Atrodi sev saderību

Materiāls. Karogi (pēc dalībnieku skaita - 2 karogi no katras krāsas, vienam karogam jāpaliek bez pāra).

Spēles gaita. Spēlē piedalās nepāra skaits bērnu. Katrs bērns saņem vienu karogu. Pēc skolotāja signāla (piemēram, sitot tamburīnu) bērni izklīst pa rotaļu laukumu (istabu). Pēc cita signāla (piemēram, divi sitieni pa tamburīnu vai vārdi “atrodi pāri”) bērni ar vienādiem karogiem stāv blakus.

Viens bērns palicis bez partnera. Pievēršoties viņam, visi spēlētāji saka:

Vaņa, Vaņa (Maša, Olja utt.), nežāvāties!

Ātri izvēlieties pāri.

Tad, kad tiek trāpīts tamburīnam, bērni atkal izklīst pa rotaļu laukumu, un spēle tiek atkārtota.

Spēles instrukcijas. Bērniem skrienot jātur karogs.

Krāsainas automašīnas

Materiāls. 3 krāsu karogi vai apļi, gredzeni (pēc dalībnieku skaita un vēl viens katras krāsas karogs).

Spēles gaita. Bērni tiek novietoti gar istabas sienu vai gar rotaļu laukuma malu. Tās ir automašīnas. Katram spēlētājam tiek piešķirts jebkuras krāsas karogs (pēc izvēles) vai krāsains aplis vai gredzens. Skolotājs stāv ar seju pret spēlētājiem istabas centrā (rotaļu laukumā). Rokā viņš tur tādu pašu krāsu karogus.

Skolotājs paceļ kādas krāsas karogu. Visi bērni ar šīs krāsas karogu sāk skriet pa rotaļu laukumu (jebkurā virzienā); braucot viņi dūko, imitējot automašīnu. Kad skolotājs nolaiž karogu, bērni apstājas un atgriežas savā vietā. Tad skolotājs paceļ citas krāsas karogu un spēle atsākas.

Spēles instrukcijas. Skolotājs var kopā pacelt vienu, divus vai visus trīs karogus, un tad visas “mašīnas” izbrauc uz vietu.

Ja bērni neredz, ka karogs ir nolaists, skolotājs vizuālo signālu papildina ar verbālu “mašīnas (nosaukuma krāsa) ir apstājušās”.

Skolotājs var aizstāt krāsu signālu ar verbālu (piemēram, “zilas mašīnas aizbrauc”, “zilas mašīnas atgriežas mājās”).

Tramvajs

Materiāls. Aukla, 3 karodziņi dzelteni, sarkani un zaļi.

Spēles gaita. Bērni stāv gar istabas sienu vai rotaļu laukuma malu kolonnā pa pāriem, turot viens otram rokas. Ar brīvajām rokām viņi turas pie auklas, kuras gali ir sasieti (viens bērns tur ar labo, otrs ar kreiso roku). Skolotājs atrodas vienā no istabas stūriem un tur rokā trīs krāsainus karogus. Skolotājs paceļ zaļo karogu, un bērni skrien – tramvajs kustas. Sasnieguši skolotāju, bērni skatās, vai nav mainījusies karoga krāsa: ja tiek pacelts zaļais karogs, tramvajs turpina kustību; Ja parādās dzeltens vai sarkans karogs, bērni apstājas un gaida, kad parādīsies zaļais.

Ja spēlēties gribētāju ir daudz, var noorganizēt pieturu, kurā sēž bērni un gaida, kad pienāk tramvajs. Kad tramvajs tuvojas pieturai, tas samazina ātrumu un apstājas; Daži pasažieri izkāpj no tramvaja, citi iekāpj. Skolotājs paceļ zaļo karogu: "Ejam!"

Spēles instrukcijas. Ja bērni vairāk pazīst autobusu vai trolejbusu, tramvaju var aizstāt ar citu transporta veidu.

Pie lāča mežā...

Spēles gaita. Vietnes vienā galā ir novilkta līnija. Šī ir meža mala. Aiz līnijas 2-3 soļu attālumā ir iezīmēta vieta lācim. Vietnes pretējā galā līnija apzīmē bērnu māju.

Skolotājs ieceļ vienu no spēlētājiem par lāci. Pārējie spēlētāji ir bērni, viņi ir mājās.

Skolotājs saka: "Doties pastaigā." Bērni dodas uz mežmalu, lasot sēnes un ogot, veicot atbilstošas ​​kustības (noliekot un iztaisnojot ķermeni) un tajā pašā laikā korī skaitot dzejoļus:

Pie lāča mežā

Es sēņu un ogu,

Un lācis sēž

Un viņš rūc uz mums.

Kad spēlētāji saka vārdu “rūc”, “lācis” ar rūcienu pieceļas, un bērni skrien mājās. “Lācis” mēģina tos noķert (pieskarties). Noķerto “lācis” aizved uz savu māju. Bērni atsāk sēņot un ogot.

Spēles noteikumi. Ne bērni, ne “lācis” nedrīkst skriet līdz teksta beigām. Kad tiek noķerti 2-3 spēlētāji, tiek izvēlēts jauns lācis.

Norādījumi spēlei. Skolotājam jāuzsver, ka bērni nebaidās no lāča, ka viņi bēg tikai tad, kad tas steidzas pēc viņiem. Lācis arī nesteidzas uzreiz tos ķert: vispirms viņam uz tiem jāpaskatās un jāņurdējas. Lāči tiek atlasīti tikai no tiem, kuri nekad nav pārkāpuši noteikumus un kuri nav noķerti.

Skrien klusi

Spēles gaita. Bērni tiek sadalīti grupās pa 5-6 cilvēkiem. Viņi stāv aiz līnijas vienā vietnes galā. Šoferis ir izvēlēts, viņš apsēžas platformas vidū un aizver acis. Pēc skolotāja signāla viena grupa skrien garām vadītājam uz vietas pretējo galu līdz noteiktajai vietai (līnijai). Bērniem jāskrien klusi. Ja vadītājs dzird soļu skaņas, viņš saka “stop” un skrējēji apstājas. Neatverot acis, vadītājs parāda, no kurienes viņš dzird troksni. Ja viņš norādīja pareizi, bērni virzās malā; ja viņi kļūdās, viņi atgriežas savās vietās un skrien vēlreiz. Tā visas bērnu trupas skraida pa vienai cauri.

Uzvar grupa, kuru vadītājs nav dzirdējis. Kad spēle tiek atkārtota, vadītājs mainās.

Spēles instrukcijas. Šo spēli vislabāk spēlēt iekštelpās, kad bērniem kājās čības vai citi vieglie apavi un viņiem ir ērtāk skriet uz pirkstgaliem. Turklāt apkārtnē ir grūti klusi skriet: smiltis, lapas utt.

Zirgi

Spēles gaita. Bērni kļūst par pāriem: viens ir zirgs, otrs ir vadītājs. Spēlēšanai tiek doti groži vai bērni turas pie jostas.

Ejam, ejam

Ar riekstiem, ar riekstiem

Dod vectēvam rāceņu,

Pēc puiša teiktā

Par saldumiem,

Pamazām.

Beidzoties tekstam, bērni turpina skriet tajā pašā ritmā, kamēr skolotājs saka “gop, gop...” vai klikšķina ar mēli, līdz skolotājs saka “hou”. Atkārtojot spēli, bērni maina lomas.

Spēles instrukcijas. Kad visi ir apmierināti ar spēli, skolotājs iesaka skriešanas laikā pacelt ceļus augstu.

Spēle jāsāk ar vienu pāri, pakāpeniski palielinot dalībnieku skaitu līdz 3-4 pāriem.

Zaķi un vilks

Spēles gaita. Viens no spēlētājiem tiek izvēlēts par vilku. Pārējie bērni izliekas par zaķiem.

Vietnes vienā pusē “zaķi” veido sev mājas (zīmē apļus). Spēles sākumā “zaķi” stāv savās mājās; “Vilks” - vietas otrā galā (gravā).

Skolotājs saka:

Zaķi lēkā

Skok, Skok, Skok,

Uz zaļo pļavu.

Viņi knibina zāli, ēd to,

Klausīties uzmanīgi -

Vai nāk vilks?

“Zaķi” izlec no mājām un izklīst pa vietu. Viņi vai nu lec uz divām kājām, tad apsēžas, grauž zāli un skatās apkārt, vai nenāk “vilks”. Kad skolotājs saka pēdējo vārdu, “vilks” iznāk no gravas un skrien pēc “zaķiem”, cenšoties tos noķert (pieskarties). “Zaķi” katrs aizbēg uz savu māju. Noķertos “zaķus” “vilks” ienes gravā.

Tiklīdz “vilks” aiziet, skolotājs atkārto dzejoļa tekstu un spēle atsāk. Pēc 2-3 “zaķu” noķeršanas tiek izvēlēts cits vilks.

Spēles instrukcijas. Mums ir jānodrošina, lai bērni netaisītu mājas pārāk tuvu viena otrai.

Lecam pāri straumei

Spēles gaita. Vietnē tiek uzzīmēta straume, šaura vienā galā, un pēc tam platāka un platāka (no 10 līdz 40 cm).

Bērnu grupai tiek lūgts pārlēkt pāri strautam, vispirms tur, kur tas ir šaurs, tad platāks un visbeidzot, kur tas ir platākais.

Skolotājs atzīmē tos, kuriem izdevās platākajā vietā pārlēkt pāri straumei.

Gurķi, gurķi...

Spēles gaita. Vienā rotaļu laukuma galā ir slazds (skolotājs), otrā ir bērni. Puiši slazdam pieiet, lecot uz divām kājām. Skolotājs saka:

Gurķi, gurķi,

Neejiet līdz šim galam:

Tur dzīvo pele

Viņš tev nokosīs asti.

Pēc pēdējiem vārdiem bērni skrien uz savām vietām, un skolotāja viņus panāk.

Lapsa vistu kūtī

Spēles gaita. Vietnes vienā pusē ir iezīmēta vistu kūts (lielums ir atkarīgs no spēlētāju skaita). Vistu kūtī “vistas” sēž uz riesta (uz soliņiem). Vietnes pretējā pusē ir iežogota lapsu bedre. Pārējā vieta ir pagalms.

Viens no spēlētājiem tiek iecelts par lapsu. Pēc skolotāja signāla “cāļi” izlec no riesta, staigā un skrien pa pagalmu, knābā graudus un plivina spārnus. Pēc skolotāja signāla "lapsa!" “Cāļi” ieskrien vistu kūtī un uzkāpj uz riestu, un “lapsa” mēģina aizvilkt “vistu”, kurai nebija laika aizbēgt, un aizved viņu uz savu caurumu. Atlikušie "cāļi" atkal nolec no riesta un spēle atsākas.

Kad “lapsa” noķer 2-3 vistas, šai lomai tiek piešķirts cits bērns.

Mednieks un zaķi

Spēles gaita. Vietnes vienā pusē skolotājs iezīmē vietu “medniekam”, kura lomai tiek piešķirts kāds no bērniem. Otrā pusē “zaķu” vietas apzīmētas ar apļiem. Katrā aplī ir 2-3 “zaķi”.

“Mednieks” staigā pa apkārtni, it kā meklēdams “zaķu” pēdas, tad atgriežas savā vietā.

Skolotājs saka:

— Zaķi izskrēja izcirtumā.

Zaķi izskrien no saviem apļiem un lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Pēc skolotāja signāla "mednieks!" “Zaķi” apstājas, pagriež muguru “medniekam”, un viņš, neatstājot savu vietu, met viņiem bumbu. “Zaķis”, kuram “mednieks” iesita ar bumbu, tiek uzskatīts par nošautu, un “mednieks” to paņem sev.

Spēle tiek atkārtota 3 reizes. Tad skolotājs saskaita nošautos zaķus, izvēlas citu mednieku, un spēle turpinās.

Uzmetiet gredzenu

Materiāls. Dažādas figūras (zilonis ar paceltu stumbru, zoss ar izstieptu kaklu, zaķis ar paceltu ķepu utt.); gredzeni.

Spēles gaita. Spēle sastāv no riņķu mešanas pa dažādām smieklīgām figūrām.

1,5-2 m attālumā no figūras tiek novilkta līnija - robeža, no kuras bērni met gredzenus. Skolotājs parāda, kā piecelties kājās, kā noturēt gredzenu horizontālā stāvoklī, kā mest (prom no sevis), lai tas lidojuma laikā paliktu horizontālā stāvoklī (bērniem tas neizdodas uzreiz, tāpēc vispirms jāpalīdz bērnam, vadot viņa rokas kustību) .

Bumba pār virvi (tīkls)

Materiāls. Virve (tīkls), bumba.

Spēles versijā: paņemiet 2 reizes mazāk bumbiņu nekā dalībnieku skaits.

Spēles gaita. Bērna krūšu līmenī starp kokiem vai vingrošanas stendiem ir izstiepta virve vai tīkls.

Līnijas ir novilktas abās virves (tīkla) pusēs 1 m attālumā no tās. Bērnu grupas (4-6 cilvēki katrā pusē) stāv rindās viena otrai pretī.

Tas, kurš atrodas malā, saņem bumbu. Pēc skolotāja signāla "sāciet!" viņš met bumbu pāri tīklam bērnam, kas stāv viņam pretī. Viņš, noķēris bumbu, met to blakus stāvošajam utt. Kad bumba sasniedz pēdējo spēlētāju, skolotājs atzīmē, kādas kļūdas pieļāva viena un otra spēlētāju grupa. Atkārtojot spēli sāk cita grupa.

Spēles iespēja. Visi bērni vienā no grupām saņem bumbiņas un met pretī stāvošajiem.

Truši

Materiāls. Stīpas, krēsli (pēc stīpu skaita), liels krēsls.

Spēles gaita. Vietnes vienā pusē ir stīpas - trušu būri. Viņiem priekšā ir novietoti krēsli, pie kuriem vertikāli piesien stīpas. Krēsls ir novietots pretējā pusē - sarga mājā, un skolotājs sēž uz šī krēsla. Starp māju un trušu būriem ir pļava. Bērni veido nelielas 3-4 cilvēku grupas apļos.

“Truši sēž būros,” stāsta skolotāja, kura iejūtas apsarga lomā; bērni pietupās. Skolotājs pa vienam pieiet pie būriem un atbrīvo “zaķus” ar vārdiem: “Pastaigājieties, apēdiet zāli.” “Truši” kāpj cauri stīpām un sāk skriet un lēkt.

Pēc brīža skolotājs saka: "Skrien uz būriem!" “Trusīši” skrien mājās, katrs atgriežoties savā būrī, atkal rāpjoties pa stīpu.

“Truši” paliek būrī, līdz apsargs tos atkal izlaiž.

Kaķēni un kucēni

Materiāls. Vingrošanas siena, soliņi (kāpnes).

Spēles gaita. Spēli var spēlēt telpā, kur ir vingrošanas siena, vai uz vietas.

Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Vienas grupas bērni attēlo kaķēnus, otras bērni - kucēnus. “Kaķēni” atrodas pie vingrošanas sienas; “kucēni” - istabas otrā pusē (kabīnēs aiz soliem, aiz kāpnēm, kas novietotas uz tās malas).

Skolotāja aicina “kaķēnus” viegli un maigi skraidīt. Uz skolotāja vārdiem "kucēni!" otrā bērnu grupa kāpj pāri soliņiem. Viņi skrien četrrāpus pēc "kaķēniem" un rej "aw-aw-aw!" "Kaķēni," ņaud, ātri uzkāpj uz vingrošanas sienas. Skolotājs visu laiku ir blakus.

“Kucēni” atgriežas savās mājās. Pēc 2-3 atkārtojumiem bērni mainās lomās un spēle turpinās.

Meža dēļ, kalnu dēļ...

Spēles gaita. Skolotājs, it kā velkot grožus, iet, ceļus augstu pacēlis. Bērni seko skolotājam brīvā grupā.

Meža dēļ, kalnu dēļ (Visi staigā.)

Vectēvs Egors brauc:

Es pats uz zirga

Sieva uz govs

Bērni uz teļiem, (visi auļo.)

Mazbērni uz kazu mazuļiem.

Hop, gop, gop, gop...

Hop, gop, gop, gop...

Pie skolotāja vārda “ou”, visi apstājas.

Kur tu peldēji, Ivanuška?

Materiāls. Mazs akmentiņš.

Spēles gaita. Bērni sēž uz soliņa. Viens no viņiem tiek iecelts par Ivanušku. Viņš paiet malā, pārējie spēlētāji saspiež plaukstas un noliek uz ceļiem. Skolotājam plaukstās ir mazs akmentiņš, kas salocīts kopā.

Vadītājs stāv ar muguru pret spēlētājiem.

Bērni korī saka:

- Kur tu peldēji, Ivanuška?

- Starp baltajiem oļiem.

Man ir baltais akmens, man tas ir,

Runā ar mani, ar mani...

Man ir baltais akmens, man tas ir,

Runā ar mani, ar mani...

Šajā laikā skolotājs ar salocītām plaukstām pieskaras visiem bērniem pa vienam un klusi nolaiž vienam no tiem akmeni.

Kamēr bērni pabeigs teikt tekstu, visām plaukstām jābūt aizvērtām. Ivanuška vēršas pret spēlētājiem un mēģina uzminēt, kam ir akmentiņš.

Ja viņš uzmin pareizi, viņš apsēžas tā bērna vietā, kuram bija akmentiņš, un kļūst par Ivanušku. Ja viņš neuzmin pareizi, viņš brauc vēlreiz. Neuzminot nākamo reizi, viņš apsēžas uz soliņa gala, un Ivanuška atkal izkāpj.

Kad bērni labi apguvuši spēli, viņi to organizē paši, izvēloties vadītāju un Ivanušku, izmantojot skaitīšanas atskaņu.

Teremok (apaļa deja)

Spēles gaita. Spēlētāju var būt jebkurš, bet ne mazāks par 6 cilvēkiem. Bērni vienojas, kurš būs pele, varde, zaķis, lapsa, vilks un lācis. Var būt vairākas peles, vardes utt., tikai jābūt vienam lāču slazdam (to izvēlas, izmantojot skaitīšanas atskaņu). Visi spēlētāji sadodas rokās, iet pa apli un saka vai dzied:

Laukā ir teremoks, teremoks,

Viņš nav zems, viņš nav augsts, viņš nav augsts,

Te, pāri laukam, pāri laukam skrien pele,

Viņa apstājās pie durvīm un pieklauvēja.

Visi peļu bērni ieskrien aplī un saka:

Kāds, kas dzīvo mazajā mājā,

Vai kāds dzīvo zemā vietā?

Neviens neatbild un viņi paliek lokā. Pārējie bērni atkal iet pa apli un atkal saka tos pašus vārdus, bet peles vietā sauc vardi utt.

Katru reizi nosauktie bērni izskrien aplī un jautā:

Kāds, kas dzīvo mazajā mājā,

Vai kāds dzīvo zemā vietā?

Ikviens, kas stāv apļa iekšpusē, atbild uz tiem;

Es esmu maza pele...

Es esmu vardes varde... utt.

Izdzirdējuši atbilstošo atbildi, viņi saka: "Nāciet dzīvot pie mums."

Palicis tikai viens lācis. Viņš staigā apkārt kopā sanākušajiem dzīvniekiem un uz to jautājumu “Kas tu esi?” saka: "Un es esmu lācis - lamatas ikvienam."

Pēc šiem vārdiem visi skrien uz norādīto vietu, lācis mēģina viņus noķert. Pats lācis noķertajiem bērniem stāsta, kurš no viņiem būs kurš, kad spēle tiks atkārtota; pārējās lomas tiek sadalītas pēc vēlēšanās.

Norādījumi spēlei. Katru reizi, kad bērni staigā pa apli, viņi maina virzienu. Spēles dalībnieki var valkāt atbilstošus vāciņus un maskas.

“Lācis” tiek atlasīts tādā pašā secībā, un spēle turpinās.

Zaķis sēž un sēž...

Spēles gaita. Pie sienas tup “zaķis”. “Mednieki” (10-12 cilvēki) apmetās grupā pie pretējās sienas. Bērni, kas piedalās spēlē, saka:

Zaķis sēž, sēž (“Zaķis” groza galvu no vienas puses uz otru un sastingst, klausoties.)

Pelēks zaķis sēž

Zem krūma, zem krūma.

Mednieki jāj (“Mednieki lec riņķī un kavējas vietā, kur viņus pieķer “zaķa” runa.)

Viņi brauc un lec laukā

Tukšumā, tukšumā.

“Jūs, mednieki, auļojiet, (Saka viens “zaķītis”, stāvot pilnā augumā un nedaudz saliecot ceļus.)

Glāstīja manu asti: (Izdara lēcienu, vēl vienu lēcienu un vēl vienu lēcienu, pagriežot muguru pret medniekiem.)

"Zaķis" aizbēg. “Mednieki” viņu noķer, sadevušies rokās un cenšoties viņu apņemt. “Zaķītim” nav tiesību izskriet no “mednieku” rokām, ja aplis ir noslēgts, viņš tiek noķerts.

Zaķa lomai tiek piešķirts cits bērns, un spēle tiek atkārtota.

Kur tu pieklauvēji?

Materiāls. Mazs kociņš, šalle (balts papīra vāciņš).

Spēles gaita. Bērni sēž uz krēsliem, kas sakārtoti aplī. Vadītājs ir izvēlēts. Viņš dodas uz apļa vidu un viņam tiek aizsietas acis. Pārējiem bērniem vajadzētu sēdēt ļoti klusi. Skolotājs klusi iet aiz bērniem, apstājas pie kāda sēdoša cilvēka un uzsit zizli pret krēsla atzveltni, un tad paslēpj zizli viņam aiz muguras, lai tas nav redzams. Tad viņa klusi paiet malā un saka: "Ir pienācis laiks!"

Aplī stāvošajam jāuzmin, kur viņš pieklauvēja, un jādodas pie tā, kuram zizlis ir paslēpts. Pareizi uzminējis, vadītājs apsēžas tā bērna vietā, kuram bija zizlis, un viņš kļūst par vadītāju. Ja vadītājs pieļauj kļūdu, tad spēle tiek atkārtota ar viņu. Mums jālūdz bērni sēdēt vēl klusāk, lai netraucētu viņu klausoties. Ja viņš otro reizi neuzmin, tiek izvēlēts cits braucējs un spēle turpinās.

Spēles instrukcijas. Katru reizi, kad zem šalles jānoliek balta papīra gabals, ar kuru bērniem tiek aizsietas acis, vai pārsēja vietā, vadītājam jāuzliek papīra vāciņš.

Lučinki

Materiāls. Komplektā 30-40 šķembas 10-15cm garumā, krāsotas 3-4 krāsās.

Lai spēli sarežģītu, pievienojiet dažāda izmēra šķembas - no 5 līdz 15 cm, pa vairākiem katra izmēra gabaliņiem.

Spēles gaita. Bērnu grupai (3-4 cilvēki), kas sēž pie galda, skolotāja parāda, kādus rakstus var veidot no skaidiņām. Bērni no kastes ņem skaidiņas un pēc parauga izliek rakstus. Tad skolotājs aicina bērnus izdomāt, ko viņi var izlikt no šķembām; atgādina, kādas krāsas šķembas vislabāk izmantot.

Spēles instrukcijas. Pēc tam, kad bērni iemācās izlikt rakstus, jau esošajam komplektam tiek pievienotas dažāda izmēra šķembas. Skolotājs aicina bērnus izlikt vienkāršus zemes gabalus, piemēram, māju ar žogu, koku utt.

Jūs pats varat izgatavot šķembu komplektus no koka klucīša vai plāna saplākšņa. Šķembas ir labi jāēvelē un jānokrāso ar neizdzēšamu krāsu.

Iela

Materiāls. Auklas (ragavas), vingrošanas nūjas, riņķi ​​utt.; zaļi un sarkani apļi; Spēlei nepieciešama plaša zona vai liela zāle.

Sarežģīt spēli: paštaisītas grāmatas vai papīra lapas - braukšanas tiesības.

Spēles gaita. Bērnu rotaļu zona pārvēršas par ielu, pa kuru brauc zirgi, kā arī automašīnas, tramvaji un citi pilsētas transporta veidi.

Katrs spēlētājs izvēlas, kāda veida transportu viņš attēlos. Daži pārņem vadības grožus (ziemā - ragavas) un imitē jāšanu ar zirgu (staigā, paceļ kājas augstu, skrien); citi, ar stūrēm rokās, brauc ar mašīnu (skrien, atdarinot taures). Bet steidzas ugunsdzēsēju mašīna (viens bērns ņem vingrošanas nūju vai auklu priekšējos galus, cits - aizmugures galus, trešais - liek pa vidu).

Uz zemes uzzīmētā laukuma vidū atrodas “policists” (skolotājs, vēlāk bērni). “Policists” regulē kustību: vispirms pagriežas pret vienu, tad pret otru un parāda vai nu sarkanu, vai zaļu apli.

Var braukt pa laukumu un šķērsot to. Ja kāds pārkāpj braukšanas noteikumus, “policists” uzliek naudas sodu (sodāmais piesit “policista” plaukstu tik reižu, cik jāsamaksā, skaļi skaitot).

“Naktī” kustība apstājas: “zirgus” aizved uz stalli (sēž uz soliem vai krēsliem), “mašīnas” dodas uz garāžu (arī sēž), “policists” aiziet no dienesta.

Tad tiek izvēlēts jauns “policists” (viens vai divi), bērni maina rotaļlietas un lomas, un spēle tiek atkārtota.

Spēles noteikumi. “Zirgi” un “mašīnas” apstājas, kad tiek pacelts sarkanais aplis, un sāk kustēties, kad tiek pacelts zaļais aplis. "Ugunsdzēsēju mašīna" tiek izlaista ārpus pagrieziena. Ja “policists” atstāj savu amatu, visa satiksme apstājas. Nākotnē tiek ieviests papildu noteikums - brauciet pa labo pusi. Šis noteikums tiek ieviests galvenokārt spēlēs ar vecākiem bērniem.

Spēles instrukcijas. Ielas ir iezīmētas ar divām paralēlām līnijām 8 - 10 m attālumā viena no otras. Ja vietne ir liela, varat izveidot divus krustojumus un izlikt divus policistus. Papildus automašīnām un zirgiem var tikt noorganizēti tramvaji. Lai to izdarītu, nepieciešamas divas auklas, kuru galus tur divi bērni. Priekšā stāvošajam uz krūtīm ir divi krāsaini apļi, kas norāda uz tramvaja gaismām.

Ziemā spēlēties var ņemt līdzi ragavas. Vienas kamanas ar krāsainiem grožiem attēlos jāšanu ar zirgu kamanās; divas ar virvi savienotas ragavas - tramvajs ar piekabi (var braukt uzreiz divi “pasažieri”, priekšā esošais “automašīnas vadītājs” nes ragavas, bet aizmugurē esošais “konduktors” tās stumj).

Lomas spēlē ik pa laikam mainās. Ja nepieciešams pagarināt atvaļinājumu, varat apskatīt visas mašīnas un zirgus, izsniegt braukšanas tiesības (pašdarinātas grāmatas vai papīra lapas) utt.

Spēli var spēlēt pastaigas laikā vidējās un vecākās grupas kopā.

Vilciens

Materiāls. Sarkanie un zaļie karogi, cepure, apļi-laternas.

Spēles gaita. Tiek atlasīti šādi bērni: lokomotīve, mašīnists, konduktors, stacijas priekšnieks, pārmijnieki. Pārējie bērni izliekas par vagoniem un stāv aiz “lokomotīves” (viņa rokās iedod apļus-laternas) un “mašīnista”, uzliekot rokas uz priekšā braucošā pleciem.

“Pārmijas” ar sarkaniem un zaļiem karogiem izvietoti vilciena maršrutā, pagriezienos. Stacijas ir apzīmētas un nosauktas.

“Stacijas priekšnieks” uzliek cepuri, viņš nosūta vilcienu (paceļ roku). “Mašīnists” pūš svilpi (skaņa ir “oo-oo-oo”), lokomotīve izlaiž tvaiku - “šh-š-š”, un pēc tam vilciens sāk kustēties. Visi bērni pēc lokomotīves ritmiski atkārto: "Te viņš iet, viņš iet." Tad paātrinot: "Ejam, ejam, ejam." “Konduktors” uzrauga, vai vilciens brauc labi un vai “vagoni” ir atkabināti (ja vagoni ir atkabināti, “konduktors” dod signālu un aptur vilcienu).

Uz vilciena celiņa var uzlikt tiltiņu – bērni, stāvot pa pāriem, augšā sadodas rokās, veido tilta arkas. Bērni iet pāri tiltam uz pirkstgaliem, atkārtojot ritmā: "Pāri tiltam, pāri tiltam, pāri tiltam." Pabraucis garām tiltam, vilciens paātrinās, “mašīnas” saka: “Pabraucām garām, pabraucām garām.”

Var uzrādīt arī tuneli, caur kuru ejot bērni saka: “Klusi, klusi, klusi, klusi.” Pēc tuneļa vilciens atkal paātrinās: "Esam garām, mēs esam garām, mēs esam garām."

Tuvojoties stacijai, “lokomotīve” kliedz: “Gribi dzert!” “Ratiņi” atbild, palēninot ātrumu: “Ak, noguris, ak, noguris, ak, noguris!” “Stacijas priekšnieks” satiek vilcienu, vilciens apstājas.

Spēles noteikumi. Veiciet kustības konsekventi un saskaņā ar vārdiem. Nepārtrauciet savienojumu starp "vagoniem" un "lokomotīvi". Paklausiet signāliem.

Spēles instrukcijas. Skolotājs spēlējas ar bērniem, visbiežāk spēlējot karietes lomu. Šī loma ir visērtākā, lai regulētu bērnu kustības un nāktu palīgā, ja viņi aizmirst vārdus.

Spēle tiek spēlēta ārā un plašā telpā.

Uz robežas

Materiāls. Rotaļu šautenes (par 2 mazāk nekā bērnu skaits), aukla.

Spēles gaita. Bērni attēlo robežsargus, divi bērni ir iecelti par sargiem ar suni. “Robežsargi” atpūšas, piemēram, spēlē mūzikas instrumentus (izliekas, ka spēlē ar kustībām un dzied), vāc priežu čiekurus ugunskuram (tos var jau iepriekš izkaisīt pa vietu), sildās pie ugunskuriem (tupās vai iekšā). jebkādas pozīcijas mazās grupās) utt. Laukuma otrā galā ir šautenes.

“Sargs” tur “suni” pie pavadas (viens auklas gals ir bērna rokā, tēlojot suni, otrs – robežsarga rokā) un iet ar to pa līniju, kas iezīmē iedomātā robeža. Pēkšņi “suns” pavelk aiz auklas. "Sargs" kliedz: "Trauksme!" Izdzirdot šo signālu, visiem “robežsargiem” ātri jāpaņem šautenes un jāierindojas gar iedomāto robežu. Divi bērni, kuri pirmie sasniegs līniju, nākamajā spēlē būs sargsuns un sargsuns.

Spēles noteikumi. "Robežsargiem" jāturas tālāk no šautenēm. Nav atļauts iepriekš paņemt šauteni. Tas, kurš, visticamāk, stāvēs uz līnijas, kas attēlo robežu, būs sargsuns un sargsuns.

Norādījumi spēlei. Šautenes jānovieto tieši uz zemes rindā nelielā attālumā viena no otras. Ko robežsargi darīs atvaļinājumā, tiek apspriests iepriekš.

Atkārtojot spēli, jāmaina robežsargu darbības. Piemēram, pirmajā reizē viņi var spēlēt mūzikas instrumentus, otrajā reizē var sildīties pie ugunskura, trešajā reizē var vākt priežu čiekurus, ceturtajā var veikt fiziskus vingrinājumus utt.

Spēlēt var gan iekštelpās, gan ārā.

Lapsa un zosis (pēc brāļu Grimmu pasakas motīviem)

Spēles gaita. Ir paredzētas divas mājas: lapsai un zosīm. Pretī zosu mājai pāri platformai ir pļava, kurā ganās zosis. Visi bērni stāv rindā - tās ir zosis pļavā. “Lapsa” (skolotājs) saka: “Zosis, zosis, es tevi apēdīšu!”

Zosis.

Pagaidi, lapsa, neēd,

Klausieties mūsu dziesmu

Ga-ha-ha, ha-ga-ha,

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Apnicis tevī klausīties

Es tos visus tagad ēdīšu!

“Zosis” lido mājās, “lapsa” tās noķer. Noķertos viņš ved uz savu māju. Kad "lapsa" noķer 3 "zosis", tiek izvēlēta jauna "lapsa".

Spēles noteikumi. Jūs varat aizbēgt no “lapsas” un noķert “zosis” tikai pēc vārdiem “Es tagad tās visas apēdīšu!” Mājā nevar noķert zosis.

Norādījumi spēlei. “Zosīm” jāganās pļavas vidū, t.i. vienādā attālumā no jūsu mājas un lapsas mājas. Ja “lapsa” ilgstoši nevar noķert vajadzīgo “zosu” skaitu, viņas noķertās “zosis” kļūst par viņas palīgiem. Varat arī uzskaitīt noķertās “zosis”, neaizturot tās lapsas mājā, bet nekavējoties izlaižot savvaļā.

Izglāb sevi no vilka

Materiāls. Zviedru siena (žogs).

Spēles gaita. Bērni nāca uz mežu ogot, staigāt un lasīt (ik pa laikam tupēt uz kārtīm un pieliecas). Pēkšņi atskan “vilka” gaudošana (viens no bērniem tiek apzīmēts kā vilks), parādās “vilks”, bērni ātri kāpj pa kokiem (žogs, zviedru kāpnes), tādējādi aizbēgot no “vilka”. Kad “vilks” pazūd, bērni atkal izkāpj un turpina lasīt ogas. Spēle tiek atkārtota vairākas reizes, tad pēc skolotāja signāla bērni atstāj mežu, tiek izvēlēts jauns vilks un spēle sākas no jauna.

Spēles noteikumi. Uzkāpiet uz žoga 4-5 pakāpienus, ne augstāk, un tikai pēc “vilka” parādīšanās. “Vilks” neķer, bet tikai biedē bērnus ar balsi, izliecoties no savas midzes.

Norādījumi spēlei. Lai bērni nenokristu pa kāpnēm, bēgot no “vilka”, makšķerēt nevajadzētu. “Vilks” jāstāda tālāk no kāpnēm.

Ja spēli spēlē mežā, bērni slēpjas no “vilka” aiz kokiem.

Bērni var pārmaiņus iejusties vilka lomā, un skolotāja kopā ar pārējiem spēlē ogošanu. Viņa palīdz bērniem kāpt pa kāpnēm.

Šo spēli vajadzētu spēlēt, kad bērni jau prot kāpt, pretējā gadījumā kāds var nokrist.

Kā atpūtu var ieviest atpūtu mežā, kuras laikā var izstāstīt kaut ko pēc satura līdzīgu spēlei, nodziedāt dziesmu utt.

Spēles iespēja. Mežā lasot ogas, bērni dzied:

Mazā meitene staigāja pa laipu,

Viņa ņēma un paņēma zemeni.

Viņa piesprauda nazi uz zāles asmens.

Sāp, man sāp kāja, bet nesāp.

Dziesmas beigās parādās “vilks”, un bērni skrien uz kāpnēm, it kā bēgtu no tām kokos. Tad “vilks” pazūd, bērni atkal lasa ogas, un spēle atkārtojas.

Panākt

Spēles gaita. Bērni sadodas rokās un vienmērīgā rindā iet pie skolotāja, kurš apsēžas kādā attālumā no viņiem uz krēsla. Visi saka:

Mēs esam smieklīgi puiši

Mums patīk skriet un spēlēties.

Nu, mēģiniet mūs panākt.

Nu, mēģiniet mūs panākt.

Izrunājuši pēdējos vārdus, visi skrien, un skolotājs kādu noķer. Noķertais apsēžas uz krēsla un spēle atkārtojas.

Spēles noteikumi. Skrien tikai pēc tam, kad ir pateikts pēdējais vārds. Ejiet vienmērīgā rindā, saskaņojot savus soļus ar citu bērnu soļiem. Nepieķer kādu, kurš piekāpjas.

Spēles instrukcijas. Spēle ir ļoti vienkārša savās kustībās, taču no bērniem prasa zināmu izturību. Jo tuvāk attālums no bērniem līdz tam, kurš panāk, jo grūtāk bērniem ir pretoties skriešanai pa priekšu. Tas jāpatur prātā un jāsāk no attāluma, kas bērniem pietiks, kamēr viņi skaitīs dzeju. Pamazām jāsamazina distance – ar cerību, ka pēdējā frāze būs jāsaka, stāvot vietā pretī ķērājam. Ja bērni apstājas pārāk tālu, 2-3 soļus no ķērāja var novilkt līniju – tā būs robeža, kur bērniem jāsasniedz.

Nākotnē staigāšanu var aizstāt ar lēkāšanu no kājas uz pēdu, taču šajā gadījumā bērni atlaiž rokas un brīvi pārvietojas. Šajā gadījumā īpaši svarīgi ir norādīt rindiņu, kurā visiem jāsapulcējas, pabeidzot runāt tekstu. Kad lamatas aizķeras, bērni vairs nelec, bet skrien.

Stūri

Spēles gaita. Spēlētāji stāv pie kokiem vai apļos, kas atzīmēti uz zemes. Viens no spēlētājiem, kas paliek pa vidu, pienāk kādam, kas stāv aplī, un saka: "Pele, pele, pārdod man savu stūri!" Viņa atsakās, tad viņš ar tādiem pašiem vārdiem dodas pie cita. Šajā laikā pārējie bērni mainās vietām, un tas, kurš atrodas pa vidu, mēģina ieņemt viena no pāri skrienošajiem apli. Ja viņam tas izdodas, tad bez stūra palikušais nostājas pa vidu un spēle turpinās tādā pašā formā.

Ja vidū stāvošajam ilgstoši neizdodas notvert apli, skolotājs saka: "Kaķis nāk!" Visi vienlaikus skrien no apļa uz apli pa apli pa labi, un tas, kurš stāv vidū, mēģina ieņemt kāda cita vietu.

Spēles noteikumi. Pirms skriešanas parunājiet ar personu, ar kuru vēlaties apmainīties vietām. Nekavējies savā stūrītī, citādi pievilsi draugu, kurš paliks bez vietas.

Spēles instrukcijas.Šī spēle labi darbojas lielā teritorijā ar daudziem kokiem tuvu viens otram.

Sākumā stūri jānovieto tuvāk, tad kādam, kas stāv vidū, ir vieglāk ieņemt kāda cita stūri. Pakāpeniski palielinās attālums starp stūriem.

Destilācija

Materiāls. Karogi (krāsaina aukla, mietiņi).

Spēles gaita. Katrs izvēlas sev biedru, ar kuru kopā startēt skrējienā. Pāri stāv rindā viens pēc otra. Iepriekš ir noteikts, kur skriet, un šo vietu norāda karogi vai krāsaina aukla, kas izstiepta starp diviem mietiņiem. "Viens divi trīs!" - visi spēlētāji saka unisonā, un pirmais pāris skrien, cenšoties ātri sasniegt robežu un atgriezties atpakaļ. Atgriezušies bērni stāv aiz visiem, un pēc signāla skrien nākamais pāris utt. Kad visi pāri ir noskrējuši divas reizes, no spēlētājiem tiek izveidoti jauni pāri un spēle sākas no jauna.

Spēles noteikumi. Skrien tikai pēc signāla. Skrien precīzi līdz robežai un tikai tad atgriezies atpakaļ.

Norādījumi spēlei. Bērnu skriešanas distance jāaprēķina pēc viņu spēka (apmēram 20-25 m).

Sākumā bērni paši izvēlas partnerus pēc saviem ieskatiem, bet, kad spēle tiek atkārtota, skolotājs cenšas ietekmēt šo izvēli, lai pāra bērnu spēki būtu aptuveni vienādi.

Šajā spēlē bērniem pēc skriešanas ir pietiekami daudz laika atpūsties. Ja spēlētāju ir daudz, gaidīšana rindā var aizņemt pārāk ilgu laiku, un labāk bērnus salikt divās kolonnās, lai skrietu uzreiz 2 pāri. Laiku pa laikam jūs varat sacensties ar visiem vienlaikus - tas spēlē dzīvību.

Spēle kļūs interesantāka, ja bērniem tiks doti dažādi uzdevumi, piemēram: noiet paredzēto distanci vai (ar ievērojamu distances samazināšanos) lēkt līdz robežai (no pēdas uz kāju). Ja viņi spēlējas iekštelpās, var dot uzdevumu pēc iespējas klusāk, uz pirkstgaliem vai četrrāpus nokļūt norādītajā vietā, kas bērniem īpaši patīk.

Protams, tik daudz uzdevumu vienā spēlē ir nepieņemami. Tos vajadzētu sagrupēt aptuveni pa diviem, neaizraujoties ar dažādību, lai nenogurdinātu bērnus.

Pīrāgs

Spēles gaita. Spēlētāji stāv viens pēc otra vienā rindā; tajā pašā laikā katrs cilvēks satver priekšā esošo aiz rumpja. Pirmo rindā (skolotāju) sauc par maiznieku, visi, kas viņam seko, veido cepeškrāsni, izņemot pēdējo: viņu sauc par pīrāgu. Viens no bērniem ir norādīts kā pircējs.

Pienāk "pircējs" un jautā: "Kur ir mans pīrāgs?" "Maiznieks" atbild: "Viņš guļ aiz plīts." “Pīrāgs” kliedz: “Un viņš skrien un skrien!” Ar šiem vārdiem “pīrāgs” atraujas no vispārējās ķēdes, cenšoties nostāties “maiznieka” priekšā, pirms “pircējs” paspēj viņu noķert. Arī "maizes ceptuve" nestāv uz vietas - viņš cenšas virzīties uz "pīrāgu".

Ja “pīrāgam” izdodas tikt ķēdes priekšā, viņš kļūst par maiznieku, “pircējs” nāk pirkt vēlreiz, un tas, kurš nonāks aiz ķēdes, būs pīrāgs.

Ja “pīrāgs” tiek noķerts, viņš kļūst par pircēju, bet pēdējais – par cepēju. Tādējādi lomas nemitīgi mainās.

Spēles noteikumi. Nav atļauts nekādā veidā aizturēt “pircēju”. “Pīrāgs” nevar noskriet tālu no “krāsns”. Tiem, kas veido cepeškrāsni, cieši jāturas citam pie cita un pie “maizes”.

Spēles instrukcijas. Spēli var spēlēt tikai ar nelielu bērnu grupu (8-12 cilvēki). Ja spēlēt gribētāju ir daudz, var izveidot divas “krāsnis”, izvēlēties divus “pircējus” un divus “maizes cepējus”.

Vecākā vecumā var spēlēt ar vairāk dalībnieku. Maiznieka lomu tikai sākotnēji pilda skolotājs, tad to veiksmīgi pildīs paši bērni. Skolotājs var būt pircējs, vienlaikus sagādājot bērniem prieku ar savām tīšām kļūdām, pateicoties kurām bērni var ātri pārvietoties pa sev interesantākajām pīrāga un cepēja lomām.

Lai bērni varētu atpūsties no kustībām, spēles vidū varat paziņot, ka plīts ir “sabrukusi” - visi skrien slēpties dažādās vietnes vietās, bet skolotāja - plīts taisītāja lomā. , iet to meklēt. Visus savācis un atkal vienu pēc otra sarindojis, “plīts taisītājs” paziņo, ka plīts salabota un spēle sākas no jauna.

Šo spēli var spēlēt ārā jebkurā gadalaikā, ja vien tā nav slidena, pretējā gadījumā bērniem būs īpaši grūti noturēt ķēdi un skriet tai apkārt.

Ritiniet stīpu līdz karogam

Materiāls. Liels karogs, mazi sarkanie karogi (2-3 reizes lielāks par dalībnieku skaitu), stīpas (atbilstoši dalībnieku skaitam)

Spēles gaita. Skolotājs sarindo bērnus pie līnijas, kas novilkta uz zemes, un saka:

- Paskatīsimies, kurš var pieripināt savu stīpu šim karogam un nekad to nenomest pa ceļam.

Viņš stāv malā un, 3 reizes pavicinot sarkano karogu, dod signālu rīcībai.

Pielāgojot savu stīpu ar nūju, bērni to ripina pret lielo karogu, kas ir viņu skrējiena gala mērķis.

Tas, kurš pieripina stīpu pie karoga, pa ceļam to ne reizi nenometot, saņem sarkano karogu. Sagaidījuši, kamēr visi sanākuši, stīpas tādā pašā secībā tiek ripinātas uz citu vietu, kur pārvieto karogu utt.

Spēles noteikumi. Uzmanīgi piespiediet stīpu, neļaujot tai nokrist. Sekojiet signālam: ja kāds skrien pirms laika, jums ir jāatkārto spēle. Spēli var atkārtot tikai tad, kad visi dalībnieki ir sasnieguši karogu.

Spēles instrukcijas. Spēle jāspēlē, kad bērni jau ir pietiekami spēlējušies ar stīpām un nedaudz apguvuši nepieciešamās kustības. Šī spēle palielinās viņu interesi par stīpām un dos zināmu impulsu turpmākām neatkarīgām spēlēm.

Jums jāsāk ar nelielu attālumu, pakāpeniski to palielinot. Kad bērni iemācīsies labi ripināt stīpas, jūs varat spēlēt spēli “Kurš visātrāk var izripināt savu stīpu līdz karogam”. Šeit jūs varat dot bērniem dažādu krāsu karogus: pats pirmais iegūst sarkanu karogu, otrs - zaļu, trešais - zilu utt.

Pie rotaļu laukuma robežām jānovieto soliņi, lai bērni sēdētu un gaidītu viens otru. Bērniem, uzsākot spēli, ir ērtāk stāvēt zināmā attālumā viens no otra, pretējā gadījumā viņi kustoties traucēs viens otram.

Ērtāk ir sadalīt bērnus divās mazās grupās. Kad pirmā grupa met stīpas, pārējie skatās un gaida. Pēc spēles tiek skaitīti katras grupas saņemtie karogi. Sadalot grupās, ir svarīgi nodrošināt, lai bērnu spēki abās grupās būtu aptuveni vienādi.

Bumba

Materiāls. Viegla celuloīda bumba (bumba).

Spēles versijā: celuloīda bumbas (bumbiņas) ir 2 reizes mazākas par dalībnieku skaitu.

Spēles gaita. Bērni sēž aplī uz paklāja (apļa diametrs ir aptuveni 2 m) zināmā attālumā viens no otra un ripina celuloīda lodi vai bumbiņu pa apli. Bērns, kurš stāv vidū, mēģina pārtvert bumbu. Ja viņam tas izdodas, tad uz vidu dodas tas, kurš neveiksmīgi ripināja bumbu.

Spēles noteikumi. Ritiniet bumbu tikai caur apli. Sakiet tā bērna vārdu, kuram sūtāt balonu.

Spēles instrukcijas. Spēlēšanai nepieciešama viegla bumbiņa vai bumbiņa, lai nesāp, ja nejauši ietriecas aplī stāvošam bērnam.

Spēles iespēja. Jūs varat sēdēt nevis aplī, bet viens otram pretī (vienādā attālumā). Tad katram pārim ir sava bumbiņa. Šo spēli ir interesantāk spēlēt, ja ir maz spēlētāju un ir jāgaida īss brīdis, līdz bumba nonāks visu rokās.

Bumbiņas un kolonnas

Materiāls. Baļķi (cilindri), kas izgatavoti no liela izmēra celtniecības materiāla; vingrošanas nūjas (būvmateriāls), lai atzīmētu līniju; 3-4 bumbiņas.

Spēles gaita. Vairāki baļķi vai cilindri no liela būvmateriāla tiek novietoti uz vienas līnijas ar aptuveni 20-30 cm intervālu.Visi spēlētāji sēž uz krēsliem. Pēc skolotāja norādījuma pēc kārtas iznāk 3-4 bērni un stāv pie norādītās līnijas (līniju var izklāt no vingrošanas nūjām vai būvmateriāla). Sēdošie bērni kopā ar skolotāju sasit plaukstas 3 reizes. Pēdējais aplaudējums ir signāls bumbiņu ripināšanai. Šajā gadījumā tiek noteikti šādi uzdevumi:

1) izripiniet bumbu cauri “vārtiem” (spraugai starp cilindriem);

2) sist ar bumbu pa cilindru vai kolonnu - atsit bumbu pret kolonnu;

Spēles noteikumi. Ritiniet bumbu, stāvot pie iezīmētās robežas. Pagaidi savu kārtu. Veiciet noteiktu uzdevumu.

Norādījumi spēlei. Spēle jāsāk no neliela attāluma, pakāpeniski to palielinot. Uzdevumi vispirms tiek doti visvienkāršākie, bet pēc tam kļūst grūtāki. Nevajadzētu steigties ar jauniem uzdevumiem, ja bērniem joprojām ir grūti veikt vienkāršākas kustības. Spēle tiek spēlēta telpās vai uz terases.

Vienkāršas ķegļi

Materiāls. Vairākas lielas tapas; koka bumba.

Spēles gaita. Vairākas lielas tapas ir saliktas kopā. Viņiem priekšā tiek novilkta līnija 3-4 soļu attālumā - no šejienes katrs bērns pēc kārtas mēģina ar savu bumbu trāpīt pa ķegļiem. Taču svarīgi ir ne tikai trāpīt pa ķegļiem, bet arī ar vienu bumbas sitienu tās visas notriekt. Tas, kuram izdodas, nākamreiz var ripināt bumbu no otrās līnijas, bet pēc tam no trešās - pēdējās. Par uzvarētāju tiek uzskatīts tas, kurš izripina savu bumbu no trešās līnijas tik labi, ka notriec visus ķegļus. Kad uzvarētājs ir noskaidrots, spēli var atsākt.

Spēles noteikumi. Jāripina bumbiņa pārmaiņus. Katrs cilvēks vienu reizi ripina bumbu un nodod to nākamajai personai. Ja tapas nav notriektas, nākamais solis ir mēģināt vēlreiz no iepriekšējās pozīcijas.

Norādījumi spēlei. Tapas jānovieto līdzenā vietā un tuvu viena otrai. Ja bērniem ir grūti nosist visas piespraudes uzreiz, vispirms par veiksmīgu varam uzskatīt gājienu, kurā bērnam izdevās notriekt vismaz 1-2 ķegļus. Ar uzdevumu ir vieglāk tikt galā, ja iedod lielāku un masīvāku koka bumbiņu.

Ja spēlē vairāk nekā desmit bērni, paralēli jāorganizē divas spēles, lai nenogurdinātu bērnus ar ilgām gaidībām.

Bumbas spēle

Materiāls. Balles (2 reizes mazāks par dalībnieku skaitu).

Spēles gaita. Uz zemes ir novilktas 6 līnijas, kas ir paralēlas viena otrai, aptuveni 0,5 m attālumā. Starp 2. un 3. līniju no katras malas novietojiet bērnus divās rindās, vienu pret otru.

Katrs spēlētāju pāris saņem vienu bumbu. "Viens divi trīs!" - saka skolotājs, tas ir signāls, ka ir laiks sākt mest viens otram bumbiņas. Katram spēlētāju pārim ir jāmet bumba vienam otram trīs reizes pēc kārtas (uz priekšu un atpakaļ). Ja bumba nekad nekrīt, viens no partneriem pārsniedz nākamo līniju (atkāpjas soli) un attālums starp bērniem palielinās. Ja viens no pāriem nomet bumbu, metienu skaitīšana jāsāk no jauna.

Pēc katra no trim veiksmīgiem bumbas metieniem pirmais vai otrs spēlētājs atgriežas vienā rindā, līdz abi ir pie pēdējās līnijas. Pēc tam spēle sākas no jauna, un bērni var mainīt pārus.

Spēles noteikumi. Ja bumba nokrīt, jums jāsāk skaitīt no jauna. Jūs nevarat pārvietoties no novilktās robežas. Pirmais uz nākamo rindu pāriet tas, kurš sāka spēli, t.i., kurš pirmais met bumbu.

Spēles instrukcijas. Spēle ir jāparāda bērniem, spēlējot ar kādu no bērniem kā partneri.

Pāri jānovieto tālāk viens no otra (ar intervālu līdz 0,5 m), lai tie netraucētu viens otra makšķerēšanai. Spēle jāsāk ar lielām bumbiņām, un tad kā sarežģījumu var dot mazākas bumbiņas. Ja bērniem ir grūti noķert šādā attālumā, varat to samazināt, un tad viena līnija būs nedaudz tuvāk otrai.

Šo spēli var spēlēt gan kolektīvi, gan individuāli ar atsevišķiem bērniem.

Tas ir interesanti arī vecākiem bērniem, bet viņiem ir nepieciešams palielināt attālumus starp rindām un pievienot vēl vienu līniju katrā pusē.

Spēles ar bērniem vecumā no 3-4 gadiem

Verbālā un didaktiskā spēle “Salīdzini dažādus dzīvniekus” (3-4 gadi)

Didaktiskais uzdevums: iemācīt bērniem salīdzināt dažādus dzīvniekus no pasakām, izceļot pretējas īpašības.

Spēlētāju skaits: 5-6 bērni

Spēles noteikums:Atbild bērns, uz kuru norāda vadītājs

Spēles darbība: Skolotāja aicina bērnus apskatīt Lācīti un peli.

Lācis ir liels, un pele... (maza). Kāds lācis? (Resna, bieza pēda, nūjiņa). Kāda veida peli? (Maziņš, pelēks, ātrs, veikls.) Kas patīk Miškai? (Medus, avenes), un pele mīl ... (siers, krekeri).

Mishka ķepas ir biezas, un peles ir... (plānas). Kam ir garākā aste? Pelei ir gara aste, un Mishka ... (īss.

Līdzīgi var salīdzināt citus dzīvniekus no pasakām – lapsu un zaķi, vilku un lāci.

Verbālā un didaktiskā spēle “Bērni un zaķis” (3-4 gadi)

Didaktiskais uzdevums:Māciet bērniem izdomāt jaunu nobeigumu pazīstamai pasakai.

Spēlētāju skaits: 4-6 bērni

Spēles noteikums:uzmanīgi klausieties sarunu biedru

Spēles darbība:Vispirms bērni atceras pasaku “Kaziņi un vilks”. To var atsaukt, izmantojot galda teātri vai flaneļgrāfu. Pasaka beidzas, bet skolotāja piedāvā noklausīties, kas notika tālāk: “Kaza atkal iegāja mežā. Bērni palika vieni mājās. Pēkšņi atkal pieklauvēja pie durvīm. Bērni nobijās un paslēpās. Un šis bija mazs... (tiek rādīta rotaļlieta) zaķis. Zaķis saka: ...("Nebaidies no manis, tas esmu es, mazais zaķītis.") Bērni... (palaidiet zaķi iekšā). Viņi viņu pacienāja ar... (kāposti, burkāni). Bērni paēda un sāka... (spēlēties, izklaidēties, rotaļāties). Zaķis spēlēja... (uz bungām), un bērni... (priecīgi lēkāja).

Verbālā un didaktiskā spēle “Rabuška vista” (3-4 gadi)

pēc pasakas "Cālis Rjaba" motīviem

Didaktiskais uzdevums:Attīstiet bērnos runas aktivitāti, praktizējiet ar viņiem jautājošu intonāciju un apmāciet pareizu skaņu izrunu.

Spēlētāju skaits: bērnu apakšgrupa

Spēles noteikumi:vistai skaļi un ātri jāatbild uz bērnu jautājumiem

Spēles darbība:Skolotāja rāda attēlu, kurā attēlota vista un iesaka atcerēties pasaku “Rjabas vista”. Pēc pasakas izstāstīšanas viņš paskaidro, kāpēc to sauc par “Ryaba”. Tad viņš aicina bērnus spēlēties. Vistu izvēlas, izmantojot skaitīšanas mašīnu. Skolotāja uzliek viņai vāciņu, nostāda bērnu priekšā un sāk uzdot jautājumus. Cālis uz tiem atbild pēc skolotāja pamudinājuma:

Cālis Ryaba, kur tu aizgāji?

Uz upi.

Cālis Ryaba, kāpēc tu aizgāji?

Par kādu ūdeni.

Cālis Ryaba, kāpēc tev vajag ūdeni?

Dodiet cāļiem kaut ko dzert.- Cālis Rjaba, kā jūsu vistas prasa kaut ko dzert?

Pī-pī-pī-pī! (To saka visi bērni.)

Atkārtoti spēlējot spēli, skolotāja iesaka bērniem: "Paprasīsim visi kopā cāli, kur viņa aizgāja?" Bērni kopā ar skolotāju, mēģinot atveidot jautājošu intonāciju, jautā: "Ryaba Hen, kur tu aizgāji?" utt. Par vistām labāk izvēlēties kautrīgus, bailīgus, klusus bērnus.

Drukāta galda spēle “Pārīti attēli” (3-4 gadi)

Didaktiskais uzdevums:Vingrojiet bērnus attēlā attēloto objektu salīdzināšanā, līdzību atrašanā un identisku attēlu izvēlē; audzināt uzmanību, koncentrēšanos, veidot runu, attīstīt spēju ievērot spēles noteikumus.

Spēlētāju skaits:

Materiāls: sapārotas bildes-ilustrācijas no krievu tautas pasakām un trikiem

Spēles noteikumi:Rādīt un nosaukt tikai vienu un to pašu attēlu; Tas, kurš pareizi izvēlēsies un nosauks pārī savienoto attēlu, saņems čipu.

Spēles darbība:meklēt nepieciešamās kartes.

Drukāta galda spēle “Saliec attēlu” (3-4 gadi)

Didaktiskais uzdevums:Vingrināt bērnus salikt veselu objektu no tā daļām; audzināt gribu, neatlaidību, apņēmību

Spēlētāju skaits:

Spēles noteikumi:Nekļūdieties izvēloties. Uzvar tas, kurš pirmais saloka un nosauc savu attēlu

Spēles darbība:detaļu meklēšana, visa attēla salikšana

Drukāta galda spēle “Loto” (3-4 gadi)

Didaktiskais uzdevums:Apmācīt bērnus prasmi kombinēt priekšmetus atbilstoši savai augšanas vietai: kur kas aug; nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām

Spēlētāju skaits:

Spēles noteikumi:aizsedziet šūnas tikai ar tām bildēm, kas atbilst lielās kartes saturam, t.i., pasaka

Spēles darbība:atrodiet mazas kartītes, kurās attēlotas pasaku epizodes, un pārklājiet ar tām šūnas lielajā kartē. Konkurss – kurš pirmais aizvērs visas kārtis

Drukāta galda spēle “Domino” (3-4 gadi)

Didaktiskais uzdevums:Nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām, pareizi nosaukt pasaku

Spēlētāju skaits:

Spēles noteikumi:Novietojiet kartītes pa vienai blakus vienam un tam pašam attēlam. Uzvar tas, kurš pirmais noliek visas kārtis.

Spēle "Atrodi pāri"

Didaktiskais uzdevums. Vingrojiet bērnus attēlā attēloto objektu salīdzināšanā, līdzību atrašanā un identisku attēlu izvēlē; audzināt uzmanību, koncentrēšanos, veidot runu, attīstīt spēju ievērot spēles noteikumus.

Spēles gaita: bērni tiek aicināti atrast pāri katram dūraiņam - tieši vienādi.

Spēle "Būvē vilcienu"

Mērķis: paplašināt un aktivizēt vārdu krājumu par tēmu “Transports”,

pilnveidot kārtas skaitīšanas prasmes, attīstīt vizuālo uztveri un uzmanību, attīstīt prasmi grupēt objektus pēc krāsas, audzināt neatlaidību un draudzīgas attiecības.

Spēles gaita: bērni tiek aicināti salikt vilcienu, kurā visas detaļas ir vienā krāsā. Pēc tam jums ir jāsaskaita automašīnu skaits katrā vilcienā. .

SPĒLE "Turpināt modeli"

Mērķis: Māciet bērniem turpināt doto rakstu, izvēloties un mainot kartītes ar tiem pašiem raksta elementiem, attīstīt uzmanību, domāšanu un nostiprināt zināšanas par ģeometriskām formām.

Spēles gaita: bērni saņem kartona sloksni ar iesāktu rakstu, kas sastāv no dažādām ģeometriskām formām; viņiem ir jāizliek raksts uz kartona sloksnes līdz galam.

Spēle "Lietussargs"

Uzdevumi: bērnu zināšanu nostiprināšana un vispārināšana par priekšmetu krāsu, formu un izmēru, smalko motoriku attīstīšana, neatlaidības un draudzīgu attiecību izkopšana.

Spēles gaita: Bērni aicināti lietussargam uzlikt ielāpus, lai tas atkal kļūtu skaists.

Spēle "Mājas"

Mērķis: zināšanu nostiprināšana par priekšmetu krāsu, formu un izmēru, smalko motoriku, uzmanības un domāšanas attīstīšana.

Spēles gaita: bērni tiek aicināti salikt veselas mājas, logos ievietojot krāsai, izmēram un formai atbilstošas ​​figūras.

Spēle – šņorēšana “Savieno figūriņas”

Mērķis: smalko motoriku attīstīšana, zināšanu nostiprināšana par ģeometriskām formām un krāsām.

Spēles gaita: bērni tiek lūgti atrast figūras, kas pēc formas ir identiskas, bet atšķiras pēc krāsas, nosaukt tās, noteikt krāsu un ar auklu savienot tās pārī.

Laipni lūdzam īpaši bērniem izveidotajā sadaļā, kas palīdzēs viņiem uzsākt iepazīšanos ar datoru. Šeit jūs atradīsit vienkāršāko tiešsaistē spēles bērniem no 3-4-5 gadiem paredzēti, lai attīstītu uzmanību, loģisko domāšanu, atmiņu, krāsu uztveri, kā arī dažādus radošus uzdevumus - puzles, izglītojošas krāsojamās un zīmēšanas grāmatas. Spēles apvieno vienkāršu un ļoti skaidru saskarni un atbilstošus uzdevumus, kas piemēroti bērniem no 2 līdz 4 gadu vecumam. Jāpiebilst, ka, lai arī spēles tika radītas bērniem, tās tomēr paredz pieaugušo līdzdalību spēles procesā, bērnam pašam, spēlējot datorā, noteikti būs nepieciešama palīdzība. Pieaugušie var arī izskaidrot bērnam uzdevumu nozīmi un palīdzēt ar padomiem, ja rodas grūtības. Bezmaksas flash spēles bērniem ir paredzētas, lai palīdzētu pavadīt laiku jautrā un izglītojošā veidā, un tajā pašā laikā tās izrādīsies nepieciešami palīgi bērna audzināšanā un attīstībā.
Tā kā internets šobrīd ir bagātīgs informācijas avots visu vecumu cilvēkiem, izglītojošas spēles 3, 4, 5 gadus veciem bērniem ir efektīvs veids, kā rotaļīgā veidā iesaistīt bērnu apkārtējās pasaules izzināšanas procesā. Galu galā ir zināms, ka spēlējoties bērni daudz labāk apgūst krāsas, formas, ciparus un burtus. Tāpēc flash spēles viņus tik ļoti aizrauj ar savu krāsainību, vienkāršību un dinamisku sižetu. Vienas spēles ilgums ir īss, un tēmas ir ļoti dažādas – tāpēc bērnam nebūs laika garlaikoties, nepabeidzot iesākto stāstu. Turklāt, lai uzdevumus veiktu ar entuziasmu un vieglumu, bērnam ir nepieciešamas tikai pamata peles vadības prasmes.
Vietne piedāvā spēles, kas izveidotas, ņemot vērā bērnu attīstības īpatnības noteiktā vecumā.

• Tādējādi 3 (trīs) gadus veciem bērniem ir raksturīgi attīstīt spēju zīmēt, spēlēties, projektēt, kā arī uzlabot vizuālo un dzirdes uztveri par apkārtējo realitāti. Tāpēc viņi var precīzi izpildīt uzdevumus, piemēram: atlasīt 2-3 objektus pēc izmēra, formas, krāsas; uzmini melodiju, dziedi. Dominējošā domāšanas forma šajā vecumā ir vizuāla un efektīva. Tas ir, bērns risina savas dzīves problēmas, attiecīgi iedarbojoties uz priekšmetiem.
• Bērni 4 (četrus) gadus veci jau aktīvāk izmanto krāsas savos objektu attēlos, izrādot lielāku interesi par detaļām, prot veidot vienkāršas aplikācijas, salikt puzles un būvēt vienkāršas ēkas pēc modeļiem.
• 5 (piecus) gadus veci bērni zīmē detalizētāk un gudrāk. Viņi lieliski tiek galā ar cilvēka tēlu (acīm, matiem, mute, drēbēm), veido sarežģītākus aplikācijas, dizainus un var arī izveidot savu darbību plānu. Tāpēc šim vecumam interesēs puzles, arkādes un spēles, kas māca lasīt un skaitīt.

Uz galda apdrukātas spēles

(vecākais pirmsskolas vecums)

1. "Attīstības loto" (ģeometriskās formas)

Mērķis: nostiprina zināšanas par ģeometriskām formām un krāsām, attīsta uzmanību, uztveri un loģisko domāšanu.

2. "Etiķetes noteikumi"

Mērķis:

Uzvedības un saskarsmes kultūras veidošana bērniem

Etiķetes noteikumu iepazīšana,

Kultūras uzvedības prasmju veidošana bērniem dažādās dzīves situācijās,

Attīstīt bērnu komunikācijas prasmes ar apkārtējiem cilvēkiem,

Audzināt bērnos sabiedrībā nepieciešamās morālās īpašības,

Veicināt runas attīstību: runājiet pareizi, precīzi un skaisti, bagātiniet vārdu krājumu,

Attīstīt uzmanību un atmiņu.

3. “Magnētiskā mozaīka. Ezis"

Mērķis: mozaīka ir dažādu formu un krāsu elementu kopums, kas apvienojas viens ar otru un ļauj izveidot gandrīz jebkuru attēlu. Izmantojot spēles detaļas, bērni var izveidot savus šedevrus uz piedāvātās magnētiskās tāfeles.Komplektā ir 5 krāsas, 220 elementi.

Uz galda apdrukātas spēles

(vecākais pirmsskolas vecums)

7. "Cipari"

Šī izglītojošā un attīstošā spēle ir veltīta ļoti svarīgai tēmai - kārtas skaitīšanai no 1 līdz 10. Izklaidējošā spēles formā bērni iemācīsies saskaņot skaitli ar attēlā redzamo objektu skaitu, kā arī praktizēs brīvprātīgu uzmanību un smalkumu. pirkstu motoriskās prasmes. Spēles materiālus var izmantot gan, lai iepazīstinātu bērnus ar tēmu, gan pārbaudītu zināšanas par to.

Komplekts sastāv no 10 lieliem saliekamiem karšu blokiem. Katrs bloks savukārt sastāv no piecām formas kartēm, kas aprīkotas ar puzles slēdzenēm. Katra bloka centrālajā kartītē ir norādīts skaitlis un atbilstošs piepūšamo bumbiņu skaits, un 4 stūra kārtis parāda tikpat daudz varoņu vai priekšmetu.

8. "Sniega karaliene"

Mērķis: Kopā ar pasakas varoņiem bērni pārvietosies pa spēles laukumu un nonāks dažādās pasakas sižeta situācijās.

Spēle attīsta brīvprātīgu uzmanību, loģiku, vizuālo uztveri un atmiņu. Aizraujoša spēle, kuras pamatā ir slavenā pasaka "Sniega karaliene".

Uz galda apdrukātas spēles

(vecākais pirmsskolas vecums)

11. "Pilnīgs"

Šī spēle palīdzēs bērniem izvēlēties vārdus, kuru nozīme ir pretēja jēdzieniem, parādībām un īpašībām, kas bieži sastopamas ikdienas dzīvē.
Spēles "Topsy-turvy" mērķis ir attīstīt loģiku un spēju analizēt.
Tas ietver 5 dažādu grūtības līmeņu spēļu iespējas.
Bērniem patiks spēlēt “Paslēpes”, kā arī patiks starp attēliem atrast atbildes uz mīklām. Spēles “Saki pretējo”, “Ķēde” un “Viktorīna” varianti palīdzēs bērniem iemācīties pamatot savu izvēli un paplašināt bērna vārdu krājumu.
Spēles paredzētas grupu un individuālām aktivitātēm. Tos vada vadītājs - apmācības laikā pieaugušais un pēc tam viens no bērniem.
Spēles mērķis ir arī attīstīt bērna uzmanību, atmiņu, vizuāli-figurālo un verbāli-loģisko domāšanu. Viņi attīsta analīzes, salīdzināšanas, klasifikācijas prasmes, kā arī spēju noteikt būtiskas sakarības starp objektiem un parādībām.

Uz galda apdrukātas spēles

(vecākais pirmsskolas vecums)

15. “Mīļākās pasakas”

Mērķis:Šīs spēles mērķis ir iemācīt bērnam pareizi salikt teikumus, tekstus, kā arī pārstāstīt pazīstamus tekstus. Turklāt spēle attīsta uzmanību, novērošanu un trenē atmiņu. Pateicoties vienkāršiem noteikumiem un krāsainiem attēliem, mācīšanās kļūst par jautru spēli.

16. "Emocijas"

Mērķis: stiprinot spēju atšķirt jūtas;

Sejas prasmju nostiprināšana;

Bērnu pašapziņas paaugstināšana;

Attīstīt pašregulācijas prasmes.

17. “Zooloģiskā loterija”

Mērķis: noteikt dzīvnieku vārdus, dzīvnieku izskata iezīmes.

Attīstīt uzmanību, novērošanu, reakcijas ātrumu.

18. Loto “Augi, dzīvnieki”

Mērķis: spēle iepazīstina jūs ar mūsu planētas dzīvnieku un augu pasauli, paplašina redzesloku, iemāca noteikt objektu kopīgās īpašības un grupēt tos pēc īpašībām. LOTTO ļauj simulēt daudzas dažādas spēļu situācijas. Spēles laikā attīstās loģiskā domāšana, vērošana, uzmanība, atmiņa, tiek pilnveidota smalkā motorika.