Găsește-ți o potrivire
Material. Steaguri (după numărul de participanți - 2 steaguri de fiecare culoare, un steag trebuie să rămână fără pereche).
Progresul jocului. La joc iau parte un număr impar de copii. Fiecare copil primește câte un steag. La semnalul profesorului (de exemplu, lovirea unei tamburine), copiii se împrăștie în jurul locului de joacă (în cameră). La un alt semnal (de exemplu, două lovituri pe o tamburină sau cuvintele „găsește o pereche”), copiii cu aceleași steaguri stau unul lângă celălalt.
Un copil rămâne fără partener. Întorcându-se către el, toți jucătorii spun:
Vanya, Vanya (Masha, Olya etc.), nu căscă!
Alegeți rapid un cuplu.
Apoi, când se lovește țambalul, copiii se împrăștie din nou pe terenul de joacă, iar jocul se repetă.
Instrucțiuni pentru joc. Copiii trebuie să-și țină steagurile ridicate în timp ce aleargă.
Mașini colorate
Material. Steaguri de 3 culori sau cercuri, inele (după numărul de participanți și încă un steag de fiecare culoare).
Progresul jocului. Copiii sunt așezați de-a lungul peretelui camerei sau de-a lungul marginii locului de joacă. Sunt mașini. Fiecare jucător primește un steag de orice culoare (opțional) sau un cerc sau inel colorat. Profesorul stă cu fața către jucători în centrul sălii (locul de joacă). El ține în mână steaguri de aceleași culori.
Profesorul ridică un steag de o anumită culoare. Toți copiii cu un steag de această culoare încep să alerge în jurul locului de joacă (în orice direcție); în timp ce conduc, fredonează, imitând o mașină. Când profesorul coboară steagul, copiii se opresc și se întorc la locul lor. Apoi profesorul ridică un steag de altă culoare și jocul se reia.
Instrucțiuni pentru joc. Profesorul poate ridica unul, două sau toate cele trei steaguri împreună, iar apoi toate „mașinile” ies pe site.
Dacă copiii nu văd că steagul este coborât, profesorul completează semnalul vizual cu verbalul „mașinile (denumiți culoarea) s-au oprit”.
Profesorul poate înlocui semnalul de culoare cu unul verbal (de exemplu, „mașinile albastre pleacă”, „mașinile albastre se întorc acasă”).
Tramvai
Material. Snur, 3 steaguri galben, rosu si verde.
Progresul jocului. Copiii stau de-a lungul peretelui camerei sau pe marginea locului de joacă într-o coloană în perechi, ținându-se de mână. Cu mâinile libere se țin de un șnur ale cărui capete sunt legate (un copil ține mana dreapta, celălalt - stânga). Profesorul se află într-unul din colțurile sălii și ține în mână trei steaguri colorate. Profesorul ridică un steag verde, iar copiii aleargă - tramvaiul se mișcă. Ajunși la profesor, copiii se uită să vadă dacă culoarea drapelului s-a schimbat: dacă steagul verde este ridicat, tramvaiul continuă să se miște; Dacă apare un steag galben sau roșu, copiii se opresc și așteaptă să apară cel verde.
Dacă sunt mulți oameni care vor să se joace, puteți aranja o oprire unde copiii stau și așteptați să sosească tramvaiul. Când tramvaiul se apropie de o oprire, încetinește și se oprește; Unii pasageri coboară din tramvai, alții urcă. Profesorul ridică steagul verde: „Să mergem!”
Instrucțiuni pentru joc. Dacă copiii sunt mai familiarizați cu un autobuz sau troleibuz, puteți înlocui tramvaiul cu un alt mod de transport.
La ursul din pădure...
Progresul jocului. La un capăt al site-ului este trasată o linie. Aceasta este marginea pădurii. Dincolo de linie, la o distanță de 2-3 pași, se conturează un loc pentru urs. La capătul opus al site-ului, o linie marchează casa copiilor.
Profesorul numește unul dintre jucători să fie urs. Restul jucătorilor sunt copii, sunt acasă.
Profesorul spune: "Mergi la plimbare." Copiii se îndreaptă spre marginea pădurii, culeg ciuperci și fructe de pădure, făcând mișcări adecvate (înclinarea și îndreptarea corpului) și, în același timp, recită poezii în cor:
De ursul din pădure
Iau ciuperci și fructe de pădure,
Și ursul stă
Și mârâie la noi.
Când jucătorii rostesc cuvântul „mârâie”, „ursul” se ridică cu un mârâit, iar copiii fug acasă. „Ursul” încearcă să-i prindă (atinge). „Ursul” îl duce pe cel prins acasă. Copiii reiau să culeagă ciuperci și fructe de pădure.
Regulile jocului. Nici copiii, nici „ursul” nu au voie să alerge până la sfârșitul textului. Când 2-3 jucători sunt prinși, se alege un nou urs.
Indicații pentru joc. Profesorul ar trebui să sublinieze că copiilor nu le este frică de urs, că fug doar când acesta se năpustește după ei. De asemenea, ursul nu se grăbește imediat să-i prindă: trebuie mai întâi să se uite la ei și să mormăie. Urșii sunt selectați doar dintre cei care nu au încălcat niciodată regulile și care nu au fost prinși.
Alerga linistit
Progresul jocului. Copiii sunt împărțiți în grupuri de 5-6 persoane. Ei stau în spatele liniei de la un capăt al site-ului. Soferul este ales, se aseaza in mijlocul platformei si inchide ochii. La semnalul profesorului, un grup aleargă pe lângă șofer până la capătul opus al șantierului până la locul stabilit (linia). Copiii trebuie să alerge în tăcere. Dacă șoferul aude un zgomot de pași, el spune „opriți” și alergătorii se opresc. Fără să deschidă ochii, prezentatorul arată de unde aude zgomotul. Dacă a arătat corect, copiii se îndepărtează; dacă greșesc, se întorc la locurile lor și aleargă din nou. Așa că toate trupele de copii aleargă una câte una.
Câștigă grupul pe care șoferul nu a auzit-o. Când jocul se repetă, șoferul se schimbă.
Instrucțiuni pentru joc. Acest joc se joacă cel mai bine în interior, când copiii poartă papuci sau alți pantofi ușori și le este mai confortabil să alerge pe degete. În plus, este greu să alergi tăcut în zonă: nisip, frunze, etc.
Cai
Progresul jocului. Copiii devin perechi: unul este calul, celălalt este șoferul. Pentru a se juca, se dau frâiele sau copiii se țin de centură.
Sa mergem sa mergem
Cu nuci, cu nuci
Dă-i bunicului un nap,
Potrivit băiatului
Pentru dulciuri,
Puțin câte puțin.
Odată cu sfârșitul textului, copiii continuă să alerge în același ritm, în timp ce profesorul spune „gop, gop...” sau dând clic pe limbi până când profesorul spune „hoa”. Când repetă jocul, copiii își schimbă rolurile.
Instrucțiuni pentru joc. După ce toată lumea se simte confortabil cu jocul, profesorul sugerează să ridicați genunchii sus în timp ce alergați.
Ar trebui să începeți jocul cu o pereche, crescând treptat numărul de participanți la 3-4 perechi.
Iepuri și lup
Progresul jocului. Unul dintre jucători este ales ca lup. Restul copiilor se prefac a fi iepuri de câmp.
Pe o parte a site-ului, „iepurii de câmp” își fac case singure (desenează cercuri). La începutul jocului, „iepurii” stau în casele lor; „Lupul” - la celălalt capăt al site-ului (în râpă).
Profesorul spune:
Iepurașii sar
Skok, skok, skok,
Spre pajiștea verde.
Ciupesc iarba, o mănâncă,
Asculta cu atentie -
Vine un lup?
„Iepurii de câmp” sar din case și se împrăștie în jurul șantierului. Fie sar pe două picioare, apoi se așează, ciugulesc iarba și se uită în jur să vadă dacă „lupul” vine. Când profesorul spune ultimul cuvânt, „lupul” iese din râpă și aleargă după „iepuri”, încercând să-i prindă (atinge). „Iepurii” fug fiecare în propria casă. „Lupul” duce „iepurii” prinși în râpă.
Imediat ce „lupul” pleacă, profesorul repetă textul poeziei și jocul se reia. După ce sunt prinși 2-3 „iepuri de câmp”, se alege un alt lup.
Instrucțiuni pentru joc. Trebuie să ne asigurăm că copiii nu fac case prea aproape unul de celălalt.
Să sărim peste pârâu
Progresul jocului. Pe site este desenat un flux, îngust la un capăt, apoi din ce în ce mai larg (de la 10 la 40 cm).
Un grup de copii este rugat să sară peste un pârâu, mai întâi acolo unde este îngust, apoi unde este mai lat și, în final, unde este cel mai lat.
Profesorul îi marchează pe cei care au reușit să sară peste pârâu în punctul cel mai lat.
Castraveți, castraveți...
Progresul jocului. La un capăt al locului de joacă este o capcană (profesor), la celălalt sunt copii. Băieții se apropie de capcană sărind pe două picioare. Profesorul spune:
Castraveți, castraveți,
Nu mergeți în acest scop:
Acolo trăiește un șoarece
Îți va mușca coada.
La ultimele cuvinte, copiii aleargă la locurile lor, iar profesorul îi ajunge din urmă.
Vulpe în adăpostul găinilor
Progresul jocului. Un coș de găini este conturat pe o parte a site-ului (dimensiunea depinde de numărul de jucători). În coșul de găini, „puii” stau pe un dormitor (pe bănci). Pe partea opusă a site-ului există o gaură de vulpe cu gard. Restul locului este o curte.
Unul dintre jucători este numit vulpe. La semnalul profesorului, „găinii” sar de la adăpost, se plimbă și aleargă prin curte, ciugulesc boabe și bat din aripi. La semnalul profesorului, „Vulpe!” „Găinile” aleargă în coșul de găini și se cațără pe un adăpost, iar „vulpea” încearcă să-l tragă pe „pui”, care nu a avut timp să scape și o duce în gaura ei. „Găinii” rămași sar din nou de pe dormitor și jocul se reia.
Când „vulpea” prinde 2-3 găini, un alt copil este atribuit acestui rol.
Vânător și iepuri de câmp
Progresul jocului. Pe o parte a site-ului, profesorul conturează un loc pentru „vânătorul”, al cărui rol este repartizat unul dintre copii. Pe de altă parte, locurile „iepurilor” sunt indicate prin cercuri. Fiecare cerc conține 2-3 „iepuri de câmp”.
„Vânătorul” se plimbă prin zonă, ca și cum ar căuta urme de „iepuri”, apoi se întoarce la locul său.
Profesorul spune:
— Iepurii au fugit în poiană.
Iepurii de câmp aleargă din cerc și sar pe două picioare, înaintând. La semnalul profesorului „vânător!” „Iepurii” se opresc, îi întorc spatele „vânătorului”, iar acesta, fără să se miște de la locul lui, le aruncă mingea. „Iepurele” pe care „vânătorul” l-a lovit cu mingea este considerat împușcat, iar „vânătorul” îl ia la el.
Jocul se repetă de 3 ori. Apoi profesorul numără iepurii împușcați, alege un alt vânător și jocul continuă.
Aruncă un inel
Material. Diverse figuri (un elefant cu trunchiul ridicat, o gâscă cu gâtul întins, un iepuraș cu laba ridicată etc.); inele.
Progresul jocului. Jocul constă în aruncarea cu inele pe diverse figuri amuzante.
La o distanță de 1,5-2 m de figură, se trasează o linie - granița de la care copiii aruncă inele. Profesorul arată cum să te ridici, cum să ții inelul în poziție orizontală, cum să arunci (departe de tine) astfel încât să rămână în poziție orizontală în timpul zborului (copiii nu reușesc acest lucru imediat, așa că tu mai întâi nevoia de a ajuta copilul dirijandu-i miscarea mainii) .
Minge peste frânghie (plasă)
Material. Funie (plasa), minge.
În versiunea de joc: luați de 2 ori mai puține bile decât numărul de participanți.
Progresul jocului. O frânghie sau plasă este întinsă între copaci sau suporturi de gimnastică la nivelul pieptului copilului.
Liniile sunt trasate pe ambele părți ale frânghiei (plasei) la o distanță de 1 m de aceasta. Grupuri de copii (4-6 persoane pe fiecare parte) stau pe linii unul opus.
Cel de pe margine primește mingea. La semnalul profesorului „începe!” aruncă mingea peste fileu unui copil care stă în fața lui. El, după ce a prins mingea, o aruncă celui care stă lângă el etc. Când mingea ajunge la ultimul jucător, profesorul notează ce greșeli au făcut unul și celălalt grup de jucători. Când se repetă, un alt grup începe jocul.
Opțiune de joc. Toți copiii dintr-una dintre grupuri primesc mingi și le aruncă celor care stau vizavi.
Iepuri
Material. Cercuri, scaune (după numărul de cercuri), un scaun mare.
Progresul jocului. Pe o parte a site-ului există cercuri - cuști pentru iepuri. În fața lor sunt așezate scaune, de care sunt legate vertical cercuri. Un scaun este așezat pe partea opusă - casa paznicului, iar profesorul stă pe acest scaun. Între casă și cuștile iepurilor este o pajiște. Copiii formează grupuri mici de 3-4 persoane în cercuri.
„Iepurii stau în cuști”, spune profesorul, acționând ca gardian; copiii se ghemuiesc. Profesorul se apropie de cuști una câte una și eliberează „iepuri” cu cuvintele: „Fă o plimbare, mănâncă iarbă”. „Iepurii” se cațără prin cercuri și încep să alerge și să sară.
După un timp, profesorul spune: „Fugi în cuști!” „Iepurii” aleargă acasă, fiecare întorcându-se în cușcă, urcând din nou prin cerc.
„Iepurii” rămân în cușcă până când gardianul îi dă drumul din nou.
Pisici și căței
Material. Perete de gimnastică, bănci (scara).
Progresul jocului. Jocul poate fi jucat într-o cameră în care există un perete de gimnastică, sau pe site.
Jucătorii sunt împărțiți în două grupe. Copiii dintr-un grup înfățișează pisoi, copiii celuilalt - căței. „Pisicile” sunt situate lângă peretele de gimnastică; „cățeluși” - pe cealaltă parte a camerei (în cabinele din spatele băncilor, în spatele scării așezate pe marginea acesteia).
Profesorul îi invită pe „pisici” să alerge ușor și ușor. La cuvintele profesorului „cățeluși!” al doilea grup de copii se catara peste banci. Ei aleargă în patru picioare după „pisici” și latră „aw-aw-aw!” „Pisici”, miaunând, se urcă repede pe peretele de gimnastică. Profesorul este în apropiere tot timpul.
„Cățeii” se întorc la casele lor. După 2-3 repetări, copiii își schimbă rolurile și jocul continuă.
Din cauza pădurii, din cauza munților...
Progresul jocului. Profesorul, parcă trăgând de frâiele, merge, ridicând genunchii sus. Copiii îl urmează pe profesor într-un grup liber.
Din cauza pădurii, din cauza munților (Toată lumea merge.)
Bunicul Egor conduce:
Pe un cal
Soție pe o vacă
Copii pe viței, (Toată lumea galopează.)
Nepoții pe pui de capre.
Hop, gop, gop, gop...
Hop, gop, gop, gop...
La cuvântul profesorului „hoa”, toată lumea se oprește.
Unde ai înotat, Ivanushka?
Material. O pietricică mică.
Progresul jocului. Copiii stau pe o bancă. Unul dintre ei este numit Ivanushka. Se dă deoparte, restul jucătorilor își iau palmele și le așează pe genunchi. Profesorul are o pietricică mică în palme, împăturită.
Șoferul stă cu spatele la jucători.
Copiii spun în cor:
- Unde ai înotat, Ivanushka?
- Printre pietricelele albe.
Am piatra albă, o am,
Vorbeste cu mine, cu mine...
Am piatra albă, o am,
Vorbeste cu mine, cu mine...
În acest moment, profesorul îi atinge pe toți copiii unul câte unul cu palmele îndoite și coboară în liniște o pietricică la unul dintre ei.
Până când copiii termină de spus textul, toate palmele ar trebui să fie închise. Ivanushka se întoarce către jucători și încearcă să ghicească cine are pietricica.
Dacă ghiceste bine, el stă în locul copilului care a avut pietricela și devine Ivanushka. Dacă nu ghiceste corect, conduce din nou. Fără să ghicească data viitoare, se așează pe capătul băncii, iar Ivanushka iese din nou.
Când copiii stăpânesc bine jocul, îl organizează ei înșiși, alegând liderul și Ivanushka folosind o rimă de numărare.
Teremok (joc de dans rotund)
Progresul jocului. Poate fi orice număr de jucători, dar nu mai puțin de 6 persoane. Copiii se pun de acord asupra cine va fi șoarecele, broasca, iepurele, vulpea, lupul și ursul. Pot exista mai mulți șoareci, broaște etc., doar ar trebui să existe o capcană pentru urs (este selectată folosind o rimă de numărare). Toți jucătorii își dau mâinile, merg în cerc și spun sau cântă:
Există un teremok, teremok pe câmp,
Nu este jos, nu este sus, nu este sus,
Aici, peste câmp, peste câmp, un șoarece aleargă,
S-a oprit la uşă şi a bătut.
Toți copiii șoarece aleargă în cerc și spun:
Cineva care locuiește în căsuța,
Locuieste cineva intr-un loc jos?
Nimeni nu răspunde și rămân în cerc. Restul copiilor merg din nou în cerc și spun din nou aceleași cuvinte, dar în loc de șoarece cheamă o broască etc.
De fiecare dată când copiii numiți ies în cerc și întreabă:
Cineva care locuiește în căsuța,
Locuieste cineva intr-un loc jos?
Toți cei care stau în interiorul cercului le răspund;
sunt un mic soricel...
eu sunt o broasca broasca... etc.
După ce au auzit răspunsul potrivit, ei spun: „Vino să locuiești cu noi”.
A mai rămas un singur urs. Se plimbă în jurul animalelor adunate și ca răspuns la întrebarea lor „Cine ești?” spune: „Și eu sunt un urs - o capcană pentru toată lumea”.
La aceste cuvinte, toată lumea aleargă la locul desemnat, ursul încearcă să-i prindă. Ursul însuși le spune copiilor prinși care dintre ei va fi cine atunci când jocul se va repeta; rolurile rămase sunt distribuite după dorință.
Indicații pentru joc. De fiecare dată când copiii merg în cerc, își schimbă direcția. Participanții la joc pot purta șepci și măști adecvate.
„Ursul” este selectat în aceeași ordine, iar jocul continuă.
Iepurașul stă și stă...
Progresul jocului. Un „iepuraș” stă ghemuit pe perete. „Vânătorii” (10-12 persoane) s-au așezat în grup lângă peretele opus. Copiii care participă la joc spun:
Iepurașul stă, se așează („Iepurașul” întoarce capul dintr-o parte în alta și îngheață, ascultând.)
Iepurașul cenușiu așezat
Sub tufiș, sub tufiș.
Vânătorii călăresc („Vânătorii galopează în cerc și zabovesc în locul în care sunt prinși de vorbirea „iepurașului”).
Ei conduc și sar pe câmp
În gol, în gol.
„Vânătorii, galopați (spune un „iepuraș”, stând la înălțime maximă și îndoind ușor genunchii.)
Mângâie-mi coada: (Fa un salt, un alt salt și un alt salt, întorcându-se cu spatele vânătorilor.)
„Bunny” fuge. „Vânătorii” îl prind, ținându-se de mână și încercând să-l înconjoare. „Iepurașul” nu are dreptul să fugă de sub mâinile „vânătorilor” dacă cercul este închis, el este prins.
Un alt copil i se atribuie rolul iepurelui, iar jocul se repetă.
Unde ai bătut?
Material. Un băț mic, o eșarfă (șapcă de hârtie albă).
Progresul jocului. Copiii stau pe scaune dispuse in cerc. Șoferul este selectat. Se duce la mijlocul cercului și este legat la ochi. Restul copiilor ar trebui să stea foarte liniștiți. Profesorul merge în tăcere în spatele copiilor, se oprește lângă cineva care stă și își bate bagheta pe spătarul scaunului, apoi ascunde bagheta la spate, astfel încât să nu fie vizibilă. Apoi ea se dă în liniște și spune: „Este timpul!”
Persoana care stă în cerc trebuie să ghicească unde a bătut și să meargă la cel care are bagheta ascunsă. După ce a ghicit corect, șoferul stă în locul copilului care avea bagheta și devine șofer. Dacă șoferul face o greșeală, atunci jocul se repetă cu el. Trebuie să le rugăm copiilor să stea și mai liniștiți pentru a nu-l deranja în timp ce ascultă. Dacă nu ghicește a doua oară, este ales un alt șofer și jocul continuă.
Instrucțiuni pentru joc. De fiecare dată când trebuie să puneți o bucată de hârtie albă sub eșarfa cu care copiii sunt legați la ochi sau în loc de un bandaj, șoferul trebuie să pună o șapcă de hârtie.
Luchinki
Material. Un set de 30-40 de aschii de 10-15cm lungime, vopsite in 3-4 culori.
Pentru a complica jocul, adăugați așchii de diferite dimensiuni - de la 5 la 15 cm, mai multe bucăți de fiecare dimensiune.
Progresul jocului. Un grup de copii (3-4 persoane) așezați la o masă, profesorul arată ce modele se pot face din așchii. Copiii iau așchii din cutie și așează modele conform modelului. Apoi profesorul îi invită pe copii să vină cu ce pot scoate din așchii; vă reamintește ce atele de culoare sunt cele mai bune de utilizat.
Instrucțiuni pentru joc. După ce copiii învață să aranjeze modele, se adaugă așchii de diferite dimensiuni la setul existent. Profesorul îi invită pe copii să posteze parcele simple, de exemplu, o casă cu gard, un copac etc.
Puteți face singur seturi de așchii dintr-un bloc de lemn sau placaj subțire. Așchiile trebuie să fie bine rindeluite și vopsite cu vopsea de neșters.
Stradă
Material. Snururi (sanii), bastoane de exercitii, inele etc.; cercuri verzi și roșii; Jocul necesită o zonă spațioasă sau o sală mare.
La complicarea jocului: cărți de casă sau bucăți de hârtie - permise pentru dreptul de a conduce.
Progresul jocului. Zona în care copiii se joacă se transformă într-o stradă de-a lungul căreia se plimbă caii, precum și mașinile, tramvaiele și alte tipuri de transport urban.
Fiecare jucător alege ce tip de transport va reprezenta. Unii iau frâiele (iarna - o sanie) și imit călare pe cal (merg, ridicând picioarele sus, aleargă); alții, cu volanele în mână, conduc o mașină (aleargă, imitând claxoanele). Dar o mașină de pompieri se grăbește (un copil ia capetele din față ale bastoanelor sau corzilor de exerciții, altul - capetele din spate, al treilea - este plasat în mijloc).
În mijlocul pătratului desenat pe pământ se află un „polițist” (profesorul, iar mai târziu copiii). „Polițistul” reglează circulația: se întoarce mai întâi către unul, apoi către celălalt și arată fie un cerc roșu, fie verde.
Puteți să ocoliți piața și să o traversați. Dacă cineva încalcă regulile de conducere, „polițistul” primește o amendă (persoana amendată bate palma „polițistului” de câte ori trebuie plătită, numărând cu voce tare).
„Noaptea” mișcarea se oprește: „caii” sunt duși la grajd (se așează pe bănci sau scaune), „mașinile” merg în garaj (se așează și ei), „polițistul” iese din serviciu.
Apoi se alege un nou „polițist” (unul sau doi), copiii schimbă jucăriile și rolurile, iar jocul se repetă.
Regulile jocului. „Caii” și „mașinile” se opresc când cercul roșu este ridicat și încep să se miște când cel verde este ridicat. „Mașina de pompieri” este sărit în afara rândului. Dacă „polițistul” își părăsește postul, tot traficul se oprește. În viitor, se introduce o regulă suplimentară - conduceți pe partea dreaptă. Această regulă este introdusă în principal în jocurile cu copiii mai mari.
Instrucțiuni pentru joc. Străzile sunt marcate prin două linii paralele la o distanță de 8 - 10 m una de alta. Dacă site-ul este mare, puteți face două intersecții și postați doi polițiști. Pe lângă mașini și cai, se pot aranja și tramvaie. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de două cabluri, ale căror capete sunt ținute de doi copii. Persoana care stă în față are două cercuri colorate pe piept, indicând luminile tramvaiului.
Iarna, poți lua o sanie pentru a te juca. O sanie, cu frâiele colorate, va reprezenta călare pe cal într-o sanie; două sănii conectate printr-o frânghie - un tramvai cu o remorcă (doi „pasageri” pot călători deodată, „șoferul de mașină” din față poartă sania, iar „dirijorul” din spate îi împinge).
Rolurile din joc se schimbă din când în când. Dacă aveți nevoie să vă prelungiți vacanța, puteți inspecta toate mașinile și caii, puteți elibera permise pentru dreptul de a conduce (cărți de casă sau bucăți de hârtie), etc.
Jocul poate fi jucat în timp ce mergeți în mijloc și grupuri mai vechiîmpreună.
Tren
Material. Steaguri roșii și verzi, șapcă, cercuri-lanterne.
Progresul jocului. Sunt selectați următorii copii: locomotivă, șofer, dirijor, șef de stație, comutatori. Restul copiilor se prefac căruțe și stau în spatele „locomotivei” (îi dau cercuri-lanterne în mâini) și „șoferului”, punându-și mâinile pe umerii celui din față.
„Switchmen” cu steaguri roșii și verzi sunt amplasați de-a lungul rutei trenului, la viraje. Stațiile sunt desemnate și date nume.
„Șeful de gară” își pune șapca, trimite trenul (ridică mâna). „Șoferul” fluieră (sunetul este „oo-oo-oo”), locomotiva eliberează abur - „shh-sh-sh”, iar după aceea trenul începe să se miște. Toți copiii repetă ritmic după locomotivă: „Uite el, pleacă.” Apoi, accelerând: „Hai, hai, hai. „Conductorul” monitorizează dacă trenul merge bine și dacă „vagoanele” sunt decuplate (dacă vagoanele sunt decuplate, „conductorul” dă un semnal și oprește trenul).
Puteți pune un pod pe calea trenului - copiii, stând în perechi, unindu-și mâinile în vârf, formează arcade ale podului. Copiii traversează podul cu degetele de la picioare, repetând în ritm: „Peste pod, peste pod, peste pod.” După ce a trecut de pod, trenul accelerează, „mașinile” spun: „Am trecut, am trecut”.
Poate fi prezentat și un tunel, prin care copiii spun: „Taci, liniște, liniște, liniște”. După tunel, trenul accelerează din nou: „Am trecut, am trecut, am trecut”.
Apropiindu-se de gară, „locomotiva” strigă: „Vrei să bei!” „Trasurile” răspund, încetinind: „O, obosit, o, obosit, o, obosit!” „Șeful de gară” se întâlnește cu trenul, trenul se oprește.
Regulile jocului. Efectuați mișcările în mod consecvent și în conformitate cu cuvintele. Nu întrerupeți legătura dintre „mașini” și „locomotivă”. Respectați semnalele.
Instrucțiuni pentru joc. Profesorul se joacă cu copiii, jucând cel mai adesea rolul unei căruțe. Acest rol este cel mai convenabil pentru reglarea mișcărilor copiilor și pentru a le veni în ajutor dacă uită cuvintele.
Jocul se joacă în aer liber și într-o cameră spațioasă.
La granița
Material. Puști de jucărie (cu 2 mai puțin decât numărul copiilor), șnur.
Progresul jocului. Copiii înfățișează grăniceri doi copii sunt numiți santinele cu un câine. „Grănicerii” se relaxează, de exemplu, se joacă mai departe instrumente muzicale(descrieți jocul cu mișcări și cântați), adunați conuri pentru foc (pot fi împrăștiați în prealabil în jurul locului), se încălzesc lângă foc (ghemuit sau în orice poziție în grupuri mici) etc. La celălalt capăt al platformei sunt puști.
„Santinelul” ține „câinele” în lesă (un capăt al șnurului este în mâna unui copil, reprezentând un câine, celălalt este în mâna unui grănicer) și merge cu el de-a lungul liniei care marchează granița imaginară. Dintr-o dată „câinele” trage de cordon. „Santinelul” strigă: „Alarmă!” Auzind acest semnal, toți „grănicerii” trebuie să-și ia rapid puștile și să se alinieze de-a lungul graniței imaginare. Cei doi copii care ajung primii la linie vor fi santinelă și câine de pază în jocul următor.
Regulile jocului. „Grănicerii” ar trebui să stea departe de puști. Nu este permis să luați o pușcă în avans. Cine este cel mai probabil să stea pe linia care înfățișează granița va fi o santinelă și un câine de pază.
Indicații pentru joc. Puștile trebuie așezate direct pe pământ într-un rând, la mică distanță una de alta. Ce vor face polițiștii de frontieră în vacanță se discută în prealabil.
Când repetați jocul, ar trebui să schimbați activitățile polițiștilor de frontieră. De exemplu, prima oară pot cânta la instrumente muzicale, a doua oară se pot încălzi lângă foc, a treia oară pot strânge conuri de pin, a patra oară pot face exerciții fizice etc.
Te poți juca atât în interior, cât și în aer liber.
Vulpea și gâștele (bazat pe un basm al fraților Grimm)
Progresul jocului. Sunt desemnate două case: pentru vulpe și pentru gâște. Vis-a-vis de casa gâștelor, peste platformă, se află o pajiște unde pasc gâștele. Toți copiii stau la rând - acestea sunt gâște pe pajiște. „Vulpea” (profesorul) spune: „Gâște, gâște, te voi mânca!”
gâște.
Stai, vulpe, nu mânca,
Ascultă cântecul nostru
Ga-ha-ha, ha-ga-ha,
Ga-ha-ha, ha-ha-ga!
Obosit să te ascult
O sa le mananc pe toate acum!
„Gâștele” zboară acasă, „vulpea” le prinde. Îi duce acasă pe cei prinși. Când „vulpea” prinde 3 „gâște”, se alege o nouă „vulpe”.
Regulile jocului. Puteți fugi de „vulpe” și puteți prinde „gâștele” numai după cuvintele „Le voi mânca pe toate acum!” Nu poți prinde gâște în casă.
Indicații pentru joc. „Gâștele” ar trebui să pască în mijlocul pajiștii, adică. la o distanţă egală de casa ta şi de casa vulpii. Dacă „vulpea” nu poate prinde numărul necesar de „gâște” pentru o lungă perioadă de timp, „gâștele” pe care le prinde devin asistenții ei. De asemenea, puteți ține socoteala „gâștelor” prinse, fără a le reține în casa vulpii, ci eliberându-le imediat în sălbăticie.
Salvează-te de lup
Material. zid suedez (gard).
Progresul jocului. Copiii veneau în pădure să culeagă fructe de pădure, să se plimbe și să le culeagă (din când în când se ghemuiesc pe cărți și se aplecă). Dintr-o dată se aude urletul unui „lup” (unul dintre copii este desemnat ca lup), apare „lupul”, copiii urcă repede în copaci (gard, scară suedeză), scăpând astfel de „lup”. Când „lupul” dispare, copiii coboară din nou și continuă să culeagă fructe de pădure. Jocul se repetă de mai multe ori, apoi, la semnalul profesorului, copiii părăsesc pădure, se alege un nou lup, iar jocul începe din nou.
Regulile jocului. Urcă-te pe gard cu 4-5 trepte, nu mai sus și numai după ce apare „lupul”. „Lupul” nu prinde, ci doar sperie copiii cu vocea, aplecându-se din vizuina lui.
Indicații pentru joc. Pentru a preveni ca copiii să cadă pe scară în timp ce scapă de „lup”, pescuitul nu trebuie introdus. „Lupul” trebuie să fie plantat mai departe de scară.
Dacă jocul se joacă în pădure, copiii se ascund de „lupul” în spatele copacilor.
Copiii pot juca pe rând rolul lupului, iar profesorul joacă cu ceilalți la cules de fructe de pădure. Ea îi ajută pe copii să urce pe scară.
Acest joc ar trebui jucat atunci când copiii știu deja să se cațere, altfel cineva poate cădea.
Ca odihnă, poți introduce o odihnă în pădure, timp în care poți spune ceva asemănător în conținut cu jocul, poți cânta o melodie etc.
Opțiune de joc. În timp ce culeg fructe de pădure în pădure, copiii cântă:
Fetița se plimba de-a lungul promenadei,
Ea a luat și a luat o căpșună.
A întins un cuțit pe un fir de iarbă.
Mă doare, mă doare piciorul, dar nu mă doare.
La sfârșitul cântecului, apare un „lup”, iar copiii aleargă spre scară, de parcă ar fi fugit de ea în copaci. Apoi „lupul” dispare, copiii culeg din nou boabele, iar jocul se repetă.
Ajunge din urmă
Progresul jocului. Copiii își dau mâinile și merg în linie uniformă până la profesor, care stă la oarecare distanță de ei pe un scaun. Toata lumea spune:
Suntem băieți amuzanți
Ne place să alergăm și să ne jucăm.
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.
Ei bine, încearcă să ne ajungi din urmă.
După ce au spus ultimele cuvinte, toată lumea fuge, iar profesorul prinde pe cineva. Persoana care este prinsă stă pe un scaun și jocul se repetă.
Regulile jocului. Alergați numai după ce a fost spus ultimul cuvânt. Mergeți într-o linie uniformă, coordonându-vă pașii cu pașii altor copii. Nu prinde pe cineva care cedează.
Instrucțiuni pentru joc. Jocul este foarte simplu în mișcări, dar necesită o anumită rezistență din partea copiilor. Cu cât distanța dintre copii este mai apropiată de cel care ajunge din urmă, cu atât copiilor le este mai greu să reziste alergării din timp. Acest lucru trebuie avut în vedere și începe de la o distanță care va fi suficientă pentru copii în timp ce recită poezie. Treptat, este necesar să reduceți distanța - cu așteptarea că ultima frază va trebui rostită în timp ce stați pe loc, vizavi de prins. Dacă copiii se opresc prea departe, puteți trage o linie la 2-3 pași de prindere - aceasta va fi limita unde ar trebui să ajungă copiii.
Pe viitor, mersul poate fi înlocuit cu sărituri din picior în picior, dar în acest caz, copiii își dau drumul mâinilor și se mișcă liber. În acest caz, este deosebit de important să desemnați o linie în care toată lumea ar trebui să se adună când termină de rostit textul. Când prinde capcana, copiii nu mai sar, ci aleargă.
Colțuri
Progresul jocului. Jucătorii stau lângă copaci sau în cercuri marcate pe pământ. Unul dintre jucătorii care rămân în mijloc se apropie de cineva care stă în cerc și spune: „Șoarece, șoarece, vinde-mi colțul tău!” Ea refuză, apoi el merge cu aceleași cuvinte la altul. În acest moment, restul copiilor își schimbă locul, iar cel din mijloc încearcă să ocupe cercul unuia dintre cei care trec peste. Dacă reușește, cel rămas fără colț stă la mijloc și jocul continuă în aceeași formă.
Dacă persoana care stă în mijloc nu reușește să capteze cercul pentru o lungă perioadă de timp, profesorul spune: „Vine pisica!” Toată lumea aleargă simultan din cerc în cerc într-un cerc la dreapta, iar cel care stă în mijloc încearcă să ia locul altcuiva.
Regulile jocului.Înainte de a alerga, vorbește cu persoana cu care vrei să schimbi locul. Nu zăbovi în colțul tău, altfel îți vei dezamăgi prietenul, care va rămâne fără loc.
Instrucțiuni pentru joc. Acest joc funcționează bine într-o zonă mare, cu mulți copaci situati aproape unul de celălalt.
La început, colțurile ar trebui să fie plasate mai aproape, apoi este mai ușor pentru cineva care stă în mijloc să ocupe colțul altcuiva. Treptat, distanța dintre colțuri crește.
Distilare
Material. Steaguri (snur colorat, cuie).
Progresul jocului. Fiecare își alege un partener cu care să alerge cursa. Cuplurile se aliniază unul după altul. Se stabilește dinainte unde să alerge, iar acest loc este indicat prin steaguri sau un șnur colorat întins între două cuie. "Unu, doi, trei!" - spun toți jucătorii la unison, iar prima pereche aleargă, încercând să ajungă rapid la graniță și să se întoarcă înapoi. După ce s-au întors, copiii stau în spatele tuturor, iar după semnal următoarea pereche aleargă etc. Când toate perechile au alergat de două ori, noi perechi se formează din jucători și jocul începe de la capăt.
Regulile jocului. Alergați numai după semnal. Fugi exact până la graniță și abia apoi întoarce-te înapoi.
Indicații pentru joc. Distanța pe care o parcurg copiii trebuie calculată în funcție de forța lor (aproximativ 20-25 m).
La început, copiii își aleg proprii parteneri după cum doresc, dar când jocul se repetă, profesorul încearcă să influențeze această alegere, astfel încât puterea copiilor din pereche să fie aproximativ egală.
În acest joc, copiii au suficient timp să se odihnească după alergare. Dacă sunt mulți jucători, așteptarea la coadă poate dura prea mult și este mai bine să puneți copiii în două coloane, astfel încât 2 perechi să alerge deodată. Din când în când, puteți concura cu toți deodată - acest lucru dă viață jocului.
Jocul va deveni mai interesant dacă li se dau copii diverse sarcini, de exemplu: parcurgeți distanța dorită sau (cu o scădere semnificativă a distanței) săriți până la graniță (din picior în picior). Daca se joaca in interior, poti da sarcina de a ajunge cat mai linistit in locul indicat, in varfuri sau in patru labe, ceea ce le place in special copiilor.
Desigur, atât de multe sarcini sunt inacceptabile în același joc. Acestea trebuie grupate aproximativ câte două, fără a se lăsa purtat de varietate, pentru a nu obosi copiii.
Plăcintă
Progresul jocului. Jucătorii stau unul după altul pe un rând; în același timp, fiecare persoană îl apucă pe cel din față de trunchi. Primul din rând (profesorul) se numește brutarul, toți cei care îl urmează alcătuiesc cuptorul, mai puțin ultimul: se numește plăcinta. Unul dintre copii este desemnat drept cumpărător.
„Cumpărătorul” vine și întreabă: „Unde este plăcinta mea?” „Brutarul” răspunde: „Stă în spatele aragazului”. „Plăcintă” strigă: „Și el aleargă și aleargă!” Cu aceste cuvinte, „plăcinta” se desprinde de lanțul general, încercând să stea în fața „brutarului” înainte ca „cumpărătorul” să aibă timp să-l prindă. Nici „brutăria” nu stă pe loc – încearcă să se îndrepte spre „plăcintă”.
Dacă „plăcinta” reușește să ajungă în fața lanțului, el devine brutar, „cumpărătorul” vine din nou să cumpere, iar cel care ajunge în spatele lanțului va fi plăcinta.
Dacă „plăcinta” este prinsă, el devine cumpărător, iar ultimul devine brutar. Astfel, rolurile sunt în continuă schimbare.
Regulile jocului. Nu este permisă reținerea „cumpărătorului” în niciun fel. „Plăcinta” nu poate curge departe de „cuptor”. Cei care formează cuptorul trebuie să se țină strâns unul de celălalt și de „brutar”.
Instrucțiuni pentru joc. Jocul poate fi jucat doar cu un grup mic de copii (8-12 persoane). Dacă sunt mulți oameni care doresc să se joace, puteți configura două „cuptoare”, selectați doi „cumpărători” și doi „brutari”.
La o vârstă mai înaintată, puteți juca cu mai mulți participanți. Rolul brutarului este îndeplinit doar inițial de profesor, apoi copiii înșiși îl vor îndeplini cu succes. Profesorul poate fi un cumpărător, oferind în același timp plăcere copiilor cu greșelile sale intenționate, datorită cărora copiii pot trece rapid prin rolurile de plăcintă și brutar care sunt cele mai interesante pentru ei.
Pentru ca copiii să poată lua o pauză de la mișcări, puteți anunța în mijlocul jocului că aragazul s-a „prăbușit” - toată lumea aleargă să se ascundă în diferite locuri de pe site, iar profesorul, în rolul producătorului de aragaz , merge să-l caute. După ce i-a adunat pe toți și i-a aliniat din nou unul după altul, „fabricatorul de sobe” anunță că aragazul a fost reparat și jocul începe din nou.
Acest joc poate fi jucat în aer liber în orice perioadă a anului, cu condiția să nu fie alunecos, altfel copiilor le va fi deosebit de dificil să țină lanțul și să alerge în jurul lui.
Rotiți cercul la steag
Material. Steagul mare, stegulețe roșii mici (de 2-3 ori numărul de participanți), cercuri (în funcție de numărul de participanți)
Progresul jocului. Profesorul aliniază copiii lângă o linie trasată pe pământ și spune:
- Să vedem cine își poate rostogoli cercul la acest steag și să nu-l arunce niciodată pe drum.
El stă în lateral și, fluturând steagul roșu de 3 ori, dă un semnal de acțiune.
Reglându-și cercul cu un băț, copiii îl rostogolesc spre steagul mare, care este scopul final al alergării lor.
Oricine își rostogolește cercul spre steag fără să-l scape o dată pe drum primește un steag roșu. După ce a așteptat până când toată lumea s-a adunat, cercurile sunt rostogolite în aceeași ordine în alt loc unde este mutat steagul etc.
Regulile jocului. Împingeți cercul cu grijă, fără a-l lăsa să cadă. Urmați semnalul: dacă cineva aleargă înainte de timp, trebuie să rejucați jocul. Jocul poate fi repetat doar când toți participanții au ajuns la steagul.
Instrucțiuni pentru joc. Jocul trebuie jucat atunci când copiii s-au jucat deja suficient cu cercuri și au stăpânit puțin mișcările necesare. Acest joc le va crește interesul pentru cercuri și va da un anumit impuls altor jocuri independente.
Trebuie să începeți cu o distanță mică, crescând-o treptat. Când copiii învață să rostogolească bine cercuri, puteți juca jocul „Cine își poate rostogoli cel mai repede cercul spre steag”. Aici puteți oferi copiilor steaguri de diferite culori: primul primește un steag roșu, al doilea primește unul verde, al treilea primește unul albastru etc.
Băncile ar trebui să fie plasate la limitele locului de joacă, astfel încât copiii să stea și să se aștepte unul pe celălalt. Este mai convenabil ca copiii să stea la o oarecare distanță unul de celălalt atunci când încep să se joace, altfel se vor interfera unul cu celălalt în timpul mișcării.
Este mai convenabil să împărțiți copiii în două grupuri mici. Când primul grup face cercurile, restul privesc și așteaptă. După joc, se numără steagurile primite de fiecare grupă. Atunci când vă împărțiți în grupuri, este important să vă asigurați că punctele forte ale copiilor sunt aproximativ egale atât în unul cât și în celălalt grup.
Minge
Material. Minge de celuloid ușoară (minge).
În versiunea jocului: bilele (bilele) de celuloid sunt de 2 ori mai mici decât numărul de participanți.
Progresul jocului. Copiii stau în cerc pe un covor (diametrul cercului este de aproximativ 2 m) la o oarecare distanță unul de celălalt și rostogolesc o minge sau o minge de celuloid peste cerc. Copilul care stă la mijloc încearcă să intercepteze mingea. Dacă reușește, cel care a aruncat mingea fără succes merge în schimb la mijloc.
Regulile jocului. Rotiți mingea doar prin cerc. Spuneți numele copilului căruia îi trimiteți balonul.
Instrucțiuni pentru joc. Pentru a juca, aveți nevoie de o minge sau o minge ușoară, astfel încât să nu doară dacă lovește accidental un copil care stă în cerc.
Opțiune de joc. Puteți sta nu într-un cerc, ci unul față de celălalt (la aceeași distanță). Apoi fiecare pereche are propria minge. Acest joc este mai interesant de jucat dacă sunt puțini jucători și trebuie să așteptați puțin până când mingea cade în mâinile tuturor.
Bile și coloane
Material. Bușteni (cilindri) din material de construcție mare; bețe de gimnastică (material de construcție) pentru a marca linia; 3-4 bile.
Progresul jocului. Mai mulți bușteni sau cilindri de material de construcție mari sunt plasați pe o linie la intervale de aproximativ 20-30 cm Toți jucătorii stau pe scaune. La indicația profesorului, 3-4 copii ies pe rând și stau la linia desemnată (linia poate fi așezată din bețe de gimnastică sau material de construcție). Copiii așezați împreună cu profesorul bat din palme de 3 ori. Ultima palmă este semnalul de a rostogoli bilele. În acest caz, sunt stabilite următoarele sarcini:
1) aruncați mingea prin „poartă” (decalajul dintre cilindri);
2) loviți cilindrul sau coloana cu mingea - loviți mingea de coloană;
Regulile jocului. Rotiți mingea în timp ce stați la limita marcată. Asteapta-ti randul. Efectuați o sarcină specifică.
Indicații pentru joc. Trebuie să începeți jocul de la o distanță scurtă, crescându-l treptat. Sarcinile sunt date la început cel mai simplu, apoi devin mai dificile. Nu ar trebui să vă grăbiți în sarcini noi dacă copiilor le este încă greu să efectueze mișcări mai simple. Jocul se joacă în interior sau pe terasă.
Chile simple
Material. Mai multe ace mari; minge de lemn.
Progresul jocului. Mai multe ace mari sunt puse împreună. In fata lor se traseaza o linie la o distanta de 3-4 pasi - de aici fiecare copil incearca pe rand sa loveasca ace cu mingea sa. Dar este important nu numai să loviți știfturile, ci și să le doborâți pe toate cu o singură lovitură a mingii. Cel care reușește acest lucru poate arunca mingea data viitoare din a doua linie, iar apoi din a treia - ultima. Cel care își rostogolește mingea de pe linia a treia atât de bine încât dă jos toate acei este considerat câștigător. Odată ce câștigătorul este identificat, jocul poate începe din nou.
Regulile jocului. Trebuie să rulezi mingea pe rând. Fiecare persoană rostogolește mingea o dată și o pasează următoarei persoane. Dacă știfturile nu sunt doborâte, următorul pas este să încercați din nou din poziția anterioară.
Indicații pentru joc. Știfturile trebuie așezate pe un loc plan și aproape unul de celălalt. Dacă pentru copii le este greu să doboare toate ace deodată, putem considera mai întâi ca mișcarea în care copilul a reușit să doboare cel puțin 1-2 ace ca fiind un succes. Sarcina este mai ușor de rezolvat dacă vi se oferă o minge de lemn mai mare și mai masivă.
Dacă se joacă mai mult de zece copii, ar trebui organizate două jocuri în paralel pentru a nu obosi copiii cu așteptări lungi.
Joc cu mingea
Material. Mingi (de 2 ori mai puține decât numărul de participanți).
Progresul jocului. Pe sol se trasează 6 linii paralele între ele, la o distanță de aproximativ 0,5 m Între a 2-a și a 3-a linie de fiecare margine, așezați copiii în două rânduri, unul față de celălalt.
Fiecare pereche de jucători primește o minge. "Unu, doi, trei!" - spune profesorul, acesta este un semnal că este timpul să începem să aruncăm mingi unul altuia. Fiecare pereche de jucători trebuie să arunce mingea unul altuia de trei ori la rând (înainte și înapoi). Dacă mingea nu cade niciodată, unul dintre parteneri trece dincolo de linia următoare (face un pas înapoi) și distanța dintre copii crește. Dacă unul dintre perechi cade mingea, numărarea aruncărilor trebuie să înceapă din nou.
După fiecare dintre cele trei aruncări reușite ale mingii, primul sau celălalt jucător se mută înapoi pe o linie până când ambii sunt la ultima linie. Apoi jocul începe din nou, iar copiii își pot schimba perechile.
Regulile jocului. Dacă mingea cade, trebuie să reîncepi să numeri. Nu vă puteți deplasa de la chenarul desenat. Primul care trece pe linia următoare este cel care a început jocul, adică cel care aruncă mingea primul.
Instrucțiuni pentru joc. Jocul trebuie arătat copiilor jucându-se cu unul dintre copii ca partener.
Perechile trebuie plasate mai departe una de cealaltă (la intervale de până la 0,5 m), astfel încât să nu interfereze cu pescuitul celuilalt. Jocul ar trebui să înceapă cu bile mari, iar apoi bile mai mici pot fi date ca o complicație. Dacă este dificil pentru copii să prindă la o asemenea distanță, o puteți reduce, iar apoi o linie va fi puțin mai aproape de cealaltă.
Acest joc poate fi jucat atât colectiv, cât și individual cu copii individuali.
Este interesant și pentru copiii mai mari, dar pentru aceștia este necesar să măriți distanța dintre linii și să adăugați încă o linie pe fiecare parte.
Jocuri cu copii 3-4 ani
Joc verbal și didactic „Compara diferite animale” (3-4 ani)
Sarcina didactică: învață copiii să compare diferite animale din basme, evidențiind caracteristicile opuse.
Numărul de jucători: 5-6 copii
Regula jocului:Răspunde copilul căruia îi indică șoferul
Acțiune de joc: Profesorul îi invită pe copii să se uite la ursulețul și șoarecele.
Ursul este mare, iar șoarecele... (mic). Ce fel de urs? (Gros, cu picior gros, cu picior roșu). Ce fel de mouse? (Mic, gri, rapid, abil.) Ce îi place lui Mishka? (Miere, zmeură), iar șoarecele iubește... (brânză, biscuiți).
Labele lui Mishka sunt groase, iar șoarecele sunt... (subțiri). Cine are cea mai lunga coada? Șoarecele are o coadă lungă, iar Mishka... (scurtă.
În mod similar, puteți compara alte animale din basme - vulpea și iepurele, lupul și ursul.
Joc verbal și didactic „Copii și iepuraș” (3-4 ani)
Sarcina didactică:Învață-i pe copii să vină cu un nou final pentru un basm familiar.
Numar de jucatori: 4-6 copii
Regula jocului:ascultați cu atenție interlocutorul dvs
Acțiune de joc:În primul rând, copiii își amintesc de basmul „Caprele și lupul”. Poate fi rememorat folosind un teatru de masă sau flannelgraph. Basmul se termină, dar profesorul se oferă să asculte ce s-a întâmplat în continuare: „Capra a intrat din nou în pădure. Copiii au rămas singuri acasă. Deodată se auzi din nou o bătaie în uşă. Copiii s-au speriat și s-au ascuns. Și acesta a fost un mic... (este arătată jucăria) iepuraș. Iepurașul spune: ...(„Nu-ți fie frică de mine, sunt eu, iepurașul.”) Copiii... (lasă iepurașul să intre). L-au tratat cu...(varză, morcovi). Copiii au mâncat și au început... (joacă, distrează-te, distracție). Iepurașul a cântat... (pe tobă), iar copiii... (au sărit veseli).
Joc verbal și didactic „Găina Rabushka” (3-4 ani)
bazat pe basmul „Pui Ryaba”
Sarcina didactică:Dezvoltați activitatea de vorbire la copii, exersați intonația interogativă cu ei și instruiți-i în pronunția corectă a sunetului.
Numar de jucatori: subgrup de copii
Regulile jocului:puiul ar trebui să răspundă la întrebările copiilor tare și rapid
Acțiune de joc:Profesorul arată o poză cu o găină marcată și sugerează să ne amintim de basmul „Găina Ryaba”. După ce a spus povestea, el explică de ce se numește „Ryaba”. Apoi îi invită pe copii să se joace. Un pui este ales folosind o mașină de numărat. Profesorul îi pune o șapcă, o pune în fața copiilor și începe să pună întrebări. Puiul le răspunde la îndemnul profesorului:
Chicken Ryaba, unde te-ai dus?
La rau.
Chicken Ryaba, de ce te-ai dus?
Pentru niște apă.
Pui Ryaba, de ce ai nevoie de apă?
Dă-i găinilor ceva de băut - Pui Ryaba, cum cer puii tăi de băut?
Pipi-pipi-pipi-pipi! (Toți copiii spun asta.)
Când joacă din nou, profesorul le sugerează copiilor: „Hai să întrebăm cu toții puiul împreună, unde s-a dus?” Copiii, împreună cu profesorul, încercând să reproducă o intonație întrebătoare, întreabă: „Ryaba Hen, unde te-ai dus?” etc. Este mai bine să alegeți copii timizi, timizi, tăcuți ca găini.
Joc de masă tipărit „Imagini pereche” (3-4 ani)
Sarcina didactică:Exercitați copiii în compararea obiectelor reprezentate în imagine, în găsirea asemănărilor și în selectarea imaginilor identice; cultivați atenția, concentrarea, formați vorbirea, dezvoltați capacitatea de a respecta regulile jocului.
Numar de jucatori:
Material: pereche imagini-ilustrări din povești și trucuri populare rusești
Regulile jocului:Afișați și numiți numai aceeași imagine; Oricine selectează și numește corect imaginea asociată va primi un cip.
Acțiune de joc:caută cardurile necesare.
Joc de masă tipărit „Îndoiți poza” (3-4 ani)
Sarcina didactică:Exercitați copiii în compunerea unui obiect întreg din părțile sale; cultivați voința, perseverența, determinarea
Numar de jucatori:
Regulile jocului:Nu greși în alegere. Câștigă cel care își pliază și își numește poza primul
Acțiune de joc:căutarea părților, adunarea întregului tablou
Joc de masă tipărit „Loto” (3-4 ani)
Sarcina didactică:Să antreneze copiii în capacitatea de a combina obiecte în funcție de locul lor de creștere: unde crește ce; consolidarea cunoștințelor copiilor despre basmele populare rusești
Numar de jucatori:
Regulile jocului:acoperiți celulele numai cu acele imagini care corespund conținutului cardului mare, adică un basm
Acțiune de joc:găsiți cărți mici care înfățișează episoade din basme și acoperiți cu ele celulele de pe harta mare. Competiție - cine va fi primul care va închide toate cărțile
Joc de masă tipărit „Domino” (3-4 ani)
Sarcina didactică:Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre basmele populare rusești, pentru a numi corect un basm
Numar de jucatori:
Regulile jocului:Așezați cărțile una câte una, lângă aceeași imagine. Câștigă primul care pune toate cărțile jos.
Jocul „Găsește o pereche”
Sarcina didactică. Exercitați copiii în compararea obiectelor reprezentate în imagine, în găsirea asemănărilor și în selectarea imaginilor identice; cultivați atenția, concentrarea, formați vorbirea, dezvoltați capacitatea de a respecta regulile jocului.
Progresul jocului: copiii sunt invitati sa gaseasca cate o pereche pentru fiecare manusa – exact aceeasi.
Jocul „Construiește un tren”
Ţintă: extindeți și activați vocabularul pe tema „Transport”,
îmbunătățirea abilităților de numărare ordinală, dezvoltarea percepției vizuale și a atenției, dezvoltarea abilității de a grupa obiectele după culoare, cultivarea perseverenței și a relațiilor de prietenie.
Progresul jocului: copiii sunt invitați să monteze un tren în care toate piesele sunt de aceeași culoare. După aceasta, trebuie să numărați numărul de vagoane din fiecare tren. .
JOC „Continuați modelul”
Ţintă:Învață-i pe copii să continue un model dat, selectând și alternând cărți cu aceleași elemente ale modelului, să dezvolte atenția, gândirea, să consolideze cunoștințele despre forme geometrice.
Progresul jocului: copiii primesc o bandă de carton cu un model început constând din diverse forme geometrice, trebuie să așeze modelul pe banda de carton până la capăt.
Jocul „Umbrela”
Sarcini: consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre culoarea, forma și dimensiunea obiectelor, dezvoltarea motricității fine, cultivarea perseverenței și a relațiilor de prietenie.
Progresul jocului: Copiii sunt invitați să pună petice pe umbrelă pentru ca aceasta să redevină frumoasă.
Jocul „Case”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre culoarea, forma și dimensiunea obiectelor, dezvoltarea abilităților motorii fine, atenție și gândire.
Progresul jocului: Copiii sunt invitați să asambleze case întregi inserând în ferestre figuri care se potrivesc cu culoarea, mărimea și forma.
Joc – dantelă „Conectează figurile”
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine, consolidarea cunoștințelor despre formele și culorile geometrice.
Progresul jocului: copiii sunt rugați să găsească figuri care au formă identică, dar diferite ca culoare, să le numească, să determine culoarea și să folosească un cablu pentru a le conecta într-o pereche.
Bun venit la secțiunea creată special pentru copii, care îi va ajuta să înceapă cunoștințele cu computerul. Aici vei găsi cel mai ușor online jocuri pentru copii 3-4-5 ani creat pentru a dezvolta atenția, gândirea logică, memoria, percepția culorilor, precum și diverse sarcini creative - puzzle-uri, cărți educaționale de colorat și cărți de desen. Jocurile combină o interfață simplă și foarte clară și sarcini adecvate, potrivite copiilor de la 2 la 4 ani. Trebuie remarcat faptul că, deși jocurile au fost create pentru copii, ele implică în continuare participarea adulților la procesul de joc, cu siguranță, copilul însuși va avea nevoie de ajutor atunci când se joacă pe computer. De asemenea, adulții pot explica copilului sensul sarcinilor și pot ajuta cu indicii dacă apar dificultăți. Jocurile flash gratuite pentru copii sunt concepute pentru a ajuta la petrecerea timpului într-un mod distractiv și educativ și, în același timp, se vor dovedi a fi asistenți necesari în creșterea și dezvoltarea unui copil.
Întrucât Internetul este în prezent o sursă bogată de informații pentru oamenii de toate vârstele, jocurile educaționale pentru copiii de 3, 4, 5 ani sunt metoda eficienta V forma de joc includeți copilul în procesul de învățare despre lumea din jurul lui. La urma urmei, se știe că atunci când se joacă, copiii învață mult mai bine culorile, formele, cifrele și literele. De aceea, jocurile flash îi captivează atât de mult prin culoarea, simplitatea și intriga lor dinamică. Durata unui joc este scurtă, iar temele sunt foarte diverse – așa că copilul nu va avea timp să se plictisească fără a finaliza povestea pe care a început-o. În plus, pentru a îndeplini sarcinile cu entuziasm și ușurință, un copil are nevoie doar de abilități de bază de control al mouse-ului.
Site-ul oferă jocuri create ținând cont de caracteristici Dezvoltarea copilului la o anumită vârstă.
- Astfel, pentru copiii de 3 (trei) ani, este tipic să dezvolte capacitatea de a desena, de a juca, de a proiecta și, de asemenea, de a-și îmbunătăți percepția vizuală și auditivă a realităților înconjurătoare. Prin urmare, ei pot îndeplini cu precizie sarcini precum: selectează 2-3 obiecte după dimensiune, formă, culoare; ghici melodia, cântă. Forma dominantă de gândire la această vârstă este vizuală și eficientă. Adică copilul își rezolvă problemele vieții exercitând o influență adecvată asupra obiectelor.
- Copiii de 4 (patru) ani folosesc deja mai activ culoarea în imaginile lor cu obiecte, manifestând mai mult interes pentru detalii, pot crea aplicații simple, pot pune cap la cap puzzle-uri și construiesc clădiri simple pe baza modelelor.
- Copiii de 5 (cinci) ani desenează mai detaliat și mai inteligent. Ei se descurcă bine cu imaginea unei persoane (ochi, păr, gură, haine), creează aplicații, modele mai complexe și, de asemenea, pot construi un plan pentru acțiunile lor. Prin urmare, pentru această vârstă, puzzle-urile, arcadele, jocurile care învață cititul și numărarea vor fi interesante.
Jocuri tipărite pe tablă
(vârsta preșcolară superioară)
1. „Loto de dezvoltare” (Forme geometrice)
Ţintă: consolidează cunoștințele despre formele geometrice și culorile, dezvoltă atenția, percepția și gândirea logică.
2. „Reguli de etichetă”
Ţintă:
Formarea unei culturi a comportamentului și a comunicării la copii
Cunoașterea regulilor de etichetă,
Formarea abilităților comportamentale culturale la copii într-o varietate de situații de viață,
Dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor cu oamenii din jurul lor,
Creșterea la copii a calităților morale necesare în societate,
Promovați dezvoltarea vorbirii: vorbiți corect, corect și frumos, îmbogățiți lexicon,
Dezvoltați atenția și memoria.
3. „Mozaic magnetic. Arici"
Ţintă: mozaicul este un set de elemente diferite formeși culori care se combină între ele și vă permit să creați aproape orice imagine. Folosind detaliile jocului, copiii își pot crea propriile capodopere pe tabla magnetică propusă Setul conține 5 culori, 220 de elemente.
Jocuri tipărite pe tablă
(vârsta preșcolară superioară)
7. „Numere”
Acest joc educațional și educațional este dedicat unui subiect foarte important - numărare ordinală de la 1 la 10. Într-un mod distractiv, copiii vor învăța să asorteze numărul cu numărul de obiecte din imagine și, de asemenea, vor exersa atenția voluntară și abilitățile motorii fine ale degetelor. Materialele de joc pot fi folosite atât pentru familiarizarea copiilor cu subiectul, cât și pentru a testa cunoștințele despre aceasta.
Setul este format din 10 blocuri mari de carduri prefabricate. Fiecare bloc constă la rândul său din cinci cărți de formă echipate cu încuietori puzzle. Cartela centrală a fiecărui bloc arată un număr și numărul corespunzător de bile gonflabile, iar cele 4 cărți de colț arată același număr de eroi sau obiecte.
8. „Regina zăpezii”
Ţintă:Împreună cu eroii basmului, copiii se vor deplasa pe terenul de joc și se vor găsi în diferite situații ale complotului basmului.
Jocul dezvoltă atenția voluntară, logica, percepția vizuală și memoria. Un joc captivant bazat pe faimosul basm „Regina Zăpezii”.
Jocuri tipărite pe tablă
(vârsta preșcolară superioară)
11. „Topsy-turvy”
Acest joc îi va ajuta pe copii să potrivească cuvinte cu semnificații opuse celor care apar frecvent. Viata de zi cu zi concepte, fenomene și proprietăți.
Jocul „Topsy-turvy” are ca scop dezvoltarea logicii și a abilității de analiză.
Include 5 opțiuni de joc diferite niveluri dificultăți.
Copiii se vor bucura să se joace „Hide and Seek” și, de asemenea, se vor bucura să găsească răspunsuri la ghicitori printre imagini. Variantele jocului „Spune contrariul”, „Lant” și „Quiz” vor ajuta copiii să învețe să-și justifice alegerea și să extindă vocabularul copilului.
Jocurile sunt destinate grupurilor și lecții individuale. Ele sunt conduse de lider - în timpul perioadei de formare un adult, apoi unul dintre copii.
De asemenea, jocul are ca scop dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii vizual-figurative și verbal-logice a copilului. Ei dezvoltă abilitățile de analiză, comparație, clasificare, precum și capacitatea de a identifica conexiuni semnificative între obiecte și fenomene.
Jocuri tipărite pe tablă
(vârsta preșcolară superioară)
15. „Poveștile preferate”
Ţintă: Acest joc este de a-l învăța pe copil să compună corect propoziții, texte și, de asemenea, să povestească texte familiare. În plus, jocul dezvoltă atenția, observația și antrenează memoria. Mulțumită reguli simpleși imagini colorate, învățarea devine un joc distractiv.
16. „Emoții”
Ţintă:întărirea capacității de a distinge între sentimente;
Consolidarea abilităților faciale;
Creșterea încrederii în sine la copii;
Dezvoltați abilitățile de autoreglare.
17. „Loto zoologic”
Ţintă: fixați numele animalelor, caracteristici aspect animalelor.
Dezvoltați atenția, observația, viteza de reacție.
18. Loto „Plante, animale”
Ţintă: jocul te introduce în lumea animală și vegetală a planetei noastre, îți lărgește orizonturile, te învață să identifici caracteristica comună a obiectelor și să le grupezi după caracteristici. LOTO vă permite să simulați multe diferite situații de joc. Se dezvoltă în timpul jocului gandire logica, observație, atenție, memorie, îmbunătățire abilități motorii fine mâinile.
