Ах, дүү байхгүй. Ах эгч нар аа. Том болон бага насны хүүхдүүдийн хоорондын харилцааг хэрхэн бий болгох вэ. Танд үргэлж "хантаазандаа уйлах" хүн байдаг.

Мэдээжийн хэрэг, хайрт аав, ээж нь хүүхэд бүрт юуны түрүүнд өвөрмөц зан чанарыг олж харж, бусад хүүхдүүд юу хийж байгаагаас үл хамааран хувь хүний чадварыг хөгжүүлэх хүч чадлыг олох хэрэгтэй гэдгийг ойлгодог. Хамгийн гол нь харилцаа холбоо тогтоох, ойр дотно харилцаа тогтоохын тулд хүүхэд бүртэй бусдаас тусад нь харилцах цагийг олох явдал юм. Гэсэн хэдий ч ямар ч эцэг эх зарим хүүхдэд илүү анхаарал хандуулж, бусдыг дэмжихийн тулд гэр бүлийн шатлалын хамгийн эмзэг талуудын талаар мэдэх сонирхолтой байдаг.

Хамгийн эхний хараал идсэн зүйл бол бөөн юм

Хэрэв та айлын том, бага хоёрын аль нэгийг сонгох юм бол сүүлийнх нь хамаагүй хялбар юм шиг санагддаг. Учир нь ах эгч нь томоосоо хойш төрсөн бол уугандаа цаг хугацаа, эрч хүч хүрэлцэхгүй, харин эсрэгээрээ хэдэн жил ганцаараа үлдвэл түүнд хэт их анхаарал хандуулдаг. Аав, ээж, эмээ өвөө гээд бүгд л ганцхан, хамгийн томыгаа БОЛОВСРУУЛАХ гэж яардаг. Гэхдээ тэр бол "нэг нэгээр нь" хайртай хүн юм. Тэрээр эцэг эх, хамаатан саднаа хэнтэй ч хуваалцдаггүй. Тэд түүнд ямар нэгэн онцгой мэдрэмжийг мэдэрдэг - ууган хүүхэд төрөхөд түүний гадаад төрхтэй харьцуулахад бусад бүх зүйл жижиг, гуравдагч болдог.

Тэд "Анхны хүүхэд бол сүүлчийн хүүхэлдэй" гэж хэлдэг. Гэхдээ ихэвчлэн "анхны хуушуур бөөгнөрсөн" гэсэн өөр зүйр үг санаанд орж ирдэг: тэд чамайг буруу хувцаслаж, хөнжилдөг, буруу хооллож, усалдаг, чамайг буруу хэвтүүлдэг. Нөгөөтэйгүүр, анхны хүүхдээсээ л ээжүүд байтугай аавууд ухаалаг ном уншиж, илүү туршлагатай эцэг эхчүүдээс зөвлөгөө авч, эмч нарт үзүүлж, массаж хийлгэж, нарийн мэргэжлийн эмч нарт үзүүлдэг анхны хүүхэд юм. Тэд түүнийг өдөр бүр цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалуулж, бүлгээрээ явдаг эрт хөгжил. Гэхдээ заримдаа сургуульд элсэх цаг ирэхэд тэрээр хичээлээсээ залхсан гэж мэдэгддэг.

Дараагийнх нь төрөхөд эхнийх нь хүүхэд нас дуусдаг гэж ярьдаг. Ээж нь дүүгээ төрүүлсэн бөгөөд одоо тэр ахлагч түүнд туслах ёстой гэж бодож байна - "живх авчир, соосог өг, хая, тогло, алх, худалдаж ав..." Цаашид ч бас бий. Надтай хамт өрөөнд нэг ээж байсан бөгөөд тэр том хүүгээ төрөх эмнэлгээс авахыг гуйсан - тэд аав нь ажил дээрээ завгүй байна, та түүнийг ирж ав гэж хэлдэг. Бүх эцэг эхчүүд том хүүхдээс тусламж, дэмжлэг хүлээдэг. Мөн үүнд буруудах зүйл байхгүй. Хүүхэд хариуцлагатай өсөж, эцэг эхдээ тусалдаг. Статистикийн мэдээгээр ихэвчлэн том гэр бүлийн өндөр настай охид багш, эмч болдог нь дэмий хоосон зүйл биш юм. Зохион байгуулалт, холбоо тогтоох чадвар, бүтээлч байдал - үүнийг ахлах хүн сургадаг.

Хүүхдүүд оролцох боломждоо ихэвчлэн баярладаг насанд хүрсэн амьдрал" Тодорхой насандаа "эцэг эхчүүдэд туслах" нь маш их таашаал авчирдаг боловч бүх эцэг эхчүүд бохир живхийг хогийн сав руу нэг хоёр удаа шинэлэг мэдрэмжээр аваачих нь ийм тусламж хурдан уйтгартай болж, ээж нь ээжийгээ сэтгэлээр унагадаг гэдгийг санах хэрэгтэй. "түүний" байхаа больж, өдөр бүр нэмэгдсээр байна. Бяцхан "өрсөлдөгч" гарч ирснээр ахмад нь түүнийг "боомилж" эхэлдэг: чи надад хайртай юу, хэн нь илүү вэ, яагаад түүнийг болон намайг гурван удаа үнссэн бэ? Соосог, лонхны хүсэл тэмүүлэл дахин дэгдэв. Насанд хүрсэн хойноо ч атаархах мэдрэмж, ялангуяа гэр бүлийн хүүхдийн тоо хоёроос хэтрэхгүй бол дарахад хэцүү байдаг. Хүүхдүүдийн хоорондох ялгаа мэдэгдэхүйц байсан ч эцэг эх нь "чи яагаад түүний зул сарын гацуур мод руу явж байгаа юм бэ?", "Тэр яагаад тэр гацуур руу яваагүй юм бэ" гэсэн томчуудын асуултанд хариулахаас өөр аргагүйд хүрдэг. Төрсөн өдрийн үдэшлэгтэй, гэхдээ би биш." Миний таньдаг 14 настай хүү гурван настай дүү шигээ чихэрлэг чихэр худалдаж авахгүй бол хүмүүс үргэлж гомдог.

Хувьсгалт загалмайтны эрдэмтэд

Яагаад ч юм хөвгүүдэд аз таардаггүй. Тэд тэднийг эргэн тойрныхоо бүх хүмүүст "өв залгамжлагчид" гэж танилцуулахаар яарч байна; зөвхөн нэг асуулт гарч ирнэ: юу вэ? Эртний Англид "Энэ улсын түүхийг бага хөвгүүд бичдэг" гэсэн сайхан үг байдаг, учир нь хамгийн том нь цол, мөнгө, эрх мэдлийг авч, багачууд нь эргэлдэж, өөрсдөө бий болгох ёстой байв. амьдралын зам. Тэд л загалмайтны аян дайн хийж, шинэ газар нутгийг судалж, харь орныг байлдан дагуулж явсан хүмүүс.

Рига хотын төвд түүний гэр бүлийн бага хүү болох хар арьст Маврикийн католик гэгээнтэн Маврикийн рельефээр чимэглэсэн Хар толгойтуудын ордон байсаар байна. Хар толгойтуудын ахан дүүс энэ гэгээнтнийг ивээн тэтгэгчээр сонгосон - бага хөвгүүдязгууртны гэр бүлүүд нь балтийн худалдааны хотуудын нэгдэл болох Хансагийн хөгжил цэцэглэлтийг их дээдсийн үед бизнесийн хүчин чармайлтаараа баталгаажуулсан. Гэхдээ primogeniture бол өнгөрсөн зүйл юм - өв залгамжлалын хуваагдашгүй байдал нь Дундад зууны үед үлдсэн. Одоо өв залгамжлагчийн тухай ярихад хүмүүс өөр зүйлийг хэлдэг. Анхны хүүхэд сургуульд орсон гэж бодъё, түүнийг гэр бүлийн төлөөлөгч гэж хардаг - тэр хэрхэн биеэ авч явах, суралцах, үүний дагуу дүү, эгч нараасаа юу хүлээж байгааг хардаг. Хамгийн том нь бусад хүүхдүүд болон гэр бүлийг бүхэлд нь шүүдэг.

Сонирхолтой онол байдаг: эцэг эх нь эрх мэдлийнхээ нэг хэсгийг ухамсартайгаар даатгадаг том хүүхдүүд (“Дүүгээ ажиглаарай”, “Эгчийнхээ ангид очиж, сурах бичиг байгаа эсэхийг нь хар”, “Сургуулиас нь аваад хоолло. түүний үдийн хоол гэх мэт). Залуус нь эсрэгээрээ шинийг санаачлагч, хувьсгалчид, тэд шинжлэх ухаан, урлагт нээлт хийсэн - Иоганн Себастьян Бах, Дмитрий Менделеев нарыг санаарай. Исаак Ньютон, Альберт Эйнштейн нар гэр бүлийнхээ ууган хөвгүүд байгаагүй бол энэ онол сайхан, эв найртай байх байсан бөгөөд ийм жишээ олон бий.

Бага насны хүүхдүүд ихэвчлэн ахимаг насны хүүхдүүдээс илүү нялх байдаг - эцэг эх нь тийм ч их хүч чадалгүй болсон тул тэд тэднээс тийм ч их зүйл шаардахаа больсон, бага насны хүүхдүүд илүү уучлагдсан байдаг. Нас бие гүйцсэн ч асуудлаа шийдэх хэн нэгнийг хүлээж байгаа мэт. Ахмадууд ихэвчлэн зөвхөн өөрсөддөө найдаж, бодит байдлыг илүү бодитой үнэлдэг. Нөгөөтэйгүүр, бага насны хүүхдүүдтэй бага насТэд том ах, эгч нь бие бялдрын хувьд тэднээс илүү хүчтэй гэдгийг мэддэг тул хүчээр тохиролцохоос илүүтэй тохиролцож сурах нь тэдэнд илүү хялбар байдаг. Хожим нь насанд хүрсэн хойноо "залуучууд" ихэвчлэн харилцааны сайн ур чадвар - хэлэлцээр хийх, бууж өгөх, буулт хийх чадварыг харуулдаг.

Гэсэн хэдий ч ахмад, залуу хүмүүсийн хоорондох маргааныг ижил хүйстэн эсвэл өөр өөр байсан ч үг хэллэгээр шийдэж чадахгүй. Ах, эгч нарын зодоон нэлээд түгээмэл байдаг. Түүгээр ч барахгүй, юу болсонд хэн буруутайг олох нь ихэвчлэн боломжгүй байдаг: бага нь эхэлсэн, харин том нь түүнийг өдөөн хатгасан бөгөөд залуу нь ямар нэг зүйлийг сүйтгэсэн эсвэл асуулгүй авсан тул үүнийг хийсэн боловч эргээд тэр Учир нь үүнийг хийсэн... Хүүхдүүдийн хооронд дараагийн зөрчилдөөн гарах хүртэл эцэг эхийн тайлдаг эцэс төгсгөлгүй ээдрээ. Тэгээд бүх зүйл дахин давтагдана. Энэ хэрүүл маргаанд тэдний хэн нь түрүүлж байсныг олж мэдэхгүйгээр тулаанчдыг өөр өрөөнд тусгаарлах нь илүү хялбар байдаг. Таваас арван минут ганцаараа суусны дараа хүүхдүүд аливаа зүйлийг цэгцлэх зөв үгсийг олдог.

Хамгийн харамсалтай нь

Хөгшин залуу аль нь илүү азтай, азгүй болохыг төсөөлөн жинлүүрээр жигнэж үзвэл жин яг дунд нь зогсох байх гэж бодож байна. Хүн бүрийн байр суурь өөрийн гэсэн бэрхшээлтэй байдаг. Гэхдээ яг ийм учраас дунд насны хүүхдүүд ах, эгч нарын дунд хамгийн эмзэг байдаг - тэдэнд ахимаг насны сул талууд байдаг ч тэдний давуу тал байдаггүй. Эцэст нь дунд хүүхэдТэр хэзээ ч эцэг эхтэйгээ ганцаараа байгаагүй ч хамгийн залуугийн урамшуулал ч түүнийг өнгөрөөсөн. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн том хүүхдийнхээ боловсрол, амжилттай нийгэмшихэд найддаг бол бага насны хүүхдүүдийг аав, ээж, эмээ өвөө нь өрөвдөж, өрөвддөг. Харин дунд хэсэг нь хаа нэгтээ хажуу тийшээ үлддэг.

Ахмад эсвэл залуугийн дүрд тоглохыг оролдохдоо тэрээр эдгээр дүр бүрт өөрийгөө бүрэн ухамсарлаж чадахгүй. Хэрэв тэр үзэсгэлэн гаргавал манлайлах ур чадвар, томчууд нь далд ухамсраараа тэднийг дарж, бага шигээ өөгшүүлэхийг хүсвэл эцэг эх нь: "За, чи яагаад жаахан хүүхэд шиг аашилж байгаа юм, чи том ах юм, чи үлгэр дуурайл үзүүлэх ёстой" гэж хэлдэг. Тэрээр гэр бүлийн шатлалд өөрийн хувийн үүргийг олоход хэцүү байдаг тул өөрийгөө шүүмжилж, санаа зовдог болж өсөх боломжтой гэж үздэг; түүнд амьдрал шударга бус мэт санагддаг, гэхдээ тэр үүнд дасахаас өөр аргагүй болдог. . Доод байдлын цогцолборын онолыг зохиогч Альфред Адлер дунд хүүхэд хоёр талаас байнга дарамт шахалтанд байдаг - "том ахыгаа түрүүлэх гэж тэмцэж, дүүд нь баригдахаас айдаг" гэж бичжээ. Сэтгэл судлаачид жирийн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ анхаарлыг тийм ч сайн биш байдгаараа бусдын анхаарлыг татахыг хичээдэг гэж үздэг. Мөн эхийн асаргаа сувилгаа хангалтгүй байгаа хүмүүс ах эгчээсээ илүү өвддөг. Хэрэв тэд өвдвөл өдөр тутмын амьдралдаа дутагдаж байгаа зүйлийг хүлээн авах болно гэдгийг ухамсартайгаар мэддэг.

Гэсэн хэдий ч дунд хүмүүсийн байр суурь бас давуу талтай байдаг - ахлах болон бага насны хооронд байнга байдаг хүмүүс хоёулаа хэрхэн харилцахаа мэддэг. Үүний үр дүнд хүмүүстэй харилцах ур чадвар - хүчтэй цэггэр бүлийн дунд хүүхэд.

Сэтгэл судлаачид зөвхөн гэр бүл дэх хүүхдийн дарааллын тоог төдийгүй хүүхдүүдийн хүйсийн харьцааг анхаарч үздэг - эгч нарын дүү, ах нарын том ах. Ийм зан үйлийн хэв маяг нэлээд олон байдаг бөгөөд гэр бүлийн зарим гишүүдийн шинж тэмдэг, шинж чанарууд нь таны амьдралд тохиолддог зүйлтэй тохирч байна. Гэсэн хэдий ч амьдралын нөхцөл байдлын багц (том ахын дараа төрсөн, гурван дүүтэй) хүнийг ядраадаггүй. Заримд нь анхаарал хандуулах, бусдыг дэмжих гэх мэтийн тулд ямар ч эцэг эх гэр бүлийн шатлалын хамгийн эмзэг талуудын талаар суралцах сонирхолтой байдаг гэж би боддог. Гэхдээ нөгөө талаар хайрт аав, ээж нь хүүхэд бүрээс юуны түрүүнд өвөрмөц зан чанарыг олж харж, том хүү, охиноос үл хамааран хувь хүний чадварыг хөгжүүлэх хүч чадлыг олох хэрэгтэй гэдгийг ойлгодог. хийдэг. Хамгийн гол нь ирээдүйд хэвшмэл ойлголтыг даван туулж, нийгмийн тодорхой загвараас давахад туслах харилцаа холбоо, ойр дотно харилцаа тогтоохын тулд хүүхэд бүртэй бусдаас тусад нь харилцах цагийг олох явдал юм.

Анастасия ОТРОЩЕНКО

Наташа ирээдүйн нөхөртэйгээ ангийнхантайгаа ойн уулзалтын үеэр танилцжээ. Тэд сургуулиа төгсөөд 10 жил болсон тул ангийнхаа залуу Борисын дачад тэмдэглэхээр шийджээ. Тэнд Наталья дүү Владыг харав. Тэр үүнийг хараад гайхаж: түүний нүд өмнө нь хаана байсан бэ, яагаад сургууль дээрээ ийм царайлаг залууг анзаараагүй юм бэ? ..

Үдэшлэг дууссаны дараа тэд бие биенээ дуудаж, уулзаж эхлэв. Зургаан сарын дараа Влад түүнд албан ёсоор гэрлэх санал тавьсан. Наталья тэр даруй зөвшөөрөв: нэгдүгээрт, тэр залууд таалагдсан, хоёрдугаарт, ахыг нь сайн мэддэг байв. Борис үргэлж маш нухацтай, бие даасан, хариуцлагатай, хөдөлмөрч байсан. Сүүлчийн ангидаа ч гэсэн хамаг даалгавраа хийдэг, ангидаа хуулж чаддаг цорын ганц, бүх зүйлд найдвартай найз...

Хэдхэн сарын дараа тэр: Влад бол ахынх нь эсрэг тэсрэг хүн гэдгийг ойлгоход үнэхээр гайхсан юм. Хөнгөн, хайхрамжгүй, залхуу, гэртээ эсвэл ялангуяа амьдралын ноцтой асуудалд юу ч хийх чадваргүй.

Дурлах нь урам хугарах болсон. Наталья Владыг сонгохдоо алдаа гаргасан гэж бодож эхлэв ...

Одоо нэг аав гурван хүүтэй байсан тухай үлгэрийг санацгаая: Том нь ухаантай, хоёр дахь нь энэ ч биш, гурав дахь нь, бага нь тэнэг, тэнэг ... Энэ үлгэрийг маш зөв бөгөөд тод томруун гурван төрлийн эрчүүдийг тодорхойлдог.

Том ах- мөн ихэнхдээ хамгийн ухаантай. Зөвхөн ах, эгч нарынхаа дунд төдийгүй хамт ажиллагсдынхаа дунд. Бага наснаасаа бага насны хүүхдүүдийг эрх мэдэлтэй байлгаж, тэднийг халамжилж, хамгаалж, эцэг эхийнхээ өмнө хариуцлага хүлээдэг байсан. Тиймээс тэр гал түлж, шөл хийж мэддэг... Тэр ихэвчлэн найз нөхөд, ангийнхан, хамт олон, цаг хугацаа өнгөрөхөд эцэг эх, ялангуяа өндөр настандаа хариуцлага, халамжаа шилжүүлдэг. Ах нь бага наснаасаа ажил хөдөлмөрт дассан, сургуульдаа хичээнгүйлэн суралцаж, улмаар ухамсартай, зорилготой ажилладаг. Хамгийн том нь бусад ах нараасаа илүү амжилт гаргах магадлалтай. Гэртээ тэрээр арвич хямгач, халамжтай нөхөр, аав, хүү, түүний зорилго - хангах, хамгаалахыг сайн ойлгодог. "Нөхрийн чинь ард чулуун хананы цаана байгаа мэт" гэж яг л ийм хүн хэлдэг.

Дунд ах- тэгэхээр... Гэхдээ зөвхөн нэг харцаар л. "Дундаж" нь нэлээд авъяастай болж хувирдаг амжилттай хүмүүс, эцсийн эцэст, дундах нь бүх хүүхэд насныхаа туршид ахлагчтай өрсөлддөг. Нэмж дурдахад, дунд ах нь ихэвчлэн илүү уян хатан шинж чанартай байдаг: тэр ахлагч шиг ёс суртахууныг тушааж, уншихад дасдаггүй, тэр хэрхэн тохиролцохыг мэддэг. Тэрээр манлайллын төлөө байнга эрмэлздэг бөгөөд дуулгавартай байх дургүй байдаг тул насанд хүрсэн хойноо өөрийнхөө дарга болох ажлыг сонгохыг хичээдэг. Энэ бүлгээс олон хүн гарч ирдэг бизнес эрхлэгчид...Дашрамд хэлэхэд, учир нь гэр бүлийн амьдралИйм эрчүүд зүгээр л бурхны хишиг юм. Тэдэнд эрс тэс зан чанар байдаггүй. Тэдэнтэй нийтлэг хэл олоход хялбар байдаг.

Бага- ихэвчлэн хүн бүрийн дуртай, ихэвчлэн рунт. Тэр энэ дүрд дасаж, бүх насаараа тоглохыг хичээдэг. Багаасаа аав, ээжийнхээ төдийгүй ах, эгч нарынхаа хайр халамжинд хүмүүжсэн. Бусдыг уучилдаггүй зүйлээ тэд түүнийг уучилдаг. Тиймээс бага нь хүнд хэцүү нөхцөлд ахмадуудын араар нуугдаж, юунд ч хариулахгүй дасдаг. Энэ зуршил нь зан чанар болон хувирч, яваандаа гэр бүл, ажил, ер нь амьдралд асуудалд хөнгөн ханддаг хүн өсдөг. Залуус нь өөрийгөө дарамтлах, хариуцлага хүлээх, бэрхшээлийг даван туулахад дасдаггүй тул карьер хийхэд хэцүү байдаг. Гэхдээ тэд ихэвчлэн багийн амин сүнс байдаг. Дүү нар ихэвчлэн их нийтэч байдаг. Тэд багаасаа нас ахисан, бие бялдар сайтай хүмүүстэй зөрчилдөхөөс зайлсхийж, маргааныг эелдэг инээмсэглэл, шалтаг, шалтаг хэлж сурсан... Ийм хүнтэй амьдрах нь нэлээд хэцүү. Та "ээж"-ийн дүрд тоглох хэрэгтэй болно - бүх чухал шийдвэрээ өөрөө гарга: засвар хийх, хүүхэд өсгөх, тэр үед нөхөртөө. Мөн та түүний хөгжилтэй компани, найз нөхөд, магадгүй найз охидыг тэвчих хэрэгтэй болно ...

"Залуу эр дүү дээрээ зочлон сонирхогчийн видео камер барьж, шүүгээн дэх араг ясыг арилгахын тулд өдөөн хатгасан сонирхогчийн кино бүтээжээ." - киноны тайлбараас эшлэл. Үнэндээ ганц араг яс байгаа бөгөөд хэнийх нь бүрэн тодорхойгүй байна.

Хөөе, хонгор минь, би явж байна" гэж тэр залуу яаран сандран, өөр хүний орон сууцанд хаяхаас буцахгүй. Усны чимээ аль хэдийн ваннаас сонсогдов. Түүний цамц буйдан руу нисч, өөрөө бэлэг болгон авчирсан жижиг ногоон яст мэлхий дээр аквариумд буув. Хүлээсэндээ сэтгэл хангалуун инээмсэглэн гутлаа тайлж, өмднийхөө бүсийг шүүрэн авав. "Рамон" гэж охин дуугаар хэлэв, "хурдлаарай, би хүлээж чадахгүй байна." "Би нисэж байна, хонгор минь, надгүйгээр битгий эхлээрэй" гэж тэр залуу өөрийнхөө онигоонд инээв. Өмднөөсөө үсрэх шахсан тэрээр өөрийн бүсэндээ хөлөө бариад дөрвөн хөллөв. - Рамон, чамд тэнд юу байгаа юм бэ? – Архирах, хараал хэлэхийг сонсоод охин хашгирав. - Хонгор минь, бүх зүйл сайхан байна, зүрх сэтгэлийг чинь байлдан дагуулагч чамайг авчирна агуу бэлэг "" гэж тэр хариу хашгирч, "нүдээ аниад, хөлөө дэлгэ" гэж тэр нэмж хэлээд садар самуунаар инээж, "Би ирж байна" гэж босохыг оролдов. Баннаас чанга инээх чимээ сонсогдов. "Би үүнд тийм ч итгэлтэй биш байх байсан" гэж миний чихний дээгүүр шивнэв. Тэр хоолой руу эргэж, зөвхөн барзгар гутлыг харж, хөшиг шиг зовхийг нь бүрхсэн өвдөлтийг мэдэрч чадсан юм. Урилгагүй зочин ухаан алдсан залуугийн гарнаас татан хана налан налав. Бага зэрэг онгорхой угаалгын өрөөний хаалганы эсрэг талд тэрээр энэ байшинд ирснээсээ хойш орхиогүй камер суурилуулсан. Хувцаснаасаа салж, тэр шийдэмгий байдлаар чимээгүйхэн уураар бүрхэгдсэн жижигхэн ваннд оров. Шүршүүрийн өрөөнд түүний энэ бүхнийг эхлүүлсэн тэр хүн нуруугаа харуулан зогсож байв. Зөөлөн үсний каскад, арьсан дээр нь усны дуслууд, тэр өөрийгөө савантай хөвөн арчиж үрэв. Түүний нимгэн нуруу нь доод тал руугаа тааламжтай дугуйрсан байв. Түүний өргөн хонго нь хүрэхэд маш зөөлөн бөгөөд дуулгавартайгаар түүний ташаанд дарагдсан бөгөөд жижигхэн хөх нь алган дээр нь төгс тохирно. Охин түүний эвгүй хөдөлгөөнөөс чичирч, тэр чимээгүйхэн ойртож ирсэн боловч биеэ барьж чадалгүй түүнийг өөр рүүгээ нэлээд ширүүн татав. Сэтгэлийн хөөрөл зэрлэг давалгаагаар ирэв. Тэр таталттай амьсгаагаа гарган уруулаа хүзүүнд нь наан нүүрээ эргүүлэхийг зөвшөөрөөгүй. Түүний арьс ямар амттай вэ? Тэр үүнийг удаан хугацаанд туршиж үзэхийг хүсч байсан. Түүнийг хамгийн дээд давхрын хүлэмжинд инээдтэй царайлан камернаас нуугдах гэж байхад нь харсанаас хойш энэ бодол түүнийг орхисонгүй. Тэр хаалганы үүрэг гүйцэтгэсэн цонхоор гарч ирээд хана руу ширтээд хүүхэд шиг эргэж харав. Түүний хөлийн чимээ ойртож байгааг сонсоод тэр гараараа нүүрээ таглав. Түүний өргөн богино өмдтэй өмссөн комбинезон нь төсөөлөлд бараг л үлдсэнгүй. Гэвч охин бууж өгсөнгүй, өөрийгөө тэврэхийг зөвшөөрөөгүй. Цуглуулсан үсээ гэзэг болгоод эргэж хараад түүнээс зугтав. Одоо тэр түүний тэвэрт хайлж, түүний догдолсон биеийг дарж байв. Түүний энхрийлэхэд хөх нь чичирч, хөхнийх нь толгойг зөөлхөн бөгөөд эрэлт хэрэгцээтэй хүрэхэд нь хариу үйлдэл үзүүлэв. Тэр хэмнэлээ өөрчилж, хөхийг нь илж, алган дээрээ шахав. "Рамон, өнөөдөр чи урьдынх шигээ биш байна" гэж тэр шивнээд эргэж харахыг хүссэн. Гэвч тэр хүн зөвшөөрөөгүй бөгөөд нүдийг нь алганаараа таглаж, толгойг нь мөрөн дээр нь наав. Амьсгаагаа гаргаад хөшчихсөн гар нь хөхөн дээрээ хэвтэж, босоо хөхийг нь шахав. Түүний толгойд тодорхойгүй бодлууд орж ирсэн боловч нөгөө гараа доош буулгаж, хөлийг нь хөнгөхөн дарахад тэр даруй аз жаргалын манан дунд живэв. Түүний хуруунууд түүний дотор орж, хэмнэлтэй, удаан хөдөлж байв. "Өө, Рамон, битгий боль" гэж охин асуухад тэр дахин хүзүүг нь халуун үнсэлтээр шүршүүрт оруулан, "Чи миний авчирсан номыг эргүүлж үзсэн үү?" Асуулт хариултгүй үлдэв. Гэвч түүний бие дуулгавартай хариулж, тэр мушгиж, хуруун дээр нь гадаад, муур шиг үрэв. Зөнгөөрөө барьцнаас нь мултрах гэж оролдсон тэрээр толгойгоо эргүүлсэн ч тус болсонгүй. Массаж түүний clitoris, тэр хүрсэн чанга санаа алдах - нь гаслах, спазм нь мушгих түүний бие, түүний нуруу arched, учир нь түүний тендер хөх нь seductively өсөх. Дараа нь охин хэсэг доголж байгаад л тэр толгойгоо суллав. Усны урсгалын дор нойтон үс нь нүүрээ налан урагш бөхийв. Охин гуйвж, шампунийн тавиурыг шүүрэн авч, дэмжлэг болгон ашиглав. Бүсгүй бага зэрэг бөхийж, түүний хонгоноос ямар хүчтэй хуруунууд түүнийг чанга атгаж, эрэгтэй хүний биед ойртуулж байгааг мэдрэв. Саяхан амссан дур тавилтаасаа болж толгой нь эргэлдэж, дуулгавартайгаар хөлөө арай өргөн дэлгэв. Тэр нэг гараараа арагшаа гараа сунган түүнийг дотогш оруулав. Мэдрэмжүүд шинэ бөгөөд гайхалтай өвдөлттэй байв. "Рамон, хүлээгээрэй" гэж тэр эсэргүүцэж, түлхэх гэж оролдсон ч түүний хөдөлгөөн хурдасав. Охин өвдөж, гиншиж, илүү эвтэйхэн байрлал авахыг хичээв. Эрэгтэй гараа түүний тохойн доогуур тавиад өөр рүүгээ татав. Алга нь охины гэдсэн дээр хатуу хэвтэж байв. "Рамон, энэ намайг өвтгөж байна" гэж тэр залуугийн гарыг цохиод, "Өнөөдөр чамд юу болсон бэ?!" Хариуд нь тэр баруун хөлийг нь өвдөгний доороос нь барьж аваад дээш өргөв. Тэнцвэрийг хадгалах нь улам хэцүү болж, охин нөгөө гараа шүршүүрийн хаалган дээр тавив. Түүний нэвтрэх өнцөг өөрчлөгдөж, охин эсэргүүцэхээ больсон. Тэр яг түүний хүссэнээр орж ирсэн бөгөөд энэ нь таашаал өгсөн. Түүний биеийг бараг бүрмөсөн орхиж, дараа нь аль болох гүнзгий ороход тэр түүний биеийг чичирч, ёолж байв. Энэ бүх хугацаанд тэр хүн чимээгүй байсан бөгөөд тэр түүнийг дотроос нь шахаж, түүнийг хичээнгүйлэн өдөөж, ёолж байв. "Дантиер" гэж сөөнгө хоолой чихнээс нь сонсогдов. Цохилтод байгаа юм шиг догдолж, догдлол нь намдсан ч бие нь хачин эрийг дуулгавартай хүлээж авсаар байв. Түүний тааламжгүй бодол, мэдрэмж, таамаглал бүрэлдэн тогтсон. Тэр мөрөн дээгүүрээ хараад, нүд нь томорч, жигшин зэвүүцсэн байв. Бүсгүй дахин хөдөлж, биеэ суллахыг оролдсон боловч тэр хүн хоёр алхам урагшилж, лангууны буланд шахан түүний бие рүү үргэлжлүүлэн цохив. Бяцхан хөхийг нь алган дээр нь няцлах нь. "Бүү зөрүүд бай, Дан" гэж тэр хүн өөрийн нууц нь ил болсныг мэдээд "Би чамд яаж сайн зүйл хийхийг мэднэ" гэж шоолонгуй хэлэв. Түүнд бага зэрэг хажуу тийшээ зогсоод, нэвтрэх өнцгийг дахин өөрчилснөөр эрэгтэй хүн нэг гараа түүний хэвлийн доод хэсэгт доошлуулж, хавдсан клиторыг хүрэв. Дээр нь дарж, хөнгөн үрж, дахин дарж, түүний хурц хөдөлгөөнийг зогсоохгүйгээр охиныг дахин дур тавин, хэрхэн агшиж байгааг мэдэрч, тэр өөрөө хүрч ирэв. Доголон гишүүн биеэс нь зөөлөн гулсав. Хэсэг хугацааны дараа түүний задгай атираанаас цагаан дусал гарч ирэн, тэр усны урсгалын дор зогсож, цагаан шингэн хөлийг нь даган урсав. Тэр түүн рүү эргэхээс айж байв. Тэр зүгээр л нэг алхам ухарлаа. "Дантиер" гэж тэр бага насных шигээ нэрийг нь зурж, "Чамд таалагдсан, чи үүнийг удаан хугацаанд хүсч байсан" гэж тэр хүн нааштай хариулав. Тэр толгойгоо сөргөөр сэгсэрсэн нь түүнийг болгов нойтон үсусны дуслууд хаа сайгүй цацав. Тэр өөрийгөө мөрөөр нь тэврэн, хөхөө далдлахад тэр мишээв. "Тийн" гэж охин гэнэт чимээгүйхэн, ямар ч сэтгэл хөдлөлгүй хэлэв, "Чи яаж чадаж байна аа?" Эрэгтэй хөмсөг зангидан, түүний өнгөнд огт дургүй байсан тул дахин гарч ирээд хүзүүнээс нь татан үнсэхийг оролдов. "Тиймээс би чадна" гэж түүний эсэргүүцлийг үл тоомсорлон уруул руу нь дахин бөхийлгөж, "Чи надад хэрхэн тушааж, надад үзүүлэхийг гуйж байсныг санаж байна уу" гэж хэлээд нүүрийг нь хүчээр татан, хацрыг нь хуруугаараа шахаж, нүд рүү нь анхааралтай ширтэв. , "Дантиер, бид хэн даргатай вэ? - Боль! гэж тэр хашгирч, хамгаалалтанд гараа сунгав. - Рамон хаана байна? Чи түүнтэй юу хийсэн бэ? "Битгий хашгир" гэж Мартин хөмсгөө улам зангирч, хуруугаа уруул руу нь тавиад, "Чшш... Чимээгүй бай, тэгэхгүй бол чи ханхүүгээ сэрээх болно, тэгвэл тэр чиний ханхүүг ямар их таашаал авсныг харах болно. ах.” Түүний хар бараан, ууртай нүд нь шууд утгаараа түүнийг ширтэж, наалдамхай аймшгийн давалгаа нурууг нь даган урсав. "Тиин, чи үүнийг хийхгүй" гэж тэр гараа тавиад түүнийг өөртөө ойртуулж, уруулаа үнсэхийг зөвшөөрөв. -Мөхсөн харц, хүлцэнгүй харц надад хэрэгтэй зүйл биш, Дантиер. Та үүнийг маш сайн мэднэ. - Мартин, чамд юу хэрэгтэй вэ? Чи яагаад энд ирсэн юм бэ? - энэ нь түүнд эсвэл түүний харцанд санагдаж байсан бөгөөд үнэхээр уур хилэнгийн оч гялалзсан юм. Тайван байсаар хэсэг зуур бодсоор нүцгэн биеийг нь хараад агших хүслийг төрүүлэв. "Хүүхэд байхдаа надад хэлсэн зүйлээ л хэлээч" гээд түүнийг ойлгохгүй байгааг хараад "Чи бол дарга гэдгээ хэлээч" гэж нэмж хэлэв.

Хөгшин, бага Насанд хүрсэн олон хүүхдүүд шийтгэл хүлээлгэхээр заналхийлсээр дүү, эгчийгээ харж үлдээж, унаж бэртвэл загнуулж, шударга ёсны гомдол, эгдүүцлээ “Тэр жижиг! Түүнд бууж өг!

Үүний зэрэгцээ ахмадуудынхаа хувцсыг өмсөж, үдэшлэг, цэнгээний газарт явахдаа гэртээ сууж, тэдэнтэй байнга харьцуулагддаг байсныг багачууд нь “бэлэглэж” чадна. Хэрэв тэд "сөрөг" байдлаараа тэднээс ялгаатай байсан бол тэд муу сурч, илүү их өөгшүүлж, эцэг эхдээ бага дуулгавартай байсан бол харамсалтай.

Ийм гомдлыг инээмсэглэл эсвэл бага зэрэг гунигтай санаж байвал сайн. Гэхдээ бага наснаасаа ийм "мэндчилгээ" нь насанд хүрэгчдийн амьдралыг ихээхэн хордуулдаг. Эрэгтэй хүн гэр бүлийн дөрөв дэх хүүхэд байсан тул сар бүр өөртөө шинэ өмд худалдаж авдаг. Эгч"Бага насныхан" аль хэдийн 35 нас хүрсэн хэдий ч тэрээр амьдралынхаа туршид залуу хүмүүсийн төлөө жинхэнэ утгаараа хагалаж, өөрийгөө мартдаг. Хэн нэгэн нь дүүгийнхээ тоглоомонд хэмнэгдсэн мөнгөөр түүнд дугуйт тэшүүр авч өгөөгүй, нөгөө нэг нь ах дүүгээ тэднээс илүү чадварлаг, бие даасан гэдгээрээ байнга үлгэр дуурайл үзүүлдэг байсан тул үзэн яддаг байсныг санаж байна. .

Том, бага насны хүүхдийг ижил нөхцөлд өсгөх нь хэцүү төдийгүй боломжгүй зүйл, учир нь том нь үүрд аймшигтай хэвээр үлдэж, бага нь залуу хэвээр үлдэнэ. Хүүхдүүд гэр бүл дэх төрсөн дарааллаа хэрхэн хүлээж авдаг, ертөнцийг болон өөрсдийгөө хэрхэн ойлгох нь үүнээс хамаардаг, хүүхдийн зан чанар хэрхэн хөгждөг талаар сэтгэл судлалд маш их бичсэн байдаг.

Гэхдээ сэтгэл зүйгээс зугтаж чадахгүй, эцэг эх нь хүүхэд бүрийн төрсний дарааллыг өөрчилж чадахгүй бол дээр дурдсан нөхцөл байдлыг аль болох цөөхөн байлгах боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд та дараах эцэг эхийн арга барилаас зайлсхийхийг хичээх хэрэгтэй.

1. Худалдан авах хамгийн бага хүүхэдаль болох бага шинэ хувцас.

Мэдээж томоосоо зөндөө юм үлдвэл хаях юм уу, өгчихвөл өрөвдмөөр, тэр тусмаа хүүхдүүд нь ижил хүйстэн, бага нь өсөж амжаагүй байгаа. Гэр бүлийн төсвийн хувьд энэ нь мөнгө хэмнэх сайн арга боловч хамгийн бага хүүхдийн хувьд энэ нь түүнийг таних эрхийг үгүйсгэх, том хүүхдээс нь тусгаарлах явдал юм.

Үл хамаарах зүйл бол залуу хүн өөрөө ахимаг насных шиг зүйлийг хүсдэг нөхцөл байдал байж болно.

2. Бага залууг томтойгоо нэг ангид аваач: бүгд эртхэн нэг зүгт явдаг болохоор ядаж хяналтанд байх болно.

Ийм нөхцөлд хамгийн бага хүүхдийн бие даах эрхийг мөн адил үгүйсгэдэг. Бусад сонирхол, үйл ажиллагаа, хоббитой холбоотой. Мэдээжийн хэрэг, хоёр хүүхэд нэг хэсэгт очиж, бие биенээ харж байх нь тохиромжтой, гэхдээ энэ нь хүүхдүүдийн хөгжилд үргэлж тустай байдаггүй.

3. Ахлагчийг дүүтэй нь харьцуулж, түүнд “Ах шигээ байх” үүрэг хариуцлагыг үүрүүл.

Энэ нь магадгүй хамгийн хэцүү, гэхдээ хамгийн чухал нь юм. Мэдээжийн хэрэг, нэг хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлэх туршлагатай бол түүнийг өөр хүүхэдтэй харьцуулахаас татгалзахад хэцүү байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхдүүдийг ядаж өөртэйгөө харьцуул. Насанд хүрсэн том нь өөрөө тоглоомоо янзалж, нарны сайхан зургийг зурж, тэр байтугай дэлгүүрээс талх авахаар явсан гэдгийг залуу нь мэдэх шаардлагагүй.

Олеся Гаранина

боловсролын сэтгэл зүйч

Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ харьцуулахдаа та, ялангуяа энэ харьцуулалт нь аль нэг хүүхдэд таалагдахгүй бол хоёр алдаа гаргадаг - та харьцуулж буй хүнээ буланд шахаж, ах/эгчийгээ үзэн ядаж, өөрийгөө харамладаг. эцэг эхийн шинэ туршлага олж авах боломж. Хуучных нь ийм байсан нь зөв, үнэн гэж хэн хэлэв?

Нэгийг нь магтахын тулд нөгөөг нь доромжилж, атаархах, дорд үзэх мэдрэмжийг төрүүлэхгүйгээр харьцуулах хэрэгтэй.

Жишээлбэл: "Володя хэрхэн зурсаныг хараарай! Сайн байна уу, манай том ах?!", "Оксана ямар гайхалтай бүжиглэсэн бэ, тийм ээ, Коля? Чи ямар ухаантай эгч вэ" гэсэн өгүүлбэрийн оронд "Володя яаж зурсныг хар даа, чам шиг биш байна", "Гайхалтай байна, Оксана бүжиглэв. Магадгүй та ч бас үүнийг хийхийг хүсэж байгаа байх?!"

4. Ахлагчийн мэдрэмж, хүслийг гутааж "том болоорой":“Чи хөгшин, илүү ухаалаг бай; Түүнд бууж өг, тэр жижигхэн бөгөөд ерөнхийдөө ядаж биеэ зөв авч яв."

5. "Хэрвээ түүнд ямар нэгэн зүйл тохиолдвол энэ нь таны буруу" гэсэн хариуцлагыг бага насны хүүхдэд даатга.

Хамгийн том хүүхэд нь 3 настай ч бай, 8-тай ч бай бага хүүгээ төрөхөд таны хүүхэд байхаа больсон. Тэр таны хайранд хэрэгтэй хэвээр байгаа бөгөөд гэнэт нялх хүүхдийн өөр "эцэг эх" болж чадахгүй. Ийм нөхцөлд хайрын мэдрэмж нь цочромтгой байдал, уур уцаартай байх магадлал өндөр байдаг. Хүүхдийг асрах ажилд аль болох оролцуулж, түүнд хэлж, түүнийг ямар жижиг, арчаагүй болохыг харуулах нь дээр. Ах, эгчийгээ хүндэлж, дуулгавартай байх ёстой, хичээлд нь саад учруулахгүй, ширээнээс нь харандаа авахгүй байхыг дүүд нь сурга.

Хоёр хүүхэд бол нийтлэг зүйлд хүргэх ёстой хоёр эсрэг тэсрэг лагерь биш, харин эцэг эхийн хайр, баяр баясгалангийн хоёр эх үүсвэр, тус бүрийг өөрийн замаар амьдралд илгээх шаардлагатай хоёр хүн гэдгийг санаарай!

Залуус аа, бид сайтад сэтгэлээ зориулж байна. Үүний төлөө баярлалаа
Та энэ гоо сайхныг нээж байна. Урам зориг өгсөнд баярлалаа.
Бидэнтэй нэгдээрэй FacebookТэгээд -тай холбоотой

Ах эгч нар биднийг илүү ухаалаг болгож, стрессээс ангижруулж, бидний сэтгэлийг сайжруулдаг сэтгэцийн эрүүл мэндмөн ерөнхийдөө бидний амьдралыг илүү сайн болгодог. Ийм эерэг нөлөөг эрдэмтэд нарийвчлан судалж, нотолсон. Тиймээс ах, эгч нар чинь чамайг хааяа хичнээн бухимдуулж байсан ч баярлалаа гэж хэлээрэй.

Мөн энэ үед вэб сайтЭрдэмтдийн ах, эгч нарын олж мэдсэн 10 гайхалтай зүйлийн талаар танд хэлэх болно.

1. Залуу хүмүүс ахмад настнаасаа урт насалж, илүү хөнгөн зан чанартай байдаг

Бригам Янгийн их сургуулийн нэгэн судалгаагаар дүүтэй байх нь таныг ганцаардал, гэм буруу, айдас, сэтгэлийн хямралаас хамгаалдаг. Судалгааны ахлах зохиолч Лаура Падилла-Уолкер хэлэхдээ: "Ах дүү бол бидний мэдрэлийн системийг хамгаалах хүчтэй хүчин зүйл юм. Ялангуяа өсвөр насандаа."

4. Эгчтэй хөвгүүд охидтой байнга сээтэгнэх хандлагатай байдаг.

Жеффри Клюгер "Ахын нөлөө" номондоо хүмүүс хэрхэн биеэ авч явахыг судалсан хэд хэдэн судалгааг тайлбарлав. хурдан болзоо. Туршилтын явцад эгч дүүстэй өссөн эрчүүдийн ихэнх нь ах дүүтэй өссөн эсвэл гэр бүлийн цорын ганц хүүхэд байсан эрчүүдтэй харьцуулахад эсрэг хүйстэнтэйгээ илүү сайн харилцдаг болохыг тогтоожээ.

Тэд бас ах дүүтэй эмэгтэйчүүдийн талаар нэг зүйлийг олж мэдсэн. Клюгерийн бичсэнээр "ихэнх охидууд эсрэг хүйстэнтэйгээ харьцахдаа ноцтой бус, илүү нээлттэй байсан."

5. Том хүүхэд харшилтай болох магадлал өндөр байдаг.

Энэ нь ялангуяа хүнсний харшлын хувьд үнэн юм. Японы эрүүл мэндийн төвөөс 7-15 насны 13 мянган хүүхдийг хамруулсан судалгаа хийжээ. Ах, эгч нар нь хоол хүнсний харшил, коньюнктивит, амьсгалын замын өвчнөөр дүү нараас илүү өвддөг нь тогтоогджээ.

6. Аавуудын 70%, ээжүүдийн 65% нь зөвхөн нэг хүүхдээ л илүүд үздэг.

Үгүй ээ, энэ нь нэг хүүхдийг нөгөөгөөсөө илүү хайрладаг гэсэн үг биш юм. Гэвч эцэг эхчүүд зарчмын хувьд хүүхдүүдтэйгээ адилхан харьцаж чадахгүй. Жишээлбэл, том хүүхдүүд бага насныханд байдаггүй давуу эрх, эрх чөлөөг, харин бага насны хүүхдүүд ахмадуудад байдаггүй таашаал авдаг.

Нэмж дурдахад, хүүхдүүдийн нэг нь аавынхаа хүсэл мөрөөдөл, хүсэл тэмүүллийг биелүүлдэг бөгөөд энэ нь түүний тааллыг хүртэх болно. Нөгөөх нь ээж.