let. XVIII století v ruské literatuře se téměř nikdy nenachází, a pokud ano, pak v její cizojazyčné verzi. Volbou tohoto jména pro svou hrdinku se Karamzin rozhodl prolomit poměrně přísný kánon, který se v literatuře rozvinul a předem určoval, jaká by Liza měla být a jak se má chovat. Tento stereotyp chování byl definován v evropské literatuře 17.–18. století. protože obraz Lisy, Lisette (Lizette) byl spojován především s komedií. Lisa z francouzské komedie je obvykle služebná (komorná), důvěrnice své mladé milenky. Je mladá, hezká, docela frivolní a na první pohled rozumí všemu, co souvisí s milostným poměrem, s „vědou o něžné vášni“. Naivita, nevinnost a skromnost jsou pro tuto komediální roli nejméně příznačné.

Karamzin tím, že zlomil čtenářovo očekávání, odstranil masku z hrdinčina jména, zničil základy samotné kultury klasicismu, oslabil vazby mezi označovaným a označovaným, mezi jménem a jeho nositelem v prostoru literatury. Navzdory konvenčnosti obrazu L. je její jméno spojeno právě s postavou, nikoli s rolí hrdinky. Významným počinem Karamzina na cestě k „psychologismu“ ruské prózy se stalo vytvoření vztahu mezi „vnitřním“ charakterem a „vnějším“ jednáním.

Téma lekce:Obrazy hlavních postav, jejich jednání v příběhu N.M. Karamzin "Chudák Liza".

Typ lekce : vývoj řeči

Cíle : 1.Podporovat vědomou účast školáků na vzdělávacím procesu, předmět - subjektivní interakce učitele a žáka; Zvažte obrazy postav. Naučte se pracovat s textem selektivně. Rozvíjet řeč žáků, rozvíjet kreativní přístup k plnění úkolů. Pěstovat v každém jedinci potřebu rozvíjet vlastní názor.

Vybavení lekce : učebnice, text příběhu, ilustrace, hudební doprovod: “Andante» Mozart; epigrafy, prezentace na lekci.

Den by v mé duši zmizel a temnota by znovu přišla,

Kdykoli jsme na zemi, vyhnali jsme lásku.

Jen on znal blaženost, Kdo se vášnivě dotkl srdce

A kdo nepoznal lásku, je to stejné, je to stejné, jako by nežil.

J.B. Moliere (1622-1673)

Během lekcí:

Obrovský moment. Rozdělení do skupin.

Literatura je úžasné téma, které nám přibližuje minulá staletí. Díky knihám jsme přeneseni doXIIstoletí, pak cestujeme po okolíXVIII.

Doma si přečtete sentimentální příběh N. M. Karamzina „Ubohá Liza“ vytvořený v roce 1792. Lidi, je ten příběh opravdu sentimentální? A jaký druh trendu je sentimentalismus? (minuta k diskusi)

2.Úvod do tématu lekce.

Naší dnešní lekci bych rád začal epigrafem – to jsou slova francouzského spisovatele 17. století J.B. Moliere. Žádám vás, abyste si přečetli a odpověděli na otázku: Komu z hrdinů může být určena? A proč? (Lisa a Erast, autor). Co je podle vás tématem naší lekce?

Otevřete si sešity a zapište si téma lekce „Obrazy hlavních postav, jejich jednání v příběhu od N.M. Karamzin "Chudák Liza".

Pojďme si definovat účel naší lekce. (Vezměte si obrázky hlavních postav, jejich činy)

Jaké klíčové slovo lze získat z epigrafu? (Láska) Co víte o lásce obecně? (Diskuse)

Naprosto s vámi souhlasím, ve slovníku S.I. OzhegovaMilovat- 1. Pocit nezištnosti, srdečné náklonnosti 2. Sklon, závislost na něčem. A v příběhu jsme viděli jednu stranu - lásku-přátelství, na druhou - lásku-vášeň, čímž autor ukázal mnoho tváří tohoto citu a jakoby dal najevo, že může být krásný i nebezpečný). A o tom si také povíme ve třídě.

Hlavní část lekce.

Příběh „Chudák Liza“ je napsán na klasické zápletce o lásce zástupců různých tříd. Pozor, problematická otázka „Proč se hrdinové příběhu N.M. Karamzin „Chudák Liza“ - nemohou být šťastní ani z morálních důvodů, ale ani ze sociálních podmínek života. Je třetí hrdina příběhu, autor, šťastný? Chcete-li odpovědět na tyto otázky, zvažte obrázky hlavních postav

Úkol pro skupinu 1

Vytvořte plakát na téma „Image of Lisa“ (co znamená její jméno, její charakterové rysy (epitety), Lisina výchova, Lisiny životní hodnoty). Nakreslete schéma Lisiných pocitů.

Úkol pro skupinu 2

Vytvořte plakát na téma „Obraz Erasta“ (co znamená jeho jméno, jeho povahové rysy (epitety), Erastova výchova, Erastovy životní hodnoty). Nakreslete schéma Erastových pocitů.

Úkol pro skupinu 3

Vytvořte plakát na téma „Obraz autora“ (ukažte roli autora v příběhu, jaký má vztah ke svým postavám, jaké hodnocení autor hodnotí chování svých postav v různých prvcích kompozice).

K vytvoření plakátu jste dán (důkazy musí být uvedeny ve úryvcích z textu).

Plakátová ochrana.

Skupinové hodnocení.

Mluvící skupiny

Sledování úryvku z karikatury „Chudák Lisa“

A nyní vás zvu, abyste se podívali na úryvek z karikatury založené na příběhu „Chudák Lisa“. Určete, který prvek kompozice je zde zobrazen? (2 min) (prohlížení a diskuse). A tady s tebou naprosto souhlasím.

Jak chápete význam Karamzinových slov: „A rolnické ženy vědí, jak milovat“? (Myšlenka mimotřídní hodnoty lidské osoby je spojena s obrazem chudé Lisy)

Křížové otázky.

A teď vám dávám čas, abyste přišli s obtížnou otázkou pro další skupinu. Připomeňme si, jaká slova mohou začínat složité otázky? (Otázky, které vyžadují reflexi, další znalosti a schopnost analýzy.Uveďte tři vysvětlení proč...?Vysvětlete proč...?Proč si myslíte...?Jaký je rozdíl...?Hádejte, co se stane, když...?Co když...?Souhlasíš...?) Před vámi jsou konvalinky, napište na ně jednu otázku a dejte je 1. skupině - 3. skupině, 2. skupině - 1. skupině, 3. skupině - 2. skupině) Čas - minuta. Doručeno. Skupiny, na které máte 1 minutu. Odpovědi.

Pětiverší

A teď vám navrhuji napsat pětiřádkovou báseň. Klíčové slovo LÁSKA

Ale 1 skupina „Co znamená láska pro Lisu“,

Skupina 2 „Co je láska k Erastovi“,

Skupina 3 „Co je láska k autorovi“ (2 minuty)

Odpovědi na problematickou otázku

Nyní se vraťme k naší otázce.

Proč nemohli být hrdinové šťastní? Byla to pouze sociální nerovnost, která byla překážkou jejich štěstí?

Domácí práce. Dnes jako domácí práce, používáme metodiku RAFT a píšeme dopisy hrdinům a od nich

VOR

Skupiny

Role

Destinace

Formulář

Předmět

1 skupina

Lisa

Matka

Dopis o odpuštění

"Mé chvilkové štěstí se stalo neštěstím naší rodiny"

2. skupina

Erast

Lisa

Dopis-utrpení

"Nemohu se utěšovat a považovat se za vraha"

3 skupina

Dnešní mládež

Dopis s odůvodněním

"Každé utrpení bude mít svou odměnu"

Shrnutí lekce. Klasifikace. Žádám všechny řečníky, aby zhodnotili každého člena skupiny s komentářem k výsledku práce.Shrnutí. Nyní vezměte do rukou květiny, které jste dostali na začátku lekce, napište, jaké pocity ve vás vzbudil sentimentální příběh „Chudák Lisa“. Nyní nasbíráme košík pocitů.

Tím naše lekce končí. Děkuji všem.

Příjmení, jméno studenta

Úkol č. 1

d/z a diskuse o epigrafu

5 B

Úkol č. 2 Pracujte ve skupině na vyplnění a ochraně plakátu

10b

Úkol č. 3

5 B

Úkol č. 4 Pentaverse

5 B

Celkem 25-23b – „5“