एमडीओयू बालवाड़ी
सामान्य विकासात्मक प्रजाति संख्या 16 "बिर्च"
जीसीडी का सार वरिष्ठ समूहकला में एक खुले पाठ के लिए सौंदर्य विकास"रंगीन हथेलियाँ (काल्पनिक रचनाएँ)
तैयार
केयरगिवर
कार्य।समान तत्वों के आधार पर चित्र, प्रतीक और प्रतीक बनाने की संभावना से परिचित होना। एक जटिल समोच्च (हाथ) के साथ एक छवि को काटने की क्षमता बनाने के लिए। कल्पना का विकास करें।
मानव हाथों के बारे में बातचीत ("स्मार्ट हाथ", "सुनहरे हाथ", " अच्छे हाथ")। के बारे में बातचीत KINDERGARTEN, हमारा समूह, पसंदीदा गतिविधियाँ, खेल और मनोरंजन।
सामग्री, उपकरण, उपकरण
रंगीन कागज, कैंची, साधारण पेंसिल, गोंद, गोंद ब्रश, हाथों के सिल्हूट (तितली, मछली, सूरज, पेड़, आदि) से चित्र बनाने के लिए कागज की बड़ी चादरें, टीम वर्क बनाने के लिए रंगीन कार्डबोर्ड। गौचे पेंट और सफेद कागज की चादरें।
शिक्षक बच्चों को एक कविता पढ़ता है
बाएं और दाएं
दाएं और बाएं ड्राइव ट्रेनें।
दाएँ और बाएँ शहरों का निर्माण करते हैं।
दाएँ और बाएँ सिलाई और रफ़ू कर सकते हैं।
दाएं और बाएं जोर से ताली बजा सकते हैं।
रात शहर के ऊपर है
हाथ बहुत थके हुए हैं
दाएं और बाएं कंबल पर सोएं।
शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं "हमारे हाथ बोरियत के लिए नहीं हैं।" बच्चों के उत्तरों को सारांशित करता है, स्पष्ट करता है और उन्हें मज़ेदार कलात्मक गतिविधियों में अपने आकार का उपयोग करने के अवसर के साथ अपने हाथों को बेहतर तरीके से जानने के लिए आमंत्रित करता है। वह अपनी हथेली को फैलाने वाली उंगलियों के साथ एक चित्रफलक पर रखे रंगीन कागज की एक शीट पर रखता है, निशान लगाता है और काटता है, अपने कार्यों पर टिप्पणी करता है: पहले मैंने एक चूहे को काट दिया, और फिर व्यक्तिगत रूप से प्रत्येक उंगली, जैसे कि यह एक दस्ताना था।
बच्चे अपनी इच्छानुसार कागज का रंग चुनते हैं और कार्य पूरा करते हैं। शिक्षक एक अलग रंग की चादर लेने और इसे फिर से काटने के लिए बच्चों के साथ जल्दी से सामना करने की पेशकश करता है।
शिक्षक बच्चों को "पेन" को एक मुफ्त टेबल या फर्श पर रखे श्वेत पत्र की एक बड़ी शीट पर स्थानांतरित करने के लिए आमंत्रित करता है, और कट आउट सिल्हूट से 2-3 रचनाएँ बनाता है: उदाहरण के लिए, एक तितली, एक फूल, एक पक्षी, सूरज, मछली, तालियाँ, हाथ मिलाना। बच्चे रचना में शामिल हैं। शिक्षक उनमें से सबसे दिलचस्प को रंगीन कार्डबोर्ड पर चिपकाने का सुझाव देता है। उदाहरण के लिए: "सूर्य" (उंगलियां सूर्य की किरणें हैं; हम चाहते हैं कि सूरज हमेशा चमकता रहे, सभी लोग और जानवर गर्म रहें); "दोस्ती" (फूलों की एक बहुरंगी माला, फूलों की पंखुड़ियाँ हमारी कलम हैं; हम चाहते हैं कि फूल हमेशा धरती पर खिलें और हर कोई एक साथ रहे)।
एक साधारण खेल अभ्यास के साथ पाठ को पूरा करना अच्छा होता है, जिसके दौरान बच्चे अपनी हथेलियों को गौचे पेंट से रंगते हैं और पत्तियों पर प्रिंट लगाते हैं।
ताह सफेद कागज। इसके बाद, बच्चों के एक छोटे समूह के साथ छोटे प्रदर्शन करने के लिए दोपहर में बच्चों को समय-समय पर इस विधि को याद दिलाया जा सकता है, जिसके नायकों को हाथों से चित्रित किया जाएगा (मुर्गा, तितली, कुत्ता, भेड़िया, झबरा आदमी, वगैरह।)।
क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक और संचारी विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, भाषण विकास, संज्ञानात्मक विकास।
लक्ष्य:नाट्य प्रदर्शन के माध्यम से बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का निर्माण।
कार्य:
1. शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास"।
बच्चों की रचनात्मक क्षमता और रचनात्मक स्वतंत्रता विकसित करना;
साथियों की एक टीम में समन्वित रूप से बातचीत करने की क्षमता बनाने के लिए।
2. शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
में रुचि पैदा करें विभिन्न प्रकार केरचनात्मक गतिविधि, कामचलाऊ कौशल में महारत हासिल करना।
3. शैक्षिक क्षेत्र " भाषण विकास».
भाषण गतिविधि के सभी घटकों, कार्यों और रूपों को विकसित करने के लिए।
4. शैक्षिक क्षेत्र " ज्ञान संबंधी विकास».
बच्चों के लिए एम्बुलेंस फोन पर नंबर डायल करने के व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करना।
प्रारंभिक काम:"साथियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध" विषय पर बातचीत, नृत्य तत्वों के साथ "दोस्ती" गीत को याद करना, बच्चों द्वारा लिखित कविताएँ याद करना।
सामग्री:इनडोर फूल (बागवानी के लिए उपकरण के साथ); कॉकटेल ट्यूब, तरल साबुन, एक गिलास पानी; एक बटन, कपड़े का एक टुकड़ा, सुई के साथ एक धागा; रंगीन पेंसिल, एल्बम; नरम और प्लास्टिक निर्माता; डॉक्टर, टेलीफोन के लिए सेट करें।
सीधे शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति:
(सभी पात्र बच्चे हैं)
अध्यापक:(अपने हाथों में एक शिक्षक की योजना के साथ एक पत्रिका रखता है) हमारे समूह में, हमेशा की तरह, हर कोई सुबह से ही व्यस्त रहता है
क्या हम इसे करने के लिए बहुत आलसी हैं?
सभी:आलसी मत बनो।
अध्यापक:दिन के लिए सब कुछ निर्धारित है: कब खाना है, कब सोना है,
कब बैठना है और ड्रा करना है।
कलाकार की:(टेबल ड्राइंग पर बैठे)
1. मैं माँ, पिताजी, बिल्ली और खुद को आकर्षित करूँगा।
हम सब जंगल में चलते हैं, मैं टोकरी लेकर चलता हूं।
2. मैं समुद्र को खींचता हूं, इसके ऊपर एक हैंग ग्लाइडर उड़ता है
सीगल अभी भी उड़ रहे हैं और बालिका की तरह चहक रहे हैं। कर-कर-कर
1. यह एक कौआ है
2. हाँ! आह, मैंने सोचा था कि यह काला था!
फूल:(मेज पर फूलों के बर्तन और बागवानी के उपकरण हैं)
मैं यहां के फूलों को ढीला करता हूं, मैं उन्हें सारी हवा देता हूं।
और फिर उनके चेहरे को धोने के लिए थोड़ा पानी।
निर्माता:(एक प्लास्टिक और सॉफ्ट कंस्ट्रक्टर को कालीन पर बिछाया जाता है, जिससे घर (प्लास्टिक कंस्ट्रक्टर) और बेड (सॉफ्ट कंस्ट्रक्टर) बनाए जाते हैं)।
मैं छत तक एक घर बना रहा हूं, यहां अभी के लिए एक डिजाइनर है।
मैं सतर्कता से आरेख को देखता हूं (एक स्पाईग्लास को अपनी उंगलियों से दिखाता है)
मुझे कुछ भी याद नहीं होगा। को (शिक्षक का नाम)मैं जा रहा हूं
मैं उससे फिर पूछूंगा। (शिक्षक का नाम)मुझे दें?
(शिक्षक का नाम):देवियों!
निर्माता:मैं उसी समय घर खत्म कर दूंगा।
दर्जिन:(बटन पर सिलना)
अब मैं बटन सिलूंगा, फिर मां को दिखाऊंगा।
जब मेरी माँ सो रही होगी, तब मैं वाइटा पर सिलाई करूँगा।
शोधकर्ता:(अनुभव दिखाता है)
यहाँ पानी है, और यहाँ एक गिलास है। यह साबुन है, मैं इसमें हस्तक्षेप करता हूं।
मैं अभी भी इसके माध्यम से हवा की एक ट्यूब लूंगा।
फोन में दुनु: ओह-लू-लू प्रयोग, मुझे जुनून पसंद है!
चारों ओर देखता है और कहता है: - ओह-ओह। मेरे पेट में दर्द होता है।
मेज़बान:क्या हुआ है? आपको क्या हुआ?
शोधकर्ता:मेरे पेट में दर्द होता है।
कलाकार 1:(उसे निर्मित बिस्तर पर ले जाता है)
तुम लेट जाओ और आराम करो।
मेज़बान:क्या करें, कैसे हों?
कलाकार 2:आइबोलिट को बुलाने की जरूरत है।
मेज़बान:(उस जगह के लिए उपयुक्त जहां फोन होना चाहिए)
फोन कहाँ हैं?
सभी:(फोन की तलाश शुरू करता है)
चुकोवस्की ने खेले गए फोन के साथ पढ़ा,
हम कल तातोशी के लिए गैलोज़ की तलाश कर रहे थे।
लड़कों को एक साथ खोजने के लिए फोन बहुत जरूरी हैं।
और हमारे आइबोलिट 03 पर कॉल करें।
दर्जिन:मिला! मिला! (इस समय, आइबोलिट और उसका ड्राइवर मंच पर दिखाई देते हैं, जो सो रहा है, और आइबोलिट अपने चिकित्सा मामलों में लगा हुआ है)
मेज़बान:जल्दी बुलाओ!
दर्जिन:डायल 03
आइबोलिट:बोलो, सुनो!
एक गीत प्रस्तुत किया जाता है: एक दर्जिन, एक फूल लड़की, एक बीमार व्यक्ति, एक कलाकार आइबोलिट। (वी.पी. मिश्राका के संगीत के लिए लेखक का पाठ "सब कुछ ठीक है, सुंदर मार्कीज़!"
दर्जिन:और हमारे समूह में "बी" अक्षर के साथ ऐसा लगता है कि एक आपात स्थिति हुई।
सब कुछ सुबह का था, हमेशा की तरह, समूह में सन्नाटा था।
कौन बैठा और चित्रित किया, और किसने फूल छोड़े।
फूल:कोई क्यूब्स के साथ खेल रहा था
और यह अनुभव दिखाया गया है (रोगी को धमकी देता है)। फिर उसने इसे लिया और चिल्लाया।
बीमार:आउच, मेरा पेट दर्द कर रहा है!
आइबोलिट:क्या उन्होंने आपको एक टैबलेट दिया?
फूल:वह चिल्ला रहा है!
यहाँ उन्होंने एक शांत करनेवाला दिया, अब वह चुप है।
(वे "बीमार व्यक्ति" के मुंह में एक निप्पल देते हैं)
कलाकार 1:और बाकी देसी दवा है
और सब ठीक है न। और सब ठीक है न!।
सभी:सब ठीक है, सब ठीक है!
आइबोलिट:(ड्राइवर को जगाता है, वह जम्हाई लेता है)
खैर, सब लोग, यह हमारे लिए समय है!
AIBOLIT और ड्राइवर के बीच अशाब्दिक संचार।
(स्वास्थ्य देखभाल की परिभाषा - 911 और 03)।
गैर-मौखिक संचार के बाद, AIBOLIT और DRIVER ने "मेरी ट्रैवेलर्स" (एम. स्टारोकाडोम्स्की द्वारा संगीत के लिए लेखक के शब्द) गाना गाया।
हम जाते हैं। चल दर। हम हमेशा की तरह मरीज के पास जाते हैं।
हम उसके पड़ोसियों की प्रतीक्षा कर रहे हैं और वफादार दोस्त.
सूरज हम पर चमकता है और हवा हमारे पीछे गाती है।
03 उन सभी से मिलता है जो आइबोलिट की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
आइबोलिट:त्रा-ता-ता, त्रा-ता-ता, मैं रोगी को जल्दी में हूँ।
मुझे नहीं पता कि क्या दर्द होता है, लेकिन अब मुझे पता है।
दिल, किडनी या ब्रोंकाइटिस मैं उसे एक पल में ठीक कर दूंगा।
चालक:हाँ, हाँ, हाँ, हाँ, बीप, बीप, बीप।
डॉक्टर को मदद करने दें, बैग पकड़ें।
आइबोलिट और बीमार के बीच बातचीत:
आइबोलिट:यहाँ कौन बीमार है?
बीमार:मैं, (बच्चे का नाम)
आइबोलिट:तुम्हारी शिकायत किस बारे में है?
बीमार:मेरे पेट में दर्द होता है।
आइबोलिट:क्या आप लंबे समय से शौचालय में हैं?
बीमार:एक से अधिक बार गया!
आइबोलिट:कितनी बार?
बीमार:कई बार।
आइबोलिट:क्या आपके पास ढीला मल है?
बीमार:तरल मल? ऐसी कुर्सी यहाँ, अब,
हमने कई बार नहीं देखा है।
आइबोलिट:सब बीमार हैं, चुप रहो। साँस लेना! साँस मत लो!
अपना गला दिखाओ मैं अपना पेट छू लूंगा।
यह स्पष्ट है कि वह सिर्फ झूठ बोल रहा है।
मेज़बान:यह सच है?
बीमार:हाँ, मैं बस चाहता था, दोस्तों, कि तुम मुझसे प्यार करते हो!
सभी:हम आपसे प्यार करते हैं और आपका सम्मान करते हैं, और हम आपके साथ एक गाना गाना चाहते हैं।
गीत "दोस्ती" नृत्य तत्वों के साथ पूरे समूह द्वारा किया जाता है (एम। प्लायात्सकोवस्की द्वारा गीत, बी। सेवलीव द्वारा संगीत)।
(गीत और नृत्य करने के बाद, बच्चे दो अर्धवृत्त में खड़े होते हैं, दृश्य के प्रतिभागियों के सामने पीठ पर शिलालेख के साथ "स्वास्थ्य मंत्रालय")
मेज़बान:प्रिय वयस्कों!
हमेशा याद रखें (बच्चे दर्शकों से मुंह मोड़ लेते हैं)
स्वास्थ्य मंत्रालय ने याद दिलाया! (शुरुआती स्थिति में बच्चे)
सभी:आपको सभी व्यवसाय छोड़कर बच्चों के साथ खेलने की जरूरत है।
बच्चे को प्यार का एहसास कराने के लिए।
दर्शकों को नमन!!!
ड्राइंग के लिए OOD मध्य समूह.
थीम: "रंग कहानी सुनाते हैं"
लक्ष्य: जानवरों की दुनिया (भालू और हाथी) की साजिश रचनाओं और वस्तुओं को चित्रित करने की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करने के लिए।
कार्य:
शैक्षिक: बच्चों में इच्छा जगाने के लिए, बच्चों की मदद करें, उनके लिए एक परी कथा को पुनर्जीवित करें, एक परिचित काम के लिए चित्र बनाएं (एस। कोज़लोव द्वारा "विंटर्स टेल")।
ट्यूटोरियल:
1. बच्चों को एक साथ काम करना सिखाना जारी रखें, उपसमूहों में, एक काम बनाना, इस बात पर सहमत होना कि कौन क्या आकर्षित करेगा, इसके अनुसार काम के लिए सामग्री (कठोर ब्रश या कपास झाड़ू) चुनें, पेंट के रंग का चयन करें (के लिए भूरा) भालू, स्नो व्हाइट के लिए, ग्रे हेजहोग के लिए)।
2. मूल रंगों (सफेद और काले) को मिलाकर ड्राइंग (ग्रे) के लिए आवश्यक पेंट रंग प्राप्त करने की क्षमता में सुधार करें।
3. बच्चों को उनके काम का विश्लेषण करना सिखाना जारी रखें।
विकसित होना:
1. बच्चों में एक चरित्र (भालू या हाथी) के साथ एक साधारण कथानक को चित्रित करने की क्षमता विकसित करने के लिए, समान वस्तुओं (गिरने वाली बर्फ) की छवि को दोहराते हुए, कथानक रचनाएँ बनाएँ।
2. जानवरों के सामान्य और विशिष्ट संकेतों, शरीर के आकार और संरचना, भागों के आकार, उनके आकार और मुख्य भाग के संबंध में स्थान की पहचान करने की क्षमता में सुधार करें।
3. एक रंगीन पेंसिल के साथ एक समोच्च खींचने की क्षमता को मजबूत करें, भालू फर और हेजहोग सुइयों को खींचते समय एक सूखे कठोर ब्रश का उपयोग करें, लयबद्ध रूप से शीट की सतह पर, अंदर और वस्तुओं के समोच्च के साथ स्ट्रोक लागू करें
शब्दावली कार्य:हार्ड ब्रश, कॉटन स्वेब, पैलेट, मिक्स कलर्स, कलर: ब्राउन, ग्रे, व्हाइट, ब्लैक, टेडी बियर, बियर, स्नोफ्लेक्स, स्नो, हेजहोग, फॉरेस्ट।
पाठ की तैयारी: कमरे की हवा, गीली सफाई, कम गतिशीलता का खेल "मिशुतका कहाँ छिप गया?"
तरीके और तकनीक: एस कोज़लोव "द विंटर्स टेल" के काम से एक अंश पढ़ना, एक समस्या की स्थिति, अनुस्मारक, खोज प्रश्न बनाना, बच्चे को 2 रंगों को कैसे मिलाना है, शिक्षक और बच्चे को कैसे आकर्षित करना है, न्यूनतम दिखाना मदद, सलाह, अतिरिक्त स्पष्टीकरण, लयबद्ध स्ट्रोक के सूखे ब्रश के साथ हवा में नकल, "ड्राई ब्रश" ड्राइंग तकनीक, संगीत का उपयोग ("प्रकृति की आवाज़" - "गिरती बर्फ"), बच्चों की स्वतंत्र पसंद ड्राइंग के लिए एक चरित्र और ड्राइंग के लिए सामग्री।
प्रारंभिक कार्य: एस। कोज़लोव "विंटर्स टेल" के काम को पढ़ना, विकासशील खेल "लगता है कि वे क्या हैं? (जानवरों का वर्गीकरण - जंगली, घरेलू), श्रृंखला "जंगली जानवर" ("शरद। भालू", "शरद ऋतु। हाथी") से चित्रों को देखना, सर्दियों में जंगल में जानवरों के जीवन के अनुकूल होने के बारे में बातचीत, रचनात्मक खेल भालू (भालू बीमार हो गया, भालू को चाय पिलाओ, भालू को सुला दो), आगामी पाठ के लिए पृष्ठभूमि तैयार करना (हम बर्फ से ढके जंगल को खींचते हैं)।
पाठ के लिए सामग्री: दो चित्रफलक, उनके साथ ड्राइंग पेपर की एक बड़ी शीट जुड़ी हुई है, जिस पर एक बर्फीले जंगल का परिदृश्य पहले से खींचा गया है, प्रत्येक चित्रफलक के पास एक मेज है, जिस पर ब्रश के लिए खाली कप, ड्राइंग के लिए एक खाली ट्रे है। गंदी कपास की कलियाँ, रंगीन पेंसिल, एक पैलेट, लत्ता, गीले पोंछे, पानी के जार, एक अलग टेबल पर गौचे पेंट (सफेद, भूरा, काला) के जार हैं, एक गिलास सख्त और गिलहरी ब्रश के साथ, कपास की कलियों के साथ एक ट्रे .
पाठ प्रगति:
मैं भाग
-दोस्तों, ध्यान से सुनो, मैं तुम्हें एक परी कथा का एक अंश पढ़ूंगा, और तुम्हें इस परी कथा के नाम का अनुमान लगाना चाहिए।
एस। कोज़लोव "विंटर टेल" के काम का एक अंश पढ़ा जाता है।
- सुबह से बर्फबारी हो रही है। छोटा भालू जंगल के किनारे एक स्टंप पर बैठा था, उसका सिर ऊपर था और वह गिनती कर रहा था और अपनी नाक पर गिरे बर्फ के टुकड़ों को चाट रहा था। "सातवाँ," छोटा भालू फुसफुसाया और उसके दिल की प्रशंसा करते हुए, उसकी नाक चाट ली।
- इस कहानी का नाम क्या है?
- शीतकालीन परी कथा।
-यह सही है, यह "द विंटर्स टेल" है और इसे सर्गेई कोज़लोव ने लिखा था। मुझे बताओ, क्या आपको यह कहानी पसंद आई, क्या यह दिलचस्प है?
-हाँ मुझे पसंद है।
-दिलचस्प।
यहाँ लोग हैं और मैं उसे पसंद करता हूँ, इसलिए जब शिक्षक आया कनिष्ठ समूहऔर पूछा कि क्या मेरे पास एक दिलचस्प परी कथा है, मैंने कहा कि एक है, और विंटर्स टेल वाली किताब दिखाई। गैलीना अलेक्सेवना प्रसन्न थी, लेकिन समस्या यह है कि इस पुस्तक में कोई चित्र नहीं हैं, और उसके छोटे बच्चे रंगीन चित्रों वाली पुस्तकों के बहुत शौकीन हैं। हो कैसे?
- मुझे एक नई किताब खरीदनी है।
-एक और तस्वीर वाली किताब दो।
- आप एक और किताब दे सकते हैं, तभी लोग कभी नहीं जान पाएंगे कि इस तरह की एक दिलचस्प "विंटर टेल" है। और इसके अलावा, यह न केवल दिलचस्प है, बल्कि शिक्षाप्रद भी है। वह हमें सिखाती है कि कैसे अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना चाहिए और सर्दियों में बर्फ नहीं खाना चाहिए, अन्यथा आप भालू के शावक की तरह बीमार हो सकते हैं।
- क्या हम इस परी कथा के लिए चित्र बना सकते हैं?
- हाँ।
-हम उन्हें कैसे बना सकते हैं?
- हम चित्र बना सकते हैं।
- तो चलिए बच्चों के लिए इस परी कथा के लिए चित्र बनाते हैं। उन्हें आकर्षित करने के लिए, आपको यह याद रखना होगा कि यह परी कथा किसके बारे में है?
- टेडी बियर के बारे में।
- मिश्के।
-उसे क्या हुआ?
- वह बीमार है।
- वह बीमार क्यों हुआ?
- बर्फ खा लिया।
- खूब बर्फ के टुकड़े खाए।
- हाँ, दोस्तों, भालू शावक ने बहुत सारे बर्फ के टुकड़े खाए और उसे ठंड लग गई। और मैं पूरी सर्दी बीमार रहा।
- और उसका इलाज किसने किया?
- कांटेदार जंगली चूहा।
- ठीक है, यह सभी नायकों को याद किया जाता है। यह एक भालू शावक और एक हाथी है।
यहाँ देखो, मैंने चित्रफलक पर जंगल की छवि वाली चादरें तैयार की हैं, और हम उन पर चित्र बनाएंगे। एक पर हम एक भालू शावक और दूसरे पर उसके दोस्त हेजहोग को आकर्षित करेंगे, जैसे कि वह भालू शावक से मिलने जा रहा हो। आइए 2 उपसमूहों में विभाजित करें, कुछ लोग एक भालू शावक, और अन्य एक हेजहोग खींचेंगे। टेडी बियर को कौन खींचेगा, इस चित्रफलक पर आओ, और हेजहोग को कौन खींचेगा।
- अब यह याद रखना बाकी है कि हम टेडी बियर कैसे खींचेंगे? उसके शरीर के कौन से अंग हैं?
- एक टेडी बियर के शरीर का सबसे बड़ा हिस्सा, यह है?
- धड़।
- यह सही है, धड़ इसमें से सबसे बड़ा है और हम चित्र बनाना शुरू करेंगे।
शिक्षक दिखा रहा है (धड़ खींचता है)।
- भालू के शावक का शरीर इस तरह एक बड़े अंडाकार जैसा दिखता है।
एक रंगीन पेंसिल लेता है और एक चित्रफलक से जुड़ी शीट पर खींचता है।
-भालू शावक के शरीर के कौन से अंग अभी तक हैं?
- सिर।
-पंजे।
- पैर, हाथ।
- शरीर की तुलना में सिर का आकार कितना होता है?
- छोटा।
- क्या रूप है?
-गोल।
- कौन जाकर सिर और पंजे खींचेगा? जाओ नस्तास्या खींचो।
बाल प्रदर्शन।
- और भालू शावक का पूरा शरीर किससे ढका होता है?
- ऊन।
- और भालू का फर किस रंग का होता है?
- भूरा।
- तो आप कौन सा रंग चुनेंगे?
- भूरा रंग।
- उसे अपने चित्रफलक पर ले जाओ।
और अब कौन कहेगा कि हेजहोग के शरीर का आकार क्या है?
- ओवल।
- गोल।
- यह गोल और अंडाकार दोनों हो सकता है। गोल, अगर वह एक गेंद में घुसा हुआ है और झूठ बोलता है। और अगर हमारा हेजल यात्रा करने की जल्दी में है, तो हम उसके धड़ को किस आकार में खींचेंगे?
-अंडाकार।
- हेजल के शरीर को कौन जाकर खींचेगा? मैक्सिम बाहर निकलो।
बाल प्रदर्शन।
- हाथी का शरीर किससे ढका होता है?
- सुई।
हेजहोग को आकर्षित करने के लिए आप किस रंग का गौचे चुनेंगे?
- स्लेटी।
- काला।
-ठीक है, पहले ड्रा करो ग्रे मेंऔर फिर थोड़ा सा काला रंग डालें। क्या हुआ है?
- कोई ग्रे पेंट नहीं।
- दोस्तों, याद रखें, अगर कोई रंग नहीं है, तो आप इसे कैसे प्राप्त कर सकते हैं? कैसे? कौन कहने को तैयार है?
- पेंट मिलाएं।
- हमें किन 2 रंगों को मिलाना है? आप क्या सोचते है?
- सफेद और भूरा।
-सफ़ेद ओर काला।
-आइए कोशिश करें, इन रंगों को पैलेट पर मिलाएं। ग्रे बनाने के लिए कौन से रंग मिलाते हैं?
-सफ़ेद ओर काला।
- सही। ग्रे रंगहेजहोग के लिए, यह सफेद और काले रंग को मिलाकर निकला।
- हेजहोग की तेज सुइयों और टेडी बियर के फर को खींचने के लिए कौन सा ब्रश अधिक सुविधाजनक होगा?
- और देखो, तुम किस तरह के ब्रश से पेंट करोगे? कुछ ब्रश कठोर होते हैं, जबकि अन्य नरम होते हैं। हम कौन सा लेंगे ताकि हर बाल और सुई को देखा जा सके।
- मुश्किल।
- एक ब्रश चुनें। मैं देखूंगा कि आपने इसे सही किया या नहीं।
मैक्सिम, हम ब्रश कैसे लेते हैं?
- लोहे की शर्ट के किनारे पर।
- दोस्तों, किसने अनुमान लगाया कि मैंने आपके लिए सफेद गौचे और कपास की कलियाँ क्यों तैयार कीं?
- बर्फ खींचे।
- यह सही है, बर्फ खींचना मत भूलना, यह भालू था जो ज्यादा खा गया और बीमार हो गया।
- चित्र बनाना शुरू करो।
- दोस्तों, यह मत भूलो कि जब हम एक सख्त ब्रश से पेंट करते हैं, तो हम इसे पानी से गीला नहीं करते हैं, लेकिन तुरंत पेंट उठा लेते हैं।
द्वितीय भाग।
बच्चे काम पर लग जाते हैं, "फॉलिंग स्नो" संगीत चालू हो जाता है।
काम की प्रक्रिया में, मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि बच्चे पहले एक बड़ी वस्तु (टेडी बियर और हेजहोग) को चित्रित करें और उसके बाद ही बर्फ की छवि पर आगे बढ़ें।
- जब हम एक सख्त ब्रश से पेंट करते हैं, तो क्या हम इसे पानी से नहलाते हैं?
-नहीं।
- हार्ड ब्रश पर पेंट को सही तरीके से तुरंत उठा लें।
- अच्छा किया कोल्या बहुत सावधानी से पेंट उठाता है, पैलेट पर अतिरिक्त छोड़ देता है, कुछ स्ट्रोक करता है।
- याद रखें कि हम समोच्च के साथ और फिर समोच्च के अंदर खींचते हैं, अन्यथा यह बदसूरत हो जाएगा।
- मिलाना, अधिक लयबद्ध तरीके से स्ट्रोक करें, जैसे कि आपका ब्रश नाच रहा हो।
ड्राइंग की प्रक्रिया में, मैं जानवरों और बर्फ को चित्रित करने के लिए बच्चों की पसंद के रंगों का पालन करता हूं।
-ताकि भालू और हाथी खुद को देख सकें, उन्हें आकर्षित करने की क्या ज़रूरत है?
-आँखें।
उनके चेहरे पर और क्या है?
- नाक मुंह।
- आप कपास झाड़ू, डेनिल के साथ क्या आकर्षित करना चाहते हैं?
- बर्फ़।
- कपास की कलियांदो अंगुलियों से पकड़ें, लयबद्ध प्रहार करें, अगर पर्याप्त पेंट नहीं है, तो हम और अधिक इकट्ठा करते हैं।
- कॉटन बड्स को पानी में न धोएं, बल्कि खाली ट्रे में रख दें.
- हम ब्रश को तब तक नहीं धोते जब तक हम काम पूरा नहीं कर लेते।
- यहाँ लोग हैं, हमारे पास कौन से जादुई रंग हैं, वे कैसे चमत्कार कर सकते हैं और वे हमारी परी कथा को कितनी अच्छी तरह जीवंत करते हैं।
भाग III: कार्यों का विश्लेषण।
-अब कुर्सियों पर बैठें और परी कथा के लिए हमारे दृष्टांतों की प्रशंसा करें।
"हाँ, हमें अद्भुत तस्वीरें मिली हैं। आपको कौन सी तस्वीर पसंद है और क्यों?
- और मुझे हेजहोग और भालू शावक दोनों तस्वीरें पसंद आईं। टेडी बियर असली जैसा निकला, उसके बाल झबरा हैं, यह जादुई है भूरा रंगकोशिश की। लेकिन कांटेदार हेजहोग, ऐसा लगता है, आप इसे छूएंगे और सुइयों के साथ चुभेंगे, यहाँ ग्रे पेंट ने हमें इस तरह के एक अद्भुत हेजहोग को चित्रित करने में मदद की।
- क्या आपको लगता है कि बच्चों को पता चलेगा कि कौन सी तस्वीर हेजहोग है और कौन सी भालू शावक है?
- हाँ।
-दोस्तों, न केवल पेंट्स ने हमें एक परी कथा बताने में मदद की। और किसने कोशिश की?
- ब्रश।
- हां, एक कठोर सूखे ब्रश ने हमें चित्र बनाने में मदद की।
लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात, तुम मेरे साथ महान हो, तुमने कोशिश की। आपकी तस्वीरें बहुत उज्ज्वल, साफ-सुथरी, सुंदर और जादुई पेंट निकलीं और एक सख्त ब्रश ने इसमें आपकी मदद की। मुझे लगता है कि बच्चों को हमारी परी कथा पसंद आएगी। शाम को हम छोटे समूह के बच्चों के लिए किताब और अपने चित्र लेकर जाएंगे। उन्हें आनन्दित होने दो नई परी कथा, जो हमने बताया और हमारे पेंट्स।
कलात्मक और सौंदर्य विकास पर एक व्यापक पाठ का सारांश - संगीत गतिविधि, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए।
लक्ष्य:संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और संगीत क्षमताओं का जटिल विकास; बच्चों द्वारा नए ज्ञान की खोज के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
कार्य:
विकसित होना:
बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
संगीत और लयबद्ध आंदोलनों, लयबद्ध श्रवण, कल्पना में मुक्त सुधार की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
बिना किसी तनाव और चिल्लाहट के, एक दूसरे को सुनते हुए, खुली आवाज़ में गाने की क्षमता विकसित करें;
संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "मेरे बच्चे कहाँ हैं?"
बच्चों में तीन-भाग के नाटकों के विचार को विकसित करना।
शैक्षिक:
स्वर, वादन में सुधार करेंऔर नृत्य कौशल।
शिक्षात्मक :
स्वतंत्रता, गतिविधि पैदा करें;
व्यक्तिगत निर्णयों के दौरान साथियों के प्रति एक सम्मानजनक रवैया विकसित करें, संगीत गतिविधियों पर कक्षा में उत्तर दें;
माता-पिता के लिए हॉलिडे कॉन्सर्ट तैयार करने में रुचि बढ़ाएं।
सामग्री और उपकरण: पियानो, चुंबकीय बोर्ड, चुंबक, सूचक, एल बीथोवेन के चित्र का पुनरुत्पादन, पियानो की छवि वाला कार्ड, पियानो की छवि वाला कार्ड, सिंथेसाइज़र की छवि वाला कार्ड, बच्चों के पियानो की छवि वाला कार्ड, संगीत केंद्र, एल बीथोवेन द्वारा नाटक "मेरी एंड सैड" की ऑडियो रिकॉर्डिंग, ऑडियो रिकॉर्डिंग गाने "स्टॉर्क ऑन द रूफ" संगीत। डी। तुखमनोवा एसएल। ए क्रॉस, गीत "माई डैड", संगीत के नोट्स। ए। कोमारोवा, टी। रियादचिकोवा, नाटक "स्माइल" संगीत के नोट्स। वी। शेंस्की, रूसी लोक गीतों के नोट्स: "ओह, यू कैनोपी", "ऐप्पल", "ए ब्लिज़र्ड स्वीप्स विद द स्ट्रीट", "एज़ एट अवर गेट्स", मार्च के नोट्स "कॉमरेड्स बोल्डली इन स्टेप!" संगीत डी। ज़िटोमिर्स्की, पक्षियों को चित्रित करने वाले कार्ड: मुर्गियां, बत्तख, गौरैया, मुर्गियां, बत्तख के बच्चे, गौरैया के बच्चे।
पाठ प्रगति:
शिन्स्की के "स्माइल" के संगीत के लिए बच्चे शिक्षक के साथ समूह में प्रवेश करते हैं, कुर्सियों पर बैठते हैं।
श्री।: हैलो दोस्तों।
बच्चे:नमस्ते।
श्री . : मुझे संगीत वर्ग में आपका स्वागत करते हुए बहुत खुशी हो रही है। . मैं मुझे आशा है कि जो समय हम आज कक्षा में एक साथ बिताएंगे वह मेरे और आपके लिए ढेर सारी खुशनुमा भावनाएँ लेकर आएगा! आज हमें एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य पूरा करना है: हमें अपने प्यारे पिता, दादा और लड़कों के लिए एक संगीत कार्यक्रम आयोजित करने के लिए आगामी अवकाश "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" की तैयारी जारी रखनी चाहिए। और फिर भी, आज आप बहुत दिलचस्प सरप्राइज की उम्मीद करेंगे। तो, मेरा पहला आश्चर्य, लेकिन पहले, आइए याद करें कि हम एक संगीत पाठ में कैसे बैठे हैं। ( बच्चे एक लैंडिंग प्रदर्शित करते हैं जिसमें उनकी पीठ भी होती है, उनके पैर फर्श पर टिके होते हैं, उनके हाथ उनके घुटनों पर होते हैं)।
एम.आर.: बच्चों, आप पहले से ही जानते हैं कि संगीत किसी व्यक्ति के किसी भी मूड के साथ-साथ उसकी सभी भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त कर सकता है: शांति और उत्साह, खुशी और उदासी। मेरा सुझाव है कि हम उस टुकड़े को सुनें जो हमने पहले सुना था, हैप्पी सैड, लेकिन इससे पहले कि हम इसे सुनना शुरू करें, क्या आप मुझे याद दिला सकते हैं कि टुकड़े के संगीतकार का नाम क्या है?
बच्चे: लुडविग वैन बीथोवेन।
एम. आर.: यह सही है, आइए महान संगीतकार बीथोवेन के चित्र पर एक और नज़र डालें। (शिक्षक बच्चों का ध्यान चुंबकीय बोर्ड की ओर निर्देशित करता है, जिस पर एल। बीथोवेन के चित्र का पुनरुत्पादन जुड़ा हुआ है।)
(एल बीथोवेन के नाटक "मीरा और उदास" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग लगती है»)
एम. आर.: दोस्तों, कृपया मुझे बताएं कि नाटक किस वाद्य यंत्र पर किया गया था?
बच्चे: पियानो।
एम. आर.: मुझे याद दिलाएं कि पियानो किस संगीत वाद्ययंत्र की श्रेणी का है?
बच्चे: कीबोर्ड परिवार।
एम। आर।: दोस्तों, आप में से कौन सा संगीत वाद्ययंत्र कह सकता है जो कीबोर्ड परिवार से संबंधित है?
बच्चे: ग्रैंड पियानो, सिंथेसाइज़र, बच्चों के पियानो . (प्रत्येक सही उत्तर के लिए, शिक्षक चुंबकीय बोर्ड पर कीबोर्ड उपकरण की एक तस्वीर संलग्न करता है: एक पियानो, एक सिंथेसाइज़र, एक बच्चों का पियानो।)
एम.आर.: दोस्तों, मुझे बताओ कि नाटक की प्रकृति क्या है: क्या यह हमेशा एक जैसा था, या यह बदल गया? "मज़ा-दुखद"
बच्चे:- नाटक का पात्र पहले तो हर्षित था, फिर बदल गया और उदास हो गया, फिर फिर हर्षित हो गया।
एम.आर.: यह सही है, बच्चों, नाटक की शुरुआत में, संगीत हंसमुख, लापरवाह, चंचल लग रहा था , (संगीत निर्देशक नाटक के पहले भाग का एक अंश शामिल करता है)फिर उदास और उदास हो गया . (शिक्षक नाटक के दूसरे भाग का एक अंश शामिल करता है)लेकिन अब उदासी दूर हो गई है, और हम फिर से हर्षित, हर्षित संगीत सुनते हैं। (नाटक का तीसरा भाग शामिल है)तो, संगीत की प्रकृति कितनी बार बदली है?
बच्चे: तीन बार।
एम.आर.: तो, नाटक में कितने भाग हैं?
बच्चे: तीन भाग।
एम.आर.: दोस्तों, अब मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा खेलें, या यूँ कहें कि खुद को पियानोवादक के रूप में कल्पना करें। बच्चे दिखाते हैं कि एक पियानोवादक पियानो कैसे बजाता है?
बच्चे: एक काल्पनिक पियानो बजाने के आंदोलनों का अनुकरण करें।
एमआर: और अब दिखाओ कि पियानोवादक कैसे हंसमुख संगीत बजाता है?
बच्चे: वे हाथों की झटकेदार हरकतों की नकल करते हैं।
एमआर: और एक पियानोवादक सहज, शांत संगीत कैसे बजाता है?
बच्चे: हाथों की लहर जैसी हरकतों की नकल करें।
एम.आर.: अब, दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप अपनी कुर्सियों के पास अपने पैरों पर खड़े हों, कल्पना करें कि आप में से प्रत्येक सिंथेसाइज़र के पास खड़ा है, अपने हाथों को वाद्ययंत्र बजाने के लिए तैयार करें, क्या आप तैयार हैं?
बच्चे: हाँ!
(शिक्षक एल। बीथोवेन के नाटक "मेरी एंड सैड" की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग चालू करता है, बच्चे नाटक के एक निश्चित भाग के तहत हाथों की संगत हरकत करते हैं)
एम. आर.: शाबाश बच्चों, तुम सबने मेरी बात मान ली दिलचस्प कार्यऔर अब मेरा सुझाव है कि आप कुर्सियों पर बैठें। (बच्चे बैठते हैं)मैं आप लोगों को याद दिलाता हूं कि एक संगीत पाठ में आपको और मुझे सीधी पीठ के साथ बैठना चाहिए, पैर फर्श पर स्थिर होने चाहिए और हाथ हमारे घुटनों पर होने चाहिए।
बातचीत के अंत में, शिक्षक एक बार फिर संगीतकार के चित्र का पुनरुत्पादन दिखाता है, साथ में बच्चे उसका नाम, उपनाम, नाटक का शीर्षक और नाटक के घटकों का उच्चारण करते हैं।
एम.आर.: बच्चों, और अब, मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा आराम करें। हम खड़े हो जाते हैं और उन टुकड़ों को ध्यान से सुनते हैं जो मैं पियानो पर प्रदर्शन करूंगा, कुछ संगीत के लिए, आपको उपयुक्त नृत्य या चलने की गति के साथ आना होगा और मुझे दिखाना होगा।
एक नृत्य आशुरचना "संगीत के लिए एक उपयुक्त आंदोलन के बारे में सोचो" आयोजित किया जा रहा है। डी। ज़िटोमिर्स्की का मार्च "बोल्डली कॉमरेड्स, इन स्टेप" किया जाता है - बच्चे मार्च, रूसी लोक नाटक "ओह, यू कैनोपी" - बच्चे विभिन्न नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं, रूसी लोक नाटक "लाइक एट अवर गेट्स" - बच्चे कूदते हैं, रूसी लोक नाटक "ऐप्पल" - बच्चे स्क्वाट करते हैं, और रूसी लोक नाटक "सड़क के किनारे, एक बर्फ़ीला तूफ़ान झाडू" - बच्चे अपनी सांस बहाल करते हैं।
एम. आर.: शाबाश दोस्तों, आप में से प्रत्येक बहुत रचनात्मक और अद्वितीय साबित हुआ, कृपया बैठ जाइए। ( शिक्षक बच्चों को सही फिट बताता है: एक सीधी पीठ, फर्श पर आराम करने वाले पैर, घुटनों पर हाथ)
एमआर: दोस्तों, मेरे पास आपके लिए एक सवाल है, हम अभी किस छुट्टी की तैयारी कर रहे हैं?
बच्चे: हम फादरलैंड डे के डिफेंडर की तैयारी कर रहे हैं।
एमआर: दोस्तों, हम इस दिन किसे बधाई देते हैं?
बच्चे: पिता, दादा-दादी, भाई, लड़के और सभी पुरुष।
एम. आर.: और मुझे कौन बताएगा कि हम अपने पिता, दादा और लड़कों के लिए क्या सरप्राइज तैयार कर रहे हैं?
बच्चे: हम अपने डैड, दादा और लड़कों के लिए उपहार के रूप में "माई डैड" गीत, कविताएँ और नृत्य "सारस ऑन द रूफ" तैयार कर रहे हैं।
एम. आर.: शाबाश बच्चों, लेकिन इससे पहले कि हम अपना गाना गाना शुरू करें, आइए थोड़ा गाते हैं, "हैलो, आप कैसे हैं?" गाते हैं।
गायन अलग-अलग चाबियों में किया जाता है, नोटों के आरोही और अवरोही आंदोलन में "हैलो, आप कैसे हैं?"।
एम. आर.: शाबाश, आपने बहुत कोशिश की, और अब "माई डैड" गाना गाने का समय आ गया है। मैं आपको चेतावनी देता हूं कि गाते समय हमें अपने पड़ोसी की आवाज सुननी चाहिए, चिल्लाना नहीं चाहिए या स्वर तंत्रियों को तनाव नहीं देना चाहिए, बल्कि शब्दों के अंत का विस्तार करने का प्रयास करना चाहिए।
गीत "माई डैड" का संगीत प्रस्तुत किया गया है। ए। कोमारोवा, एसएल। टी। रियादचिकोवा।
गीत का प्रदर्शन करने से पहले, शिक्षक गायन के लिए बुनियादी पदों का उच्चारण करता है: "बैठने" की स्थिति - यहाँ तक कि पीठ, पैर फर्श पर आराम कर रहे हैं, और हाथ अपने घुटनों पर लेटे हुए हैं (इस स्थिति में, बच्चे एक बार गाना गाते हैं), और " खड़ा होना" - यहां तक कि पीठ, आवंटित कंधे वापस, उठाए गए सिर, सीधे पैर (इस स्थिति में, प्रदर्शन की गुणवत्ता के आधार पर बच्चे एक बार, दो बार गाते हैं)
एम. आर.: शाबाश दोस्तों, और अब मैं आपसे कुर्सियों पर बैठने के लिए कहता हूं (शिक्षक बच्चों के लिए सही फिट का उच्चारण करता है)।
एमआर: दोस्तों, आज मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है - संगीतमय और शिक्षाप्रद खेल "मेरे बच्चे कहाँ हैं?", अब मैं कुछ बच्चों को पक्षियों की छवि वाले कार्ड दूंगा: एक चिकन, एक बत्तख और एक गौरैया, और अन्य बच्चे, इन पक्षियों के बच्चे: मुर्गियां, बत्तख के बच्चे और चूजे। प्रत्येक पक्षी और उसके बच्चे की अपनी विशिष्ट आवाज होती है, अब मैं आपको यह दिखाऊंगा। (शिक्षक पियानो पर कई बार "पक्षियों की आवाज़ें" बजाते हैं जब तक कि बच्चे याद नहीं करते और कहते हैं कि कौन सा पक्षी एक निश्चित ध्वनि से मेल खाता है। प्रत्येक आवाज़ एक नोट से मेल खाती है: बत्तख - "से" एक बड़ा सप्तक, बत्तख का बच्चा - "से" एक छोटा सप्तक, मुर्गी - "से" पहला सप्तक, चिकन - दूसरे सप्तक को, गौरैया - "से" तीसरा सप्तक, चूजा - "से" चौथा सप्तक।
एम.आर.: अब मैं बच्चों को कार्ड बांटूंगा, और जैसे ही बच्चा अपने पक्षी की "आवाज" सुनेगा, उसे खड़ा होना पड़ेगा। क्या हम कोशिश करें?
बच्चे: हाँ!
एक संगीतमय और उपदेशात्मक खेल "मेरे बच्चे कहाँ हैं?" खेल बच्चों की इच्छा के आधार पर 2-3 बार खेला जाता है।
एमआर: शाबाश बच्चों! मैं आपके काम से बहुत संतुष्ट हूँ। कृपया मुझे याद दिलाएं और दिखाएं कि आपको और मुझे संगीत की शिक्षा में कैसे बैठना चाहिए। (बच्चे "सही" फिट प्रदर्शित करते हैं: एक सीधी पीठ, पैर फर्श पर टिके हुए, हाथ अपने घुटनों पर।)
एम.आर.: दोस्तों, हमारा पाठ समाप्त हो रहा है, लेकिन हमने अभी तक कुछ नहीं किया है, मुझे बताओ क्या?
बच्चे: हाँ, हमने "सारस छत पर" नृत्य नहीं किया।
M.R .: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप कालीन पर जाएं, नृत्य के लिए अपनी सीट लें, मैं आपको चेतावनी देता हूं कि नृत्य के दौरान, हमें संगीत के अनुसार आंदोलनों को करने की कोशिश करनी चाहिए, आंदोलनों को सिंक में करना चाहिए और अपनी पीठ को सीधा रखना चाहिए।
नृत्य "सारस ऑन द रूफ" किया जाता है (ऑडियो रिकॉर्डिंग "स्टॉर्क ऑन द रूफ" डी। तुखमनोव द्वारा संगीत, ए। क्रॉस द्वारा गीत)
(शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, नृत्य के बुनियादी आंदोलनों को याद करते हैं। बच्चों द्वारा नृत्य प्रदर्शन की गुणवत्ता के आधार पर नृत्य को 3-4 बार दोहराया जाता है।)
एम.आर.: धन्यवाद, बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप अपनी सीट ले लें। (शिक्षक बच्चों को लैंडिंग के बारे में याद दिलाता है: एक सीधी पीठ, फर्श पर आराम करने वाले पैर, घुटनों पर हाथ।)दोस्तों, बताओ, आज हमने क्लास में क्या किया?
बच्चे: एल। बीथोवेन के नाटक "मेरी एंड सैड" को सुना, एक काल्पनिक सिंथेसाइज़र पर "मेरी एंड सैड" का टुकड़ा बजाया, संगीत के लिए संगीत और लयबद्ध आंदोलनों को खोजना सीखा, "माई डैड" गीत गाया, संगीतमय उपदेशात्मक भूमिका निभाई खेल "मेरे बच्चे कहाँ हैं?", और "सारस ऑन द रूफ" नृत्य किया।
एम.आर.: यह सही है, बच्चों! मैं आपके काम से बहुत खुश हूं, आप आज असली कलाकार थे। फिर मिलेंगे!
बच्चे: अलविदा!
वी। शेंस्की द्वारा "स्माइल" के संगीत के लिए, बच्चे और शिक्षक संगीत समूह छोड़ देते हैं।
