बर्‍याचदा मुले सर्व प्रकारच्या मूर्ख गोष्टी बोलतात, परंतु आपल्या प्रौढांसाठी या मूर्ख गोष्टी खूप मजेदार वाटतात. मुलांचे मजेदार म्हणी आणि वाक्ये ऐकणे किंवा वाचणे यापेक्षा अधिक स्पर्श करण्यासारखे काहीही नाही. मुलांचा जीवनाकडे पाहण्याचा नॉन-स्टँडर्ड दृष्टीकोन आपल्या प्रौढांना खूप मजेदार वाटतो, परंतु आपण त्यांच्याकडून बरेच काही शिकू शकतो.

आम्ही तुमच्यासाठी मुलांचे अश्रू आणि कार्बन मोनॉक्साईड स्टेटमेंट सर्वात हास्यास्पद गोळा केले आहेत. त्यापैकी काही इतके मजेदार आहेत की ते तुम्हाला फक्त अश्रूच नव्हे तर पोटदुखी देखील हसवतील. जीवन कथा आणि चक्र वाचणे मुलं बोलत आहेत.

नास्त्य 3.5 वर्षांचे:
- आई, तू मला आधी चालायला आणि बोलायला का शिकवलंस आणि आता मला बसून गप्प बसायचं आहेस?!

मुलगी (3 वर्षे 8 महिने) झोपण्याच्या वेळी:
- आई, मी तुला एक भयानक कथा सांगेन! एकदा एक मुलगा होता, तो 35 वर्षांचा होता, तो शाळेत गेला होता ...
- मुलगी, असे होत नाही! ते वयाच्या 16-17 पर्यंत शाळेत जातात, आता नाही.
नवरा:
- त्यांनी तुम्हाला सांगितले - एक भयानक परीकथा !!!
मुलगी:
- ठीक तर मग. एकदा एक मुलगा होता, तो 16 वर्षांचा होता, तो शाळेत गेला होता ...
- नू येथे आहे, आधीच चांगले!
- चौथ्या वर्गात!

आई, फोन वाजतोय का?
- होय.
- मी त्याला कॉल करू शकतो का?
- होय.
तर हा मणका आहे.

मुलगी (4 वर्षांची) तिच्या आईला विचारते:
- आई, तुझे वय किती आहे?
आई:
- 38.
- मला तुमच्या बोटांवर दाखवा.

मुलगा (5 वर्षांचा) त्याच्या वडिलांकडे येत, संगणकावर बसला:
- बाबा, तुम्ही कोणता खेळ खेळता?
- मी बिले भरतो.
- आपण जिंकत आहात?
- नाही.

एक वडील आपल्या सात वर्षांच्या आजारी मुलाच्या प्रकृतीची विचारपूस करण्यासाठी घरी फोन करतात.
- तू कसा आहेस? तुमचे तापमान किती आहे?
- त्रे चाळीस…
- तू गंमत करत आहेस!
- हे खरे आहे का. आईने नुकतेच मोजले.
- आणि ती काय म्हणाली ?!
- ती म्हणाली: 37 आणि 6.

मुलगा (6 वर्षे):
- बाबा, तुम्ही जिवंत मॅमथ्स पाहिले आहेत का?
मी आश्चर्यचकित झालो:
- ते बर्याच काळापासून आहेत, मला ते सापडले नाहीत.
तो फार मागे नाही:
- बरं, आपण जर्मन लोकांशी युद्ध करण्यास देखील व्यवस्थापित केले आहे का?

मुलगा सोफ्यावर झोपला. वडिलांनी घरकुलात शिफ्ट होण्याचा निर्णय घेतला. त्याने हळुवारपणे ते आपल्या हातात घेतले आणि मुलाने स्वप्नातून: - जिथे घेतले तिथे ठेवा.

तीन वर्षांचा आर्सेनी विचारतो: - बाबा, जेव्हा आकाशात वादळ होते तेव्हा तुम्हाला भीती वाटते का? - नाही, मुलगा. मी एक माणूस आहे! आणि तू? - आणि मी एक माणूस आहे जेव्हा आकाशात फटाके!

चालू आहे पालक सभा. मला मुलाचे वेगळे शब्द आवडले - "मुख्य गोष्ट, आई, तिथे कोणावरही विश्वास ठेवू नका! .."

जर एखादी व्यक्ती बुडत असेल तर तुम्हाला त्याला अँकर टाकण्याची गरज आहे

आम्ही आमच्या मुलीसह (3 वर्षांची) एक पुस्तक वाचतो, आम्ही चित्रे पाहतो. पुढे, मी माझ्या मुलीला जहाजावरील अँकरकडे निर्देश करून विचारतो:
- हे काय आहे, तुम्हाला माहिती आहे?
- अँकर.
- ते कशासाठी आहे?
- जर एखादी व्यक्ती बुडत असेल तर त्याच्याकडे नांगर टाकणे आवश्यक आहे.
त्रास होऊ नये म्हणून, वरवर पाहता ...

मार्गो, बालवाडीत तुमचा एक मित्र आहे का?
- होय!
- तिचे नाव काय आहे?
- सेरियोझा!

समुद्रकिनाऱ्यावर तो त्याच्यासोबत खेळतो नवीन खेळणी- बाणांसह धनुष्य. तो गोळीबार केला आणि बाण शोधण्यासाठी गेला, तो बाण घेऊन परत आला, परंतु दुःखी.
आई विचारते: "काय झालं?"
इव्हान: "तिथे, काकू, मी खोलीत गेलो, शंभर म्हणालो, मला तिच्यावर झळ बसली पाहिजे." त्याने थोडा विचार केला आणि म्हणाला: "नाही, आई, मी तुझ्यावर आनंदी आहे."

चला तयार होऊया:
- आई, मी पहिल्या इयत्तेत असेन आणि कात्या (बहीण) चौथीत?!
- तसेच होय.
- आपण आम्हाला जुळे बनवू शकत नाही?

डॉक्टर आजारी मुलाकडे येतात. तो पाहतो - त्याची लहान बहीण जमिनीवर अनवाणी धावत आहे.
- चल, सौंदर्य, चप्पल घाला, नाहीतर आजारी पडाल.
डॉक्टर निघून गेल्यावर आईच्या लक्षात आले की मुलगी अजूनही अनवाणी धावत आहे.
- डॉक्टरांनी काय सांगितले ते तुम्ही ऐकले का?
होय, तो म्हणाला की मी सुंदर आहे.

मुलाने (4 वर्षांच्या) रशियन लोककथा ऐकल्या होत्या.
आम्ही त्याच्याबरोबर रस्त्यावर फिरतो, अचानक एक उत्साही कुजबुजत तो मला म्हणाला:
बाबा, पहा, ट्रॅक्टर रशियन पृथ्वी खोदत आहे!

अलीकडेच मी व्हाईट चॉकलेटमध्ये एगोरिक प्रून्स विकत घेतले, मी त्याला एक खुले पॅकेज दिले:
- स्वतःची मदत करा.
तो त्याकडे कुतूहलाने पाहतो, डोळे विस्फारतो आणि म्हणतो:
- डंपलिंग्ज?! कच्चा?!

आम्ही माझ्या मुलीसह (10 वर्षांच्या) एपिक कार्टूनमध्ये गेलो, जिथे शेवटी एक मुलगी आणि मुलगा चुंबन घेतात. माशा मोठ्याने:
- येथे तुम्ही जा! आणि त्यांनी सुरुवातीला "0+" लिहिले !!!

आई! टॅम्पन्स कुठे घातले जातात?
आई, सफरचंदावर गुदमरत आहे:
- ठीक आहे ... मी तुम्हाला कसे सांगू शकतो ... सर्वसाधारणपणे, मुले कुठून येतात.
अॅलिस, स्तब्ध:
- एक सारस मध्ये, किंवा काय?

तर मित्रांनो, तुम्ही कशी मदत करू शकता?

बहिणीचा नवरा पूर्ण प्रामाणिक माणूस आहे. बालपणापासून. वडिलांचा मुलगा जो वकील आहे आणि आई जी वैद्यकीय परीक्षक आहे. पालकांपैकी एकाला कॉल करण्याच्या विनंतीसह फोन कॉलला, पाच वर्षांच्या मुलाने उत्तर दिले:
- ते घरी नाहीत.
- कुठे आहेत ते?
- बाबा तुरुंगात आहेत, आई शवगृहात आहे.

यारोस्लाव (3 वर्षांचा) आयासोबत फिरायला गेला आणि तीन प्लंबर कसे उघड्या हॅचवर "जादूगिरी" करत आहेत, केबल खाली केली आणि सल्ला घेतला. नानीपासून सुटलेला यारिक त्यांच्याकडे धावतो. सावधपणे, परंतु व्यवसायाप्रमाणे पोहोचल्यानंतर, तो दुरुस्ती करणार्‍यांकडे जातो आणि संस्कारात्मक उच्चार करतो:
- बरं, मित्रांनो, कशासाठी मदत करा?

मुलगा (6 वर्षांचा) विचारतो:
- आई, जेव्हा मुले मोठी होतात तेव्हा ते त्यांच्या पालकांपासून वेगळे राहतात का?
- होय, मुलगा, स्वतंत्रपणे.
थोडा विचार केल्यानंतर:
- आणि तू कुठे जात आहेस?

लग्न म्हणजे जेव्हा तुम्ही एखाद्या मुलीला तिच्यासोबत फिरायला जाता आणि तुम्ही तिला तिच्या पालकांकडे परत करत नाही.

स्ट्योपा (6 वर्षांचा):
- आई, तुझे वय किती आहे?
- 30.
- ते तीन डझन आहे का?
- होय. आधीच. लवकरच मी म्हातारा होईन आणि स्मशानात रेंगाळणार आहे.
- आई, तू काय करत आहेस! पप्पा तुमच्यापेक्षा वयानेही मोठे आहेत आणि ते अजून जिवंत आहेत!

आम्ही बसून माशा (7 वर्षांची) अली बाबा आणि दरोडेखोरांबद्दल एक परीकथा वाचतो. सोने घेऊन गुहेत पोहोचलो. मी, रंगीबेरंगी रेखांकनाच्या आकर्षणांचे, भरपूर संपत्तीचे कौतुक करत, उत्साहाने म्हणतो:
- मी हे सोनेरी जग माझ्यासाठी घेईन ... आणि तू, माशा, काय?
उत्तर कोरडे आणि लहान होते:
- मी सर्व काही गझेलवर काढतो.

मुलगा 2 वर्षे 6 महिने. मी त्याला लहान मुलांच्या दवाखान्यात लसीकरणासाठी घेऊन गेलो.
आम्ही लसीकरण कक्षात बसलो आहोत की माझी मावशी सिरिंज लोड करेल, आणि अचानक ती माझ्याकडे वळली आणि म्हणाली:
मी गाडीत तुमची वाट बघेन, ठीक आहे?!

आनंदी बालपण

एका मित्राची मुलगी आजारी पडली. मुलांचे तापमान कमी करण्यासाठी, ते वोडका घासतात, परंतु कुटुंबाचे वडील मद्यपान न करणारे आहेत आणि दारूपासून घरी फक्त सापासह चिनी व्होडकाची भेट बाटली होती. जेव्हा त्यांनी मुलाला घासण्यास सुरुवात केली तेव्हा द्रवमधून एक भयानक वास आला. आई घाबरली आणि तिच्या पतीला ओरडू लागली:
- ही मृत वस्तू बाहेर फेकून द्या!
मुलगी रडायला लागली
- नको, आई, कदाचित मी अजूनही वाचेन.
जेव्हा ते हसले तेव्हा मला बर्याच काळापासून समजावून सांगावे लागले की ते तिच्यावर प्रेम करतात आणि तिला कधीही फेकून देणार नाहीत.

पाच वर्षांची मुलगी तिच्या आईला म्हणते, जी नवीन फर कोट वापरत आहे:
- आई! या फर कोटमध्ये तू किती सुंदर आहेस!
- खरंच? .. - आई आनंदी होती.
- हे खरे आहे का. त्यात तू मेंढपाळ दिसतोस!

मी एक उसासा टाकून बोलतो
- ठीक आहे, लवकरच मी 33 वर्षांचा होईल ...
मुलगी:
- होय, आणि मी आधीच नऊ आहे.

आई, माझा जन्म झाला तेव्हा तुला कसं कळलं की माझं नाव दिमा आहे?

मारियाना (४ वर्षांची):
- आई, चला दुकानात जाऊया!
- नाही, मुलगी, पैसे नाहीत.
- आणि एटीएममध्ये जा, तो तुम्हाला पैसे देईल!

माझ्या मुलीने (3 वर्षे 10 महिने) काल माझ्यासाठी एक शैक्षणिक कार्यक्रम आयोजित केला:
वर म्हणजे आईस्क्रीम विकत घेणारा आणि चुंबन घेणारा आणि नवरा तो आहे जो घरात कपाटात खिळे ठोकतो आणि खातो.

मोठा मुलगा 6 वर्षांचा आहे, सर्वात धाकटा 2 महिन्यांचा आहे. आई धाकट्याला बदलते आणि मोठी त्याच्याकडे बघते आणि म्हणते:
- अरे, आई, तो माझ्यासारखा पांढरा आहे! जर ट्योमा काळी त्वचा आणि काळे केस घेऊन जन्माला आली असती तर काय झाले असते याची तुम्ही कल्पना करू शकता?
"मी कल्पना करू शकत नाही," मी म्हणतो.
- कपेट्स तुझ्यासाठी असतील, आई!

आजीने माझ्या बालपणीच्या दागिन्यांची पेटी खोदली. माझी मुलगी (4.5 वर्षांची), कौतुकास्पद डोळ्यांनी, या सर्व प्लास्टिक-शेल संपत्तीचे परीक्षण करते आणि विचारते:
आई, हे सगळं तुझं होतं का?
- होय.
- देवा, तुझे बालपण किती आनंदी होते ...

माझी मोठी मुलगी एकदा आरशात बघत म्हणाली:
- माझ्याकडे किती मोठे डोके आहे, बहुधा तेथे खूप मेंदू आहे!
आणि सर्वात धाकटा तिला म्हणतो:
- पूर्वी, संगणक देखील मोठे होते, फक्त ते खूप हळू काम करत होते.

मी लहान असताना आम्ही जायचो बालवाडी, आणि मुलगा विश्रांती घेतो, उबदार पँट घालू इच्छित नाही. मी:
तुम्हाला तुमच्या आईला नातवंडांशिवाय सोडायचे आहे का?
पूर्वी, उबदार ठेवण्याबद्दल सर्वकाही स्पष्ट केले होते.
तो, उसासा टाकत:
बरं, फक्त नातवंडांसाठी!

प्रत्येकाला श्वास घ्या आणि मरू द्या!

आई म्हणते मी एक हुशार आणि दयाळू माणूस भेटेन ... पण मी बहुधा फक्त सर्वात उंच आणि सर्वात जास्त निवडेल निळे डोळे.

अन्या (3 वर्षांची) तिच्या हातात टॉय फोनेंडोस्कोप घेऊन बसली आहे:
- मी मासेमारी करत आहे!
- अन्या, हे डॉक्टरांसाठी आहे!
- ठीक आहे, मी डॉक्टर आहे. तुला काय काळजी वाटते?
- होय, माझा घसा दुखत आहे. तुम्ही मदत करु शकता?
- मी करू शकत नाही.
- का?!
- मी मासे...

आजी:
येथे, झेनेचका, तू आधीच 3 वर्षांचा आहेस. आई आणि वडिलांना तुम्हाला भाऊ किंवा बहीण खरेदी करण्यास सांगा.
झेन्या:
पैसे का खर्च करायचे? आमची आई अजूनही लहान आहे, ती जन्म देऊ शकते.

3 वर्ष. सकाळी:
- बरं, मुलगी, तुला आज काय घालायचे आहे?
ती स्वप्नवत:
- आई, मला कपडे घाला जेणेकरून प्रत्येकजण श्वास घेतील आणि मरेल!

मुलगी (6 वर्षांची) बोर्श खाते. मी कांदा किंवा लसूण घेण्याचा सल्ला देतो.
नको.
कांदे आणि लसूण यांपासून अनेक सूक्ष्मजंतू आणि विषाणू मरतात.
ते चॉकलेटने मेले तर बरे होईल.

मुलगा (3 वर्षांचा) चड्डीत फिरतो, त्याच्या बहिणीकडून (7 वर्षांचा) वारसा मिळाला आहे.
- लीना! आणि मी तुझ्या जुन्या चड्डीत आहे.
- आणि मी तुमच्या भविष्यात आहे!

पाच वर्षांची रोमा, फिरून परतत आहे:
- व्वा, आज किती थंड आहे, माझे डोळे देखील गोठले आहेत! बरं, डोळे स्वतःच नव्हे तर त्यांना झाकणारे जबडे.

मुलगा (2 वर्षे 7 महिने):
- शॉर्ट्स घालणे किती कठीण आहे - तीन छिद्रे आहेत आणि फक्त दोन पाय आहेत!

मुलाशी संभाषण:
- आई, आंबट मलई निरोगी आहे का?
- उपयुक्त.
- हिरव्या भाज्या उपयुक्त आहेत का?
- उपयुक्त.
- मग मला चीप खरेदी "हिरव्या भाज्या सह आंबट मलई."

IN बालवाडीरेखाचित्र धडे. शिक्षक त्या मुलीकडे जातो, जी आनंदाने काहीतरी रंगवते:
- आपण काय रेखाटत आहात?
- देव.
- पण, शेवटी, तो कसा दिसतो हे कोणालाही ठाऊक नाही!
- आता शोधा!

जर तुमच्याकडे लहान मुले असतील तर तुमच्यासोबत नोटपॅड ठेवा! कारण अशी वाक्ये जी मुले कधीकधी देतात ती लिहून ठेवली पाहिजेत. कमीत कमी, मुल मोठे झाल्यावर लक्षात ठेवण्यासारखे आणि हसण्यासारखे काहीतरी असेल. यादरम्यान, आम्ही तुम्हाला इतर मुलांची विधाने वाचण्यासाठी आमंत्रित करतो, ज्यातील हास्यास्पदता तुमचे मन फुंकून जाईल. चांगला मूडहमी 😉

मुलगा (3.5 वर्षांचा) उशीवर जमिनीवर रेंगाळतो.
"तू तुझी उशी का गडबड करत आहेस?"
- हे माझे खोगीर आहे, मी घोड्यावर स्वार होतो.
रागाने, मी बेडवर ठेवण्यासाठी उशी उचलली आणि एक छळलेली मांजर त्याखाली रेंगाळते. तो घोडा होता हे दिसून आले.

मी माझ्या मुलाला सकाळी बालवाडीत उठवतो. व्होवा:
- आई, माझ्या शेजारी झोप, मी तुला काहीतरी सांगेन.
मी झोपलो, तो आरामात बाजूला बसतो आणि झोपतो. शांतता. पण मला स्वारस्य आहे!
- बेटा, तुला काय सांगायचे होते?
मला अजून कळले नाही...

वाहतूक पोलीस गाडी थांबवतात. कारमध्ये वडील आणि 6 वर्षांचा मुलगा. वडील बाहेर येतात आणि कृतज्ञतेने कागदपत्रे ट्रॅफिक पोलिसाकडे या शब्दांसह ठेवतात:
- शुभ दुपार, कॉम्रेड निरीक्षक, येथे अधिकार आहेत, येथे विमा आहे, येथे नोंदणी प्रमाणपत्र आहे, येथे तांत्रिक तपासणी आहे, सर्वकाही व्यवस्थित आहे, सर्वकाही जसे पाहिजे तसे आहे ...
या क्षणी, मुलगा ग्लास उघडतो आणि मोठ्याने विचारतो:
- बाबा, शेळ्या कुठे आहेत?

अँड्र्यू 2.5 वर्षांचा आहे. नवीन वर्षाच्या आधी, माझ्या आईने ऑलिव्हियरचा एक संपूर्ण वाडगा तयार केला आणि त्यावर बोटे वाकवून उभी राहिली:
- सो-ए-एक, मी सॅलडमध्ये सॉसेज ठेवले, बटाटे, वाटाणे कापले ...
आंद्रे (शांतपणे-शांतपणे):
- आणि मी तेथे साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ ओतले ...

पाच वर्षांच्या पुतण्याला विचारले जाते की त्याला काय व्हायचे आहे:
- डान्या, तुला पायलट व्हायचे आहे का?
नाही, ते तुटतात...
- बरं, मग कर्णधार?
नाही, ते बुडत आहेत...
- आणि मग तुम्हाला कोण पाहिजे आहे?
- मी गाद्या बनवू का?
- का?
- ते केले - झोपले, ते केले - झोपले ...

लिओ 6 वर्षांचा आहे. आम्ही त्याच्याबरोबर न्यूरोलॉजिस्टकडे जातो. ल्योव्का खोडकर आहे - डॉक्टर त्याला कंटाळले आहेत. मी त्याला सांगतो:
- हे डॉक्टर तुम्हाला काही करणार नाहीत, ते फक्त बोलतील.
- एवढंच?
- ठीक आहे, कदाचित तो हातोड्याने ठोठावेल, परंतु दुखापत होणार नाही.
आम्ही पोहोचलो, चला जाऊया. डॉक्टर:
- हॅलो, ल्योवुष्का!
- नमस्कार! बरं, तुझी कुऱ्हाड कुठे आहे ?!

मुलगा 15 महिन्यांचा आहे. मी सार्वजनिक वाहतूक चालवू शकत नाही कारण मी हसून मरत आहे. आम्ही आत जातो, बसतो, मुलगा जवळचा एक तरुण निवडतो, गोड हसतो आणि म्हणतो:
- बाबा!
जवळच्या बस स्टॉपवर बरेच "बाबा" उतरले...

वेरोनिका आणि तिची आई ख्रिसमसच्या झाडावरून गाडी चालवत आहेत. किरकोळ उल्लंघन केल्याबद्दल त्यांना वाहतूक पोलिसांनी थांबवले आणि दंड ठोठावला. वेरोनिका म्हणते: "आईची शपथ घेऊ नका: माझ्याकडून सर्व मिठाई घ्या, दयाळू व्हा आणि लोकांना सर्व प्रकारच्या मूर्खपणाने त्रास देऊ नका." वेरोनिका मर्झलिकिना, 5 वर्षांची

किरील (2 वर्षे 1 महिना) रस्त्यावर एक माणूस प्रवेशद्वारातून बाहेर येताना दिसला आणि अनावश्यक अभिवादन न करता, तो संबोधित करतो:
- तुम्ही फिरायला गेलात का?
माणूस आश्चर्यचकित झाला:
- होय
- तू टोपी घातलीस का?
- होय.
आणि mittens वर ठेवले. थंड. खूप थंड.

आई:
- बेटा! तुला हे वाईट शब्द कोणी शिकवले ?!
मुलगा:
- सांताक्लॉज, जेव्हा तो रात्री माझ्या दुचाकीवरून फिरला!

मुलांचा कराटे विभाग (मुले 4-5 वर्षे). द्वारे आयोजित: आंद्रेई Mstislavovich आणि Gennady Miroslavovich. अर्थात, मुले आंद्रेईचे मधले नाव उच्चारू शकत नाहीत, म्हणून ते त्याला फक्त "अँड्री" म्हणतात, ज्याची गेन्नाडी खिल्ली उडवतात, ते म्हणतात, तो त्यास पात्र नव्हता.
कथा स्वतः: खुला धडा. ब्रेक. मुलांपैकी एक गर्दीतून वेगळे होतो आणि "सेन्सी" कडे जातो. संकोचत, तो विचारतो:
- गेनाडी मिमोस्रालोविच, मी शौचालयात जाऊ शकतो का?
जेव्हा आंद्रेईचा हशा कमी झाला तेव्हा गेनाडीने सर्व मुलांना एकत्र केले आणि म्हणाले:
- या दिवसापासून, मी तुझ्यासाठी फक्त गेना आहे! आणि दुसरे काही नाही!

भूमिका खेळणारे खेळ. माशा सुमारे दोन वर्षांची आहे. आमची आई एक बकरी आहे, माशा अर्थातच लहान मूल आहे. संशयास्पद वडिलांनी खोलीत प्रवेश केला आणि आपल्या मुलीचा कमांडिंग आवाज ऐकला:
- शेळी! रस घाला!
त्याचे डोळे बघायला हवे होते...

आम्ही चर्चमध्ये आलो, आम्ही प्रार्थना करतो, लोक गातात (प्रार्थना वाचा). यारिक (2.5 वर्षांचा) जवळून जातो आणि स्त्रियांकडे लक्षपूर्वक पाहतो.
- काकू, नको! हे आवश्यक आहे: गुसचे अ.व., हा-हा-हा, तुम्हाला खायचे आहे, होय-होय-होय ...
एक पडदा.

डेनिस शाळेतून घरी येतो आणि आईला म्हणतो:
- आई, शिक्षकांनी आम्हाला नाकातून रक्त आणण्यास सांगितले!
- आणि मी काय आणू?
- नाकातून रक्तस्त्राव!

मुलांच्या नवीन आणि जुन्या मजेदार म्हणी.

करीना, 6 वर्षांची
- करीना, तू मोठी झाल्यावर तुला काय काम करायचे आहे?
- एक दुकानदार. मुलांना सायकल, स्कूटर आणि खेळणी विकावीत.
लिसा 6 वर्षांची
लिसा 6 वर्षांची होती. मी तिला अंथरुणावर झोपवले आणि म्हणालो: "हे तुझे अस्वल आहे, त्याला मिठी मार आणि लवकर झोपी जा," आणि ती मला खूप दुःखाने उत्तर देते: "आई, आज कोणी माझ्याबरोबर झोपेल का?"
राडोमिर, 4 वर्षांचा
आम्ही आमच्या मुलासोबत (तो 4 वर्षांचा होता) हॉस्पिटलमध्ये खेळतो. तो अर्थातच डॉक्टर आहे, मी पेशंट आहे.
हॅलो, तुला काय त्रास होतो?
- हात.
- कोणते?
- डावीकडे.
- तुमच्याकडे कोणते आहे? डावा हात? (अजूनही संभ्रम आहे, उजवीकडे कुठे आहे, डावीकडे कुठे आहे).
- डावीकडील एक - मी हार मानत नाही.
डॉक्टर गोंधळलेले आहेत, परंतु जास्त काळ नाही.
"मला वाटते की तुमच्याकडे ते दोघे डावीकडे आहेत."
यारोस्लावा, 7 वर्षांचा
माझी मुलगी 7 वर्षांची होती, ती एक दयाळू मुलगी आहे - ती एक जखमी पक्षी, नंतर एक बेघर मांजरीचे पिल्लू, नंतर एक पिल्ला आणेल. प्रत्येकावर उपचार केले गेले, खाऊ घातले गेले. पण प्रत्येक गोष्टीला मर्यादा असते.
- यारोस्लावा, जेणेकरून आणखी पक्षी, मांजरी, बेघर कुत्रे घरी आणले जाणार नाहीत. समजले?
- मला समजले ... आई, जर मला बेघर घोडा भेटला तर?
***
- मी पोटात होतो?
- होते.
- माझी खेळणी तिथे उरलेली नाहीत का?

एलिझाबेथ, 9 वर्षांची
लिझोंकाने चॉकलेट कँडी खाल्ले. आजोबा म्हणतात: "तुझ्या लहान बहिणीशी वाग, लोभी होऊ नकोस." लिसा तिच्या दोन वर्षांच्या बहिणीकडे तिची चॉकलेटी रंगाची पेन धरते आणि म्हणते: “ये, चाट.”
आयना, 5 वर्षांची
त्यांनी आयनाला तिच्या मावशीला भेटायला पाठवले, ती तिथून कंडेन्स्ड दुधाने मळलेली आहे, मी तिला सांगतो: "मुली, मग तू न विचारता कंडेन्स्ड दूध खाल्ले?" आणि आयना उत्तर देते: "नाही, आई, माझ्या काकूने मला न मागता कंडेन्स्ड दूध दिले!"
फिलिप, 9 वर्षांचा
रात्रीच्या जेवणासाठी मी पांढरी कोबी तळली. सोन्या, 6, रागाने म्हणते: “मला फुलकोबी हवी आहे! माझी फुलकोबी कुठे आहे? 8 वर्षांच्या फिलिपने विनोद करण्याचा निर्णय घेतला: "आईला रंग देण्यासाठी वेळ नव्हता! हे खा!"
***
आम्ही बसून जेवतो. अन्या आक्रोश:
- माझे पोट दुखते.
मी, नाराज:
- कारण तुम्ही सर्व प्रकारची घाण तोंडात घेता!
अन्या, तिच्या प्लेटमधून वर न पाहता:
- खरं तर, तू शिजवतो ...
***
आम्ही कार चालवत आहोत, नेव्हिगेटर काम करत आहे. तुम्ही ऐकू शकता: "पाचशे मीटर नंतर - बाहेर पडा!" पोलिना (2 वर्षे 10 महिने), भयभीत:
- कोण खाणार ?!
***
Vasilisa (1 वर्ष 8 महिने) खडू सापडला आणि तो आनंदाने कँडीसारखा खातो. मी तिला सांगतो:
- लोक खडू खात नाहीत!
ज्याला ती उत्तर देते:
- फक्त मुले! - आणि पुढे खाणे सुरू ठेवते.

मॅक्सिम, 3 वर्षांचा
पालक: मॅक्सिम, जर तू खाल्ले तर तू मोठा होशील.
मॅक्सिम: पालकांनो, तुम्ही आधीच मोठे आहात?
- होय.
- तू का खात आहेस?

याना, 5 वर्षांची
याना मला धुण्यासाठी प्लेट आणते आणि म्हणते: "कृपया, तुमची मात्रा!" मी हसून कोसळलो. मी "महाराज" आणि "नंबर" हे शब्द मिसळले.
मुलगा (6 वर्षांचा) विचारतो:
- आई, मला काहीतरी गोड दे.
- शेवटी चॉकलेट, कँडी, कुकीज, साखर आहे. आपण काय होणार?
- हेरिंग द्या.
***
मी माझ्या मुलाला दुकानात पाठवले.
- आंबट मलई खरेदी करा, आणि बदलासाठी ब्रेड खरेदी करा.
कोणतीही खरेदी न करता परत आले.
- खरेदी कुठे आहे?
- आंबट मलई नव्हती.
- आणि ब्रेड?
- मला बदल कुठे मिळेल?
***
दिमा (3 वर्षे 9 महिने) कँडी उघडते.
- मंद, तू माझ्याबरोबर शेअर करशील का?
- नाही मी नाही करू शकता!
- का?
आनंदी नजरेने
- कारण मी लोभी आहे!
- लोभी असणे चांगले आहे का?
- बरं, - कँडी चावणे, - वाईट नाही!

इव्हान, 5 वर्षांचा
अलीकडेच, त्याला बहीण इतकी का हवी आहे या माझ्या विनोदी प्रश्नावर, इव्हानने उत्तर दिले: “मला सोफ्याखाली खेळणी आणण्यासाठी!”

नतालिया, 3 वर्षे आणि 8 महिने
- आई, जेव्हा मी तुझ्या पोटात बसलो होतो (तिला माहित आहे की मी माझ्या आईच्या पोटात होतो आणि मग तिचा जन्म झाला), तिथे अंधार होता का?
- होय, माझी मुलगी, अंधार आहे.
"फोल्डरने तिथे प्रकाश टाकला नाही का?"

मॅटवे, 4 वर्षांचा
बालवाडीत सपाट पायांसाठी एक चाचणी होती. मुलांनी वळसा घालून त्यांचे उघडे पाय पाण्याच्या कुंडात आणले आणि नंतर रबर मॅट्सवर पायांचे ठसे सोडले. सपाट पायांची उपस्थिती किंवा अनुपस्थिती निर्धारित करण्यासाठी नर्सने सोडलेल्या ट्रेसचा वापर केला. संध्याकाळी, माझा मुलगा आनंदाने मला भेटायला धावला आणि आनंदाने घोषणा केली: "आई, माझ्याकडे जाड पाय आहे!"

सर्जी, 3 वर्षांचा
बागेतील मुलगा वान्या या मुलाशी सतत भांडत असे. घरी, त्यांच्यात स्पष्टीकरणात्मक संभाषण होते की बालवाडीत लढणे अशक्य आहे, अत्यंत प्रकरणांमध्ये, आपण परत मारू शकता ... पुन्हा एकदा तो बालवाडीतून आला, आम्ही विचारतो: “तू कसा आहेस, आज तू लढलास का? "
- नाही, तो म्हणतो, तो कोणाशीही लढला नाही आणि वान्याशीही लढला नाही, मी फक्त त्याच्याशी संपर्क साधला, त्याला एका कोपऱ्यात पिळून काढले आणि बराच वेळ लढलो ...

***
ट्योम्का 6 वर्षांचा होता, त्याच्या बायकोने त्याला काहीतरी शिव्या घातल्या, तो बसला, धडधडला.
नवरा त्याच्याकडे येतो आणि विचारतो:
- काय, टिमोखा, तुझी आई कडक आहे का?
ज्याला मुल शांतपणे उत्तर देते:
- बाबा, ही तुमची निवड होती... पण मला ती मिळाली...

तनुषा, ५ वर्षांची
आई चिडवते: मुलगी, तू माझं का ऐकत नाहीस?
तनुषा: आई, मला तुझे ऐकायचे आहे, पण माझे मन खूप घृणास्पद आहे, मला ते ऐकू देणार नाही.
पावेल, 3 वर्षांचा
पावलुशा 3 वर्षांची आहे आणि तो आजारी होता. बाबा व्यवसायाच्या सहलीवर आहेत, आईशी फोनवर बोलत आहेत, आई आनंदी आहे, हसत आहे.
पावलुशा, खूप गंभीरपणे:
- आपण आनंदी होऊ शकत नाही! आम्ही अजूनही आजारी आहोत!
इव्हान, 5 वर्षांचा
आम्ही वान्याबरोबर बालवाडीत जातो, आम्हाला घाई आहे.
मी: चला इथे एक कोपरा कापून टाकू - आपण तिथे लवकर पोहोचू.
तो: आणि आम्ही कोपरा कापला तर लोक इथे कसे राहतील?
एकटेरिना 4 वर्षे
मी डिझाईन अभियंता म्हणून काम करतो.
आणि मग एका संध्याकाळी कामानंतर, रात्रीच्या जेवणाच्या वेळी, माझी तीन वर्षांची मुलगी कात्युषाने मला विचारले: "आई, आज तू कामावर काय केलेस?" मी तिला उत्तर देतो: "ड्रिल." ज्याला माझी मुलगी मला उलट प्रश्न विचारते: "तू काम का केले नाहीस?"
* * *
स्वेता, 5 वर्षांची:
लोकांना कपड्यांची गरज का आहे याबद्दल आम्ही मुलांशी बोलतो:
- हिवाळ्यात, गोठवू नये म्हणून आणि उन्हाळ्यात?
- अपमानित होऊ नये म्हणून, - स्वेता घोषित करते.

Xenia, 9 वर्षांची
पत्नीला आढळले की केसेनियाने स्वत: ला ड्रेसिंग रूममध्ये बंद केले आहे आणि तिला फटकारले:
- आपण का बंद केले? तू इथे एकटा राहत नाहीस!
केसेनिया परिपूर्ण शांततेत उत्तरे:
- ...म्हणूनच!
***
साशा (३ वर्षे ५ महिने वय) एका पिल्लासोबत खेळत होती आणि अचानक पलंग चाटू लागली. आजीने पाहिले आणि त्याला शिव्या देऊ लागल्या:
- साशा, तू काय करत आहेस! तुम्ही सोफा चाटू शकत नाही, त्यावर संसर्गजन्य जंतू राहतात, तुम्ही आजारी पडू शकता!
दोन दिवसांनंतर, माझी आजी आजारी पडली आणि अंथरुणावर पडली. साशा तिच्या जवळ गेली आणि त्याच्या आवाजात दुःखाने विचारले:
- काय, आजी, सोफा चाटला?
***
माझा मित्र वाल्या आम्हाला भेटायला आला. माझा मुलगा (4 वर्षांचा) तिला विचारतो:
- काकू वाल्या, तुम्ही कुठे राहता?
- मॉस्को जवळ.
तो स्पष्ट करतो:
- भूमिगत मध्ये?
* * *
सोन्या, 4 वर्षांची:
- जर तुम्ही रोज सकाळी बालवाडीत उठलात तर त्यांनी मला सोन्या का म्हटले?
* * *
आम्ही कामावर बसतो. एका सहकाऱ्याची 5 वर्षांची मुलगी कॉल करते, तिच्या आईला फोनवर कॉल करण्यास सांगते. तिला उत्तर दिले जाते:
- आणि माझी आई तिथे नाही, ती बँकेत आहे.
प्रश्नानंतर दीर्घ शांतता:
- ती तिथे कशी आली?

मुलांचा कराटे विभाग (मुले 4-5 वर्षे). आंद्रेई मस्टिस्लाव्होविच आणि गेनाडी मिरोस्लाव्होविच यांनी आयोजित केले. अर्थात, मुले आंद्रेईचे आश्रयस्थान उच्चारू शकत नाहीत, म्हणून ते त्याला फक्त "अँड्री" म्हणतात, ज्याची गेनाडी खिल्ली उडवतात - ते म्हणतात, तो त्यास पात्र नव्हता.
कथा स्वतः: एक खुले सत्र, एक ब्रेक. मुलांपैकी एक गर्दीतून वेगळे होतो आणि "सेन्सी" कडे जातो. संकोचत, तो विचारतो:
- गेनाडी मिमोस्रालोविच, मी शौचालयात जाऊ शकतो का?
जेव्हा आंद्रेईचा हशा कमी झाला तेव्हा गेनाडीने सर्व मुलांना एकत्र केले आणि म्हणाले:
- या दिवसापासून, मी तुझ्यासाठी फक्त गेना आहे! आणि दुसरे काही नाही!
* * *
नादिया, 5 वर्षांची:
सकाळी, वडिलांकडे कामासाठी निघालो: "बाय, बाबा, थांबल्याबद्दल धन्यवाद ..."
* * *
आम्ही बालवाडीत जात होतो, पण माझा मुलगा प्रतिकार करतो, उबदार पँट घालू इच्छित नाही. मी:
- तुम्हाला तुमच्या आईला नातवंडांशिवाय सोडायचे आहे का?
तो, उसासा टाकत:
- बरं, फक्त नातवंडांच्या फायद्यासाठी!
* * *
माझ्या मुलीने (3 वर्षे 10 महिने) काल माझ्यासाठी एक शैक्षणिक कार्यक्रम आयोजित केला:
- वर हा तो असतो जो आईस्क्रीम विकत घेतो आणि चुंबन घेतो आणि नवरा तो असतो जो घरात कपाटात खिळे ठोकतो आणि खातो.

अॅलेक्सी, 5 वर्षांचा
आम्ही बालवाडीतून अलेक्सीबरोबर घरी जातो. तो विचारतो: "साखर कशापासून बनते?" मी त्याला बीट्स आणि ऊस बद्दल बराच वेळ सांगितले. ल्योशाने माझे लक्षपूर्वक ऐकले आणि पुन्हा विचारले: “मग माझ्या आजोबांनी सकाळी साखरेसाठी रक्तदान करायला का सांगितले?”
***
मूल (९ वर्षे):
- आई, सर्व मुलांच्या हॉस्पिटलमध्ये आयबोलिट का रंगवले जाते? तो एक पशुवैद्य आहे!
***
मी आणि माझी मुलगी डॉक्टरांकडे गेलो. डॉक्टरांनी गाय, डुक्कर, मेंढी आणि घोड्याची चित्रे दाखवली आणि या प्राण्यांची नावे एका शब्दात सांगण्यास सांगितले.
- गाई - गुरे!
डॉक्टर हसले आणि म्हणाले की, खरं तर, ते बरोबर आहे, परंतु तुम्हाला "पाळीव प्राणी" म्हणायचे आहे. संकोच न करता मुलगी:
- हे दोन शब्द आहेत!
***
चार महिन्यांच्या धाकट्याने बेडवर रेंगाळण्याचा अयशस्वी प्रयत्न केला. जवळच, एक तीन वर्षांचा ज्येष्ठ त्याच्या पोटावर खाली पडला: - पहा, किडा,
वास्तविक बोआस किती रेंगाळतात!
***
एक तरुण आई, व्यवसायाने परिचारिका, बहुतेकदा तिच्या मुलाला (4-5 वर्षांच्या) कामावर घेऊन जाते आणि अंतर्गत स्थितीचे निरीक्षण करते.
हॉस्पिटलचा दिनक्रम, त्याला पांढरा कोट आणि टोपी शिवली. या दिनचर्येच्या नियमांनी ग्रासलेल्या मुलाने कुठेतरी शू कव्हर्स पकडले आणि
हातमोजा. मी त्यांना घातले, कापसाची पट्टी बांधली आणि थेट ऑपरेटिंग रूममध्ये गेलो. कठोर प्रश्नासाठी: - हे दुसरे काय आहे? त्याने उत्तर दिले
खूप अभिमानाची भावना आणि शाश्वत प्रतिष्ठेची भावना: - मी एक मायक्रोसर्जन आहे.

गौरव (9 वर्षांचा):
- पुन्हा, शाळेत, त्यांनी मॅक्सिमशी नातेसंबंध सोडवले! मी त्याला सांगितले की तो उपेक्षित होता आणि लुम्पेन घोषित झाला. आणि तो - की मी पराभूत आहे.
***
सहा वर्षांच्या मुलाला त्याचा एक वर्षाचा भाऊ काय म्हणतो ते काही समजत नाही आणि विचारतो: "आई, तुला खात्री आहे का की तो रशियन आहे?"
***
इल्या (8 वर्षांची) शाळेतून घरी येते. मी विचारत आहे:
- तुमचा दिवस कसा होता? शाळेत गोष्टी कशा आहेत? आज वर्गात विचारलं का?
मी पाहतो की माझ्या मुलाची उत्तरे कशीतरी टाळाटाळ करणारी आणि अस्पष्ट आहेत. मी पुढे जाण्याचा निर्णय घेतला:
- चला, मला तुमची डायरी द्या!
एक लहान विराम, नंतर एक सावध वाक्यांश:
- आई, तुला खात्री आहे का? अलीकडे आमचे संबंध फारसे चांगले राहिले नाहीत...

ज्ञान बेस मध्ये आपले चांगले काम पाठवा सोपे आहे. खालील फॉर्म वापरा

विद्यार्थी, पदवीधर विद्यार्थी, तरुण शास्त्रज्ञ जे ज्ञानाचा आधार त्यांच्या अभ्यासात आणि कार्यात वापरतात ते तुमचे खूप आभारी असतील.

वर पोस्ट केले http://www.allbest.ru/

वर पोस्ट केले http://www.allbest.ru/

परिचय

मूळ भाषेच्या प्रणालीवर प्रभुत्व मिळविण्याच्या कालावधीत, मुले सक्रिय शब्द निर्मितीद्वारे दर्शविले जातात. मुलाच्या भाषणाच्या विकासाची सर्वात महत्वाची वैशिष्ट्ये म्हणजे शब्द निर्मिती. या घटनेचा अभ्यास आपल्या देशात (N.A. Rybnikov, A.N. Gvozdev, K.I. Chukovsky, T.N. Ushakova, इ.) आणि परदेशात (K. and V. Stern, Ch. बाल्डविन आणि इतर) दोन्हीमध्ये केला गेला. अनेक संशोधकांनी - भाषाशास्त्रज्ञ आणि मानसशास्त्रज्ञांनी गोळा केलेले तथ्य हे दर्शविते की मुलाच्या आयुष्याची पहिली वर्षे तीव्र शब्द निर्मितीचा कालावधी आहे. के.आय. चुकोव्स्कीने मुलाच्या सर्जनशील शक्तीवर जोर दिला, भाषेबद्दलची त्याची आश्चर्यकारक संवेदनशीलता, जी विशेषतः शब्द निर्मितीच्या प्रक्रियेत स्पष्टपणे प्रकट होते आणि त्याच वेळी व्याकरणाच्या सुसंगततेची काही तत्त्वे स्थापित करण्यात मदत करतात, जे आमच्या अभ्यासाची प्रासंगिकता निर्धारित करतात.

भाषेतील ध्वन्यात्मक, शब्द-निर्मिती, शाब्दिक पातळी लक्षात घेऊन मुलाच्या भाषणातील नवीन शब्दांच्या विश्लेषणामध्ये वैज्ञानिक नवीनता आहे.

कामाचा उद्देश मुलांचे भाषण आहे.

विषय हा मुलाच्या भाषणातील "मजेदार" शब्द आहे.

मनोभाषिकदृष्ट्या "मजेदार" मुलांच्या शब्दांचे विश्लेषण करणे आणि त्यांच्या घटनेची कारणे ओळखणे हे कामाचा उद्देश आहे.

ध्येय साध्य करण्यासाठी अनेक संशोधन कार्ये सोडवणे समाविष्ट आहे:

शब्द निर्मितीच्या दृष्टिकोनातून मुलाच्या भाषणाचे निरीक्षण करा.

मुलांमध्ये भाषेच्या निओप्लाझमच्या घटनेत मनोवैज्ञानिक घटकांची भूमिका निश्चित करा.

मुलाच्या भाषणाच्या लेक्सिकल-सिमेंटिक सिस्टमच्या विकास आणि संरचनेची वैशिष्ट्ये ओळखण्यासाठी.

मुलाच्या भाषणातील "नवीन" शब्दांचे नमुने ओळखा आणि त्यांचे वर्णन करा.

व्ही.पी.ची वैज्ञानिक कामे ग्लुखोवा, आय.एन. गोरेलोवा, एस.एन. झेटलिन, आर.एम. फ्रुमकिना, मुलांमध्ये भाषण विकासाची मनोभाषिक संकल्पना विकसित करणे.

वैज्ञानिक संशोधनाच्या मुख्य पद्धती म्हणजे वर्णनात्मक, अन्वेषणात्मक आणि मानसशास्त्रीय विश्लेषण.

कामाची रचना वैज्ञानिक संशोधनाच्या तर्काच्या अधीन आहे आणि त्यात एक परिचय, दोन परिच्छेद, एक निष्कर्ष, संदर्भांची सूची आहे.

शब्द निर्मिती मजेदार भाषण मूल

1. मुलांचे शब्द निर्मिती

मुलांचे भाषण हे विशेष मुलांच्या भाषा प्रणालीचे प्रतिनिधित्व मानले जाते, जे काही प्रमाणात स्वायत्त आहे, या क्षणापर्यंत पोहोचलेल्या मुलाच्या संज्ञानात्मक विकासाची पातळी प्रतिबिंबित करते आणि त्याच्या संप्रेषणाच्या गरजा पूर्ण करण्यास सक्षम आहे. या प्रकरणात, मुलाच्या भाषणाची शुद्धता किंवा अयोग्यता या प्रश्नाचे अगदी सूत्रीकरण मूर्ख बनते, कारण प्रौढ मानकांशी तुलना करण्याची आवश्यकता नाहीशी होते.

N.O. रिबनिकोवा, ए.एन. ग्वोझदेवा, टी.एन. उशाकोवा, एस.एन. Zeitlin आणि मुलांच्या भाषणाच्या इतर संशोधकांनी हा कालावधी दर्शविला प्रीस्कूल वयमुलासाठी वाढीव शब्द निर्मितीचा कालावधी आहे. त्याच वेळी, काही "नवीन" शब्द जवळजवळ सर्व मुलांच्या ("प्रत्येकजण", "वास्तववादी") भाषणात आढळतात या वस्तुस्थितीकडे लक्ष वेधले जाते, तर इतर केवळ वैयक्तिक मुलांच्या "भाषण निर्मिती" मध्ये आढळतात. ("टॉप्टन", "डिक्टुन" आणि इ.).

भाषिक विश्लेषणाच्या आधारे, अनेक "शब्द-निर्माण मॉडेल" ओळखले गेले, त्यानुसार तीन ते सहा वर्षे वयोगटातील मुले नवीन शब्द तयार करतात:

1. शब्दाचा भाग संपूर्ण शब्द म्हणून वापरला जातो. “तीव्र शब्द” दिसतात (“गंध” - “गंध”, “उडी” - “उडी”, “शिल्प” - प्लॅस्टिकिनपासून तयार केलेले काय).

2. "परदेशी" शब्दाच्या मुळाशी संलग्नक किंवा वळण ("गंध", "चतुराई", "आहे", "पुरगिंकी" (स्नोफ्लेक्स) इ.).

3. एक शब्द दोन ("सिंथेटिक शब्द") पासून बनलेला आहे. जेव्हा असे “सिंथेटिक” शब्द तयार होतात, तेव्हा शब्दाचे ते भाग सारखे वाटतात (“चव” = “चवदार” + “तुकडे”; “कोलोटोक” = “पाउंड” + “हातोडा”; “अल्टिशनर” - “रस्ता” + "पोलीस", इ.).

"तुकड्यांच्या शब्दांच्या" अभ्यासात असे आढळून आले की मूल प्रथम जसे होते, त्या शब्दातून तणावग्रस्त अक्षरे काढून टाकतात. "दूध" शब्दाऐवजी, मूल फक्त "को" म्हणतो, नंतर - "मोको" आणि शेवटी, "दूध". त्याच प्रकारे जोडलेले भिन्न शब्दआणि वाक्ये ("बाबेसियाना" - "माकडाची आजी", "आईची मुलगी" - म्हणजे, "आई आणि वडिलांची" मुलगी इ.).

अन्यथा, ते शब्द एकत्र केले जातात जे वेगळे वाटतात, परंतु सतत एकत्र वापरले जातात, उदाहरणार्थ, "चहा" आणि "ड्रिंक" हे शब्द (हे क्रियापद "चहा पिणे" बनते), "बाहेर काढा" आणि "घेणे" (" माझे स्प्लिंटर काढा"), "सर्व लोक", "सर्व लोक" (सर्व लोक), "खरं तर" (वास्तविक). हे शब्द प्रौढांच्या "सिंथेटिक शब्द" सारख्या तत्त्वावर तयार केले गेले आहेत: "सामूहिक शेत", "राज्य फार्म", "विमान", "सार्वत्रिक" आणि बरेच समान. शब्द निर्मितीच्या या स्वरूपात, मुल सतत ऐकत असलेल्या भाषण पद्धतींचा अर्थ देखील प्रकट होतो.

शब्द निर्मिती, तसेच मूळ भाषेतील सामान्य शब्दांचे आत्मसात करणे, आसपासच्या प्रौढांद्वारे मुलांना दिलेल्या भाषणाच्या नमुन्यांच्या अनुकरणावर आधारित आहे. स्टिरियोटाइपिकल स्पीच कन्स्ट्रक्शन्स - "स्पीच पॅटर्न" आत्मसात करून, मुले उपसर्ग, प्रत्यय, शेवट वापरण्याचे नियम समजून घेण्याचा प्रयत्न करतात. त्याच वेळी, ते अगदी अनावधानाने नवीन शब्द तयार करतात - जे भाषेत अस्तित्वात नाहीत, परंतु जे तत्त्वतः (दिलेल्या भाषेच्या शब्द निर्मितीच्या नियमांनुसार) शक्य आहेत. मुलांचे निओलॉजिझम जवळजवळ नेहमीच भाषेच्या शब्दसंग्रहाच्या नियमांशी जुळतात आणि जवळजवळ नेहमीच व्याकरणदृष्ट्या "अचूक" असतात, जरी ध्वनी संयोजन प्रौढांसाठी नेहमीच अनपेक्षित आणि असामान्य असतात.

असे काही शब्द आहेत, जसे की ते होते, अगदी बालिश; परदेशी मानसशास्त्रात त्यांची व्याख्या "बेबी टॉक" या संकल्पनेद्वारे केली जाते. हे दर्शविणारे शब्द आहेत: राज्ये (“बो-बो”), क्रिया (“यम-यम”), ध्वनी (“टुक-टुक”, “टिक-टोक”) आणि वस्तू (“ल्याल्या” - “बाहुली”, “बाईका”) "-"वाईट"). हे मनोरंजक आहे की जगातील सर्व भाषांमध्ये समान शब्द अस्तित्वात आहेत. यासाठी अनेक स्पष्टीकरणे असू शकतात.

प्रथम, यापैकी बरेच शब्द ओनोमेटोपोईक आहेत. ते नैसर्गिक आणि कृत्रिम वस्तूंच्या खऱ्या आवाजाच्या जवळ आहेत: "वूफ-वूफ" हे कुत्र्याच्या खऱ्या भुंकण्यासारखे आहे, "बीप-बीप" हे कारच्या हॉर्न सिग्नलसारखे आहे आणि "डिंग-डिंग" सारखे आहे. घंटाचा आवाज. अगदी "प्रौढ" भाषेतही असे यमक लहान-अर्थाचे घटक आहेत जे आवाजाचे अनुकरण करतात (उदाहरणार्थ, "ट्राम-ताराराम", "डिंग-डिंग", "शुरुम-बुरुम").

दुसरे म्हणजे, मुलांचे शब्द मुलासाठी प्रवेशयोग्य "स्ट्रक्चरल स्कीम" नुसार तयार केले जातात: एक नियम म्हणून, व्यंजन आणि स्वर. या मॉडेलनुसार मुलाचे पहिले शब्द तंतोतंत तयार केले गेले आहेत असे नाही: “आई”, “बाबा”, “काका”, “काकू”; एक उदाहरण म्हणजे "अंशतः" बालिश शब्द "बाबा" (आजीबद्दल). समान अक्षराची पुनरावृत्ती (किंचित बदल करून) मुलाला लक्षात ठेवणे आणि असे शब्द वापरणे सोपे करते. थोड्या वेळाने (तीन किंवा चार वर्षांच्या वयापर्यंत), अधिक ध्वन्यात्मकदृष्ट्या जटिल शब्द ("बॅकगॅमन", "बँग-बँग") मुलांच्या भाषणात दिसतात.

एकवचनातून अनेकवचनीकडे जाताना, मुले वळण बदलतात आणि स्टेम अपरिवर्तित ठेवतात (“हरे, ससा”, “मांजरीचे पिल्लू”). या संदर्भात, मुलाचे बोलणे आणि आपले बोलणे यातील फरक अगदी स्पष्ट आणि समजण्यासारखा आहे. आमच्याकडे “कान, कान” आहेत, मूल एकतर “कान, कान” म्हणेल किंवा मुलांपैकी एकाने एकवचनात “उश” म्हटले.

मुले त्याच्या सर्व अभिव्यक्तींमध्ये पूरकतेशी संघर्ष करतात, म्हणून ते विशिष्ट वयापर्यंत "माणूस" नव्हे तर "माणसे" म्हणतात किंवा ते "मुले" ऐवजी "मुले" म्हणू शकतात. मला असे म्हणणे आवश्यक आहे की हे इतर क्षेत्रांतील उदाहरणांसह स्पष्ट केले जाऊ शकते, संज्ञा विक्षेपणाच्या क्षेत्रावरून आवश्यक नाही. त्याचप्रमाणे, जेव्हा विशेषणाची तुलनात्मक डिग्री असते तेव्हा मुले पूरकता दूर करतात. म्हणजेच, "चांगले" मुलासाठी "चांगले" होईल, आणि "चांगले" नाही.

बर्‍याचदा आपण एकवचन स्वरूपात संज्ञा वापरतो, असे काही पदार्थ दर्शवितो ज्यामध्ये स्वतंत्रपणे पाहण्यासारखे मोठे कण असतात आणि काही प्रकारे हाताळले जातात. वाटाणे हे काही मटारांचे संकलन आहे असे म्हणूया. मटार Ї एकाच वेळी काही सेट आहेत; एकवचनी नाम. जमिनीवर विखुरलेले वाटाणे. मूल म्हणते: "मटार जमिनीवर विखुरले आहेत" - त्याला असे दिसते की, याच्या संख्येच्या संदर्भात "मटार" हा शब्द वापरणे अतार्किक आहे. वैयक्तिक घटक. तसेच, मुले “बटाटे”, “कोबी”, “गाजर” म्हणतात, जेव्हा त्यांचा अर्थ एक वस्तू नसून अनेक असतात.

एका विशिष्ट बिंदूपर्यंत, तथाकथित प्रकारच्या अवनतीची पर्वा न करता, मुले विशिष्ट प्रकरणात एकसमान वळण वापरू शकतात. किंवा खुल्या-बंद शाब्दिक स्टेमशी सहसंबंधित करण्याचा एकच मार्ग. उदाहरणार्थ, ते स्वरात समाप्त होणाऱ्या खुल्या स्टेमपासून व्यंजनामध्ये समाप्त होणाऱ्या बंद स्टेमकडे सरकते, नेहमी iota च्या मदतीने. "मी शोधत आहे" सारखे फॉर्म दिसतात, जसे की "मी खेळतो", "मी व्हॅक्यूम" आणि यासारखे.

भाषेची सूक्ष्म जाणीव मुलांच्या भाषणाच्या निर्मितीच्या संपूर्ण कोर्समध्ये फरक करते; ती केवळ शब्द निर्मितीमध्ये प्रकट होत नाही. शिवाय, जर आपण मुलांच्या शब्दाची निर्मिती ही एक वेगळी घटना मानली नाही तर मुलाच्या भाषणाच्या सामान्य विकासाशी संबंधित आहे, तर निष्कर्ष स्वतःच सूचित करतो की तो मुलाच्या विशेष सर्जनशील शक्तींवर आधारित नाही, तर उलटपक्षी. त्याच्या मेंदूच्या कार्याचा एक स्पष्ट स्टिरिओटाइप. येथे मुख्य यंत्रणा म्हणजे भाषणाच्या नमुन्यांचा विकास (सर्वात कठोर क्रियापद स्वरूपांचे टेम्पलेट्स, संज्ञांचे अवनती, तुलनाच्या अंशांनुसार विशेषणांमध्ये बदल इ.) आणि या नमुन्यांचा व्यापक वापर. नवीन शब्द "तयार" करण्याचे मॉडेल आता दिले जाऊ शकते, किंवा ते आधी शिकले जाऊ शकते, परंतु ते नेहमीच अस्तित्वात असते.

मुलाने हळूहळू, चाचणी आणि त्रुटीद्वारे, शब्दाचा अर्थ स्पष्ट केला पाहिजे. ज्यामध्ये ते वापरले गेले त्या सर्व परिस्थितींचे सामान्यीकरण त्यात समाविष्ट आहे. लहान मूल जितके जास्त शब्दांवर प्रभुत्व मिळवेल तितकेच त्याला संदर्भाच्या संबंधात शब्दाचा अर्थ कोणता क्षेत्र स्पष्ट करणे सोपे होईल; याव्यतिरिक्त, तो नवीन शब्दासह कार्य करण्याचे तंत्र आत्मसात करतो आणि सर्व टप्प्यांतून वेगाने जातो. या विकासामध्ये मोठ्या प्रमाणात "कचरा" आहे - अशी सामग्री जी भाषेच्या बांधकामात गेली नाही.

प्रीस्कूल वयाच्या अखेरीस, मुलांचे शब्द तयार करणे "कोसणे" सुरू होते: 5-6 वर्षांच्या वयापर्यंत, मुलाने आधीच प्रौढांद्वारे वापरल्या जाणार्‍या भाषणाच्या "मानक" वळणांवर प्रभुत्व मिळवले आहे. आता तो सूक्ष्मपणे व्याकरणाच्या विविध प्रकारांमध्ये फरक करतो आणि कोणता आणि केव्हा अर्ज करायचा हे मुक्तपणे स्वतःला दिशा देतो.

तर, मुलांच्या भाषणाच्या विकासाच्या एका विशिष्ट टप्प्यावर शब्दांची निर्मिती ही एक नैसर्गिक घटना आहे आणि मूळ भाषेच्या व्याकरणाच्या विविध प्रकारांवर अपुरी प्रभुत्व व्यक्त करते; हे मेंदूच्या त्याच तत्त्वांवर आधारित आहे ज्याच्या थेट आत्मसात करण्याचा आधार आहे शाब्दिक साहित्यजे आपण आपल्या मुलांना मुद्दाम देतो.

2. मुलाच्या भाषणात "मजेदार" शब्द

मानसशास्त्रीय अभ्यासादरम्यान, आम्ही 4 वर्षे आणि 5 महिने वयाच्या नास्त्य विनोकुरोवाच्या भाषणाचे निरीक्षण केले आणि त्याचे विश्लेषण केले.

कोणत्याही मुलाप्रमाणे, नास्त्यचे वय 2 ते 5 वर्षे सक्रिय शब्द निर्मिती, नवीन शब्दांची निर्मिती आणि सेट अभिव्यक्तींचे परिवर्तन द्वारे दर्शविले जाते. या प्रकरणात, "मजेदार" शब्द अनेकदा तयार केले जातात जे प्रौढांसारखे दिसतात, परंतु मुलाच्या दृष्टिकोनातून पूर्णपणे तार्किक असतात.

"मजेदार" शब्दांची निर्मिती विविध भाषा स्तरांवर त्यांच्या परिवर्तनावर आधारित आहे: ध्वन्यात्मक, शब्द-निर्मिती, लेक्सिकल, वाक्यांशशास्त्रीय आणि इतर.

तर, ध्वन्यात्मकता लक्षात घेऊन, नास्त्याच्या भाषणात दिसणार्‍या काही असामान्य शब्दांचे विश्लेषण करता येईल. मुलासाठी कानाने लांब शब्द पुनरुत्पादित करणे अद्याप अवघड आहे, विशेषत: जर ते इतर भाषांमधून घेतलेले असतील. म्हणून, वयाच्या अडीच-तीन वर्षांच्या वयात, नास्त्याने “फोटो काढणे” या क्रियापदाऐवजी, जे त्याच्या ध्वनी रचनेत गुंतागुंतीचे होते, “सातगासिलोवत” असे उच्चारले. त्याच वेळी, ध्वनी “एफ” गायब झाला, त्याची जागा “एस” ने घेतली, जो मूळचा भाग बनला आणि सोनोरस “आर” अजिबात उच्चारला बळी पडला नाही.

मुलांचे शब्द बहुतेकदा मुलासाठी प्रवेशयोग्य असलेल्या "स्ट्रक्चरल स्कीम" नुसार तयार केले जातात: व्यंजन आणि स्वर. म्हणूनच, लहान नास्त्याने तिच्या बहिणीचे नाव फक्त "इल्का" उच्चारणे व्यवस्थापित केले, तर "लेरका" म्हणणे आवश्यक होते. जवळच्या दोन सोनोरंट्सच्या संयोगाने नाव गुंतागुंतीचे झाले, जे व्यंजन आणि स्वर यांच्या मुलांसाठी अनुकूल संयोजनात रूपांतरित झाले.

वयाच्या तीन व्या वर्षी "r" ध्वनी उच्चारण्यास असमर्थता देखील खाद्यतेल "म्यूकलोना" च्या उदयास स्पष्ट करते. शिवाय, मुलाच्या मनात, पास्ता आणि पीठ सारख्या पिठाच्या उत्पादनांमध्ये आधीपासूनच एक कनेक्शन दिसून आले आहे, जे "सिंथेटिक" शब्दाच्या देखाव्याचे समर्थन करते, ज्यामध्ये ज्ञात शब्दांचे भाग जोडलेले आहेत.

चेल्याबिन्स्क नदी मियासचे नाव नास्त्याच्या जागरूकतेला प्राप्त झाले नाही, कारण ते आधीच परिचित असलेल्या कोणत्याही शब्दाशी संबंधित नव्हते. म्हणूनच नदीला "मांस" म्हटले जाऊ लागले आणि नास्त्या, जेव्हा ती पुलावरून जाते, तेव्हा नेहमीच म्हणते: "अरे, पहा, ही मांस नदी आहे!" नास्त्याने पेय "कोको" चे परदेशी नाव "काकवा" शब्दाने बदलले, जे पुष्टी करते की विकासाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर मुलासाठी व्यंजन आणि स्वरांचे संयोजन उच्चारणे सोपे आहे.

शब्द-निर्मितीच्या पातळीवर, मुलांचा कल मुळाशी "परके" जोडणे किंवा शेवट जोडणे, जे मुलाला आधीपासूनच माहित आहे आणि भाषा काही प्रमाणात एकसंध करण्यासाठी इतर शब्दांच्या सादृश्याने वापरली जाते. म्हणून, “जबडा” या शब्दाऐवजी, नास्त्याने “जबडा” म्हटले: “तुम्ही तुमचा जबडा कसा हलवता!”, मानवी अवयवाला वस्तूचे वैशिष्ट्य दर्शविणारा प्रत्यय देऊन. तत्सम मॉडेलनुसार, "पिल्ले" ऐवजी "पिल्ले" हा शब्द तयार झाला, जो प्राण्यांच्या शावकांना नाव देताना वापरल्या जाणार्‍या प्रत्ययांचे नास्त्यचे ज्ञान दर्शवितो.

छोट्या नास्त्याने त्यांच्या घरी दुरुस्तीसाठी आलेल्या कामगारांना "रिपेअरमन" म्हणणे पसंत केले, कदाचित काही अंशी चांगले नातंत्यांना (संक्षिप्त प्रत्यय “-ik”), अंशतः “screw-ik” या शब्दाच्या ज्ञानावरून, आणि “repar-nick” नाही.

अनेकदा नास्त्याच्या भाषणात, पुरुषार्थी संज्ञांच्या जागी स्त्रीलिंगी शब्द ऐकू येतात: “हेल्मेट” ऐवजी “हेल्मेट”, “इतिहास” ऐवजी “इतिहासकार”. निःसंशयपणे, लिंग निश्चित करण्यासाठी मूल त्याच्या भाषणात किती वेळा जटिल संज्ञा वापरते हे महत्त्वाचे आहे.

मुले सहसा "विदेशी" उपसर्ग जोडून नवीन क्रियापद तयार करतात. त्याच वेळी, "प्रौढ", सामान्य शब्द एक अर्थपूर्ण, अनपेक्षित अर्थ प्राप्त करतात. तर, नास्त्या म्हणाली: “मी सकाळी लवकर उठलो, आणि तू झोपी गेलास”, “झोपले” या साध्या क्रियापदाच्या जागी तिच्या मते, या प्रकरणात अधिक योग्य.

कधीकधी मुलांच्या भाषणात निरर्थक वाक्ये असतात, ज्याचा देखावा या वस्तुस्थितीमुळे होतो की मूल अद्याप एक जटिल व्याख्या अचूकपणे पुनरुत्पादित करू शकत नाही आणि त्यास अधिक तपशीलवार लेक्सिकल कॉम्प्लेक्ससह पूरक करण्याचा प्रयत्न करीत आहे. उदाहरणार्थ, चालताना, नास्त्य म्हणतो: “तेथे एक व्हीपिंग मिक्सर जातो”, म्हणजे कॉंक्रीट मिक्सर. त्याच वेळी, "बीट" आणि "हस्तक्षेप" समानार्थी आहेत. किंवा करमणूक उद्यानात, नास्त्या म्हणते की तिला "डॅम रिव्ह्यू" ची भीती वाटत नाही. मुलाच्या मनात, "फेरिस व्हील" आणि "फेरिस व्हील" हे वाक्ये मिसळलेले आहेत जे अद्याप शब्दकोशात निश्चित केले गेले नाहीत आणि "सिंथेटिक" वाक्यांशामध्ये "व्हील" संदर्भ शब्दाचा समावेश नाही.

मुलांमध्ये प्रतिशब्द मिसळण्याची प्रवृत्ती असते, जी त्यांच्या वापराच्या संदर्भाच्या अज्ञानामुळे स्पष्ट होते. तर, नास्त्य म्हणाला: “तुम्ही सर्व हस, हस. तुम्ही काही प्रकारचे मजेदार पालक आहात, "मजेदार" या विशेषणाच्या जागी "मजेदार" शब्द वापरला आहे. त्याच वेळी, फक्त अशा शब्दाचा वापर मुलाला ज्या परिस्थितीत सापडतो त्या परिस्थितीमुळे होतो.

परदेशी शब्दांसह काही विशिष्ट शब्दांचे अज्ञान, मुलाला त्यांच्या जागी त्याला ज्ञात असलेल्या रशियन समकक्षांसह बदलण्यास भाग पाडते. सेंट आयझॅक कॅथेड्रलच्या उल्लेखावर नास्त्य म्हणतात: "सेंट आयझॅकचे कुंपण काय आहे?" आणि लॅपटॉपला "नवीन बीच" म्हणतात. आजी आपल्या नातवाला कशा प्रकारे संबोधित करते हे ऐकून: "तू माझ्या टेबलावर एका अभिजात व्यक्तीसारखा बसला आहेस," नास्त्य आनंदाने पुढे म्हणाला: "होय, पडलेल्या पानांसारखे!"

चार किंवा पाच वर्षांच्या वयात, मूल केवळ प्रौढांच्या भाषेवर प्रभुत्व मिळवते, स्थिर संयोजनांचा अर्थ, वाक्यांशशास्त्रीय एकके. बहुतेकदा मुलांना शब्दशः शब्दशः शब्दशः एकके समजतात, पंख असलेले शब्द, प्रत्येक शब्दाला शाब्दिक अर्थ देतात, संपूर्ण ऐक्याला नाही. शरद ऋतूतील चालण्याच्या दरम्यान, लहान नास्त्याने ऐकले की गिलहरी त्यांचा लाल कोट कसा बदलतात, हळूहळू राखाडी होतात जेणेकरून हिवाळ्यात ते इतके लक्षात येत नाहीत. समजावून सांगितल्यानंतर, नास्त्याने त्याबद्दल विचार केला आणि विचारले: "आणि जेव्हा गिलहरी तिचा कोट बदलते तेव्हा तू मला बघायला बोलावशील का?" अशाप्रकारे, अलंकारिक अभिव्यक्ती मुलाच्या मनात वास्तविक अल्पकालीन कृतीमध्ये बदलली.

मुले स्वत: नवीन वळणे तयार करण्यासाठी नेहमीच तयार असतात: जेणेकरून बाबा तिच्यावर रागावणार नाहीत, नास्त्याने हसत हसत त्याला धमकी दिली: "माझ्याकडे झुकू नकोस." अशाप्रकारे, “भुवया भुवया” हा स्थिर वाक्यांश नष्ट करून, तिने “डोळे” हा शब्द वापरून स्वतःचा शब्द तयार केला, जो तिच्या मते, विशिष्ट परिस्थितीत अधिक योग्य होता.

शब्द निर्मिती, तसेच मूळ भाषेतील सामान्य शब्दांचे आत्मसात करणे, आसपासच्या प्रौढांद्वारे मुलांना दिलेल्या भाषण नमुन्यांच्या अनुकरणावर आधारित आहे. स्टिरियोटाइपिकल भाषण रचना - "भाषण नमुने" आत्मसात करून, मुले भाषेची शाब्दिक आणि व्याकरणात्मक वैशिष्ट्ये वापरण्याचे नियम समजून घेण्याचा प्रयत्न करतात.

निष्कर्ष

मुलांचे भाषण हे विशेष मुलांच्या भाषा प्रणालीचे प्रतिनिधित्व मानले जाते, जे काही प्रमाणात स्वायत्त आहे, या क्षणापर्यंत पोहोचलेल्या मुलाच्या संज्ञानात्मक विकासाची पातळी प्रतिबिंबित करते आणि त्याच्या संप्रेषणाच्या गरजा पूर्ण करण्यास सक्षम आहे.

मुलांचा शब्द निर्मिती हा मानसभाषिक संशोधनामध्ये प्रत्येक मूल त्याच्या मूळ भाषेवर प्रभुत्व मिळवण्याच्या टप्प्यांपैकी एक मानला जातो. सामान्य मूळ आणि संलग्नक घटक असलेल्या मोठ्या संख्येने शब्दांच्या त्याच्या भाषणात समज आणि वापराचा परिणाम म्हणून, मूल भाषाशास्त्रात मॉर्फिम्स म्हणून ओळखल्या जाणार्‍या शब्दांशी संबंधित एककांमध्ये विभागण्याचे विश्लेषणात्मक ऑपरेशन "करतो" आणि भाषण मानसशास्त्रातील सिलेबिक घटक.

काही "नवीन" शब्द जवळजवळ सर्व मुलांच्या ("प्रत्येकजण", "खरोखर") भाषणात आढळतात, तर काही फक्त वैयक्तिक मुलांच्या "भाषण निर्मिती" मध्ये आढळतात ("टॉपटून", "डिक्टुन", इ.) .

मुलाने प्राप्त केलेल्या संज्ञानात्मक विकासाच्या पातळीनुसार निर्धारित केलेल्या या किंवा त्या अर्थपूर्ण श्रेणीतील सामग्रीबद्दल जागरूकतेचा क्षण, विशिष्ट भाषेच्या श्रेणीमध्ये प्रभुत्व मिळविण्याच्या सुरूवातीस एक प्रकारचे ट्रिगर म्हणून कार्य करते. तर, यावरून असे दिसून येते की मुले, एक नियम म्हणून, समान प्रकारची सामग्री व्यक्त करण्यासाठी जवळजवळ एकाच वेळी भिन्न-स्तरीय माध्यमांवर प्रभुत्व मिळवतात: शाब्दिक, व्याकरणात्मक आणि ध्वन्यात्मक.

संदर्भग्रंथ

1. ग्लुखोव्ह व्ही.पी. मानसशास्त्राची मूलभूत तत्त्वे: पाठ्यपुस्तक. अध्यापनशास्त्रीय विद्यापीठांच्या विद्यार्थ्यांसाठी मॅन्युअल / V.P. ग्लुखोव्ह. - M.: AST: Astrel. - 351 पी.

2. गोरेलोव्ह आय.एन. मानसशास्त्राची मूलभूत तत्त्वे: पाठ्यपुस्तक / I.N. गोरेलोव्ह, के.एफ. सेडोव्ह. - एम.: भूलभुलैया, 2008. - 320 पी.

3. लिओन्टिएव्ह ए.ए. मुलांच्या भाषणाचा अभ्यास. - पुस्तकात: भाषण क्रियाकलापांच्या सिद्धांताची मूलभूत तत्त्वे. - एम., 1974. - पी. ३१२ - ३१७.

4. फ्रमकिना आर.एम. मानसशास्त्र: पाठ्यपुस्तक. विद्यार्थ्यांसाठी भत्ता. उच्च पाठ्यपुस्तक आस्थापना - दुसरी आवृत्ती, दुरुस्त. - एम.: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2006. - 320 पी.

5. Zeitlin S.N. भाषा आणि मूल: मुलांच्या भाषणाची भाषाशास्त्र: पाठ्यपुस्तक. विद्यार्थ्यांसाठी भत्ता. उच्च पाठ्यपुस्तक आस्थापना - एम.: मानवता. एड केंद्र व्लाडोस, 2000. - 240 पी.

Allbest.ru वर होस्ट केलेले

तत्सम दस्तऐवज

प्रीस्कूल वयात विचार आणि भाषणाची निर्मिती. व्हिज्युअल-प्रभावी (व्यावहारिक) विचार. व्हिज्युअल-अलंकारिक विचार. शाब्दिक-तार्किक विचार. भाषणाचा विकास. मुलांची शब्दसंग्रह. मुले एकमेकांशी बोलतात. भाषण आणि रेखांकनाचा विकास.

सर्जनशील कार्य, 10/18/2007 जोडले


मुलाचे संगोपन, त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या संरचनेत सामाजिक-मानसिक निओप्लाझमच्या निर्मितीची तत्त्वे; मानवतावादी आणि तांत्रिक दृष्टिकोन. पद्धती, साधन, तंत्र आणि मुलांच्या चेतना आणि वर्तनावर प्रभाव: मन वळवणे, सूचना; अनुकरण

सादरीकरण, 11/10/2014 जोडले


प्रीस्कूलरमध्ये भाषणाचा विकास, मुलाच्या वस्तुनिष्ठ क्रियाकलापांशी त्याचा संबंध. मुलांच्या भाषणाच्या विकासाचे टप्पे लहान वय. भाषा संपादन आणि वैयक्तिक विकासमानसशास्त्रीय यंत्रणेच्या दृष्टीने. आवाज आणि गुणवत्तेच्या बाबतीत भाषणाची समज वाढवणे.

सादरीकरण, 02/23/2012 जोडले


मुलाच्या आयुष्याच्या पहिल्या वर्षांत भाषणाच्या विकासाचा अभ्यास. मुलाच्या भाषा कौशल्यांना आकार देण्याच्या प्रक्रियेत कुटुंबाची भूमिका. ऑर्डर आणि असाइनमेंट. भाषण समज विकसित करणे. प्रीस्कूलरचे सर्वात सामान्य भाषण विकार आणि त्यावर मात करण्याचे मार्ग.

टर्म पेपर, 08/06/2013 जोडले


भाषण विकार असलेल्या मुलांसाठी मदत. मुलांमध्ये भाषण विकारांचा अभ्यास, प्रतिबंध आणि सुधारणा. तोंडी आणि लिखित भाषणाचे उल्लंघन. ज्ञानेंद्रिये (विश्लेषक) - श्रवण, भाषण-मोटर. भाषण विकार असलेल्या मुलांसाठी स्पीच थेरपी प्रणाली.

चाचणी, 05/19/2008 जोडले


अक्षरे, अक्षरे यांच्या अभ्यासाचे भाषिक, मानसशास्त्रीय पैलू. सामान्य आणि अशक्त भाषण क्रियाकलाप असलेल्या मुलांमध्ये शब्दाच्या सिलेबिक रचनेची निर्मिती. भाषणाच्या सामान्य अविकसिततेसह प्रीस्कूल मुलांमध्ये शब्दाच्या अभ्यासक्रमाच्या संरचनेचा अभ्यास.

प्रबंध, 10/24/2017 जोडले


मानसिक क्रियाकलापांचा एक प्रकार म्हणून मूळ भाषेच्या लेक्सिकल युनिट्सचे आत्मसात करणे. वय वैशिष्ट्येतोंडी भाषणाच्या अर्थपूर्ण माध्यमांवर प्रभुत्व मिळवणे: व्हॉइस मॉड्युलेशन, स्वर. प्रीस्कूलरमधील भाषणाच्या अभ्यासासाठी सुधारणा आणि विकास कार्यक्रम.

टर्म पेपर, 01/30/2015 जोडले


एकंदरीत संवाद हा सर्वात महत्वाचा घटक आहे मानसिक विकासमूल गर्भाची संवेदनाक्षम क्षमता. मूल आणि आई यांच्यातील भावनिक संवाद. भाषणाच्या पहिल्या कार्याच्या मुलांमध्ये निर्मिती प्रक्रियेचे टप्पे. मूल आणि प्रौढ यांच्यातील संवादाची गरज.

अमूर्त, 01/17/2012 जोडले


मुलांच्या विचारांच्या विकासासाठी आणि मुलाच्या संपूर्ण मानसिक निर्मितीसाठी भाषणाचे मूल्य. प्रीस्कूलरच्या प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेमची मनोवैज्ञानिक सामग्री. मुलांमध्ये भाषेच्या बौद्धिक कार्याचा विकास. भाषणाच्या एकपात्री आणि संवादात्मक स्वरूपांची निर्मिती.

प्रबंध, 02/15/2015 जोडले


मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रिया म्हणून भाषणाचे वैशिष्ट्यीकरण. अभ्यास मानसिक वैशिष्ट्येप्रीस्कूल मुलांमध्ये भाषण आणि विचारांचा विकास. जे. पायगेटच्या शिकवणीमध्ये मुलाच्या भाषण आणि मानसिक क्रियाकलापांच्या वयाच्या उत्क्रांतीची समस्या.

ट्रू-ला-ला

खेळाडू एक ते शंभर पर्यंत मोठ्याने मोजू लागतात, आलटून पालटून नंबर कॉल करतात. खेळाडूंचे कार्य म्हणजे 7 ने भाग जाणार्‍या संख्येऐवजी “ट्रू-ला-ला” हा शब्द बोलणे किंवा त्यांच्या नावात “सात” हा शब्द समाविष्ट करणे (तुम्ही इतर कोणत्याही मजेदार वाक्यांशाचा विचार करू शकता; आणि 7 ऐवजी, दुसरी संख्या निवडा, उदाहरणार्थ, 4). जो चूक करतो तो खेळाच्या बाहेर असतो. उर्वरित सहभागी सुरुवातीपासूनच मोजणी सुरू करतात. तुम्हाला पटकन स्कोअर ठेवणे आवश्यक आहे, नंतर चुकणे अनेकदा घडते आणि गेम खूप मजेदार होतो. विजेता तो आहे ज्याने कधीही चूक केली नाही.

पृथ्वी, वायू, पाणी, अग्नी

विचार करण्याच्या गतीवर मुलांसाठी एक मनोरंजक शब्द खेळ. गेममधील सहभागी एक वर्तुळ बनवतात, ज्याच्या मध्यभागी ड्रायव्हर उभा असतो. तो खेळाडूंना बॉल किंवा फुगा फेकतो, त्यातील एका घटकाचे नाव देतो: पृथ्वी, हवा, पाणी किंवा अग्नी. जर ड्रायव्हरने “पृथ्वी!” हा शब्द म्हटला, तर ज्याने बॉल पकडला त्याला पटकन (ड्रायव्हरची संख्या पाच आहे) काही पाळीव किंवा वन्य प्राण्याचे नाव देणे आवश्यक आहे; "पाणी!" या शब्दाला खेळाडू मासे किंवा जलचरांच्या नावाने प्रतिसाद देतो; "हवा!" या शब्दाला - पक्ष्याचे नाव (उडणारा कीटक). "फायर!" या शब्दावर प्रत्येकाने हात हलवावे. जो कोणी चूक करतो किंवा प्राण्याचे नाव देऊ शकत नाही तो बाहेर आहे. प्राणी, मासे आणि पक्ष्यांची नावे पुन्हा सांगणे अशक्य आहे.

शब्द व्हॉलीबॉल

या गेममध्ये, सहभागी एका वर्तुळात उभे राहतात आणि एकमेकांना बॉल किंवा फुगा फेकतात. त्याच वेळी, फेकणारा खेळाडू कोणत्याही संज्ञाला कॉल करतो आणि जो चेंडू पकडतो त्याला अर्थाने योग्य असे क्रियापद नाव देणे आवश्यक आहे, उदाहरणार्थ: सूर्य चमकत आहे, कुत्रा भुंकत आहे इ. जर खेळाडूने कॉल केला तर एक अयोग्य क्रियापद, त्याला खेळातून काढून टाकले जाते.

सर्व प्रश्न - एक उत्तर

आगाऊ, आपल्याला विविध घरगुती वस्तूंच्या नावांसह कार्डे तयार करणे आवश्यक आहे. ही स्वयंपाकघरातील भांडी, घरगुती उपकरणे, घरगुती आणि इतर वस्तू असू शकतात, उदाहरणार्थ: तळण्याचे पॅन, सॉसपॅन, व्हॅक्यूम क्लिनर, एक लोखंड, झाडू, मोप इ.

खेळाडू वर्तुळात बसतात. फॅसिलिटेटर प्रत्येक सहभागीकडे जातो आणि टोपी (बॉक्स) मधून विषयाच्या नावासह कागदाचा तुकडा काढण्याची ऑफर देतो. जेव्हा प्रत्येकाने कार्डांची क्रमवारी लावली तेव्हा नेता वर्तुळाच्या मध्यभागी उभा राहतो आणि खेळ सुरू होतो. यजमान खेळाडूंना वेगवेगळे प्रश्न विचारतात आणि खेळाडूंनी या प्रश्नांची उत्तरे फक्त त्यांना कार्डवर मिळालेल्या वस्तूंच्या नावांसह दिली पाहिजेत (याव्यतिरिक्त, केवळ पूर्वपदांना परवानगी आहे). नियम: आपल्याला प्रश्नांची उत्तरे खूप लवकर देणे आवश्यक आहे, तर जो होस्टशी बोलत आहे त्याला हसण्यास मनाई आहे, तर उर्वरित सहभागी त्याला मुद्दाम हसवू शकतात.

प्रश्न आणि उत्तरांसाठी पर्याय:

• तुझं नाव काय आहे? - मोप.
• आणि तुम्ही सकाळी कशाने दात घासता - व्हॅक्यूम क्लिनर.
• तुमच्या केशरचनाचे नाव काय आहे? - वॉशक्लोथ.
• आणि तुमचे मित्र कोण आहेत? - तळण्याचे तवे.
• डोळ्यांऐवजी तुमच्याकडे काय आहे? - चमचे.

प्रस्तुतकर्त्याचे मुख्य कार्य अशा प्रश्नांसह येणे आहे, ज्याची उत्तरे अनैच्छिकपणे विशिष्ट खेळाडू आणि इतर सर्व सहभागींकडून हशा करतात. हसणारा खेळाडू खेळाच्या बाहेर आहे. सर्वात अभेद्य सहभागी ज्याला त्याच्या भावनांना कसे रोखायचे हे माहित आहे तो जिंकतो.

उत्तरे जागेच्या बाहेर

खेळाचे सार: तुम्हाला विचारलेल्या प्रश्नाशी संबंधित नसलेल्या कोणत्याही प्रस्तावासह, संकोच न करता, यजमानाच्या कोणत्याही प्रश्नांची उत्तरे त्वरीत देणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, फॅसिलिटेटर विचारतो: "आज हवामान छान नाही का?" खेळाडूला असे काहीतरी उत्तर देणे आवश्यक आहे: "मला वाटते आज शनिवार आहे." जर त्याने चूक केली किंवा मोनोसिलेबल्समध्ये उत्तरे दिली (उदाहरणार्थ, "होय", "नाही", "सत्य" किंवा "असत्य"), तर तो गेममधून बाहेर आहे. गेममधील एका सहभागीला सलग तीनपेक्षा जास्त प्रश्न विचारले जाऊ शकत नाहीत. नेत्याचे कार्य खेळाडूला गोंधळात टाकण्याचा प्रयत्न करणे आहे. उदाहरणार्थ, तो विचारतो: "आज खूप छान हवामान आहे ना?" खेळाडू उत्तर देतो, "मला वाटतं आज शनिवार आहे." होस्ट: आज शनिवार आहे का? खेळाडू: "मला चित्रपटात जायला आवडते." होस्ट (त्वरीत): “तुला चित्रपटात जायला आवडते का? एक दोन…". जडत्वाने खेळत आहे: "होय" - तेच आहे, तो संवाद गमावला आणि बाहेर पडला!

सॉसेज

या साध्या मध्ये गमतीदार खेळ, ज्याला कोणत्याही अतिरिक्त प्रॉप्सची आवश्यकता नाही, ते टेबलवर बसून खेळले जाऊ शकते. एक नेता निवडला जातो, जो प्रत्येकाला वेगवेगळे प्रश्न विचारतो. खेळाडूंचे कार्य समान उत्तर देणे आहे: “सॉसेज” किंवा संबंधित शब्द: “सॉसेज”, “सॉसेज” इ. सर्वात गंभीर चेहऱ्याने उत्तर देणे ही मुख्य गोष्ट आहे. जो प्रथम हसतो तो खेळाच्या बाहेर असतो. विजेता तो खेळाडू आहे जो शेवटपर्यंत त्याच्या भावनांचा सामना करेल आणि यजमानाच्या चिथावणीला बळी पडणार नाही. खेळ दरम्यान हशा हमी आहे!

पाठीमागे

मुलांसाठी मजेदार मैदानी खेळ. यजमान सहभागींना वस्तूंची नावे दर्शविणारे शब्द म्हणतो आणि खेळाडूंनी हा आयटम त्वरीत शोधून होस्टकडे सोपवला पाहिजे. अडचण या वस्तुस्थितीत आहे की प्रस्तुतकर्ता सर्व वस्तूंना “पुढच्या बाजूला” म्हणतो, उदाहरणार्थ: च्यम, अकझोल, अजिंक, अल्कक (बॉल, चमचा, पुस्तक, बाहुली). मुलांसाठी मजा हमी!

आपण बॉलवर जात आहात?

लहान कंपनीसाठी द्रुत प्रतिक्रिया देण्यासाठी एक मजेदार शब्द गेम. खेळाचे सार: सहभागींना हसण्याची परवानगी नाही (आणि हसणे देखील!), तसेच शब्द उच्चारण्याची परवानगी नाही: “होय”, “नाही”, “काळा” आणि “पांढरा”. जो या अटींचे उल्लंघन करतो तो गेमच्या होस्टला फॅन्टम देतो - त्याच्याकडे असलेली कोणतीही वस्तू, ज्यानंतर तो गेम सोडतो. गेममध्ये यापुढे एकही खेळाडू शिल्लक नसताना, प्रत्येकजण ज्याने जप्त केले आहे ते सादरकर्त्याने शोधलेली मजेदार कार्ये पूर्ण करून त्यांची पूर्तता करतात.

खेळाची सुरुवात यजमानाने प्रत्येक खेळाडूकडे या शब्दांद्वारे होते: “बाईने तुला एक गोलिक आणि झाडू आणि शंभर रूबल पैसे पाठवले, हसू नका, हसू नका, हो आणि नाही म्हणू नका असा आदेश दिला. , काळा, पांढरा परिधान करू नका. तू बॉलकडे जात आहेस का?"

प्लेअर त्रुटींसह संभाव्य संवादांची उदाहरणे:

• - आपण बॉलवर जात आहात?
• - मी जाईन.
• "तुला घरीच रहायला आवडेल का?"
• — नाही, मी जाईन. अरे…

• तुमचा ड्रेस कोणता रंग असेल? पांढरा?
• - पिवळा.
• - मग टोपी अर्थातच पांढरी होईल?
• - नाही पांढरा, आणि गुलाबी. अरे…

• - तुम्ही गाडीत जात आहात का?
• - बहुधा गाडीत
• तुम्ही बॉलला काय परिधान कराल?
• — छान ड्रेस.
• - काळा?
• - निळा.
• - ते विशेषतः या बॉलसाठी शिवले जाईल का?
• - नक्कीच.
• "आणि तू बॉलवर सर्वात अप्रतिम महिला होईल?"
• - अपरिहार्यपणे.
• - आणि तुम्ही प्रत्येकाला सलग चुंबन घ्याल?
• — नाही!अरे…

खेळादरम्यान, यजमान उत्तर देणाऱ्याला हसवण्याचा प्रयत्न करतो; याव्यतिरिक्त, तो प्रश्न विचारतो जेणेकरुन निषिद्ध शब्द शक्य तितक्या लवकर बोलले जातील आणि खेळाडू त्यास जप्त करून पैसे देतात.