A társadalmi maladaptáció az egyének modern betegsége. Annak ellenére, hogy a mindenféle számítógép, telefon, a távmunka- és fizetési lehetőség hozzájárul a társadalomtól való elidegenedéshez, ebben kevés a haszna. Az embernek szüksége van kommunikációra, valamint bizonyos viselkedési normák betartására. Így nőhet és fejlődhet.

Mi a társadalmi helytelenség

A társadalmi maladaptáció fogalma három területhez tartozik: pszichológiához, szociológiához és pedagógiához. Arra a kérdésre válaszolva, hogy mi a személyiség deadaptációja a pszichológiában, figyelembe veszik az embernek az adott társadalom által diktált feltételekhez való alkalmazkodási képességét. Pontosabban, az egyénnek problémái vannak az alkalmazkodással, vagy nem tudja megfelelően betartani a szociális szféra viselkedési szabályait, normáit.

Definíció a pszichológiában

A pszichológiában a diszadaptáció nemcsak a társadalmi normák és viselkedési szabályok be nem tartása, hanem a leépülés veszélye is. A lényeg az, hogy az egyén nehezen érintkezik a körülötte lévő emberekkel.

Jegyzet! Számos tényező járul hozzá ennek a betegségnek a kialakulásához. Nem kell elmenni otthonról - dolgozhat az interneten keresztül, számlát fizethet távolról kártyával, sőt a vásárlásokat is telefonon lehet megrendelni.

A társadalmi maladaptáció típusai

Amikor az egyén nehézségeket észlel a kommunikációban, más emberek körében, belső kényelmetlenséget tapasztal, és megérti, hogy nehezebb megszoknia az új társadalmi csoportokat, akkor ebben a betegségben szenved. Létezik különböző típusok alkalmazkodási rendellenességek, amelyek között vannak patogén, pszichoszociális és közvetlenül szociális. Egy személy szándékosan kerüli a kontaktust, vagy például nem megfelelő, agresszív hozzáállást mutat másokkal szemben.

Orvosi

Az orvosi, vagy patogén szociális, alkalmazkodási rendellenességet nem annyira a viselkedésbeli változások, mint inkább az ezekre való hajlam jellemzik. Megjegyzendő, hogy egy ilyen jelenség veleszületett jellemzők vagy hiányosságok miatt fordulhat elő, például a mentális fejlettség szintje.

Pszichológiai

A szociálpszichológiai maladaptációt a szervezet fejlődése, hormonális változások, mentális zavarok jellemzik. Ezenkívül a félelmek, különösen azok, amelyek fóbiában alakulnak ki, hozzájárulnak a helytelen alkalmazkodás megjelenéséhez.

A társadalmi helytelen alkalmazkodás okai

A személyiség diszadaptációja egy modern betegség, amely bármilyen korú embert érint, különösen az iskolásokat. fiatalabb kor, tinédzserek, felnőttek. Ennek az eltérésnek az okai sok szempontból gyermekkorból fakadnak, amikor a gyermeket nem tanították meg a megfelelő szociális kapcsolatokra, kommunikációra. Emellett a szülők hozzáállása a növekvő gyermekhez nagy jelentőséggel bír a felnövekedés különböző szakaszaiban. Az alkalmazkodási rendellenesség kialakulásának azonban más okai is vannak.

Gyermekeknél

A gyermek személyiségének társadalmi helytelenségének tényezői a családi légkörtől függenek: milyen körülmények között nevelkedett, milyen a szülők és más rokonok viselkedése a babával kapcsolatban. A gyermek azt tapasztalja, hogy a kommunikáció során képtelen önmagát megfelelően értékelni, érzelmi egyensúlyhiányt és általában gyenge kommunikációs készségeket tapasztal.

Tinédzserek

A tinédzserkori helytelen alkalmazkodás jelei a másokkal szembeni magas követelményekben, a kritika észlelésének elégtelenségében, a beszélgetőpartner megalázására való hajlandóságban fejeződnek ki. A hormonális változásokkal együtt a tinédzser érzelmi egyensúlyhiányt tapasztal. Mindezt súlyosbíthatja az iskolai évek ún.

Jegyzet! A tinédzser a társaival való kommunikáció során passzívan, vagy éppen ellenkezőleg, agresszíven viselkedik, aminek következtében a csoport „kiszorítja” ennek a társadalomnak a határain, vagy a gyermek magára hagyja, negatív érzéseket tapasztalva a tapasztalat.

Felnőtteknél

Felnőtteknél ez a betegség idegrendszeri betegségek, valamint agysérülések és egyéb testi rendellenességek miatt alakul ki. A diszadaptáció előfordulása mentális jellegű eltérések miatt is megfigyelhető, például fokozott ingerlékenység vagy éppen ellenkezőleg, gyengeség miatt. A nevelés is számít, csakúgy, mint az átmeneti vagy állandó jelenlét egy ellenséges környezetben, ami önmagában is megakadályozza az egyént attól, hogy további érintkezésbe lépjen olyan emberekkel, akik akár enyhe agressziót is mutatnak.

A helytelen alkalmazkodás jelei, tünetei és diagnózisa

Az ismerkedés képtelensége, a kommunikáció fenntartása, kényelmetlenség a társadalomba való kényszer miatt - mindez társadalmi és pszichológiai helytelenség. Ennek a társadalmi eltérésnek a fő jelei:

• Alkalmazkodási rendellenességben az egyén nehézségeket tapasztal a tanulásban vagy a munkában, ha szigorú szabályokat kell betartania, valamint folyamatosan érintkeznie kell egy emberárammal.
• Nem érzi szükségét a társadalmi igények kielégítésének.
• Hiányzik a kommunikációs készség.
• Kényelmetlenség a kommunikáció vagy egy embercsoport között való tartózkodás során, függetlenül a másokkal való ismeretség szintjétől.

Általában az egyén tudatosan kivonja magát a kapcsolatokból és a kommunikációból. Figyelemre méltó, hogy a modern technológiák meglehetősen kedveznek ennek az életmódnak, hiszen úgy dolgozhat, kommunikálhat, fizethet árukért és szolgáltatásokért, hogy nem hagyja el otthonát.

A szociálpszichológiai maladaptáció szintjei

A helytelen alkalmazkodásnak 4 szintje van:

1. A kezdeti szakasz a betegség jeleinek alacsonyabb szintű, lappangó megnyilvánulásaként értelmezhető;
2. "Fél" szint - i.e. a szociális viselkedés bizonyos eltérései megjelennek vagy eltűnnek;
3. Folyamatosan belépő - nyilvánvaló társadalmi jogsértések;
4. A javított helytelen beállítás bonyolultabb funkciók összessége mindennapi élet Egyedi.

Hogyan kell kezelni, korrekciós módszerek

A betegség formájától és természetétől függően a tünetek enyhíthetők, majd megszüntethetők. A lehető leghamarabb forduljon pszichológushoz. Minden bizonnyal azt fogja tanácsolni Önnek, hogy létesítsen társas kapcsolatokat, és segítsen a betegnek ebben félelem nélkül idővel.

Jegyzet! Hasznos lesz a hobbifejlesztő tréning, vagyis a hasonló érdeklődésű emberek közelében lenni.

Fontos az optimista hozzáállás, amit fokozatosan fejlesztünk. A végén az ember teljes életet fog élni.

A társadalmi kirekesztés megelőzése

Elzárva magát a világtól, az ember öntudatlanul bonyolítja az életét. A kommunikáció, a tanulás, a munka megköveteli a társadalmi szabályok betartását a siker érdekében. Létezik még a „hasznos ismeretség” fogalma is, ami azt jelenti, hogy minden ember hasznot húz belőle.

A kommunikáció munka, néha keserű élmény. Szociális viselkedését a lehető leghatékonyabbá kell tenni, ugyanakkor meg kell tanulni megérteni az embereket.

A diszadaptáció mind a gyermekek, mind a felnőttek számára ki van téve. Az okok a nevelésben, a hormonális változásokban, a testi-lelki rendellenességekben, valamint a negatív kommunikációs élmény megszerzésében rejlenek. A deszadaptáció azonban korrigálható, megállítható, szakember segítségére van szükség.

Videó

A szociálpedagógus egyik tevékenysége a maladaptív viselkedés és az SPD megelőzése rosszul alkalmazkodó serdülőkkel.

Alkalmazkodás - viszonylag rövid távú szituációs állapot, amely a megváltozott környezet új, szokatlan ingereinek hatásának következménye, és a mentális tevékenység és a környezet követelményei közötti egyensúlyhiányt jelzi.

Alkalmazkodási rendellenesség A változó körülményekhez való alkalmazkodás bármely tényezője által komplikált nehézségként definiálható, amely az egyén nem megfelelő reakciójában és viselkedésében fejeződik ki.

A helytelen alkalmazkodásnak a következő típusai vannak:

1. Az oktatási intézményekben a szociálpedagógus leggyakrabban az ún iskolai alkalmazkodási rendellenesség, ami általában megelőzi a társadalmi.

Iskolai helytelen alkalmazkodás - ez a gyermek pszichofizikai és szociálpszichológiai állapota és az iskolai oktatás követelményei közötti eltérés, amelyben az ismeretek, készségek és képességek elsajátítása megnehezül, szélsőséges esetben lehetetlenné válik.

2. Társadalmi adaptáció pedagógiai szempontból - a kiskorúak sajátos viselkedési típusa, amely nem felel meg a gyermekek és serdülők számára általánosan kötelezőnek elismert magatartási alapelveknek. Megnyilvánul:

megsértve az erkölcs és a jog normáit,

antiszociális viselkedésben

az értékrend, a belső önszabályozás, a társadalmi attitűdök deformációjában;

elidegenedés a szocializáció fő intézményeitől (család, iskola);

a neuropszichés egészség éles romlása;

A tizenévesek alkoholizmusának növekedése, az öngyilkosságra való hajlam.

Társadalmi helytelen alkalmazkodás - mélyebb fokú helytelenség, mint az iskolában. Antiszociális megnyilvánulásai (csúnya beszéd, dohányzás, alkoholfogyasztás, merész bohóckodás) és a családtól és az iskolától való elidegenedés jellemzi, ami a következőkhöz vezet:

a tanulási motiváció, a kognitív tevékenység csökkenése vagy elvesztése,

a szakmai meghatározás nehézségei;

az erkölcsi és értékgondolatok szintjének csökkentése;

a megfelelő önértékelés képességének csökkenése.

A mélység fokától függően megkülönböztethető a szocializáció deformációja a helytelen beállítás két szakasza:

1 szakasz a társadalmi helytelenséget a pedagógiailag elhanyagolt tanulók képviselik

2 fokozatú társadalmilag elhanyagolt tinédzserek képviselik. A társadalmi elhanyagoltságot a családtól és az iskolától, mint a szocializáció fő intézményétől való mély elidegenedés jellemzi. Az ilyen gyermekek kialakulása aszociális és kriminogén csoportok befolyása alatt áll. A gyerekekre jellemző a csavargás, az elhanyagolás, a kábítószer-függőség; nem szakmai irányultságúak, negatívan viszonyulnak a munkához.

A szakirodalomban több tényező is befolyásolja a serdülőkorúak helytelen adaptációjának folyamatát:

öröklődés (pszichofizikai, szociális, szociokulturális);

pszichológiai és pedagógiai tényező (az iskolai és családi nevelés hiányosságai)

társadalmi tényező (a társadalom működésének társadalmi és társadalmi-gazdasági feltételei);

magának a társadalomnak a deformációja

magának az egyénnek a társadalmi aktivitása, azaz. aktív-szelektív hozzáállás a környezet normáihoz és értékeihez, annak hatásaihoz;

a gyermekek és serdülők által tapasztalt társadalmi nélkülözés;

személyes értékorientáltság és környezetük önszabályozásának képessége.

A társadalmi helytelenség mellett a következők is vannak:

2.. Patogén alkalmazkodási zavar - rendellenességek, patológiák okozzák mentális fejlődésés neuropszichiátriai betegségek, amelyek az idegrendszer funkcionális organikus elváltozásain alapulnak (oligofrénia, mentális retardáció stb.).

3. Pszichoszociális maladaptáció Ennek oka a gyermek életkora és neme, egyéni pszichológiai sajátosságai, amelyek meghatározzák bizonyos nem szabványos, nehéz, egyéni megközelítést és speciális pszichoszociális és pszichológiai-pedagógiai korrekciós programokat igénylő nevelést.

Manapság ez egy meglehetősen elterjedt fogalom, amelyet a kutatók arra használnak, hogy jelöljék azt a képességét, hogy egy személy sikeres és hatékony szociális kapcsolatokat szervezzen másokkal. A jelenséggel kapcsolatos új információk iránti igény miatt a társadalmi helytelenséget szociológiai, pszichológiai és pedagógiai téren valós jelenségként ismerik el. Ezek a szférák adnak különböző jelentéseket a fogalomnak.

1. definíció

Tehát a társadalmi maladaptáció egy olyan kifejezés, amelyet a kutatók a környezeti feltételekhez való alkalmazkodási képességének teljes vagy részleges elvesztésére használnak.

Ha egy személy belső kényelmetlenséget tapasztal, és elveszíti alkalmazkodási készségeit, nem tud hatékonyan kommunikálni más emberekkel, ami elszigeteltséghez, valamint különféle mentális betegségek és pszichológiai eltérések kialakulásához vezet. Ugyanakkor az ember viselkedésének két módja van: vagy szándékosan kerüli a kapcsolatot a félelmek miatt, vagy agresszív magatartást tanúsít másokkal szemben.

A társadalmi maladaptációnak számos jellemzője van. Ezek közé tartozik a fokozott ingerlékenység, a másokkal való érintkezés szándékos kerülése, a vágy, hogy az idő nagy részét egyedül töltsék, még a családtagokkal való kommunikációt sem. Ráadásul az ember annyira bezárkózik önmagába, hogy már nem képes megérteni a másikat és elfogadni a nézőpontját, meghallgatni más véleményét.

Megjegyzés 1

A diszadaptáció abban a pillanatban diagnosztizálható, amikor az ember már nem veszi észre a körülötte lévő világban előforduló legfontosabb eseményeket és jelenségeket. Emellett egy saját maga által kitalált valóságba költözik, részben az emberekkel való kapcsolatokkal helyettesítve. Ebben az esetben nemcsak a teljes kommunikáció lehetőségét veszíti el, hanem saját személyes fejlődését is, mert önmagába zárva elveszíti az ihlet, az új tapasztalatok és a tudás megtalálásának minden módját.

A társadalmi maladaptáció típusai

A diszadaptáció integratív jelenség. Ez azt jelenti, hogy az eloszlás mértékétől és a diagnózis összetettségétől függően többféle típusra osztható. Például T.D. Molodtsova olyan típusokat különböztet meg, mint:

• A társadalmi helytelen alkalmazkodás patogén típusa;
• Pszichoszociális maladaptáció;
• Társadalmi helytelenség.

Az alkalmazkodási rendellenességek kórokozó típusát nemcsak folyamatként határozzák meg, hanem az egyén által tapasztalt különböző életkori nemi változások eredményeként is. Ezenkívül az ilyen típusú helytelenséget befolyásolják a személyiségjegyek, az érzelmi és akarati szféra kedvezőtlen megnyilvánulásai, a mentális fejlődés és annak jellemzői (vagy hiányosságai).

Ha pszichoszociális helytelenségről beszélünk, akkor ide tartoznak a nemi és életkori sajátosságok, az idegrendszeri zavarok, a különböző félelmek megnyilvánulása is, amelyek aztán fóbiák formájában alakulnak ki. Itt egy igazi szakemberre van szükség a harchoz, mert csak ő engedi meg az embernek, hogy mélyen önmagába nézzen, megértse félelmeit, és terápiával legyőzze azokat.

A társadalmi maladaptáció több fő formában nyilvánul meg. Először is, ez az erkölcsi normák megsértése, az alapvető értékek és viselkedési szabályok helyettesítése a társadalomban. másodsorban antiszociális viselkedésformák, deviáns viselkedés, amely nemcsak a körülöttük lévő embereket, hanem magát a deviánst is károsítja. Harmadrészt az egyén belső szabályozási rendszerének deformációja, a referenciális és értékorientációs fogalmak torzulása. Emellett a társadalmi helytelen alkalmazkodás miatt a társadalmi attitűdök is deformálódnak. Az egyén elveszti motivációját bármilyen tevékenység végzésére, nem látja értelmét további fejlődésének, önfejlesztésének.

A társadalmi maladaptáció fő formái

A társadalmi helytelenségnek több formája van, amelyek ugyanakkor mindegyikben benne rejlenek: mindenfajta maladaptív viselkedés vagy annak formája túlmutat a normális viselkedésen. Ezen kívül vannak olyan állapotok, amelyek nemcsak veszélyes betegségekhez, hanem az élet befejezésének vágyához is vezetnek (öngyilkos hajlam).

Számos pszichológiával és szociálpszichológiával foglalkozó munka írja le a helytelen alkalmazkodás alábbi formáit:

• Reakció a szorongásra. Az ember pszichológiai szinten kényelmetlenséget tapasztal, és annak felerősödése pontosan a fokozott szorongás állapotában következik be. Mindenki a maga módján küzd vele: valaki alkoholt vagy dohányozni kezd, ami egy időre oldja a feszültséget. De ez csak illúzió, mivel az alkoholmérgezés más negatív következményekkel is jár;
• A tudatos kényszerérzés az úgynevezett kényszerállapot. Bár az ember tudatában van a problémájának, úgy érzi, egyszerűen köteles inni, éheztetni, étellel, illegális kábítószerrel visszaélni vagy visszaélni, és bizonyos műveleteket végrehajtani. Nem könnyű neki abbahagyni ezeket a cselekedeteket, mert ez függőséggé válik. Ebben az esetben csak szakember segíthet az embernek megbirkózni a kényszeres állapottal.

A konfliktusos magatartás a társadalmi helytelen alkalmazkodás egyik formája is. A társadalmi kötelékek hiánya, az önmagában való elszigeteltség agresszív megnyilvánulásokhoz vezet a családdal, az ismerősökkel, a kollégákkal vagy a hétköznapi járókelőkkel szemben. Tekintettel arra, hogy a globális internet ma nagy szerepet játszik az ember életében, kidobhatja agresszióját a közösségi hálózatokon, a kommentekben és a hírekben. Ugyanakkor megtapasztalja a büntetlenséget, mert nem valószínű, hogy valaki a való életben keres majd valakit az internetről. Ebben a tekintetben fenyegetőzhet, pénzt zsarolhat ki, kitartóan rákényszerítheti álláspontját és elnyomhatja más emberek akaratát. Ebben az esetben ismét szakember segítségére van szüksége, hogy megtalálja az ilyen viselkedés kiváltó okát és felszámolja azt.

Az ember egészségét, jólétét és sikerét nagymértékben meghatározza a környezeti feltételekhez való alkalmazkodás és az emberekkel való kapcsolatok kialakítása. Van, akinek ez nagyon könnyen sikerül, van, aki egész életében tanul, és van, aki valódi problémává válik. A pszichológiai maladaptáció nemcsak az ember életminőségét rontja, hanem számos pszichés és szociális probléma kialakulását is előidézheti – a társadalmi kör hiányától a munka- és önellátási képtelenségig.

A deszocializáció vagy társadalmi maladaptáció az egyén teljes vagy részleges képtelensége alkalmazkodni az őt körülvevő környezeti feltételekhez és a társadalomhoz.

Az alkalmazkodási mechanizmus az egyik legfontosabb feltétele az ember sikeres létezésének, köszönhetően gyermekkorától kezdve megtanul bizonyos normákat betartani, az adott társadalomban létező szabályoknak megfelelően kommunikálni és a felmerülő helyzeteknek megfelelően viselkedni. Ennek az adaptív mechanizmusnak a megsértése az egyén és a társadalom között kialakult kapcsolatok „kudarcához” vagy hiányához vezet, az ember „nem illeszkedik” a meglévő keretek közé, és nem tud teljes mértékben kölcsönhatásba lépni másokkal.

A társadalmi helytelenség okai különbözőek lehetnek, az ilyen rendellenességben szenvedőknek csak egy része különböző pszichopatológiákban szenved, a többieknél ez az állapot helytelen nevelés, stressz vagy nélkülözés következtében alakul ki.

Diszadaptáció gyermekeknél

Különösen fontos a gyermekek helytelen alkalmazkodása a modern társadalomban. A fejlett és fejlődő országokban egyre több gyermek szenved különféle viselkedési és mentális zavaroktól. Legtöbbjük nem tud normálisan alkalmazkodni a társadalomhoz, és ahogy nőnek és érnek, a problémák száma csak nő. Ráadásul a szakemberek szerint ezeknek a gyerekeknek csak valamivel több mint fele szenved idegrendszeri betegségekben és pszichopatológiákban, míg mások életkörülményeik, helytelen nevelésük vagy annak hiánya, valamint a szülők befolyása és a pszichopatológia következtében megsértik a szociális alkalmazkodást. a környezet.

A gyermekek és serdülők szociális helytelensége rendkívül negatív hatással lehet a fejlődésükre - az ilyen gyerekek normálisan nem tudnak kapcsolatot létesíteni társaikkal, majd a körülöttük lévő emberekkel, személyiségdeformációk, antiszociális hajlamok alakulnak ki, neurológiai betegség alakulhat ki vagy nem. el tudja érni, amit vagy sikert a jövőben.

Az ilyen rendellenességek időben történő korrekciója gyermekeknél és serdülőknél segít nekik gyorsan leküzdeni a diszadaptáció állapotát, és megtanulják az összes szükséges készséget. Felnőttkorban és idősebb serdülőknél ez sokkal több időt és erőfeszítést igényel - ez mind a psziché kevésbé plaszticitásának, mind a pótolandó „készségeknek” köszönhető.

Ezt számos tanulmány és gyakorlati tevékenység is megerősítette – a gyerekek be fiatalon azok, akik a társadalmi maladaptáció állapotában voltak, könnyen és gyorsan felzárkóznak, sőt, kedvező körülmények közé kerülve fejlődésben is felülmúlják társaikat. Ám azoknak a felnőtteknek, akik helytelen alkalmazkodásban nőttek fel, sokkal nehezebb beszerezni a szükséges információkat és „csatlakozni” egy összetettebb társadalomhoz.

A helytelen alkalmazkodás okai

Deszocializáció vagy mentális maladaptáció előfordulhat pszichés, fizikai vagy szociális okok miatt. A legjelentősebbnek messze a társadalmi és társadalmi-gazdasági okok tekinthetők, az idegrendszer működésében és a mentális jellemzőkben fellépő zavarok korrigálhatók. helyes nevelésés a fejlődés, de a társadalomban a nevelési szabályok be nem tartása akár teljes testi-lelki egészség mellett is problémákhoz vezethet a társadalmi alkalmazkodásban.

Szociálpszichológiai adaptáció akkor fordul elő, ha:

• Fizikai vagy biológiai rendellenességek - agysérülések, idegrendszeri betegségek, fertőző betegségek felől folyik magas hőmérsékletűés mámor.
• Pszichológiai rendellenességek - az idegrendszer jellemzői (gyengeség, túlzott izgalom, az akarati folyamatok megsértése), a karakter hangsúlyozása stb.
• Társadalmi jogsértések - ez a tényező különösen jelentős gyermekkorban és serdülőkorban. A nem megfelelő nevelés, a gyermek vagy a tinédzser család vagy csapat általi elutasítása helytelen alkalmazkodáshoz és súlyos mentális zavarok kialakulásához vezethet. A felnőttek akkor is szenvedhetnek szociálpszichológiai helytelen alkalmazkodástól, ha szokatlan és ellenséges környezetben, általános elutasításban vagy traumás helyzetben találják magukat (például egy mentálisan egészséges, teljesen alkalmazkodó felnőtt, ha fogvatartásba vagy aszociális közösségbe helyezik).

A gyermek- és serdülőkorban bekövetkezett deszocializációt más tényezők is okozhatják, például a gyermek tartós tartása szülők nélkül, vagy az iskolai kommunikáció megsértése.

A gyermekek hospitalizációja olyan kóros szindróma, amely olyan gyermekeknél alakul ki, akik hosszú ideje kórházban vagy bentlakásos iskolában vannak, erőszakkal elszakítva szüleiktől és szokásos társadalmi körüktől. A kommunikáció hiánya a testi-lelki fejlődés lemaradásához, érzelmi zavarok kialakulásához és szociális helytelen alkalmazkodáshoz vezet. Az ilyen jogsértések a felnőttek kellő figyelmének hiánya, valamint a társadalom pozitív és negatív ingereinek hiánya miatt merülnek fel. A gyermek ilyen körülmények között magára van hagyva, és nem tud teljesen kifejlődni.

A gyermekek kórházi szindróma nemcsak kórházi elhelyezéskor, hanem bentlakásos iskolában, árvaházban és más olyan helyeken is kialakul, ahol a gyermeket megfosztják szokásos társadalmi körétől.

A serdülők nagyobb valószínűséggel tapasztalnak iskolai alkalmazkodási rendellenességeket. A deszocializáció abban az esetben alakul ki, ha a tanuló „különbözik” a többi kortárshoz képest, és a „társadalomból való kizárás” oka bármilyen megkülönböztető vonás lehet: alacsony vagy magas tanulmányi teljesítmény, külső adatok, egyéni tulajdonságok, vagy valami más. Az iskolai alkalmazkodási rendellenességek gyakran előfordulnak, amikor a gyermek megszokott környezete megváltozik, megjelenésében éles változás, ill társadalmi tényező néha minden látható ok nélkül. A társak elutasítása, gúnyolódása, a tanárok és a felnőttek támogatásának hiánya a társadalmi kapcsolatok megsértéséhez és a társadalomban elfoglalt hely elvesztéséhez vezet.

A fenti okok mellett a deszocializáció a gyermekek és felnőttek idegi és mentális rendellenességei miatt is előfordulhat:

• autizmus
• Skizofrénia
• Bipoláris – személyiségzavar
• rögeszmés-kényszeres zavar és így tovább.

A deszocializáció tünetei

A társadalmi maladaptáció abban nyilvánul meg, hogy az ember nem képes teljes mértékben alkalmazkodni az őt körülvevő körülményekhez. A teljes és részleges társadalmi helytelenség felosztása. Részleges helytelenség esetén az ember nem érintkezik vagy érintkezik az élet bizonyos területeivel: nem megy dolgozni, nem vesz részt eseményeken, nem hajlandó kommunikálni a barátaival. A teljes - jogsértések az élet minden területén előfordulnak, az ember visszahúzódik önmagába, abbahagyja a kommunikációt még a hozzá legközelebb állókkal is, és fokozatosan elveszíti a kapcsolatot az őt körülvevő valósággal.

A társadalmi helytelen adaptáció jelei:

• Az agresszió az egyik legjellemzőbb jel. A rosszul alkalmazkodó gyerekek agresszívvé válnak, mert egyszerűen nem értik, hogyan viselkedjenek, és előre védekező pozíciót vegyenek fel. A serdülők és a felnőttek verbális és non-verbális agressziót, manipulációt és hazugságot is alkalmaznak céljaik mielőbbi elérése érdekében. Ebben az állapotban nem tesznek kísérletet másokkal való interakció kialakítására, és nem próbálják megérteni, milyen normák és szabályok léteznek ebben a társadalomban.
• A közelség egy másik jellemző tulajdonság. Az ember abbahagyja a másokkal való kommunikációt, teljesen visszahúzódik önmagába, elrejtőzik az emberek elől, és megakadályozza a vele való kapcsolatteremtési kísérleteket.
• Szociális fóbia - fokozatosan kialakul a kommunikációtól való félelem, nagyszámú ember, valakivel való beszélgetés szükségessége stb. Egyre nehezebbé válik az ember számára, hogy olyasmit csináljon, ami túlmutat a napi tevékenységein, félni kezd egy ismeretlen helyre ellátogatni, elmenni valahova, beszélgetni egy idegennel, vagy akár elhagyni a házat.
• Deviáns viselkedés - a társadalmi kapcsolatok hiánya a társadalomban létező normák és szabályok figyelmen kívül hagyásához vezet. Ez gyakran deviáns vagy antiszociális viselkedést eredményez.

Javítás

A társadalmi maladaptációt a társadalommal és a külvilággal való kapcsolatok elvesztése jellemzi, és ha ezt az állapotot nem korrigálják időben, akkor lehetséges a személyiség teljes pusztulása vagy fejletlensége.

A társadalmi disadaptáció korrekciója a kialakulását kiváltó okok feltárásával kezdődik, és a beteg életkorától függ.

A felnőttkorban kialakult deszocializációs szindrómában szenvedőknek pszichoterapeuta, pszichológus segítsége javasolt, tréningeken való részvétel, szociális kapcsolatok kötelezővé tétele, saját viselkedésükkel, félelmeikkel való munka stb.

A rosszul alkalmazkodó gyermekeknek hosszú távú közös munkára van szükségük a szülők vagy pedagógusok, tanárok és pszichológusok között. Fel kell mérni a fejlődési elmaradás mértékét, megérteni, hogy mi változott a gyermek pszichéjében a szociális helytelenség miatt, és ezeket a jogsértéseket korrigálni kell.

A gyermekek és serdülők iskolai helytelenségének, pedagógiai és szociális elhanyagolásának megelőzése ma a modern társadalom legfontosabb feladata.

Olvasási idő: 4 perc

A társadalmi maladaptáció a társadalom körülményeihez való alkalmazkodás képességének teljes vagy részleges elvesztése. Vagyis ez egy személy környezettel való kapcsolatának megsértése, amelyet az jellemez, hogy bizonyos társadalmi körülmények között, potenciáljának megfelelő pozitív társadalmi szerepe megvalósíthatatlan.

A társadalmi maladaptációt több szint jellemzi, amelyek mélységét tükrözik: a maladaptációs jelenségek látens megnyilvánulása, a maladaptív „perturbációk”, a korábban kialakult adaptív mechanizmusok és kapcsolatok megsemmisülése, rögzített maladaptáció.

Szociálpszichológiai adaptáció

Az alkalmazkodás szó szerint alkalmazkodást jelent. Ez a biológia egyik legjelentősebb fogalma. Széles körben használják azokban a fogalmakban, amelyek az egyének környezetükhöz való viszonyát a homeosztatikus egyensúlyozás folyamataként kezelik. Két iránya: az egyén alkalmazkodása a külső új környezethez, illetve az alkalmazkodás az új személyiségjegyek ezen az alapon történő kialakítása szempontjából tekinthető.

Az alany alkalmazkodásának két fokozata van: a diszadaptáció vagy a mély alkalmazkodás.

A szociálpszichológiai alkalmazkodás a társadalmi környezet és az egyén interakciójából áll, ami ideális egyensúlyhoz vezet általában a csoport és az egyén értékei és céljai között. Az ilyen alkalmazkodás során az egyén szükségletei, törekvései, érdekei megvalósulnak, egyénisége feltárul, formálódik, az egyén társadalmilag új környezetbe kerül. Az ilyen alkalmazkodás eredménye a kommunikáció, a tevékenységek és a viselkedési reakciók szakmai és társadalmi minőségének kialakulása egy adott társadalomban.

Ha a szubjektum adaptációs folyamatait a tevékenységekbe való bekapcsolódás szociálpszichológiai folyamata felől nézzük, akkor a tevékenység fő pontjainak az iránta való érdeklődés rögzítése, kapcsolatteremtés a körülötte lévő egyénekkel, az ilyen kapcsolatokkal való elégedettség, beilleszkedés a társadalmi életbe.

A személyiség társadalmi helytelenségének fogalma a szubjektum és a környezet közötti interakciós folyamatok megzavarását jelenti, amelyek célja a testen belüli, a test és a környezet közötti egyensúly fenntartása. Ez a kifejezés viszonylag nemrég jelent meg a pszichológiában és a pszichiátriában. A „diszadaptáció” fogalmának alkalmazása meglehetősen ellentmondásos és kétértelmű, ami elsősorban a disadaptáció állapotok helyének és szerepének megítélésében követhető nyomon olyan kategóriákkal kapcsolatban, mint a „norma” vagy a „patológia”, hiszen norma" és „patológia" a pszichológiában még kevéssé fejlett.

A személyiség társadalmi maladaptációja meglehetősen sokoldalú jelenség, amely a társadalmi maladaptáció bizonyos tényezőire épül, amelyek hátráltatják az egyén társadalmi alkalmazkodását.

A társadalmi maladaptáció tényezői:

• relatív kulturális és társadalmi nélkülözés (a szükséges javaktól vagy létfontosságú szükségletektől való megfosztás);

• pszichológiai és pedagógiai elhanyagolás;

• hiperstimuláció új (tartalmilag) társadalmi ösztönzőkkel;

• elégtelen felkészültség az önszabályozási folyamatokra;

• a mentorálás már kialakult formáinak elvesztése;

• a szokásos csapat elvesztése;

• alacsony fokú pszichológiai felkészültség a szakma elsajátítására;

• a dinamikus sztereotípiák megtörése;

• kognitív disszonancia, amelyet az élettel kapcsolatos ítéletek és a valóságos helyzet közötti eltérések okoztak;

• karakter hangsúlyozások;

• pszichopata személyiségformálás.

Tehát a szociálpszichológiai maladaptáció problémáiról szólva a szocializáció belső és külső körülményeinek megváltozását jelenti. Azok. a személyiség szociális desadaptációja egy viszonylag rövid távú szituációs állapot, amely a megváltozott környezet új, szokatlan irritáló tényezőinek hatásának következménye, és a környezet követelményei és a szellemi tevékenység közötti egyensúlyhiányt jelzi. Úgy definiálható, mint egy olyan nehézséget, amelyet az átalakuló feltételekhez alkalmazkodó tényezők bonyolítanak, ami az alany nem megfelelő reakcióiban és viselkedésében fejeződik ki. Ez az egyén szocializációjának legfontosabb folyamata.

A társadalmi helytelen alkalmazkodás okai

Az egyén szociális helytelen alkalmazkodása nem veleszületett folyamat, és soha nem jön létre spontán vagy váratlanul. Kialakulását a negatív személyiség-neoplazmák egész szakaszos komplexuma előzi meg. 5 jelentős ok is befolyásolja a helytelen alkalmazkodási rendellenesség előfordulását. Ezek az okok a következők: társadalmi, biológiai, pszichológiai, életkori, társadalmi-gazdasági.

Ma a legtöbb tudós a társadalmi okokat tekinti a viselkedésbeli eltérések elsődleges forrásának. A helytelen családi nevelés, az interperszonális kommunikáció megsértése, a társadalmi tapasztalatok felhalmozódási folyamatainak úgynevezett deformációja következik be. Ez a deformáció serdülőkorban és gyermekkorban gyakran előfordul a hibás nevelés, a szülőkkel való rossz kapcsolatok, a kölcsönös megértés hiánya, a lelki traumák miatt. gyermekkor.

A biológiai okok közé tartozik a veleszületett patológia vagy agysérülés, amely a gyermekek érzelmi-akarati szféráját érinti. A patológiás vagy traumás gyermekeket fokozott fáradtság, kommunikációs folyamatok nehézségei, ingerlékenység, hosszú távú és rendszeres terhelésre való képtelenség, erős akaratú erőfeszítések képtelensége jellemzi. Ha egy ilyen gyerek diszfunkcionális családban nő fel, akkor ez csak erősíti a deviáns viselkedésre való hajlamot.

Az előfordulás pszichológiai okait az idegrendszer sajátosságai, a jellemkiemelések határozzák meg, amelyek kedvezőtlen nevelési körülmények között rendellenes jellemvonásokat és viselkedési patológiákat (impulzivitás, magas ingerlékenység, egyensúlyhiány, féktelenség, túlzott aktivitás stb.) alakítanak ki.

Az életkorral összefüggő okok a tinédzser korára jellemző labilitás és ingerlékenység, amelyek felgyorsítják a hedonizmus, a tétlenség és a figyelmetlenség jelenségeinek kialakulását.

A társadalmi-gazdasági okok közé tartozik a társadalom túlzott kommercializálódása, az alacsony családi jövedelem, a társadalom kriminalizálása.

A gyermekek társadalmi kirekesztése

A gyermekek társadalmi alkalmazkodásának problémáinak jelentőségét a társadalom jelenlegi helyzete határozza meg. A társadalomban kialakult jelenlegi helyzetet kritikusnak kell tekinteni. A legújabb tanulmányok azt mutatják, hogy a gyermekek körében meredeken megnövekedett az olyan negatív megnyilvánulások száma, mint a pedagógiai hanyagság, a tanulási vágy hiánya, a mentális retardáció, a fáradtság, Rosszkedv, kimerültség, túlzott aktivitás és mobilitás, összpontosítás hiánya a mentális tevékenységben, koncentrációs problémák, korai kábítószer- és alkoholfüggőség.

Nyilvánvaló, hogy e megnyilvánulások kialakulását közvetlenül befolyásolják a biológiai és társadalmi körülmények, amelyek egymással szorosan összefüggenek, és elsősorban a gyermekek és felnőttek átalakuló életkörülményeitől függenek.

A társadalom problémái közvetlenül tükröződnek a családban általában, és különösen a gyermekekben. Az elvégzett vizsgálatok alapján arra a következtetésre juthatunk, hogy ma a gyermekek 10%-ára jellemző a különböző fejlődési rendellenesség. A legtöbb gyermeknek csecsemőkorától serdülőkoráig van valamilyen betegsége.

A felnőtt fiatal társadalmi adaptációját befolyásolják gyermek- és serdülőkorban kialakulása körülményei, szociális gyermeki környezetben való szocializációja. Emiatt jelentős probléma a gyermek szociális és iskolai alkalmazkodási helytelensége. Fő feladata a megelőzés - megelőzés, és a korrekció, i.e. korrekciós módszerek.

Alkalmazkodó gyermeknek nevezzük azt a gyermeket, aki a lakókörnyezeti alkalmazkodási problémák miatt különbözik társaitól, amelyek befolyásolták fejlődését, szocializációs folyamatait, valamint a korának természetes problémáira való megoldási képességet.

Elvileg a legtöbb gyermek meglehetősen gyorsan és könnyen, különösebb nehézségek nélkül legyőzi az életfolyamat során tapasztalt helytelen alkalmazkodási állapotokat.

A gyermekek szociális adaptációjában bekövetkezett jogsértések, konfliktusok fő okai lehetnek személyiségi vagy pszichés jellemzők, például:

• az alapvető kommunikációs készségek hiánya;

• a kommunikációs folyamatok önértékelésének elégtelensége;

• túlzott igények az őket körülvevő emberekkel szemben. Ez különösen azokban az esetekben éles, amikor a gyermek értelmileg fejlett, és a csoport átlagát meghaladó mentális fejlettség jellemzi;

• érzelmi instabilitás;

• a kommunikációs folyamatokat akadályozó attitűdök túlsúlya. Például a beszélgetőpartner megaláztatása, felsőbbrendűségének megnyilvánulása, amely a kommunikációt versenyfolyamattá változtatja;

• félelem a kommunikációtól és szorongástól;

• elkülönítés.

A társadalmi helytelenség megsértésének okaitól függően a gyermek vagy passzívan aláveti magát annak, hogy társai kiszorítják a köréből, vagy ő maga is elkeseredetten és azzal a szándékkal távozik, hogy bosszút álljon a csapaton.

A kommunikációs készségek hiánya jelentős akadálya a gyermekek interperszonális kommunikációjának. A készségek viselkedési tréningen keresztül fejleszthetők.

A szociális helytelenség gyakran megnyilvánulhat a gyermek agressziójában. A társadalmi helytelen adaptáció jelei: alacsony önértékelés, valamint a kortársakkal és a felnőttekkel szembeni magas követelmények, a kommunikáció iránti vágy hiánya és a kommunikációtól való félelem, egyensúlyhiány, amely a hangulat éles változásában nyilvánul meg, az érzelmek „nyilvános” demonstrálása, elszigeteltség.

A diszadaptáció meglehetősen veszélyes a gyermekek számára, mivel a következő negatív következményekkel járhat: személyi deformációk, megkésett fizikai és szellemi fejlődés, lehetséges agyi működési zavarok, tipikus idegrendszeri rendellenességek (depresszió, letargia vagy ingerlékenység, agresszivitás), magány vagy önmaga. elidegenedés, kapcsolati problémák társaikkal és más emberekkel, az önfenntartási ösztön elnyomására, .

A serdülők társadalmi kirekesztése

A szocializáció folyamata a gyermek bekerülése a társadalomba. Ezt a folyamatot összetettség, többtényezősség, többirányúság és végül rossz előrejelzés jellemzi. A szocializációs folyamat egy életen át tarthat. Nem szükséges tagadni a szervezet veleszületett tulajdonságainak a személyes tulajdonságokra gyakorolt ​​hatását sem. Hiszen a személyiség kialakulása csak akkor következik be, ha az ember bekerül a környező társadalomba.

A személyiség kialakulásának egyik előfeltétele a más, felhalmozott tudást és élettapasztalatot átadó tantárgyakkal való interakció. Ez nem a társadalmi kapcsolatok egyszerű elsajátításával valósul meg, hanem a fejlődés társadalmi (külső) és pszichofizikai (belső) hajlamainak összetett kölcsönhatása eredményeként. És a társadalmilag jellemző tulajdonságok és az egyénileg jelentős tulajdonságok összetartását képviseli. Ebből az következik, hogy a személyiség szociálisan kondicionált, csak az életfolyamat során, a gyermeknek a környező valósághoz való viszonyulásában alakul ki. Ebből arra következtethetünk, hogy az egyén szocializációjának fokát számos összetevő határozza meg, amelyek együttesen adják össze a társadalom egyetlen egyénre gyakorolt ​​hatásának általános szerkezetét. És bizonyos hibák jelenléte ezen összetevők mindegyikében olyan szociális és pszichológiai tulajdonságok kialakulásához vezet az egyénben, amelyek az egyént sajátos körülmények között konfliktushelyzetekbe vezethetik a társadalommal.

A külső környezet szociálpszichológiai feltételeinek hatására és belső tényezők jelenlétében a gyermekben diszadaptáció alakul ki, amely abnormális - deviáns viselkedés formájában nyilvánul meg. A serdülők társadalmi helytelensége a normál szocializáció megsértéséből fakad, és a serdülők referencia- és értékorientációinak deformációja, a referens karakter jelentőségének csökkenése és az elidegenedés, elsősorban az iskolai tanárok befolyása miatt.

Az elidegenedés mértékétől és az ebből eredő érték- és referenciaorientáció-deformációk mélységétől függően a társadalmi maladaptáció két fázisát különböztetjük meg. Az első szakasz a pedagógiai elhanyagolásból áll, és az iskolától való elidegenedés és az iskolai referenciális jelentőségének elvesztése, a családban a kellően magas referencia megőrzése mellett. A második szakasz veszélyesebb, és az iskolától és a családtól való elidegenedés jellemzi. Megszakad a kommunikáció a szocializáció fő intézményeivel. A torz értéknormatív eszmék asszimilációja zajlik, és az első bűnözési tapasztalatok a fiatalkori csoportokban jelennek meg. Ennek nem csak az iskolai lemaradás, a gyenge tanulmányi teljesítmény lesz az eredménye, hanem a serdülők által az iskolában tapasztalt pszichés kényelmetlenség fokozódása is. Ez arra készteti a tinédzsereket, hogy keressenek egy új, iskolán kívüli kommunikációs környezetet, egy másik referencia kortárscsoportot, amely ezt követően kezd vezető szerepet játszani a serdülők szocializációjának folyamatában.

A serdülők szociális maladaptációjának tényezői: a személyes növekedés és fejlődés helyzetéből való kiszorulás, a személyes önmegvalósítási vágy elhanyagolása, társadalmilag elfogadható módon történő önérvényesítés. A disadaptáció következménye a kommunikációs szférában a pszichológiai elszigetelődés a saját kultúrájához való tartozás érzésének elvesztésével, a mikrokörnyezetben uralkodó attitűdök és értékek felé való átmenettel.

A kielégítetlen igények fokozott társadalmi aktivitáshoz vezethetnek. Ez pedig társadalmi kreativitást eredményezhet, és ez pozitív eltérés lesz, vagy antiszociális tevékenységben nyilvánul meg. Ha nem találja a kiutat, az alkohol- vagy drogfüggőség miatt rohanhat a kiutat keresni. A legkedvezőtlenebb fejlődésben - öngyilkossági kísérlet.

A jelenlegi társadalmi és gazdasági instabilitás, az egészségügy és az oktatási rendszerek kritikus állapota nemcsak hogy nem járul hozzá az egyén kényelmes szocializációjához, hanem súlyosbítja a serdülők életvitelbeli problémákkal járó alkalmazkodási folyamatait is. családi nevelés amelyek még nagyobb anomáliákhoz vezetnek a serdülők viselkedési reakcióiban. Ezért a serdülők szocializációs folyamata egyre negatívabb. A helyzetet a bűnöző világ lelki nyomása és értékeik nehezítik, nem pedig a civil intézmények. A szocializáció fő intézményeinek lerombolása a fiatalkori bûnözés növekedéséhez vezet.

A rosszul alkalmazkodó serdülők számának meredek növekedését a következő társadalmi ellentmondások is befolyásolják: a középiskolai dohányzás iránti közömbösség, a hiányzások elleni hatékony módszer hiánya, amelyek mára gyakorlatilag az iskolai magatartás normáivá váltak, valamint az oktató és megelőző munka folyamatos csökkentése a szabadidő eltöltésével és a gyermekek nevelésével foglalkozó állami szervezetekben és intézményekben; a fiatalkorú bűnbandák feltöltődése az iskolából kimaradt, tanulmányaikban lemaradt serdülők rovására, valamint a család és a pedagógusok társas kapcsolatainak csökkenése. Ez megkönnyíti a kapcsolatok kialakítását a serdülők és a kiskorúak bűnbandái között, ahol ez illegális, és szabadon fejlődik és üdvözlik; válságjelenségek a társadalomban, amelyek hozzájárulnak a serdülők szocializációjának anomáliáinak növekedéséhez, valamint az olyan társadalmi csoportok serdülőkre gyakorolt ​​nevelési befolyásának gyengüléséhez, amelyeknek oktatást és állami ellenőrzést kell végezniük a kiskorúak cselekedetei felett.

Következésképpen a helytelen alkalmazkodás, a deviáns cselekvések, a fiatalkori bûnözés növekedése a gyermekek és fiatalok társadalomtól való globális társadalmi elidegenedésének eredménye. Ez pedig a közvetlen szocializációs folyamatok megsértésének következménye, amely kezdett ellenőrizhetetlenné, spontán jellegűvé válni.

A serdülők társadalmi helytelenségének jelei, amelyek olyan szocializációs intézményhez kapcsolódnak, mint az iskola:

Az első jel az iskolai tantervben való gyenge előrehaladás, amely magában foglalja: a megszerzett általános oktatási információk krónikus gyenge előmenetelét, ismétlődését, elégtelenségét és töredezettségét, pl. a tudás és készségek rendszerének hiánya az oktatásban.

A következő jel az érzelmileg színes személyes attitűd szisztematikus megsértése a tanuláshoz általában, és különösen egyes tantárgyakhoz, a tanárokhoz, a tanuláshoz kapcsolódó életkilátásokhoz. A viselkedés lehet közömbös-közömbös, passzív-negatív, tüntetően elutasító stb.

A harmadik jel a rendszeresen ismétlődő viselkedési anomáliák az iskoláztatás folyamatában és az iskolai környezetben. Például passzív-megtagadó magatartás, érintkezés hiánya, az iskola teljes elutasítása, a fegyelem megsértésével járó stabil viselkedés, amelyet ellenzéki, dacos cselekvések jellemeznek, beleértve a személyiség aktív és demonstratív szembenállását más tanulókkal, tanárokkal, az elfogadott szabályok figyelmen kívül hagyását. az iskolában, vandalizmus az iskolában .

Társadalmi maladaptáció korrekciója

Gyermekkorban a személyiség társas alkalmazkodóképességének korrekciójának fő irányai a kommunikációs készségek fejlesztése, az interperszonális kommunikáció harmonizálása a családban és a kortárscsoportokban, a kommunikációt akadályozó személyiségjegyek egy részének korrekciója vagy a személyiség átalakulása. a tulajdonságok megnyilvánulása oly módon, hogy a jövőben ne befolyásolhassa negatívan a kommunikációs szférát, és a gyermekek önbecsülését úgy állítsa be, hogy az közelebb kerüljön a normálishoz.

Jelenleg különösen népszerűek a társas alkalmazkodási rendellenességek korrekciójában a tréningek: a psziché különböző funkcióinak fejlesztését célzó pszichotechnikai játékok, amelyek tudati átalakulással járnak együtt, valamint a szerepjátékos szociálpszichológiai tréning.

Ez a képzés a tantárgy belső ellentmondásainak feloldására irányul bizonyos társadalmi funkciók ellátásához szükséges készségek fejlesztése (a szükséges társadalmi és kulturális normák kialakítása és megszilárdítása) feltételei között. Az edzés játék formájában zajlik.

A tréning fő funkciói:

• képzés, amely a tanuláshoz szükséges készségek és képességek fejlesztéséből áll, úgymint: figyelem, memória, kapott információk reprodukálása, idegen beszédkészség;

• szórakoztató, kedvezőbb légkör kialakítását szolgálja a képzésen, amely a tanulást izgalmas és szórakoztató kalanddá változtatja;

• kommunikatív, amely érzelmi kapcsolatok kialakításából áll;

• relaxáció - az érzelmi stressz enyhítésére irányul;

• pszichotechnikai, amelyet a saját fiziológiás állapotának előkészítéséhez szükséges készségek kialakítása jellemez a több információ megszerzése érdekében;

• megelőző, a nem kívánt viselkedés megelőzésére irányul;

• fejlesztő, amelyet a személyiség különböző szögekből történő fejlesztése, a jellemvonások fejlesztése jellemez a legkülönfélébb helyzetek megjátszásán keresztül.

A szociálpszichológiai képzés egy speciális pszichológiai hatásból áll, amely a csoportos munka aktív módszerein alapul. Jellemzője az egyén felkészítésének intenzitása egy teljesebb és aktívabb életre. A képzés lényege egy speciálisan szervezett, az egyén személyiségének önfejlesztését célzó tréning. Olyan problémák megoldására irányul, mint: a szociálpedagógiai ismeretek fejlesztése, az önmagunk és mások megismerésének képességének kialakítása, az egyén jelentőségéről alkotott elképzelések megsokszorozása, különféle képességek, készségek és képességek kialakítása.

A tréning egy csoportos, egymást követő foglalkozások egész komplexuma. A feladatokat és gyakorlatokat csoportonként egyénileg választjuk ki.

A társadalmi kirekesztés megelőzése

A megelőzés társadalmi, gazdasági és higiéniai célú intézkedések egész rendszere, amelyeket állami szinten, magánszemélyek és állami szervezetek hajtanak végre a magasabb fokú népegészségügy biztosítása és a betegségek megelőzése érdekében.

A társadalmi helytelenség megelőzése olyan tudományosan megalapozott és időszerű cselekvés, amely a kockázati csoportba tartozó alanyok esetleges testi, szociokulturális, pszichológiai összeütközésének megelőzésére, az emberek egészségének megőrzésére és védelmére, a célok elérésének támogatására, a belső potenciál felszabadítására irányul.

A megelőzés fogalma bizonyos problémák elkerülése. A probléma megoldásához meg kell szüntetni a fennálló kockázati okokat és növelni kell a védelmi mechanizmusokat. A megelőzésnek két megközelítése van: az egyik az egyénre irányul, a másik pedig a struktúrára. Annak érdekében, hogy ez a két megközelítés a lehető leghatékonyabb legyen, ezeket kombinálva kell alkalmazni. Minden megelőző intézkedésnek a lakosság egészére, bizonyos csoportokra és a veszélyeztetett egyénekre kell irányulnia.

Létezik primer, másodlagos és harmadlagos prevenció. Elsődleges - a problémahelyzetek előfordulásának megelőzésére, az egyes jelenségeket okozó negatív tényezők és kedvezőtlen körülmények kiküszöbölésére, valamint az egyén ilyen tényezők hatásaival szembeni ellenállásának növelésére való összpontosítás jellemzi. Másodlagos - célja, hogy felismerje az egyének maladaptív viselkedésének korai megnyilvánulásait (a társadalmi maladaptációnak vannak bizonyos kritériumai, amelyek hozzájárulnak a korai felismeréshez), annak tüneteit és cselekvéseik csökkentését. Az ilyen megelőző intézkedéseket a kockázati csoportba tartozó gyerekekkel kapcsolatban már a problémák megjelenése előtt megteszik. Harmadlagos - egy már kialakuló betegség stádiumában végzett tevékenységek elvégzése. Azok. Ezek az intézkedések a már felmerült probléma megszüntetésére irányulnak, de ezzel együtt az újabbak megjelenésének megakadályozására is irányulnak.

Attól függően, hogy mi okozza a helytelen alkalmazkodást, a megelőző intézkedések következő típusait különböztetjük meg: semlegesítő és kompenzációs, olyan intézkedések, amelyek célja olyan helyzetek előfordulásának megakadályozása, amelyek hozzájárulnak a helytelen alkalmazkodás kialakulásához; az ilyen helyzetek kiküszöbölése, a folyamatban lévő megelőző intézkedések és azok eredményeinek ellenőrzése.

A rosszul igazított alanyokkal végzett megelőző munka hatékonysága a legtöbb esetben a fejlett és átfogó infrastruktúra elérhetőségétől függ, amely a következő elemeket tartalmazza: képzett szakemberek, pénzügyi és szervezeti támogatás a szabályozó és kormányzati hatóságoktól, összekapcsolás a tudományos osztályokkal, egy speciálisan létrehozott szociális intézmény. hely a maladaptív problémák megoldására, amelyeknek ki kell alakítaniuk saját hagyományaikat, a rosszul alkalmazkodó emberekkel való munkavégzés módjait.

A szociálprevenciós munka fő célja a pszichológiai alkalmazkodás és annak végeredménye - a szociális csapatba való sikeres belépés, a bizalom érzésének megjelenése a kollektív csoport tagjaival való kapcsolatokban és az ilyen kapcsolatrendszerben elfoglalt helyzetével való elégedettség. . Ezért minden megelőző tevékenységnek az egyénre, mint a társadalmi alkalmazkodás alanyára kell irányulnia, és az alkalmazkodási képességének növelésében, a környezetre és a legjobb interakció feltételeire kell irányulnia.

A "PsychoMed" Orvosi és Pszichológiai Központ előadója