Marina Averina
Shrnutí lekce „Cesta na ostrov dinosaurů“
"Cesta na Dinosauří ostrov" (aplikace).
cílová: upevnit znalosti o historii země, o zvířecím světě minulosti; podporovat rozvoj kognitivních procesů, kognitivní kompetence.
Úkoly:
Seznamte děti s rozmanitostí dinosauři, způsob jejich stravování, životní návyky;
Rozvíjet myšlení, zrakovou sluchovou paměť, motoriku, pozornost;
Přispívat k rozvoji kognitivní kompetence; - zlepšit pracovní dovednosti při provádění aplikace.
Zařízení: (pro děti)- lepidlo, nůžky, barevný karton, jednoduché tužky, guma, barevný papír, použité disky, šablony dinosauři.
Pro vychovatele:
Hračka dinosaurus;
Mapa ostrovy, plakáty s úkoly;
Prezentace.
Průběh kurzu.
1. Org. Moment. Pozdravy".
Děti stojí v kruhu a říkají si dobré ráno.
2. Cesta na ostrov.
Děti, podívejte, naše dinosaurus, který se vylíhl z varlete, někam zmizel? Daleko nemohl, musí ho někde hledat tady. Zavolejme mu.
Ano, tady je. Dívej se. jak jsi vyrostl?
Proč jsi tak smutný! Náš dinosaurus neumí mluvit. Budeme se vás ptát a vy budete kývat hlavou
Jsi smutný.
- Je vám z nás špatně:? Chtěli byste vidět své blízké? Všichni vaši příbuzní jsou daleko v minulosti. Ty to víš?
Jak nám pomoci dinosaurus
Navrhuji jít do ostrov dinosaurů.
Opakuj po mě.
Bom-bom (tleskání)
Křičet – míchat.
otoč se kolem sebe (otočí se)
Na ocitnete se na ostrově dinosaurů.
Děti, jedeme dál Dinosauří ostrov. (Závěsná karta ostrovy.)
Podívej se sem. Toto je mapa ostrovy. Zde je cesta, kterou musíme jít. A to jsou překážky. (zobrazit kruhy na mapě) které musíme překonat. Jakmile překonáme překážku. Po cestě se potkáme dinosauři a další obtíže. Jsi připravený? Tak do toho!
1) Na mapě je před námi bažina, jak se přes ni dostaneme?
Můžete jít přes hrboly. Každý hrbol je jeden úkol, musíte odpovídat na otázky. Připraveni?
Který vědec jako první objevil pozůstatky dinosauři? (Richard Owen).
Co to znamená v angličtině dinosauři? (strašné ještěrky)
Jaké je jméno dinosaurus jehož jméno znamená "despotský ještěr"? (tyranosaurus)
Jak se jmenuje nejmenší dinosaurus? (kosmognatus)
Jaké je jméno dinosaurus kdo žil v oblasti Rjazaň? (plisiosaurus)
Největší predátor mezi dinosauři? (spinosaurus).
Jeho jméno znamená "třírohá tvář" (triceratops).
2) Úspěšně jsme přešli bažinu. Co nás čeká? Řeka na mapě Dinosaurus. Kdo umí plavat? Ne, je to nebezpečné, najednou jsou tu draví dinosauři mohou na nás zaútočit. Navrhuji udělat vor, na břehu je spousta klád, svážeme je a postavíme vor.
Chcete-li to provést, musíte sbírat rozdělené obrázky (sbírat hádanky).
3) Před námi je písečná poušť. Chcete-li překonat obtížnou cestu, musíte hrát hru "Popsat dinosaurus» .
-Li dinosaurus má na nose roh. Jak se to jmenuje? dinosaurus? (Nosorožec).
Li dinosaurus má na ocase hroty, tak jak se to jmenuje? (spiketail)
Li dinosaurus dlouhý ocas ? Co je zač? (dlouhoocasý)
Li dinosaurus jí maso, co je zač? (dravec)
Li dinosaurus žere trávu, co je zač? (býložravý)
Pokud žinosaurus jí jak trávu, tak maso jiných zvířat, co to je? (všežravý)
Výborně kluci, zvládli jste práci.
4) Před námi les dinosauři. (Zobrazit prezentaci)
Kdo v něm bydlí? Pojďme se podívat. - jak zajímavě les vypadá ostrov dinosaurů. Výkonné stromové kapradiny. - Kdo je to uprostřed řeky, co dinosaurus? Brachiosaurus.
Toto stádo triceratopsů se pase na mýtině. - Tady to, zdá se, kosmognatus zvládl. -Raději nechoďme, je tu tyranosaurus.
A tady jsou vaši příbuzní stegosauři, jsou to býložravci. No, je čas, abychom šli domů. Mluvíme kouzla:
Bom-bom (tleskání)
Křičet – míchat.
otoč se kolem sebe (otočí se)
Na ocitnete se na ostrově dinosaurů.
Aby nám ani vám nechybělo naše dinosaurus, navrhuji udělat nás dinosauři sami.
3. Spuštění aplikace.
Na listu kartonu zakroužkujte kotouč kolem obrysu. Poté připojte hotové šablony na barevný papír a kroužit částmi těla dinosaurus. Výsledné části musí být řezány. Na základě vzorku přilepte výsledné části mírně přesahující obrys disku a přidejte dekoraci (oči, skvrny, nohy s plovacími blánami). Na disk nalepte kousky oboustranné pásky, sejměte ochrannou fólii a připojte ji k základnímu obrysu. Fixem nebo fixem nakreslete oči, přilepte okolní předměty.
Jaká je pravděpodobnost setkání s dinosaurem v bytě? Pesimisté odpoví, že šance je nulová, optimisté s úsměvem řeknou – 50 na 50. Ale kdo umí udělat dinosaura z papíru, je si takovým setkáním naprosto jistý. Pokud jste se dříve zařadili do první nebo druhé kategorie, pak je čas přejít na novou úroveň.
Možnosti a vlastnosti práce
Dinosauři vždy přitahovali velkou pozornost nejen dětí, ale i dospělých. Tato úžasná zvířata existovala na planetě Zemi mnoho století před objevením prvního člověka a pak náhle zmizela. Dnes můžeme v různých muzeích po celém světě pozorovat kostry zvířat podobných dinosaurům v plné velikosti a růstu. Není divu, že se mnozí pokoušejí znovu vytvořit tyto plazy vlastníma rukama, i když z papíru.
Taková řemesla se mohou stát výzdobou interiéru nebo působit jako suvenýr. Velmi často se dinosauři vyrábějí i pro hraní s dětmi, zvláště když není možné koupit kvalitní hračku. Jak vyrobit papírového dinosaura vlastníma rukama?
Existují pouze dvě možnosti a každá z nich se liší nejen technikou provedení, ale také sadou potřebných materiálů:
- Prvním způsobem je přilepit legrační zvířecí figurku, kterou předtím vytiskněte a vystřihněte. papírová šablona. Takové modely vypadají lépe a drží pevněji, pokud jsou lepeny ze silné lepenky. A dinosaura si můžete vybarvit jak pomocí tužek a fixů, tak zakoupením kartonu požadované barvy předem.
- Druhým způsobem je japonská technika skládání papíru známá jako origami. V tomto případě je lepší si předem koupit hotový list papíru origami. Pokud váš obchod takový nemá, použijte papír s vysokou pevností, jinak se malé části během skládání roztrhnou.
Hotová figurka dinosaura bude samozřejmě vypadat jako skutečné zvíře jen z dálky a bude vůči ní výrazně nižší. Ale kdo potřebuje v bytě plaza v plné délce? Ve všech ostatních ohledech je řemeslo vynikající. A naše podrobné mistrovské kurzy vám pomohou zvládnout obě techniky práce s papírem.
Lepidlo Tyrannosaurus Rex
Než si vyrobíte skládacího dinosaura z papíru, budete potřebovat schéma. Bude potřeba vytisknout na barevné tiskárně a pak už jen zbývá díly oříznout a slepit. Pokud takovou příležitost nemáte, můžete kresbu vytisknout pomocí běžného černobílého zařízení, ale ke všemu budete stále potřebovat barvy, tužky nebo fixy.
Potřebné materiály:
- silná barevná lepenka;
- nůžky;
- lepidlo.
Popis procesu:
- Na silný karton nebo oboustranný barevný papír tiskneme pomocí tiskárny přířezy pro tělo tyranosaura rexe.
- To budou hlavní části našeho řemesla. Ale kromě nich budete potřebovat ruce a nohy.
- Nyní ostrými nůžkami opatrně vystřihněte výsledné polotovary. Začněme nohama.
- Poté vystřihneme horní část tlamy a přilepíme k ní spojovací ventil.
- Chlopeň přilepte na vnitřní stranu obličeje pod jazyk.
- Vystřihneme spodní část hlavy, přičemž nezapomeneme udělat dinosaurovi ostré zuby a proříznout drobné detaily.
- Nyní je čas zformovat hlavní část těla. Vystřihněte a složte podle schématu.
- Předpřipravené nohy a ruce připevníme k tělu vložením do odpovídajících otvorů.
- Sbíráme tlamu k sobě a připevňujeme k tělu.
- Jste téměř v cíli. Zbývá pouze řezat a lepit oči.
- Roztomilý Tyrannosaurus Rex je připraven hrát.
Buďte opatrní: vytvoření plaza podle popsané metody vyžaduje zvláštní vytrvalost, pozornost a dobře vyvinutý jemné motorické dovednosti ruce Při práci s malými dětmi je lepší vystřihnout všechny detaily sami a nejjednodušší montážní kroky ponechat na dítěti.
Baryonyx v japonském stylu
Další mistrovská třída vám řekne, jak vyrobit dinosaury z papíru pomocí techniky origami. Pokud je to žádoucí, můžete ozdobit hotovou figurku ještěrky doplňkové prvky, třeba nakreslit šupiny na tělo nebo nalepit věrohodnější oči. V každém případě, jak to bude lepší, je na vás.
Potřebné materiály:
- origami papír o rozměrech 15 x 15 cm;
- pero.
Popis procesu:
- Složte papír do trojúhelníku podle standardního vzoru a otočte základnu dolů, jak je znázorněno na fotografii.
- Poté přeložte model na polovinu podél jeho nejdelší osy a otočte jej o 180 stupňů.
- Dále zvedněte záhyb "B" nahoru tak, aby byl vytvořen téměř pravý úhel.
- Přehněte přes roh záhybu, abyste vytvořili tlamu.
- Nyní narovnejte základnu a vytvořte malý záhyb materiálu pod hlavou. Tím se vytvoří přední tlapky.
- Vraťte papír do původní roviny. Přeložte horní a spodní vrstvu culíku kolmo k základně.
- Výsledné rovné linie ohněte tak, aby byla vytvořena zadní noha.
- Dinosaurus je téměř připraven, zbývá pouze schovat vypouklé břicho a dokončit oči.
Jekatěrina Alekhina
Shrnutí lekce pro přípravná skupina„Ve světě dinosaurů“
přípravná skupina
V dinosauří svět
cílová: rozšířit představy dětí o dinosauři.
Úkoly:
Vzdělávací:
Systematizovat a rozšířit znalosti dětí o starověkých zvířatech - dinosauři;
Naučte se rozlišovat odlišné typy dinosauři;
Obohacení slovní zásoby (diplodocus, fosilie);
Aktivace slovníku (tyranosaurus, triceratops, pterodaktyl);
Posílit schopnost navigace ve vesmíru;
Během experimentu ukažte dětem vzhled zkamenělin.
Vzdělávací:
Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou;
Pokračujte v rozvoji paměti, pozornosti, myšlení prostřednictvím her a herních cvičení;
Vzdělávací:
Pěstujte zvídavost, schopnost vzájemné interakce.
triky: řešení problémové situace, vysvětlování, jednání motorického charakteru
Vybavení a materiál:
Pro děti: hlína, mušle, kinetický písek, jód, tři krabice s obilovinami, ve kterých jsou ukryté hračky dinosauři).
Pro vychovatele: interaktivní tabule, elektronická prezentace "V dinosauří svět» , kartáč, dopis, hračka dinosaurus.
přípravné práce:
Sledování úryvků z kreslených filmů „Země před časem“;
prohlížení obrázků dinosauři;
Čtení a diskuse o encyklopediích o dinosauři;
Kreslení iniciované dětmi;
Očekávaný výsledek:
Děti se zájmem účastní výzkumu, pozorují, vyvozují závěry. Vědí, jak argumentovat, dokazovat, stavět návrh, navazovat vztahy příčina-následek. Aktivně a laskavě komunikovat s dospělými a vrstevníky při řešení herních, kognitivních a kreativních úkolů.
Průběh lekce:
I Motivační fáze
Vchází učitel v bílém plášti a krabici v rukou.
pečovatel: Kluci, pojďte k nám dovnitř skupina přišel pošťák a předal tuto krabici a nějaký papír (ukazuje obálku)-nevíte čím by to mohlo být?
Odpovědi dětí jsou dopis a balíček.
pečovatel: Je to pravda? A uvnitř je prázdný papír. Co to může být za dopis? Písmena musí být psána písmeny.
Odpovědi dětí jsou tajným dopisem.
pečovatel Otázka: Co je tajný dopis? Jak to dešifrovat?
Odpovědí dětí je rozpustit trochu jódu ve vodě a navlhčit papír.
pečovatel: Míšo, můžeš mi s tím pomoct?
Dítě namočí papír, objeví se kresba "Štětec a země"
pečovatel: Co to znamená? Kde najít štětec? (Hledat v balíčku)
Děti otevírají krabici, která obsahuje velký kartáč a hračku dinosaurus
pečovatel: Kluci, kdo to je? (Dinosaurus)
Proč potřebuji kartáč? Možná potřebujete něco vybarvit? (Štětec je příliš velký, není vhodný pro malování)
Na obrazovce se objeví snímek s obrázkem země (snímek číslo 1)
pečovatel: Máme kartáč a zeminu, co je potřeba udělat? (Ochutnejte zem štětcem). Leno, zkusíš to?
Dítě "fanoušci" očistěte zem a objeví se skluzavka s obrázkem kostry dinosaurus» (snímek číslo 2)
pečovatel: Oh, co je? (kostra). Jehož? (Dinosaurus) A kdo jsou dinosauři? (zvířata, která žila před mnoha lety na Zemi).
pečovatel: Je to pravda? Jak byste je chtěli vidět. A dnes nám na jeden den přinesli do zahrady stroj času, ale nemůžu tam jít sám. Možná můžeme létat spolu?
A kam musíme jít? (do minulosti)
II etapa činnosti:
Děti a učitel sedí na židlích, objeví se obrazovka "Kontrolní panel"(snímek číslo 3 - po kliknutí se zobrazí nápis "do minulosti").
Učitel určí, kam mají jít, na obrazovce se objeví referenční systém (snímek č. 4, dále stroj času "odvrácení" pojďme na cestu (snímek číslo 5).
Obraz se změní, objeví se obrazovka "starověk" (snímek číslo 6).
pečovatel: Tady jsme. kam teď půjdeme? (v dálce se objeví malá šipka - snímek číslo 6 - po kliknutí) – (Šíp). A jakou cestou se vydat? (že jo).
se objeví na obrazovce dinosauří diplodocus(snímek číslo 7).
pečovatel: Kluci, to je zázrak! Je to dip-lo-doc. Co dělá? (jí listy). Má tak dlouhý krk, zajímalo by mě proč? (k získání listů z vrcholků stromů). Oh, to je pravda. A jaké další zvíře má dlouhý krk a žere listy stromů? (žirafa). Že jo. Diplodocus je pravděpodobně masožravý. (Ne, je to býložravec). Proč? (protože jí rostliny).
Ozve se hlasité vrčení.
pečovatel: Oh, lidi, jaký děsivý zvuk, můžeme se schovat? Děti s učitelem "skrýt", na obrazovce se objeví tyranosaurus rex (snímek číslo 8).
pečovatel (šeptá): to je nejděsivější dinosaurus. Zapomněli jste, jak se to jmenuje? (tyranosaurus). Podívejte se, jak je velký. Proč je nejděsivější? Co myslíš, že jí? (maso). Přesně tak, on... (masožravý). Přesně tak, ach, jaké má velké zuby. (snímek číslo 9). Proč si myslíš? (na lov). Tyranosaurus "vydává řev" A "listy", děti pokračují. Na obrazovce se objeví Triceratops (snímek číslo 10).
pečovatel: Neví někdo co je to za zvíře? takové neznám dinosauři. (triceratops). Tři-ce-ra-topy? Jak zajímavé jméno. Jak jste ho poznal? (děti vyjmenují rozlišovací znaky - dva rohy na hlavě, roh na nose, "límec" na krku).
Páni, kolik toho víš. Je slyšet tikot hodin.
pečovatel: Kluci, nutně se potřebujeme vrátit, jinak zůstaneme v minulosti.
Děti jdou ke stroji času. Na obrazovce se objeví pták (snímek číslo 11)
pečovatel: Kluci, podívejte se, jaký velký pták. Takový jsem ještě neviděl. (toto není pták, to je také dinosaurus) .
Jak dinosaurus? Jak se tomu říká? (pterodaktyl). Je to tak, četli jsme o něm knihu. Zajímalo by mě, jak jste uhodli, že to byl pterodaktyl? (velký zobák a křídla, malé tlapky na křídlech, velké nohy, dlouhý ocas).
Co si myslíte, že pterodaktylové jedí? (hmyz nebo ryby). Takže je býložravec? (Ne, je to masožravec).
Opět je slyšet tikot hodin.
pečovatel A: Spíše si musíme pospíšit.
Děti a učitel sedí ve stroji času, na obrazovce se objeví obrázek se čtyřmi pohledy dinosauři, jsou rozptýleny tři druhy a jeden skupina je roztříděna(snímek číslo 12).
pečovatel: Abychom spustili stroj času, musíme něco udělat, ale nevím co (děti navrhují, co sbírat).
Ale v zapalování jsou tři klíče, jak se s tím vypořádat (děti jsou rozděleny do tří podskupiny a hrát hru"geometrické obrazce").
Na obrazovce se objeví odpočítávání (snímek číslo 13, děti sedí na židlích, vyrazí na cestu (snímek číslo 14). Obraz se změní, na obrazovce se objeví obraz zkamenělin (snímek číslo 15).
pečovatel A: Oh, jak jsem unavený. Chlapi! co to je? (ukazuje na obrazovku) – (kameny).
Učitel se dívá. (předstírá dotyk, tiše vytáhne z kapsy 2 kusy hlíny s "otisky" tlapky dinosaurus a mušle.
pečovatel: Neuvěříš! Je to oh-ka-me-not-los-ti! Fosílie jsou pozůstatky starověkých zvířat, která jsou uložena hluboko v zemi. Lze je nalézt při vykopávkách. Co je na této fosilii? (mušle). Co tenhle? (otisk). Čí otisk? (otisk tlapky dinosaurus) .
Víš, to bychom mohli udělat taky. Eh, jen my nemáme skořápky. Zde k nalezení.
Děti jdou kolem seskupit a objevit stůl, na kterém stojí miska s mušlemi a kousky hlíny.
pečovatel: abychom mohli pracovat s hlínou, co je potřeba udělat? (ohřát). A pak dát takový tvar (ukazuje "fosilní"? (zploštit).
Děti pracují s hlínou, vkládají mušle.
pečovatel: Co jste řemeslníci! Bude hlína vždy měkká? (ne, musí se vysušit).
Učitel ukazuje misku s kinetickým pískem.
pečovatel: Zajímalo by mě, jestli bychom také mohli zanechat své stopy, jako dinosauři? (musíte přitisknout dlaň na písek a stisknout). Děti to zkoušejí (kinetický písek se nedrolí, což umožňuje dětem s ním pracovat skupinový pokoj).
III Reflexe:
Dnes jsme toho udělali tolik!
kde jsme dnes byli? (v minulosti)
Co jsi viděl? (dinosauři)
Co viděl jsi dinosaury? (diplodocus, tyrannosaurus, triceratops, pterodaktyl)
A jaká překážka nás čekala, když jsme se chtěli vrátit? (stroj času se nespustí)
Jak jste překonali překážku? (dejte postavy na svá místa)
Co lze nalézt v zemi (kostry, zkameněliny)
Je možné nakreslit fosilii sami? Jak?
(prezentace bez času, lze ji upravit přesně tak, jak potřebujete)
Nabízíme výrobu dinosauřího řemesla z papíru a papírových talířů s dětmi. Na výběr je 5 vyřezávacích šablon, z nichž každá se blíží skutečnému obrazu zvířete. Kreativní činnost seznámí dítě s nejznámějšími druhy dinosaurů: Pterodaktyly, Diplodocus, Stegosaurus, Tyrannosaurus a Triceratops.
Potřebné materiály:
- papírové jednorázové talíře standardní velikosti;
- tištěné šablony na silném barevném papíře;
- loutkové oči (dovnitř, dovnitř);
- nůžky a sešívačka.
Jak to udělat
1. Papírový talíř rozřízněte na dvě poloviny. Ozdobte jakýmkoli způsobem:
Metoda 1. Ozdobte jiskrami.
Zdroj: thecrafttrain.com
Pomocí štětce naneste lepidlo na povrch a položením velkého listu papíru posypte suchým třpytem. Přebytek setřete a zbytky sesbírejte do sklenice. Počkejte, až lepidlo zaschne, nebo vysušte horkým vzduchem.
Stojí za zmínku, že třpytky jsou schopny dodat lesk naprosto všemu, čeho se dotkne, a z neopatrného pohybu se rozptýlí všude. Proto je použití suchých jisker v dětské kreativitě nepohodlné. Je lepší použít třpytky ve formě lepidla (gelu) ve vhodných tubách (in, in).
Pokud vám varianta třpytek nevyhovuje, pak doporučujeme použít barvy, tužky nebo samolepky.
Metoda 2. Kreslit razítky.
Můžete pracovat s hotovými razítky (in, in, in) nebo si je vyrobit sami vyříznutím z houbičky na mytí nádobí.
U většiny šablon je nejlepší ozdobit vnější stranu papírového talíře a u pterodaktyla vnitřní. Po natření nechte hodinu zaschnout.
2. Zatímco se poloviny plátů suší, vytiskněte šablony na silný barevný papír a vystřihněte části dinosaurů: hlavy, tlapky a ocasy. Diplodocus je nejsnáze řezatelný vzor dětskou rukou. Jiné jsou poměrně složité, je lepší je svěřit dospělému.
3. Přilepte oči panenky k dinosaurům nebo nakreslete fixem.
4. Sešijte všechny díly dohromady. Dinosauří papírové řemeslo je připraveno!
DOPORUČUJEME
Z čeho může být aplikace vytvořena?
První odpověď, která mě napadne, je z barevného papíru. Vystřihněte kousky a přilepte lepidlem. Mimochodem, je to úžasný způsob, jak rozvíjet jemnou motoriku rukou a ještě mnohokrát se k němu obrátíme. Mezitím pokračujeme v přemýšlení - jaké další materiály lze pro aplikaci použít.
Dobře, řeknu vám: sa-mo-cle... Přesně tak! – Samolepicí papír. Skvělý vynález - není potřeba lepidlo, stůl se nešpiní. Jedna věc - tento papír je drahý. Než s tím začnete něco dělat, musíte velmi, velmi dobře zapracovat na vštěpování dovednosti. Ano. Ostatně, když se o to nepostaráte, tak děti klidně během jedné lekce nasekají půlku sady nahodile (takový papír se běžně prodává v blocích A4 po 8 nebo 10 listech. Nechat takovou věc jít samo je naprosto k ničemu, ale nenaučíme se šetřit na papír, ale na samolepicí fólii.
Samolepicí fólie pro aplikace
Také skvělá věc, barvy jsou velmi odlišné.25 rublů za metr (čínský) - vyjde to levněji a kromě toho má učitel možnost kontrolovat spotřebu materiálů. Obecně vás svědí rameno, švihejte paží - vynikající dekorativní materiál.
Se samolepicí fólií jsem se vlastně plánoval seznámit na druhé čtvrtletí, abych si sám zvykl na nové studenty a aby děti už pochopily a přijaly mou politiku spoření ( například přestat arogantně prohlašovat: co se děje?- Rodiče mi koupí, kolik budou chtít!)
Ale osud rozhodl jinak: Vymkl jsem si nohu. To je vše - dokud se noha nevyléčí, nebudu moci chodit po třídě a rozdávat práci, materiály a pokyny po celou hodinu. Je nutné provádět taková témata, aby nebylo potřeba mnoho běhání. Dobře, toto je úvod k samolepicí fólii.
Přijdu do třídy, ukážu roli a jasně vysvětlím dětem: to je drahé potěšení.
V žádném případě si to nedovolíme takhle řezat a vyhazovat. Do odpadkového koše půjdou pouze papírové substráty, maximálně využíváme samotnou fólii. Inu, roličku už studenti obdivovali dost, teď je čas si popovídat o dnešním díle: nášivka.
Aplikace dinosaurus -triceratops
Nakreslil jsem stylizované dinosaury přibližně A5 (toto je velmi velká šelma).
Když studenti uviděli rohaté monstrum, zalapali po dechu a já hlásil, že je nyní nemožné zjistit, jaké bylo zbarvení prehistorických zvířat, a můžeme snít. Například ozdobme triceratops aplikací trojúhelníků:
Všem dávám předem nastříhané obdélníky z filmu a vysvětluji: děti, každému malou část filmu, abyste se naučili, jak to racionálně používat.
Nyní nakrájejte na proužky a proužky na trojúhelníky.
Jak nakrájet proužky na trojúhelníky
Nebudou vůbec žádné škrty!
Film je jasný, dinosaurus je záviděníhodný, dětem už jiskří oči ... ještě nepochopili, že to všechno je o tom, že teď začnou nudně škrábat trojúhelníky hřebíky, aby se odlepily opačná strana papírový podklad.
Nejprve si uděláme hřbetní hřeben – máme dinosaura triceratopse, který je býložravý, mírumilovný, ale aby predátoři nebyli habituální, musíme našeho svěřence posílit a ochránit.
Ano, taková je životní pravda – fušovat se do těchto lepkavých detailů je těžká věc, kousky papíru se nerady odlepují, je potřeba zručnost a zručnost.
nechápu...
V takových případech odpovídám: Chápu, do konce lekce zbývá patnáct minut, co chceš dělat?
Téměř každý si rychle uvědomí, že přiznat porážku a posadit se je hloupé a nudné, a opět zabírá trojúhelníky. Mimochodem, na druhý pokus jde většina věcí hladce a dostaví se i vzrušení. Zároveň sedím u učitelského stolu (šetřím nohu) a pokud má někdo dotazy, chodí za mnou samy děti. Je to velmi dobrá věc - párkrát během lekce mají čas se projít a zahřát.
