«ԳԿՈՒ» ԲԲԸ որբերի և առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների«Ժպտա»

Ժամանցային և խաղային ծրագիր

կայարանով

Երեխաների պաշտպանության օրվա համար

Պատրաստված է * կողմից:

ուսուցիչ

Գաբդուլլաև Տ.Ս.

Թիրախ:

ստեղծելով տոնական ջերմ մթնոլորտ

Առաջադրանքներ.

Մշակել թիմում աշխատելու կարողություն; հնարավորություն՝ գիտակցելու և զգալու քո դերը թիմում:

Բացահայտեք «թաքնված տաղանդները» (հմտություններ, հմտություններ):

Վերացրեք անապահովությունը և բարձրացրեք ինքնագնահատականը:

Բացահայտեք աճի ոլորտները յուրաքանչյուր մասնակցի համար:

Ակտիվ աշխատանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունք ձևավորել:

Մասնակիցներ: խմբի ուսուցիչներ և ուսանողներ

Երգ է հնչում

Ներկայացնող_1:

Բարև տղաներ

Տղաներ եւ աղջիկներ!

Ներկայացնող_2:

Ողջունում ենք ձեզ մեր սրտի խորքից,

Վրամեր տոնը!

Առաջատար 1 :

Տոնը, որը նվիրված էՄիջազգային օրերեխաների պաշտպանություն .

Ներկայացնող 2:

Երբ հանդիպենք լուսաբացին,

Մենք ասում ենք նրան ... (բարև)

Ներկայացնող_1:

Արևը ժպիտով լույս է տալիս,

Մեզ ուղարկում է իր ... (բարև)

Ներկայացնող_2:

Երբ մենք հանդիպում ենք երկար տարիներ անց

Դուք կբղավեք ձեր ընկերներին... (բարև)

Ներկայացնող_1:

Եվ նրանք կժպտան ձեզ

Բարի խոսքից... (բարև)

Ներկայացնող_2:

Եվ հիշեք այս խորհուրդը.

Նվիրիր քո բոլոր ընկերներին...(բարև)

Ներկայացնող 1:

Եկեք բոլորս միասին պատասխանենք

Մենք իրար կասենք... (բարև)

Ներկայացնող 2:

Մանկության կայծերը թռչում են երկինք

Ցույց տալով ձեզ հեռու, հեռու

Այսօր այստեղ հարյուրավոր տղաներ կան

Նրանք հավատում են երազին, և նրանց հոգիները այնքան թեթև են:

Ներկայացնող_1:

Եվ մեր մոլորակը պտտվում է, պտտվում,

Նրան տաքացնում են արևի ափերը։

Եվ նրանք շատ ավելի տաք են տաքացնում մոլորակը

Շատ երեխաների ժպիտներ և ծիծաղ:

Ներկայացնող_2:

Ճիշտ է, ընկերներ, դա լավ է մոլորակի վրա,

Երբ երեխաներն են մոլորակի տերը:

Ներկայացնող_1:

Երեխաները շատ բաներ են

Ներկայացնող_2:

Երեխաները լի են գաղափարներով:

Ներկայացնող_1:

Եվ մեծերը հավաքվեցին

Եվ մեծահասակները եկան

Հունիսի սկզբին

Երեխաների պաշտպանության օր!

Ներկայացնող_2:

Այսօր զվարճալի է, մենք ուրախ ենք:

ՀԵՏերեխաների տոն շնորհավորում եմ

Ներկայացնող_1:

Այսօր հրավիրում ենք ձեզ մասնակցելու կայանների համար նախատեսված զվարճանքի և խաղային ծրագրին, որը մենք անվանել ենք «Մանկության տիեզերք»: Մեր տոնի կարգախոսն է՝ «Մենք խաղում ենք, ստեղծագործում և աճում ենք միասին»:

Ներկայացնող 2:

Մենք ունենք5 կայաններն են.

մարզական կայան.

կայանը թատերական է և ինտելեկտուալ։

պարային կայան.

երաժշտական ​​կայան.

արվեստի կայան.

Ներկայացնող 1:

Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է երթուղու թերթիկ, որտեղ նշված կլինեն կայանների անցման կարգը, կայանների գտնվելու վայրը, արդյունքների հիման վրա համապատասխան միավոր և պատասխանատու անձի ստորագրությունը այս կայանի անցման մասին:

Բոլոր կայարանների վերջում թիմերը հավաքվում են կենտրոնական հարթակում՝ ամփոփելու արդյունքները։

Ծրագրի առաջընթացը.

«Սպորտիվնայա» կայարան (խաղահրապարակ)

երեխաները քայլում են գերանի երկայնքով, ապա փնտրումթենիսի գնդակներ թաղված ավազի մեջ. Գտեք դրանք 30 վայրկյանում: Քանի գնդակ, այդքան միավոր:

Լաբիրինթոս. Սկզբում տառ է կապված թելից, իսկ վերջում` մկրատ: Երեխան պետք է ժամանակավորապես թելի երկայնքով տառը քաշի դեպի մկրատը, կտրի թելը և վերցնի տառը:

Կայան «Թատերական-ինտելեկտուալ կայան» (զով սենյակ)

«Լուռ դերասանը» Երեխաները, օգտագործելով ժեստերը և դեմքի արտահայտությունները, պատկերում են ռուսական հեքիաթների կերպարները, իսկ մյուս մասնակիցները պետք է գուշակեն, թե կոնկրետ ում են պատկերել իրենց ընկերները:

1. Հանելուկ

Որոշակի ժամանակում (12 րոպե) դուք պետք է գուշակեք ավագի հանելուկը: «Մենք շատ կախված ենք դրանից, բայց դա մեզնից չէ։ Մենք գնում ենք դրա հետ, բայց կարող ենք ետ դառնալ, բայց դա չի կարող։ Եվ ամեն պահ այն գնալով պակասում է» (ժամանակ) «Երբեմն ես երկուսով եմ, և ես չեմ կարող գտնել մեր միջև տարբերությունը, բացի նրանից, որ ես լսվում եմ, իսկ նա՝ ոչ։ Հենց մի քանի քայլ կողք եմ անում, անհետանում է։ Եվ ես գլխով եմ քաշում. ո՞վ է դա»: (Հայելու արտացոլանք) Փոքր երեխաների համար կարող եք պարզ հանելուկներ հարցնել. «Ի՞նչ է բողբոջում դաշտում, ինչով են կարկանդակներ լցնում, Անտոշկան ի՞նչ էր ուզում ուտել: Մենք նրան անվանում ենք ...» (կարտոֆիլ)

2. Լսեք բանաստեղծությունը և գտեք մի բառ, որը չի պարունակում «ս» տառը:

Արևը մայր է մտել գյուղի հետևում,

Ծիծիկները քնում են, ժայռերը քնում են,

Բեղավոր կատվաձուկը քնում է գետում,

Անտառը, տափաստանն ու այգին քնած են։

Նախիրը քնած է, հովիվն ու շունը,

Երազը նրան տարավ իր երկիր

Գտեք անալոգիա ռուսերենով:

1. Գերմանական ասացվածք «Ով հույս ունի իր հարևանի ընթրիքի վրա, սոված կմնա» («Մի բացիր բերանդ ուրիշի հացի համար»)

2. Աֆրիկյան ասացվածք «The son of a leopard is also a leopard» («Խնձորը ծառից հեռու չի ընկնում»):

3. Ֆիննական ասացվածք «Նա, ով խնդրում է, չի կորչի» («Լեզուն քեզ Կիև կտանի»):

4. Տիբեթական ասացվածք «Որտեղ տանում է բահը, ջուրը հոսում է» («Որտեղ ասեղն է գնում, այնտեղ գալիս է թելը»):

5. Անգլերեն ասացվածք «After lunch you have to pay» («Եթե սիրում ես ձիավարել, սիրում ես նաև սահնակ կրել»):

6. Ֆրանսիական ասացվածք «Անձրևից այրված աքլորը փախչում է» («Կաթի վրա այրվելով՝ ջրի վրա կփչես»):

Հարցեր.

1. Ինչպիսի՞ երաժշտական ​​ոճի կարելի է դասել պիոներական երգերը: (Ռեպ):

2. Ի՞նչ նույնականացման նշան ունեն ավստրալական ինքնաթիռները: (կենգուրու):

3. Կրտսեր եղբայրՃաղատ? (նապաստակ):

4. Ավստրիացի կոմպոզիտոր, «վալսի արքա» (Շտրաուս):

5. Ինչ զբաղմունք է կոչել Մուհամեդ մարգարեն տղամարդուն արժանի? (առևտուր):

6. Ո՞ր փողոցն է անցնում Վինոգրադնայայից այն կողմ։ (Ստվերոտ).

7. Ընտրված ավազակային պաշտոն (ատաման).

8. Քնկոտ անզգայություն (անզգայացում):

9. Արտագնա բողոք, որին Մոսկվան չի հավատում (արցունքներ).

10. Հնագույն պետություն, որը հայտնի է իր դաժան կրթությամբ (Սպարտա):

11. Ի՞նչ տող չի կարող կարդալ ոչ մի գիտնական: (Կարված է կարի մեքենայի վրա):

12. Սիդորովների ընտանիքի կաթնասուն (այծ).

13. Ամենապարզ կոշիկը (ciliate).

14. Մի ձեռքով փղին բարձրացնող մարզիկ (շախմատիստ):

15. Կանացի փաթաթված գլխարկ (գլխարկ):

16. Ո՞ր կենդանին և ո՞ր ռազմանավն ունեն նույն անունը: (Մարտանավ.)

17. Ո՞ր ձուկն է միշտ ձախ կողմում պառկած: (թափող):

18. Ի՞նչ կեղծանունով է Պավել Առաջինը ճանապարհորդել ամբողջ Եվրոպայով։ (Հաշվել Հյուսիսային):

19. Կզաքիսի և լաստանավի խաչ (հանորիկ):

20. Երկիր, շամպայնի ծննդավայր (Ֆրանսիա):

21. MHL 1994–95 մրցաշրջանի չեմպիոն։ (Մոսկվայի «Դինամո»).

24. Ի՞նչ բույսի հոտ է գալիս աղվեսը: (Մանուշակ).

25. Ամենատաք ծովային հոսանքը (Գուլֆստրիմ):

«Պար» կայանը (Հավաքների դահլիճ)

Վալս, պոլկա, ռոքնռոլ, շրջադարձ:

Տիկին, գնչուհի, Լեզգինկա

«Մյուզիքլ» կայան (խաղ)

վարժություն. Երգը դրամատիզացրեք.

ա) «Դաշտում մի կեչի կար»:

բ) «Մորեխ էր նստած խոտերի մեջ»։

գ) «Անտոշկա»

դ) «Ժպիտն ավելի պայծառ է դարձնում մռայլ օրը»

Կարաոկե երգչախմբում

Խուդոժեստվենայա կայարան

(Տարածքը մանկատան աջ կողմում)

Զորավարժություններ - Ոչ ոքիիմ մոլորակ.

Եզրակացություն

Ներկայացնող_2:

Սիրելի տղաներ, ևս մեկ անգամ շնորհավորում ենք գալիք տոնի առթիվ,

Երեխաները պաշտպանված են օրվա ընթացքում:

Ներկայացնող_1:

Մաղթում ենք ձեզ առողջ լինել,

Մի տխրիր և մի հիվանդացիր

Եվ միշտ, ամենուր և ամենուր

Այրվելու ողջ ցանկությամբ։

Ներկայացնող_2:

Մինչև հաջորդ անգամ։

(Հնչում է ուրախ մանկական երաժշտություն: Երեխաները հավաքվում են բակում:
Հնչյունագիր «Ես, դու, նա, նա...»)
Ներկայացնող 1: Բարև, ընկերներ: Ողջույն բոլոր նրանց, ովքեր քթին հարյուր պեպեն ունեն, և նրանց, ովքեր չունեն: Ողջույն բոլորին՝ տարբեր ուղղություններով ցցված խոզուկներով, բոլորին՝ գանգուր առջևի կողպեքներով և գեղեցիկ խոպոպներով:
Ներկայացնող 2. Բարև, խելացի, ուրախ, ուրախ: Այսօր մենք կարող ենք շնորհավորել բոլորիդ. արձակուրդի ժամանակն է, և արձակուրդը հիանալի է:
Ներկայացնող 1: Սիրելի բարեկամներ, մեզ համար եկել է երկար սպասված արևի տոնը, ամենաերկար տոնը՝ Արևոտ ամառային փառատոնը։ Ամառային օրացույցի յուրաքանչյուր օր կարմիր է, քանի որ ամառվա ամեն օր ուրախություն է, հանգստություն, զվարճանք: Եվ ամենակարևորը մեր վերևում գտնվող խաղաղ երկինքն է։
Ներկայացնող 2:
Խաղաղություն յուրաքանչյուր տանը, յուրաքանչյուր երկրում:
Խաղաղությունը մայիսին է մոլորակի վրա: Խաղաղությունն արև է մեր երկրի վրա, մեծերին և երեխաներին խաղաղություն է պետք: Ներկայացնող 1. Արևը նորից կմարի երեկոյան, բայց ընկերության արևը երբեք չի մարի: Թող մարդկությունը քայլի խաղաղության և աշխատանքի ճանապարհով:
Ներկայացնող 2. Եկեք ձեռք բռնենք և փայփայենք բարեկամությունը բազմագույն ծիածանի դրոշի ներքո, մեր հիշողությունը պետք է հավերժ ապրի:
Ներկայացնող 2. Այսօր ամառվա առաջին օրն է: Այս օրը նվիրված է Երեխաների պաշտպանության միջազգային օրվան և երկրի վրա խաղաղության պահպանմանը։ Այս օրը նվիրված է ձեզ, սիրելի տղաներ։ Եվ ահա առաջին շնորհավորանքը. Սերեգինա Յուլիայի և Սուվորովա Անաստասիայի խումբը ձեզ համար ելույթ է ունենում «Summer Time Has Come» երգով։
(երգ)
Ներկայացնող 1. Մենք ուրախ ենք ձեզ տեսնել մեր մեջ ամառային ճամբարներ. Ողջույնի խոսքը տրվում է ԴԿՀ տնօրենին և ճամբարի ղեկավար Անտոնովա Յու.Ա.
(ռեժիսորի խոսքը)
Ներկայացնող 2:
Տղե՛րք։ Երբ հանդիպեցինք, հիշում եմ
Առաջին հերթին, դուք պետք է ճանաչեք միմյանց:
Ներկայացնող 1:
Եվ հիմա դուք, տղաներ, ձեր օգնության կարիքն ունեք.
Միաձայն ասեք ձեր անունները: (երեխաները զանգում են)
Ներկայացնող 2. Դե, մենք հանդիպեցինք միմյանց: Մենք ձեզ համար պատրաստել ենք մի հետաքրքիր տոնական ծրագիր, որը կոչվում է «Եկեք ձեռքերը ձեռքներս». Այժմ, որպեսզի լիովին ընկերներ դառնանք, մենք պետք է սկսենք ինչ-որ ընդհանուր գործ: Դե, օրինակ, ես ձեզ հանելուկներ կպատմեմ, իսկ դուք բոլորը միասին լուծեք։ Համաձա՞յն եք: (Այո)
Փազլներ
1. Ո՞ր երեխա է ծնվում բեղերով: (կատվի ձագ) 2. Որտե՞ղ են քաղաքներն առանց տների, գետերն առանց ջրի, անտառներն առանց ծառերի: (քարտեզի վրա) 3. Նրանք ծեծում են նրան, բայց նա չի լացում, նա պարզապես վեր ու վար է ցատկում: (գնդակ) 4. Դա մյաուսում է, ոչ թե կատուն, ո՞վ է դա: (կատու) 5. Ո՞ր շերեփից չեն խմում կամ ուտում, այլ միայն նայում են: (Մեծ արջի համաստեղություն) 6. Ինչո՞ւ են կատուները հաճույքով հում միս են ուտում: (նրանք եփել չգիտեն)
Ներկայացնող 1. Այժմ հատկապես զգույշ եղեք: Ես կարդացի, և դուք պետք է ճիշտ ավարտեք։ Պարզ է? Անտառի վրայով արևի ճառագայթը դուրս է եկել - Կենդանիների արքան գաղտագողի է... (առյուծ) Ահա մի հանելուկ երեխաների համար. Ումի՞ց է վախենում կատուն: Նա սիրում է ավելներ ուտել։ Նա հզոր է և լի ուժով - Անհագ... (փիղ) Երգեր երգիր լուսնի տակ Նստեցիր ճյուղի վրա... (բլբուլ) Ո՞վ է սիրում շտապել ճյուղերի միջով: Իհարկե, կատաղի... (սկյուռ) Նա թմբուկի պես զարկում է։ Սոճու վրա նստած... (փայտփորիկ) Հասկանում է ազնվամորու, անտառի տերը սարսափելի... (արջ) Պոչում գեղեցկություն է գտել Հպարտ թռչուն... (սիրամարգ) Մեծ ու մեծ թռչուն է: Նա բույն ունի լեռներում։ Թռչունների մեջ նա ամենաուժեղն է։ Սա թռչուն է... (արծիվ) Նայի՛ր ընկերոջդ - Քանի՞ աչք ունի ընկերը... (երկու)
Պոչը խոթեց ու գնաց անտառ, ոչ թե գառ, այլ... (գայլ) Նա ամպրոպ էր։ Ես գնացի կռվելու Դնչիկի հետ։ Ամենից շատ մեղր էր սիրում։ Փոքրիկ երեխա... (Վինի Թուխ) Ես կարողացա գտնել ընկերոջ, ով դիտեց «Դե, սպասիր մի րոպե»: Նա շատ բան գիտի հնարքների մասին, լավ ընկերմեր մոխրագույնը... (Նապաստակ) Սա պետք է իմանան բոլորը. կատուն ճիշտ նույն թաթերն ունի... (չորս) Եթե ձեր գլուխը լի է գիտելիքներով, նշանակում է դպրոցում դուք կստանաք... (հինգ)
Չես կարող հաշվել և գրել,
Այսպիսով, դպրոցում դուք կստանաք ... (երկու)
Ներկայացնող 1. Մենք հիանալի արեցինք: Մենք լուծեցինք բոլոր հանելուկները: Այժմ մենք իսկական ընկերներ ենք: Չկա ավելի լավ բան, քան ընկերների հետ արձակուրդը: Իսկապես, տղերք: Բայց հիմա ես առաջարկում եմ բաժանվել թիմերի: Եվ դրա համար մենք պատրաստել ենք երեք գույնի նշաններ: Յուրաքանչյուրը կնկարի իրը, և ստացված գույնի համաձայն ձևավորվում է 3 թիմ։
(թիմերի բաժանվել ուրախ երաժշտության ներքո)
Ներկայացնող 2. Այժմ ձեր խնդիրն է ինքներդ ձեզ համար անուն հորինել: 1 րոպե ավարտելու համար:
Ներկայացնող 1. Բարձրաձայն, միաձայն, դուք պետք է այն հնչեցնեք մեկ առ մեկ երգչախմբում: Այսպիսով, եկեք սկսենք:
(Թիմերը հանդես են գալիս)
Ներկայացնող 2. Այսօր դուք պետք է մասնակցեք տարբեր մրցույթների, որտեղ ձեզ սպասում են հետաքրքիր թեստեր, և առաջադրանքների կատարումը կգնահատի հարգված ժյուրին, որը բաղկացած է DPT-ի տնօրեն Անտոնովա Յու.Ա., ջրային կառավարման գծով տեղակալ Ն.Վ. Յանովան։
Ներկայացնող 1. Ուշադրություն, եկեք սկսենք: Ձեր ֆիզիկական պատրաստվածությունը ստուգող առաջին մրցույթը «Կենգուրու» փոխանցավազքն է: Բոլոր թիմերը խաղում են. Կանոններ՝ պահեք գնդակը ծնկների միջև և ցատկեք դեպի գիծ և ետ, գնդակը փոխանցեք մեկ այլ խաղացողի: Որ թիմն ավելի արագ կկատարի առաջադրանքն ամբողջությամբ, նա հաղթող է:
ԿԵՆԳՈՒՐՈՒ (ուրախ երաժշտություն)
Ներկայացնող 2. Հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Խարդախ վիկտորինան»: Յուրաքանչյուր թիմին իր հերթին տրվում է հարց, իսկ ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր:
Բարդ վիկտորինայի հարցեր
1. Որքա՞ն ժամանակ պետք է եփել պինդ եփած ձուն՝ երկու, երեք կամ հինգ րոպե: (Ամենևին, այն արդեն պատրաստ է):
2. Ինչպե՞ս ճիշտ կարդալ «հումոր» բառը: (Ձախից աջ):
3. Տան սանդուղքը բաղկացած է հինգ թռիչքներից, որոնցից յուրաքանչյուրը բաղկացած է քսան աստիճանից։ Քանի՞ աստիճան է պետք բարձրանալ վերին հարկ հասնելու համար: (Բոլոր.)
4. Երբ պետք է, տալիս են, իսկ երբ պետք չէ՝ բարձրացնում են։ Ինչ է սա? (Խարիսխ.)
5. Քանի՞ «գ» է անհրաժեշտ խոտի մեծ կույտ պատրաստելու համար: (հարյուր - գ.)
6. Ինչպե՞ս է ամեն ինչ ավարտվում: («ե» տառը)
7. Ի՞նչ ունի Բորիսն առջևում, իսկ Գլեբը՝ հետևում: («բ» տառը)
8. Տատիկը 100 ձու էր տանում շուկա, ներքևը (մեկը) ընկավ։ Քանի՞ ձու է մնացել զամբյուղում: (Ոչ մեկ.)
9. Ինչո՞ւ, երբ ուզում ես քնել, գնում ես քնելու: (Ըստ սեռի)
10. Ի՞նչ ծառի վրա է ագռավը նստում անձրևից հետո: (խոնավ)
11. Ո՞ր ամիսն է մյուսներից կարճ: (Մայիսը ընդամենը երեք տառ է):
12. Կարո՞ղ է ջայլամն իրեն թռչուն անվանել: (Ոչ, նա չի կարող խոսել):
13. Ինչ գործվածքից չի կարելի վերնաշապիկ պատրաստել: (Ժելեզնոդորոժնի.)
14. Ինչից կարելի է տեսնել աչքերը փակ? (Երազ.)
Ներկայացնող 1. Շնորհավոր բոլոր մասնակիցներին: Մենք կատարեցինք առաջադրանքը. Եվ մենք շարունակում ենք! Ուզում եմ իմանալ՝ դիտում եք մուլտֆիլմեր։ Հիշեք կույր ու կաղ կնոջը ռուսական մուլտֆիլմից. (Ալիս Աղվեսը և Բասիլիո կատուն «Պինոքիոյի արկածից»)
Ճիշտ! Եվ հիմա դուք պետք է խաղաք Ալիս աղվեսի և Բասիլիո կատվի դերերը: Սա հաջորդ խնդիրն է։
Ներկայացնող 2. Թիմի անդամները բաժանվում են զույգերի: Յուրաքանչյուր զույգում մեկ մասնակից կապում է աչքերը և ձեռքը դնում իր գործընկերոջ ուսին,
ով իր հերթին թեքում է մի ոտքը ծնկի մոտ և ձեռքով բռնում: Այս դիրքում (մեկը կույր է, մյուսը՝ կաղ), նրանք պետք է հասնեն շրջադարձի նշագծին և վերադառնան մեկնարկ՝ էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ զույգին։ Որ թիմն ավելի արագ անի, կհաղթի:
FOX ALICE AND CAT BASILIO (զվարճալի երաժշտություն)
Բանախոս 1. Հիմա եկեք մի քիչ զվարճանանք: Տղերք, գիտե՞ք այս խաղը՝ արամ-զամ-զամ: Նրանց համար, ովքեր չգիտեն, մենք կսովորեցնենք նրանց հիմա: Կանոնները պարզ են՝ հիմա երաժշտությունը կհնչի, և դուք բոլորդ կրկնում եք շարժումները ինձանից հետո։ Առաջարկում եմ խաղալ:
ԱՐԱՄ-ԶԱՄ-ԶԱՄ (երաժշտություն)
Ներկայացնող 2. Եվ հիմա մենք կփորձարկենք ձեր ինտելեկտը «Shifters» մրցույթում: Յուրաքանչյուր թիմին տալիս ենք բանաստեղծությունների տողերի «շրջադարձերով» թերթիկ: Փորձեք հիշել և բացել բանաստեղծությունների տողերը: Կատարման ժամանակը 3 րոպե:
1. Դուք ատում եք իմ կովը (ես սիրում եմ իմ ձին...)
2. Ձեր Դանյան լուռ ծիծաղում է (Մեր Տանյան բարձրաձայն լաց է լինում...)
3. Մի տատիկ վաղ առավոտյան հյուսում էր դռների վերևում (Երեք աղջիկ ուշ երեկոյան հյուսում էին պատուհանի տակ..)
4. Սև բարդի քո դռան վերևում (Սպիտակ կեչի իմ պատուհանի տակ...)
Փոխարկիչներ (ուրախ երաժշտություն)
Ներկայացնող 1. Դուք պետք է մի փոքր տաքանաք, և հաջորդ խնդիրը ձեզ համար կրկին կլինի «Գնդակը վերևից փոխանցեք» սպորտաձևը: Թիմերը շարվում են երեք սյունակներում՝ միմյանցից փոքր հեռավորության վրա։ Ոտքերը մի փոքր ավելի լայն են, քան ուսի լայնությունը: Ձեռքերը վեր. Թիմի ավագներն ունեն գնդակը: Առաջնորդի հրամանով մասնակիցները գնդակը փոխանցում են գագաթին: Հենց որ գնդակը հասնում է վերջին կանգնածին, առաջադրանքը փոխվում է։ Այժմ դուք պետք է գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցեք ներքևից: Գնդակը հատակին գլորելը արգելված է կանոններով։ Հաղթում է այն թիմը, որի ավագն առաջինն է ունենում գնդակը:
ԱՆՑՆԵԼ ԳՆԴԱԿԸ ՎԵՐՋ (ուրախ երաժշտություն)
Ներկայացնող 2: Բայց հիմա մի փոքր ընդմիջեք: Julia Seregina-ն նվեր է պատրաստել ձեզ համար։ Սոլո մարմնամարզական կատարում. Արի հանդիպենք!
ՊԱՐ
Ներկայացնող 1. Եվ հիմա մրցույթ, որը կոչվում է «Գիշերային վարորդ»: Թիմերը բաժանված են երկու հոգու. Առաջին երկու մասնակիցները՝ վարորդը և նավիգատորը։ Վարորդը ստիպված կլինի վարել գիշերը առանց լուսավորության, այնպես որ խաղացողը
աչքերը կապած. Բայց նախ վարորդին ծանոթացնում են սպորտային պտուկներից պատրաստված ավտոճանապարհին: Ղեկը վարորդին հանձնելով՝ հաղորդավարուհին առաջարկում է պարապել և վարել այնպես, որ ոչ մի սյուն տապալվի։ Այնուհետև խաղացողին կապում են աչքերը և մոտեցնում ղեկին: Մասնակից՝ նավիգատորը հրաման է տալիս՝ հուշում, թե ուր դիմել վարորդին, զգուշացնում է վտանգների մասին: Երբ ճանապարհն ավարտված է, վարորդի աչքերը բաց են մնում։ Եվ մասնակիցները վերադառնում են մեկնարկին։ Այնուհետև թիմի հաջորդ 2 անդամները «քշում են»: Առաջին թիմը, ով կկատարի առաջադրանքը, հաղթող է:
ԳԻՇԵՐԱՅԻՆ ՎԱՐՈՐԴ
Ներկայացնող 2. Եվ հիմա ձեզ շատ դժվար փորձություն է սպասում՝ ձեր առջև գետ կա, և դուք պետք է անցնեք դրա վրայով: Դա անելու համար դուք ունեք լաստանավ (հուպ, որը գտնվում է թիմերից հեռավորության վրա): Առաջին մասնակիցը վազում է դեպի այն, վերցնում և դնում է իր վրա, հետո վազում է թիմ, այս օղակով տանում է մեկ մասնակցի, և նրանք վազում են մինչև վերջնագիծ, վերադառնում, տանում հաջորդ մասնակցին և այդպես շարունակ, մինչև ամբողջ թիմը հասնի: վերջնագծում։
CROSSING (ուրախ երաժշտություն)
Ներկայացնող 1. Ինչ հիանալի տղաներ և աղջիկներ ունենք: Բոլորը գիտեն, բոլորը կարող են դա անել: Մի առաջարկ ունեմ՝ մինչ ժյուրիի անդամներն ամփոփում են արդյունքները, եկեք բոլորս միասին երգենք հին հայտնի «Դպրոցում են սովորեցնում» երգը, բայց նոր ճանապարհ. Երեխաներին հրավիրում են երգելու միայն երգչախմբին, որը բաղկացած է մեկ արտահայտությունից. «Դուք կարող եք ամռանը»:
Երգ «Ամռանը հնարավոր է».
(Երգ «Դպրոցում են սովորեցնում» երգի մեղեդին)
Մի հագեք տաք շարֆ
Եվ քայլեք մինչև մութը:

Առավոտյան հավաքեք ձեր բոլոր ընկերներին
Եվ շտապեք դուրս գալ բակից:
Երեխաներ. Դա հնարավոր է ամռանը, հնարավոր է ամռանը, հնարավոր է ամռանը:
Բոլորը թափառում են քաղաքում:
Դե, մի գնա դպրոց:

Ուղարկել էլ. նամակներ,
Խաղացեք համակարգչով:
Երեխաներ: Այո, ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:
Բացեք լավ գիրք,
Որպեսզի չմոռանաք տառերը:
Երեխաներ: Այո, ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:
Հանդիպեք դասընկերների հետ
Եվ կարոտեք դպրոցը:
Երեխաներ: Այո, ամռանը: Հնարավոր է ամռանը: Հնարավոր է ամռանը:
Ներկայացնող 2. Եվ մեր ծրագիրը մոտեցավ ավարտին: Պայծառ ժպտում է բոլորին և Լավ տրամադրություն ունեցեք! Քանի որ այսօր իսկապես լավ օր է՝ Երեխաների պաշտպանության օր: Մաղթում ենք ձեզ լավ ժամանակ ճամբարում և հիանալի ամառային հանգիստ, տղաներ: Իսկ հիմա խոսքը ժյուրիի անդամներին.
Մրցանակների ամփոփման միջոցառման ավարտը

Նպատակը. Տվեք երեխաներին նախքան դպրոցական տարիքհիմնական գիտելիքներ և գաղափարներ «Երեխաների օր» միջազգային տոնի մասին.

Առաջադրանքներ.

Ձևավորել երեխաների շարժիչ գործունեությունը;

Ստեղծագործական նախաձեռնություն դրսևորելու ցանկություն զարգացնել՝ դրա համար հավասար հնարավորություններ ընձեռելով բոլոր երեխաներին:

Բարելավել երեխաների տրամադրությունը.

Սարքավորումներ՝ գնդակ, մեծ կոնֆետ՝ քաղցրավենիքով, Փուչիկներ, (կեղծ) կեղծամ, պղպջակ, գունավոր մատիտներ։

Հերոսներ՝ հաղորդավար; Զյուզուկա; ծաղրածու Girly-Veselushka (Կատարում են մեծահասակները).

Տոնակատարությունն անցկացվում է դրսում՝ տեղում մանկապարտեզ.

Տոնի առաջընթացը

Առաջատար.

Բարեւ բարեւ բարեւ!

Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ:

Այնքան վառ ժպիտներ

Մենք հիմա դա տեսնում ենք նրանց դեմքերին:

Այսօր տոնը մեզ համախմբեց.

Ոչ տոնավաճառ, ոչ կառնավալ:

Տարվա առաջին ամառային օրը

Նա թույլ չի տա, որ իր երեխաները փորձանքի մեջ ընկնեն։

Այսօր ես և դու զվարճալի երեկույթ, նվիրված օրվաներեխաների պաշտպանություն. Մենք կզվարճանանք, կխաղանք, կպարենք և, իհարկե, մեզ մոտ կգան հիանալի հյուրեր։ Եվ ես առաջարկում եմ մեր տոնը սկսել ուրախ շուրջպարով («Մեծ շուրջպար» երգ)

Ափերը շփելով՝ մեջքով դեպի երեխաները՝ ներս է մտնում Զյուզուկան։

Զյուզուկա. (Խոսում է հեգնական ձայնով)

Դե, ես հաջողությամբ արեցի ևս մեկ տհաճ բան. ես աղ եմ լցրել կոմպոտի մեջ: Հիմա թող մի քիչ աղի կոմպոտ խմեն։ Հա հա հա՜

(Շրջվում է և տեսնում մի դահլիճ՝ լի երեխաներով):

Զյուզուկա. Այո! Սա այն վայրն է, որտեղ ես դրա կարիքն ունեմ:

Առաջատար. Ո՞ւր է գնում այս «այստեղ»-ը:

Զյուզուկա . Որտեղ, որտեղ... Այո, այստեղ, որտեղ շատ երեխաներ կան։ Ես նրանցից իմ օգնականներին կսարքեմ։

Առաջատար . Ով ես դու?

Զյուզուկա . Ես Զյուզուկա Բիլբեդորսկայան եմ։ Դուք կարող եք պարզապես ասել Zyuzuka. Լսել եմ, որ այստեղ ինչ-որ արձակուրդ եք անցկացնում:

Առաջատար. Ոչ թե ցանկացած տոն, այլ տոն բոլոր երեխաների համար, ովքեր մեծացել են, ավելի իմաստուն և մեծացել ուսումնական տարվա ընթացքում: Եվ նրանք եկել էին զվարճանալու:

Զյուզուկա . Արդյո՞ք այս կարճահասակ երեխաները մեծ են: Օ՜, նրանք ինձ ծիծաղեցին: (Ծիծաղում է): Ես ուղղակի ուզում եմ նրանց ծծակ տալ, որ ծծեն. (Երեխաներին տալիս է ծծակ):

Առաջատար. Սպասիր, սպասիր, Զյուզուկա, պարզելու համար, թե արդյոք մեր տղաները իսկապես հասունացել են, մենք պետք է նրանց փորձարկենք խաղերում, պարում, երգերում:

Զյուզուկա . Ստուգեք, չէ՞: Խնդրում եմ։ (Հանում է գնդակը): Ահա գնդակը: Ով նրան չի բռնում, նա չի մեծացել, բայց մնում է ցածրահասակ երեխա:

(Նա սկսում է պատահականորեն գնդակը նետել նրանց վրա՝ խաբելով երեխաներին):

Առաջատար. Օ ոչ! Սա չի աշխատի: Եթե ​​պատրաստվում ես խաղալ, ապա իրականում:

Զյուզուկա. Ինչպե՞ս է սա իրականում:

Առաջատար. Սա նշանակում է ըստ կանոնների։ Նայեք, մենք ձեզ կսովորեցնենք:

Զյուզուկա. Դե, կտեսնենք, թե ով ում կսովորեցնի։ Անցկացվել է

Խաղ «Տաք կարտոֆիլ»

Երեխաները նստում են շրջանագծի մեջ և, երբ ազդանշան են տալիս, գնդակը փոխանցում են միմյանց, մինչ երաժշտություն է հնչում: Երաժշտության դադարեցումից հետո երեխան, ում ձեռքում է գնդակը, դուրս է գալիս շրջանակից:

Առաջատար . Տղե՛րք, ես գիտեմ, թե ում հետ պետք է ծանոթացնեմ Զյուզուկային, որ նա դադարի կատակ խաղալ և բարի ու զվարթ դառնա Կենսուրախ աղջկա հետ։ Բայց որպեսզի այն հայտնվի այստեղ, պետք է բարձր ու սրտանց ծիծաղել։ Եկեք ծիծաղենք միասին!

Երեխաները ծիծաղում են. Զյուզուկան թաքնվում է կողքի վրա և փակում ականջները։

Կենսուրախ աղջիկը (օճառի պղպջակներով) մտնում է ուրախ երաժշտության ներքո:

Երեխաները կանգնած են տեղում:

Աղջիկական-Վեսելուշկա.Ես այստեղ եմ! Ծիծաղ լսեցի ու հասկացա, որ այստեղ ինձ սպասում են։ Իսկապե՞ս, տղերք:

Երեխաներ. Այո՛

Աղջիկական-Վեսելուշկա. Արդյո՞ք արձակուրդ եք անցկացնում, թե՞ զվարճանում: Որքան եմ սիրում այս ամենը:

Առաջատար. Այո՛, Կենսուրախ աղջիկ, մենք այսօր բոլորս միասին հանդիպեցինք և որոշեցինք զվարճանալ, իսկ Զյուզուկան պնդում է, որ մեր տղաներն ու աղջիկները ոչինչ չեն սովորել և ոչինչ անել չեն կարող։

(Զյուզուկան չարամտորեն ծիծաղում է):

Աղջիկական-Վեսելուշկա.Բայց ես լրիվ հակառակն եմ կարծում։ Տղերք ներս ուսումնական տարինՄենք ժամանակ չկորցրինք։ Օրինակ, գիտե՞ս, Զյուզուկա, ինչ անել առավոտյան։

Զյուզուկա . Իհարկե գիտեմ։ Նրանք դեռ հարցնում են. Առավոտյան արթնանում ես ու անմիջապես սկսում ամեն տեսակ զզվելի բաներ անել, ստել ու կատակ խաղալ։

Աղջիկական-Վեսելուշկա. Բայց ոչ! Այժմ մենք ձեզ կսովորեցնենք, թե ինչ անել առավոտյան:

(կատարում է զավեշտական ​​վարժություններ ուրախ երաժշտության ներքո)

Զյուզուկա . Էհ, դու Դուք իմ օգնականները չեք լինի։ Ինչու՞ եմ ես այդքան անհաջող: Ինչու՞ ոչ ոք չի ուզում ինձ հետ ընկերանալ: (Լաց է լինում):

Ներկայացնող. Իսկ դու դեռ հարցնում ես?! Պարզապես նայեք ինքներդ ձեզ. հնարավո՞ր է գտնել այնպիսի վնասակար դեմքով ընկերներ, որոնց վրա երբեք ժպիտ չկա: Մյուս մարդկանց ձգում է միայն բարի, կենսուրախ մարդը: Տեսեք, թե ինչ զվարճալի պար են պատրաստել մեր տղաները, միգուցե այն ձեր մեջ էլ ջերմության և բարության կայծ արձակի, Զյուզուկ:

Երեխաները կատարում են Երկիր պար

Զյուզուկա (Ծափահարում է ձեռքերը): Ի՜նչ հրաշալի պար է։ Ես երբեք նման բան չեմ տեսել նախկինում!

Աղջիկական-Վեսելուշկա.Ընկերներ, հրաշք տեղի ունեցավ. Զյուզուկան առաջին անգամ ասաց ճշմարտությունը.

Զյուզուկա . Ինչպե՞ս: Սա չի կարող ճիշտ լինել: Ինչ է կատարվում ինձ հետ?! Ո՞վ կլինեմ ես հիմա, եթե մոռանամ ստել: (Ողբում է):

Առաջատար. Մեզ հետ դուք կդառնաք լավ, բարի և կենսուրախ։ Մենք ձեզ նոր անուն կտանք։ Ցանկանու՞մ եք:

Զյուզուկա (ամաչում է): Դե չգիտեմ... Կկարողանա՞մ...

Աղջիկական-ՎեսելուշկաԴուք կարող եք դա անել, դուք կարող եք: Եվ ես և տղաները կօգնենք ձեզ:

Առաջատար. Տղերք, եկեք Զյուզյուկի համար նոր բան հորինենք լավ անուն. (Խորհրդակցում է երեխաների հետ): Ճիշտ! Ես ու տղաները խորհրդակցեցինք և որոշեցինք քեզ տալ Վեսելուշկա-Ծիծաղ անունը։ Կարծում ենք՝ դա ձեզ դուր կգա:

Աղջիկական-Վեսելուշկա.Բայց այսուհետ պետք է միայն բարի գործեր անես ու միշտ ժպտաս։ Համաձայնվել?

Զյուզուկա . Ինչպե՞ս անել այս բարի գործերը: չգիտեմ։

Աղջիկական-Վեսելուշկա. Ահա դրանցից մեկը սկսելու համար: Ճանապարհին ես հավաքեցի տարբեր ծաղիկներ: Բայց դրանք անսովոր են։ Նրանցից յուրաքանչյուրը պարունակում է մի հանելուկ. Ահա ձեզ համար մի քանի ծաղիկներ, որպեսզի կարողանաք երեխաներին պատմել ամառային հանելուկներ: Համաձայնեցին?

Զյուզուկա . Ո՛չ։ Ես ուզում եմ նախ լուծել իմ հանելուկները:

ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ

Թավուտում նա բարձրացնում է գլուխը և սովից ոռնում... ընձուղտ (գայլ)

Ո՞վ շատ բան գիտի ազնվամորու մասին: Ոտնաթաթ, շագանակագույն... գայլ (արջ)

Դուստրերին և որդիներին մրջյունը (խոզ) սովորեցնում է մռնչալ...

Վախից ամենաարագ փախչող մարդը կրիան է (նապաստակ)

Իր տաք ջրափոսում Բարմալին (Գորտ) բարձր կռկռաց

Արմավենու ծառից - ներքև, արմավենու վրա նորից հմտորեն ցատկում է ... կով (կապիկ)

Ներկայացնող. Իսկ հիմա ես ձեզ մի հանելուկ կպատմեմ.

Անտառը լի է երգերով ու ճիչերով,

Ելակը ցողում է հյութով,

Երեխաները ցողում են գետում

Մեղուները պարում են ծաղկի վրա.

Ինչպե՞ս է կոչվում այս ժամանակը:

Դժվար չէ կռահել - (Ամառ):

Զվարճալի աղջիկ.Դե, ձեր հանելուկները բարդ չեն: Հիմա իմ հերթն է։

Ոչ թե թռչուն, այլ թեւերով,

Ոչ թե մեղու, այլ թռչում է ծաղիկների վրայով: (Թիթեռ):

Դարպասները բարձրացան

Գեղեցկություն կա ամբողջ աշխարհում։

Արևը հրամայեց.

Յոթ գույնի կամուրջը թույն է»:

Ամպը թաքցրեց արևի լույսը,

Կամուրջը փլուզվել է, բայց չիպսեր չեն եղել. (Ծիածան):

Ճյուղից դեպի ճանապարհ,

Խոտից խոտի շեղբ

Գարունը ցատկում է

Կանաչ մեջք. (Մորեխ):

Ալենկան աճում է խոտի մեջ

Կարմիր վերնաշապիկով։

Ով որ անցնի

Բոլորը խոնարհվում են: (Ելակ):

Գլխարկ և ոտք -

Այսքանը Էրմոշկա։ (Սունկ):

Քույրերը կանգնած են դաշտում.

Զգեստները սպիտակեցված են, գլխարկները՝ կանաչ։ (Կեչուներ):

Աղջիկական-Վեսելուշկա.Լավ արեց տղաներ! Իսկ դու ասացիր (դիմելով Զյուզուկային), որ մեր երեխաները ոչինչ չգիտեն։ Ինչպե՞ս կարող էին երեխաները լուծել այդպիսի դժվար հանելուկներ:

Զյուզուկա. Հիմա իսկապես տեսնում եմ, որ տղաները մեծացել ու իմաստուն են դարձել։ Գիտես ինչու? Որովհետև ես կամաց-կամաց վերածվում եմ ուրախ ծիծաղի: Ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել նրանց սրա համար և հյուրասիրել նրանց ինչ-որ համեղ բանով։

Զյուզուկան Կենսուրախ աղջկա հետբերեք մի մեծ կոնֆետ մի փունջի վրա փուչիկներ, որի ներսում կան քաղցրավենիք։ Նրանք երեխաներին կոնֆետ են բաժանում, իսկ հաղորդավարները օդ են արձակում փուչիկներ։

Առաջատար. Տղերք, եկեք շնորհակալություն հայտնենք մեր ուրախ հյուրերին հյուրասիրության համար:

(Հերոսները հեռանում են ուրախ երաժշտության հնչյունների ներքո):

Առաջատար. Մեր տոնն ավարտվեց։

Հիմա վերցրեք մատիտները

Եվ նկարիր, գրիր ասֆալտի վրա,

Ինչ է անհրաժեշտ երջանկության համար.

Թող ձեր նկարները ներառեն.

Երջանկություն, արև, ընկերություն:

K G U «Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների հատուկ (ուղղիչ) գիշերօթիկ դպրոց Ռայդեր քաղաքի զարգացման գործում» Վ.Կ.Օ.

(տոն դպրոցական ճամբարի երեխաների համար)

Պատրաստեց և վարեց՝ Սմեշնայա Օ.Ա.

Ridder 2015 թ

Տոնական սցենար

Նպատակները:

* Երեխաների մեջ ձևավորել «Հանգստի իրավունք», «Կրթության իրավունք» հասկացությունները.
* Դպրոցական տարիքի երեխաներին տալ հիմնական գիտելիքներ և պատկերացումներ «Երեխաների օր» միջազգային տոնի մասին.
* Զարգացնել ստեղծագործ նախաձեռնություն դրսևորելու ցանկություն՝ դրա համար բոլոր երեխաներին տրամադրելով հավասար հնարավորություններ:

Անձնավորություններ:

Սուտ կռվարարԾաղրածու Սմեշինկին
(Կատարում են մեծահասակները):

Տոնն անցկացվում է դրսում՝ մանկապարտեզի խաղահրապարակում։
Ուրախ երաժշտության հնչյունների ներքո երեխաները նստում են պարագծի շուրջը:

Առաջատար.

Բարև տղաներ: Ես շատ ուրախ եմ ձեզ կրկին տեսնելու համար:

Բարեւ բարեւ բարեւ!
Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ:
Այնքան վառ ժպիտներ
Մենք հիմա դա տեսնում ենք նրանց դեմքերին:
Այսօր տոնը մեզ համախմբեց.

Ոչ տոնավաճառ, ոչ կառնավալ:
Տարվա առաջին ամառային օրը
Նա թույլ չի տա, որ իր երեխաները փորձանքի մեջ ընկնեն։

Այսօր մենք ունենք զվարճալի տոն՝ նվիրված Երեխաների պաշտպանության օրվան։ Մենք երգելու ենք, խաղալու ենք, պարելու ենք և, իհարկե, մեզ մոտ կգան հիանալի հյուրեր։ Եվ ես առաջարկում եմ արձակուրդը սկսել «Արևի շրջան» երգով.

Հնչում է «Արևային շրջան», երաժշտությունը՝ Ա.Օստրովսկու։ Ափերը շփելով՝ մեջքով դեպի երեխաներին, ներս է մտնում Կռվարար Սուտասանը։ Նա խոսում է հեգնական ձայնով.

Ստախոս-Կռվարար.

Դե, ես հաջողությամբ արեցի ևս մեկ տհաճ բան. ես աղ եմ լցրել կոմպոտի մեջ: Հիմա թող մի քիչ աղի կոմպոտ խմեն։ Հա հա հա՜

Նա շրջվում է և տեսնում մի սենյակ, որը լի է երեխաներով։

Ստախոս-Կռվարար.Այո! Սա այն վայրն է, որտեղ ես դրա կարիքն ունեմ:

Առաջատար. Ո՞ւր է գնում այս «այստեղ»-ը:

Սուտ կռվարար. Որտեղ, որտեղ... Այո, այստեղ, որտեղ շատ երեխաներ կան։ Ես նրանցից իմ օգնականներին կսարքեմ։

Առաջատար. Ով ես դու?

Ստախոս-Կռվարար.Ես Վրակոչկա-Զաբյակոչկան եմ։ Դուք կարող եք պարզապես - Liar-Bully. Լսել եմ, որ այստեղ ինչ-որ արձակուրդ եք անցկացնում:

Առաջատար. Ոչ թե ցանկացած տոն, այլ տոն բոլոր երեխաների համար, ովքեր մեծացել են, ավելի իմաստուն և մեծացել ուսումնական տարվա ընթացքում: Եկել ենք զվարճանալու։

Ստախոս-Կռվարար.Արդյո՞ք այս կարճահասակ երեխաները մեծ են: Օ՜, նրանք ինձ ծիծաղեցին: (Ծիծաղում է): Ես ուղղակի ուզում եմ նրանց ծծակ տալ, որ ծծեն։ (Երեխաներին տալիս է ծծակ):

Առաջատար . Սպասիր, սպասիր, Սուտ կռվարար, պարզելու համար, թե արդյոք մեր տղաները իսկապես հասունացել են, մենք պետք է նրանց փորձարկենք խաղերում, պարերում, երգերում:

Սուտ կռվարար. Ստուգեք, չէ՞: Խնդրում եմ։ (Հանում է գնդակը): Ահա գնդակը: Ով նրան չի բռնում, նա չի մեծացել, բայց մնում է ցածրահասակ երեխա:

Նա սկսում է պատահական, երեխաներին խաբելով, գնդակը նետելով նրանց վրա։

Առաջատար. Օ ոչ! Սա չի աշխատի: Եթե ​​պատրաստվում ես խաղալ, ապա իրականում:

Ստախոս-Կռվարար.Ինչպե՞ս է սա իրականում:

Առաջատար. Սա նշանակում է ըստ կանոնների։ Տեսեք, մենք ձեզ ցույց կտանք «Ինչպե՞ս եք ապրում» խաղը: Ցանկության դեպքում մենք ձեզ էլ կսովորեցնենք։

Ստախոս-Կռվարար.Դե, կտեսնենք, թե ով ում կսովորեցնի։ Ինչ, ես չգիտեմ նման խաղ կամ նման բան:

Խաղացվում է «Ինչպե՞ս ես ապրում» խաղը։
Երեխաներն օգտագործում են իրենց շարժումները՝ ցույց տալու համար, թե ինչ է ասում տեքստը:

Ինչպես ես? - Սրա նման! (բացահայտել բութ մատըառաջ)

Ինչպես են գործերդ? - Սրա նման! (քայլեք տեղում)

Ինչպե՞ս ես լողում: - Սրա նման! (նմանակել լողը)

Ինչպե՞ս ես վազում: - Սրա նման! (վազում է տեղում)

Ինչքան տխուր ես: - Սրա նման! (տխուր)

Դուք չարաճճի՞ք եք: - Սրա նման! (դեմքեր անել)

Դուք սպառնում եք. - Սրա նման! (նրանք թափահարում են իրենց մատները միմյանց վրա)

Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ, ամեն անգամ տեմպն ավելի արագ է դառնում։
Սուտասան կռվարարը սխալ է խաղում, հաղորդավարը խնդրում է նրան տեսնել, թե ինչպես խաղալ:

Առաջատար. Տղերք, ես գիտեմ, թե ում հետ պետք է ծանոթացնեմ Վրակա-Բուլլիին, որպեսզի նա դադարի կատակ խաղալ և դառնա բարի ու կենսուրախ: Ծաղրածու Սմեշինկինի հետ։ Բայց որպեսզի նա հայտնվի այստեղ, պետք է բարձր ու սրտանց ծիծաղել։ Եկեք ծիծաղենք միասին!

Երեխաները ծիծաղում են. Կռվարար ստախոսը թաքնվում է կողքի վրա, փակում ականջները.
Ծաղրածու Սմեշինկինը ներս է մտնում ուրախ երաժշտության ձայնի ներքո (հնարավոր է օճառի փուչիկներով):
Երեխաները շրջապատում են նրան՝ բռնելով պղպջակներ։

Սմեշինկին. Ես այստեղ եմ! Ծիծաղ լսեցի ու հասկացա, որ այստեղ ինձ սպասում են։ Իսկապե՞ս, տղերք:

Երեխաներ. Այո՛

Սմեշինկին. Արդյո՞ք արձակուրդ եք անցկացնում, թե՞ զվարճանում: Որքան եմ սիրում այս ամենը:

Առաջատար . Այո, Սմեշինկին, այսօր մենք բոլորս միասին հանդիպեցինք և որոշեցինք զվարճանալ:

Սուտ կռվարար. Այո, իհարկե! Կարճահասակ երեխաներ!

Սմեշինկին. Ախ, ստախոս կռվարար, դու արդեն այստեղ ե՞ս և նորից չարաճճի ես:

Առաջատար. Պատկերացրեք, Սմեշինկին, Վրակա-Բուլլին պնդում է, որ մեր տղաներն ու աղջիկները ոչինչ չեն սովորել և ոչինչ անել չեն կարող:

(Սուտասան-կռվարարը չարամտորեն ծիծաղում է):

Սմեշինկին. Բայց ես լրիվ հակառակն եմ կարծում։ Տղաները ուսումնական տարվա ընթացքում ժամանակ չկորցրին. Օրինակ, դուք գիտե՞ք, ստախոս կռվարար, ինչ պետք է անեք առավոտյան:

Ստախոս-Կռվարար.Իհարկե գիտեմ։ Նրանք դեռ հարցնում են. Առավոտյան արթնանում ես ու անմիջապես սկսում ամեն տեսակ զզվելի բաներ անել, ստել ու կատակ խաղալ։

Սմեշինկին . Բայց ոչ! Այժմ մենք ձեզ կսովորեցնենք, թե ինչ անել առավոտյան:

Ծաղրածուն կատարում է զավեշտական ​​վարժություններ ուրախ երաժշտության ուղեկցությամբ

Սուտ կռվարար. Դա այն է, որ դու այնքան մեծ ես դպրոցում, բայց ամռանը չես կարող անել առանց ինձ, մի բան կանե՞ս առանց ինձ, այդքան գեղեցիկ և չար:

Առաջատար. Եվ որքան տպավորություններ են սպասում բոլորին ամռանը: Ձեզանից շատերը կճամփորդեն, կլողան, կքայլեն անտառում, արևայրուք կընդունեն ծովափին, կհանգստանան գյուղում։

Ստախոս-Կռվարար.Էհ, դու Դուք իմ օգնականները չեղաք։ Ինչու՞ եմ ես այդքան անհաջող: Ինչու՞ ոչ ոք չի ուզում ինձ հետ ընկերանալ: (Լաց է լինում):

Սմեշինկին. Իսկ դու դեռ հարցնում ես?! Պարզապես նայեք ինքներդ ձեզ. հնարավո՞ր է գտնել այնպիսի վնասակար դեմքով ընկերներ, որոնց վրա երբեք ժպիտ չկա:

Առաջատար. Բայց Սմեշինկինը ճիշտ է. Մյուս մարդկանց ձգում է միայն բարի, կենսուրախ մարդը: Լսեք, թե ինչ բարի, լավ երգ են երգելու մեր տղաները ձեզ համար։ Գուցե այս երգը ջերմության ու բարության կայծ վառի նաեւ քո մեջ, Սուտասան-Կռվարար։

Երեխաները կատարում են «Հրաշալի երգը» (երաժշտությունը՝ Մ. Պրոտասով)

Սուտ կռվարար(Ծափահարում է ձեռքերը): Ի՜նչ հրաշալի երգ է։ Ես երբեք չեմ լսել սա նախկինում!

Սմեշինկին. Ընկերներ, հրաշք տեղի ունեցավ. Կռվարար ստախոսն առաջին անգամ ասաց ճշմարտությունը. Ստախոս-Կռվարար. Ինչպե՞ս: Սա չի կարող ճիշտ լինել: Ինչ է կատարվում ինձ հետ?! Ո՞վ կլինեմ ես հիմա, եթե մոռանամ ստել: (Ողբում է):

Առաջատար. Մեզ հետ դուք կդառնաք լավ, բարի և կենսուրախ։ Մենք ձեզ նոր անուն կտանք։ Ցանկանու՞մ եք:

Սուտ կռվարար(ամաչում է): Դե չգիտեմ... Կկարողանա՞մ...

Սմեշինկին. Դուք կարող եք դա անել, դուք կարող եք: Եվ ես և տղաները կօգնենք ձեզ:

Առաջատար. Տղերք, եկեք նոր լավ անուն հորինենք կռվարար կռվարարի համար: (Խորհրդակցում է երեխաների հետ): Ճիշտ! Ես ու տղաները խորհրդակցեցինք և որոշեցինք քեզ տալ Վեսելուշկա-Ծիծաղ անունը։ Կարծում ենք՝ դա ձեզ դուր կգա:

Սմեշինկին . Բայց այսուհետ պետք է միայն բարի գործեր անես ու միշտ ժպտաս։ Համաձայնվել?

Ստախոս-Կռվարար.Ինչպե՞ս անել այս բարի գործերը: չգիտեմ։

Սմեշինկին. Ահա դրանցից մեկը սկսելու համար: Ճանապարհին ես հավաքեցի տարբեր ծաղիկներ: Բայց դրանք անսովոր են։ Նրանցից յուրաքանչյուրը պարունակում է մի հանելուկ. Ահա ծաղիկները քեզ համար, իսկ սրանք ինձ համար։ Այժմ մենք հերթով կհարցնենք երեխաներին ամառային հանելուկներ: Համաձայնեցին?

Սուտ կռվարար. Ես կփորձեմ.
ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ

Ոչ թե թռչուն, այլ թեւերով,
ոչ թե մեղու, այլ թռչում է ծաղիկների վրայով: (Թիթեռ):

Դարպասները բարձրացան
Գեղեցկություն կա ամբողջ աշխարհում։
Արևը հրամայեց.
Յոթ գույնի կամուրջը թույն է»:
Ամպը թաքցրեց արևի լույսը,
Կամուրջը փլուզվել է, բայց չիպսեր չեն եղել. (Ծիածան):

Ճյուղից դեպի ճանապարհ,
Խոտից խոտի շեղբ
գարնանային ցատկեր
Կանաչ մեջք. (Մորեխ):

Ալենկան աճում է խոտի մեջ
Կարմիր վերնաշապիկով։
Ով որ անցնի
Բոլորը խոնարհվում են: (Ելակ)

Գլխարկ և ոտք -
Այսքանը Էրմոշկա։ (Սունկ)

Քույրերը կանգնած են դաշտում.
Զգեստները սպիտակեցված են, գլխարկները՝ կանաչ։ (Կեչուներ):

Սմեշինկին. Լավ արեց տղաներ! Իսկ դուք ասացիք (դիմելով կռվարար ստախոսին), որ մեր երեխաները ոչինչ չգիտեն։ Ինչպե՞ս կարող էին երեխաները լուծել այդպիսի դժվար հանելուկներ:

Սուտ կռվարար. Հիմա իսկապես տեսնում եմ, որ տղաները մեծացել ու իմաստուն են դարձել։ Գիտես ինչու? Որովհետև ես կամաց-կամաց վերածվում եմ ուրախ ծիծաղի: Ուզում եմ բոլորիդ ուրախացնել և հրավիրել «Փոքրիկ բադիկներ» պարին:

Երեխաները և ուսուցիչները պարում են:

Սմեշինկին. Դե, Վեսելուշկա-Ծիծաղ, քեզ դուր եկավ մեր տոնը:

Ստախոս-Կռվարար.Դեռ կուզե՜ Ի վերջո, ես լրիվ ուրիշ եմ դարձել։

Առաջատար. Եվ մեր տղաները ձեզ օգնեցին այս հարցում:

Ստախոս-Կռվարար.Ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել նրանց սրա համար: Ես նրանց կհյուրասիրեմ ճանճի ագարիկով:

Սմեշինկին . Ահա ձեր ժամանակը: Դու նորից գնում ես? Կարո՞ղ եք թռչող ագարիկներ ուտել:

Ստախոս-Կռվարար.Մոռացե՞լ ես։ Վերակրթվել եմ, լավ եմ դարձել։ Եվ այս թռչող ագարիկը պարզ չէ, բայց քաղցր, քաղցր:

Պառկած կռվարարը և Սմեշինկինը ներս են բերում մի մեծ ճանճի ագարիկ, որի ներսում կոնֆետ կա: Բաշխված երեխաներին.

Առաջատար . Տղերք, եկեք շնորհակալություն հայտնենք մեր ուրախ հյուրերին հյուրասիրության համար:

Սմեշինկին . Եվ ժամանակն է, որ ես և Վեսելուշկան-Ծիծաղը գնանք մեր հեքիաթային Ծիծաղի երկիր: Եվ հենց որ լսենք ձեր ուրախ, ընկերական ծիծաղը, մենք միշտ հյուրեր կլինենք ձեր դպրոցում։

Սմեշինկին և Վրակա-Զաբյակա:Ցտեսություն

Հերոսները հեռանում են ուրախ երաժշտության հնչյունների ներքո։

Առաջատար.

Մեր տոնն ավարտվեց։ Բայց մենք նորից կհանդիպենք մեկից ավելի անգամ։

Հիմա վերցրեք մատիտները
և նկարիր, ասֆալտի վրա գրիր,
այն, ինչ անհրաժեշտ է երջանկության համար:
Թող ձեր նկարները ներառեն.
Երջանկություն, արև, ընկերություն:

Երեխաները ընտրատեղամասեր են գնում ուրախ երաժշտության ուղեկցությամբ։

Թամարա Սապալովա

Ավարտվեց ուսումնական տարին և եկավ ամառը։ Ամեն տարի հունիսի 1-ին մենք նշում ենք հրաշալի տոն՝ Օր երեխաների պաշտպանություն.

Ամառվա առաջին օրն ուղղակի հրաշք է։

Այս օրը նշվում է ամենուր:

Ի վերջո, սա օրն է բոլոր երեխաների պաշտպանությունը,

Տղաներ, այսօր այս արևոտ, պայծառ տոնին մենք պատրաստել ենք ձեզ համար մրցակցային ծրագիր, որը կանչեց:"Փոքր սիրտը մեծի մի կտոր է".

Մենք կտանք ձեզ փոքր սրտերոր դու կախված ես մեծ սիրտ.

Այժմ դուք կբաժանվեք 2-ի թիմեր«Մանկություն» և «Ժպտացեք» մենք կտանք հաղթող թիմին սիրտորը դուք դու պետք էկախել մեկի կողքին մեծ սիրտ. Այսպիսով, մենք սկսում ենք մեր մրցույթը: Առաջին մրցույթը կոչվում է«Կոլոբոկ»: Դուք պետք է օղակով գլորեք գնդակը մինչև վերջնագիծ և ետ, փոխանցեք գնդակը և օղակեք թիմի հաջորդ անձին:

Երկրորդ մրցույթ է կոչվում«Գրքի մրցավազք»: Դուք պետք է գնդակը պահեք ձեր ծնկների միջև և գիրքը դրեք ձեր գլխին և վազեք մինչև վերջնագիծ և հետ, ամեն ինչ փոխանցեք հաջորդին:

Երրորդ մրցույթԱռաջին խաղացողը հագնում է իր խաղակոշիկը, վազում է դեպի պտուկները և գեղեցիկ խոնարհվում, այնուհետև վազում է մինչև վերջնագիծ և ետ: Կոշիկը փոխանցում է հաջորդին:

Իսկ հիմա երաժշտական ​​դադար է։ Ուշադրության խաղ.

Չորրորդի կոչում մրցակցություն:«Հագնվեք և տատիկներին կենդանացրեք»!Նախ մասնակիցվազում է և շարֆ կապում գնդակի վրա: Երկրորդը վազում է՝ վերցնելով էստաֆետը, նկարում է աչքը, հաջորդ քիթը և այլն։

Պարզվեց, որ սրանք տատիկներ են:

Հինգերորդ մրցույթ«Պայքի հրամանով»: Առաջինը մասնակիցներինԹիմերը դույլերով ջուր են վերցնում, վազում մինչև վերջնագիծ և հետ, դույլերը փոխանցում հաջորդ խաղացողներին:

Վեցերորդ մրցույթ«Արջիկներ».Խաղացողները կանգնում են ձեռքերի և ոտքերի վրա: Դուք պետք է շարժվեք, կարծես թե պտտվելով, մի կողմից մյուսը շարժվեք:

«Գորտ ճանապարհորդ».Յոթերորդում մրցակցություներկու հոգի փայտ են դնում իրենց ուսերին ու ձեռքերով բռնում։ Երրորդում պատկերված է փայտից կախված գորտ։ Դուք պետք է արագ քայլեք մինչև վերջնագիծ և ետ:

Վերջին մրցույթ«Պարող ռոբոտներ».Պարիր ռոբոտների պես երգ«Չունգա-չանգա».

Արդյունքում պարզվեց, որ երկու թիմերն էլ նույնքան գոլ խփեցին սրտեր. Հաղթեց բարեկամությունը:

Երգին«Արևից մի՛ տարեք երեխաներ«Տղաներն իրենց ափերով արևի շողեր են նկարել։

Ահա թե ինչպես արևը ժպտաց բոլորին այս հիանալի օրը:

Մրցութային ծրագիրպատրաստվել է ստեղծագործական խմբի կողմից մանկավարժներՍապալովա Տ. Ա. Նիկիտինա Տ.Վ. Կալինինա Է.Վ.

Շնորհակալություն ուշադրության համար.