1. Գնդակ «Փախիր»

Խաղը զարգանում է.դիտարկում և արձագանք

Խաղի առաջընթաց.Խաղացողները կանգնած են գծի մեջ, ձեռքերը մեջքի հետևում, ափերը վեր: Վարորդը նրանց հետևում է պատահական ժամանակներում: Նա ընտրում է ցանկացած խաղացողի և իր ձեռքում գնդակ է դնում։

Խաղի նպատակը.գնդակը ստացած երեխան պետք է ժամանակ ունենա շարքից դուրս վազելու համար: Բոլոր մյուս խաղացողներին արգելվում է լքել գիծը: Նրանց խնդիրն է հետաձգել գնդակով խաղացողին, որպեսզի նա չկարողանա շարքից դուրս մնալ:

Հաղթում էերեխան, ով կարողացավ գնդակով դուրս վազել գծից. Նա զբաղեցնում է վարորդի տեղը։

2. Շղթաներ

Խաղը զարգանում է.ֆիզիկական ուժ, թիմային աշխատանքի հմտություններ

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և բռնում միմյանց ձեռքերը՝ կազմելով օղակ: Առաջատար երեխան կանգնած է ռինգի մեջտեղում։ Պարզեցված տարբերակում երեխաները կանգնած են տեղում, ավելի բարդ տարբերակում՝ շրջանաձև շարժվելով։

Խաղի նպատակը.Վարորդը պետք է, կոտրելով շղթան, դուրս վազի շրջանից խաղացողները պետք է փորձեն պահել շղթան:

Հաղթում էայն երեխան, ով կոտրեց շրջանակը. Նրա տեղում կանգնած է երեխան, ով ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ առաջինն էր կոտրված օղակում։

3. Որսորդ

Խաղը զարգանում է.

Խաղի առաջընթաց.Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և բռնում միմյանց ձեռքերը՝ պատկերելով գրիչ հավերի համար: 2-5 տղա կանգնած են ռինգի մեջտեղում՝ հավ ձեւանալով։ Շրջանակի հետևում կա որսորդ (1 երեխա) և գայլեր (2-3 երեխա):

Խաղի նպատակը.«Որսորդի» նպատակը «գայլերին» հասնելն ու դիպչելն է։ «Որսորդի» դիպչած «գայլը» դուրս է մնում խաղից։ «Գայլերի» նպատակն է ճեղքել շրջանակը և գողանալ «հավին»՝ առանց «որսորդի» բռնվելու։ Մարզը ներկայացնող խաղացողները պետք է փորձեն անփոփոխ պահել շրջանակը:

Հաղթում է«որսորդը», ով բռնել էր բոլոր «գայլերին» նախքան նրանք խլել էին բոլոր «հավերին»։ Այս դեպքում նա շարունակում է մնալ «որսորդ»։ Եթե ​​«գայլերին» հաջողվել է գրիչից հանել բոլոր «հավերին», ապա վերջին «հավին» գողացած «գայլը» դառնում է «որսորդ»։

4. Ձուկ

Խաղը զարգանում է.Արձագանքման արագություն, ճարպկություն, թիմում գործելու կարողություն

Խաղի առաջընթաց.Խաղադաշտը բաժանված է 3 լայն շերտերի։ Միջին գոտում, որը պայմանականորեն կոչվում է «ցանց», 2 խաղացողներ կանգնած են և ձեռքերը միացնում: Նրանք առաջատար «ձկնորսներ» են։ Մնացած երեխաները՝ «ձուկը», նույնպես բաժանվում են զույգերի, բռնում միմյանց ձեռքերը և կանգնում ամենաարտաքին երկու գծերի վրա։ Ոչ ոքի չի թույլատրվում բացել ձեռքերը ամբողջ խաղի ընթացքում։

Խաղի նպատակը.«Ձկան» խնդիրն է վազել մի ծայրահեղ շերտից մյուսը և ցանցի մեջ չբռնվել «ձկնորսների» կողմից։ «Ձկնորսների» խնդիրն է «ցանցով» վազող «ձկներին» որսալ։

Հաղթում է«ձկնորսների» չբռնած վերջին «ձուկը». Այս զույգը դառնում է նոր վարորդներ։

5. Մկան թակարդ

Խաղը զարգանում է.Արձագանքման արագություն, ճարպկություն, ուշադրություն

Խաղի առաջընթաց.Խաղի սկզբում ընտրվում է վարորդ: Նա խաղում է «պանրի» դերը։ Այն պետք է պահպանի 2-3 խաղացող: Դրանք պայմանականորեն կոչվում են «մկան թակարդներ»: Մնացած երեխաները կլինեն «մկներ»:

Խաղի նպատակը.«Պանրի» նպատակը «մկների կողմից ուտելը» չէ։ «Մկների թակարդների» խնդիրն է բռնել «մկներին»՝ պաշտպանելով «պանիրը»։ «Մկների» խնդիրն է «ուտել պանիրը և չընկնել մկան թակարդը»։ «Մկնիկի թակարդն ընկած մկնիկը» պետք է վազի այս «մկան թակարդի» հետևից մինչև խաղի մնացած մասը:

Հաղթում էչբռնված խաղացող, որը խաղում է «պանրի» դերը: Այս դեպքում նա կարող է շարունակել լինել վարորդ կամ ընտրել նոր վարորդ «մկան թակարդներից»։ Եվ նա ինքն է զբաղեցնում նրա տեղը։ Եթե ​​«մկները կերան պանիրը», ապա հաղթող «մուկը» դառնում է վարորդ և ընտրում «մկան թակարդը»։

6. Հայելի

Խաղը զարգանում է.Արուեստագիտութիւն, ճարտարութիւն, ուշադրութիւն

Խաղի առաջընթաց.Խաղի սկզբում ընտրվում է վարորդ: Նա խաղում է «հայելու» դերը։ Մնացած խաղացողները փախչում են նրանից

Խաղի նպատակը.Վարորդը պետք է հասնի և դիպչի ցանկացած այլ խաղացողի: Բայց հետապնդման ժամանակ վարորդը պետք է ամբողջությամբ պատճենի այն խաղացողի շարժումները, ում հետապնդում է։ Հայելու նման: Վազողը պետք է փորձի այնպիսի շարժումներ անել, որոնք վարորդը դժվարությամբ կկրկնի: Նա կարող է պարել, սողալ չորս ոտքերի վրա կամ քայլել միայնակ, ընդօրինակել կենդանիներին կամ թռչուններին և այլն: Եթե ​​«հայելին» լավ չի հետևում շարժումներին, ապա հպումը կարող է չհաշվվել։

7. Սառցե քանդակներ

Խաղը զարգանում է.Արձագանքման արագություն, փոխօգնություն

Խաղը մարդու զարգացման գործունեության կարևորագույն տեսակներից է, որն օգտագործվում է մանկուց, քանի որ ծննդյան պահից երեխան ավելի լավ է յուրացնում տարբեր խաղերի ժամանակ ստացած տեղեկատվությունը։ Խաղի միջոցով ձեռք բերված և կատարելագործված կարողությունները օգնում են ձեզ ավելի լավ կողմնորոշվել կյանքի իրավիճակներում, գտնել ճիշտ լուծումները ավելի հեշտ և արագ և հարմարվել շրջակա միջավայրի փոփոխություններին:

Ի՞նչ հատկություններ են զարգացնում խաղերը երեխաների մոտ:

• Ֆիզիկական - մարդու սոցիալապես պայմանավորված մտավոր և կենսաբանական հատկությունների մի շարք, որոնք որոշում են դրա մակարդակը ֆիզիկական պատրաստվածությունանհրաժեշտ է ակտիվ և նպատակային շարժիչ գործունեության իրականացման համար.
• Ինտելեկտուալ - ինտելեկտի աշխատանքի հատուկ հատկությունները տեղեկատվության հոսքի յուրացման և մշակման մեջ հետագա վերլուծությամբ.
• Սոցիալական - ունակություններ, որոնք բնութագրում են անձի գործողությունները սոցիալական միջավայրում, նրա վարքագիծը ուրիշների միջև և նրանց հետ կապված:

Ֆիզիկական հատկություններ, որոնք զարգացնում են խաղերը

Ֆիզիկական որակների զարգացման գործընթացում բարելավվում է ամբողջ մարմնի գործունեությունը: Որոշակի շարժիչ հմտություններ յուրացվում և կատարելագործվում են, ակտիվանում է ներքին համակարգերի և օրգանների աշխատանքը, բարելավվում է ուղեղի աշխատանքը՝ բարելավելով ծայրամասային արյան մատակարարումը։

Հիմնական ֆիզիկական հատկությունները, որոնք զարգացնում են խաղերը.

• Ուժը մկանների զարգացման աստիճանն է, որը թույլ է տալիս մարդուն դիմակայել կամ ազդել արտաքին ուժերի վրա՝ օգտագործելով մկանային լարվածությունը.
• Ճարպկություն - նոր շարժումների արագ և ճիշտ յուրացում, շարժողական գործունեության ռացիոնալ վերակազմավորում՝ փոփոխվող հանգամանքներին համապատասխան.
• Ճկունությունը մարդու մկանային-կմախքային համակարգի մորֆոֆունկցիոնալ հատկանիշն է, որը որոշում է մարմնի առանձին մասերի շարժունակության աստիճանը՝ հեշտացնելով առավելագույն ամպլիտուդով շարժումների կատարումը.
• Արագություն - մարդու շարժում կամ մարմնի առանձին մասերի շարժում առավելագույն արագությամբ հնարավորինս կարճ ժամանակահատվածում.
• Տոկունությունը ցանկացած գործունեություն կատարելիս հոգնածությանը դիմակայելու, մկանային ծանրաբեռնվածությանը երկար ժամանակ դիմակայելու ունակություն է՝ առանց ուժի զգալի կորստի:

Ինտելեկտուալ որակներ, որոնք զարգացնում են խաղերը

Մտածողության զարգացման լավագույն միջոցը մտավոր գործունեության կանոնավոր մարզումն է՝ բարդ խնդիրների լուծման միջոցով։ Ինտելեկտուալ խաղերը իդեալականորեն ապահովում են նման ծանրաբեռնվածություն:

Ինչ որակներ են զարգացնում խաղերը և որոնք են դրանց առավելությունները.

• Վերլուծական մտածողություն - ստացված տեղեկատվությունը վերլուծելու, այն տրամաբանական և իմաստային բլոկների բաժանելու, առանձին հատվածները միմյանց հետ համեմատելու և հակադրելու, դրանց հարաբերությունները որոշելու ունակություն.
• Տրամաբանություն – ֆորմալ տրամաբանության շրջանակներում մտածելու, տրամաբանելու և վերլուծելու, ճիշտ և հետևողական եզրակացություններ անելու կարողություն.
• Դեդուկցիա - ծավալուն տեղեկատվական զանգվածներից կենտրոնական գաղափար հանելու ունակություն, այն ճիշտ ձևակերպելու, տարբեր տեղեկատվական բլոկների համակցման ունակություն՝ ըստ ընդհանուր հատկանիշների, ընդհանրացնելու և օրինաչափությունների ընդգծման կարողություն.
• Կարևոր որակ, որը զարգացնում է խաղը քննադատական ​​մտածողություն. Սա առաջարկներին և ազդեցությանը դիմակայելու ունակությունն է, վերացնելով սխալ գաղափարներն ու կեղծ եզրակացությունները տեղեկատվության քննադատական ​​վերլուծության և գնահատման միջոցով.
• Կանխատեսումը՝ առկա տեղեկատվության հիման վրա իրադարձությունների ապագա զարգացումների մոդելների ձևավորումն է՝ հաշվի առնելով հնարավոր այլընտրանքային տարբերակները, որոնք թույլ են տալիս պլանավորել հետագա գործողություններ.
• Վերացական մտածողություն - հիշողության մեջ բարդ համակարգեր, հասկացություններ և համակցություններ պահելու ունակություն՝ համապատասխան խորհրդանիշների տեսքով, մանիպուլացնելով այդ խորհրդանիշները մինչև դրանք գտնվեն։ ճիշտ որոշումայն գործնականում կիրառելու ունակությամբ;
• Պատկերավոր մտածողություն - տարբեր առարկաներ և հասկացություններ համեմատելու ունակություն, սովորական ընդհանուր հայտարար գտնելու, փոխաբերություններ և համեմատություններ ձևակերպելու, բարդ գաղափարների ընկալումը պարզեցնելու և գեղարվեստական ​​պատկերները լավ ընկալելու ունակություն.
• Համակենտրոնացումը կոնկրետ խնդիրների լուծման վրա ուշադրությունը երկար պահելու, մտավոր գործունեության արդյունավետությունը բարձրացնելու ունակությունն է։

Սոցիալական որակներ, որոնք զարգացնում են խաղերը

Սոցիալական որակները ներկայացնում են մարդկային փորձի կենտրոնացումը անհատական ​​և խմբային գործունեության արդյունքում տարբեր համակցություններով: Հասարակության մեջ կարողությունների, կարիքների, գիտելիքների, հմտությունների, վարքի և փոխազդեցության ձևավորումը, անհատի սոցիալական որակները սոցիալական գործընթացների և՛ հիմքն են, և՛ հետևանքը:

Սոցիալական որակները, որոնք զարգացնում են խաղերը, պետք է մարդու մեջ մշակվեն ծննդյան պահից, այդ իսկ պատճառով երեխաների սոցիալականացումը խաղի մեջ կարևոր է։ Երեխան սոցիալական վարքագծի իր առաջին հմտությունները ձեռք է բերում ծնողների հետ շփվելու և խաղերում։ Երբ նա մեծանում է և մտնում հասարակություն՝ մասնակցելով այլ երեխաների հետ խաղերին, երեխան սովորում է թիմային աշխատանք, հաղորդակցման հմտություններ և հանդուրժողականություն ուրիշների սխալների նկատմամբ, լուծել ընդհանուր խնդիրներ և խնդիրներ, բաշխել պարտականությունները և կիսել պարտականությունները: Խմբին հանձնարարված խաղային առաջադրանքները նպաստում են երեխաների ավելի լավ սոցիալականացմանը: Խաղում փոխզիջումների գնալու, զիջելու, մյուս մասնակիցների կարծիքները լսելու և դրանք հաշվի առնելով առաջացող անհրաժեշտության շնորհիվ ձևավորվում են ճիշտ սոցիալական վարքագծի հիմքերը։ Նախադպրոցական կրթության մեջ է, որ երեխաներին պետք է սովորեցնել զսպել սեփական հույզերը, գործնականում մտածել օբյեկտիվ և փոխաբերական ուղղությամբ, վերահսկել իրենց վարքն ու գործողությունները հասարակության ներսում և հստակ հասկանալ իրենց տեղն ու նշանակությունը հասարակության մեջ: Այս տեսակի ուսուցումը լավագույնս արվում է խաղային ձևով:

Հիմնական սոցիալական որակները, որոնք զարգացնում են խաղերը երեխաների մոտ.

Խաղերում երեխաների սոցիալականացման շնորհիվ նրանք ակտիվ մասնակցություն են ունենում ընտանիքի և խմբի կյանքում մանկապարտեզ, ընկերների ընկերակցությամբ, պատրաստակամորեն օգնության հասեք, վայելեք սովորելն ու խաղալը, մասնակցել քննարկումներին և վեճերին, անել ճիշտ եզրակացություններև համապատասխան մեկնաբանություններ: Սա ցույց է տալիս, որ երեխաները համարժեք պատկերացում ունեն իրենց շրջապատող աշխարհի կառուցվածքի մասին:

Ըստ էության, խաղերը պատկերում են իրական կյանքը երևակայական, սովորական միջավայրում, և թե խաղերի ինչ որակներ են զարգանում՝ կախված դրանց տեսակից: Ակտիվ, ինտելեկտուալ, տրամաբանական, համակարգչային, դերային – տարբեր խաղերկարևոր է աճի տարբեր փուլերում՝ որպես կյանքի համար անհրաժեշտ որակների զարգացման կարևոր տարր:

Տեսանյութ YouTube-ից հոդվածի թեմայով.

Այս տարիքում բացօթյա զվարճանքների մեծ մասը պետք է խաղարկվի, ունենա պարզ սյուժե և հասկանալի պայմաններ: Պետք չէ պարզապես վազել, ցատկել և թաքնվել: Կարևոր է նաև խաղալ տարբեր կերպարների՝ կենդանիների, բույսերի, հեքիաթի հերոսների կերպարանափոխվելը:

«Կաղող Աղվեսը». Այս խաղը պետք է խաղալ մեծ սենյակում կամ բաց տարածքում: Երեխաների խմբից (որքան շատ լինեն, այնքան լավ) ընտրվում է «կաղ աղվեսը»։ Կավիճով գծված է մեծ շրջան։ Բոլոր երեխաները, բացառությամբ աղվեսի, կանգնած են դրա մեջ: Առաջնորդի (մեծահասակի) հրամանով երեխաները սկսում են վազել շրջանի ներքին եզրով, իսկ «կաղ աղվեսը» (երեխան ցատկում է մեկ ոտքի վրա) պետք է ձեռքով դիպչի վազորդներից մեկին: Ով բռնվում է, դառնում է «կաղ աղվես». Համոզվեք, որ երեխաները չխախտեն կանոնները՝ աղվեսը պետք է ցատկի մեկ ոտքի վրա, իսկ մյուս խաղացողներն իրավունք չունեն դուրս գալ շրջանից։

«Բազե». Երեխաների խմբից ընտրվում է «բազեն»: Դա կարելի է անել՝ օգտագործելով հաշվելու հանգ: Մնացած մասնակիցները «մկներ» են, որոնք պետք է փախչեն գիշատիչ թռչունից: «Բազեն» առաջատարն է և չի կարող հետ նայել: Նրա ետևում երեխաները զույգ-զույգ-զույգ-մյուս հետևից դրված են։ Առաջնորդի հրամանով զույգերը բաժանվում են, իսկ «մկները» ցրվում են տարբեր ուղղություններով: Ամեն ոք, ով ընկնում է «բազեի» ճիրանները, ինքն է դառնում գիշատիչ թռչուն։ «Մկները» կարող են ոչ միայն փախչել, այլև թաշկինակ կամ թղթի գավազան նետել «բազեի» վրա (ոչ սալաքար): Եթե ​​ինչ-որ մեկին հարվածեն, ապա «բազեն» սպանվում է, և նրա տեղը զբաղեցնում է մեկ այլ խաղացող:

«Կատու».Այս խաղը նման է թաքնվելու և փնտրելուն: Բայց այստեղ հայտնվում է մի հերոսուհի՝ «կատու», որը լավ թաքնվել գիտի։ Մնացած բոլորը պետք է փնտրեն նրան: «Կատուն» օգնում է ինքն իրեն հայտնաբերել մյաուսելով։

ԳՆԴԱԿՈՎ ԽԱՂԵՐ. Եթե ​​երեխայի ձեռքում գնդակ կա, կարելի է ենթադրել, որ խաղն արդեն սկսվել է։ Եվ եթե դուք միաժամանակ նետեք գնդակը և արտասանեք Ս. Յա Մարշակի «My Merry Ringing Ball» բանաստեղծությունը, ապա խաղային տարածքը լցված է նոր վառ բովանդակությամբ: Երեխաները ներս վաղ տարիք(մեկից երեք տարի) սիրում են իրենց գործողությունները հնչեցնել տեքստերում։ Բայց նույնիսկ երեք-չորս տարեկանում երեխան չի հրաժարվի զվարճալի բանաստեղծություններից «թեմայի շուրջ»: Բոլոր գնդակներով խաղերը զարգացնում են տեսողական ուշադրությունը, համակարգումը, շարժիչ հմտությունները (նետում, բռնում, նետում) և ընդհանուր շարժիչ հմտություններ: Մի տխրեք, եթե ձեր երեխան երկար ժամանակ չի կարողանում սովորել գնդակ բռնել: Այս բարդ հմտությունը կատարելագործվում է 4-5 տարեկանում։ Սկսեք գնդակը նետել միմյանց մոտ հեռավորությունից: Բացի այդ, ընտրեք միջին չափի գնդիկներ, որպեսզի ձեր երեխայի համար ավելի հեշտ լինի բռնել դրանք ձեռքերով: Խրախուսեք հաջողությունը և ամրացրեք խաղի դրական կողմերը երեխայի հիշողության մեջ:

◈ «Ուտելի-անուտելի». Երեխաները միշտ մեծ հաճույքով են խաղում այս պարզ ու ուսուցողական խաղը։ Գնդակը նետեք երեխային և զանգահարեք տարբեր բառեր(գոյականներ): Երեխան պետք է բռնի այն ամենը, ինչ կարելի է ուտել, և դեն նետի «անուտելի» իրերը։ Այս խաղի մեկ այլ տարբերակ կա, որը խաղում են առանց գնդակի. «ուտելի»-ի համար մենք ծափ ենք տալիս, «անուտելի»-ի համար՝ ծնկներով: Փորձեք ընտրել մի շարք համահունչ բառեր՝ երեխայի լսողական ուշադրությունը զարգացնելու համար: Օրինակ՝ «Շոռակարկանդակ, բլիթ, բարձ, գորտ, խաղալիք...»:

◈ «Հարվածիր թիրախին». Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է երկու գնդակ: Մեկը (մեծ) դրվում է աթոռակի վրա, այն կլինի «թիրախ»: Երկրորդ (փոքր) գնդակով երեխան փորձում է տապալել մեծ գնդակը աթոռակից՝ գտնվելով նրանից 1,5-2 մ հեռավորության վրա։

◈ «Շուն». Երեխաների խմբից ընտրվում է «շուն»: Մնացածները կանգնում են շրջանագծի մեջ և արագ փոխանցում գնդակը միմյանց: Շան խնդիրն է ընդհատել գնդակը: Ով կարոտում է, դառնում է հերթական «շունը»։ Բնավորության մեջ մտնելու համար «շունը» կարող է անհաջողության պահերին ասել «փունջ», մռնչալ կամ ոռնալ:

◈ «Պատասխանող». 4-5 մ հեռավորության վրա դուք պետք է միմյանց հակառակ տեղադրեք խաղալիքներ (կամ ցանկացած առարկա): Երեխայի առջեւ խնդիր է դրված մի կողմից մյուսը վազել մի առարկայից մյուսը: Վարորդը կանգնած է խաղալիքների միջև ընկած «միջանցքում» և պետք է գնդակով հարվածի «դեֆեկտորին»: Եթե ​​վարորդը հարվածում է, ապա խաղացողները փոխում են դերերը:

Անվտանգությունն առաջին տեղում է:

Ընտրեք համար բացօթյա խաղերընդարձակ տեղեր, առանց սուր անկյունների։ Ստուգեք խաղահրապարակը մեծ քարերի, ճյուղերի և կոտրված ապակիների համար:

Բացօթյա խաղերի մեծ մասը կարելի է խաղալ ինչպես ներսում, այնպես էլ դրսում: մաքուր օդ. Եթե ​​ժամանակը և եղանակային պայմանները թույլ են տալիս, գնացեք խաղահրապարակ: Այնտեղ դուք կգտնեք ուրախ և ակտիվ ուղեկիցներ բացօթյա խաղերի համար: Այս տարիքում երեխաներն արդեն կարողանում են սովորել պարզ կանոններխաղեր և հավատարիմ մնացեք դրանց: Խաղի միջոցով նրանք սովորում են համագործակցել և ընկերանալ իրենց հասակակիցների հետ:

«Բոուլինգ».Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է գնդակ և տնական շիշ: Նրանք կարող են պատրաստվել պլաստիկ շշերկայունության համար լցված ավազով կամ ջրով: Այս խաղը հիանալի զարգացնում է ձեռք-աչքի համակարգումը, ընդհանուր շարժիչ հմտությունները և հավասարակշռությունը: Գծեք մի գիծ, ​​որի վրայով երեխան չպետք է անցնի նետման ժամանակ: Տեղադրեք կապում եռանկյունի ձևով կարճ հեռավորության վրա: Ցույց տվեք, թե ինչպես նետել գնդակը: Եթե ​​երեխան չի կարողանում գլուխ հանել առաջադրանքից, մոտեցրեք «սկիթերը»: Պարգևատրեք և գովաբանեք յուրաքանչյուր հարված: Մի օգտագործեք ապակե շշեր այս խաղում:

«Հոսք». Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր կլինի 1 մ լայնությամբ և 2 մ երկարությամբ գործվածքի կտոր: Տեղադրեք այն հատակին և խրախուսեք ձեր երեխային ցատկել առվակի վրայով: Նախ, «հոսքը» նեղ դարձրեք՝ կտորը ծալելով: Հետո ավելի լայն և նույնիսկ ավելի լայն: Այս խաղը զարգացնում է կանգուն ցատկելու հմտությունը: Երբ հոսքը շատ լայն է դառնում, վազքով ցատկեք դրա վրայով: Սովորեցրեք ձեր երեխային վայրէջք կատարել թեքված ոտքերով: Ցույց տվեք, թե ինչպես են նրանք ցատկում տեղից և վազքի մեկնարկից:

«Ամպը թռչում է». Այս խաղը խաղալու համար ձեզ հարկավոր է մեծահասակների օգնական: Վերցրեք սովորական սպիտակ թերթիկը և պատկերացրեք, որ այն ամպ է։ Միայն ոչ թե պարզ, այլ անձրեւային։ Խաղի էությունը հետեւյալն է. Երկու մեծահասակ բռնում են սավանը ծայրերից և սկսում սահուն վեր ու վար բարձրացնել (սավանը կփքվի առագաստով): Այն պահին, երբ «ամպը» վերևում է, երեխաները պետք է վազեն դրա տակ և չթրջվեն։ Եթե ​​սավանը ծածկում է այն, դա նշանակում է, որ խաղացողները հայտնվել են անձրևի տակ:

«Թռչուն».Աթոռ դրեք սենյակի անկյունում։ Սա կլինի այն ծառը, որի վրա թռչունը պետք է թաքնվի անձրևից: Երեխան թափահարում է սենյակում, թափահարում իր «թևերը»: Հանկարծ ասում ես. «Թվում է, թե անձրև է սկսվել»: Երեխան պետք է բարձրանա աթոռի վրա և նստի դրա վրա, ինչպես թռչունը ճյուղի վրա: Հետո ասում եք. «Արևը դուրս է եկել»: Նա նորից թռչում է: Եվ այսպես շարունակ, քանի դեռ չեք հոգնել դրանից:

«Թռչուն»(մեկ այլ տարբերակ): Երեխաները սիրում են հաշվել ոչ միայն ագռավներին, այլև այլ թռչուններին: Երբ միասին դուրս եք գալիս դրսում, ձեր երեխայի ուշադրությունը դարձրեք, թե ինչպես են թռչունները ծլվլում, ցատկում, թռչում, նստում ճյուղերի վրա, հատիկներ ծակում, մաքուր փետուրներ և այլն: Հրավիրեք երեխային նույնպես թռչուն դառնալ: Պարզապես մի շտապեք բացատրել, թե ինչ է պետք անել: Պարզապես հարցրեք. «Ինչպե՞ս են թռչունները քայլում, ծակում, թռչում»: Այնուհետև ասֆալտի վրա կավիճով շրջանակներ գծեք (կամ գետնի վրա փայտով) (դրանք թռչունների բներ կլինեն), խնդրեք երեխային թռչել և վերադառնալ իր տուն: Լավ է, եթե խաղին մասնակցեն մի քանի երեխա։ Բոլորը շտապելու են գրավել իրենց «բույնը»։

«Զվարճալի փոխանցումավազք»Այս ակտիվ խաղը հարմար է ոչ միայն երեխաների համար տարբեր տարիքի, այլեւ մեծահասակների համար։ Նա անփոխարինելի է ցանկացածում մանկական երեկույթորտեղ երեխաների մեծ կենտրոնացում կա. Ձեզ անհրաժեշտ կլինեն խաղացողներ (նրանք բաժանված են երկու թիմի), տարբեր խաղալիքներ, երկու տուփ: Յուրաքանչյուր թիմին տրվում են գանձեր, որոնք պետք է թաքցվեն կրծքավանդակում: Յուրաքանչյուր մասնակից սկզբում վերցնում է իրը, վազում և տանում է տուփի մոտ և հետ է վերադառնում: Հաջորդ խաղացողը վազում է նրա հետևից: Հաղթում է այն թիմը, որն ամենաարագը խաղալիքներ է դնում տուփի մեջ:

«Թունել». Այս խաղի համար ձեզ հարկավոր է միջին չափի օղակ և գործվածքի կտոր մոտ 3 մ երկարությամբ, որպեսզի այն «խողովակ» լինի: Գործվածքի լայնությունը պետք է այնքան լինի, որ օղակը ծածկի ամբողջ շրջանով: Սա կլինի թունելի մուտքը։ Խնդրեք ձեր երեխային բարձրանալ դրա վրա: Փորձեք ինքներդ: Միասին միշտ ավելի զվարճալի է և ոչ այնքան վախկոտ:

Մասնագետները խորհուրդ են տալիս երեխաների հետ հնարավորինս հաճախ խաղալ «թունելային» խաղեր։ Նրանք օգնում են երեխաներին ևս մեկ անգամ անցնել ծննդյան փուլը (մատրիցան), ապրել այն, հաղթահարել վախերն ու անորոշությունը: Կառուցեք «թունելներ» վերմակներից և աթոռներից և իջեք թունելի սլայդներով: Դուք կարող եք նաև փակել ձեր ձեռքերը օղակի մեջ և խնդրել երեխային սողալ դրա միջով: Որքան մեծ է երեխայի վախը փակ և նեղ տարածքներից, այնքան մեծ է հավանականությունը, որ նա անհարմարություն է զգում ծննդյան ժամանակ:

Խաղեր, որոնք զարգացնում են ուժ և տոկունություն

Թռիչքային պարաններ.

Նկարագրություն:խաղացողները պարանով ցատկում են տարբեր ձևերով՝ երկու ոտքի վրա, մեկ ոտքի վրա և այլն։ Հաղթում է նա, ով ամենաերկարն է դիմանում։

Թռիչքային պարաններ.

Դասականներ

Նկարագրություն:խաղահրապարակում գծապատկեր են անում: Խաղացողները պետք է ցատկեն 1-ին աստիճանից մինչև 10-րդ դասարան՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա և հրելով չղջիկը իրենց առջև: Եթե ​​չղջիկը թռչում է հոփսկոտչից այն կողմ, խաղացողը զիջում է հաջորդին: Հաղթում է այն մասնակիցը, ով առաջինը ցատկում է բոլոր դասերը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ, չղջիկ:

Կախարդական պարան

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի. Թիմերը դիրքեր են գրավում կենտրոնական գծի հակառակ կողմերում: Առաջնորդի հրամանով խաղացողները սկսում են քաշել պարանը՝ փորձելով իրենց կողմը քաշել հակառակորդ թիմին: Նրանք, ովքեր հաջողության են հասնում, հաղթում են:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Պարան, կավիճ՝ կենտրոնի գիծը նշելու համար:

Սեբիկուզա

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:Խաղն անցկացվում է զույգերով։ Խաղացողները դիրքեր են զբաղեցնում կենտրոնական գծի հակառակ կողմերում: Խաղացողների խնդիրն է հակառակորդի ձեռքերը քաշել իրենց կողմը: Գիծը հատող խաղացողը պարտվում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճն օգտագործվում էր խաղահրապարակի կենտրոնական գիծը գծելու համար:

Մի գցեք պայուսակը

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը և հավասարակշռության զգացումը

Նկարագրություն:երեխաները պայուսակը դնում են գլխին և ձեռքերը տարածում կողքերին: Խաղացողները շրջում են դահլիճում դանդաղ երաժշտության ներքո՝ փորձելով պայուսակները գլխից չընկնել։ Չի պարտվում նա, ով մեջքն ուղիղ է պահում և գլուխը չի իջեցնում։

Պետք է նշել նրանց, ովքեր երբեք չեն գցել պայուսակը։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Ավազի կամ հացահատիկի փոքր տոպրակներ:

Ռելե չորս ոտքերի վրա

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Առաջնորդի ազդանշանով մասնակիցները չորս կողմից վազում են դեպի դրոշը և ետ: Հաղթում է այն թիմը, որի անդամները առաջինն են լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Փուչիկի փոխանցում

ՆկարագրությունՌակետով և օդապարիկով մասնակիցները վազում են դեպի խորանարդը և ետ՝ տանելով փուչիկռակետ՝ փորձելով հետ պահել նրան ընկնելուց:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Թենիսի ռակետներ, փուչիկներ.

Սարդեր

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Յուրաքանչյուր խաղացող վերցնում է հետևյալ դիրքը՝ կծկվելով, ետևից հենվելով ձեռքերին և գնդակը դնում ոտքերի և իրանի միջև: Այս դիրքում, առաջնորդի ազդանշանով, նա վազում է դեպի դրոշը և ետ: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ սկզբի (վերջնական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտտվող կետը՝ գնդիկ:

Անիվ ձեռնասայլակ

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմ պետք է ունենա զույգ թվով խաղացողներ: Խաղացողները կանգնած են զույգերով. մասնակիցներից մեկը կանգնում է ձեռքերի վրա, երկրորդը բռնում է առաջինին ոտքերից: Այս դիրքում խաղացողները, առաջատարի ազդանշանով, շարժվում են խաղահրապարակի շուրջը: Հաղթում է այն թիմը, որի անդամները առաջինն են լրացնում տարածությունը:

Կավիճ՝ սկզբի (ավարտման) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտտվող պտուտակներ՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Շուն

Զարգացնել արձագանքման արագությունը և շարժունությունը

Նկարագրություն:Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ մեկ քայլ հեռավորության վրա: Շրջանակի կենտրոնում վարորդն է («շուն»): Շրջանակի մեջ գտնվող խաղացողները գնդակը նետում են միմյանց, և «շունը» պետք է դիպչի գնդակին: Այն խաղացողը, ում «շունը» դիպչում է գնդակին, կանգնած է շրջանագծի մեջ, իսկ նախկին «շունը» զբաղեցնում է նրա տեղը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կենգուրու

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի և տեղ են գրավում սկզբում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին անդամը գնդակը պահում է ծնկների միջև: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները սկսում են ցատկել խաղահրապարակի շուրջը դեպի դրոշը և ետ: Սկզբում նրանք պետք է գնդակը փոխանցեն թիմի հաջորդ անդամին: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդիկ, որը ցույց է տալիս մեկնարկային (ավարտական) գիծը կանգառի վրա կամ կապում է շրջադարձային կետը:

Գնդակի մրցավազք

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանվում են 2 թիմի և տեղ են գրավում սկզբում: Յուրաքանչյուր թիմի առաջին անդամները նստում են գնդակների վրա և առաջնորդի ազդանշանով ցատկում դեպի դրոշը և ետ: Սկզբում նրանք գնդակները փոխանցում են հաջորդ մասնակիցներին։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Սպորտային փչովի գնդակներ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտուտակներ՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Գոմեշներ

Նկարագրություն:Խաղն անցկացվում է զույգերով։ Խաղի մասնակիցներին դնում են պարանի վրա, որը ծառայում է որպես կապանք։ Խաղացողները տեղակայված են կենտրոնի գծից նույն հեռավորության վրա: Աթոռները դրվում են խաղացողներից որոշ հեռավորության վրա, իսկ դրանց վրա դրվում են զանգեր: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները փորձում են հակառակորդին քաշել իրենց կողմը: Միաժամանակ նրանք պետք է աթոռից բռնեն զանգը։ Առաջինը, ով զանգահարում է զանգը, հաղթողն է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Երկար պարան, կավիճ՝ կենտրոնական գիծը նշելու համար, 2 աթոռ, 2 զանգ։

Մանկական վոլեյբոլ

Մենք զարգացնում ենք շարժումների ճշգրտությունը և համակարգումը

Նկարագրություն:Խաղացողները բաժանված են երկու հավասար խառը թիմերի։ Երեխաները և մեծահասակները գնդակը նետում են ցանցի վրայով` փորձելով հարվածել հակառակորդի կողմի օղակներին: Հուպում յուրաքանչյուր հարվածի համար` մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակ, օղակներ, վոլեյբոլի ցանց:

Խոյի կռիվ

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:Խաղին մասնակցում է 2 հոգի։ Խաղացողները պտտվում են շրջանագծի մեջ՝ ձեռքերը առաջ պարզած: Խաղացողների խնդիրն է միմյանց շրջանից դուրս մղել՝ ափերը հակառակորդի ափերին հարվածելով: Հաղթում է այն մասնակիցը, ով հաջողության է հասնում:

Խաղը կարող է խաղալ տարբեր ձևերով. խաղացողները կարող են դուրս մղել միմյանց շրջանակից.

Ձեռքերդ հակառակորդի ուսերին դնելը;

Հանգստացնելով նրանց ճակատները;

Հանգստացնելով ձեր կրծքավանդակը, ձեռքերը սեղմելով ձեր մեջքի հետևում;

Հանգստացնել ձեր մեջքը;

Միմյանց կողքի կանգնելը և այլն:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճը փոքր շրջան էր նկարում:

Անցնելով

Նկարագրություն:Մասնակիցները բաժանված են 2 թիմի։ Յուրաքանչյուր թիմից 2 մասնակից ձգում են պարանները սկզբից մինչև վերջ: Մյուս խաղացողների խնդիրն է մեկնարկային գծից անցնել վերջնագիծ՝ կանգնելով սքեյթբորդների վրա և ձեռքերը շարժելով պարանի երկայնքով։ Հաղթում են այն թիմի խաղացողները, ովքեր առաջինն են լրացնում տարածությունը: Խաղի երկրորդ տարբերակում յուրաքանչյուր թիմի մասնակիցներից մեկը գտնվում է վերջնագծին և բռնում է պարանի մի ծայրը։ Մնացած խաղացողները, կանգնած կամ նստած սքեյթբորդների վրա, բռնում են պարանի մյուս ծայրը: Վերջնական գծի խաղացողը սկսում է քաշել իր ընկերոջը: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն առաջինն են հատում եզրագիծը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Սքեյթբորդներ, երկար պարաններ, կավիճ՝ մեկնարկի և ավարտի գծերը նշելու համար:

Խճաքարերի վրայով

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը և ռիթմի զգացումը

ՆկարագրությունԵրեխաները խմբավորված են սյունակում: Հաղորդավարն ասում է տեքստը.

Հարթ ճանապարհով, Երեխաները քայլում են։

Մեր ոտքերը քայլում են -

Մեկ, երկու, մեկ, երկու. Երեխաները ցատկում են երկու ոտքի վրա:

Խճաքարերով, խճաքարերով...

Փոսում - պայթյուն: Երեխաները կծկվել են:

Մենք դուրս եկանք փոսից։ Երեխաները ոտքի են կանգնում և ձեռքերը վեր են բարձրացնում:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Եթե ​​խաղը կայանա ք մարզասրահ, ապա հնարավոր է երաժշտական ​​ուղեկցություն։

Հոսքի միջոցով

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:Խաղահրապարակի վրա առվակ է գծվում, որն աստիճանաբար լայնանում է դեպի վերջ։ Ներկայացնողը սկսում է խաղը հետևյալ բառերով.

Դաշտի միջով և դեպի անտառ

Մեր հոսքը վազեց:

Այն նեղ չէ, լայն չէ,

Այն ոչ ծանծաղ է, ոչ խորը։

Մեկ քայլ, երկու քայլ -

Մենք անցանք առվակը։

Խաղացողները հրավիրվում են անցնել հոսքի վրայով. սկզբում նրա նեղ տեղով, այնուհետև այնտեղ, որտեղ այն ավելի ու ավելի լայն է: Ամենալայն կետում հաղորդավարը կրկնում է տողերը՝ փոխարինելով վերջին տողերը։

Մեկ ցատկ, երկու ցատկ -

Եկեք մեր ոտքերը չթրջենք։

Եթե ​​խաղացողներին հաջողվում է ցատկել հոսքի վրայով, ապա նրանց պետք է խրախուսել:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Ներկա

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը, երևակայությունը, ճարտարությունը

Նկարագրություն:երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ. Վարորդը ընտրվում է խաղացողներից և գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում: Մնացած խաղացողները քայլում են շրջանագծի մեջ՝ ասելով.

Բոլորի համար նվերներ ենք բերել։

Ով ուզում է՝ կտանի։

Ահա մի տիկնիկ պայծառ ժապավենով,

Ձի, վերև և ինքնաթիռ:

Հետո երեխաները կանգ են առնում, և վարորդը պետք է անվանի նշված նվերներից մեկը։ Եթե ​​վարորդն ընտրում է ձի, ապա խաղացողները ընդօրինակում են ձիու շարժումները, այսինքն՝ վազում են իրար հետևից՝ տիկնիկի դեպքում, տեղում պարում են տեղում, իսկ հետո ցած կծկվել, եթե ինքնաթիռ է, նրանք վազում են մեկը մյուսի հետևից շրջանաձև՝ ձեռքերը բարձրացնելով կողքերին, այնուհետև կանգ են առնում և իջնում: Վարորդը շրջանակից ընտրում է մեկին և նրա հետ փոխում դերերը։

Հուպ ռելե

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողը ստանում է օղակ: Առաջնորդի ազդանշանով մասնակիցները, ցատկելով օղակի միջով, սկսում են շարժվել դեպի վերջնագիծ: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները առաջինն են լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական օղակներ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտուտակներ՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Բեռնակիրներ

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանվում են 2 թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրը ունի զույգ թվով մասնակիցներ: Էստաֆետային մրցավազքին մասնակցում են խաղացողների զույգեր։ Նրանք գնդակը պահում են մարմնամարզական 2 ձողերի արանքում և, փորձելով չգցել այն, վազում են դեպի դրոշը և ետ։ Այնուհետև նրանք բեռը փոխանցում են հաջորդ զույգին և այդպես շարունակ, մինչև թիմի բոլոր անդամները լրացնեն տարածությունը: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական ձողիկներ, գնդակներ, կավիճ՝ մեկնարկային (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտուտակներ՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Բարեկամության ռելե

Արագաշարժության և ֆիզիկական ուժի զարգացում

Նկարագրություն:Թիմերը շարվում են մեկնարկային գծի հետևում երկու սյունակներում: Առաջին զույգերի ոտքերի մոտ գետնին օղակ կա։ Ազդանշանով առաջին զույգերը ցատկում են օղակը, բարձրացնում այն ​​և, երկու ձեռքով օղակը բռնելով, վազում են դեպի խորանարդը, վազում նրա շուրջը և հետ են վերադառնում։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Օղակներ, խորանարդներ:

Դրիբլինգ

Շարժումների ճարտարության և համակարգման զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է անցնել տարածությունը՝ մի ձեռքով գնդակը հարվածելով հատակին: Այն թիմը, որն առաջինն է դա անում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտուտակներ՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Գնդակը նետելը

Մենք զարգացնում ենք ռեակցիայի արագությունը և շարժումների համակարգումը

ՆկարագրությունԽաղացողները հերթագրվում են: Առաջին համարը գնդակը նետում է երկրորդ համարին, նա՝ երրորդին, երրորդը՝ չորրորդին, և այդպես շարունակ, մինչև թիմի վերջին մասնակիցը, ով գնդակով վազում է գծի աջ եզրը, կանգնի։ առաջին համարի կողքին և գնդակը փոխանցում նրան և այլն: Հաղթում է թիմը, որն արագորեն կվերադարձնի առաջին համարը իր տեղը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Գնդակներ՝ ըստ թիմերի քանակի:

Pole racing

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Թիմի յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է սքեյթբորդով քշել դեպի դրոշը և ետ՝ ձողով գետնից հրելով: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողներն ավելի արագ են հաղթահարում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Սքեյթբորդ, ձող, կավիճ՝ մեկնարկի և ավարտի գիծը նշելու համար, դրոշներ տակդիրի վրա կամ պտուտակներ՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Բևեռային հրում

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

Նկարագրություն:Խաղը ներառում է 2 խաղացող։ Նրանք գտնվում են շրջանակի մեջ, յուրաքանչյուրը բռնում է ձողը իր կողմից: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է հակառակորդին շրջանից դուրս մղել:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Ձող, կավիճ:

Թռիչք

Ֆիզիկական ուժի և շարժունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Առաջին խաղացողը թեքվում է առաջ: Հաջորդ խաղացողը ցատկում է նրա վրայով և նույնպես կանգնում՝ թեքվելով առաջ։ Այնուհետև հաջորդ խաղացողը ցատկում է երկու կանգնածների վրայով և նույնպես կանգնում՝ կռանալով: Հենց որ թիմի բոլոր անդամները կանգնած են հեռավորության վրա, առաջին խաղացողը, որն այժմ վերջինն է, ցատկում է բոլորի վրայով առջևից և նորից կռացած կանգնում: Եվ այսպես շարունակ, մինչև բոլոր խաղացողները անցնեն վերջնագիծը: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտման) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտտվող կետերը՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Գնացեք արահետով

Մենք զարգացնում ենք ճարտարություն և շարժումների համակարգում

ՆկարագրությունԽաղացողը կանգնած է հատակին: Հաղորդավարը կավիճով ուրվագծում է ոտքերը։ Պետք է վեր թռչել և 360° շրջադարձ կատարել օդում և վայրէջք կատարել նույն տեղում:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Շարժիչ

Մենք զարգացնում ենք շարժումների համակարգումը և ճարտարությունը

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խաղացողը վազում է հեռավորությունը: Երբ նա վերադառնում է թիմ, հաջորդ խաղացողը կառչում է նրանից, և նրանք միասին վազում են տարածությունը: Գործողությունը կրկնվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմի բոլոր անդամները վազեն հեռավորությունը՝ կառչելով գնացքից: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտման) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա կամ պտտվող կետերը՝ շրջադարձային կետը նշելու համար:

Հրշեջներ

Ֆիզիկական ուժի և տոկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղին կարող են մասնակցել բազմաթիվ թիմեր: Մեկնարկային գիծը գծված է խաղահրապարակում (դա նաև վերջնագիծ է): Յուրաքանչյուր թիմի համար զանգերը կցվում են պատի ձողերի վերին գծին: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները վազում են դեպի պատը, բարձրանում և զանգում են զանգը: Այն թիմը, որն առաջինը կատարում է առաջադրանքը, դառնում է հաղթող:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական պատ, զանգեր, կավիճ.

Գնդակ հրողներ

Աչքի և ֆիզիկական ուժի զարգացում

Նկարագրություն:խաղն անցկացվում է մարզահրապարակում: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է գնդակը հնարավորինս հեռու մղել: Խաղի ընթացքում առաջատարը խաղադաշտում նշում է, թե որտեղ է ընկնում յուրաքանչյուր խաղացողի գնդակը: Երբ բոլոր խաղացողներն ավարտեն գնդակը նետելը, արդյունքները կարելի է հաշվել:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Բժշկական գնդակ, կավիճ:

Էստաֆետային մրցավազք լծով

Զարգացնել ֆիզիկական ուժը և շարժումների համակարգումը

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի: Խաղահրապարակում տեղադրվում են պտտվող սյուներ, որոնց շուրջ խաղացողները պետք է վազեն։ Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները սկսում են շարժվել հեռավորության վրա:

Նրանք իրենց ուսին կրում են լուծ՝ մարմնամարզության փայտիկ՝ դույլերով լցված թենիսի գնդակներով՝ փորձելով չգցել այն։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական փայտիկ, թենիսի գնդակներով լցված փոքրիկ պլաստիկ դույլեր, առնվազն 1,5 մ բարձրությամբ շրջադարձային սյուներ, կավիճ՝ մեկնարկի (ավարտական) գիծը նշելու համար:

Skydive

Ֆիզիկական ուժի և շարժունության զարգացում

Նկարագրություն:Կանգնելով մարմնամարզական նստարանին և ձեռքերով բռնելով ծայրահեղ կետում տեղադրված պարանը՝ մասնակիցը թռչում է հակառակ կետ և վայրէջք կատարում գորգերի վրա։ Հաղթում է նա, ով ամենահեռավոր վայրէջք է կատարում:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական նստարան, պարան, գորգեր.

Խաղեր, որոնք զարգացնում են ճկունությունը

Գնդակի փոխանցում

Ճկունության և ճարտարության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Դրանք դասավորված են սյուներով՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Մասնակիցների խնդիրն է գնդակը գլխի վրայով փոխանցել իրենց հետևում կանգնած խաղացողին։ Այն թիմը, որն ավելի արագ է դա անում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Օձով գնդակը փոխանցելը

Ճկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի: Դրանք դասավորված են սյուներով՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Մասնակիցների խնդիրն է գնդակը փոխանցել իրենց հետևում կանգնած մեկին, երբ խաղացողներից մեկը գնդակն անցկացնի գլխի վրայով, իսկ մյուսը՝ ոտքերի միջև: Այն թիմը, որն ավելի արագ է դա անում, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Հուպ թունելային փոխանցումավազք

Ճկունության զարգացում

Նկարագրություն:խաղացողները բաժանված են 2 թիմի. Թիմի անդամներից ոմանք օղակներ են բռնում, որոնք կազմում են թունել, մյուս մասը, առաջնորդի ազդանշանով, անցնում է թունելի միջով: Այնուհետեւ մասնակիցները փոխում են տեղերը։ Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական օղակներ.

Կրիաներ

Ճկունության զարգացում

ՆկարագրությունԵրեխաները սողում են ստամոքսի վրա՝ միաժամանակ շարժելով աջ ձեռքը և ձախ ոտքը, այնուհետև ձախ ձեռքև աջ ոտքը: «Կրիաները» սողում են տարածքի շուրջը ձգված պարանների տակ՝ փորձելով չդիպչել դրանց։ Այն խաղացողը, ով դիպչում է պարանին, համարվում է «ծուղակի մեջ» բռնված և դուրս է գալիս խաղից:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Դարակաշարեր, պարաններ:

Էստաֆետային մրցավազք մարմնամարզական փայտիկով

Ճկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողները բաժանված են 2 թիմի: Դրանք դասավորված են սյուներով՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա։ Առաջին խաղացողը, առաջատարի ազդանշանով, անցնում է մարմնամարզական փայտիկի վրայով, որը նա պահում է իր ձեռքերում, այնուհետև փոխանցում այն ​​հաջորդ խաղացողին: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, հաղթում է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական ձողիկներ.

Խեցգետնի ֆուտբոլ

Ճկունության զարգացում

Նկարագրություն:Խաղադաշտում տեղադրված են երկու կամարներ՝ սրանք գոլեր են (առանց դարպասապահների): Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Խաղի ընթացքում նրանք շարժվում են ոտքերի վրա հենարանով` առջևում, իսկ ձեռքերով` մեջքի հետևում: Խաղացողները պետք է գնդակը խփեն իրենց հակառակորդի դարպասը: Դուք չեք կարող խաղալ ձեր ձեռքերով: Խեցգետնի ֆուտբոլում ժամանակը 3 րոպե է։

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Երկու աղեղ, գնդակ:

Կրկեսի կատարողներ

Նկարագրություն:Խաղին կարող են մասնակցել ցանկացած թվով մարդ։ Առաջնորդի ազդանշանով մասնակիցները սկսում են օղակները պտտել գոտկատեղի շուրջը: Հաղթում է նա, ով ավելի երկար է դիմանում:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Մարմնամարզական օղակներ.

թռչող գնդակ

Ճկունության զարգացում

Նկարագրություն:Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և սկսում գնդակը նետել միմյանց: Նրանց խնդիրն է հնարավորինս երկար կանխել գնդակի անկումը: Խաղացողները չպետք է շարժվեն իրենց տեղից կամ նույնիսկ ոտքերը բարձրացնեն հատակից: Նա, ով գցում է գնդակը, խաղից դուրս է:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կամուրջներ

Նկարագրությունանհրաժեշտ է նշել խաղադաշտը՝ 16 մասի բաժանված քառակուսի։ Դուք կարող եք պարտություններ վերցնել խաղացողներից: Խաղացողներից ընտրվում է վարորդը, ով, օգտագործելով ֆեյս, որոշում է մասնակցին, իսկ պտտվող սեղանի միջոցով՝ քառակուսիների թիվը, որոնցում մասնակիցը պետք է տեղադրի իր ձեռքերն ու ոտքերը։ Բոլոր խաղացողները տեղադրվում են խաղադաշտում: Յուրաքանչյուր խաղացողի խնդիրն է հնարավորինս երկար մնալ խաղադաշտում անհարմար դիրքում։ Նա, ով կարողացավ ամենաերկար դիմակայել, փոխում է դերերը առաջնորդի հետ:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ, անիվ 1-ից 16 թվերով:

Շփոթություն

Ճկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղացողներից ընտրվում է վարորդ: Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը շրջվում է: Այս պահին խաղացողները շփոթվում են առանց ձեռքերը բացելու: Վարորդի խնդիրն է շփոթել.

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Երաժշտական ​​ուղեկցում.

Մողեսներ

Ճկունության զարգացում

ՆկարագրությունԽաղը ներառում է 2 թիմ: Խաղադաշտի վրա դրվում են կապիչներ, որոնք սողացող խաղացողները պետք է շրջանցեն: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները պառկում են հատակին և սողում են հեռավորության վրա՝ փորձելով չթակել պտուկները: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է անցնում տարածությունը:

Նյութեր և տեսողական նյութեր խաղի համար

Կավիճ՝ սկզբի (ավարտման) գիծը նշելու համար, դրոշակները կանգառի վրա՝ շրջադարձի կետը նշելու համար, կապում:

Հետաքրքիր խաղեր երեխաների զարգացման համար. Խաղերն ուղղված են զարգացնելու՝ հաղորդակցման հմտությունները, ազատությունը, ձեռքի շարժիչ հմտությունները, հիշողությունը, ուշադիր մտածողությունը։ Խաղեր մանկապարտեզի և դպրոցի համար.

Պայքար գնդակի համար

Ընտրեք հարթ տարածք խաղի համար: Մոտավորապես 1 մետր տրամագծով շրջանակներ գծեք։ Այս շրջանակները պետք է տեղակայված լինեն միմյանցից 2-3 մետր հեռավորության վրա:

Ընտրեք 3-4 վարորդ, ովքեր կանգնած են շրջանակների միջև: Բոլոր մյուս խաղացողները զբաղեցնում են իրենց տեղերը շրջանակների մեջ և սկսում գնդակը նետել միմյանց: Վարորդի խնդիրն է բռնել այս գնդակը: Եթե ​​հաջողվում է, գոռում են. «Փոխի՛ր»։ Խաղացողները պետք է փոխեն տեղերը: Վարորդները փորձում են զբաղեցնել ազատված օղակները. Առանց շրջանի մնացածը հաջորդ անգամ դառնում է վարորդ։ Հաղթում է նա, ով երբեք վարորդ չի եղել ամբողջ խաղի ընթացքում։

Մի քանի պարտադիր կանոն.

1. Խաղացողները չեն կարող դուրս գալ շրջանակներից, իսկ վարորդները չեն կարող մտնել շրջանակներ:

2. Գնդակը կարելի է փոխանցել տարբեր ձևերով:

3. «Փոխիր» հրամանից հետո: ոչ ոք չպետք է մնա իր շրջապատում.

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային

Սիամյան երկվորյակներ

Siamese Twins-ը խաղ է ինտրովերտ երեխաների համար, ովքեր ցանկանում են շտկել դա:

Խաղի նպատակը՝ երեխաներին սովորեցնել ճկունություն միմյանց հետ շփվելու, նրանց միջև վստահություն առաջացնել։

Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի. Խաղացողների զույգերը կանգնած են իրար կողքի և մի ձեռքով գրկում են միմյանց ուսերը: Պարզվում է, որ աջ կողմում միայն ազատ կա աջ ձեռք, իսկ ձախ կողմում կա միայն ձախը։ Նրանք միասին սիամական երկվորյակ են։

Ներկայացնողը հանձնարարություն է տալիս, և «սիամական երկվորյակը» պետք է կատարի այս առաջադրանքը (օրինակ՝ կապել կոշիկների կապանքները, թղթից շրջան կտրել, սանրել մազերը):

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է.հաղորդակցման հմտություններ, ճկունություն

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի:

Վնասված ֆաքս

Այս մանկական խաղը հիշեցնում է կոտրված հեռախոս, բայց, ի տարբերություն այդ խաղի, այն զարգացնում է երեխաների շոշափելիքի զգացողությունը, քան լսողությունը:

Խաղացողները նստում են միմյանց կողքին և նայում են միմյանց գլխի հետևի մասում: Առաջին և վերջին խաղացողին տրվում է թուղթ և գրիչ: Վերջին խաղացողը թերթիկի վրա նկարում է պարզ կերպարանք, իսկ հետո ճիշտ նույնը` մատով առջևի հարևանի հետևի մասում:

Յուրաքանչյուր հաջորդ խաղացող առջևի մարդու մեջքին նկարում է այն, ինչ նա զգում էր իր մեջքին:

Առաջին խաղացողը թղթի վրա վերագծում է այն, ինչ զգացել է իր մեջքին:

Ի վերջո, նրանք համեմատում են ստացված նկարները և զվարճանում:

Վերջին խաղացողը տեղափոխվում է սյունակի սկիզբ, և խաղը նորից սկսվում է:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է՝ ուշադրություն, ձեռքի շարժիչ հմտություններ, հիշողություն

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Անհրաժեշտ իրեր՝ թուղթ, մատիտ

Հուշարձանի պատճենը

Հուշարձանի պատճենը խաղ է, որը զարգացնում է ուշադրությունը երեխաների և դեռահասների մոտ և օգնում է հաղթահարել ամաչկոտությունը:

Խաղը հարմար է փոքր և մեծ երեխաների համար դպրոցական տարիքտոների համար.

Հարմար է նաև մեծերի, երեկույթների համար։

Ներկաներից ընտրվում է երկու խաղացող։ Նրանցից մեկին (պատճենագրողին) դուրս են հանում սենյակից

և աչքերը կապած, երկրորդը (հուշարձանը) այս պահին պետք է որոշ հետաքրքիր կեցվածք ընդունի և սառչի դրա մեջ: Ներկայացվում է աչքերը կապած պատճենահանող նվագարկիչ:

Նա պետք է, առանց վիրակապը հանելու, հպումով որոշի հուշարձանի դիրքը և վերցնի հենց նույնը։ Երբ պատճենահանողը կեցվածք է ընդունում, կույրը հանվում է: Բոլորը համեմատում են բնօրինակ հուշարձանը և այն, ինչ արտադրել է պատճենահանողը։

Պատճենահանողը դառնում է հուշարձան, իսկ ներկաներից ինչ-որ մեկը ընտրվում է պատճենահանողի տեղը

Նշումներ Խաղը չունի պարտվողներ կամ հաղթողներ:

Խաղացողների տարիքը՝ վեցից տասնհինգ տարեկան

Խաղը զարգանում է.գիտակցություն, զգայարաններ, էմանսիպացիա

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 4 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փակ տարածքում

Անհրաժեշտ պարագաներ՝ վիրակապ

Տաք եւ սառը

Այս խաղի միջոցով լավ է երեխային նախապես թաքցրած անակնկալ/նվեր մատուցել, քանի որ որոնման ընթացքում երեխայի հետաքրքրությունը նվերի նկատմամբ մեծանում է (ինչպես խոհանոցից համեղ հոտը մեծացնում է ախորժակը ընթրիքից առաջ) .

Անակնկալ/նվեր երեխայից նախապես թաքցված է. Նա պետք է գտնի այն ըստ հաղորդավարի հուշումների.

Ամբողջովին սառեցված - նշանակում է, որ անակնկալը շատ հեռու է, և երեխան նայում է բոլորովին սխալ ուղղությամբ - նշանակում է, որ երեխան սխալ տեղում է նայում:

Ձմեռը նորից եկավ, նշանակում է երեխան սխալ ուղղությամբ է գնում՝ ճիշտ ուղղությամբ։

Արդեն ավելի տաք - նշանակում է, որ երեխան շրջվել է ճիշտ ուղղությամբ

Ավելի տաք նշանակում է, որ երեխան շարունակում է քայլել/որոնել ճիշտ ուղղությամբ

Թեժ - երեխան արդեն մոտ է անակնկալի

Շոգ է - երեխան մոտ է անակնկալի

Կա կրակ! - երեխան մի քանի սանտիմետր հեռու է իր նվերից

Երեխան թաքնված անակնկալ է փնտրում՝ վերը նկարագրված հաղորդավարի խորհուրդների համաձայն:

Երեխան վայելում է գտնված նվերը։ Ակնհայտ է, որ երեխայի վարձատրությունը նրա գտած նվերն է:

Նշումներ Եթե ​​կա ոչ թե մեկ երեխա, այլ նրանցից մի քանիսը, ապա բոլոր երեխաները միանգամից զբաղված են խուզարկությամբ։ Այս առիթով նվերը պետք է համապատասխան լինի։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում է:մտածողություն, մտածողություն

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 2 կամ ավելի

Ձյան մենամարտ

Ձյան մենամարտը գրեթե իսկական մենամարտ է, բայց ձնագնդիներով: Խաղը լավ զարգացնում է շարժումների համակարգումը և խաղացող երեխաների արձագանքը:

Խաղը հետևում է մենամարտի կանոններին, բայց որոշ փոփոխություններով։ Այսինքն:

Մենամարտը տեղի է ունենում ոչ թե ատրճանակներով, այլ ձնագնդիներով, դուք կարող եք խուսափել հարվածներից, և ոչ ոք ոչ ոքի չի սպանում: Առավելագույնը, որ դուք կարող եք ստանալ, սև աչքն է և թեթև ուղեղի ցնցումը:

Երկու խաղացող կանգնած են միմյանցից 10 մետր հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր մենամարտի մասնակից իր շուրջը գծում է 1 մետրանոց շրջան՝ այս շրջանակում նա կարող է շրջանցել իր հակառակորդի ձնագնդի:

Պայմանական ազդանշանից հետո առաջին մենամարտը ձնագնդի է նետում հակառակորդի վրա։ Սրանից հետո երկրորդ մենամարտը առաջինի վրա ձնագնդի է նետում։

Եթե ​​մենամարտի մասնակիցներից մեկը հարվածում է, իսկ մյուսը բաց է թողնում, ապա նա, ով հարվածել է, համարվում է մենամարտում հաղթող:

Եթե ​​երկուսն էլ բաց են թողնում կամ հարվածում են, մենամարտը կրկնվում է:

«Գնդակահարված» մենամարտը կարող է շրջանցել ձնագնդին իր շուրջը ուրվագծված շրջանակում:

Եթե ​​դեռ կան խաղացողներ, ապա պարտվողի տեղը նոր խաղացող է զբաղեցնում, և ամեն ինչ սկսվում է նորից:

Նշումներ Վնասվածքի հավանականությունը նվազեցնելու համար պետք է ուղղել դեպի իրան, այլ ոչ թե գլուխը: Բացի այդ, խուսափեք սառցե կամ շատ կոշտ ձնագնդիկներ պատրաստելուց:

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղը զարգանում էկոորդինացում, արձագանք

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Խաղացողների թիվը՝ 2 կամ ավելի

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ ձյուն

Ծովային գործիչներ

Այս խաղի համար անհրաժեշտ է ընտրել մեկ վարորդ: Մնացած խաղացողները նրանից որոշ հեռավորության վրա են գտնվում։ Վարորդն ասում է. «Ծովն անհանգստանում է՝ մեկ, ծովն է անհանգստանում՝ երկու, ծովն է անհանգստանում՝ երեք, ծովի գործիչ, տեղում սառիր»։ Այս խոսքերից հետո խաղի բոլոր մասնակիցները պետք է սառչեն տեղում՝ պատկերելով ինչ-որ անշարժ ծովային կերպար, օրինակ՝ ձուկ, խեցգետին, ծովաձի կամ ծովերի և օվկիանոսների այլ բնակիչներ։ Վարորդը մոտենում է մի խաղացողի և վիրավորում նրան. Խաղացողը պետք է ցույց տա, թե ինչպես է շարժվում իր պատկերած գործիչը: Օրինակ՝ ձուկը լողում է, խեցգետինը սողում է, գորտը ցատկում է։ Մնացած մասնակիցները պետք է գուշակեն, թե ում է պատկերում խաղացողը:

Հաջորդ անգամ վարորդը կարող է ընտրել խաղի այն մասնակցին, ով պատկերել է ամենաառեղծվածային ծովային կերպարը, այսինքն՝ այնպիսին, որը ոչ ոք չէր կարող կռահել։ Կամ, ընդհակառակը, կարող եք որպես վարորդ ընտրել նրան, ով պատկերել է ամենապարզ կերպարը, որը բոլորն անմիջապես ճանաչեցին։

Խաղացողների տարիքը՝ վեց տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, փակ տարածք

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Շղթաներ

Մասնակիցները բաժանվում են երկու հավասար թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները շարվում են շղթայով, ձեռքերը բռնում և ցրվում այնպես, որ շղթաների միջև հեռավորությունը մոտավորապես 7-8 մետր է: Թիմերը նախապես պայմանավորվում են, թե ով է սկսելու խաղը։

Խաղը սկսող թիմը (առաջինը), առանց ձեռքերը բաց թողնելու, քայլում է դեպի հակառակորդները (երկրորդ թիմ) և բղավում.

Դրանից հետո նա վերադառնում է իր տեղը։ Մրցակիցները խորհրդակցելուց հետո նշում են առաջին թիմի խաղացողներից մեկին. Այս խաղացողը վազում է և ամբողջ ուժով վազում երկրորդ թիմի շղթայի մեջ՝ փորձելով կոտրել այն։

Եթե ​​շղթան կարելի է կոտրել, ապա խաղացողը, ով դա արել է, իր թիմ է վերցնում նրան, ով իր աջ կողմում է: Այս դեպքում առաջին թիմը պահպանում է շղթան կոտրելու իրավունքը:

Եթե ​​նա չի կարողանում կոտրել շղթան, նա միանում է թշնամու շղթային: Շղթան կոտրելու իրավունքն անցնում է երկրորդ թիմին։

Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկում մնա միայն մեկ խաղացող: Կամ հաղթում է այն թիմը, որը որոշակի ժամանակ անց ավելի շատ խաղացող ունի:

Նման խաղ կա՝ «Ալի Բաբա»: Դրա էությունը նույնն է, ինչ «Շղթաներում», միայն խաղացողները գոռում են տարբեր բառեր: Թիմերից մեկը խաղը սկսում է «Ալի Բաբա» բառերով։ Երկրորդ թիմը միաձայն պատասխանում է. «Ինչի՞ մասին, ծառա»: Առաջին թիմը կրկին խոսում է, կոչելով հակառակորդի խաղացողներից մեկի անունը, օրինակ. «Հինգերորդ, տասներորդ, Սաշան այստեղ է մեզ համար»:

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային.

Լապտա

Սա հին և սիրված ռուսական խաղ է: Այն պահանջում է մեծ հարթակ, գնդակ և լապտա (չղջիկ կամ տախտակ): Կայքում գծված է երկու գիծ. Դրանցից մեկի հետևում «տուն» է, մյուսի հետևում՝ «քաղաք», իսկ նրանց միջև՝ «դաշտ»։

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Թիմերը ցրվում են. մեկը գնում է «դաշտ», իսկ մյուսը դուրս է գալիս «քաղաքի» գծից։ «Քաղաքի» խաղացողներից մեկը կլորիկով հարվածում է գնդակին, վազում դեպի «տուն» և հետ է վազում իր տեղը։

Ընտրված դաշտային խաղացողները փորձում են ընդհատել գնդակը և նետել այն վազորդի վրա: Եթե ​​«քաղաքային» խաղացողը հասկանա, որ առանց յուղոտ լինելու ժամանակ չի ունենա «տուն» հասնելու, կարող է կանգ առնել, ապա իր թիմի հաջորդ խաղացողի հետ վազել դեպի «քաղաք»։ Եթե ​​խաղացողին հաջողվել է վազել դեպի «տուն» և անվնաս վերադառնալ «քաղաք», թիմը միավոր է ստանում։ Եթե ​​գնդակը բռնել է «դաշտային» խաղացողը թռչելիս կամ եթե «քաղաքային» խաղացողին հարվածել է վազելիս, «քաղաքային» թիմը ստանում է տուգանային միավոր:

Խաղը տեղի է ունենում երկու փուլով՝ յուրաքանչյուրը 20 րոպե տևողությամբ։ Յուրաքանչյուր շրջանի վերջում թիմերը փոխում են տեղերը:

Այնուհետև միավորները հաշվում են, և նրանց թվով որոշվում է հաղթողը։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց, ընդարձակ սենյակ

Անհրաժեշտ իրեր՝ գնդակ, կլորացնողներ

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային

Ծովային թագավոր

Այս խաղը պետք է խաղալ ափին, ջրի մոտ: Ընտրեք մեկ վարորդ: Նա կլինի «ծովի արքան»։

«Ծովային արքան» ապրում է ջրում, իսկ մնացած մասնակիցները գնում են լողալու և ծաղրում նրան։ Նա պետք է հասնի ու ծաղրի խաղացողներից մեկին: «Ծովային արքան» չի կարող ափ դուրս գալ.

Եթե ​​«ծովային արքան» վիրավորի խաղացողներից մեկին, ապա հաջորդ անգամ վարորդը, այսինքն՝ «ծովային արքան», կլինի մեկ այլ խաղացող։

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ լճակի ափ

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային

Կենդանի թիրախ

Ձեզ հարկավոր է հարթ տարածք և նախապես պատրաստված ձնագնդիներ: Բացի այդ, պետք է բավականաչափ խաղացողներ լինեն, որպեսզի բաժանվեն երկու թիմի: Խաղի էությունը թշնամու ձնագնդի կրակի տակ գտնվող տարածքով վազելն ու միաժամանակ հարվածներից խուսափելն է:

Կայքում ձյան վրայով գծված է 20 մետր երկարությամբ մեծ ուղղանկյուն: Մի թիմը, որը կվազի, կանգնած է մեկնարկային գծում (ուղղանկյունի լայնակի կողմի դիմաց), իսկ մյուսը, որը կրակելու է, կանգնած է տեղանքի երկայնքով:

«Դատապարտների» առաջին խաղացողը դուրս է գալիս և շտապում կորտի երկայնքով դեպի իր հակառակ սահմանը: Այս պահին երկրորդ թիմի խաղացողները պետք է ձնագնդի նետեն նրա վրա՝ փորձելով հարվածել նրան։ Վազող խաղացողը կարող է հյուսել, հյուսել և խուսափել, բայց հիմնականում շարժվում է ուղիղ գծով: Եթե ​​նա հասնի անվնաս, ապա նրա թիմը միավոր է ստանում։ Իսկ եթե ձնագնդի հարված է ստանում, նա խաղից դուրս է:

Հենց առաջին խաղացողը հասնում է, երկրորդը դուրս է գալիս և այլն: Երբ ամբողջ թիմը լրացնում է տարածությունը, միավորները հաշվում են, իսկ վազորդները դառնում են հարձակվողներ:

Հաղթում է այն թիմը, որը հավաքում է ամենաշատ միավորները:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Անհրաժեշտ իրեր՝ ձյուն

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային

Կազակ ավազակներ

Խաղի մասնակիցները պետք է բաժանվեն երկու թիմի՝ «ավազակների» և «կազակների» թիմերի։ «Կազակները» գրավված «ավազակների» համար տեղ են գտնում՝ «զնդան», իսկ այդ ընթացքում «ավազակները» թաքնվում են։

Այնուհետև «կազակները» սկսում են որոնումը, և «ավազակին» պետք է բռնել և դիպչել: Գերված «ավազակը» փախչելու իրավունք չունի. Բոլոր բանտարկյալները գտնվում են «զնդանում», նրանց հսկում է «կազակը»: «Կողոպտիչները» կարող են ընկերոջը ազատել «զնդանից», բայց դա անելու համար նրանք պետք է դիպչեն «բանտարկյալին»։ Եվ եթե նրան անմիջապես չհաջողվի փախչել, «կազակ» պահակը կարող է նորից բռնել նրան։ «Կազակը» կարող է բռնել նաև օգնության հասած «ավազակին»։

Խաղը համարվում է ավարտված, երբ բոլոր «ավազակները» գտնվում են «զնդանում»: Այնուհետև խաղը կարող է սկսվել նորից, և մասնակիցները կարող են փոխել դերերը:

Խաղացողների տարիքը՝ տասը տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Պահանջվող իրեր՝ մատիտներ

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային

Աքլորակռիվ

Հարթ տարածքի վրա գծված է մեծ շրջան։ Երկու խաղացող մտնում են այնտեղ և ծնկի են իջնում ​​միմյանց առջև՝ յուրաքանչյուրը շարֆով կամ «պոչով» ամրացված իր գոտու հետևի մասում։ Խաղացողների խնդիրն է թիկունքից մոտենալ հակառակորդին, առանց ծնկներից վեր կենալու և ատամներով խլել թաշկինակը: Դուք չեք կարող օգնել ձեզ ձեր ձեռքերով:

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Անհրաժեշտ իրեր՝ երկու շարֆ; մի բան, որը կարող է օգտագործվել շրջանագիծ նկարելու կամ նշելու համար

Խաղի վայրը՝ ցանկացած

Խաղի շարժունակությունը՝ նստակյաց

Մրցավազք

Խաղի մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ։ Շրջանակ է մտնում վիճակահանությամբ կամ հաշվելու հանգի օգնությամբ ընտրված վարորդը։ Խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց, որպեսզի վարորդը չհասցնի այն։ Այն խաղացողը, ում մեղքով գնդակը որսացել է, դառնում է հաջորդ վարորդը:

Այս խաղն ունի որոշ կանոններ.

1. Դուք չեք կարող գնդակը երկար պահել ձեր ձեռքերում։

2. Դուք կարող եք գնդակը փոխանցել տարբեր ձևերով՝ նետել այն օդի միջով, գլորել գետնին, ցատկել գետնից: Կարող եք նախօրոք պայմանավորվել և ընտրել գնդակը փոխանցելու միայն մեկ ճանապարհ։

3. Խաղացողներին թույլատրվում է կատարել խաբուսիկ շարժումներ, կեղծ փոխանցումներ, նետումներ, շրջադարձեր և այլն:

4. Ցանկացած խաղացող, ներառյալ վարորդը, կարող է կասեցնել շրջանից դուրս թռչող գնդակը:

Ցանկության դեպքում խաղը կարող է որոշ չափով բարդ լինել: Օրինակ, համաձայնեք, որ խաղի ընթացքում բոլորը շրջանաձեւ շարժվում են աջ կամ ձախ, կամ բոլորը, ովքեր բաց են թողել գնդակը, միանում են վարորդին և նույնպես փորձում են տիրել գնդակին:

Այս խաղը նման է «Շնիկ» խաղին։

Խաղացողների տարիքը՝ ութ տարեկանից

Խաղի վայրը՝ փողոց

Պահանջվող իրեր՝ մատիտներ

Խաղի շարժունակությունը՝ բջջային