Många uppgifter, som grafiska diktat för barn 6-7 år och förskolebarn, utvecklar rumsligt tänkande och uppfattning om omvärlden, uthållighet och uppmärksamhet, och viktigast av allt hjälper till att förbereda förskolebarn för att skriva och grunderna i matematik.
Grafisk diktering av celler är mycket intressanta uppgifter som barnet ska fylla i på kvadratiskt papper under diktat. Själva den grafiska dikteringstekniken bygger på att utveckla barnets uppmärksamhet och finmotorik. Detta är mycket användbart att utveckla innan barnet går till skolan, men det är okej om barnet redan har gått in i första eller andra klass, dessa uppgifter kommer att vara ett användbart komplement till utbildningen.
- För att slutföra den grafiska dikteringsövningen måste du förbereda exempeluppgifter och ge ditt barn ett papper, ett skrivverktyg (penna, penna, tuschpenna), en liten linjal och ett sudd. Det är lättare för de yngsta eleverna att använda en penna, det fjärde eller femte levnadsåret lämpar sig redan för den här typen av träning.
- Du kan också göra speciella pappersark för förskolebarn, på vilka det kommer att finnas stora rutor (inte de vanliga på en halv centimeter, men till exempel - 1 cm), de kan ritas i förväg eller skrivas ut. Men barn måste slutföra det grafiska diktatet för första klass på standardrutade anteckningsböcker.
Du kommer att ha en ritning på ditt ark, det kan vara olika djur, ett mönster eller transport. Syftet med övningen är att barn ska upprepa de handlingar som dikterats av dig, i slutet av vilka mönstret ska vara identiskt med provet.
Regler för att rita efter celler
Uppgifterna följer vissa regler detta är inte en mattelektion, men det lär barnen grunderna i att räkna och begreppen riktning i rymden. Allra i början placerar du en prick på pappret i hörnet av torget (detta kommer att vara utgångspunkten), den ska vara på en sådan plats att barnet, som upprepar mönstret, kan passa in det på pappersbiten . Ditt barn kan också ställa in denna punkt på egen hand, men du bör tala om för honom hur mycket han ska dra sig tillbaka från toppen och sidan av lakanet.
Därefter kommer pilar att ritas på ditt ark, som indikerar sidorna av rymdriktningen och siffror som indikerar hur många celler som behöver ritas för att få det önskade mönstret. Exempel: horisontella pilar “5←” – fem celler till vänster, “1→” – en cell till höger.
Vertikala pilar "3" - tre celler upp, "6↓" - sex celler ner. Diagonala pilar: “2↖” – två celler diagonalt upp till vänster, “4↗” – fyra celler diagonalt upp till höger, “↘” – ner till höger “↙” – ner till vänster.
Alternativ för grafiska diktat per cell
- Diktationer kan vara enkla eller komplexa, allt beror på ditt barns utvecklingsnivå. Så till exempel bör diktering för förskolebarn vara väldigt lätt, eftersom barn precis lär sig att hålla pennor i sina händer och precis börjar navigera i rymden. Men diktat på celler för barn i årskurs 1–2 kan vara mer komplexa och mönstret kan göras i olika färger.
- Övningar kan skrivas i text (en novell) eller helt enkelt ha anvisningar och siffror. Andra dikteringsalternativ kan vara avsedda för olika kön. Så ett grafiskt diktat för pojkar kan bestå av teckningar som pojkarna gillade, dessa kan vara: en robot, ett flygplan, djur (pelikan, noshörning, hund etc.). Medan för flickor kan bilden vara: en blomma, en docka, en katt, etc.
Enkla uppgifter
Enkla övningar anses vara lätta att upprepa och forma. Så, till exempel, kan du lära dig grunderna i geometri med hjälp av bilder med kvadrater, trianglar, trapetser, romber, etc. För att göra det lättare för din lilla att slutföra lektionen, hjälp och vägled honom när du sitter bredvid honom.
Om barnet blir förvirrat, berätta för honom att han ritade åt fel håll och se till att berömma honom när han gör rätt. I enkla lektioner bör linjerna riktas strikt horisontellt eller vertikalt. Du kan rita en antydan i hörnet på papperslappen, i form av pilar och ett antal namn på riktningar.
Hund
För att rita "Hund"-diktet drar vi oss tillbaka sex celler till vänster om arket och sex från toppen, sätter en prick och börjar rita från den:
2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.
Måla hunden gul, lägg ett öga på den, eller så kan du lägga till prickar med en annan färg, till exempel brun.
Robot
Vi drar tillbaka 6 celler från ovan och 7 till vänster, ritar från punkten:
1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.
Måla den i valfri färg.
Robot (grafisk diktering av celler), rita en robot efter celler
Bil
För att rita en bil, flytta två rutor till vänster om arket och 9 från toppen, sätt en prick och börja därifrån:
4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.
Erbjud dig att rita färdigt bilens hjul och fönster och dörrar och måla den i valfri färg.
Svåra uppgifter
Den svåra lärdomen är att teckningen inte är enkel i formen, det är inte längre bara fyrkanter och trianglar, utan fullfjädrade grafiska teckningar med många kurvor. Förutom horisontella och vertikala linjer kan du lägga till diagonaler.
Detta komplicerar processen ganska mycket, och bör göras om barnet tappar intresset och slutför allt mycket snabbt. Du kan även lägga till olika färger, d.v.s. en del av ritningen är ritad i en färg (röd), och för den andra halvan ändras färgen (blå eller grön).
Åsna
För att få en åsna måste du dra tillbaka 32 celler till vänster och 2 från toppen, sätta en prick och börja:
1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.
Färga åsnan grå och lägg till ett öga.
Flygplan
Försök att rita ett flygplan med din bebis, använd en speciell "formel" för detta.:
2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, anslut vid startpunkten. Måla flygplanet grått, blått eller grönt, men måla inte över cockpit.
Känguru
Så, det grafiska diktatet för en känguru måste börja med att sätta en punkt, dra sig tillbaka 2 till vänster och 5 på toppen:
1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1→, 1→, 1→, 1 →, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1 , 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, kopplad till början.
Färga kängurunen orange och lägg till ett öga.
Känguru (grafisk diktering av celler), rita en känguru efter celler
Giraff
För att rita en giraff måste du börja från startpunkten:
1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, ställ in en punkt, från den 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, återvände till börvärdet, från den 8↓, 1 till vänster, 5 , omvänd 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ och anslut till startpunkten.
Du kan rita fläckar på giraffen och rita färdigt ögat.
Fisk
För att rita ett grafiskt diktat av en fisk drar vi oss tillbaka sex celler till vänster om arket och sju från toppen, sätter en prick och börjar rita från den:
1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.
Färga fiskens fenor blå, lägg till ett öga och färga själva fisken grön eller lila.
Fisk (grafisk diktering av celler), rita en fisk efter celler
Grafiska diktat
(Rita efter celler)
Inträde till skolan – viktig poäng i ett barns och hans föräldrars liv. Hur bättre bebis kommer att vara förberedd för skolan psykologiskt, känslomässigt och intellektuellt, ju mer självsäker han kommer att känna sig, desto lättare blir hans anpassningsperiod i grundskolan.
Grafiska diktat för förskolebarn hjälper föräldrar och lärare att systematiskt förbereda sitt barn för skolan och förhindra sådana typiska inlärningssvårigheter som underutvecklad stavningsvaksamhet, rastlöshet och frånvaro. Regelbundna klasser med dessa grafiska diktat utvecklar barnets frivilliga uppmärksamhet, rumsliga fantasi, finmotorik fingrar, koordination av rörelser, uthållighet.
Att rita efter celler är en mycket spännande och användbar aktivitet för barn. Detta är ett lekfullt sätt att utveckla ett barns rumsliga fantasi, finmotorik i fingrarna, koordination av rörelser och uthållighet. Grafiska diktat kan med framgång användas för barn från 5 till 10 år.
Genom att slutföra uppgifterna nedan - grafiska diktat, kommer barnet att vidga sina horisonter, öka lexikon, lär dig att navigera i en anteckningsbok, bekanta dig med olika sätt bilder av föremål.
Så här arbetar du med dessa grafiska diktat:
Varje diktat innehåller uppgifter för barn i åldrarna 5–7 år.
Grafisk diktering kan utföras i två versioner:
1. Barnet erbjuds ett prov av en geometrisk design och ombeds att upprepa exakt samma design i en rutig anteckningsbok.
2. Den vuxne dikterar handlingssekvensen som anger antalet celler och deras riktningar (vänster, höger, uppåt, nedåt), barnet gör arbetet på gehör och jämför sedan sin bild av prydnaden eller figuren med exemplet i manuell med överlagringsmetoden.
Grafiska diktat kompletteras med gåtor, tungvridare, tungvridare och fingerövningar. Under lektionen övar barnet korrekt, tydligt och läskunnigt tal, utvecklar finmotorik, lär sig att identifiera föremåls särdrag och utökar sitt ordförråd.
Uppgifterna väljs ut enligt principen "från enkel till komplex." Om du börjar studera dessa grafiska diktat med ditt barn, gör uppgifterna med honom i ordning: börja med de allra första enkla diktaten och gå gradvis vidare till mer komplexa.
För klasser behöver du en kvadratisk anteckningsbok, en enkel penna och ett suddgummi så att barnet alltid kan rätta till fel linje. För barn 5–6 år är det bättre att använda en anteckningsbok med en stor kvadrat (0,8 mm) för att inte anstränga synen. Från och med grafiskt diktat nr 40 är alla ritningar designade för en vanlig skolanteckningsbok (de får inte plats i en stor kvadratisk anteckningsbok).
Följande beteckningar används i uppgifterna: antalet celler som räknas anges med en siffra och riktningen anges med en pil. Till exempel posten:
ska stå: 1 cell till höger, 3 celler upp, 2 celler till vänster, 4 celler ner, 1 cell till höger.
Under lektionerna är barnets attityd och den vuxnas vänliga attityd mycket viktiga. Kom ihåg att klasser för ett barn inte är ett prov, utan ett spel. Hjälp ditt barn, se till att han inte gör misstag. Resultatet av arbetet ska alltid tillfredsställa barnet, så att han vill rita in cellerna om och om igen.
Din uppgift är att hjälpa barnet in spelform behärska de färdigheter som krävs för goda studier. Skäll därför aldrig ut honom. Om något inte fungerar för honom, förklara bara hur man gör det korrekt. Beröm ditt barn oftare och jämför aldrig med någon.
Längden på en lektion med grafiska diktat bör inte överstiga 10 - 15 minuter för barn 5 år, 15 - 20 minuter för barn 5 - 6 år och 20 - 25 minuter för barn 6 - 7 år. Men om barnet rycks med, stoppa det inte och avbryt lektionen.
Var uppmärksam på barnets sittställning under dikteringen och hur han håller pennan. Visa ditt barn hur man håller en penna mellan falangerna på pek-, tummen och långfingret. Om ditt barn inte räknar bra, hjälp honom att räkna cellerna i sin anteckningsbok.
Före varje lektion, se till att prata med ditt barn om att det finns olika riktningar och sidor. Visa honom var är höger, var är vänster, var är upp, var är ner. Var uppmärksam på barnet att varje person har en höger och en vänster sida. Förklara att handen som han äter, ritar och skriver med är höger hand, och den andra handen är vänster. För vänsterhänta är det tvärtom nödvändigt att förklara för vänsterhänta att det finns människor för vilka den arbetande handen är den högra, och det finns människor för vilka den arbetande handen är den vänstra.
Efter detta kan du öppna anteckningsboken och lära ditt barn att navigera på ett papper. Visa ditt barn var den vänstra kanten av anteckningsboken är, var den högra kanten är, var toppen är, var botten är. Det kan förklaras att det tidigare fanns snedställda skrivbord i skolan, varför den övre kanten på anteckningsboken kallades för överkant, och underkanten kallades underkant. Förklara för ditt barn att om du säger "till höger", så måste du peka pennan "dit" (till höger). Och om du säger "till vänster", måste du peka pennan "dit" (till vänster) och så vidare. Visa ditt barn hur man räknar cellerna.
Du behöver också själv en penna och ett suddgummi för att markera de rader du läser. Diktat kan vara ganska långa, och för att undvika att bli förvirrad, sätt prickar med en penna mittemot raderna du läser. Detta hjälper dig att inte bli förvirrad. Efter diktatet kan du radera alla prickar.
Varje lektion innehåller grafisk diktering, diskussion om bilder, tungvridningar, tungvridningar, gåtor och fingergymnastik. Varje steg i lektionen har en semantisk belastning. Aktiviteter med ditt barn kan ordnas i olika sekvenser. Du kan först göra fingerövningar, läsa tungvridare och tungvridare och sedan göra ett grafiskt diktat. Tvärtom kan du först göra ett grafiskt diktat, sedan tungvridare och fingergymnastik. Det är bättre att göra gåtor i slutet av lektionen.
När barnet ritar en bild, prata om att det finns föremål och deras bilder. Bilder kan vara olika: fotografier, ritningar, schematiska bilder. En grafisk diktering är en schematisk representation av ett objekt.
Prata om hur varje djur har sina egna särdrag. En schematisk bild visar de särdrag genom vilka vi kan känna igen ett djur eller föremål. Fråga ditt barn vilka särdrag som det djur han eller hon har ritat är. Till exempel har en hare långa öron och en liten svans, en elefant har en lång snabel, en strut har en lång hals, ett litet huvud och långa ben och så vidare.
Arbeta med tungvridare och tungvridare på olika sätt:
1. Låt barnet plocka upp bollen och, rytmiskt kasta och fånga den med händerna, säg en tungvridare eller en tungvridare. Du kan kasta och fånga bollen för varje ord eller stavelse.
2. Låt barnet säga en tungvridare (ren tungvridare) samtidigt som det kastar bollen från ena handen till den andra.
3. Du kan uttala en tungvridare genom att klappa rytmen med handflatorna.
4. Föreslå att du säger tungvridaren 3 gånger i rad och inte går vilse.
Gör fingerövningar tillsammans så att barnet ser och upprepar rörelserna efter dig.
Och nu när du har blivit bekant med de grundläggande reglerna för att genomföra en grafisk diktering, kan du börja klasser.
1: a klassen
Fördelarna med mentalberäkningar är enorma. Genom att utföra muntliga aritmetiska operationer upprepar barn inte bara aritmetikens regler, förstärker dem, utan också, viktigast av allt, lär sig inte mekaniskt utan meningsfullt. Med muntliga beräkningar utvecklas sådana värdefulla egenskaper som uppmärksamhet, koncentration, uthållighet, uppfinningsrikedom och självständighet.
Effektiviteten av huvudräkning beror inte bara på korrekt definition volymen och innehållet i dessa klasser, men också på deras organisation: korrekt inställning av uppgifter och frågeställningar, rationell registrering av elevernas kunskaper och färdigheter, korrekt växling av muntliga och skriftliga beräkningar. Oftast erbjuds uppgifter muntligt. Denna form av organisering av klasser är den mest värdefulla, eftersom eleverna utvecklar uppmärksamhet och minne, och viktigast av allt, de förbereder sig för "livs" aritmetik, där de ofta måste utföra operationer på siffror som uppfattas med gehör. Denna form kräver dock en hel del mental ansträngning och tröttar därför barn relativt snabbt, särskilt de som har ett övervägande visuellt minne.
Användningen av endast denna form av klasser som observeras i skolans praktik leder till att inte alla barn deltar i mental beräkning. Det är särskilt många passiva elever när de dikterade övningarna innehåller stora siffror eller när många lyssningsuppgifter ges i rad. För att undvika detta är det nödvändigt att varva rent hörselövningar med övningar om visuell perception.
Huvudsyftet med de matematiska diktat som presenteras i detta arbete är att hjälpa läraren att effektivt träna barns uppmärksamhetsförmåga, arbetsminne och koncentrationsförmåga. Baserat på dessa mål ges följande grupper av uppgifter i diktaten:
· operationssalar , där du behöver beräkna, lösa problem, utföra transformationer etc., ta emot information per gehör;
· hjärngymnastik, där du behöver utvärdera sanningen i ett påstående, för vilket du måste vara uppmärksam och fokuserad, kunna lyssna, höra och analysera data;
· syftar till att behärska matematiskaterminologi.
De föreslagna uppgifterna ger ett meningsfullt utbildningsmaterial för scenenmuntligt arbete i början av en matematiklektion, samt ett summeringsskede i slutet av lektionen. Utvecklingen av kompetent matematiskt tal underlättas av närvaron i varje diktat av prover av läsande matematiska uttryck.
Införandet av spelelement och icke-standardiserade uppgifter i matematisk diktering hjälper barn som är intresserade av matematik att behålla och utveckla intresset för det, och barn som har svårigheter med matematik att förstå och älska det.
Att leda ett diktat kan organiseras så här:
1. Läraren läser upp dikteringsuppgifter från ett alternativ. Eleverna skriver ner sina svar på papper eller i anteckningsböcker. Omedelbart (eller i slutet av lektionen) ska du visa de rätta svaren och diskutera lösningar på enskilda uppgifter.
2. Enskilda elever får läsa dikteringsuppgifter högt enligt lärarens anvisningar. Detta är särskilt användbart för barn med dålig läsförmåga, såväl som för dem som har en övervägande visuell uppfattning.
3. Det är nyttigt då och då i klassen att ge alla elever dikteringstexter för självständigt arbete med dem (genom att skriva ner diktattexten på tavlan). Detta är viktigt för att komma ihåg stavningen av matematiska termer.
4. Matematiska diktat kan också ges för läxor under ledning av föräldrar. Detta kommer att tillåta varje elev att dessutom lugnt öva på att läsa matematiska texter, långsamt förstå individuella problem och testa sina kunskaper.
Betyg på arbete ges med hänsyn till antalet korrekt lösta uppgifter. Om det finns 6 (eller 8) uppgifter i diktatet kan betygen vara följande:
Antal mindre korrekta svar
6 (8)
5 (7)
4 (5–6)
4 (5)
Kvalitet
Ämne. "Jämförelse av objekt och grupper av objekt"
Mål. Testa din förmåga att räkna föremål; jämför objekt enligt olika kriterier: färg, form, storlek; navigera i rymden (höger, vänster, ovanför, under); jämför grupper av objekt (färre, fler, samma).
Diktat 1
1. På den översta raden ritar du lika många cirklar som det finns tomater på tavlan (det finns 6 tomater på tavlan). Färglägg den tredje cirkeln.
2. Rita 3 röda rutor till vänster och 1 grön triangel till höger.
3. Rita en fyrkant och en cirkel under den. Färglägg figuren som är ritad nedan.
4. Rita en kvadrat, en triangel och en cirkel så att triangeln är mellan cirkeln och kvadraten.
5. Hur många nötter finns det i ett tomt glas?
Diktat 2
1. Rita lika många pinnar som det finns trianglar på tavlan.
2. Lägenheten har två rum. De gjorde två rum av ett. Rita lika många cirklar som det finns rum.
3. Fortsätt mönstret efter färg:
Till - röd,och - gul,Med - blått
4. Ira har fler än 3 nötter och mindre än 5. Hur många nötter har Ira? Rita dessa muttrar.
5. Färglägg rektanglarna med pennor i två färger så att 2 rektanglar är lika och 2 är olika.
6. Katten hade 3 svarta och 2 grå kattungar. Vilka kattungar är fler: grå eller svart?
Diktat 3
1. Rita 6 trianglar på en linje genom en cell. Nedan ritar du 8 pinnar.
2. Det finns 5 hus som visas på sättningsduken. Ringa in 1 ruta mer än antalet hus i din anteckningsbok.
3. Anya bodde närmare skolan än Valya. Vem av dem bodde längre från skolan?
4. Namnge grannarna till nummer 4.
5. Ringa in lika många celler på en rad som det finns cirklar på sättningsduken (9). Färglägg dem så här: den tredje med en röd penna och den sjunde och nionde med en blå penna.
6. Grafisk diktering.
7. Skugga torget med horisontella linjer från vänster till höger (fyrkanten anges på papperet).
Ämne. "Siffror från 1 till 10. Addition och subtraktion."
Mål. Testa din förmåga att reproducera en sekvens av tal från 1 till 10 och korrelera dem med motsvarande grupp av objekt; jämför tal inom 10, läs enkla matematiska notationer som 1 + 1 = 2, etc.; relatera dessa anteckningar till en specifik illustration (ritning); utför tabelltillägg inom 10; representera talen för de första tio som summan av två termer; lösa logiska problem och textproblem i en åtgärd.
Diktat 1
1. Skriv ner siffrorna: 1, 5, 7.
2. Pojken fångade 2 fiskar och släppte dem i en hink. Sedan fick han 3 fiskar till. Rita så många fiskar som det finns totalt fisk i hinken.
3. Det finns 4 barn i familjen: lika många systrar som bröder. Hur många systrar finns det i familjen?
4. Skriv ner siffrorna från 1 till 6.
5. Skriv ner siffrorna från 9 till 4.
6. Skugga rektangeln från botten till toppen med vertikala linjer (rektangeln anges på papperet).
Diktat 2
1. Namnge numret som följer efter siffran 9; bakom siffran 5.
2. Vi lade till 1 till talet vi hade i åtanke och fick 7. Vilket tal hade vi i åtanke?
3. Vilka siffror saknas om summan i varje kolumn är 8?
4. Komplettera figurerna så att antalet element i uppsättningarna är lika.
5. Gamle Hottabych har ett skägg längre än doktor Aibolits, men kortare än Karabas Barabas. Vems skägg är längst?
6. Öka: 9 med 1; 4 gånger 2; 7 till 1; 6 gånger 2.
Diktat 3
1. Den första termen är lika med 4, och den andra termen är lika med 2. Hitta värdet på summan.
2. Minuend är 5, subtrahend är 3. Hitta värdet på skillnaden.
3. Öka 7 med 2.
4. Minska 8 med 3.
5. Bland siffrorna för varje par, hitta talet som är större och ringa in det i raden av siffror med en röd penna: 9 och 8; 5 och 3; 1 och 4.
6. Hitta den form som är extra i formen.
7. Halmen är högre än Bubblan och Lapot är lägre än Bubblan. Vem är längre: Lapot eller Straw?
8. Grafisk diktering.
Ämne. "Siffror från 11 till 20. Addition och subtraktion"
Mål. Testa din förmåga att läsa och skriva siffror från 0 till 20; utföra tabelladdition och subtraktion inom 20; representera alla tal från 2 till 20 som summan av två termer; lösa text- och logikproblem i en åtgärd.
Diktat 1
1. Skriv ner siffran som kommer före 12, 13...
2. Öka 10 med 1.
3. Minska 19 med 1.
4. Vilket tal är mindre än 15 gånger 1?
5. Hur mycket mer är 12 än 7?
6. Den första termen är 7, den andra är 4. Hitta summan.
7. Hur mycket ska du lägga till 5 för att få 12?
8. Vad är summan om den första termen är 6 och den andra är 7?
9. Det stod 5 bilar i garaget, ytterligare 3 bilar anlände. Hur många bilar finns det i garaget?
Diktat 2
1. 10 är 7 och hur många fler?
2. Vilket tal måste subtraheras från 5 för att få 7?
3. Hitta skillnaden mellan siffrorna 15 och 9.
4. Öka 7 med 5.
5. Minuend är 12, subtrahend är 8. Hitta skillnaden.
6. Min bror har 5 anteckningsböcker, min syster har samma nummer. Hur många anteckningsböcker har bror och syster tillsammans?
7. Den krönade vattensalamandern molter var 7:e dag. Hur många gånger molnar en vattensalamander på 14 dagar?
Diktat 3
1. Angivna tal: 10, 3, 7. Skriv ner talet som är värdet av summan av de andra två.
2. Angivna tal: 15, 9, 6. Skriv ner talet som är skillnaden mellan de två andra.
3. Skriv ner ett tal som har 1 tio och 3 enheter.
4. Öka skillnaden mellan siffrorna 5 och 3 med 10.
5. Skriv ner talet som är mindre än 12 gånger 1.
6. När 3 liter mjölk togs ur burken fanns det 7 liter mer kvar i den än vad som togs. Hur många liter mjölk var det i burken?
7.
En flaska juice kostar 9 rubel. En tom flaska kostar 3 rubel. Hur mycket kostar juicen? Elefant, elefanthona, två elefantungar
De gick i en folkmassa till ett vattenhål,
Och tre tigerungar kommer mot dig
De gick hem från vattenhålet.
Räkna snabbt
Hur många djur träffade du?
3.
Farbror Hedgehog kom in i trädgården,
Jag hittade tio mogna päron.
Han gav sju av dem till igelkottarna,
Resten är för kaniner.
Hur många päron har farbror Hedgehog?
gav det till kaninerna?
4.
Damen checkade in bagage
Soffa, resväska, åkpåse,
Bild, korg, kartong
Och en liten hund.
Hur många saker, inklusive hunden,
checkade damen in det som bagage?
5.
Ekorren var på väg tillbaka från marknaden
Och jag träffade Lisa.
- Vad pratar du om, ekorre? –
Lisa ställde en fråga.
- Jag tar med det till mina barn
Två nötter och tre kottar.
Du, Lisa, berätta för mig:
Hur mycket är två plus tre?
6.
Fem valpar spelade fotboll
En kallades hem.
Han tittar ut genom fönstret och tänker:
Hur många av dem spelar nu?
7.
Här är åtta kaniner
De går längs stigen
Efter dem
Två springer.
Så hur mycket är det hela
Längs skogsstigen
Han har bråttom
Kaniner hemma?
8.
En gång i en tät skog
Igelkotten byggde sig ett hus,
Inbjudna skogsdjur.
Räkna dem snabbt:
Två kaniner, två rävar,
Två roliga små björnar
Två ekorrar, två bävrar.
Det är dags att namnge svaret!
(2
betyg, genomsnitt: 5,00
av 5)
Barn älskar att rita; detta är ett av sätten att uttrycka dig själv och utveckla din visuellt minne. Men ibland behöver de lite inspiration för att få dem att gå vidare, det är därför vi skapade vårt urval! Här är några teckningar sorterade efter år som ditt barn kan prova.
Se till att läsa reglerna för att rita efter celler i den här artikeln innan du börjar.
Glöm inte att alla barn är olika om ditt barn inte kan rita bilder efter sin ålder. Detta betyder inte att det är något fel på honom, han är bara begåvad på något annat.
Ritningar efter rutor för barn 5 år
Sköldpadda
hjärta
Ritningar efter rutor för barn 6 år
Krokodil
Ritningar efter rutor för barn 9 år
Redan från 9 års ålder ska ett barn kunna färglägga sina enkla teckningar.
Enkel färgteckning av vattenmelon
Teckningar efter celler (video)
Ritningar efter rutor för barn 10 år
Vid 10 års ålder ritar ett barn mer komplexa och intressanta färgteckningar.
Färgad sköldpadda
Färgad hund
Rosa Pokémon
Ritningar efter rutor för barn 12 år
Vid 12 års ålder kommer barn redan att vara på toppen av sina färdigheter! Då kommer allt att bero på ditt barns talang och fantasi.
Lycka till alla i dina studier. Glöm inte att skicka dina ritningar till oss via mail. [e-postskyddad]. Vi kommer definitivt att lägga upp dem på vår hemsida!
Rita efter celler (video)
Av väldigt olika karaktär - byggsatser, olika elektroniska träningsböcker, pussel, mosaiker och mycket mer. Alla av dem hjälper till att utveckla mycket viktiga färdigheter hos barnet - uppmärksamhet, uthållighet, utveckla logik och tänkande.
Idag vill jag erbjuda dig en till intressant utsikt utvecklingsaktiviteter - grafisk diktering. Jag är bara kär i honom. För att vara ärlig så är det inte mindre intressant och spännande för mig än min son att slutföra uppgiften för att i slutet se vad som krypterats i bilden.
Geografisk diktering är att rita i celler. Vägen för att rita är föreskriven och om du utför uppgiften tydligt och korrekt kommer du att få någon form av bild (en hund, en bil, etc.). Processen i sig är väldigt spännande, eftersom bilden föds framför dina ögon, du vill snabbt slutföra uppgiften för att se vad som krypterats, men du kan inte skynda dig, eftersom du har bråttom kan du göra något fel och sedan bilden kommer inte att fungera.
Grafisk diktering är mycket användbar för förskolebarn. Det hjälper barnet att utveckla mycket viktiga färdigheter - uppmärksamhet, uthållighet, koordination av rörelse, finmotorik i fingrarna.
Hur man genomför en lektion med grafiska diktat
1. Skriv ut namnet på bilden du gillar, själva diktatet skrivs nedan (siffror med pilar). För säkerhets skull, låt mig förklara notationen:
2 - betyder att du måste dra en linje 2 celler ner,
3
- betyder att du måste rita en linje 3 celler upp,
5
- rita en linje 5 celler till höger,
2
- rita en linje 2 celler till vänster,
1
- diagonalt ner och till höger en ruta
2
- diagonalt nedåt och vänster två celler
2
- diagonalt upp och vänster av två celler
3
- diagonalt upp och till höger med två celler
2. Det finns en punkt i bilden - detta är utgångspunkten, uppgiften måste slutföras därifrån.
3. Själva lektionen kan utföras på två sätt - du dikterar barnets rörelser, eller så gör han det på egen hand, tittar på stigen (min son, 5 år, gör det själv, för att inte bli förvirrad, han ringer in uppgiften han har gjort, sedan slutför han själv några fler gjorde på bilden).
Lycka till!
Ladda ner grafisk diktering
| Hus | Fartyg | Svan |
 |  |  |
| häst | Skrivmaskin | Rådjur |
 |  |  |
