PSIHOLOGA DIENAS RUNAS SCENĀRIJA
Rakstzīmes:

Skolotājs, students, 5 zinātnieki (tie ir arī grieķu varoņi), Psihe, Kupidons, Venera, divas māsas, karalis, orākuls, zefīri, Jupiters, balsis.
IEVADA DAĻA.

1. aina. Skolotāja un studenta saruna pie galda.

Students: "Skolotāj! Es gribu jautāt par to, kas ir dvēsele? Kas ir psiholoģija? Vai viņi ir viens vai kaut kā atšķirami?

Skolotājs: "Mans draugs! Es jums pastāstīšu vienu no senākajām leģendām. Tās nosaukums izklausās pēc mīta par psihi. Es ticu, ka, noklausoties mīta saturu (nye), jūs pats atradīsit atbildi.
2. aina. U skolotājs un 5 slaveni cilvēki vēsturē un zinātnē. Lieliskus cilvēkus tēlojošie aktieri stāv rindā ar muguru pret skatītājiem, pārmaiņus ar savu līniju vēršoties pret skatītājiem, pēc kuras izrunāšanas dodas aiz priekškara.

^ Skolotāja ievadvārdi:

Mēs šodien esam šeit pulcējušies

Lai padomātu par jautājumu:

"Kas ir dvēsele?"

Šis jautājums ir pieprasīts jau daudzus gadus.

Kāds gudrs cilvēks kliedz: "Tas ir Dievs!" (Aurēlija Augustīna portreta demonstrācija)

Cits: "Dvēsele ir pasaules būtība!", (Platona portreta demonstrācija),

Un trešais saka:

“^ Nē, draugi. Dvēsele ir ētera kustība. (Abderas Demokrita portreta demonstrācija)

Zinātnieks teiks: "Nav dvēseles. Ir psihe, ir smadzenes, ir nervi. (I. P. Pavlova portreta demonstrācija),

Un tēvs iesaucas: "Rave! Neticiet viņam, tur ir dvēsele, mans dēls! (Sarova Serafima portreta demonstrācija)
^ Zinātnieki rindā atstāj skatuvi, un skolotājs turpina:
Paiet gadsimts, kam seko vēl viens,

Taču vienas atbildes nav.

Ir pienācis laiks tev un man

Atrisiniet šo mīklu . (atgriežas pie galda, skan lēna mierīga mūzika)
^ GALVENĀ DAĻA.

Skolotājs pienāk pie galda un saka telpai:"Tātad, sāksim!", apsēžas pie galda.

• 
  Kādā valstī dzīvoja karalis un karaliene. Viņiem bija trīs skaistas meitas, un jaunākā, Psihe, bija tik skaista, ka skaistumā pārspēja pašu dievieti Venēru. Cilvēki viņu cienīja kā pašu Venēru, pametot vecās dievietes svētvietas. Venera bija nokaitināta par mirstīgo skaistumu un nolēma viņu bargi sodīt.

3. aina. Venera ienāk zālē un uzstājas ar monologu.

• 
  “Es esmu nežēlīgi dusmīgs! Ja es netiktu pacelts tik augstu,
• 
  Es neļautos tādām dusmām.
• 
  Es, Jupitera meita, kas met pērkona negaisus, dieva māte, kas iedveš kaislību,
• 
  Es devu zemei ​​gan prieku, gan asaras, nesot sev līdzi lielas kaislības spēku,
• 
  Tūkstošiem gadu valdzinot cilvēkus ar savu neuzvaramo, nemirstīgo skaistumu,
• 
  Tagad savā diženumā apvainojusi nenozīmīga mirstīgā meitene!
• 
  Tas ir sasniedzis nekaunību, tādu stulbumu, ka viņai tiek dota priekšroka,
• 
  Es dzirdu salīdzinājumus starp viņu un sevi un nekaunīgu cilvēku spriedumu.
• 
  Man jāieklausās mirstīgās uzslavās, viņa pārspēja Venēru.
• 
  Es nevaru izturēt tādas ciešanas!
• 
  Amūra! ( zvana savam dēlam)
• 
  Amūra! ( Cupid ielido un paklanās mātei)
• 
  Parādiet savu spēku un pasargājiet mani no ciešanām, kuras esmu izcietusi.
• 
  Paņemiet vienu no bultām, izvēlieties ķēmu no mirstīgo vidus: ļaujiet viņai
• 
  Kaislīgu spīdzināšanu mocīta, viņa pēkšņi viņā sāpīgi iemīlas,
• 
  Bet bez atlīdzības un velti.

Amūra:

• 
  Un tā pasaule raud no mīlestības, sten, bargi apsūdzot mani visā ļaunumā...
• 
  Tu neticēsi, cik bieži cilvēku dusmas mani nolādē
• 
  Un ja es kļūšu tev paklausīgs... ( Venera viņu pārtrauc)

Venera (ar dusmām):

• 
  Vai jūs acīmredzot esat vienaldzīgs pret savas mātes vēlmēm?
• 
  Vairs nav jādomā, jums ir jāatrod veids
• 
  Kāds ir labākais veids, kā atriebties par ļaunu apvainojumu?
• 
  Lidojiet, nepiespiediet mani jautāt vēlreiz,
• 
  Es gaidu, Cupid, kad pienāks atriebības stunda...

Cupid paklanās un aizlido. Venera atstāj majestātiski.
4. aina. Karalis (Psihes tēvs) vēršas pie orākulu. Orākuls sēž uz krēsla (aktieru seja dēmona maskā).
^ Skolotājas komentārs: Karalis, Psihes tēvs, nolēma vērsties pēc palīdzības pie orākulu.
Cars:

• 
  Ak, orākuls! Lielisks pareģotājs! Manas divas vecākās meitas ir laimīgi precējušās, un jaunākā, neskatoties uz savu skaistumu, pavada dienas viena. Neviens viņu nevilina.

Orākuls:

• 
  Cars! Nogādājiet nolemto jaunavu uz augstas klints un veiciet viņas rituālus viņas bēru tērpā. Neceri, ka tev būs mirstīgs znots! Līgavainis būs mežonīgs un nežēlīgs, kā briesmīgs pūķis.

^ Abi aiziet.
5. aina. Tēvs un māsas pavada Psihi uz klints (līdz skatuves malai). Ardievu, tad viņi aiziet. Psihe ir atstāta viena un apraud savu likteni. Viņš šausmās skatās apkārt, gaidot, ka drīz parādīsies kāds briesmonis. Marshmallows viņu aizved.
^ Skolotājas komentārs: Tēvs un māsas pavada Psihi uz klints, atvadoties uz visiem laikiem.
Cars:

• 
  Man nevajadzēja sagādāt tev tādas mokas, ak, meita! Bet briesmīgā stunda ir tuvu. Ir laiks! Dievi mūs steidzina! Man tevi jāatstāj šajā skarbajā vietā. Pasteidzies, ļauj man tevi apskaut! Uz redzēšanos!

Psihe:

• 
  Paldies mans dārgais tēvs un māsas! Ardievu!

^ Viņa paliek viena, nokrīt uz ceļiem un ar asarām vēršas pie dieviem.

• 
  Ak dievi! Pie kā es esmu vainīgs? Vai viņi tiešām ir gatavi mani iznīcināt mana skaistuma dēļ?

(nokrīt no ceļiem, pazemības un ciešanu pozā).

Zefīri ielido un nes Psihi uz otru skatuves galu, nolaiž uz grīdas un aiziet.
^ Skolotājas komentārs: Zefīri ielido un aizved Psihi uz skaistu ieleju.
5. aina. Psihe pamostas un redz, ka atrodas skaistā ielejā, pieceļas un sāk virzīties uz grezno pili (pāreja no vienas skatuves daļas uz otru). Pārejot pāri skatuvei, Psihe ir pārsteigta par skaistumu un bagātību.

Psihe:

• 
  Ak, neparastais skaistums! Zaļā pļava mirdz ar sudraba rasu, brīnišķīgie ziedi ir dievišķi valdzinoši, un putnu trilles skan vilinoši. Grezna pils vai pils mani aicina ienākt... ( ienāk pilī)
• 
  Kur es esmu? Greznība, ziedi, zelts visapkārt!

Balsot (Tas ir draudzīgs aiz aizkariem):

• 
  "Sveika, princese! Esi šeit saimniece."
• 
  "Mēs, kuru balsis jūs dzirdat, esam jūsu vergi un cītīgi jums kalposim."

^ Psihe apguļas atpūsties un aizmieg. Naktīs ierodas Amors, ģērbies dažādās drēbēs, lai paslēptu savu dievību no Psihes acīm.
Skolotājas komentārs: Psihe visu dienu staigāja pa pili, bet nekad nevarēja izpētīt visas tās telpas. Neredzamie kalpi pavadīja princesi, piepildot katru viņas vēlmi, tiklīdz viņai bija laiks par to padomāt. Vakarā, nogurusi, Psihe devās gulēt, un tumsas aizsegā Amors nokāpa savā gultā, ģērbies dažādās drēbēs.

• 
  ^ Cupid: Es nevēlos, lai Psihe mani atpazīst. Laulības saites starp dievību un mirstīgo ir neiespējams sapnis!

6. aina. Nakts. Saruna starp Cupid un Psihi. Parādot viņu attiecības.

Amors ienāk istabā, Psihe pieceļas no gultas.

Amūra:

• 
  Psihe, tu esi mīļākā un brīnišķīgākā no visiem! Es esmu tā čūska, tas ļaunais briesmonis, ko orākuls tev paredzēja. Es būšu tavs vīrs.

Psihe:

• 
  Man nekas neatliek, sekošana tev ir mans vienīgais prieks, citas vēlmes man nevajag.

^ Skolotājas komentārs: Psihe neredzēja, bet tikai juta savu nepazīstamo vīru, taču, neskatoties uz to, viņa viņā ļoti iemīlēja. Kopš tā laika viņi katru nakti patīkami pavadīja kopā un priecājās viens par otru.
Psihe un Kupidons, kas izbauda kopā pavadīto laiku, smejoties, smaidot, ēdot ābolu un beidzot ar valsi dejā. Atskan patīkama mūzika, Amors un Psihe sāk dejot. Dejojot, Psihe sāk justies skumji un izskatās nomākts. Amūra uzrunā viņu:

• 
  Es nespēju redzēt tavas skumjas un šīs asaras tavās acīs. Par ko tu ilgojies, Psihe?

Psihe:

• 
  Ļaujiet man redzēt savu tēvu vai māsas, kuras es mīlēju, lai kliedētu bailes, kas viņus moka par manu nāvi. Es vēlos, lai manas māsas būtu liecinieces tam, ka esmu neskarta.

Amūra (greizsirdīgi):

• 
  Psihe to vēlas šādā veidā - es neuzdrošinos strīdēties. Bet esiet uzmanīgi, jūsu māsas var dot sliktu padomu. Un atceries, par katru cenu mans izskats tev ir aizvērts, nepadodies pārliecināšanai!

^ Viņi izklīst uz sāniem un slēpjas aiz aizkara.
Skolotājas komentārs: Kupidons nosūtīja Zefīrus pēc Psihes māsām, un viņas uz spārniem aizveda uz pili.
7. aina.Psihe un viņas abas māsas iznāk satikties. Pa ceļam uz Psihi māsas savā starpā skaudīgi čukst par Psihes bagātību. Viņi tiekas ar Psihi ainas vidū, apskaujas un kopīgi sarunājas, pārliecinot Psihi nogalināt savu vīru.

Māsas:

• 
  Cik šeit ir skaisti! Grezns dārzs, pils diženums, neskaitāmā bagātība. Tas nenotika bez dievišķiem darbiem!
• 
  Liktenis ir negodīgs un nežēlīgs pret mums!

Apskāvieni ar Psihi. Viņi apbrīno viņas skaistumu, drēbes un rotaslietas.

Māsas:

• 
  Māsa, dārgā Psihe, tu esi skaistāka nekā jebkad agrāk! Jūsu tērps ir brīnišķīgs un nenovērtējams, un cik daudz dekorāciju jums ir uz rokām! Ko dara tavs vīrs un kas viņš ir? Vai viņš ir jauns vai vecs, skaists vai neglīts?

Psihe:

• 
  Mans vīrs ir sirsnīgs, laipns un, šķiet, izskatīgs un jauns, bet es nevaru teikt, ka viņš mani apmeklē tikai tumsas aizsegā.

Māsas:

• 
  Galu galā jūs pat nepazīstat savu dzīvesbiedru! Mēs esam tik sarūgtināti par to! Ak, nelaimīgais! Ko darīt, ja tavs vīrs ir pretīga un ļauna čūska? Uzmanies! Kādu dienu tas tevi iedzelt – un tu mirsi briesmīgā nāvē! ( Un viņi abi skaļi raudāja).

^ Psihe (nobijies):

• 
  Ko man darīt?

Māsas:

• 
  Paslēp zem gultas asu nazi un, kad tavs vīrs šovakar pie tevis atnāks, nogalini viņu. Uz redzēšanos! ( Viņi aiziet, atstājot Psihi bailēs un skumjās).

Psihe:

• 
  Ardievu!

8. aina.
Skolotājas komentārs: Nodevīgās māsas atgriezās mājās, atstājot Psihi bailēs un skumjās. Padomājusi, viņa šaubījās par māsu vārdiem un nolēma, pirms nogalināja savu vīru, paskatīties uz viņu, lai pārliecinātos, ka viņš tiešām ir čūska. Naktī, kad Amors gulēja, Psihe klusi piezagās viņam klāt, lai realizētu savu plānu.
Kupidons guļ. Psihe ar lampu un nazi rokās piezogas viņam, lai nogalinātu savu vīru, bet ierauga sev priekšā dievu Kupidonu, kas viņu aptur. Nazis viņam izkrīt no rokām. Psihe vaino sevi un tajā pašā laikā priecājas, pēta Amoru, jūt viņa loku. Pēkšņi uz Kupidona ādas nopil eļļa un Amors pamostas.

• 
  Ak, Psihe! Tātad, vai tu man atmaksājies par manu mīlestību? Bija tavs, tagad paliec viens, uz redzēšanos, mēs vairs neredzēsimies.

Cupid pieceļas un grasās aizlidot. Psihe pieķeras viņas kājai, mēģinot noturēt Amoru. Kupidons atvelk kāju un aizlido. Psihe ir atstāta viena. Rūgti raud. Viņš mēģina izdarīt pašnāvību - noslīcināt sevi upē (tuvojas estrādes malai, bet apstājas).
^

Materiāls sienas avīzēm:
"Psihologs - ļoti svarīga un nepieciešama profesija miljoniem cilvēku. Tieši šie cilvēki ir gatavi uzklausīt cilvēku sarežģītā situācijā, uzlabot attiecības starp cilvēkiem, palīdzēt ar padomu un dot pārliecību. Kopš 1992. gada psihologi visā pasaulē savus profesionālos svētkus atzīmē 22. oktobrī. Tieši šajā dienā šie labie cilvēki ir jāapsveic” (http://www.funcals.ru/category.php?cat_id=503)

"Psihologa diena Krievijā - 22. novembris Cilvēka garīgā (garīgā) veselība ir ne mazāk svarīga kā fiziskā veselība. Psihiskā veselība, kā definējusi Pasaules Veselības organizācija, attiecas uz labklājības stāvokli, kurā cilvēks var realizēt savu potenciālu, tikt galā ar parasto dzīves stresu, strādāt produktīvi un produktīvi, kā arī dot ieguldījumu sabiedrības labā.

Katru gadu 10. oktobrī tiek atzīmēta Pasaules garīgās veselības diena, kas pēc Pasaules garīgās veselības federācijas iniciatīvas tiek rīkota kopš 1992. gada un ir paredzēta, lai pievērstu sabiedrības uzmanību garīgās veselības problēmām.
2007. gadā Pasaules garīgās veselības dienas ietvaros pirmo reizi tika rīkota Psiholoģijas diena, kas norāda uz psiholoģijas nozīmi un jūtamu ietekmi uz daudzām dzīves jomām un to, ka bez psiholoģijas nav iespējams atrisināt daudzas sociālas problēmas. Pēdējos gados psiholoģija ir pieaugusi un attīstās kā eksperimentāla dabaszinātņu disciplīna.
Krievijā, tāpat kā daudzās valstīs, vēl nav valsts līmenī noteiktas Psihologa dienas. Tomēr dažas organizācijas un universitātes Psiholoģijas dienu svin neatkarīgi. Starp universitātēm ir vadošās Krievijas universitātes Maskavas Valsts universitāte un Sanktpēterburgas Valsts universitāte, kas katru gadu 22. novembrī atzīmē Psihologu dienu. Šajā dienā tika atvērtas psiholoģijas nodaļas.
1994. gada 22. novembrī Maskavā notika Krievijas psiholoģijas biedrības dibināšanas kongress, un kopš 2000. gada 22. novembra Maskavā neformāli tiek atzīmēta Psihologa diena. Galvenā Dienas pasākumu iniciatore tradicionāli ir Maskavas Universitāte (http://www.supertosty.ru/tost_790.html).

• Vinstons Čērčils par personīgo izaugsmi

"Ja vari:

Sāciet savu dienu bez kofeīna,

Esiet jautrs un ignorējiet sāpes un slimības

Atturieties no sūdzībām un nenogurdiniet cilvēkus ar savām problēmām,

Katru dienu ēst vienu un to pašu ēdienu un būt par to pateicīgam

Saprotiet savu mīļoto, kad viņam nepietiek laika jums

Ignorējiet mīļotā cilvēka apsūdzības, kad

viss, kas notiek nepareizi, nav jūsu vaina

Uztveriet kritiku mierīgi

Izturieties pret savu nabaga draugu tāpat kā pret savu bagāto draugu

Izvairieties no meliem un maldināšanas

Cīnies ar stresu bez narkotikām

Atpūtieties bez dzeršanas

Aizmigt bez tabletēm

Sirsnīgi teikt, ka jums nav aizspriedumu pret ādas krāsu

reliģiskā pārliecība, seksuālā orientācija vai politika

Tas nozīmē, ka esat sasniedzis sava suņa attīstības līmeni.

Sers Vinstons Čērčils (1874-1965)

• M Geštaltistu literatūra:
  

Es daru savu, un tu dari savu.
Es nedzīvoju šajā pasaulē, lai attaisnotu jūsu cerības.
Un jūs nedzīvojat šajā pasaulē, lai dzīvotu saskaņā ar manējo.
Tu esi tu. Es esmu es.
Un, ja mēs viens otru atrodam, tas ir lieliski.
Un ja nē, tad nevar palīdzēt.

• Vācu teologa Kārļa Frīdriha Etingera (1702-1782) lūgšana: Kungs, dod man mieru pieņemt to, ko es nevaru mainīt, dod man drosmi mainīt to, ko es varu mainīt. Un dod man gudrību atšķirt vienu no otra.
• Citāti un teicienu uzziņu grāmatās anglosakšu valstīs, kur šī lūgšana ir ļoti populāra (kā norāda daudzi memuāru autori, tā karājās uz ASV prezidenta Džona Kenedija galda), tā tiek piedēvēta amerikāņu teologam Reinholdam Nībūram ( 1892-1971). Kopš 1940. gada to lieto Anonīmie Alkoholiķi, kas arī veicināja tā popularitāti.
  
• Dzejoļi par psihologiem

Psihologs? Nē, viņš nav burvis

Nav brīnumdaris, ne sportists,

Nav dzīves problēmu risinātājs,

Un viņš nav pārcilvēks.

Viņš elpo tāpat, mīl tāpat,

Un viņš jūtas tāpat kā visi pārējie.

Viņš neveic lielus likteņus,

Viņš nezina par tevi visu.

Atmiņa var izmērīt jūsu,

Domāšana, temperaments, runa.

Viņš to var tikai nedaudz labot,

Bet viņš nespēj glābt.

jūsu dvēseles ceļvedis,

Viņš ir tikai mājiens, nevis atbilde,

Ceļa zīme, ierobežotājs

Tavas kļūdas, draugu uzvaras.

Vēloties harmoniju dvēselē,

Viņš to jums neradīs,

Palīdzot ar padomu dzīvē,

Viņa nedzīvos priekš tevis.

Psihologs? Nē, viņš nav burvis

Ne šarlatāns, ne burvis,

Viņš nav svētais, nav nopietns grēcinieks,

Viņš ir cilvēks starp cilvēkiem.

11.10.01.

• Psihologu dzejoļi:

A. Asmolovs
Ir pasaules
kur patiesības satiekas...
Ir pasaules
kur dzimst gaisma...
Ir pasaules
kur valda psiholoģija,
Apkopot
kustība
planētas.

Mans ģenerālis:
Jūs esat Pragalaktika.
Uz visiem laikiem
jaunas zvaigznes
veidojot.
Tu esi dvēseles zināšanas,
Un jūs esat Prakse.
Tu... esi gan māte, gan tēvs.
...un ģimene.

Tavā vēderā
mīlīgi satiekoties
Vunds, Vigotskis
un pat Diltejs
Jungs Freids
smaida tev
Bezsamaņā
miesa
viņa!

Tu vienmēr
kā Teplovs
apdāvināts,
...un spējīgs
kā Rubinšteins,
Tu -
Līdzīgi kā Ļeontjevs
PVO
riskēs būt
tu
neobjektīvāks?

Bez tevis es darītu
viss ir saplaisājis...
Izmiris
Un izjuka
būtu
pat geštalts.
Dzīvo tā
tūkstoš gadu
Mūsu ģenerālis
Nekas
tev
mums
nav žēl!

Tur būs
istabas...
Tur būs
datori...
Tur būs
līderiem
garā stiprs...
Par vienu lietu
mēs lūdzam
jūs ģenerālis
Tu vienkārši esi
ticība
Saglabā to sevī!

• Pirmsskolas psihologam: Dzejoļa autore: Nadežda Boltačeva

Uz bērna psihi
Neieviesa bailes pieaugušajiem
Viņiem ir vajadzīgs smalks psihologs,
Pastāsti man, kad un kā,
Izskaidro šo un to
Veikt personīgo testu
Sniedziet vecākiem atbildes
Kāpēc viņu dēls neēd...
Psiholoģija ir zinātne,
Tas nav viegli, brāļi.
Bez psihologa mūsu laikmetā
Cilvēks nevarēs dzīvot.

• Ditty:

Kā es atvēršu Freida sējumu -
Es atklāju sevī simptomu,
un kad parādās Fromms -
Atrodu sevī sindromu.

Netērējiet savu dzīvi tiem, kuri jūs nevērtē,

Tiem, kas tevi nemīl un negaida,

Tiem, kuri neapšaubāmi jūs krāps,

Kurš pēkšņi uzņems “jaunu pagriezienu”.

Netērējiet savas asaras tiem, kas tās neredz,

Tiem, kuriem tu vienkārši neesi vajadzīgs,

Tiem, kuri pēc atvainošanās atkal aizvainos,

Kas redz dzīvi no citas puses.

Netērējiet savu enerģiju tiem, kas jums nav vajadzīgi,

Par putekļiem acīs un cēlu izrādi,

Tiem, kuriem ir saaukstēšanās ar mežonīgu greizsirdību,

Tiem, kas ir neprātīgi iemīlējušies sevī.

Netērējiet savus vārdus tiem, kas tos nedzird,

Par sīkumu, kas nav aizvainojuma cienīgs,

Tiem, kuri vienmērīgi elpo blakus jums,

Kam sirds nesāp ar tavām sāpēm.

Netērējiet savu dzīvi, tā nav bezgalīga,

Novērtē katru elpu, mirkli un stundu,

Galu galā, šajā pasaulē, lai arī ne nevainojami,

Ir kāds, kurš lūdz debesis tikai par tevi!
Dzejoļi sarakstīti 2009. gada 28. janvārī un publicēti vietnē Stihi.ru 2009. gada 29. janvārī
http://kozyr-lubov.livejournal.com/76766.ht mltihi)

• Viena diena psihologa dzīvē.Dzejoļi par psihologu
  

Rīts. Māja. Ģimene. Signalizācija.
Tukšs ledusskapis.
Soma. Lietussargs. Pēdu štancēšana.
Psiholoģijas stunda.

Atmiņas veidi. Padoms.
Tests: jautājumi un atbildes.
Diskusija. Apakšējā līnija.
Negaidīts zvans.

Diagnostika. Programma.
Satrauktā mamma:
Deuces. Nervi. Corvalol.
Students skatās uz grīdu.

Vecums. Krīze. Nobriešana.
Uzaicinājums uz tikšanos.
Apjukušais tēvs.
Konsultācijas beigas!

Apmācība. Personība. Augstums. Problēmas.
Vingrinājums. Metode. Tēmas.
Sarunas. Stingrs aplis.
"Koferis". Ardievas. Draugs.

Aparatūra. Direktors.
Galvenais skolotājs Plāns. Ziņot. inspektors.
Efektivitāte: pieaugums un kritums.
Un gala rezultāts.

Veikals. Cena. Izdevumi.
Divas nedēļas līdz algas dienai.
Piens. Putraimi. Siers.
Tukšs maks.

Nakts. Grīdas lampa. Dīvāns. Mācību grāmata.
Jungs... Vīrs guļ, bērns snauž.
Berns un Freids... Vēstule. Ziņot.
Diplomdarbs. Kongress. Tieši tā! - Atkritumi!

no grāmatas "Ģimenes psiholoģija" L.B. Šneiders

Psihologi joko:

• Klientam vienmēr ir taisnība, pat ja viņš sēž kreisajā pusē.
  
• Tavs psihologs ir kā tavs paša zobārsts.
  Tas ir sāpīgi, neērti un pilns ar komplikācijām...
  
• Ja klients pie psihoterapeita ierodas agrāk, tad tas ir nemiers; ja vēlāk, tad tā ir pretestība; ja tas notiek laikā, tad tā ir apsēstība.
• Atbilde, ko meklējat, ir sevī, taču to atrast var būt grūti
• Psihologs nav profesija – tā ir diagnoze
• Psiholoģija ir vārdos izteikts tas, ko nevar izteikt vārdos. (Džons Galsvortijs

Dzejoļi par psihologiem:

***
Psihologs ir aicinājums
Psihologs ir liktenis:
Līdzjūtība un ciešanas
Rūpes un laipnība.

Psihologi Esam pārliecināti, ka īsts džentlmenis visos dzīves aspektos rūpējas par kvalitātes un drošības prasību izpildi saistībā ar... darbā, pieticīgu uzvedību un tomēr labu izglītību. Uzmanība ekoloģijai tiek uzskatīta par šiku, nekā zināt, ar kuru dakšiņu ēst gliemežus. Psihologi, kas pēta mūsdienu vīriešu uzvedību, atzīmē: notiek pakāpeniska estētikas evolūcija par ētiku. Kungam vajag ne tikai skaistu lietu, bet arī lietu, kas izgatavota no...

https://www.site/psychology/13584

Viņa māte. Bet mēs par to runāsim nākamreiz, un šodien mēs esam ieinteresēti psiholoģija skaudība. Manifestācija psiholoģija Programma “Skaudība” sākas ar sajūtu, testēšanu, demonstrāciju utt. skaudības emociju izpausmes. Jēdziens “programma... iekšējais stāvoklis, bet sagroza realitāti, tādējādi vairojot meitas skaudību pret “slaidiem un skaistiem” cilvēkiem. Psiholoģija skaudība ietver: = savu mazvērtību - nevērtīgumu - maksātnespēju - bezpalīdzību - necienību...

https://www.site/psychology/111937

To bērnam pārraida no viņa mātes. Bet mēs par to runāsim nākamreiz, un šodien mēs esam ieinteresēti psiholoģija skaudība. Manifestācija psiholoģija Programma “Skaudība” sākas ar sajūtu, testēšanu, demonstrāciju utt. skaudības emociju izpausmes. “Skaudības programmas” koncepcija un... realitāte, tādējādi palielinot meitas skaudību pret “slaidiem un skaistiem” cilvēkiem. Psiholoģija skaudība ietver: paša mazvērtību, nevērtīgumu, nekonsekvenci, bezpalīdzību, necienību, dusmas...

https://www.site/psychology/112295

Viscienīgākie vīrieši, bet otra attiecības ar pretējo dzimumu vienkārši neizdodas? Kas noticis? Psiholoģija attiecības palīdz paskatīties uz situāciju no malas. Bieži vien tiem, kurus iecienījuši vīrieši, nav nevainojams izskats, izsmalcināta... interese. Vienkārši neuztveriet to pārāk nopietni, piemēram, smagu un nogurdinošu darbu. Humors un spēja redzēt smieklīgi visnepatīkamākajā situācijā viņi jums palīdzēs vairāk nekā vienu reizi, ja jūs vai jūsu partneris kļūdīsies. Galu galā, galu galā...

https://www.site/psychology/16466

Un nelabvēļi. Arī viņi gaida brīnumu un savu Ziemassvētku vecīti. Rakstiet uz salvetēm - ja tas ir piemērots, iegādājieties to smieklīgi pastkartes - lai tās uzreiz netiktu izmestas. Nav laika vēstulēm - nosūtiet faksu. Uzzīmējiet tajā savu sirdi zem Ziemassvētku eglītes... savus kontaktus ar ārpasauli. Sazinieties ar visiem svarīgajiem cilvēkiem savā dzīvē, un jūs iegūsit to, kas jums nepieciešams. psiholoģija sauc par "atgriezenisko saiti". Novērtē savu nodzīvoto gadu.Šis padoms nav piemērots visiem, bet tikai tiem grafomāniem, kuriem nav slinkums...

https://www.site/psychology/112384

Padariet to par meditāciju – Tibetā šī ir viena no vecākajām tradīcijām. Paņemiet lielu spoguli. Stāviet kaili viņa priekšā, veidojiet sejas, dariet smieklīgi lietas - un skatīties. Vienkārši darot to un vērojot 15-20-30 minūtes, jūs būsiet pārsteigts. Jūs sāksit... tas ir tikai kaut kas jūsu rokās. Ar viņu var spēlēties tā un tā. Meklējiet jaunus veidus, kā izveidot sejas, dariet smieklīgižesti, dari visu, ko vari, un tas tev sniegs lielu atbrīvošanos, un tu sāksi skatīties uz sevi nevis kā uz ķermeni...

apmācības skripts. Ceļojums.

Šo scenāriju izmantoju kā psiholoģisko apmācību pusaudžiem (Pašvaldības budžeta izglītības iestādes “Jarskajas 1. vidusskola” vidusskolēnu padome) preventīvajam darbam pie strīdu un konfliktu rašanās šajā grupā. Apmācība notika atsevišķas nodarbības veidā, kurā tika prezentēti nepieciešamie posmi -iesildīšanās, galvenā daļa, pārdomas un diskusija.

Mērķi ׃ Strīdu un konfliktsituāciju novēršana grupā.

Uzdevumi:

grupas saliedētība;

palīdzēt attīstīt empātiju un pašapziņu;

attīstīt prasmes kopīgām aktivitātēm;

prasmju attīstīšana, lai “sajustu grupu” un tās atsevišķus dalībniekus;

attīstīt prasmes atgriezeniskās saites sniegšanā un saņemšanā.

Joslas izmērs : 12 cilvēki.
Resursi: plaša telpa, bez nevajadzīgām mēbelēm, gaiši krēsli atbilstoši dalībnieku skaitam, galvas lentes (pusei dalībnieku), vatmana papīra lapa, marķieru paka katram, tehniskie līdzekļi mūzikas atskaņošanai, audio ieraksts ar relaksējošu mūziku (Bella’ sŠūpuļdziesma, RobPatinsons), kartītes (atbilstoši dalībnieku skaitam) ar rakstītiem dalībnieku vārdiem, neķītrības, konfektes.

Laiks: vismaz divas stundas.

SPĒLES PROGRESS

Klases ieejas priekšā ir 3 dažādu krāsu kastes: dzeltena, sarkana un melna. Ieejot katrs treniņa dalībnieks ieliek sev tīkamās krāsas kastītē žetonu.

(Dzeltens nozīmē prieku, sarkans nozīmē sajūsmu, melns nozīmē skumjas).

1. posms - fiziskā iesildīšanās.

Vadošais: Labvakar, puiši. Es lūgšu jūs stāvēt aplī attālumā viens no otra un atkārtot pēc manis tās kustības un frāzes, kuras es tagad parādīšu.

Vingrinājums “Vecmāmiņa no Brazīlijas”

Vadošais : ( Stāvot taisni, turot rokas pie sāniem, jautri): "Man ir vecmāmiņa Brazīlijā!"

Vadošais : ( Atkārtojiet 1. pozīciju, pēc tam pagrieziet labo kāju uz priekšu, pagriežot kāju uz iekšu): "Viņai ir šī kāja!"

Vadošais : ( Atkārtojiet 1. un 2. pozīciju, pēc tam pagrieziet ķermeni tā, lai kreisais (labais) plecs virzītos uz priekšu, un palieciet kreisās (labās) rokas elkoni uz priekšu, paliekot roku zem paduses ): "Viņai ir tāda roka!"

Vadošais : ( Atkārtojiet 1., 2. un 3. pozīciju, pēc tam nolieciet galvu uz pleca un salieciet muti) : "Viņai galva ir vienā pusē un mute ir šķība!"

(Atkārtojiet 1., 2., 3. un 4. pozīcijas, pēc tam skaļi lecot iegūtajā pozīcijā) : “Viņa lēkā un kliedz: “Es esmu skaistākā vecmāmiņa Brazīlijā!!!”

Vingrinājums "Bagāžnieks"

Vadošais: Tagad iedomāsimies, ka beidzot ir pienākušas ilgi gaidītās vasaras brīvdienas. Jūs devies atvaļinājumā uz ciemu pie vectēva, tālu prom, dziļākajā mežā, prom no pilsētas burzmas un trokšņainām ielu pūļiem. Tur bija jābrauc ar vilcienu. Tātad jūs iekāpjat ratā, atrodat savu nodalījumu un atklājat, ka tikai augšējā bagāžas plauktā nav priekšmetu. Virsū jānoliek sava lielā un smagā ceļojumu soma. Bet vispirms iedomājieties šo savu somu pēc iespējas spilgtāk. Šeit viņa stāv jūsu priekšā. Kādā krāsā tas ir? Kāda forma? Jūtiet tā svaru: tas ir diezgan iespaidīgs, taču jūs joprojām spējat tikt galā ar uzdevumu. Jūs esat pietiekami stiprs un veikls, lai izmestu savu bagāžu augšstāvā. Gatavojamies. Novietojiet kājas plecu platumā! "Paņēma" kravu. Paceliet to uz augšu... Vai jūtat spriedzi rokās? Muguras muskuļu darbs? Plaukts ir augsts. Man ir jāstāv kājās uz pirkstgaliem, lai nostumtu somu līdz galam mans sienas. Vēl viena piepūle un... soma ir plauktā! Oho! Tagad jūs varat pilnībā atpūsties un apsēsties uz krēsla. Vairākas reizes saspiediet un atvelciet pirkstus, pagrieziet rokas.

Vingrinājums Spageti

Vadošais : Labi. Bet ceļš ir garš. Būtu jauki pa to laiku uzkost. Iedomājieties, ka ātri pagatavojamām nūdelēm uzlej verdošu ūdeni. Bet tas nav tikai nūdeles- Šis ir īsts spageti! Garie plāni makaroni atrodas uz šķīvja jūsu priekšā. Satversim vienu no tiem ar pirkstiem. Tas brīvi karājas, šūpojoties no vienas puses uz otru. Ja mēs sākam griezt roku, tad mūsu iedomātie makaroni sāks locīties kā mežģīne vai virve. Mēģiniet izmantot dakšiņu, lai āķi spageti. "Pagrieziet" tos uz dakšiņas. Noķer makaronus mutē. Tagad pārvērtiet sevi spageti. Atpūtieties, šūpojiet rokas, jūtieties kā īstas nūdeles...

2. posms - iegremdēšanās spēles situācijā.

Vadošais: Jūsu vilciens ir ieradies ilgi gaidītajā stacijā. Bet ceļš uz vectēva mājām vēl tālu. Vakar tev bija jautri un interesanti vilcienā. Jūs bijāt kopā -un bez pieaugušajiem. Taču pienāktā diena izrādījās pavisam citāda nekā iepriekšējā. Tas bija blāvs un pelēks. Tas bija skumji un slikti. Jūs sākāt kurnēt viens uz otru un bez iemesla strīdēties. Konflikti uzliesmoja no nekurienes, kā dzirksteļi, taču atšķirībā no tiem tie ātri neizdega. Neviens nevarēja saprast, kas notiek. Un jūs nonācāt izvēles priekšā, ko darīt? Vai ir vērts riskēt un doties bīstamā ceļojumā, vai palikt šeit, bet tajā pašā laikā turpināt strīdēties un konfliktēt. Ko tu izvēlies?

(Ja grupas dalībnieki izvēlas ceļot (ko viņi parasti dara), tad sākas nākamais darba posms.)

3. posms - šķēršļu pārvarēšana.

Vingrinājums "Apburtais mežs"

(Maršruts tiek uzzīmēts uz grīdas ar krītu vai atzīmēts ar virvi. Šajā maršrutā viens pēc otra ķēdē tiek salikti vairāki krēsli. Rezultātā ir trīs līdz piecus metrus garš līkumots ceļš.)
Vadošais: Jūs esat iegājis mežā. Bet viņš izrādījās apburts. Kāpēc viņš tiek uzskatīts par apburtu? Jo tajā ir apgabali, kuros ieejot cilvēks pārstāj redzēt. Ja izdodas tikt garām šādam ceļa posmam, redze atgriežas. Šādas zonas ir redzamas no ārpuses. Tāpēc jūs varat palīdzēt viens otram tikt galā ar šo uzdevumu. Apburtās vietas būs jāpārvar pa pāriem. Viens no pāriem būs līderis, bet otrs būs sekotājs. Sekotājam ir aizsietas acis. Viņa uzdevums ir sekot maršrutam un nepazust un nenobraukt no ceļa. Prezentētājs viņam dos norādījumus ar vārdiem: pa kreisi, pa labi, divi soļi uz priekšu un tamlīdzīgi. Protams, viņš nevar pieiet pie sekotāja, pieskarties viņam ar rokām un kaut kā citādi, izņemot vārdus, virzīt partnera rīcību. Kad sekotājs pārvar šķērsli, viņš pats kļūst par līderi un palīdz savam partnerim ceļā.

(Dalībnieki tiek sadalīti pa pāriem)

Vai esat pārliecināts par savām spējām? Partneru uzticamībā? Vai ar jums kādreiz ir gadījies, ka spriedzes stāvoklī jūs zaudējāt kontroli pār sevi un aizmirsāt visvienkāršākās lietas: piemēram, kur ir labais un kur kreisais? Nejauciet šos norādījumus, ejot pa apburto meža posmu. Pirms sākam kustēties, ir svarīgi atcerēties sekojošo: vadītājs ir pilnībā atbildīgs par sekotāju. Viņam skaidri un savlaicīgi jābrīdina par visām iespējamām briesmām un šķēršļiem. Un otrkārt: dārgie skatītāji, fragmenta veiksme ir atkarīga no jums. Uzturiet klusumu, lai netraucētu kontaktiem starp partneriem, kas iet pa apburto ceļu. Ievērojiet, kā katrs pāris organizē pāreju, kādas ir atšķirības dalībnieku rīcībā.

(Vadītājs vienam no pirmā pāra dalībniekiem aizsien acis pār acīm, un spēle sākas. Kad visi pāri ir pārvarējuši uzburto ceļa posmu, sākas šī uzdevuma apspriešana.)

Vadošais:

Kā jūs jutāties, ejot pa taku ar aizsietām acīm?

Kas jums izrādījās grūtāk - iet pa taku vai vadīt partnera rīcību?

Ko redzēja skatītāji?

Kurš ir iegaumējis un var demonstrēt tipisku ķermeņa valodu spēlētājam, kurš staigā pa apburtu laukumu?

Kā atšķiras tāda cilvēka uzvedība, kam liegta iespēja redzēt apkārtējo pasauli?

Vingrinājums "Abyss"

Vadošais: Tagad es lūdzu jūs iet uz kāpnēm. Stāviet uz pakāpieniem un novietojiet sevi starp margām un novilkto līniju.

(ieņemiet sākuma pozīciju)

Vadošais: Man jūs jābrīdina, ka tagad jūs atrodaties augstu kalnos, kur jūs sagaida nopietnas briesmas. Līnija, kuru redzat sev priekšā- Tā nav tikai līnija, tā ir šaura taciņa robeža. Aiz viņas pavērās dziļa bezdibenis, kurā iekrītot neatstāj cerības palikt dzīvam. Pēc mana signāla jūs pārvērtāties par dīvainiem klinšu bluķiem, kas karājas pāri taciņai visnegaidītākajā veidā. Izpleti kājas, izstiep rokas, noliecies... Par kāpēju kļūst tikai tas dalībnieks, kas atrodas galēji kreisajā pusē. Viņa uzdevums- staigāt pa visu bezdibeņa garumu, neiekrītot tajā. Taku kāpējs var pārvarēt visādi: iespiesties šaurās spraugās starp akmeņiem, meklēt nišas, rāpot, pieķerties “akmeņiem”... Galvenais- nevienam nenodarīt kaitējumu vai sāpes. Tiklīdz pirmais kāpējs pabeidz daļu no ceļa, nākamais dalībnieks var pārvērsties no klints par cilvēku un sākt savu bīstamo ceļojumu. Tas, kurš pats sasniedz grūtā ceļa galu, pārvēršas akmenī. Ir svarīgi, lai jūs visi pārvarētu šo šķērsli un droši tiktu garām bīstamajam maršruta posmam.

(Kad visi grupas dalībnieki ir pārvarējuši pārtraukumu, varat apspriest sajūtas, ko viņi piedzīvoja vingrinājuma laikā.)

Vingrinājums "Purvs"

Vadošais: Tiklīdz jums, brašiem ceļotājiem, izdevās tikt pāri nepieejamiem kalniem, radās jauna nelaime. Pa ceļam uznācāt purvainam purvam. To var šķērsot tikai pār retām izciļņiem. Un jūs nedrīkstat paklupt, pretējā gadījumā jūs varat viegli noslīkt purvā. Tagad jūs sāksit savu ceļojumu pa purvu. Esiet ļoti uzmanīgi! Palīdziet viens otram pāriet no izciļņa uz izciļņu. Atbalstiet savus biedrus, lai viņi neiekrīt purvā. Jo tu nāc kopā un katrs Jums ir tiesības paļauties uz savu pavadoņu palīdzību. Jebkura grūstīšanās, rupjības pret biedriem, savaldības trūkums, steiga un nepārdomāta rīcība var novest pie bēdīga rezultāta katru no dalībniekiem un grupu kopumā. Un otrādi: savstarpēja sapratne, atbildība, zem Draugu saglabāšana nodrošinās panākumus.

( Krēsli (atbilstoši dalībnieku skaitam) tiek novietoti aplī aizveriet viens otram. Aiciniet dalībniekus novilkt apavus un uzkāpt uz krēsliem)

Vadošais : Tu sāc kustēties pēc manas pavēles. Jūs pāriet no krēsla uz krēsls pulksteņrādītāja virzienā. Pirmais posms tiks pabeigts, kad atgriezīsities pie krēsla, no kura sākāt. Uz priekšu!

(Pēc tam, kad grupas dalībnieki ir pabeiguši šis uzdevums)

Vadošais : Labi padarīts! Bet tavs ceļš cauri purvam vēl nav pabeigts. es Es iesaku jums stāvēt divi vienlaikus uz viena krēsla (noņemiet no apļa 3 atbrīvotos krēslus).

(Grupa atkal sāk kustēties arvien grūtākos apstākļos. Pēc veiksmīgas pabeigšanas šis posms izvilkt aplis vēl trīs krēsls. Kustība atkal notiek pa retiem “izciļņiem”. Purva šķērsošana tiek uzskatīta par pabeigtu, un uzdevums ir izpildīts, kad viss dalībniekiem atrodas saskaņā ar trīs spēlētājs uz viena krēsla
un, ja viņiem izdevās, atbalstot vienam otru, izdzīvot krēsli, līdz vadītājs noskaita līdz desmit. )

4. posms - locītavu radošums.

Vingrinājums "Vakars" pulcēšanās"

Vadošais : Jūs jau esat nogājis lielāko daļu ceļa. Tomēr ceļojumsvēl nav pabeigts. Pirms tamjūs izklājatliels ezerskuras otrā krastā ir būda.Bet pienāk vakars un tu izlematlikt šķērsošanulīdz rītam. Galu galā, jums joprojām ir nepieciešams būvēt plostu - citus peldlīdzekļus jums nav un negaidāt. Tušķīries ugunskurs, gatavotas vakariņas, bija uzkodas. Es vēl negribu gulēt. Tev ir patīkami sēdētpie ugunskura, tērzējiet ar draugiem, vienkārši izklaidējies.Vakaros ar īpašu prieku klausīties visādus interesantus stāstus . Tāpēc es aicinu jūs uzrakstīt savu stāstu. Bet dariŠis tas būs vajadzīgs neparastā veidā. mūsu vēsturitiks veidoti kopīgi. Kādsstāsts sāksies no tevis. Pirmkārt teiks stāstītājs dažas frāzes, tad aplaudēju sitiet plaukstas, un stāsta turpinājums būs jādara nāk klajā ar savu kaimiņu kreisajā pusē . Tad īstais stāsts nodots nākamajam un tā tālāk. Bet! Otrais stāstītājsjāizrunā tekstu īpašā valodā - “džibriše”. Kokvilna- trešais dalībnieks atgriežas pie stāsta un turpina stāsts krievu valodā. Ceturtais atkal runā Džibriviņa." Atgriežas piektaisuz stāstu un tā tālāk. Citiem vārdiem sakot, katrs nepāra spēlētājs stāsta pasaku vēsture, visi pat viens viņu "paceļ" "džibrā".

Bet Kas ir “džibris”? Tas ir iedomātsvalodu. Kautkāda ķeburība, blēņas. Protams, “džibram” var piešķirt līdzību ar kādu reālās dzīves valodu- franču valoda, angļu, vācu. Kā, piemēram, slavenajā pseidoitāļu tēlu dziesmā filma “Mīlestības formula”: “Uno, Uno, uno, un momento!..." Vai varbūt nevienu valsts valodu neatstāj valodas ziņā Iespējas, un aprobežojieties tikai ar runas emocionālo krāsojumu, uzlabojot stāstu ar sejas izteiksmēm unžestikulācija. Ja visi saprot, sāksim!

Vingrinājums "Sapnis mūsu grupas"

Vadošais : Tomēr laiks jau ir vēls. Mums ir jāatpūšas pirms rīt šķērsot ezeru. Noguruši ceļotājiiekārtojies atpūsties un aizmigt.Un viņiem visiem ir sapņi. Aizveriet acis un iedomājieties, ko jūs vēlētos redzēt sapnis...

(ieslēgt mīkstu relaksācijas mūziku)

Vadošais : Uzbur attēlu savā prātā- jūsu sapņa tēls... Jums ir brīnišķīgi sapņi! Iedomājieties, ka jūsu sapņi peld virs jums, savijas viens ar otru, un parādās jauns attēls- mūsu grupas kopīgs miegs...

(novietojiet lielu Whatman papīra lapu apļa centrā un ap to - marķieri. Mūzika turpina skanēt visa vingrinājuma laikā)

Vadošais : Atveriet acis... Tagad mēs attēlosim kolektīvo sapni, kas mums bija šajā maģiskajā naktī. Veicot uzdevumu, nekādā gadījumā nerunājiet! Pretējā gadījumā mēs izbiedēsim savus sapņus, un mums nekas neizdosies. Tagad jūs klusībā paņemsiet marķierus un sāksiet zīmēt savu sapni. Tajā pašā laikā pievērsiet uzmanību tam, ko jūsu biedri attēlo. Tavs uzdevums- radīt priekšstatu par mūsu grupas kolektīvo sapni. Tas nozīmē, ka jums ir jāmēģina "iebūvēt" savu attēlu citu attēlu sistēmā, lai jūs iegūtu vienotu, neatņemamu attēlu. Vēlreiz atgādinu, ka viss ir jādara klusi. Lūdzu, sāciet!

Skatuves 5 - brauciena pabeigšana.

Vingrinājums "Plosts"

Vadošais: Ir pienācis rīts. Sācis strādāt kopā, jūs no koku stumbriem uzbūvējāt plostu un ielaidāt to ūdenī. Tiesa, tuvumā auga tikai jauni koki ar tieviem stumbriem, tāpēc plosts, lai arī bija gana spēcīgs, nevienmērīgi novietojot kravu, varēja bīstami sasvērties un pat apgāzties.

(aiciniet dalībniekus sēsties uz "plosta", ņemot vērā plosta nestabilitāti. Atgādiniet, ka ir bīstami pārvietot tā smaguma centru)

Vadošais: Tātad, jūs devāties burāšanas braucienā pa ezeru. Laiks bija labvēlīgs, ezers bija mierīgs, un jūs cerējāt, ka ceļojums būs viegls. Bet, kad tu sasniedzi ezera vidu, nez no kurienes parādījās milzīgs ērglis, kurš nez kāpēc ļoti ieinteresējās par tavu amatu. Ērglis, nesteidzīgi apmetis apli virs tevis, nolaidās uz tava plosta malas, uzreiz izjaucot nestabilo līdzsvaru...

(līdz šim brīdim atrasties ārpus “plosta” robežām, stāvēt uz plosta malas).

Vadošais: Tev Steidzami pārgrupēties, lai plosts neapgāztos!

Tikai jūs mainījāt sēdekļus, ņemot vērā negaidītā “pasažiera” svaru, kad ērglis atkal pacēlās gaisā un pārcēlās uz plosta otru malu.

(ātri mainiet savu atrašanās vietu; atkārtojiet šo procedūru vēl divas vai trīs reizes, ziņojiet, ka ērglis ir aizlidojis un atstājiet "plostu")

Vadošais : Šeit, beidzot, ir krasts. Mūsu ceļojums tuvojas beigām. Var jau redzēt būdiņu, kurā dzīvo vectēvs. Jūs tik ļoti gaidījāt šo tikšanos, tik ļoti gribējāt vectēvam lūgt padomu, ko darīt, kā turpināt dzīvot priekā, bez strīdiem un konfliktiem. Tuvojoties būdiņai, tu uzkāp uz lieveņa un pieklauvē pie aizslēgtajām durvīm. Durvis atveras pašas no sevis un tu ej iekšā. Tur, sēžot pie liela koka galda, tevi gaida vectēvs. Pastāsti viņam par savām grūtībām.

- "Ko tu no manis vēlies?"- jautā vectēvs.

- “Tikai jūs varat mums palīdzēt! Dari to!”

- "Nē, - saka vectēvs.- Jums nav taisnība. es Es nevaru jums palīdzēt."

- "Kāpēc tu jautā. Jūs noteikti negaidījāt šādu pavērsienu.

- "Tāpēc, - Vectēvs saka- ka tikai tu vari sev palīdzēt. Jūs jau esat to gandrīz paveicis, nostaigājis garu un grūtu ceļu un pārvarējis daudzus šķēršļus. Galu galā jūs gandrīz nestrīdējāties un atbalstījāt viens otru.Es tikai varu pastāstīt, kas jums jādara. Bet, lai to izdarītu, jums ir jāizpilda trīs uzdevumi.

Vingrinājums "IN viens otra lomas"

Vadošais: Katram no jums ir jāattēlo kāds no saviem biedriem tā, lai visi pārējie viņu atpazītu. Jāattēlo, neizmantojot vārdus, tikai ar mīmikas, žestu, pantomīmas palīdzību. Katrai minēšanai tiek doti trīs mēģinājumi. Ja nejauši saņemat karti ar savu vārdu, tas ir labi.

(Dalībnieki no kaudzes izvelk iepriekš sagatavotas kartītes, uz kurām ir uzrakstīti visu grupas dalībnieku vārdi)

Vingrinājums "Metafora"

Vadošais: Nākamais uzdevums ir šāds. Atkal jums pēc nejaušības principa jāizvelk viena no kārtīm ar viena mūsu grupas puiša vārdu. Bet tagad mums ir jāizdomā sava veida metafora palīdzēt ļauj citiem uzminēt, kura karti esat ieguvis. Metafora var būt dziesmas rindas, spilgts attēls, varbūt kāda veida asociācija, kas saistīta ar šo personu. Piemēram, varat piedāvāt šādu metaforu: “Kad es domāju par šo cilvēku, es iztēlojos vecu austrumu krūzi ar zelta ornamentu, kurā parasts ūdens šķiet garšīgs un salds...” Vai: “Zinot šī cilvēka vaļaspriekus , Uzreiz atceros vasaru, upi, agru rītu un pludiņu, kas nirst ūdenī..."

Vingrinājums "Dāvanas draugiem"

Vadošais: Šeit ir pēdējais uzdevums. Trešajā reizē būs jāizvelk vārda kartīte. Bet tagad nebūs vajadzības uzminēt personu. Un, ja jūs saskaraties ar karti ar savu vārdu, jūs varat atklāti apmainīties ar kādu. Es gribu jūs aicināt dāvināt viens otram dāvanas. Iedomājieties, ka esat burvji un spējat piepildīt jebkuras personas vēlmes. Paskaties uz savu partneri, uzmini, par ko viņš sapņo. Kādu dāvanu viņš vēlētos saņemt? Ja uzminēsi pareizi un viņš būs priecīgs par dāvanu, ko viņam uzdāvini, tad esi nonācis pie sapratnes un starp jums vairs nebūs konfliktu.

6. posms - atvadu rituāls.

Vingrinājums. Es tev to dodu kā zīmi...

(Gatavo “dāvanas” (saldumus). “Dāvanas” ievieto skaistā vāzē, kas stāv uz rituāli noformēta galda zāles centrā.)

Vadošais : Aicinu ikvienu paņemt sauju “dāvanu” un tuvoties otram ar vārdiem: “Es tev atnesu šo dāvanu kā pateicības zīmi par...”

Katrs cilvēks pabeidz teikumu atkarībā no attiecībām, kas izveidojušās apmācības laikā: "Par sapratni, mīlestību, atzinību, palīdzību utt." (Deklamēšanas laikā dāvanu piedāvā apēst)

Vadošais: Un tagad es jums to lūdzupaldies viens otram par spēlēšanos kopā un izpildiet šo vingrinājumu. 15 sekunžu laikā jums jāapskauj pēc iespējas vairāk biedru.

7. posms - apmācības apspriešana

(sagatavojiet kartītes katram dalībniekam)

Vadošais: Katrs no jums saņēma kartītes ar jautājumiem. Es lūdzu jūs uz tiem atbildēt.

Kuri spēles momenti tev patika visvairāk? Kāpēc?

Kurš uzdevums bija visgrūtākais? Kāpēc?

Vai spēles laikā sajutāt savu biedru atbalstu un palīdzību?

Vai uzzinājāt kaut ko jaunu par grupas dalībniekiem?

Vai spēles laikā varēji izvairīties no rupjībām, agresijas vai konfliktiem?

Vai dzīvē ir iespējams iztikt bez strīdiem un apvainojumiem?

Saimnieks: Es lūdzu jūs salikt žetonus kastēs atbilstoši jūsu noskaņojumam. Mācības ir beigušās, un priekšā ir dzīve, kurai tika veltīta mūsu apmācība. Paldies visiem!

Olga Kožuharova
Psiholoģiskās lugas scenārijs vecākā pirmsskolas vecuma bērniem “Mana pasaule un es”

1. AINA.

Meitene vispirms skatās uz visu, kas viņu ieskauj. Tad viņš pēta sevi un savu ķermeni. Runā:

"Kā pasaule mainās un kā es pati mainos,

Mani sauc tikai vienā vārdā.

Patiesībā tas, ko sauc par mani, neesmu es viens pats.

Mūsu ir daudz, es esmu dzīvs.

Lai manai domai nebūtu laika atdzist,

Es jums jautāju: kas es esmu? Kas es esmu? Kas es esmu?

Un ka tas viss mani ieskauj?

2. AINA.

Parādās zēns - Mazais princis - ar lielu grāmatu "Mana pasaule un es".

"Tu esi vīrietis, tu esi stiprs un drosmīgs,

Izveidojiet savu likteni ar savām rokām,

Ej pret vēju, nestāvi uz vietas,

Saprotiet, ka nav viegla ceļa.

Tagad, tāpat kā agrāk, viņi netic brīnumiem.

Neceri uz brīnumu – pavēli savam liktenim.

Olga Valerievna

Viss ir ļoti vienkārši - bērns ir mazs, un pasaule ir milzīga, mazulis ir bezpalīdzīgs, un mēs, pieaugušie, esam visvareni.

Pasaule nav skaidra, bet mēs zinām daudz

No šiem pamatiem sākas bērna ienākšana pasaulē, un mēs, vecākie, izrādāmies visvarenie burvji, parādot, kā rīkoties ar pasauli.

Jūsu smaidi, pļauki un tad jūsu vārdi izrādās ceļveži, kas nosaka Pasaules ainu.

Tu, meitiņ, dzirdēsi pasakas, mācīsies dzejoļus, dziedās dziesmas, skatīsies multfilmas - un, ieliekot sevi varoņa vietā, kopā ar viņu iesi pa dzīvi.

Pasaku varoņi kā gādīgas auklītes soli pa solim mācīs iepazīties, sadraudzēties, samierināties un piedot.

3. AINA.

Deju kompozīcija “Mazā zemīte”. Dejo meitene, princis un citi bērnu izvēlēti pasaku tēli.

4. AINA.

Meitene: Kas tu esi, svešinieks?

Princis: Es esmu mazais princis. Un tie ir mani draugi, pasaku varoņi. Šeit ir gudra grāmata, no kuras jūs uzzināsit daudz jauna un interesanta. ES ticu tavām spējām.

Meitene (lasa grāmatas nosaukumu). Mana pasaule un es. Pirmā daļa: jūsu ķermenis ir jūsu dvēseles mājvieta.

Deju un ritmiskā vingrošana “Čeburaška” (dziesma “Čeburaška”, V. Šainskis, E. Uspenskis).

Olga Valerievna: Meitiņ, vai esi gatava atbildēt uz maniem jautājumiem?

Meitene. Jā. Es rūpējos par savu ķermeni un veselību, palīdzēšu sev.

Olga Valerievna: Ko jūs darīsit, lai saglabātu savu ķermeni veselīgu?

Meitene. Vispirms pajautāšu saviem draugiem un radiem, kuri ieradās pie mums ciemos. (Saziņa ar auditoriju)

5. AINA.

Meitene. Lai mans ķermenis būtu vesels: ēdīšu veselīgu pārtiku, vingros, tīrīšu zobus, mazgāšu rokas, atpūtīšos un biežāk smaidīšu.

Princis. Pa labi! Tu esi vienkārši gudra, meitene! Kā jūs jūtaties tagad? Kādas sajūtas pārņēma?

Meitene. Ko nozīmē “sajust”? Es nezinu, kas ir "jūtas". Parādiet man tos: kur viņi atrodas, kādā krāsā tie ir, kāda smarža viņiem ir?

Princis: Un, lai uzzinātu par jūtām, atver nākamo grāmatas lappusi.

6. AINA.

Meitene (lasa). Otrā daļa: jūsu jūtu pasaule.

Deja – kompozīcija “Sajūtas”. Dejas laikā visi pasaku varoņi parāda dažādas sajūtas, izmantojot sejas izteiksmes un pantomīmu.

Meitene. Tik interesanti! Mans garastāvoklis un sejas izteiksme mainījās daudzas reizes. Vai jūs, skatītāji, pamanījāt? (saruna ar publiku).

Princis. Meitiņ, kādu sajūtu tu vēlētos piedzīvot vēlreiz?

Meitene. Droši vien mīlestība... Tā ir spēcīgākā un vissvarīgākā cilvēka sajūta. Es mīlu dzīvi, es mīlu mammu, tēti, savu dabu. Un tu? (jautā pasaku tēli).

Pasaku varoņi.

Tiek dzirdamas dabas skaņas.

1. varonis. Man mācīja, ka ezeri ir zili. Es nerakstu. Man vienkārši ir tendence ieskriet zilajos ezeros, manos iecienītākajos.

2. varonis. Man mācīja, ka bērzi ir balti. Un es esmu brīva savā izvēlē: mani bērzi ir drosmīgi, mīļi.

3. varonis.

Ikvienam pasaulē patīk pasakas

Pieaugušajiem un bērniem tas patīk!

Pasakas māca mums labas lietas

Un rūpīgs darbs,

Viņi stāsta, kā dzīvot

Būt draugiem ar visiem apkārtējiem!

Tam ir veltīta nākamā grāmatas daļa “Mācīties būt laimīgam”.

Olga Valerievna: Kamēr dzīvojam, katrs mūsu dzīves mirklis ir skaists, pareizāk sakot, mums jāiemācās būt laimīgiem jebkurā situācijā.

7. AINA.

Meitene. Šodien mēs kopā ar jums lasījām šo grāmatu, priecājamies un satraucāmies. Spēlēsim tagad kopā, jo mūsu grāmatas pēdējā daļa saucas “Tu, es un tu un es”.

Spēle "Atrodi draugu"

Princis. Stop! Paskaties apkārt! Kādi cilvēki tev apkārt! Ieskatieties viņu sejās bez parastiem vārdiem. Paskaties un viss.

Meitene. Paldies par gudro grāmatu. Jūs vienkārši esat burvis!

Princis. Es neesmu burvis, es tikai mācos, bet to dēļ, kurus mīlu, esmu spējīgs uz daudziem brīnumiem.

Mākslinieki atvadās no skatītājiem. Skan dziesma "Draudzība".