Câștigător al concursului rusesc „Cel mai popular articol al lunii” octombrie 2017

Dacă toți cei adunați se văd des și sunt și mai prietenoși, atunci probabil că nu va trebui să jucați jocuri din această secțiune. Cu toate acestea, chiar și cunoscuții de lungă durată pot fi încântați să-și arate din nou atenție unul față de celălalt și să-și amintească cum se aseamănă și cum diferă unul de celălalt.

Dacă ați invitat la vacanță băieți care nu se cunosc sau se văd foarte rar, atunci, cel mai probabil, în primele minute ale sărbătorii vor exista o stingere și disconfort. În acest caz, nu ezitați să oferiți oaspeților dvs. jocurile descrise aici, deoarece scopul lor este de a ameliora tensiunea și strângerea și de a trezi încrederea și interesul copiilor față de alți copii.

Vei simți cum după finalizarea lor atmosfera din casa ta a devenit mai caldă, mai prietenoasă și mai relaxată.

"Bulgare de zapada"

Acest joc este bine de jucat dacă sunt mulți copii adunați și cei mai mulți dintre ei nu sunt familiarizați.

Așezați copiii într-un cerc și spuneți-le numele jocului pe care urmează să-l joace. De ce se numește așa? Își vor da seama singuri acum.

Ridicați un obiect, cum ar fi un mic jucarie moale sau un pix. Spune-ți numele. Acum dați marcajul copilului care stă în dreapta voastră. El trebuie să-ți repete numele, apoi să-l adauge pe al său și să dea elementul celui de-al treilea. Cel de-al treilea, după ce a primit obiectul, spune numele primei persoane, al doilea, apoi îl adaugă pe al său etc. Astfel, ultima persoană, înainte de a-și spune numele, va trebui să-și amintească în ordine numele tuturor celor care stau în cercul. De aceea, jocul și-a primit numele: numărul de nume memorate crește de la jucător la jucător într-un cerc, ca un bulgăre de zăpadă.

Notă. În timpul jocului, copiii, dacă nu își amintesc de toată lumea, vor avea cel puțin impresia că îl cunosc pe acest băiat sau pe această fată (au auzit de multe ori numele lui (ei) și l-au pronunțat ei înșiși).

„Începe spectacolul”

Spuneți imediat copiilor că numele acestui joc nu are nicio legătură cu un circ sau cu un spectacol de teatru. Așa cum au spus mai înainte: „Lasă-mă să mă prezint!” - adică să te cunosc rostindu-ți numele. Dar astăzi nu se vor întâlni într-un mod foarte tradițional, așa că se poate întâmpla ca acesta să înceapă să semene cu un spectacol de circ.

Puneți copiii să stea într-un cerc. Unul dintre ei își spune numele și face un fel de mișcare. De exemplu, un copil spune: „Sunt Katya” și face o reverență. Toți ceilalți copii trebuie să repete după el: „Tu ești Katya” și să facă o reverență.

Notă. Mișcările nu trebuie să fie atât de frumoase și adecvate situațiilor. La urma urmei, indiferent ce arată copilul, îl va primi în schimb în „mai multe copii”, ceea ce înseamnă că are dreptul să aleagă liber un gest după numele său, chiar dacă este un pumn sau o față.

„Salutări fericite”

Întrebați copiii cum se salută oamenii de obicei. Ce miscari fac? Spectrul este destul de larg: de la încuviințări la sărutări. Să ne concentrăm pe opțiunea de mijloc - o strângere de mână. De ce își dau oamenii mâna unul altuia? Este doar o tradiție. Ceea ce înseamnă că totul ar fi putut fi complet diferit. De exemplu, eschimoșii se freacă pe nas în loc să se sărute. Așa că acum ne vom saluta în moduri noi, neobișnuite.

Deci, de îndată ce porniți orice muzică de dans, copiii ar trebui să înceapă să se plimbe prin cameră (puteți să sari și să dansați). Când muzica dispare, rostești cuvintele: „Unul, doi, trei, găsește-ți un prieten!” În acest moment, fiecare copil are nevoie urgent să-și găsească un partener și să stea lângă ea. Apoi veți comanda - „Salut...” - și apoi numiți orice parte a corpului. Așadar, în timpul jocului, copiii învață că pot saluta cu urechile, degetele mici, călcâiele, genunchii, genele, coatele etc.

Nu uitați să puneți o condiție importantă: de fiecare dată în timpul unei pauze muzicale, copilul trebuie să stea lângă jucătorul cu care nu l-a salutat încă. Astfel, jocul poate fi finalizat atunci când fiecare invitat i-a salutat pe toți cei prezenți.

Notă. Dacă există un număr impar de copii, atunci cel care nu a avut suficiente perechi va sta alături de adultul care conduce petrecerea și îl va saluta. În acest caz, veți avea ocazia să le arătați clar jucătorilor că le puteți saluta, de exemplu, cu călcâiele, dacă brusc copiii nu își dau seama imediat cum să facă acest lucru.

„Vântul bate asupra celui care...”

Acest joc vă va ajuta să vă activați copiii și să-i ajute să simtă asemănările lor între ei, să se apropie și să scape de stânjenie și strâmtorare.

Spune-le copiilor că camera a devenit foarte fierbinte, ar fi bine dacă ar fi adiere. Așa că invită-i să joace acest joc. Puneți pe toți să stea la rând pe un perete al camerei. Veți spune propoziții care încep cu cuvintele „Vântul bate asupra celui care...”. Apoi adăugați numele oricăror semne, de exemplu, „cui îi plac merele”, „care s-a spălat pe față astăzi”, „cine poartă pantaloni” sau „care are animale de companie”. Toți copiii cărora li se aplică definiția de mai sus trebuie să alerge în partea opusă a camerei (de preferință ar trebui să existe o canapea moale și mare acolo), apoi să se întoarcă calm înapoi.

Când găsiți caracteristici care unesc copiii, vă puteți baza pe cunoștințele dvs. despre gusturile și stilul lor de viață. În acest fel, puteți varia numărul de jucători care aleargă pe partea cealaltă și vă puteți asigura că fiecare copil poate participa la joc găsind pe alții ca ei.

Notă. Pentru a fi mai distractiv, scoate periodic semne ridicole precum „Cine nu și-a curățat urechile astăzi” sau „Cine va spăla vasele după vacanță” - cei care sunt deosebit de jucăuși și neatenți vor porni pe drumul spre bucuria tuturor. .

salut poze(pentru copii de la 3 ani)

Scop: să-i înveți pe copii să se recunoască unul pe altul din fotografii, creând o atitudine pozitivă

Copiii stau în cerc. În centrul mesei sunt fotografii cu fața în jos. Copilul merge în centrul cercului, face orice fotografie, apoi găsește persoana din fotografie, se apropie de el și îl salută (strânge-i mâna și spune „Bună ziua”) Copilul care a fost întâmpinat răspunde mai întâi la salut, apoi alege următoarea fotografie. Jocul continuă până când nu mai sunt fotografii.

Glomerul (pentru copii de la 4 ani)

Scop: cunoașterea, stabilirea contactului de încredere cu copiii, unirea grupului.

Copiii stau în cerc. Prezentatorul, ținând o minge în mâini, își înfășoară un fir în jurul degetului, pune orice întrebare participantului la joc (De exemplu: „Cum te cheamă, vrei să fii prieten cu mine, ce iubești, de ce ți-e frică” etc.). Copilul prinde mingea, își înfășoară firul în jurul degetului, răspunde la întrebare și apoi o întreabă pe a sa următorului jucător. Astfel, la final mingea este returnată liderului. Toată lumea vede firele care leagă participanții la joc într-un singur întreg, determină cum arată figura, învață multe unul despre celălalt și se unește.

Notă: Dacă liderul este forțat să ajute un copil care are dificultăți, atunci el ia mingea înapoi, o solicită și o aruncă din nou copilului. Ca urmare, puteți vedea copiii care au dificultăți de comunicare, conducătorul va avea conexiuni duble sau triple cu ei.

Ha-ha-ha! Heh-heh-heh!(pentru copii de la 4 ani)

Scop: crearea de emoții pozitive, ameliorarea tensiunii.

Copiii stau în cerc, își strâng mâinile. Prezentatorul arată următoarele:

• Atinge umărul stâng de 3 ori, spunând „ha-ha-ha”
• Atinge umărul drept de 3 ori, spunând „ho – ho – ho”
• Atinge genunchiul stâng de 3 ori, spunând „hee-hee-hee”
• Atinge genunchiul drept de 3 ori, spunând „he-he-he”

Apoi toate mișcările se repetă într-un ritm mai rapid de 2 ori. Apoi și mai repede, 1 dată. Apoi creștem numărul de ori și reducem ritmul. Spunând ultimul „heh”, copiii sunt invitați să arunce toată oboseala, toată furia, toate resentimentele care s-au acumulat în corpul lor.

Apel nominal - confuzie(pentru copii de la 4 ani)

Scop: Dezvoltarea atenției voluntare, consolidarea cunoștințelor

Prezentatorul strigă numele și prenumele copiilor prezenți, confundând numele și prenumele (prenumele este numit corect, numele de familie nu; numele de familie este corect, prenumele este greșit). Copiii ascultă cu atenție și răspund numai atunci când numele și prenumele lor sunt corect numite. Cine greșește este în afara jocului.

Nume afectuos(pentru copii de la 4 ani)

Scop: formarea stimei de sine pozitive și acceptarea de sine, cunoașterea.

Unul dintre copii - șoferul - stă în centrul cercului. Copiii, pasând mingea unul altuia, cheamă forma afectuoasă a numelui șoferului. Este ultimul care a primit mingea și spune forma afectuoasă a numelui său care i-a plăcut. Exercițiul continuă până când fiecare copil se află în centrul cercului.

Opțiune. Copiii, pasând mingea unul altuia, își spun forma afectuoasă a numelui. Când toți copiii strigă nume afectuoase, mingea va merge în direcția opusă. Trebuie să încerci să nu-l amesteci și să arunci mingea celui care ți-a aruncat-o prima dată și, în plus, să spui și numele lui afectuos.

Opțiune. „Pune aproapelui tău un nume blând, ca să fie mulțumit”

Dați jucăria în jur(pentru copii de la 4 ani)

Scop: încălzire, încălzire a grupului, dezvoltarea atenției, viteza de reacție, capacitatea de a acționa împreună

Copiii stau în cerc. Jucăriile sunt trecute în cerc. Trecând pe lângă jucărie, copiii spun: „Mai departe, mai departe...” La început sunt jumătate din câte copii sunt. Pe măsură ce rata de transfer al jucăriilor de la mână la mână crește, numărul de jucării crește.

Opțiune. Copiii se așează pe covor și se rostogolesc bile unul la altul fără să se oprească. Numărul de săbii este de la 2 la 5.

Opțiune. Puteți adăuga încă o regulă. Când un adult spune: „Este invers”, jucăriile sau mingile sunt trecute în direcția opusă.

Treceți mișcarea în cerc(pentru copii de la 4 ani)

Scop: dezvoltarea expresivității mișcărilor, imaginația, activarea și unitatea copiilor

Copiii își dau unii altora obiecte imaginare: o minge mare, o greutate mare, o clătită fierbinte, un bebeluș, un păianjen pe o pânză, un teanc de cuburi, o lumânare aprinsă La sfârșitul exercițiului, copiii își dau mâinile. Un adult, spunând „Bună”, dă mâna vecinului din dreapta, care merge apoi în cerc. „Bună ziua” trebuie să ocolească cercul și să se întoarcă la adult

Animale(pentru copii de la 4 ani)

Scop: activarea grupului, dezvoltarea atenției auditive

Copiilor li se dau cartonașe cu imagini cu mai multe (2 - 4) tipuri de animale. Copiii trebuie, emitând sunetele caracteristice unui animal sau altuia, să găsească restul membrilor subgrupului lor. Un energizant într-un mod ludic ajută la împărțirea unui grup mare în mai multe subgrupe și îi implică pe copii în activități active.

Salut nonverbal(pentru copii de la 4 ani)

Scop: încălzirea grupului, depășirea barierelor de comunicare, reducerea stresului emoțional.

Participanții sunt invitați să se salute în tăcere: a) cu mâinile cu ochii inchisi, b) genunchi, c) spate, d) degete mici, e) umeri, f) coate etc. Exercițiul poate fi efectuat atunci când grupul este suficient de încălzit, nu la începutul lecției.

Bucătari(pentru copii de la 4 ani)

Scop: dezvoltarea atenției, coeziunea grupului

Toată lumea stă într-un cerc - aceasta este o cratiță. Acum vom pregati supa (compot, vinegreta, salata). Toată lumea vine cu ce va fi (carne, cartofi, morcovi, ceapă, varză, pătrunjel, sare etc.). Puteți distribui imagini. Prezentatorul strigă pe rând ce vrea să pună în tigaie. Cel care se recunoaște sare în cerc, următorul, sărind, ia mâinile celui precedent. Până când toate „componentele” sunt în cerc, jocul continuă. Rezultatul este un fel de mâncare gustos, frumos.

Complimente(pentru copii de la 4 ani)

Scop: creșterea stimei de sine, crearea unei imagini de sine pozitive, dezvoltarea abilităților de comunicare

Așezați în cerc, toată lumea își unește mâinile. Privind în ochii vecinului tău, trebuie să-i spui câteva cuvinte frumoase, a lauda pentru ceva. Receptorul dă din cap și spune: „Mulțumesc, sunt foarte mulțumit!” Apoi îi face un compliment vecinului său, exercițiul se desfășoară în cerc.

Avertisment: Unii copii nu pot face un compliment, au nevoie de ajutor. În loc să lăudați, puteți spune pur și simplu cuvânt „delicios”, „dulce”, „floral”, „lapte”. Dacă unui copil îi este greu să facă un compliment, nu aștepta ca vecinul său să fie trist, fă chiar tu complimentul.

Confuzie(pentru copii de la 5 ani)

Scop: încălzire, unitate de grup, reducerea tensiunii.

„Acum, unul dintre voi, voluntar, trebuie să iasă pe ușă. Restul ar trebui să stea într-un cerc și să se țină de mână. După ce se formează un inel strâns, trebuie să „te încurci” fără a-ți desprinde mâinile. Când „încurcătura” este gata, vom invita un lider care va „desface” grupul.” Puteți duce din nou confuzia invitând pe cineva din grup să „încurce” pe toți ceilalți și un alt lider să dezlege.

"Buna ziua!" unul câte unul(pentru copii de la 5 ani)

Scop: încălzirea grupului, reducerea tensiunii, reflectarea asupra propriei stări emoționale, pregătirea pentru muncă.

Adultul spune că acum va saluta, dar nu tuturor deodată, ci unul câte unul. Cei pe care îi salută trebuie să se ridice și să spună: „Bună ziua”. Jocul are loc apoi în două etape. În prima etapă, adultul îi invită pe copii să devină conștienți de stările lor emoționale: „Cei care acum sunt bine dispoziți, salut!”, „Cei care nu au dormit suficient astăzi, salut!”, „Cei care sunt trist, salut!”. La a doua etapă, îi punem pe copii să facă spectacol tipuri variate activități: „Cei cărora le place să deseneze, salut!”, „Cei care vor să studieze, salut!”, „Cei care vor să devină deștepți (încrezători), salut!”,

Salutare cu un clopoțel(pentru copii de la 5 ani)

Scop: salut, pune copiii într-o dispoziție prietenoasă.

Copiii stau în cerc, un adult se apropie de unul dintre ei, sună și spune: „Bună, Vanya, prietene!” După aceea, Vanya ia clopoțelul și merge să întâmpine un alt copil. Un clopoțel ar trebui să întâmpine fiecare copil.

Diverse salutări(pentru copii de la 5 ani)

Scop: eliminarea stresului emoțional, dezvoltarea abilităților de comunicare

Adultul le amintește copiilor că oameni diferiti comunicăm diferit „Salutați așa cum salutați:

• Cu un prieten la grădiniță
• Cu un profesor
• Cu un clovn la circ
• Cu iubita mea bunica
• Cu cineva care a fost jignit
• Cu cineva pe care te bucuri să-l vezi

Acum să spunem cu toții împreună: „Bună tuturor!” și să ne aplaudăm unii pe alții.

Opțiune. Salutați cu diferite dispoziții: „Foarte obosit, vesel, am întârziat grădiniţă, În spațiu (în gravitație zero)"

Vântul bate pe...(pentru copii de la 5 ani)

Scop: cunoaștere, încălzire, unitate de grup.

Cu cuvintele „Vântul bate pe...” liderul începe jocul. Întrebările ar putea fi: „Vântul bate asupra celui care are păr blond„Toți cei cu părul blond se adună într-un singur grup. „Vântul bate pe cel care... are o soră”, „care iubește animalele”, „care plânge mult”, „care nu are prieteni”, etc. Prezentatorul trebuie schimbat, oferind fiecărui participant posibilitatea de a pune întrebări.

Schimbați locurile(pentru copii de la 5 ani)

Scop: încălzirea grupului, reducerea tensiunii, activarea atenției și a proceselor de gândire.

Participanții stau într-un cerc cu un psiholog în centru. Prezentatorul se oferă să schimbe locurile (schimbarea locurilor) tuturor celor care au o caracteristică comună. De exemplu: „Schimbați locurile, tuturor celor cu ochi căprui (le place să pună jucăriile deoparte, să coboare pe tobogan etc.)” și toți cei cu ochi căprui ar trebui să-și schimbe locul.” În același timp, prezentatorul participă și el la joc și trebuie să aibă timp să ocupe locul liber cel rămas fără loc continuă jocul. La sfârșitul jocului, poți întreba: „Cum te simți?” Ei ajung apoi la concluzia că toți au multe în comun.

Ridică-te, cei care au...(pentru copii de la 5 ani)

Scop: încălzirea grupului, reducerea tensiunii, activarea proceselor de atenție, observație și gândire.

Copiii stau pe scaune. Prezentatorul spune: „Ridicați-vă cei care:

• Păr blond
• ochi caprui
• În haine există Culoarea albastră
• Scrie cu mâna stângă
• Îi place dansul

Opțiune: „Bate din palme pentru cei care sunt triști astăzi (îi place să se uite la desene animate etc.)” Ei ajung apoi la concluzia că toți au multe în comun.

Diferite dar asemanatoare (pentru copii de la 5 ani)

Scop: încălzirea și unirea grupului, reducerea tensiunii, dezvoltarea conștiinței de sine, activarea atenției.

Adultul spune:

Acum doar fetele vor ridica mâinile... Și acum băieții vor ridica mâinile... Cei care poartă pantaloni vor sări... Cei care au o soră se vor îmbrățișa... Cei care au un frate vor bate din palme. ... Cei care au mâncat astăzi vor avea terci, se vor bătui pe cap etc.

La sfârșitul exercițiului, are loc o scurtă conversație, în timpul căreia copiii sunt conduși la concluzia că toți oamenii sunt diferiți, dar în anumite privințe sunt încă similari.

Roll(pentru copii de la 5 ani)

Scop: activarea grupului, crearea coeziunii grupului.

Copiii stau la rând, ținându-se de mână. Copilul care stă mai întâi începe să se întoarcă în jurul axei sale, trăgându-i pe cei care stau în spatele lui. Astfel, copiii formează un fel de „rula”. Se atrage atenția copiilor asupra faptului că în timpul exercițiului este important să nu elibereze mâinile. Sarcina poate fi complicată dacă le cere copiilor să „desfășoare rulada”.

Salata de fructe(pentru copii de la 5 ani)

Scop: activarea grupului, crearea coeziunii de grup, creșterea concentrării.

Participanții stau într-un cerc. Facilitatorul le cere primelor 4-5 persoane să-și numească fructele preferate unul câte unul (de exemplu, măr, pere, banană, portocală). Următorii oameni care stau în cerc repetă numele fructelor care au fost auzite. Astfel, fiecare este „numit fruct”. Pentru o memorare mai bună, puteți distribui felicitări cu imagini cu fructe. Liderul stă în centrul cercului și strigă numele fructului, de exemplu portocala, iar toate „portocalele” trebuie să-și schimbe locul între ele. Persoana din centru încearcă de asemenea să ocupe unul dintre locurile goale, iar celălalt participant rămâne fără loc. Noul prezentator denumește din nou niște fructe și jocul continuă. Numele „salata de fructe” înseamnă că toată lumea își schimbă locul.

Atingerea corpului(pentru copii de la 5 ani)

Scop: activarea și unitatea grupului, dezvoltarea atenției tactile

Explicați participanților că veți atinge pe cineva. Apoi, ei trebuie, folosind doar partea corpului pe care ați atins-o, să atingă pe altcineva. Continuați jocul până când toți participanții sunt implicați. Acest exercițiu vă obligă să interacționați îndeaproape unul cu celălalt.

Față în față(pentru copii de la 5 ani)

Scop: crearea unui fundal emoțional pozitiv și activarea copiilor, dezvoltarea atenției.

Toată lumea își găsește un partener. Prezentatorul numește acțiuni, de exemplu, „mână la nas”, „spate în spate”, „cap la genunchi” etc. Participanții trebuie să urmeze instrucțiunile în perechi. Când liderul spune „persoană la persoană”, toată lumea trebuie să găsească o altă pereche. Exercițiul poate fi folosit la mijlocul și la sfârșitul lecției.

Opțiune: Copiii se fac pereche numai după comanda liderului. De exemplu, după comanda „Umăr la umăr”, copiii trebuie să găsească un partener și să-și atingă părțile corpului

Taxi(pentru copii de la 5 ani)

Scop: activarea grupului, împărțirea grupului în subgrupe, consolidarea numărului

Sunt selectați 1 - 2 participanți care vor acționa ca șoferi de taxi. Sarcina lor este să se deplaseze prin cameră, oprindu-se la comanda liderului. Invitați alți participanți să-și imagineze că se urcă într-un taxi. Taxiul poate încăpea doar un anumit număr de participanți, cum ar fi 2, 3 sau 4. Când taxiul se oprește, participanții trebuie să alerge pentru a „așeza taxiul”.

Acest exercițiu util, dacă doriți să combinați participanții în grupuri cu un anumit număr de membri în ordine aleatorie.

Buna ziua! Ce mai faci?(pentru copii de la 6 ani)

Scop: apropierea participanților, stabilirea de relații de prietenie, dezvoltarea cooperării, intensificarea atenției

Toți copiii se plimbă prin cameră, se strâng de mână și spun: „Bună! Ce mai faci?" Regula principală: atunci când salutați pe cineva, puteți elibera mâna numai după ce începeți să salutați pe altcineva cu cealaltă mână. Adică, fiecare participant trebuie să fie în contact constant cu cineva. Jocul poate fi folosit la sfârșitul lecției, înlocuind cuvintele: „Mulțumesc. A fost interesant cu tine"

Asta sunt eu azi(pentru copii de la 6 ani)

Scop: eliberare emoțională, dezvoltarea capacității de a le înțelege pe ale cuiva stare emoționalăși exprimați-o verbal și non-verbal.

Toți spun pe rând: „Bună. Așa sunt eu astăzi” – și își arată non-verbal starea. Restul copiilor spun: „Bună, Vanya! Vanya este așa astăzi”, și îi copiază gesturile, expresiile faciale și postura.

Fiecare copil trebuie să ia parte la joc. În concluzie, copiii se țin de mână și spun la unison: „Bună ziua tuturor!”

Copiii stau în cerc (băiatul de naștere este în centru), se țin de mână și mișcă pâinea: cântă și execută mișcări simple, pe tot parcursul cântecului (până la bătaie din palme) mâinile nu se lasă una de alta.
Toți copiii în cor:
Ca pentru o zi de naștere
Am copt o pâine:
Atât de înalt este (mâinile sus)
Aici este un loc atât de jos, (stai jos, atinge podeaua/solul cu mâinile)
Aceasta este lățimea (diverge către laturi)
Acestea sunt cinele! (converge spre centru)
Pâine, pâine, (bate din palme)
Pe cine iubești - alege!

Sărbătoritul:
Îi iubesc pe toată lumea, desigur
Dar mai ales!

Noul „băiat de naștere” stă într-un cerc și totul se repetă din nou.
Pentru a evita nemulțumirile copilărești, se recomandă să selectați pe rând toți invitații, iar la sfârșit eroul ocaziei stă din nou în cerc.

Copiii stau în cerc.
Prezentatorul începe jocul cu cuvintele:
„Ar fi bine să te grăbești. Cum te cheamă, spune-mi...”,
în timp ce arunca mingea unuia dintre jucători.
El prinde mingea, își spune numele, apoi îi aruncă mingea unui alt jucător, în timp ce cuvintele sunt rostite din nou:
„Cum te cheamă, spune-mi...”, etc.

Toți copiii, ținându-se de mână, dansează în cerc cu cuvintele:
„Mergem în cerc, mergem,
Vrem să vă întâlnim
Doar cei care sunt chemați stau... (de exemplu, Kolya sau Nastya)
Ei bine, tu și cu mine stăm.”
După aceste cuvinte, copiii cărora li s-a chemat numele rămân în picioare, în timp ce restul se ghemuiesc.
Apoi jocul continuă.

Toți copiii stau în cerc. Liderul stă în interiorul cercului.
Copiii sar pe un picior într-un cerc într-o direcție, iar liderul în interiorul cercului în cealaltă direcție și, în același timp, spune:
„Vrabia sare, sare, bate, bate,
Își adună toți prietenii, zey-zey,
Mulți, mulți noi-noi-noi,
Vor iesi... (de exemplu, Lenochka sau Vovochka) acum e momentul."
Copiii numiți intră în cerc, iau mâna liderului, iar jocul se repetă până când sunt numite numele tuturor copiilor.

Prezentatorul ține mingea în mâini și spune:
„Minge multicoloră
Sari de-a lungul potecii
De-a lungul potecii de-a lungul potecii
De la mesteacăn la aspen
Din copac aspen este o întoarcere,
Direct la... (Ira) in gradina!
Cu ultimele cuvinte, prezentatorul aruncă mingea în sus. Copiii al căror nume a fost numit trebuie să prindă mingea. Cel care a prins mingea face următoarea aruncare.
Dacă se spune numele unui copil care nu este prezent, prezentatorul prinde mingea și face următoarea aruncare.

„Ascultă, râzi, fă-o,
Amintiți-vă numele"
Cu aceste cuvinte, liderul dă o sarcină copiilor.
De exemplu:
Sasha l-a luat pe Marin de mâini și a dansat.
Soții Lena au cântat cântecul „Un pom de Crăciun s-a născut în pădure”.
Lesha a luat-o pe Tanya pentru mâna stângăși sări.
Luminile se îndreaptă spre uşă etc.

Echipament: un copac cu frunze atașate de el: numele copiilor sunt scrise pe frunze.
Progresul jocului:
prima parte.
Conducătorul rupe foaia, citește numele scris pe ea și cheamă copilul cu acel nume.
Copilul chemat iese și culege următoarea frunză din copac etc.
A doua parte a jocului.
Prezentatorul distribuie frunze cu numele copiilor în dezordine.
Sarcină: schimbați o foaie de hârtie cu numele dvs. de la jucători, alergați până la copac, atașați foaia, rostindu-vă numele.
Câștigătorul este cel care își livrează frunza copacului mai repede decât alții.

Jucătorii stau în cerc.
Prezentatorul, stând în centru, rostește două nume (unul feminin, celălalt masculin).
Jucătorii ale căror nume au fost chemate strigă: „Sunt eu” și își schimbă locul.
Sarcina prezentatorului este de a ocupa locul vacant.
Cel care nu a avut timp să ocupe un loc gol devine lider,
Dacă din două nume numite există o singură persoană cu acel nume, el strigă: „Eu sunt” și rămâne pe loc.

Primul jucător se apropie de lider și îl întreabă:
„Cine locuiește în căsuța?
Cine locuiește într-un loc jos?
Eu... (Irochka) Cine ești?
Eu... (Sasha).”
Al doilea jucător se apropie de ei și dialogul se repetă.

Jucătorii stau în cerc, umăr la umăr.
Șoferul merge de-a lungul in afara cerc și lovește unul dintre jucători. Șoferul și jucătorul care a fost lovit aleargă în direcții diferite de-a lungul exteriorului cercului.
După ce s-au întâlnit, își strâng mâna și spun „Bună ziua!” și strigă numele lor. Apoi aleargă mai departe, încercând să ocupe un loc gol în cerc.
Cel care rămâne fără loc devine șofer.

Jucătorii sunt împărțiți în 2 echipe, care sunt situate una față de cealaltă la o distanță mică.
Una dintre echipe primește mingea.
La semnalul liderului, primul jucător al echipei îi aruncă mingea jucătorului echipei a 2-a, strigându-i numele. El prinde mingea și o returnează următorului jucător al echipei 1, strigându-i numele.
Jucătorul care stă ultimul, după ce a primit mingea, trece mingea în direcția opusă, dar își spune deja numele și numele persoanei căreia îi aruncă mingea.
Și tot așa până când mingea cade în mâinile primului jucător al primei echipe.

Jucătorii stau în cerc.
Prezentatorul îi șoptește orice nume jucătorului din stânga. Toată lumea va recunoaște acest nume de-a lungul lanțului.
După aceasta, liderul spune: „1, 2, 3, aleargă în cerc!”
Jucătorii al căror nume a fost numit trebuie să alerge în cerc, vecinii lor încearcă să-i rețină.
Cei care au reușit să alerge în centrul cercului povestesc puțin despre ei înșiși, iar cei care nu au putut, duc la îndeplinire sarcinile care le-au fost date de alți jucători.
Jocul se repetă, dar cu nume noi.

Jucătorii sunt împărțiți în 2 echipe.
Fiecare jucător primește un ac.
Echipele se aliniază pe 2 coloane.
La semnalul șoferului, primii jucători aleargă la primele semne și plasează ace, strigându-și numele.
După aceasta se întorc la echipele lor. Al 2-lea jucător al fiecărei echipe, trecând pe lângă primul știft, strigă numele primului jucător, aleargă până la al 2-lea punct, pune știftul, îi strigă numele și se întoarce etc.

Jucătorii stau în cerc.
La semnalul șoferului, copiii se rearanjează astfel încât numele să fie aranjate:
În ordine alfabetică;
După luna nașterii;
După semnele zodiacale;
Hobby-uri etc.

Ghici-mi numele
În loc să prezinte, jucătorul oferă indicii:
Numele meu începe cu litera „O”;
Numele meu se termină cu litera „A”;
Este format din 6 litere (Oksana).
Cel care a ghicit corect numele primește un simbol.

Jucătorii sunt grupați după semn zodiacal.
Ei pregătesc mesaje despre ei înșiși pentru alți jucători despre caracteristicile personajelor lor.
Puteți folosi literatura populară.
Principalul lucru este că toate spectacolele sunt originale și toți membrii echipei iau parte la fiecare.

Fiecare jucător primește un card pe care este scris numele fiecărui participant.
La semnalul prezentatorului, trebuie să găsești un partener al cărui nume este scris pe card și să-l intervievezi.
Lista de întrebări este stabilită de organizatorii jocului.
Toate informațiile trebuie scrise pe o bucată de hârtie. Toate notițele sunt plasate în ziarul „Hai să ne cunoaștem!”
Câștigă cei care finalizează sarcina înainte de alți jucători.

Fiecare participant la joc primește o listă de 10 articole:
ii place sa pescuiasca...
ii place sa cante...
ii place sa citeasca... etc.
Listele de jucători sunt diferite. Organizatorii vor afla în prealabil conținutul listelor de activități preferate de la jucători personal sau din chestionare.
La semnalul șoferului, jucătorii încep să completeze listele, scriind numele corespunzătoare ale jucătorilor lângă lucrurile lor preferate de făcut.
Pentru a face acest lucru, toată lumea începe să învețe unii de la alții cărora le place să facă ce.
Câștigătorii sunt cei care pot completa mai întâi întreaga listă.

Fiecare jucător primește hârtie și creion.
La semnalul prezentatorului, toată lumea vine cu și desenează ceva care poate fi o emblemă și scrie o frază sau un cuvânt care îi poate servi drept motto (acesta ar putea fi un proverb, o frază dintr-un cântec, un slogan, titlul unui film etc. .).
Apoi facem o expoziție de lucrări, unde fiecare vorbește despre sine, despre munca lui.

Copiii sunt împărțiți în perechi.
Li se acordă 3 minute, timp în care trebuie să învețe cât mai multe unul despre celălalt.
Apoi toată lumea se așează într-un cerc și fiecare jucător vorbește despre partenerul său.
Stilul de prezentare – orice.
Originalitatea este încurajată.

Fiecare jucător este rugat să aleagă una dintre cărți. Fiecare contine 2 sarcini - spune si canta sau citeste o poezie:
Despre hobby-uri, prieteni, farse.
Nume, vârstă, școală, clasă.
Cântați un cântec (spuneți o glumă, citiți o poezie etc.)

Toți participanții la joc sunt împărțiți în perechi.
Sarcina unuia dintre participanții din cuplu: să o cunoască pe a doua persoană, un complet străin pentru el, chiar pe stradă.
Pentru a face acest lucru, el folosește efort maxim și toată ingeniozitatea sa.
Trebuie să aflați numele și activitatea preferată.
Al 2-lea jucător încearcă să scape de cunoștință fără să spună un singur cuvânt grosolan.
La sfârșitul jocului, toți participanții determină cel mai de succes „seducător” și cel mai intratabil „străin”.

Participanții la joc stau în cerc.
Prezentatorul relatează că un accident brusc a înghețat buzele tuturor jucătorilor.
Și nu pot să se prezinte direct și să-i cunoască pe alții.
Este permis doar să faci indicii care conțin 2 cuvinte de asociere sau figuri istorice prin care numele tău poate fi recunoscut.
De exemplu:
Rădăcina numelui meu este asemănătoare cuvântului pentru bijuteriile unei femei;
Sunt sora Olgăi Larinei (Tanya);
Sunt omonimul lui Maiakovski (Vladimir);
Numele meu înseamnă un sentiment grozav (dragoste), etc.

În timpul unei discoteci, dansatorii formează un cerc.
Toate Sasha și Lena sunt chemate pe rând în centrul său, care dansează în centrul cercului, iar restul își strigă numele în ritmul muzicii.
După ceva timp, dansatorii centrale se schimbă.
Aceasta continuă până când toți jucătorii sunt în centrul cercului.

Jucătorii stau în cerc.
Primul spune numele lui, al doilea spune numele primului și al lui, al treilea spune numele primului și celui de-al doilea, apoi spune numele său etc., până când cercul este închis.
Drept urmare, ultimul din cerc spune numele tuturor jucătorilor, iar apoi al lui.
Este mai ușor, desigur, să fii primul, dar ultimul este mai util.

Joc de o singură dată.
Fiecare trebuie să-și numească numele și un obiect pe care l-ar lua cu ei în drumeție (mă numesc..., voi lua cu mine, voi merge în drumeție cu...).
Gazda trebuie să spună dacă ia această persoană cu el sau nu.
Ideea este că numele articolului începe cu aceeași literă ca și numele copilului.
Întrebați-i pe cei care ghicesc să tacă până când toată lumea înțelege logica.

Jucătorii formează două cercuri.
Cei care stau în cercul interior se întorc spre cel exterior.
Muzica sună, jucătorii joacă în cercuri și se mișcă în direcții opuse.
După ce muzica se oprește, participanții la joc se opresc unul în fața celuilalt, se prezintă, rostindu-și numele.
Apoi muzica se aude din nou, doar că acum, mișcându-se în direcții diferite și trecând pe lângă un cunoscut, îi fac semn cu mâna.
Muzica se oprește, apar noi cunoștințe.
Jocul continuă.

Fiecare jucător își cântă pe rând numele.
Toți ceilalți trebuie să repete numele, adică să-l cânte la fel, cu aceleași intonații etc.

Copiii își unesc mâinile și formează un cerc.
În centrul cercului se află „regele” (băiat, tată, bunic), în mâinile sale ține „coroana”.
Toată lumea dansează în cerc și cântă:
Regele a mers prin pădure, prin pădure, prin pădure,
M-am găsit o prințesă, prințesă, prințesă.
(„regele” alege o „prințesă” și îi pune o „coroană” pe cap)
Să sărim, sărim, sărim,
(toata lumea sare)
Lovim cu picioarele, lovim, lovim,
(lovind cu picioarele)
Să batem din palme, să batem din palme, să batem din palme,
(bate din palme)
Să ne călcăm cu picioarele, să ne călcăm, să ne călcăm,
(călcând din picioare)
Hai sa ne scuturam din cap,
(clatina din cap)
Mai întâi să începem!
(fata se întoarce la locul ei).
Regele a mers prin pădure...
(„regele” alege o nouă „prințesă”, etc.)

Jucătorii sunt împărțiți în două echipe.
Prima trebuie să dezamăgească „castelul”, iar al doilea trebuie să o împiedice să facă acest lucru.
„Castelul” poate fi un copac sau un zid.
Lângă „castel” există o „poartă principală” - doi tipi din echipa a doua sunt legați la ochi.
În general, toți jucătorii din această echipă trebuie să fie legați la ochi.
Sunt amplasați în mod arbitrar, așa cum își doresc, pe locul de joacă.
Jucătorii care trebuie să dezamăgească „castelul”, la comanda liderului, încep să se deplaseze în tăcere spre poarta principală. Sarcina lor este să ajungă în liniște la poartă, să treacă prin ea și să atingă „lacătul”.
În acest caz, jocul este considerat încheiat.
Dar sarcina celei de-a doua echipe este de a lega la ochi pe cei care se îndreaptă spre „castel”.
Cei care sunt insultați sunt eliminați din joc.
La sfârșitul jocului, echipele își schimbă rolurile.
Înainte de începerea jocului, trebuie specificată o condiție: băieții de la a doua echipă vor sta pe loc sau se pot deplasa pe teren.

Participanții la joc stau în perechi unul față de celălalt și își ridică mâinile împreunate. Acestea sunt „case” sau „vizuina iepurilor”.
Sunt selectați doi șoferi - „iepurele” și „vânătorul”.
„Iepurele” trebuie să fugă de „vânător”, în timp ce acesta se poate ascunde în casă, adică să stea între jucători.
Cel căruia îi este întors spatele devine „iepure” și fuge de „vânător”.
Dacă „vânătorul” își bate joc de „iepure”, atunci își schimbă rolurile.

Jucătorii stau în cerc.
Șoferul se îndepărtează de cerc pentru câteva secunde.
În acest timp, jucătorii aleg cine va fi „dușul”.
Acest jucător va trebui să prezinte diferite mișcări (bătând din palme, bătut pe cap, bătând cu piciorul etc.).
Toți ceilalți jucători trebuie să-și repete imediat mișcările.
După ce persoana care prezintă este aleasă, șoferul este invitat în centrul cercului. Sarcina lui este să determine cine arată tuturor mișcările.
Mișcările încep cu bătăi din palme obișnuite.
În același timp, pe tot parcursul jocului, băieții rostesc cuvintele la unison: „Santiki-santiki-lim-po-po”.
Într-un moment neobservat de șofer, demonstrantul demonstrează o nouă mișcare.
Toată lumea ar trebui să o adopte imediat, pentru a nu oferi șoferului posibilitatea de a ghici cine îi conduce.
Șoferul poate avea mai multe încercări de a ghici.
Dacă una dintre încercări are succes, atunci persoana care se prezintă devine șofer.

Șoferul se dă la o parte, în timp ce jucătorii convin asupra cine va vota.
Apoi șoferul stă în cerc și închide ochii.
Jucătorii merg în cerc spunând:
„Ne-am adunat într-un cerc și ne-am întors dintr-o dată, iar când spunem „skok, skok, skok” (aceste cuvinte sunt pronunțate de o singură persoană), ghiciți a cui voce este.”
Șoferul deschide ochii și ghicește care dintre tipi a spus „skok, skok, skok”.
Dacă reușește, își schimbă locul cu vorbitorul.
Îi poți da șoferului trei încercări. Dacă tot nu ghicește, jocul începe de la capăt.

La o distanță de 1-1,5 metri, trageți două linii paralele.
Măsurați 4-5 metri de ele și trageți încă două linii.
Primele două linii sunt liniile de plecare, a doua sunt „casele”.
Echipele se aliniază cu spatele una la alta lângă primele linii, adică la o distanță de 1–1,5 metri.
Există două echipe, una dintre ele se numește „vrăbii”, iar a doua se numește „ciori”.
Prezentatorul stă între echipe și numește cuvintele: vrăbii sau corbi.
Dacă liderul a spus „ciori”, atunci ciorile ajung din urmă cu vrăbiile, care încearcă să alerge în spatele liniei a doua, adică se ascund în „casă”.
Toate vrăbiile prinse devin corbi.
Dacă liderul spune „vrabii”, atunci vrăbiile aleargă și prind corbii. Jocul se termină când nu mai rămâne niciun jucător în echipă.
O alta varianta:
jocul se repetă de un anumit număr de ori, iar apoi echipa cu cei mai mulți jucători rămași câștigă.

Toți băieții se ridică ținându-se de mână, câte trei, formând un „cuib de veveriță”.
Ei convin între ei cine va fi „veverița”, cine va fi „nuca” și cine va fi „cucuiul”.
Șoferul este singur, nu are cuib.
Există și un prezentator în acest joc care pronunță cuvintele; „veverițe”, „conuri”, „nuci”.
Dacă a spus „veverițe”, atunci toate veverițele își părăsesc cuiburile și aleargă la alții.
În acest moment, șoferul ocupă un loc liber în orice cuib, devenind o veveriță.
Cel care nu are suficient spațiu în cuiburi devine lider.
Dacă liderul spune: „nuci”, atunci nucile își schimbă locul și liderul, care a luat un loc în cuib, devine nucă.
Rolurile de șofer și prezentator pot fi îndeplinite de o singură persoană în același timp.
Prezentatorului i se poate da comanda: „Vverițe, conuri, nuci”, apoi totul se schimbă deodată.

Băieții se aliniază într-o coloană, fiecare ținând persoana în față de centură.
Ele înfățișează un „balaur”.
Primul din coloană este „capul” dragonului, ultimul este „coada”.
La comanda liderului, „dragonul” începe să se miște.
Sarcina „capului” este să prindă „coada”.
Iar sarcina „cozii”, la rândul său, este să scape din „cap”.
Corpul dragonului nu trebuie rupt, adică jucătorii nu au dreptul să-și desprindă mâinile.
După ce ați prins „coada”, puteți alege un nou „cap” și o nouă „coadă”.

La o distanță de 10 metri, sunt trasate două linii: în spatele uneia este casa unei pisici, în spatele celeilalte este casa unui șoarece.
„Pisica” principală doarme în casa lui, iar „șoarecii” merg la el cu cuvintele:
Într-o zi au ieșit șoarecii
Vezi cât este ceasul.
Unu doi trei patru,
Șoarecii au tras greutățile...
(În acest moment, „șoarecii” se apropie de „pisica” și chiar o pot atinge.)
Deodată se auzi un sunet teribil.
Lasă șoarecii să se epuizeze!
După cuvântul „out”, pisica se trezește și aleargă să-i ajungă din urmă cu șoarecii. Șoarecii trebuie să se ascundă în casa lor.
Cei care sunt prinși de pisică renunță la joc sau își schimbă rolurile cu pisica.

Un copil este legat la ochi și întors cu spatele la ceilalți.
Cineva îl atinge ușor cu mâna, trebuie să ghiciți cine este?
Dacă a ghicit corect, persoana care l-a atins este legată la ochi și devine un „ghicitor”.

Toți jucătorii stau în perechi într-un cerc, un jucător în spatele celuilalt. Mâinile tuturor sunt în jos.
Șoferul stă și el pe linia cercului. Nu are un partener în spate.
Trebuie să se uite în ochii unuia dintre jucătorii din prima linie și să facă cu ochiul.
Cel căruia i s-a făcut cu ochiul fuge de la el și stă în spatele șoferului.
Dar s-ar putea să nu reușească, pentru că jucătorul de linia a doua îl monitorizează îndeaproape pe șofer și, dacă vede că partenerul său i s-a făcut cu ochiul, îl poate reține.
Dacă reușește să facă asta, fiecare rămâne la locul lui.
Dacă jucătorul din a doua linie nu reacționează la timp și nu are timp să apuce primul jucător, atunci acesta, rămas fără pereche, stă în prima linie și devine el însuși șofer.
Jocul poate continua mult timp până devine plictisitor.

Acest joc este similar cu cel precedent, doar că în el jucătorii sunt numiți animale.
Scaunele sunt așezate în cerc, cu scaunele îndreptate spre interior.
Jumătate dintre copii stau pe scaune - aceștia sunt „șoareci”, restul stau în spatele lor - acestea sunt „pisici”.
O „pisică” „șoarece” nu ar trebui să fie suficientă, adică stă în spatele unui scaun gol.
Această „pisică” îi face cu ochiul unui „șoarece”.
Sarcina „șoarecelui” este să alerge spre scaunul gol celui care i-a făcut cu ochiul.
Sarcina „pisicii” care stă în spatele tău este să o țină cu mâinile. Dacă nu se reține, îi face cu ochiul următorului „șoarece”.
După ceva timp, „șoarecii” și „pisicile” își schimbă rolurile.
În funcție de tema sărbătorii, jucătorii își pot schimba rolurile de la „pisici” și „șoareci” la alți eroi.

Un mușețel este făcut din hârtie în avans - câte petale vor fi copii.
Sarcini amuzante sunt scrise pe spatele fiecărei petale.
Copiii rup petalele și încep să îndeplinească sarcini:
umblă la rând, cântă, sar într-un picior, cântă o melodie, repetă un răsucitor de limbi...

La cel mare cutie de carton sunt adunate diferite obiecte: cuburi, creioane, mașini mici, mozaicuri...
Partea superioară a cutiei este acoperită cu o eșarfă.
Copilul atinge obiectul și încearcă să ghicească ce este acesta.

Există scaune de-a lungul pereților opuși ai sălii.
Copiii stau pe scaune lângă un perete.
Citește poezia:
E plictisitor, e plictisitor să stai așa,
Toți se uită unul la altul.
Nu e timpul să alergi?
Și schimbi locurile?
Imediat ce poezia este citită, toți copiii aleargă spre peretele opus și încearcă să ocupe scaunele libere, care sunt cu unul mai puțin decât participanții la joc.
Cel care rămâne fără scaun este eliminat.
Apoi două scaune sunt îndepărtate.
Totul se repetă până când câștigătorul ocupă ultimul scaun rămas.

Copiii stau în cerc.
Două dintre ele, stând vizavi, primesc jucării: una - o vulpe, cealaltă - un iepure de câmp.
La un semnal, copiii încep să treacă aceste jucării în cerc.
Iepurele „fuge”, iar vulpea „îl ajunge din urmă”.

Conurile sunt împrăștiate pe podea.
Doi jucători sunt rugați să le adune cu labele urșilor mari de jucărie.
Câștigă cel care strânge cel mai mult.

Paralel cu perete, la 5 pași de acesta, trageți o linie pe podea.
După ce s-au retras câțiva pași mai departe de zid, ei așează două cercuri, la distanță de câțiva pași unul de celălalt.
Vizavi de cercuri, 2 scaune identice sunt asezate aproape de perete.
De fiecare scaun se leagă o sfoară de o asemenea lungime încât, dacă este tras, celălalt capăt va fi în centrul cercului. O bucată de material rulat într-o frânghie este atașată de capătul liber al sforii.
Participanții la joc intră în competiție în perechi.
Fiecare dintre ei stă într-un cerc, este bine strâns cu un garou, ca o eșavă și își mișcă brațele în lateral.
După semnal, jucătorul începe să se întoarcă pe loc fără a părăsi cercul.
Sforul se înfășoară în jurul taliei, scaunul se apropie treptat de linie.
În momentul în care toate cele patru picioare ale scaunului sunt dincolo de linie, jucătorul iese din cerc și se așează pe scaun.
Primul copil care își ocupă scaunul câștigă.

Pentru a coace pâine nouă,
Luxuriantă și înaltă
Trebuie să-l salvăm pe teren
Fiecare spighetă!
Participanții legați la ochi la joc trebuie să adune cât mai multe „spikete” posibil într-un anumit timp (un minut).
Skittles sunt folosite ca „spikeets” și colectate într-o găleată mică de plastic.

Echipa este împărțită în 2 echipe.
Între echipe, asistenții țin un ecran (de exemplu, o pătură).
O persoană per echipă se apropie de ecran și se ghemuiește;
La comanda liderului, ecranul este coborât și jucătorii care stau lângă el trebuie să își spună numele unul altuia.
Cel care sună mai repede câștigă.
Învinsul se mută la echipa adversă etc.

Toți stau în cerc și își pun mâinile pe genunchi.
Primul jucător spune ceva ce nu a făcut niciodată în viața lui. De exemplu, el spune: „Nu am zburat niciodată într-un avion”.
Dacă unul dintre jucători zbura, atunci el îndoaie un deget pe mână.
Apoi, următorul jucător vorbește și așa mai departe într-un cerc.
Câștigătorul este cel care își îndoaie toate degetele cel mai repede.

Toată lumea se așează în cerc pe scaune și se mulțumește cu primul sau al treilea.
Primele numere vor fi, de exemplu, mere, al doilea – banane, al treilea – portocale.
În centru se află șoferul, care începe o poveste despre sine și de îndată ce menționează unul dintre fructele numite în povestea sa, acești jucători trebuie să-și schimbe rapid locul.
Dacă șoferul spune: „Tutti-frutti”, atunci toți jucătorii își schimbă locul.

Jucătorii stau în cerc.
Prezentatorul spune: „Mă numesc..., iubesc...” (poți iubi orice și pe oricine) și rostogolește mărul către cineva din cerc.
Ridică mărul și mai spune: „Mă numesc..., iubesc...”.
Și mărul se rulează la următorul.
Jocul continuă până când toți jucătorii s-au prezentat.

Participanții formează două cercuri - unul în interiorul celuilalt, cu un număr egal de persoane.
Cercurile se rotesc în direcții diferite, unul față de celălalt, la cuvintele:
„Câinele meu cenușiu și zdruncinat
Stă lângă fereastră.
Câinele meu cenușiu și zdruncinat
Se uită la mine.
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
Da, numele lui este Bingo.”
Cuvintele „B-I-N-G-O” sunt pronunțate separat după literă, iar pentru fiecare literă cei care stau în cercul exterior bat din palme celor care stau în cercul interior.
Pentru fiecare literă - palmele unei persoane noi.
Ultima literă „O” este rostită târâtor (surprins - cu bucurie), iar ultimele cuvinte („Da, cheamă-l Bingo”) sunt pronunțate de cuplu împreună, ținându-se de mână.
După care participanții se prezintă unul altuia pe nume.
Aceasta continuă până când toată lumea ajunge să se cunoască.

Băieții stau pe o bancă, iar fetele pe alta. Băieții numesc orice fete.
Dacă aceste nume sunt fete, atunci se ridică și spun puțin despre ei înșiși.
Apoi fetele strigă orice nume ale băieților.
Aceasta continuă până când toți copiii au fost numiți.

Asezam scaunele intr-un cerc unul langa altul. Jucătorii stau pe ele.
La semnalul liderului, toți jucătorii trebuie să-și schimbe locurile, astfel încât toate numele să fie aranjate în ordine alfabetică.
Jucătorii se mișcă pe scaune fără să atingă podeaua.

La semnalul liderului, toți jucătorii încep, strigându-și numele, să-și caute omonim pentru a se aduna într-o echipă mai repede decât alții.
Cel mai zgomotos și mai rapid câștigă.

Fiecare jucător primește o carte cu numele său.
Jucătorii sunt împărțiți în 2 sau 3 echipe.
1 grup intră în joc. Toți jucătorii din acest grup se prezintă, dându-și numele și prenumele și povestesc puțin despre ei înșiși.
După aceasta, toate cărțile cu numele jucătorilor din echipa 1 sunt date jucătorilor adversi.
După consultare, ei trebuie să distribuie corect cărțile jucătorilor echipei 1 și să-și amintească numele de familie al tuturor.
Pentru fiecare răspuns corect echipa primește un punct.
Apoi echipa 2 se prezintă.

Fiecare jucător primește o bucată de hârtie și un creion.
La 5 minute de la semnalul prezentatorului, jucătorii trebuie să se cunoască între ei, să afle numele și cine vor să devină.
Datele primite sunt înregistrate.
Câștigă cel care reușește să învețe și să noteze cel mai mult.

Participanții la joc se așează în cerc și își aruncă mingea unul altuia.
În același timp, aruncătorul rostește cu voce tare prima silabă a numelui său; cel care a prins mingea trebuie să pronunțe rapid a doua silabă.
Dacă numele este corect, atunci cel care aruncă spune numele în întregime.
Dacă numele este numit incorect, atunci el spune „Nu”; și așteaptă ca cineva să-și spună numele corect etc.

Înainte de competiție, jucătorii sunt împărțiți în 2 echipe.
Fiecare jucător face un pas înainte și își pronunță clar numele și prenumele.
Etapa 1:
Jucătorii echipei aleargă pe rând spre bucata lor de hârtie Whatman și își scriu numele de familie, se întorc înapoi și strigă numele lor.
Faceți asta până când toți jucătorii s-au înscris.
Etapa 2:
echipele trebuie să facă schimb de foi de hârtie Whatman. Ajunși la o bucată de hârtie Whatman, trebuie să-i scrii numele lângă numele de familie corespunzător al inamicului.
Câștigă echipa care a făcut cele mai puține greșeli.

Băieții stau în perechi vizavi de fete.
Fetele își șoptesc numele băiatului din perechea lor.
După aceasta, băiatul care stă în primul rând îi spune vecinului său numele partenerului său.
Vorbește liniștit ca să nu audă ceilalți băieți.
Al doilea băiat îi spune celui de-al treilea numele primei fete și celui care stă în fața lui.
Deci până ajung la ultimul băiat: el strigă pe rând numele tuturor fetelor.
Dacă numele este numit corect, fata se ridică, dacă nu, rămâne așezată.
Apoi fetele învață numele băieților etc.
Câștigă echipa care a fost mai precisă.

Fiecare jucător primește un jeton în formă de inimă pe care își scrie numele.
Prezentatorul merge în cerc cu pălăria.
Jucătorii își spun numele cu voce tare și își pun o inimă în pălărie.
Sarcina jucătorilor este să scoată o inimă din pălărie, să citească numele și să o dea proprietarului.

Copiii stau la rând, ținându-se de mână.
Este selectat un instalator principal. El stă cu spatele la jucători și spune: „Apa a început să curgă”.
După aceasta, copiii își spun pe rând numele.
Când ajung la ultimul, jucătorii continuă să spună nume înapoi (de 2-3 ori).
După aceasta, prezentatorul spune „Robinetul este oprit”, se întoarce cu fața către jucători și le strigă numele.
Fiecare răspuns corect valorează un punct.
După aceasta, este ales un nou lider și jocul se reia.

Copiii sunt împărțiți în echipe cu aceleași nume (Sasha cu Sasha, Lena cu Lena etc.).
Sarcini:
Prezentare: „Numele tău este talismanul tău.”
Un cântec în care sună numele tău (cine este mai bun).
Ikebana de flori și plante care încep cu aceeași literă cu numele tău.
Emblema numelui tău (cine este mai original).

Copiii sunt împărțiți în 2 echipe.
Primii jucători aleargă fiecare spre scaunul lor, pe care sunt plicuri mici (în funcție de numărul de participanți).
Pe partea din spate se scrie numele destinatarului din altă echipă.
După ce a citit numele destinatarului, „poștașul” îl strigă cu voce tare, iar destinatarul ridică mâna și strigă: „Eu sunt!”
Apoi merge după scrisoarea următoare.
Cea mai rapidă echipă câștigă.
Organizatorii pot scrie semnificațiile numelor pe spatele cardurilor. Aceste cărți pot fi anunțate și oferite la sfârșitul jocului.

Copiii stau în cerc.
Prezentatorul dă sarcina: „Să începem să numărăm în cerc. Cel care are un număr care este multiplu de trei își pronunță numele în loc de număr.”
Acest joc poate fi folosit pentru a dezvolta memoria și atenția.
Joacă-te și vei vedea că acesta este într-adevăr cazul.

Șase jucători stau în perechi, ținând ambele mâini și ridicându-le în sus.
Acestea sunt capcane, sunt situate la o distanță mică una de alta.
Toți ceilalți jucători își unesc mâinile, formând un lanț. Trebuie să treacă prin capcane.
Când liderul aplaudă, capcanele „se închid trântind”, adică băieții care înfățișează capcanele își coboară mâinile.
Acei jucători care sunt prinși într-o capcană formează perechi și devin, de asemenea, capcane.
În acest joc, se dovedește că cel mai deștept și mai rapid dintre băieți este cel care a reușit să nu cadă într-o singură capcană până la sfârșitul jocului.

Acest joc necesită atenție din partea băieților.
Două linii sunt trase pe pământ la o distanță de aproximativ un metru. Între aceste linii există un „râu”, iar de-a lungul marginilor sunt „bănci”.
Toți băieții stau pe „bănci”.
Prezentatorul dă comanda: „Râu”, iar toți băieții sar în „râu”.
La comanda „Mal” toată lumea sare pe „mal”.
Prezentatorul dă comenzi rapid și aleatoriu pentru a deruta jucătorii. De exemplu: „Mal, râu, râu, mal, râu, râu, râu...”.
Dacă, la comanda „Bank”, cineva ajunge în „râu”, atunci părăsește jocul.
Acei jucători neatenți care au ajuns pe „bank” în timpul comenzii „River” părăsesc și ei jocul.
Jocul continuă până când este determinat cel mai atent participant.
Puteți să-l felicitați și să începeți jocul din nou.

Pe amplasament este desenat un coridor („șanț”) cu lățime de până la un metru.
Șanțul poate fi desenat în formă de zig-zag, mai îngust pe alocuri și mai larg în altele.
Șoferii – „lupi” – se află în șanț. Nu sunt mulți dintre ei - doar două sau trei.
Toți ceilalți jucători - „iepurii de câmp” - încearcă să sară peste șanț și să nu devină gras.
Dacă „ieepurele” este atins, el părăsește jocul sau devine „lup”.
„Lupii” pot ucide „iepuri” doar în șanț. „Iepurii” nu aleargă peste șanț, ci sar peste el.
Dacă piciorul „iepurelui” atinge teritoriul șanțului, aceasta înseamnă că a căzut în șanț și, în acest caz, este și eliminat din joc.

Toți jucătorii sunt „veverițe” trebuie să stea pe un copac, adică cioturi sau copaci căzuți și, de asemenea, să se țină de un copac.
Un „câine” – șoferul – aleargă printre copaci.
„Veverițele” sar, aleargă din copac în copac, iar „câinele” trebuie să prindă (alege) „veverițele” care aleargă.
Dacă reușește, „câinele” și „veverița” își schimbă locul.
Există o condiție în joc: „câinele” nu trebuie să atingă „veverițele” care se află pe copac.
Acest joc se joacă cel mai bine într-o pădure rară, unde sunt mulți copaci, dar există suficient spațiu liber între ei.

Toți jucătorii stau în cerc, umăr la umăr, cu fața în centru.
Sunt calculate în ordine și fiecare își amintește numărul.
Șoferul stă în centrul cercului, nu are propriul loc, dar are un număr - de exemplu, zero. Sună mai multe numere.
Jucătorii ale căror numere au fost numite merg și ei în centrul cercului.
Apoi, la un semnal, trebuie să ia din nou unul dintre locurile goale.
Șoferul se străduiește să facă același lucru.
Dacă reușește, ia numărul jucătorului care a stat aici înaintea lui.
Cel care nu are suficient spațiu devine șofer, iar numărul său de serie este zero.

Toți jucătorii se mișcă aleatoriu în jurul zonei de joc, în acest moment toți sunt „atomi”.
După cum știți, atomii se pot combina în molecule - formațiuni mai complexe formate din mai mulți atomi.
O moleculă poate avea doi, trei sau cinci atomi.
Jucătorii care joacă la comanda liderului trebuie să creeze o „moleculă”, adică mai mulți jucători vor trebui să se apuce reciproc.
Dacă liderul spune: „Reacția se desfășoară în trei!”, înseamnă că trei jucători „atomi” se contopesc într-o „moleculă”.
Dacă liderul spune: „Reacția are loc în cinci”, atunci cinci jucători ar trebui să se apuce.
„Atomii” suplimentari care nu se unesc în „molecule” sunt eliminați temporar din joc.
Semnalul pentru ca moleculele să se despartă din nou în atomi individuali este comanda liderului: „Reacția s-a încheiat”.
Dacă băieții nu știu încă ce este un „atom”, „moleculă” sau „reacție”, încearcă să le explici în mod popular.
Semnalul pentru ca jucătorii retrași temporar să revină la joc este comanda: „Reacția are loc pe rând”.

Participanții stau într-un cerc. Copiilor li se oferă sarcini, jocuri și teste care îi ajută să se recunoască mai bine unul pe altul și să creeze un climat psihologic favorabil.

Conducere. Tema muncii noastre creative este:

„Hai să ne cunoaștem mai bine.”

Se spune că recunoști o persoană doar atunci când mănânci un kilogram de sare cu el, adică dacă o cunoști de mult și îndeaproape. Impresia unei persoane este formată din gândurile, cuvintele și acțiunile sale. Uneori pare că cunoști bine pe cineva, dar deodată Majestatea Sa Chance îți schimbă complet ideea despre el. Poate ca si astazi activități comune vei învăța ceva nou și vei privi diferit pe cineva pe care îl cunoști.

Așadar, vă propun prima sarcină. Luați o bucată de hârtie, un creion și desenați-vă portretul. (Copiii desenează.)

Acum demonstrează fiecare dintre desenele tale, comentând-o cu trei definiții ale celor mai bune calități, după părerea ta. De exemplu: „Acesta este portretul unei persoane serioase, amabile și cinstită” sau „Acest portret arată o fată veselă, curioasă și sociabilă”.

Acum hai să ne jucăm. În fața ta este un coș (cutie, vază) care conține cartonașe cu fraze neterminate. Voi da acest coș și îi voi cere tuturor să scoată un card și să continue fraza așa cum se aplică pentru ei înșiși.

Expresii

♦ Activitatea mea preferată...

♦ Iubesc...

♦ Apreciez în oameni...

♦ Nu aș fi niciodată prieten cu o persoană care...

♦ Am, fără îndoială, lipsuri, de exemplu...

♦ Există o persoană pe care o respect foarte mult...

♦ Când mă simt trist...

♦ Ce perioadă a anului îmi place?...

♦ Dacă aș avea ocazia, primul lucru pe care l-aș face este să ajut...

♦ Atitudinea mea față de fete (băieți)...

♦ Ce mi-ar plăcea să schimb la școală?...

♦ Atitudinea mea față de animale?...

♦ Dacă mi s-ar oferi să locuiesc în altă țară...

♦ Ce mâncare îmi pot pregăti singur?..

♦ Dacă aș fi pe o insulă pustie...

♦ Ce înseamnă o carte în viața mea?...

Conducere. Acum îți voi aduce în atenție testul „Cine ești?” (autor - I. Panarin). Privește aceste forme și alege-o pe cea care îți place cel mai mult. (Vezi Anexa nr. 1.) Acum îi voi ruga pe cei care au ales pătratul să stea în picioare. Ascultă ce spune testul despre pătrat. „Pătrațele se caracterizează prin muncă asiduă, sârguință, nevoia de a finaliza munca începută, perseverență, care vă permite să obțineți finalizarea lucrării. Rezistența și răbdarea fac de obicei un pătrat un specialist înalt calificat în domeniul său. Square iubește ordinea stabilită odată pentru totdeauna: totul ar trebui să fie la locul său și să se întâmple la timpul său. Idealul unui pătrat este o viață planificată, previzibilă, nu îi plac „surprizele” și schimbările în cursul obișnuit al evenimentelor.

Sunteți de acord cu rezultatele testelor? (Declarațiile copiilor.)

Acum să-i rugăm pe cei care au ales dreptunghiul să stea în picioare.

„Aceștia sunt oameni care nu sunt mulțumiți de stilul de viață pe care îl duc acum și, prin urmare, sunt ocupați în căutarea unei poziții mai bune. De aceea cele mai bune calități dreptunghiuri - curiozitate, curiozitate, interes puternic pentru tot ce se întâmplă și curaj. Sunt deschiși către idei noi, valori și învață lucruri noi cu ușurință.”

Ce părere au dreptunghiurile despre asta? (Declarațiile copiilor.)

Acum îi voi ruga pe cei care au ales triunghiul să stea în picioare.

„Această cifră simbolizează conducerea. Triunghiurile sunt personalități energice, de neoprit, puternice, care își stabilesc obiective clare și, de regulă, le ating. Nevoia puternică de a fi primul și de a controla starea de fapt face din triunghi o persoană care concurează și concurează constant cu ceilalți.”

Este adevărat, triunghiuri? (Declarațiile copiilor.)

Vă rog să vă ridicați, cei care au ales cercul.

„Cercul este cea mai binevoitoare dintre cele cinci figuri. Are o sensibilitate ridicată, capacitatea de a empatiza, de a simpatiza și de a răspunde emoțional la experiențele altei persoane. Cercul simte bucuria altora și simte durerea altora ca pe a ei. Este fericit când toată lumea se înțelege între ei. Prin urmare, atunci când un cerc are un conflict cu cineva, este cel mai probabil ca cercul să fie primul care să cedeze.”

Sunt cercurile de acord cu asta? (Declarațiile copiilor.)

Să ne uităm la cei care au găsit zigzagul cel mai aproape de figuri. Vă rog să vă ridicați, zigzaguri!

„Aceasta este o figură care simbolizează creativitatea. A crea ceva nou și original este ceea ce le place zigzagurilor. El este cel mai entuziast, cel mai excitabil dintre toate cele cinci figuri. Când are o idee nouă și interesantă, este gata să o spună lumii întregi! Zigzagurile sunt predicatori neobosite ai ideilor lor și sunt capabili să captiveze pe mulți cu ele.”

Ce vor spune zigzagurile ca răspuns la asta? (Declarațiile copiilor.)

Conducere. Ei bine, testul a împărțit pe toți cei prezenți în cinci grupuri. Îmi propun, aderând la această diviziune, să pregătim câte un număr de spectacol de amatori pentru fiecare grupă și vom avea un concert improvizat în care fiecare își va putea arăta abilitățile creative. (5 minute sunt alocate pentru pregătire.)

Prezentarea spectacolelor de amatori (poezii, cântece, glume montate, cântece, pantomimă, educație fizică, parodie etc.)

Conducere. Vă mulțumim tuturor pentru participare. Rezuma. Vă rugăm să vorbiți despre ceea ce ați văzut și auzit în timpul muncii voastre creative.

Nu este un secret pentru nimeni că prima etapă a creării unei echipe este să ne cunoaștem. Cu cât băieții se cunosc mai repede, cu atât îți va fi mai ușor să lucrezi cu ei. Una dintre cele mai simple forme de întâlnire este un joc.

Descarca:

Previzualizare:

Jocuri matrimoniale

În primele zile, este important să îi interesezi și să captivezi copiii cu activități interesante. În acest scop, este indicat să direcționați toate eforturile pentru a cunoaște și a uni copiii între ei. Învățător, încercați să fiți vesel, vesel, puțin „nechibzuit”, încercați să vă „destindeți” la maximum posibilitățile tale, apoi copiii vor începe să te imite și să te copieze în toate, și nu asta ai nevoie pentru continuarea participării la program. Nu este un secret pentru nimeni că prima etapă a creării unei echipe este să ne cunoaștem. Cu cât băieții se cunosc mai repede, cu atât îți va fi mai ușor să lucrezi cu ei. Una dintre cele mai simple forme de întâlnire este un joc.

Foarte important pentru jocurile selectate este:

1. criteriul „număr de participanți”, deoarece unele jocuri necesită un număr de participanți de cel puțin 20 de persoane, în timp ce altele nu sunt recomandate a fi jucate în grupuri de peste 14 participanți;
2. criteriul „timpul jocului”, deoarece Sunt jocuri care pot dura mult (15-20 de minute). În acest caz, grupul începe să-și piardă din avânt și vor fi necesare eforturi suplimentare pentru a corecta situația;
3. criteriul „succes”. Grupul trebuie să finalizeze cu succes jocul, deoarece... Pentru o echipă nou creată, este important să obțineți rapid rezultate pozitive, iar procesul invers poate duce participanții la ideea de eșec comun și încercări de a găsi pe cineva de vină pentru eșecurile comune.

Jocurile de cunoaștere sunt jocuri pe care le puteți folosi pentru a face cunoștință cu copiii și pentru a le prezenta unul altuia. În mod convențional, ele pot fi împărțite în două grupuri.

Primele sunt cele care fac posibilă învățarea și amintirea numelor.

Al doilea sunt jocurile care ne ajută să ne cunoaștem mai bine. În timpul lor, învățăm interesele, hobby-urile, abilitățile și unele trăsături de caracter ale participanților.

1. Sa ne cunoastem.

Grupul se așează într-un cerc. Participanții trec mingea în jurul cercului, își spun numele și calitatea începând cu prima literă a numelui lor.

1. Să salutăm.

Participanții se salută cu palmele, obrajii, nasul, coatele etc.

1. Aruncarea unei mingi

Toți participanții stau într-un cerc. Se strigă cu voce tare numele unuia dintre participanți și îi aruncă mingea. El prinde mingea, strigă numele celuilalt participant și îi aruncă mingea. După un timp, trebuie să creșteți viteza jocului.

1. Bulgare de zapada.

Toți participanții la joc se așează sau stau în cerc, astfel încât toți jucătorii să se poată vedea. Participanții își spun, pe rând, numele. Fiecare jucător ulterior numește numele tuturor jucătorilor anteriori, adăugându-le pe ale lui. De exemplu: primul participant își spune numele, al doilea - numele primului și al lui, al treilea - numele primului, numele celui de-al doilea și al lui și așa mai departe până la ultimul jucător, care trebuie să numească numele tuturor celor din cerc.

Sfaturi pentru organizatori: atunci când desfășurați toate variantele „bulgărele de zăpadă”, asigurați-vă că schimbați sau rearanjați jucătorii de fiecare dată, acest lucru vă ajută să vă amintiți mai multe

1. Caută comun

Grupul este împărțit în doi, iar doi oameni găsesc un anumit număr de trăsături comune, apoi cei doi sunt uniți în patru în același scop.

Prezentatorul, la discreția sa, poate opri procesul la patru, opt etc.

1. „Aplauze în cerc”.

Psiholog: Imaginează-ți cum se simte artistul după concert, ascultând aplauze zgomotoase. Poate le percepe din tot sufletul și experimentează o emoție foarte plăcută.

Avem un grup grozav și toată lumea merită aplauze. Vreau să propun un joc în care aplauzele să înceapă în liniște și apoi să devină din ce în ce mai tare. Deveniți parte dintr-un cerc comun. Mă apropii de unul dintre voi, îi spun numele (ei), salut cu aplauze, apoi își alege unul dintre colegii de clasă, iar noi doi rostim numele și salutăm cu aplauze. Acești trei aleg următorul candidat pentru aplauze.

De fiecare dată, cel care a fost aplaudat are dreptul să-l aleagă pe următorul. Deci jocul continuă și aplauzele devin din ce în ce mai puternice. Tensiunea crește și în rândul celor care nu au fost încă aplaudați, așa că ultimul jucător ar trebui adresat cu următoarele cuvinte: „Și cele mai furtunoase aplauze se îndreaptă spre...”

1. Cine - schimbare

Toți jucătorii stau în cerc pe scaune (nu există scaune libere). Liderul stă în centrul cercului, el pronunță o anumită caracteristică, jucătorii care și-o atribuie trebuie să schimbe locurile. Dacă liderul este primul care ocupă un scaun gol, atunci jucătorul rămas fără scaun devine lider. Exemple de caracteristici: cui iubește să danseze; cine cântă la chitară; care iubește înghețata; cine poate înota etc.

1. Ploaie

Întinde-ți palma până la începutul ploii de vară. 1 picătură cade (liderul lovește palma întinsă cu un deget).

2 picături cad (2 degete).

Cad 3 picături (3 degete).

Începe să plouă! (Se lovește palma de palmă.)

Ploaie torentiala! Duș! (Sunetul crește.)

Tunet! Grindină! (Zgomotul picioarelor se adaugă la zgomotul palmelor.)

Ploaia se potolește.

4 picături, 3, 2, 1.

Tăcere...

Soarele a aparut din nou!

Realizator: Băieți, vreți să ascultați sunetul ploii? Facem totul ca mine. (Prezentatorul vorbește și arată, iar toată lumea repetă mișcările după el)

Și deodată a căzut o picătură din cer (ne-am lovit de palma mâinii stângi cu degetul mâinii drepte)

Apoi au căzut 2 picături din cer (de 2 ori)

Apoi au căzut 5 picături din cer (l-am lovit cu degetul, imitând o ploaie)

Și s-a dus puternic, puternic, ca dintr-o găleată.

Se toarnă pentru o zi, se toarnă pentru două...

Și apoi... ploaia începe să se domolească.

4 picături au început să cadă din cer

Apoi au căzut 3 picături din cer

2 picaturi

Apoi a început să cadă o picătură din cer

Dar o picătură cade cu încăpățânare. Auzi?

Ploaia s-a oprit. Soarele a ieșit, un curcubeu zâmbește tuturor și bună dispoziție. Sala a devenit liniștită.

1. Fructe

Descriere. Întregul grup stă într-un cerc. Consilierul le cere tuturor să plătească pentru „mere”, „banane”, „mandarine” și „portocale”.

După ce se face acest lucru, consilierul spune „schimbați locurile pentru toate bananele” - și toate bananele trebuie să se ridice și să găsească un loc nou.

În timp ce toată lumea își schimbă locul, consilierul poate lua locul cuiva, iar această persoană devine noul șofer care cere tuturor „merelor”, „mandarinelor” etc. să-și schimbe locul.

Dacă prezentatorul spune „salata de fructe”, atunci toată lumea își schimbă locul.

1. grămada de pantofi

O oportunitate bună de a întâlni oameni noi în grup. Pentru a juca, fiecare jucător scoate un pantof și îl aruncă într-o grămadă mare. După aceea, fiecare jucător ia orice pantof din grămadă și îl găsește pe cel care deține pantoful. Un joc foarte bun pentru un grup mare.

10. Controlul volumului

O modalitate foarte simplă de a calma rapid audiența și de a stabili tăcerea atunci când toată lumea vorbește între ei și nu mai răspunde la cererile obișnuite. Stai pe scenă cu fața către public și anunți că brațele tale întinse sunt un fel de control al volumului în sală. Poziție orizontală (brațele în lateral) - liniște, verticală (unul în sus, celălalt în jos - maxim). Timp de o jumătate de minut, răsuciți-vă mâinile, ridicând și coborând volumul camerei, asigurându-vă că vă dați ocazia să țipi mult „cu permisiunea” consilierului. Apoi îți pui brusc mâinile într-o poziție orizontală și, ca urmare, în hol este liniște completă.

1. Cine s-a născut în mai...

Un joc distractiv care vă ajută să vă cunoașteți mai bine. Grupul se așează într-un cerc. Prezentatorul sună calitate personala sau descrie o situație și cere participanților cărora afirmația este adevărată să efectueze o anumită acțiune. Se ridică de pe scaun, efectuează acțiunea și se așează pe loc. Ritmul jocului trebuie să crească. Selectați declarațiile astfel încât să se aplice mai multor participanți. Atunci când propuneți întrebări și numiți acțiuni, este necesar să luați în considerare vârsta și temperamentul participanților. Posibile afirmatii:

1. OMS Ochi albaștrii– faceți cu ochiul de trei ori;
2. cel care a mâncat un mic dejun delicios dimineața ar trebui să se bată pe burtă;
3. cine iubește câinii să latre de trei ori;
4. cine iubește înghețata se va uita sub scaun;
5. cine iubește vara, lasă-i să sară.

1. Cercul vulturului

Întregul grup, împreună cu consilierii, stă în cerc, împletindu-și mâinile

Palma pe care o așezi pe umărul persoanei din dreapta înseamnă că ai un prieten pe care să te sprijini. Palma în care îmbrățișezi persoana din stânga de talie înseamnă că ești gata să-ți susții prietenul. În general, Cercul Vulturului simbolizează prietenia. De exemplu, arată astfel:

1. A se ține de mână. Simțiți-le căldura. Simți cât de bine este când ai mâna unui prieten în mână?
2. Prinde-ți coatele. Senzația de cot, sentimentul că poți simți cotul unui prieten lângă tine.
3. Si acum mana dreapta pune un prieten pe umăr – înseamnă că ai pe cine să te sprijini, iar cu mâna stângă îmbrățișează-ți centura vecinului – înseamnă că ești gata să-l susții...

După aceasta, prezentatorul îi invită pe toți să se așeze, apoi să ridice picioarele, iar apoi... imaginația ta.