MBDOU" TK"Pelangi"
Indeks kartu dongeng terapi wicara untuk anak usia 5-7 tahun
Dongeng terapi wicara (Dongeng untuk otomatisasi suara [P])
Dahulu kala ada seekor Rubah, dia pergi ke taman di pagi hari, dan taman itu ditumbuhi jelatang. Saat itulah Rubah teringat bahwa Serigala sedang berjalan melewati tamannya, dan mendapat ide!
Biarkan Rubah berpikir, ketika Serigala lewat, saya akan mengundangnya berkunjung!
Dia pergi ke taman di pagi hari, melihat, dan Serigala berlari melewatinya. Dia berkata kepadanya: "Bagian atasnya adalah tong abu-abu, datang dan kunjungi saya, kita akan minum teh."
Serigala mulai memasuki taman dan melihat ada jelatang di taman Rubah, rupanya tapi tidak terlihat. Dan dia bertanya kepada rubah: “Rubah, mengapa kamu membutuhkan begitu banyak jelatang di taman? Mengapa Anda membutuhkannya? Rubah itu licik dan berkata kepada Serigala: “Jelatang memiliki khasiat magis. Siapa pun yang memetik jelatang akan berhenti merasa takut dan menjadi hewan paling berani di hutan.”
Kemudian Serigala berkata kepada Rubah: “Bolehkah aku mengambilnya dan mencobanya?” Dan si Rubah memberitahunya: “Petik saja, jangan banyak-banyak. Sementara itu, saya akan pergi dan menyiapkan teh. "Dan Lisa pulang ke rumah. Sementara itu, serigala memetik satu tangkai jelatang dan berpikir: “Tidak, aku harus memetik lebih banyak lagi agar bisa menjadi hewan yang paling berani.”
Jadi, ranting demi ranting, Serigala mencabut semua jelatang dari Rubah di taman. Dan pada saat itu Rubah sedang melihat ke luar jendela saat Serigala sedang memetik jelatang. Serigala, setelah memetik ranting terakhir, mengira Rubah akan mengutuk dan melarikan diri.
Rubah pergi ke taman dan senang karena tidak ada lagi jelatang di kebunnya!!!
Dongeng terapi wicara "Kelinci"
Di tepi hutan hiduplah seekor kelinci dan seekor kelinci dengan kelinci-kelinci kecil. Di dekat rumah mereka memiliki taman tempat mereka menanam sayuran dengan suara R dan R - tomat, kentang, mentimun, lobak, lobak, adas manis, peterseli, dan wortel.
Pada musim gugur, kelinci mengumpulkan hasil panen dan memutuskan untuk menjual sebagian sayuran di pasar, dan menyimpannya untuk dirinya sendiri. Kelinci memelihara sayuran dengan suara R di namanya - lobak, lobak. Kelinci memutuskan untuk menjual sayuran dengan suara R pada namanya di pasar - tomat, kentang, mentimun, peterseli, dan wortel.
Pagi-pagi sekali kelinci berangkat ke pasar. Dia berjalan, menyanyikan lagu, dan seekor landak berlari ke arahnya dengan tas besar di punggungnya.
“Halo, berduri!” - kata kelinci kepada landak.
Halo, bertelinga besar! - jawaban landak.
"Apa yang ada didalam tasmu?" - tanya kelinci.
“Mainan untuk landakku,” jawab landak.
“Mainan apa?” tanya kelinci.
“Iya, beda,” kata landak, “ada beberapa mainan yang namanya bunyi J, tapi ada juga yang namanya bunyi SH - mobil, boneka bersarang, kuda kecil, meja putar, boneka beruang.”
Kelinci mengucapkan selamat tinggal pada landak dan melanjutkan perjalanan. Dalam perjalanan ia bertemu banyak binatang yang dikenalnya. Pertama dia bertemu dengan hewan-hewan yang namanya dimulai dengan konsonan keras - serigala, anjing, kambing, dan tikus. Dan kemudian saya bertemu binatang yang namanya dimulai dengan konsonan lembut - beruang, rubah, tupai, dan kura-kura.
Dan akhirnya, kelinci datang ke pasar. Dia segera menjual sayurannya, dan dengan hasilnya dia memutuskan untuk membeli berbagai hidangan untuk rumah. Dari rakun ia membeli peralatan seperti itu, yang namanya dimulai dengan konsonan bersuara - garpu, sendok, piring.
Dan dari luak, kelinci membeli piring yang namanya dimulai dengan konsonan tak bersuara - panci, piring, penggorengan. Di malam hari, ketika kelinci pulang dengan membawa masakan baru, kelinci dan kelinci sangat senang dengan pembeliannya.
Tugas dan pertanyaan
1. Sebutkan sayuran apa yang ditanam kelinci di kebunnya?
2. Sebutkan sayuran apa yang dibawa kelinci untuk dijual ke pasar?
3. Sebutkan sayuran apa yang disimpan kelinci untuk dirinya sendiri?
4. Sebutkan mainan apa yang bersuara Sh yang dibawakan landak untuk landak?
5. Sebutkan hewan apa saja yang ditemui kelinci di sepanjang jalan?
6. Sebutkan masakan apa yang dimulai dengan konsonan bersuara?
7. Sebutkan masakan apa yang dimulai dengan konsonan tak bersuara?
Kisah terapi wicara "Nyamuk Pemberani"
(untuk pasif senam artikulasi)
Kisah Terapi Wicara Nyamuk Pemberani Alkisah ada seekor nyamuk. Dia melakukan latihan setiap pagi. Dan dia membersihkan belalainya seperti ini.
"Bekantan"1
Dan kemudian dia tersenyum riang pada dirinya sendiri.
Bibir diperbaiki dengan dua jari.
Dan untuk semua serangga yang tinggal di sebelahnya.
Bibir diperbaiki dengan empat jari.
Namun suatu hari seekor katak menetap di dekatnya; ia membuka mulutnya lebar-lebar sehingga membuat takut serangga-serangga itu.
Nyamuk itu mengumpulkan keberanian dan terbang untuk melihatnya. Dia membuat wajah menakutkan, berkilau dengan belalai yang bersih.
Bibir atas diangkat sehingga gusi bagian atas terbuka, posisinya difiksasi dengan dua jari.
Ketika katak melihat hal ini, dia sangat bingung, bahkan dia menjadi takut dan membuka mulutnya karena terkejut.
Bibir bawah diturunkan sehingga gusi terbuka, posisinya difiksasi dengan dua jari.
Katak itu segera berlari menjauh dari tempat tersebut dan tidak pernah kembali. Serangga mulai mengumandangkan kemenangan untuk menghormati nyamuk. Mereka mengangkat lidah, menyambut pemenang.
"Ular Ceria"
Dan nyamuk pun membalasnya dengan melambaikan belalainya yang bersih.
Lidah menjulur ke depan.
Sejak saat itu, semua serangga mulai membersihkan belalainya di pagi hari dan menjulurkan lidahnya ke depan.
Dongeng terapi wicara "Si Pelahap Cantik"
(ke serangkaian latihan untuk melatih suara [k] - [g] - [x])
Dongeng terapi wicara Si Pelahap Cantik Ulat Pelahap ingin makan sepanjang waktu. Dia melahap semua yang ada di pandangannya: dedaunan, bunga, ranting, dan buah-buahan. Dan setelah makan, dia tertidur dengan nyenyak. Dan ini terjadi setiap hari. Dan suatu hari dia terbangun dan membeku ketakutan; seekor gajah menarik belalainya ke arahnya.
"Belalai"
Namun ulat kami tidak bingung dan balas tersenyum ke arah gajah.
"Senyum"
Oh! Gajah yang sangat sopan! “Aku akan melihat diriku di cermin,” kata ulat. - Oh, betapa pucatnya penampilanku!
Dan ulat tersebut memutuskan untuk berolahraga agar terlihat lebih sehat ketika gajah kembali.
“Spatula” dan “Jarum”
Dia sangat lapar dan segera mulai makan. Dia makan dan makan dan makan... Tapi tak lama kemudian dia melihat ke cermin lagi dan mulai menyikat giginya, menunggu gajah.
"Ayo gosok gigi bawah kita"
Kemudian si Pelahap menjadi sedikit marah,
"Vagina sedang marah"
Meringkuk dan tertidur dengan manis.
"Gulungan"
Waktunya telah tiba bagi Kerakusan untuk berubah menjadi boneka. Dan dahan tempat boneka itu duduk dengan lembut menidurkannya dan mengayun-ayunkannya ke atas dan ke bawah, seolah-olah sedang berayun.
"Mengayun"
Dalam suatu momen yang indah, kupu-kupu terindah terbang keluar dari kepompong; begitu indahnya sehingga semua orang di sekitarnya membeku ketika terbang melewatinya. Dan suatu hari dia melihat seekor gajah. Dia duduk di telinganya, dan dia menahan napas agar tidak menakuti keindahan seperti itu.
Kisah terapi wicara "Ladybug Pekerja Keras"
(untuk serangkaian latihan untuk melatih suara [w] - [zh] - [w] - [h])
Kisah terapi wicara Kepik Pekerja Keras Alkisah ada seekor kepik. Suatu hari dia keluar dari rumahnya dan melihat matahari yang cerah. Dan ia melihat seekor kepik. Dia tersenyum dan menggelitiknya dengan sinar hangat. Dan ketika matahari menyinari bagian belakang kepik, semua orang melihat bahwa dia tidak memiliki bintik. Semua serangga di sekitar mulai menertawakannya.
Kepik macam apa kamu kalau tidak ada flek hitamnya, kata mereka.
“Kamu hanya seekor kumbang merah,” yang lain menggema.
Bahkan matahari pun bersembunyi di balik awan. Dan kepik itu menangis, tapi kemudian matahari terbit lagi -
tampak. Kepik berhenti menangis, memalingkan wajahnya ke matahari, dan mereka mulai saling tersenyum.
"Senyum"
Dibutuhkan banyak usaha untuk mendapatkan tempat. “Jangan takut akan kesulitan,” kata matahari dan memberikan buku kepada kepik.
Ladybug memandangnya lama sekali, lalu mulai melakukan latihan yang tertulis di buku. Dia tidak berhasil pada awalnya, tapi dia mengeluarkan lidahnya dan memukulnya.
“Lidah nakal.”
Dan itu menjadi sehalus spatula.
"Sudip"
Segera awan tipis datang dan membasuh kepik itu dengan hujan. Tapi bahkan di sini dia tidak bingung: dia melipat lidahnya ke dalam cangkir
"Cangkir"
dan mengumpulkan air hujan untuk minum teh. Saya minum teh dan bagel
"Bagel"
dan kembali bekerja. Dalam gambar dia melihat seekor kuda,
"Kuda"
pelukis ceria,
"Pelukis"
jamur
"Jamur"
dan bahkan akordeon.
"Harmonis"
Ladybug begitu asyik dengan pekerjaannya sehingga dia tidak menyadari bagaimana bintik hitam muncul di punggungnya.
Kepik, waktunya tidur,” matahari menoleh ke arahnya.
“Oke, sayang, izinkan aku mentraktirmu selai untuk buku yang luar biasa ini,” jawab kepik riang. Mereka minum teh dengan selai
"Selai yang enak"
dan pergi tidur. Matahari berada di balik bukit, dan kepik berada di bawah jamur.
"Jamur"
Dan di pagi hari keajaiban terjadi! Kepik terbang keluar dari rumahnya dan terbang ke hari libur, tempat semua penghuni tempat terbuka berkumpul. Di sana, Big Cheeks dandelion membuka atraksi baru. Semua orang bisa naik parasut.
"Parasut"
Kepik adalah orang pertama yang meminta dandelion untuk memberinya tumpangan, dan kemudian semua orang melihat bahwa dia memiliki... bintik. Bentuknya bulat dan mengkilat dan tampak begitu indah dengan punggung berwarna merah. Sejak itu, semua penghuni tempat terbuka mengunjungi kepik: ada yang belajar, ada yang melihat buku.
Kisah terapi wicara "Kupu-Kupu Misterius"
(ke kompleks awal senam artikulatoris untuk disartria terhapus)
Dongeng terapi wicara Kupu-Kupu Misterius Semua orang menyebut kupu-kupu cantik ini Misteri. Apa kamu tahu kenapa? Ya, karena dia sangat suka menanyakan teka-teki kepada semua orang dan tidak memberi tahu mereka jawabannya. Suatu hari kupu-kupu kami sedang terbang dan melihat seekor anak ayam. Dia duduk di bawah semak dan menangis tersedu-sedu sambil membuka paruhnya.
"Anak ayam"
Dan kupu-kupu itu berkata kepadanya:
Dia muncul dengan mantel bulu kuning:
Selamat tinggal, dua cangkang!
Setelah berhenti menangis, anak ayam itu berkata: “Apakah ini tentang saya?”
Dan kupu-kupu itu miliknya sendiri:
Musim panas di rawa
Anda akan menemukannya.
Katak hijau
Tersenyum lebar-lebar.
Anak ayam itu sudah mulai tersenyum seperti katak.
"Senyum"
Apakah Anda mengetahui hal lain tentang sesuatu yang besar? - Dia bertanya.
Dan kemudian kupu-kupu itu tidak bingung:
Binatang ini sangat besar,
Hewan itu memiliki ekor kecil di bagian belakang,
Di depan binatang itu terdapat ekor yang besar.
Ya, tentu saja itu dia!
Yah, tentu saja itu...
Gajah! - teriak anak ayam itu riang.
"Belalai"
Sekarang saya mengerti, Anda baik-baik saja! Katakan padaku kenapa kamu menangis begitu keras? - tanya kupu-kupu.
Aku ditinggal sendirian, itu sebabnya aku menangis.
Ada spatula kecil di sebelah ayam itu. Dan kupu-kupu itu segera menanyakan teka-teki baru:
Saya berjalan di sebelah petugas kebersihan,
Aku sedang menyekop salju
Dan saya membantu teman-teman
Buat perosotan, bangun rumah.
Ini tentang tulang belikatku.
"Sudip"
Saya menebaknya dengan benar. Apakah Anda tahu hal lain? - tanya burung kecil itu.
Kupu-kupu mengajak anak ayamnya untuk pergi mencari induknya, namun ia belum belajar terbang. Kemudian kupu-kupu menanyakan teka-teki berikut kepadanya:
Hari ini semuanya menyenangkan!
Di tangan seorang anak kecil
Mereka menari kegirangan
balon).
Dan kupu-kupu serta anak ayam mulai mengembang balonnya. Teman-temannya membodohinya, tapi dia tetap mengempis.
"Kembangkan mainannya"
Mereka bahkan menampar lidahnya
“Lidah nakal.”
tapi bola masih kempes. Dan ketika bola tersebut mengempis, angin kencang bertiup darinya, sehingga seluruh bulu anak ayam berhamburan ke berbagai arah. Kupu-kupu itu memandangnya dan berkata:
Saya tidak berkeliaran di hutan,
Dan demi kumis, demi rambut,
Dan gigiku lebih panjang,
Daripada serigala dan beruang.
Anak ayam itu segera menebak teka-teki itu dan menyisir rambutnya.
"Sisir"
Kemudian teman-temannya berayun di ayunan.
"Mengayun"
Dan mereka tidak menyadari betapa waktu berlalu.
Dan apa yang selalu datang, tapi tidak pernah pergi? - tanya kupu-kupu.
Dan lagi-lagi anak ayam itu menebak teka-teki itu. Dan kemudian ibuku tiba. Dia berterima kasih kepada kupu-kupu atas teka-teki indahnya dan mengundangnya untuk mengunjunginya. Beginilah cara kupu-kupu misterius menemukan teman.
Dongeng terapi wicara "Tikus yang tidak sopan"
Dongeng terapi wicara Tikus yang tidak sopan Hiduplah seekor tikus yang tidak sopan di hutan. Dia tidak mengucapkan “selamat pagi” atau “selamat malam” kepada siapa pun. Semua binatang di hutan marah padanya - mereka tidak mau berteman dengannya. Tikus merasa sedih. Ia menemui ibunya dan bertanya: “Bagaimana saya bisa berdamai dengan semua binatang di hutan?” Ibu mengatakan kepadanya bahwa dia harus bersikap sopan kepada semua orang. Tikus memutuskan untuk memperbaiki diri, menggosok giginya,
"Ayo gosok gigi"
menyisir rambutnya.
"Sisir"
Dia melihat seekor kelinci berayun di ayunan.
"Mengayun"
Dia pergi dan memekik keras: “ Selamat pagi!»
Kelinci tersenyum dan mentraktir tikus itu wortel. Tikus itu senang dan melanjutkan perjalanan. Seekor ular merangkak ke arahnya, menahan beban di lidahnya agar dia kuat.
"Lidahnya kuat"
Dan dia menyapanya. Ular itu terkejut dan menjatuhkan bebannya. Tikus sangat suka bersikap sopan. Dia berlari lebih jauh untuk menyapa orang lain. Dia melihat seekor burung gagak duduk di pohon sambil memegang bagel di mulutnya.
"Bagel"
Tikus itu berteriak keras padanya: “Selamat pagi!” Burung gagak bersuara sebagai tanggapan dan terbang untuk memberi tahu semua orang bahwa tikus itu telah bersikap sopan.
Dan tikus itu terus berlari melewati hutan sambil meneriakkan “selamat pagi” kepada semua orang, dan sangat lelah hingga dia tersandung dan terguling menuruni bukit.
"Menggeser"
Hampir jatuh ke air. Nah, pagar yang dibangun katak itu menghentikannya.
"Pagar"
Dia beristirahat, melihat sekeliling, dan melihat katak melompat, mengundangnya bermain bersama mereka.
Tapi tikus itu tidak punya waktu untuk bermain - dia belum mengucapkan selamat pagi kepada semua orang. Dia berlari melewati hutan dan melihat: seekor kelelawar terbangun di pohon. "Selamat pagi!" - tikus itu berteriak padanya. “Ini sudah malam,” jawab kelelawar, “selamat malam, tikus kecil!” Dan tikus itu bersiul riang, seperti kereta api.
"Mesinnya bersiul"
Dan dia berlari pulang agar ibunya tidak khawatir dia sudah pergi begitu lama.
Siapa yang akan membantu burung pipit
Burung pipit kecil tidak mendengarkan induknya, pergi ke tepi sarang, membuka mulutnya lebar-lebar, menganga dan terjatuh.
"Anak ayam"
Dia ketakutan dan ingin terbang kembali ke sarangnya, tetapi sarangnya berada jauh di atas pohon, dan pohon itu berada di atas bukit.
"Menggeser"
Burung pipit mulai berlari mengelilingi pohon sambil mengepakkan sayapnya, tetapi tidak bisa terbang - ia masih kecil, belum belajar terbang. Burung pipit kecil itu duduk dan menangis dengan keras. Apa yang harus dia lakukan? Seekor ular merangkak melewatinya.
"Ular Ceria"
Tolong aku, burung pipit kecil bertanya, aku terjatuh dari sarangnya.
“Saya akan dengan senang hati membantu Anda,” jawab ular itu, “tetapi saya tidak punya tangan, bagaimana saya bisa memasukkan Anda ke dalam sarang?” Ikuti jalannya, Anda akan menemukan bantuan di sana. - Dan merangkak pergi.
Burung pipit kecil semakin menangis, tapi terus melanjutkan. Katak itu memutar gulungan ke arahnya.
"Gulungan"
Dia melompat-lompat, tapi apa yang bisa dia bantu? Ibu burung pipit mendengar tangisan itu - dia terbang mengelilinginya, berkicau dengan menyedihkan, tetapi tidak dapat mengangkat putranya. Seekor kuda berlari kencang dan mengulurkan kukunya,
"Kuda"
sehingga burung pipit dapat memanjat pohon di sepanjang pohon itu, tetapi hal ini juga tidak membantu. Semua orang berduka bersama, tapi mereka tidak bisa memikirkan apa pun. Mereka mendengar burung pelatuk mengetuk.
"Drummer"
Mereka meneleponnya untuk meminta nasihat. Pelatuk berpikir dan berkata:
Saya tahu apa yang harus dilakukan. Naiki tangga dan panggil anak-anak, mereka punya tangan dan tahu cara memanjat pohon. Mereka akan membantu Anda.
Itulah yang kami putuskan. Seekor burung pipit melompat ke atas tangga dan melihat: orang-orang itu sedang bermain sepak bola,
"Masukkan bola ke gawang"
meminta bantuan mereka. Orang-orang itu berlari dan membawa burung pipit itu ke sarangnya. Dia tidak pernah jatuh lagi, dan ketika dia belajar terbang, dia terbang ke arah orang-orang itu dan berkicau riang di dekat mereka - berterima kasih kepada mereka.
Kisah terapi wicara "Kelinci Tukang Kebun"
Kisah terapi wicara Kelinci Tukang Kebun Kisah ini terjadi di hutan biasa. Dan kelinci paling biasa menjadi pahlawannya. Dan semuanya terjadi seperti ini. Suatu hari seekor kelinci sedang berlari kencang melewati hutan. Dan hanya daun pertama yang muncul di semak-semak. Hewan-hewan hutan kelaparan. Apa yang harus dilakukan? Dan kemudian kelinci teringat bahwa orang-orang menanam makanannya sendiri di kebunnya. Dia memutuskan untuk memulai sebuah taman. Dia mengambil sekop dan pergi ke tempat terbuka.
"Sudip"
Kelinci menggali tanah dan menyanyikan lagu. Dia mendengar seseorang mendesis di dekatnya:
Hei kelinci, apa yang kamu lakukan disini?
“Saya menggali kebun untuk menanam makanan sepanjang tahun,” jawab kelinci.
Ular itu terkejut pada awalnya, lalu mengangkat kepalanya, memeriksa semuanya dan memuji kelinci.
"Ular Ceria"
"Jamur"
“Bagus sekali,” tupai terkejut dan langsung memberi nasehat:
Jangan lupa untuk merapikan tempat tidur agar menjadi indah. - Dan dia mengibaskan ekornya dan berlari lebih jauh melewati pepohonan.
Begitu tupai pergi, beruang itu pergi dan membawa sebotol selai.
"Selai yang enak"
Dia segera mengerti apa yang dilakukan kelinci; dia sering melihat ke kebun orang. Saya mendekatinya dan memberikan nasihat yang masuk akal:
Hati-hati jangan sampai memakan bibitnya. Lalu saya akan datang dan melihat apa yang Anda tanam. - Dan kaki pengkornya kiri.
Lagu yang dibawakan: “a”, “o”, “u”, “i”, “s”, “e”.
Dan sebelum malam dia melihat - seekor serigala sedang berjalan, membawa cangkir.
Oh, kelinci, betapa hebatnya kamu! - serigala mengerang. - Apa yang kamu pikirkan! Jangan lupa menyirami kubis Anda, ini ada secangkir untuk Anda.
"Cangkir"
Kelinci tertawa, tapi mengambil cangkirnya. Telur tersebut digali hingga malam hari, dan keesokan paginya ia juga membuatkan jembatan untuk memudahkan pengambilan air untuk irigasi dengan gayung.
"Kovshik"
Sepanjang musim panas kelinci bekerja: menyiram, menyiangi, dan melindungi taman dari ulat berbahaya. Dan ketika musim gugur tiba, semua orang melihat kubis tumbuh dengan indah. Kelinci memotong kubis, melipatnya, dan ternyata menjadi tumpukan utuh. Saya harus mengundang kuda untuk merawat semua hewan dan membawa mereka ke liangnya.
"Kuda"
Musim semi berikutnya kami memutuskan untuk membuat taman lebih besar lagi, dan semua hewan akan membantu. Hanya seekor ular yang mendesis karena tidak menyukai kubis.
Lagu ular dinyanyikan: "sh-sh-sh."
Kisah terapi wicara "Tentang Gumpalan"
Kisah terapi wicara tentang Blob Alkisah ada Blot di sebuah lubang yang gelap, dia sangat tidak suka memperlihatkan dirinya kepada orang-orang.
"Lidah di balkon"
Mengapa? Ya, karena ketika dia muncul, semua orang menganggap sudah menjadi tugas mereka untuk berseru: “Mengerikan! Blob hitam yang gemuk dan jelek!” Siapa yang akan menyukai ini? Itu sebabnya dia lebih suka duduk di lubang itu. Tapi apakah baik duduk sendirian? Membosankan!
Dia memutuskan untuk berdandan. Lalu dia pergi ke toko, membeli cat dan mengecat topinya.
"Pelukis"
Tapi setiap orang yang melihatnya kembali melambaikan tangan dan berteriak: "Betapa mengerikannya Gumpalan bertopi oranye!"
"Lidah di balkon"
Kemudian Blob membeli cat biru dan mengecat roknya.
"Pelukis"
Tapi tidak ada yang menghargai ini juga. Dia mendengar lagi: “Betapa besarnya Gumpalan yang mengenakan rok biru!” Dia sangat tersinggung, mengambilnya dan mengecat lubangnya dengan sisa cat. Dia berusaha sangat keras, dan lubang itu menjadi nyaman dan indah.
“Sembunyikan permennya” dan “Ayo gosok gigi”
Dan Blob kami ingin berjalan-jalan berlibur atau berkunjung. Saya mengambil cat kuning dan mengecatnya dengan warna cerah cerah.
"Pelukis"
Membayangkan! Tentu saja, dia menyukai dirinya sendiri dengan pakaian ini. Tapi begitu dia muncul di jalan, semua orang yang bertemu dengannya berteriak ngeri: “Betapa noda kuningnya! Berengsek!
"Sudip"
Pada saat ini, Burung Hantu, si kepala bijaksana, terbang lewat.
"Jam tangan"
Burung hantu tidak mengenali Blob dengan pakaian baru dan rumah barunya. Bagi Burung Hantu, tampaknya ini bukanlah Gumpalan sama sekali. “Halo, Orang Asing yang terkasih dan cantik! - kata Burung Hantu dengan sopan. “Apakah kamu kebetulan kerabat Luna?” Saya mendengar Blob untuk pertama kalinya dalam hidup saya kata kata yang bagus dan tersenyum. Dia sangat senang karena dia dikira Luna. Dan mereka pergi berayun bersama.
"Mengayun".
Dongeng terapi wicara untuk membantu dalam pendidikan pemasyarakatan anak
Diketahui bahwa anak-anak senang mendengarkan dongeng. Mereka merasa sedih dan bahagia bersama karakternya, mengikuti alur cerita dengan penuh minat, dan bereaksi secara emosional terhadap perubahan tak terduga dalam hubungan karakter. Kemungkinan dongeng terapi wicara, asalkan ada pendekatan kreatif terhadapnya, begitu besar sehingga memungkinkan untuk menawarkan kelas kepada anak-anak paling banyak. usia yang berbeda dengan tingkat bicara dan perkembangan intelektual yang berbeda.
Terapi wicara adalah dongeng yang teksnya dipenuhi secara maksimal dengan suara-suara tertentu yang identik (tidak dapat diucapkan) atau kebutuhan untuk melakukan gerakan pelatihan yang diinginkan dengan organ-organ bicara.
Dongeng terapi wicara membantu dalam menangani anak-anak yang mengalami kesulitan perkembangan bicara. Mereka memfasilitasi pemecahan masalah seperti pembentukan pengucapan suara yang benar, peningkatan diksi, pengembangan persepsi fonemik dan ucapan yang koheren, pengayaan kamus, pencegahan kesalahan tertentu dalam menulis, pengembangan perhatian, memori, dan imajinasi. Materi terapis wicara adalah alat pemasyarakatan yang kuat bagi setiap anak; ada dampak positif pada kepribadian secara keseluruhan.
Kisah terapi wicara dapat digunakan secara luas: untuk terapis wicara - pada tahap otomatisasi dan diferensiasi suara, untuk guru sekolah dasar– dalam pelajaran membaca dan pengembangan bicara; orang tua - untuk pekerjaan rumah dengan kehadiran anak-anak kelas terapi wicara.
Setiap dongeng ditujukan untuk melatih bunyi atau kelompok bunyi tertentu. Dianjurkan untuk menemani membaca dongeng, membicarakan isinya dan menyelesaikan tugas dengan teater jari atau karakter kosong (lebih baik jika anak membuat mainannya sendiri). Dongeng hendaknya berukuran kecil dan sederhana isinya sehingga anak tidak kesulitan memahami isinya dan menceritakannya kembali.
Saat membaca dongeng, Anda dapat mengajak anak-anak (bertepuk tangan, mengangkat kartu) untuk menyebutkan bunyi yang disebutkan, hal ini berkontribusi pada pengembangan diferensiasi bunyi melalui telinga, serta melakukan analisis bunyi dan sintesis kata.
Pembelajaran dengan menggunakan dongeng terapi wicara kira-kira mengikuti skema berikut:
Karakter dongeng disiapkan (dalam bentuk gambar, gambar);
Orang dewasa membacakan dongeng;
Dalam proses membacanya, anak memaparkan apa yang disebut model - memilih karakter, meletakkannya di atas meja dalam urutan dan konsistensi yang diinginkan;
Orang dewasa berbicara dengan anak sesuai dengan isi dongeng dalam bentuk tanya jawab;
Orang dewasa, dengan bantuan karakter kosong, memodelkan situasi dari dongeng, dan anak menceritakannya kembali;
Kemudian semua karakter kosong ditata kembali, dan anak tersebut menceritakan kembali keseluruhan dongeng;
Dianjurkan untuk menawarkan tugas tambahan kepada anak-anak sekolah dasar ketika bekerja dengan mereka secara individu (di kelas subkelompok - hanya dengan syarat bahwa setiap anak memiliki salinan teks dongeng dan tugas untuk itu).
Dengan bantuan dongeng seperti itu, anak tidak hanya berlatih mengucapkan bunyi-bunyi tertentu, tetapi juga mempelajari ucapan yang koheren dengan menggunakannya. Anak itu mengembangkan kosa kata spontan. Selain itu, pada saat yang sama tentunya imajinasi berkembang dan gambaran intonasional tuturan terbentuk. Anak mengembangkan perasaan nyaman dan aman psikologis.
SAHABAT
Cheburashka sudah lama tidak mengunjungi Crocodile Gena. Ia sering merasa bosan, karena Gena si Buaya adalah sahabatnya. Cheburashka melihat arlojinya. Mereka menunjukkan pukul empat lewat seperempat. Dia bergegas keluar rumah dan bertemu dengan Turtle Cap di teras.
Di mana kamu terburu-buru? - Kura-kura bertanya padanya.
Saya bergegas ke Buaya Gena.
Bisakah aku pergi denganmu? - Kura-kura bertanya padanya.
Cheburashka dengan cepat mengambil Chepa. Chepa mencium pipi Cheburashka sebagai tanda terima kasih, dan mereka bergegas menuju Gena si Buaya.
Buaya Gena senang mendapat tamu. Dia memberi mereka teh dengan selai blueberry.
Tugas dan pertanyaan:
Sebutkan kata-kata dari dongeng yang bunyinya “H”. Ucapkan, tekankan bunyi “Ch” dengan suara Anda.
Sebutkan kata yang mempunyai dua bunyi “Ch”. Ingat kata-kata dengan bunyi “ch” di awal, tengah, dan akhir kata.
Minta Cheburashka untuk membawamu bersamanya agar dia tidak menolakmu.
Peragakan adegan “Jauh”.
Siapa itu sahabat Cheburashki.
Mengapa Cheburashka bosan?
Jam berapa yang ditunjukkan jam?
Siapa yang ditemui Cheburashka di teras?
Apa yang ditanyakan Penyu pada Cheburashka?
Bagaimana Buaya Gena menyambut para tamu?
Selai apa yang disuguhi Buaya Gena kepada tamunya?
Apakah Anda suka menerima tamu? Apakah Anda suka berkunjung?
Anda ingin menjamu tamu Anda dengan cara apa?
Apa yang dapat Anda lakukan saat berkunjung?
Bagaimana sebaiknya Anda tidak bersikap saat berkunjung?
Tugas tambahan:
Dengan pensil, lingkari dan garis bawahi huruf “h” pada teks dongeng.
Letakkan TSHNA dari tongkat. “Buatlah” kata “GENA” dengan mengubah posisi salah satu batang dan membuka salah satu hurufnya.
Letakkan NAI dari tongkat. “Membuat” kata “TEA” dengan mengubah posisi salah satu batangnya.
Letakkan kata HADIAH dari tongkat, bacalah dari kanan ke kiri. Apa yang kamu dapatkan?
Dongeng memiliki nilai pendidikan yang besar bagi anak-anak segala usia. Kisah terapi wicara sangat penting.
Dongeng terapi wicara adalah dongeng yang memberikan bantuan signifikan dalam menangani anak-anak yang mengalami kesulitan tertentu dalam perkembangan bicara. Tujuan utama penggunaan dongeng terapi wicara adalah untuk mempersiapkan anak-anak dengan gangguan bicara untuk bersekolah. Dongeng memudahkan pemecahan masalah seperti pembentukan pengucapan bunyi yang benar, pengembangan persepsi fonemik dan ucapan yang koheren, pengayaan kosa kata, pencegahan kesalahan tertentu dalam menulis, pengembangan perhatian, pemikiran, ingatan, imajinasi dan kemampuan berkomunikasi.
Setiap dongeng ditujukan untuk melatih bunyi atau kelompok bunyi tertentu. Dongeng terapi wicara berukuran kecil dan sederhana isinya sehingga anak tidak kesulitan memahami isinya dan menceritakannya kembali. Dianjurkan untuk menemani membaca dongeng dan membicarakan isinya dengan teater jari.
Dongeng terapi wicara membantu meningkatkan persepsi fonemik. Misalnya saja dongeng “Mengapa Yang Pertama? "berkontribusi dalam menemukan dan membedakan kata-kata yang bunyinya A, dongeng “Musisi Hutan” yang bunyinya B, dongeng “Musisi Hutan” yang bunyinya B, “Tikus adalah Penyelam” yang bunyinya.
Sebelum membaca dongeng “Jenderal Gena”, anak mendapat tugas: mengingat kata-kata dengan bunyi G yang muncul dalam dongeng.
Jendral Gena.
Gosling Gena bercita-cita menjadi seorang jenderal. Suatu hari, ketika dia ditinggal sendirian di rumah, dia membuka lemari pakaiannya, mengenakan dasi dan sepatu karet milik ayahnya, mengenakan topi koran besar di kepalanya, dan memasang paku besar di bawah sayapnya sebagai pengganti pedang. Saya melihat ke cermin - dia ternyata seorang jenderal sejati! Gena berjalan dengan bangga ke halaman, dan di sanalah gagak-gagak kecil sedang bermain-main dengan kota-kota kecil.
Dan gagak kecil akan berteriak:
- Apakah kamu jenderalnya? Dimana pedangmu?
- Tepat di bawah sayap. – kata Gena
- Kami pikir itu termometer! Anda bukan seorang jenderal, hanya seekor angsa bertopi koran.
“Oh, kalian yang bodoh,” kata Gena sedih. -Kamu tidak punya imajinasi.
Tugas ini akan membutuhkan banyak aktivitas mental dari anak. Anak harus memahami isi dongeng dan mengingat kata-kata yang berbunyi G.
Kisah terapi wicara lainnya ditujukan untuk mengotomatisasi suara yang diberikan. Misalnya, dalam dongeng “Serigala yang Marah”, pengucapan yang benar dari bunyi L diperkuat. Salah satu tugas dari dongeng ini adalah: mengucapkan kata-kata dari dongeng dengan bunyi L, menyorotnya dengan suara Anda .
Dengan menggunakan dongeng terapi wicara, Anda juga dapat melatih pernapasan wicara. Untuk tujuan ini, anak diberi tugas: pada satu embusan napas, ucapkan kata “serigala”, lalu pada embusan napas ucapkan kalimat “serigala jahat”, lalu kalimat pendek “serigala jahat itu lapar”. Dalam hal ini, perlu untuk mengajari anak pernapasan diafragma.
Dalam dongeng terapi wicara “Mimpi Vanin”, anak menerima motivasi yang cukup untuk mengendalikan bicaranya.
mimpi Vanya
Di sebuah kota kecil yang tenang hiduplah seorang anak laki-laki Vanya. Dia tinggal bersama orang tua dan kakak perempuannya. Vanya akan menginjak usia enam tahun, tapi dia masih belum bisa mengucapkan kata-kata dengan benar. Dia mengatakan ini adalah kekacauan yang tidak seorang pun kecuali keluarganya mengerti. Dan betapapun mereka meminta Vanya mengucapkan kata-kata itu dengan benar, dia tidak mau. "Untuk apa? Lagipula kau membodohiku. Saya akan bermain-main seperti dia sedang mengupas.” Dan tidak diketahui kapan Vanya akan belajar berbicara jika bukan karena mimpi yang pernah dia alami.
… Musim panas. Vanya bersama seluruh keluarganya di dacha. Dia memiliki sahabat karib Ilyusha, tapi dia tinggal di desa sebelah. Desa ini memiliki nama yang indah - Matreshkino. Vanya sangat suka bermain dengan Ilyusha. Jadi dia bersiap-siap untuk mengunjungi temannya. Anda harus melewati hutan. Vanya tidak pernah pergi sendirian, tapi kemudian dia memutuskan, “Umurku hampir enam tahun, sudah cukup dewasa, aku akan pergi sendiri, aku akan bertanya pada ibuku saja.”
Ibu Tanya sedang membuat selai ketika Vanya datang dan bertanya: “Bu, bolehkah saya pergi ke Lyusya (Ilyusha? Kami sedang membangun rumah di devora.” Karena gadis Lyusya dan neneknya tinggal di pekarangan sebelah, ibu dengan tenang membiarkan anaknya pergi.
Vanya berjalan melewati desa dan menyusuri jalan pedesaan menuju hutan. Jalan setapak di hutan memutarnya dan membawanya ke sebuah pertigaan. Tapi anak laki-laki itu tidak tahu ke mana harus pergi selanjutnya, ke kanan atau ke kiri. Saya berdiri dan berpikir. Tiba-tiba dia melihat seekor tupai melompat-lompat di dahan. Dia duduk di dekatnya dan bertanya, “Apa yang kamu pikirkan, Nak? ".
-Tapi saya tidak tahu jalan mana yang harus diambil untuk sampai ke Ezhkino.
Entah kenapa tupai itu takut, tapi menjawab: “Di Ezhkino.” lalu kamu ke kiri. "
“Isibo, Lebochka! Vanya berteriak dan berjalan menyusuri jalan setapak yang berbelok ke kiri.
“Hmm, siapa Lebochka? Dan apa itu isibo? Tupai terkejut, karena belum pernah mendengar kata-kata seperti itu.
Vanya berlari, bersenandung dan tidak menyadari bahwa hutan menjadi semakin lebat dan gelap. Dan kemudian sebuah rumah muncul di tengah jalan, seolah-olah tumbuh dari tanah.
Seorang nenek tua keluar dari gubuk menuju teras.
- Halo, sayang. Mengapa Anda datang menemui saya di Ezhkino? Kepada Nenek Ezhka?
Vanyusha sangat ketakutan.
“Aku tidak mendatangimu, aku pergi ke Lyusya di Ezhkino.” Saya hanya mengambil jalan yang salah.
Giliran Yaga yang terkejut.
"Aku tidak tahu kemana kamu akan pergi, bodoh, tapi aku datang ke Ezhkino, dan Lucy belum pernah ke sini, hanya aku, Yagusya."
Nah, masuklah ke dalam gubuk - Anda akan berada di sana untuk makan siang.
-Tidak, aku tidak akan mengoceh, aku akan pergi ke Lyusya.
Baba Yaga tertawa: “Anakku sungguh aneh.” Saya tidak mengerti apa pun yang Anda katakan. Tapi mungkin Anda setidaknya bisa membuat makan malam yang enak. Ayo! Pergilah ke gubuk dan naik ke dalam oven! »
“Oh, kawanan! Oh, petaguite! “- teriak Vanya, tapi tidak ada yang memahaminya, tidak ada yang menjawab.
Yaga telah menyeretnya ke dalam gubuk dan memerintahkannya untuk duduk di bangku untuk saat ini. Tiba-tiba, dari bawah bangku, seekor tikus mencicit pelan ke arahnya: "Dan coba ucapkan kata-katanya dengan benar, letakkan suku kata pada tempatnya, maka mereka akan mendengarmu."
Dan api di kompor berkobar, Yaga berkumpul di atas meja dan menggosok tangannya yang kurus. Vanya berlari ke jendela, membuka daun jendela, dan berteriak sekuat tenaga: “Selamatkan, tolong! Baba Yaga menangkapnya! Ilyusha, teman! Mama! »
Vanya terbangun sambil berteriak. Ibu saya duduk di sebelah saya, memegang tangan saya, membelai kepala saya dan bertanya: “Nak, apa yang kamu impikan tentang sesuatu yang buruk? »
“Oh, Bu, aku melihat hidung seperti itu! Bukan, bukan hidung, bukan hidung, tapi mimpi! Sekarang saya tahu mengapa saya perlu belajar berbicara dengan benar dan saya akan selalu berusaha berbicara dengan jelas. Dan teman saya mungkin tersinggung. Ternyata aku memanggilnya dengan nama gadisnya.”
Ibu tersenyum dan berkata: “Saya tidak tahu apa yang kamu impikan, tapi saya sangat senang kamu akhirnya mengerti segalanya. Ayo pergi dan buat ayah dan adik bahagia, lalu kita jalan-jalan bersama Ilyusha.”
Dongeng terapi wicara memperluas wawasan anak dan memberikan dorongan bagi perkembangan aktivitas kognitif. Jadi dalam dongeng “Starry Bunny” diceritakan bahwa seekor kelinci senang melihat langit berbintang dan seekor bintang kecil mengundangnya untuk melihat kerajaan Ratu Bintang. Mereka membaca mantra dan mendapati diri mereka berada di depan pintu masuk kastil bintang. Kelinci sangat menyukainya dan, sesuai dengan persetujuannya, Ratu Bintang mengubahnya menjadi konstelasi.
Setelah membaca dongeng, anak akan tertarik mengamati langit berbintang dan membaca ensiklopedia.
Membaca dongeng “Tsvetik-Raznotsvetik”, anak-anak akan mempelajari beragam dunia bunga, nama, dan ciri khasnya.
Untuk mengatasi masalah pengembangan bicara yang koheren dan kemampuan menyusun frasa, dongeng terapi wicara juga digunakan dalam karya tersebut. Membaca dongeng “Sinar Matahari Leah”
pertanyaan yang diajukan berdasarkan isinya: Apa nama Sinar Matahari? Apa yang dilihat sinar kecil itu ketika dia bangun? Tugas apa yang diberikan Matahari kepada sinar kecil itu? Untuk apa tumbuhan berterima kasih kepada Matahari? Dll.
Pertanyaan-pertanyaan tersebut menuntut anak untuk memberikan jawaban yang lengkap, mengkoordinasikan kata-kata dalam sebuah kalimat, dan mampu mengungkapkan pikirannya secara logis.
Anak praktis menjadi akrab dengan konsep-konsep seperti kalimat, kata, suku kata, bunyi. Belajarlah untuk membedakan konsep-konsep ini.
Kisah terapi wicara lainnya membantu mengembangkan kemampuan memecahkan teka-teki silang.
Mengharapkan.
Jacques si beruang dan Shapi si tikus adalah teman lama. Mereka menjadi teman di masa kecil. Mereka merasa nyaman bersama. Jacques si beruang memperlakukan tikus dengan kelembutan dan kasih sayang, dan Shapi si tikus sangat memuja beruang itu.
- Nyatakan sebuah harapan. - tanya Jacques Chapi.
“Saya ingin belajar bagaimana berubah menjadi kumbang penting yang berputar, berdengung, dan dapat meminjam madu harum dari lebah.” Aku akan terbang setiap hari untuk mengambilkan madu untukmu, Beruang Kecil. Ini makanan favoritmu!
- Terima kasih, Tikus, kamu baik sekali. Keinginan besar Anda pasti akan terkabul, karena Anda sangat menginginkannya! - kata Jacques si Beruang, mengeluarkan kulit roti dan mentraktir Tikus.
Fedya penasaran
Alkisah ada seekor anak anjing. Namanya Fedya. Anak anjing itu berjalan-jalan di halaman. Dan ayam-ayam berjalan di halaman. Anak anjing itu tertarik mempelajari cara ayam berbicara dan dia mendekati mereka. Ayam-ayam itu berkata: “Ko-ko-ko.” (Apa yang dikatakan ayam-ayam itu?). Anak anjing itu melangkah lebih jauh dan melihat angsa. Angsa-angsa itu terkekeh: “Ha-ha-ha.” (Bagaimana angsa-angsa itu berkotek?). Seekor sapi sedang merumput di halaman. Dia melihat anak anjing itu dan melenguh: “Moo-oo!” (Bagaimana sapi itu melenguh?). Seekor kuda sedang merumput di dekatnya. Kuda itu meringkik: “Ee-go-go!” (Bagaimana kuda itu meringkik?). Anak anjing itu menyukai cara kudanya meringkik. Dia juga mencoba mengatakan: “Aku-pergi-pergi!”, tetapi dia tidak berhasil. Apakah kamu berhasil?
Bagaimana Masha akan berjalan-jalan
Musim gugur telah tiba. Di luar dingin. Daun-daun di pohon menguning. Hujan: tetes-tetes. (Bagaimana hujannya?). Masha pergi jalan-jalan. Ibu bertanya kepada Masha: “Masha, bolehkah aku memberimu payung?” Masha menjawab ibunya: "Beri aku." (Apa jawaban Masha?). Ibu bertanya kepada Masha: “Haruskah aku memberimu jas hujan?” Masha menjawab: “Berikan.” (Apa jawaban Masha?). Ibu berkata kepada Masha: "Pakai sepatu botmu." (Apa yang ibu katakan?). Masha menjawab: “Berikan.” (Apa jawaban Masha?). Ibu berkata: “Sekarang pergilah.” (Apa yang ibu katakan?). Masha menjawab: “Ya” (Apa jawaban Masha?).
keluarga rubah
Di hutan, di dalam lubang di bawah pohon, hiduplah rubah Dasha. (Siapa yang tinggal di dalam lubang? Siapa nama rubah itu?). Pagi harinya Masha bangun dan berolahraga: wow, wow, eh, eh. (Bagaimana Dasha melakukan latihannya?). Kemudian dia mandi dan sarapan: am-am, am-am. (Bagaimana rubah sarapan?). Ayah suka bermain-main dan mengetuk dengan palu: ketuk-ketuk. (Siapa yang membuatnya? Bagaimana ayah mengetuknya?). Ibu memasak bubur dan sup. Supnya mendidih: glug-glug. (Siapa yang memasak supnya? Bagaimana supnya mendidih?). Bibi bernyanyi: la-la, la-la. (Siapa yang bernyanyi? Bagaimana bibimu bernyanyi?). Kakek sedang bergoyang di kursi goyang: goyang, goyang, goyang. (Siapa yang bergoyang? Bagaimana kakek bergoyang?). Dasha suka berlari: injak, injak, injak (Bagaimana Dasha berlari?); mainkan drum: boom-boom, boom-boom (Bagaimana Dasha bermain drum?), tiup pipanya: doo-doo, doo-doo (Bagaimana Dasha bermain?). Di malam hari rubah mandi di bak mandi: kup-kup, dan pergi tidur (Bagaimana rubah mandi?). Ibu berkata pada Dasha: sampai jumpa (Apa yang ibu katakan di malam hari?).
Keluarga kami
Kami punya keluarga. Kami punya rumah. Kami tinggal di sebuah rumah. Ini ayah Kolya. Ayah sedang bekerja. Ini adalah ibu Vika. Ibu mencuci. Nenek Lyuba ada di sana. Baba sedang duduk. Kakek Misha ada di sini. Kakek akan datang. Ini Musya si kucing. Musya sedang berbaring. Dan ini anjingnya Ava. Anjing itu sedang berlari.
Kami berjalan dan bermain
Tanya pergi jalan-jalan. ( Siapa yang pergi jalan-jalan?). Tanya pergi ke jalan, tapi tidak ada anak. Dia menjadi bosan. Tanya mulai menelepon Vova. (Siapa yang dia mulai menelepon Tanya?). Vova, Vova, ayo! (Siapa nama Tanya Vova?). Vova telah tiba. (Siapa yang datang?)."Aku datang," teriak Vova dari jendela. (Apa yang diteriakkan Vova?). Segera Vova datang dan berkata: Saya di sini! (Apa yang Vova katakan?). Lebih menyenangkan bermain bersama.
Bagaimana Ava dan kucingnya bermain petak umpet
Kitty Musya dan anjing Ava suka bermain petak umpet. (Siapa yang suka bermain petak umpet?). Musya bersembunyi dan berteriak pada Ava: cari ! (Siapa yang bersembunyi? Apa yang diteriakkan kucing itu?). Ava menjawab: Saya akan melihat! Saya mencari! (Apa jawaban Ava?). Ava melihat di mana kucing itu bersembunyi dan berteriak: Saya menemukannya! (Apa yang diteriakkan Ava?). Lalu Ava bersembunyi. (Siapa yang bersembunyi?). Beginilah cara bermain Ava dan Musya. (Apa yang Ava dan Musya lakukan?).
Meja hitung
aku, kamu, kami, kamu,
Dia, dia, itu, mereka –
Kami tertawa, kami menghitung
Kami bermain, Anda mengemudi!
Apa yang bisa dilakukan Nina
Alkisah hiduplah seorang gadis, Nina. ( Siapa nama gadis itu?). Nina memang kecil, tapi dia sudah bisa berbuat banyak. Nina memiliki mata, telinga, lengan, jari tangan, kaki. Mata melihat. (Apa yang diberikan mata?). Telinga mendengar. (Apa fungsi telinga?). Tangan bermain dan membawa. (Apa fungsi telinga?). Jari menulis, menggambar. (Apa yang dilakukan jari?). Kaki berjalan, berlari, berdiri. (Apa fungsi kaki?).
Zimushka-musim dingin
Musim dingin telah tiba. (Jam berapa tahun ini?). Pembekuan. Saat ini sedang turun salju. Semuanya berwarna putih. Ada mantel bulu putih di pohon Natal. (Apa yang ada di pohon Natal?). Ada topi putih di rumah-rumah. (Apa yang ada di rumah-rumah?). Mitya mengenakan mantel bulu, topi, syal, topi, sarung tangan, dan sepatu bot kempa. (Apa yang dipakai Mitya?). Anak-anak senang. (Siapa yang senang?). Mereka membuat manusia salju dan menuruni gunung. Segera Tahun Baru! Akan ada pohon Natal. Akan menyenangkan!
Bagaimana Lena membantu ibunya
Ibu memiliki seorang putri. (Siapa yang ibu punya?). Nama putriku adalah Lena. (Siapa nama putri Anda?). Lena membantu ibunya. (Apa yang sedang dilakukan Masha?). Dia mencuci piring, menyirami bunga, pergi ke toko. (Apa yang Lena cuci? Apa yang Lena airkan? Kemana Lena pergi?). Di toko, Lena membeli roti, susu, gula, teh, krim asam, dan mentega. (Apa yang Lena beli di toko?). Apakah kamu membantu ibumu? Apa yang kamu lakukan dirumah?
Landak serakah
Hiduplah seekor landak di hutan. (Di mana landak tinggal?). Nama landak itu adalah Petya. (Siapa nama landak itu?). Petya si Landak itu serakah. (Seperti apa Petya si landak?). Kuzya tidak mentraktir kelinci itu sebuah apel, Pasha si beruang tidak mengizinkannya bermain bola, dan Yulia si tupai tidak mengizinkannya melihat buku. (Siapa nama kelinci itu? Beruang? Tupai? Apa yang diberikan Petya si landak untuk kelinci? Beruang? Tupai?). Kelinci Kuzya tersinggung oleh landak. (Siapa yang tersinggung oleh landak?). Pasha si beruang tidak bermain-main dengan landak. (Siapa yang tidak mau bermain dengan landak?). Julia si tupai berpaling dari landak. (Siapa yang berpaling dari landak?). Mengapa hewan-hewan tersebut tidak bermain dengan landak?
Kompot mana yang rasanya lebih enak?
Vitya dan Sasha mulai berdebat tentang kolak mana yang lebih enak? (Siapa yang mulai berdebat?). Vitya berkata: “Raspberry adalah buah beri yang paling enak, yang berarti kolak raspberry lebih enak!” (Berry mana yang paling enak menurut Vitya? Kompot mana yang lebih enak?). Sasha berkata: "Ceri adalah buah beri yang paling enak, yang berarti kolak ceri lebih enak!" (Berry mana yang paling enak menurut Sasha? Kompot mana yang lebih enak?). Adik Vitya dan Sasha datang. (Siapa yang datang?). Adikku membawakan kolak plum. (Kompot jenis apa yang dibawakan adikmu?). Dia bertanya: “Jadi kolak mana yang paling enak?” Vitya dan Sasha menjawab bersama-sama: “Plum!” (Apa jawaban anak-anak itu?).
saya sendiri
Ibu selalu membantu Katya berpakaian. (Siapa yang ibu bantu? Apa yang ibu bantu lakukan Katya?). Namun hari ini Katya harus berangkat ke sekolah untuk pertama kalinya. (Kemana Katya harus pergi?). Dia mengatakan kepada ibunya: “Saya sudah besar. Sekarang aku akan berpakaian sendiri." (Apa yang Katya katakan kepada ibunya?). Katya sendiri mengenakan celana ketat, rok, jaket, dan sepatu. (Apa yang Katya kenakan?). Katya memberi tahu ibunya: "Saya berpakaian sendiri!" (Apa yang Katya katakan kepada ibunya?).
Bagaimana tupai Lyuba pergi ke sekolah
Musim gugur telah tiba. (Jam berapa tahun ini?). Saatnya berangkat ke sekolah. (Ke mana waktunya untuk pergi?). Ibu tupai berkata kepada putrinya Lyuba: “Lyuba, sudah waktunya kamu pergi ke sekolah!” (Apa yang ibu tupai katakan?). Lyuba bertanya kepada ibunya: “Mengapa saya harus pergi ke sekolah?” (Apa yang Lyuba tanyakan pada ibunya?). jawab ibu putri: “Belajar membaca, menulis, dan berhitung.” (Apa yang akan dilakukan Lyuba di sekolah?). Lyuba berkata: “Saya ingin belajar membaca, menulis, dan berhitung!” (Apa yang ingin dipelajari Lyuba di sekolah?). Lyuba mengambil tasnya dan pergi ke sekolah. (Apa yang diambil Lyuba? Kemana dia pergi?).
Saat pelajaran di sekolah hutan
Bel berbunyi. (Apa yang berdering?). Pelajaran dimulai di sekolah hutan. (Apa yang dimulai di sekolah hutan?). Para siswa duduk di meja mereka. (Siapa yang duduk di meja mereka?). Kelinci membuka buku pelajaran. (Apa yang dibuka kelinci?). Mishka membuka buku catatannya. (Apa yang dibuka beruang itu?). Tupai membuka buku harian itu. (Apa yang dibuka tupai?). Landak mengambil penanya. (Apa yang diambil landak?). Rubah mengambil pensil dan album. (Apa yang diambil rubah?). Guru gagak berkata: “Diam, anak-anak, mari kita mulai pelajarannya!” (Apa yang dikatakan burung gagak? Siapakah burung gagak itu?). Bagaimana seharusnya Anda bersikap di kelas?
