"ध्वनि और पत्र" (सितंबर)

ध्वनि क्या है? (ध्वनि वह है जो हम सुनते और उच्चारण करते हैं)

एक पत्र क्या है? (एक पत्र वह है जिसे हम पढ़ते और लिखते हैं)

मैं ध्वनियों की एक श्रृंखला का उच्चारण करूंगा, आपको उन स्वरों का नाम देना होगा जिनका मैंने उच्चारण किया है और लाल हलकों से योजनाएं तैयार करता हूं: एओयूआई, आईयूएओ, यूआईओए, ओएयूआई।

और अब चलो अक्षर पंक्तियाँ बनाते हैं, मैं ध्वनियों की पंक्तियों का उच्चारण करूँगा, और आपको अक्षर पंक्तियों को रखना चाहिए। एओयूआई, आईयूएओ, यूआईएए, ओएयूआई

आइए इसे दोबारा दोहराएं:

ध्वनि क्या है?

एक पत्र क्या है?

Iotated स्वर (अक्टूबर)।

1. प्रथम पंक्ति के स्वरों के नाम लिखिए। (ए ओ यू ई एस)

दूसरी पंक्ति के स्वरों को नाम दें (यो यू ये और)

1. दूसरी पंक्ति से एक युग्मित स्वर का नाम दें, उदाहरण के लिए, मैं कहता हूं यो, आप कहते हैं - ओ।

मैं - ..., यो - ..., ई - ..., यू - ..., मैं - ..., ओ - ..., ए - ..., एस - ..., यू - ..., इ - ....

1. मेरे बाद सिलेबल्स की श्रृंखला दोहराएं:

बीए - बाय गु - ग्यू क्य - कि मो - मायो

IN - VE DE - DE LA - LA NE - नहीं

1. एक अन्य पंक्ति से नारन स्वर के साथ एक शब्दांश का नाम दें, उदाहरण के लिए, मैं कहता हूँ BA, आप BYA कहते हैं।

VA - ..., GYa - ..., DYO - ..., ZO - ..., Kyu - ..., LU - ..., ME - ..., NY - ..., PI - ....

शब्दांश। हाइफनेशन। जोर (अक्टूबर)।

1. "हिस्सों"।

शब्दों के भाग ढूंढो, उन्हें एक साथ रखो और शब्द लिखो:

dy sos pa pa एक रूमाल को पार्स करने पर

1. "समुद्री युद्ध"।

दिए गए सिफर के अनुसार शब्द बनाइए, वाक्य पढ़िए और लिखिए।

बी 1 सी 2 ए 2 बी 2 ए 3 सी 3 बी 2 सी 1 ए 1 ए बी सी 1

1. "शब्द लीजिए।"

अलग-अलग क्रम में लिखे गए शब्दांशों से शब्द बनाएँ।

योग्य, हो-...

टा, में, रो - ...

वे, का, शाल - ...

तू, अर, ट्रो - ...

शा, टा, हम हैं...

मो, ग्रा, टा - ...

द्वि, सेना, के लिए - ...

पाई, क्रा, वा - ...

चिक, बोरॉन, के लिए - ...

पहले, के बारे में, में, पानी - ...

लिनन, उपहार, का - ...

1. शब्दांश खोजें, लापता शब्दांशों को भरें।
   

sa__gi ma__na lin__ny

to__ बहुत_ta ba__ny से

दो_हा दलिया रस_का

5. दिए गए अक्षरों के अनुसार योग कीजिए।
क) पहला शब्दांश जोड़ें:

सड़क कार

अमीर फावड़ा स्टोक

पत्ता माल सौतेली बेटी

पेक रात बिताओ बाहर आओ

सोचो जूता निकल जाएगा

बी) 2 सिलेबल्स जोड़ें:

भोजन मोमबत्ती

गीला दु: ख

कंबल उद्यान भाग्य

गहराई पकड़ ली

पैटर्न खाली चुभे

ग) 3 शब्दांश जोड़ें:

मुर्गे भूरे बालों को फर्श करते हैं

कमर खराब मौसम परेड

लिंगोनबेरी टिड्डे का इलाज

घ) जोड़ें: 2 अक्षर 3 अक्षर 3 अक्षर

डरा हुआ सन्टी दिया

एक-शब्द शब्द। शब्द का मूल (नवंबर)।

1. संबंधित शब्दों का समूह पढ़ें।

झाईयां स्टोनफ्लाई वर्नल (पानी)

वसंत जैसी झाइयां

धब्बेदार वसंत

सबसे महत्वपूर्ण शब्द निर्धारित करें जिससे सभी संबंधित शब्द बने हैं। एक जड़ का नाम बताओ। (बच्चे के लिए कुछ शब्दों के अर्थ की जाँच करें)।

1. प्रश्न का उत्तर देने के लिए सही शब्दों का चयन करें।

- सिस्किन का शावक (चिक) कौन है? -चिझोनोक।

- सिस्किन की मां कौन है? -चिझिखा।

- छोटे चिझोंका का स्नेही नाम क्या है? -चिझोनोचेक।

- और आप गायन सिस्किन को प्यार से कैसे कह सकते हैं? -चिझिक, चिझिक।

- किसका हंसमुख गायन हमें वसंत ऋतु में भाता है? - Chizhinoe।

1. एक शब्द के साथ आओ, जड़ को उजागर करो, उससे संबंधित शब्दों को उठाओ। प्रत्येक शब्द पर तनाव डालें। प्रत्येक शब्द के साथ एक वाक्य बनाओ।

एक शब्द (दिसंबर) के मूल में अस्थिर स्वरों की वर्तनी।

1. शब्द में तनावग्रस्त शब्दांश का स्थान निर्धारित करें। मैं शब्द का नाम लूंगा, और आप संख्या लिखेंगे, शब्द में किस स्थान पर तनावग्रस्त शब्दांश है।

बाल, गलोशेस, दाढ़ी, दस्ताने, गाय, आस्तीन, संगीत, मार्पल, ड्रैगनफ्लाई, सनी, प्लेट, आवाजें, लड़का, कुत्ता, हथौड़ा, तितली, टास्क, टैंडरिन।

2. शब्दांश शब्द की लयबद्ध संरचना है।

मैं शब्द का उच्चारण करता हूं, और आपको सिलेबल्स को थप्पड़ मारना है: एक स्ट्रेस्ड शब्दांश एक जोरदार ताली है, एक अनस्ट्रेस्ड शब्दांश एक शांत ताली है।

थूक, लिंडेन, रॉक, घास, टॉड, मजबूत आदमी;

दादी, फीडर, कमरा, व्यंजन, टॉर्च, कैमोमाइल;

3. प्रत्येक तुकबंदी के अंत में एक शब्द डालें, उसमें एक तनाव रहित स्वर निर्दिष्ट करें, एक परीक्षण शब्द चुनें।

1. सड़कों पर छुट्टियां

एक बच्चे के हाथ में

जल रहा है, झिलमिला रहा है

वायु…

1. गिलहरी एक खोखली में छिप गई

यह सूखा और...

1. गहरा और चौड़ा

हमारा तेज...

1. कोल्या पोर्च पर निकल गया,

हाथ धोए और...

1. भूखा उड़ गया व्यर्थ नहीं

वनों के लिए...

1. वे हमेशा हमें गुस्सा दिलाते हैं

धूप, हवा और...

1. मैं सुबह रिंक गया

मेरे सबसे छोटे...

1. पनडुब्बी डरावनी नहीं है

समुद्र की लहर।

1. एक प्रकार का अनाज जत्सीला के आसपास -

छत्ते में शहद लाता है ...

1. सर्दी और गर्मी में हरा

खूबसूरती काबिले तारीफ है...

1. हम आपके लिए एक घर बनाएंगे

बर्डहाउस नहीं, बल्कि एक महल।

आओ, अंत में

हमारे पंख वाले दोस्त ...

1. उन्होंने क्रिसमस ट्री तैयार किया: तीन पंक्तियों में मोती,

ऊपर लाल चमकता है...

1. आपकी लोहे की जीभ

मैं अपनी टोपी तक छुपा रहा हूँ।

एक सबक के लिए बुला रहा है

और मेरा नाम है...

1. वे खेत में बोते और बढ़ते हैं,

वे साफ करते हैं, गोदाम में डालते हैं,

और यह रोटी के लिए जाता है

और उसका नाम है...

1. बिर्च, पहाड़ की राख, ओक, चिनार -

हमारे पेड़ समृद्ध हैं ...

1. पाई भरने के लिए

तैयार...

1. यदि आपके पास पाँचों वाली डायरी है,

तो आप एक मिसाल हैं...

1. मैं बहुत कुछ करना है:

मैं सफेद चादर हूँ

मैं सारी पृथ्वी को ढँक लेता हूँ

सफेदी खेतों, घरों,

मेरा नाम है …

1. मैं अपनी किडनी खोलता हूं

हरी पत्तियों में।

मैं पेड़ों को सजाता हूं

मैं फसलों को पानी देता हूँ

आंदोलन से भरा हुआ

मेरा नाम है …

1. उनकी मूंछें सुंदरता के लिए नहीं हैं -

वे समय दिखाते हैं

और उन्हें कहा जाता है ...

1. मैं डॉक्टर के पास नहीं भागता

मैं अपने आप…

1. मैं जवाब नहीं देना चाहता

मेरा नाम है और मैं...

1. तारे घूमने लगे

वे जमीन पर लेटने लगे।

नहीं, तारे नहीं, बल्कि फुलाना,

फुसफुसाहट नहीं, बल्कि...

1. आप रात के खाने के लिए डाल दिया

चम्मच, कांटे और...

1. वे लाल रंग की टोपियां पहनते हैं

शरद ऋतु को गर्मियों में जंगल में लाया जाता है।

बहुत मिलनसार बहनें

स्वर्ण…।

1. रविवार को एक कैंडी खाई

सभी चेरी...

1. लंबी नाक वाला हमारा बच्चा

यह एक छोटा…

1. कार्लसन के साथ वह छतों से कूद गया

हमारी नटखट - ....

1. घने जंगल में ग्रे भेड़िया

एक लाल बालों वाली से मुलाकात...

1. - गौरैया ने कहाँ भोजन किया?

चिड़ियाघर में…

31. ताली! और कैंडी तोप की तरह गोली मारती है!

यह सभी के लिए स्पष्ट है कि यह ...

1. मैं आपकी प्रशंसा करता हूं, आप कितने अच्छे हैं!

कितना मीठा और सुगंधित ...

1. भले ही वह उड़ रही हो

प्रवासी पक्षी,

लेकिन वसंत में मैं हमेशा

मुझे गाना गाना अच्छा लगता है...

1. - सबके साथ शेयर करना मेरी आदत है!

क्या आपको जहर चाहिए? - पूछा ....

1. कुत्तों, ऊंट को मत छुओ

यह आपके लिए बुरी तरह खत्म हो जाएगा।

वह दुश्मनों से चतुराई से लड़ता है

उनके साथ बड़े…

1. विमान घास पर उतरा

फूल पर ईंधन भरने से गुजरा,

उपरि परिक्रमा -

आपके साथ झगड़ा शुरू कर देता है।

नाक पर उतरने से पहले

इससे छुटकारा पाएं…।

1. सर्दियों में शाखाओं पर सेब।

उन्हें जल्दी से ले लीजिए!

और अचानक - सेब फड़फड़ाया।

आखिर ये है….

1. अनुमान लगाओ कि किस तरह का पक्षी:

तेज रोशनी से डर लगता है

टेढ़ी चोंच, टेढ़ी आँखें,

कान वाला सिर। यह …।

1. यहाँ शरद ऋतु आती है

हिमपात जल्द ही आ रहा है।

पहले से ही एक विदाई रोना

पक्षी…।

1. बकरी-माँ के बच्चे-लड़के हैं,

और उन सभी को ज़ोयुट करें ....

1. हमने शेरोज़ा को देखा,

उसके लिए एक कलम....

1. बहनों ने सुबह-सुबह चोटी की

साफ़…।

1. उसे काम करने की आदत है

हालांकि कद में छोटा है।

लेकिन मालिक बहुत गुस्से में है

क्या जिद्दी है वो....

1. पीछे झुकें, टेल पाइप

और यह मेरे पास आता है, जैसे युद्ध में।

बाघ जैसा लाल

मेरे पास है …।

शब्द की रचना (जनवरी)।

1. प्रत्येक पंक्ति में, एक अतिरिक्त शब्द परिभाषित करें।

लड़ाई, पहलवान, लड़ाई, लड़ाई;

दुश्मनी, दुश्मन, विरोधी, शत्रुतापूर्ण;

मज़ेदार, हँसना, मिलाना, हँसाना;

हवा, बवंडर, हवा, शांति;

देवदार, पेड़, छोटा पेड़, लकड़ी।

2. यदि आप एक मूल शब्द को जड़ के साथ सुनते हैं तो अपने हाथों को ताली बजाएं-ओसिन-:

ऐस्पन, ततैया, ऐस्पन, गधा, ऐस्पन, ऐस्पन, बोलेटस, गधा।

यदि आप जड़ के साथ एकल-मूल शब्द सुनते हैं तो अपने दाहिने पैर से स्टंप करें-उदासी-:

दुख, दुख, दुख, प्रिंट, शोक, चूल्हा बनाने वाला, शोक।

3. एक शब्द के बारे में सोचें, जड़ को हाइलाइट करें, इसके लिए संबंधित शब्द चुनें। प्रत्येक शब्द पर तनाव डालें। परीक्षण शब्दों को परिभाषित करें और जिन्हें जांचा जाना है। प्रत्येक शब्द के साथ एक वाक्य बनाओ।

1. शब्दों को सुनें और केवल उपसर्ग लिखें।

शब्द: चल रहा है, आगमन, प्रस्थान, प्रस्थान, उड़ान, प्रस्थान, ले गया, लाया, लाया, भाग गया, भाग गया।

नमूना: जिम्मेदार ओटी-।

1. उपसर्गों को उनके स्थान पर आने में मदद करें ताकि आपको विपरीत अर्थ वाले शब्दों के जोड़े मिलें।

नमूना: डंडा - अनस्टिक

शब्द : लाओ - ... क्रॉल - ... टाई - ... कूदो - ... आदत डाल लो - ...

झुको - ... लाओ - ... अंदर आने दो - ... झुको - ... फड़फड़ाओ - ...

संज्ञा (फरवरी)।

1. विपरीत लिंग के व्यक्तियों को दर्शाने वाले शब्द निर्माण या संज्ञा के चयन द्वारा एक लिंग से दूसरे लिंग में संज्ञा का परिवर्तन।

व्यायाम : शब्दों को सुनें और विपरीत चुनें।

उदाहरण के लिए : बिल्ली - बिल्ली, कुत्ता - कुत्ता ...

शब्द : घोड़ा - ... गौरैया - ... मुर्गी - ... हाथी - ... बकरी - ... गाय - ...

राम - ... बाघ - ... कबूतर - ... हाथी - ...

पूर्वसर्ग। क्रिया (मार्च)।

1. "विपरीत पूर्वसर्ग।" मैं आपको एक पूर्वसर्ग के साथ एक शब्द कहता हूं, और आप इस शब्द को विपरीत अर्थ वाले पूर्वसर्ग के साथ भी कहते हैं, उदाहरण के लिए: मैं कहता हूं "जंगल में", और आप कहते हैं "जंगल से बाहर"।

सिनेमा को - सिनेमा से

द्वार तक - द्वार से

बोर्ड को - बोर्ड से दूर

किनारे तक - किनारे से

जमीन के ऊपर - जमीन के नीचे

पानी के ऊपर - पानी के नीचे

नोटबुक से नोटबुक तक

खिड़की से खिड़की तक

टेबल के नीचे - टेबल के ऊपर।

1. "उलझन"। हम दिए गए शब्दों से वाक्य बनाते हैं:

दोस्तों, सवारी, स्लाइड, पी।

सर्दियों में, बर्फ, बहुत, वन, सी।

बच्चे, दिए, के लिए, उपहार, छुट्टी।

बर्फ से ढके, पेड़, खड़े, जंगल, शानदार।

मेट्रो, निर्माण, भूमि, के तहत।

वसंत में, बर्फ, नीचे से, पहले, स्नोड्रॉप के माध्यम से टूट जाएगा।

3. निर्धारित करें कि यह एक पूर्वसर्ग है या नहीं?

(जंगल में

(कोने से

(घर से

(ऊपर) झील

(पहले) चला गया

(v) आनन्दित

(पहले) भाग गया

(के लिए) उदास

(साथ) ले जाया गया

(सड़क के उस पार

(पुनः) कूद गया

4. पहेली का पाठ पढ़ें, प्रस्ताव सम्मिलित करें, उन्हें रेखांकित करें। पहेलियों का अनुमान लगाओ।

1) घर ... सड़क चल रही है,

… काम हमारे लिए किस्मत लेकर आता है।

नहीं ... चिकन पैर,

और ... रबड़ के जूते।

(बस)

2) सफेद तारा ... आसमान गिर गया,

मेरे लिए ... हथेली लेट गई -

और गायब हो गया। (स्नोफ्लेक)

3) ... खोखला ... पुराना ओक

मैं रहता हूँ ... घने जंगल में।

मैं जाता हूँ ... शराबी कोट,

मैं अखरोट चबाता हूँ। (गिलहरी)

4) लाल, ... शराबी पूंछ,

मैं रहता हूँ ... जंगल में ... एक झाड़ी में। (फॉक्स)

5) ... नीला फूलों का बिस्तर

सुनहरी घंटी।

... सुबह खिलता है,

यह प्रकाश और ऊष्मा का विकिरण करता है। (रवि)

6) पूरे दिन ... मोटी घास

सींग घूमते हैं... दाढ़ी। (बकरी)

1. भाषण से पूर्वसर्गों का निष्कर्षण।

“कविता में कितने पूर्वसर्ग हैं, गिनें। जब आप कोई बहाना सुनें तो अपनी उंगली उठाएं।"

मैं अपनी मां की मदद करूंगा

मैं हर जगह सफाई करूंगा।

और कोठरी के नीचे

और कोठरी के पीछे

और कोठरी में

और कोठरी पर

मुझे धूल पसंद नहीं है, फू!

विशेषण नाम (अप्रैल)।

1. सापेक्ष विशेषणों का निर्माण

कौन सी लोहे की चाबी? - ...

और स्टील से? -…

या सामान्य तौर पर धातु? - ...

कच्चा लोहा कड़ाही क्या है? - ...

कार्डबोर्ड हाउस क्या है? - ...

प्लास्टिक, प्लास्टिक, प्लास्टिसिन के बारे में क्या? - ...

कागज का एक थैला, सिलोफ़न क्या? - ...

किस तरह का ऊनी स्वेटर? - ...

रेशम या फीता के बारे में क्या? - ...

कौन सी चटाई रबर, एक्रिलिक, सिंथेटिक्स से बनी होती है? - ...

कांच, चीनी मिट्टी के बरतन, क्रिस्टल, सोना, हीरे से बने गहने क्या हैं? - ...

बर्तन किससे बने होते हैं?

ग्लास सॉस पैन - ग्लास

धातु से - धातु से

लकड़ी का कटोरा - लकड़ी

प्लास्टिक से बना - प्लास्टिक

चीनी मिट्टी के बरतन कप - चीनी मिट्टी के बरतन

मिट्टी से - मिट्टी से

सिरेमिक से - सिरेमिक

क्रिस्टल से - क्रिस्टल

फैयेंस से - फैयेंस

वन कैसा होता है? (यह किस प्रकार का पत्ता है?) ओक, बिर्च, एस्पेंस, पहाड़ की राख, बीच, कीनू के पेड़, मेपल से,

रस कैसा होता है?

सेब, संतरे, नींबू, अनानास से ... सोचिए कि आप और किस चीज से जूस बना सकते हैं?

अगला कार्य लिंग में संज्ञाओं के साथ सापेक्ष विशेषणों के गठन और उनके समझौते को जोड़ता है। ऐसा करने के लिए, अंत की आवाज़ पर थोड़ा और ध्यान दें।

रस

अनानास से - अनानास
नारंगी

सेब
खुबानी
आलूबुखारा
नीबू का
केला
गहरा लाल

भरने
अनन्नास
नारंगी
आलूबुखारा
नींबू
अनार
सेब
नाशपाती
खुबानी

जाम
अनन्नास
नारंगी
आलूबुखारा
नींबू
सेब
नाशपाती
केला
खुबानी

1. अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण। (यह किसका है, किसका है?):

पूंछ किसकी?

जानवरों के साथ चित्रों को देखते हुए, बच्चे से सवाल पूछें: "और किसकी पूंछ है?" - "ज़ैकिन" (में सबसे अच्छा मामला) - "शायद एक भेड़िया? या बिल्ली? (केवल एक ही समूह के शब्दों का उपयोग एक ही प्रत्यय के साथ करें, अन्यथा, "घोड़े" बच्चे के साथ समानता से, यह "हरे" शब्द बनाता है)

एक खरगोश की पूंछ खरगोश है,

गिलहरी, भेड़िया, कैनाइन, बिल्ली के समान, चिकन, मेंढक, सुअर, मैगपाई, गोजातीय, पक्षी,

गाय, लोमड़ी, रेवेन, चील, मुर्गी, घोड़ा, शेर, चूहा, बाघ

भालू, ऊंट, स्टर्जन,

प्रस्ताव (मई)।

1. नोट्स पढ़ें।

शहर की मीनार पर

अजीब तरह से कूदना

जमीन से उठा लिया

क्या ये सुझाव हैं?(नहीं)

क्या शब्द संबंधित हैं?(हाँ)

तो क्या गलत है?(वे समाप्त नहीं हुए हैं)

सुझाव प्राप्त करने के लिए जोड़ें।

एक वाक्य अपनी कॉपी में लिखो।

इस कार्य को सही ढंग से करने के लिए आपको क्या याद रखने की आवश्यकता है?(वाक्य बड़े अक्षर से लिखा गया है, वाक्य में सभी शब्द अलग-अलग लिखे गए हैं। अंत में एक अवधि लगाई गई है)

1. अपने बच्चे के साथ अपने घर की समीक्षा करें।प्रश्नों के उत्तर दें:

• आपके घर में कितनी मंजिलें हैं?
• इसे कैसे कहा जा सकता है?
• तुम किस तल पर रहते हो?
• घर कौन बनाता है? (बिल्डर मकान बनाते हैं।)
• उन्हें कौन पेंट करता है? (चित्रकार उन्हें चित्रित करते हैं।)

2. घरों में फर्श गिनें।कहें कि प्रत्येक घर में कितनी मंजिलें हैं। एक मंजिल वाला घर कहलाता है एक कहानी. और हम दो मंजिलों वाले घर को क्या कहते हैं - ... (3 मंजिलें, 7 मंजिलें, 12 मंजिलें, कई मंजिलें)?

3. ईंट के घर का नाम बोलो - … (ईंट का मकान)(बच्चा क्या नाम नहीं रख सकता, यह याद रखने योग्य है!)

शब्द: कंक्रीट, लकड़ी, ब्लॉक, पत्थर।

4. घरों की छतें भी विभिन्न सामग्रियों से बनी होती हैं।
- लोहे की छत - ... (लोहे की छत)। मुझे बताओ, किस तरह की छत टाइलों से बनी है - ..., धातु - ...?

5. घर के कुछ हिस्सों को ठीक करें।मॉडल के अनुसार घर के हिस्सों को बहुवचन में और "बहुत" शब्द के साथ नाम दें: नींव - नींव - कई नींव

शब्द: दीवार, खिड़की, बालकनी, छत, अटारी, सीढ़ी, फर्श, अपार्टमेंट, लैंडिंग, बेसमेंट, लिफ्ट।

6. अपने बच्चे के साथ अपना पता जानें और उसे लिख लें।

7. अपने घर का चित्र बनाओ और अपने चित्र के अनुसार उसकी एक कहानी बनाओ।
उदाहरण के लिए: "घर लंबा है, नौ-मंजिला, पांच-पहुंच वाला, लाल, ग्रे नींव वाला ब्लॉक हाउस और एक हरी छत।"

8. उपयुक्त शब्द - क्रिया द्वारा वाक्य को समाप्त करें:

• लीना सड़क के उस पार चल रही थी... (उत्तीर्ण).
• लीना घर... (आ गया).
• वह कोने के आसपास है ... (प्रविष्टि की)घर से... (बाहर छोड़ दिया), घर के आस पास... (बाईपास), और प्रवेश द्वार में ... (प्रविष्टि की), और फिर प्रवेश द्वार से ... (बाहर छोड़ दिया), फुटपाथ के साथ दुकान तक ... (गया).

9. अपने बच्चे के साथ अपने अपार्टमेंट पर विचार करें।अपार्टमेंट में आप जो देखते हैं उसे दिखाएं और नाम दें।

(प्रवेश कक्ष, कमरे, रसोई, स्नानघर, शौचालय।)

10. देखो और कहो कि प्रत्येक कमरे में क्या है। (फर्श, दीवारें, छत, खिड़की, दरवाजा।)

11. अपार्टमेंट में तीन कमरे हैं - यह एक 3 बेडरूम का अपार्टमेंट है. और अगर अपार्टमेंट में एक (2, 4, 5) कमरा है तो उसका नाम क्या है?

12. अपार्टमेंट में बच्चों का कमरा, लिविंग रूम, बेडरूम, दालान है।सोचो और कहो कि इन कमरों को ऐसा क्यों कहा जाता है। (यह गलियारा है, क्योंकि लोग यहां गली से आते हैं।)वगैरह।
सोचें और सूचीबद्ध करें कि आप किस कमरे (कमरे) में कौन सा फर्नीचर रखेंगे।

13. शब्द बदलें "अलमारी" (शिफॉनियर)प्रस्तावों के पाठ के अनुसार। हर वाक्य को दोहराएं।

• बेडरूम में एक बड़ा...
• किचन में बड़ा नहीं है...
• दालान भी एक बड़ा है ...
• मैं बड़े के पास गया ...
• मैंने अपने कपड़े एक बड़े से टांग दिए...
• मैंने बड़े से लॉन्ड्री निकाली...
• मैं बड़े की प्रशंसा करता हूं ...
• मैंने आपको एक बड़े के बारे में बताया ...

14. वैकल्पिक रूप से - बड़े करीने से पेंट करें।

एन ई तेरमकोवायह मैनुअल ओएचपी (बोलने का सामान्य अविकसित) वाले 5-7 साल के बच्चों के लिए है। इसमें आपको विभिन्न के लिए होमवर्क मिलेगा शाब्दिक विषय. कार्यों का उद्देश्य शब्दावली को बढ़ाना, सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति और सोच के कौशल को विकसित करना है।

1. फल
2. सब्ज़ियाँ
3. बाग बाग
4. पेड़
5. जामुन
6. मशरूम
7. पतझड़
8. इंसान
9. खिलौने
10. व्यंजन

कार्य के उदाहरण

खेल "लालची": कल्पना कीजिए कि यह आपका फल है। प्रश्नों के उत्तर दें: यह संतरा किसका है? (मेरा संतरा।) आदि।

व्यायाम "मुझे बताओ!": प्रस्तावित दृश्य योजना (रंग - आकार - स्वाद) के अनुसार फलों के बारे में एक कहानी बनाएं।

व्यायाम "किससे - क्या?": बिंदीदार रेखाओं पर गोला बनाएं और नाम दें कि कौन से फल और किस चीज से माँ ने पकाया। यह किस प्रकार का रस है (जाम, पाई, कॉम्पोट)? (सेब पाई, नाशपाती का रस)

व्यायाम "कुक": बताओ सूप बनाने के लिए क्या करना होगा? (सब्जियों को धोया जाता है, छीला जाता है, काटा जाता है, उबाला जाता है।) रस? प्यूरी?

व्यायाम "पहेलियों का अनुमान लगाएं, पहेलियों को ड्रा करें।"

व्यायाम "मदद पता नहीं": डन्नो की गलतियों को ठीक करें।

व्यायाम "सुनें, याद रखें और नाम दें": कविता सुनें। याद रखें और नाम दें कि बगीचे में कौन सी सब्जियां उगती हैं।

अभ्यास "सही शब्दों के साथ वाक्यों को पूरा करें".

व्यायाम "विपरीत कहें".

व्यायाम "किस पेड़ से एक पत्ता, टहनी है?": ऊपर की पत्तियों और टहनियों में रंग भरो। उनमें से प्रत्येक से संबंधित पेड़ तक एक रेखा खींचें। पत्तियों और टहनियों के नाम बताओ।

विषय पर वरिष्ठ समूह में माता-पिता की बैठक: "स्पीच थेरेपिस्ट होमवर्क क्यों देता है?"(स्लाइड # 1)।

मेरी नोटबुक में लिखा

मुश्किल कार्य।

माँ और पिताजी ने कहा:

सजा क्या है?(स्लाइड #2)।

माता-पिता अक्सर मानते हैं कि यदि कोई बच्चा भाषण केंद्र या भाषण चिकित्सा समूह में जाता है, तो सभी समस्याएं हल हो जाती हैं। एक भाषण चिकित्सक और शिक्षक उसे सही ढंग से बोलना सिखाएंगे, उसे स्कूल के लिए तैयार करेंगे। और क्या चाहिए ??

माता-पिता इस तथ्य से तेजी से आश्चर्यचकित हैं कि भाषण चिकित्सक होमवर्क करने के लिए एक नोटबुक रखने के लिए कहता है, उसमें असाइनमेंट लिखता है और हर हफ्ते इस नोटबुक को घर ले जाने और बच्चे के साथ सभी सिफारिशों का पालन करने के लिए कहता है।

घर पर बच्चे के साथ कक्षाएं आयोजित करना आसान नहीं है। मेज पर बच्चे के साथ बैठने के लिए शाम का समय (जो आमतौर पर घर के कामों के लिए आरक्षित होता है) को तराशना आवश्यक है, उंगली का व्यायाम करें, जीभ के लिए जिमनास्टिक (और हमेशा एक दर्पण के सामने), शब्दावली में मौखिक कार्य बोलें और व्याकरण, और सही उच्चारण। अक्सर, एक भाषण चिकित्सक एक नोटबुक में विषय के अनुरूप चित्रों को खींचने या चिपकाने के लिए कहता है, और यदि माता-पिता ड्राइंग में मजबूत नहीं हैं, तो इन चित्रों को अभी भी कहीं न कहीं, कट आउट और पेस्ट करने की आवश्यकता है।

आपको प्रदर्शन करने की आवश्यकता क्यों है गृहकार्य, अगर एक भाषण चिकित्सक पहले से ही सप्ताह में 2-3 बार बच्चों के साथ व्यवहार करता है, और शिक्षक संवेदनशील क्षणों के दौरान भाषण कौशल और कौशल का काम करते हैं?

चलो पता करते हैं...

एक बच्चे को सुधारात्मक सहायता की प्रभावशीलता भाषण को सही करने में माता-पिता की रुचि और भागीदारी की डिग्री पर निर्भर करती है। माता-पिता और भाषण चिकित्सक शिक्षक के सहयोग में एक महत्वपूर्ण भूमिका गृहकार्य को सौंपी जाती है।

भाषण चिकित्सा होमवर्क - यह एक पूर्वस्कूली की शैक्षिक गतिविधि का एक व्यक्तिगत रूप है, जो भाषण चिकित्सक शिक्षक के प्रत्यक्ष मार्गदर्शन और नियंत्रण के बिना, लेकिन उसकी ओर से किया जाता है।

(स्लाइड #3)।भाषण चिकित्सा कार्य - यह विभिन्न प्रकारअसाइनमेंट का उद्देश्य घर पर बच्चों को समूह में हासिल किए गए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को समेकित करना है व्यक्तिगत पाठपढ़ना और लिखना सीखने की तैयारी में, शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण के गठन पर, सही ध्वनि उच्चारण की शिक्षा, यानी कार्यक्रम सामग्री द्वारा प्रदान किए गए भाषण विकास के सभी क्षेत्रों में।

बच्चा एक वयस्क की अनिवार्य देखरेख में एक व्यक्तिगत कार्यपुस्तिका में होमवर्क करता है। यह वांछनीय है कि माता-पिता में से कोई एक बच्चे के साथ लगातार व्यवहार करता है - इससे दोनों को ट्यून करने और परिचित समान आवश्यकताओं का पालन करने में मदद मिलती है। स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देश पर घर पर कुछ प्रकार के काम करना अनुशासन और भविष्य के स्कूल होमवर्क के जिम्मेदार प्रदर्शन के लिए तैयार करता है।

आप यह सब खुद बच्चे को सौंपने की कोशिश कर सकते हैं, लेकिन यह भी समस्याओं से भरा हुआ है।वयस्क मदद की जरूरत है।

स्पीच थेरेपी होमवर्क का क्या महत्व है? (स्लाइड # 4)।

1) होमवर्क करना स्पीच थेरेपिस्ट के लिए बहुत बड़ी मदद है। जो बच्चे भाषण चिकित्सक के निर्देश पर अपने माता-पिता के साथ अतिरिक्त रूप से घर पर अध्ययन करते हैं, वे बहुत तेजी से और अधिक सफलतापूर्वक न केवल निर्धारित ध्वनियों का परिचय देते हैं, बल्कि रोजमर्रा के भाषण में जटिल भाषण निर्माण भी करते हैं।

सबसे महत्वपूर्ण बात जो माता-पिता को समझनी चाहिए, वह यह है कि उनकी भागीदारी के बिना कोई वांछित परिणाम प्राप्त नहीं कर सकता है।

2) भाषण चिकित्सा होमवर्क का एक महान शैक्षिक, शैक्षिक और सुधारात्मक मूल्य है: इसके कार्यान्वयन के सही संगठन के साथ, पूर्वस्कूली नए ज्ञान और कौशल विकसित करते हैं, साथ ही स्वतंत्र सोच कौशल, खुद को नियंत्रित करने की क्षमता, अपने नए कर्तव्यों के लिए एक जिम्मेदार रवैया लाया जाता है, कवर की गई सभी सामग्री भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं में तय की जाती है।

माता-पिता को यह समझना चाहिए कि आज पूर्वस्कूली बच्चे के साथ भाषण चिकित्सक की आवश्यकताओं को पूरा किए बिना, कल वे छात्र से संयम, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी की मांग नहीं कर पाएंगे।

3) माता-पिता को स्पीच थेरेपी होमवर्क करने की आवश्यकता क्यों है?

भाषण और सामान्य विकास दोनों में बच्चों के बैकलॉग को जल्द से जल्द खत्म करने के लिए माता-पिता द्वारा बच्चों के साथ होमवर्क करना आवश्यक है। सुधार में माता-पिता का विशेष महत्व भाषा निदानइस तथ्य में निहित है कि, प्रस्तावित सामग्री का उपयोग करके, उन्हें मुक्त भाषण संचार में भाषण चिकित्सा कक्षाओं में प्राप्त बच्चे के भाषण कौशल और क्षमताओं को समेकित करने का अवसर मिलता है। में यह संभव है रोजमर्रा की जिंदगी: खेल, सैर, भ्रमण, स्टोर, बाजार, पुस्तकालय आदि के भ्रमण के दौरान।

भाषण चिकित्सक के कार्य करते समय काम के बुनियादी नियम। (स्लाइड #5)।

1) बच्चा अपने माता-पिता के साथ दिन में कम से कम एक बार 5-20 मिनट के लिए गृहकार्य करता है।

2) यदि आप देखते हैं कि बच्चे ने गतिविधि में रुचि खो दी है, तो इसे रोक दें, थोड़ी देर बाद इसे फिर से शुरू करें।

3) कलात्मक जिम्नास्टिक एक दर्पण के सामने बैठकर किया जाता है।

(आप इसे सही तरीके से कैसे करें, इस पर स्पीच थेरेपिस्ट से सलाह ले सकते हैं)।

4) आपका भाषण बच्चे के लिए आदर्श होना चाहिए।

5) बच्चे का ध्यान उसकी वाणी की कमियों पर केन्द्रित न करें। हालाँकि, जब अध्ययन की जा रही ध्वनि स्वचालन (यानी वितरित) के चरण में होती है, तो माता-पिता को इसके सही उच्चारण के विनीत तरीके से याद दिलाने की आवश्यकता होती है।

6) अपने बच्चे के साथ चंचल तरीके से होमवर्क करें।

7) अपने बच्चे को नोटबुक और संलग्न कार्डों की देखभाल करना सिखाएं। (कार्ड एक नोटबुक के साथ सौंपे जाते हैं)।

भाषण चिकित्सक के कार्यों में क्या शामिल हो सकता है: (स्लाइड #6)।

1) कलात्मक मोटर कौशल के विकास का कार्य आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक है।

पहले - सामान्य, भाषण तंत्र को सक्रिय करने के लिए डिज़ाइन किया गया, अपनी मांसपेशियों को मजबूत करें, फिर - विशेष, लापता ध्वनियों के लिए "मंचन"। इन अभ्यासों को शीशे के सामने किया जाता है (ताकि बच्चा खुद को देख सके और अपनी देखभाल कर सके)। इसके बाद, जिम्नास्टिक में शब्दांशों, शब्दों, वाक्यांशों और सुसंगत भाषण में ध्वनि को ठीक करने के लिए अभ्यास जोड़े जाते हैं।

2) ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कार्य .

उद्देश्य: बच्चे के हाथों को सक्रिय करना, सटीकता, स्थिरता, उंगलियों के आंदोलनों की ताकत विकसित करना। (यह एक हाथ की मालिश है, उंगली जिम्नास्टिक, स्टैंसिल और टेम्प्लेट, ड्रॉइंग, एप्लिकेशन, कटिंग और स्टिकिंग पिक्चर्स के साथ काम करें)।

3) पढ़ने के कौशल को लिखने और समेकित करने के लिए हाथ तैयार करने के कार्य . (ट्रेसिंग, ड्रॉइंग एलिमेंट्स, हैचिंग, टाइपिंग लेटर, सिलेबल्स और वर्ड्स अंडर द डिक्टेशन ऑफ एडल्ट, आदि)।

4) एक निर्देशित वायु धारा के विकास का कार्य श्वास व्यायाम है।

5) वितरित ध्वनि को स्वचालित करने का कार्य।

6) लेक्सिको-व्याकरण खेल और अभ्यास - बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट और विस्तारित करने के लिए, उन्हें स्वतंत्र भाषण में अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए आवश्यक है। (ये शब्द-निर्माण अभ्यास हैं: "इसे प्यार से बुलाओ", "आपको किस तरह का रस पसंद है?"); विभक्ति ("एक-कई", "क्या है - क्या नहीं है?"), भाषण के विभिन्न भागों का समन्वय ("मेरा, मेरा, मेरा, मेरा", "5 और पीछे की ओर गिनें"), आदि।

7) सुसंगत भाषण के विकास के लिए कार्य।

यह सरल और जटिल वाक्यों का संकलन है, पूर्वसर्ग के साथ और बिना, एक योजना या सहायक शब्दों के अनुसार, एक योजना और योजना के अनुसार वर्णनात्मक कहानियाँ, वस्तुओं के बारे में प्रश्न पूछना, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित कहानियाँ और एक चित्र, आदि। .

8) ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण और पढ़ने के कौशल के कौशल को मजबूत करने के लिए कार्य (बच्चों की तैयारी के स्तर पर निर्भर करता है)।

1) भाषण चिकित्सक द्वारा होमवर्क को भाषण चिकित्सा नोटबुक में लिखा जाता है। शिक्षकों द्वारा एक नोटबुक जारी की जाती है भाषण चिकित्सा समूहशाम के समय।

2) होमवर्क को भागों (15-20 मिनट) में किया जाना चाहिए, शारीरिक व्यायाम से बाधित, बच्चे की थकान से बचने के लिए वार्म-अप।

3) हर दिन प्रत्येक पाठ (5-7 मिनट) की शुरुआत में, उंगली के व्यायाम और आर्टिक्यूलेशन व्यायाम (एक दर्पण के सामने) करें।

5) एक वयस्क बच्चे को कार्यों को ज़ोर से पढ़कर सुनाता है। बच्चा उन्हें मौखिक रूप से करता है, और वयस्क बच्चे के उत्तर को नोटबुक में लिखता है,इसे ठीक किए बिना, जैसा उन्होंने कहा था।

6) ग्राफिक कार्य (रंग, वृत्त, ड्रा), बच्चा अपने दम पर करता है, लेकिन एक वयस्क के मार्गदर्शन में।

7) यदि कोई नया कार्य न हो तो पुराना कार्य दोहराएं।

8) स्पीच थेरेपी नोटबुक को सावधानी से संभालें, और बच्चे को इसे सावधानी से संभालना सिखाएं। यह हमें पूरे नोटबुक को स्वच्छ, सुंदर रखने की अनुमति देगा स्कूल वर्ष. एक अच्छी तरह से डिज़ाइन की गई नोटबुक इनमें से एक है महत्वपूर्ण बिंदुसुधारक और शैक्षणिक प्रभाव।

9) अपने बच्चे के लिए कार्य करने की कोशिश न करें, इससे अच्छा है कि वह आपके द्वारा किए जाने वाले कार्य से बिल्कुल भी गृहकार्य न करे।अपने बच्चे को गृहकार्य में तभी मदद करें जब उसे इसकी आवश्यकता हो।

10) अपने बच्चे की प्रशंसा करें, सकारात्मक अंक से जुड़े उसके परिणामों पर खुशी मनाएं। अपने बच्चे को अच्छी तरह से किए गए होमवर्क के लिए प्रोत्साहित करें।

11) स्पीच पैथोलॉजिस्ट से सलाह लेंयदि आप देखते हैं कि आपके बच्चे को गृहकार्य करने में कठिनाई हो रही है।

केवल नियमित होमवर्क से आप सकारात्मक गतिशीलता प्राप्त कर सकते हैं और भाषण चिकित्सक की कक्षाओं में अध्ययन की गई सामग्री को समेकित कर सकते हैं। केवल एक भाषण चिकित्सक और माता-पिता के व्यवस्थित कार्य के साथ ही एक बच्चा स्वतंत्र भाषण में वितरित ध्वनि का उपयोग करना सीखेगा और व्याकरण संबंधी त्रुटियां करना बंद कर देगा।

गतिकी भाषण विकासबच्चे वरिष्ठ समूह № 4

(21 बच्चे): (स्लाइड #9)

निष्कर्ष: 1. काम की अवधि के दौरान (सितंबर से जनवरी तक), एक भाषण केंद्र में एक भाषण चिकित्सक शिक्षक, पुराने समूह के बच्चों में ध्वनि उच्चारण में सुधार करने के लिए एक सकारात्मक प्रवृत्ति है (आरेख देखें);

2. परिवार और KINDERGARTENकाम करना चाहिएसाथ में , क्योंकि अकेले सबसे अच्छा भाषण चिकित्सक भी भाषण विकार का सामना नहीं कर सकता:

(स्लाइड #10)।प्रिय अभिभावक!

मैं बच्चों के साथ आपके काम में धैर्य, ईमानदारी से रुचि और सफलता की कामना करता हूं।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!!! (स्लाइड #11)।

स्रोत: (स्लाइड #12)।

इंटरनेट संसाधन:

[ईमेल संरक्षित] ;

"भाषण चिकित्सक घर पर";

सामाजिक नेटवर्कशिक्षा कार्यकर्ता nsportal.ru ;

- www. लोगोपेडी. एन

भाषण विकास हर बच्चे के लिए सबसे महत्वपूर्ण प्रक्रिया है। इसकी विशेषताएं न केवल किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता निर्धारित करती हैं, बल्कि दूसरों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने की क्षमता भी निर्धारित करती हैं और स्कूली शिक्षा की सफलता को प्रभावित करती हैं। इसलिए यह इतना महत्वपूर्ण है भाषण चिकित्सा कक्षाएंपांच या छह साल के बच्चों के साथ। यह अच्छा है अगर माता-पिता न केवल विशेषज्ञों की मदद का उपयोग करते हैं, बल्कि स्वतंत्र रूप से घर पर बच्चे के साथ कक्षाएं भी आयोजित कर सकते हैं।

5-6 वर्ष के बच्चों में विशिष्ट भाषण विकार

अधिकांश पुराने प्रीस्कूलरों को निम्न में कठिनाई होती है:

• सोनोरस और हिसिंग साउंड में महारत हासिल करना;
• शब्दों का ध्वनि विश्लेषण;
• कथा भाषण का विकास;
• कहानियां और विवरण लिखना।

बेशक, ऐसी समस्याएं मामूली हो सकती हैं, केवल इससे थोड़ी अलग आयु मानदंड, और गंभीर, . किसी भी मामले में स्पीच थेरेपिस्ट से संपर्क करना आवश्यक है, लेकिन घर पर माता-पिता का सहायक कार्य भी बहुत महत्वपूर्ण है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि नियमित भाषण चिकित्सा अभ्यासऔर 5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कक्षाएं प्रत्येक बच्चे के लिए घर पर संचालित करने के लिए उपयोगी होती हैं, क्योंकि वे जल्दी से पढ़ना और लिखना सीखने में मदद करते हैं।

घर पर भाषण चिकित्सा कक्षाओं के नियम

घरेलू पाठों की सफलता न केवल आवश्यक नियमावली की उपलब्धता और भाषण चिकित्सक के साथ सहमत कार्य योजना पर निर्भर करती है। कक्षाओं का आयोजन बहुत महत्वपूर्ण है। यहाँ कुछ हैं सरल नियमजो आपको उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने में मदद करेगा:

• बच्चों के लिए सभी भाषण चिकित्सा अभ्यास नियमित रूप से किए जाने चाहिए, लेकिन थोड़ा सा। कलात्मक जिम्नास्टिक को तुरंत करने की कोशिश न करें, भाषण खेल खेलें, कार्यपुस्तिका भरें। प्रत्येक प्रकार के व्यायाम के लिए कुछ मिनट समर्पित करना बेहतर है, न कि पूरे "स्पीच थेरेपी डे" की व्यवस्था करना।
• उन्हें "दबाव में" कार्यों को पूरा करने के लिए मजबूर न करें, बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियाँ एक खेल की तरह होनी चाहिए। एक साधारण साजिश के साथ आओ (उदाहरण के लिए, ध्वनियों के ब्रह्मांड में एक यात्रा), छोटे पुरस्कार-मूल्यांकन (स्टिकर, पेपर स्टार) तैयार करें, भौतिक मिनटों की व्यवस्था करें।
• यदि छोटा छात्र कम से कम छोटी प्रगति करता है तो उसकी प्रशंसा करें, उसका समर्थन करें। उपलब्धियों पर ध्यान दें, भले ही छोटी हों, धीरे-धीरे प्रगति अधिक से अधिक स्पष्ट होगी।
• होम वर्कआउट के लिए अच्छी वर्कबुक चुनें। उन्हें न केवल सामग्री में पेशेवर होना चाहिए, बल्कि उज्ज्वल, रंगीन और रोमांचक भी होना चाहिए। आदर्श रूप से, यदि कार्यों में इंटरैक्टिव तत्व हैं (कुछ जोड़ने की क्षमता, ड्राइंग समाप्त करें)। ऐसी सामग्री आपको प्रीस्कूलर को रूचि देने की अनुमति देती है, स्पष्ट रूप से उन्हें "पथ", सफलता दिखाती है।
• तत्काल परिणाम की अपेक्षा न करें, धैर्य, कोमल दृढ़ता दिखाएं। मंचन, फिक्सिंग, ध्वनियों को अलग करने की प्रक्रिया जटिल है, अनुभवी स्पीच थेरेपिस्ट के लिए भी महीनों लग जाते हैं। योजना का पालन करें और परिणाम धीरे-धीरे दिखाई देंगे।

घर पर अभ्यास करने के लिए स्पीच थेरेपी अभ्यास

सभी भाषण चिकित्सा अभ्यासों को तीन बड़े ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है, जिनमें से प्रत्येक पर ध्यान देने और नियमित रूप से किए जाने की आवश्यकता है:

ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास

कानों से ध्वनियों में अंतर करना सीखना स्वाभाविक लगता है, लेकिन यदि आप अपने पूर्वस्कूली को कुछ शब्दों का उच्चारण करने के लिए कहते हैं, तो आपको अंतराल दिखाई देगा।

5-6 साल के बच्चों के लिए है एक बड़ी संख्या कीविशेष खेल, अभ्यास जो विकसित करने में मदद करते हैं। इसमे शामिल है:

• किसी दिए गए ध्वनि के साथ शुरू या समाप्त होने वाले शब्दों का चयन;
• एक शब्द में गिनती की आवाज़, शब्दांश संरचना का निर्धारण;
• किसी शब्द की ध्वनि योजना तैयार करना;
• तुकबंदी और छोटी कविताओं का आविष्कार;
• भाषणों का उच्चारण और जुबान।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विचारशील भाषण चिकित्सा कक्षाएं आपको अपनी मूल भाषा की सभी ध्वनियों को आज्ञाकारी और आसान बनाने की अनुमति देती हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक

हाथों के ठीक मोटर कौशल भाषण गतिविधि में मदद करते हैं, इसलिए पुराने प्रीस्कूलरों को बिना असफल हुए इसे अवश्य करना चाहिए।

बेशक, 5-6 साल के बच्चों के लिए, अभ्यास जटिल होना चाहिए, एक स्क्रिप्ट के साथ, पद्य में। एक ही समय में दो हाथों के लिए व्यायाम के सेट का चयन करना उपयोगी होता है, तुल्यकालिक। "सहायकों" का उपयोग करना न भूलें:

• छोटे मालिश करने वाले (रबर के गोले, रोलर्स, धक्कों);
• काटने के लिए कैंची;
• प्लास्टिसिन;
• ओरिगेमी पेपर।

यह भी याद रखें कि व्यक्तिगत पाठों के बाहर सभी प्रकार की सुई का काम, डिजाइन, किसी भी प्रकार की रचनात्मकता उत्कृष्ट है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

एल अक्षर पर

मुश्किल भी अक्सर 5-6 साल के बच्चों के लिए मुश्किल होता है। यदि बच्चा पहले से ही इसे अलग-अलग उच्चारण करना सीख गया है, तो भाषण में स्वचालन पर काम करना शुरू करने का समय आ गया है। इसके लिए निम्नलिखित अभ्यास उपयुक्त हैं:

1. "खूबसूरती से कहो"

अपने बच्चे को एल से शुरू होने वाले शब्दों की कई छवियां पेश करें। उसे अपनी आवाज के साथ वांछित ध्वनि पर जोर देते हुए शब्दों का खूबसूरती से उच्चारण करने के लिए कहें।

2. "लारिसा के लिए खिलौने"

अपने बच्चे को लारिसा की गुड़िया के लिए उपहार लेने के लिए कहें। कहें कि वह केवल एल से शुरू होने वाली चीजों को पसंद करती है। इस अभ्यास के लिए, आपको पहले से छोटी वस्तुओं या चित्रों को लेने की जरूरत है, सभी शब्द केवल एल से शुरू नहीं होने चाहिए।

3. "एक-अनेक"

बच्चे को एल के साथ एकवचन और बहुवचन में शब्दों का नाम देने के लिए आमंत्रित करें। ध्वनि एल के लिए कार्यपुस्तिका में (लेखक कोस्त्युक ए.वी.) इस अभ्यास के लिए चित्र के साथ एक पूरी तालिका है (पाठ 20)।

4. "ध्वनि का पता लगाएं"

बच्चे को एक शब्द आरेख बनाने के लिए आमंत्रित करें और उस पर स्थान एल को चिह्नित करें यदि आपके बच्चे के लिए स्वतंत्र रूप से ध्वनियों की संख्या निर्धारित करना अभी भी मुश्किल है, तो शुरुआत के लिए आप कार्यपुस्तिका से कई समान अभ्यास कर सकते हैं।

5. "पॅटर्स एंड नर्सरी राइम्स"

नर्सरी राइम्स, टंग ट्विस्टर्स और कविताओं का प्रयोग ऐसे शब्दों के साथ करें जिनमें L हो।