Երեխային դպրոց պատրաստելը երկար և պարտադիր գործընթաց է։ Ուստի հոգեբաններն ու մանկաբույժները խորհուրդ են տալիս սկսել առաջին դասարանից մեկ տարի առաջ՝ ներս մանկապարտեզկամ տանը։ Քանի որ երեխային պետք է պատրաստվել ոչ միայն մտավոր և ֆիզիկական սթրեսի, այլև բարոյական: Ընդհանրապես, ինչպես կրթել, օգնել դառնալ ավելի աշխատասեր, ուշադիր և համարձակ:

Եթե ​​երեխան դեռ կարող է հոգեպես պատրաստվել դրան մեծ փոփոխություններ, բակի և մանկապարտեզի հասակակիցների հետ շփման միջոցով։ Դուք կարող եք երեխային սովորեցնել լինել ավելի ուշադիր, զարգացնել գրելու հմտությունները և զգուշորեն կատարել որոշակի առաջադրանքներ գրաֆիկական թելադրանքների և բջիջներում նկարելու միջոցով: Այսօր սա աներևակայելի տարածված գործունեություն է, որը շահել է ոչ միայն նախադպրոցական տարիքի երեխաների, այլև դեռահասների սրտերը: Սա միջոց է՝ սովորեցնել ձեր երեխային գրել, զարգացնել տրամաբանությունը, վերացական մտածողությունը, հաստատակամությունը և տքնաջանությունը, ինչպես նաև. նուրբ շարժիչ հմտություններբռնակներ Այս գործունեության օգնությամբ երեխան զարգացնում է համակարգումը, կայունությունը և շտկում է իր շարժումների ճիշտությունը, այսպես ասած, «լցվում է»: հաստատուն ձեռք», որը, անկասկած, կօգնի նրան դպրոցում, կարճ ժամանակահատվածում թելադրություններ ու գրառումներ գրելիս։

Որոնք են գրաֆիկական թելադրությունները:Պատկերացրեք ձեր առջև մի թղթի թերթիկ, որի վրա գծված են բջիջներ: Առաջադրանքը պարունակում է սլաքներ (ցույց են տալիս ուղղությունը) և թվեր (ցույց են տալիս բջիջների քանակը, որոնք պետք է փոխանցվեն նշված ուղղությամբ): Եթե ​​դուք ճշգրիտ և ուշադիր հետևեք նշաններին, ճիշտ հեռավորության վրա գիծ գծեք ճիշտ ուղղությամբ, ստացվում է պատկեր՝ նկար։ Այլ կերպ ասած՝ գրաֆիկական թելադրությունները բջիջներում նկարում են՝ օգտագործելով առաջադրանքի ցուցիչները:

Նման գործունեությունը խորհուրդ է տրվում ոչ միայն երեխաներին նախադպրոցական տարիք, մանկապարտեզներում, բայց մինչև 12 տարեկան երեխաների համար։ Չէ՞ որ ուշադրությունն ու շարժումների համակարգումը կարելի է զարգացնել ավելի մեծ տարիքում։ Հետաքրքիր զբաղմունքը ժամանցային ժամանց է ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների համար: Գրաֆիկական թելադրություններ նկարելու համար առաջարկվող տարիքը 4 տարեկանից է։ Հենց այս տարիքում են սկսում զարգանալ նուրբ շարժիչ հմտությունները՝ բջիջներում նկարելու օգնությամբ։

Գրաֆիկական թելադրությունները որպես ուսումնական խաղ օգտագործվում են տարբեր վայրերում՝ տանը, արտադասարանական միջոցառումներում, արձակուրդում, ծովում, երկրում և նույնիսկ ամառային ճամբարում։ Կարևոր է հետաքրքրել երեխաներին, և ի՞նչն է դա ավելի լավ, քան նման զբաղմունքը: Ի վերջո, վերջնական արդյունքը կլինի անհայտ նկարը, որն այնուհետև կարելի է նկարել մատիտներով կամ ֆլոմաստերներով: Բացատրելով դա ձեր երեխային, դուք չպետք է անհանգստանաք նրա հետաքրքրության մասին, ոչ այնքան գործունեության, որքան նրա երևակայությունը զարգացնող խաղի համար:

Այսպիսով, եկեք սկսենք կատարումը: Առաջին հերթին, դուք պետք է պատրաստեք, մասնավորապես, ձեռք բերեք գրաֆիկական թելադրությունների հավաքածու: Դրանք կարող եք ձեռք բերել ոչ միայն մանկական գրքի մասնագիտացված խանութներում, այլև գրենական պիտույքների և օգտագործված գրախանութներում։ Դրանք կարելի է անվճար ներբեռնել ինտերնետի որոշ կայքերում (օրինակ՝ մեր կայքում), կարող եք նաև գնալ վճարովի կայքեր։ Նման առաջադրանքների ընտրությունը մեծ է` ելնելով երեխայի տարիքից, սեռից և հոբբիներից: Երեխաների համար, ովքեր նոր են սկսում դասերը, ավելի լավ է ընտրել գրաֆիկական թելադրություններ (նկարներ ըստ բջիջների)՝ նապաստակների, կատուների և շների պատկերներով: Աղջիկների համար՝ արքայադուստրեր, ծաղիկներ։ Բայց դուք կարող եք սկսել պարզներից: երկրաչափական ձևերքառակուսիներ, եռանկյուններ, պրիզմաներ: Այսպիսով, դուք անմիջապես կսովորեցնեք ձեր երեխային շարժումների համակարգումը, կբարելավեք ձեռքի շարժիչ հմտությունները, կզարգացնեք հաստատակամությունն ու ուշադրությունը և կպատմեք նրան երկրաչափական ձևերի անունների և տեսակների մասին: Տղաների համար հարմար են մեքենաների, կենդանիների, ռոբոտների, ամրոցների, զվարճալի մարդկանց պատկերներով թելադրությունները։ Ամենահեշտ գրաֆիկական թելադրությունները՝ պարզ թվերով և մեկ գույնով կատարված՝ սկսնակների համար: Ավելի բարդ առաջադրանքներ՝ ավելի մեծ երեխաների համար: Ընտրեք գրաֆիկական թելադրություններ ձեր երեխային հետաքրքրող թեմայով: Եթե ​​ձեր երեխան երաժշտություն է նվագում, օգտագործեք նկարներ Երաժշտական ​​գործիքներ, թրեյլի սլաքներ և երաժշտություն:

Եթե ​​դուք արդեն սովորել եք ձեր երեխայի հետ նկարել՝ օգտագործելով քառակուսիներ, սկսեք բազմազանություն ավելացնել ձեր գործունեությանը: Այսինքն՝ 5-6 տարեկանում կարող ես թելադրություններ անել, որոնք օգնում են էլ ավելի զարգանալ։ Այսինքն՝ գնեք նկարներ այն կենդանիների հետ, որոնք երեխան դեռ չի տեսել և չգիտի, թե ինչ տեսք ունեն դրանք։ Օգտագործեք գույներ, որոնք երեխան դեռ լավ չի սովորել: Ընդարձակեք ձեր երեխայի մտահորիզոնն այս կերպ, թույլ տվեք, որ նա մեծացնի և լրացնի իր հորիզոնները բառապաշարնոր բառեր, սովորեցնում է նրանց, պարզում, թե որտեղ կարելի է դրանք օգտագործել: Գլխավորն այն է լավ տրամադրություն, երեխայի կիրքն ու դրական վերաբերմունքը ցանկացած առաջադրանք կատարելուց առաջ։ Նման պայմաններում սովորելն իսկապես աներևակայելի օգտակար, բեղմնավոր և ոչ սթրեսային կլինի երեխայի համար։

Գրաֆիկական թելադրություններ ընտրելուց հետո սկսեք պատրաստվել։ Հիշեք, որ երեխային պետք է գովել լավ կատարված աշխատանքի համար։ Նույնիսկ եթե նկարը դեռ չի ստացվում, ձեզ հարկավոր չէ անընդհատ հուշել, ուղղորդել և համեմատել այլ երեխաների հետ: Պետք է ուղղորդել ու մի փոքր մղել ճիշտ ուղղությամբ։ Դա անելու համար նախ պետք է երեխային սովորեցնել, թե որտեղ է ձախ կողմը, որտեղ՝ աջը: Ցույց տվեք, թե որտեղ են վերևն ու ներքևը թղթի վրա: Այս պարզ և պարզ գիտելիքները կօգնեն ձեզ կատարել բոլոր գրաֆիկական թելադրությունները 100% ճշգրտությամբ:

Նստեք հարթ և հարթ մակերեսով սեղանի մոտ, որպեսզի երեխան կարողանա ուղիղ և ճիշտ նստել աթոռին: Ուշադրություն դարձրեք լուսավորությանը. Խորհուրդ. եթե ցանկանում եք ձեր երեխային սովորեցնել դպրոցական նոթատետրին, ապա նրան հնարավորություն տվեք վարժվել դրան, սովորել նավարկություն, պատրաստել գրաֆիկական թելադրություններ թղթի վրա, ճիշտ այնպես, ինչպես դպրոցական նոթատետրը: Այժմ պատրաստեք պարզ մատիտ և ռետին, որպեսզի սխալ գծերը հեշտությամբ հեռացվեն, և նույն թելադրությունը նորից շարունակվի: Ինքներդ պատրաստեք նաև մատիտ և ռետին:

Արժե ժամանակին հետեւել, որ երեխան չհոգնի, որ ձեռքերն ու աչքերը հանգստանան։ Թեև եթե երեխան չի հոգնում և ցանկանում է հիմա շարունակել ու ավարտել աշխատանքը, թելադրությունը հանելու կարիք չկա, երեխան ինքն է որոշելու, երբ բավական է։

Գրաֆիկական թելադրանքների հետ աշխատելու ժամանակային սահմանափակումներ կան

5 տարեկան երեխաների համար՝ առավելագույնը 15 րոպե: Ավելի մեծ երեխաների համար՝ մինչև 6 տարեկան՝ առավելագույնը 20 րոպե (15 րոպեից): Առաջին դասարանցիների համար (6 կամ 7 տարեկան)՝ առավելագույնը 30 րոպե, նվազագույնը՝ 20 րոպե:

Քառակուսիներով նկարելը հիանալի միջոց է ձեր երեխային մատիտ և գրիչ օգտագործել սովորեցնելու համար: Սովորեցրե՛ք այն ճիշտ պահել, պարապե՛ք, որպեսզի ձեր մատներն այդքան չհոգնեն դպրոցում որևէ առարկա պահելուց։ Այս վարժությունը կօգնի ձեզ սովորեցնել ձեր երեխային ճիշտ հաշվել, քանի որ դասը սկսելուց առաջ նա պետք է հաշվի բջիջների ճշգրիտ թիվը:

Եվ այսպես, ձեր առջև դրված է գրաֆիկական թելադրանք, մատիտ: Երեխայի դիմաց քառակուսի թուղթ կամ նոթատետր է, ռետին և պարզ մատիտ։ Երեխայի թերթիկի վրա, ձեր օգնությամբ կամ առանց դրա, նշված տեղում պատկերված է տեղեկատու կետ: Բացատրեք, որ այս կետից սկսում են գծեր գծվել (աջ, ձախ, ներքև և վեր), ձեր անվանած բջիջների ուղղությամբ և քանակով: Այժմ անցեք նշված առաջադրանքի կողքին, և դրանք նշված են տողում, մատիտով մի կետ դրեք, որպեսզի չմոռանաք, թե որտեղ եք ավարտել թելադրությունը, չշփոթեցնել երեխային և, իհարկե, ինքներդ ձեզ: Դիտեք, թե ինչ է անում երեխան. Ասա ինձ, եթե երեխան շփոթված է, թե որտեղ են ձախ և աջ կողմերը: Հաշվեք միասին, անհրաժեշտության դեպքում, բջիջների քանակը:

Օրինակ, դուք ունեք գործիչ, ամենաստանդարտը տունն է: Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչպիսի նկարով եք ավարտվելու, կամ գաղտնի պահեք այն, որպեսզի ավելի շատ հետաքրքրություն ունենաք: Այն կետից, որը ձեզ անհրաժեշտ է.

1 → - 1 բջիջ դեպի աջ

Հստակ թելադրեք երեխան պետք է ականջով ընկալի ամեն ինչ. Աշխատանքի վերջում տեսեք, թե որքանով են երեխայի ֆիգուրները համընկնում տվյալ տարրերի հետ: Եթե ​​երեխան սխալ է թույլ տվել, միասին պարզեք, թե կոնկրետ որտեղ: Օգտագործելով ռետին, ջնջեք ավելորդ գծերը՝ սկսած ձախողման կետից, և շարունակեք նկարել։ Ուսուցման ընթացքում կարևոր է պահպանել երեխայի լավ տրամադրությունը։

Դուք գունազարդման կատեգորիայում եք Գրաֆիկական թելադրություն. Գունազարդման գիրքը, որը դուք դիտարկում եք, նկարագրված է մեր այցելուների կողմից հետևյալ կերպ. «Այստեղ դուք կգտնեք բազմաթիվ գունազարդման էջեր առցանց: Դուք կարող եք ներբեռնել Graphic Dictation գունազարդման էջերը և տպել դրանք անվճար: Ինչպես գիտեք, ստեղծագործական գործունեությունը մեծ դեր է խաղում երեխայի զարգացման գործում։ Նրանք ակտիվացնում են մտավոր գործունեությունը, ձևավորում գեղագիտական ​​ճաշակ և սերմանում արվեստի հանդեպ սեր։ Գրաֆիկական թելադրությունը թեմայի շուրջ նկարների գունավորման գործընթացը զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, հաստատակամություն և ճշգրտություն, օգնում է ձեզ ավելին իմանալ շրջապատող աշխարհի մասին և ծանոթացնում է գույների և երանգների բոլոր բազմազանությանը: Ամեն օր մենք մեր կայքում ավելացնում ենք նոր անվճար գունազարդման էջեր տղաների և աղջիկների համար, որոնք կարող եք գունավորել առցանց կամ ներբեռնել և տպել: Հարմար կատալոգը, որը կազմված է ըստ կատեգորիաների, կհեշտացնի ցանկալի նկարը գտնելը, իսկ գունազարդման գրքերի մեծ ընտրությունը թույլ կտա ամեն օր գտնել նոր հետաքրքիր թեմա գունավորելու համար:

Գրաֆիկական թելադրություններ
(Նկարչություն ըստ բջիջների)

Ընդունելություն դպրոց - կարևոր կետերեխայի և նրա ծնողների կյանքում. Ինչպես ավելի լավ երեխադպրոցին պատրաստ կլինի հոգեբանորեն, էմոցիոնալ և ինտելեկտուալ առումով, որքան ավելի ինքնավստահ զգա, այնքան ավելի հեշտ կլինի նրա հարմարվողականության շրջանը. տարրական դպրոց.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար գրաֆիկական թելադրությունները կամ տուփերում նկարելը լավ միջոց է ծնողներին և ուսուցիչներին օգնելու համակարգված կերպով նախապատրաստել իրենց երեխային դպրոց և կանխել սովորելու այնպիսի բնորոշ դժվարությունները, ինչպիսիք են ուղղագրական թերզարգացած զգոնությունը, անհանգստությունը և բացակա մտածողությունը: Այս գրաֆիկական թելադրանքներով կանոնավոր պարապմունքները զարգացնում են երեխայի կամավոր ուշադրությունը, տարածական երևակայությունը, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը և հաստատակամությունը:

Բջիջներով նկարելը շատ հետաքրքիր և օգտակար գործունեություն է երեխաների համար: Սա խաղային միջոց է՝ զարգացնելու երեխայի տարածական երևակայությունը, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը և հաստատակամությունը: Գրաֆիկական թելադրությունները հաջողությամբ կարող են օգտագործվել 5-ից 10 տարեկան երեխաների համար։

Կատարելով ստորև ներկայացված գրաֆիկական թելադրություններում առաջադրված առաջադրանքները՝ երեխան կընդլայնի իր մտահորիզոնը, կմեծացնի իր բառապաշարը, կսովորի նավարկել նոթատետրում և կծանոթանա. տարբեր ճանապարհներառարկաների պատկերներ.

Ինչպես աշխատել այս գրաֆիկական թելադրանքների հետ.

Յուրաքանչյուր թելադրություն պարունակում է առաջադրանքներ 5-7 տարեկան երեխաների համար:

Գրաֆիկական թելադրությունը կարող է իրականացվել երկու տարբերակով.
1. Երեխային առաջարկում են երկրաչափական ձևավորման նմուշ և խնդրում են կրկնել նույն ձևավորումը վանդակավոր նոթատետրում:
2. Մեծահասակը թելադրում է գործողությունների հաջորդականությունը՝ նշելով բջիջների քանակը և դրանց ուղղությունները (ձախ, աջ, վեր, վար), երեխան կատարում է աշխատանքը ականջով, այնուհետև համեմատում է զարդի կամ պատկերի իր պատկերը օրինակի հետ։ ձեռնարկ՝ օգտագործելով ծածկույթի մեթոդը:

Գրաֆիկական թելադրությունները լրացվում են հանելուկներով, լեզվի պտույտներով, լեզվի պտույտներով և մատների վարժություններով: Դասի ընթացքում երեխան վարժվում է ճիշտ, պարզ և գրագետ խոսք, զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, սովորում է բացահայտել առարկաների տարբերակիչ գծերը և ընդլայնում է իր բառապաշարը:

Առաջադրանքները ընտրվում են «պարզից բարդ» սկզբունքով։ Եթե ​​դուք սկսում եք ուսումնասիրել այս գրաֆիկական թելադրությունները ձեր երեխայի հետ, ապա առաջադրանքները կատարեք նրա հետ հերթականությամբ՝ սկսեք առաջին իսկ պարզ թելադրություններից և աստիճանաբար անցեք ավելի բարդ թելադրություններին:

Դասերի համար ձեզ հարկավոր է քառակուսի նոթատետր, պարզ մատիտ և ռետին, որպեսզի երեխան միշտ կարողանա ուղղել սխալ տողը։ 5-6 տարեկան երեխաների համար ավելի լավ է օգտագործել մեծ քառակուսի (0,8 մմ) նոթատետր՝ տեսողությունը չլարելու համար։ Թիվ 40 գրաֆիկական թելադրանքից սկսած՝ բոլոր գծագրերը նախատեսված են սովորական դպրոցական նոթատետրի համար (մեծ քառակուսի նոթատետրում չեն տեղավորվի)։

Առաջադրանքներում օգտագործվում են հետևյալ նշումները՝ հաշվվող բջիջների թիվը նշվում է թվով, իսկ ուղղությունը՝ սլաքով։ Օրինակ՝ մուտքը.

Դասերի ընթացքում շատ կարևոր է երեխայի վերաբերմունքը և մեծահասակի ընկերական վերաբերմունքը։ Հիշեք, որ երեխայի համար դասերը քննություն չեն, այլ խաղ: Օգնեք ձեր երեխային, համոզվեք, որ նա սխալներ թույլ չի տալիս: Աշխատանքի արդյունքը միշտ պետք է գոհացնի երեխային, որպեսզի նա ցանկանա նորից ու նորից նկարել բջիջներում։

Ձեր խնդիրն է օգնել երեխային խաղի ձևըտիրապետել լավ սովորելու համար անհրաժեշտ հմտություններին. Ուստի երբեք մի՛ նախատիր նրան։ Եթե ​​ինչ-որ բան նրա մոտ չի ստացվում, պարզապես բացատրեք, թե ինչպես դա անել ճիշտ: Ավելի հաճախ գովեք ձեր երեխային և երբեք մի համեմատվեք որևէ մեկի հետ:

Գրաֆիկական թելադրություններով մեկ դասաժամի տևողությունը չպետք է գերազանցի 10 - 15 րոպե 5 տարեկան երեխաների համար, 15 - 20 րոպե 5 - 6 տարեկան երեխաների համար և 20 - 25 րոպե 6 - 7 տարեկան երեխաների համար: Բայց եթե երեխան տարվում է, մի կանգնեցրեք նրան և ընդհատեք դասը։

Ուշադրություն դարձրեք թելադրության ժամանակ երեխայի նստած դիրքին և ինչպես է նա բռնում մատիտը։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես պահել մատիտը ցուցիչի, բթամատի և միջին մատների ֆալանգների միջև: Եթե ​​ձեր երեխան լավ չի հաշվում, օգնեք նրան հաշվել իր նոթատետրի բջիջները:

Յուրաքանչյուր դասից առաջ անպայման խոսեք ձեր երեխայի հետ այն մասին, որ կան տարբեր ուղղություններ և կողմեր: Ցույց տվեք նրան, թե որտեղ է աջը, որտեղ է ձախը, որտեղ է վերևում, որտեղ է ներքև: Ուշադրություն դարձրեք երեխային, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի աջ և ձախ կողմ: Բացատրեք, որ այն ձեռքը, որով նա ուտում, նկարում և գրում է աջ ձեռք, իսկ մյուս ձեռքը ձախն է։ Ձախլիկների համար, ընդհակառակը, ձախլիկներին պետք է բացատրել, որ կան մարդիկ, որոնց համար աշխատող ձեռքը աջն է, և կան մարդիկ, որոնց համար աշխատող ձեռքը ձախն է։

Դրանից հետո կարող եք բացել նոթատետրը և երեխային սովորեցնել նավարկել թղթի վրա: Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե որտեղ է նոթատետրի ձախ եզրը, որտեղ է աջ եզրը, որտեղ է վերևը, որտեղ է ներքևը: Կարելի է բացատրել, որ նախկինում դպրոցում կային թեք գրասեղաններ, ինչի պատճառով էլ նոթատետրի վերին եզրը կոչվում էր վերին եզր, իսկ ներքևի եզրը՝ ստորին եզր։ Բացատրեք ձեր երեխային, որ եթե ասում եք «դեպի աջ», ապա պետք է մատիտը ուղղեք «այնտեղ» (աջ): Եվ եթե ասում եք «դեպի ձախ», ապա պետք է մատիտը ուղղել «այնտեղ» (դեպի ձախ) և այլն: Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես հաշվել բջիջները:

Ձեզ նույնպես անհրաժեշտ կլինի մատիտ և ռետին, որպեսզի նշեք ձեր կարդացած տողերը։ Թելադրությունները կարող են բավականին երկար լինել, և շփոթությունից խուսափելու համար մատիտով կետեր դրեք ձեր ընթերցած տողերին հակառակ: Սա կօգնի ձեզ չշփոթվել։ Թելադրությունից հետո կարող եք ջնջել բոլոր կետերը։

Յուրաքանչյուր դաս ներառում է գրաֆիկական թելադրություն, պատկերների քննարկում, լեզվի պտույտներ, լեզվի պտույտներ, հանելուկներ և մատների մարմնամարզություն: Դասի յուրաքանչյուր փուլ կրում է իմաստային բեռ: Ձեր երեխայի հետ գործունեությունը կարող է կազմակերպվել տարբեր հաջորդականությամբ: Դուք կարող եք նախ մատների վարժություններ կատարել, կարդալ լեզվի պտույտներ և լեզվի պտույտներ, ապա կատարել գրաֆիկական թելադրություն: Ընդհակառակը, կարելի է սկզբում կատարել գրաֆիկական թելադրություն, հետո լեզվի պտույտներ և մատների մարմնամարզություն։ Դասի վերջում ավելի լավ է հանելուկներ հարցնել։
Երբ երեխան նկար է նկարում, խոսեք այն մասին, որ կան առարկաներ և դրանց պատկերները: Պատկերները կարող են տարբեր լինել՝ լուսանկարներ, գծագրեր, սխեմատիկ պատկերներ: Գրաֆիկական թելադրությունը օբյեկտի սխեմատիկ ներկայացումն է:

Խոսեք այն մասին, թե ինչպես է յուրաքանչյուր կենդանի ունի իր առանձնահատկությունները: Սխեմատիկ պատկերը ցույց է տալիս այն տարբերակիչ հատկանիշները, որոնցով մենք կարող ենք ճանաչել կենդանուն կամ առարկան: Հարցրեք ձեր երեխային, թե որո՞նք են նրա նկարած կենդանու առանձնահատկությունները: Օրինակ՝ նապաստակն ունի երկար ականջներ և փոքր պոչ, փիղը՝ երկար բուն, ջայլամը՝ երկար պարանոց, փոքր գլուխ և երկար ոտքեր և այլն։

Լեզու պտտվողների և լեզվապտույտների հետ աշխատեք տարբեր ձևերով.
1. Թույլ տվեք երեխային վերցնել գնդակը և, ռիթմիկ կերպով նետելով ու բռնելով այն իր ձեռքերով, ասի լեզվակռիվ կամ լեզվակռիվ: Դուք կարող եք նետել և բռնել գնդակը յուրաքանչյուր բառի կամ վանկի համար:
2. Թույլ տվեք երեխային ասել լեզվի պտույտ (մաքուր լեզվապտույտ)՝ գնդակը մի ձեռքից մյուսը նետելիս:
3. Դուք կարող եք արտասանել լեզվի պտույտ՝ ափերով ռիթմի վրա ծափ տալով։
4. Առաջարկեք 3 անգամ անընդմեջ ասել լեզուն պտտել և չմոլորվել:
Մատների մարմնամարզությունդա արեք միասին, որպեսզի երեխան տեսնի և կրկնի շարժումները ձեզանից հետո:
Եվ հիմա, երբ դուք ծանոթացել եք գրաֆիկական թելադրություն վարելու հիմնական կանոններին, կարող եք սկսել դասերը:

Յուրաքանչյուր թելադրանք բացվում է նոր պատուհանում: Այն տպելու համար աջ սեղմեք նկարի վրա և ընտրեք «Տպել» տողը:

Ողջույններ, ընկերներ: Այսօր մենք կխոսենք գրաֆիկական թելադրանքների մասին - շատ հետաքրքիր տարբերակզարգացման գործունեությունը ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար. 5-6 տարեկան երեխաների համար գրաֆիկական թելադրությունները կարող են գերել տղաներին և աղջիկներին՝ թույլ տալով մայրերին և հայրերին վայելել օրինական տասը րոպե խաղաղություն և հանգիստ, ինչը հազվադեպ է պատահում մի տանը, որտեղ ապրում են փոքրիկ հավերժական շարժման մեքենաներ, ցատկողներ և ինչուներ:

Բացի այն, որ գրեթե բոլոր երեխաները իսկապես վայելում են այս ժամանցը, դուք կսովորեք այս նյութից.

• ինչ են գրաֆիկական թելադրությունները;
• որոնք են նրանց օգուտները երեխայի համար;
• ինչպես կատարել գրաֆիկական թելադրություններ հինգ տարեկան և ավելի մեծ երեխաների հետ.
• ինչպես բարձրացնել դասի զարգացման ազդեցությունը:

Գրաֆիկական թելադրանք՝ նկարել ըստ բջիջների

Բոլորը հասկանում են, թե ինչ է թելադրությունը. այն գրավոր աշխատանքի տեսակ է, որն օգտագործվում է ուսուցման գործընթացում՝ գրելու հմտությունները մարզելու, ձեռք բերած գիտելիքները համախմբելու և ստուգելու համար:

Գրաֆիկական թելադրությունը ներառում է թելադրված բջիջներում գծագրերի ստեղծում:

Ինչպես է դա տեղի ունենում.

• Երեխան ստանում է քառակուսի թերթիկ, որի սկիզբը նշված է (համարձակ, հստակ տեսանելի կետ):
• Մեծահասակը կամաց-կամաց հրաման է տալիս, թե քանի բջիջ պետք է նկարել և որ ուղղությամբ:
• Քայլ առ քայլ, հետևելով մեծահասակների հրամաններին, ուսանողը ստեղծում է գրաֆիկական պատկեր:

Եկեք դիտարկենք ամենապարզ օրինակը, որպեսզի վերջապես հասկանաք, թե ինչ է.

Այս նկարը ստանալու համար անհրաժեշտ է ելակետից հաջորդաբար նկարել.

1. 3 բջիջ վերև;
2. 2 բջիջ աջ ներքև;
3. 2 բջիջ դեպի աջ վերև;
4. 2 բջիջ ներքև:

Գրաֆիկական թելադրություններ կազմելիս և կատարելիս կարևոր է հաշվի առնել պարզ կանոններ.

• Ամբողջ գծագիրը պարզվում է, որ ամուր կոտրված գիծ է: Գրիչը հանեք թղթից։
• Մի գծեք նույն գծի վրա երկու անգամ:

Երբեմն, դասն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար, գրաֆիկական թելադրանքի հիման վրա նկար ստեղծելուց հետո երեխային խնդրում են կատարելագործել պատկերը՝ ավելացնել տարրեր, որոնք ուրվագիծն ավելի ամբողջական տեսք են տալիս.

• գանգուր մազեր փոքրիկ տղամարդկանց համար;
• պոչեր և աչքեր կենդանիների համար;
• պատուհաններ շենքերի և տրանսպորտի համար։

Գրաֆիկական թելադրությունների առավելությունները. ով, ինչու

Գրաֆիկական թելադրություններ - արդյունավետ գործիքառաջին դասարանի նախադպրոցականներին նախապատրաստելու ծրագրում. Նրանց օգուտները 5-6 տարեկան երեխաների համար հսկայական են.

• մարզել նուրբ շարժիչ հմտություններ;
• գնացքի ուղղագրության զգոնություն;
• զարգացնել ուշադրություն և հաստատակամություն;
• խթանել տարածական երևակայությունը և մտածողությունը;
• սովորեցնել անկախություն;
• բարենպաստ ազդեցություն ունեն լսողության վրա.

Կատարելով գրաֆիկական թելադրություն՝ երեխան սովորում է ճշգրիտ վերարտադրել բանավոր տրված հրահանգները։ Համաձայնեք, սա այն հմտություններից է, որը պայմանավորում է ուսուցման հաջողությունը ժամանակակից դպրոցական համակարգում։ Շատ կարևոր է երեխային սովորեցնել լսել և լսել, ճիշտ հասկանալ և ճիշտ վերարտադրել ուսուցչի խոսքերը:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար գրաֆիկական թելադրությունները կարող են վերածվել մի ամբողջ խաղի:

Նախ՝ քննարկելով առաջադրանքը, այնուհետև ուղղակիորեն նկարելով բջիջներում, հետո՝ քննարկելով ավարտված գծագիրը, վերջնական տեսքի բերելով և գունավորելով:

• նամակներ;
• թվեր;
• երկրաչափական պատկերներ;
• կենդանիներ;
• տրանսպորտ;
• բույսեր.

Դուք կարող եք այս կերպ նկարել շատ տարբեր առարկաներ, ինչը նշանակում է, որ զարգացման լրացուցիչ տարրը կարող է տարբեր լինել: Դուք կարող եք օգտագործել գրաֆիկական թելադրություններ, որպեսզի սովորեցնեք ձեր երեխային կարդալ և հաշվել, զարգացնել նրա խոսքը և ընդլայնել նրա մտահորիզոնը:

Առաջին գրաֆիկական թելադրությունը երեխայի հետ. սովորել սովորեցնել

Այս մեթոդով դասերը ձեր երեխայի զարգացման ամենասիրելի տարրերից մեկը դարձնելու համար սովորեք դրանք ճիշտ ներկայացնել: Հարկ է նշել, որ նախադպրոցականի խելացի առաջին դասարանցիների շարք մտնելով, գրաֆիկական թելադրությունները ոչ միայն չեն կորցնի իրենց արդիականությունը, այլ, ընդհակառակը, անպայման օգտակար կլինեն: Տարրական դպրոցում երեխաները ստիպված կլինեն շատ բան անել, բայց դա պարտադիր է և կգնահատվի։ Այսպիսով, մայրեր և հայրիկներ, գնացեք դրան. սովորեք սովորեցնել ձեր ժառանգներին, իսկ հետո սովորեցրեք նրանց սովորել =)

Ինչպես ճիշտ դասեր անցկացնել նախադպրոցական երեխայի հետ.

• Պատրաստեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է՝ քառակուսի թերթիկ, մատիտ, ռետին (որպեսզի կարողանաք ուղղել սխալները, որոնք սկզբում հաստատ անխուսափելի են): Դուք կարող եք ինքներդ կատարել թելադրման առաջադրանքներ, կամ կարող եք գնել հատուկ աշխատանքային գրքույկներ կամ ներբեռնել և տպել գրաֆիկական թելադրություններ ինտերնետից:
• Նախ, ինքներդ նայեք առաջադրանքին: Երբ համոզվեք, որ ձեզ համար ամեն ինչ պարզ է, հրավիրեք երեխային նոր խաղ խաղալու։
• Համոզվեք, որ երեխան ճիշտ է նստում, ուղիղ մեջքով և ճիշտ է պահում մատիտը։ Այս կետերը պետք է վերահսկվեն, երբ ձեր նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար դաստիարակչական գործունեություն եք իրականացնում տանը:
• Հիշեցրեք, թե որտեղ է աջ կողմը, որտեղ՝ ձախը: Ի դեպ, այս պահը կարելի է օգտագործել երեխային ձախլիկների ու աջլիկների գոյության մասին պատմելու համար։ Որ երկու տարբերակներն էլ նորմալ են։ Որ բոլոր երեխաները, բոլոր մարդիկ տարբեր են։ Ընդհանուր առմամբ, աշխատեք երեխային սոցիալականացնելու վրա, դա երբեք ավելորդ չի լինի:
• Կատարեք պարզ վարժություն. Ցույց տվեք, թե ինչ է նշանակում երկու քառակուսի գծել դեպի աջ: Թող ձեր երեխան կրկնի ձեզանից հետո. Կատարեք այս ուրվագծերից մի քանիսը:
• Վանդակավոր թղթի վրա մի քանի ուղիղ գծեր գծեք: տարբեր երկարություններտարբեր ուղղություններով (նշեք ուղղությունը սլաքով): Քննարկեք յուրաքանչյուր տող՝ քանի վանդակ էր այն զբաղեցնում, ինչ ուղղությամբ է գծվել, որտեղից է սկսվել:

Սկսեք փոքրից

Բոլորովին պարտադիր չէ գրաֆիկական թելադրություններ սկսել բարդ գծագրեր ստեղծելով։ Ընդ որում, պարտադիր չէ դրանք անցկացնել թելադրության տեսքով, այսինքն. թելադրանքից առաջադրանք կատարելը. Նախ յուրացրե՛ք բջիջներով նկարելու տեխնիկան, ըստ մոդելի նկարներ ստեղծելու, կետագծերը գծելով, նկարները լրացնելով։ Առաջադրանքներ գտնելը խնդիր չէ։ Դուք կարող եք նկարել դրանք ինքներդ:

Այսպիսով, ձեր երեխայի նոթատետրում բարակ գծով մի պարզ նախշ նկարեք.

Թող նա նախ շրջագծի գծված բեկորը, իսկ հետո շարունակի այն մինչև թերթի վերջը։

Քննարկեք, թե ինչպես է ստեղծվել նախշը.

• 1 քառակուսի ներքև;
• 1 բջիջ դեպի աջ;
• 1 քառակուսի բարձրություն;
• 1 բջիջ դեպի աջ...

Այժմ խնդրեք նրանց նկարել նույն օրինաչափության համաձայն, բայց ամենուր վերցրեք երկու բջիջ:

Նմանատիպ օրինաչափություն ստեղծելու համար տարբեր տարբերակներ: Օրինակ, դուք կարող եք սկսել շարժվել ելակետից ոչ թե ներքև, այլ վերև կամ կողք:

Ամենապարզից մենք սահուն անցնում ենք ավելի բարդ խնդիրների: Օրինակ, օգտագործեք այս նախշերը.

Աստիճանաբար բարդացրեք առաջադրանքները՝ ընտրելով համապատասխան մակարդակի դժվարության գրաֆիկական թելադրություններ:

Երբ ձեր երեխան հասնի տպավորիչ բարձունքների այս գործունեության մեջ, հրավիրեք նրան փոխել դերերը. թույլ տվեք ստեղծել նախշեր կամ նկարներ, իսկ հետո բջիջ առ բջիջ թելադրել ձեզ, թե ինչպես կրկնել իր գլուխգործոցը: Մենք չգիտենք մի դեպք, երբ նման «հերթափոխները» տղաների և աղջիկների մեջ իսկական ուրախություն չպատճառեին։

Տնային աշխատանք

Եվ հիմա մենք ձեզ հրավիրում ենք մի փոքր անել Տնային աշխատանք Eureka-ից: Ի՞նչ պատկեր է թաքնված այս հրամանների հետևում:

Սկսեք 1 բջիջ հեռավորությունից դեպի ձախ, 6 վերևից: Ներքևում պետք է լինի առնվազն 5 բջիջ: Եկեք նկարենք.

1. 1 քառակուսի ներքեւ
2. 3 բջիջ դեպի աջ
3. 1 քառակուսի ներքեւ
4. 1 քառակուսի դեպի աջ
5. 2 բջիջ ներքև
6. Մնացել է 1 բջիջ
7. 1 քառակուսի ներքեւ
8. 2 բջիջ դեպի աջ
9. 1 քառ
10. 1 քառակուսի դեպի աջ
11. 1 քառ
12. 2 բջիջ դեպի աջ
13. 1 քառակուսի ներքեւ
14. Մնացել է 1 բջիջ
15. 1 քառակուսի ներքեւ
16. 3 բջիջ դեպի աջ
17. 2 քառակուսի վերև
18. 1 քառակուսի դեպի աջ
19. 4 քառակուսի վերև
20. 1 քառակուսի դեպի աջ
21. 2 քառակուսի վերև
22. Մնացել է 1 բջիջ
23. 1 քառակուսի ներքեւ
24. Մնացել է 1 բջիջ
25. 1 քառակուսի ներքեւ
26. Մնացել է 6 բջիջ
27. 3 քառակուսի վերև
28. Մնացել է 1 բջիջ
29. 1 քառակուսի ներքեւ
30. 2 բջիջ դեպի ձախ
31. 3 բջիջ ներքև
32. Մնացել է 1 բջիջ

Ինչ է պատահել? Սպասում ենք ձեր պատասխաններին և արձագանքներին մեկնաբանություններում։

Արդյունավետ զարգացում և երջանիկ ծնողություն ձեզ համար: Կտեսնվենք!

Շատ տարբեր բնույթի - շինարարական հավաքածուներ, տարբեր էլեկտրոնային ուսումնական գրքեր, հանելուկներ, խճանկարներ և շատ ավելին: Դրանք բոլորն օգնում են երեխայի մոտ զարգացնել շատ կարևոր հմտություններ՝ ուշադրություն, համառություն, զարգացնել տրամաբանությունը և մտածողությունը:

Այսօր ես ուզում եմ ձեզ առաջարկել ևս մեկը հետաքրքիր տեսարանզարգացնող գործունեություն՝ գրաֆիկական թելադրություն. Ես պարզապես սիրահարված եմ նրան: Անկեղծ ասած, ինձ համար որդուց պակաս հետաքրքիր և հուզիչ չէ առաջադրանքը կատարելը, որպեսզի վերջում տեսնեմ, թե ինչ է ծածկագրված նկարում։

Աշխարհագրական թելադրանքը բջիջներում նկարում է: Նկարչության ուղին սահմանված է, և եթե առաջադրանքը հստակ և ճիշտ կատարես, կհայտնվես ինչ-որ պատկերով (շուն, մեքենա և այլն): Գործընթացն ինքնին շատ հուզիչ է, քանի որ նկարը ծնվում է ձեր աչքի առաջ, դուք ցանկանում եք արագ կատարել առաջադրանքը, որպեսզի տեսնեք, թե ինչ է ծածկագրված, բայց չեք կարող շտապել, քանի որ շտապում եք ինչ-որ բան սխալ անել, և հետո պատկերը չի աշխատի.

Գրաֆիկական թելադրությունը շատ օգտակար է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Այն օգնում է երեխային զարգացնել շատ կարևոր հմտություններ՝ ուշադրություն, հաստատակամություն, շարժումների համակարգում, մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ։

Ինչպես վարել դասը գրաֆիկական թելադրանքներով

1. Տպեք ձեր հավանած նկարի անունը, ներքևում գրված է հենց թելադրությունը (սլաքներով թվեր): Ամեն դեպքում, թույլ տվեք բացատրել նշումը.

2 - նշանակում է, որ դուք պետք է գծեք 2 բջիջ ներքև,

3- նշանակում է, որ դուք պետք է գծեք 3 բջիջ վերև,

5- գծեք 5 բջիջ դեպի աջ,

2- գծեք 2 բջիջ դեպի ձախ,

1
- անկյունագծով ներքև և աջ մեկ քառակուսի

2
- անկյունագծով ներքև և ձախ երկու բջիջ

2
- անկյունագծով վերև և ձախ երկու բջիջներով

3
- անկյունագծով վերև և աջ երկու բջիջ

2. Նկարում մի կետ կա՝ սա մեկնարկային կետն է, այդտեղից պետք է կատարել առաջադրանքը։

3. Դասը ինքնին կարող է իրականացվել երկու ձևով՝ դուք թելադրում եք երեխայի քայլերը, կամ նա ինքնուրույն է անում՝ նայելով ճանապարհին (որդիս, 5 տարեկան, ինքն է դա անում, որպեսզի չշփոթվի. նա շրջում է իր կատարած առաջադրանքը, այնուհետև նա ինքն է կատարում նկարում պատկերված ևս մի քանի գործ):

Հաջողություն քեզ!

Ներբեռնեք գրաֆիկական թելադրություն

Տուն	Նավ	Կարապ
ձի	Գրամեքենա	Եղնիկ