Stažení:

Náhled:

GBDOU NJSC "TsRR - DS "Raduga"

Projekt: „Den laskavosti“

(starší skupina)

Churkina L.M.

února 2017

Typ projektu: informační a kreativní.
Délka projektu:krátký; 1 den.
Účastníci projektu:pedagogický psycholog, vychovatelé, starší děti, rodiče dětí.

Cíl projektu: Rozvíjení pozitivních povahových vlastností u dětí, podpora jednoty týmu, motivace dětí k dobrým skutkům, dobrým skutkům ve prospěch druhých lidí.
úkoly:
- Rozvíjet u dětí kladný vztah ke všem lidem.
- Prohloubit u dětí chápání laskavosti jako cenné, nedílné vlastnosti člověka.
- Upevnit znalosti pravidel zdvořilé komunikace.

Naučte děti vyhýbat se hádkám, ustupovat a vyjednávat spolu.
- Rozvíjet komunikační dovednosti (schopnost naslouchat kamarádovi, upřímně vyjádřit svůj názor a projevovat laskavost k názorům ostatních dětí).
- Podporujte touhu dítěte konat dobré skutky.
- Pěstujte laskavost, vstřícnost, přátelskost, touhu udělat něco pro druhé lidi, prospět jim.

Přípravné práce:prohlížení ilustrací, čtení básniček, přísloví o dobrotě, jejich zapamatování, čtení pohádek o dobrotě.
Doma s rodiči mě požádali, abych dokončil kresbu, aplikaci nebo řemeslný úkol na téma: "Co je laskavost?"

Dostupnost mezioborových spojení:integrace vzdělávacích oblastí - kognitivní vývoj, vývoj řeči, sociální a komunikační vývoj, umělecký – estetický vývoj, fyzický vývoj.
Materiální a technické zdroje potřebné k dokončení projektu:
- výběr metodologické a beletristické literatury;
- výběr vizuální materiál(ilustrace, fotografie, knihy, pohádky);
- didaktické hry;
- výstava knih, kreseb, výstava výtvarných prací rodičů a dětí.

Relevantnost: Laskavost je vnitřní pocit člověka. Lidé, kteří dělají dobré skutky, jsou pro nás všechny kouzelní. Jsou lidé, kteří jsou připraveni konat dobré skutky ve dne i v noci.
Děti jsou naše květiny, ale tyto květiny si často nevšimnou, jak se navzájem urazily, vytvořily nějakou konfliktní situaci a nedokážou ji vyřešit. Náš projekt je zaměřen na vytváření přátelských vztahů mezi dětmi, úctu k bližnímu a poskytování pomoci. Učte děti hodnotit své činy i činy ostatních.
Motto projektu: Dělejte dobro a ono se vám to vrátí.

Plán realizace projektu:

8.02.17.	Formy a metody práce	Vzdělávací oblasti	Přípravné práce
1. půlden	Situační rozhovor s dětmi „Kdo přišel se zdvořilostními slovy a proč“ Cíl: upevnit u dětí porozumění pravidlům chování při návštěvách; na veřejných místech; rozvíjet dialogickou řeč, schopnost vytvářet úsudky; pěstovat dobrou vůli; kultura komunikace. Míčová hra „Kdo zná zdvořilejší slova“ Účel: trénovat děti ve vyslovování zdvořilých slov, přesnosti, obratnosti při příjmu míče od učitele; pěstovat kulturu komunikace. Úkoly „Jak může…“ Řekni Ahoj Řekni sbohem Poděkovat Zeptejte se slušně Oslovte zdvořile Zkoumání dějových obrázků na téma: „Dobré - špatné“ Cíl: rozvíjet pozornost, vytrvalost; naučit děti jasně a jasně vyjadřovat své myšlenky, hodnotit akci a navrhovat své chování v dané situaci. Náčrt „Řekni laskavé slovo, kompliment příteli“ Cílová: Cvičte děti v používání zdvořilých slov pomocí výrazu, mimiky a držení těla. Venkovní hry „Neměl bych – měl bych“, „Most přátelství“, „Rádio“ atd. C/hra na hrdiny „Bureau of Good Deeds“ Cílová: rozvíjet herní dialog; herní interakce; pěstovat kulturu chování a vzájemné komunikace.	Kognitivní vývoj, vývoj řeči, Fyzický vývoj E	Učení: přísloví o dobru; hry „Neměl bych - měl bych“, „Most přátelství“, „Rádio“, „Tajné“, „Vlídná a zdvořilá slova“ atd.; Čtení básně, příběhy: S. Ya. Marshak „Přátelé a soudruzi“, G. V. Oseeva „Rudá kočka“, „Laskavá slova“, V. Majakovskij „Co je dobré, co je špatné“.
2. půlden	povýšení "Dejte motýla s receptem na štěstí" Děti spolu s paní učitelkou zdobily motýlky „Receptem na dobro“ (nápis na jedné straně, design na druhé straně). Poté je dostali zaměstnanci školky a rodiče. Fotoreportáž „Dobré skutky“ Děti spolu s psycholožkou nafotily dobré skutky. Pro fotku byly vytvořeny scény, ve kterých se konaly dobré skutky. Zábava "Strom laskavosti" (psycholog) Návrh „stromu laskavosti“ s dětskými výroky o laskavosti.	Kognitivní vývoj, vývoj řeči, Sociální a komunikační rozvoj Umělecký a estetický vývoj Fyzický vývoj	Zhotovení nášivky "Motýlek". Výstava kreseb a aplikací na téma „Dobro“ od dětí a rodičů. Návrh brožury „Jak vychovat slušné a laskavé dítě“

Při realizaci projektu Kindness Dayočekávané výsledky:
- obohacování zkušeností dětí v oboru mravní výchova pomocí různých metod a technik;
- doplňování slovní zásoba děti;
- formování touhy po dobrých skutcích a skutcích, schopnost dělat jednoduché závěry, vidět nejen v druhých, ale také v sobě dobré a špatné.

Zábava "Strom laskavosti"

úkoly:

Zobecnit a upevnit představy dětí o laskavosti a emočních stavech, které tomuto konceptu odpovídají; vzbudit touhu konat dobré skutky;

Rozvíjet schopnost sdělovat emoční stavčlověk s pomocí mimiky, řeči;

Pěstovat kulturu komunikace, citlivé pocity k péči o druhé; posílit dovednosti kulturního chování.

Zařízení:

Obrázky smutných a veselých skřítků

Malování stromů – „Strom laskavosti“

Obrázek stromu (černobílý obrázek), rozřezaný na 4 části

Kreslit obrázky se situacemi (dobré a špatné činy a skutky)

Listy šablony s připevněnou oboustrannou páskou

Průběh lekce:

1. Ahoj kluci! Dnes máme neobvyklou aktivitu - opravdu potřebujeme vaši pomoc.

Nejprve se ale pozdravme: Cvičení „Předávejte teplo do dlaní“ (Děti sedí v kruhu, ruce na kolenou, dlaně nahoru. Vedoucí se otočí k sousedovi, položí dlaně na jeho a pozdraví se slovy „( jméno), velmi mě těší, že vás vidím "A tak v kruhu každý zdraví svého souseda)

2. Hlavní část

(Na stojanu je kresba stromu (bezbarvý) a smutného trpaslíka)

Podívejte se na trpaslíka. Jakou má náladu? Proč si myslíš?

Věc se má tak, že v jejich zemi roste Strom laskavosti, díky kterému si každý pamatuje pravidla laskavosti a koná dobré skutky. Ale strom byl začarován, a proto je tak bezbarvý a zmrzlý. Ale můžete pomoci zlomit kouzlo.

Řekni mi, co to znamená být laskavý? Dělat dobré skutky? Dělat dobré skutky?

Výborně! Takže, aby strom znovu získal svou sílu, musí projít několika testy.

Zaprvé Test vám musí pomoci zjistit, ve kterých situacích jsou dobré a dobré skutky vhodné a ve kterých jsou špatné, a to nemůžete.

(Děti si střídavě vybírají obrázek a analyzují situaci, vyvozují závěr, pak dospělý shrnuje).

Výborně, splnili jsme první úkol! A strom postupně začíná získávat svou sílu a stává se barevným (jedna část bezbarvého vzoru je odstraněna, na jejím místě je viditelný barevný obrázek).

Druhý test: hra „Dobré – špatné“

Děti mají hodnotit činy a činy ze dvou pozic: je to dobré nebo špatné?

Dospělý pojmenuje akci nebo akci a děti musí tleskat rukama (nebo vstát ze židle), pokud je akce dobrá; dupat nohama - když špatně.

Roztrhl mi košili Strčil jsem štěně nohou

Urazil kamaráda Zahříval a krmil kotě

Chránil slabé Pomohl mladší sestra obléknout se

Pohádal se s mámou Zničil budovu

Navštívil nemocného přítele Rozveselil smutnou dívku

(pro druhý test je odhalena další část stromu)

Výborně! Strom laskavosti rozkvetl ještě více.

Třetí test: dramatizace (přehrání) příběhu „Soucit a laskavost“.

Dětem se čte příběh. Po diskuzi se situace odehrává.

(pro třetí test je odhalena další část stromu)

Čtvrtý test: cvičení „Pomozte příteli“

Chlapi, v dalším testu musíte pomoci svému příteli projít po začarované cestě. A to dokáže jen ten nejpřátelštější pár.

Jednomu z dvojice zavážeme oči. Druhé dítě potřebuje navést partnera na znamení (vánoční stromek), aniž by naráželo na pahýly (židle). (Děti chodí jeden po druhém, partner se zavázanýma očima se drží na ramenou osoby vepředu). Na znamení má druhý partner zavázané oči.

Výborně! To se vám povedlo a díky tomu kouzelný strom rozkvetl a našel svůj magický symbol (strom se úplně otevře).

Kluci, splnili jste všechny úkoly a pomohli Stromu laskavosti získat zpět svou sílu a vrátili radost gnómům(místo smutného skřítka se objevuje veselý).

Dají se vaše činy a skutky nazvat dobrými? Samozřejmě, a proto se na stromě laskavosti objeví nové listy(děti vezmou list a přilepí je ke stromu).

Jako vděčnost každému z vás mají gnómové připravené dárky (nálepky). Ale!!! Jakmile nálepku obdržíte, musíte ji dát svému sousedovi s přáním dobrého(každé dítě v kruhu dává nálepku svému sousedovi).

Přísloví o dobru

• Nemění dobré za špatné.
• Pokud děláte dobrý skutek, zlo se samo vnucuje.
• Získejte dobré věci a zbavte se špatných věcí.
• Žito a pšenice se urodí každý rok, ale laskavý člověk se vždy bude hodit.
• Vytvářet dobré věci znamená bavit se.
• Dobří umírají, ale jejich skutky žijí.
• Každý má rád dobrotu, ale ne každý ji miluje.
• Od dobrého ke špatnému, jeden krok.
• Špatné je tomu, kdo nikomu nedělá dobře.
• Zlý nevěří, že existují dobří lidé.
• Hledají to dobré, co je skryté, ale to špatné je na dosah ruky.
• Kdo koná dobro, bude odměněn Bohem.
• Žádná špatná věc nemůže vést k dobrému.
• Dobro nezemře, ale zlo zmizí.
• Kdo sleduje zlé, nenajde dobré.
• Laskavost bez důvodu je prázdná.
• Laskavý člověk s větší pravděpodobností něco udělá než naštvaný.
• Zasévejte dobrotu, sypte dobrotu, sklízejte dobrotu, dávejte dobrotu.
• Pro dobrého muže je každý den svátkem.
• Je dobré žít v dobru.

• Temnota nemá ráda světlo – zlo nesnáší dobro.
• Strom poznání dobra a zla.
• Dobré pro dobré a půl vědra pro špatné.
• Každý je zaneprázdněn a chce pro sebe to, co je dobré.

Hry.

Hra "Neměl bych - měl bych."

Cílová :

1. Rozvíjejte schopnost hodnotit své vlastní činy a činy ostatních lidí.
2. Vypěstujte si uctivý přístup, empatii a vstřícnost vůči vrstevníkům a lidem kolem vás.
3. Posílit schopnost vědomě se rozhodovat a vysvětlovat je.

Průběh hry.

Dospělý si předem připraví obrázky související s přijatelnými a nepřijatelnými vztahy (V systémech: dospělý-dítě, dítě-dítě) a šablony „Neměl bych“, „Měl bych“, obrázek znaků „+, -“

Možnost I : Dítě rozloží ty obrázky k šablonám, které zobrazují situace, které jsou ve vztazích mezi lidmi buď nepřijatelné, nebo přijatelné, a vysvětlí svou volbu.

II Možnost : děti sedí na židlích, každá se 2 šablonami. Dospělý ukáže obrázek příběhu, vyzve děti, aby si vybraly, a ukáže šablonu, která odpovídá jeho výběru. Poslouchají se výklady 2-3 dětí.

Hra "Šelmy v bažině".

1. Naučte děti reagovat na své vrstevníky a poskytnout jim pomoc ve správný čas.
2. Pěstujte si vzájemnou důvěru, pocit odpovědnosti za přítele.
3. Pokračujte v obohacování dětské slovní zásoby o výrazy: verbální zdvořilost (prosím, děkuji atd.)

Průběh hry.

Všechny děti ve skupině si hrají. Jsou to „zvířata“, která skončila v bažině. Každá osoba má tři desky (tři listy papíru). Z bažiny se dostanete pouze ve dvojici a pouze po prknech. Jeden z hráčů zlomil dvě desky a klesl ke dnu. Aby se neutopil, je potřeba mu pomoci – to může udělat jeho partner (jeho partner). Každé dítě by mělo hrát roli oběti a zachránce. Posuzuje se jak ochota pomoci, tak navrhované možnosti záchrany.

Slovní hra "Je to naopak."

Cílová: zintenzivnit používání protikladných slov v dětské řeči, vyvolat pozitivní emoce a přátelský přístup k ostatním.

Dospělý: Zvíře pojmenuji a ty mu přiřadíš dobrá slova. Například zlý vlk není zlý vlk, ale... (který?) (Vlk je rychlý, obratný, silný, statečný, načechraný, odvážný atd.) - Liška mazaná, nemotorný medvěd, pichlavý ježek atd.

Didaktická hra: "Vyhodnoťte akci."

cílová : rozvíjejte souvislou řeč dětí, procvičujte navazování vztahů příčina-následek na základě spiknutí, pěstujte upřímnost, skromnost a zdvořilost.

Dospělý vyjme z obálky kartičky z didaktické hry „Vyhodnoť akci“ a požádá je, aby na ni našli pokračování.

Hra "Most přátelství".

Cílová: rozvíjet orientaci na chování a emocionální stav druhého, schopnost vidět na druhém to pozitivní, překonat nerozhodnost, omezení a optimalizovat vztahy.

Dospělý ukazuje pravítko (nenabroušenou tužku nebo něco podobného) a říká: „Toto je most přátelství. Zkusme se držet tohoto mostu čelem a přitom si navzájem říkat něco dobrého.“

Hra "Kouzelné křeslo".

Ten, kdo sedí na „kouzelném křesle“, se stává princem (princeznou) a ostatní děti se střídají a říkají dítěti sedícímu na židli jen laskavé a Pěkná slova.

Hra "Fotografie přátel".

cílová : rozvíjet schopnost porozumět druhým, vytvářet pozitivní vztah k vrstevníkům, schopnost vyjádřit své pocity, vztahy v řeči.

Fotografie dětí ve skupině jsou rozloženy na stole. Dítě je požádáno, aby si vzalo 2-3 z nich a vysvětlilo, proč si je vybralo, popsalo, v jakém okamžiku je vrstevník zachycen, jakou má náladu, s čím souvisí, řekl, jaké je dítě, proč je kamarád s ním.

Hra: "Magické ruce".

cílová : optimalizovat vztahy ve skupině stimulací fyzického kontaktu mezi dětmi; překonání egocentrismu a citového odcizení u předškoláků. Jeden z hráčů představuje kámen. Zaujme pohodlnou pozici a ztuhne. Zbývající účastníci hry, položením rukou na ramena, záda, hruď, břicho „kamene“, se mu snaží předat své teplo. Moderátor říká hráčům: "Položte ruce na kámen, řekněte se mnou: "Dávám ti, kámen, teplo mých rukou, teplo mého srdce, svou lásku a oddanost!" Co se děje s tvýma rukama? Co se stane s kamenem?

Hudební hra "Tanec ve dvojicích".

cílová : rozvíjet empatii (orientaci na emocionální stav a chování druhého) u dětí stimulací zrakového a hmatového kontaktu; optimalizace vztahů ve skupině.

Učitel vyzve děti, aby se postavily do dvojic proti sobě. Je důležité, aby vzdálenost mezi páry byla pro tanec dostatečná, aby byly páry rozmístěny rovnoměrně po celé ploše koberce. Poté učitel dá každé dvojici silný list papíru. Na hlavu partnerů se položí list papíru, aby jej každý pár mohl při tanci pohodlně držet. Poté se zapne hudba a děti začnou tančit a snaží se papír udržet co nejdéle. Vyhrává dvojice, která drží papír déle než ostatní.

Experimentální situace „Zlomená tužka“.

cílová : rozvíjet empatii, humánní přístup k vrstevníkovi v konfliktní situaci.

Dvě děti jsou vyzvány, aby pomocí jedné krabičky tužek nakreslily sněhuláka (smrk, slunečnice atd.) Jedna tužka je barevně nejatraktivnější, nová je mechanická břidlice, tzn. budou mechanicky ukryty v těle. Děti se snaží vzít tuto tužku, ale objevují se potíže. V takové situaci se projevuje postoj k obtížím vrstevníka.

Diskutuje se o tom, jak se dítě cítilo v obtížné situaci a jaký k němu měl postoj toho či onoho vrstevníka.

Hra "Rádio".

cílová : rozvíjet stabilní zájem o vrstevníka.

Děti sedí v půlkruhu tak, aby na sebe jasně viděly. Učitel si nejprve sám zahraje na řečníka. Otočí se k dětem zády a do mikrofonu říká: „Pozor! Pozornost! Ztratila se dívka (chlapec)... (podává popis jednoho z dětí). Nechte ji (on) přistoupit k hlasateli.” Všechny děti určují popisem, o kom mluví. Role hlasatele se pak přenese na děti.

Slovní hra "Kdo řekne víc laskavých a vřelých slov."

cílová : stimulovat rozvoj verbální komunikace; vyvolat soucit a touhu pomoci bližnímu.

Když uslyšíte tolik laskavých slov, a dokonce i s úsměvem na tváři, bolest a smutek okamžitě zmizí. Cítil jsem se mnohem lépe. Znáte písničku "Smile"? Nauč mě to zpívat a tančit!

Hraje se píseň V. Shainsky „Smile“.

Maria Marfina
Zábava pro děti na „Den laskavosti“ „Krabice dobrých skutků“. Seniorská a přípravná skupina

Tematická lekce „Den laskavosti“

"Krabice dobrých skutků."

Seniorská a přípravná skupina.

úkoly:

1. Vytvořit u dětí představu o laskavosti jako důležité lidské vlastnosti. Posílit koncept „laskavosti“, „laskavého“, „milosrdného“.

2. Podporujte touhu dítěte dělat dobré skutky.

3 Rozvíjejte empatii, citlivost, vnímavost, pozornost.

4. Vytvořte kulturu komunikace.

Zařízení: krabice (balíček, obálka s dopisem, krabice, dobrinka žetony, míč. Medvědí masky - 2 ks. Disk se hrou "Vyhodnoťte akci". Počítač, projektor. Sáčky (provázky) - 2 ks. Sada - zelenina, ovoce , bobule. Sada hraček "Ryba". Umyvadla - 2 ks. Sada teplého oblečení - 2 ks. Šátky - 2 ks.

Průběh lekce:

Děti vstupují do sálu za hudby. (Barbarikova píseň „Kindness“)

Vedoucí: Dobré odpoledne - řekli ti

Dobré odpoledne, odpověděl jsi.

Jak jsou spojeny dva řetězce -

Vřelost a laskavost.

Kluci, dnes máme mateřská školka Den zdvořilosti a laskavosti.

Usmějme se na sebe, naše úsměvy věci okamžitě rozjasní.

(Píseň "Smile")

Vedoucí: Kluci, dostali jsme balíček od víly laskavosti. Podívejme se, co v něm je. Tady je krabice a dopis. Pojďme si to přečíst.

"Drazí kluci! Poslal jsem ti svou krabici dobrých skutků. Sbíral jsem v něm dobré skutky a dobré skutky! Když je moje schránka plná, proměním vaše dobré skutky a činy v semena radosti a laskavosti! Potom, letím nad světem, rozptyluji tato semínka, aby se všichni lidé stali laskavými a dobrými. Ale zlý čaroděj ukradl všechny dobré skutky z mé krabice dobrých skutků. Prosím, pomozte mi naplnit krabici dobrými skutky. Víla laskavosti."

Vedoucí: Děti, co budeme dělat? Pomůžeme víle laskavosti naplnit krabici dobrých skutků? (odpovědi dětí) Nebojíte se obtíží? Děti, víte, jak dělat dobré skutky? (odpovědi dětí) Víte, co jsou „laskavost“ a „dobré skutky“? Jak si myslíte, že je lze splnit?

vychovatel: Laskavý člověk je ten, kdo pomáhá dospělým, neuráží mladší lidi, ochraňuje slabé, je zdvořilý a pozorný ke všem a mluví jen laskavá, dobrá slova.

Všichni lidé potřebují laskavost

Ať je více dobrých.

Ne nadarmo se říká, když se potkáme

"Dobré odpoledne" a "Dobrý večer."

A ne nadarmo máme

Přání "Dobré ráno."

Laskavost je od nepaměti

Lidská dekorace...

Míčová hra "Laskavá a zdvořilá slova."

Děti stojí v kruhu. Dospělý zvedne míč a zahájí hru. Řekne jakékoli milé nebo zdvořilé slovo a hodí míč jednomu z dětí. Ten, kdo chytí míč, vymyslí nové slovo, pojmenuje ho a hodí míč jinému dítěti. Míč není chycen, pokud bylo vysloveno „nevlídné“ slovo, a dítě může vysvětlit, proč se mu toto slovo nelíbí nebo je mu nepříjemné.

Host: Vidíte, kolik milých slov znáte. (Učitel ukáže dětem prasátko a vyzve je, aby do něj vhodily první žeton – „dobrinku“.)

Didaktická hra: "Vyhodnoťte akci."

Cílová: Objasnit představy dětí o dobrých a zlých skutcích a jejich důsledcích; rozvíjet dětskou řeč a schopnost vyjadřovat úsudek.

vychovatel: (vyjme disk z obalu). Kluci, je tu další disk. Podívejme se, co je na něm napsáno. (Učitel ukáže dětem prasátko a vyzve je, aby do něj vhodily žeton – „dobrinku“ za každou správnou odpověď.)

Na obrázcích mohou být znázorněny následující akce.

Pozitivní akce:

Chlapec zachází s dětmi ovocem.

Dívka pomáhá dítěti přejít louži.

Chlapec pomáhá dítěti správně přejít silnici.

Dívka si hraje s dětmi.

Chlapec čte dětem knihu.

Dívka kreslí s dětmi atd.

Negativní akce:

Chlapec vezme dítěti hračku.

Chlapec ničí písečné město postavené dětmi.

Chlapec tahá kotě za ocas.

Dívka dráždí dítě atd.

vychovatel: Výborně! Dokončili jste úkol!

Hra "Pomozte babičce a dědečkovi!"

cílová: vyvolat sympatie ke starším lidem, touhu jim pomoci.

Děti jsou požádány, aby zahrály několik epizod:

1. Pomozte nosit tašku s potravinami k babičce domů.

2. Pomozte dědečkovi se špatným zrakem přejít vozovku.

3. Pomozte starému muži obléct se na ulici.

4. Natrhejte pro babičku ovoce nebo bobule ze zahrádky.

Epizody lze spustit jako štafetové závody.

Zábavný štafetový závod „Chraňte zvířata“.

(Učitel ukáže dětem prasátko a vyzve je, aby do něj vhodily žeton – „dobrinku“ za každý štafetový závod pro vítěze.)

1. "Kdo může přivést psa domů rychleji?" Běhejte od začátku do konce s hračkářským psem a v cíli ho dejte do kotce.

2. "Kdo může pomoci kotěti rychleji?" Projeďte od začátku do konce v hračkářské sanitce a v cíli vyzvedněte nemocné kotě a dovezte ho do cíle.

3. Soutěž kapitánů. „Legrační medvídci“ Nasazení medvědí masky, kolébání se, procházka od startu do cíle a zpět. Který medvídek to zvládne rychleji?

4. „Sbírejte ryby.“ Sbírejte rybičky vyhozené na břeh mořskou vlnou od začátku do konce a vypusťte je na cílové čáře „do moře“ (speciální nádoba).

5. "Malí tučňáci, malé žáby." Projděte od začátku do konce a napodobujte chůzi malých legračních tučňáků. A od cíle až po start můžete cválat jako šťastné malé žabky.

vychovatel: Kluci, naše „krabička“ už nashromáždila spoustu dobrých skutků, vložme ji do balíku a pošleme Víle laskavosti.

vychovatel: Kluci, dnes je nádherný den - Goodness Day. Doufám, že Víla laskavosti promění naše dobré skutky v semínka radosti a laskavosti a pomohou někomu stát se o něco laskavější a šťastnější. A ty a já budeme i nadále konat dobré skutky a říkat si navzájem laskavá slova, která všichni rádi slyší.

(Večer vyzve učitelka děti, aby nakreslily, jak prožily tento neobvyklý den. Děti, pokud si to přejí, si kresby odnesou domů, aby představily své rodině tak nádherný den, jakým je Den dobra.)

DC "Aquarel"

"Den laskavosti a slušnosti v mateřské škole"

Pedagog: Světlana Aleksandrovna Saburova

Novosibirsk, sv. Sibirjakov-Gvardějcev 27.1

2015

Cílová: Formování kultury komunikace mezi dětmi.

úkoly:

Vytvořit v dětech představu o laskavosti jako důležité lidské vlastnosti;

- Podporujte touhu dítěte dělat dobré skutky;

- Naučte děti vyjadřovat emocionální stav člověka prostřednictvím výrazů obličeje, gest, řeči nebo kresby.

Hraje hudba „Kindness“ (z filmu „Funtik“). Děti jdou do chodby a posadí se. Hostitel vítá hosty...

Přednášející 1.:

Kluci, dnes je v naší školce Den zdvořilosti a laskavosti.

Usmějme se na sebe, naše úsměvy věci okamžitě rozjasní.

Vymyslel někdo

Jednoduché a moudré

Při setkání pozdrav:

Dobré ráno!

Dobré ráno!

Slunce a ptáci!

Dobré ráno!

usmívající se tváře.

A každý se stane

Milý, důvěřivý...

Nechat Dobré ráno

Trvá až do večera.

Přednášející 1.:

Kluci, dostali jsme dopis od víly Dobroty. Pojďme si to přečíst.

„Les, kde žiji, byl napaden královnou zla a hrubosti. Očarovala všechno kolem: tráva usychá, květiny vadnou, všechny stromy jsou pokryty pavučinami. Ptáci už dlouho nezpívají své písně a zvířátka, obyvatelé lesa, upadli do zimního spánku, neslyší ani své malé děti plakat hladem, zimou a osamělostí. A

zajala mě. Pomozte mi, dostaňte mě z problémů. Vykonat. prosím, úkoly, které si pro vás královna zla a hrubosti připravila a pak mě pustí a já mohu pomoci lesu a jeho obyvatelům.

Pomozte mi, dostaňte mě z problémů."

Moderátor 2: Děti, pomůžeme víle?

Dnes se učíme hodně o laskavosti a zdvořilosti. Považujete se za laskavé? (odpověď dětí) Zdvořilá (odpověď dětí) Výborně, kluci, velmi dobré odpovědi!

Za své odpovědi dostanete první dobrinku v naší pokladnici!

A pustíme se do plnění prvního úkolu.

Cvičení 1.:

Hra s míčem "Laskavá a zdvořilá slova"

Děti stojí v kruhu. Učitel zvedne míč a spustí hru. Řekne jakékoli milé nebo zdvořilé slovo a hodí míček jednomu z dětí. Ten, kdo chytí míč, vymyslí nové slovo, zavolá ho a hodí ho jinému dítěti. Míč není chycen, pokud mu to slovo není příjemné nebo nepříjemné. Výborně, kluci, znáte spoustu laskavých a zdvořilých slov a za to dostanete druhou laskavost.

Úkol 2.:

Přednášející 1:

Každý ví, že v pohádkách je dobro a zlo. Aby to v životě bylo jako in dobrá pohádka se šťastným koncem musíme být ty a já laskaví a zdvořilí, a proto potřebujeme znát spoustu zdvořilých slov. Kluci, zahrajeme si s vámi hru a ukážeme vám, jaká zdvořilostní slovíčka známe (vysvětlení pravidel hry: o něco vás žádám, uděláte to, jen když řeknu kouzelné slůvko - PROSÍM. Například: „Děti, prosím vstaňte." atd. (děti vstaňte.)

Hra "Prosím".

Za svou obratnost a znalost zdvořilých slov se vám dostává třetí laskavosti.

Moderátor 2:

Úkol 3.:

A třetí úkol je, že ty a já budeme muset vyjmenovat dobré skutky, které můžeme udělat.

(Děti pojmenovávají dobré skutky).

Čtvrtá dorinka jde do našeho prasátka!

Přednášející 1.: Nyní dokončíme čtvrtý úkol

Úkol 4.:

Hra "Magic Chair"

Děti stojí v kruhu, učitel umístí židli do středu kruhu a říká: "Nyní se dotknu této židle svou kouzelnou hůlkou a okamžitě se stane kouzelnou." A jeho kouzlo spočívá v tom, že pokud si na tuto židli někdo sedne, okolí okamžitě začne o tomto člověku (dítěti) říkat jen dobrá slova. Dospělý vyzve jedno z dětí, aby se posadilo na „kouzelnou židli“, a okamžitě začne o tomto dítěti říkat něco dobrého. Poté je „kouzelná“ hůlka nabídnuta dítěti, které stojí po pravici učitele, a pokračuje v laskavých slovech o žákovi sedícím na židli. Dospělý dá každému účastníkovi hry příležitost promluvit a poté se zeptá dítěte sedícího na židli, jak se cítilo a zda ho potěšilo, když slyšel laskavá slova na jeho adresu. Poté je pozváno další dítě, aby se posadilo na „kouzelnou“ židli. Hra pokračuje.

Za to, že jste tak přátelští a laskaví, získáte pátou laskavost.

Moderátor 2:

A nyní vás zveme k tanci veselého, laskavého tance „Dance of Good“.

Naše prasátko se doplňuje šestou dorinkou.

Takže jsme nashromáždili nějaké dobroty. Splnili jste všechny úkoly, které nám Královna zla a hrubosti poslala. A nyní se Víla dobra bude moci vrátit do lesa a pomáhat zvířátkům. Výborně, kluci, dnes jste udělali velmi dobrý skutek.

A ty a já budeme pokračovat v dobrých skutcích až do večera a každý den a budeme si říkat jen laskavá slova, která všichni rádi slyší.

Přednášející 1.:

A při rozchodu vám všem chci dopřát kouzelný karamel, který vám, děti, pomůže, naučíte se básničky a přísloví o laskavosti, budete dělat dobré skutky, ochránit děti a všechny, kdo pomoc potřebují. Vždyť jen on je krásný a štědrý v duši, v němž není hněvu!

Učitel rozdává pamlsky.

Obecní rozpočet školka vzdělávací instituceškolka č. 33 „Světluška“

MINI PROJEKT

"Týden dobrých skutků"

ve střední skupině

"PROČ"

Vyplnil učitel: Grebenshchikova E.V.

Ulan-Ude

Miniprojekt „Týden dobrých skutků“

Cílová: Pěstování pozitivních charakterových vlastností u dětí, podpora jednoty týmu, motivace dětí k nasazení dobré skutky, druh dělat věci ve prospěch druhých lidí.

úkoly:

1. Formovat kognitivní, regulační a komunikativní komunikační dovednosti.

2. Podporovat emocionální, duchovní, morální a intelektuální rozvoj.

3. Rozvíjejte důvěru v sebe a své schopnosti.

4. Formovat u dětí kladný vztah ke všem lidem.

5. Objasnit představy dětí o dobru a zlu a jejich důsledcích, rozvíjet schopnost vyjádřit svůj názor;

6. Povzbuzujte děti k pozitivním činům a činům;

7. Pěstujte touhu zanechat o sobě „dobrou stopu“ v srdcích a duších ostatních lidí.
8. Naučte děti vyhýbat se hádkám, ustupovat a vyjednávat spolu.
9. Vysvětlete dětem, že dobré skutky přinášejí radost.
10. Řekněte dětem o užitečnosti a důležitosti práce.

11. Upevnit znalosti o pravidlech zdvořilé komunikace.

12. Zlepšit komunikační dovednosti (schopnost naslouchat příteli, upřímně vyjádřit svůj názor, ukázat dobrá vůle k úsudkům jiných dětí).

13. Podporujte touhu dítěte dosáhnout dobré skutky.

14. Vzdělávejte se laskavost, vstřícnost, přívětivost, chuť udělat něco pro druhé lidi, prospět jim.

Očekávaný výsledek:

1. Vytvoření ve skupinách nezbytných podmínek pro seznámení se základními obecně uznávanými normami a pravidly vztahů s vrstevníky a dospělými.

3. Schopnost dětí vyjednávat a poskytovat si navzájem podporu.

4. Opatrný vztah k okolnímu světu, znalost sebe sama a svého druhu.
5. Výchova k lidským citům.

6. Vytvoření systému práce na seznámení dětí s díly, příslovími a rčeními o dobrý.

Přípravná fáze:

1. Definování tématu, účelu a cílů;

2. Seznamte děti a rodiče s projektem;

3. Zajímat každé dítě o téma projektu, podporovat jeho zvídavost a udržitelný zájem o problém;

4. Zapojte rodiče do společné práce na projektu.

Účastníci projektu: děti (5-6 let), učitel, rodiče.

Datum:týden.

Spolupráce s rodiči:

1. 1. Rozhovor mezi rodiči a dětmi na téma: „Pravidla chování ve školce“
2. 2. Plakát „Strom laskavých slov“

Produkt projektové činnosti: rozhovory o dobrotě, básně o laskavosti, audionahrávky o laskavosti, didaktické hry, kresby „teplé dlaně“, vyřezávání srdíček, nášivka - dárek pro děti juniorská skupina, týmová práce- plakát „Strom dobrých skutků“.

Konečná fáze:

1. Prezentace projektu

2. Fotoreportáž: “Naše dobré skutky”

3. Moment překvapení

Hlavní pódium:

Den 1 – „Otevření prasátka dobrých skutků“

Den 2 – „Den zdvořilosti“

Den 3 – „Malý pomocník“

Den 4 – „Laskavé srdce“

Den 5 – „Na návštěvě u dětí“

Pondělí. "Pojďme mluvit o laskavosti"

Ráno

Konverzace na téma: „Moje dobré skutky“

Cíl: Ujasnit dětem pojetí dobré a špatné skutky kultivovat schopnost kritického hodnocení akce, pěstovat pozornost a pozitivní vztah ke krásné akce pocit odsouzení negativních projevů v chování druhých pěstovat touhu prokázat pozitivní kvalitu života. Cvičte děti vyjadřovat své myšlenky úplnými, gramaticky správnými větami a rozvíjejte expresivní řeč.

Čtení beletrie: G. Shalaeva „Pravidla chování pro dobře vychované děti.

Poslech zvukových nahrávek písní o laskavosti: Hudba „Pokud jste laskaví“.

M. Plyatskovsky, slova B. Saveljeva z karikatury „Narozeniny kočky Leopolda“, „Laskavost“ z karikatury „Dobrodružství prasete Funtika“, „Co je laskavost?“ (skupina "Barbariki").

Vytvoření „prasátka dobrých skutků“

Procházka

P/n "tih-tibi-duch"

Cíl: odstranění negativní nálady a obnovení síly.

D/game „Co to znamená být druh?»

Pracovní činnost: zalévání květinové zahrady na pozemku skupiny

Cíl: Rozvíjet chování a pozitivní vztahy mezi dětmi: schopnost pracovat přátelsky a v harmonii, dovést kolektivní práci společným úsilím k požadovanému výsledku, laskavě ohodnotit práci soudruhů, projevit zájem o soudruha, poskytnout pomoc k němu atd.

Odpoledne

Týmová hra: „Magic Pictures“

cílová : pěstovat zvyk hodnotit svůj přínos k týmové práci.

Úterý. "Den zdvořilosti"

Ráno

Konverzace na téma: "Zdvořilost"

Cíl: Naučit děti používat zdvořilá slova, rozvíjet vhodné dovednosti kulturního chování, dodržovat pravidla etikety na příkladu obrazů literárních hrdinů, stimulovat pozitivní formy chování a potlačovat negativní. Že s ostatními potřebujete komunikovat klidně, bez křiku, že své požadavky byste měli vyjadřovat zdvořilým tónem.

Čtení V. Majakovského „Co je dobré a co je špatné“

Kresba: „Teplé dlaně“

Cíl: pokračovat v představování nekonvenční technologie kresba (dlaň); rozvíjet kreativní představivost, pozornost, jemné motorické dovednosti a koordinaci pohybů rukou, estetické vnímání přírodní svět; rozvíjet motoriku.

Slovní hra "Poklony"

Cíl: naučit děti nacházet v sobě dobré vlastnosti, říkat si komplimenty a milé věci.

Procházka

Míčová hra « Milá a zdvořilá slova» .

Účel: trénovat děti ve výslovnosti zdvořilá slova, přesnost, obratnost při příjmu míče od učitele; pěstovat kulturu komunikace.

Odpoledne

Týmové hry: „Myš a past na myši“

Cíl: naučit děti překonávat problémy.

Středa. "Den malého pomocníka"

Ráno

Konverzace na téma: „Pomáháme rodičům doma“

Slovní hra: „Vítr fouká...“

Účel: stimulace aktivity, rozvoj soudržnosti, rozvoj pozornosti, uvolnění svalového napětí.

Naučit se nazpaměť báseň o dobru

Pomozte mladšímu učiteli připravit stůl.

Procházka

Didaktická hra: „Všechno je naopak“

Cíl: naučit děti tvořit antonymní slovesa.

Venkovní hra: „Husy - labutě“

Cíl: Rozvinout u dětí sebeovládání a schopnost vykonávat pohyby na signál. Trénujte běh při uhýbání. Podporovat rozvoj řeči.

Pracovní činnost: svoz odpadu na stanovišti skupiny

Cíl: Rozvíjet správný postoj dětí k vlastní práci: tvrdá práce, ochota podílet se na jakékoli práci, aniž by se vyhýbali nepříjemné práci, touha dokončit každý úkol a návyk na pracovní úsilí atd.

Odpoledne

Čtvrtek. "Den dobrých srdcí"

Ráno

Rozhovor na téma: „Dobro a zlo“

Cíl: Naučit morálně hodnotit činy hrdinů, vychovat touha být laskavý a lidský. Abychom vám pomohli pochopit, že laskavým člověkem lze nazvat člověka, který vždy pomáhá druhým a nezůstává lhostejný v situacích, které jsou pro jiné lidi obtížné.

Naučte se rozlišovat dobré skutky, vytvořte touhu konat dobré skutky vůči lidem kolem vás.

ER. Výroba „srdíček“ ze slaného těsta

Cíl: Zavést techniku ​​testoplastiky, podpořit rozvoj zájmu o modelování ze slaného těsta. Rozvíjet kreativitu, představivost, fantazii.

Procházka

Didaktická hra: „Trochu přemýšlím, plácnu se do dlaně“

Cíl: naučit děti tvořit přídavná jména od podstatných jmen.

Venkovní hry: „Pasti“

Cíl: Rozvinout u dětí schopnost analyzovat své chování porovnáním s obecně uznávanými normami.

Odpoledne

Slovní hra: "Parní lokomotiva"

Cíl: Naučit děti překonávat izolaci a pasivitu.

Pátek. "Den přátelství"

Ráno

Rozhovor na téma: „ Dobrý přítel známý v nesnázích"

Cíl: vytvořit představu, že pravý přítel umí se vcítit a pomoci v těžkých chvílích; rozvíjet schopnost být k sobě navzájem milosrdní.

Hra: "kouzelné ruce"

Cíl: optimalizovat vztahy ve skupině stimulací fyzického kontaktu mezi dětmi; překonání egocentrismu a citového odcizení u předškoláků.

Aplikace. Výroba dárků pro mladší děti

Procházka

Didaktická hra: „Vyhodnoťte akci“

Cíl: pomocí příběhových obrázků rozvíjet představy o dobrých a špatných skutcích, charakterizovat a hodnotit jednání, pěstovat citlivost a dobrou vůli.

Venkovní hry: „Had“

Cíl: Rozvoj obratnosti a koordinace, schopnosti jednat ve shodě

Odpoledne

Slovní hra: „Jména-kvality“

Cíl: Rozvinout pocit vlastní hodnoty a sebeúcty.

Počítání emotikonů za dobré skutky. Moment překvapení: dárek pro skupinu.

13. listopadu 2019 slaví mnoho zemí po celém světě včetně Ruska Mezinárodní den laskavosti. Pro tento svátek školky pořádají matiné a pořádají výstavy kreseb a řemesel.

Nabízíme možnou variantu dětská párty věnované Dni laskavosti.

Scénář pro svátek „Kindness Day“ ve školce

Moderátor blahopřeje dětem k svátku a ptá se: "Kluci, co je laskavost?" Děti odpovídají na otázku.

Pak kluci četli poezii:
– Co je laskavost?
Toto je ráno slunce,
Když je ptačí chór na jaře
Zpívá nám o oteplování.

– Co je laskavost?
Je to duhový oblouk
Co viselo nad řekou,
Déšť je teplý a zlomyslný.

– Co je laskavost?
Tohle jsou oči mé matky
Dotek jejích rukou
A souhlasný úsměv.

Poté, podle scénáře dětského svátku „Den laskavosti“, moderátorka přečte dětem dopis od víly dobra. Byla zajata Zlou čarodějnicí. Aby kluci zachránili vílu, budou muset splnit různé úkoly.

Dále bude prázdninový „Den laskavosti“ pro děti pokračovat hrou „Laskavá slova“. Učitel řekne vlídné slovo a hodí míč jednomu z dětí. Kluci by také měli říkat laskavá slova při předávání míče.

Pak musí kluci vyjmenovat dobré věci, které lidé dělají. A nakonec řekněte co nejvíce dobrých slov o svých přátelích.

Zazní píseň „If You Are Kind“ (slova A. Khaita, hudba B. Saveljev):

Déšť padal bosý na zem,
Maples poplácal rameny.
Pokud je jasný den, je to dobré
A když je to naopak, je to špatně.
Můžete je slyšet zvonit vysoko na obloze
Řetězce slunečního světla.
Pokud jste laskaví, je to vždy snadné
Ale když je to naopak, je to těžké.
Sdílejte svou radost se všemi,
Hlasitý rozptyl smíchu.
Když zpíváte písničky, je s nimi větší zábava,
A když je to naopak, je to nuda.

„Výborně, kluci, splnili jste všechny úkoly! To znamená, že vy a já jsme zachránili Vílu dobra z problémů,“ říká moderátorka.

Poté, podle scénáře svátku „Den laskavosti“, se víla laskavosti objeví před dětmi ve školce a čte poezii:

Všichni lidé potřebují laskavost
Ať je více dobrých.
Ne nadarmo se říká, když se potkáme:
"Dobré odpoledne" a "Dobrý večer."
A ne nadarmo máme
Přání "Dobrý čas!"
Laskavost je od nepaměti
Zdobí člověka.

Víla vyzve chlapce, aby si s ní zatancovali. A svátek věnovaný „Dnu laskavosti“ ve školce skončí představením písně „From a Smile“ (slova M. Plyatskovského, hudba V. Shainsky):

Úsměv rozjasní ponurý den,
Úsměv na obloze probudí duhu...
Podělte se o svůj úsměv
A ona se k vám více než jednou vrátí...