¿Qué papel juegan los juegos al aire libre en el desarrollo de los niños? "Juegos educativos activos para niños en edad escolar" Materiales y ayudas visuales para el juego.

1. Pelota "Huir"

El juego se desarrolla: observación y reacción

Progreso del juego: Los jugadores se paran en fila, con las manos detrás de la espalda y las palmas hacia arriba. Un conductor los sigue en momentos aleatorios. Elige a cualquier jugador y pone una pelota en sus manos.

Objetivo del juego: el niño que recibió la pelota debe tener tiempo de salir corriendo de la línea. Todos los demás jugadores tienen prohibido abandonar la línea. Su tarea es retrasar al jugador con el balón para que no se salga de la línea.

gana el niño que logró salir corriendo de la línea con el balón. Ocupa el lugar del conductor.

2 cadenas

El juego se desarrolla: fuerza física, habilidades de trabajo en equipo

Progreso del juego: Los niños se paran en círculo y se toman de las manos formando un anillo. El niño que va delante se sitúa en el centro del ring. En una versión simplificada, los niños se quedan quietos, en una versión más complicada, se mueven en círculo.

Objetivo del juego: El conductor debe romper la cadena y salir corriendo del círculo. Los jugadores del círculo deben intentar sujetar la cadena.

gana el niño que rompió el círculo. En su lugar se encuentra el niño que fue el primero en el sentido de las agujas del reloj en el eslabón roto.

3. cazador

El juego se desarrolla:

Progreso del juego: Los niños se paran en círculo y se toman de la mano, representando un corral para gallinas. De 2 a 5 chicos se paran en el medio del ring, haciéndose pasar por gallinas. Detrás del círculo hay un cazador (1 niño) y lobos (2-3 niños).

Objetivo del juego: El objetivo del "cazador" es alcanzar y tocar a los "lobos". El “lobo” tocado por el “cazador” queda eliminado del juego. El objetivo de los “lobos” es romper el círculo y robar el “pollo” sin ser atrapados por el “cazador”. Los jugadores que representen al corral deberán intentar mantener el círculo intacto.

gana el "cazador" que atrapó a todos los "lobos" antes de que se llevaran todas las "pollas". En este caso sigue siendo un “cazador”. Si los “lobos” lograron sacar todas las “pollas” del corral, el “lobo” que robó la última “polla” se convierte en el “cazador”.

4. pescado

El juego se desarrolla: Velocidad de reacción, agilidad, capacidad para actuar en equipo.

Progreso del juego: El área de juego está dividida en 3 franjas anchas. En el carril central, que convencionalmente se llama "red", 2 jugadores se paran y se dan la mano. Son los principales "pescadores". El resto de los niños, los “peces”, también se dividen en parejas, se toman de las manos y se paran en las dos franjas más exteriores. Nadie podrá soltar las manos durante todo el juego.

Objetivo del juego: La tarea del “pez” es correr de una franja extrema a la otra y no ser atrapado en la red por los “pescadores”. La tarea de los “pescadores” es capturar los “peces” que pasan por el territorio de la “red”.

gana el último "pez" no capturado por los "pescadores". Esta pareja se convierte en los nuevos conductores.

5. Ratonera

El juego se desarrolla: Velocidad de reacción, agilidad, atención.

Progreso del juego: Al comienzo del juego, se selecciona un conductor. Él desempeña el papel de "queso". 2 o 3 jugadores deberían protegerlo. Se les llama convencionalmente "trampas para ratones". El resto de los niños serán “ratones”.

Objetivo del juego: El objetivo del “queso” es no ser “comido por ratones”. La tarea de las “ratoneras” es atrapar a los “ratones” protegiendo al mismo tiempo el “queso”. La tarea de los “ratones” es “comerse el queso y no caer en la ratonera”. El "ratón" que "cayó en la ratonera" debe correr tras esta "ratonera" durante el resto del juego.

gana un jugador no atrapado desempeñando el papel de “queso”. En este caso, puede seguir siendo el conductor o elegir un nuevo conductor entre las “ratoneras”. Y él mismo ocupa su lugar. Si "los ratones se comieron el queso", el "ratón" ganador se convierte en el conductor y elige una "trampa para ratones".

6. espejo

El juego se desarrolla: Arte, destreza, atención.

Progreso del juego: Al comienzo del juego, se selecciona un conductor. Él desempeña el papel de un “espejo”. El resto de jugadores huyen de él.

Objetivo del juego: El conductor debe alcanzar y tocar a cualquier otro jugador. Pero durante la persecución, el conductor debe copiar completamente los movimientos del jugador al que persigue. Como un espejo. El corredor debe intentar pensar en movimientos que al conductor le resultaría difícil repetir. Puede bailar, gatear a cuatro patas o caminar en fila india, imitar animales o pájaros, etc. Si el “espejo” no sigue bien los movimientos, el toque podrá no contarse.

7. Esculturas de hielo

El juego se desarrolla: Rapidez de respuesta, asistencia mutua.

El juego es uno de los tipos de actividad de desarrollo humano más importantes, utilizado desde la infancia, ya que desde el momento del nacimiento el niño asimila mejor la información obtenida durante los diversos juegos. Las habilidades adquiridas y mejoradas a través del juego te ayudarán a navegar mejor las situaciones de la vida, encontrar las soluciones adecuadas de manera más fácil y rápida y adaptarte a los cambios ambientales.

¿Qué cualidades desarrollan los juegos en los niños?

  • Físico: conjunto de propiedades mentales y biológicas socialmente condicionadas de una persona que determinan el nivel de entrenamiento físico necesario para la implementación de una actividad motora activa y decidida;
  • Intelectual: propiedades específicas del trabajo del intelecto en la asimilación y procesamiento del flujo de información con su posterior análisis;
  • Social: habilidades que caracterizan las acciones de una persona en un entorno social, su comportamiento entre otros y en relación con ellos.

Cualidades físicas que desarrollan los juegos

En el proceso de desarrollo de las cualidades físicas, mejora el funcionamiento del cuerpo en su conjunto. Se dominan y mejoran ciertas habilidades motoras, se activa el trabajo de los sistemas y órganos internos y se mejora la función cerebral al mejorar el suministro de sangre periférica.

Las principales cualidades físicas que desarrollan los juegos:

  • La fuerza es el grado de desarrollo muscular que permite a una persona resistir o influir en fuerzas externas utilizando la tensión muscular;
  • Destreza: dominio rápido y correcto de nuevos movimientos, reestructuración racional de la actividad motora de acuerdo con las circunstancias cambiantes;
  • La flexibilidad es una característica morfofuncional del sistema musculoesquelético humano, que determina el grado de movilidad de partes individuales del cuerpo, facilitando la realización de movimientos con máxima amplitud;
  • Velocidad – movimiento de una persona o movimiento de partes individuales del cuerpo a máxima velocidad en el menor tiempo posible;
  • La resistencia es la capacidad de resistir la fatiga al realizar cualquier actividad, de soportar la carga muscular durante mucho tiempo sin una pérdida significativa de potencia.

Cualidades intelectuales que desarrollan los juegos

La mejor manera de desarrollar el pensamiento es el entrenamiento regular de la actividad mental mediante la resolución de problemas complejos. Los juegos intelectuales proporcionan idealmente esa carga.

Qué cualidades desarrollan los juegos y cuáles son sus beneficios:

  • Pensamiento analítico – la capacidad de analizar la información recibida, dividiéndola en bloques lógicos y semánticos, comparando y contrastando fragmentos individuales entre sí, determinando sus relaciones;
  • Lógica – la capacidad de pensar, razonar y analizar dentro del marco de la lógica formal, sacando conclusiones correctas y consistentes;
  • Deducción: la capacidad de extraer una idea central de voluminosos conjuntos de información, la capacidad de formularla correctamente, combinar bloques de información dispares según características comunes, la capacidad de generalizar y resaltar patrones;
  • Una cualidad importante que desarrolla el juego es pensamiento crítico. Esta es la capacidad de resistir sugerencias e influencias, eliminando ideas erróneas y conclusiones falsas mediante el análisis crítico y la evaluación de la información;
  • El pronóstico es la formación de modelos de desarrollo futuro de eventos basados ​​​​en la información disponible, teniendo en cuenta posibles opciones alternativas, lo que le permite planificar acciones futuras;
  • Pensamiento abstracto: la capacidad de retener sistemas, conceptos y combinaciones complejos en la memoria en forma de símbolos apropiados, manipulando estos símbolos hasta encontrarlos. la decisión correcta con capacidad para aplicarlo en la práctica;
  • Pensamiento figurativo: la capacidad de comparar varios objetos y conceptos, encontrar un denominador común convencional, formular metáforas y comparaciones, simplificar la percepción de ideas complejas y percibir bien imágenes artísticas;
  • La concentración es la capacidad de mantener la atención durante mucho tiempo en la resolución de problemas específicos, aumentando la eficiencia de la actividad mental.

Cualidades sociales que desarrollan los juegos.

Las cualidades sociales representan la concentración de la experiencia humana como resultado de la actividad individual y grupal en diversas combinaciones. Al formar habilidades, necesidades, conocimientos, destrezas, comportamiento e interacción en la sociedad, las cualidades sociales de un individuo son tanto la base como la consecuencia de los procesos sociales.

Las cualidades sociales que desarrollan los juegos deben cultivarse en la persona desde el momento de su nacimiento, por eso es importante la socialización de los niños en el juego. El niño adquiere sus primeras habilidades de comportamiento social en la comunicación y el juego con sus padres. A medida que crece y se incorpora a la sociedad, participando en juegos con otros niños, el niño aprende a trabajar en equipo, a comunicarse y a tolerar los errores de los demás, a resolver tareas y problemas comunes, a distribuir responsabilidades y a compartir responsabilidades. Las tareas de juego asignadas al grupo contribuyen a una mejor socialización de los niños. En el juego, gracias a la necesidad emergente de comprometerse, ceder, escuchar las opiniones de los demás participantes y tenerlas en cuenta, se forman las bases de un comportamiento social correcto. Es en la educación preescolar donde se debe enseñar a los niños a controlar sus propias emociones, pensar prácticamente en una dirección objetiva y figurativa, controlar su comportamiento y acciones dentro de la sociedad y comprender claramente su lugar y significado en la sociedad. Este tipo de aprendizaje se realiza mejor de forma lúdica.

Las principales cualidades sociales que desarrollan los juegos en los niños:

Gracias a la socialización de los niños en los juegos, participan activamente en la vida de la familia y el grupo. jardín de infancia, en compañía de amigos, viene fácilmente al rescate, disfruta estudiando y jugando, participa en discusiones y disputas, haciendo conclusiones correctas y comentarios relevantes. Esto indica que los niños tienen una comprensión adecuada de la estructura del mundo que los rodea.

Esencialmente, los juegos representan la vida real en un entorno imaginario y convencional, y las cualidades que desarrollan los juegos dependen de su tipo. Activo, intelectual, lógico, informático, juego de roles – diferentes juegos importante en diversas etapas del crecimiento como elemento esencial en el desarrollo de las cualidades necesarias para la vida.

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La mayoría del entretenimiento al aire libre a esta edad debe realizarse, tener una trama simple y condiciones comprensibles. No sólo tienes que correr, saltar y esconderte. También es importante transformarse en diferentes personajes mientras juegas: animales, plantas, héroes de cuentos de hadas.

"Zorro cojeando". Este juego debe jugarse en una sala grande o en un área abierta. De un grupo de niños (cuantos más, mejor), se elige un “zorro cojo”. Se dibuja un círculo grande con tiza. Todos los niños, excepto el zorro, están de pie en él. A la orden del líder (un adulto), los niños comienzan a correr a lo largo del borde interior del círculo, y el “zorro cojo” (el niño salta sobre una pierna) debe tocar uno de los corredores con la mano. Quien es atrapado se convierte en un “zorro cojo”. Asegúrese de que los niños no infrinjan las reglas: el zorro debe saltar sobre una pierna y los demás jugadores no tienen derecho a salir del círculo.

"Halcón". Se elige un “halcón” entre un grupo de niños. Esto se puede hacer usando una rima para contar. Los participantes restantes son "ratones" que necesitan escapar de un ave rapaz. El “halcón” toma la iniciativa y no puede mirar atrás. Detrás de él, los niños se colocan uno tras otro en parejas. A la orden del líder, las parejas se dividen y los "ratones" se dispersan en diferentes direcciones. Cualquiera que caiga en las garras de un “halcón” se convierte él mismo en un ave de presa. Los "ratones" no solo pueden huir, sino también arrojarle un pañuelo o un fajo de papel al "halcón" (no adoquines). Si alguien es golpeado, el "halcón" muere y otro jugador ocupa su lugar.

"Gato". Este juego es similar al escondite. Pero aquí aparece una heroína: un "gato" que sabe esconderse bien. Todos los demás deben buscarla. El “gato” ayuda a detectarse maullando.

JUEGOS DE PELOTA. Si el niño tiene una pelota en sus manos, podemos asumir que el juego ya ha comenzado. Y si lanzas la pelota y al mismo tiempo recitas el poema de S. Ya Marshak "Mi alegre bola que suena", el espacio de juego se llena de contenido nuevo y brillante. niños en temprana edad(de uno a tres años) les gusta que sus acciones se expresen en los textos. Pero incluso a los tres o cuatro años, el niño no rechazará poemas entretenidos "sobre el tema". Todos los juegos de pelota desarrollan la atención visual, la coordinación, la motricidad (lanzar, atrapar, lanzar) y la motricidad general. No se enoje si su bebé no puede aprender a atrapar una pelota durante mucho tiempo. Esta compleja habilidad mejora a la edad de 4-5 años. Empiecen a lanzarse la pelota desde una distancia corta. Además, elige pelotas de tamaño mediano para que a tu bebé le resulte más fácil agarrarlas con las manos. Fomentar el éxito y reforzar los aspectos positivos del juego en la memoria del niño.

◈ “Comestible-no comestible”. Los niños siempre juegan con mucho gusto a este sencillo y educativo juego. Lanza la pelota al niño y llama. Diferentes palabras(sustantivos). El bebé debe coger todo lo que se pueda comer y descartar las cosas "no comestibles". Hay otra versión de este juego, que se juega sin pelota: por "comestible" aplaudimos, por "no comestible" aplaudimos con las rodillas. Intente elegir varias palabras consonantes para desarrollar la atención auditiva del niño. Por ejemplo: “Tarta de queso, donut, almohada, rana, juguete…”

◈ “Dar en el blanco”. Para este juego necesitarás dos bolas. Uno (grande) se coloca sobre un taburete, será un “objetivo”. Con la segunda pelota (pequeña), el bebé intenta derribar la pelota grande del taburete, estando a una distancia de 1,5 a 2 m de ella.

◈ "Perro". Se selecciona un “perro” entre un grupo de niños. El resto se paran en círculo y se pasan rápidamente el balón entre sí. La tarea del perro es interceptar la pelota. Quien lo pierde se convierte en un “perro” más. Para entrar en el personaje, el “perro” puede decir “guau-guau”, gruñir o aullar en momentos de fracaso.

◈ "Desertor". A una distancia de 4-5 m, es necesario colocar juguetes (o cualquier objeto) uno frente al otro. El niño se enfrenta a la tarea de correr de un objeto a otro, de un lado a otro. El conductor se para en el “pasillo” entre los juguetes y debe golpear al “desertor” con la pelota. Si el conductor choca, los jugadores cambian de roles.

¡La seguridad es lo primero!

Elige para juegos al aire libre Lugares espaciosos, sin esquinas afiladas. Revise el patio de recreo en busca de piedras grandes, ramas y vidrios rotos.

La mayoría de los juegos al aire libre se pueden jugar tanto en interiores como al aire libre. aire fresco. Si el tiempo y las condiciones climáticas lo permiten, acérquese al parque infantil. Allí encontrará compañeros alegres y activos para juegos al aire libre. A esta edad los niños ya son capaces de aprender. reglas simples juegos y apégate a ellos. A través del juego, aprenden a cooperar y a hacerse amigos de sus compañeros.

"Bolos". Para este juego necesitarás una pelota y bolos caseros. Se pueden hacer de botellas de plástico Lleno de arena o agua para mayor estabilidad. Este juego desarrolla perfectamente la coordinación ojo-mano, la motricidad gruesa y el equilibrio. Dibuja una línea sobre la que el niño no debe pasar durante el lanzamiento. Coloque los alfileres en forma de triángulo a poca distancia. Muestre cómo lanzar la pelota. Si el niño no puede hacer frente a la tarea, acerque los "bolos". Premia y elogia cada golpe. ¡No uses botellas de vidrio en este juego!

"Arroyo". Para este juego necesitarás un trozo de tela de 1 m de ancho y 2 m de largo. Este será el arroyo. Colócalo en el suelo y anima a tu bebé a saltar el arroyo. Primero, estreche el “chorro” doblando la tela. Luego más y más ancho. Este juego desarrolla la habilidad de saltar de pie. Cuando el arroyo se vuelva muy ancho, salta sobre él corriendo. Enséñele a su hijo a aterrizar con las piernas dobladas. Muestre cómo saltar desde un lugar y desde una carrera.

"La nube vuela". Para jugar a este juego necesitarás un asistente adulto. Tome una sábana blanca normal e imagine que es una nube. Sólo que no uno simple, sino uno de lluvia. La esencia del juego es la siguiente. Dos adultos agarran la sábana por los bordes y comienzan a levantarla suavemente hacia arriba y hacia abajo (la sábana se inflará con una vela). En el momento en que la “nube” esté arriba, los niños deben correr debajo de ella y no mojarse. Si la sábana lo cubre, significa que los jugadores quedaron atrapados bajo la lluvia.

"Pájaro". Coloque una silla en la esquina de la habitación. Este será el árbol en el que el pájaro deberá esconderse de la lluvia. El bebé revolotea por la habitación, agitando sus brazos en forma de "alas". De repente dices: “¡Parece que empieza a llover!” El niño debe subirse a una silla y sentarse en ella, como un pájaro en una rama. Entonces dices: "¡Ha salido el sol!" Está volando de nuevo. Y así sucesivamente hasta que te canses.

"Pájaro"(otra opción). A los niños les encanta contar no sólo los cuervos, sino también otras aves. Cuando salgan juntos, preste la atención de su hijo a cómo los pájaros chirrían, saltan, vuelan, se sientan en las ramas, picotean los granos, limpian las plumas, etc. Invite al bebé a convertirse también en un pájaro. Simplemente no se apresure a explicar lo que se debe hacer. Simplemente pregunte: "¿Cómo caminan, picotean y vuelan los pájaros?" Luego dibuja círculos con tiza en el asfalto (o con un palo en el suelo) (serán nidos de pájaros), pídele al bebé que vuele y regrese a su casa. Es bueno que varios niños participen en el juego. Todos se apresurarán a ocupar su “nido”.

"Divertida carrera de relevos" Este juego activo no sólo es apto para niños. diferentes edades, pero también para adultos. Ella es indispensable en cualquier fiesta infantil donde hay una gran concentración de niños. Necesitarás jugadores (están divididos en dos equipos), diferentes juguetes, dos cajas. Cada equipo recibe tesoros que deben esconderse en un cofre. Cada participante toma un objeto al inicio, corre, lo lleva a la caja y regresa. El siguiente jugador corre tras él. Gana el equipo que más rápido meta los juguetes en la caja.

"Túnel". Para este juego necesitarás un aro de tamaño mediano y un trozo de tela de unos 3 m de largo. Hay que coser la tela para que resulte un “tubo”. El ancho de la tela debe ser suficiente para cubrir el aro alrededor de todo el círculo. Esta será la entrada al túnel. Pídale a su bebé que se suba a él. Inténtalo tú mismo. Juntos siempre es más divertido y no tan aterrador.

Los expertos recomiendan jugar juegos de "túnel" con los niños con la mayor frecuencia posible. Ayudan a los bebés a atravesar una vez más la etapa (matriz) del nacimiento, vivirla, superar miedos e incertidumbres. Construya “túneles” con mantas y sillas y deslícese por los toboganes del túnel. También puedes cerrar las manos formando un anillo y pedirle al bebé que gatee a través de él. Cuanto mayor sea el miedo del bebé a los espacios cerrados y estrechos, más probable es que experimente molestias durante el parto.

Juegos que desarrollan la fuerza y ​​la resistencia

Saltar la cuerda.

Descripción: Los jugadores saltan la cuerda de diferentes maneras: con dos piernas, con una pierna, etc. El que aguanta más gana.

Saltar la cuerda.

Clásicos

Descripción: Se está dibujando rayuela en el patio de recreo. Los jugadores deben saltar del grado 1 al grado 10 saltando sobre una pierna y empujando el bate frente a ellos. Si el murciélago vuela más allá de la rayuela, el jugador da paso al siguiente. El ganador es el participante que salte primero todas las clases.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Tiza, murciélago.

cuerda magica

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Los equipos toman posiciones en lados opuestos de la línea central. A la orden del líder, los jugadores comienzan a tirar de la cuerda, tratando de atraer al equipo contrario a su lado. Los que lo logran ganan.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Cuerda, tiza para indicar la línea central.

Sebikuza

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: El juego se juega por parejas. Los jugadores toman posiciones en lados opuestos de la línea central. La tarea de los jugadores es atraer las manos del oponente hacia su costado. El jugador que cruza la línea pierde.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Se utiliza tiza para dibujar la línea central en el patio de recreo.

No dejes caer la bolsa

Desarrollamos la coordinación de movimientos y el sentido del equilibrio.

Descripción: Los niños colocan la bolsa sobre su cabeza y extienden los brazos hacia los lados. Los jugadores caminan por la sala con música lenta, tratando de que no se les caigan las bolsas de la cabeza. El que mantiene la espalda recta y no agacha la cabeza no pierde.

Cabe destacar a aquellos a los que nunca se les ha caído el bolso.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Pequeñas bolsas de arena o cereal.

Relevo a cuatro patas

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. A la señal del líder, los participantes corren a cuatro patas hasta la bandera y regresan. Gana el equipo cuyos miembros completen primero la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Relevo en globo

Descripción: los participantes con una raqueta y un globo corren hacia el cubo y regresan, liderando globo raqueta, tratando de evitar que se cayera.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Raquetas de tenis, globos.

Arañas

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Cada jugador toma la siguiente posición: se pone en cuclillas, apoyándose en las manos por detrás y coloca el balón entre las piernas y el torso. En esta posición, a la señal del líder, corre hacia la bandera y regresa. Gana el equipo que primero complete la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Tiza para indicar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para indicar el punto de inflexión, una pelota.

Carretilla

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Cada equipo debe tener un número par de jugadores. Los jugadores se colocan en parejas: uno de los participantes se para sobre sus manos, el segundo sostiene al primero por las piernas. En esta posición, los jugadores, a la señal del líder, se desplazan por el terreno de juego. Gana el equipo cuyos miembros completen primero la distancia.

Tiza para indicar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para indicar el punto de giro.

Perro

Desarrollar velocidad de reacción y agilidad.

Descripción: Los jugadores se paran en círculo a una distancia de un paso. En el centro del círculo está el conductor (“perro”). Los jugadores en círculo se lanzan la pelota entre sí y el "perro" debe tocar la pelota. El jugador cuyo “perro” toca la pelota se para en círculo y el antiguo “perro” ocupa su lugar.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Canguro

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: los jugadores se dividen en 2 equipos y ocupan un lugar al inicio. El primer miembro de cada equipo sostiene el balón entre sus rodillas. A la señal del líder, los jugadores comienzan a saltar por el campo de juego hasta la bandera y de regreso. Al inicio deben pasar el balón al siguiente miembro del equipo. Gana el equipo que primero complete la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Una pelota para indicar la línea de salida (meta); banderas en un soporte o bolos para indicar el punto de inflexión.

carreras de pelota

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: los jugadores se dividen en 2 equipos y ocupan un lugar al inicio. Los primeros miembros de cada equipo se sientan sobre las pelotas y, a la señal del líder, saltan a la bandera y regresan. Al principio, pasan las bolas a los siguientes participantes. Gana el equipo que primero complete la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Balones deportivos inflables, tizas para marcar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para marcar el punto de inflexión.

Búfalos

Descripción: El juego se juega por parejas. Los participantes en el juego se colocan sobre una cuerda, que sirve como arnés. Los jugadores se colocan a la misma distancia de la línea central. Se colocan sillas a cierta distancia de los jugadores y sobre ellas se colocan campanas. A la señal del líder, los jugadores intentan atraer al oponente a su lado. Al mismo tiempo, deberán agarrar la campana de la silla. La primera persona que toque la campana es el ganador.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Cuerda larga, tiza para marcar la línea central, 2 sillas, 2 campanas.

voleibol infantil

Desarrollamos precisión y coordinación de movimientos.

Descripción: Los jugadores se dividen en dos equipos mixtos iguales. Niños y adultos lanzan la pelota por encima de la red, intentando golpear los aros del lado contrario. Por cada golpe en el aro, un punto. El equipo con la mayor cantidad de puntos gana.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Pelota, aros, red de voleibol.

pelea de carnero

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: En el juego participan 2 personas. Los jugadores se agachan formando un círculo con los brazos extendidos hacia adelante. La tarea de los jugadores es empujarse unos a otros fuera del círculo golpeando sus palmas contra las palmas del oponente. El participante que lo logra gana.

El juego se puede jugar de varias maneras; los jugadores pueden empujarse unos a otros para salir del círculo:

Poner las manos sobre los hombros del oponente;

Descansando sus frentes;

Apoyando el pecho, juntando las manos detrás de la espalda;

Descansando la espalda;

Parados uno al lado del otro, etc.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Se utiliza tiza para dibujar un pequeño círculo.

Cruce

Descripción: Los participantes se dividen en 2 equipos. 2 participantes de cada equipo estiran las cuerdas de principio a fin. La tarea de los demás jugadores es cruzar desde la línea de salida hasta la de meta, parándose sobre patinetas y moviendo las manos a lo largo de la cuerda. Ganarán los jugadores del equipo que complete primero la distancia. En la segunda versión del juego, uno de los participantes de cada equipo está en la meta y sujeta un extremo de la cuerda. El resto de jugadores, de pie o sentados sobre las patinetas, se agarran del otro extremo de la cuerda. El jugador en la línea de meta comienza a tirar de su amigo. Gana el equipo cuyos jugadores sean los primeros en cruzar la línea de meta.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Patinetas, cuerdas largas, tizas para marcar la salida y la meta.

sobre los guijarros

Desarrollamos la coordinación de movimientos y el sentido del ritmo.

Descripción: los niños se agrupan en una columna. El presentador dice el texto:

En un camino suave, Los niños están caminando.

Nuestros pies caminan

Uno, dos, uno, dos. Los niños saltan sobre dos piernas.

Por guijarros, por guijarros...

En el agujero - ¡bang! Los niños se ponen en cuclillas.

Salimos del hoyo. Los niños se ponen de pie y levantan las manos.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Si el juego se desarrolla en gimnasia, entonces es posible el acompañamiento musical.

A través de la corriente

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: En el patio de recreo se dibuja un arroyo que se va ensanchando poco a poco hacia el final. El presentador comienza el juego con las palabras:

A través del campo y hacia el bosque

Nuestra corriente corrió.

No es estrecho, ni ancho,

No es ni superficial ni profundo.

Un paso, dos pasos

¡Cruzamos el arroyo!

Se invita a los jugadores a cruzar el arroyo: primero por su lugar estrecho, luego por donde es cada vez más ancho. En el punto más amplio, el presentador repite los versos, reemplazando las últimas líneas.

Un salto, dos saltos.

¡No nos mojemos los pies!

Si los jugadores logran saltar la corriente, es necesario animarlos.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Presente

Desarrollamos coordinación de movimientos, imaginación, destreza.

Descripción: los niños se paran en círculo. Se selecciona un conductor entre los jugadores y se ubica en el centro del círculo. El resto de jugadores caminan en círculo diciendo:

Trajimos regalos para todos.

Quien lo quiera lo tomará.

Aquí hay una muñeca con una cinta brillante

Caballo, trompo y avión.

Luego los niños se detienen y el conductor debe nombrar uno de los regalos enumerados. Si el conductor elige un caballo, los jugadores imitan los movimientos del caballo, es decir, corren uno detrás del otro en círculo, levantando las rodillas en alto; si es un muñeco, bailan en el lugar; si es un trompo, giran; en su lugar y luego se agachan; si es un avión, corren uno tras otro en círculo, levantando los brazos hacia los lados, y luego se detienen y se agachan. El conductor elige a alguien del círculo y cambia de roles con él.

Relevo de aro

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. El primer jugador de cada equipo recibe un aro. A la señal del líder, los participantes, saltando a través del aro, comienzan a avanzar hacia la meta. Gana el equipo cuyos jugadores completen primero la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Aros de gimnasia, tiza para marcar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para marcar el punto de inflexión.

Porteadores

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos, cada uno con un número par de participantes. Parejas de jugadores participan en la carrera de relevos. Apretan la pelota entre 2 palos de gimnasia y, tratando de no dejarla caer, corren hacia la bandera y regresan. Luego pasan la carga al siguiente par y así sucesivamente hasta que todos los miembros del equipo hayan completado la distancia. Gana el equipo que primero complete la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Palos de gimnasia, pelotas, tiza para marcar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para marcar el punto de inflexión.

Relevo de la amistad

Desarrollar la agilidad y la fuerza física.

Descripción: Los equipos se alinean en columnas de dos detrás de la línea de salida. Hay un aro en el suelo a los pies de las primeras parejas. A una señal, las primeras parejas saltan al aro, lo levantan y, sosteniendo el aro con ambas manos, corren hacia el cubo, lo rodean y regresan. Gana el equipo que primero complete la tarea.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Aros, cubos.

Regate

Desarrollar la destreza y la coordinación de movimientos.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. La tarea de cada jugador es recorrer la distancia golpeando la pelota en el suelo con una mano. Gana el equipo que lo haga primero.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Una pelota, tiza para indicar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para indicar el punto de inflexión.

lanzar la pelota

Desarrollamos velocidad de reacción y coordinación de movimientos.

Descripción: Los jugadores se alinean. El primer número lanza el balón al segundo, quien lanza el balón al tercero, el tercero al cuarto, y así sucesivamente hasta que se para el último miembro del equipo, que corre con el balón hacia el flanco derecho de la línea. junto al primer número y le pasa el balón, etc. Gana el equipo que rápidamente devolverá el primer número a su lugar.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Balones según el número de equipos.

carrera de polos

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. La tarea de cada jugador del equipo es andar en patineta hasta la bandera y regresar, empujándose del suelo con un palo. Gana el equipo cuyos jugadores recorran la distancia más rápido.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Monopatín, bastón, tiza para marcar la línea de salida y meta, banderas en un soporte o alfileres para marcar el punto de giro.

Empuje de poste

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: El juego involucra a 2 jugadores. Están ubicados en un círculo, cada uno agarrando el poste por su lado. La tarea de cada jugador es empujar al oponente fuera del círculo.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Poste, tiza.

Pídola

Desarrollar la fuerza física y la agilidad.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. El primer jugador se inclina hacia adelante. El siguiente jugador salta sobre él y también se levanta, inclinándose hacia adelante. Luego, el siguiente jugador salta sobre los dos que están de pie y también se levanta, inclinándose. Una vez que todos los miembros del equipo se encuentran a cierta distancia, el primer jugador, que ahora es el último, salta por encima de todos los que están delante y se levanta de nuevo, inclinado. Y así sucesivamente hasta que todos los jugadores crucen la línea de meta. Gana el equipo que primero complete la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Tiza para marcar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para marcar el punto de giro.

Ponte en el camino

Desarrollamos la destreza y coordinación de movimientos.

Descripción: El jugador está parado en el suelo. El presentador delinea sus pies con tiza. Debes saltar y dar un giro de 360° en el aire y aterrizar en el mismo lugar.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Motor

Desarrollamos la coordinación de movimientos y la destreza.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. A la señal del líder, el primer jugador corre la distancia. Cuando regresa al equipo, el siguiente jugador se aferra a él y corren la distancia juntos. La acción se repite hasta que todos los miembros del equipo hayan corrido la distancia, aferrándose al tren. Gana el equipo que primero complete la tarea.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Tiza para marcar la línea de salida (meta), banderas en un soporte o alfileres para marcar el punto de giro.

Bomberos

Desarrollar la fuerza física y la resistencia.

Descripción: Varios equipos pueden participar en el juego. La línea de salida se traza en el patio de recreo (también es la línea de meta). Las campanas de cada equipo están unidas a la barra superior de las espalderas. A la señal del líder, los jugadores corren hacia la pared, trepan y tocan la campana. El equipo que complete primero la tarea será el ganador.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Muro de gimnasia, campanas, tiza.

Empujadores de bolas

Desarrollar la fuerza física y la vista.

Descripción: El juego se juega en el campo deportivo. La tarea de cada jugador es empujar la pelota lo más lejos posible. Durante el juego, el líder marca en la cancha dónde cae la bola de cada jugador. Cuando todos los jugadores hayan terminado de lanzar la pelota, se podrán contar los resultados.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Balón medicinal, tiza.

Carrera de relevos con yugo

Desarrollar la fuerza física y la coordinación de movimientos.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. En el campo de juego se colocan postes giratorios, por los que los jugadores deben correr. A la señal del líder, los jugadores comienzan a moverse a lo largo de la distancia.

Llevan al hombro un yugo: un palo de gimnasia con cubos llenos de pelotas de tenis, tratando de no dejarlo caer. Gana el equipo que primero complete la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Un bastón de gimnasia, pequeños cubos de plástico llenos de pelotas de tenis, postes giratorios de al menos 1,5 m de altura y tiza para marcar la línea de salida (meta).

paracaidismo

Desarrollar la fuerza física y la agilidad.

Descripción: de pie sobre un banco de gimnasia y agarrando con las manos una cuerda colocada en el punto extremo, el participante vuela hasta el punto opuesto y aterriza sobre las colchonetas. Gana el que aterrice más lejos.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Banco de gimnasia, cuerda, colchonetas.

Juegos que desarrollan la flexibilidad

pasar la pelota

Desarrollar la flexibilidad y la destreza.

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Están dispuestos en columnas a una distancia de un paso entre sí. La tarea de los participantes es pasar el balón por encima de su cabeza al jugador que está detrás de ellos. Gana el equipo que lo haga más rápido.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Pasar la pelota con una serpiente.

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Están dispuestos en columnas a una distancia de un paso entre sí. La tarea de los participantes es pasar el balón a alguien que está detrás de ellos, un jugador pasa el balón por encima de su cabeza y el otro entre sus piernas. Gana el equipo que lo haga más rápido.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Carrera de relevos en el túnel del aro

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Algunos miembros del equipo sostienen aros, formando un túnel; la otra parte, a la señal del líder, corre a través del túnel. Luego los participantes cambian de lugar. Gana el equipo que primero complete la tarea.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Aros de gimnasia.

Tortugas

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: los niños gatean boca abajo, moviendo el brazo derecho y la pierna izquierda al mismo tiempo, luego mano izquierda y pierna derecha. Las “tortugas” se arrastran por el lugar bajo las cuerdas estiradas, tratando de no tocarlas. Un jugador que toca la cuerda se considera atrapado en una “trampa” y abandona el juego.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Bastidores, cuerdas.

Carrera de relevos con bastón de gimnasia.

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: Los jugadores se dividen en 2 equipos. Están dispuestos en columnas a una distancia de un paso entre sí. El primer jugador, a la señal del líder, pasa por encima del bastón de gimnasia que tiene en sus manos y luego se lo pasa al siguiente jugador. Gana el equipo que primero complete la tarea.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Palos de gimnasia.

Fútbol de cangrejos

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: Se colocan dos arcos en la cancha: son porterías (sin porteros). Los jugadores se dividen en dos equipos. Durante el juego, se mueven apoyándose en los pies al frente y en las manos detrás de la espalda. Los jugadores deben patear el balón hacia la portería de sus oponentes. No puedes jugar con las manos. El tiempo en el fútbol de cangrejos es de 3 minutos.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Dos arcos, pelota.

Artistas de circo

Descripción: Cualquier número de personas puede participar en el juego. A la señal del líder, los participantes comienzan a girar los aros alrededor de su cintura. Gana el que aguante más.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Aros de gimnasia.

bola voladora

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: Los jugadores se paran en círculo y comienzan a lanzarse la pelota entre sí. Su tarea es evitar que la pelota caiga el mayor tiempo posible. Los jugadores no deben moverse de su lugar ni siquiera levantar los pies del suelo. El que deja caer la pelota queda fuera del juego.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Puentes

Descripción: es necesario marcar el campo de juego: un cuadrado dividido en 16 partes. Puedes cobrar pérdidas de los jugadores. De entre los jugadores se selecciona un conductor que, mediante pérdidas, determina el participante y, mediante una plataforma giratoria, el número de cuadrados en los que el participante debe colocar brazos y piernas. Todos los jugadores se colocan en el campo de juego. La tarea de cada jugador es permanecer en el campo en una posición incómoda el mayor tiempo posible. El que pudo resistir más tiempo cambia de roles con el líder.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Tiza, molinete con números del 1 al 16.

Confusión

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: Se selecciona un conductor entre los jugadores. Todos los jugadores forman un círculo y el conductor se da la vuelta. En este momento, los jugadores se confunden sin abrir la mano. La tarea del conductor es desenredar la confusión.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Acompañamiento musical.

lagartos

Desarrollar la flexibilidad

Descripción: El juego involucra a 2 equipos. Se colocan bolos en el campo de juego, que los jugadores que se arrastran tendrán que rodear. A la señal del líder, los jugadores se tumban en el suelo y se arrastran a lo largo de la distancia, tratando de no derribar los bolos. Gana el equipo que llegue primero a la distancia.

Materiales y ayudas visuales para el juego.

Tiza para indicar la línea de salida (meta), banderas en un soporte para indicar el punto de giro, alfileres.

Juegos interesantes para el desarrollo de los niños. Los juegos tienen como objetivo desarrollar: habilidades comunicativas, libertad, motricidad manual, memoria, pensamiento atento. Juegos para jardín de infantes y escuela.

Lucha por la pelota

Elige una zona plana para el juego. Dibuja círculos con un diámetro de aproximadamente 1 metro. Estos círculos deben ubicarse a una distancia de 2 a 3 metros entre sí.

Elija de 3 a 4 conductores que se encuentren entre los círculos. Todos los demás jugadores ocupan sus lugares formando círculos y comienzan a lanzarse la pelota entre sí. La tarea del conductor es atrapar esta pelota. Si lo consiguen, gritan: “¡Cambio!”. Los jugadores deben cambiar de lugar. Los conductores intentan ocupar las plazas desocupadas. El que se queda sin círculo se convierte en conductor la próxima vez. El ganador es el que nunca ha sido conductor durante todo el juego.

Algunas reglas obligatorias:

1. Los jugadores no pueden abandonar los círculos y los conductores no pueden ingresar a los círculos.

2. El balón se puede pasar de varias formas.

3. Después del comando: "¡Cambiar!" nadie debería permanecer en sus propios círculos.

Lugar de juego: calle

Elementos necesarios: pelota

Movilidad del juego: móvil

gemelos siameses

Siamese Twins es un juego para niños introvertidos que quieren solucionar ese problema.

Objetivo del juego: enseñar a los niños flexibilidad para comunicarse entre sí y promover la confianza entre ellos.

Los participantes se dividen en parejas. Las parejas de jugadores se paran uno al lado del otro y se abrazan por los hombros con un brazo. Resulta que el de la derecha solo tiene libre mano derecha, y el de la izquierda solo tiene la izquierda. Juntos son gemelos siameses.

El presentador asigna una tarea y el "gemelo siamés" debe completarla (por ejemplo, atar los cordones de los zapatos, cortar un círculo de papel, peinarse).

Edad de los jugadores: a partir de seis años.

El juego se desarrolla: habilidades comunicativas, flexibilidad

Número de jugadores: 4 o más.

Fax dañado

Este juego infantil se parece a un teléfono roto, pero a diferencia de ese juego, desarrolla en los niños el sentido del tacto en lugar del oído.

Los jugadores se sientan uno al lado del otro y se miran la nuca. El primer y el último jugador reciben lápiz y papel. El último jugador dibuja una figura simple en la hoja, y luego exactamente la misma con el dedo en la espalda del vecino de enfrente.

Cada jugador subsiguiente dibuja en la espalda de la persona que está delante lo que sintió en su espalda.

El primer jugador vuelve a dibujar en el papel lo que sintió en su espalda.

Después de todo, comparan las imágenes resultantes y se divierten.

El último jugador pasa al principio de la columna y el juego comienza de nuevo.

Edad de los jugadores: a partir de seis años.

El juego desarrolla: atención, motricidad manual, memoria.

Movilidad del juego: sedentario.

Número de jugadores: 4 o más

Cosas necesarias: papel, lápiz.

Copia del monumento

Una copia del monumento es un juego que desarrolla la atención en niños y adolescentes y ayuda a superar la timidez.

El juego es adecuado para niños pequeños y mayores. edad escolar para vacaciones.

También apto para adultos, para fiestas.

Se seleccionan dos jugadores entre los presentes. Uno de ellos (el copista) es sacado de la habitación.

y con los ojos vendados, el segundo (monumento) en este momento debe adoptar alguna pose interesante y congelarse en ella. Se presenta un copiador con los ojos vendados.

Debe, sin quitarse el vendaje, determinar al tacto la pose del monumento y tomar exactamente la misma. Una vez que el copista ha asumido una pose, se quita la venda de los ojos. Todos comparan el monumento original y lo que produjo el copista.

El copista se convierte en monumento y se elige a alguien de los presentes para que ocupe el lugar del copista.

Notas El juego no tiene perdedores ni ganadores.

Edad de los jugadores: de seis a quince años.

El juego se desarrolla: atención plena, sentidos, emancipación

Movilidad del juego: sedentario.

Número de jugadores: 4 o más

Lugar de juego: interior

Elementos necesarios: vendaje

Caliente y fría

Con la ayuda de este juego, es bueno darle al niño una sorpresa/regalo escondido de antemano, porque durante el proceso de búsqueda, el interés del niño por el regalo aumenta (así como un delicioso olor de la cocina aumenta el apetito antes de la cena). .

Se oculta de antemano una sorpresa/regalo al niño. Debe encontrarlo según las indicaciones del presentador:

Completamente congelado: significa que la sorpresa está muy lejos y el niño mira en la dirección equivocada. Frío: significa que el niño mira en el lugar equivocado.

El invierno ha vuelto: significa que el niño va en la dirección equivocada, en la dirección correcta.

Ya hace más calor: significa que el niño ha girado en la dirección correcta

Más cálido significa que el niño continúa caminando/buscando en la dirección correcta

Caliente: el niño ya está cerca de recibir una sorpresa.

Hace calor: el niño está al borde de una sorpresa.

¡Hay un incendio total! - el niño está a unos centímetros de su regalo

El niño busca una sorpresa escondida, según los consejos del presentador descritos anteriormente.

El niño disfruta del regalo encontrado. Evidentemente, la recompensa del niño es el regalo que encuentra.

Notas Si no hay un niño, sino varios, entonces todos los niños participan en la búsqueda a la vez. ¡Para esta ocasión el regalo debe ser apropiado!

Edad de los jugadores: a partir de seis años.

el juego se desarrolla: atención plena, pensamiento

Movilidad del juego: sedentario.

Número de jugadores: 2 o más

duelo de nieve

Un duelo de nieve es casi un duelo real, pero con bolas de nieve. El juego desarrolla bien la coordinación de movimientos y la reacción de los niños que juegan.

El juego sigue las reglas de un duelo, pero con algunos cambios. A saber:

El duelo no se desarrolla con pistolas, sino con bolas de nieve, puedes esquivar los golpes y nadie mata a nadie. Lo máximo que puedes conseguir es un ojo morado y una ligera conmoción cerebral.

Dos jugadores se encuentran a 10 metros de distancia. Cada duelista dibuja un círculo de 1 metro a su alrededor; dentro de este círculo puede esquivar la bola de nieve de su oponente.

Después de la señal condicional, el primer duelista lanza una bola de nieve al oponente. Después de esto, el segundo duelista lanza una bola de nieve al primero.

Si un duelista acierta y el otro falla, se considera que el que acertó ha ganado el duelo.

Si ambos fallan o aciertan, se repite el duelo.

El duelista al que le están “disparando” puede esquivar la bola de nieve dentro del círculo trazado a su alrededor.

Si todavía quedan jugadores, un nuevo jugador ocupa el lugar del perdedor y todo comienza de nuevo.

Notas Para reducir la probabilidad de lesiones, debes apuntar al torso, no a la cabeza. Además, evita hacer bolas de nieve heladas o muy duras.

Edad de los jugadores: a partir de seis años.

el juego se desarrolla: coordinación, reacción

Movilidad del juego: sedentario.

Número de jugadores: 2 o más

Lugar de juego: calle

Cosas necesarias: nieve

Figuras marinas

Para este juego debes elegir un controlador. El resto de jugadores se encuentran a cierta distancia de él. El conductor dice: "El mar está preocupado - uno, el mar está preocupado - dos, el mar está preocupado - tres, figura del mar, ¡congelado en su lugar!" Después de estas palabras, todos los participantes en el juego deben quedarse quietos, representando alguna figura marina inmóvil, por ejemplo, un pez, un cangrejo, un caballito de mar u otros habitantes de los mares y océanos. El conductor se acerca a algún jugador y lo insulta. El jugador debe mostrar cómo se mueve la figura que representa. Por ejemplo, un pez nada, un cangrejo se arrastra, una rana salta. El resto de participantes deberán adivinar a quién representa el jugador.

La próxima vez, el conductor podrá elegir al participante del juego que represente la figura marina más misteriosa, es decir, aquella que nadie pueda adivinar. O, por el contrario, podrás elegir como conductor a aquel que represente la figura más simple que todos reconocieron inmediatamente.

Edad de los jugadores: a partir de seis años.

Lugar de juego: calle, interior.

Movilidad del juego: sedentario.

Cadenas

Los participantes se dividen en dos equipos iguales. Los jugadores de cada equipo se alinean en cadena, se toman de la mano y se dispersan de modo que la distancia entre las cadenas sea de aproximadamente 7 a 8 metros. Los equipos acuerdan de antemano quién comenzará el juego.

El equipo que inicia el juego (el primero), sin soltar las manos, camina hacia los oponentes (el segundo equipo) y grita: “Cadenas, cadenas están forjadas, ¿quién no te desencadena?”

Después de eso, regresa a su lugar. Los adversarios, previa consulta, nombran a uno de los jugadores del primer equipo. Este jugador corre y choca con todas sus fuerzas contra la cadena del segundo equipo, intentando romperla.

Si la cadena se puede romper, entonces el jugador que hizo esto incorporará a su equipo al que está a su derecha. En este caso, el primer equipo se reserva el derecho de romper la cadena.

Si no logra romper la cadena, se une a la cadena del enemigo. El derecho a romper la cadena pasa al segundo equipo.

El juego continúa hasta que solo queda un jugador en uno de los equipos. O gana el equipo que tenga más jugadores después de un tiempo determinado.

Hay un juego similar a este: "Ali Baba". Su esencia es la misma que en “Chains”, solo que los jugadores gritan palabras diferentes. Uno de los equipos comienza el juego con las palabras: "¡Ali Baba!" El segundo equipo responde al unísono: “¿De qué, sirviente?” El primer equipo vuelve a hablar, pronunciando el nombre de uno de los jugadores del equipo contrario, por ejemplo: "¡Quinto, décimo, Sasha está aquí para ayudarnos!".

Movilidad del juego: móvil.

Lapta

Este es un juego ruso antiguo y querido. Requiere una plataforma grande, una pelota y una lapta (bate o tabla). Se dibujan dos líneas en el sitio. Detrás de uno de ellos hay una “casa”, detrás del otro hay una “ciudad” y entre ellos hay un “campo”.

Los jugadores se dividen en dos equipos. Los equipos se dispersan: uno va al "campo" y el otro va más allá de la línea de la "ciudad". Un jugador del equipo de la “ciudad” golpea la pelota con su ronda, corre hacia la “casa” y vuelve corriendo a su lugar.

Los jugadores de campo seleccionados intentan interceptar la pelota y lanzarla al corredor. Si el jugador de la "ciudad" entiende que no tendrá tiempo de llegar a la "casa" sin engrasarse, puede detenerse y luego correr hacia la "ciudad" junto con el siguiente jugador de su equipo. Si el jugador logra correr hasta la “casa” y regresar ileso a la “ciudad”, el equipo obtiene un punto. Si la pelota es atrapada por un jugador del “campo” sobre la marcha o si un jugador de la “ciudad” es golpeado mientras corre, el equipo de la “ciudad” recibe un punto de penalización.

El juego se desarrolla en dos etapas de 20 minutos cada una. Al final de cada período, los equipos cambian de lugar.

Luego se cuentan los puntos y se determina el ganador en función de su número.

Edad de los jugadores: a partir de diez años.

Lugar de juego: calle, habitación espaciosa.

Cosas necesarias: pelota, rounders

Movilidad del juego: móvil

rey del mar

Este juego se debe jugar en la orilla, cerca del agua. Elija un conductor. Será el "rey del mar".

El “Rey del Mar” vive en el agua, y el resto de participantes van a nadar y se burlan de él. Debe alcanzar y burlarse de uno de los jugadores. El "rey del mar" no puede desembarcar.

Si el "rey del mar" insulta a uno de los jugadores, la próxima vez el conductor, es decir, el "rey del mar", será otro jugador.

Edad de los jugadores: a partir de diez años.

Lugar de juego: orilla de un estanque.

Movilidad del juego: móvil

Objetivo en vivo

Necesita un área plana y bolas de nieve preparadas previamente. Además, debe haber suficientes jugadores para dividirlos en dos equipos. La esencia del juego es correr por el área bajo el fuego de bolas de nieve del enemigo y al mismo tiempo esquivar los golpes.

En el lugar se dibuja un gran rectángulo de 20 metros de largo sobre la nieve. Un equipo que correrá se encuentra en la línea de salida (frente al lado transversal del rectángulo) y el otro, que disparará, se encuentra a lo largo del sitio.

El primer jugador de los "desertores" despega y corre por la cancha hasta el borde opuesto. En este momento, los jugadores del segundo equipo deben lanzarle bolas de nieve, intentando golpearlo. El jugador que corre puede moverse, tejer y esquivar, pero principalmente se mueve en línea recta. Si llega ileso, su equipo obtiene un punto. Y si le golpea una bola de nieve, queda fuera del juego.

Tan pronto como el primer jugador llega, el segundo despega, y así sucesivamente. Cuando todo el equipo ha completado la distancia, se cuentan los puntos y los corredores se convierten en atacantes.

El equipo con la mayor cantidad de puntos gana.

Edad de los jugadores: a partir de diez años.

Lugar de juego: calle

Cosas necesarias: nieve

Movilidad del juego: móvil

ladrones cosacos

Los participantes del juego deben dividirse en dos equipos: el equipo de "ladrones" y el equipo de "cosacos". Los "cosacos" encuentran un lugar para los "ladrones" capturados: una "mazmorra", y mientras tanto los "ladrones" se esconden.

Entonces los "cosacos" comienzan la búsqueda, y el "ladrón" debe ser atrapado y tocado. Un “ladrón” que ha sido capturado no tiene derecho a escapar. Todos los prisioneros están en el "mazmorra", están custodiados por un "cosaco". Los "ladrones" pueden liberar a un compañero del "mazmorra", pero para ello deben tocar al "prisionero". Y si no logra escapar de inmediato, el guardia "cosaco" podrá atraparlo nuevamente. El "cosaco" también puede atrapar al "ladrón" que ha acudido al rescate.

El juego se considera terminado cuando todos los "ladrones" están en el "mazmorra". Luego se puede empezar de nuevo el juego y los participantes pueden cambiar de roles.

Edad de los jugadores: a partir de diez años.

Lugar de juego: calle

Elementos necesarios: crayones

Movilidad del juego: móvil

Pelea de gallos

Se dibuja un círculo grande en un área plana. Dos jugadores entran y se arrodillan uno frente al otro, cada uno con una bufanda o “cola” atada a la parte posterior de su cinturón. La tarea de los jugadores es acercarse al oponente por detrás sin levantarse de las rodillas y arrebatarle el pañuelo con los dientes. No puedes ayudarte con las manos.

Edad de los jugadores: a partir de ocho años.

Cosas necesarias: dos bufandas; algo que se puede utilizar para dibujar o marcar un círculo

Lugar de juego: cualquiera

Movilidad del juego: sedentario.

Carrera

Los participantes del juego forman un círculo. El conductor elegido por sorteo o con la ayuda de una rima de conteo entra en el círculo. Los jugadores se pasan el balón entre sí para que el conductor no lo reciba. El jugador por cuya culpa se atrapa la pelota se convierte en el siguiente conductor.

Este juego tiene algunas reglas.

1. No puedes sostener la pelota en tus manos durante mucho tiempo.

2. Puedes pasar la pelota de diferentes maneras: tírala por el aire, hazla rodar por el suelo, rebota en el suelo. Puedes acordar de antemano y elegir solo una forma de pasar el balón.

3. Los jugadores podrán realizar movimientos engañosos, pases en falso, lanzamientos, giros, etc.

4. Cualquier jugador, incluido el conductor, puede interceptar el balón que sale volando del círculo.

Si lo deseas, el juego puede resultar algo complicado. Por ejemplo, acuerde que durante el juego todos se muevan en círculo hacia la derecha o hacia la izquierda, o que todos los que perdieron el balón se unan al conductor y también intenten tomar posesión del balón.

Este juego es similar al juego "Doggy".

Edad de los jugadores: a partir de ocho años.

Lugar de juego: calle

Elementos necesarios: crayones

Movilidad del juego: móvil