Marina Averīna
Nodarbības "Ceļojums uz dinozauru salu" kopsavilkums

"Ceļojums uz Dinozauru salu" (pieteikums).

Mērķis: nostiprināt zināšanas par zemes vēsturi, par pagātnes dzīvnieku pasauli; veicināt izziņas procesu attīstību, kognitīvās kompetences attīstību.

Uzdevumi:

Iepazīstiniet bērnus ar dažādību dinozauri, viņu ēšanas veidi, dzīves paradumi;

Attīstīt domāšanu, vizuālo dzirdes atmiņu, motoriku, uzmanību;

Veicināt izziņas kompetences attīstību; - pilnveidot darba iemaņas, veicot aplikāciju.

Aprīkojums: (bērniem)- līme, šķēres, krāsains kartons, vienkārši zīmuļi, dzēšgumija, krāsains papīrs, lietoti diski, šabloni dinozauri.

Par audzinātāju:

Rotaļlieta dinozaurs;

Karte salas, plakāti ar uzdevumiem;

Prezentācija.

Kursa gaita.

1. Org. Mirklis. Sveicieni".

Bērni stāv aplī un saka viens otram labrīt.

2. Ceļojiet uz salu.

Bērni, paskatieties, mūsu dinozaurs, kas izšķīlās no sēklinieka, kaut kur pazuda? Viņš nevarēja tikt tālu, viņš ir jāmeklē kaut kur šeit. Sauksim viņu.

Jā, šeit viņš ir. Skaties. Kā tu uzaugi?

Kāpēc tu esi tik skumjš! Mūsu dinozaurs neprot runāt. Mēs jums uzdosim jautājumus, un jūs pamāsiet ar galvu

Vai esi noskumis.

- Tu jūties slikti pret mums:? Vai vēlaties redzēt savus mīļos? Visi jūsu radinieki ir tālu pagātnē. Tu to zini?

Kā mums palīdzēt dinozaurs

Iesaku aiziet uz dinozauru sala.

Atkārto pēc manis.

Bom-bom (aplaudē)

Kliegt - jaukt.

apgriezies pats (pagriežas)

Ieslēgts atrasties dinozauru salā.

Bērni, mēs esam tālāk Dinozauru sala. (Piekārta karte salas.)

Apskatīt šeit. Šī ir karte salas. Šis ir ceļš, kas mums jāiet. Un tie ir šķēršļi. (rādīt apļus kartē) kas mums jāpārvar. Tiklīdz esam pārvarējuši šķērsli. Pa ceļam mēs satiksimies dinozauri un citas grūtības. Tu esi gatavs? Tad uz priekšu!

1) Kartē priekšā ir purvs, kā mēs varam tam tikt cauri?

Jūs varat iet pāri izciļņiem. Katrs sitiens ir viens uzdevums, jums ir jāatbild uz jautājumiem. Vai esat gatavs?

Kurš zinātnieks pirmais atklāja mirstīgās atliekas dinozauri? (Ričards Ouens).

Ko tas nozīmē angļu valodā dinozauri? (briesmīgās ķirzakas)

Kā sauc dinozaurs kura vārds nozīmē "despota ķirzaka"? (tiranozaurs)

Kā sauc mazāko dinozaurs? (kosmognāts)

Kā sauc dinozaurs kurš dzīvoja Rjazaņas reģionā? (plisiosaurus)

Lielākais plēsējs starp dinozauri? (spinozaurus).

Viņa vārds nozīmē "trīs ragu seja" (triceratops).

2) Veiksmīgi tikām pāri purvam. Kas mūs sagaida? Upe kartē Dinozaurs. Kurš prot peldēt? Nē, tas ir bīstami, pēkšņi ir plēsēji dinozauri viņi var mums uzbrukt. Ierosinu uztaisīt plostu, krastā ir daudz baļķu, sasienēsim kopā un uzbūvēsim plostu.

Lai to izdarītu, jums ir jāsavāc sadalīti attēli (vāc puzles).

3) Mums priekšā smilšains tuksnesis. Lai pārvarētu grūto ceļu, jums ir jāspēlē spēle "Aprakstiet dinozaurs» .

-Ja dinozauram ir rags uz deguna. Kā sauc šo dinozaurs? (Degunradzis).

Ja dinozauram uz astes ir tapas, tad kā to sauc? (Spitatal)

Ja dinozaurs gara aste ? Kas viņš ir? (garastes)

Ja dinozaurs ēd gaļu, kas viņš ir? (plēsējs)

Ja dinozaurs ēd zāli, kas viņš ir? (zālēdājs)

Ja zhinozaurs ēd gan zāli, gan citu dzīvnieku gaļu, kas tas ir? (visēdājs)

Labi, puiši, jūs paveicāt darbu.

4) Priekšā mežs dinozauri. (Skatīt prezentāciju)

Kas tajā dzīvo? Paskatīsimies. - cik interesanti izskatās mežs dinozauru sala. Spēcīgas koku papardes. - Kas tas ir upes vidū, kas dinozaurs? Brahiozaurs.

Šis triceratopu ganāmpulks ganās izcirtumā. – Lūk, šķiet, kosmognāts to ir apguvis. -Labāk neejam tālāk, tur ir tiranozaurs.

Un šeit ir jūsu radinieki stegozauri, viņi ir zālēdāji. Nu mums laiks doties mājās. Mēs runājam burvestības:

Bom-bom (aplaudē)

Kliegt - jaukt.

apgriezies pats (pagriežas)

Ieslēgts atrasties dinozauru salā.

Lai jūs un es nepalaistu garām mūsu dinozaurs, Es ierosinu padarīt mūs dinozauri paši.

3. Pieteikuma izpilde.

Uz kartona loksnes apvelciet disku ap kontūru. Pēc tam pievienojiet gatavas veidnes ieslēgts krāsains papīrs un apvelciet ķermeņa daļas dinozaurs. Iegūtās daļas ir jāsagriež. Pamatojoties uz paraugu, pielīmējiet iegūtās daļas, nedaudz pārsniedzot diska kontūru, pievienojiet dekorāciju (acis, plankumi, pleca pēdas). Uz diska pielīmējiet abpusējas lentes gabalus, noņemiet aizsargplēvi un pievienojiet to pamatnes kontūrai. Uzzīmējiet acis ar marķieri vai flomāsteru, pielīmējiet apkārtējos priekšmetus.

Kāda ir iespēja satikt dinozauru dzīvoklī? Pesimisti atbildēs, ka izredzes ir nulle, un optimisti smaidot teiks - 50 pret 50. Bet tie, kas prot no papīra izgatavot dinozauru, par šādu tikšanos ir pilnīgi pārliecināti. Ja iepriekš klasificējāt sevi pirmajā vai otrajā kategorijā, ir pienācis laiks pāriet uz jaunu līmeni.

Darba iespējas un iezīmes

Dinozauri vienmēr ir piesaistījuši lielu uzmanību ne tikai no bērniem, bet arī no pieaugušajiem. Šie apbrīnojamie dzīvnieki uz planētas Zeme pastāvēja daudzus gadsimtus pirms pirmā cilvēka parādīšanās un pēc tam pēkšņi pazuda. Mūsdienās dažādos pasaules muzejos varam novērot dinozauriem līdzīgu dzīvnieku skeletus pilnā izmērā un augumā. Nav pārsteidzoši, ka daudzi mēģina atjaunot šos rāpuļus ar savām rokām, kaut arī no papīra.

Šādas amatniecības var kļūt par interjera apdari vai darboties kā suvenīrs. Ļoti bieži dinozauri tiek radīti arī rotaļām ar bērniem, īpaši, ja nav iespējams iegādāties labas kvalitātes rotaļlietu. Kā ar savām rokām izgatavot papīra dinozauru?

Ir tikai divas iespējas, un katra no tām atšķiras ne tikai ar izpildes tehniku, bet arī ar nepieciešamo materiālu komplektu:

• Pirmais veids ir pielīmēt smieklīgu dzīvnieka figūriņu, iepriekš to izdrukājot un izgriežot. papīra veidne. Šādi modeļi izskatās labāk un turas stingrāk, ja tiek līmēti no bieza kartona. Un dinozauru vari padarīt krāsainu gan ar zīmuļu un flomāsteru palīdzību, gan iepriekš iegādājoties vēlamās krāsas kartonu.
• Otrs veids ir japāņu papīra locīšanas tehnika, kas pazīstama kā origami. Šajā gadījumā labāk ir iepriekš iegādāties gatavu origami papīra lapu. Ja jūsu veikalā tāda nav, izmantojiet īpaši izturīgu papīru, pretējā gadījumā locīšanas procesā sīkas detaļas saplīsīs.

Gatavā dinozaura figūriņa, protams, tikai no attāluma izskatīsies pēc īsta dzīvnieka un būs ievērojami zemāka par to izmēru. Bet kam dzīvoklī pilnā augumā vajadzīgs rāpulis? Visos citos aspektos amatniecība ir lieliska. Un mūsu detalizētās meistarklases palīdzēs jums apgūt abas darba metodes ar papīru.

Līme Tyrannosaurus Rex

Pirms no papīra izveidojat saliekamu dinozauru, jums būs nepieciešama diagramma. To vajadzēs izdrukāt uz krāsu printera, un tad atliks tikai detaļas sagriezt un pielīmēt. Ja jums nav šādas iespējas, varat izdrukāt zīmējumu, izmantojot parasto melnbalto ierīci, bet tad papildus visam jums joprojām būs nepieciešamas krāsas, zīmuļi vai flomāsteri.

Nepieciešamie materiāli:

• biezs krāsains kartons;
• šķēres;
• līmi.

Procesa apraksts:

1. Uz bieza kartona vai abpusēja krāsaina papīra mēs, izmantojot printeri, drukājam sagataves tirannosaurus rex ķermenim.

1. Tās būs mūsu amatniecības galvenās daļas. Bet papildus tiem jums būs nepieciešamas rokas un kājas.

1. Tagad ar asām šķērēm uzmanīgi izgrieziet iegūtās sagataves. Sāksim ar kājām.

1. Tad izgriežam purniņa augšējo daļu un pielīmējam tam savienojošo vārstu.

1. Līmējiet vārstu sejas iekšpusē zem mēles.

1. Mēs izgriezām galvas apakšējo daļu, neaizmirstot padarīt dinozaura asus zobus un izgriezt sīkas detaļas.

1. Tagad ir pienācis laiks veidot galveno ķermeņa daļu. Izgrieziet to un salokiet saskaņā ar shēmu.

1. Mēs pievienojam ķermenim iepriekš sagatavotas kājas un rokas, ievietojot tās atbilstošajās atverēs.

1. Mēs savācam purnu kopā un piestiprinām pie ķermeņa.

1. Jūs esat gandrīz finiša taisnē. Atliek tikai izgriezt un pielīmēt acis.

1. Jaukais Tyrannosaurus Rex ir gatavs spēlei.

Esiet piesardzīgs: rāpuļa izveidošana saskaņā ar aprakstīto metodi prasa īpašu neatlaidību, uzmanību un labi attīstītu smalkās motorikas rokas Strādājot ar maziem bērniem, labāk visas detaļas izgriezt pašam, bet vienkāršākos montāžas soļus atstāt bērna ziņā.

Barionikss japāņu stilā

Nākamajā meistarklasē jums pateiks, kā no papīra izgatavot dinozaurus, izmantojot origami tehniku. Ja vēlaties, varat izrotāt gatavo ķirzakas figūriņu papildu elementi, piemēram, uzzīmējiet zvīņas uz ķermeņa vai pielīmējiet ticamākas acis. Jebkurā gadījumā, kā tas būs labāk, ir atkarīgs no jums.

Nepieciešamie materiāli:

• origami papīrs ar izmēriem 15x15 cm;
• pildspalva.

Procesa apraksts:

1. Salokiet papīru trīsstūrī atbilstoši standarta paraugam un pagrieziet pamatni uz leju, kā parādīts fotoattēlā.

1. Pēc tam salieciet modeli uz pusēm pa garāko asi un pagrieziet to par 180 grādiem.

1. Pēc tam paceliet kroku "B" uz augšu, lai izveidotu gandrīz taisnu leņķi.
2. Pārlokiet pāri krokas stūrim, lai izveidotu purnu.

1. Tagad iztaisnojiet pamatni un izveidojiet nelielu materiāla kroku zem galvas. Tas veidos priekšējās ķepas.

1. Atgrieziet papīru sākotnējā plaknē. Salieciet augšējo un apakšējo zirgastes kārtu perpendikulāri pamatnei.
2. Salieciet iegūtās taisnās līnijas tā, lai izveidotu pakaļkāju.

1. Dinozaurs ir gandrīz gatavs, atliek tikai paslēpt iekšā izspiedušos vēderu un pabeigt acis.

Jekaterina Alehina
Nodarbības kopsavilkums par sagatavošanas grupa"Dinozauru pasaulē"

sagatavošanas grupa

IN dinozauru pasaule

Mērķis: paplašināt bērnu priekšstatus par dinozauri.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

Sistematizēt un paplašināt bērnu zināšanas par senajiem dzīvniekiem - dinozauri;

Iemācieties atšķirt dažādi veidi dinozauri;

Vārdu krājuma bagātināšana (diplodoks, fosilija);

Vārdnīcas aktivizēšana (tiranozaurs, triceratops, pterodaktils);

Stiprināt spēju orientēties kosmosā;

Eksperimenta laikā parādiet bērniem fosiliju izskatu.

Izglītojoši:

Attīstīt roku smalko motoriku;

Turpināt attīstīt atmiņu, uzmanību, domāšanu, izmantojot spēles un spēļu vingrinājumus;

Izglītojoši:

Izkopt zinātkāri, spēju mijiedarboties vienam ar otru.

triki: problēmsituācijas risināšana, skaidrojumi, motora rakstura darbības

Iekārtas un materiāli:

Bērniem: māls, gliemežvāki, kinētiskās smiltis, jods, trīs kastes ar graudaugiem, kurās paslēptas rotaļlietas dinozauri).

Par audzinātāju: interaktīvā tāfele, elektroniskā prezentācija "IN dinozauru pasaule» , ota, burts, rotaļlieta dinozaurs.

priekšdarbs:

Skatos multfilmu fragmentus "Zeme pirms laika";

skatoties uz attēliem dinozauri;

Enciklopēdiju lasīšana un apspriešana par dinozauri;

Bērnu iniciēta zīmēšana;

Gaidāmais Rezultāts:

Bērni ar interesi piedalās pētījumos, vēro, izdara secinājumus. Viņi zina, kā argumentēt, pierādīt, veidot priekšlikumu, nodibinot cēloņu un seku attiecības. Aktīvi un laipni mijiedarboties ar pieaugušajiem un vienaudžiem, risinot spēļu, izziņas, radošus uzdevumus.

Nodarbības progress:

I Motivācijas posms

Skolotājs ienāk baltā mētelī un kastē rokās.

aprūpētājs: Puiši, vienkārši ienāciet pie mums grupai atnāca pastnieks un iedeva šo kastīti un kādu papīru (rāda aploksni)- Tu nezini, kas tas varētu būt?

Bērnu atbildes ir vēstule un paciņa.

aprūpētājs: Tā ir patiesība? Ak, un iekšpusē ir tukšs papīrs. Kāda veida vēstule tā varētu būt? Vēstules jāraksta ar burtiem.

Bērnu atbildes ir slepena vēstule.

aprūpētājs J: Kas ir slepena vēstule? Kā to atšifrēt?

Bērnu atbildes ir izšķīdināt ūdenī nedaudz joda un samitrināt papīru.

aprūpētājs: Miša, vai vari man palīdzēt?

Bērns saslapina papīru, parādās zīmējums "Ota un zeme"

aprūpētājs: Ko tas nozīmē? Kur atrast otu? (Meklēt iepakojumā)

Bērni atver kastīti, kurā ir liela otiņa un rotaļlieta dinozaurs

aprūpētājs: Puiši, kas tas ir? (Dinozaurs)

Kāpēc man vajag otu? Varbūt vajag kaut ko izkrāsot? (Ota ir pārāk liela, nav piemērota krāsošanai)

Ekrānā parādās slaids ar zemes attēlu (1. slaids)

aprūpētājs: Mums ir birste un zeme, kas jādara? (Pagaršojiet zemi ar otu). Ļena, pamēģināsi?

Bērns "fani" nober zemi un parādās slidkalniņš ar skeleta attēlu dinozaurs» (2. slaids)

aprūpētājs: Ak, kas tas ir? (skelets). Kuru? (Dinozaurs) Un kuri ir dinozauri? (dzīvnieki, kas dzīvoja pirms daudziem gadiem uz Zemes).

aprūpētājs: Tā ir patiesība? Kā jūs vēlētos tos redzēt. Un šodien viņi mums uz vienu dienu atveda laika mašīnu uz dārzu, bet es nevaru tur aiziet viena. Varbūt varam lidot kopā?

Un kur mums jāiet? (uz pagātni)

II aktivitātes posms:

Bērni un skolotājs sēž uz krēsliem, parādās ekrāns "Vadības panelis"(3. slaids — noklikšķinot, tiek parādīts uzraksts "uz pagātni").

Skolotājs norāda, kur viņiem jāiet, ekrānā parādās atsauces sistēma (slaids Nr. 4, pēc tam laika mašīna "dodas prom" dosimies ceļā (5. slaids).

Attēls mainās, parādās ekrāns "senā pasaule" (6. slaids).

aprūpētājs: Te nu mēs esam. Kur mums tagad jāiet? (noklikšķinot, tālumā parādās maza bultiņa - 6. slaids) – (bultiņa). Un uz kuru pusi iet? (pa labi).

parādās ekrānā dinozauru diplodoks(7. slaids).

aprūpētājs: Puiši, tas ir brīnums! Tas ir dip-lo-doc. Ko viņš dara? (ēd lapas). Viņam ir tik garš kakls, nez kāpēc? (lai iegūtu lapas no koku galotnēm). Ak, tā ir taisnība. Un kuram vēl dzīvniekam ir garš kakls un kas ēd koku lapas? (žirafe). Pa labi. Diplodoks, iespējams, ir gaļēdājs. (Nē, viņš ir zālēdājs). Kāpēc? (jo tas ēd augus).

Atskan skaļš rūciens.

aprūpētājs: Ak, puiši, kāda biedējoša skaņa, vai varam paslēpties? Bērni ar skolotāju "paslēpt", ekrānā parādās tirānozaurs rekss (8. slaids).

aprūpētājs (čukst): tas ir pats briesmīgākais dinozaurs. Aizmirsāt, kā to sauc? (tirānozaurs). Paskaties, cik viņš ir liels. Kāpēc viņš ir briesmīgākais? Kā jūs domājat, ko viņš ēd? (gaļa). Tieši tā, viņš... (gaļēdājs). Tieši tā, ak, cik viņam lieli zobi. (9. slaids). Kāpēc tu domā? (medīt). Tiranozaurs "izdara rūci" Un "lapas", bērni turpina. Ekrānā parādās Triceratops (10. slaids).

aprūpētājs: Vai kāds zina, kas tas par dzīvnieku? Es tādus nezinu dinozauri. (triceratops). Trīs-ce-ra-topi? Cik interesants vārds. Kā tu viņu atpazini? (bērni uzskaita atšķirības pazīmes - divi ragi uz galvas, rags uz deguna, "apkakle" uz kakla).

Oho, cik daudz tu zini. Atskan pulksteņa tikšķēšana.

aprūpētājs: Puiši, mums steidzami jāatgriežas, pretējā gadījumā mēs paliksim pagātnē.

Bērni iet uz laika mašīnu. Ekrānā parādās putns (11. slaids)

aprūpētājs: Puiši, paskatieties, kāds liels putns. Es nekad tādus neesmu redzējis. (tas nav putns, tas arī ir dinozaurs) .

Kā dinozaurs? Kā to sauc? (pterodaktils). Tieši tā, mēs lasījām grāmatu par viņu. Interesanti, kā jūs uzminējāt, ka tas ir pterodaktils? (liels knābis un spārni, mazas ķepas uz spārniem, lielas kājas, gara aste).

Ko, jūsuprāt, ēd pterodaktili? (kukaiņi vai zivis). Tātad viņš ir zālēdājs? (Nē, viņš ir plēsējs).

Atkal atskan pulksteņa tikšķēšana.

aprūpētājs A: Mums drīzāk jāsteidzas.

Bērni un skolotājs sēž laika mašīnā, ekrānā parādās attēls ar četriem skatiem dinozauri, trīs sugas ir izkaisītas un viena grupa ir sakārtota(12. slaids).

aprūpētājs: lai palaistu laika mašīnu, mums kaut kas jādara, bet es nezinu, kas (bērni iesaka, ko savākt).

Bet aizdedzē ir trīs atslēgas, kā ar to rīkoties (bērni tiek sadalīti trīs apakšgrupās un izspēlē spēli"ģeometriskās figūras").

Ekrānā parādās atpakaļskaitīšana (13. slaids, bērni sēž uz krēsliem, dodas ceļā (14. slaids). Attēls mainās, ekrānā parādās fosiliju attēls (15. slaids).

aprūpētājs A: Ak, cik es esmu noguris. Puiši! Kas tas ir? (norāda uz ekrānu) – (akmeņi).

Skolotājs skatās. (izliekas, ka pieskaras, klusi izņem no kabatas 2 māla gabalus ar "nospiedumi"ķepas dinozaurs un gliemežvāki.

aprūpētājs: Tu neticēsi! Tas ir ak-ka-me-not-los-ti! Fosilijas ir seno dzīvnieku atliekas, kas tiek glabātas dziļi zemē. Tos var atrast izrakumu laikā. Kas ir uz šīs fosilijas? (čaulas). Kā ar šo? (nospiedums). Kura nospiedums? (ķepas nospiedums dinozaurs) .

Zini, mēs arī to varētu darīt. Eh, tikai mums nav gliemežvāku. Šeit, lai atrastu.

Bērni iet apkārt sagrupējiet un atklājiet tabulu, uz kuras stāv bļoda ar gliemežvākiem un māla gabaliņiem.

aprūpētājs: lai mēs varētu strādāt ar mālu, kas jādara? (sildīt). Un pēc tam piešķirt šādu formu (rāda "fosilija"? (saplacināt).

Bērni strādā ar mālu, ievieto gliemežvākus.

aprūpētājs: Kas jūs par amatniekiem! Vai māls vienmēr būs mīksts? (nē, tas ir jāizžāvē).

Skolotājs parāda bļodu ar kinētiskām smiltīm.

aprūpētājs: Nez vai mēs varētu arī atstāt savas pēdas, piemēram dinozauri? (jums jāpiespiež plauksta pie smiltīm un jāpiespiež). Bērni to izmēģina (kinētiskās smiltis nedrūp, kas ļauj bērniem ar tām darboties grupas telpa).

III Pārdomas:

Mēs šodien izdarījām tik daudz!

Kur mēs bijām šodien? (pagātnē)

Ko tu redzēji? (dinozauri)

Kas vai tu redzēji dinozaurus? (diplodoks, tiranozaurs, triceratops, pterodaktils)

Un kāds šķērslis gaidīja, kad gribējām atgriezties? (laika mašīna nedarbosies)

Kā jūs pārvarējāt šķērsli? (novietojiet figūras savās vietās)

Ko var atrast zemē (skeleti, fosilijas)

Vai ir iespējams pašam uzzīmēt fosiliju? Kā?

(prezentācija bez laika, to var rediģēt tieši tā, kā jums nepieciešams)

Piedāvājam kopā ar bērniem izgatavot dinozauru amatu no papīra un papīra šķīvjiem. Ir pieejamas 5 griešanas veidnes, no kurām katra ir tuvu dzīvnieka reālajam attēlam. Radoša darbība iepazīstinās bērnu ar slavenākajiem dinozauru veidiem: Pterodactyls, Diplodocus, Stegosaurus, Tyrannosaurus un Triceratops.

Nepieciešamie materiāli:

• standarta izmēra papīra vienreizējās lietošanas šķīvji;
• drukātas veidnes uz bieza krāsaina papīra;
• leļļu acis (iekšā, iekšā);
• šķēres un skavotājs.

Kā to izdarīt

1. Sagrieziet papīra šķīvi divās daļās. Dekorējiet jebkurā veidā:

1. metode. Rotā ar dzirksti.

Avots: thecrafttrain.com

Ar otu uzklājiet uz virsmas līmi un, uzliekot lielu papīra loksni, uzkaisiet virsū sausus spīdumus. Nokratiet lieko un savāciet pārpalikumus burkā. Pagaidiet, līdz līme nožūst vai nožūst ar karstu gaisu.

Ir vērts atzīmēt, ka spīdumi spēj piešķirt spīdumu absolūti visam, kam tie pieskaras, un no neuzmanīgas kustības tie izkliedējas visur. Tāpēc sausās dzirkstis ir neērti izmantot bērnu radošumā. Glitteri labāk izmantot līmes (želejas) veidā ērtās tūbiņās (in, in).

Ja glitter variants jums neder, tad iesakām izmantot krāsas, zīmuļus vai uzlīmes.

2. metode. Zīmēt ar zīmogiem.

Jūs varat strādāt ar gataviem zīmogiem (iekšā, iekšā, iekšā) vai izgatavot tos pats, izgriežot tos no trauku mazgāšanas sūkļa.

Lielākajai daļai veidņu vislabāk ir izrotāt papīra plāksnes ārpusi, bet pterodaktilam - iekšpusi. Pēc krāsošanas ļaujiet nožūt stundu.

2. Kamēr plākšņu pusītes žūst, uz bieza krāsaina papīra izdrukā veidnes un izgriež dinozauru daļas: galvas, ķepas un astes. Diplodocus ir visvieglāk griezt ar bērna roku. Citi ir diezgan sarežģīti, tos labāk uzticēt pieaugušajam.

3. Līmējiet lelles acis dinozauriem vai zīmējiet ar flomāsteru.

4. Saskavojiet visas daļas kopā. Dinozauru papīra amatniecība ir gatava!

MĒS REKOMENDĒJAM

No kā var izveidot pieteikumu?

Pirmā atbilde, kas nāk prātā, ir no krāsaina papīra. Izgrieziet gabalus un pielīmējiet ar līmi. Starp citu, tas ir brīnišķīgs veids, kā attīstīt roku smalko motoriku, un mēs tam pievērsīsimies vēl daudzas reizes. Tikmēr turpinām domāt – kādus materiālus vēl var izmantot aplikācijai.

Nu, labi, es jums pateikšu: sa-mo-cle ... Tieši tā! – Pašlīmējošs papīrs. Foršs izgudrojums - nevajag līmi, galds nesasmērējas. Viena lieta – šis papīrs ir dārgs. Pirms sākat kaut ko no tā darīt, jums ļoti, ļoti labi jāstrādā pie prasmes ieaudzināšanas. Jā. Galu galā, ja jūs par to nerūpējaties, tad bērni vienā nodarbībā var viegli nejauši sasmalcināt pusi no komplekta (šādu papīru parasti pārdod A4 blokos pa 8 vai 10 loksnēm. Ļaut šādai lietai aiziet pašam no sevis absolūti bezjēdzīgi.Bet mēs nemācīsimies taupīt uz papīra , bet uz pašlīmējošās plēves.

Pašlīmējošā plēve aplikācijām

Arī lieliska lieta, krāsas ir ļoti dažādas.25 rubļi metrā (ķīniešu) - sanāk lētāk un turklāt skolotājam ir iespēja kontrolēt materiālu patēriņu. Vispār niez plecu, šūpo roku - lielisks dekoratīvs materiāls.

Ar pašlīmējošo plēvi patiesībā plānoju iepazīties jau otro ceturksni, lai pati pierastu pie jaunajiem audzēkņiem un lai bērni jau saprastu un pieņemtu manu politiku par taupīšanu ( piemēram, lai beigtu augstprātīgi paziņot: kas par vainu?- Vecāki man pirks, cik gribēs!)

Bet liktenis lēma citādi: es sastiepu kāju. Tas tā - kamēr kāja nebūs izārstēta, nevarēšu staigāt pa klasi un dalīt darbus, materiālus un instrukcijas visas stundas garumā. Tādas tēmas ir jārealizē, lai nebūtu nepieciešama liela skraidīšana. Labi, lai tas būtu ievads pašlīmējošajai plēvei.

Nāku uz klasi, parādu rullīti un skaidri paskaidroju bērniem: tas ir dārgs prieks.

Nekādā gadījumā neatļausim sev to tā griezt un izmest. Atkritumu grozā nonāks tikai papīra substrāti, pašu plēvi izmantojam maksimāli. Nu, skolēni ir pietiekami apbrīnojuši rullīti, tagad laiks runāt par šodienas darbu: aplikāciju.

Pielietojums dinozaurs -triceratops

Es uzzīmēju stilizētus dinozaurus apmēram A5 formātā (tas ir ļoti liels zvērs).

Ieraugot ragaino briesmoni, studenti aizraujas, un es ziņoju, ka tagad nav iespējams noteikt, kāda bija aizvēsturisko dzīvnieku krāsa, un mēs varam sapņot. Piemēram, izrotāsim triceratops ar trīsstūru aplikācijām:

Es dodu visiem iepriekš izgrieztus taisnstūrus no filmas un paskaidroju: bērni, katrs pa mazu filmas daļu, lai jūs iemācītos to racionāli izmantot.

Tagad sagriež sloksnēs un sloksnes trīsstūros.

Kā sagriezt sloksnes trīsstūros

Izcirtumu nebūs vispār!

Filma ir spilgta, dinozaurs ir apskaužams, bērnu acis jau mirdz ... viņi vēl nav sapratuši, ka tas viss ir par to, ka tagad sāk garlaicīgi skrāpēt trīsstūrus ar nagiem, ko nolobīt otrā puse papīra pamatne.

Pirmkārt, mēs veidojam muguras cekuli - mums ir triceratops dinozaurs, kas ir zālēdājs, miermīlīgs, bet, lai plēsēji nebūtu pierasts, mums ir jāstiprina un jāaizsargā sava palāta.

Jā, tā ir dzīves patiesība – ķēpāties ar šīm lipīgajām detaļām ir grūta lieta, papīra gabaliņi negribas nolobīties, vajadzīga prasme un prasme.

es nesapratu...

Tādos gadījumos atbildu: redz, līdz nodarbības beigām ir palikušas piecpadsmit minūtes, ko tu gribi darīt?

Gandrīz ikviens ātri saprot, ka atzīt sakāvi un atsēsties ir stulbi un garlaicīgi, un atkal aizņem trīsstūrus. Starp citu, ar otro mēģinājumu lielākā daļa lietu iet gludi un parādās pat uztraukums. Tajā pašā laikā sēžu pie skolotājas galda (saudzēju kāju), un, ja kādam ir jautājumi, pie manis nāk paši bērni. Tā ir ļoti laba lieta - pāris reizes nodarbības laikā viņiem ir laiks pastaigāties un sasildīties.